第一篇：高二語文必修知識點梳理

只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果;只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。下面小編給大家分享一些高二語文必修知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高二語文必修知識點1

《赤壁賦》

一、文言實詞

1.通假字

(1)浩浩乎如馮虛御風(馮：通“憑”，乘)

(2)山川相繆(繆：通“繚”，環(huán)繞)

(3)舉酒屬客舉匏樽以相屬(屬：通“囑”，勸人飲酒)

(4)杯盤狼籍(籍：通藉，狼藉)

2、古今異義詞

(1)徘徊于斗牛之間：(古義：斗宿和牛宿，都是星宿名。今義：一種競技方式)

(2)白露橫江(古義：白茫茫的水汽。今義：二十四節(jié)氣之一)

(3)凌萬頃之茫然：(茫然：古義：曠遠的樣子。今義：完全不知道的樣子)

(4)望美人兮天一方(古：內(nèi)心所思慕的人。今：美貌的人)

(5)況吾與子漁櫵于江渚之上(古：對人的尊稱，多指男子。今：兒子)

3、詞類活用

(1)名詞作狀語： 月明星稀，烏鵲南飛(向南)/ 西望夏口，東望武昌(向西，向東)

(2)名詞用作動詞：①歌窈窕之章(唱歌)②況吾與子漁樵于江渚之上(打魚砍柴)③下江陵(攻占)④順流而東(向東進軍)

(3)名詞的意動用法：侶魚蝦而友糜鹿(以……為侶，以……為友)

(4)動詞的使動用法：舞幽壑之潛蛟(使……起舞)/ 泣孤舟之嫠婦(使……哭泣)

(5)形容詞用作動詞：正襟危坐(整理)//不知東方之既白(顯出白色)渺滄海之一粟(渺小得像……)

4、一詞多義

①望 七月既望(名詞，農(nóng)歷每月十五)

②如 縱一葦之所如(動詞，往)

望美人兮天一方(動詞，眺望，遠看)

如訴如泣(副詞，像)

(3)虛 浩浩乎如馮虛御風(太空)

(4)白 白露橫江(白色的)不知東方之既白(發(fā)白，即天亮了)

(5)于蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在，介詞)

二、虛詞

1.而

(1)連詞，表轉折：浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止/逝者如斯，而未嘗往也/盈虛者如彼，而卒莫消長也

(2)連詞，表修飾：倚歌而和之/自其不變者而觀之

(3)連詞，表承接：正襟危坐而問客

(4)連詞，表并列：侶魚蝦而友麋鹿

2.之

(1)助詞，的：月出于東山之上/哀吾生之須臾

(2)助詞，定語后置的標志：凌萬頃之茫然

(3)助詞，主謂之間取消句子獨立性：茍非吾之所有/吾與子之所共適

(4)代詞，它、它們：蓋將自其變者而觀之/耳得之而為聲/取之無禁，用之不竭

3.于

(1)介詞，在：蘇子與客泛舟游于赤壁之下/徘徊于斗牛之間/漁樵于江渚之上/托遺響于悲風/于是飲酒樂甚

(2)介詞，從：月出于東山之上

(3)介詞，被：此非孟德之困于周郎者乎

4.乎

(1)語氣詞，表示疑問：此非盂德之困于周郎者乎/而又何羨乎、(2)介詞，在：相與枕藉乎舟中、(3)形容詞詞尾：郁乎蒼蒼/浩浩乎如馮虛御風/飄飄乎如遺世獨立

三、句式

1.判斷句：是造物者之無盡藏也(語氣詞“也”，表判斷)

2.疑問句：

(1)何為其然也(“何”與“也”表疑問語氣)

(2)而今安在哉(語氣詞“哉”，表疑問語氣)

(3)客亦知夫水與月乎(語氣詞“乎”，表疑問語氣)

(4)此非曹孟德之詩乎(“乎”表反問語氣)

(5)此非孟德之困于周郎者乎(“乎”表反問語氣)

(6)而又何羨乎(語氣詞“乎”，表反問語氣)

3.省略句

(1)(其聲)如怨如慕，(其聲)如泣如訴(省略主語“其聲”)

(2)(其聲)舞幽壑之潛蛟，(其聲)泣孤舟之嫠婦(省略“其聲”)

(3)(蘇子與客)相與枕藉乎舟中(省略主語“蘇子與客”)

4.倒裝句

① 狀語后置

蘇子與客泛舟游于赤壁之下(于赤壁之下泛舟游，介賓結構后置)

月出于東山之上，徘徊于斗牛之間(于東山之上出，于斗牛之間徘徊，介賓短語后置)

此非孟德之困于周郎者乎(于周郎困，介賓短語后置)

況吾與子漁樵于江渚之上(于江渚之上漁樵，介賓結構后置)

②定語后置：凌萬頃之茫然(茫然萬頃，定語后置)

③主謂倒裝：渺渺兮予懷(予懷渺渺，主語后置)

④賓語前置：而今安在哉?/ 何為其然也

5.被動句： 此非孟德之困于周郎乎?

《蘭亭集序》

一、文言實詞

1.通假字

悟言一室之內(nèi)(通“晤”：面對面)

2、詞類活用

(1)名詞作動詞：一觴一詠(觴：意為“喝酒”)

(2)形容詞作名詞：群賢畢至(賢：賢才)

不知老之將至(老：老年)

少長咸集(少長 意為“少者、老者”)

況修短隨化(修、短：壽命長;壽命短)

死生亦大矣(大：大事)

(3)形容詞作動詞：齊彭殤為妄作(齊：把……看作相等)

(4)數(shù)詞意動用法：固知一死生為虛誕(一：把……看作一樣)

3、一詞多義

修 修禊事也(動詞，做，從事)

茂林修竹(形容詞，高)

況修短隨化(形容詞，長)

之 仰觀宇宙之大(助詞，的)

不知老之將至(用于主謂間，取消句子的獨立性)

及其所之即倦(V.向往，追求)

以之興懷(代詞，指向之所欣……已為陳跡)

一 一觴一詠(一邊)

若合一契(數(shù)詞，一個)

固知一死生為虛誕(把……看成一樣，視為同等)

其致一也(一樣)

夫 夫人之相與(句首發(fā)語詞)

悲夫(語氣助詞)

二、虛詞

1.以

(1)介詞，把：引以為流觴曲水

(2)介詞，因為：猶不能不以之興懷

(3)連詞，用來：亦足以暢敘幽情

2.于

(1)介詞，引出動作的處所。會于會稽山陰之蘭亭

(2)介詞，引出動作的對象。當其欣于所遇

(3)介詞，對或在。暫得于己

(4)介詞，到。終期于盡

3.為

(1)動詞，作為，當作：引以為流觴曲水

(2)動詞，成為：已為陳跡

4.之

(1)結構助詞，的。暮春之初/會于會稽山陰之蘭亭/雖無絲竹管弦之盛

(2)助詞，定語后置的標志。仰觀宇宙之大

(3)助詞，主謂之間取消句子獨立性。夫人之相與/不知老之將至

(4)動詞，到，往。及其所之既倦

(5)代詞，它。感慨系之矣/猶不能不以之興懷

5.所

構成所字結構，相當于名詞短語?；蛞蚣乃?當其欣于所遇/及其所之既倦

三、特殊句式

1.判斷句

(1)死生亦大矣(直接表示判斷)

(2)固知一死生為虛誕(動詞“為”，表示判斷)

(3)齊彭殤為妄作(動詞“為”，表示判斷)

2.省略句

(1)引(之)以(之)為流觴曲水(省略賓語“之”和介詞賓語“之”)

(2)列坐(于)其次(省略介詞“于”)

(3)悟言(于)一室之內(nèi)(省略介詞“于”)

3.倒裝句

(1)會于會稽山陰之蘭亭(于會稽山陰之蘭亭會，介賓短語后置)

(2)仰觀宇宙之大(仰觀大宇宙，定語后置)

(3)俯察品類之盛(俯察盛品類，定語后置)

(4)不能喻之于懷(不能于懷喻之，介賓短語后置)

四、重要詞釋義

引以為流觴曲水(引：疏導、引來)悟言一室之內(nèi)(悟言：晤言，)

雖趣舍萬殊(趣：趨向，取向)

終期于盡(期：至，及)

未嘗不臨文嗟悼(臨：面對)

是日也(是：指代詞“這”)茂林修竹(修：長)所以游目騁懷(所以，古義：指用來;今義：表因果關系連詞)信可樂也(信：指確定)

向之所歡(向：指過去)

列坐其次(次 ：指旁邊)

及其所之(及：指等到)

《游褒禪山記》

一、文言實詞

1.通假字：長樂王回深父：父，通“甫”，古代對男子的美稱。2、古今異義詞

①比好游者尚不能十一：(古：十分之一;今：數(shù)詞)

②而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀：(古：不平常，不一般;今：很，十分)

③至于幽暗昏惑而無物以相之：(古：到;今：連詞，表示另提一事)

④于是余有嘆焉：(古：“于”，介詞，譯為“由”;“是”，代詞，代這種情況。今：合用為連詞)

(5)而卒葬之：(古：死后。今：士兵)

3、詞類活用(1)名詞做狀語

有泉側出：(側：名詞作狀語，在一側)

(2)名詞做動詞

始舍于其址：(舍：名詞活用為動詞，筑舍定居)

名之曰褒禪：(名：名詞活用為動詞，命名，稱呼)

世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉：(名：名詞作動詞，說明白)

(3)動詞做名詞

而其見愈奇：(見：動詞作名詞，見到的景象)

蓋其又深，則其至又加少矣：(至：動詞用作名詞，到達的人)

世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉：(傳：動詞作名詞，流傳的文字)

(4)形容詞做名詞

問其深，則其好游者不能窮也：(深：形容詞用作名詞，深度)

而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠：(險遠：形容詞用作名詞，險遠的地方)

(5)形容詞做動詞

好游者亦不能窮也：(窮：形容詞活用為動詞。窮盡，走到頭)

火尚足以明也：(明：形容詞用作動詞，照明)

不得極夫游之樂也：(極：形容詞作動詞，盡情享受)

(6)形容詞的使動用法

世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉：(謬：形容詞的使動用法，弄錯，使……錯)

4、一詞多義①道

有碑仆道 名詞，路、道路

師者，所以傳道受業(yè)解惑也 名詞，道理

于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首 名詞，主張

何可勝道也哉 動詞，說、講

策之不以其道 名詞，方法

②蓋

蓋其又深，則其至又加少矣：助詞，有“大概”的意思

日初出大如車蓋：名詞，車蓋

蓋失強援，不能獨完：連詞，承接上文，表示原因，可譯為“因為”“是因為“是由于”等

況劉豫州王室之胄，英才蓋世：動詞，超過，勝過

③文

獨其為文猶可識，曰“花山”：名詞，文字

不以木為之者，文理有疏密：名詞，紋理

屬予作文以記之：名詞，文章

文過飾非：動詞，掩飾

④然

至于顛覆，理固宜然 ：代詞，如此，這樣

吳廣以為然：形容詞，對、正確

有穴窈然：形容詞詞尾，“……的樣子”

然視其左右，來而記之者已少：連詞，表轉折，但、但是

(5)觀

古之人觀于天地、山川…不在也(v.觀察)

而世之奇觀、瑰怪、非常之觀(n.景象)

大王見臣列觀(宮廷中的樓臺、宮殿)

(6)得

此余之所得也(得到)

古人之觀于天地…..往往有得(心的、收獲)

余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也(能夠)

二、虛詞1、虛詞“乃”

以其乃華山之陽名之也： 副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”

君子不齒，今其智乃反不能及，何也：副詞，竟，竟然，居然

良乃入，具告沛公：副詞，于是

于是為長安君約車百乘，質于齊，兵乃出：副詞，才

2、其①用作代詞，可以作第一、二、三人稱代詞;可以作指示代詞(這，那)：

以其乃華山之陽名之也：第三人稱代詞，它

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也：第一人稱代詞，自己

則或咎其欲出者： 指示代詞，指代“欲出者”，譯作“那”

則其好游者不能窮也：指示代詞，指代“好游者”，譯作“那些”

②用作副詞1、加強祈使語氣，相當于“可”、“還是”。

攻之不克，圍之不繼，吾其還也。(我們還是回去吧)

2、加強揣測語氣，相當于“恐怕、或許、大概、可能”。

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?

3、加強反問語氣，相當于“難道”、“怎么”。

盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?

其可怪也與?

③固定用法“何其”，譯作“多么”

至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(多么衰落啊!)

三、句式(一)固定句式

1、其孰能譏之乎?(其……乎：難道……嗎?)

2、何可勝道也哉!(何……哉：哪里……呢!)

3、此所以學者不可以不深思而慎取之也。(此所以……也：這就是……的緣故)

(二)特殊句式1、狀語后置

①古人之觀于天地、山川天地……”：“于天地……”作狀語修飾限定動詞“觀”，“對……”

②唐浮圖慧褒始舍于其址：“于其址”作狀語修飾限定動詞“舍”，“在……”

(三)省略句、判斷句

1.有志與力，而又不隨(之)以怠。(省略賓語)

2.余于仆碑，又以(之)悲夫古書之不存。(省略賓語)

3.今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。

4.此所以學者不可以不深思而慎取之也。

高二語文必修知識點2

《就任北京大學校長之演說》

一、字詞讀音冶(yě游 肄(yì)業(yè) 弭(mǐ)謗 砥(dǐlì)礪 敷(fū)衍 切磋(cuō)訾詈(zǐ lì)商榷(què)干祿(lù)相勖(xù)當軸(zhòu)

二、易錯字冶游 肄業(yè) 弭謗 砥礪 切磋 訾詈 商榷 相勖 無虞 旁稽博彩

三、成語放蕩冶游：放縱不受約束地四處玩。開誠布公：誠意待人，坦蕩無私。旁稽博彩：為了表示論證充足而廣泛地查考，采用資料。刮目相看：擦亮眼睛看別人，指別人有進步，不能用老眼光看待。終南捷徑：比喻達到目的的便捷途徑。責無旁貸:屬于自己應盡的責任，不能推卸給別人。規(guī)行矩步：比喻言行合乎規(guī)矩，一點都不馬虎，比喻墨守成規(guī)，不知變通。一鳴驚人：一下子叫人震驚。比喻平時沒有甚么特殊表現(xiàn)，一下子做出了驚人之舉。

《在馬克思墓前的講話》一、讀音叢雜c?ng 動輒zhé 污蔑miè拂去fú 悼念dào 不朽xi?繁蕪wú 誹謗fěibàng 詛咒z?嫉恨jí

二、易錯字繁蕪叢雜 淺嘗輒止 忌恨 污蔑豁然開朗 堅忍不止 詛咒 驅逐卓有成效 永垂不朽 誹謗

三、成語繁蕪叢雜：原指(草木)茂盛繁密，雜亂而沒有條理，文中是錯綜復雜的意思?；砣婚_朗：形容由昏暗窄小而變?yōu)槊髁翆挸?。也比喻?jīng)過別人提醒或自己的學習探索，突然明白一個道理。淺嘗輒止：對學問剛入門就不再鉆研。卓有成效：辦事有成績，效果顯著。永垂不朽：指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。

巴金《家》巴金，原名李堯棠，字芾甘。男，漢族，1904年11月生，四川成都人?！都摇肥前徒鸬拇碜?，是他長篇系列小說《激流三部曲》(包括《家》《春》《秋》)中最成功的一部，也是現(xiàn)代文學中描寫封建大家族興衰史的優(yōu)秀長篇。它深刻揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡，指出了它必然滅亡的命運，是抨擊封建專制制度的一座豐碑?！都摇分械墓适掳l(fā)生于“五四”前后，當時中國社會正處于一個風起云涌、激烈動蕩的歷史轉折時期。背景是中國當時還很封閉的內(nèi)地——四川成都。那里有一個官僚地主階級的大家族——高公館，公館中除了老太爺，還有五房分支。小說主要以長房中的三兄弟：覺新、覺民、覺慧的故事為主，以各房以及親戚中的各種人物為緯，描繪出一幅大家族生活的畫面，集中展現(xiàn)了封建大家族生活的典型形態(tài)，也真實地記錄了一個封建大家族衰落、敗壞以至最后崩潰的歷史過程。新文學問世以來，以揭露舊家庭舊禮教為題材的創(chuàng)作很多，但以長篇系列小說的形式和如此浩大的規(guī)模，對封建家族在現(xiàn)代逐步走向崩潰過程做系統(tǒng)深入描寫的，《家》以及《春》《秋》還是第一次，在現(xiàn)代文學史上具有很重要的地位。小說寫了覺新、覺民、覺慧兄弟三人不同的思想性格和生活道路，寫了幾對年輕人——覺新與錢梅芬、李瑞玨，覺民與琴，覺慧與鳴鳳之間的戀愛、婚姻糾葛，寫了他們不同的遭遇;寫了學生請愿，覺慧被關禁閉，兵變驚亂，鳴鳳、梅芬、瑞玨相繼慘死，覺民逃婚，覺慧出走……通過這些故事，作家批判的鋒芒不僅指向舊禮教，更指向作為封建統(tǒng)治核心的專制主義，其所描述的戀愛婚姻悲劇的真正意義，也不只是主張自由戀愛，而是喚醒青年“人”的意識，啟迪與號召他們與封建家庭決裂。在作者看來，覺慧與婢女鳴鳳的戀愛悲劇，覺新與錢梅芬、李瑞玨之間的婚姻悲劇，其根源都在于他們追求幸福愛情、婚姻的愿望與封建禮教以及封建專制發(fā)生了不可調(diào)和的矛盾，是舊的家族所代表的專制制度，扼殺了他們的幸福和生命。巴金寫這部小說，目的在于他要以筆為武器，對這個“垂死的制度”，喊出“我控訴”。

雨果《巴黎圣母院》維克多·雨果(VictorHugo，1802.2.26～1885.5.22)19世紀浪漫主義文學運動領袖，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。

小說講述了丑聾人卡西莫多被巴黎圣母院的神父克羅德收養(yǎng)，做撞鐘人，外貌正經(jīng)的克羅德神父自從遇見美麗的吉普賽少女愛斯美拉達后，被其美色所誘而神魂顛倒，指使卡西莫多強行擄走愛斯美拉達，途中被福比斯騎兵上尉隊長所救，愛斯美拉達因而愛上了福比斯。但福比斯生性風流，被懷恨在心的克羅德刺殺，但沒有死。并嫁禍于愛斯美拉達，令她被判死刑，行刑時，卡西莫多將愛斯美拉達救走并藏身于圣母院中，乞丐群眾為救愛斯美拉達而沖入教堂，誤與卡西莫多大戰(zhàn)，愛斯美拉達被由克羅德帶領的軍隊絞殺在廣場上，卡西莫多憤然將克羅德從教堂頂樓摔落地下，最后卡西莫多撫著愛斯美拉達的尸體殉情。

巴黎圣母院，威嚴赫赫，以其不朽的智慧，在它存在迄今八百多年中，默默注視著滾滾河水、蕓蕓眾生，曾經(jīng)是多少人間悲劇、人間喜劇的見證!在雨果的這部小說中，它仿佛有了生命的氣息，庇護愛斯美臘達，證實克洛德的罪行，悲嘆眾路好漢嘗試打擊黑暗統(tǒng)治而英勇獻身的壯舉，驚贊卡席莫多這“渺不足道的微粒塵芥”把一切豺狼虎豹、一切劊子手踩在腳下的俠義行為;它甚至與卡席莫多合為一體，既是這畸形人靈魂的主宰，又是他那怪異軀殼的依托。在雨果的生花妙筆下，它活了起來，同時也以它所銘刻、記述并威武演出的命運交響曲增添了偉大作家的光輝。美麗的巴黎圣母院是哥特建筑藝術的珍品。雨果早在少年時代就對建筑藝術——尤其是哥特建筑藝術有濃厚的興趣，及至青年時代，他至少進行了三年的準備，熟悉中世紀的法國社會，特別是屢次親身鉆進圣母院的旮旮旯旯，同時廣泛閱讀有關資料，掌握了法國人引以為榮的這座建筑物所有的奧秘，便于1830年7月著手寫稿。他假托在那兩座巍峨高聳的鐘樓之一的黑暗角落，發(fā)現(xiàn)墻上有這樣一個中世紀人物手刻的希臘詞：命運!說是這個支配人類的命運，事實上支配那愚昧時代一切人的黑暗之力亦即魔鬼，它無所不在的宿命寓意深深打動了作者。確實，《巴黎圣母院》這本書就是為了敘說“命運”一語而寫作的。偉大的人道主義者雨果尋求的是命運的真實內(nèi)涵。無論是克洛德，還是卡席莫多，他們歸根到底是社會的人，他們內(nèi)心的分裂、沖突，反映的是他們那個時代神權與人權、愚昧與求知之間，龐大沉重的黑暗制度與掙扎著的脆弱個人之間的分裂、沖突，終于導致悲劇中一切人物統(tǒng)統(tǒng)死光的慘烈結局。我們在這部巨著中看見的命運，就是在特定環(huán)境即中世紀的法國首都，愚昧迷信、野蠻統(tǒng)治猖獗的那個社會之中，發(fā)揮其橫掃一切的威力。《巴黎圣母院》作為一部浪漫主義代表作，正是由于作者力求符合自然原貌，刻畫中世紀的法國社會真實生活，以卓越的手法和浪漫的形式，依據(jù)動人的情節(jié)發(fā)展，凝聚、精煉在這部名著中而呈現(xiàn)出它們的生動面貌和豐富蘊涵，贏得了繼《艾那尼》之后浪漫主義打破古典主義死板桎梏的又一勝利。這是一部憤怒而悲壯的命運交響曲。注意：《巴黎圣母院》是第一部具有雨果自身風格的長篇小說，他在十九歲時就已寫出第一部長篇小說《冰島兇漢》(又譯《冰島魔王》)，只不過出版時沒有署名。

高二語文必修知識點3

《氓》

1、通假字： 【1】 士之耽兮，猶可說也。(說，通脫，擺脫，脫身)【2】淇則有岸，隰則有泮。(泮，通畔，岸邊)【3】于嗟鳩兮，無食桑葚!(于，通吁，嘆息。無，通勿，不要)【4】 匪來貿(mào)絲(匪通非，不是)【5】 將子無怒(無通毋，不要)

2、古今異義： 【1】 泣涕漣漣【古】眼淚，【今】鼻涕)【2】 三歲食貧【古】多年，【今】三歲的年齡【3】 送子涉淇【古】：你【今】：孩子)【4】將子無怒【古】：請，希望【今】：將要;將軍【5】 總角之宴【古】：歡聚，快樂【今】：宴會【6】至于頓丘【古】：到達 【今】：連詞，說完一事，要說另一事時用至于)

3、詞類活用： 夙興夜寐(夙，夜：名詞作狀語，在早晨;在夜晚)

4、一詞多義 夙 【1】 夙興夜寐(早)【2】夙夜憂嘆(日)【3】夙志已酬(素有的，舊有的)

5、特殊句式： 秋以為期(賓語前置)

《采薇》

1、通假字：

【1】歲亦莫止(莫通暮)【2】 彼路斯何(路通輅，大車)【3】孔棘(棘通急)【4】 彼爾維何，維常之華(爾通草字頭爾，花盛開的樣子)【5】維常之華(華通花)【6】 彼爾維何，維常之華(常通棠，棠棣)

2、古今異義 【1】 薇亦作止【古】：句尾語氣詞 【今】：停止【2】 不遑啟居【古】：臂部離開腳后跟的叫啟【今】：啟發(fā)。(居：【古】：臂部貼在小腿上叫居【今】：居住)【3】歲亦陽止【古】：指農(nóng)歷十月 【今】：陽光、太陽等)【4】 今我來思【古】：語氣詞，無實意【今】：思考，想)

3、詞類活用 【1】豈不日戒(日：名詞作狀語，每日、每天)【2】 雨雪霏霏(雨：名詞作動詞，降下)

《離騷》

1、通假字： 【1】 偭規(guī)矩而改錯(錯通措，施行)【2】 忳郁邑余侘傺兮(郁邑通郁悒，憂愁苦悶)【3】何方圜之能周兮(圜通圓)【4】芳菲其能彌章(章通彰，明顯)【5】 進不入以離尤兮(離通罹，遭受)【6】延佇乎吾將反(反通返，返回)

2、古今異義;【1】 怨靈修之浩蕩兮(浩蕩，古義荒唐，今義形容水勢廣闊而壯大)【2】偭規(guī)矩而改錯(改錯，古義改變措施，今義改正錯誤【3】吾獨窮困乎此時也(窮困，古義處境困窘，今義經(jīng)濟困難)【4】寧溘死以流亡兮(流亡，古義隨著流水而消逝。今義因災害或政治原因被迫離開家鄉(xiāng)或祖國)【5】 長余佩之陸離(陸離，古義修長的樣子，今義形容色彩繁雜)【6】固時俗之工巧兮(工巧：古：善于投機取巧 今：技藝巧妙)

3、詞類活用 【1】 步余馬于蘭皋兮(步：使……步行，使動用法，可譯為“趕著……走在……”)【2】高余冠之岌岌兮(高，使?.加高，形容詞使動用法)【3】 長余佩之陸離兮(長，使?..加長，形容詞使動用法)【4】余雖好修姱以幾羈兮(幾羈：名作動，約束)【5】 固前圣之所厚(厚，推重，形容詞作動詞)【6】鷙鳥之不群兮(群：名作動，合群)【7】屈心而抑志兮(屈、抑：使動用法，使?受委屈，使?受壓抑)【8】 謠諑謂余以善淫(淫：動作名，淫蕩的事)【9】伏清白以死直兮(死：為動用法，為?而死)

4、一詞多義

【1】 長 長太息以掩涕兮(副詞，長久)長余佩之陸離(使?加長 【2】以為 制芰荷以為衣兮(用?.做)余獨好修以為常(認為)

【3】 善 亦余心之所善兮(以為是好的)謠諑謂余以善淫(擅長)

【4】雖 余雖好修姱以革幾羈兮(唯，只是)雖九死其猶未悔(即使，縱然)

【5】 修 余雖好修姱以革幾羈兮(美好)退將復修吾初服(整理)余獨好修以為常(美，美好)

5、虛詞

【1】余雖好修姱以革幾羈兮(雖，唯)【2】 既替余以蕙纕兮(以，因為)【3】馳椒丘且焉止息(焉，兼詞，于彼，在那里)【4】茍余情其信芳(茍，只要)

6、特殊句式

(1)倒裝句 【1】不吾知其亦已兮，茍余情其信芳(不吾知：不知吾，賓語前置)【2】 高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離(岌岌、陸離分別作定語，后置)

(2)被動句 余雖好修姱以革幾羈兮，謇朝誶而夕替 雖體解吾猶未變兮

高二語文必修知識點梳理

第二篇：語文知識點梳理

語文知識點梳理

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）

二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

二十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；

照應開頭（議論文、記敘文、小說）

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

3；設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣等；

4、對比：強調(diào)了??突出了??

5、反復：強調(diào)了??加強語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了??

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了??

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了??的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成??，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致

（2）該詞與上文是一一對應的關系

（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）

什么人做什么事

格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）

3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

二、初中文言文知識梳理上 《論語》六則 《論語》的體裁：語錄體。它是一部記載孔子及其弟子言行的著作，是儒家的學術經(jīng)典。不亦說乎（說：通“悅”，愉快）；人不知而不慍（慍：怨恨，心里不滿）；學而不思則罔，思而不學則殆（罔：迷惑；殆：危險或疑惑）；孔文子何以謂之“文”也（何以：憑什么）；默而識之（識：記?。?；擇其善者而從之（從：采納，聽從）1．學而不思則罔，思而不學則殆。

2．默而識之，學而不厭，誨人不倦。1．在現(xiàn)實生活中我們常常引用《論語》中孔子的一句話“_______，________________”表示隨時向周圍有長處的人學習的意思。

2．當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的態(tài)度是“_______________，___________________?！?《世說新語》兩則 南朝宋?劉義慶《世說新語?方正》 太丘舍去，去后乃至（去：離開。乃：才）；與人期行，相委而去（期：約定。委：舍棄）；下車引之，元方入門不顧（引：拉。顧：回頭看）；尊君在不？（“不”通“否”）；幸尚寬（幸：幸而，恰巧）；王欲舍所攜人（舍：扔掉，拋棄）；既已納（納：接納，接受）1．日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

2．遂攜拯如初。

《賣油翁》 宋?歐陽修《歐陽文忠公集》 善：擅長；自矜：自夸；釋：放下；忿然：氣憤地；瀝：注； 1．爾安敢輕吾射？

2．我亦無他，惟手熟爾

《三峽》 北魏?酈道元《水經(jīng)注》 略無闕處（闕：同“缺”）；雖乘奔御風（雖：雖然；奔：這里指快跑的馬）；自非亭午夜分（自：如果）；至于夏水襄陵（到）良多趣味（良：真，實在）1．雖乘奔御風，不以疾也

2．清榮峻茂，良多趣味 1．絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

2．表現(xiàn)水流急速的句子是

3．表現(xiàn)春冬清流緩的句子是

七下 《陋室銘》 唐?劉禹錫 山不在高：在，在乎，在于；斯：代詞，這；馨，這里指品德高尚；鴻：大；絲竹：這里指奏樂的聲音；勞形：使身體勞累，形，身體。勞，使動用法；何陋之有：即“有何陋”，有什么簡陋的呢？ 1．斯是陋室，惟吾德馨。

2．孔子云：“何陋之有？” 1．斯是陋室，惟吾德馨。

2．苔痕上階綠，草色入簾青。

3．談笑有鴻儒，往來無白丁。

《愛蓮說》 北宋?周敦頤《周無公集》 甚蕃：很多；獨：僅，只；予：我；濯：洗滌；妖：美麗而不莊重；褻玩：玩弄；謂：認為，以為。予獨愛蓮之出淤泥而不染。1．予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

2．中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

《強項令》 南朝宋?范曄《后漢書》 蒼頭：家奴；駐車叩馬：攔住車馬，駐，停留，叩，拉住，勒??；因格殺之：因，于是，說，格殺，擊打；理天下：理，治理；流血被面：被面，覆蓋了臉，滿臉；妻子：妻子和兒子；震栗：害怕得發(fā)抖。今為天子，威不能行一令乎？

《包拯》 元?脫脫 第歸，殺而鬻之：第，但，只管；鬻，賣；尋復有告私殺牛者：尋，不久；徙知端州，遷殿中丞：知，掌握，主持；拯命制者才足供數(shù)：才，僅僅；經(jīng)造庭下：造，到，往；不從吾志：從，聽從；.惡吏苛刻，務敦厚：惡，憎恨，討厭；務，追求。1．人以包拯笑比黃河清

2．與人不茍合，不偽辭色悅人

3．雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。

八上 《小石潭記》 唐朝?柳宗元《柳河東文集》 水尤清冽（清冽：清澈）；佁然不動（佁然：愣住的、靜止的樣子）；從小丘西行（向西）；斗折蛇行（像北斗星那樣、像長蛇爬行那樣）；明滅可見（或現(xiàn)或隱）；犬牙（像狗的牙齒那樣）； 差互（交錯不齊）；日光下徹（向下）；影布石上（照映）；隸而從者（隨從、跟從）；以其境過清（因為、凄清）1．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

2．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。文中與《與朱元思書》中的“游魚細石，直視無礙”有異曲同工之妙的句子： 《記承天寺夜游》 宋?蘇東坡 念無與為樂者（念：考慮，想到）欣然起行（欣然：愉快地，高興地）；蓋竹柏影也（蓋：表猜測，相當于“原來是”）； 但少閑人（但：只是）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是：

《生于憂患，死于安樂》 孟子，名軻，字子輿，鄒人，戰(zhàn)國思想家、教育家?！睹献?告子下》 法家拂士（拂：bì 弼，輔弼。）；衡于慮（衡：héng 橫，梗塞，指不順。）；所以動心忍性（忍：使??堅韌。）；而后作（作：奮起，有所作為。）

1．入則無法家拂士，出則無敵國外患者，過恒亡。

2．生于憂患，死于安樂。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

《曹劌論戰(zhàn)》 《左傳》 間，參與；靡，倒下；鄙，目光短淺；孚，為人所信服；加，虛夸，以少報多；再，第二次；既，已經(jīng)；雖，即使；獄，案件；盈，充滿、士氣正旺盛 1．之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。

2．一鼓作氣，再而衰，三而竭。曹劌認為“可以一戰(zhàn)”的條件是什么？

八下 《鄒忌諷齊王納諫》 《戰(zhàn)國策》 昳麗：光艷美麗；窺：照；旦日：第二天；美我：認為我美，“美”字是意動用法；私：偏愛；蔽：愛蒙蔽而不明；面刺：當面指責，面是名詞作狀語；聞：使??聽到，是使動用法；間進：偶然進來；期年：滿一年 1．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。

2．能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞 明日，徐公來，鄒忌通過比較，得出的一個什么結論是？

《細柳營》 西漢?司馬遷?《史記》 上自勞軍：勞，慰問，犒勞；軍士吏被甲：被，同“披”指穿在身上或披在身上；天子且至：且，將要；居無何：過了不久；上使使持節(jié)：使1，派遣；使2，使者，使臣；將軍約：約，規(guī)定；徐行：徐，緩慢地，指行動從容不迫；既出軍門：既，已經(jīng)；大入邊：大，大規(guī)模，大舉；銳兵刃：銳，銳利，課文中是“使??鋒利”的意思；改容式車：改容，改變神情；襲而虜也：虜，俘虜 1．軍中聞將軍令，不聞天子之詔。

2．其將固可襲而虜也

《桃花源記》 東晉?陶淵明《陶淵明集》 緣：沿，沿著；異之 ：對見到的景物感到詫異；窮：盡，這里是走到盡頭的意思；才通人：僅僅能通過一個人；儼然：整齊的樣子；屬 ：類；交通互相通達；咸：都；絕境：與世隔絕的地方；無論：不要說；問訊：詢問消息 1．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

2．不足為外人道也。

3．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是；體現(xiàn)祥和安樂的社會環(huán)境的句子是。

《岳陽樓記》 北宋?范仲淹《范文正公集》 增其舊制：擴大它舊有的規(guī)模。制，規(guī)模。橫無際涯：寬闊無邊。涯，邊。朝暉夕陰：或早或晚（一天里）陰晴變化。暉，日光。大觀：雄偉景象。前人之述備矣：前人的記述很詳盡了。備，詳盡。山岳潛形：山岳隱沒了形體。薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。翔集：時而飛翔，時而停歇。集，棲止，鳥停息在樹上。岸芷汀蘭：岸上的小草，小洲上的蘭花。長煙一空：大片煙霧完全消散。一，全。何極：哪有窮盡。檣傾楫摧：桅倒下，槳斷折。郁郁：形容香氣很濃。把酒臨風：端酒當著風，即在輕風吹拂中端起酒來喝。把，持、執(zhí)。微斯人：沒有這種人。微，無、沒有。吾誰與歸：我同誰一道呢？歸，歸依。1．胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都置之度外。2．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

3．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。

九上 《秋水》 戰(zhàn)國?《莊子》 秋水：秋天的洪水。百川灌河：許多河流注入黃河。灌，注入。河，黃河。不辯牛馬：分辨不清牛和馬。辯，分辨，現(xiàn)在寫作“辨”。欣然：高興的樣子。以天下之美為盡在己：認為天下盛美的東西全部都

在自己身上。己，自身。東面而視：面向東觀看。面，面向，朝向。視，看。望洋：抬著仰望的樣子。野語：俗語，俗話。莫己若：即“莫若己”，沒有人能比得上自己。少仲尼之間：認為孔子的學識少。輕伯夷之義：認為伯夷的道義輕。大方之家：得大道的人。方，道。1．“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。

2．且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。

《捕蛇者說》 唐?柳宗元《柳河東文集》 去死?。喝コ龎乃赖募∪?。歲賦其二：每年征收兩次。賦，征收，斂取。當其租入：抵他的稅收。當，抵。爭奔走焉：爭著去做（捕蛇）這件事，爭，爭先恐后。奔走，忙著去做（某種事情）。三世：三代。父子相繼叫一世。死于是：死在這件事上。若毒之乎：你痛恨這事嗎？毒，痛恨，怨恨。蒞事者：管理政事的人，指地方官，蒞，治理。更若役：更換你的差役。役，勞役，給官府出勞力做事。汪然：淚水盈眶的樣子。積于今：累計到現(xiàn)在。積，一年一年地累計起來。殫其地之出：把他們土地上的出產(chǎn)全部交出去。竭其廬之入：他們家里的收入全部交出去。廬，房舍，家。死者相藉：死人互相壓著，形容死的人多。藉，鋪，墊。今其室十無一焉：現(xiàn)在十家中剩下不了一家了。嘩然而駭：喧鬧叫嚷著驚攏（鄉(xiāng)村的氣勢）。雖雞狗不得寧焉：即使是雞狗也不得安寧??！謹食之：小心地喂養(yǎng)它。1．今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。2．向吾不為斯役，則久已病矣。

3．嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉。

4．嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉。孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉?！墩撜Z》十則 《論語》的體裁：語錄體。它是一部記載孔子及其弟子言行的著作，是儒家的學術經(jīng)典。謀：為解決別人的難題出謀劃策。忠：誠心誠意。習：溫習。處：據(jù)有，取。所惡：厭惡，討厭。弘毅：抱負遠大，意志堅強。見賢思齊：見到賢人，就思考怎樣與賢人的德行一致。任重道遠：擔子很重，路程又長，比喻責任重大。成人之美：成全人家的美德。1．子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?．曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！?．子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。” 任重而道遠，不亦樂乎?,不亦遠乎? 《魚我所欲也》 戰(zhàn)國?孟子 得：表示客觀上的可能。茍：茍且。這里指為了生而不擇手段。惡：討厭，厭惡。故：所以。由是：由于這個原因。是故：因為這個緣故。獨：只。呼爾：盛氣凌人喊叫的樣子。萬鐘：優(yōu)厚的俸祿。奉：侍奉。不屑：因輕視而不肯接受。本心：天性，天良；本來的心愿。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。九下 《古文二則》 南朝宋?范曄《后漢書》 辟：征召。當：當??時候。舉：推舉，選拔。之：往，到。遷：晉升或調(diào)動官職。故：從前。遺：贈送?；颍河腥?。厚：優(yōu)厚。便宜：指對國家有利的事。方：比作，比擬。雖：雖然。用：任用。竟：整。選舉：選賢任能。1．故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)。2．昔人有與吾千里馬者。3．雖不省視而竟夕不眠?！杜c朱元思書》 南朝梁?吳均 風煙：指煙霧。共色：同樣的顏色。俱：都。許：表約數(shù)，相當于“光景”“左右”。獨絕：獨一無二；絕，極點。從流飄蕩：乘著船隨著江流飄浮蕩漾。從，隨著、跟從。縹碧：青白色。急湍：急流的水。直視無礙：一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。甚箭：比。若奔：像，飛奔的馬。忘反：流連忘返；“反”同“返”。不窮：盡；無絕：停止?？梢姡和艾F(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露。直指：向。1．急湍甚箭，猛浪若奔。2．橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1．寫富春江山水之美，概括為“_____________，_____________”八個字?！肚f子》二則 戰(zhàn)國?《莊子》 時：常常，時常。德：恩，恩情。七竅：人的耳目口鼻共有七孔，故稱七竅。已：停止，這里指訓練完畢。方：正。恃：憑著，依靠。猶：仍然。應：作出反應。響：聲響，這里指雞的啼叫。影：影子，指別的雞走近來。疾視：怒目而視。無變：沒有反應了。德：指精神。異：別的。應：應戰(zhàn)。反走：轉身逃跑。1．“幾矣，雞雖有鳴者，已無變矣。”

2．倏與忽時相與遇于渾沌之地，渾沌待之甚善。

《出師表》 三國?諸葛亮 崩殂： 帝王死。光先帝遺德： 發(fā)揚光大。菲薄：輕視。恢弘：發(fā)揚擴大。引喻適義：稱引恰當。陟（獎）罰（懲罰）臧（善）否（惡）。異同：不同。刑賞：罰。昭?..之理顯示治理（8）淑均：善良公正。傾頹：傾覆衰敗。傾覆：兵敗。布衣：平民。躬耕：親自。聞達：做官揚名。猥：辱（這里指：降低身份）。驅馳：奔走效勞。夙夜：早晨。不毛：荒涼的地方。庶竭：希望。駑（劣馬）鈍（刀刃不鋒利）： 比喻才能平庸。攘除：鏟除。彰：表明。斟酌損（減少）益（增加）：考慮。慢：怠慢。以彰其咎表明過失。以咨諏善道：詢問。雅言：正確。臨表涕零：面對眼淚。之秋：時。良實：善良、誠實的人。偏私：偏愛私心。優(yōu)劣：才能高的和才能低的 1．今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。

2．親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也

3．茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

4．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈??.由是感激，遂許先帝以驅馳。

5．受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。1．諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是2．諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是

3．作者向后主提出的三條建議是

第三篇：必修一Unit4知識點梳理

Unit4 單元練習

1.right away= at once =immediately立刻，馬上

We must leave right away.It’s eight already.It’s not early so you’d better start right away.2.burst v.爆裂, 爆發(fā)

To my shock, the balloon burst suddenly.That balloon will burst if you blow it up any more.拓展：

burst into tears放聲大哭

burst into laughter 放聲大笑

burst out laughing/crying 突然大笑，突然大哭

Hearing the news , he burst into tears./out crying.When the students heard the story, they burst into laughter.3.as if好像，好似 = as though

She spoke to me as if she knew me.It looks as if it is going to rain.It seems as if our team is going to win.She loves the boy as if she were his mother.She acts as if he were a fool

4.at an end 結束，終結

Thank God!The work is at an end.(謝天謝地，這活終于干完了。）The war was finally at an end.He had studied English for three years by the end of last term.The war came to an end in 1948.The plan ended in failure.He tried many times to pass the exam and in the end he succeed.5.ruin

? n.廢墟，毀滅

The castle（城堡）has fallen into ruins.we visited the ruins of the temple.? in ruins 成為廢墟

An earthquake left the whole town in ruins.His career is in ruins.Years of fighting left the city in ruins.The city is now in ruins.v.毀壞，毀滅

The heavy rain will ruin the crops

6.injure 損害，傷害

? He fell off the bicycle and injured his arm.? She was serious injured in a road accident.? The injured were sent to hospital immediately.? The injured people in the accident were given first aid at once.?

7.destroy 破壞，毀壞，(指完全徹底毀壞，含有不能或很難修復之意)

damage 破壞毀壞(一般毀壞或價值或效益會降低，這種損害是部分性的）

? v.The building was completely destroyedby the fire.?The water destroyed my book.I will have to throw itaway.? Yesterday he had an accident and his car was _________.It needs repairing.? destroyer破壞者, 消滅者,8.shock

n.震驚；打擊；休克

The news of his death was ashock to us.It was a great shock for him when his wife died.vt.使…震驚

I was shocked when I heard about your accident.I was shocked to hear that he had resigned.（辭職）

9.rescue

1.(n.)搭救，解救

A rescue team（營救隊）is trying to reach the trapped mines（被困的礦井）.Rescue was at hand.（營救近在咫尺）The old lady rescued the three children from drowning.He rescued a boy from the burning building.10.trap

n.陷阱；圈套；埋伏

The police set a trap for the thieves.The hunter set traps to catch foxes.vt.使陷入困境

trap—trapped—trappedbe trapped in 陷于

She was trapped in the burning house.Many women are trapped in loveless marriage

11.dig outvt.掘出;挖掉

dig—dug—dug

He was buried under the snow and had to be dug out

12.bury

The boy buried the dead bird in the backyard.男孩們把死鳥埋在后院。

They helped the child bury his father.? vt.使沉浸（或專心于）

bury oneselfin埋頭于

In the evening he burred himself in his books

13.shelter

? n.庇護所，避難所，遮蔽物

These are shelters for the homeless

In the storm（暴風雨）I took shelter under a tree.? v.庇護，掩蔽，保護

The plants(植物）must be sheltered from

direct sunlight.14.a(great)number of=many

=a great many= a good many

許多，大量(修飾可數(shù)名詞)

同義詞組a lot of = lots ofplenty of

A great number of people died in the fire.=Many people died in the fire

=A great many people died in the fire

=A good many people died in the fire.the number of...的數(shù)目

We are not sure about the number of the injured.15.damage(部分毀壞）

損失；損害，損壞

The storm did a lot of damage to the

crops.暴風雨使莊稼受到了很大損失。

vt.損害，損壞；使受損失

The earthquake damaged several

buildings.地震使一些建筑受到了破壞。

16.fright n.受驚；驚駭

frightenvt.嚇唬；使驚懼

frightenedadj.受驚的, 受恐嚇的 The frightening

Loud thunder（雷聲）gave me a fright.Don’t frighten me.He was frightened of the fierce dog.I was frightened of the dark.The snake was frightening.I was frightened

adj.令人恐懼的17.judge

? v.審判, 審理(在競賽中)評判，裁判

Who will judge the next case?

Don’t judge a man by his looks.The blind can’t judge colours.不要以貌取人。

? n.His father is a judge.(裁判）

定語從句練習

Declan is a famous singer _________ sings the song tell me why

He is a little boy ________ is eating

This is a red new car ________ I bought last week.Do you know the mancried just now?

The girl __________often helps me is Lucy.Do you know the man ____________we saw at the Beijing Hotel

Miss Gu is our English teacher _____________ we often visit in our spare time.He is a popular singer __________ song is very popular among young people This is my neighbor _________ home was destroyed by the earthquake

This is a shop ____________ sells bicycles.I have read the newspaper ___________ carries the important news

Jane has borrowed the bookwas written by Laoshe.1.Have you seen the film ____ leading actor is world famous?

A.thatB.whoseC.whoD.whether

2.Anyone ____ failed to come to the meeting must give his reason?

A.whichB.whomC.whoD.what

3.The film _____ I saw yesterday is very interesting.A.whatB.itC.whereD./

4.This is the farm ______ we visited yesterday

A.whichB.thatC /D where

5.You will find the nearest market_____ door

faces south.A.whoB.whoseC.whichD.that

6.He has a daughter _____ worked in a hospital.A.thatB.whoC.whichD.he

7.Is that the house ____ you bought last year?A.whereB.which

8.Is that the picture ___ you are laughing at?A.whichB.where

9.It is the most interesting book ___ I’ll ever read.A.whichB.that

10.The street ___ is to the park is very

narrow.A.whereB.which

11.The person ___ finds my watch will get

a reward.A.whoB.when

12.This is the room __ we listened to the the lecture(講座）.A.whichB.where The famous basketball star, ____ triedto make a comeback（復出）, attracted alot ofattention.A.whereB.when C.which D.who

(2006 北京)Women ___ drink more thantwo cups of coffee a day have a greaterchance of having heart disease than those ___ don’t.A.who;/B./;whoC.who;whoD./;/

(2006 福建)Look out!Don’t get too

close to the house ___ roof is under

repair.A.whose B.which C.ofwhichD.that

第四篇：高一語文必修四知識點梳理

高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養(yǎng)成自主學習的好習慣。這里給大家整理了一些有關高一語文必修四知識點梳理,希望對大家有所幫助.高一語文必修四知識點梳理1

通假字

一、指出下列句中的通假字并解釋。

1、秦王以十五城請易寡人之璧，可與不?(“不”通“否”，表疑問語氣)

2、拜送書于庭。(“庭”通“廷”，朝廷)

3、召有司案圖。(“案，通“按”，審察、察看)

4、秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。(“繆”通“穆”)

5、唯大王與群臣孰計議之。(“孰”通“熟”，仔細)

6、不顧思義，畔主背親(“畔”通“叛”，背叛)

7、武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。(“旃”通“氈”，毛織的氈毯)

8、掘野鼠去草實而食之。(“去”通“弆”，收藏)

9、空自苦亡人之地。(“亡”通“無”，沒有)

10、信義安所見乎?(“見”通‘現(xiàn)”，顯現(xiàn))

11、法令亡常(“亡”通“無”，沒有)

12、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(“亡”通“無”，沒有)

13、武父子亡功德(“亡”通“無”，沒有)

14、因泣下霑衿，與武決去。(“霑”通“沾”，沾濕?！榜啤蓖ā敖蟆保陆??！皼Q”通“訣”訣別，辭別。)

15、請畢今日之驩，效死于前。(“驩”通“歡”，歡聚)

16、前以降及物故。(“以”通“已”，已經(jīng))

17、陰知奸黨名姓，一時收禽。(“禽”通“擒”，逮捕，拘押)

18、以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。

(“員”通“圓”，直徑;“尊”通“樽”，酒杯)

一詞多義

二、解釋指定詞的詞義。

負：①秦貪，負其強。(倚仗，憑借)②均之二策，寧許以負秦曲。(使…承擔)

③臣誠恐見欺于王而負趙。(辜負，對不起)④廉頗聞之，肉袒負荊。(背著)

⑤相如度秦王雖齋，決負約不償城。(違背)

使：①秦昭王聞之，使人遺趙王書(派)②其人勇士，有智謀，宜可使(出使)

③乃使其從者衣褐(讓)④大王乃遣一介之使(使臣)

⑤單于使使曉武(派)(使者)

引：①不宜妄自菲薄，引喻失義(援引，引用)②左右欲引相如去(牽，拉)

③相如引車避匿(牽，拉;引申為調(diào)轉)④引趙使者藺相如(引見，延請)

徒：①秦城恐不可得，徒見欺(白白地)

②而藺相如徒以口舌為勞(只，只不過)

幸：①大王亦幸赦臣(幸好，僥幸)

②而君幸于趙王(寵幸)

以：①以勇氣聞于諸侯(憑)②愿以十五城請易璧(用，拿)

③嚴大國之威以修敬也(而，連詞)④則請立太子為王，以絕秦望。(用來)

⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也(因為)

固：①秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(堅決，堅持，執(zhí)意)

②固國不以山溪之險(鞏固)

③汝心之固，固不可徹(頑固，固執(zhí))

④而戍死者固十六七(本來)

⑤秦孝公據(jù)崤函之固(堅固，特指地形險要和城郭堅固，易守難攻。)

觀：①觀太學(觀摩學習)②大王見臣列觀(殿堂)

③而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^(景象)④玄都觀里桃千樹(道士廟)

⑤啟窗而觀(看)

征：①公車特征拜郎中(征召)②咸怪其無征(證明)

③挾天子以征四方(征伐)④歲征民間(征收)

因：①因人京師(連詞，表順承關系，于是，接著)

②振聲激揚.伺者因此覺知。(介詞，由，從)

③君因我降，與君為兄弟(介詞，通過)

④久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武曰(介詞，趁、乘機)

⑤因泣下沾襟，與武決去。(就、因此，連詞，表示順承)

⑥因賓客至藺相如門前謝罪(介詞，通過、經(jīng)由)

以：①武以始元六年春至京師(以：在……的時候)

②匈奴以為神(把)

③且以一璧之故逆強秦之歡(因為)

④相如度秦王特以詐佯為予趙城(用)

⑤今以秦之強而先割十五城予趙(憑)

乃：①十年乃成(才)②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉(竟然、卻)

③遂乃研核陰陽(就)④政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓(于是)

辟：①連辟公府不就(征召)②其北陵，文王之所辟風雨也.(通“避”，躲避)

③唇吻拿辟仁開，打開)④辟病梅之館以貯之(開辟，開設)

⑤辟邪說(排除，駁斥)⑥疆土之新辟者(開墾)

制：①其牙機巧制(制作，構造)②秦有余力而制其弊(制服，控制)

③吳起……趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率，指揮)④乃重修岳陽樓，增其舊制(規(guī)模)

古今異義詞

三、解釋下列加橫線的古今異義詞在句中的意思。

1、拜為上卿(被授予官職)

2、欲勿與，即患秦兵之來(憂慮，擔心)

3、請以咸陽為趙王壽(向人敬酒或獻禮)

4、請指示王(指給……看)

5、臣所以去親戚而事君者(離開)(親人，包括父母和內(nèi)外親屬)

6、于是相如前進擊(上前進獻)

7、布衣之交(平民)

8、傳以示美人及左右(指秦王的嬪妃)(指近臣和侍從)

9、宣言曰：我見相如，必辱之(揚言，到處說)

10、漢亦留之以相當。(抵押)

11、聞漢天子甚怨衛(wèi)律(痛恨)

12、皆為陛下所成就。(栽培，提拔)

13、我丈人行也。(老人，長輩)

14、欲因此時降武。(趁這時)

15、獨有女弟二人(妹妹。今一般不連用。)

16、且陛下春秋高(年紀。今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。)

17、武等實在(古義：確實存在。今義：誠實、老實。)

18、稍遷至移中廄監(jiān)(古義：漸漸。今義：稍微。)

19、既至匈奴，置幣遺單于。(財物)

20、會緱王與長水虞常等謀反匈奴中(正當、適逢)

21、兄弟親近，常愿肝腦涂地(親近的侍臣)

22、公車特征拜郎中。(特地征召)

23、武父子亡功德，皆為陛下所成就。(栽培，提拔)

24、扶輦下除，觸柱折轅。(殿階)

25、大將軍鄧騭奇其才，累召不應。(不應召)

26、衡下車，治威嚴，整法度。(官吏初到任)

27、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。(不應薦)

詞類活用

四、指出下列加點詞的詞類活用情況并解釋。

1、舍相如廣成傳舍(舍：名詞作動詞，安置住宿)

2、左右欲刃相如(刃：名詞作動詞，用刀殺)

3、乃使從者衣褐(衣：名詞作動詞，穿)

4、而相如庭斥之(庭：通“廷”，名詞作狀語，在朝廷上)

5、故令人持璧歸，間至趙矣(間：名詞作狀語，從小路)

6、完璧歸趙(完：使動用法，使……完整)

6、秦王恐其破璧(破：使動用法，使……破碎)

7、寧許以負秦曲(負：使動用法，使……承擔)

8、畢禮而歸之(歸：使動用法，使……回去)

9、且庸人尚羞之(羞：意動用法，以……為羞恥)

10、先國家之急而后私仇也(先：意動用法，以……為先;后：以……為后)

11、嚴大國之威以修敬也(嚴：形容詞作動詞，尊重)

12、不知將軍寬之至此也(寬：形容詞作動詞，寬待)

13、單于壯其節(jié)(壯：形容詞的意動用法，以……為壯，認為……壯。)

14、常能為漢伏弩射殺之(弩：名詞作狀語，用弩弓)

14、緱王等皆死，虞常生得。(生得：被活捉)

15、雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之(樂：形容詞的意動用法，以……為樂。

15、欲因此時降武(降：使……投降)

16、空以身膏草野，誰復知之!(膏：使動用法，使……滋潤肥美)

17、反欲斗兩主(斗：使動用法，使……相斗)

18、單于愈益欲降之(降：使動用法，使……投降)

19、人生如朝露，何久自苦如此!(苦：形容詞作動詞，折磨)

20、天雨雪(雨：名詞作動詞，下)

21、羝乳乃得歸(乳：名詞作動詞，生子)

22、杖漢節(jié)牧羊(杖：名詞作動詞，執(zhí)，拄)

23、武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩(網(wǎng)：結網(wǎng);檠：用檠矯正)

24、惠等哭，輿歸營(輿：名詞作動詞，抬，扛)

25、大將軍鄧騭奇其才，累召不應。(奇：認為……奇)

26、宦官懼其毀已，皆目共之。(目：遞眼色)

特殊文言句式

五、指出下列句子的文言句式。

1、廉頗者，趙之良將也。(判斷句)

2、宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。”王問：“何以知之?”(賓語前置，以何)

3、和氏璧，天下共傳寶也。(判斷句)

4、我為趙將。(“為”，是，判斷句)

5、夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。(“于”，被，被動句)

6、設九賓于廷(“于廷”，介詞結構后置)

7、秦城恐不可得，徒見欺。(“見”，被，被動句)

8、求人可使報秦者。

9、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。(判斷句)

10、大王見臣(于)列觀。(省略介詞“于”)

11、送匈奴使留在漢者。(定語后置，留在漢的匈奴使)

12、為降虜于蠻夷。(介詞結構后置，“于蠻夷”)

13、何以汝為見?(賓語前置句和介賓倒置句，“以何見汝為”)

14、子卿尚復誰為乎?(賓語前置句，“子卿尚復為誰乎”)

15、何以復加。(賓語前置句，“以何復加”)

16、信義安所見乎?[賓語前置，(您對漢朝的)信義表現(xiàn)在哪里呢?]

17、緞王者，昆邪王姊子也。(判斷句)

18、見犯乃死，重負國(“見”，被，被動句)

19、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(定語后置，無罪而全家被殺的大臣有幾十家.)

20、安危不可知，子卿尚復誰為乎?(賓語前置句，“子卿尚復為誰乎”，您還為誰(守節(jié))呢?)

21、自書典所記，未之有也。(賓語前置，“未有之”)

22、后數(shù)日驛至，果地震(于)隴西。(省略介詞“于”)

七、課文要點填空

1、本單元選編的是三篇優(yōu)秀的人物傳記，分別是司馬遷的《廉頗藺相如列傳》、班固的《蘇武傳》、范曄的《張衡傳》。這三篇傳記的傳主，廉頗是軍事家，藺相如和蘇武是政治家，張衡是科學家。他們或以政績、品德名垂青史，或以奇才異行驚世駭俗，都能令后人景仰、追慕。

2、《史記》開創(chuàng)了我國的紀傳體史學，同時也開創(chuàng)了我國的傳記文學。它是我國第一部以描寫人物為中心的紀傳體通史，直接寫人物的就有十二本紀、三十世家和七十列傳。它的主要成就主要體現(xiàn)在“世家”和“列傳”中，《廉頗和藺相如列傳》是其中很的一篇，課文以歌頌藺相如的顧全大局、足智多謀、不畏強暴等優(yōu)良品質為主，以表彰廉頗勇于改過、英勇善戰(zhàn)為輔。在藝術上，主要通過完璧歸趙、澠池會、將相和(或負荊請罪)等幾個的故事將兩人的事跡串聯(lián)起來，從而揭示人物性格。

3、《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，主要記載西漢高祖元年到王莽地皇四年期間229年的歷史?！短K武傳》是其中的出類拔萃之作。作者在描繪蘇武這個忠君愛國的光輝形象時，在信守“史家”筆法不虛構、不溢美的前提下，筆端飽含贊佩推崇之情，調(diào)動了許多藝術手段，使蘇武的形象璀璨奪目。“蘇武牧羊”也作為的愛國主義故事被人們傳為佳話。

4、《張衡傳》選自范曄的《后漢書》，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”。課文以翔實的文筆全面記述了張衡的一生，描述了他在科學、政治、文學等領域的諸多才能，而且詳略突出，重點介紹了他在科學上的貢獻，他于公元132年創(chuàng)造的候風地動儀，是世界上第一架精密準確的測量地震的儀器，比歐洲科學家創(chuàng)造的地震儀早1700多年。

高一語文必修四知識點梳理2

一、單元教材及學習重點說明

這個單元的課文都是寫人記事的佳作。它們都是回憶性、紀念性的文章，大體上可以分成兩類，一是寫悲慘、憂傷之事，表憤怒、悲悼之情，發(fā)深邃、邈遠之思(《記念劉和珍君》《小狗包弟》);二是寫偉人、名人之事，表贊美、頌揚之情，傳活潑、幽默之趣(《記梁任公先生的一次演講》)。這些課文都包含豐富深刻的思想感情，揭示人生哲理，可以引導學生深入體會、咀嚼，帶來廣闊的思維空間和豐富的人生體驗，也可以獲得豐富的語感和寫作的啟示。

學習本單元寫人記事的散文，既要學習品人，又要學習品文。品評人物，要以性格、品質為關注點。例如梁實秋筆下的梁啟超顯示出豪爽的性格，汪曾祺筆下的金岳霖顯示出真率的性格。有時人物的性格是多種因素構成的，如劉和珍既是溫和的又是英勇的。品評人物，不僅要注意人物的外貌言行，還要注意探究人物的內(nèi)心世界。人物的外貌言行容易描畫，人物的內(nèi)心世界則難于準確地把握，而高明的作家則擅長此道，如巴金坦陳深藏的心跡，從“懺悔”入筆，寫出了一個大作家的豐富復雜的內(nèi)心世界。品評人物，要注意人物性格中的時代因素，將對人物的分析，與對時代背景的分析相結合。如劉和珍身上具有那個時代的進步青年的執(zhí)著追求精神和英勇獻身精神，這是和平年代的青年所沒有的特點;巴金自我解剖自己身上的一些特點或弱點，也體現(xiàn)歷史和時代留在作家身上的特殊印記。

品文，就是品賞文章(在這里是散文)的一般作法、特殊技巧和語言藝術。以前語文課堂上習得的方法仍可沿用，在本冊第一單元里學到的欣賞詩歌的方法也可靈活運用于本單元。本單元品文的內(nèi)容大致包括：賞析寫人技巧，如刻畫人物的外貌，描寫人物的心理活動;賞析敘事技巧，如與人物相關的材料的詳略安排，敘述的先后次序，記敘，描寫，議論，抒情……還有其他一些技巧，如修辭方法，白描，渲染，直抒胸臆，正面描寫，側面描寫……散文的語言藝術，也是學習這個單元要著重揣摩和賞析的。就像詩歌的語言是藝術化的語言一樣，散文的語言同樣是藝術化的語言，散文的語言與詩歌的語言相比，具有不同的藝術趣味，從一定意義上說，散文的語言離學生常用的書面語言更近，這是勝于詩歌的語言之處。本單元的練習多有語言題，主要是從欣賞的角度來學習這些語言的，其實不限于這些語言題，在學習每篇課文的時候，都可以品味課文中精彩的和關鍵的語句，還可以仿寫課文中的語句。有些課文作了評點示例，學生也試著評點課文，評點課文在很大程度上也就是賞析課文語言。

二、預習要點：

1.抓住細節(jié);

2.分析個性;

3.體察傾向;

4.品評亮點;

5.圈點批注。

6.背誦：《記念劉和珍君》第二、四節(jié)

高一語文必修四知識點梳理3

一、通假字

1.不顧恩義，畔主背親畔：通“叛”，背叛。

2.與旃毛并咽之旃：通“氈”，毛織品。

3.掘野鼠去草實而食之去：通“弆(jǔ)”，收藏。

4.空自苦亡人之地亡：通“無”，沒有。

5.信義安所見乎見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。

6.法令亡常亡：通“無”，沒有。

7.大臣亡罪夷滅者數(shù)十家亡：通“無”，沒有。

8.武父子亡功德亡：通“無”，沒有。

9.因泣下沾衿，與武決去沾：通“沾”，沾濕衿：通“襟”，衣襟。決：通“訣”，訣別。

10.前以降及物故以：通“已”，已經(jīng)。

11.蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，輕輕敲打

12.畢今日之驩驩：通“歡”。

13.女為人臣子，不顧恩義女：通“汝”你

14.宛王殺漢使者，頭縣北闕縣：通“懸”懸掛

二、古今異義

1.漢亦留之以相當。相當：古義：抵押。今義：差不多。

2.皆為陛下所成就。成就：古義：提拔。今義：業(yè)績。

3.我丈人行也。丈人：古義：老人，長輩。今義：岳父。

4.幸蒙其賞賜。賞賜：古義：照顧。今義：獎賞物品。

5.欲因此時降武。因此：古義：趁這時。今義：因為這個。

6.獨有女弟二人。女弟：古義：妹妹。今義：姐姐(妹妹)和弟弟。

7.且陛下春秋高。春秋：古義：年紀。今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。

8.武等實在。實在：古義：確實存在。今義：誠實、老實。

9.稍遷至栘中廄監(jiān)。稍：古義：漸漸。今義：稍微。

10.既至匈奴，置幣遺單于。遺：古義：送給。今義：丟失、落下。

11.會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。會：古義：正當、適逢。今義：聚會、集合。

12.此必及我。及：古義：牽連今義：常作連詞“和”用

13.會論虞常。論：古義：判罪今義：常作議論

14.以貨物與常。貨物：古義：財物今義：指供出售的物品

15.臥起操持。操持：古義：為操和持，兩個詞，“拿著“的意思今義:料理，辦理/籌劃

16.假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?。假：古義：臨時充任今義：虛假

17.來時太夫人已不幸。不幸：古義：對去世的委婉說法。今義：指災禍

18.明年，陵降，不敢求武。明年：古義：第二年。今義：后一年。

三、詞類活用

①意動用法

單于壯其節(jié)壯：以……為壯。

誠甘樂之樂：以……為樂。

②使動用法

(1)欲因此時降武降：使……投降。

(2)空以身膏草野膏：使……肥沃。

(3)反欲斗兩主斗：使……爭斗。

(4)單于愈益欲降之降：使……投降。

(5)何久自苦如此苦：使……受苦。

(6)王必欲降武降：，使……投降。

(7)盡歸漢使路充國等歸：使……歸

(8)屈節(jié)辱命屈：使……屈身辱：使……受辱

(9)別其官署?；莸葎e：使……分開

③名詞活用

(1)天雨雪雨：名詞做動詞，下雨。

(2)羝乳乃得歸乳：名詞做動詞，生子。

(3)杖漢節(jié)牧羊杖：名詞做動詞，拄著。

(4)武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩網(wǎng)、檠：名詞做動詞，結網(wǎng)、用檠矯正弓弩。

(5)惠等哭，輿歸營輿：名詞做動詞，用車子。

(6)陵與衛(wèi)律之罪，上通于天上：名詞做狀語，向上。

(7)絕不飲食飲食：名詞做動詞，給他吃的、喝的。

四、一詞多義

①使

(1)數(shù)通使相窺觀使：使者。

(2)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留漢者第一個“使”：出使。

(3)單于使使曉武第一個“使”：派，第二個“使”：使者。

②語

(1)以狀語武語：告訴。

(2)如惠語以讓單于語：說的話。

③引

(1)虞常果引張勝引：招供。

(2)引佩刀自刺引：拔。

④食

(1)絕不飲食食：給他吃的。

(2)掘野鼠去草實而食之食：吃。

(3)廩食不至食：糧食。

(4)給其衣食食：食物。

⑤發(fā)

(1)方欲發(fā)使送武等發(fā)：打發(fā)。

(2)虞常等七十余人欲發(fā)發(fā)：發(fā)動。

(3)恐前語發(fā)發(fā)：被揭發(fā)。

⑥乃

(1)見犯乃死，重負國乃：副詞，才

(2)恐漢襲之，乃曰乃：副詞，于是、就

五、特殊句式

①倒置句

(1)送匈奴使留在漢者。定語后置句，正常語序“送留在漢者匈奴使”。

(2)為降虜于蠻夷。狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。

(3)何以汝為見。賓語前置句和介賓倒置句，正常語序“以何見汝為”

(4)子卿尚復誰為乎。賓語前置句，正常語序“子卿尚復為誰乎”。

(5)何以復加。介賓倒置句，正常語序“以何復加”。

(6)募士、斥候百余人俱。賓語前置句，正常語序“募百余人士、斥候俱”

②判斷句

(1)緱王者，昆邪王姊子也。

(2)非漢所望也。

(3)漢天子，我丈人行也。

③被動句

(1)見犯乃死，重負國

(2)大臣亡罪夷滅者數(shù)十家

(3)皆為陛下所成就

(4)緱王等皆死，虞常生得

(5)武留匈奴凡十九歲

④省略句

(1)后隨浞野侯沒湖中

(2)單于子弟發(fā)兵于戰(zhàn)

(3)使牧羝

(4)會緱(gōu)王與長水虞常等謀反匈奴中。

(5)且單于信汝，使決人死生

高一語文必修四知識點梳理4

1)大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。(《念奴嬌·赤壁懷古》)

2)莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。(《定**》)

3)楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未?求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風雨，樹猶如此!倩何人喚取，紅巾翠袖，?英雄淚?(《水龍吟·登建康賞心亭》)

4)千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?《永遇樂·京口北固亭懷古》

5)薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！蹲砘帯?/p>

6)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!《聲聲慢》

7)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也?！櫸崮钪瑥娗刂圆桓壹颖谮w者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。

高一語文必修四知識點梳理

第五篇：高中語文必修文言文知識點梳理

高中語文必修文言文知識點梳理 必修1

《燭之武退秦師》知識點梳理 教學目標：

1.回顧熟悉課文內(nèi)容

2.梳理文言知識點并積累記憶

教學內(nèi)容：

一、通假字

1．今老矣，無能為也已（通“矣”）

2．行李之往來，共其乏困（通“供”，供給）

3．秦伯說（同“悅”）4．失其所與，不知（同“智”，明智）

二、古今異義

1．夫人（古義為“那個人”，今義為“妻子”的尊稱）

2．行李（古義為“出使的人”，今義為“出門時所帶包裹”）

三、詞類活用

1．晉軍函陵、秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎）

2．既東封鄭（封，使…成為疆界；東，在東邊）

3．且貳于楚也

4．越國以鄙遠（鄙，意動，把…當作邊邑；遠，遠地，形作名）

5．燭之武退秦師（使動，使…撤兵）

6．共其乏困（乏用—缺少的東西）

7．與鄭人盟（盟—訂（建）立同盟）

8．因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害）

四、一詞多義

封

既東封鄭（做疆界，動詞）肆其西封（疆界，名詞）若：

若舍鄭以為東道主（假如）

山有小口，仿佛若有光（似乎）

余悲之，且曰：“若毒之乎？”（你）

望洋向若而嘆（海神名）

以為莫己若者（及、比得上）說：

秦伯說，與鄭人盟(通“悅”)

故為之說，以俟夫觀人風者得焉（“雜說”，文體的一種）

及郡下，詣太守，說如此（陳述）辭：

辭曰：“臣之壯也，猶不如人。”(推辭)

停數(shù)日，辭去告辭，（辭別）

鄙：

越國以鄙遠，君知其難也：邊遠的地方（“以……為鄙”）

肉食者鄙，未能遠謀（淺陋）

我皆有禮，夫猶鄙我（看不起，輕視）微：

微夫人之力不及此(如果沒有)

微聞有鼠作作索索：（暗暗的）

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之（稍微、略微）

人微言輕(地位地下，卑賤)敝：

因人之力而敝之(損害，衰敗)

曹操之眾，遠來疲敝(疲憊）

許：

公曰：“然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之(答應，聽從)

先生不知何許人也(表處所）

雜然相許(贊同）

潭中魚可百許頭（約數(shù)）

五、文言虛詞

1、以

①以其無禮于晉

(因為，連詞)②敢以煩執(zhí)事

(拿，用，介詞)③越國以鄙遠

(表順承，連詞)④焉用亡鄭以陪鄰？

(表順承，連詞)⑤若舍鄭以為東道主

(把，介詞)

2、而

①今急而求子

(才，連詞，表順承)②夜縋而出

(表修飾，連詞)③若亡鄭而有利于君

(表順承，連詞)④朝濟而夕設版焉。

(表轉折，連詞)

3、焉

①子亦有不利焉。

(語氣詞，表陳述)②焉用亡鄭以陪鄰？

(疑問副詞，為什么)③若不闕秦，將焉取之

(疑問副詞，怎么能)④以俟夫觀人風者得焉

(兼詞，于何)⑤永之人爭奔走焉

(兼詞，于此)

4．之

臣之壯也，猶不如人(助詞，主謂之間取消句子獨立性)行李之往來，共其乏困(助詞，主謂之間取消句子獨立性)夫晉，何厭之有(助詞，賓語前置的標志)是寡人之過也/因人之力而敝之(助詞，的)因人之力而敝之(指代秦君)

闕秦以利晉，唯君圖之(代這件事)將焉取之(代土地)5．其

以其無利于晉(指代鄭文公)君知其難也(這)

又欲肆其西封(指代晉國)失其所與(指代自己)

吾其還也語氣詞，(表商量語氣，相當于“還是”)6．且

以其無禮于晉，且貳于楚也(連詞，表并列，又)且君嘗為晉君賜矣(連詞,遞進，況且)

六、特殊句式 1．（介詞結構后置）

A．以其無禮于晉

B.若亡鄭而有益于君 C.佚之狐言于鄭伯 2．(省略句)

A.晉軍(于)函陵,秦軍(于)汜南

B．（晉惠公）許君焦、瑕

C．敢以（之）煩執(zhí)事

D．夜縋（燭之武）而出

E．（燭之武）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；……” 3．夫晉，何厭之有（“之”作賓語前置的標志）

《荊軻刺秦王》知識點梳理

一、通假字

1.秦王必說見臣 說，通“悅”，yuè，高興。

2.日以盡矣 以，通“已”，已經(jīng)。3.今日往而不反者 反，通“返”。4.燕王誠振怖大王之威

5.荊軻奉樊於期頭函 奉，通“捧”，捧著。6.圖窮而匕首見 見，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

7.秦王還柱而走 還，通“環(huán)”，繞。

8.卒起不意 卒惶急無以擊軻卒，通“猝”，倉促，突然。

二、古今異義

1.樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路，陷于困境。今義：生活貧困，經(jīng)濟困難。2.仰天太息流涕 古義：眼淚。今義：鼻涕。

3.丹不忍以己之私，而傷長者之意古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長之人。4.今有一言，可以解燕國之患古義：可以用它來……。今義：表可能、能夠、許可。5.持千金之幣物 古義：禮物 今義：錢幣。6.秦王方還柱走 古義：跑 今義：步行。

7.諸郎中執(zhí)兵 古義：宮廷侍衛(wèi) 今義：指中醫(yī)。

8.左右既前，斬荊軻古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。

三、詞類活用現(xiàn)象：

名詞作狀語 1.進兵北略地 2.此臣日夜切齒拊心也 3.函封之

4.發(fā)盡上指冠

名詞作動詞

1.樊於期乃前曰又前而為歌曰 荊軻顧笑武陽，前為謝曰 左右既前，斬荊軻 2.皆白衣冠以送之 3.乃朝服，設九賓

使動用法 1.使使以聞大王 2.使畢使于前 3.自引而起，絕袖

意動用法 1.太子遲之 2.群臣怪之

四、文言句式：

判斷句

1.此臣日夜切齒拊心也

2.今日往而不反者，豎子也

3.事所以不成者，乃欲以生劫之

省略句

1.秦王購之(以)金千斤 2.欲與(之)俱

3.見燕使者（于）咸陽宮

4.而（群臣）卒惶急無以擊軻

被動句

1.父母宗族，皆為戮沒 2.燕國見陵之恥除矣

介賓短語后置 1.常痛于骨髓 2.給貢職如郡縣 3.燕王拜送于庭

定語后置

1.太子及賓客知其事者

2.群臣侍殿上者，不得持尺兵 荊軻刺秦王知識點小結2

六、重點實虛詞

1、發(fā)

軻既取圖奉之，發(fā)圖 打開 頃之未發(fā)，太子遲之 出發(fā) 發(fā)盡上指冠 頭發(fā)

2、故

故遣將守關者 特意

以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻 緣故 鯫生說我……故聽之 所以

君安與項伯有故 故交，老交情 于是荊軻遂就車而去，終已不顧 登上 軻自知事不就 成功 故人具雞黍 老，舊

3、誠

誠能得樊將軍首 如果真的

燕王誠振怖大王之威 的確，確實

4、度

度我至軍中，君乃入 估計

卒起不意，盡失其度 常態(tài)，氣度

5、顧

顧計不知所出耳 只是，不過 荊軻顧笑武陽 回頭

大行不顧細謹 顧忌，考慮

6.為

父母宗族，皆為戮沒 被 為之奈何 對付，處理 乃為裝遣荊軻 準備 乃令秦武陽為副 做為

其人居遠未來，而為留待 因為

荊軻和而歌，為變徵之聲 發(fā)出 7.而

可以解燕國之患，而報將軍之仇者 并且，表遞進 其人居遠未來，而為留待 因而，表因果 今日往而不反者，豎子也 卻，表轉折

于是荊軻遂就車而去 就，或不譯，表承接 荊軻逐秦王，秦王還柱而走 相當于“地”或不譯，表修飾

七、固定用法

1.臣乃得有以報太子(“有以”，意為：有用來……的辦法)2.然則將軍之仇報（既然這樣，那么）3.荊軻有所待（有……的）

4.仆所以留者，待吾客與俱 事所以不成者，乃欲以生劫之

（復音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為：……的原因。）5.而卒惶急無以擊軻(“無以”，意為：沒有用來……的辦法)6.以故荊軻逐秦王（因此）

《鴻門宴》知識點梳理

一、通假字

距關，毋內(nèi)諸侯（距通“拒”，內(nèi)通“納”）張良出，要項伯（要通“邀”）

愿伯具言臣之不敢倍德也（倍通“背”）旦日不可不蚤自來謝項王（蚤通“早”）令將軍與臣有郤（郤通“隙”）因擊沛公于坐（坐通“座”）

交戟之士欲止不內(nèi)（內(nèi)，通“納”）

二、古今異義詞

沛公居山東時 古：崤山以東地區(qū) 今：山東省

將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 古：黃河以北、黃河以南 今：河北省、河南省 約為婚姻 古：兒女親家關系 今：男女結婚

備他盜之出入與非常也 古：意外的情況 今：表程度，很、甚 而聽細說 古：小人的讒言 今：詳細說來

三、重點文言實詞釋義(12個)1．軍

沛公軍霸上： 名詞作動詞，駐扎。從此道至吾軍： 名詞，軍營。初一交戰(zhàn)，操軍不利： 名詞，軍隊。勇冠三軍： 名詞，軍隊的編制單位。2．擊

忽擊忽失： 動詞，攻擊，攻打。因擊沛公于坐： 動詞，殺。

秦王不肯擊缶： 動詞，敲打，敲擊。

相如持其璧睨柱，欲以擊柱： 名詞，碰撞。3．內(nèi)

毋內(nèi)諸候： 內(nèi)，通“納”，動詞，接納。簾內(nèi)擲一紙出： 名詞，里面，與“外”相對。內(nèi)無法家弼士： 名詞作狀語，在內(nèi)部。色厲內(nèi)荏： 名詞，內(nèi)心，心里。4．如

勞苦而功高如此： 動詞，像。沛公起如廁： 動詞，往、去。固不如也： 動詞，及、比得上 5．倍

愿伯具言臣之不敢倍德也： 動詞，通“背”，違背。每逢佳節(jié)倍思親： 副詞，愈加。

6．謝

旦日不可不蚤自來謝項王： 動詞，道歉，謝罪。乃令張良留謝： 動詞，辭別。

噲拜謝，起，立而飲之： 動詞，感謝。7．意

然不自意： 動詞，料想、意料、估計。其意常在沛公也： 名詞，心意、意圖。臣觀大王無意償趙王城邑： 名詞，意思。

賓客意少舒，稍稍正坐： 名詞，神態(tài)，神情。8．坐

項王、項伯東向坐： 動詞，坐下。

因擊沛公于坐： 坐，通“座”，名詞，座位。坐北朝南： 動詞，坐落，指位置所在。停車坐愛楓林晚： 介詞，因為。

9．舉

殺人如不能舉： 副詞，盡。

舉所佩玉 以示之者三： 動詞，舉起。

今亡亦死，舉大計亦死： 動詞，舉行、施行。舉不勝舉： 動詞，列舉、舉出。10．勝

沛公不勝： 杓 動詞，禁得住。刑人如恐不勝： 副詞，盡。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖： 形容詞，優(yōu)美的。此時無聲勝有聲： 動詞，勝過、超過。11．斗

玉斗一雙，獻與亞父： 名詞，酒器。

僅鑿斗大一池，植數(shù)莖以塞責： 名詞作狀語，像斗一樣…… 潭西南而望，斗折蛇行： 名詞作狀語，像北斗星。今兩虎共斗，其勢不俱生： 動詞，爭斗。12．置

沛公則置車騎，脫身獨騎： 動詞，放棄、丟下。置之坐上： 動詞，安放，放置。乃置酒大會賓客： 動詞，擺、設。

四、古今異義

1.山東 古：指崤山以東地區(qū)。

今：指太行山東邊的一個省。2.非常 古：意外的變故。今：程度副詞，很不一般。3.河北 古：黃河以北地區(qū)。

今：黃河北部的一個省。4.河南 古：黃河以南地區(qū)。

今：黃河南部的一個省。5.細說 古：小人的讒言。

今：詳細地講述。

6.婚姻 古：兒女親家

今：結婚的事或者說因結婚而主生的夫妻親眷關系。

四、詞類活用 A．名詞作動詞

沛公軍霸上 原義軍隊，此處義為 軍隊駐扎

沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰 原義話語，此處義為告訴 沛公欲王關中 原義大王、首領，此處義為做王 不可不語 原義言語，此處義為告訴 吾得兄事之 原義事情，此處義為侍奉 道芷陽 原義道路，此處義為取道

籍吏民，封府庫 原義簿籍，此處義為登記 范曾數(shù)目項王 原義為眼睛，此處義為使眼色

刑人如恐不勝 原義為刑罰，對犯人的體罰，此處義為用刑罰懲處 B．名詞作狀語

君為我呼入，我得兄事之 像對待兄長那樣

項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公 像鳥兒張開翅膀那樣 項伯乃夜馳之沛公軍 在夜里 頭發(fā)上指，目眥盡裂 向上 道芷陽間行 從小路 C．形容詞作動詞

素善留侯張良 原義為好，此處義為善待、交好 D．形容詞作名詞

君安與項伯有故 原義為舊的，此處義為老交情 E．使動、意動句

先破秦入咸陽者王之 以（之）為王

項伯殺人，臣活之 使（之）活下來

沛公旦日從百余騎來見項王 使（百余騎）跟從 交戟之士欲止不內(nèi) 使（他）停止下來

沛公不先破關中，公豈敢入乎 使（關中）被攻破

五、特殊句式

1．判斷句

吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。沛公之參乘樊噲者也。此亡秦之續(xù)耳。

楚左尹項伯者，項羽季父也。亞父者，范增也。

奪項王天下者必沛公也。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。人方為刀俎，我為魚肉。

今人有大功而擊之，不義也。2．倒裝句

具告以事(介詞結構后置)長于臣（介詞結構后置）得復見將軍于此(介詞結構后置)籍何以至此(賓語前置)客何為者（賓語前置）大王來何操(賓語前置)沛公安在(賓語前置)3．被動句

若屬皆且為所虜(“為所”表示)吾屬今為之虜矣（“為”表示）4．省略句

為擊破沛公軍(省介詞賓語“之”吾)

樊噲覆其盾于地，加彘肩上(省略狀語“于其”)

六、固定結構

1．財物無所取，婦女無所幸(“??無所??，??無所??”，“??沒有被??，??沒有被??”其中“無所”還可以換作“有所”。)2．孰與君少長(“??孰與??”，表選擇問的句式，可譯作“與??比，哪一個??”)3．何辭為(“何??為”，表反問的句式，可譯作“為什么??呢”，“為”是語氣詞。)

七、成語

秋毫不敢有所近（秋毫無犯）

今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也（項莊舞劍，意在沛公）勞苦而功高如此（勞苦功高）大行不顧細謹，大禮不辭小讓

如今人方為刀俎，我為魚肉（人為刀俎，我為魚肉）

八、古代文化常識

坐席：古代君王、諸侯臨朝聽政，或各級官員治理民事，皆面南而會，即以此稱君。而以北面為卑，或以之稱臣。東西坐席一般以東為主，以西為客。但漢代剛好相反，本文即如此。古代“座次”問題：

1．官職：古代以右為尊。“位在廉頗之右”

2．車騎：由以左為尊?！靶帕昃撟笠源钌薄白?，公子從車騎，虛左”

3．室內(nèi)：西為賓、長、貴；東為主、幼、賤。4．堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑）左為貴，右為輕。5．四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列。西——北——南——東

項羽（伯）——亞父——沛公(張良)

該文章轉自[阿呆語文網(wǎng)]：http://004km.cn/0904/20095684800.asp

必修2

《赤壁賦》知識點梳理

（一）通假字

1．舉酒屬客 舉匏尊以相屬（屬，通“囑”勸酒）

2．浩浩乎如馮虛御風（馮，通“憑”乘）

3．山川相繆（繆，通“繚”連結、盤繞）

4．杯盤狼籍（籍，通“藉”，凌亂）

5．舉匏尊以相屬（尊，通“樽”，酒杯）

（二）詞類活用

1．歌窈窕之章 扣舷而歌之（歌，名作動 唱）

2．舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（舞，使……起舞；泣，使……哭泣）

3．正襟危坐（正，形作動 整理）

4．月明星稀，烏鵲南飛（南，名作狀 向南）

5．西望夏口，東望武昌（西、東，名作狀，向西、向東）

6．方其破荊州，下江陵，順流而東也（下、東：名作動，攻占，向東進軍、東下）

7．況吾與子漁樵于江渚之上（漁樵，名作動，打魚砍柴）

8．侶魚蝦而友麋鹿（侶、友：意動用法 以……為伴、以……為友）

（三）古今異義

1．白露橫江，水光接天（古義：白茫茫的水汽；今義：二十四節(jié)氣之一）

2．凌萬頃之茫然（古義：浩蕩渺遠的樣子；今義：完全不知道的樣子）

（四）一詞多義

1．望：

七月之望（名詞，陰歷的每月十五日）望美人兮天一方（動詞 眺望，向遠處看）2．歌：

扣舷而歌（唱）歌曰（歌詞）倚歌而和之（歌聲）3．如：

縱一葦之所如（往）

浩浩乎如馮虛御風（像）飄飄乎如遺世獨立（像）

4．然：

其聲嗚嗚然（……的樣子，像聲詞詞尾）

何為其然也（這樣）5．長：

抱明月而長終（永遠）而卒莫消長也（增長）6．于：

蘇子與客泛舟游于赤壁之下（在）月出于東山之上（從）

徘徊于斗牛之間（在）

此非孟德之困于周郎者乎（被）托遺響于悲風（給）7．而：

羽化而登仙（表承接）扣舷而歌（表修飾）

倚歌而和之（表修飾）

正襟危坐而問之（表修飾）侶魚蝦而友麋鹿（表并列）

逝者如斯而未償往也（表轉折）耳得之而為聲（表因果）8．之：

凌萬頃之茫然（助詞，定語后置的標志詞）

扣舷而歌之（音節(jié)助詞）倚歌而和之（代詞，代“歌”）

哀吾生之須臾（助詞，取獨）9．其：

而不知其所止（代詞，它，指“一葦”）

其聲嗚嗚然（代詞，那）

何為其然也（代詞，指簫聲）

方其破荊州（代詞，他，指曹孟德）

（五）特殊句式

1．蘇子與客泛舟游于赤壁之下（介賓短語后置）

2．徘徊于斗牛之間（介賓短語后置）

3．何為其然也（賓語前置）

4．而今安在哉（賓語前置）

5．此非孟德之困于周郎者乎（被動句）

6．而又何羨乎（賓語前置）

7．凌萬頃之茫然（定語后置）

8．是造物之無盡藏也。（判斷句）

9．渺渺兮予懷（主謂倒裝）

三、成語

1．滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。

2．正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼印?/p>

3．世獨立：脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。

4．不絕如縷：像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。

5．杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。

四、其他重點字詞

七月既望（農(nóng)歷每月十六）

白露橫江（籠罩）

縱一葦之所如（縱：任，如：往）凌萬頃之茫然（越過）

浩浩乎如馮虛御風（浩浩：廣闊，遼遠；馮虛：凌空、憑空）渺渺兮予懷（悠遠的樣子）

倚歌而和之（倚：循，依；和：唱和）

余音裊裊，不絕如縷（裊裊：形容聲音婉轉悠長，縷：細絲）正襟危坐（端正）

方其破荊州（方，當）

固一世之雄也（本來）

哀吾生之須臾（片刻）

知不可乎驟得（驟：突然；驟得輕易得到）

則天地曾不能以一瞬（曾：竟，連……都……；一瞬：一眨眼，比喻時間短暫）

而吾與子之所共食（共同享用，也作“適”）

五、重點句子翻譯

1．寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟

翻譯：像蜉蝣一樣寄生在天地之間，渺小得像大海中的一顆谷粒 2．挾飛仙以遨游，抱明月而長終

翻譯：同仙人一起遨游，與明月一起長存 3．蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬

翻譯：如果從那變動的一面看，那么天地間萬事萬物（時刻在變動），連一眨眼的工夫都不停止

4．是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適

翻譯：這是大自然無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享受

《蘭亭集序》知識點梳理 1．通假字

雖趣舍萬殊，靜躁不同 趣 通 取 后之視今，亦由今之視昔 由 通 猶

2．古今異義

茂林修竹 古：長 今；常用義為“修理”、“修飾” 列坐其次 古：旁邊、水邊 今：常用義為質量差

或取諸懷抱 古：兼詞，“之于”合音 今：常用義為眾

曾不知老之將至 古：讀zeng，竟 今：讀zeng 多作姓

向之所欣 古：過去、原來 今：常用義為方向

終期于盡 古：至、及 今：無此義

亦將有感于斯文 古：這些文章 今：常用義為文雅，又指文化或文人 3．詞類活用

A．形容詞作名詞

群賢畢至 賢士

少長咸集 年輕人，年長的人 B．形容詞作動詞

齊彭殤為妄作 看作相等 C．名詞作動詞

映帶左右 環(huán)繞 一觴一詠 喝酒 D．數(shù)詞作動詞

固知一死生為虛誕 看作一樣 4．一詞多義

列坐其次 旁邊 水邊

又間令吳廣之次所旁叢祠中 駐扎

凡用兵之法，全國為上，破國次之 次一等 余船以次俱進 次序

所以興懷，其致一也 情致

假輿馬者，非利足也，而致千里 達到 家貧，無從致書以觀 得到 此人可就見，不可屈致也 招致

此地有崇山峻嶺，茂林修竹 高 況修短隨化，終期于盡 長

怠者不能修，而忌者畏人修 學習進步 是故事修而謗興，德高而毀來 辦好

況修短隨化，終期于盡 至、及 不期修古，不法常可 期望、要求 會天大雨，道不通，度已失期 時間期限 5．虛詞運用

所以 所以興懷，其致一也 表原因

所以游目騁懷，足以極視聽之娛 以此 用來 吾知所以距子者，吾不言 表方法

仰觀宇宙之大，俯察品類之盛 助詞 表定語后置 之 曾不知老之將至 用在主謂間，取消句子獨立性 及其所之既倦 動詞 往 達到 每覽昔人興感之由 助詞 的

《游褒禪山記》知識點梳理

一、通假字

1、長樂王回深父。父，通“甫”，古代對男子的美稱。

二、詞類活用

1、始舍于其址。舍：名詞活用為動詞，筑舍定居。

2、名之曰褒禪。名：名詞活用為動詞，命名，稱呼。

3、有泉側出。側：名詞作狀語，在一側。

4、問其深，則其好游者不能窮也。深：形容詞用作名詞，深度。

5、好游者亦不能窮也。窮：形容詞活用為動詞。窮盡，走到頭。

6、而其見愈奇。見：動詞作名詞，見到的景象。

7、蓋其又深，則其至又加少矣。至：動詞用作名詞，到達的人。

8、火尚足以明也。明：形容詞用作動詞，照明。

9、不得極夫游之樂也。極：形容詞作動詞，盡情享受。

10、而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。險遠：形容詞用作名詞，險遠的地方。

11、世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。

謬：形容詞的使動用法，弄錯，使……錯。

傳：動詞作名詞，流傳的文字。名：名詞作動詞，說明白。三、一詞多義（擴展）

（一）虛詞“乃”

1、以其乃華山之陽名之也副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”

2、君子不齒，今其智乃反不能及，何也副詞，竟，竟然，居然

3、良乃人，具告沛公副詞，于是

4、于是為長安君約車百乘，質于齊，兵乃出副詞，才

（二）實詞“道”

1、有碑仆道名詞，路、道路

2、師者，所以傳道受業(yè)解惑也名詞，道理

3、于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首名詞，主張

4、何可勝道也哉動詞，說、講

5、策之不以其道名詞，方法

（三）實詞“蓋”

1、日初出大如車蓋名詞，車蓋

2、蓋失強援，不能獨完連詞，承接上文，表示原因，可譯為“因為”“是因為“是由于”等

3、況劉豫州王室之胄，英才蓋世動詞，超過，勝過

4、蓋其又深，則其至又加少矣助詞，有“大概”的意思

（四）實詞“文”

1、獨其為文猶可識，曰“花山”名詞，文字

2、不以木為之者，文理有疏密名詞，紋理

3、屬予作文以記之名詞，文章

4、文過飾非動詞，掩飾

（五）實詞“然”

1、至于顛覆，理固宜然代詞，如此，這樣

2、吳廣以為然形容詞，對、正確

3、有穴窈然形容詞詞尾，“……的樣子”

4、然視其左右，來而記之者已少連詞，表轉折，但、但是

（六）虛詞“其”

1、用作代詞，可以作第一、二、三人稱代詞；可以作指示代詞（這，那）；

以其乃華山之陽名之也。第三人稱代詞，它

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。第一人稱代詞，自己 則或咎其欲出者。指示代詞，指代“欲出者”，譯作“那” 則其好游者不能窮也。指示代詞，指代“好游者”，譯作“那些” 有蔣氏者，專其利三世矣。指示代詞，譯作“這” 于亂石間擇其一二扣之指示代詞，譯作“其中的”

2、用作副詞

1）加強祈使語氣，相當于“可”、“還是”。

攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（我們還是回去吧）2）加強揣測語氣，相當于“恐怕、或許、大概、可能”。

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ 其是之謂乎！

3）加強反問語氣，相當于“難道”、“怎么”。

盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ 其可怪也與？

3、固定用法“何其”，譯作“多么”

至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（多么衰落?。。?/p>

四、重點句式

（一）固定句式

1、其孰能譏之乎？（難道……嗎？）

2、何可勝道也哉?。睦铩兀。?/p>

3、此所以學者不可以不深思而慎取之也。（這就是……的緣故。）

（二）狀語后置

文言文中介詞結構往往放在動詞后面，表示地點，時間，比較等意義。如：

1、古人之觀于天地、山川“于天地……”作狀語修飾限定動詞“觀”，“對天地……”

2、唐浮圖慧褒始舍于其址“于其址”作狀語修飾限定動詞“舍”，“在……”

3、請辭于軍“于軍”作狀語限定動詞“辭”的對象，“向軍隊”

4、州司臨門，急于星火。“于星火”表示“比星火……”

5、青，取之于藍，而青于藍。劃線“于藍”表示“比藍……”表比較

6、皆斷頭注槊上，植（于）市門外“（于）市門外”表示“在市門外……”

7、具告以事“以事”表示“把事情……”

（三）定語后置

文言文中有很多句子將定語放在中心語之后。如：

蚓無爪牙之利，筋骨之強?！袄薄皬姟弊鳛橹行恼Z“爪牙”“筋骨”的定語，后置。

求人可使報秦者。（想找個可以出使去回復秦國的人）“可使報秦”作為中心語“人”的賓語，后置。

我持白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙數(shù)量詞“一雙”作為“白璧”的定語，后置。

《離騷》 知識點梳理

一、重點詞語

1．掩涕：長太息以掩涕兮（掩面拭淚）

2．誶：謇（jiǎn）朝誶（suì）而夕替（諫爭）

3．替：謇朝誶而夕替（廢棄，貶斥）

4．雖：雖九死而未悔（縱然，即使）

5．眾女：眾女嫉余之蛾眉兮（喻指許多小人）

6．蛾眉：眾女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行）

7．遙諑：謠諑（zhuó）謂余以善淫（造謠，誹謗）

8．偭：偭（miǎn）規(guī)矩而改錯（背向，引申為違背）

9．度：競周容以為度（法度，準則）

10．溘：寧溘（kè）死以流亡兮（突然，忽然）

11．異道：夫熟異道而相安（不同道）

12．尤：忍尤而攘詬（罪過）

13．伏：伏清白以死直兮（守，保持）

14．相道：悔相道之不察兮（觀察，選擇道路）

15．及：及行迷之未遠（趁著）

16．止息：馳椒丘且焉止息（停下來休息）

17．初服：退將復修吾初服（當初的衣服，比喻原先的志向）

18．岌岌：高余冠之岌岌兮（高聳的樣子）19．游目：忽反顧以游目兮（放眼觀看）

20．繽紛：佩繽紛其繁飾兮（繁多）

21．未變：雖體解吾猶未變兮（不會改變）

二、通假字

1．錯：偭（miǎn）規(guī)矩而改錯（通“措”，措施）

2．邑：忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮（通“悒”，憂愁苦悶）

3．圜：何方圜之能周兮（通“圓”）

4．離：進不入以離尤兮（通“罹”，遭受）

5．章：芳菲菲其彌章（通“彰”，明顯，顯著）

6．反：延佇乎吾將反（通“返”，返回）

三、一詞多義

1．長： ①長太息以掩涕兮（副詞，長久）②長余佩之陸離（使……加長）2．善： ①亦余心之所善兮（以為是好的）②謠諑（zhuó）謂余以善淫（擅長）

3．以為： ①制芰（jì）荷以為衣兮（用……做）②余獨好修以為常（認為）4．修： ①余雖好修姱（ku?。┮皂Z（jī）羈兮（美好）②退將復修吾初服（整理）③余獨好修姱以為常（美，美好）

5．雖：①余雖好修姱（ku?。┮皂Z（jī）羈兮（惟，只是）②雖九死其猶未悔（即使，縱然）

四、詞類活用

1．鞿羈：余雖好修姱（kuā）以鞿（jī）羈兮（名作動，約束）

2．淫：謠諑謂余以善淫（動作名，淫蕩的事）

3．群：鷙鳥之不群兮（名作動，合群）

4．死：伏清白以死直兮（為動用法，為……而死）

5．屈、抑：屈心而抑志兮（使動，使……受委屈，使……受壓抑）

6．步：步余馬于蘭皋兮（使動，使……步行）

7．高：高余冠之岌岌兮（使動，使……加高）

8．長：長余佩之陸離（使動，使……加長）

五、古今異義的詞

1．浩蕩：怨靈修之浩蕩（①古義：荒唐。②今義：形容水勢廣闊而壯大）2．工巧：固時俗之工巧兮（①古義：善于投機取巧。②今義：技藝巧妙）3．改錯：偭（miǎn）規(guī)矩而改錯（①古義：改變措施。②今義：改正錯誤）4．窮困：吾獨窮困乎此時也（①古義：處境困窘。②今義：經(jīng)濟困難）

5．流亡：寧溘（kè）死以流亡兮（①古義：隨流水而消逝。②今義：因災害或政治原因被迫離開家鄉(xiāng)或祖國）

六、句式

1．不吾知其亦已兮（賓語前置）

2．唯昭質其猶未兮（固定句式）

3．高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離（定語后置）

4．余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。（被動句）

5．雖體解吾猶未變虧（被動句）

七、難句翻譯

1．余雖好姱（kuā）以鞿（jī）羈兮，謇朝誶而夕替。譯：我只是崇尚美德而約束自己啊，早上進諫而晚上即遭貶黜。

2．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。譯：這也是我心向往的美德啊，縱然九死也不后悔。3．寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。譯：寧愿突然死去，隨水流而長逝啊，我也不肯做出世俗小人這種丑態(tài)。

4．進不入以離尤兮，退將復修吾初服。譯：到朝廷做官而不被（君王）接納，又遭受指責啊，就退隱了，重新整理我當初的衣服。

5．制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。譯：裁剪荷葉做上衣啊，綴縫荷花花瓣做下裝。

6．不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。譯：不了解我也罷了啊，只要我本心確實是美好的。

7．高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。譯：再加高我高高的帽子啊，再加長我長長佩帶。

8．芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。譯：世上的清芳和污濁雜糅在一起啊，唯獨我明潔的品質還沒有虧損。

9．雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？譯：即使被肢解我還是不會改變啊，難道我的志向是可以挫敗的嗎？

《詩經(jīng)》兩首 知識點梳理

（一）通假字

1．氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的樣子）

2．匪來貿(mào)絲，來即我謀（“匪”通“非”，不是）

3．將子無怒，秋以為期（“無”通“毋”，不要）

4．于嗟鳩兮，無食桑葚（“于”通“吁”，表感嘆）

5．士之耽兮，猶可說也（“說”通“脫”，解脫）

6．淇則有岸，隰則有泮（“泮”通“畔”，邊岸）

（二）古今異義詞

1．泣涕漣漣（泣涕，古義：為眼淚|今義：鼻涕）

2．總角之宴，言笑宴宴（宴，古義：為歡聚|今義：為酒席）

3．不遑啟居（啟，古義：是跪|今義：指開啟。居，古義：指安坐|今義：指居住。）

4．君子所依，小人所腓（君子，古義：文中指主帥|今義：指有品德的人。小人，古義：文中指士卒|今義：指品行差的人。）

（三）一詞多義 1．言：

①句首助詞。如：言既遂矣。②相當于“而”。如：靜言思之。

2．以：

①把，介詞。如：秋以為期。②而，連詞。如：以望復關。

3．作：

①本義是起來起身，引申為興起，產(chǎn)生。如：薇亦作止。②開始。如：天 下之難比作于易。

③創(chuàng)作，撰寫：自是指物做詩立就，又引申為著述，制造。如：常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。

④勞動，勞作。如：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

⑤為，成為，引申為充當，充作。如：君當作磐石，妾當作蒲葦。4．曰：

①動詞詞頭，無實意。如曰歸曰歸。

②叫做，稱作。如：明有奇巧人曰王叔遠。③說。如：子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎。” 5．止：

①語尾助詞。如：歲亦莫止。

②腳，足。如：當斬左止者，笞五百。

③停止，停留，又引申為使動用法。如：止子路宿。④制止，阻止。如：殘賊公行，莫或止之。⑤容止，禮貌。如：人而無止，不死何候。6．載：

①記錄，記載。如：史載田橫事。②年。如：自去舟職，五載復還。

③裝載。如：有好事者船載以入。引申為承擔，承受。如：載舟載舟，所宜深思。

④乘坐，乘車。如：直上載公子車。

⑤祝詞，起加強語氣作用，多用于動詞或形容詞詞頭，可譯為“且”“又”。如：“載欣載奔”。

⑥副詞，開始。如：春日載陽，有名倉庚。7．靡：

①浪費。如：生之者甚少，而靡之者甚多。

②無，沒有。如：靡不有初，鮮克有終。引申為不。如：天高地迥，號呼靡窮。③倒下，后退。如：左右皆靡。8．烈：

①火勢猛。如：夫火烈，民望而畏之。引申為放火燒，如：益烈山澤而焚之。又引申為猛烈。如：窮冬烈風。

②光明，顯赫。如：君有烈名。

③事業(yè)，功業(yè)。如：奮六世之余烈。

④厲害，嚴重。如文人畫士之禍之烈至此哉。9．陽：

①山的南面，水的北面。

②陽光，太陽。如：斜陽草樹，尋常巷陌。③溫暖。如：春日載陽。

④表面上，假裝。如：則陽收其身，而實疏之。10．孔：

①小洞，窟窿，又引申為渠道。如：利出一孔者，其國無敵。②很,甚。如：孔武有力。

③大。如：孔道之夷，何不遵乎。11．華：

①同“花”。如：桃之夭夭，爍爍其華。

②開花。如：始雨水，桃李華。③美麗有光彩。如：華服麗人。④繁華。如：其街市之繁華。⑤精華。如：物華天寶。

⑥敬辭。如：華誕，華居。12．思：

①思考。如：學而不思則罔，思而不學則殆。②思念，掛念。如：已行，弗不思也。③心情，情思。如：慨當以慷，憂思難忘。④助詞，無實義。如：今我來思，雨雪霏霏。13．戒：

①防備，警戒。如：既和既戒，既備萬事。②告誡，警告。如：觀往事以自戒。14．雨：

①眾多。如：齊子歸止，其從如雨。②離散。如：一別如雨。

③動詞。下雨或雨一樣的落下來。如：是歲之春，雨麥岐山之陽。④灌溉。如：水能自雨田。

⑤潤澤。如：吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人。