第一篇：高三第二輪復(fù)習(xí)方法

有很多的同學(xué)是非常想知道，高三第二輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法有哪些，怎么備考，下面給大家分享一些關(guān)于高三第二輪復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。

高三第二輪復(fù)習(xí)方法

一)回歸課本，梳理知識(shí)

回歸課本時(shí)特別要注意以下細(xì)節(jié)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理：概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號(hào)、過程或步驟的陳述。

2、瀏覽課本輔助學(xué)習(xí)資料：“小資料”、“課外讀”等。

3、注意對(duì)理科實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注實(shí)驗(yàn)題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析。

二)回顧試題，查缺補(bǔ)漏

1、關(guān)注已做過的試題中的錯(cuò)題，也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)就在錯(cuò)題上，對(duì)那些易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

2、建議利用大概一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行專題的復(fù)習(xí)。

要有對(duì)考試大綱進(jìn)行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。

三)潛心研究高考試題

對(duì)近三年來的高考試題進(jìn)行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?

1、做：做題的目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助于我們?cè)趶?fù)習(xí)中把握好“度”，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪;

2、比：對(duì)各年全國卷比較，對(duì)全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開闊;

3、找：通過對(duì)近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題。

四)規(guī)范答題，保證時(shí)間

特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣，使用規(guī)范的專業(yè)學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會(huì)，但是分?jǐn)?shù)就是拿不全，這其中很大的原因是知識(shí)點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了，但表達(dá)的不準(zhǔn)確、不到位，不會(huì)用科學(xué)的語言描述問題

所以平時(shí)做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看，答題時(shí)表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范，要會(huì)用專業(yè)術(shù)語回答問題，回答問題要言簡意賅準(zhǔn)確無誤。

目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對(duì)書寫的要求是比較高的，因此平時(shí)的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣。

五)協(xié)調(diào)好考試與復(fù)習(xí)的關(guān)系

復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測驗(yàn)、考試將比較頻繁。認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分中有多少分是自己會(huì)做而未得的分，丟分的原因是什么。

應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習(xí)慣，盡量減少無謂的丟分。同時(shí)做完每套試題之后，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠(yuǎn)。

高三第二輪復(fù)習(xí)策略

一、學(xué)生提前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，備好課。

老師上課前要備課，學(xué)生上臺(tái)當(dāng)老師也要備課，如何備課，備什么內(nèi)容是學(xué)生備課的關(guān)鍵。我一般讓學(xué)生從這幾個(gè)方面去做。

備教材，一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)理解差不多了，所以二輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)體系，注重知識(shí)間的前后聯(lián)系。課前，學(xué)生可以列知識(shí)體系，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，按照自己的思路進(jìn)行整理完。備熱點(diǎn)，可以結(jié)合最新熱點(diǎn)，用教材某一塊進(jìn)行分析總結(jié)。備試題，可以精選一道試題，總結(jié)答題思路和方法。備方法，可以結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)有效復(fù)習(xí)方法和同學(xué)們共享。

二、上臺(tái)當(dāng)老師，展示自我。

備課完成后就要上臺(tái)展示。我們學(xué)校都有多媒體，學(xué)生課前把自己準(zhǔn)備內(nèi)容制作課件存到班級(jí)電腦。在上課時(shí)，學(xué)生打開課件，展示自己準(zhǔn)備內(nèi)容，進(jìn)行上課。在上課時(shí)學(xué)生結(jié)合準(zhǔn)備內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真展示，每個(gè)人都按照自己的方式展示，可以進(jìn)行知識(shí)總結(jié)，可以結(jié)合試題談自己答題技巧，可以講故事印證知識(shí)點(diǎn)，可以聯(lián)實(shí)際進(jìn)行解說，可以結(jié)合熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，可以制造話題和同學(xué)們進(jìn)行討論，可以設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行合作研究……方法可以多樣，選擇自己最拿手的方式進(jìn)行上課。

三、學(xué)生評(píng)價(jià)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

上完課后進(jìn)入評(píng)價(jià)階段。

首先，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生講過之后，同學(xué)們可以發(fā)表自己看法，可以進(jìn)行補(bǔ)充，也可以說說上課收獲，可以談?wù)劜蛔阒帯?/p>

其次，老師要結(jié)合自己聽課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析學(xué)生上課閃光點(diǎn)，指出可能存在的問題，然后進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言

高三考生如何備考

多關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于準(zhǔn)備一場考試來說，我們應(yīng)該多去關(guān)注一些重點(diǎn)知識(shí)，不要眉毛胡子一把抓。

無論做什么事情，我們都應(yīng)該注意自己的態(tài)度，所謂的態(tài)度決定一切，我們應(yīng)該努力拼搏，從而提高學(xué)習(xí)成績。

多去研究一些解題技巧很重要，解每一種題型的時(shí)候，我們都應(yīng)該掌握相應(yīng)的技巧和方法才能有好的結(jié)果。

要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，對(duì)于一些經(jīng)常容易出錯(cuò)的題目，我們應(yīng)該建立一種好的方法，對(duì)錯(cuò)題多進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

一定要堅(jiān)定信心，對(duì)于學(xué)習(xí)來說，是永無止境的，我們應(yīng)該多去學(xué)習(xí)和提高，畢竟多付出一份努力就會(huì)多一些成功。

第二篇：高三物理第二輪復(fù)習(xí)方法

2010屆高三物理第二輪復(fù)習(xí)方法

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過第二輪復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用；加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

二、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一階段：專題復(fù)習(xí)。

1．專題內(nèi)容：（1）牛頓運(yùn)動(dòng)定律、（2）能量、動(dòng)量、（3）復(fù)合場中的粒子運(yùn)動(dòng)、（4）實(shí)驗(yàn)、（5）熱點(diǎn)問題。

2．復(fù)習(xí)方法是： “練、評(píng)、講、看”。

3．復(fù)習(xí)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺、整理糾錯(cuò)、深化提高。圍繞復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容編排復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)過程中做到：“精選精練、精練精批、精批精講”。在使學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化的同時(shí)培養(yǎng)處理物理問題的好習(xí)慣，包括慎密思考、耐心演算、規(guī)范答題的習(xí)慣，受力分析、動(dòng)量與能量分析、過程分析、狀態(tài)分析的習(xí)慣等。

第二階段：專項(xiàng)訓(xùn)練。

1．訓(xùn)練內(nèi)容：（1）側(cè)重于各類題型的專項(xiàng)訓(xùn)練；（2）高考模擬試題的訓(xùn)練。

2．訓(xùn)練目的：通過配套對(duì)應(yīng)的例題解析和同步練習(xí)，使學(xué)生達(dá)到運(yùn)用自如，觸類旁通的目的。

（1）選擇題：對(duì)選擇題主要加強(qiáng)定性和半定量（直接判斷法、正反倒檢驗(yàn)法、篩選排除法、圖像圖解法、特殊值檢驗(yàn)法、單位檢驗(yàn)法、選項(xiàng)代入法）及求解比較法（精確求解比較法、估算求解比較法）的訓(xùn)練。

（2）實(shí)驗(yàn)：重點(diǎn)加強(qiáng)電學(xué)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練和提高。側(cè)重于學(xué)生實(shí)驗(yàn)思維能力和動(dòng)手能力的提高和培養(yǎng)。

（3）計(jì)算題：重點(diǎn)是指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)審題、學(xué)會(huì)分析物理狀態(tài)、物理過程、物理情景，學(xué)會(huì)建立物理模型、選擇物理規(guī)律。學(xué)會(huì)總結(jié)解題思路，歸納解題方法，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力，特別強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性。

第三階段：回歸課本，考前輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，并在考前對(duì)應(yīng)試心理和應(yīng)試策略作具體的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的靈活應(yīng)變能力和應(yīng)試水平。

高三物理備課組

2010年3月16日

第三篇：高三歷史復(fù)習(xí)方法

歷史復(fù)習(xí)方法

1.培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣

2.憑借時(shí)間、空間兩條線牢牢記住歷史事件

3.多看歷史方面的書籍

4.學(xué)好古文，牢記實(shí)詞、虛詞的用法，這對(duì)于以后想學(xué)中國古代史的你相當(dāng)有用！

5、平時(shí)多看歷史有關(guān)的書，最好是貫穿時(shí)段較長、涉及面較廣的通史，有利于建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和興趣；

6、做練習(xí)很重要，買套卷子，專門做選擇題，一道題隔開時(shí)間重復(fù)做它幾遍；

7、簡答題，論述題一般需要背點(diǎn)東西，可以根據(jù)關(guān)鍵詞來記。先把要記的一段文字分開類型，例如記“什么原因”之類，先分開每一段是“政治原因，經(jīng)濟(jì)原因，社會(huì)原因，文化原因”等等。再列出關(guān)鍵詞，如“半封建半殖民”“民族融合”等，就算不能逐字完全背出，考試也能根據(jù)關(guān)鍵詞“吹”出來。

8、說到這個(gè)“吹”，在文科考試很重要。之前看多點(diǎn)答案，看答案是怎么答的，考試時(shí)根據(jù)背好的關(guān)鍵詞按答案的格式擴(kuò)展開來，這就是“吹”的精髓！

有人講，歷史就是現(xiàn)實(shí)。也就是說歷史上發(fā)生過的事，現(xiàn)在還在繼續(xù)發(fā)生，只不過形式發(fā)生了變化，而現(xiàn)實(shí)中的很多事都有歷史的影子。這樣的例子很多，如我們現(xiàn)在的改革，歷史上多次發(fā)生過，現(xiàn)在世界各國的爭端和戰(zhàn)爭，回顧歷史，和中國的戰(zhàn)國時(shí)代、三國時(shí)代、歐洲和西亞的帝國時(shí)代，多么相似，歷史上的悲歡離合的悲劇、喜劇，我們的現(xiàn)實(shí)不也在一幕幕重復(fù)上演嗎。

所以要學(xué)好歷史，就不要把歷史與現(xiàn)實(shí)割裂開，要以現(xiàn)實(shí)去理解歷史，以歷史來關(guān)照現(xiàn)實(shí)，那你就會(huì)學(xué)出樂趣了，那么對(duì)歷史就會(huì)有深入的體會(huì)，對(duì)現(xiàn)實(shí)也會(huì)有更深刻的理解，仿佛打開了一片新天地。

可以在書上或網(wǎng)上看一些歷史小故事,看一些有關(guān)歷史的電視劇:如 漢武大帝 秦始皇......你想你對(duì)歷史有了了解,下次歷史老師講課時(shí)你能對(duì)答如流,還能說一些課外的.這樣不但是同學(xué)羨慕你,佩服你,老師也會(huì)對(duì)你有所重視關(guān)注,對(duì)你擁有那么多知識(shí)嘆為觀止.難道你不覺得自己很了不起嗎? 有了這種信心,相信你一定回更加喜歡歷史的.

第四篇：高三一輪復(fù)習(xí)方法

新課程的內(nèi)容設(shè)置均以專題形式出現(xiàn)，我2010、2011年連續(xù)兩年直接被安排教高三歷史。因?yàn)槲磸慕踢^高一歷史，在高三歷史教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)兩年學(xué)習(xí)過后學(xué)生掌握的高中歷史知識(shí)都是零散的，對(duì)中外歷史缺乏很好聯(lián)系，甚至對(duì)中國歷史也不能整體把握。我認(rèn)為最難把握的是，如何讓學(xué)生把同一時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)和思想文化問題有效聯(lián)系起來分析解決問題？

為此這兩年我著力思考和解決這個(gè)問題，但是由于深受老教材和和多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響，在實(shí)際教學(xué)中，我的教學(xué)內(nèi)容安排總是帶有了通史的濃厚色彩，不過我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果還不錯(cuò)。主要有如下幾方面的努力：

第一、首先在前兩輪復(fù)復(fù)習(xí)進(jìn)度安排上，以歷史時(shí)期為紐帶將必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)容重新整合歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成大歷史的時(shí)空觀念，從而能夠橫向認(rèn)識(shí)歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)于學(xué)生在分析和解決主觀題中科內(nèi)綜合類試題非常有利。

第二、其次在在教學(xué)過程中，每當(dāng)復(fù)習(xí)完同一時(shí)期的三本必修的相關(guān)內(nèi)容后，我會(huì)把資料中所有能將政治經(jīng)濟(jì)和思想文化方面綜合類的重點(diǎn)難點(diǎn)題目，或知識(shí)總結(jié)類的、或同步練習(xí)題、或高考題讓學(xué)生思考或?qū)崙?zhàn)演練，從而讓學(xué)生體會(huì)這種復(fù)習(xí)方法的必要性和實(shí)效性，即所謂的學(xué)以致用。

第三、再次就是讓學(xué)生明白這種方法的合理性和依據(jù)，在每個(gè)大專題復(fù)習(xí)之前，我都會(huì)在幻燈片上出示指導(dǎo)學(xué)生分析歷史問題時(shí)經(jīng)常運(yùn)用的馬克思主義哲學(xué)原理，如經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑、社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)之間的辯證關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)等等，學(xué)生回顧了這些之后，就認(rèn)識(shí)到這種復(fù)習(xí)方法的科學(xué)性，然后在這種課堂復(fù)習(xí)模式引導(dǎo)下學(xué)生能更好自主復(fù)習(xí)。

我這種復(fù)習(xí)模式是不是又回歸老課程模式的復(fù)習(xí)，希望專家指導(dǎo)！

第五篇：高三英語復(fù)習(xí)方法

2007-2008學(xué)年高三英語復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

呼凌

本學(xué)期我們高三應(yīng)屆班新課教學(xué)已快接近尾聲，補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)開始第一輪復(fù)習(xí)，應(yīng)屆班和補(bǔ)習(xí)班在第二輪開始統(tǒng)一進(jìn)度。為了迎接2012年高考，圓滿完成本學(xué)年教學(xué)工作，有條不紊地搞好畢業(yè)生的復(fù)習(xí)備考工作，現(xiàn)制訂計(jì)劃如下：

一、高三英語新課結(jié)束前后親手演練2011年各省、市高考試題，研究試題趨向，體會(huì)試題特點(diǎn)，將考點(diǎn)內(nèi)化在平時(shí)的課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)中。

二、認(rèn)真歸納、分析高中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)以及語法點(diǎn)，搞清它們?cè)诟呖贾兴嫉谋壤?。在深刻領(lǐng)悟高考試題趨向和大綱要求的前提下，精心選定高質(zhì)量、高水平的復(fù)習(xí)資料一本，模擬試題若干套，并根據(jù)2011年試題趨勢穿插一部分學(xué)生容易失分的補(bǔ)充練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

三、要與同組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，要樹立“高考一盤棋”的思想，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測試，及時(shí)講評(píng)試題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并搞好與其他學(xué)科之間的協(xié)調(diào)工作。

四、復(fù)習(xí)階段的劃分和要求：

第一階段：結(jié)束新課（2011年10月中旬左右，第7周）

本學(xué)期高三新課共16個(gè)單元，計(jì)劃本學(xué)期第七周前結(jié)束新課內(nèi)容，新課要體現(xiàn)“精”、“實(shí)”二字，刪去部分不重要的內(nèi)容，加快教學(xué)進(jìn)度。

第二階段：第一輪全面復(fù)習(xí)（2011年10月中旬——2008年3月底）

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，而且加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，首先我們必須明確復(fù)習(xí)的任務(wù)。

復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項(xiàng)；

1、強(qiáng)化記憶。將以前學(xué)過的單詞、短語、句型、語法等牢固地內(nèi)存在大腦里，以便隨時(shí)取用。

2、查漏補(bǔ)缺。及時(shí)補(bǔ)足以前未學(xué)會(huì)的和一知半解的知識(shí)，保證知識(shí)的完 1

整性。

3、融會(huì)貫通。將高中三年所學(xué)知識(shí)相互聯(lián)系，歸納總結(jié)，上升為考點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化。

總之，第一輪復(fù)習(xí)要以課本為中心，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初高中所學(xué)的全部知識(shí)，歸

納總結(jié)1—3冊(cè)中每單元的核心話題，語法知識(shí)，語言點(diǎn)以及重點(diǎn)句型、短語，基礎(chǔ)詞匯。使學(xué)生將知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。分類推進(jìn)，力求全面提高。努力提

高學(xué)生的答題速度，規(guī)范其答題過程，從平時(shí)作業(yè)抓起，在月考中落實(shí)見效。

第三階段：第二輪專題復(fù)習(xí)（2012年4月——5月中旬）

1、語法專題復(fù)習(xí)

我們?cè)谖逶路輦?cè)重基礎(chǔ)語法的復(fù)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，提高綜合語言

運(yùn)用能力。我們將按考點(diǎn)、分專題，側(cè)重復(fù)習(xí)：①動(dòng)詞（即詞組和短語比較、時(shí)態(tài)、語態(tài)，情態(tài)、語氣和非謂語）；②三大主從復(fù)合句（即名詞性從句、狀

語從句、定語從句）③特殊句式或結(jié)構(gòu)（即獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、主謂語一致、并

列句、反意問句、倒裝句、省略句和強(qiáng)調(diào)句等），幫助學(xué)生總結(jié)、歸納，努力

促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的有效結(jié)合與應(yīng)用。

2、題型專題訓(xùn)練

此階段要求從答題思路、答題技巧入手，訓(xùn)練答題方法和得分策略。本

階段主要訓(xùn)練如下題型：

①單選。此項(xiàng)雖在考試中基礎(chǔ)性強(qiáng)，但其靈活度大，綜合性強(qiáng)，注重語

境，所以失分嚴(yán)重，要重點(diǎn)訓(xùn)練。

②完形填空。此題為學(xué)生失分最嚴(yán)重的題型，應(yīng)側(cè)重訓(xùn)練快速閱讀理解，全面整體接受信息的能力；分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題思想和各層次之間的邏輯

關(guān)系；利用已知信息和英語閱讀語感，準(zhǔn)確判斷的能力；英語詞匯意義的辨析

能力和少數(shù)詞語的固定搭配知識(shí)。

③閱讀理解。我們根據(jù)近幾年高考閱讀理解題的特點(diǎn)，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意：

選題體裁多樣，內(nèi)容廣泛，讓學(xué)生限時(shí)閱讀。指導(dǎo)學(xué)生做閱讀理解時(shí)，從整

體上把握文章脈絡(luò)，明確章節(jié)大意，理解文章中心，分析語篇結(jié)構(gòu)、找準(zhǔn)獲

得語言信息的切入點(diǎn)，從關(guān)鍵詞中找出語篇內(nèi)容、主旨，準(zhǔn)確理解作者的態(tài)

度、情感和意圖等。

④書面表達(dá)。為了提高書面表達(dá)的成績，我們要求學(xué)生在這兩個(gè)月內(nèi)，將朗讀、背誦和書寫結(jié)合起來，將訓(xùn)練內(nèi)容按體裁分類，每周至少布置一到

兩則的寫作任務(wù)并加以講評(píng)，加強(qiáng)學(xué)生審題、構(gòu)思以及語言表達(dá)的正確性、流暢性和多樣性等諸方面能力的提高，同時(shí)對(duì)學(xué)生書寫的規(guī)范提出要求。

第四階段：綜合模擬訓(xùn)練（2012年5月中旬——月底）

要求：先進(jìn)行綜合試題的現(xiàn)時(shí)訓(xùn)練，再進(jìn)行模擬考試。要保證試題質(zhì)量，方向把握要準(zhǔn)，在試題的選編上盡量在質(zhì)、量、難度上與高考題接近，并及時(shí)

查漏補(bǔ)缺。提高學(xué)生臨場發(fā)揮和應(yīng)考的心理素質(zhì)，提高解題速度。

總之，我將在學(xué)校以及年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的責(zé)任感和使命感，與同

組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)調(diào)整完善復(fù)習(xí)策略，樹立我們必勝的信心，使本年級(jí)高

考工作能在上一級(jí)成績優(yōu)秀的基礎(chǔ)上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

PS：課余時(shí)間可放松觀看一些英文原版電影電視劇來提高自己聽力及復(fù)習(xí)鞏固

所學(xué)過的詞匯，語法！掌握經(jīng)典句式…

2012年3月20日