第一篇：旅行家樹閱讀答案

讀書是學習，讀書是充實，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，讀書是與前人會心的交流，讀書是自我靈魂的感悟。下面給大家分享一些關于旅行家樹閱讀答案，希望對大家有所幫助。

旅行家樹

①在非洲腹地的布隆迪共和國訪問期間，在我們居住的一座潔白的小樓門前，有兩棵大樹，婀娜、翠綠，秀氣極了。那樹的形狀，不同于一般樹木，它沒有枝丫，沒有碎葉，在結(jié)實而修長的樹干上面，生出長長的堅硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹木那樣向四周擴散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。起初我不知道它叫什么樹，暫且就稱它為孔雀樹、扇子樹。

②到非洲別的國家里，也經(jīng)常看到在一些華麗的住宅或別墅門前，都栽著這種樹，給那些豪華的建筑物jǐn shàng tiānhuā()，增添不少清幽、高雅的情趣。當時我還以為這種嬌秀的樹木，只能在陽光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長哩，但是后來在一次沙漠旅行中，我忽然發(fā)現(xiàn)這種樹木竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得蔚然翠綠，充滿生機。

③我想記住它的尊姓大名，便問同行者：

④“這叫什么樹?”

⑤我的同行者，仰望著它那翠綠欲滴的闊葉，回答說“它的名字很別致，叫旅行家樹?！?/p>

⑥“為什么叫旅行家樹?”

⑦他解釋說：

⑧“這種樹，原來生長在沙漠上，后來才被人移植到碧野鬧市。在沙漠上旅行，當人們受到熱沙zhìkǎo()、炎陽曝曬而疲憊干渴得難忍難熬的時候，突然在茫茫沙海中遇到這種樹木，它不但以濃蔭為你納涼，而且只要你用刀子在它身上劃開一條口子，它就流出清香可口的汁液為你解渴。它是沙漠旅行者不可失卻的朋友，故名旅行家樹?！?/p>

⑨聽了這番有趣的解釋，我對這種樹木產(chǎn)生出一種sù rán qǐjìng()的感情。它既能生在土質(zhì)肥沃□氣候相宜的美麗風景區(qū)□又能繁殖于干燥貧瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花紅柳綠的秀麗處所□風姿飄灑□落落大方□現(xiàn)出一派bùbēi bú kàng()的儀表□它在滿目黃沙□寸草不生的古漠□輕聲慢語□謙和內(nèi)秀□沒有一點傲然超眾□gū fāng zìshǎng()的神情□我愛旅行家樹所具有的這種品質(zhì)□離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植于自己的庭院里，后來又作罷，心想：倒莫如把旅行家樹的品質(zhì)，移植于自己心中。

1.認真拼讀，在文中的括號內(nèi)填上相應的詞語。

2.解釋下列詞語。

翠綠欲滴：________________________________________________________________

不毛之地：________________________________________________________________

3.給短文第⑨自然段的□中加上標點符號。

4.在下面括號里填上合適的詞語。

(1)旅行家樹不僅能生長在()的地方，也能在()的地方生長。

(2)旅行家樹在秀麗的風景區(qū)表現(xiàn)得()，在寸草不生的古漠中又表現(xiàn)得()。

5.從文章中摘錄有關語句，填空。

(1)“我”起初把旅行家樹稱為孔雀樹、扇子樹是因為_____________________________。

(2)朋友后來告訴“我”，它叫旅行家樹是因為___________________________________。

(3)“我”想移植一株旅行家樹是因為___________________________________________。

(4)后來“我”又決定不移植旅行家樹是因為_____________________________________。

6.怎樣理解短文最后一自然段中“倒莫如把旅行家樹的品質(zhì)，移植于自己心中”這句話的含義?

____________________________________________________________________

7.旅行家樹在不同的環(huán)境中是如何造福于人的?

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參考答案：

1.錦上添花　炙烤　肅然起敬　不卑不亢　孤芳自賞

2.綠色多得快要溢出來一樣。泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。

3.、，、。、，、，;、，、，、。

4.(1)土地肥沃　土地貧瘠(2)風姿飄灑　謙和內(nèi)秀

5.(1)“我”起初把旅行家樹稱為孔雀樹、扇子樹是因為那樹的形狀，不同于一般樹木，它沒有枝丫，沒有碎葉，在結(jié)實而修長的樹干上面，生出長長的堅硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹木那樣向四周擴散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。

(2)朋友后來告訴“我”，它叫旅行家樹是因為我想記住它的尊姓大名。

(3)“我”想移植一株旅行家樹是因為它既能生在土質(zhì)肥沃、氣候相宜的美麗風景區(qū)，又能繁殖于干燥貧瘠、漫漫沙流的不毛之地。它在湖光山影、花紅柳綠的秀麗處所，風姿飄灑、落落大方，現(xiàn)出一派不卑不亢的儀表;它在滿目黃沙、寸草不生的古漠，輕聲慢語、謙和內(nèi)秀，沒有一點傲然超眾、孤芳自賞的神情。我愛旅行家樹所具有的這種品質(zhì)。

(4)后來“我”又決定不移植旅行家樹是因為倒莫如把旅行家樹的品質(zhì)，移植于自己心中。

6.學習旅行家樹的品質(zhì)，做一個堅強不屈、默默奉獻的人。

7.旅行家樹在貧瘠荒涼的不毛之地時，會流出可口的汁液來讓人解渴，給跋涉沙漠者甘泉般的希望;在繁華富麗的通都大道時，給觀光非洲的旅行者以土香土色的情趣。(言之成理即可)

第二篇：《旅行家樹》的教學反思

在教學《旅行家樹》的第一小節(jié)朗讀時，我遇到了這樣的一個情況。這小節(jié)的第二句話的句式較為特別。較之以往，這樣的句式出現(xiàn)的次數(shù)很少。在朗讀的時候，學生往往會忽略主語后面的一個逗號，不加停頓直接往下讀。這是我備課時就預料到的。那么在指導朗讀時是直接告訴學生這個注意點還是采取其他方式呢?我選擇了讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。正如我所料，在第一次讓他們輕聲朗讀這句話的時候，我就注意到一部分的學生的確犯了粗心病，沒有注意到逗號。于是，我讓他們靜下心來再讀句子，不要放過一個字，一個標點。這次讀的時候，學生們的確是認認真真的，眼睛瞪得大大的。這回基本都注意到了這個標點。這時，我進行了適時地表揚，鼓勵學生每次讀課文時都要仔細，不要囫圇吞棗。

第三篇：人教第九冊《旅行家樹》優(yōu)秀教案設計（范文）

教學目標

1.理解課文內(nèi)容，教育學生要像旅行家樹那樣，無論在什么地方，都要為人類造福。

2.朗讀課文。

教學重點、難點

了解旅行家樹的外形和生長特點，理解作者借旅行家樹抒發(fā)的感情，即無論在什么地方，都要為人類造福。

教學時間

一課時

教學設計

一、教學目標

(一)理解課文內(nèi)容，學習旅行家樹處處為人類造福的精神。

(二)讀好課文。

二、教學重點、難點

認識旅行家樹的特點，學習它處處為人類造福的精神。

三、教學過程

(一)按“預習”要求，初讀課文。想想旅行家樹都生長在什么地方，為什么叫旅行家樹。把描寫旅行家樹的樣子的語句畫出來。

(二)閱讀課文，質(zhì)疑問難，結(jié)合課文內(nèi)容和句子的意思，再通過，讀解生字新詞。并把不理解的詞語畫上記號，以備查解。

(三)再讀課文，按以下段落要點劃分結(jié)構(gòu)段，并在小組議論。

1.旅行家樹的外形。

2.旅行家樹的名字的由來和生長情況。

3.對旅行家樹的贊美。

4.表達作者對旅行家樹美好品質(zhì)的追求和向往。

(四)再讀課文，解答“思考·練習”中的問題。一邊讀，一邊畫出要點，再組織答案，進行小組討論，相互交流補充，教師訂正，小結(jié)。

1.旅行家樹沒有枝丫，樹干挺拔而修長，只在頂上長著一簇簇長長的堅硬的闊葉，整齊地排列成一片，像一把展開的羽毛扇，又像孔雀正在開屏。

它生于貧瘠的荒涼的不毛之地，當跋涉沙漠的旅行者干渴難熬的時候，旅行家樹可以給他們甘泉般的汁液，給他們以繼續(xù)前進的力量。它移植于繁華富麗的通都大邑的時候，不僅給這里增添不少幽雅，還給觀光旅行的人們以土色土香的情趣。

2.把“旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”，相對講，要比“把旅行家樹的幼苗移植到自己的庭院里”更有意義。把它的品質(zhì)移植在自己的心中，是說讓自己的心靈，也能扎上無論在什么地方都要為人類造福的根苗，讓這種品質(zhì)在自己的身心開花結(jié)果。

第四篇：星際旅行家讀后感

《星際旅行家》讀后感

這個假期我過得非常有意義，因為我讀了拇指班長系列---《星際旅行家》。

作者商曉娜是深受小讀者喜愛的實力派兒童文學作家，她用自己的作品構(gòu)筑了一座小學生閱讀與成長的橋梁，她和孩子們總是處于無間的親密狀態(tài)，被譽為當代小學生心靈成長的代言人。她寫過《魔法聽診器》、《我把精靈帶回家》、“頑皮同學”系列、“拇指班長”系列等七十多本書。

《星際旅行家》這本書講述了孔東東和孔西西通過郝郝郝落在地球的日記重新找到了怪同學郝郝郝，他們倆和郝郝郝還有小狗邢邢邢一起回到了π星球，并向往在地下一百層的π星球球長要來制作人性皮囊的材料，將自己打扮成π星人的模樣，為了尋找治理環(huán)境污染的辦法，大家重新開始了太空之旅，他們遇見了會種花的粉紅小人兒，只有新年才能走出地穴的雙子星伙伴，因為失重不得不飄來飄去的小國王，還有身上有七種顏色的動物······于是開始了奇妙的旅程。

孔東東與孔西西在整本書中形成了鮮明的對比，西西品學兼優(yōu)，活潑可愛，人見人愛，本來可以無憂無慮的享受快樂時光，但與東東湊在一起，再加上魯達達，總會發(fā)生一些意想不到的事發(fā)生，但每一次都被小伙伴們合理解決，點點滴滴的事情都見證著小伙伴們的友誼，因為友誼與陪伴讓朋友們搭乘友誼之船在海上乘風破浪，勇往直前，讓他們懂得了友情的珍貴、陪伴的重要。

寫到這里我不禁想起了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一生情一杯酒，朋友不曾孤單過，一生朋友你會懂，還有傷還有痛，還要走還有我。”星際旅行家中的 故事正是對這首歌的詮釋，讓我們用生命里的每一分每一秒去感受吧！

第五篇：大班體育活動：小小旅行家

大班體育游戲活動：小小旅行家

活動目標：

1．嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。

2．在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神?；顒訙蕚洌?1．場地準備。

2．探索路線圖每組一張。教學重點與難點：

1．教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。

2．教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后?；顒舆^程： 1．聽信號走。

——練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。

——聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。2．探索旅行線路。

——請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩?！鍪緢D示，了解正確的旅游線路?！f說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。

——歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地?！變鹤杂商剿?、練習，教師巡回觀察與指導?！變褐v述探索的方法并示范。

大班體育游戲活動

好玩的大青蟲賽跑

瞧！我們班上的孩子在塑膠場地上做游戲，多熱鬧??！一聲高過一聲的叫喊聲，把整個游戲場地上的氣氛都調(diào)動了起來，連在旁邊參加戶外活動的孩子的情緒也調(diào)動了起來，在做什么游戲氣氛會如此的高漲呢？他們是在進行《大青蟲賽跑》的游戲呢！

你們看，他們五個小朋友搭成一條小青蟲，后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服，蹲下來，一步一搖地向前走，邊走邊喊口號：“1——2——1——2”腳步也隨著節(jié)奏向前移動。終于到終點了，好好小朋友帶領的一條小青蟲第一個進入了終點，他們高呼：“我們贏啦！我們贏啦！”

在這個游戲活動中，我們主要是想通過《大青蟲賽跑》的游戲，讓幼兒學習蹲著走，發(fā)展幼兒的腿部肌肉的力量，從而增強幼兒的合作意思，體驗成功的喜悅。這點正好是符合了新綱要的要求：“幼兒的學習要在游戲中進行?！斌w現(xiàn)了玩中學的內(nèi)涵。

在選擇這一活動時，我就想到了所選擇的游戲要讓幼兒喜歡，只有在幼兒喜歡的基礎上，孩子們才可能在玩中獲得鍛煉，達到教師想要的效果。因此我選擇了《大青蟲賽跑》這個教學內(nèi)容，因為這個幼兒的趣味性比較濃，而且也符合了孩子們的特性，喜歡比賽這一性格上的特點，剛開始練習時，孩子們都感到這樣蹲著走路比較累，特別是幾個比較胖的孩子，讓他們蹲著走路確實有點累的，于是，我采用了分組練習的方式進行，這樣可以使一部分孩子得到稍微的休息，使幼兒的體力得到了緩沖。然后再進行比賽，在比賽中幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，使幼兒的鍛煉效果得到了提升，也使整個教學活動上升到了高潮。孩子們的一聲聲呼喊聲使在場的家長的情緒也得到了感染。

在體育活動中，教師如何掌握幼兒的鍛煉的度是一個非常關鍵的問題。鍛煉能給孩子的身體帶來好處，但是體力消耗過大，同樣也會給孩子造成一定程度上的傷害，比如：出汗過度、疲勞、容易感冒等不良的后果。所以，象現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)熱的情況下，教師要特別注意孩子的體力，不要讓孩子的體力消耗太大。