第一篇：一次轉(zhuǎn)折高一作文600字

樓梯就像我們的人生，當(dāng)我們?cè)谏弦粋€(gè)個(gè)臺(tái)階時(shí)，就意味著我們要認(rèn)識(shí)新的東西，但在那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折處，我們都可能遭到命運(yùn)給我們的挑戰(zhàn)，然而只要戰(zhàn)勝它，我們就又邁了一大步。下面給大家分享一些一次轉(zhuǎn)折高一作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

一次轉(zhuǎn)折高一作文600字1

今年，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們只能宅在家里，學(xué)校也沒(méi)按時(shí)開(kāi)學(xué)，所以，年過(guò)七十的奶奶不得不住到我們家里，來(lái)管理我的學(xué)習(xí)和生活。她扛著四個(gè)大行李袋，費(fèi)力地走進(jìn)我們家，那時(shí)，我感到奶奶一下子衰老了很多，比起以前一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、一雙囧囧有神的眼睛、甚至還像個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的樣子，差得太遠(yuǎn)了。

才過(guò)了一星期，家里的食物就吃得快沒(méi)了，奶奶又要冒著病毒的危險(xiǎn)去買菜了，在奶奶走之前，我跟奶奶說(shuō)：“奶奶，別忘了買我的寬面哦!”奶奶立刻答應(yīng)了。聽(tīng)到這句話，我便知道我最愛(ài)吃的寬面有著落了，心里美滋滋的。等到奶奶回來(lái)時(shí)，我迫不及待地迎接她，問(wèn)道：“寬面買了嗎?”奶奶抱歉地說(shuō)：“孫子啊!奶奶去晚了，寬面沒(méi)了。”我聽(tīng)了，心里的那朵花立刻凋謝了。看到我不高興的樣子，奶奶就著急起來(lái)，滿臉寫著“抱歉”，嘮叨著說(shuō)：“都是我不好，沒(méi)估計(jì)到目前的情況。孫子啊，不著急，不著急，奶奶另給你做好吃的。明天我去早點(diǎn)，一定給你買來(lái)?！蹦棠滩粩嗟睾逯?，直到我情緒恢復(fù)了點(diǎn)，去認(rèn)真聽(tīng)課了，才急急忙忙地去忙別的了。奶奶真是太愛(ài)我了，她答應(yīng)我的事從不食言。第二天早上我一起床，就看到了餐桌上已經(jīng)放上了奶奶買的寬面。

就這樣，奶奶每天在我們家忙碌著。有一天夜里，我早早地睡了，朦朧中聽(tīng)到一聲奶奶叫爸爸的聲音：“阿歡，我好像不行了，快給我拿些急救藥?！蔽壹泵π褋?lái)仔細(xì)聽(tīng)，原來(lái)奶奶發(fā)心臟病了，心跳得快蹦出來(lái)了，只覺(jué)得一陣惡心，想吐，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)了，吃過(guò)藥后，奶奶才緩下來(lái)。在這一瞬間，我長(zhǎng)大了，感到奶奶是多么辛苦，她為了我們的家，自己睡不踏實(shí)，忙得心臟病都發(fā)了，我有時(shí)還要任性，太不體諒奶奶的付出了。這一晚，我徹夜難眠。

第二天一早，我起床后，發(fā)現(xiàn)奶奶又在洗菜切菜，準(zhǔn)備早餐，我急忙上前說(shuō)道：“奶奶，疫情期間，隨意吃些就行了，別再這么辛苦了。”奶奶聽(tīng)了，滿是皺紋的臉上露出了欣慰的笑容。我真盼望疫情早早結(jié)束，我們?cè)缭玳_(kāi)學(xué)，奶奶早日恢復(fù)健康。

一次轉(zhuǎn)折高一作文600字2

人的一生長(zhǎng)路漫漫，轉(zhuǎn)身間，回眸間，有無(wú)數(shù)個(gè)岔路口。放在從前，我有大把的時(shí)間試誤。如今，中考在即，眼前的路瞬間清晰起來(lái)，兩條，對(duì)只有兩條，一條通向夢(mèng)想，一條通向遠(yuǎn)方……

站在舞臺(tái)上唱歌，是我從小的夢(mèng)想。媽媽給了我一副百靈鳥(niǎo)般的歌喉，我喜歡唱歌，媽媽也很注重對(duì)我的培養(yǎng)。其實(shí)，我本是個(gè)性格靦腆的孩子，但是只要開(kāi)始唱歌，我就可以自信滿滿地站在舞臺(tái)上。于是，媽媽為了鍛煉我，唱歌比賽都給我報(bào)名，我也很爭(zhēng)氣，在多次比賽中名列前茅。

就這樣，我不斷進(jìn)步著。去年開(kāi)始，由于青春期生理上的變化，我的嗓音也漸漸沒(méi)有了以往那般動(dòng)人，加上中考的逼近，我選擇“放棄”我的夢(mèng)想，但我相信，此時(shí)的放棄只是暫時(shí)，畢竟“退一步海闊天空”。

自那以后，我開(kāi)始全身心投入到學(xué)習(xí)中去，無(wú)奈造化弄人，偏偏趕上了“新冠肺炎”，只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課期間，我做到不缺席任何一節(jié)課，緊跟老師的步伐，課后作業(yè)按時(shí)完成，謹(jǐn)遵老師的教誨;開(kāi)學(xué)后，我也改掉了以往從不午休的壞習(xí)慣，盡管只有十幾分鐘的時(shí)間，卻能讓我一下午精神抖擻。

果然，所有的辛苦都不會(huì)白費(fèi)，網(wǎng)課期間扎實(shí)的學(xué)習(xí)有了效果。開(kāi)學(xué)一測(cè)試，我的成績(jī)從九十多前進(jìn)到了八十幾名，為了我的遠(yuǎn)方，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是，我加倍努力，累了乏了，就聽(tīng)會(huì)音樂(lè)，想想當(dāng)初的夢(mèng)想，再重新奮起，努力向前。

第二次考試如期而至，考試期間我異常淡定，全然沒(méi)有以往考試之前的忐忑不安。成績(jī)下來(lái)那天，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌。在我的努力下，我晉級(jí)全年級(jí)前三十，這可是上了初中以來(lái)第一次啊!我心里的大石頭落了地，我終于可以告訴自己：我也有實(shí)力考好!

接下來(lái)的一個(gè)多月時(shí)間，我更要快馬加鞭，趁熱打鐵，踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，沉下心來(lái)，爭(zhēng)取各科再提十分。若是沒(méi)有當(dāng)初的“放棄”，沒(méi)有網(wǎng)課期間穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有我今天的飛速進(jìn)步。

接下來(lái)剩下百米沖刺的最后階段，待我破繭之日，我定重拾“夢(mèng)想”，一路高歌……

一次轉(zhuǎn)折高一作文600字3

生活總是會(huì)有這樣那樣的患得患失。對(duì)于這樣的患得患失我們卻做不了什么。只能夠?qū)W會(huì)適應(yīng)。也許只有適應(yīng)著生存，不適應(yīng)者責(zé)備這個(gè)世界所淘汰!我們隨著這時(shí)間的變化，也同樣學(xué)會(huì)了任何的事物!學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)成熟!面對(duì)著一次次的變化，我們都將會(huì)有不同的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也許這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)會(huì)是命運(yùn)中的一部分!面對(duì)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們又將如何的面對(duì)一切?是樂(lè)觀還是后退?是堅(jiān)持還是退縮?這一切的一切都將在于我們1希望這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能夠讓我們做得更好。也同樣希望命運(yùn)的改變會(huì)在這一時(shí)刻所改變!轉(zhuǎn)折點(diǎn)將會(huì)更好地帶領(lǐng)我們走向成功。成功與否，再與此時(shí)!

樂(lè)觀

也許，這世間最最重要的就是樂(lè)觀吧!但是面對(duì)這現(xiàn)實(shí)中的一切，誰(shuí)有真正地做到了樂(lè)觀二字。遇到困難和磨難，我們就又像天塌了一般，完全就沒(méi)有了一絲的冷靜。這樣的我們又會(huì)何時(shí)長(zhǎng)大?這樣的我們何時(shí)又會(huì)成熟?樂(lè)觀的面對(duì)這一切卻又是很不容易。但又要堅(jiān)持下去，沒(méi)有樂(lè)觀怎么會(huì)有任何的美好事情所發(fā)生!珍惜現(xiàn)在的擁有，因?yàn)槲覀冞€會(huì)有初心在守護(hù)著我們。勇敢的面對(duì)，堅(jiān)持下去。也許明天的明天將會(huì)更好!一直的堅(jiān)持下去。無(wú)論困難和磨難有多么艱辛，但是我們?nèi)耘f要坦然面對(duì)，只要希望在，便不會(huì)有任何的失望。努力把握，現(xiàn)在，做最初的自己!相信自己的命運(yùn)也同樣也將會(huì)有更精彩的一面!

轉(zhuǎn)折點(diǎn)

或許，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很多很多吧!但正是因?yàn)檫@樣，我們卻還是要堅(jiān)持下去。因?yàn)橹挥袌?jiān)持才會(huì)有勝利的那一天。因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才會(huì)有成功的那一天。那一天的到來(lái)雖然李我們很遙遠(yuǎn)，但是卻依舊是屬于我們自己的!轉(zhuǎn)折點(diǎn)的開(kāi)始，那就是成敗的決定。相信未來(lái)的未來(lái)，我們都將會(huì)是最好的。轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只能擁有，卻不能夠放棄。因?yàn)橐坏┓艞壛?，將?huì)是永遠(yuǎn)的得不到。成敗與否，再與此時(shí)。相信，命運(yùn)都將會(huì)在我們手中。為了明天的明天，依舊奮斗!努力了并沒(méi)有錯(cuò)，愿我們一切安好，或稱自己想要的樣子!一點(diǎn)一滴，腳踏實(shí)地，相信，我們永遠(yuǎn)都不曾被這世界所拋棄。為了自己，依舊奮斗!

轉(zhuǎn)折點(diǎn)的開(kāi)始，則是命運(yùn)的開(kāi)始!希望我們明天的明天將會(huì)更好!

一次轉(zhuǎn)折高一作文600字4

送走了那個(gè)失落的冬天，我又迎來(lái)了一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)。和暢的東風(fēng)讓我的思緒飄到了昨天……

當(dāng)那股強(qiáng)烈的渴望如同電流般經(jīng)過(guò)我的全身時(shí)，我?jiàn)^斗，終于，我成功了!于是載著父母的企盼和自己多彩的夢(mèng)想，我開(kāi)始了我的高中生活。

當(dāng)我邁進(jìn)教室的一剎那，我感受到了一種特殊的氣息，這里就是我的避風(fēng)所。短短的幾天里，我熟悉了學(xué)校的一切，甚至對(duì)這一切充滿了好奇。正是這種好奇與幼稚，導(dǎo)致我學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了一次重大挫折。

每天，校園的各處中總有幾個(gè)人在游蕩;每天，教室里總可聽(tīng)到一陣陣的歡笑聲。于是在別人看來(lái)，我永遠(yuǎn)都是一個(gè)沒(méi)有煩惱的人。我的快樂(lè)沖淡了父母對(duì)我的囑托，帶來(lái)了我各科成績(jī)的一跌再跌。絕望?失望?這些都動(dòng)搖不了我那顆裝滿了水，再也裝不下石子的心。

歲月擦肩而過(guò)。我迎來(lái)了期末考試。三天一晃而過(guò)。當(dāng)我意識(shí)到結(jié)果已不再“正常”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己已陷入泥潭很深、很深。當(dāng)我得知跟我一起的幾個(gè)好朋友的成績(jī)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的情緒再也抑制不住了，而她們依然笑得燦爛，因?yàn)樗齻兛嫉煤芎?。那天，我在教室里哭了大半個(gè)下午。當(dāng)我感覺(jué)到已經(jīng)很晚了，才邁著沉重的步子來(lái)到電話亭，想到電話那頭的父母，我不敢再回家。思索了很久，便決定寒假一定要痛下決心，把失去的彌補(bǔ)回來(lái)。

刻苦學(xué)習(xí)的作風(fēng)逐漸形成了。我在新的一學(xué)期里繼續(xù)努力，“功夫不負(fù)有心人。”終于，期中考試?yán)?，我取得了飛躍式的進(jìn)步，我迫不及待地來(lái)到電話亭邊把消息告訴了父母。我沒(méi)有讓他們失望，自己也沒(méi)有絕望!

如果那天我沒(méi)有清醒，我將永遠(yuǎn)不會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)折。

我明白：空中飛翔的鳥(niǎo)實(shí)現(xiàn)了從不斷摔下到展翅高飛的轉(zhuǎn)折，是經(jīng)過(guò)了歷練;梅花從“墻角數(shù)支”到“滿園關(guān)不住”的轉(zhuǎn)折，是因?yàn)槎鞂?duì)她的考驗(yàn)。

一次轉(zhuǎn)折高一作文600字5

“逝者如斯夫，不舍晝夜?！比松?，如同一條滾滾奔涌的長(zhǎng)河，平直的河道只能讓河流抒寫它的平靜與凝重，只有經(jīng)過(guò)那峰回路轉(zhuǎn)處與巨石碰撞，才能迸發(fā)出澎湃的水花，顯示出撼人心魄的豪情。

生活處處是起點(diǎn)，每一刻行動(dòng)都是轉(zhuǎn)折。生活的轉(zhuǎn)折，社會(huì)的變革也許在一日之間爆發(fā)。人類有著應(yīng)接不暇的恐懼，可就是在這措手不及的時(shí)候?qū)W會(huì)了鎮(zhèn)定;生命的脆弱，痛苦的折磨也許萌芽在豆蔻年華;家人有著突如其來(lái)的悲憤，可就是在這痛不欲生的時(shí)候?qū)W會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……轉(zhuǎn)折無(wú)所謂大小，它的到來(lái)都會(huì)在人們的心靈上留下印記，那是承受過(guò)的標(biāo)志，是成熟后的牌坊。

轉(zhuǎn)折往往發(fā)生在競(jìng)爭(zhēng)之中，競(jìng)爭(zhēng)只是過(guò)程，成敗才是結(jié)果，當(dāng)然任何結(jié)果早已孕育在過(guò)程中了，優(yōu)勝劣汰意味著幾家歡喜幾家愁。對(duì)于任何一家而言都是轉(zhuǎn)折。有人感謝競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樘蕴烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手;有人仇恨競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)槌扇烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是沒(méi)有人想過(guò)，此時(shí)轉(zhuǎn)折才剛剛開(kāi)始，淘汰了一個(gè)或幾個(gè)對(duì)手，卻又呈現(xiàn)出更多更強(qiáng)的力量;今天的敗者為寇能否再回到勝者為王的時(shí)候，乾坤只在轉(zhuǎn)折中。

就像一只蘋果從天而降一樣，成了牛頓的轉(zhuǎn)折;一盆溢出的洗澡水，成了阿基米德的轉(zhuǎn)折;一棵滿是鋸齒的小樹(shù)葉，成了魯班的轉(zhuǎn)折;一張感人的照片，成了貝克勤爾的轉(zhuǎn)折。這些小小的轉(zhuǎn)折比起那些人生中的重大變故重不了什么，但，歷史卻多次向我們證明—小的轉(zhuǎn)折也能帶來(lái)大的機(jī)遇，只要你能意識(shí)到那砸在腦袋上的蘋果不是命運(yùn)對(duì)你不公，而是對(duì)你格外垂青!

塞翁失馬，焉知非福。不要只會(huì)沉淪在失敗的痛苦中，也不要沉醉于成功的喜悅中，生活永遠(yuǎn)是個(gè)未知數(shù)。只有善于反省，善于溝通，才不會(huì)成為迷途的羔羊，才不會(huì)找不到方向。轉(zhuǎn)折可怕么?恐怕令你害怕的恰恰是你自己。面對(duì)轉(zhuǎn)折，我們不要逃避，否則只會(huì)永遠(yuǎn)折在原地。沒(méi)有轉(zhuǎn)折就不稱之為生活，其實(shí)沒(méi)有誰(shuí)樂(lè)意一生平凡而無(wú)激情!

生活處處是轉(zhuǎn)折，在前途茫茫無(wú)路時(shí)，你只要轉(zhuǎn)一個(gè)彎，就是你的新天地，人生行于路上，每一扇門是一個(gè)轉(zhuǎn)折，把握住自己，將是一個(gè)新的生活。

生活變換的種種醞釀著人生體會(huì)的種種，心靈承受的種種造就了成功輝煌的種種。一切在路上，行者無(wú)疆;一切在成熟，痛并快樂(lè)著!相信，在你不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)折中，你會(huì)領(lǐng)悟到人生的真、善、美。

一次轉(zhuǎn)折高一作文600字

第二篇：作文-轉(zhuǎn)折

作文-轉(zhuǎn)折

篇一：“轉(zhuǎn)折”作文修改

作文升格訓(xùn)練

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.熟悉高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，掌握作文應(yīng)試技巧技巧。

2．通過(guò)訓(xùn)練，提升作文自我評(píng)價(jià)和修改能力。

例文1 轉(zhuǎn)折

轉(zhuǎn)折是一階段的結(jié)束，又是另一階段的開(kāi)始；轉(zhuǎn)折可以讓一個(gè)人走向成功，也可以讓一個(gè)人遇上失敗。

轉(zhuǎn)折是人生旅途中必不可少的一部分。中國(guó)人自己建造的第一條公路是完全呈直線；這中間沒(méi)有一點(diǎn)彎曲、轉(zhuǎn)折，這就造成了許多事故發(fā)生在進(jìn)入城市的交接口處，原因是筆直的公路讓司機(jī)放松了警惕，他們知道前面不會(huì)有曲折。直到后來(lái)前蘇聯(lián)的工程師指出缺點(diǎn)才使中國(guó)的公路建設(shè)、橋梁的構(gòu)筑發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折，路也由原先的直線變成曲線。

人生的旅途就像盤山公路一樣，只顧著垂直向上爬的人會(huì)感到吃力，而找到方法用螺旋式的方法向上走的人明顯就會(huì)輕松許多，即使要走更多的路，也會(huì)比前者先到達(dá)終點(diǎn)。

生命的旅程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有一些磕磕絆絆，而在這些磕磕絆絆中一定會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的開(kāi)始。

如果你只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那你的生命歷程將難以找到陽(yáng)光；如果你只羨慕他人的生活如此平坦，那你將在你的人生中品嘗更多失敗的苦果；如果你總是希望自己的生活不要存在太多的坎坷，假設(shè)你真的能如愿以償，那你的生活將永遠(yuǎn)停留在這個(gè)層面上，甚至在一直走下坡路。

所以勇敢地面對(duì)人生的顛簸坎坷，讓這些小困難帶來(lái)人生的重大轉(zhuǎn)折，讓轉(zhuǎn)折把自己的生命推上更高的層次。

轉(zhuǎn)折從思考開(kāi)始。

遇到困難不要退縮，要勇敢面對(duì)，開(kāi)動(dòng)腦筋用知識(shí)克服它，思考正確的方法去解開(kāi)它。類似于電腦游戲中的超級(jí)瑪麗，游戲者只要用正確的方法即可過(guò)關(guān)斬將，不斷地進(jìn)入高層游戲，讓“更上一層樓”。人生亦是如此，要思考每一步，讓自己走得更踏實(shí)，不斷地提升自己的能力，在不斷的思考中迎接困難的降臨，讓困難變成轉(zhuǎn)折，為自己的人生譜寫另一個(gè)篇章。

轉(zhuǎn)折會(huì)讓我們的生命價(jià)值得到提升，同時(shí)它也可能讓你從人生的高峰跌入低谷。

高考是人生重大轉(zhuǎn)折之一，抓住這次抓住，讓你的人生煥發(fā)出與眾不同的光彩，為你的人生寫下華美的一筆。

嘗試新文體，爭(zhēng)取高考寫出佳作。

生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。――諾貝爾 作文，那是語(yǔ)文學(xué)習(xí)交給學(xué)生去開(kāi)采的金礦。――老師寄語(yǔ) 篇二：“轉(zhuǎn)折”話題作文評(píng)講

議論文話題的分解

——轉(zhuǎn)折”話題作文講

導(dǎo)入：

高中學(xué)生對(duì)議論文的寫作往往感到困難，但只要我們仔細(xì)地探索就有一定的章法可尋，即都有它自己的基本模式，做到寫文章前有法可依，今天我人們從議論文話題分解的角度給大家提供一種模式。

一、話題分解的意義 1.如果以“堅(jiān)持”為話題，你可以提出哪些觀點(diǎn)？

2.大家往往習(xí)慣于圍繞“堅(jiān)持就是勝利”這個(gè)單―的話題展開(kāi)論述。如果我用話題分解的方法，比較一下情況有什么不同。

二、話題分解的方法：事例法

（1）內(nèi)涵：即根據(jù)相關(guān)事例，分解出相應(yīng)的子話題。

（2）基本步驟 :“提問(wèn)――聯(lián)想――分解”。

（3）實(shí)例：

聯(lián)想相關(guān)事例分解出子話題

固守待援，痛殲頑敵

堅(jiān)持就是機(jī)遇

水滴穿石，繩鋸木斷

堅(jiān)持就是力量

霍金患病，艱難度日

堅(jiān)持就是生命

海倫身殘，完成名著

堅(jiān)持就是奇跡

蘇武牧羊，持節(jié)不屈

堅(jiān)持就是氣節(jié)

方法解說(shuō)

1.半塔保衛(wèi)戰(zhàn)（安徽）：

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這次戰(zhàn)役，我軍以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)，創(chuàng)造了在遭敵優(yōu)勢(shì)兵力圍攻下固守待援，打守備戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。陳毅同志說(shuō)：“半塔保衛(wèi)戰(zhàn)是固守待援的范例?！睌潮灿幸蝗f(wàn)多人，武器裝備良好。而我守衛(wèi)半塔的兵力只有五百多人，加上外圍部隊(duì)總兵力約三千人，其中還包指兩個(gè)學(xué)生隊(duì)、一個(gè)女生和少年隊(duì)，大部沒(méi)有槍。敵我兵力懸殊很大。形成了對(duì)半塔的包圍．當(dāng)時(shí)我五支隊(duì)指揮機(jī)關(guān)所在地蘇營(yíng)和半塔之間的通路也被敵人封鎖。，固守半塔，以待援軍，打得敵人大敗。

2.水滴穿石：（安徽廣德太極洞）

滴水”是渺小的，它天生嬌弱，不能和堅(jiān)硬的磐石相比?？墒堑嗡諒?fù)一日往磐石上滴，時(shí)間一長(zhǎng)，磐石上竟出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小孔。把繩子當(dāng)作鋸子，最后也能把木頭鋸斷。原本力量是非常的小，但持之以恒也能蓄積強(qiáng)大的力量

3.霍金患病：

21歲的時(shí)候，他被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)病，1963年，醫(yī)生說(shuō)他只能活兩年半。不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說(shuō)話，只能依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對(duì)話機(jī)和語(yǔ)言合成器與人進(jìn)行交談，看書必須依賴一種翻書頁(yè)的機(jī)器。

4.蘇武牧羊：

蘇武羈留匈奴19年，他在匈奴持節(jié)不屈，被后世視為堅(jiān)持民族氣節(jié)的典范之一。

5.海倫·凱勒：

出生后的第19個(gè)月，一場(chǎng)突如其來(lái)的猩紅熱產(chǎn)生的高燒使海倫?凱勒變成了一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人。盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽(tīng)力，她卻用勤奮和堅(jiān)忍不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨?！段业纳睢方Y(jié)集出版，并轟動(dòng)了美國(guó)文壇。一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，《我的生活》被翻譯成五十多種文字，傳遍了世界每個(gè)角落。海倫?凱勒一生共出版專著14部，大都成了激勵(lì)美國(guó)人的優(yōu)秀讀物，而她在《大西洋月刊》上發(fā)表的散文《假如給我三天光明》更因其孤絕的曠世之美，而征服了全世界的讀者。

注：由于聯(lián)想的事例既可以提供話題分解的依據(jù)和思路進(jìn)而提出觀點(diǎn)，又可以用來(lái)闡述或論證子話題，因此，運(yùn)用事例法可以一舉兩得。

比較:按單一話題寫、反映許多同學(xué)在寫作中思維的單一性，人云亦云地論述。而對(duì)話題的分解自然就盡量擴(kuò)展話題分解的思路，使文章的觀點(diǎn)顯得新穎、深刻、豐富、細(xì)致，能極大提升文章的品位，寫出鶴立雞群的優(yōu)秀作文。當(dāng)然，為了分解子話題時(shí)不妨“多多益善”，而在具體的寫作實(shí)踐中,只需精選三四個(gè)子話題即可。

注：在所聯(lián)想的事例中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的事例有共性的地方，但我們更應(yīng)關(guān)注的是它的個(gè)性（指發(fā)現(xiàn)具體事例所蘊(yùn)含的內(nèi)涵），這樣才能進(jìn)行分解。

實(shí)戰(zhàn)演練：（2003年北京卷）

一、題目：

15、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

無(wú)論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對(duì)此，你一定有所感，有所思，有所悟。

請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為話題，寫一篇文章。

要求：

①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③題目自擬；④文體自選；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

二、分析：

1、釋義

【詞義】表示某個(gè)事物的轉(zhuǎn)變、變化。事物在發(fā)展過(guò)程中改變?cè)瓉?lái)的方向、形勢(shì)等。

2、話題 “轉(zhuǎn)折”的分解舉例

聯(lián)想相關(guān)事例 分解出子話題

魯迅棄醫(yī)從文，更是為了救國(guó) 轉(zhuǎn)折并不意味著放棄信念

韓信受胯下之辱，更是為了鞭策自己 轉(zhuǎn)折并不意味著放棄尊嚴(yán)

張文舉棄文從書法，更是為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo) 轉(zhuǎn)折并不意味著放棄前進(jìn)

三、例文

1、轉(zhuǎn)折

人生的道路，不可能直直的通向盡頭。當(dāng)遇到阻礙、迷路和困苦時(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)－－轉(zhuǎn)折。轉(zhuǎn)折，并不意味著要放棄信念。

風(fēng)雨如晦的年代，“信念”兩個(gè)字激勵(lì)了多少年輕人的拼搏；“救國(guó)”兩個(gè)字點(diǎn)燃了多少年輕人的人生燈塔。一個(gè)少年，沸騰的熱血里奔涌著激情，不屈的骨子里支撐著尊嚴(yán)。他從中國(guó)只身赴日，只為學(xué)醫(yī)以挽救國(guó)人的生命。然而，當(dāng)他的尊嚴(yán)受辱，他猛然驚醒：一個(gè)人可以沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，可以丟掉他寶貴的生命，但是，絕對(duì)不可以沒(méi)有高貴的思想！棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)折并不代表他放棄了救國(guó)的道路，相反，當(dāng)“魯迅”的名字響徹中國(guó)，那個(gè)信念才得以成真，而那曾經(jīng)年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座豐碑，一個(gè)中國(guó)近代史上永恒的坐標(biāo)。

轉(zhuǎn)折，并不意味著要放棄尊嚴(yán)。

韓信面對(duì)羞辱他的勇夫，并末逞匹夫之勇，轉(zhuǎn)而取了世俗眼中的奇恥－－受胯下之辱。司馬遷面對(duì)卑鄙至極的刑罰，并未圖匹夫之志，轉(zhuǎn)而取了世俗所不容的奇恥－－接受宮刑?！白饑?yán)”兩個(gè)字并不等同于“不屈”，失去小小的禮節(jié)，舍棄旁人的嘲諷，這才是真正屬于自己的尊嚴(yán)。在世俗面前，轉(zhuǎn)折取向自己的人生目標(biāo)，必將實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而同時(shí)，也換回了人生的至高尊嚴(yán)。

轉(zhuǎn)折，并不意味著要放棄前進(jìn)。

荒涼的莽山，平淡的日子，個(gè)個(gè)叫張文舉的男孩卻偏有一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。那個(gè)夢(mèng)，是輕輕的風(fēng)吹著靜靜的云；那個(gè)夢(mèng)，是乘著風(fēng)駕著云駛向輝煌。然而，一封封的退稿信中，編輯對(duì)他說(shuō)：“雖然你在文學(xué)上很難有突破，但我發(fā)現(xiàn)你的字越寫越漂亮 ??”二十年后的今天，當(dāng)他戴著“著名硬筆書法家”的頭銜，在日本、在歐洲、在美國(guó)做展覽時(shí)，他只是對(duì)著攝像機(jī)說(shuō)了一句：“人生有時(shí)真的要轉(zhuǎn)個(gè)彎?！鞭D(zhuǎn)折，并沒(méi)有打碎他飛出山谷的夢(mèng)。相反的，轉(zhuǎn)個(gè)彎，旁邊就有通向成功的坦途！人生的路，不可能一直到底：人們的選擇，也不能總是“不撞南墻不回頭”。有時(shí)，轉(zhuǎn)折之后，夢(mèng)想自會(huì)實(shí)現(xiàn)，信念終會(huì)成真，人生也會(huì)走向輝煌。

摒棄世俗的的眼光，在艱難的迷途上做個(gè)轉(zhuǎn)折吧。

2、轉(zhuǎn)折

小時(shí)候，曾有一把很喜歡很喜歡的鐵尺。按提示固定，可以輕易制出三十度角、六十

度角、直角的圖形。小小的腦瓜總在想，事情，如果都可以這樣界定坐

標(biāo)，豈不是很快樂(lè)的、很輕松的？

以前認(rèn)為，所謂轉(zhuǎn)折，也不過(guò)是鐵尺的一個(gè)角度。固定好了，也就自然而然地成形了。慢慢長(zhǎng)大，才慢慢懂得，轉(zhuǎn)折并不是預(yù)設(shè)的結(jié)局，而是一條茫茫未知的人生路。

轉(zhuǎn)過(guò)街角，也許你會(huì)遇到一個(gè)捧滿馥郁芬芳玫瑰的花童，也許你會(huì)遇到一個(gè)手持棍棒槍械的暴徒，也許是春光燦爛，也許是暴雨傾盆———在轉(zhuǎn)過(guò)之前，誰(shuí)也不知那堵墻后面，會(huì)隱藏著什么。也許是鮮花，也許是墳?zāi)?，也許是珠寶，也許是垃圾，也許??都是不可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)。所以，我是應(yīng)當(dāng)熱盼著轉(zhuǎn)折的到來(lái)呢，還是應(yīng)當(dāng)婉拒一切轉(zhuǎn)折所帶來(lái)的不確定呢？ 人生中有過(guò)幾次重大的轉(zhuǎn)折？我數(shù)不清楚。因?yàn)?，沒(méi)有一個(gè)既定的標(biāo)準(zhǔn)。什么是機(jī)遇，什么又不是？什么是危險(xiǎn)，什么又不是？什么是空想，什么又不是？什么是錯(cuò)，什么是對(duì)，什么是是，什么是非??都沒(méi)有白紙黑字的告示，也就沒(méi)有了可以計(jì)數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。只是，我知道，自己身上的傷疤有幾塊，自己收藏的紅花有幾朵，自己感受的雨點(diǎn)有幾滴，自己看過(guò)的美景有幾何?? 曾經(jīng)有過(guò)一次，晚上散步時(shí)，下著淅瀝小雨?？墒亲叩皆褐虚g，稍一拐彎，立刻覺(jué)得傘上寂靜無(wú)聲了。轉(zhuǎn)折，能讓我們逃避一些什么？如果只知一往直前，會(huì)少了許多給自己舒緩的機(jī)會(huì)，也會(huì)少了許多“柳暗花明又一村”的驚喜；只是，誰(shuí)又能恰到好處地知道自己的轉(zhuǎn)折點(diǎn)究竟在哪里呢？！

我曾經(jīng)誤以為，那就是指引著我走向光明的航燈，而毫不猶豫地掣轉(zhuǎn)船舵，一直航行、航行、航行。直到風(fēng)球全部掛起，它們告訴我，那里是風(fēng)暴的中心，那是一場(chǎng)———完美風(fēng)暴！雖然最后沖了過(guò)去，卻沒(méi)有撥開(kāi)云霧見(jiàn)天青的喜悅，只剩下銹跡斑斑、遍體鱗傷的伴我孤身闖天涯的小船。愛(ài)惜地?fù)崦侵С值靡呀?jīng)松散的木條，我在想：“你陪著我承受住了這人生轉(zhuǎn)折的痛楚；可是，你的痛楚，我又怎么能夠修復(fù)呢？”

因此，我不會(huì)刻意給自己制造任何讓生命出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的機(jī)會(huì)。我只是有個(gè)小小的期冀，那轉(zhuǎn)折處，會(huì)有可以許愿的七色花吧？我愿意以我的善良、單純和一顆永遠(yuǎn)美好的童心，來(lái)培育這樣一朵給予人間和平的花朵！

3、轉(zhuǎn)折

——十個(gè)海子的復(fù)活

2003年3月26日 晴

“獻(xiàn)祭的黑毛羊死在三月四月的中間／眾人的身后你活在三月四月”

這首詩(shī)獻(xiàn)給你——消失在三月四月中間的大地之王——海子。

每年的今天，都會(huì)想起你，和你所有的詩(shī)。

“春天/十個(gè)海子全部復(fù)活”這是你留給世人的最后一首短詩(shī)，然后，你就離開(kāi)了，帶著你一生不變的堅(jiān)持，到天堂，繼續(xù)唱你的夜歌。

但是，我想，假如你真的還活在天堂，那么就不得不承認(rèn)你死亡，是你生命中的一處轉(zhuǎn)折。因?yàn)槲铱吹搅?，我真的看到十個(gè)海子在春天的復(fù)活——你的詩(shī)，連同你的精神，活生生地出現(xiàn)在這個(gè)世界，并照亮了它。

你生前的寂寞我真的可以感受得到。在那樣一個(gè)時(shí)代，寫作是一條真正寂寞的路。許多文人融入了潮流，去追逐名利、地位而背棄了自己的靈魂。唯有你，和為數(shù)不多的幾個(gè)人堅(jiān)守住自己的內(nèi)心，在黑暗中苦苦掙扎，祈求黎明到來(lái)。只可惜最終，還是沒(méi)有人懂你的詩(shī)，懂你的感受。于是，你心力憔悴，寧愿沉睡，不再清醒。所以，14年前的今天，你有意離去?? 但幸好，你留下了你的詩(shī)，和你一生不變的堅(jiān)持。文學(xué)界被震撼了，全社會(huì)被震撼了。人們開(kāi)始重新審視自己的價(jià)值取向，并試著理解你。你成了文學(xué)界的神話，詩(shī)歌的烈士。于是，我看到十個(gè)海子在春天復(fù)活，看到了你生命中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

每一個(gè)人都有失意的時(shí)候，但卻不是每一個(gè)失意人的死亡都會(huì)成為生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。唯有用心生活，用心去愛(ài)，用生命追逐理想的人才會(huì)最終得到人們的認(rèn)可。

將死視為生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)未免有些悲涼。但也許，有價(jià)值的死多少會(huì)沖淡這悲涼吧——就像是屈原，或是王國(guó)維。海子，你一生追尋夢(mèng)想，死亡后精神長(zhǎng)存于世間，這，便是永生啊!海子，活著的時(shí)候你一定沒(méi)有想到自己死后會(huì)被人賞識(shí)吧。有價(jià)值的東西只有在消逝之后才會(huì)引起人們的注意，就如你紅頭發(fā)的瘦哥哥梵高，一生靜默地守候，也換來(lái)了死后的又一次重生。死亡，是你們共同的轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊!小小的星從不被人注意，但當(dāng)它化為流星，面對(duì)死亡時(shí)，卻倍受關(guān)注。很多時(shí)候，轉(zhuǎn)折只在生死之間，一線的距離，卻相隔甚遠(yuǎn)。因?yàn)槭湃サ拿篮?，往往彌足珍貴。

人生并非越燦爛越美。許多人一生榮華，死后卻被人唾棄?；ㄒ粯邮㈤_(kāi)的必將花一樣凋落，這是自然的法則。一生默默無(wú)語(yǔ)精神永存世間的人，死亡，成了他們重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將他們的思想，變成一種別樣的美。

人生處處可遇轉(zhuǎn)折，而最重要的轉(zhuǎn)折莫過(guò)于死亡——它，將給你的一生，打上一個(gè)公平的分?jǐn)?shù)，或使你從平庸變得受人矚目，或使你從顯赫變得萬(wàn)人唾棄。

海子，今天，我再次懷念你。希望這篇日記，為你精神的復(fù)活作證，為你生命的轉(zhuǎn)折作證。

14年后的今天依舊春暖花開(kāi)，我在這里懷念早逝的海子??

（分析）這篇考場(chǎng)作文給我們很多啟示。作文對(duì)海子之死的思考，基于海子人生經(jīng)歷的層面，是詩(shī)人生命的一處轉(zhuǎn)折；十個(gè)海子在春天復(fù)活，則從海子出發(fā)，展開(kāi)聯(lián)想，向縱深擴(kuò)展開(kāi)掘，感悟著生命的意義，揭示出詩(shī)人的追求永在。作文選用日記體，便于以一種私人性的話語(yǔ)抒情。日記以一種心靈對(duì)話的方式推進(jìn)：別處不可以想的，日記里可以遐想；別處不方便說(shuō)的，篇三：轉(zhuǎn)折點(diǎn)話題作文

行在岔口處

我就這樣一直在路上行走。

兩旁有師長(zhǎng)親切的關(guān)懷，有父母溫馨的呵護(hù)，有同學(xué)真誠(chéng)的撫慰?？墒牵?dāng)我面臨行進(jìn)路上的岔口時(shí)，仍免不了仿徨猶豫，仍免不了糾結(jié)幽怨，在無(wú)數(shù)次的踟躕之中，不知道曾經(jīng)貽誤了多少美麗時(shí)光。

生活之中，踏入岔道本就是難免的，佇立于岔口的時(shí)候，我究竟該向左還是向右?這里只有方向上的差別，每一條岔路意味著一個(gè)不同的目的地，向左轉(zhuǎn)或許能望見(jiàn)無(wú)垠遼闊的海洋，或者連綿不絕高聳入云的群山，向右轉(zhuǎn)或許能面臨激湍狂流或者懸崖絕壁的奇險(xiǎn)。方向在這里分手，我只需簡(jiǎn)單地在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上想想:我的目的地究竟在哪里? 然后，背起信念的行囊，我開(kāi)始追尋夢(mèng)中的天堂。

人生之路呢?踏入岔道同樣不可回避，整日勞心勞力的人們啊，常常不屑于一兩次小小的轉(zhuǎn)折，殊不知，一個(gè)看似平淡無(wú)奇的轉(zhuǎn)折往往能造就你一生的輝煌或者終身的懊悔。

行走途中，我遇到了這樣的不速之客。當(dāng)我左手牽著美麗的憧憬——那或許是你畢生追尋的目標(biāo)，右手掛著親情一一那或許是父母親人始終不渝的期待，我該怎樣抉擇?放棄人生目標(biāo)，可能會(huì)抱憾終生;放棄親情，可能讓我追悔莫及——此時(shí)此刻，沒(méi)有人能告訴我該往左還是向右，只有我才能成為自己的主人。好不容易踏過(guò)一段心路歷程，另一座山峰又赫然躍入眼簾，岔口的出現(xiàn)依然需要我去決斷。這個(gè)時(shí)候我才驀然明白:原來(lái)所有的答案都緊握在自己的手里——我用整個(gè)生命與激情去追尋理想的那個(gè)地方，便是我前行的目的地。

沒(méi)有人能教會(huì)我怎樣生活，除了我自己。

無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)成就了生命絢爛的畫卷，無(wú)數(shù)人生的轉(zhuǎn)折教會(huì)了我怎樣堅(jiān)守自己的初衷?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！鄙穆贸淘谟谟幸饬x的生活，生活的意義無(wú)非是真誠(chéng)地付出。只要我們以熱情去締造明天，微笑著面對(duì)人生的岔口，就一定會(huì)唱響生命旅程中無(wú)悔的贊歌。

再走一步

二模的成績(jī)出來(lái)了，代表的是自己前段時(shí)間的努力——結(jié)局，很不理想。一直，一直都沒(méi)有去班主任那里看成績(jī)單，表面上的不屑試圖掩飾心中的不安，我知道，很差。

可是，這終究是事實(shí)，要面對(duì)的事實(shí)。當(dāng)語(yǔ)文分?jǐn)?shù)下來(lái)后，心情便糟糕透了。語(yǔ)文——我一向的強(qiáng)項(xiàng)，可連強(qiáng)項(xiàng)都畏畏的退后，“８１”這兩個(gè)數(shù)字赫赫的排在我名字的后面，心里“咯噔”一下，開(kāi)始隱隱作痛，這次，還是我上高三以來(lái)，第一次，考的這么差。

“怎么會(huì)這樣？”這個(gè)問(wèn)題，我已經(jīng)自問(wèn)了千萬(wàn)遍，是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，還是自己還不夠努力？這學(xué)期，我真的真的開(kāi)始努力，我清楚，只有這一年拼搏的時(shí)間，我知道，高考是人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可努力的結(jié)果，居然是這樣。于

是，瀉了氣，想到了放棄，也許，我已沒(méi)有了動(dòng)力。爸媽關(guān)心的眼神，老師干澀的嗓音，他們都那么努力，想把自己最好的奉獻(xiàn)出去，可是，我令他們失望了，爸爸聽(tīng)完我成績(jī)后的嘆氣，媽媽百講不厭的嘮叨，老師的一言不發(fā)，這一切，讓我體會(huì)到人生的最低點(diǎn)。真的很暗，很沉。

前幾天，語(yǔ)文老師布置了作文——《轉(zhuǎn)折點(diǎn)》，話題作文，呵！如果是以前，我一定會(huì)寫得陽(yáng)光燦爛，豪情壯志的，可這次，又怎么寫呢？筆調(diào)在本子上不禁一點(diǎn)點(diǎn)流露出傷感。還轉(zhuǎn)折點(diǎn)咧，都終點(diǎn)了。最后，我寫了個(gè)后記，是跟語(yǔ)文老師道歉的話，本子交上去后，不禁猜測(cè)老師看后是什么樣的表情，會(huì)說(shuō)怎樣的話，是拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)沒(méi)關(guān)系；還是只在本子上寫個(gè)日期，然后不了了之。當(dāng)然，想到更多的，都是后者。

本子發(fā)下來(lái)了，第一次如此神圣的翻開(kāi)本子——“老師沒(méi)有責(zé)怪你啊!勝敗乃兵家常事，不要太注重結(jié)果，只要努力就行了?！蔽铱赐暌槐楹笥挚匆槐?，剎那，心里的壓力瓦解成委屈，象是迷路的小孩終于找到家一樣，心里終于找到了決堤口，想嘩啦啦的讓心里積累的洪水一次流掉，然后對(duì)著它揮揮手，說(shuō)再見(jiàn)。

眼眶紅了一次又一次，可我總緊握手心，強(qiáng)忍著，此時(shí)，我想到：“哭吧！哭完后，再開(kāi)始。”可我不要，這次差了就是差了，沒(méi)什么好哭的，收集起這次的經(jīng)驗(yàn)，抬起腳，向前走一步，窗外是晴好艷陽(yáng)天，鳥(niǎo)兒在窗外的樹(shù)枝上嬉鬧著，我的前面會(huì)是海闊天空。再走一步，發(fā)現(xiàn)失敗的后面，有一個(gè)新的是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。離高考還有20多天，我知道我要做什么，并一定要做好。

把緊握的手心舒展開(kāi)，原來(lái)，除了深深淺淺的指甲印，什么也得不到，因此，為快要降臨的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我要放松心情，迎接每一天，一步又一步的堅(jiān)定地走下去。

第三篇：《轉(zhuǎn)折》劇本

《轉(zhuǎn)折》劇本

制作單位:土木C117班

制作日期：2013年5月題目：青春的轉(zhuǎn)折

概述：轉(zhuǎn)眼間，大二就要結(jié)束了。面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和家庭的多重壓力。大二的我們?cè)撍伎嘉覀兊娜松?。或許，等待我們的就是一場(chǎng)轉(zhuǎn)折！主題曲：微笑的弧度

What Are Words 主要角色：

男主角 ：天宇

河工大在校大二學(xué)生

女主角 ：格醫(yī)

河工大在校大二學(xué)生 天宇對(duì)象

男配角 ：男丹陽(yáng)

河工大在校大二學(xué)生 天宇同班同學(xué)

龍哥

河工大在校大二學(xué)生 天宇同班同學(xué)

女配角 ：女丹陽(yáng)

河工大在校大二學(xué)生 龍哥女朋友

天宇同學(xué)若干 前言：

北辰的清晨一如既往的忙碌而又清涼，學(xué)生們掙扎著起床打卡，開(kāi)始了一整天忙碌的大學(xué)生活，小湖邊零散有幾位晨讀的同學(xué)。而這些對(duì)于在宿舍熟睡的天宇來(lái)說(shuō)卻是那么陌生。轉(zhuǎn)眼間，大二就要結(jié)束了。碌碌無(wú)為主人公天宇已經(jīng)混了整整兩年了，是繼續(xù)迷茫的走完自己的4年大學(xué)生活還是找回自己的夢(mèng)想，努力奮斗？主人公自己開(kāi)始思考自己的人生。結(jié)局到底如何？是頹廢還是覺(jué)醒，也許這就是一場(chǎng)轉(zhuǎn)折！謹(jǐn)以此片先給在大學(xué)依舊迷茫沒(méi)有找到自己人生方向的同胞！開(kāi)場(chǎng)字幕：

在很長(zhǎng)一段時(shí)間里

都在努力尋找方法去改變

改變自己，改變他人

也不是不努力，也不是

做不下，只是……

如果這是一次轉(zhuǎn)折

如果……

因?yàn)槊悦＿^(guò)，所以痛過(guò)

因?yàn)橥?，所以叫青春。初幕?/p>

場(chǎng)景：河工大校園 時(shí)間：清晨 人物：河工大學(xué)生

（初幕，起背景音樂(lè)旁白開(kāi)始）

天津的北辰是一個(gè)奇妙的地方，對(duì)于居住在河北工業(yè)大學(xué)的我們來(lái)說(shuō)清晨的北辰便少了幾分奇妙多了幾分幽靜！太陽(yáng)從東方緩緩升起，叫醒了沉睡中的北辰。（東九樓上拍攝太陽(yáng)，和早晨北辰校區(qū)全貌）學(xué)生零零散散從宿舍走出來(lái)，不一會(huì)打卡的隊(duì)伍便排了老長(zhǎng)老長(zhǎng)。操場(chǎng)上是跑步的人也漸漸增多了。食堂坐滿的吃早飯的學(xué)生，小湖邊零散有幾位晨讀的同學(xué)。不一會(huì)同學(xué)們擁擠著走進(jìn)教學(xué)樓，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活！第一幕：

場(chǎng)景：男生宿舍

時(shí)間：上午8：00 人物：天宇、宿舍舍友

朦朧中，天宇被嘈雜的電腦游戲聲音吵醒了，他揉揉惺忪的睡眼，看了看手機(jī)的表已經(jīng)8點(diǎn)多了，宿舍人還在有興致的打著電腦游戲，而他早已厭倦了這些聲音，看看墻上貼著的那些奮斗標(biāo)語(yǔ)，他的內(nèi)心是否也有些觸動(dòng)。。

看了看別的宿舍的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)都沉浸在虛擬的世界里，難道我們的大學(xué)只有電腦嗎？我們的青春只能荒廢在網(wǎng)絡(luò)上嗎？也許應(yīng)該到外面去尋找一下答案。

體育館里，一群人在踢球，一個(gè)球滾到了天宇腳下。不一會(huì)丹陽(yáng)跑來(lái)找揀球，看到萎靡不振的天宇，作為好哥們的天宇悉心勸導(dǎo)他，希望能幫助他走出困境！第二幕：

場(chǎng)景：去食堂的路上、教室 時(shí)間8：30 人物：天宇，格醫(yī)

（天宇走出體育場(chǎng)）從體育場(chǎng)出來(lái)，天宇走向食堂，低頭走著突然發(fā)現(xiàn)一張飯卡，揀起后發(fā)現(xiàn)卡上寫著一個(gè)手機(jī)號(hào)，天宇便拿出手機(jī)撥通卡上的手機(jī)號(hào)碼?。ㄧR頭轉(zhuǎn)到教室）格醫(yī)正在專心的上著自習(xí)，突然手機(jī)響了。

格醫(yī)：喂，你好。請(qǐng)問(wèn)你是？

天宇：（一聽(tīng)是女生的聲音，突然來(lái)了精神）您好，請(qǐng)問(wèn)你是不是丟了飯卡。格醫(yī)：你稍等下我找找??！

（格醫(yī)在包了翻了半天，發(fā)現(xiàn)發(fā)卡真丟了）

格醫(yī)：不好意思，我飯卡真的丟了。你現(xiàn)在在哪我找你去拿，謝謝你啊！天宇：不客氣，你在哪我給你送過(guò)去吧！格醫(yī)：我在教學(xué)樓A114上自習(xí)，天宇：正好我也在自習(xí)室，你稍等下，我馬上到！（天宇馬山快步跑去自習(xí)室）這時(shí)格醫(yī)突然又接到一個(gè)電話！

王丹陽(yáng)：格醫(yī)導(dǎo)員老師叫你馬上過(guò)去。格醫(yī)：嗯，知道了！格醫(yī)看天宇一時(shí)來(lái)不了便先去找導(dǎo)員了，剛走不久天宇便到了A114，等了一會(huì)沒(méi)人，打電話已關(guān)機(jī)。天宇便失望的回了宿舍！第三幕：

場(chǎng)景：食堂

時(shí)間：11.30 人物：天宇，格醫(yī)，王丹陽(yáng)

該吃午飯了，（女生宿舍）王丹陽(yáng)叫格醫(yī)吃午飯，格醫(yī)說(shuō)飯卡丟了。王丹陽(yáng)說(shuō)沒(méi)事先用我的吧。他們來(lái)到了食堂三樓，打好飯，于此同時(shí)天宇也恰巧來(lái)到三樓吃飯，恰巧做到了格醫(yī)身后，等格醫(yī)他們吃的差不多了，格醫(yī)拿出手機(jī)撥通了上午那個(gè)手機(jī)號(hào)。鈴聲在格醫(yī)身后想起，天宇接了電話，格醫(yī)驚訝的回頭，兩人邂逅。

格醫(yī)：你好，請(qǐng)問(wèn)你就是上午揀我飯卡的那位同學(xué)吧！

天宇：（明顯尷尬了好多，卻故作鎮(zhèn)定）嗯，是的，沒(méi)想到這么巧，上午我去教室找你但是你已經(jīng)不在了。

格醫(yī)：哦，不好意思啊。上午導(dǎo)員找我突然走了。

天宇：好吧，飯卡還你。

格醫(yī)：（接過(guò)天宇手中的飯卡）謝謝你?。∮惺裁葱枰?guī)椭木驼f(shuō)，我經(jīng)常在A114上自習(xí)。（說(shuō)著便臉紅了）

天宇：（也很尷尬）忙說(shuō)不客氣，不客氣，認(rèn)識(shí)你很高興 說(shuō)完，格醫(yī)天宇便離開(kāi)了。天宇，興奮起來(lái)了。高高興興的回了宿舍。

第四幕： 場(chǎng)景：教室A114 時(shí)間9:00 人物：天宇、王丹陽(yáng)

（鏡頭特寫到A114）天宇，在A114在門口停留了，思考了一下，走進(jìn)教室四處尋找，但是并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)格醫(yī)的身影。與此同時(shí)丹陽(yáng)正在教室上自習(xí)，看到了天宇進(jìn)來(lái)。

自習(xí)了一上午并沒(méi)有看到格醫(yī)，天宇有些失望的回宿舍了，下午便又早早的來(lái)到了A114但是還是沒(méi)有看到。第二天天宇又一大清早來(lái)上自習(xí)，舍友特別驚訝。不過(guò)照樣撲了空。一上午自習(xí)下來(lái)還是沒(méi)有看到格醫(yī)。下午回宿舍的路上，看到龍哥和女丹陽(yáng)手拉手漫步，丹陽(yáng)竟然坐在一個(gè)女生的后座上，女生騎車帶著他走了。和天宇招招手。（背景音樂(lè)）天宇回到宿舍很難過(guò)，打開(kāi)電腦玩游戲，剛玩一會(huì)也就沒(méi)意思了。下午躺在床上的天宇突然坐起來(lái)，對(duì)自己說(shuō)我再嘗試最后一次。又到了自習(xí)室，格醫(yī)還是沒(méi)在。天宇失望極了，坐在椅子上沉思。就在他無(wú)計(jì)可施時(shí)，王丹陽(yáng)把一張紙條扔到天宇桌子上便出去了，天宇看到紙條上寫的是，現(xiàn)在去圖書館會(huì)有驚喜的。天宇懷著希望來(lái)到了圖書館，興奮地跑了進(jìn)去，正好撞上對(duì)面過(guò)來(lái)的格醫(yī)，他們彼此注視了一會(huì)兒，（音樂(lè)起）會(huì)想到原來(lái)的一幕幕回憶，愛(ài)慕之情不禁油然而生，轉(zhuǎn)折從此開(kāi)始，天宇的生活也不再無(wú)所事事，而是每天陪格醫(yī)去上自習(xí)，從此天宇開(kāi)始走上了學(xué)習(xí)的道路。

第五幕 場(chǎng)景：小湖邊

時(shí)間：8:00 人物：天宇、龍哥、女丹陽(yáng)

天宇早晨一大早就醒了，洗漱完畢，收拾了書包便要出門，室友丹陽(yáng)（玩電腦）說(shuō)天宇這么大早干啥去啊？天宇：去自習(xí)。（丹陽(yáng)特別驚訝）出了宿舍，天宇快步走到小湖邊，正好碰到龍哥，女丹陽(yáng)吵架！

女丹陽(yáng)：每次你都這樣，你看看你都遲到多長(zhǎng)時(shí)間了。你心里到底有沒(méi)有我。龍哥：對(duì)不起啦，老婆。剛才起晚了。

女丹陽(yáng)：起晚了？你騙小孩那，你肯定是在宿舍玩英雄聯(lián)盟了。龍哥：沒(méi)有，沒(méi)有，我都把游戲刪除了！女丹陽(yáng)：刪除了，還有比這更荒唐的事么？

(這時(shí)天宇恰巧經(jīng)過(guò))龍哥：這大清早的，天宇你去干啥?。√煊睿喝ド献粤?xí)

（女丹陽(yáng)、龍哥都驚訝了）女丹陽(yáng)：還真有??！

龍哥：（一把摟住女丹陽(yáng)，兩人驚訝的看著天宇）是啊，真荒唐。女丹陽(yáng)：放開(kāi)你的臟手。。

劇終

第四篇：高一作文：生命只有一次

高一作文：生命只有一次

高一作文：生命只有一次

近年來(lái)，我國(guó)因交通事故而死亡的人數(shù)迅速攀升，這說(shuō)明了其中一個(gè)重要的問(wèn)題：人們的安全意識(shí)不夠強(qiáng)。這個(gè)問(wèn)題不僅只是中國(guó)的單一性問(wèn)題，在那些發(fā)達(dá)國(guó)家里，每年因交通事故死亡的人數(shù)也在逐年攀升，有的國(guó)家死亡的人數(shù)甚至此中國(guó)還多。這迫切地說(shuō)明了一種危險(xiǎn)的警告：珍愛(ài)生命，安全出行！斑馬線是生活中隨處可見(jiàn)的交通標(biāo)志，是為了方便行人通過(guò)馬路而創(chuàng)建的。可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，又有誰(shuí)真正的注意到了這條“安全生命線”？其實(shí)我說(shuō)斑馬線是“安全生命線”一點(diǎn)兒也不夸張，國(guó)家的法律明確的規(guī)定，凡是橫穿馬路不走斑馬線而被車撞倒的，司機(jī)不承擔(dān)任何責(zé)任，被撞人付全責(zé)，這可見(jiàn)斑馬線對(duì)人的生命安全有多么重要。下面我就給大家講一個(gè)真實(shí)的例子。今年正在上五年級(jí)的小杰，一天下午放學(xué)的時(shí)候，像往常一樣走在回家的路上。不一會(huì)兒，他到了家對(duì)面的一條馬路上。一向都走斑馬線過(guò)馬路的小杰今天動(dòng)起了歪腦筋，心里想：斑馬線離我有一百多米的距離，我今天就圖個(gè)方便，不走斑馬線過(guò)，反正不會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)。他抱著這種僥幸心理把腳越過(guò)桿欄，向?qū)γ嫜杆俚嘏苋?。突然，一輛大卡車以飛快的速度沖了過(guò)來(lái)，小杰來(lái)不及躲，被飛馳的卡車撞出幾十米遠(yuǎn)??卡車司機(jī)連忙撥打了120，可當(dāng)救護(hù)車到來(lái)的時(shí)候，小杰早已斷氣了??

這個(gè)事例用生命告訴了我們斑馬線的重要性，此外，還有許多交通標(biāo)志對(duì)我們的生命安全也很重要，倒如紅綠燈。

紅綠燈是日常生活中最常見(jiàn)的交通標(biāo)志之一，它的作用是保護(hù)人民安全，方便過(guò)往車輛?？扇绻械能囕v闖紅燈，那么后果將不堪設(shè)想。做為公民，我們也應(yīng)該謹(jǐn)記“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一?！边@條交通標(biāo)語(yǔ)。為了讓大家更好的了解紅綠燈這個(gè)交通標(biāo)志的重要性，我下面就再給大家進(jìn)述一個(gè)真實(shí)的故事。

小芳今年十一歲了，她對(duì)待紅綠燈也像小杰對(duì)待斑馬線一樣不重視。一天下午，她和幾個(gè)小伙們一起去超市里買東西，走著走著，突然一條馬路橫在了她們面前。此時(shí)正是紅燈，大家都提議等到綠燈時(shí)再過(guò)馬路，可是小芳卻執(zhí)意要闖紅燈過(guò)馬路。大家拗不過(guò)她，只好讓她逞一次英雄，當(dāng)一回“獨(dú)行大俠”。小芳用藐視的目光看著她的小伙伴們，再用百米沖刺的速度沖過(guò)馬路。可是不知從哪兒冒出了一輛出租車，小芳頓時(shí)懵了，站在馬路上不知怎么辦才好??司機(jī)來(lái)不及剎車，無(wú)情的車輪從小芳身上軋了過(guò)去??結(jié)果，小芳的渾身上下有多處粉碎性骨折，經(jīng)醫(yī)生夜以日繼的搶救，小芳才保住了這條性命??無(wú)數(shù)血的教訓(xùn)教育著我們要遵守交通規(guī)則，不能橫穿馬路和亂闖紅燈。其實(shí)，這些并不難做，只要我們不圖方便，多走幾步路，我們的生命安全就能得到保障，這何樂(lè)而不為呢？因此，我要提醒大家：人的生命只有一次，請(qǐng)大家都來(lái)遵守交通規(guī)則，讓此類悲劇不再重演！

第五篇：轉(zhuǎn)折(文言文作文)

2003年：《轉(zhuǎn)折》

作者：耿亮

2003年全國(guó)高考作文題（北京）——無(wú)論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對(duì)此，你一定會(huì)有所感、有所思、有所悟。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇不少于800字的文章。

嘗聞一說(shuō)曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼，日獵于蒼野之間。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔競(jìng)死，群隼枵腹。或搏蒼穹，徙鴻蒙，求索于重巒之巔；或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。

余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族轉(zhuǎn)折之秋也。逢此時(shí)，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。

夫天地萬(wàn)物，轉(zhuǎn)折之奧非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見(jiàn)清泉流塞于大石者乎？此泉之轉(zhuǎn)也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而不名于世，久之腐臭；擇進(jìn)者，遇阻無(wú)畏，旋而復(fù)擊百萬(wàn)遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見(jiàn)清風(fēng)之阻于絕壁者乎？此風(fēng)之轉(zhuǎn)也。擇趨避者，散于群巒外，須臾而無(wú)形，頃刻而泯滅；擇**者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。然則物之形貌，每決于何擇于轉(zhuǎn)折也。

而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于轉(zhuǎn)折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱之重折下毅然擇生，終有絕唱之史、無(wú)韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆。亦有武侯之志，承先帝之德，盡報(bào)國(guó)之忠，劍指中原，不勝不休。雖夭大計(jì)于街亭，義不擇退，再四出師，終塑盡瘁之名，而得千古慨嘆。

由此觀之，轉(zhuǎn)折者，多為困阻也。唯懷大志不言敗者，可轉(zhuǎn)而為人杰。其逢小挫輒逡巡而返者，茫茫千載之間不可計(jì)數(shù)，而留其名者未之有也！乃知驊騮騁于浩野，必有跌撲塵泥者，擇偃志者死，擇奮起者得利足；猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，擇灰心者亡，擇拼搏者得神技。人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者，擇茍安者尋一**而居，閉塞而昧昧一生；擇傲立者跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風(fēng)。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來(lái)兮》傳誦千古；臨刀戟而不屈，文天祥擇死國(guó)，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。

余由是嘆曰：適轉(zhuǎn)折之地，擇何方而往，人各有愿，未可強(qiáng)加；然播義于四海，流芳于后世，則非不畏困險(xiǎn)、篤志憤發(fā)者莫屬也！

【點(diǎn)評(píng)】從具體內(nèi)容和寫作技巧來(lái)說(shuō)，本文可謂引用傳說(shuō)，開(kāi)篇不凡；以“志”立論，意義深遠(yuǎn)；縱橫捭闔，開(kāi)掘非淺；巧妙收束，題旨畢見(jiàn)?！拔难允俏易鳛橐粋€(gè)現(xiàn)代人對(duì)古代人懷著敬仰的回顧，是對(duì)他們精神的繼承。”本文作者——北京考生耿亮如是說(shuō)。學(xué)理科的又有如此之志趣，“全才”乎？“怪才”乎？