第一篇：《有趣的屬相》課后反思

小學四年級美術(shù)第七課《有趣的屬相》，其教學目的是在欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民族藝術(shù)文化，今天，小編為大家?guī)砹恕队腥さ膶傧唷氛n后反思范文，希望大家喜歡!

《有趣的屬相》課后反思范文篇1

上周我執(zhí)教了有趣的屬相一課，本課的教學目的是在欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民族藝術(shù)文化，通過讓學生設(shè)計和制作郵票，激發(fā)學生美化生活的愿望，開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生踏實認真的工作態(tài)度，增加民族自豪感。

仔細研究過教材后，我把教學重點放在引導學生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美上。整個教學過程按照有整體到個別，又全面到局部的思路來設(shè)計，并用自己制作的課件來引導。整節(jié)課學生們興趣多很濃，但是在巡視學生作業(yè)時，我卻發(fā)現(xiàn)一個問題：在分析郵票面值時只注意突出數(shù)字，強調(diào)貨幣單位，而忽略了貨幣符號。國外的郵票和某些地區(qū)的郵票上都印有貨幣符號(香港地區(qū)就是“$”)。于是，就在郵票上就出現(xiàn)了發(fā)行是“中國郵政”，而貨幣符號確是外國的的錯誤設(shè)計。

通過這件事。我認識到，教師在備課時只有一雙眼睛去了解去觀察，而學生在學習時卻是幾十雙眼睛去探索去發(fā)現(xiàn)，作為教師就要更多的去發(fā)現(xiàn)細節(jié)，多從學生的興趣角度出發(fā)去觀察，力爭在教學活動中既把握住重點，又能從細節(jié)中傳達給學生完美的信息，使學生思路清晰的學會每一個內(nèi)容。

《有趣的屬相》課后反思范文篇2

通過讓學生設(shè)計和制作郵票，激發(fā)學生美化生活的愿望，開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生踏實認真的工作態(tài)度，增加民族自豪感。在教學過程中，我通過課件讓學生觀察了解十二種動物的特征，然后讓學生根據(jù)動物的特征設(shè)計十二生肖的郵票，學生在掌握特征的基礎(chǔ)上，很順利地完成了設(shè)計。本課教學中也有不足之處。比如，在展示學生作品時不夠充分，沒有給學生更多的時間讓學生自己去評價，師生互評、生生互評這一環(huán)節(jié)作的不好。而且有很多東西在準備課件的時候也沒有想到，還是學生提醒才看到的。通過這件事使我認識到，教師在備課時只有一雙眼睛去了解去觀察，而學生在學習時卻是幾十雙眼睛去探索去發(fā)現(xiàn)，作為教師就要更多的去發(fā)現(xiàn)細節(jié)，多從學生的興趣角度出發(fā)去觀察，力爭在教學活動中既把握住重點，又能從細節(jié)中傳達給學生完美的信息，使學生思路清晰的學會每一個內(nèi)容。以上是我本節(jié)課的反思，本人通過反思，力求在今后的教學工作中，進一步完善教學方法及教學手段，盡可能地讓學生在愉快的氛圍中掌握更多的知識。

《有趣的屬相》課后反思范文篇3

《課程標準》指出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學生個性與創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念化為具體成果的能力?！绷⒆阌谶@一精神。在四年級美術(shù)第7課《有趣的屬相》這一課的教學時，力圖體現(xiàn)開放的、創(chuàng)造的、個性的課堂教學。

其教學目的是在欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民族藝術(shù)文化，讓學生了解十二生肖會以什么形式出現(xiàn)在生活中以及它包含的美好的寓意，從而引出生肖郵票這一主題。緊接著繼續(xù)展示課件，引導學生欣賞郵票中的生肖動物，感受生肖在郵票中的美感及特點，并運用這些知識掌握生肖郵票的制作方法。教學過程中，我充分利用多媒體課件欣賞分析作品并進行了繪畫演示，引導學生學習設(shè)計郵票的表現(xiàn)方法與要素，解決教學重點和難點。

回顧整堂課有待改進的地方，存在的不足：

(一)、在引導學生欣賞評述環(huán)節(jié)耗時過多，直接影響到后面學生的創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)。(二)、課堂中沒有充分體現(xiàn)學生主體性的發(fā)揮。(三)、合作學習是新課程所倡導的一種有效的學習方式，目前也成為新課程理念下的一種時尚的課堂教學方式，它可以培養(yǎng)學生的團隊意識以及協(xié)作能力，但在這節(jié)課中，體現(xiàn)得不夠有待加強。

不過，不管是得還是失，對我來說都是一種收獲。通過討論、試教，特別是其他老師的心與心交換的評析與指導，使我更加深深地感悟到：教育教學無論怎么改，都不能忘記我們面對的是人，是一個個活生生的孩子，他們才是課堂的主人。這次活動我收益非淺，使我在原有的基礎(chǔ)上也有了一定的提高，這說明凡事都在發(fā)展，我也會不斷鼓勵自己，用取得的收獲增強自己的信心，用發(fā)現(xiàn)的不足和老師們提出的寶貴建議作為自己對教學的理想，化作前進的動力。我要將它作為一個新的起點，不斷鉆研新教材，不斷改進教學方法，更上一層樓!

第二篇：《有趣的屬相》教學反思

《有趣的屬相》教學反思

“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學生個性與創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念化為具體成果的能力。”立足于這一精神。我執(zhí)教的是四年級美術(shù)第7課《有趣的屬相》這一課的教學時，作了一些嘗試，力圖體現(xiàn)開放的、創(chuàng)造的、個性的課堂教學。

《有趣的屬相》是“設(shè)計·應(yīng)用”學習領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在讓學生了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識的基礎(chǔ)上，學會用線描、彩色筆、水粉、剪紙等技法設(shè)計、繪制郵票。并通過對郵票的設(shè)計和制作，激發(fā)學生美化生活的愿望，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。其教學目的是在欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民族藝術(shù)文化，從而引出生肖郵票這一主題。緊接著繼續(xù)展示課件，引導學生欣賞郵票中的生肖動物，感受生肖在郵票中的美感及特點，并運用這些知識掌握生肖郵票的制作方法。

教學過程中，我充分利用多媒體課件欣賞分析作品并進行了繪畫演示，引導學生學習設(shè)計郵票的表現(xiàn)方法與要素，解決教學重點和難點。在設(shè)計這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學生的心理特點，以情景教學的方式導入課題，充分激發(fā)學生的好奇心，調(diào)動學習積極性。繼而，通過講解、欣賞郵票，讓學生了解郵票的發(fā)展、種類及生肖郵票的相關(guān)知識，層層遞進，使學生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。最后，通過課件的展示，教給學生制作生肖

郵票的方法，激發(fā)學生美化生活的愿望，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能；了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)的情感。通過欣賞教材中的作品，結(jié)合教師的講解，讓學生說說作業(yè)中應(yīng)注意的問題，鞏固學生所學的知識，讓學生在作業(yè)中避免出錯，盡可能讓學生主動參與到學習中來。結(jié)合老師的評價、學生的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。

本節(jié)課學生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作、認真評價，令人高興。但回顧整堂課有待改進的地方，存在的不足：

（一）、在引導學生欣賞評述環(huán)節(jié)耗時過多，直接影響到后面學生的創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)。

（二）、現(xiàn)在的學生對郵票比較陌生，課前鼓勵學生查查有關(guān)的資料，教學效果會更加好一些。

不過，不管是得還是失，對我來說都是一種收獲。通過教學，使我更加深深地感悟到：教育教學無論怎么改，都不能忘記我們面對的是人，是一個個活生生的孩子，他們才是課堂的主人。這次教學活動我收益非淺，使我在原有的基礎(chǔ)上也有了一定的提高，這說明凡事都在發(fā)展，我也會不斷鼓勵自己，用取得的收獲增強自己的信心，用發(fā)現(xiàn)的不足作為自己對教學的理想，化作前進的動力。我要將它作為一個新的起點，不斷鉆研新教材，不斷改進教學方法，更上一層樓！

第三篇：浮雕——有趣的屬相

浮雕——有趣的屬相（泥板成型）

教學目標：

1、了解十二生肖的相關(guān)知識以及有票的一般常識。

2、學習用陶藝浮雕手法表現(xiàn)自己喜歡的屬相。

3、了解祖國獨特的民族藝術(shù)，增強自豪感。教學重點：十二生肖的相關(guān)知識。教學難點：浮雕制作生肖方法。教學準備：

教師：課件、、實物投影儀、作品范例、十二生肖圖片、陶藝用具 學生：十二生肖圖片、陶泥、圍裙、套袖 教學過程：

一、導入

1、提問：你知道十二屬相指的是什么嗎？學生回答

2、板書課題：有趣的生肖

二、新授

1、播放課件，引導學生欣賞有關(guān)十二屬相的動物郵票、工藝作品、民間美術(shù)品。

提問：思考分析它們與生活中真實的動物有何不同，運用了什么表現(xiàn)方法? 學生交流，教師小結(jié)：板書——夸張、裝飾、變形

2、今天我們也來運用這種夸張、裝飾、變形的表現(xiàn)方法，以泥板浮雕的形式制作一個自己喜歡的屬相，使學生明確任務(wù)。

3、怎樣做呢？來看老師演示方法步驟：（實物投影）①搟泥板，厚薄均勻，約1、5cm厚，要大方。②隨意自由設(shè)計切割基本形。

③用團、搓、捏、壓等手法分步制作粘貼生肖動物的外形，使它高于泥板的平面，注意要抓住所表現(xiàn)的生肖特征去塑造，可以進行大膽的夸張與變形。

④想象設(shè)計，繼續(xù)粘貼背景內(nèi)容，以此襯托出主題形象。

⑤利用各種工具裝飾處理作品，使其表面產(chǎn)生不同的肌理效果，增強豐富的視覺藝術(shù)感染力。

4、欣賞我校以前學生制作的十二屬相浮雕作品，開闊思路，同時思考自己的創(chuàng)意

三、作業(yè)要求

運用泥板成型的方法設(shè)計制作一個自己喜歡的浮雕造型屬相，看誰的形象做的最大方，特征突出，富于想象與夸張。

四、學生制作

教師巡視指導，重點是生肖的特征表現(xiàn)與夸張的處理

五、課堂小結(jié)

展示作品，自評與互評，說一說你喜歡誰設(shè)計的屬相生肖作品，它好在哪？學生結(jié)合作業(yè)要求講評

第四篇：(19)16有趣的屬相

有趣的屬相

累計課時18

審驗簽字：薛 紅

教材分析：

本課是“設(shè)計.應(yīng)用”學習領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學生通過對郵票的設(shè)計和制作，激發(fā)學生美化生活的愿望，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。在第十五頁中，主要為學生用多種材料、工具設(shè)計、繪制的生肖郵票作品，還有一幅兩個學生展示自己設(shè)計的郵票作品的照片。教學目標：

1、了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。

2、用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計、繪制郵票。教學重點：

引導學生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美。

教學難點：

激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。教法學法：

三疑三探、教具學具：

鉛筆、彩筆水筆、水粉、毛筆、卡紙、筆洗。

教學活動：

導課：3分鐘

出示十二生肖謎語。

介紹十二生肖的來歷。

考一考：

將生肖與子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥對號。

今天我們學習有趣的屬相——十二生肖設(shè)計郵票。板書課題 設(shè)疑自探：5分鐘

請同學們打開課本看一看，你從本課中發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問

題要問？

生：郵票有什么作用？

生：30分、50分、80分指的是什么？

生：郵票分幾個部分，他們各有什么作用等？

同學們很善于發(fā)現(xiàn)問題，那么請同學們再看看書中的圖片想一想，看看能不能解決同學們發(fā)現(xiàn)的這些問題。

出示自學提示：

1、郵票有幾部分構(gòu)成？每一部分有什么作用？

2、可以用什么方法設(shè)計郵票？

3、郵票上的動物有什么特點？

學生欣賞作品，自我探究。

解疑合探：10分鐘

合探一：

學生自由發(fā)言，說一說郵票的用途及特點。

總結(jié)：郵票有圖案、面值、國名、文字、時間、齒輪等部分構(gòu)成，其中每一張郵票上面圖案、國名、文字、齒輪不能少。合探二：

請同學們同桌兩討論郵票可以用那些方法設(shè)計？

（提問差生，中等生補充，優(yōu)等生總結(jié)）

總結(jié)：可以用剪貼圖案的方法、可以用繪畫的方法設(shè)計等。合探三：

分組研究郵票中的生肖屬相：

一組：生肖郵票中老虎表現(xiàn)了自然界中老虎的哪些特點？

二組：從造型上看，生肖郵票馬夸張了自然界中馬的哪些地方？ 三組：從顏色上看，生肖郵票上的雞有什么特點？

四組：生肖豬身上的花紋使用什么圖案來進行裝飾的？

匯報交流

總結(jié)：可以用夸張、變形、添加、簡化等方帶給我們一種裝飾性的美感。

質(zhì)疑再探：3分鐘

今天我們學習了生肖郵票設(shè)計，同學們知道了很多，還有什么

不懂或有什么要問的嗎？

預設(shè)：

1、郵票除了用生肖做圖案以外，還可以用其他的圖案嗎？

2、什么是紀念郵票？

全班學生交流。

藝術(shù)實踐：17分鐘

請同學們用學過的方法為自己家人設(shè)計一枚生肖郵票或者合作設(shè)計一套生肖郵票。

拓展延伸：2分鐘

雖然現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，也很方便又快，但郵票也有他自身的價值，請同學們課下多注意收集郵票，做一個有心人。板書設(shè)計：

有趣的生肖

自學提示郵票的結(jié)構(gòu)郵票生肖圖案特點

第五篇：《有趣的屬相》教學設(shè)計

《有趣的屬相》教學設(shè)計

一、教材分析

本課是“設(shè)計·應(yīng)用”學習領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學生通過對郵票的設(shè)計和制作，激發(fā)學生美化生活的愿望，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。從郵票的歷史到生肖郵票再到學生的郵票作品。主要為學生用多種材料、工具設(shè)計、繪制的生肖郵票作品打下了基礎(chǔ)。選擇以生肖郵票為內(nèi)容，貼近學生生活，讓學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

二、教學內(nèi)容：《有趣的屬相》

三、教學對象：四年級學生

四、教學目標：

1．知識與技能目標 了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。

2．過程與方法目標 用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計、繪制郵票。3．情感、態(tài)度、價值觀目標(l)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實、認真的工作態(tài)度。(2)在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。(3)在欣賞生肖動物作品中，引導學生了解租國獨特的民族藝術(shù)，增強民族自豪感。

五、教學重點：

引導學生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，能夠自主的觀察、發(fā)現(xiàn)、嘗試在方寸之間表現(xiàn)，感受設(shè)計之美。

六、教學難點：

激發(fā)學生的想像力，讓學生自主的創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

七、教具準備

多媒體課件，郵票設(shè)計圖等

八、教學方法

欣賞、觀察、討論、講解。

九、教學過程

（一）組織教學

檢查學具，引導學生進入上課的狀態(tài)

（二）激發(fā)興趣，導入新課。

1．師：同學們我們來玩一個“火眼金睛”的游戲，我們來看看誰的小眼睛最亮！2．聽音樂《屬相歌》

今天我們就來進入第七課——《有趣的屬相》

（三）直觀感受，分析討論。

師：十二生肖里小猴子最調(diào)皮呀，你看到它跑到哪里去了？【出示課件】 師：原來小猴子跑到郵票上去了，它是我國于1980年發(fā)行的第一張生肖郵票。我們來看看這枚郵票上都有什么？

師：原來郵票上還有這么多知識，那我們再來看看郵票還有哪些知識 吧?！境鍪菊n件】

1、介紹世界上第一枚郵票黑便士

2、介紹中國第一枚郵票龍票【出示課件】

剛才同學們看到了這些可愛的小動物，你覺得它們與生活中的他們一樣嗎？發(fā)生了哪些變化變化、造型怎么樣了？顏色變得怎么樣了？ 生答師板書：造型：可愛，變形，夸張 顏色：鮮艷、和諧。

（四）觀察體驗，活躍思維。

師：同學們觀察力超強，老師真為你們感到驕傲！

師：下面我們來做一個 “快樂拼搭”的游戲，在你們面前的桌子上有個小盒子里面有準備好了帶齒孔的空白郵票、主題圖案、面值、文字，你能快速的對它們進行搭配擺放嗎，讓整個畫面看起來最合理，最漂亮嗎？

（五）自主合作，藝術(shù)實踐。設(shè)計要求：

1.注意圖案，面值，文字的位置。2.色彩要鮮艷，小動物形象要生動。3.畫面要干凈整潔。

（五）作業(yè)展評，評價反思。

將全班作品粘貼在折頁長幅卡紙上展示。

1、自評：說說自己的設(shè)想、創(chuàng)意。

2、互評：說說你喜歡哪幅作品，為什么？

（六）課堂小結(jié)，課后拓展。

師：同學們，除了我們可以將十二生肖設(shè)計在郵票上，你還想把生肖設(shè)計在什么藝術(shù)品上？

生：生肖玩具，雕塑，剪紙，掛歷等??

師：同學們說的真好！我們來看看藝術(shù)家們還把小動物們設(shè)計在什么作品上吧？原來還可以用十二生肖設(shè)計出這么多的作品呀，那同學們能不能在課后發(fā)揮自己的聰明才智，來研究一下還可以把十二生肖設(shè)計成哪些作品，好不好？