美術(shù)
小小服裝設(shè)計(jì)師
活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)創(chuàng)作欲望，利用不同的材料制作各種時(shí)裝。
2.培養(yǎng)審美能力，大膽表演，展示自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：
（1）
了解設(shè)計(jì)服裝的一些知識(shí)，與幼兒一起收集各種流行服裝的圖片張貼在教。室里。
（2）
娃娃若干，舊掛歷，彩色紙，塑料桶，手提紙袋，一次性紙杯，臺(tái)布，剪刀，舊蚊帳等。
（3）
電視機(jī)，錄像帶，錄音機(jī)，磁帶。
幼兒準(zhǔn)備：
（1）
活動(dòng)前帶幼兒參觀時(shí)裝店，觀察各種服裝，豐富裝飾服裝的一些知識(shí)。
（2）
學(xué)走臺(tái)布
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.談話：爸爸媽媽帶你們參觀了時(shí)裝店，你們見到了哪些漂亮衣服？它美在哪里？
2.引導(dǎo)幼兒觀看時(shí)裝表演錄像帶，讓幼兒了解T型臺(tái)，模特走步及時(shí)裝展示。
3.重點(diǎn)提問：
（1）你最喜歡模特表演里的哪套服裝?為什么?
（2）你是服裝設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么款式的服裝？
4.教師為幼兒提供各種材料，幼兒進(jìn)行服裝裁剪，粘貼，制作及裝飾，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。，設(shè)計(jì)制作各種時(shí)裝。
5.幼兒自己動(dòng)手并與同伴協(xié)作，將制作的時(shí)裝穿上并進(jìn)行裝飾。
6.在音樂的伴奏下，幼兒登臺(tái)進(jìn)行時(shí)裝表演，展示自己制作的服裝。
我愛我家
活動(dòng)目標(biāo)：1.能用完整，連貫的語(yǔ)言，講述家里發(fā)生的快樂事情。
2.學(xué)畫正面像，畫出家中愉快的場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備
（1）
與家長(zhǎng)交談，了解幼兒在家庭中的趣事。
（2）
每個(gè)幼兒一張圖畫紙，一盒彩筆。
（3）
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助拍攝幼兒在家庭中的快樂活動(dòng)。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.觀看錄像，交流感受。
（1）
你看到了什么？
（2）
看了錄像后，你有什么感受？
2.回憶家庭中快樂情境，感受家庭的幸福與關(guān)愛。
（1）
你喜歡自己的爸爸媽媽和家人嗎？你們?cè)谝黄鹂鞓穯幔?/p>
（2）
你最喜歡和家人在一起干什么？（如：過生日，旅游，玩游戲，看電視）？
小結(jié)：我們要關(guān)心，熱愛家人，讓大家都快樂。
3.翻開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的正面像畫出家庭快樂的場(chǎng)景，教師巡視，指導(dǎo)。
荷花
活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)看圖示折紙，知道對(duì)邊折，兩邊向中間折合將角撐開壓折等方法。
2.訓(xùn)練手部動(dòng)作的靈活和有條理地做事的習(xí)慣。
3.大膽構(gòu)思，自由添畫相關(guān)景物，標(biāo)新美得意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)荷花的藝術(shù)作品，感受荷花的美。
2.有條件的地方可組織幼兒實(shí)地觀察荷塘景色，了解荷花的顏色，形狀，生長(zhǎng)特點(diǎn)等有關(guān)知識(shí)。
3.大小不同的粉紅色的正方形若干，蠟筆或油畫棒，水彩等繪畫用品。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入課題，引起興趣。
（1）猜謎語(yǔ)：一個(gè)小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅衣，撐船不用槳（荷花）
（2）問：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^荷花？荷花是什么顏色的？荷塘里還有什么跟荷花在一起？
（3）出示教師折貼添畫的范例，讓幼兒欣賞，并介紹范例中的荷花是用紙折疊的，以引起幼兒學(xué)折荷花的興趣。
2.講解示范，幼兒學(xué)折。
（1）翻開書和折疊用紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折疊荷花。
（2）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒多折幾朵荷花，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒理解掌握將角撐開壓折的方法。
（3）待幼兒將荷花基本折好后，大家展開討論，荷花應(yīng)粘在什么地方，在荷塘還可以添畫什么？
教師歸納幼兒發(fā)言，肯定幼兒的想象和創(chuàng)意。
3.幼兒粘貼添畫，教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒作品畫的好的地方。
另一半
活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)拓印，仿畫對(duì)稱圖形的另一半。
2.發(fā)展空間知覺能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒一張圖畫紙，一根棉簽，一盒彩筆，各色顏料若干。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真作畫，不瘋鬧。
活動(dòng)過程：
3.教師演示制作美麗的花蝴蝶。
（1）把一張紙對(duì)折后打開，從中線開始，用棉簽蘸顏料畫蝴蝶的半邊，然后沿中線壓下。（2）提問：想一想，打開的圖形會(huì)是怎么樣的？
（3）打開對(duì)折的紙，讓幼兒欣賞拓印出的完整蝴蝶。
2.幼兒拓印圖形的另一半，感知圖形的對(duì)稱。
（1）翻開書和折疊用紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折疊荷花。
3.幼兒學(xué)習(xí)仿畫圖形的另一半。
4.幼兒互相交流畫出的作品。
小腳真能干
活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用腳作畫，感受腳的能干。
2在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)探索的欲望。
3.能在集體面前大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.范畫（用腳的不同部位做出的畫）
2.水粉顏料跳入適量水裝入大淺盤內(nèi)，排筆，濕毛巾。
3.四條小路（墊子，地毯，小草，鵝卵石）
4.班上小朋友的腳印畫
幼兒準(zhǔn)備：有用水粉顏料做畫的經(jīng)驗(yàn)。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真作畫，不瘋鬧。
活動(dòng)過程：1.談話導(dǎo)入，引起興趣。
看這是什么呀？（腳?。@些腳印是在我們小班時(shí)留下來(lái)的，去找找自己的你自己腳印在哪里？
2.比腳印，探索腳的秘密。
幼兒比腳印，把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？
幼兒交流討論。
你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了？（腳變大了，腳趾長(zhǎng)了，寬了）
3.游戲：走小路。
大家來(lái)找找有哪四條路?請(qǐng)你們光著小腳走一走，感覺怎么樣？
幼兒互相交流走了哪條路?感覺怎么樣？
幼兒再次嘗試，體驗(yàn)走小路。
我們的小腳感覺出走在不同路面上有不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢？討論小腳的用處（走，跑，跳），幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做。
4.出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
這幅畫不是用筆畫的，你們猜疑才使用什么畫成的？引導(dǎo)幼兒分析腳的不同位置可以畫成的效果。
教師和幼兒都脫掉鞋襪，觀察腳各部位的形狀，教師現(xiàn)場(chǎng)示范作畫過程。
5.幼兒嘗試大膽作畫。
6.討論保護(hù)小腳
小腳有這么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎么保護(hù)小腳呢？（穿鞋，穿襪子，洗腳，剪腳趾甲）
狂歡會(huì)面具
活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用剪，貼，畫，折等方法制作動(dòng)物面具，激發(fā)制作面具并參與表演的興趣
2.能夠認(rèn)真細(xì)致，有創(chuàng)造性的進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：
紙盤，毛線，彩紙，貝殼等各種廢舊材料，泡沫膠，乳膠，訂書機(jī)，水彩筆。
范例面具，語(yǔ)言磁帶
語(yǔ)言磁帶，錄音機(jī)。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.播放磁帶，幼兒聽故事《眼睛，鼻子，嘴巴和舌頭》，啟發(fā)設(shè)問，討論：
(1)
眼睛，鼻子，嘴巴和舌頭各有什么用？
(2)
眼睛，鼻子，嘴巴和舌頭分別長(zhǎng)在什么地方？
2.教師頭戴面具，激發(fā)幼兒對(duì)面具的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒觀察范例面具，啟發(fā)性提問
（1）以游戲的口吻切入狂歡會(huì)主題，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（2）你知道這個(gè)面具是用什么做成的？
（3）引導(dǎo)幼兒經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤，掛歷紙等材料做成的。
4.觀察材料，引導(dǎo)發(fā)散思維。
（1）集體我們就用紙盤和各種廢舊物品來(lái)做動(dòng)物面具，我這有個(gè)百寶箱，里面都是大家平時(shí)收集的寶貝，看看都有什么？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察材料，開放性提問：這是什么？做面具時(shí)能做什么呢？
5.啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料。創(chuàng)造性制作面具。
6.幼兒探索，教師指導(dǎo)。
7.引導(dǎo)幼兒互相講述，欣賞和評(píng)價(jià)。
8.作品展示，獲得成就感及快樂體驗(yàn)。
五彩臉譜
活動(dòng)目標(biāo)：1.在欣賞活動(dòng)中，感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)從創(chuàng)作興趣。
2.嘗試用線條，色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。，活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：京劇臉譜卡片，音樂磁帶《戲說臉譜》
油畫棒，各種顏料，圖畫紙。
3.幼兒準(zhǔn)備:聽過京劇選段，對(duì)京劇有一定的了解。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.觀察討論，激發(fā)幼兒興趣。
（1）
你們知道以前的臉譜可以分為幾種？
（2）
臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化得妝？
2.引導(dǎo)幼兒共同討論。
（1）
出示臉譜卡片。
（2）逐一出示紅臉，藍(lán)臉，綠臉，黃臉。臉譜是化在臉上的妝，讓我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方時(shí)一樣的？
（3）哪些地方不一樣？
（4）引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變化，五官有些什么變化。臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)作，翻開幼兒用書，集體我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)漂亮的臉譜。
4.教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己畫的什么臉，請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行批判。
印照片
活動(dòng)目標(biāo)：1.在想象和創(chuàng)造的基礎(chǔ)上給影子作畫，自由表現(xiàn)自己的所想，所感和所見。
2.鞏固單色畫的作畫方法，使作品豐滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黑影若干種，示范黑影和實(shí)物各一種。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
昨天我請(qǐng)了一個(gè)粗心的照相師幫我印照片，他實(shí)在太粗心了，紙引出一個(gè)影子。
2.。
出示黑影，啟發(fā)幼兒想象。
（1）這就是其中的一張照片，這可能是什么東西的影子呢？
（2）教師揭開影子，這就是我重新印的照片，哦，原來(lái)是小奶牛
（3）請(qǐng)猜出的小朋友講出道理。
3.幼兒聯(lián)想創(chuàng)作，4.講解作畫要求，教師巡回指導(dǎo)。
畫洞洞
活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠多樣化的表現(xiàn)感受過的物品上的洞洞，并學(xué)習(xí)均衡的安排畫面。
2.正握正確的握筆方法，有良好的繪畫習(xí)慣。
3.能夠大膽作畫，創(chuàng)造性的表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：（1）熟練掌握繪畫中物品上的多種表達(dá)方式，并據(jù)此選擇與準(zhǔn)備工具和材料。
（2幾種常見帶動(dòng)比較好的物品，如，茶杯，一些帶動(dòng)的玩具，笛子，口琴，筆筒。等。
（3）
畫紙，畫筆，油畫棒，水粉顏料，毛筆。范畫。
幼兒準(zhǔn)備：又對(duì)生活中常見物品洞的觀察，有引導(dǎo)的寫生的意愿畫的基礎(chǔ)。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.出示帶洞的物品。請(qǐng)幼兒觀察
2.提問：如果小朋友畫這些物品上的洞該怎么畫。
3.幼兒討論，重點(diǎn)從材料和表現(xiàn)手法的多樣性方面，引導(dǎo)幼兒拓展想象，大膽表述。
4.幼兒自由選擇繪畫物品及材料在幼兒用書上作畫，教師個(gè)別輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
5.幼兒展示自己的作品，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洞的多種表現(xiàn)手法。
6.教師展示自己的范畫，引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫材料，并初步感知，了解透視的特征
望遠(yuǎn)鏡里的世界
活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠大膽表現(xiàn)看到望遠(yuǎn)鏡的事物。
2.學(xué)習(xí)對(duì)稱安排畫面。
3.能獨(dú)立，較安靜的完成自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：（1）了解板上幼兒的美工基礎(chǔ)，合理把握活動(dòng)目標(biāo)。
（2）望遠(yuǎn)鏡若干。，畫紙，畫筆。
幼兒準(zhǔn)備：有一定的意愿畫和寫生畫基礎(chǔ)，對(duì)望遠(yuǎn)鏡有一定的感性認(rèn)識(shí)。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.幼兒拿望遠(yuǎn)鏡到戶外自主觀察。
2.3.幼兒討論，重點(diǎn)從材料和表現(xiàn)手法的多樣性方面，引導(dǎo)幼兒拓展想象，大膽表述。
4.幼兒自由選擇繪畫物品及材料在幼兒用書上作畫，教師個(gè)別輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
5.幼兒展示自己的作品，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洞的多種表現(xiàn)手法。
6.教師展示自己的范畫，引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫材料，并初步感知，了解透視的特征
畫里的聲音
活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意境。
2.畫出詩(shī)歌所描寫的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：（1）語(yǔ)言磁帶，能熟練地朗誦古詩(shī)《贊畫》，并能完整清晰地講述詩(shī)歌意境。
幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富有關(guān)春天的知識(shí)，彩筆。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.有表情的朗誦古詩(shī)。
2.播放磁帶，幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)《贊畫》
教師慢慢朗讀詩(shī)歌，幼兒小聲朗讀，反復(fù)朗讀后，讓幼兒大聲朗讀。
3.重點(diǎn)提問：
（1）讀了這首詩(shī)，你想到了什么？
（2）你從詩(shī)歌中哪兩句描寫的場(chǎng)景中感受到聲音。
4.幼兒用自己的話說出詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句描寫的景象。
5.翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒畫出古詩(shī)到所描寫的景象。
藏在電話線里的故事
活動(dòng)目標(biāo)：1.在纏繞的電話線上添畫。
2能用畫出的圖案編故事.。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆，紙。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.幼兒畫纏繞的電話線。
（1）講述：電話通過電話線傳遞聲音，電話線遍布世界各地，請(qǐng)把通往各地的電話線畫出來(lái)。
（2）幼兒在紙上任意地纏繞的多條電話線。
2.引導(dǎo)幼兒想象，討論。
（1）提問：看一看，想一想，彎彎曲曲的線像什么？纏繞圈像什么？能變成什么？
（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象。
3.幼兒在電話線上添畫，裝飾。
4.幼兒交流，展示自己的作品。
5.幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事，講給大家聽。
花蝴蝶
活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞蝴蝶，感受物體對(duì)稱和色彩深淺搭配的美
2學(xué)會(huì)用折疊，繪畫和剪紙等方法設(shè)計(jì)制作美麗的蝴蝶.。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先做好的蝴蝶范例一個(gè)，繪畫工具，色彩，手工剪刀，漿糊，抹布，紙簍。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀賞花圃中的蝴蝶標(biāo)本，讓幼兒說說蝴蝶是什么樣子？
（1）注意引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶有細(xì)長(zhǎng)的身體，頭上來(lái)那個(gè)跟觸須，身邊有2對(duì)翅膀，它們的大小，形狀，色彩都是一樣的，這就是對(duì)稱。
（2）觀察，欣賞蝴蝶翅膀的花紋個(gè)顏色搭配的規(guī)律，蝴蝶翅膀的花紋，顏色也是2邊對(duì)稱。
3.出示已經(jīng)做好的蝴蝶，引起幼兒的探索興趣。
4.給幼兒講解示范。
5.展示，評(píng)析幼兒作品
我的家美如畫
活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠留意觀察自己周圍的環(huán)境。
2能用繪畫的形式把自己感受創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色.。
3.增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：
（1）搜集家鄉(xiāng)有特色的風(fēng)景或建筑圖片和與其相關(guān)的人文，地理常識(shí)。
（2）畫紙，畫筆。
（3）音樂磁帶，錄音機(jī)。
2.幼兒準(zhǔn)備:事先由爸爸媽媽帶幼兒熟悉自己家周圍的環(huán)境，找出其中較有特色的地方。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.有表情地朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒欣賞。
2.幼兒熟悉詩(shī)歌中的形容詞，感受詩(shī)歌所體現(xiàn)的意境美和蘊(yùn)藏的愛家鄉(xiāng)的情感。
3.出示特色風(fēng)景圖片，簡(jiǎn)單介紹與其相關(guān)的人文，地理常識(shí)。
4.請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說自己的家美不美，美在哪里，你愛自己的家嗎？然后向同伴介紹自己的家。
5.翻開幼兒用書，幼兒自主作畫，畫出自己的家，教師個(gè)別輔導(dǎo)
6.幼兒展示自己的作品，相互欣賞評(píng)價(jià)。
家鄉(xiāng)最美麗的地方
活動(dòng)目標(biāo)：1.能用連貫的語(yǔ)言描述子對(duì)家鄉(xiāng)美的體驗(yàn)，能圍繞著主題以輪流的方式與同伴交流。
2積極接觸并感受周圍生活中的美好事物，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解.。
3.提高用語(yǔ)言和繪畫表現(xiàn)與表達(dá)自己感受的能力及審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：
有目的，有選擇地準(zhǔn)備一些自家周圍或幼兒園內(nèi)的風(fēng)景照片，活動(dòng)前事先把幼兒帶來(lái)的照片以我去過的地方為主題組織，編排，張貼出來(lái)。
2.幼兒準(zhǔn)備:幼兒有一定的游玩體驗(yàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒選擇自己在省內(nèi)游玩的照片帶到幼兒園。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒參觀風(fēng)景照片，并簡(jiǎn)單風(fēng)景點(diǎn)的名字。
2.根據(jù)照片內(nèi)容，有目的地選幼兒介紹自己去過的地方，說說感受，景點(diǎn)美不美，怎么美，提示用連貫的語(yǔ)言描述自己的所見所聞。
3.幼兒分組圍繞討論，一輪流的方式與同伴交流自己的體驗(yàn)。
4.教師展示自己準(zhǔn)備的照片，讓幼兒看看說美不美？怎么美？猜猜照片的美景在哪？。
5.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭抑車切┑胤矫?？美在哪兒?/p>
6.幼兒翻開幼兒用書，感受三峽的美麗風(fēng)光，并把自己認(rèn)為的地方畫下來(lái)。
綠色寶庫(kù)—神農(nóng)架
活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解神農(nóng)架的各類自然寶貴資源。
2萌發(fā)熱愛自然，尊重自然和保護(hù)自然的情感.。
3.提高想象畫的表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：
與幼兒一起廣泛收集有關(guān)神農(nóng)架的特色資源，資料或?qū)嵨铩?/p>
幼兒準(zhǔn)備:有一定的感念基礎(chǔ)，如動(dòng)物，植物，礦物
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒談一談自己對(duì)神農(nóng)架的認(rèn)識(shí)，提問：你知道神農(nóng)架嗎？它是一個(gè)怎樣的地方。
2.簡(jiǎn)單小結(jié)：神農(nóng)架是我國(guó)的一處原始森林，是國(guó)家一級(jí)自然保護(hù)區(qū)，被稱為綠色寶庫(kù)。
3.翻開幼兒用書，請(qǐng)幼兒依照自己收集的資料分組討論，神農(nóng)架為什么被稱為綠色寶庫(kù)，教師參與討論并引導(dǎo)幼兒廣泛說出自己的想法。
4.每組請(qǐng)一名幼兒作代表，說說本組討論的結(jié)果。教師做記錄。
5提醒幼兒一起把記錄分類排列，可分為：植物，動(dòng)物，及其資源，畫上圖片其文字。
6.幼兒分角色，分任務(wù)各自及記錄，練習(xí)講解綠色寶庫(kù)里的寶，直到把自己要講述的東西講清楚。
7.翻開幼兒用書畫出自己想象中的神農(nóng)架的野人。
8.作品展示與欣賞。
金絲猴
活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用濃墨和淡墨作畫，能夠用筆鋒的不同位置表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的金絲猴的外形特征。
2．喜歡水墨畫這種表達(dá)方式并能大膽作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：
（1）幾幅不同動(dòng)態(tài)的金絲猴的水墨畫范畫，熟悉本班幼兒的水墨畫的基礎(chǔ)和能力。
幼兒準(zhǔn)備（2）幼兒每桌一份水墨畫的基礎(chǔ)和運(yùn)筆的經(jīng)驗(yàn)。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒說一說自己所了解的金絲猴，它生活在哪里？它的生活習(xí)性如何？它與別的猴子有何異同。
2.請(qǐng)幼兒在幼兒用書，畫出自己想象的金絲猴。
3.出示范畫請(qǐng)幼兒觀察，并想象一下這些不同動(dòng)態(tài)的金絲猴在做什么？
4.引導(dǎo)幼兒掌握猴子的畫法，知道不同的部位要用不同的畫法。。
5幼兒掌握猴的畫法，知道不同部位要用不同筆鋒表現(xiàn)，知道什么情況用濃墨？什么情況用淡墨。
6.幼兒選擇自己喜歡的猴子作畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
7.作品展示與欣賞。，教師個(gè)別引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
8.作品展示與欣賞。
剪紙
活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握用正方形，長(zhǎng)方形折剪窗花和花邊的基本方法，并運(yùn)用所學(xué)方法，自己設(shè)計(jì)檢出各種不同的紋樣。
2．訓(xùn)練手部動(dòng)作的靈活性，提高對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀，彩紙，排刷，漿糊，濕毛巾，紙簍若干
幼兒每桌一份水墨畫的基礎(chǔ)和運(yùn)筆的經(jīng)驗(yàn)。
安全要求：上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真作畫，不打鬧。
活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒欣賞窗花，引起幼兒興趣。
2.指導(dǎo)幼兒了解練習(xí)折剪各種紋樣的方法。
3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒掌握猴子的畫法，知道不同的部位要用不同的畫法。。
5幼兒掌握猴的畫法，知道不同部位要用不同筆鋒表現(xiàn)，知道什么情況用濃墨？什么情況用淡墨。
6.幼兒選擇自己喜歡的猴子作畫鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
提醒幼兒注意剪得部位和方向，鼓勵(lì)幼兒大膽的剪出和別人不一樣的花樣
7.作品展示與欣賞。，教師個(gè)別引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
蒙古帽
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“蒙古帽”一個(gè)。
3、幼兒用書圖畫“蒙古帽
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
”。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都見過蒙古帽嗎？，你們?cè)谀睦镆娺^？老師今天折了一個(gè)
蒙古帽”，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“蒙古帽”的制作方法出示已折好的“蒙古帽
”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(lái)
（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“”蒙古帽一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。
（2）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。
4、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給“蒙古帽”圖上顏色。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒
蝙蝠
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“蝙蝠”一個(gè)。
3、幼兒用書圖畫“蝙蝠
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
”。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都見過蝙蝠吧，你們?cè)谀睦镆娺^？老師今天折了一只
蝙蝠”，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“蝙蝠”的制作方法出示已折好的“蝙蝠
”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(lái)
（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“”蝙蝠一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。
（2）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。
4、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給“蝙蝠”圖上顏色。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒
動(dòng)物紙偶
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“動(dòng)物紙偶”一個(gè)。
3、幼兒用書圖畫“紙偶
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
”。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都見過小貓嗎？，你們?cè)谀睦镆娺^？老師今天折了一只
小貓”，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“小貓”的制作方法出示已折好的“小貓
”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(lái)
（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“”小貓一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。
（2）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。
4、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給“小貓”圖上顏色。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒
白鰭豚
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“白鰭豚”一個(gè)。
3、幼兒用書圖畫“白鰭豚
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都見過白鰭豚吧，你們?cè)谀睦镆娺^？老師今天折了一只
白鰭豚”，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“白鰭豚”的制作方法
出示已折好的“白鰭豚”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(lái)
（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“白鰭豚”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。
（2）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。
4、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給“白鰭豚”圖上顏色。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒
青蛙唱歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)折紙方法，并且能夠根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識(shí)看折紙示意圖，完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折、對(duì)角向外反折的方法。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制教學(xué)背景圖、青蛙范品。
2、自制教學(xué)課件。
3、幼兒折紙每人一張（利用舊掛歷）。彩筆、剪刀、透明膠帶。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
活動(dòng)過程：
一、（出示背景圖）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
提問：畫面上都畫了些什么？誰(shuí)生活在這里，它長(zhǎng)什么樣？它怎么叫的？它吃什么？
教師：在美麗的池塘里，有一只青蛙，它每天在捕捉害蟲，既辛苦又孤單，它多么希望有更多的同伴。讓我們折一些青蛙去陪它，幫它捉害蟲好嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察，教師講解示范。
1、出示已折好的青蛙，將它拆開給幼兒看，知道它是由一張正方形的紙折成的。
提問：請(qǐng)幼兒說一說折青蛙需要一張什么形狀的紙？
2、教師分步驟折疊青蛙，邊講解邊示范。
1）先對(duì)折成長(zhǎng)方形；再對(duì)折成正方形后恢復(fù)原狀；之后對(duì)齊正中間的折痕線，將兩邊對(duì)齊并打開；再把左右兩邊折成三角形，折出折痕后恢復(fù)原狀。（圖1）
（2）沿交叉點(diǎn)按下并順著折痕折疊、壓平，成三角形。（圖2）
（3）分別將左右兩角向中間對(duì)角折。（圖3）
（4）在向外對(duì)邊折。（圖4）
（5）將它翻過來(lái)，把左右兩個(gè)角向中間對(duì)折，另外一角向上折。（圖5）
（6）最后把左右兩個(gè)角塞進(jìn)上折（三角形）的口袋里，一只青蛙就折成功了。（圖6）
三、交代要求，幼兒觀看課件，教師與幼兒同步折疊。
1、要求認(rèn)真看課件，熟悉折紙步驟。
2、要求折紙需角對(duì)角，邊對(duì)邊，對(duì)齊壓平折，紙要平整。
3、注意衛(wèi)生，愛惜紙張。
4、播放課件，教師與幼兒隨課件分步折疊。教師巡回指導(dǎo)。
四、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給青蛙進(jìn)行裝飾。
五、將折好的作品粘貼在背景圖上，給予評(píng)價(jià)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
老鷹
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“老鷹”一個(gè)。
3、幼兒用書圖畫“老鷹”。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都見過老鷹吧，你們?cè)谀睦镆娺^？老師今天折了一枝只
老鷹”，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“老鷹”的制作方法
出示已折好的“老鷹”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(lái)
（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“老鷹”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。
（2）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。
4、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給“老鷹”圖上顏色。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒
燭光
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)折紙方法，并且能夠根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識(shí)看折紙示意圖，完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折、對(duì)角向外反折的方法。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制教學(xué)背景圖、青蛙范品。
3、幼兒折紙每人一張，剪刀、膠水。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
活動(dòng)過程：
一、（出示背景圖）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
提問：畫面上都畫了些什么？，它長(zhǎng)什么樣？在哪里見過？
二、引導(dǎo)幼兒觀察，教師講解示范。
1、出示已折好的蠟燭，將它拆開給幼兒看，知道它是由一張長(zhǎng)方形的紙折疊成的。
提問：請(qǐng)幼兒說一說折疊蠟燭需要一張什么形狀的紙？
2、教師分步驟折疊蠟燭，邊講解邊示范。
1）先對(duì)折成長(zhǎng)方形；再對(duì)折成正方形后恢復(fù)原狀；之后對(duì)齊正中間的折痕線，將兩邊對(duì)齊并打開；依次剪開蠟燭上下的實(shí)線。
（2）依次剪開蠟燭上下的實(shí)線，減去陰影部分。（（3）分別按虛線折疊壓平。
（4）最后它展開后就可以看到奇妙的燭光了。
三、交代要求，幼兒觀看課件，教師與幼兒同步折疊。
1、要求認(rèn)真看課件，熟悉折紙步驟。
2、要求折紙需角對(duì)角，邊對(duì)邊，對(duì)齊壓平折，紙要平整。
3、注意衛(wèi)生，愛惜紙張。
4、播放課件，教師與幼兒隨課件分步折疊。教師巡回指導(dǎo)。
四、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒蠟燭蛙進(jìn)行裝飾。
五、將折好的作品粘貼在背景圖上，給予評(píng)價(jià)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：：
1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。
2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生分兩排席地而坐。
2、教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。
4、展示課件：（《折紙動(dòng)物》的封面。）
一、活動(dòng)過程：導(dǎo)入：
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）。
2、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。）
3、老師提問：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）
4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。
5、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”（學(xué)生回答）
6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）
7、學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）
8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。）
9、老師提問：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）
二、新授：
1、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）
2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。
3、每出示一個(gè)后提問：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。）
4、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。
5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。
6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。
三、練習(xí)：
1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）
2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過程中穿插音樂）
3、在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）
四、評(píng)議：
1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）
2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。
3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答）
4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評(píng)議。
5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表?yè)P(yáng)。
五、活動(dòng)：
比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（熱帶魚
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“熱帶魚”一個(gè)。
3、幼兒用書圖畫“熱帶魚”。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都見過熱帶魚吧，你們?cè)谀睦镆娺^？老師今天折了一枝只
熱帶魚”，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“熱帶魚”的制作方法
出示已折好的“熱帶魚”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(lái)
（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“熱帶魚”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。
（2）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。
4、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給“熱帶魚”圖上顏色。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒
有趣的紙花
活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握用正方形，長(zhǎng)方形折剪窗花和花邊的基本方法，并運(yùn)用所學(xué)方法，自己設(shè)計(jì)檢出各種不同的紋樣。
2．訓(xùn)練手部動(dòng)作的靈活性，提高對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀，彩紙，排刷，漿糊，濕毛巾，紙簍若干
幼兒每桌一份水墨畫的基礎(chǔ)和運(yùn)筆的經(jīng)驗(yàn)。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒欣賞窗花，引起幼兒興趣。
2.指導(dǎo)幼兒了解練習(xí)折剪各種紋樣的方法。
3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒掌握紙花的剪法，知道不同的部位要用不同的剪法。。
5幼兒掌握紙花的畫法，知道不同部位要用不同剪法表現(xiàn)，知道什么情況用向下剪？什么情況用向上剪。
6.幼兒選擇自己喜歡的紙花鼓勵(lì)幼兒大膽剪。
提醒幼兒注意剪得部位和方向，鼓勵(lì)幼兒大膽的剪出和別人不一樣的花樣
7.作品展示與欣賞。，教師個(gè)別引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
圣誕節(jié)包飾
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的圣誕包飾。
2、學(xué)會(huì)把握的圣誕包飾特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圣誕包飾硬紙一張。
2、已做好的“圣誕包飾”一個(gè)。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
”
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都見過圣誕包飾嗎？，你們?cè)谀睦镆娺^？老師今天帶來(lái)了一
個(gè)圣誕包飾，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“”圣誕包飾的制作方法
出示已折剪好的“圣誕包飾”，將它給幼兒看，知道他只是由折剪粘做好的（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“圣誕包飾”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于圣誕樹反面相粘，成立體狀。
（2）、要求折剪粘紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒
有趣的紙花
活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握用正方形，長(zhǎng)方形折剪窗花和花邊的基本方法，并運(yùn)用所學(xué)方法，自己設(shè)計(jì)檢出各種不同的紋樣。
2．訓(xùn)練手部動(dòng)作的靈活性，提高對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀，彩紙，排刷，漿糊，濕毛巾，紙簍若干
幼兒每桌一份水墨畫的基礎(chǔ)和運(yùn)筆的經(jīng)驗(yàn)。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒欣賞窗花，引起幼兒興趣。
2.指導(dǎo)幼兒了解練習(xí)折剪各種紋樣的方法。
3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒掌握紙花的剪法，知道不同的部位要用不同的剪法。。
5幼兒掌握紙花的畫法，知道不同部位要用不同剪法表現(xiàn)，知道什么情況用向下剪？什么情況用向上剪。
6.幼兒選擇自己喜歡的紙花鼓勵(lì)幼兒大膽剪。
提醒幼兒注意剪得部位和方向，鼓勵(lì)幼兒大膽的剪出和別人不一樣的花樣
7.作品展示與欣賞。，教師個(gè)別引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
嘎嘎小拖鴨
活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“鴨子”一個(gè)。
3、幼兒用書圖畫“鴨子”。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，昨天我折了一只“鴨子
你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“鴨子”的制作方法
出示已折好的“鴨子”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(lái)
（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“鴨子”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。
（2）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。
4、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給“鴨子”圖上顏色。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
將作品全部展示，請(qǐng)
幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒
小葵花麥克風(fēng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握折剪粘紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的小葵花麥克風(fēng)
2、學(xué)會(huì)把握小葵花麥克風(fēng)的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、貼，粘等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小葵花麥克風(fēng)硬紙一張。
2、已做好的“小葵花麥克風(fēng)”一個(gè)。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
”
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都見過麥克風(fēng)嗎？，你們?cè)谀睦镆娺^？老師今天帶來(lái)了一
個(gè)小葵花麥克風(fēng)，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“小葵花麥克風(fēng)”的制作方法
出示已折剪好的“小葵花麥克風(fēng)”，將它給幼兒看，知道他只是由折剪粘做好的（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“小葵花麥克風(fēng)”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于圣誕樹反面相粘，成立體狀。
（2）、要求折剪粘紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒
小鯨魚筆筒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握折剪粘紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的小鯨魚筆筒
2、學(xué)會(huì)把握小鯨魚筆筒的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、貼，粘等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鯨魚筆筒硬紙一張。
2、已做好的“小鯨魚筆筒”一個(gè)。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
”
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都見過筆筒嗎？，你們?cè)谀睦镆娺^？老師今天帶來(lái)了一
個(gè)小鯨魚筆筒，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“小鯨魚筆筒”的制作方法
出示已折剪好的“小鯨魚筆筒”，將它給幼兒看，知道他只是由折剪粘做好的（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“小鯨魚筆筒”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于圣誕樹反面相粘，成立體狀。
（2）、要求折剪粘紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒
床頭柜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握折剪粘紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的小鯨魚筆筒
2、學(xué)會(huì)把握小鯨魚筆筒的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、貼，粘等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鯨魚筆筒硬紙一張。
2、已做好的“小鯨魚筆筒”一個(gè)。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
”
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都見過筆筒嗎？，你們?cè)谀睦镆娺^？老師今天帶來(lái)了一
個(gè)小鯨魚筆筒，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“小鯨魚筆筒”的制作方法
出示已折剪好的“小鯨魚筆筒”，將它給幼兒看，知道他只是由折剪粘做好的（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“小鯨魚筆筒”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
電影院
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握折剪粘紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的電影院
2、學(xué)會(huì)把握電影院的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、貼，粘等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電影院硬紙一張。
2、已做好的“電影院”一個(gè)。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都去過電影院?jiǎn)?？，它是什么樣子的？老師今天帶?lái)了做好的一個(gè)電影院，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“電影院”的制作方法
出示已折剪好的“電影院”，將它給幼兒看，知道他只是由折剪粘做好的（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“電影院”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
水果屋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握折剪粘紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的水果屋
2、學(xué)會(huì)把握水果屋的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、貼，粘等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水果屋硬紙一張。
2、已做好的“水果屋”一個(gè)。
”
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都去過水果屋嗎？，你們?cè)谀睦镆娺^？老師今天帶來(lái)了一
個(gè)水果屋，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“水果屋”的制作方法
出示已折剪好的“水果屋”，將它給幼兒看，知道他只是由折剪粘做好的（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“水果”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
蕩秋千的小老鼠
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握折剪粘紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的小老鼠
2、學(xué)會(huì)把握小鯨魚筆筒的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、貼，粘等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1，蕩秋千的小老鼠
硬紙一張。
2、已做好的蕩秋千的小老鼠一個(gè)。
安全要求：上課不打鬧，正確使用剪刀。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都見過小老鼠嗎？，你們?cè)谀睦镆娺^？老師今天帶來(lái)了一
個(gè)蕩秋千的小老鼠，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“蕩秋千的小老鼠”的制作方法
出示已折剪好的“蕩秋千的小老鼠”，將它給幼兒看，知道他只是由折剪粘做好的（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）
教師將拆開的“蕩秋千的小老鼠”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒
仔細(xì)觀察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)
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