第一篇:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十) 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)(小編推薦)
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(十)教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察1—3頁(yè)課本插圖,使學(xué)生懂得多種渠道學(xué)語(yǔ)文的道理,培養(yǎng)他們養(yǎng)成多面積累,多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察4—5頁(yè)插圖,使學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文的意義和作用。教學(xué)重點(diǎn):
習(xí)慣的連貫性,要求學(xué)生掌握其他習(xí)慣的要求。教學(xué)難點(diǎn):
初步掌握修改作文的方法,逐步養(yǎng)成認(rèn)真修改的好習(xí)慣。教學(xué)方法:
展示法、討論法 教具準(zhǔn)備:
幻燈片 課時(shí)安排:兩課時(shí)
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:觀察學(xué)習(xí)1—3頁(yè)插圖。課時(shí)目標(biāo):
使學(xué)生懂得多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的道理,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成多方面積累,多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,你們平時(shí)是通過(guò)什么渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?然而,學(xué)習(xí)語(yǔ)文還有很多渠道,你們知道嗎?
二、初步觀察1—3頁(yè)的插圖
1、家中:第一頁(yè)插圖。
2、學(xué)校:第二頁(yè)上面的兩幅,第三頁(yè)上面的兩幅。
3、校外:第二頁(yè)下面的四幅,第三頁(yè)上面的四幅。
三、分類指導(dǎo)觀察插圖
1、指導(dǎo)觀察第一頁(yè)上部和中部的一組插圖。
(1)請(qǐng)同學(xué)們把兩幅圖聯(lián)系起來(lái)觀察,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖上分別畫了什么人?在什么地方干什么?
(2)看了這兩幅圖,你有什么啟發(fā)?
2、指導(dǎo)觀察第二頁(yè)的插圖。
(1)請(qǐng)同學(xué)們看看這兩幅圖,圖上分別是誰(shuí)?在干什么?你是從哪里看出來(lái)的?
(2)一節(jié)一節(jié)的語(yǔ)文課是我們的主陣地,我們應(yīng)當(dāng)怎樣上好每一節(jié)語(yǔ)文課呢?
3、觀察第三頁(yè)的插圖
(1)制度學(xué)生觀察,要弄清圖上分別有那些人?他們分別在干什么?
(2)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意。
第三頁(yè)上面的插圖畫的都是小學(xué)生在圖書館借閱課外書刊的情景。他們有的在查找書名目錄,有的在書架前挑選課外書報(bào),有的在閱覽室看書,還有的從在圖書館里面借書。
4、小結(jié):同學(xué)們走出校園,融入社會(huì),可以學(xué)到很多在書上學(xué)不到的知識(shí)。同時(shí)閱讀課外書刊也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要的途徑,希望大家養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
四、總結(jié)與延伸
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),你知道了那些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑?
(收聽廣播,利用電腦,收看電視,上好語(yǔ)文課,參加語(yǔ)文課外活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐,課外閱讀)
2、你們還知道哪些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道呢?請(qǐng)大家各抒所欲言吧!
3、總結(jié):“處處留心皆學(xué)問(wèn)”,學(xué)習(xí)和生活中處處都有語(yǔ)文,只要我們做學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有心人,養(yǎng)成多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣
第二篇:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(九)主備教師:
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,結(jié)合平時(shí)的教學(xué),使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。
2.使學(xué)生懂得平時(shí)要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。
3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫,使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。
4.使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣和使用工具書的良好習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生在做讀書筆記時(shí)要專注、認(rèn)真。
2、訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時(shí)實(shí)際問(wèn)題,逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:
高年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)、卡片 教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:讀書做筆記 教學(xué)目標(biāo):
1指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,結(jié)合平時(shí)的教學(xué),使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。
2.使學(xué)生懂得平時(shí)要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:
一.故事導(dǎo)入,使學(xué)生明白讀書做筆記的重要性。
1.師講讀書不做筆記的故事。
2.生聽后討論:聽了故事后你明白了什么?
3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書做筆記的重要性。
4.教師小結(jié):讀書做筆記可幫助我們加深理解,增強(qiáng)記憶,積累資料,因此,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。
二.觀看插圖,讓學(xué)生掌握讀書做筆記的方法。
1.指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的圖。
(1)上面一幅圖上的學(xué)生在什么地方?在干什么?老師在干什么?說(shuō)說(shuō)黑板上寫了些什么?!安粍?dòng)筆墨不讀書”是什么意思?
(2)下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么?態(tài)度怎樣?
(3)園形特寫圖上有什么?這告訴我們,讀書做筆記要準(zhǔn)備好哪些東西?
2.指導(dǎo)觀察第2頁(yè)和第3頁(yè)通版圖。
(1)第2頁(yè)上面的圖中,同學(xué)們?cè)谀睦铮吭诟墒裁??你覺(jué)得他們的態(tài)度怎樣?是從哪里看出來(lái)的?
(2)第3頁(yè)下面的圖上畫的是什么?看了這幅圖,你明白了什么?(要保持正確的姿勢(shì);要用鋼筆做筆記;書寫要工整;筆記要做在專用的卡片上等等)
(3)第2頁(yè)下面的2幅圖和第3頁(yè)上面的3幅圖,都是讀書筆記,分別是讀后感和摘抄。3.講授做讀書筆記常用的方法。
(1)摘抄。(精彩詞句)
(2)編寫提綱。(概括主要內(nèi)容)
(3)寫讀后感受。
三.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)收獲。
板書設(shè)計(jì): 讀 書 做 筆 記
摘
抄
編寫提綱
寫讀后感
第三篇:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第一課時(shí)
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(8)
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本圖畫或教學(xué)掛圖,使學(xué)生了
解寫日記的意義、要求和方法,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察課文圖畫或教學(xué)掛圖,使學(xué)生懂得愛護(hù)圖書的意義和要求,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生理解愛護(hù)圖書的意義、要求,學(xué)會(huì)方法。
在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
教學(xué)方法:
引導(dǎo)學(xué)生合作、自主探索
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、投影儀
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:課時(shí)編號(hào):001
堅(jiān)持寫日記
教學(xué)目標(biāo):
指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本圖畫或教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
討論:如何寫好作文?勤于觀察,勤于積累,把觀察的東西及時(shí)積累下來(lái)。講明寫日記的意義寫日記有什么好處?分組討論。交流。小結(jié)。寫日記能夠?yàn)樽约禾峁懽鳈C(jī)會(huì),幫助提高寫作水平。通過(guò)對(duì)看到的、聽到的事情或者一些問(wèn)題的思考,幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么想,提高自己的認(rèn)知水平。
二、教給寫日記的方法觀察圖畫,說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么人,他們?cè)诟墒裁??日記的主體部分可以寫什么?該怎么寫?怎樣才能寫好日記?
1、要持之以恒。
2、看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。
3、用自己的語(yǔ)言寫想說(shuō)的話。日記的書寫及格式討論交流。
三、總結(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了寫日記的意義、要求和方法,在今后學(xué)習(xí)的過(guò)程中,同學(xué)們要堅(jiān)持寫日記,養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。作業(yè):按照寫日記的要求、格式練習(xí)開始堅(jiān)持寫日記。
第四篇:培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 第一課時(shí)
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
(十二)第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖,結(jié)合有關(guān)事例,使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”的道理,逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖,結(jié)合有關(guān)事例,使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理,逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
知道“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”的道理。能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的在實(shí)際中運(yùn)用。教具準(zhǔn)備:
光盤、掛圖。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
讀萬(wàn)卷書
行萬(wàn)里路 課時(shí)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖,結(jié)合有關(guān)事例,使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”的道理,逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:
一、談話。
二、觀察第一頁(yè)三幅圖 要求按從上到下的順序進(jìn)行,說(shuō)說(shuō)圖
上有誰(shuí),在什么地方,干什么,他這時(shí)會(huì)想些什么?
交流: 第一幅 地點(diǎn):天文臺(tái);老師與學(xué)生參觀的是我國(guó)古代的天文儀器。看到儀器,想到勞動(dòng)人民的聰明才智感到驕傲。
第二幅 在天文臺(tái)的天文展覽館內(nèi),墻上照片的內(nèi)容:宇宙中天體或星球的照片。想到的:體現(xiàn)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣就行。
第三幅 教師先介紹一點(diǎn)碑刻的知識(shí):碑刻是刻在石碑上的文字或圖畫,這些文字或圖畫大多出自著名書法家或書畫家之手,有很高的藝術(shù)價(jià)值,是中華燦爛文化的重要組成部分。然后檢查學(xué)生怎么想怎么說(shuō)?
三、觀察第二三頁(yè)的圖畫
要求:學(xué)生從上到下的順序進(jìn)行,說(shuō)說(shuō)圖上的人物、地點(diǎn),圖上的同學(xué)在干什么,會(huì)怎么想,有什么意義?
檢查:
(第一行:游覽黃山和漓江的感受、參觀植物園的收獲、與珍禽嬉戲的樂(lè)趣。
第二行游覽中山陵和莫高窟;大海圖,抓住大海波瀾壯闊的特點(diǎn),聯(lián)系我國(guó)海域遼闊、海岸線很長(zhǎng)的情況,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
第三行圓明園遺址圖,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)圓明園在什么地方,它的藝術(shù)價(jià)值以及被英法聯(lián)軍焚燒的經(jīng)過(guò),及自己的感受。
故宮遠(yuǎn)視圖。抓住故宮的規(guī)模雄偉、建筑技術(shù)高超的特點(diǎn)。)
四、教師小結(jié):語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力,不僅可以從課堂上獲得,從課本中獲得,還可以走出課堂、走出課本,在社會(huì)上、在大自然中獲得,大千世界的萬(wàn)事萬(wàn)物,自然界里的各色景觀,處處有學(xué)問(wèn),處處有語(yǔ)文。在學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)上,我們還學(xué)會(huì)讀社會(huì)和自然這本無(wú)字的書,這就是“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”的道理所在。我們同學(xué)從小就要養(yǎng)成在生活實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。
第五篇:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(十二)教學(xué)目標(biāo)∶
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖,結(jié)合有關(guān)事例,使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”的道理,逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖,結(jié)合有關(guān)事例,使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理,逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”和在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理,在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐,逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:
1、投影片。
2、課前搜集的資料、圖片等。課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:讀萬(wàn)卷書 行萬(wàn)里路 課時(shí)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖,結(jié)合有關(guān)事例,使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”的道理。
2、逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程:
一、導(dǎo)入新課
二、指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)該怎樣“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”
1、按從上到下的順序,指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的三幅插圖。
(1)觀察第一幅圖。圖上的同學(xué)看到這些古代的天文儀,會(huì)想些什么?(2)觀察第二幅圖。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。討論:同學(xué)們應(yīng)怎樣才能揭開宇宙的奧秘呢?教師小結(jié)。
(3)觀察第三幅圖。說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)?在什么地方干什么?圖上的同學(xué)這時(shí)會(huì)怎么想,會(huì)說(shuō)些什么呢?你欣賞過(guò)哪些碑刻?學(xué)到了哪些知識(shí)?
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察第2~3頁(yè)的插圖。
(1)逐幅觀察第一行的四幅圖。說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí),在什么地方,干什么?有什么感受?同學(xué)們會(huì)什么收獲?組織討論,匯報(bào)交流。(2)觀察第二行插圖。說(shuō)說(shuō)圖上海面是什么景象。并指導(dǎo)說(shuō)話。討論:同學(xué)們游覽了這些名勝會(huì)說(shuō)些什么?組織討論、交流。
(3)觀察第三行的插圖。結(jié)合課外的積累,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。(4)教師小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
三、總結(jié)
1、通過(guò)觀察圖片,你知道了什么是“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”嗎?該怎樣“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書”呢?
2、讓學(xué)生根據(jù)自己的情況,談?wù)劀?zhǔn)備怎樣“行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書”。布置作業(yè):
1、進(jìn)行課外閱讀。
2、深入大自然和社會(huì),寫觀察日記。