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      培養(yǎng)良好的學習習慣(十) 第一課時 教學設計(小編推薦)

      時間:2019-05-12 21:51:55下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:培養(yǎng)良好的學習習慣(十) 第一課時 教學設計(小編推薦)

      培養(yǎng)良好的學習習慣

      (十)教學目標:

      1、指導學生認真觀察1—3頁課本插圖,使學生懂得多種渠道學語文的道理,培養(yǎng)他們養(yǎng)成多面積累,多渠道學習語文的好習慣。

      2、指導學生認真觀察4—5頁插圖,使學生學會修改作文的意義和作用。教學重點:

      習慣的連貫性,要求學生掌握其他習慣的要求。教學難點:

      初步掌握修改作文的方法,逐步養(yǎng)成認真修改的好習慣。教學方法:

      展示法、討論法 教具準備:

      幻燈片 課時安排:兩課時

      第一課時 教學內(nèi)容:觀察學習1—3頁插圖。課時目標:

      使學生懂得多渠道學習語文的道理,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成多方面積累,多渠道學習語文的好習慣。教學進程:

      一、談話導入

      同學們,你們平時是通過什么渠道學習語文的?然而,學習語文還有很多渠道,你們知道嗎?

      二、初步觀察1—3頁的插圖

      1、家中:第一頁插圖。

      2、學校:第二頁上面的兩幅,第三頁上面的兩幅。

      3、校外:第二頁下面的四幅,第三頁上面的四幅。

      三、分類指導觀察插圖

      1、指導觀察第一頁上部和中部的一組插圖。

      (1)請同學們把兩幅圖聯(lián)系起來觀察,誰能說說圖上分別畫了什么人?在什么地方干什么?

      (2)看了這兩幅圖,你有什么啟發(fā)?

      2、指導觀察第二頁的插圖。

      (1)請同學們看看這兩幅圖,圖上分別是誰?在干什么?你是從哪里看出來的?

      (2)一節(jié)一節(jié)的語文課是我們的主陣地,我們應當怎樣上好每一節(jié)語文課呢?

      3、觀察第三頁的插圖

      (1)制度學生觀察,要弄清圖上分別有那些人?他們分別在干什么?

      (2)指導學生說圖意。

      第三頁上面的插圖畫的都是小學生在圖書館借閱課外書刊的情景。他們有的在查找書名目錄,有的在書架前挑選課外書報,有的在閱覽室看書,還有的從在圖書館里面借書。

      4、小結(jié):同學們走出校園,融入社會,可以學到很多在書上學不到的知識。同時閱讀課外書刊也是學習語文的重要的途徑,希望大家養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

      四、總結(jié)與延伸

      1、通過本課的學習,你知道了那些學習語文的途徑?

      (收聽廣播,利用電腦,收看電視,上好語文課,參加語文課外活動,社會實踐,課外閱讀)

      2、你們還知道哪些學習語文的渠道呢?請大家各抒所欲言吧!

      3、總結(jié):“處處留心皆學問”,學習和生活中處處都有語文,只要我們做學習語文的有心人,養(yǎng)成多渠道學習語文的好習慣

      第二篇:培養(yǎng)良好的學習習慣 第一課時教學設計

      培養(yǎng)良好的學習習慣

      (九)主備教師:

      教學目標:

      1.指導學生仔細觀察圖畫,結(jié)合平時的教學,使學生了解做讀書筆記的重要性。

      2.使學生懂得平時要認真、持之以恒、形成良好習慣。

      3.指導學生認真觀察圖畫,使學生了解小學階段應使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。

      4.使學生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習慣和使用工具書的良好習慣,指導學生使用工具書解決實際問題。教學重點:

      1、引導學生在做讀書筆記時要專注、認真。

      2、訓練學生查工具書解決讀書時實際問題,逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。教具準備:

      高年級優(yōu)秀作業(yè)、卡片 教學時間:

      三課時。

      第一課時

      教學內(nèi)容:讀書做筆記 教學目標:

      1指導學生仔細觀察圖畫,結(jié)合平時的教學,使學生了解做讀書筆記的重要性。

      2.使學生懂得平時要認真、持之以恒、形成良好習慣。教學過程:

      一.故事導入,使學生明白讀書做筆記的重要性。

      1.師講讀書不做筆記的故事。

      2.生聽后討論:聽了故事后你明白了什么?

      3.引導學生說說讀書做筆記的重要性。

      4.教師小結(jié):讀書做筆記可幫助我們加深理解,增強記憶,積累資料,因此,我們應當養(yǎng)成讀書做筆記的好習慣。

      二.觀看插圖,讓學生掌握讀書做筆記的方法。

      1.指導觀察第1頁的圖。

      (1)上面一幅圖上的學生在什么地方?在干什么?老師在干什么?說說黑板上寫了些什么?!安粍庸P墨不讀書”是什么意思?

      (2)下面一幅圖上的女同學在干什么?態(tài)度怎樣?

      (3)園形特寫圖上有什么?這告訴我們,讀書做筆記要準備好哪些東西?

      2.指導觀察第2頁和第3頁通版圖。

      (1)第2頁上面的圖中,同學們在哪里?在干什么?你覺得他們的態(tài)度怎樣?是從哪里看出來的?

      (2)第3頁下面的圖上畫的是什么?看了這幅圖,你明白了什么?(要保持正確的姿勢;要用鋼筆做筆記;書寫要工整;筆記要做在專用的卡片上等等)

      (3)第2頁下面的2幅圖和第3頁上面的3幅圖,都是讀書筆記,分別是讀后感和摘抄。3.講授做讀書筆記常用的方法。

      (1)摘抄。(精彩詞句)

      (2)編寫提綱。(概括主要內(nèi)容)

      (3)寫讀后感受。

      三.引導學生說說學習收獲。

      板書設計: 讀 書 做 筆 記

      編寫提綱

      寫讀后感

      第三篇:培養(yǎng)良好的學習習慣 第一課時

      培養(yǎng)良好的學習習慣(8)

      教學目的:

      1、指導學生仔細觀察課本圖畫或教學掛圖,使學生了

      解寫日記的意義、要求和方法,培養(yǎng)學生堅持寫日記的習慣。

      2、指導學生觀察課文圖畫或教學掛圖,使學生懂得愛護圖書的意義和要求,養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

      教學重點、難點:

      引導學生理解愛護圖書的意義、要求,學會方法。

      在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的好習慣。

      教學方法:

      引導學生合作、自主探索

      教學準備:

      教學掛圖、投影儀

      教學時間

      兩課時

      第一課時

      教學內(nèi)容:課時編號:001

      堅持寫日記

      教學目標:

      指導學生仔細觀察課本圖畫或教學掛圖,使學生了解寫日記的意義、要求和方法,培養(yǎng)學生堅持寫日記的習慣。

      教學過程:

      一、導入新課

      討論:如何寫好作文?勤于觀察,勤于積累,把觀察的東西及時積累下來。講明寫日記的意義寫日記有什么好處?分組討論。交流。小結(jié)。寫日記能夠為自己提供寫作機會,幫助提高寫作水平。通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考,幫助自己總結(jié)經(jīng)驗教訓,進一步明白自己該怎么做、怎么想,提高自己的認知水平。

      二、教給寫日記的方法觀察圖畫,說說圖上畫了什么人,他們在干什么?日記的主體部分可以寫什么?該怎么寫?怎樣才能寫好日記?

      1、要持之以恒。

      2、看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。

      3、用自己的語言寫想說的話。日記的書寫及格式討論交流。

      三、總結(jié)這堂課我們學習了寫日記的意義、要求和方法,在今后學習的過程中,同學們要堅持寫日記,養(yǎng)成寫日記的好習慣。作業(yè):按照寫日記的要求、格式練習開始堅持寫日記。

      第四篇:培養(yǎng)良好學習習慣 第一課時

      培養(yǎng)良好學習習慣

      (十二)第一課時

      教學目標:

      1.指導學生認真觀察課本插圖,結(jié)合有關事例,使學生明白“行萬里路,讀萬卷書”的道理,逐步養(yǎng)成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。

      2.指導學生認真觀察課本插圖,結(jié)合有關事例,使學生懂得在實踐中運用語文的道理,逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習慣。教學重點:

      知道“讀萬卷書,行萬里路”的道理。能夠?qū)⒆约核鶎W的在實際中運用。教具準備:

      光盤、掛圖。教學時間:兩課時

      第一課時

      教學內(nèi)容:

      讀萬卷書

      行萬里路 課時目標:

      1.指導學生認真觀察課本插圖,結(jié)合有關事例,使學生明白“行萬里路,讀萬卷書”的道理,逐步養(yǎng)成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。教學過程:

      一、談話。

      二、觀察第一頁三幅圖 要求按從上到下的順序進行,說說圖

      上有誰,在什么地方,干什么,他這時會想些什么?

      交流: 第一幅 地點:天文臺;老師與學生參觀的是我國古代的天文儀器??吹絻x器,想到勞動人民的聰明才智感到驕傲。

      第二幅 在天文臺的天文展覽館內(nèi),墻上照片的內(nèi)容:宇宙中天體或星球的照片。想到的:體現(xiàn)學生熱愛科學、探索宇宙奧秘的興趣就行。

      第三幅 教師先介紹一點碑刻的知識:碑刻是刻在石碑上的文字或圖畫,這些文字或圖畫大多出自著名書法家或書畫家之手,有很高的藝術價值,是中華燦爛文化的重要組成部分。然后檢查學生怎么想怎么說?

      三、觀察第二三頁的圖畫

      要求:學生從上到下的順序進行,說說圖上的人物、地點,圖上的同學在干什么,會怎么想,有什么意義?

      檢查:

      (第一行:游覽黃山和漓江的感受、參觀植物園的收獲、與珍禽嬉戲的樂趣。

      第二行游覽中山陵和莫高窟;大海圖,抓住大海波瀾壯闊的特點,聯(lián)系我國海域遼闊、海岸線很長的情況,引導學生談談自己的感受。

      第三行圓明園遺址圖,簡要說說圓明園在什么地方,它的藝術價值以及被英法聯(lián)軍焚燒的經(jīng)過,及自己的感受。

      故宮遠視圖。抓住故宮的規(guī)模雄偉、建筑技術高超的特點。)

      四、教師小結(jié):語文知識和語文能力,不僅可以從課堂上獲得,從課本中獲得,還可以走出課堂、走出課本,在社會上、在大自然中獲得,大千世界的萬事萬物,自然界里的各色景觀,處處有學問,處處有語文。在學好各門功課的基礎上,我們還學會讀社會和自然這本無字的書,這就是“行萬里路,讀萬卷書”的道理所在。我們同學從小就要養(yǎng)成在生活實踐中運用所學語文的良好習慣。

      第五篇:培養(yǎng)良好的學習習慣(十二)第一課時教學設計

      培養(yǎng)良好的學習習慣

      (十二)教學目標∶

      1、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖,結(jié)合有關事例,使學生明白“行萬里路,讀萬卷書”的道理,逐步養(yǎng)成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。

      2、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖,結(jié)合有關事例,使學生懂得在實踐中運用語文的道理,逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習慣。教學重點:

      使學生明白“行萬里路,讀萬卷書”和在實踐中運用語文的道理,在今后學習中進行實踐,逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的學習習慣。教具準備:

      1、投影片。

      2、課前搜集的資料、圖片等。課時安排:2課時

      第一課時

      教學內(nèi)容:讀萬卷書 行萬里路 課時目標:

      1、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖,結(jié)合有關事例,使學生明白“行萬里路,讀萬卷書”的道理。

      2、逐步養(yǎng)成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。教學進程:

      一、導入新課

      二、指導看圖,學習該怎樣“行萬里路,讀萬卷書”

      1、按從上到下的順序,指導觀察第1頁的三幅插圖。

      (1)觀察第一幅圖。圖上的同學看到這些古代的天文儀,會想些什么?(2)觀察第二幅圖。指名學生說說圖片上的內(nèi)容。討論:同學們應怎樣才能揭開宇宙的奧秘呢?教師小結(jié)。

      (3)觀察第三幅圖。說說圖上畫了誰?在什么地方干什么?圖上的同學這時會怎么想,會說些什么呢?你欣賞過哪些碑刻?學到了哪些知識?

      2、指導學生觀察第2~3頁的插圖。

      (1)逐幅觀察第一行的四幅圖。說說圖上畫了誰,在什么地方,干什么?有什么感受?同學們會什么收獲?組織討論,匯報交流。(2)觀察第二行插圖。說說圖上海面是什么景象。并指導說話。討論:同學們游覽了這些名勝會說些什么?組織討論、交流。

      (3)觀察第三行的插圖。結(jié)合課外的積累,引導學生說話。(4)教師小結(jié),引導學生說說感受。

      三、總結(jié)

      1、通過觀察圖片,你知道了什么是“行萬里路,讀萬卷書”嗎?該怎樣“行萬里路,讀萬卷書”呢?

      2、讓學生根據(jù)自己的情況,談談準備怎樣“行萬里路讀萬卷書”。布置作業(yè):

      1、進行課外閱讀。

      2、深入大自然和社會,寫觀察日記。

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