第一篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十) 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（小編推薦）

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（十）教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察1—3頁(yè)課本插圖，使學(xué)生懂得多種渠道學(xué)語(yǔ)文的道理，培養(yǎng)他們養(yǎng)成多面積累，多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察4—5頁(yè)插圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文的意義和作用。教學(xué)重點(diǎn)：

習(xí)慣的連貫性，要求學(xué)生掌握其他習(xí)慣的要求。教學(xué)難點(diǎn)：

初步掌握修改作文的方法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真修改的好習(xí)慣。教學(xué)方法：

展示法、討論法 教具準(zhǔn)備：

幻燈片 課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：觀察學(xué)習(xí)1—3頁(yè)插圖。課時(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的道理，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成多方面積累，多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們平時(shí)是通過(guò)什么渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？然而，學(xué)習(xí)語(yǔ)文還有很多渠道，你們知道嗎？

二、初步觀察1—3頁(yè)的插圖

1、家中：第一頁(yè)插圖。

2、學(xué)校：第二頁(yè)上面的兩幅，第三頁(yè)上面的兩幅。

3、校外：第二頁(yè)下面的四幅，第三頁(yè)上面的四幅。

三、分類指導(dǎo)觀察插圖

1、指導(dǎo)觀察第一頁(yè)上部和中部的一組插圖。

(1)請(qǐng)同學(xué)們把兩幅圖聯(lián)系起來(lái)觀察，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖上分別畫了什么人？在什么地方干什么？

(2)看了這兩幅圖，你有什么啟發(fā)？

2、指導(dǎo)觀察第二頁(yè)的插圖。

(1)請(qǐng)同學(xué)們看看這兩幅圖,圖上分別是誰(shuí)?在干什么?你是從哪里看出來(lái)的?

(2)一節(jié)一節(jié)的語(yǔ)文課是我們的主陣地,我們應(yīng)當(dāng)怎樣上好每一節(jié)語(yǔ)文課呢?

3、觀察第三頁(yè)的插圖

(1)制度學(xué)生觀察，要弄清圖上分別有那些人？他們分別在干什么？

(2)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意。

第三頁(yè)上面的插圖畫的都是小學(xué)生在圖書館借閱課外書刊的情景。他們有的在查找書名目錄，有的在書架前挑選課外書報(bào)，有的在閱覽室看書，還有的從在圖書館里面借書。

4、小結(jié)：同學(xué)們走出校園，融入社會(huì)，可以學(xué)到很多在書上學(xué)不到的知識(shí)。同時(shí)閱讀課外書刊也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要的途徑，希望大家養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

四、總結(jié)與延伸

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你知道了那些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑？

(收聽廣播，利用電腦，收看電視，上好語(yǔ)文課，參加語(yǔ)文課外活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐，課外閱讀)

2、你們還知道哪些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道呢？請(qǐng)大家各抒所欲言吧！

3、總結(jié)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，學(xué)習(xí)和生活中處處都有語(yǔ)文，只要我們做學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有心人，養(yǎng)成多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣

第二篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（九）主備教師：

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。

2．使學(xué)生懂得平時(shí)要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。

3．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。

4．使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣和使用工具書的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在做讀書筆記時(shí)要專注、認(rèn)真。

2、訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時(shí)實(shí)際問(wèn)題，逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：

高年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)、卡片 教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：讀書做筆記 教學(xué)目標(biāo)：

1指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。

2．使學(xué)生懂得平時(shí)要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一．故事導(dǎo)入，使學(xué)生明白讀書做筆記的重要性。

1．師講讀書不做筆記的故事。

2．生聽后討論：聽了故事后你明白了什么？

3．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書做筆記的重要性。

4．教師小結(jié)：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強(qiáng)記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。

二．觀看插圖，讓學(xué)生掌握讀書做筆記的方法。

1．指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的圖。

（1）上面一幅圖上的學(xué)生在什么地方？在干什么？老師在干什么？說(shuō)說(shuō)黑板上寫了些什么?！安粍?dòng)筆墨不讀書”是什么意思？

（2）下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么？態(tài)度怎樣？

（3）園形特寫圖上有什么？這告訴我們，讀書做筆記要準(zhǔn)備好哪些東西？

2．指導(dǎo)觀察第2頁(yè)和第3頁(yè)通版圖。

（1）第2頁(yè)上面的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦铮吭诟墒裁?？你覺(jué)得他們的態(tài)度怎樣？是從哪里看出來(lái)的？

（2）第3頁(yè)下面的圖上畫的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？（要保持正確的姿勢(shì)；要用鋼筆做筆記；書寫要工整；筆記要做在專用的卡片上等等）

（3）第2頁(yè)下面的2幅圖和第3頁(yè)上面的3幅圖，都是讀書筆記，分別是讀后感和摘抄。3．講授做讀書筆記常用的方法。

（1）摘抄。（精彩詞句）

（2）編寫提綱。（概括主要內(nèi)容）

（3）寫讀后感受。

三．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)收獲。

板書設(shè)計(jì): 讀 書 做 筆 記

摘

抄

編寫提綱

寫讀后感

第三篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第一課時(shí)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（8）

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本圖畫或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了

解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察課文圖畫或教學(xué)掛圖，使學(xué)生懂得愛護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生理解愛護(hù)圖書的意義、要求，學(xué)會(huì)方法。

在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)學(xué)生合作、自主探索

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、投影儀

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：001

堅(jiān)持寫日記

教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本圖畫或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

討論：如何寫好作文？勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時(shí)積累下來(lái)。講明寫日記的意義寫日記有什么好處？分組討論。交流。小結(jié)。寫日記能夠?yàn)樽约禾峁懽鳈C(jī)會(huì)，幫助提高寫作水平。通過(guò)對(duì)看到的、聽到的事情或者一些問(wèn)題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認(rèn)知水平。

二、教給寫日記的方法觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么人，他們?cè)诟墒裁?？日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？怎樣才能寫好日記？

1、要持之以恒。

2、看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。

3、用自己的語(yǔ)言寫想說(shuō)的話。日記的書寫及格式討論交流。

三、總結(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了寫日記的意義、要求和方法，在今后學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們要堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。作業(yè)：按照寫日記的要求、格式練習(xí)開始堅(jiān)持寫日記。

第四篇：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 第一課時(shí)

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

（十二）第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

知道“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的道理。能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的在實(shí)際中運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：

光盤、掛圖。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

讀萬(wàn)卷書

行萬(wàn)里路 課時(shí)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:

一、談話。

二、觀察第一頁(yè)三幅圖 要求按從上到下的順序進(jìn)行，說(shuō)說(shuō)圖

上有誰(shuí)，在什么地方，干什么，他這時(shí)會(huì)想些什么？

交流： 第一幅 地點(diǎn)：天文臺(tái)；老師與學(xué)生參觀的是我國(guó)古代的天文儀器。看到儀器，想到勞動(dòng)人民的聰明才智感到驕傲。

第二幅 在天文臺(tái)的天文展覽館內(nèi)，墻上照片的內(nèi)容：宇宙中天體或星球的照片。想到的：體現(xiàn)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣就行。

第三幅 教師先介紹一點(diǎn)碑刻的知識(shí)：碑刻是刻在石碑上的文字或圖畫，這些文字或圖畫大多出自著名書法家或書畫家之手，有很高的藝術(shù)價(jià)值，是中華燦爛文化的重要組成部分。然后檢查學(xué)生怎么想怎么說(shuō)？

三、觀察第二三頁(yè)的圖畫

要求：學(xué)生從上到下的順序進(jìn)行，說(shuō)說(shuō)圖上的人物、地點(diǎn)，圖上的同學(xué)在干什么，會(huì)怎么想，有什么意義？

檢查：

（第一行：游覽黃山和漓江的感受、參觀植物園的收獲、與珍禽嬉戲的樂(lè)趣。

第二行游覽中山陵和莫高窟；大海圖，抓住大海波瀾壯闊的特點(diǎn)，聯(lián)系我國(guó)海域遼闊、海岸線很長(zhǎng)的情況，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

第三行圓明園遺址圖，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)圓明園在什么地方，它的藝術(shù)價(jià)值以及被英法聯(lián)軍焚燒的經(jīng)過(guò)，及自己的感受。

故宮遠(yuǎn)視圖。抓住故宮的規(guī)模雄偉、建筑技術(shù)高超的特點(diǎn)。）

四、教師小結(jié)：語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力，不僅可以從課堂上獲得，從課本中獲得，還可以走出課堂、走出課本，在社會(huì)上、在大自然中獲得，大千世界的萬(wàn)事萬(wàn)物，自然界里的各色景觀，處處有學(xué)問(wèn)，處處有語(yǔ)文。在學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)上，我們還學(xué)會(huì)讀社會(huì)和自然這本無(wú)字的書，這就是“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”的道理所在。我們同學(xué)從小就要養(yǎng)成在生活實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

第五篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（十二）教學(xué)目標(biāo)∶

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”和在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：

1、投影片。

2、課前搜集的資料、圖片等。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：讀萬(wàn)卷書 行萬(wàn)里路 課時(shí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”的道理。

2、逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課

二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)該怎樣“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”

1、按從上到下的順序，指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的三幅插圖。

(1)觀察第一幅圖。圖上的同學(xué)看到這些古代的天文儀，會(huì)想些什么？(2)觀察第二幅圖。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。討論：同學(xué)們應(yīng)怎樣才能揭開宇宙的奧秘呢？教師小結(jié)。

(3)觀察第三幅圖。說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)？在什么地方干什么？圖上的同學(xué)這時(shí)會(huì)怎么想，會(huì)說(shuō)些什么呢？你欣賞過(guò)哪些碑刻？學(xué)到了哪些知識(shí)？

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察第2～３頁(yè)的插圖。

(1)逐幅觀察第一行的四幅圖。說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)，在什么地方，干什么？有什么感受？同學(xué)們會(huì)什么收獲？組織討論，匯報(bào)交流。(2)觀察第二行插圖。說(shuō)說(shuō)圖上海面是什么景象。并指導(dǎo)說(shuō)話。討論：同學(xué)們游覽了這些名勝會(huì)說(shuō)些什么？組織討論、交流。

(3)觀察第三行的插圖。結(jié)合課外的積累，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。(4)教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。

三、總結(jié)

1、通過(guò)觀察圖片，你知道了什么是“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”嗎？該怎樣“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”呢？

2、讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，談?wù)劀?zhǔn)備怎樣“行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書”。布置作業(yè)：

1、進(jìn)行課外閱讀。

2、深入大自然和社會(huì)，寫觀察日記。