第一篇：美術(shù)《吉祥寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)

5、吉祥寶貝（教學(xué)設(shè)計(jì)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解吉祥物的作用及部分吉祥物的文化內(nèi)涵，能大膽設(shè)計(jì)卡通吉祥物。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)

2、過程與方法目標(biāo)：

學(xué)生能在探討中感知吉祥寶貝的作用； 在欣賞中感受吉祥寶貝添加、簡化或夸張的藝術(shù)手法； 在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)自信與修改能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，熱愛生活的情感以及健康向上的生活態(tài)度，體現(xiàn)自己的個(gè)性與理想追求，傳遞強(qiáng)身建國的美好愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

運(yùn)用擬人、添加、簡化、夸張等方法設(shè)計(jì)出具有吉祥寓意的卡通吉祥物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生大膽的設(shè)計(jì)出與眾不同的吉祥物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件，有關(guān)吉祥物的資料及圖片、繪畫工具 【教學(xué)方法】

《吉祥寶貝》一課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是實(shí)踐性較強(qiáng)的課業(yè)，內(nèi)容比較新穎。貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)習(xí)過程，圍繞吉祥寶貝與文化、生活、藝術(shù)及情感這四方面的關(guān)聯(lián)，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，我們要將專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容趣味化、簡單化、直觀化。對(duì)此我通過激趣的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和興趣，運(yùn)用通俗易懂的方法讓學(xué)生了解吉祥物的特征以及如何設(shè)計(jì)吉祥物。條理清晰，寓教于樂。通過一系列教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解吉祥寶貝的形象素材、造型設(shè)計(jì)、色彩搭配。最終學(xué)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)方法。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化，從而感悟?qū)W生心靈，陶冶學(xué)生情操，增加民族自豪感。【教材分析】

《吉祥寶貝》是湘版美術(shù)教材三年級(jí)下冊(cè)第5課的內(nèi)容，這一課內(nèi)容是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計(jì)與知識(shí)，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時(shí)設(shè)計(jì)到各種創(chuàng)意，設(shè)計(jì)，制作表達(dá)，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換，為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會(huì)，賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計(jì)課程是一門具有創(chuàng)造性的課程?！窘虒W(xué)過程】

一、動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

1.播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物動(dòng)畫。（播放完畢）這

2.這是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物“五福娃”，福娃的形象俏皮漂亮，惹人喜愛，它體現(xiàn)了北京對(duì)世界的熱情。吉祥寶貝可是個(gè)大家族，它們來自各個(gè)地區(qū)，各個(gè)節(jié)日活動(dòng)，俏皮漂亮，惹人喜愛；是我們吉祥的使者，傳遞著濃濃的祝福。今天就讓我們一起走進(jìn)吉祥寶貝的世界！

二、欣賞分析，了解特征

1.下面，結(jié)合一些優(yōu)秀案例來了解一下吉祥物的表現(xiàn)方法。教師出示表現(xiàn)方法各不相同的吉祥物圖片，學(xué)生根據(jù)任務(wù)單了解吉祥物的表現(xiàn)方法和取材，并填在任務(wù)單相應(yīng)的表格中?！?（播放圖片）這個(gè)吉祥物是 “第十屆蘭花博覽會(huì)”的吉祥物蘭蘭，它主要運(yùn)用了擬人的表現(xiàn)手法，將蘭花設(shè)計(jì)成了人物的形象。

○2這一個(gè)關(guān)于海洋動(dòng)物的吉祥物，它主要運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法，將海豚的眼睛、嘴巴、頭部進(jìn)行了夸大處理，使其顯得非?？蓯?。

○3這是上海世博會(huì)的吉祥物海寶，它主要運(yùn)用了變形的手法將海水設(shè)計(jì)成了海寶寶的形象。

○4這是2006年冬運(yùn)會(huì)吉祥物“內(nèi)韋”和“格利茲”，它主要運(yùn)用了簡化的手法將人物的形象進(jìn)行了簡化。

○5這是2010年南非世界杯的吉祥物“扎庫米”，它主要運(yùn)用了添加道具的表現(xiàn)手法將老虎的形象設(shè)計(jì)成了一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員的形象。根據(jù)世界杯的特點(diǎn)為吉祥物添加了足球、球衣等道具，使吉祥物體現(xiàn)了世界杯這個(gè)主題。

2.剛才，介紹了吉祥物的表現(xiàn)方法，下面，來看一下吉祥物的素材有哪些？吉祥物的素材大多來自于日常生活，觀察下面的吉祥物，你能發(fā)現(xiàn)這些吉祥物的原形是什么嗎？屬于哪一類？試著連一下線？

3.吉祥物活潑可愛也與它的色彩設(shè)計(jì)有關(guān)。通常吉祥物的色彩與造型相協(xié)調(diào)，色彩搭配簡潔明快。在設(shè)計(jì)時(shí)要有一個(gè)主色調(diào)，能用兩套色的絕不用三套色。第一個(gè)吉祥物就是用了綠色作為主色調(diào)，第二個(gè)用了黃色和紫色兩套色，整體色彩都非常簡潔明快。4.吉祥物的產(chǎn)生需要一個(gè)過程，就讓我們沿著第四屆全國城運(yùn)會(huì)的吉祥物慶慶誕生的足跡，來了解一下吉祥物產(chǎn)生的過程吧?。槲锸菙M人化的唯陜西省洋縣獨(dú)有的世界珍稀鳥類朱鹮手持似“4”字的火炬圖案。長長的嘴、紅彤彤的臉和腿，頭頂上豐滿的羽毛，將其用卡通的形式表現(xiàn)出來，朱鹮選用紅、黃、藍(lán)三原色，充分展示體育事業(yè)蓬勃發(fā)展、萬紫千紅的局面。吉祥物取名為“慶慶”，慶祝中華人民共和國成立50周年，慶祝澳門回歸祖國懷抱。學(xué)生談三幅圖的不同之處）通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們對(duì)吉祥物的知識(shí)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，相信在大家的腦海中一定有了一個(gè)可愛的吉祥物的形象了，那么在設(shè)計(jì)吉祥物的過程中，需要哪幾步？（小組討論：

1、確定主題；

2、選定原形；

3、擬人化的方法設(shè)計(jì)；

4、色彩設(shè)計(jì)。）

5.回顧總結(jié)吉祥物的設(shè)計(jì)方法、取材范圍、色彩要求和設(shè)計(jì)步驟。

三、設(shè)計(jì)表現(xiàn)，教師指導(dǎo)

1.提出作業(yè)要求：讓學(xué)生自己感受和體驗(yàn)設(shè)計(jì)吉祥物的樂趣，充分調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，讓他們自己為班級(jí)或?qū)W校設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物，畫出草圖。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮吉祥物所使用的場所及需表達(dá)的意思，既要體現(xiàn)“體育競技精神”，也要體現(xiàn)“校園特色”。

2.學(xué)生作業(yè)，教師隨堂指導(dǎo)。

四、作業(yè)展示，交流評(píng)析

師：吉祥寶貝評(píng)選開始了，同學(xué)們來幫忙評(píng)一評(píng)吧 1.說說喜歡誰的設(shè)計(jì)作品，它吸引你的地方在哪兒。2.自己說說自己的作品, 談?wù)勛髌穭?chuàng)作的創(chuàng)意和思路。

五、教師小結(jié)，拓展延伸

給吉祥寶貝命名 根據(jù)自己的設(shè)計(jì)意念，給設(shè)計(jì)好的吉祥寶貝取一個(gè)具有吉祥寓意，瑯瑯上口的名字。學(xué)生發(fā)揮想像，大膽的表達(dá)自己的想法。

板書設(shè)計(jì)：

第5課

吉祥寶貝

吉祥物的素材：

動(dòng)物、植物、人物及其他 設(shè)計(jì)方法：

變形、擬人、夸張、簡化、添加道具等方法 配色： 色彩簡潔明快

第二篇：吉祥寶貝教學(xué)設(shè)計(jì)

5.吉祥寶貝

教學(xué)背景

1、年級(jí)

教材分析

《吉祥寶貝》就是吉祥物設(shè)計(jì)。這一課內(nèi)容是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計(jì)與知識(shí)，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時(shí)設(shè)計(jì)到各種創(chuàng)意，設(shè)計(jì)，制作表達(dá)，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換，為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會(huì)，賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計(jì)課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，我們要將專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容趣味化、簡單化、直觀化。教師可以通過激趣的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和興趣，運(yùn)用通俗易懂的方法讓學(xué)生了解吉祥物的特征以及如何設(shè)計(jì)吉祥物。條理清晰，寓教于樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握填灌的方法，制作百變娃。

2、運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化。

3、激發(fā)好奇心，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)階段

我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會(huì)走的玩具，會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可以“超級(jí)變變變”的百變玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。

二、新授

1、展示“百變娃”玩具。

2、四人小組討論：這個(gè)百變娃是怎樣變的呢？它的設(shè)計(jì)思想來源是什么?

生：觀察，思考、討論、回答

3、發(fā)展階段

講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟：

設(shè)計(jì)制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)百變娃。

裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

三、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

1、師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學(xué)到了什么？（指名回答）

2、不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）

生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。

四、布置作業(yè)：

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動(dòng)手制作呢？拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比一比誰的百變娃最可愛，比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

五、游戲活動(dòng)

1、我們現(xiàn)在分四人小組開展一個(gè)百變接力游戲，比比哪個(gè)小組能制作出更多形狀的百變娃。

2、請(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生上臺(tái)來演示你制作百變娃的過程。

六、評(píng)價(jià)交流

請(qǐng)同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)相鄰小組的作品，評(píng)價(jià)方案：

1、你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆，多變多得。

2、你對(duì)自己創(chuàng)意的百變娃的評(píng)價(jià)：

一般滿意非常棒

3、你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰？理由是什么？

課后反思：吉祥寶貝》是三年級(jí)下冊(cè)的一課。本課是一節(jié)造型表現(xiàn)課，學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物。學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片再熟悉不過了，非常喜歡卡通形象，教師以此為切入點(diǎn)導(dǎo)入新課，貼近學(xué)生的生活。但是他們對(duì)吉祥物的歷史和寓意卻知之甚少。《吉祥寶貝》一課就告訴了學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)里的吉祥物是以動(dòng)物、植物或童話人物為素材，運(yùn)用夸張、添加、簡化等方法創(chuàng)造出的具有吉祥寓意的卡通形象。本課力圖使學(xué)生通過了解藝術(shù)作品中的范例，認(rèn)識(shí)到卡通造型的獨(dú)特美感，了解卡通藝術(shù)來源于生活，它濃縮了生活原型中的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)的精華，是通過創(chuàng)作者巧妙的藝術(shù)提煉與加工而成的。啟發(fā)學(xué)生從獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)生活美、欣賞藝術(shù)美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作激情，引導(dǎo)他們從生活中汲取創(chuàng)作源泉。在收集和查找相關(guān)資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)想在人類社會(huì)生活中的積極作用。但部分學(xué)生設(shè)計(jì)的卡通形象單調(diào)，設(shè)計(jì)思路有局限。

第三篇：吉祥寶貝教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：

5、吉祥寶貝 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道部分著名吉祥物，感知吉祥物的作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富想象力，制作一個(gè)自己喜歡的吉祥物，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成大膽設(shè)計(jì)的作風(fēng)。

3、通過以上知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，熱愛生活，健康向上的情感與態(tài)度以及個(gè)人審美取向的形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)：創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思，能用擬人化的手法表現(xiàn)吉祥物。難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，進(jìn)行大膽夸張創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出與眾不同的吉祥物。課前準(zhǔn)備：

生：搜集有關(guān)吉祥物的資料及圖片、繪畫工具。師：多媒體課件。

教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂氣氛，檢查用具及搜集的資料。

二、導(dǎo)入新課

第29屆奧運(yùn)會(huì)8月份在我國首都北京就要開幕了，老師想考考你們知道今年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？（大屏幕顯示圖片福娃）他們的名字是？（北京歡迎你）像這樣可愛、美麗的吉祥物設(shè)計(jì)師們到底是怎樣設(shè)計(jì)的呢？引出課題：吉祥寶貝。

三、講授新課：

1、根據(jù)學(xué)生收集資料，分析福娃。（它們是以什么原形來設(shè)計(jì)的，都有什么寓意）

貝貝---魚和水，傳遞的祝福是繁榮

晶晶---大熊貓，帶給人們歡樂 歡歡-----火，將激情散播世界

迎迎---藏羚羊，傳遞的祝福是健康 妮妮-----沙燕風(fēng)箏，飛過之處播撒“祝你好運(yùn)”的美好祝福

2、了解、欣賞一下一些著名運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物的特點(diǎn)。（大屏幕顯示）

A、第九屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物-----威威(廣東人舞的獅稱南獅，也叫醒獅，頂生獨(dú)角，威猛雄壯，是中國古代傳說中的獨(dú)角神獸，用醒獅做吉祥物，充分體現(xiàn)中華民族深遠(yuǎn)的文化與精神，寓意站起來的東方巨人，跨入新世紀(jì)，自強(qiáng)于世界民族之林的時(shí)代特色。吉祥物取名“威威”，象征中國體育事業(yè)在新世紀(jì)威風(fēng)八面，走向新輝煌)B、第十三屆曼谷亞運(yùn)會(huì)的吉祥物-----猜裕(“猜?！笔翘﹪吮硎究鞓?、幸福和慶祝勝利時(shí)最常用的語氣詞。大象身著黃色短衫、紅色運(yùn)動(dòng)褲，胸前印有本屆亞運(yùn)會(huì)標(biāo)志“A”字樣?！癆”既代表亞洲和運(yùn)動(dòng)員)”，又很像泰國傳統(tǒng)建筑的屋頂。)C、第九屆全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物-----躍躍(吉祥物“躍躍”造型為擬人化的黃河鯉魚，體現(xiàn)了中原地域特色和文化特色。取名“躍躍”，體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生勇敢堅(jiān)定的品質(zhì)，以及對(duì)任何事物都有一種躍躍欲試、不怕失敗的探索精神。)D、第十屆全國冬運(yùn)會(huì)吉祥物-----璐璐(吉祥物名為“璐璐”，是以馴鹿為原形的卡通形象。馴鹿生活在十冬會(huì)舉辦地黑龍江省，身材矯健，行動(dòng)敏捷且耐高寒，用它做十冬會(huì)吉祥物，既有濃郁的地方特色，又能體現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏嚴(yán)寒、敢于挑戰(zhàn)大自然的精神。吉祥物“璐璐”與“鹿”同音，“璐”為美玉，寓意十冬會(huì)開得歡樂祥和。)

3、總結(jié)什么是吉祥物。（是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。）、有了運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物后，一些企業(yè)紛紛效仿，為了增加企業(yè)的知名度也開始設(shè)計(jì)吉祥物（學(xué)生討論，總結(jié)出設(shè)計(jì)吉祥物的素材、方法）

5、通過兩只老虎的不同之處，總結(jié)出吉祥物的造型要求。（可愛、夸張、幽默、憨厚、擬人、）

6、吉祥物的產(chǎn)生需要一個(gè)過程，就讓我們沿著第四屆全國城運(yùn)會(huì)的吉祥物慶慶誕生的足跡，來了解一下吉祥物產(chǎn)生的過程吧?。槲锸菙M人化的唯陜西省洋縣獨(dú)有的世界珍稀鳥類朱鹮手持似“4”字的火炬圖案。長長的嘴、紅彤彤的臉和腿，頭頂上豐滿的羽毛，將其用卡通的形式表現(xiàn)出來，朱鹮選用紅、黃、藍(lán)三原色，充分展示體育事業(yè)蓬勃發(fā)展、萬紫千紅的局面。吉祥物取名為“慶慶”，慶祝中華人民共和國成立50周年，慶祝澳門回歸祖國懷抱。學(xué)生談三幅圖的不同之處）

7、通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們對(duì)吉祥物的知識(shí)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，相信在大家的腦海中一定有了一個(gè)可愛的吉祥物的形象了，那么在設(shè)計(jì)吉祥物的過程中，需要哪幾步？（小組討論：

1、確定主題；

2、選定原形；

3、擬人化的方法設(shè)計(jì)；

4、色彩設(shè)計(jì)。）

8、教師示范（以北關(guān)小學(xué)的特色腰鼓為例，逐步引導(dǎo)怎樣進(jìn)行擬人化設(shè)計(jì)）

四、學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)：

1、我看同學(xué)們都有點(diǎn)坐不住了，也想自己動(dòng)手來嘗試一下了，那下面的時(shí)間就交給你們。①為 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。②為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。③為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

4、為企業(yè)或家庭設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。（草圖）

2、在設(shè)計(jì)的過程中欣賞屏幕上的優(yōu)秀作品素材，希望能從中吸取靈感設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀作品。

3、生構(gòu)思確定出主題，開始制作。師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂，使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計(jì)制作。

五、作業(yè)評(píng)價(jià)： ① 用最后 5分鐘的時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇展示作品，對(duì)設(shè)計(jì)的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。（教師給予肯定，培養(yǎng)學(xué)生成功感，活躍課堂氣氛）

② 同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，你喜歡其中哪一幅作品，為什么？

③ 教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。

六、課堂總結(jié)：

其實(shí)，吉祥物的設(shè)計(jì)是一個(gè)很復(fù)雜的過程，今天同學(xué)們能夠通過所學(xué)設(shè)計(jì)出這么多優(yōu)秀的作品，真的很出色。

第四篇：美術(shù)第五冊(cè)《吉祥寶貝》教案

《吉祥寶貝》教案

知識(shí)目標(biāo)：能根據(jù)吉祥物的基本功能和意義，圍繞校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題進(jìn)行吉祥物設(shè)計(jì)。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用概括、夸張、變形等方法進(jìn)行平面的吉祥物設(shè)計(jì)。情感目標(biāo)：體現(xiàn)自己的個(gè)性以理想追求，傳遞強(qiáng)身建國的美好愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用添加、簡化或夸張的方法創(chuàng)造出可愛的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。教學(xué)難點(diǎn)：如何就造型進(jìn)行裝飾。教具準(zhǔn)備：各種吉祥物的實(shí)物或圖片等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)要求進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

師：去年我們國家舉辦了一件大家喜聞樂見的大喜事，還記得嗎？（世博會(huì)）伴隨著世博會(huì)還出現(xiàn)了一位特別的形象———海寶。它得到了世界人們的喜愛。它，俏皮漂亮，惹人喜愛；它，是我們的吉祥的使者，傳遞著濃濃的祝福；它，來自生活，來自藝術(shù)家獨(dú)具匠心的創(chuàng)造；它，就是——吉祥寶貝。（出示課題吉祥寶貝）

三、講授新課：

（一）、課前我讓同學(xué)們搜集了一些關(guān)于吉祥物的資料和圖片。你們知道什么是吉祥物嗎？誰來說一下？

師小結(jié)：吉祥物是一種特殊的具有象征性的圖像，它服務(wù)于特定的節(jié)日。他通常選擇有吉祥寓意的形象繪制而成，突出這一活動(dòng)的特色。

（二）、我們以海寶為例，來分析一下：它的名字、頭發(fā)、臉部、眼睛、身體、拳頭、大腳及色彩有什么特別的寓意。

師：海寶以漢字的“人”作為核心創(chuàng)意，既反映了中國文化的特色，又呼應(yīng)了上海世博會(huì)會(huì)徽的設(shè)計(jì)理念。在國際大型活動(dòng)吉祥物設(shè)計(jì)中率先使用文字作為吉祥物設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，是一次創(chuàng)新，“海寶”從頭到腳都充滿了涵義。

名字：“海寶”兩字與英文“Harbor(港口)”諧音，象征了上海這座世紀(jì)之都的港口身份。

頭發(fā)：像翻卷的海浪，顯得活潑有個(gè)性，點(diǎn)明了吉祥物出生地的區(qū)域特征和生命來源。

臉部：卡通化的簡約表情，友好而充滿自信。

眼睛：大大、圓圓的眼睛，對(duì)未來城市充滿期待。

身體：圓潤的身體，展示著和諧生活的美好感受，可愛而俏皮。

拳頭：翹起拇指，是對(duì)全世界朋友的贊許和歡迎。

大腳：穩(wěn)固地站立在地面上，成為熱情張開的雙臂的有力支撐，預(yù)示中國有能力、有決心辦好世博會(huì)。

藍(lán)色：充滿包容性、想象力，象征充滿發(fā)展希望和潛力的中國。

（三）、下面老師就來考考大家。（出示圖片：尋找吉祥物）

1、你能找出哪是吉祥物圖片？教師逐一介紹引出素材。（素材：動(dòng)物、植物、人物及其他）板書

2、你能找出哪是運(yùn)動(dòng)型的吉祥物？

3、從哪看出是運(yùn)動(dòng)類型的呢？（奧林匹克五環(huán)、火炬、球）對(duì)同學(xué)們真棒！

（四）、你們知道這些吉祥物是怎么設(shè)計(jì)出來的嗎？設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)是怎樣思考的嗎？我們來看下一組圖片：（設(shè)計(jì)過程）

通過分析：總結(jié)設(shè)計(jì)的方法有變形、擬人、夸張、簡化、添加道具等方法。（板書）

（五）、我們?cè)賮砜此袔追N顏色？（學(xué)生回答）

再出示兩幅圖看看它們的配色，總結(jié)：確定一個(gè)主色調(diào)，色彩越簡潔越好。（板書：色彩簡潔明快）

師：總結(jié)我們一起學(xué)習(xí)了吉祥物設(shè)計(jì)的素材、設(shè)計(jì)方法、配色，現(xiàn)在你們會(huì)設(shè)計(jì)了嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要到了，我們今天就來為我們的班級(jí)或?qū)W校設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物的平面圖，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮吉祥物所使用的場所和表達(dá)的意義。

四、布置作業(yè)：

學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。（配樂）

五、作業(yè)展評(píng)：

學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)。

六、課堂小結(jié)：

教師對(duì)本課進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)，表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

第五篇：美術(shù)第五冊(cè)《吉祥寶貝》課后反思

《吉祥寶貝》課后反思

《吉祥寶貝》一課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以吉祥物為題材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)意識(shí)。本課是實(shí)踐性較強(qiáng)的課業(yè)，內(nèi)容比較新穎。貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)習(xí)過程，圍繞吉祥寶貝與文化、生活、藝術(shù)及情感這四方面的關(guān)聯(lián)，通過一系列教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解吉祥寶貝的形象素材、造型設(shè)計(jì)、色彩搭配。最終學(xué)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)方法。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化，從而感悟?qū)W生心靈，陶冶學(xué)生情操，增加民族自豪感。

《吉祥寶貝》是湘版美術(shù)教材第五冊(cè)第5課，這一課是教材改進(jìn)后新增加的一課，選擇這一課是因?yàn)轭}材較為新穎，緊扣時(shí)代脈搏，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。但當(dāng)我在準(zhǔn)備備課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)困難重重：由于本課是新增內(nèi)容，沒有教學(xué)參考。于是我在網(wǎng)上進(jìn)行了廣泛的查閱，搜集了大量的相關(guān)資料，然后根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，精心地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，確立教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法。按照設(shè)計(jì)好的步驟，首先我以去年的上海世博會(huì)為引題，引出世博會(huì)的吉祥物——海寶。而后講解什么是吉祥物，吉祥物的設(shè)計(jì)方法，接下來欣賞各種不同的吉祥物，了解它們所蘊(yùn)含的寓意，在突出教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，我采用圖片對(duì)比的形式，學(xué)生能很快的找出它們的不同，很容易就能探討得出設(shè)計(jì)吉祥物的方法：添加、簡化和夸張。這種對(duì)比的教學(xué)方法比較直觀，在以后的教學(xué)中也可以采用。然后通過圖片一步步分析選取素材、設(shè)計(jì)造型、色彩搭配。然后出示作業(yè)要求。這里處理的有些倉促，這時(shí)應(yīng)再讓幾個(gè)學(xué)生說說你想選用什么素材，學(xué)生更好入手，可是前面講的有點(diǎn)多后面時(shí)間較緊。但目標(biāo)完成還是可以的，以后會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。