第一篇：一年級下冊家長會教案

一年級下家長會教案

——陳永艷

一、活動目的：

以宣傳義務均衡發(fā)展為契機，開展本學期家長會，讓家長真正了解孩子在學校的真實表現(xiàn)，以及學校開展的一些需要家長配合的工作，增進家長與學校的感情，更好地形成家校教育的合力，為以后的教育教學工作營造良好的氛圍。

二、活動時間：

2014年2月23日上午9:00（星期四）

三、活動地點：

一年級教室。

四、會前準備

1、打印本班家長簽到表。

2、確保教室干凈整潔，黑板布置要美觀。

3、準備家長會課件。

4、準備家長會教案。

五、活動流程

1、家長簽到。

2、介紹家長會的意義

3、使家長了解家長在家庭教育中的作用。

4、交流如何培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性。

5、父母應該怎樣引導孩子學習、生活。

6、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建議。

7、宣傳義務均衡發(fā)展重要性。

8、教師小結

六、班主任發(fā)言：

開學已有幾天了，有很多家長都很想知道自己的小孩在校成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？在家里該如何對孩子進行輔導？ 每次有家長朋友見到我總會問：“我孩子的學習怎樣？”下面我就來回答大家想知道的問題。

（一）第一方面是關于作息時間：

學校的作息時間是這樣的。上午，學生是9:10分上課，3點20分放學，下午周一到周四是下午16:20放學，周五是下午15:40放學。在這兒我要提醒幾點：

（二）第二方面是關于語文學習情況的介紹。

這本語文書要求會認的字，會寫的字比較多。量比較大，特別是前段時間的拼音學習中就已經(jīng)涉及到70個會認字的學習了。對于這些字會認的字只要求會認，不要求書寫。后面的個字是重點要求學生記憶的，所以學習課文期間家長會發(fā)現(xiàn)老師平時的作業(yè)就是這100個生字的寫和對400個字的認，而且每天都有，這是因為必須鞏固課堂所學，凡是每天寫字寫詞的作業(yè)必須聽寫，目的只有一個，鞏固。要認的字太多了，每天必須不斷與遺忘做斗爭，才能熟練掌握。從前段時間聽寫檢查與作業(yè)檢查情況來看，大多數(shù)完成較好，感謝合作。少數(shù)同學還需加強鞏固，在平時我已與個別家長進行交流，還需家長的進一步配合。

（四）第三方面是我想對孩子入學后的“四個培養(yǎng)”提出一點建議：

1、健全人格的培養(yǎng)

這里面包含了很多內容，比方欣賞教育、挫折教育等等，但種種良好性格的形成基礎，便是文明禮貌的教育，一個講文明、懂禮貌的孩子一定會受到大家的歡迎，所以我覺得第一步，首先要讓孩子明白除了學知識，更重要的是學會做人的道理，文明禮貌教育是基礎。在校，我們會教育他們如何見到老師問好，如何與同學友好相處，在家里，家長也要教育孩子離開家、回到家和父母打招呼，見到父母問聲好，對自己的長輩要尊敬，做到學校、家里一個樣。

2、自理能力的培養(yǎng)

從入學開始，就要初步培養(yǎng)他們的勞動意識，特別是自我服務勞動。一般來說，自理能力好的孩子，他的責任心也相對要強。一年級雖然還小，但對于一些孩子力所能及的事也會安排他們做，家長們千萬別心疼。在低年級時期要基本上學會一些簡單的勞動。如鋪床疊被，整理書包，學會物品盡量固定地點擺放，洗洗小東西（手帕、襪子之類的），這些家務勞動對培養(yǎng)孩子的責任感，尊敬父母，勤儉節(jié)約等優(yōu)良品質是很重要的。所以，作為家長你不要怕孩子會弄臟，出什么問題，試著撒手，讓他們做些小事。

3、學習習慣的培養(yǎng)

學生學什么現(xiàn)在都處于啟蒙階段，一切從零開始，有良好的開端才能為以后打基礎。在課堂上我們會教給他們正確的站立、坐的姿勢，以及握筆、讀書姿勢，如何排隊、走路，下課應怎樣文明地玩耍等等，不要小看這些看似小事的常規(guī)訓練，一旦這些好習慣養(yǎng)成了對孩子有著很大的促進作用，相反，一旦養(yǎng)成了不良習慣，等到要改都已來不及。尤其是一年級的小學生，學習習慣更為重要了。與其去糾正他們錯誤習慣，還不如在他們還是一張白紙的時候，就給他們指引正確的方向，引導其向健康的方向發(fā)展，避免錯誤的出現(xiàn)。

（1）正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣：要求書寫規(guī)范、端正，整潔。孩子小，自控能力差，需做家長和老師的不斷提醒。其實只要認真寫，都能寫好字，希望家長們在孩子完成作業(yè)報聽寫的時候順便檢查一下作業(yè)，一定要嚴格要求，不能僅僅做完，還需要做好，養(yǎng)成良好的習慣。

（2）固定的學習時間段：這里特別重要的一點，就是一定要讓孩子在啟蒙階段，形成穩(wěn)定的學習時間段，養(yǎng)成高效率學習的習慣。讓孩子明白學習的時候該學習，玩的時候歸玩。學的時候要專注的學，不能做和學習無關的事情，比如喝水、吃東西、上廁所等等，這些事情讓孩子在開始學習前都做掉，使孩子從開始就養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的高效率學習打好基礎，同時這也是訓練孩子注意力集中的一個好辦法，讓他學會專注的做一件事。我們提倡學生放學回到家的第一件事是完成回家作業(yè)。一二年級是養(yǎng)成習慣的黃金時期，好的習慣會讓孩子一生受益。

（3）培養(yǎng)孩子的閱讀習慣：孩子從小就應當養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學校可以替代的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。

（4）按時上學、早睡早起的好習慣：我們建議晚上9：00之前睡覺。

（5）自己整理書包、準備學習用品等習慣：第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。因為若家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學習用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況。另一方面，這其實也是在培養(yǎng)孩子的責任心。（家長不要嫌孩子做的不夠好，包辦代替只會導致孩子的依賴性越來越強，舉例。削鉛筆）習慣的養(yǎng)成是需要有一個過程的。

4、生活習慣的培養(yǎng)

說到學習習慣，不由得讓我想到孩子們的生活習慣。我們班很多小孩子，走出去清清爽爽，干干凈凈，讓人一看心里就舒服，打心眼里喜歡。這讓我覺得在場的家長都十分重視孩子的成長。當然也有一些細微的地方，只有部分家長注意了。在這兒我要提醒大家：孩子的指甲臟了長了要剪一剪；手帕天天帶，臟了要及時更換；男孩子頭發(fā)長了及時理，天熱的時候勤洗澡??這些也都是好的習慣。大家這么做了，無形中也給孩子一份教育。有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討人喜歡。

孩子入學后，作為家長還應多與老師聯(lián)系，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。一個電話，一條短信、一張紙條都可以。家長一定要支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力。還應強調的一點是不允許孩子在學校與家中有相反的行為表現(xiàn)。

在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。學校每天下午發(fā)的牛奶要在學校喝掉。體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服后每周一升旗請?zhí)嵝褜W生穿校服。

可以說這是整個小學學習中最關鍵的一項內容。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可好的習慣沒養(yǎng)成，吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人說話時專心致志，晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學習用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學??這些好習慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。誠然，習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)?？傊痪湓挘号囵B(yǎng)孩子的良好習慣最重要。：

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

第二篇：一年級下冊班主任家長會

尊敬的各位家長朋友：

您好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，相信我們能有共同的話題，我作為班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好！

一、明確家長與教師的關系

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果學生在校的表現(xiàn)情況有問題時我會及時反饋給各位家長，我也希望在家里學生有問題時家長們也可以主動聯(lián)系我，大家一起想辦法解決。我雖然不是什么教育專家，我也知道各位家長朋友對于教育孩子這方面上有很多妙招，但是如果遇到問題我非常愿意盡自己最大的努力跟在坐的各位一起去找方法解決。

二、了解家長對孩子的影響

（1）榜樣的作用

我們知道：“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。所以在家里不要評論老師。如果你在家評論老師的水平差，說老師怎樣怎樣不好，他就會上課不聽講，心里會瞧不起老師，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？總的來說就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

（2）家庭環(huán)境對孩子的影響

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。家庭環(huán)境好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

（3）學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數(shù)學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，孩子就認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進

步！這樣，改變說法，情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

三、班級近況

本班共有66位孩子，女生36人，男生30人?？傮w上說，孩子們非常活潑的，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。一年半個學期下來，上課時容易開小差、搞小動作的小朋友有所減少。其中守紀律：蘇紫、何碧妍、林星宇、陳玉婷、賴枝璐、黃秋瑩、黎巧樺、馬港榮、祝日銘、寧春妍、王燕盈、鐘愛靈、張小月等同學。

積極回答問題：溫承霓、劉俊希、蘇紫、林星宇、何碧妍、陳玉婷、廖國琨、張學林、邱芳霖、賴晴榮、馬港榮、鐘靜梅、祝日銘、王燕盈、黃彬、李曉菲、張小月、鐘家琳等。

寫字好：覃潔、林星宇、黃彬、張?zhí)炀辍⑻K紫、溫承霓、潘秋萍、鐘愛靈、黃秋瑩、符日泯、張小月、馮煒、賴晴榮、祝日銘、李雪芳等。

有進步：王燕盈、劉祥宇、譚家洲、李曉菲、謝紫洇、寧家名、勞佳霖、寧思暢。

四、給家長的幾點建議

（1）對孩子的進行禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、老師、同學都要主動打招呼。

（2）對孩子的進行合群教育，教孩子學會與同學相處。有時小伙伴之間會發(fā)生一些 不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招 你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計 較，發(fā)現(xiàn)情況，應及時與老師聯(lián)系。

（3）每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

（4）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象有時存在，請家長給予關注。

（5）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。我：***張：***

（6）不要過分的保護孩子。

學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育也不可少，望家長重視，積極配合我們的工作。比如說，孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做?作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

（7）學會與孩子溝通。一年級學生需要關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！要多鼓勵，少責罵。

（8）培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。多讓孩子做一些簡單的家務,培養(yǎng)動手能力,讓孩子自己的事情自己做。

（9）每天給孩子定時做早餐。早餐要吃得好，孩子早餐吃得好不好，直接決定他上課的效率。

五、需要家長配合的工作。

1、關于作息時間：上午7：30開校門,8:00開始上早讀課，八點后才到學校算是遲到，11:40放學。中午2：00開校門，下午2：30開始上課，下午上兩節(jié)課的話是4：05放學，周二下午上三節(jié)課是4:50放學。同時為保證每位孩子的安全，建議家長在早上和中午不要送孩子來學校太早。如果有那位家長朋友因上班每次一定要送孩子來很早的話請跟我說，我就把名單交上去，方便值日領導和值日老師工作。如果沒什么事的話，只要在早上八點鐘之前把孩子送到學校就行。至于每天下午放學我都安排有學生值日，所以請你們記住哪天是輪到你孩子值日，你就在那一天下午比放學時間遲十幾分鐘來接，這樣你們就不用等太久。教室的值日我只安排在每天下午放學后，中午是不安排的，早上放學就請各位家長朋友按時來接孩子回家。

2、安全問題。在學校，有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，比如不給陌生人開門等。

二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。

三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。不要讓孩子帶零食來學校吃。

3、衛(wèi)生習慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪里可丟哪里不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習慣。我經(jīng)常告訴學生，要愛護班內衛(wèi)生，不亂扔果皮紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛(wèi)生干凈整潔。在這點上大部分學生能按要求去做，使我班衛(wèi)生保持較好。上學時最好給每個孩子準備一個水杯裝水來學校喝。如果有時要喝熱水，請交待孩子，跟老師說，到辦公室去接。在孩子的書包里經(jīng)常用放一點衛(wèi)生紙以作備用。

4、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如數(shù)學課可能用到的練習本、計數(shù)棒等。

5、整理書包；要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。還要學會整理自己的小房間，學會整理學習用品，愛護學習用品。每次測驗后我一般都把試卷發(fā)回給孩子，會愛護的孩子疊得很好，復習時都能找到考過的試卷，相反，有些孩子不到幾天就不見試卷了或者是弄得鄒巴巴的、壞了。

6、關于編座位問題。可能會有人說我家誰誰誰都沒得做過前面的位置呢，這個問題我也考慮過了，也在努力讓孩子們輪著坐前面，當然，學生有高有矮，高的就很難安排到前排來了。對于座位問題我會盡量考慮周全，如果你的孩子有什么特殊情況，比如近視等，就請你主動跟我聯(lián)系，我會想辦法調整的。

7、培養(yǎng)學生看課外書的好習慣。每天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益

8、寫作業(yè)的學習習慣。在小學一年級，是學習習慣養(yǎng)成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個習慣，養(yǎng)成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習慣，做父母的就要叫苦12年。下面我就針對家庭作業(yè)提出幾點建議：

六、有關家庭作業(yè)的幾條建議

（1）為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（2）讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。養(yǎng)成按時完 成作業(yè)，不拖拉的習慣。

（3）把握好孩子寫作業(yè)所用的時間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習慣。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。

（4）家長每天拿起孩子的作業(yè)時，記得第一眼應該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯誤沒改正，我就會找學生，讓他改正。這個習慣如果養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。

（5）在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。能獨立完成 的，不要幫，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習慣。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如語文的聽寫、數(shù)學題里沒學過的字、數(shù)學練習冊里面帶星星的難度較大題目等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時評價。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了?！?/p>

（6）每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。當孩子的作業(yè)寫完了，先讓孩子自己檢查，然后家長抽出一點空再給學生檢查一下，或者監(jiān)督一下。孩子寫完作業(yè)要看一下是否落題、是否工整，希望家長多關注孩子的寫字的質量，讓孩子對作業(yè)本封面保持整潔，不亂涂、亂撕等。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質量，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣？ 檢查完作業(yè)一定要簽字。家校記事本上和

作業(yè)本上都要簽。布置有寫練習冊的就在當天布置練習冊的那一頁上簽字，簽誰誰誰已經(jīng)完成作業(yè)。

（7）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。

（8）不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè)。我布置寫到哪里就寫到哪里，我沒布置的堅決不要讓孩子寫。否則在課堂給時間他們寫的時候，那些提前學完的孩子就認為自己寫完了，沒事干了，人家認真做題他就在那里玩東西說話。如果認為這點習題太少了還想要寫多一些，那么請寫自己買的書。

這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點。

七、我的數(shù)學課，對孩子們的要求和對家長的要求。

1、關于數(shù)學成績的問題，也就是分數(shù)的問題，數(shù)學成績好不好，不是卷面分數(shù)就能看出來的，你要看他平時的學習態(tài)度。一個孩子數(shù)學成績好不好，要到三年級才能真正看出來。期中試卷我已經(jīng)發(fā)給孩子們拿回去了，想必大家已經(jīng)了解自己孩子的成績情況了。

2、準備數(shù)學學習工具，尺子、三角板、練習本、數(shù)學計算棒等。學習工具的準備問題：鉛筆最少2-3支、橡皮、尺子、練習本。并要經(jīng)常檢查孩子的書包，看他的學習用具是不是備齊了。每次叫拿出練習本時常有幾個學生沒有的。還有上次我布置孩子回家要準備10捆小棒，說好上課要用到的，可是到第二天一檢查，發(fā)現(xiàn)只有幾位學生能拿出10捆綁得整整齊齊的小棒擺在桌面。其余的都是一堆沒綁好的小棒散亂的擺在桌面。這樣就影響到了課堂教學的。所以我希望我的工作能得到各位家長的配合，你們的配合對我的工作很重要。

3、教學生使用數(shù)學工具。如做連線時，用尺子畫線。畫正方形長方形也用尺子畫。

4、關于數(shù)學練習中的各種題型。

（1）口算題，鼓勵多樣化的算法。鼓勵學生用自己的方法口算，學生只要自己想出了很好的計算方法，都給以鼓勵。

（2）操作題，鼓勵孩子自己動手，不要幫忙。

（3）遇到圖文應用題，應先要孩了看圖把題意說出來，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學問題的關鍵。

（4）為熟悉題型，父母應多看書，看書中的要求。

5、孩子遇到不懂的問題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點時間。特別的每次做數(shù)學練習冊里的練習題，最后一題就是帶有星的題大多是開拓思維題，有一定的難度，每天要求孩子獨立思考，如果孩子通過自己獨立思考做出來了，家長可以在題旁畫一個笑臉做為獎勵。如果孩子想不出來也不要緊，畢竟每位孩子的思維能力有強弱，這就需要我們家長慢慢指導。

6、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對圖形的感應能力。帶孩子逛超市時，帶孩子看標價。等等。等過一段時間，我會經(jīng)常在班上進行口算比賽，全對的記百分，貼星星來激勵孩子們。

7、最好有一個錯題本，就是把平時的作業(yè)、試卷、練習冊、課本里做錯的題收集起來?？荚嚂r復習就方便多了。

8、我想增加一個家庭作業(yè)，就是家長出題考孩子，孩子寫完后家長來批改。目前我布置的數(shù)學作業(yè)類型主要有讀課本、課堂作業(yè)、寫練習冊、寫試卷等，但我覺得我布置的這幾類作業(yè)是面對全體學生的，針對性不強。家長出題考自己的孩子這樣的作業(yè)才有針對性。家長可以根據(jù)自己孩子的實際情況出題，對于基礎知識好的孩子可以出些有難度的題目考考他，對于基礎知識不扎實的孩子就多出書本上的知識考他，特別是他常寫錯的那些題，多出給他練，直到全對為止。能做到這點的話，基礎知識學不好都難。

我的幾點要求就是以上這些了。今晚各位家長朋友坐在這個教室里，其實就是在配合我的工作了，所以，我要對你們說一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。我也一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝！

第三篇：一年級下冊家長會發(fā)言

一年級下冊家長會發(fā)言

尊敬的各位家長：

你們好！很高興你們能來參加這次家長會。接下來，我就針對本學期孩子們的表現(xiàn)來和大家做個交流。

試卷。年紀密封、流水作業(yè)?？荚嚪謹?shù)試卷占85%，識字、寫字占10%，朗讀，背誦占5%。個別學生卷子上的分數(shù)被減去的就是識字與讀書的分數(shù)。

分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他什么原因。希望家長繼續(xù)鼓勵孩子，不要讓孩子因為一次的失敗而喪失信心。還有些開學之后沒有及時的靜下心來，上課聽講不夠認真，在跟家長交流之后，情況有了明顯的改變，這次的考試成績也有了明顯的進步。

這次考試檢測比較全面，整體成績相比半期的成績有很大的進步，總體平均分提高了6分。試卷基礎部分比較簡單，不應失太多的分數(shù)。特別是在一、二、五、六、七、十等答題上有很大的進步。看PPT，具體分析?？雌匆魧懺~語，我們在期末復習時做詞語測查卷也在反復的練習，也發(fā)給個別小朋友自己拿回家去練習，全班大部分孩子已經(jīng)能正確拼讀，也算有進步。在數(shù)筆畫 這道題上，個別家長反映學生漢字書寫筆畫不正確，為此我們專門整理了本期生字表中重、難點生字，例舉生字筆畫順序表，以便糾正孩子筆畫的正確書寫。此題丟分12分，錯字丟。

六題、共丟分4分，錯在草字頭表示的意思與植物有關，在偏旁表、綜合復習卷上都反復的練習過。

9題，閱讀。多音字的掌握上不能靈活運用

在課文理解的指代上，對于一下的孩子來說確實有點難，但還是有部分同學能夠做對。以后在閱讀方面，在課堂上利用課文資源幫助孩子讀懂課文、理解內容。語文課堂教學需要大量的課外閱讀。所以我們不斷的提出要讓孩子多讀課外書籍，這就是在讀故事的同時提高了孩子的閱讀能力、理解能力、識字量。有這么多的好處，又何樂而不為呢？單就語文教學的需要而言，我將一如既往的實行“兩條腿走路”——一方面，傳授教材所涉語文基礎知識；一方面，想方設法培養(yǎng)和提高學生的課外閱讀能力。家長如有意幫助孩子，也須從這兩方面著手。哪一方面有所欠缺，都會影響到學生在閱讀和和寫作上進步的速度。

10題?？磮D寫話，共扣3分。絕大多數(shù)的孩子在看圖些話上能抓住寫話的4要素。時間、地點、誰、干什么。寫掉一點的都是扣分了的?？磮D寫話是小學低段的難點和入門?！?.一、學習生活情況總結：

本學期與上學期相比，班學生絕大多數(shù)都逐漸適應了小學一年級的學生生活。我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿矫總€孩子上都在慢慢的進步：

1、學生紀律性有所加強。

對于男孩子這一點表現(xiàn)尤為明顯，上學期上課紀律較差的幾個小孩，這學期都有明顯改進。課間休息基本能做到文明休息了，沒有打鬧、追逐的情況。孩子們都學會了和睦相處。

2、學生的學習態(tài)度和上學期相比都有了很大的進步，、學生的學習自覺性有所提高。早讀時發(fā)現(xiàn)有很多孩子能自覺捧起課本讀書，學會珍惜時間，好好的抓住早晨那短短的10多分鐘進行學習了。遲到的現(xiàn)象也越來越少了。

2、有時候個別孩子身體在不舒服的情況下還堅持在學校上課、學習。使老師特別感動。

3、這學期，我最欣慰的就是看到很多上學期在課堂和平時一直默默無聞的幾個孩子，好像忽然長大了很多，不僅學習有了很大的進步，上課很少舉手的孩子也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己。（比如：14、23、29、38）

4、在寫字方面很多同學寫字方面也有很大進步。以前歪歪扭扭的字也變得工工整整的了，相信更多的孩子是學會了用心去一筆一畫的寫字。您的孩子小學雖然只有6年，但寫一手好字應該是受益終身的。

5、紀律、衛(wèi)生方面

班干部逐步進入角色。這一點，我覺得感觸特別的多，很多時候，不止是老師，家長也

是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，早讀讀書請了3位小朋友帶領大家讀書。在紀律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去。衛(wèi)生、掃除很多同學都很積極參加，一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃。分享這勞動帶來的快樂，這是一種很好的鍛煉，很多東西都是從不會到會的。每天勞動組長都很負責監(jiān)督組員擺好桌椅后自己才去休息，表現(xiàn)得十分負責。

6、從開展了“誦讀童謠，放飛童心”的繪本閱讀課后，有越來越多的孩子進入了閱讀。為保障孩子閱讀的興趣，我班購買大量適合孩子閱讀的繪本和簡單的故事書供孩子們借閱。此后，每天都有孩子來借自己喜歡的書籍。課間，大多數(shù)的孩子已經(jīng)有了利用課余時間廣讀好書的好習慣，和書交友。課外的閱讀要長期堅持下去。

7、這段時間有些同學取得了不少榮譽。書法比賽中獲得優(yōu)異成績的。平時各科評比中的英語小明星、青華可愛星、閱讀明星、進步星、書法小明星、勞動小明星、文明小明星不計其數(shù)。每個孩子身上都有自己的閃光點都是班級其他同學的學習的榜樣。

8其他活動：短短五個月的時間內，學校組織了不少活動，學校社會實踐出游、運動會、寫字比賽、班級踏青摘草莓活動、慶6.1感恩紅歌會，學生積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情。

二、存在問題

1、我班有個別孩子成績有所下降。原因是學前班學了很多一年級上學期的內容，所以上學期學習不錯，這學期內容深了，就有些吃力了。

2、有幾個學生拖欠作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴重。今天布置的作業(yè)總是完不成，明天的作業(yè)又布置，堆積起來沒辦法完成。

3、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、有關建議

1、關于暑假作業(yè)

希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子月假作業(yè)。如果家長不在意暑假作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：

①、不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，厭學。

②、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。

③、有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，家長依然能簽字。

俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，就是提醒個別家長，能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

進一步提高學習質量的一點措施（家庭教育的角度）

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。退步，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

（五）家校聯(lián)系

班主任工作的成功開展跟各位家長的密切配合是分不開的，我主要談談一下幾個方面：

1、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，交流孩子的學習以及生活情況，作為班主任各方面事情也比較多，也許不能每天與所有的家長進行交流，也請理解。我本人是十分歡迎各位家長常常跟我聯(lián)系，打電話，發(fā)短信、網(wǎng)上交流、當面交流都可以。

2、尊重每一位老師，遇到有對學?；蚶蠋煿ぷ鞑焕斫饣虿粷M意，我們完全可以交流。我們在工作中也難免會有些疏忽或不如您意時，歡迎您提出您寶貴的意見，我們一定會虛心接受。學生是您的孩子，也是我們老師的孩子，是我們共同的孩子。說到最終的目的一切都是為了孩子。正因為如此更需要您的支持與信賴，這樣才利于開展對學生的教育。

六、總結

尊敬的各位家長，因為孩子在這里上學，我們走到了一塊，為了孩子的一切，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持。同

時希望我們繼續(xù)努力，把教育孩子的事情做好，這是我們的責任和義務。學校和家庭和諧配合才能培育出社會的新人才，相信這次家長會后，我們的配合會做得更好。為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！再次感謝各位家長來參加這次家長會，祝暑假愉快。

第四篇：一年級家長會教案

成功---我們共同創(chuàng)造

趙疃學校 于祥斌

一、致辭

歡迎您的到來——家長積極到配合，老師傾情教育，孩子努力進步！

二、召開此次家長會的目的

為了我們共同的目標,希望家長能夠配合、理解、合作，我們的努力+您的關愛=孩子的成功！

三、會議議程

（1）班級情況分析，確切到每一個孩子。

班里部分孩子的學習主動性和自覺性不夠強，比如：作業(yè)雖然能夠按時上交，但完成作業(yè)的質量不高，有些甚至以抄答案來應付任務。又比如：有些同學到班比較早，但是進班里之后并非馬上學習，而是聊天或者坐著發(fā)呆，等到老師來了才開始學習，他們到現(xiàn)在開始還在為老師和家長學習，是父母和老師“要我學”，不是“我要學”，缺乏主動性。

有個別同學不能夠合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂效果，有的同學想提高成績，但是方法不對又不積極主動問同學和老師，時間一長就有了放棄的心理。

還有不少的同學拖欠作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴重，今天布置的作業(yè)總是完不成，明天的作業(yè)又布置，堆積起來沒有辦法完成。

小結：以上的問題我們老師一定會想辦法解決，但是學校的教育是離不開家庭的教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以在這里給家長提幾點意見。

（2）家長需要注意的問題

1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

2、盡量表揚孩子，應該表揚就及時表揚，口頭表揚絕對不遜于物質表揚，而且往往效果更好。孩子會具有一定的自信心，才肯去學習，要使孩子每天都覺得在學習上有進步，哪怕是改進一個缺點。

3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學到了什么，掌握得如何等。

4,、經(jīng)常給孩子制定幾個比較容易完成的小目標，這樣可以使孩子感到容易做到，樹立孩子的自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。（3）優(yōu)秀學生家長發(fā)言，（4）需要家長配合的方面：

1、控制好上學放學的時間，盡量避免孩子缺課。

2、嚴格控制孩子的零花錢。

3、每天嚴格查看孩子的作業(yè)登記本，檢查孩子的作業(yè)是否完成，并給與適當?shù)妮o導。

4、加強家長與學校的聯(lián)系。需要各位家長能夠主動和老師取得聯(lián)系，詢問學生學習方面的問題，以及及時溝通自己的想法。

結束語 孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

第五篇：一年級家長會教案

如何抓好一年級學生的養(yǎng)生教育、133團第一中學

王明霞

著名心理學家威廉〃詹姆士說過一段非常精彩的話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣；收獲一種性格；播下一種性格。收獲一種命運。”由此可以看出養(yǎng)成教育對于一個人的重要性。那么，養(yǎng)成教育是什么？養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學生良好習慣的教育。作為一名擔任了一年一年級的語文教師，我深刻體會到一個良好的習慣對于一個學生的影響。它直接影響到學生的學習成績，行為習慣。我可以直接感受到擁有良好習慣的學生他能更快的學會一些東西，而沒有良好習慣的學生則需要較長的時間。由于一年級的學生剛入校門，他們什么都不懂，天性活潑好動，自制能力差，思維邏輯能力還沒有發(fā)展，行為習慣知識淡薄，如果沒有教師的正確引導，很容易使學生們養(yǎng)成不好的習慣。那么，影響學生們養(yǎng)成良好習慣的因素有哪些呢？

一〃本身性格

今年一年級的學生入學時大部分年齡是6歲左右，這個年齡的學生就像一張白紙，沒有經(jīng)過任何色彩的混合。他們保持著最原始的天性。我們有時候會覺得這種天性很可愛，但有時候這種天性卻是影響他們養(yǎng)成教育的一個阻礙。這個時期的兒童天性活潑，不受約束，自制能力差，思維邏輯能力還沒有發(fā)展。這種天性促使他們很難長時間處于一個靜止的狀態(tài)，并且由于這個階段的學生語言能力并不發(fā)達，因而一年級的學生喜歡用肢體去表達他們的想法，所以養(yǎng)成了非常好

動的行為習慣。例如上課聽講時，教師常常會要求學生們在座位上坐好，但是一年級的學生們很難維持這個狀態(tài)，他們不能像高年級學生一樣一節(jié)課坐在自己的位置上。一年級學生上課喜歡走動，喜歡說話等等一些行為都是跟自己的性格有關。這個時候，如果不加以引導，這種行為會慢慢形成一些不好的習慣。

二〃家庭教育

前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3 兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。教育的重點是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質和養(yǎng)成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，教會孩子如何學“做人”。由此我們可以看出家庭環(huán)境對于一年級學生養(yǎng)成教育的重要性，如果家長本身對于一年級的學生沒有進行正確的教育，使他們明白什么該做，什么不能做，并且還給他們做了錯誤的引導與示范，很有可能會是學生養(yǎng)成不好的習慣，而這種不好的習慣帶入到學校里.也會影響到其他學生習慣的養(yǎng)成，這給我們學校的養(yǎng)成教育帶來非常大的難題。三、方法不當

在對一年級學生進行養(yǎng)成教育時，有些教師過于激進，可能會對于學生使用不當?shù)姆椒ㄟM行教育。而最常使用的方法就是批評與懲

罰，有時候的一點批評與懲罰對于我們的養(yǎng)成教育有好處，但是如果把這種方法當成主要的教育方法，可能會適得相反。我們要明白一年級的學生的自尊心也是非常強的。我們要保護學生的自尊心，我一直認為“有愛才有教育”，而我們這種愛也要讓學生知道，如果我們在學生的養(yǎng)成教育中，對于學生犯的一點錯誤，永遠只是給予懲罰，很有可能會讓學生對你喪失尊敬與信服感，對于你的一切管理不予服從與遵守。那么，我們對學生的養(yǎng)成教育也很難再進行。

教育者只有認真，仔細，全面的了解被教育者影響?zhàn)B成教育的因素，才能積極的制定出有效的管理方法。而我認為在一年級學生的養(yǎng)成教育中，可以運用以下方法：

一、以身作則，示范教育

一年級的學生模仿力超強，對于別人的行為可以很快的模仿出來，并且他們也喜歡模仿。當然，在學校里老師是他們最喜歡模仿的對象。我們可以利用學生的這種天性，對學生的習慣進行有效的培養(yǎng)。作為一名教師，我們在學生面前要有一個示范作用，對于學生的一些不良行為，不良習慣，我們要立即指正出來，而且可以在學生面前示范出正確的行為習慣。當然，不只是教師，學生和家長也可以起這個示范作用，只有我們密切關注學生的養(yǎng)成教育，在一年級這個階段正確地引導他們，才能使學生們逐漸養(yǎng)成良好的習慣。

二`制定口令，規(guī)范行為.對于一年級的學生，我們不能使用生硬的方法來對其教育。因為一年級的學生是非常好動愛玩的，如果我們對于學生的管理過于刻板

生硬，學生也不會聽你的。因而，對于一年級學生上課的不良習慣和行為，我制訂了一系列的口令來規(guī)范其行為。在我的課堂上，經(jīng)常會出現(xiàn)這種小指令。例如:一二三，快坐好；小眼睛，看黑板；小嘴巴，不說話；同學講，仔細聽等等一些簡單的小口令。通過這種你問我答的小口令，可以讓那些正在違紀的一年級學生快速反應出自己應該怎么做，從而停止目前的違紀行為。

三`激勵學生，自覺遵守.學生是需要表揚的，一年級的學生則更需要我們的表揚?？赡芪覀兊囊痪浔頁P，會讓我們看到一個學生積極的改變。所以，我們可以在養(yǎng)成教育中也可以使用激勵的方法，調動學生的積極性，使學生自覺來遵守班規(guī)制度。所謂人的積極性，是指人在自覺能動的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)。它體現(xiàn)在人的認識活躍程度，情感興奮水平和意志努力程度及人的一言一行上。人的積極性的本質特點就是它的自覺性和主動性。那么，如何在一年級的養(yǎng)成教育中運用激勵的方法呢？ 首先我們可以在班上實行小組加分制度。一年級的學生勝負欲強，做什么事都喜歡爭個高低，而我則利用學生們的這種心理特點，在班上實行了一個小組加分制。在每節(jié)課上課前我會營造出一個小組之間比賽的氛圍，學生在這種氛圍下會變得格外認真，對于教師的管理也會積極的服從，小組學生之間也會互相管理。在每一次小組比賽后勝利的那一組教師給予加一分的獎勵。一段時間后，給加分最多的那一小組一些小獎品，以此來調動全班學生的積極性，從而達到有效的管理。然后教師要多表揚學生，表揚是一種非常好的激勵方法，教師的一句

話，一個動作都會讓學生有不一樣的改變。而一年級的學生更需要教師的表揚，也許我們的一次表揚會看到另外一個他。在我的班上，有一個學生A,性格好強，好動，并且非常喜歡動手，上課的時候坐不住，常常習慣性的要走來走去。對于他的的這種上課不良習慣曾經(jīng)讓我非常頭疼，也想過許多方法來對他進行管理，但都以失敗告終。在一次偶然的機會中，我表揚了他一次，結果那節(jié)課他表現(xiàn)的非常好。從那以后，我常常有意無意的表揚那個學生，促使他做出積極的改變，而那個學生也真的一天天做出了積極的改變。他開始在課堂上安靜的坐好，有時候也會認真的聽老師講課，在寫字時會經(jīng)常詢問我這個字寫得好不好，筆順寫得對不對。一個學期以后，他的成績有了非常大的進步，上課也能認真聽講。從此以后，對于學生我會經(jīng)常給予表揚，使他們擁有自信，更是給予他們一個改變的動機。最后我們要學會在養(yǎng)成教育中要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多激勵學生，讓他們擁有自信，在快樂中學習，在幸福中成長。

四`家校合作，共同監(jiān)督.在前面我們了解了家庭教育對于學生養(yǎng)成習慣的重要性，常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子日夜相伴，對他們的情況可以說是了如指掌。如果孩子身上稍稍有一些變化，即使是一個眼神、一個動作都能使父母心領神會，故此作為父母通過孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態(tài)。在發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題與不良行為后與教師及時溝通，就能及時教育，及時糾偏，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。

總之，在一年級的這個階段，教師的主要任務是抓好學生們的養(yǎng)成教育。只有在這個階段把學生們的習慣培養(yǎng)好，才能在以后的時間里，使學生在學習上，行為上，思想上有更大的進步。