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      人美版三年級(jí)第6冊(cè)書(shū)法電子教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 21:57:12下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：人美版三年級(jí)第6冊(cè)書(shū)法電子教案
      

      北京市三年級(jí)下學(xué)期書(shū)法電子教案
      第1課：橫在字中的變化
      （一）教學(xué)要求：
      1、掌握橫的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。教學(xué)重難點(diǎn)：能做到指實(shí)、掌虛。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、講解“橫”
      l、長(zhǎng)橫。
      2、短橫。
      3、長(zhǎng)橫與短橫的書(shū)寫(xiě)區(qū)別。
      4、藏鋒與露鋒。
      5、寫(xiě)一寫(xiě)，評(píng)一評(píng)。
      三、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
      1、坐姿應(yīng)注意什么？
      2、站姿應(yīng)注意什么？
      3、正確的執(zhí)筆方法是什么？
      四、思考：
      怎樣才能做到指實(shí)、掌虛？
      五、課堂總結(jié)
      第2課：橫在字中的變化
      （二）教學(xué)要求：
      1、學(xué)寫(xiě)左尖橫。
      2、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)名稱。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)的方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。l、講解左尖橫的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、自學(xué)其他字的書(shū)寫(xiě)。
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)。
      四、作品展示：選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第 1 頁(yè)
      第3課：豎在字中的變化
      （一）教學(xué)要求：
      掌握懸針豎與垂露豎的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：懸針豎與垂露豎的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
      l、講解懸針豎與垂露豎的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第4課：豎在字中的變化
      （二）教學(xué)要求：
      掌握短豎與彎腳豎的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：短豎與彎腳豎的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
      l、講解短豎與彎腳豎的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第 2 頁(yè)
      第5課：撇在字中的變化
      （一）教學(xué)要求：
      掌握直撇和弧撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：直撇和弧撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
      l、講解直撇和弧撇的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第6課：撇在字中的變化
      （二）教學(xué)要求：
      掌握短撇和平撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：短撇和平撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
      l、講解短撇和平撇的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第 3 頁(yè)
      第7課：捺在字中的變化
      （一）教學(xué)要求：
      掌握直捺和弧捺的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：直捺和弧捺的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
      l、講解直捺和弧捺的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第8課：捺在字中的變化
      （二）教學(xué)要求：
      掌握平捺和反捺的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：平捺和反捺的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
      l、講解平捺和反捺的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第 4 頁(yè)
      第9課：點(diǎn)在字中的變化
      （一）教學(xué)要求：
      掌握左點(diǎn)和右點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：左點(diǎn)和右點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
      l、講解左點(diǎn)和右點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第10課：點(diǎn)在字中的變化
      （二）教學(xué)要求：
      掌握上點(diǎn)和下點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：上點(diǎn)和下點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
      l、講解上點(diǎn)和下點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第 5 頁(yè)
      第11課：提的寫(xiě)法
      教學(xué)要求：
      掌握提的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：提的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。l、講解提的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第12課：橫折的寫(xiě)法
      教學(xué)要求：
      掌握橫折的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：橫折的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。l、講解橫折的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第 6 頁(yè)
      第13課：撇折的寫(xiě)法
      教學(xué)要求：
      掌握撇折的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：撇折的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。l、講解撇折的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第14課：橫撇的寫(xiě)法
      教學(xué)要求：
      掌握橫撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：橫撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。l、講解橫撇的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第 7 頁(yè)
      第15課：橫折折撇的寫(xiě)法
      教學(xué)要求：
      掌握橫折折撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：橫折折撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。l、講解橫折折撇的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第16課：綜合練習(xí)
      教學(xué)要求：
      復(fù)習(xí)橫折、撇折、橫撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：橫折、撇折、橫撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
      l、復(fù)習(xí)橫折、撇折、橫撇的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第 8 頁(yè)
      書(shū)法實(shí)踐———寫(xiě)福字
      教學(xué)要求：
      會(huì)臨摹本課中的四個(gè)“福”字。教學(xué)重難點(diǎn)：基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話，導(dǎo)入新課
      二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
      l、講解四個(gè)“福”字的書(shū)寫(xiě)方法。
      2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。
      3、生對(duì)照字帖，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
      4、生對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。
      三、交流。
      1、生按剛才的方法書(shū)寫(xiě)。
      2、生練習(xí)時(shí)，師巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、課堂總結(jié)
      第 9 頁(yè)
      第二篇：人美第6冊(cè)美術(shù)教案
      1、我們的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。
      2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。
      3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色筆 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入。
      1、師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。（板書(shū)課題）
      2、什么叫社區(qū)？
      （自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？
      4、師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！
      二、新授。
      1、那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（同桌交流，指名描述）師：真羨慕你們的社區(qū)！
      2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？（學(xué)生描述）
      3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區(qū)的？
      4、欣賞（書(shū)上的學(xué)生作品）。
      （1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。
      （3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。
      通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。
      三、學(xué)生作業(yè)。
      1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)？
      2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
      四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
      2、恐龍世界 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
      2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類(lèi)造型。
      3、通過(guò)故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。
      4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨?。教學(xué)重點(diǎn)：
      獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨?。教學(xué)難點(diǎn): 正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。教具準(zhǔn)備: 師：范作
      生：橡皮泥、各類(lèi)小型的恐龍玩具。教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
      二、導(dǎo)入新課
      1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物--恐龍幾百萬(wàn)年前就神秘地消失了，給人類(lèi)留下了無(wú)窮的奧秘。
      2、揭題板書(shū):“今天我們來(lái)和恐龍玩一玩做一做?！?-恐龍世界
      三、講授新課:
      1、出示范作。這是什么？（恐龍--長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍??）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
      2、恐龍生活在什么時(shí)代？ 都有哪些種類(lèi)？ 它們是長(zhǎng)什么模樣的？ 你最喜歡哪頭恐龍？ ??
      讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。大家暢所欲言。
      3、教師出示幻燈片。讓各類(lèi)恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子??
      4、任選一只恐龍，一起說(shuō)說(shuō)身上各部位如何來(lái)捏制。A、頭部 B、身軀 C、腿部 D、尾部
      5、布置作業(yè)：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。
      6、音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。
      7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。
      四、課堂小結(jié)：
      五、課后延伸：
      課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。
      3、畫(huà)中的線條
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、顯性目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物
      2、隱性目標(biāo)：通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀察不同畫(huà)家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。
      教學(xué)材料：
      鉛筆、彩色筆
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入活動(dòng)：
      教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來(lái)。
      二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品
      欣賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線條，討論：
      1、畫(huà)中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？
      這些畫(huà)面多是以曲線為主，通過(guò)線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。
      2、通過(guò)線條的表現(xiàn)你感受到些什么？
      合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。
      三、嘗試練習(xí)
      任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。
      四、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線條的感受?；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
      4、會(huì)動(dòng)的線條
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、顯性目標(biāo)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
      2、隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感
      教學(xué)難點(diǎn)：
      線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      畫(huà)紙、水彩筆，彩帶等
      教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：
      問(wèn)：誰(shuí)能讓自己的彩帶動(dòng)起來(lái)？動(dòng)起來(lái)時(shí)候是什么樣的線？曲線
      誰(shuí)能表現(xiàn)彩帶動(dòng)起來(lái)的線？
      二、探究活動(dòng)：
      觀察教材雕塑作品，問(wèn)你有什么感受？藝術(shù)家常用這類(lèi)線條表現(xiàn)動(dòng)感。觀察其他作品，問(wèn)哪些線條給你飛翔的感覺(jué)，看看敦煌石窟中的許多壁畫(huà)，看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動(dòng)感。
      小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。
      教師利用教材中的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫(huà)面中的線條既有動(dòng)感又具有美感。
      三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
      5、卵石動(dòng)物造型 教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。
      3、豐富學(xué)生的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      1、師出示卵石：看看，今天老師帶來(lái)了什么東西？（板書(shū)：卵石）
      2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚(yú)缸等）
      3、今天，我們還要讓卵石來(lái)發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？
      二、新授
      1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？
      2、再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。
      3、師語(yǔ)：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來(lái)看一看。
      4、欣賞，認(rèn)知。
      （1）打開(kāi)書(shū)本，學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品，自由交流。
      （2）仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？（除了動(dòng)物頭像與魚(yú)類(lèi)外，動(dòng)物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。）
      5、了解創(chuàng)作過(guò)程：
      （1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象；
      （2）用記號(hào)筆在卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)；
      （注意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的剪影。）（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。（注意：不要用水）
      三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。人手一個(gè)，先構(gòu)思，再涂色。
      四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
      1、學(xué)生作業(yè)展示，生生互評(píng)，師生互評(píng)。
      2、師總結(jié)：今天，通過(guò)大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無(wú)生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！
      6、威武的盾牌
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解在冷兵器時(shí)代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。
      2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
      3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹(shù)立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。
      二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。
      2、難點(diǎn)：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：
      彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。
      四、教學(xué)過(guò)程：
      （一）、揭示課題
      1、教師出示盾牌，問(wèn)是什么？
      2、教師左手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。
      3、導(dǎo)出課題。
      （二）、欣賞盾牌圖片
      課件顯示盾牌圖片（8幅），著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺(jué)上初步接觸盾牌，并有簡(jiǎn)單了解。
      （三）、探究式學(xué)習(xí)
      1、你知道盾牌的用途嗎？
      2、盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計(jì)出哪些形狀？ A、左右對(duì)稱。
      B、請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀，其他同學(xué)在白紙上畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的又多又好。
      3、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？ A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。B、你能例舉在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些威武的形象？
      （欣賞課件顯示生活中威武的形象：石獅子、鋪首、青銅器、面具。）
      C、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎？為什么？ D、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？ E、你能不能上來(lái)做一下威武的樣子？
      F、課件顯示兩只不同形象的老虎，問(wèn)：哪只更適合做盾牌？
      （四）藝術(shù)實(shí)踐
      1、小組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。
      2、課件顯示作業(yè)要求：
      A、制作是要做好盾牌的手握部分。B、用動(dòng)物頭的圖案來(lái)設(shè)計(jì)盾牌。C、裝飾盾牌的色彩要對(duì)比強(qiáng)烈。
      3、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
      （五）評(píng)價(jià)
      1、展示學(xué)生作品。
      2、做游戲。
      （六）課的延伸
      師：在古代，人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來(lái)保護(hù)自己。那假如你以后遇到危險(xiǎn)，將用什么來(lái)保護(hù)自己呢？
      7、會(huì)變的盒子 教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：制作紙家具。
      難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)準(zhǔn)備：
      樣品、范作、油畫(huà)棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程：
      一、展示紙家具樣品，教師板書(shū)課題：會(huì)變的盒子
      二、啟發(fā)探究 教師活動(dòng)：
      1.教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。）
      3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）學(xué)生活動(dòng)：
      1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究，在此過(guò)程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。
      3.組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。
      四、提出作業(yè)要求：
      運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。
      五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。
      五人為一小組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。
      六、作業(yè)展評(píng)：
      教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。
      七、課后延伸：
      嘗試用紙盒制作其他的物品。
      8、彩墨游戲 教學(xué)目標(biāo)：
      1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟?huà)有趣味的兒童彩墨畫(huà)，體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)趣。
      2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解彩墨畫(huà)中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。
      3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：
      運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣，表達(dá)感受。教學(xué)難點(diǎn)：
      合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面，使畫(huà)面具有節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：
      水彩、墨、毛筆、宣紙、水 教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
      1、教師檢查學(xué)生的繪畫(huà)材料和工具。
      2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？
      3、師語(yǔ)：今天，我們?cè)賮?lái)玩一玩彩墨游戲。（板書(shū)課題）
      二、嘗試、探索、感知。
      1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫(huà)。
      2、說(shuō)一說(shuō)，你有沒(méi)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)）要點(diǎn)：（1）水分的多少。（2）用筆的變化。
      3、說(shuō)一說(shuō)，在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中遇到的困難，探討解決的方法。
      4、師語(yǔ)：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來(lái)看看大師們玩的游戲吧！
      三、欣賞、深化認(rèn)知。
      1、出示張桂銘的《覓》。（1）介紹這幅畫(huà)的作者及畫(huà)題。
      （2）仔細(xì)觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺(jué)得那代表什么？（師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫(huà)面上墨色的變化以及用筆的手法。）（3）播放幽雅、輕快的音樂(lè)，讓學(xué)生想想這幅畫(huà)上表達(dá)的內(nèi)容。（4）交流想法。
      （5）師語(yǔ)：畫(huà)家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫(huà)顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。
      2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。
      四、學(xué)生作業(yè)。
      1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。
      2、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫(huà)面。
      3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
      五、課堂總結(jié)。
      9、大嘴怪
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。
      2、集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。
      3、激活思維，感受樂(lè)趣
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。教學(xué)過(guò)程：
      一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。
      １、板畫(huà)一個(gè)嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？
      ２、添畫(huà)完成一個(gè)動(dòng)物形象，形狀變成動(dòng)物的大嘴巴：這是個(gè)什么動(dòng)物？長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)長(zhǎng)這么大一個(gè)嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個(gè)有它的大嘴巴的故事？
      ３、這個(gè)大嘴巴如果長(zhǎng)在別的動(dòng)物臉上，會(huì)怎么樣？還會(huì)發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）
      二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。
      １、你能簡(jiǎn)單的把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習(xí)用）２、講評(píng)：誰(shuí)畫(huà)的嘴巴最大？怎樣能畫(huà)出大的效果？
      嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法，把嘴巴畫(huà)大，其余畫(huà)小畫(huà)擠，以比例和線條的疏密來(lái)增加效果。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺(jué)）３、修改自己的草圖，比較效果。
      ４、欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說(shuō)一說(shuō)？（欣賞評(píng)述）５、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見(jiàn)了什么？（看不清）老師來(lái)想一個(gè)辦法讓誰(shuí)都能看清。
      ６、實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫(huà)
      ７、回憶剛才所看到的，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印
      ８、強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn)
      三、學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)。
      １、要求：構(gòu)圖要注意主題突出;形象夸張;要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫(huà)面;效果清晰;２、輔導(dǎo).四、展評(píng)。
      互相介紹自己作品?；ハ嘣u(píng)價(jià)。
      教師點(diǎn)評(píng)有特色作品。
      五、小結(jié)。（略）
      10、中國(guó)龍
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、理解中國(guó)龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以 合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。
      2、收集，認(rèn)識(shí)，理解，欣賞，交流，體會(huì)，感悟，創(chuàng)造。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。
      3、走進(jìn)中國(guó)龍文化，體會(huì)中國(guó)龍精神，并以龍的傳人而自豪。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      理解中國(guó)龍的寓意，了解中國(guó)龍五千年來(lái)的歷史文化和精神，并激發(fā)昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)激情。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、播放歌曲《巨龍巨龍你擦亮眼》，理解中國(guó)與龍的關(guān)系。
      １、欣賞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟ＭＴＶ一起唱并表演。
      ２、談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？
      ３、討論。
      4、小結(jié)：巨龍是中華民族的象征，多少年來(lái)，由于政府的無(wú)能，中國(guó)在世界上毫無(wú)地位，備受欺凌，甚至于成了“東亞病夫”。作為龍的傳人的中國(guó)人，經(jīng)過(guò)自己的團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏，終于站起來(lái)了。但是，我們時(shí)刻要記住，落后就會(huì)受欺負(fù)，所以必須時(shí)刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國(guó)成為真正的東方巨龍。
      二、認(rèn)識(shí)龍，理解龍的造型寓意
      １、談話：你見(jiàn)過(guò)真正的龍嗎？能用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)龍的造型特點(diǎn)嗎？
      ２、出示龍的圖片。龍是中國(guó)的勞動(dòng)人民想象中的神獸，凝聚著勞動(dòng)人民的美好希望。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？
      ３、檢查課前準(zhǔn)備工作。你知道哪些龍的造型知識(shí)？具體說(shuō)說(shuō)。
      ４、討論交流：勞動(dòng)人民這樣創(chuàng)造龍有什么寓意嗎？――集中眾多動(dòng)物的特點(diǎn)與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。
      三、欣賞有關(guān)藝術(shù)品，了解龍的圖案的運(yùn)用。
      １、你去過(guò)北京故宮嗎？知道故宮是誰(shuí)住的？一起去走一走？
      ２、播放錄象資料：《故宮中的龍》
      ３、討論交流：為什么在皇帝住的地方會(huì)有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？
      ４、在民間，也有很多龍的圖案。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。
      ５、你還在那里見(jiàn)到過(guò)龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代，為什么還會(huì)有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？
      ６、欣賞眾多龍的圖案。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型之美。
      四、嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過(guò)“龍節(jié)”，增強(qiáng)感受與記憶。
      １、觀看影視資料《舞龍燈》：覺(jué)得有趣嗎？你見(jiàn)過(guò)真的舞龍燈嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？你對(duì)龍燈了解多少？ ２、你還知道哪些有關(guān)龍或與龍有關(guān)的節(jié)目與活動(dòng)？
      賽龍舟等。
      ３、我們都是龍的傳人，今天我們也來(lái)過(guò)一個(gè)龍的節(jié)日好嗎？
      ４、以小組為單位，討論一下，怎樣創(chuàng)造一個(gè)龍或者與龍有關(guān)的形象？用什么做？怎么做？
      ５、交流
      ６、學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，指導(dǎo)。
      ７、要求：抓住龍的特征，盡可能的美化形象
      11、吉祥圖案 教學(xué)目標(biāo):
      1、了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。
      2、通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):  重點(diǎn)：吉祥圖案的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
      難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。教學(xué)過(guò)程
      一、組織教學(xué)。
      二、講授新課
      1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。
      引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無(wú)數(shù)種美麗的圖案，讓我們來(lái)看看（師邊說(shuō)邊示范）。
      教師：為什么這個(gè)小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來(lái)研究一下吧。
      小結(jié)：原來(lái)這些彩色紙通過(guò)折剪，就變成美麗的圖案。揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。(出示課題)
      2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案
      （1）欣賞分析。
      教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢? 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請(qǐng)你從作品中尋找答案。A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？
      B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？
      小結(jié)：我國(guó)民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求。（2）合作探究。(分組發(fā)已做好的吉祥圖案。)
      教師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。
      教師：請(qǐng)每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。
      教師：大家在制作吉祥圖案的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢?  小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!③學(xué)習(xí)借鑒。
      提問(wèn)：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容?還用了哪些方法？（刻）
      五、創(chuàng)作實(shí)踐。
      教師：聽(tīng)了每組同學(xué)的介紹，請(qǐng)你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動(dòng)手的能力。）
      1、發(fā)放思維。
      教師：大家經(jīng)過(guò)自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請(qǐng)小組討論。
      2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。
      3、學(xué)生制作吉祥圖案。
      六、展示評(píng)價(jià)
      同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請(qǐng)大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？
      2、橙色的畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。
      2、說(shuō)出對(duì)橙色的感覺(jué)。
      3、用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)一幅畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：
      研究橙色是如何產(chǎn)生的。教學(xué)難點(diǎn)：
      最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      教師：大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。教學(xué)過(guò)程：
      一、做實(shí)驗(yàn)。
      1、復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？
      2、今天，我們要用其中的兩種顏色來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（教師操作：把紅黃兩種顏色進(jìn)行混合）
      3、問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？
      4、出示：橙色。
      二、新授。
      1、問(wèn)：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？
      2、出示：紅+黃=橙 間色
      3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。
      4、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。
      5、問(wèn)：想不想自己動(dòng)手，把橙色調(diào)出來(lái)？
      6、學(xué)生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同。
      7、欣賞例畫(huà)：用橙色可以畫(huà)出許多好看的圖畫(huà)，一起來(lái)看一下。
      8、說(shuō)一說(shuō)：你看了橙色的畫(huà)有什么樣的感覺(jué)？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？
      9、問(wèn)：你會(huì)用你自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)什么呢？
      三、布置作業(yè)。
      1、以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)。
      2、出示要求：最好用自己調(diào)出來(lái)的橙色完成作業(yè)。
      3、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
      四、作業(yè)展評(píng)。
      13、綠色和紫色的畫(huà) 教學(xué)目標(biāo):
      1、認(rèn)識(shí)三原色—紅、黃、藍(lán);三間色—橙、綠、紫。
      2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。教學(xué)難點(diǎn): 掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教具準(zhǔn)備: 彩筆、范作 教學(xué)過(guò)程:
      一、組織教學(xué)
      檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
      二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
      1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橙色畫(huà)畫(huà)，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說(shuō)說(shuō)橙色是怎么調(diào)出來(lái)的嗎？它給你的感覺(jué)是什么？
      2、揭題板書(shū):今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫(huà)畫(huà)。
      三、講授新課
      1、復(fù)習(xí)原色，認(rèn)識(shí)間色:（1）觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。（2）演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色? 色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色? 色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色?(讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。)師小結(jié):用色塊表示。紅＋黃＝橙 黃＋藍(lán)=綠 藍(lán)＋紅=紫（3）得出定義。
      師貼出間色定義(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。
      2、除了上節(jié)課我們用的橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。在我們生活當(dāng)中，你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。
      3、布置作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。
      4、作業(yè)展示：集中展示，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
      四、課堂小結(jié)：
      14、吃蟲(chóng)草 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。
      2、通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)的情景。難點(diǎn)：畫(huà)面表達(dá)清晰，具有情趣性。教學(xué)準(zhǔn)備：
      彩紙、彩筆、橡皮泥 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？
      2、吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？
      3、你知道有哪些植物呢？（學(xué)生知識(shí)介紹）
      二、新授
      1、展示吃蟲(chóng)草圖片：
      （1）瓶子草1（2）瓶子操2（3）捕蠅菜（4）豬籠草（5）茅膏菜 你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢？（學(xué)生根據(jù)畫(huà)面想象描述）
      2、課件介紹一種植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。（語(yǔ)言文字）
      3、通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面播放吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。
      4、吃蟲(chóng)草們有各種捕蟲(chóng)的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩??如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？
      5、每小組商量討論，然后上來(lái)表演。
      （你們表演的是什么草？誰(shuí)做什么？誰(shuí)做什么？）
      二、欣賞
      1、剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí)，對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。
      2、出示學(xué)生作品：
      （1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？ 畫(huà) 剪貼 泥塑
      （2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲(chóng)的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）
      三、學(xué)生作業(yè)
      1、小組討論：
      （1）給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)怎樣的名字？（2）用什么材料制作？（3）說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)的？
      2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。
      四、作品展示，介紹，相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
      五、課堂總結(jié)。
      15、有趣的造型 教學(xué)目的：
      1、學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動(dòng)手能力。
      2、感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
      3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價(jià)值所在。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉部造型。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)漂亮而結(jié)實(shí)的底座。教學(xué)準(zhǔn)備：（教具）：范作若干
      （學(xué)具）：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      1、小朋友們，老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，是什么呢？
      “看，是唐僧師徒來(lái)了”（教師播放《西游記》主題曲并取出做的小工藝品）
      2、這些呀，不是買(mǎi)來(lái)的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？ 教師拆開(kāi)一個(gè)范作，和學(xué)生共同說(shuō)出要準(zhǔn)備的物品。
      3、檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。
      二、新授。
      1、教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？” 生：象臉、象球、象太陽(yáng)??
      2、在老師眼里，這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體。
      教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）
      3、提出問(wèn)題：
      最后，怎樣讓小雞站起來(lái)呢？
      4、生討論后答：
      給它加上一雙小腳，或加底座
      師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒(méi)有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。
      5、師示范底座的做法：
      剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開(kāi)叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。
      三、學(xué)生作業(yè)
      1、“大家開(kāi)動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來(lái)做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧?！?/p>
      2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
      四、展覽評(píng)價(jià)：
      1、做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì)
      2、學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫(huà)星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
      3、讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說(shuō)出家人對(duì)作品的看法。
      16、一張奇特的臉 教學(xué)目標(biāo)：
      1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。
      2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫(xiě)實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣?、富有?chuàng)意的臉。難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；
      2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。教學(xué)過(guò)程
      一、欣賞導(dǎo)入
      1、教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這些藝術(shù)品。
      2、揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。
      二、組織學(xué)生討論
      1、為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法）五官：夸張變形 色彩：對(duì)比強(qiáng)烈
      2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里還見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。
      3、現(xiàn)在讓我們來(lái)看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)奇特的？（1）臉的形狀
      師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？ 梯形 長(zhǎng)方形 圓形 橢圓 扇形（2）臉的裝飾
      設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹(shù)葉、骨頭、繩子、刀劍來(lái)進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。
      三、學(xué)生創(chuàng)作
      1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪?。和你的小組伙伴說(shuō)說(shuō)自己的想法。（生討論交流）
      2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
      四、作業(yè)展評(píng)
      1、學(xué)生作品展示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。
      2、教師對(duì)同學(xué)們的制作過(guò)程給予評(píng)價(jià)，對(duì)作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。
      18、變垃圾為寶 教學(xué)目標(biāo):
      1、利用生活中的廢舊垃圾物品，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
      2、從動(dòng)手制作的過(guò)程中充分體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。
      3、了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來(lái)改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):
      能根據(jù)制作要求選取種類(lèi)廢品，關(guān)對(duì)廢品材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機(jī)器，并加入自己的奇思妙想來(lái)完成作品。教學(xué)難點(diǎn): 把握機(jī)器的的造型，合理選用材料，能處理好細(xì)節(jié)問(wèn)題。教具準(zhǔn)備: 師：廢舊物品、范作、工具等。
      生：廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等。教學(xué)過(guò)程:
      一、組織教學(xué): 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
      提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來(lái)，在制作時(shí)要注意工具的使用安全。
      二、啟發(fā)導(dǎo)入新課
      與學(xué)生聊聊關(guān)于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來(lái)。引起他們的興趣。
      板書(shū)：
      18、變垃圾為寶
      三、講授新課:
      1、師：說(shuō)說(shuō)垃圾的形成與垃圾帶給人們的影響。自然而然地把話題引到垃圾處理的問(wèn)題上來(lái)。
      2、出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個(gè)什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點(diǎn)，并把范作拆開(kāi)，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來(lái)的。
      3、要求學(xué)生觀察自己帶來(lái)的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個(gè)功能先進(jìn)的垃圾處理器。
      4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方?；厥諒U紙，生產(chǎn)好紙； 回收廢金屬，制造飛機(jī)； 回收廢玻璃，再造玻璃； 回收廢塑料，回?zé)捜加停?回收廢電池，提取有用金屬。
      5、說(shuō)說(shuō)分類(lèi)回收的好處，要求學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類(lèi)回收物品。
      6、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)垃圾處理器。
      7、音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項(xiàng)。
      8、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。
      四、課堂小結(jié)：
      五、課后延伸：
      談?wù)勗谏钪腥绾巫龅綇U品的回收。
      第三篇：人美版第6冊(cè)美術(shù)教案
      臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      美術(shù)教案（第六冊(cè)）
      臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第一課 我們的社區(qū)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。
      2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。
      3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。
      難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。教學(xué)準(zhǔn)備：
      彩色筆 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入。
      1、師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。（板書(shū)課題）
      2、什么叫社區(qū)？
      （自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？
      4、師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！
      二、新授。
      1、那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
      （同桌交流，指名描述）
      師：真羨慕你們的社區(qū)！
      2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？
      （學(xué)生描述）
      3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味??！我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區(qū)的？
      4、欣賞（書(shū)上的學(xué)生作品）。
      （1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。
      （2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。
      （3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。
      通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。
      三、學(xué)生作業(yè)。
      1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)？
      2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
      四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
      教學(xué)后記： 臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第二課 恐龍世界
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
      2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類(lèi)造型。
      3、通過(guò)故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。
      4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨?。教學(xué)重點(diǎn)：
      獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨?。教學(xué)難點(diǎn):  正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。教具準(zhǔn)備:  師：掛圖、范作
      生：橡皮泥、各類(lèi)小型的恐龍玩具。教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
      二、導(dǎo)入新課
      1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物--恐龍幾百萬(wàn)年前就神秘地消失了，給人類(lèi)留下了無(wú)窮的奧秘。
      2、揭題板書(shū):“今天我們來(lái)和恐龍玩一玩做一做?！?-恐龍世界
      三、講授新課:
      1、出示范作。這是什么？（恐龍--長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍??）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
      2、恐龍生活在什么時(shí)代？
      都有哪些種類(lèi)？
      它們是長(zhǎng)什么模樣的？
      你最喜歡哪頭恐龍？
      ??
      讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。大家暢所欲言。
      3、教師出示幻燈片。讓各類(lèi)恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子??
      4、任選一只恐龍，一起說(shuō)說(shuō)身上各部位如何來(lái)捏制。
      5、布置作業(yè)：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。
      6、音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。
      7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。
      四、課堂小結(jié)：
      五、課后延伸：
      課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。
      教學(xué)后記： 臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第三課、畫(huà)中的線條
      設(shè)計(jì)理念：
      通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種造型語(yǔ)言的魅力。教學(xué)目標(biāo)：
      1、顯性目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物
      2、隱性目標(biāo)：通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀察不同畫(huà)家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：
      學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。教學(xué)材料：
      鉛筆、彩色筆 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入活動(dòng)：
      教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來(lái)。
      二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品
      欣賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線條，討論：
      1、畫(huà)中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？
      這些畫(huà)面多是以曲線為主，通過(guò)線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。
      2、通過(guò)線條的表現(xiàn)你感受到些什么？
      合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。
      三、嘗試練習(xí)
      任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。
      四、小結(jié)：
      談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線條的感受?；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
      教學(xué)后記：臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第四課、會(huì)動(dòng)的線條
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、顯性目標(biāo)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
      2、隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感 教學(xué)難點(diǎn)：
      線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織 教學(xué)準(zhǔn)備：
      畫(huà)紙、水彩筆，彩帶等 教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：
      問(wèn)：誰(shuí)能讓自己的彩帶動(dòng)起來(lái)？動(dòng)起來(lái)時(shí)候是什么樣的線？曲線  誰(shuí)能表現(xiàn)彩帶動(dòng)起來(lái)的線？
      二、探究活動(dòng)：
      觀察教材雕塑作品，問(wèn)你有什么感受？藝術(shù)家常用這類(lèi)線條表現(xiàn)動(dòng)感。觀察其他作品，問(wèn)哪些線條給你飛翔的感覺(jué)，看看敦煌石窟中的許多壁畫(huà)，看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動(dòng)感。
      小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。
      教師利用教材中的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫(huà)面中的線條既有動(dòng)感又具有美感。
      三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教師巡回輔導(dǎo)。
      教學(xué)后記：
      臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第五課、卵石動(dòng)物造型
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。
      3、豐富學(xué)生的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。
      難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      1、師出示卵石：看看，今天老師帶來(lái)了什么東西？
      （板書(shū)：卵石）
      2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚(yú)缸等）
      3、今天，我們還要讓卵石來(lái)發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？
      二、新授
      1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？
      2、再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。
      3、師語(yǔ)：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來(lái)看一看。
      4、欣賞，認(rèn)知。
      （1）打開(kāi)書(shū)本，學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品，自由交流。
      （2）仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？
      （除了動(dòng)物頭像與魚(yú)類(lèi)外，動(dòng)物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。）
      5、了解創(chuàng)作過(guò)程：
      （1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象；
      （2）用記號(hào)筆在卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)；
      （注意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的剪影。）
      （3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。
      （注意：不要用水）
      三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
      人手一個(gè)，先構(gòu)思，再涂色。
      四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
      1、學(xué)生作業(yè)展示，生生互評(píng)，師生互評(píng)。
      2、師總結(jié)：今天，通過(guò)大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無(wú)生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！
      教學(xué)后記：
      臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第六課、威武的盾牌
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解在冷兵器時(shí)代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。
      2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
      3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹(shù)立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。
      二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。
      2、難點(diǎn)：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：
      彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。
      四、教學(xué)過(guò)程：
      （一）、揭示課題
      1、教師出示盾牌，問(wèn)是什么？
      2、教師左手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。
      3、導(dǎo)出課題。
      （二）、欣賞盾牌圖片
      課件顯示盾牌圖片（8幅），著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺(jué)上初步接觸盾牌，并有簡(jiǎn)單了解。
      （三）、探究式學(xué)習(xí)
      1、你知道盾牌的用途嗎？
      2、盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計(jì)出哪些形狀？  A、左右對(duì)稱。
      B、請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀，其他同學(xué)在白紙上畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的又多又好。
      3、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？  A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。B、你能例舉在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些威武的形象？
      （欣賞課件顯示生活中威武的形象：石獅子、鋪首、青銅器、面具。）
      C、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎？為什么？  D、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？  E、你能不能上來(lái)做一下威武的樣子？
      F、課件顯示兩只不同形象的老虎，問(wèn)：哪只更適合做盾牌？
      （四）藝術(shù)實(shí)踐
      1、小組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。
      2、課件顯示作業(yè)要求：
      A、制作是要做好盾牌的手握部分。B、用動(dòng)物頭的圖案來(lái)設(shè)計(jì)盾牌。C、裝飾盾牌的色彩要對(duì)比強(qiáng)烈。
      3、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
      （五）評(píng)價(jià)
      1、展示學(xué)生作品。
      2、做游戲。
      教學(xué)后記： 臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第七課、會(huì)變的盒子
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：制作紙家具。
      難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)準(zhǔn)備：
      樣品、范作、油畫(huà)棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程：
      一、展示紙家具樣品，教師板書(shū)課題：會(huì)變的盒子
      二、啟發(fā)探究 教師活動(dòng)：
      1.教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。）
      3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）學(xué)生活動(dòng)：
      1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究，在此過(guò)程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。
      3.組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。
      三、提出作業(yè)要求：
      運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。
      四、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。
      1、五人為一小組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。
      2、幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。
      五、作業(yè)展評(píng)：
      教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。
      六、課后延伸：
      嘗試用紙盒制作其他的物品。
      教學(xué)后記： 臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第八課、彩墨游戲
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟?huà)有趣味的兒童彩墨畫(huà)，體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)趣。
      2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解彩墨畫(huà)中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。
      3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：
      運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣，表達(dá)感受。教學(xué)難點(diǎn)：
      合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面，使畫(huà)面具有節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：
      水彩、墨、毛筆、宣紙、水
      教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
      1、教師檢查學(xué)生的繪畫(huà)材料和工具。
      2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？
      3、師語(yǔ)：今天，我們?cè)賮?lái)玩一玩彩墨游戲。
      （板書(shū)課題）
      二、嘗試、探索、感知。
      1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫(huà)。
      2、說(shuō)一說(shuō)，你有沒(méi)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？
      （學(xué)生交流，教師引導(dǎo)）
      要點(diǎn)：（1）水分的多少。
      （2）用筆的變化。
      3、說(shuō)一說(shuō)，在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中遇到的困難，探討解決的方法。
      4、師語(yǔ)：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來(lái)看看大師們玩的游戲吧！
      三、欣賞、深化認(rèn)知。
      1、出示張桂銘的《覓》。
      （師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫(huà)面上墨色的變化以及用筆的手法。）
      （2）播放幽雅、輕快的音樂(lè)，讓學(xué)生想想這幅畫(huà)上表達(dá)的內(nèi)容。
      （3）交流想法。
      2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。
      四、學(xué)生作業(yè)。
      1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。
      2、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫(huà)面。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
      五、課堂總結(jié)。
      教學(xué)后記： 臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第九課、大嘴怪
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。
      2、集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點(diǎn)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。教學(xué)過(guò)程：
      一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。
      １、板畫(huà)一個(gè)嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？
      ２、添畫(huà)完成一個(gè)動(dòng)物形象，形狀變成動(dòng)物的大嘴巴：這是個(gè)什么動(dòng)物？長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)長(zhǎng)這么大一個(gè)嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個(gè)有它的大嘴巴的故事？
      ３、這個(gè)大嘴巴如果長(zhǎng)在別的動(dòng)物臉上，會(huì)怎么樣？還會(huì)發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）
      二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。
      １、你能簡(jiǎn)單的把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習(xí)用）
      ２、講評(píng)：誰(shuí)畫(huà)的嘴巴最大？怎樣能畫(huà)出大的效果？
      嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法，把嘴巴畫(huà)大，其余畫(huà)小畫(huà)擠，以比例和線條的疏密來(lái)增加效果。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺(jué)）
      ３、修改自己的草圖，比較效果。
      ４、欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說(shuō)一說(shuō)？（欣賞評(píng)述）
      ５、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見(jiàn)了什么？（看不清）老師來(lái)想一個(gè)辦法讓誰(shuí)都能看清。
      ６、實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫(huà)
      ７、回憶剛才所看到的，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印
      ８、強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn)
      三、學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)。
      １、要求：構(gòu)圖要注意主題突出;形象夸張;要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫(huà)面;效果清晰;２、輔導(dǎo).四、展評(píng)。
      互相介紹自己作品?；ハ嘣u(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)有特色作品。
      教學(xué)后記： 臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第十課、中國(guó)龍
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、理解中國(guó)龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。
      2、收集，認(rèn)識(shí)，理解，欣賞，交流，體會(huì)，感悟，創(chuàng)造。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。
      3、走進(jìn)中國(guó)龍文化，體會(huì)中國(guó)龍精神，并以龍的傳人而自豪。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      理解中國(guó)龍的寓意，了解中國(guó)龍五千年來(lái)的歷史文化和精神，并激發(fā)昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)激情。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳說(shuō)、生活用品、藝術(shù)品等。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、認(rèn)識(shí)龍，理解龍的造型寓意
      １、談話：你見(jiàn)過(guò)真正的龍嗎？能用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)龍的造型特點(diǎn)嗎？
      ２、出示龍的圖片。龍是中國(guó)的勞動(dòng)人民想象中的神獸，凝聚著勞動(dòng)人民的美好希望。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？
      ３、檢查課前準(zhǔn)備工作。你知道哪些龍的造型知識(shí)？具體說(shuō)說(shuō)。
      二、欣賞有關(guān)藝術(shù)品，了解龍的圖案的運(yùn)用。
      １、你去過(guò)北京故宮嗎？知道故宮是誰(shuí)住的？一起去走一走？
      ２、播放錄象資料：《故宮中的龍》
      ３、討論交流：為什么在皇帝住的地方會(huì)有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？（了解：中國(guó)古代的皇帝是“天子”，在勞動(dòng)人民眼里，惟有龍的形象才能顯示皇帝身份的尊貴與顯赫）４、在民間，也有很多龍的圖案。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。
      ５、你還在那里見(jiàn)到過(guò)龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代，為什么還會(huì)有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？
      三、嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過(guò)“龍節(jié)”，增強(qiáng)感受與記憶。
      １、觀看影視資料《舞龍燈》：覺(jué)得有趣嗎？你見(jiàn)過(guò)真的舞龍燈嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？你對(duì)龍燈了解多少？
      ２、你還知道哪些有關(guān)龍或與龍有關(guān)的節(jié)目與活動(dòng)？
      賽龍舟等。
      ３、我們都是龍的傳人，今天我們也來(lái)過(guò)一個(gè)龍的節(jié)日好嗎？
      ４、以小組為單位，討論一下，怎樣創(chuàng)造一個(gè)龍或者與龍有關(guān)的形象？用什么做？怎么做？
      ５、交流
      ６、學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，指導(dǎo)。要求：抓住龍的特征，盡可能的美化形象
      教學(xué)后記： 臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第十一課、吉祥圖案
      教學(xué)目標(biāo):
      1、了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。
      2、通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):  重點(diǎn)：吉祥圖案的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
      難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。教學(xué)準(zhǔn)備：
      彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。教學(xué)過(guò)程
      一、組織教學(xué)。按常規(guī)進(jìn)行
      二、講授新課
      1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。
      揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。
      2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案
      教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢? 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請(qǐng)你從作品中尋找答案。A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？
      B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？
      小結(jié)：我國(guó)民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求。
      教師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。
      教師：大家在制作吉祥圖案的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢?  小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!
      五、創(chuàng)作實(shí)踐。
      教師：聽(tīng)了每組同學(xué)的介紹，請(qǐng)你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動(dòng)手的能力。）
      學(xué)生制作吉祥圖案。
      六、展示評(píng)價(jià)
      1、展示：
      同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請(qǐng)大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？
      2、打開(kāi)課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。
      3、欣賞：
      民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。教學(xué)后記：  臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第十二課、橙色的畫(huà)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。
      2、說(shuō)出對(duì)橙色的感覺(jué)。
      3、用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)一幅畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：
      研究橙色是如何產(chǎn)生的。教學(xué)難點(diǎn)：
      最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      教師：大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。
      學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。教學(xué)過(guò)程：
      一、做實(shí)驗(yàn)。
      1、復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？
      2、今天，我們要用其中的兩種顏色來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
      （教師操作：把紅黃兩種顏色進(jìn)行混合）
      3、問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？
      4、出示：橙色。
      二、新授。
      1、問(wèn)：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？
      2、出示：紅+黃=橙 間色
      3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。
      4、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。
      5、問(wèn)：想不想自己動(dòng)手，把橙色調(diào)出來(lái)？
      6、學(xué)生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同。
      7、欣賞例畫(huà)：用橙色可以畫(huà)出許多好看的圖畫(huà)，一起來(lái)看一下。
      8、說(shuō)一說(shuō)：你看了橙色的畫(huà)有什么樣的感覺(jué)？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？
      9、問(wèn)：你會(huì)用你自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)什么呢？
      三、布置作業(yè)。
      1、以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)。
      2、出示要求：最好用自己調(diào)出來(lái)的橙色完成作業(yè)。
      3、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
      四、作業(yè)展評(píng)。
      教學(xué)后記： 臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第十三課、綠色和紫色的畫(huà)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、認(rèn)識(shí)三原色—紅、黃、藍(lán);三間色—橙、綠、紫。
      2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。
      教學(xué)重點(diǎn):  使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。
      教學(xué)難點(diǎn):  掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教具準(zhǔn)備:  彩筆、范作 教學(xué)過(guò)程:
      一、組織教學(xué)
      檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
      二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
      1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橙色畫(huà)畫(huà)，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說(shuō)說(shuō)橙色是怎么調(diào)出來(lái)的嗎？它給你的感覺(jué)是什么？
      2、揭題板書(shū):今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫(huà)畫(huà)。
      三、講授新課
      1、復(fù)習(xí)原色，認(rèn)識(shí)間色:（1）觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。
      （2）演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。
      問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?  色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色?  色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色?(讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。)師小結(jié):用色塊表示。
      紅＋黃＝橙
      黃＋藍(lán)=綠
      藍(lán)＋紅=紫
      （3）得出定義。
      師貼出間色定義(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。
      2、除了上節(jié)課我們用的橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。在我們生活當(dāng)中，你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。
      3、布置作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。
      4、作業(yè)展示：集中展示，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
      四、課堂小結(jié)： 教學(xué)后記： 臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第十四課、吃蟲(chóng)草
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。
      2、通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)的情景。
      難點(diǎn)：畫(huà)面表達(dá)清晰，具有情趣性。教學(xué)準(zhǔn)備：
      彩紙、彩筆、橡皮泥
      教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？
      2、吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？
      3、你知道有哪些植物呢？（學(xué)生知識(shí)介紹）
      二、新授
      1、展示吃蟲(chóng)草圖片：
      瓶子草、瓶子操、捕蠅菜、豬籠草、茅膏菜
      你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢？
      （學(xué)生根據(jù)畫(huà)面想象描述）
      2、課件介紹一種植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。（語(yǔ)言文字）
      3、通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面播放吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。
      三、欣賞
      1、剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí)，對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。
      2、出示學(xué)生作品：
      （1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？畫(huà)、剪貼、泥塑
      （2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲(chóng)的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）
      四、學(xué)生作業(yè)
      學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。
      五、作品展示，介紹，相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
      六、課堂總結(jié)。
      提出本節(jié)課在創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)注意的地方，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。
      教學(xué)后記： 臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第十五課、有趣的造型
      教學(xué)目的：
      1、學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動(dòng)手能力。
      2、感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
      3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價(jià)值所在。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉部造型。
      教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)漂亮而結(jié)實(shí)的底座。教學(xué)準(zhǔn)備：（教具）：范作若干
      （學(xué)具）：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      1、小朋友們，老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，是什么呢？
      “看，是唐僧師徒來(lái)了”（教師播放《西游記》主題曲并取出做的小工藝品）
      2、檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。
      二、新授。
      1、教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？”
      生：象臉、象球、象太陽(yáng)??
      2、在老師眼里，這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體。
      教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）
      3、提出問(wèn)題：
      最后，怎樣讓小雞站起來(lái)呢？
      4、生討論后答：
      給它加上一雙小腳，或加底座
      師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒(méi)有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。
      5、師示范底座的做法：
      剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開(kāi)叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。
      三、學(xué)生作業(yè)
      1、“大家開(kāi)動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來(lái)做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧?！?/p>
      2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
      四、展覽評(píng)價(jià)：
      1、做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì)
      2、學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫(huà)星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
      3、讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說(shuō)出家人對(duì)作品的看法。教學(xué)后記：  臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第十六課、一張奇特的臉
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。
      2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫(xiě)實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣?、富有?chuàng)意的臉。
      難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；
      2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。教學(xué)過(guò)程
      一、欣賞導(dǎo)入
      1、教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這些藝術(shù)品。
      2、揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。
      二、組織學(xué)生討論
      1、為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法）五官：夸張變形
      色彩：對(duì)比強(qiáng)烈
      2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里還見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。
      3、現(xiàn)在讓我們來(lái)看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)奇特的？
      （1）臉的形狀
      師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？
      梯形 長(zhǎng)方形 圓形 橢圓 扇形
      （2）臉的裝飾
      設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹(shù)葉、骨頭、繩子、刀劍來(lái)進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。
      三、學(xué)生創(chuàng)作
      1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪?。和你的小組伙伴說(shuō)說(shuō)自己的想法。（生討論交流）
      2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
      四、作業(yè)展評(píng)
      1、學(xué)生作品展示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。
      2、教師對(duì)同學(xué)們的制作過(guò)程給予評(píng)價(jià)，對(duì)作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。
      教學(xué)后記：  臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第十七課、電腦繪畫(huà)——模板幫我們作畫(huà)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)淺顯的Photoshop軟件知識(shí)。體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來(lái)得樂(lè)趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。
      2、通過(guò)“模板幫我們作畫(huà)”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電腦美術(shù)的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力，并在表現(xiàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：
      靈活運(yùn)用電腦軟件中的模板圖形工具，創(chuàng)作有特色的畫(huà)面。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、多媒體課件
      2、范作、聯(lián)系計(jì)算機(jī)室教學(xué)過(guò)程：
      一、引入課題。
      1、音樂(lè)欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。出示范圖
      這些作品都是在模板的基礎(chǔ)上用電腦加工后的作品，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來(lái)的？制作過(guò)程復(fù)雜嗎？
      2、教師演示。
      （1）打開(kāi)Photoshop界面，雙擊打開(kāi)圖（3）、（4）。
      （2）請(qǐng)學(xué)生猜一猜著兩幅畫(huà)是怎樣變化的？
      （3）教師演示：打開(kāi)Photoshop，利用圖形模板工具和圖層關(guān)系演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。
      （4）即使你不會(huì)畫(huà)畫(huà)，只要你有金點(diǎn)子，你也可以成為一名出色的設(shè)計(jì)師。
      揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《電腦繪畫(huà)——模板幫我們作畫(huà)》
      （5）學(xué)生練習(xí)（學(xué)生熟悉Photoshop工作界面、圖形模板工具、圖層等知識(shí)。）
      （6）鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫(huà)面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。
      二、欣賞電腦美術(shù)作品。
      1、點(diǎn)擊屏幕，播放課件
      2、這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？
      3、僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因?yàn)椤八囆g(shù)貴在創(chuàng)新”。
      4、試練習(xí)：作畫(huà)
      三、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞。
      1、欣賞名家作品與優(yōu)秀作品：感受藝術(shù)家們的想象，“藝術(shù)的靈魂在于想象”，展示“廣告創(chuàng)意”。
      2、嘗試聯(lián)想：把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)出畫(huà)面簡(jiǎn)潔、立意深刻的好作品，學(xué)生小組討論、建議修改。
      四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。
      五、課堂小結(jié)、作業(yè)講評(píng)。
      1、學(xué)生自愿展示自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思。
      2、教師選例評(píng)論：
      師：“老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說(shuō)說(shuō)理由嗎？ ——教師展示3-4幅代表性的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)論。
      3、課堂小結(jié)。
      教學(xué)后記： 臥龍小學(xué)三年級(jí)下期
      第十八課、變垃圾為寶
      教學(xué)目標(biāo):
      1、利用生活中的廢舊垃圾物品，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知能力
      2、從動(dòng)手制作的過(guò)程中充分體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。
      3、了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來(lái)改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn):  能根據(jù)制作要求選取種類(lèi)廢品，關(guān)對(duì)廢品材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機(jī)器，并加入自己的奇思妙想來(lái)完成作品。教學(xué)難點(diǎn):  把握機(jī)器的的造型，合理選用材料，能處理好細(xì)節(jié)問(wèn)題。教具準(zhǔn)備:  師：廢舊物品、范作、工具等。
      生：廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等。教學(xué)過(guò)程:
      一、組織教學(xué):  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
      提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來(lái)，在制作時(shí)要注意工具的使用安全。
      二、啟發(fā)導(dǎo)入新課
      與學(xué)生聊聊關(guān)于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來(lái)。引起他們的興趣。
      三、講授新課:
      1、師：說(shuō)說(shuō)垃圾的形成與垃圾帶給人們的影響。自然而然地把話題引到垃圾處理的問(wèn)題上來(lái)。
      2、出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個(gè)什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點(diǎn)，并把范作拆開(kāi)，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來(lái)的。
      3、要求學(xué)生觀察自己帶來(lái)的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個(gè)功能先進(jìn)的垃圾處理器。
      4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方。
      5、說(shuō)說(shuō)分類(lèi)回收的好處，要求學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類(lèi)回收物品。
      6、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)垃圾處理器。
      7、音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項(xiàng)。
      四、課堂小結(jié)：
      集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。
      五、課后延伸：
      談?wù)勗谏钪腥绾巫龅綇U品的回收。
      教學(xué)后記：
      第四篇：人美版美術(shù)第6冊(cè)教案
      人美版美術(shù)第6冊(cè)教案1-10課
      第一課、我們的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。
      2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。
      3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入。
      1、師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。
      （板書(shū)課題）
      2、什么叫社區(qū)？
      （自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、3、誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？
      4、師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！
      二、新授。
      1、那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（同桌交流，指名描述）師：真羨慕你們的社區(qū)！
      2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？（學(xué)生描述）
      3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區(qū)的？
      4、欣賞（書(shū)上的學(xué)生作品）。
      （1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。
      （3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。
      通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。
      三、學(xué)生作業(yè)。
      1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)？
      2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
      四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
      第二課、恐龍世界 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
      2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類(lèi)造型。
      3、通過(guò)故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。
      4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨?。教學(xué)重點(diǎn)：
      獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀＝虒W(xué)難點(diǎn): 正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。教具準(zhǔn)備: 師：范作
      生：橡皮泥、各類(lèi)小型的恐龍玩具。教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
      二、導(dǎo)入新課
      1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物--恐龍幾百萬(wàn)年前就神秘地消失了，給人類(lèi)留下了無(wú)窮的奧秘。
      2、揭題板書(shū):“今天我們來(lái)和恐龍玩一玩做一做。”--恐龍世界
      三、講授新課:
      1、出示范作。這是什么？（恐龍--長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍??）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
      2、恐龍生活在什么時(shí)代？都有哪些種類(lèi)？它們是長(zhǎng)什么模樣的？ 你最喜歡哪頭恐龍？??
      讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。大家暢所欲言。
      3、教師出示幻燈片。讓各類(lèi)恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子??
      4、任選一只恐龍，一起說(shuō)說(shuō)身上各部位如何來(lái)捏制。A頭部 B、身軀 C、腿部 D、尾部
      5、布置作業(yè)：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。
      6、音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。
      7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。
      四、課堂小結(jié)：
      五、課后延伸：
      課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。
      第三課、畫(huà)中的線條 設(shè)計(jì)理念：
      通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種造型語(yǔ)言的魅力。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、顯性目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物
      2、隱性目標(biāo)：通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀察不同畫(huà)家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：
      學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。教學(xué)材料： 鉛筆、彩色筆 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入活動(dòng)：
      教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來(lái)。
      二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品
      欣賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線條，討論：
      1、畫(huà)中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？
      這些畫(huà)面多是以曲線為主，通過(guò)線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。
      2、通過(guò)線條的表現(xiàn)你感受到些什么？
      合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。
      三、嘗試練習(xí)
      任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。
      四、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線條的感受?；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
      第四課、會(huì)動(dòng)的線條 設(shè)計(jì)理念：
      通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣，教材中既有古代敦煌壁畫(huà)，又有現(xiàn)代雕塑，攝影作品，既有中國(guó)的也有外國(guó)的，使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、顯性目標(biāo)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
      2、隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感
      教學(xué)難點(diǎn)：
      線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織 教學(xué)準(zhǔn)備：
      畫(huà)紙、水彩筆，彩帶等 教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：
      問(wèn)：誰(shuí)能讓自己的彩帶動(dòng)起來(lái)？動(dòng)起來(lái)時(shí)候是什么樣的線？曲線 誰(shuí)能表現(xiàn)彩帶動(dòng)起來(lái)的線？
      二、探究活動(dòng)：
      觀察教材雕塑作品，問(wèn)你有什么感受？藝術(shù)家常用這類(lèi)線條表現(xiàn)動(dòng)感。觀察其他作品，問(wèn)哪些線條給你飛翔的感覺(jué)，看看敦煌石窟中的許多壁畫(huà)，看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動(dòng)感。
      小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。教師利用教材中的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫(huà)面中的線條既有動(dòng)感又具有美感。
      三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
      第五課、卵石動(dòng)物造型 教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。
      3、豐富學(xué)生的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      1、師出示卵石：看看，今天老師帶來(lái)了什么東西？（板書(shū)：卵石）
      2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚(yú)缸等）
      3、今天，我們還要讓卵石來(lái)發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？
      二、新授
      1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？
      2、再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。
      3、師語(yǔ)：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來(lái)看一看。
      4、欣賞，認(rèn)知。
      （1）打開(kāi)書(shū)本，學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品，自由交流。
      （2）仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？
      （除了動(dòng)物頭像與魚(yú)類(lèi)外，動(dòng)物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。）
      5、了解創(chuàng)作過(guò)程：
      （1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象；（2）用記號(hào)筆在卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)；
      （注意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的剪影。）（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。（注意：不要用水）
      三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。人手一個(gè)，先構(gòu)思，再涂色。
      四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
      學(xué)生作業(yè)展示，生生互評(píng)，師生互評(píng)。
      師總結(jié)：今天，通過(guò)大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無(wú)生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！
      第六課、威武的盾牌
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解在冷兵器時(shí)代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。
      2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
      3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹(shù)立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。
      二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。
      2、難點(diǎn)：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：
      彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。
      四、教學(xué)過(guò)程：
      （一）、揭示課題
      1、教師出示盾牌，問(wèn)是什么？
      2、教師左手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。
      3、導(dǎo)出課題。
      （二）、欣賞盾牌圖片
      課件顯示盾牌圖片（8幅），著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺(jué)上初步接觸盾牌，并有簡(jiǎn)單了解。
      （三）、探究式學(xué)習(xí)
      1、你知道盾牌的用途嗎？
      2、盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計(jì)出哪些形狀？ A、左右對(duì)稱。
      B、請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀，其他同學(xué)在白紙上畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的又多又好。
      3、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？ A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。B、你能例舉在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些威武的形象？
      （欣賞課件顯示生活中威武的形象：石獅子、鋪首、青銅器、面具。）C、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎？為什么？
      D、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？ E、你能不能上來(lái)做一下威武的樣子？
      F、課件顯示兩只不同形象的老虎，問(wèn)：哪只更適合做盾牌？
      （四）藝術(shù)實(shí)踐
      1、小組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。
      2、課件顯示作業(yè)要求：
      A、制作是要做好盾牌的手握部分。B、用動(dòng)物頭的圖案來(lái)設(shè)計(jì)盾牌。C、裝飾盾牌的色彩要對(duì)比強(qiáng)烈。
      3、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
      （五）評(píng)價(jià)
      1、展示學(xué)生作品。
      2、做游戲。
      （六）課的延伸
      師：在古代，人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來(lái)保護(hù)自己。那假如你以后遇到危險(xiǎn)，將用什么來(lái)保護(hù)自己呢？
      第七課、會(huì)變的盒子 教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：制作紙家具。
      難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)準(zhǔn)備：
      樣品、范作、油畫(huà)棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程：
      一、展示紙家具樣品，教師板書(shū)課題：會(huì)變的盒子
      二、啟發(fā)探究 教師活動(dòng)：
      1.教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。
      2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。）3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）
      學(xué)生活動(dòng)：
      1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究，在此過(guò)程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。
      3.組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。
      四、提出作業(yè)要求：
      運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。
      五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。
      五人為一小組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。
      六、作業(yè)展評(píng)：
      教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。
      七、課后延伸：
      嘗試用紙盒制作其他的物品。
      第八課、彩墨游戲 教學(xué)目標(biāo)：
      1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟?huà)有趣味的兒童彩墨畫(huà)，體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)趣。
      2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解彩墨畫(huà)中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。
      3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：
      運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣，表達(dá)感受。教學(xué)難點(diǎn)：
      合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面，使畫(huà)面具有節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：
      水彩、墨、毛筆、宣紙、水 教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
      1、教師檢查學(xué)生的繪畫(huà)材料和工具。
      2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？
      3、師語(yǔ)：今天，我們?cè)賮?lái)玩一玩彩墨游戲。（板書(shū)課題）
      二、嘗試、探索、感知。
      1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫(huà)。
      2、說(shuō)一說(shuō)，你有沒(méi)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)）要點(diǎn)：（1）水分的多少。（2）用筆的變化。
      3、說(shuō)一說(shuō)，在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中遇到的困難，探討解決的方法。
      4、師語(yǔ)：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來(lái)看看大師們玩的游戲吧！
      三、欣賞、深化認(rèn)知。
      1、出示張桂銘的《覓》。（1）介紹這幅畫(huà)的作者及畫(huà)題。
      （2）仔細(xì)觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺(jué)得那代表什么？（師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫(huà)面上墨色的變化以及用筆的手法。）（3）播放幽雅、輕快的音樂(lè)，讓學(xué)生想想這幅畫(huà)上表達(dá)的內(nèi)容。（4）交流想法。
      （5）師語(yǔ)：畫(huà)家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫(huà)顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。
      2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。
      四、學(xué)生作業(yè)。
      1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。
      2、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫(huà)面。
      3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
      五、課堂總結(jié)。
      第九課、大嘴怪 教學(xué)目標(biāo)：
      1、充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。
      2、集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。
      3、激活思維，感受樂(lè)趣 教學(xué)重難點(diǎn)：
      運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。教學(xué)過(guò)程：
      一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。
      １、板畫(huà)一個(gè)嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？ ２、添畫(huà)完成一個(gè)動(dòng)物形象，形狀變成動(dòng)物的大嘴巴：這是個(gè)什么動(dòng)物？長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)長(zhǎng)這么大一個(gè)嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個(gè)有它的大嘴巴的故事？
      ３、這個(gè)大嘴巴如果長(zhǎng)在別的動(dòng)物臉上，會(huì)怎么樣？還會(huì)發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）
      二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。
      １、你能簡(jiǎn)單的把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習(xí)用）
      ２、講評(píng)：誰(shuí)畫(huà)的嘴巴最大？怎樣能畫(huà)出大的效果？
      嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法，把嘴巴畫(huà)大，其余畫(huà)小畫(huà)擠，以比例和線條的疏密來(lái)增加效果。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺(jué)）
      ３、修改自己的草圖，比較效果。
      ４、欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說(shuō)一說(shuō)？（欣賞評(píng)述）
      ５、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見(jiàn)了什么？（看不清）老師來(lái)想一個(gè)辦法讓誰(shuí)都能看清。
      ６、實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫(huà)
      ７、回憶剛才所看到的，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印 ８、強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn)
      三、學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)。
      １、要求：構(gòu)圖要注意主題突出;形象夸張;要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫(huà)面;效果清晰;２、輔導(dǎo).四、展評(píng)。互相介紹自己作品?；ハ嘣u(píng)價(jià)。
      教師點(diǎn)評(píng)有特色作品。
      五、小結(jié)。（略）
      第十課、中國(guó)龍 教學(xué)目標(biāo)：
      1、理解中國(guó)龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。
      2、收集，認(rèn)識(shí)，理解，欣賞，交流，體會(huì)，感悟，創(chuàng)造。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。
      3、走進(jìn)中國(guó)龍文化，體會(huì)中國(guó)龍精神，并以龍的傳人而自豪。教學(xué)重難點(diǎn)：
      理解中國(guó)龍的寓意，了解中國(guó)龍五千年來(lái)的歷史文化和精神，并激發(fā)昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)激情。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳說(shuō)、生活用品、藝術(shù)品等。
      2、制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：
      一、播放歌曲《巨龍巨龍你擦亮眼》，理解中國(guó)與龍的關(guān)系。１、欣賞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟ＭＴＶ一起唱并表演。２、談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？ ３、討論。
      4、小結(jié)：巨龍是中華民族的象征，多少年來(lái)，由于政府的無(wú)能，中國(guó)在世界上毫無(wú)地位，備受欺凌，甚至于成了“東亞病夫”。作為龍的傳人的中國(guó)人，經(jīng)過(guò)自己的團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏，終于站起來(lái)了。但是，我們時(shí)刻要記住，落后就會(huì)受欺負(fù)，所以必須時(shí)刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國(guó)成為真正的東方巨龍。
      二、認(rèn)識(shí)龍，理解龍的造型寓意
      １、談話：你見(jiàn)過(guò)真正的龍嗎？能用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)龍的造型特點(diǎn)嗎？ ２、出示龍的圖片。龍是中國(guó)的勞動(dòng)人民想象中的神獸，凝聚著勞動(dòng)人民的美好希望。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？
      ３、檢查課前準(zhǔn)備工作。你知道哪些龍的造型知識(shí)？具體說(shuō)說(shuō)。４、討論交流：勞動(dòng)人民這樣創(chuàng)造龍有什么寓意嗎？――集中眾多動(dòng)物的特點(diǎn)與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。
      三、欣賞有關(guān)藝術(shù)品，了解龍的圖案的運(yùn)用。
      １、你去過(guò)北京故宮嗎？知道故宮是誰(shuí)住的？一起去走一走？ ２、播放錄象資料：《故宮中的龍》
      ３、討論交流：為什么在皇帝住的地方會(huì)有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？
      （了解：中國(guó)古代的皇帝是“天子”，在勞動(dòng)人民眼里，惟有龍的形象才能顯示皇帝身份的尊貴與顯赫）
      ４、在民間，也有很多龍的圖案。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。５、你還在那里見(jiàn)到過(guò)龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代，為什么還會(huì)有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？
      ６、欣賞眾多龍的圖案。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型之美。
      四、嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過(guò)“龍節(jié)”，增強(qiáng)感受與記憶。
      １、觀看影視資料《舞龍燈》：覺(jué)得有趣嗎？你見(jiàn)過(guò)真的舞龍燈嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？你對(duì)龍燈了解多少？
      ２、你還知道哪些有關(guān)龍或與龍有關(guān)的節(jié)目與活動(dòng)？ 賽龍舟等。
      ３、我們都是龍的傳人，今天我們也來(lái)過(guò)一個(gè)龍的節(jié)日好嗎？
      ４、以小組為單位，討論一下，怎樣創(chuàng)造一個(gè)龍或者與龍有關(guān)的形象？用什么做？怎么做？
      ５、交流
      ６、學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，指導(dǎo)。
      ７、要求：抓住龍的特征，盡可能的美化形象
      五、表演展示
      １、小組分別表演，其余小組評(píng)價(jià)。（照相）２、播放歌曲〈龍的傳人〉在活動(dòng)中結(jié)束學(xué)習(xí)活動(dòng)。
      第五篇：第6冊(cè)美術(shù)教案(三年級(jí)下冊(cè))
      第1課我們的社區(qū)
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)  1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      通過(guò)觀察、回憶、表現(xiàn)社區(qū)，了解社區(qū)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)兒童畫(huà)的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和兒童畫(huà)創(chuàng)作能力。
      2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)觀察、記憶、表現(xiàn)話動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感，關(guān)注環(huán)境的意識(shí)，以及對(duì)造型活動(dòng)的興趣。
      (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      重點(diǎn)：通過(guò)觀察、回憶、表現(xiàn)社區(qū),了解社區(qū)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)兒童畫(huà)的表現(xiàn)方法。
      難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)及畫(huà)面的組織。
      (三)學(xué)習(xí)材料
      根據(jù)選擇的作畫(huà)形式準(zhǔn)備作畫(huà)用具和材料，以及小區(qū)的圖片和錄像。
      一、組織教學(xué) 導(dǎo)入新課
      用語(yǔ)言組織教學(xué)。
      提問(wèn)：誰(shuí)能淡談自己家住的小區(qū)什么樣?給你印象最深的是哪兒·
      二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)
      播放課件。
      誰(shuí)能做一個(gè)小區(qū)中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，其他同學(xué)猜一猜他們做的是什么動(dòng)作？
      引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)生做的不同的人物動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)。提問(wèn)：誰(shuí)能到黑板上畫(huà)小區(qū)的景物、人物，引導(dǎo)學(xué)生分析黑板上學(xué)生畫(huà)的社區(qū)及人物。
      引導(dǎo)學(xué)生觀察分析教材3、4頁(yè)上的學(xué)生作業(yè)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐組織組際交流。
      三、布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。
      四、小結(jié)，課后拓展
      教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。．
      展示兒幅學(xué)生在小區(qū)的寫(xiě)生作業(yè)，問(wèn)：你喜歡嗎回家可以試一試。
      第2課恐龍世界
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍及其生括環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想像能力。
      2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。
      通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
      (四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)恐龍資料、玩具的觀察、分析，了解恐龍的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍。
      難點(diǎn)：不同種恐龍的特點(diǎn)及情節(jié)的表現(xiàn)。
      (五)學(xué)習(xí)材料
      恐龍的相關(guān)資料及玩具、圖畫(huà)紙、彩色復(fù)印紙、水彩筆或彩泥等。
      組織教學(xué)導(dǎo)人新課
      用語(yǔ)言組織教學(xué)。
      搶答游戲：你認(rèn)識(shí)哪些恐龍?
      課件演示：不同種類(lèi)的恐龍。
      板書(shū)課題。
      探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)
      組織學(xué)生利用課前搜集的資料，簡(jiǎn)單介紹一下幾種恐龍的特點(diǎn)。
      學(xué)生邊介紹，教師邊展示相應(yīng)的恐龍玩具。
      組織學(xué)生討論：學(xué)生畫(huà)的是否抓住了恐龍的特點(diǎn)’教師進(jìn)行修改，使其突出特點(diǎn)。
      引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的學(xué)生作品。學(xué)生美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)小結(jié) 布置作業(yè)。
      教師巡視輔導(dǎo)。課后拓展
      展示彩泥制作的恐龍世界作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家繼續(xù)學(xué)習(xí)。
      第3課畫(huà)中的線條
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      1顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線條是一種重要的繪畫(huà)語(yǔ)言，我國(guó)很早就有畫(huà)家能將線條運(yùn)用得得心應(yīng)手。線條有著曲直、疏緩、粗細(xì)等千萬(wàn)種變化，可以表達(dá)不同形象以及畫(huà)家的不同情感。
      應(yīng)會(huì)：能通過(guò)仔細(xì)的觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物。
      2隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
      通過(guò)觀察不同畫(huà)家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類(lèi)(藝術(shù)家)豐富的情感世界。
      (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      重點(diǎn)：能通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。
      難點(diǎn)：學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。
      (三)學(xué)習(xí)材料
      鉛筆、彩色水筆。教學(xué)活動(dòng) 導(dǎo)入
      認(rèn)識(shí)各種各樣的線
      (1)播放一段平緩的音樂(lè)。
      (2)播放一段激昂的音樂(lè)。
      認(rèn)識(shí)不同的線條帶給人的不同感受 小組合作探究：(1)《放牧圖》(2)《黃河逆流》
      (3)《八十七神仙卷》
      畫(huà)家經(jīng)常運(yùn)用不同的線表現(xiàn)出自己不同的心情。
      引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中我國(guó)古代繪畫(huà)作品。具體分析我國(guó)古代繪畫(huà)作品中的線
      指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析繪畫(huà)作品的內(nèi)涵。小組匯報(bào)：具體分析國(guó)外繪畫(huà)作品  指導(dǎo)學(xué)生分析：三位外國(guó)畫(huà)家運(yùn)用了什么樣的線條’表現(xiàn)出畫(huà)家什么樣 的心境?
      提出問(wèn)題：欣賞課本中的作品后，你有什么收獲？ 繪畫(huà)表現(xiàn)過(guò)程學(xué)生進(jìn)行評(píng)述過(guò)程
      第4課會(huì)動(dòng)的線條
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      1顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生線造型能力和創(chuàng)造能力。
      2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。
      通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線造型活動(dòng)的興趣。
      (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)  重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。
      難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。(三)學(xué)習(xí)材料
      圖畫(huà)紙或彩色復(fù)印紙，水彩筆，絲帶等。教學(xué)活動(dòng) 組織教學(xué)
      導(dǎo)人新課 用語(yǔ)言組織教學(xué)。
      提問(wèn)：誰(shuí)能讓你的絲帶動(dòng)起來(lái)?絲帶動(dòng)起來(lái)時(shí)是什么樣的線？
      提問(wèn)：誰(shuí)能到黑板上畫(huà)出表現(xiàn)絲帶動(dòng)起來(lái)的線？ 出示課題。
      探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)
      觀察教材第8頁(yè)現(xiàn)代雕塑，提問(wèn)：看到這幅作品你有什么感受?
      藝術(shù)家常用這類(lèi)線條表現(xiàn)動(dòng)感。
      引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中壁畫(huà)作品，提問(wèn)：畫(huà)上哪些線條給你飛翔的感覺(jué)，我國(guó)敦煌石窟中還有許多這類(lèi)壁畫(huà)。看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動(dòng)感。播放敦煌壁畫(huà)中的飛天。教師利用教材第8頁(yè)右下角的圖片、補(bǔ)充的一
      些藝術(shù)作品，以及教材上
      學(xué)生作業(yè)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受什么樣的線條能給人動(dòng)感。
      組織小組討論。
      教師利用教材中的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫(huà)面中的線條既有動(dòng)感又具美感。
      學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。小結(jié)．評(píng)價(jià)
      教師組織學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià)。課后拓展
      展示幾種具有動(dòng)感的線材造型，學(xué)生是否喜歡?；丶铱梢栽囈辉嚒?/p>
      第5課卵石動(dòng)物造型
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      l顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：感受卵石動(dòng)物造型的多種表現(xiàn)手法。
      應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)利用卵石及色彩進(jìn)行動(dòng)物造型創(chuàng)作。
      2隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)的欲望，提高設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)的興趣。
      (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      重點(diǎn)：用卵石和彩筆進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)、制作。
      難點(diǎn)：卵石動(dòng)物造型的新穎和富于美感。
      (三)學(xué)習(xí)材料
      各種形狀的卵石，剪成卵石形的彩色卡紙，鉛筆、彩色水筆、水粉顏料、毛筆、筆洗筒，動(dòng)物圖案資料，卵石動(dòng)物作品。
      教學(xué)活動(dòng) 組織教學(xué) 語(yǔ)言鼓勵(lì)。導(dǎo)入新課
      布置學(xué)生用卵形紙進(jìn)行動(dòng)物圖案繪畫(huà)。研究教材
      打開(kāi)教材第10、l1頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的卵石作品。進(jìn)一步了解卵石作
      提問(wèn)：研究一下，教材中的作品可以分成幾種類(lèi)型? 欣賞借鑒 把卵石作品分發(fā)到各小組，供學(xué)生繼續(xù)研究、學(xué)習(xí)。共同創(chuàng)作 布置學(xué)生完成自己的卵石作品，及時(shí)為學(xué)生提示、輔導(dǎo)。
      評(píng)價(jià)交流
      請(qǐng)學(xué)生介紹自己作品的成功與不足。
      談在創(chuàng)作中遇到什么困難，怎樣克服。
      第6課威武的盾牌
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：盾牌是防御性武器，設(shè)計(jì)盾牌應(yīng)從外形、色彩、圖案紋樣等方面進(jìn)行。
      應(yīng)會(huì)：結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，完成設(shè)計(jì)和制作。
      2隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的材料美化生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹(shù)立防范意識(shí)，建
      起心中的盾牌；了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。
      (二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
      重點(diǎn)：根據(jù)現(xiàn)有的材料，進(jìn)行盾牌的設(shè)計(jì)、制作。
      難點(diǎn)：盾牌造型、色彩、圖案紋樣的新穎。
      (三)學(xué)習(xí)材料
      瓦楞紙箱板、彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。
      教學(xué)活動(dòng)
      組織教學(xué)語(yǔ)言鼓勵(lì)。導(dǎo)入新課  播放課件，出現(xiàn)武警帽徽，提出問(wèn)題：同學(xué)們知道這是什么徽志嗎?它的含義是什么?
      研究課題出示課題。
      提出思考問(wèn)題：盾牌是千什么用的? 分析教材
      研究教材第12頁(yè)圖
      提出問(wèn)題：
      古代武士手中的盾牌是干什么用的?說(shuō)說(shuō)這塊盾牌的特點(diǎn)。繼續(xù)分析教材
      分析、研究教材第12頁(yè)、13頁(yè)中學(xué)生的作品。
      提出問(wèn)題：
      你最喜歡哪一件?為什么?
      你在設(shè)計(jì)、制作時(shí)，打算在哪些方面突出“威武?
      你打算怎樣做? 播放錄像
      播放課件。
      兇猛動(dòng)物張開(kāi)大口的照片，神、怪面具資料，商朝青銅器紋飾。
      提問(wèn)：你受到什么啟示?你打算怎樣修改自己的設(shè)計(jì)方案? 學(xué)生制作
      提出作業(yè)要求：
      利用現(xiàn)有的材料，采取合作或個(gè)人的形式，完成一件富有新意的作品。
      展示作業(yè)
      安排各組學(xué)生代表介紹作品特點(diǎn)。評(píng)價(jià)
      評(píng)價(jià)作品并提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你是怎樣建立自己生活中的盾牌的?
      第7課會(huì)變的盒子
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      I．顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：讓學(xué)生了解日常生括中各式各樣的盒子，發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)的盒子的不同功能，明確盒子不僅造型美，具有審美價(jià)值，還具有實(shí)用價(jià)值。
      應(yīng)會(huì)：了解紙盒的基本制作方法，研究紙盒的制作步驟，找一些其它的紙盒，把它們組臺(tái)在一起，變成你想做的東西，如：房屋、車(chē)輛等。
      2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      了解盒子的設(shè)計(jì)與實(shí)用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，了解有關(guān)設(shè)計(jì)的基
      本要求。
      (三)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
      重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)盒子的種類(lèi)和用途，簡(jiǎn)單了解紙盒的基本制作方法。讓學(xué)生通過(guò)紙盒的收集、觀察、研究、制作等教學(xué)活動(dòng)，了解有關(guān)盒子的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法將不同的紙盒進(jìn)行組合和制作。
      難點(diǎn)：巧妙利用不同紙盒進(jìn)行組合、制作。
      (四)學(xué)習(xí)材料
      教師：各種各樣盒子的資料、圖片． 學(xué)生優(yōu)秀作品，紙盒步驟圖，剪子，刻 刀，膠水等。
      學(xué)生：生活中收集的各種各樣的紙 盎，剪子，刻刀，膠水等。教學(xué)活動(dòng)
      1、組織教學(xué)組織學(xué)生整理用具。課前準(zhǔn)備
      (1)收集生活中各種各樣的紙盒。(2)有關(guān)盒子的相關(guān)資料。
      2、講授新課
      放映教學(xué)課件。
      古今中外盒子展示、講解。
      組織學(xué)生介紹自己的盒子。形狀、顏色、用途、功能
      (1)你收集的盒子是裝什么物品的?
      (2)造型美嗎?有什么特點(diǎn)?(3)設(shè)計(jì)、實(shí)用功能表現(xiàn)在哪兒?
      (4)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡之處。組織學(xué)生典型發(fā)言。
      組織學(xué)生研究分析紙盒的制作特點(diǎn)。
      說(shuō)一說(shuō)為什么這樣設(shè)計(jì)。
      講解制作要點(diǎn)。
      放映制作展開(kāi)圖，講解制作要點(diǎn)。藝術(shù)實(shí)踐
      指導(dǎo)看書(shū)第14、15頁(yè)。
      分析：盒子不僅造型美，具有審美價(jià)值，還具有實(shí)用價(jià)值。
      3、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
      學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法將不同的紙盒進(jìn)行組合和制作。
      每人完成一件作品。
      4、評(píng)價(jià)
      組織展示、講評(píng)。
      第8課彩墨游戲(二)(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      1顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)形式，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)，了解繪畫(huà)用具的使用方
      法和簡(jiǎn)單的技法。
      應(yīng)會(huì)：在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫(huà)的基本方法。
      2隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解彩墨畫(huà)的特點(diǎn)，感受彩墨畫(huà)的樂(lè)趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。
      (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      重點(diǎn)：讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的技法進(jìn)行表現(xiàn)。
      難點(diǎn)：特殊技法的運(yùn)用。
      (三)學(xué)習(xí)材料
      教師：中國(guó)畫(huà)欣賞作品、教學(xué)課件、學(xué)生優(yōu)秀作品、毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏色或
      水彩顏色、生宣紙、氈墊。
      學(xué)生：毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏色或水彩顏色、生宣紙、氈墊。教學(xué)活動(dòng)
      1、組織教學(xué)
      組織學(xué)生整理好用具：毛筆、顏色、墨、生宣紙。
      2、講授新課
      (1)練習(xí)用筆、用墨。
      ①請(qǐng)休用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試一試，看有什么變化?
      ②請(qǐng)你筆上蘸滿淡墨，筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨，臥鋒用筆試一試，看看有什么變化?
      (2)組織學(xué)生看書(shū)研究、討論、解答問(wèn)題：
      ①你知道生活中有哪些有趣的畫(huà)?
      ②觀察分析書(shū)中作品采用了哪些畫(huà)法。
      ◎分析技法的運(yùn)用。
      (3)教師演示。
      濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒(méi)骨等技法。
      3、藝術(shù)實(shí)踐
      (I)放映課件，組織學(xué)生 觀看：
      ①藝術(shù)家是怎樣作畫(huà)的。
      ②運(yùn)用了哪些技法。
      (2)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)幾種墨色變化和基本技法的應(yīng)用。
      (3)找一找你畫(huà)中的這些技法的應(yīng)用。
      (4)欣賞中國(guó)畫(huà)作品。
      從作品中發(fā)現(xiàn)技法的運(yùn)用。
      4、評(píng)價(jià)
      組織學(xué)生辦小型展覽活動(dòng)——彩墨天地。
      第9課大嘴怪
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      l顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：了解吹塑紙版畫(huà)這一版畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作方法，感受吹塑紙版畫(huà)豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
      應(yīng)會(huì)：嘗試運(yùn)用劃、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表現(xiàn)大嘴怪
      題材的吹塑紙版畫(huà)。
      2隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)版畫(huà)這一獨(dú)特藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，相互交流，培養(yǎng)自主探究精神與創(chuàng)新意識(shí)，在作業(yè)中增強(qiáng)想像力與動(dòng)手能力。
      (二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
      重點(diǎn)：了解吹塑紙版畫(huà)藝術(shù)，掌握基本制作方法，并運(yùn)用這些方法塑造自己喜愛(ài)的形象。
      難點(diǎn)：創(chuàng)作思維的發(fā)散性和磨印的均勻程度。
      (三)學(xué)習(xí)材料
      吹塑紙、印制紙張(可以是圖畫(huà)紙、彩色復(fù)印紙、畫(huà)報(bào)紙、報(bào)紙等)、油墨、墨磙、用于磨印的馬蓮或勺子。
      教學(xué)活動(dòng)
      1、游戲?qū)?/p>
      藝術(shù)創(chuàng)作不但可以用繪畫(huà)的形式，有時(shí)只要在材料上稍加變更，就可以使畫(huà)面產(chǎn)生非常有趣味的效果呢!
      2、組織探究活動(dòng)。游戲揭秘
      魔術(shù)師(老師)出場(chǎng)：分別幫每組的試驗(yàn)板材滾上油墨，并神秘地告訴他們磨印的方法．同時(shí)組織討淪。
      欣賞分析
      引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)中作創(chuàng)設(shè)情境  聽(tīng)：
      (1)(一聲吼叫)這會(huì)是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的聲音?
      (2)它生活在哪里?(海浪聲、鳥(niǎo)叫聲、風(fēng)聲)
      (3)你想象的大嘴怪是威猛的還是善良的？它的大嘴巴有哪些本領(lǐng)?
      3、創(chuàng)作
      教師根據(jù)孩子描繪的情景引導(dǎo)、啟發(fā)構(gòu)圖形式，并進(jìn)一步激發(fā)孩子們 的想像力。
      4、交流評(píng)價(jià)
      組織“大嘴樂(lè)園”展覽。
      5、課后拓展
      欣賞：實(shí)物拓印、紙版畫(huà)等其他版畫(huà)形式的作品。
      提問(wèn)：這些版畫(huà)形式都運(yùn)用了哪些巧妙的方法來(lái)表現(xiàn)？
      第10課中國(guó)龍
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí)初步了解中國(guó)龍的文化、歷史。通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)龍?jiān)煨蜕系淖兓?，以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位，知道龍的各部位的動(dòng)物原型與象征意義，體會(huì)龍的精神。
      應(yīng)會(huì)：會(huì)講出龍各部位的象征，能自己創(chuàng)作一幅龍的繪畫(huà)，或與同學(xué)合作完成一件舞龍道具，會(huì)抓住龍頭、身、尾三部分特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。
      2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      都說(shuō)中國(guó)是龍的故鄉(xiāng)，我們是龍的傳人，這中間包含人們對(duì)龍的尊重、崇拜，人們借龍的精神來(lái)樹(shù)立自己的民族精神。
      (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      重點(diǎn)：
      (1)搜集有關(guān)中國(guó)龍的資料，初步了解中國(guó)龍的歷史。
      (2)了解龍的象征意義，欣賞其造型。
      (3)抓住龍的特點(diǎn)，畫(huà)一條龍或集體創(chuàng)作一條龍。
      難點(diǎn)：
      (1)在繪畫(huà)中表現(xiàn)出龍的精神、氣勢(shì)，抓住龍的特點(diǎn)、造型及動(dòng)態(tài)。
      (2)在“欣賞·評(píng)述“中請(qǐng)同學(xué)們講述龍的象征意義并體會(huì)龍的精神。
      (三)學(xué)習(xí)資料
      有關(guān)中國(guó)龍的資料，彩筆、膠帶、布、紙、紙板等。建議引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活
      中可利用的材料。教學(xué)活動(dòng)
      一、導(dǎo)入新課 播放錄像。
      學(xué)生觀看，使學(xué)生初步感受龍文化。
      (1)動(dòng)畫(huà)片看龍的形象。
      (2)春節(jié)廟會(huì)上舞龍和端午節(jié)賽龍舟的場(chǎng)景。
      (3)申奧宣傳片上的龍的形象。
      二、引出題目，解決教學(xué)，重點(diǎn)內(nèi)容
      看到了三段表現(xiàn)龍的形象的影視作品，你有什么感受?
      今天我們就來(lái)了解中國(guó)的龍文化。(出示課題)
      你印象中的龍是什么樣的?
      真正的龍我們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但龍的傳說(shuō)已經(jīng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，書(shū)上就為我們介紹了一些龍的形象，我們一起來(lái)看看。
      龍，經(jīng)歷了3000多年交融演化。商周的古拙抽象、戰(zhàn)國(guó)的秀麗灑脫、秦漢的雄健圓潤(rùn)、宋元的清秀典雅、明清的繁復(fù)華麗，均有著各個(gè)時(shí)代不同的特征和風(fēng)采。通過(guò)簡(jiǎn)單的了解，我們知道了龍是中國(guó)人造的理想化動(dòng)物形象，是中華民族獨(dú)到的精神文化，它身上具有很多動(dòng)物的特征，我們一起來(lái)找一找。
      試用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出來(lái)龍的局部特征。拓展思路 分組講解。
      你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)龍?把你收集的有關(guān)龍的資料介紹給大家。
      小結(jié)：在古代，人們把“龍”作為吉祥的化身，象征高貴，在民間又是喜慶吉祥的標(biāo)志。
      歷史發(fā)展到今天，龍的形象深入到了社會(huì)的各個(gè)角落，大家一起來(lái)欣賞現(xiàn)在的龍的形象設(shè)計(jì)，更是與眾不同。
      第1l課吉祥圖案
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：欣賞不同地區(qū)、不同類(lèi)型的吉祥圖案，了解有關(guān)吉祥圖案的文化及其發(fā)展。知道部分典型的吉祥圖案，了解它們的造型特點(diǎn)及所表達(dá)的含義。
      應(yīng)會(huì)：能用剪紙的形式制作吉祥圖案，表達(dá)自己美好的心愿。
      2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)  通過(guò)對(duì)吉祥圖案的欣賞，使學(xué)生初步了解有關(guān)吉祥圖案的知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化及吉祥圖案的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。
      啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，以及形象表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
      (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
      重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)吉祥圖案的文化，加深對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)對(duì)未來(lái)生活美好的祝愿。
      難點(diǎn)：圖案的造型要生動(dòng)、有趣，并且能表達(dá)自己的美好愿望。
      (三)學(xué)習(xí)材料
      有關(guān)吉祥圖案的圖片，課件，剪刀，各種彩紙。教學(xué)活動(dòng)(1)組織教學(xué)(2)引入新課
      出示課題：吉祥圖案
      提出問(wèn)題：
      今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)《吉祥圖案》這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們把自己搜集的圖片
      資料介紹給大家。
      在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提出自己的疑問(wèn)和發(fā)掘．(3)新授課
      ①提出問(wèn)題：
      把學(xué)生提出的問(wèn)題歸類(lèi)，并逐一解決：
      A．什么樣的圖案叫吉祥圖案?
      B．它有什么用途?
      C．這些圖案代表什么含義?
      ②請(qǐng)你們把搜集的圖案按照內(nèi)容分類(lèi)，你認(rèn)為可以怎樣分?
      ③今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用剪紙的形式制作吉祥圖案。
      A．剪紙與繪畫(huà)有什么不同?
      B．書(shū)上介紹的剪紙方法誰(shuí)能給大家介紹介紹?
      C．這種方法有什么優(yōu)越性和局限性? ④課件演示：
      學(xué)習(xí)先繪再剪的剪紙方法。
      ⑤課件：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。⑥學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思。
      (4)學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))
      作業(yè)要求：
      設(shè)計(jì)制作一個(gè)吉祥圖案。
      (5)小結(jié)
      組織交流。
      其他學(xué)生的作品哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒。
      第12課 橙色的畫(huà)
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：了解由兩個(gè)原色調(diào)配而成的顏色叫間色，認(rèn)識(shí)三間色的色相。通過(guò)欣賞以橙色為主的美術(shù)作品，使學(xué)生感受到橙色溫暖、明快的美感，感受到它們使畫(huà)面構(gòu)成的特別的藝術(shù)效果。
      應(yīng)會(huì)：以橙色為主要顏色繪制一幅畫(huà)。
      2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)’
      通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力，從而更加注重觀察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)美好生活的情趣。通過(guò)教師合理的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
      (二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
      重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)色認(rèn)識(shí)不同量的紅色和黃色調(diào)出來(lái)的顏色是不同的，認(rèn)識(shí)和感知以橙色為主要顏色的畫(huà)面帶給人們的特有的美感。
      難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)橙色的感受，在感知的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。
      (三)學(xué)習(xí)材料
      課件、圖片、色相卡、水粉顏料、毛筆、圖畫(huà)紙及調(diào)色用的工具等。
      教學(xué)活動(dòng)
      (1)組織教學(xué)
      (2)引入新課
      教師穿一件橙色的文化衫，或者用投影直接打出橙色來(lái)。
      提出問(wèn)題：
      ①這是什么顏色?
      ②知道它是由哪兩種顏色調(diào)出來(lái)的嗎?(出示紅、黃兩色色相今天我們就一起來(lái)研究“橙色的畫(huà)”。
      A．出示橙色的繪畫(huà)作品。
      提出問(wèn)題：
      a．什么樣的畫(huà)叫橙色的畫(huà)?
      b．橙色的畫(huà)和以前常見(jiàn)到的畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不一樣?
      B．出示以其他顏色為主的繪畫(huà)作品，如藍(lán)色的畫(huà)。
      提出問(wèn)題：
      a．橙色的畫(huà)是不是只能用橙色?
      b．橙色的畫(huà)里還用到哪些與橙色有關(guān)系的其它的顏色?
      (提示前面展示出的色標(biāo)。)
      C．打開(kāi)書(shū)。提出問(wèn)題：
      a．學(xué)生的美術(shù)作品里有哪些地方值得你學(xué)習(xí)和借鑒。
      b．你認(rèn)為都有哪些內(nèi)容可以用橙色的畫(huà)面去表現(xiàn)?
      c．應(yīng)當(dāng)如何去表現(xiàn)?
      (4)學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))
      作業(yè)要求：
      ①以橙色為主畫(huà)一幅畫(huà)。
      ②可采用多種繪畫(huà)形式。
      ③注意利用橙色的深淺對(duì)比，使畫(huà)面有層次。
      (5)小結(jié)、組織交流。
      第1 5課 有趣的造型
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：感受蛋殼、乒乓球的特性，學(xué)習(xí)利用彩紙及多種材料進(jìn)行制作。
      應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)用彩紙及多種材料進(jìn)行蛋殼小擺設(shè)、小玩具的創(chuàng)作。
      2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)的興趣。
      (二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)  重點(diǎn)：用蛋殼、彩紙等材料進(jìn)行人物、動(dòng)物造型設(shè)計(jì)、制作。
      難點(diǎn)：蛋殼、乒乓球小擺設(shè)的美感與創(chuàng)新。(三)學(xué)習(xí)材料
      蛋殼、乒乓球、彩紙、剪子、膠水、廢舊包裝紙、廢舊包裝盒、動(dòng)物和人物圖片。
      教學(xué)活動(dòng)
      1、組織教學(xué) 語(yǔ)言鼓勵(lì)。
      2、導(dǎo)入新課
      教師展示一組蛋殼、乒乓球制作的“雞"的作品。
      分析這組“雞”作品有什么相同之處。研究教材
      打開(kāi)教材第32頁(yè)、33頁(yè)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一件作品。
      小組研究作品制作方法，把蛋殼雞作品分發(fā)各小組，供解剖研究。(蛋殼作品各部件粘接用雙面膠固定。)
      3、確定創(chuàng)作題材
      布置學(xué)生確定自己作品的題材。造型訓(xùn)練
      第1 6課 一張奇特的臉
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：了解陶藝，了解浮雕式人像的造型藝術(shù)，感受不同造型帶給人們的美感。
      應(yīng)會(huì)：嘗試運(yùn)用捏、搓、揉，借助工具壓按等不同立體造型方法，塑造一個(gè)自己想象中的臉部形象。
      2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)
      通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解世界上歷史悠久、各具特色的造型藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)陶藝學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。(二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
      重點(diǎn)：掌握泥塑浮雕頭像的基本制作方法，并創(chuàng)造一個(gè)自己想象中的獨(dú)特的浮雕頭像。
      難點(diǎn)：五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實(shí)際應(yīng)用。
      (三)學(xué)習(xí)材料
      課前搜集資料，以及陶泥、墊板、輔助材料。教學(xué)活動(dòng)
      1、游戲
      教師引導(dǎo)、組織學(xué)生做表情游戲。
      2、交流
      (1)臉上的五官包括哪些?
      (2)當(dāng)臉上的表情發(fā)生變化時(shí)，五官會(huì)發(fā)生怎樣的變化?
      (3)你覺(jué)得誰(shuí)的表情最有趣，請(qǐng)他給大家展示一下。
      3、欣賞
      很多立體的造型藝術(shù)中，藝術(shù)家們?yōu)榱烁玫乇憩F(xiàn)人物(或傳說(shuō)中的人
      物)性格、動(dòng)態(tài)，而大膽地將人物的五官形態(tài)、動(dòng)態(tài)進(jìn)行夸張和變形。
      創(chuàng)作
      教師根據(jù)學(xué)生的描繪啟發(fā)造型形式，并進(jìn)一步激發(fā)孩子們的想像力。
      4、交流
      組織一場(chǎng)有趣的“假面嘉年華會(huì)”，為學(xué)生的作品展示提供交流評(píng)價(jià)的平臺(tái)。
      5、延伸
      有條件的話，可以請(qǐng)同學(xué)們欣賞上好釉色的、燒制好的作品，進(jìn)一步激
      發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)陶藝的興趣。
      第1 7課 電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà)
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦軟件多種模板組合畫(huà)面并搭配出自己滿意的色彩效果。由于不同的軟件所帶的模板不同，應(yīng)根據(jù)軟件的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)。(二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
      本課的重點(diǎn)是如何讓學(xué)生理解合理運(yùn)用不同的模板組合畫(huà)面的重要性。本課的難點(diǎn)是在教學(xué)中如何克服電腦軟件每次只允許選中一個(gè)合適的模板進(jìn)行著色和添畫(huà)從而對(duì)把握畫(huà)面的整體性產(chǎn)生的不利影響。
      (三)學(xué)習(xí)材料
      帶有模板的電腦美術(shù)軟件。如不具備應(yīng)用電腦美術(shù)創(chuàng)作的條件，也可采用卡紙或廢紙盒等，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)等成年人幫助制作出各種模板，利用色彩拼涂的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
      教學(xué)活動(dòng)
      1、構(gòu)思并勾畫(huà)作品內(nèi)容。
      向?qū)W生布置作業(yè)；確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容，用剪影式的方法在電腦中或紙上勾畫(huà)出草稿。
      2、相關(guān)技能技巧學(xué)習(xí)
      瀏覽并講解電腦美術(shù)軟件中各種模板的樣式、特色和使用方法。特別應(yīng)注意介紹對(duì)模板造型的靈活運(yùn)用。
      4、感受和認(rèn)識(shí)相關(guān)美術(shù)作品和知識(shí)
      可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)欣賞并介紹拼貼畫(huà)、裝飾畫(huà)作品的形象組合特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生大膽?yīng)毺氐南胂蟆?/p>
      5、創(chuàng)作作品
      根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)意，運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
      6、教學(xué)評(píng)價(jià)
      分組或全班欣賞作品，鼓勵(lì)一些同學(xué)介紹自己的作品。
      第1 8課 變垃圾為寶
      (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
      1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)
      應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解簡(jiǎn)單的垃圾處理知識(shí)，能根據(jù)手中的廢棄材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，能將垃圾的回收再利用與人類(lèi)生存環(huán)境和地球資源相聯(lián)系。
      應(yīng)會(huì)：能用簡(jiǎn)單的工具將可利用的廢棄物進(jìn)行組裝，實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想；能用繪畫(huà)的方法創(chuàng)作一臺(tái)綜合的垃圾處理器；能夠?qū)⑹占馁Y料進(jìn)行簡(jiǎn)單整理歸納。
      2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)  通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能夠初步了解垃圾與人類(lèi)生活的關(guān)系，從而樹(shù)立保護(hù)環(huán)境和慎用資源的觀念，對(duì)人類(lèi)的環(huán)保事業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。
      (二)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
      重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)垃圾處理的設(shè)想更富創(chuàng)新精神；作品力爭(zhēng)突出生態(tài)環(huán)保，使學(xué)生關(guān)注生活環(huán)境；繪畫(huà)中更注重設(shè)計(jì)思路的體現(xiàn)。
      難點(diǎn)：在制作垃圾處理器時(shí)，應(yīng)注重各部件的連接關(guān)系，可啟發(fā)學(xué)生用多種方法進(jìn)行連接。
      (三)學(xué)習(xí)材料
      剪刀、膠水、膠條、彩筆、廢舊紙盒等。教學(xué)活動(dòng)
      1、導(dǎo)人課程
      看一段卡通片《小糊涂神》。
      提問(wèn)：大魔包的家里這么多的垃圾，我們?cè)趺磥?lái)處理呢?
      2、思考本課問(wèn)題
      有一些垃圾可以回收利用，使廢物變成寶貝。下面做一個(gè)游戲——“找寶”。
      看一段錄像《木材的一生》(樹(shù)——筷子——紙——衛(wèi)生紙)
      3、分析并嘗試制作
      在這段錄像中，最多出現(xiàn)的是垃圾處理器，垃圾由于種類(lèi)不同，于是就
      會(huì)有不同的處理器來(lái)處理。
      書(shū)中有幾件同學(xué)制作的垃圾處理器，它們使我們的生活變得更美好。
      你也來(lái)制作完成一件作品。
      4、作業(yè)要求：
      (1)可以是繪畫(huà)形式也可以是利用所帶材料設(shè)計(jì)制作一臺(tái)垃圾處理器。
      (2)可以合作也可以自己完成。
      (3)參考你們帶來(lái)家庭垃圾日產(chǎn)量設(shè)計(jì)。(4)美觀。
       
      
    
      

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