第一篇：小蜜蜂在行動教案

“小蜜蜂”在行動

【教材】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與社會》(教育科學(xué)出版社﹒三年級下冊)【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者.2.懂得對勞動者最好的回報就是珍惜他們的勞動成果.【學(xué)生課前準(zhǔn)備】

1.學(xué)生調(diào)查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.2.學(xué)生自己準(zhǔn)備如何對勞動者表達謝意.【教學(xué)過程】

一、引入話題，喚起學(xué)生對勞動者的熱愛與贊美

1.師：同學(xué)們，喜歡兒歌嗎？一首兒歌《勞動最光榮》送給你們，會唱的同學(xué)可以一起唱。（老師播放音樂）

2.師：同學(xué)們，剛才聽得可認(rèn)真了。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？ 學(xué)生回答。

3.師小結(jié)：勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學(xué)們的喜愛，熱愛勞動的人就像它們一樣，也會受到人們的尊敬和贊美，因為幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮。

二、通過大量的事例體驗勞動者的辛苦，激起學(xué)生的贊美之情

（一）送水工人的典型事例

師：同學(xué)們，在我們生活的周圍，不同職業(yè)的勞動者，用辛勤的勞動

為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個送水工人的勞動短片，讓我們一起來看一看吧。（播放短片）

1、師：同學(xué)們，看完這個短片，你什么樣的感受? 生：

師：同學(xué)們看的很仔細(xì)，送水叔叔確實很辛苦，那假如你就是這家的小主人，你會怎么接待送水叔叔呢？ 生：

師小結(jié)：從你們的表現(xiàn)中，老師感覺到，我們班的每位同學(xué)都是理解人、體貼人、尊重人的好學(xué)生。

（二）學(xué)生身邊熟悉的生活實例

1、談話：同學(xué)們，生活中，像送水叔叔這樣平凡的勞動者還有許多，他們就生活在我們周圍。課前老師讓大家去調(diào)查、采訪你身邊的勞動者，哪位同學(xué)把你聽到、看到的告訴大家？ 多讓學(xué)生說

2、老師這里也搜集到了一些勞動者勞動的圖片，讓我們一起來看一看（放圖片）

師：他們就在我們身邊，年復(fù)一年從事著這些平凡而又普通的勞動，但也正是他們，為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動者在平凡的勞動中創(chuàng)造了不平凡的事跡?，F(xiàn)在，就讓我們走近這些普通的勞動者，體驗這些勞動者的艱辛，感受這些平凡而又偉大的工作。

3、舉行：勞動最光榮“事跡報告會

師：先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你們調(diào)查到的勞動者的事跡，然后我們

舉行“勞動最光榮”事跡報告會。生小組內(nèi)交流。

4、學(xué)生匯報： 師：哪一組先來？（1）清潔工的事跡

師：清潔工的勞動雖然是平凡而又低微的，有時還會受到人們的不理解和不尊重，但是他們的勞動又是最光榮的，他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔，我們應(yīng)熱愛他們、感謝他們。（2）賣菜工的事跡

小組以采訪的形式展示：

同學(xué)的媽媽是一位賣菜工，我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。

小記者問：你媽媽早上幾點開始？什么時候收攤回家？如果刮大風(fēng)、下大雨了，還出去工作？冬天很冷的時候也出去工作嗎？星期

六、星期天能陪你出去玩嗎？ 師：現(xiàn)在你想對媽媽說什么

師：正是因為她們能在惡劣的天氣照常工作，我們才能時時有新鮮的蔬菜吃，所以，我們要對

的媽媽說：您辛苦了，謝謝您?。?）班主任老師的事跡

生：我們組匯報的是班主任

老師的事跡

師：老師辛勤的給我們上課，改作業(yè)，還特別關(guān)心我們的生活，多么可愛、可敬的老師呀，你們喜歡你們的 老師嗎？課前讓同學(xué)們設(shè)想：如果讓你們用最樸實的方式來表達對老師的愛和敬意，你們準(zhǔn)備

好了嗎？好，有請你們

老師上臺前來

（生送禮物）

師：同學(xué)們的表現(xiàn)真讓人感動，老師覺得：有了同學(xué)們的尊重和熱愛，老師會更加努力的工作。

二、深化感悟，引導(dǎo)學(xué)生尊重生活中的勞動者。

（一）特殊節(jié)日人們的行動。

師：其實，在我們身邊，值得我們尊重和歌頌的勞動者實在是太多了，在不同的節(jié)日里，人們采用各種各樣的形式進行慶祝，表達對勞動節(jié)者的由衷的敬意。你知道哪些節(jié)日是為了歌頌勞動者而設(shè)立的嗎？ 生小組討論，匯報

師出示：3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動節(jié)、5月12護士節(jié)、9月10日教師節(jié)、10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、11月8日記者節(jié)。師：你知道環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷嗎？講述環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷。引出問題：國家和社會對勞動者這樣的尊重，你覺得，我們?nèi)昙壍男W(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？

引出問題：在你的周圍，你見過這些現(xiàn)象嗎？（放不文明圖片）除了這些你還見過哪些不文明的現(xiàn)象？看到這些，你想說什么，你覺得我們應(yīng)該怎么做？ 生說

師小結(jié)：希望同學(xué)們以后再見到這樣的現(xiàn)象、行為時，要及時地勸說、阻止。因為，對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的勞動成果。

（三）暢想：長大后，我就成了你

啟發(fā)學(xué)生選擇一個體驗的職業(yè)并列出行動計劃。

師：同學(xué)們，在不久的將來，你們也會長大，也會成為一名光榮的勞動者，如果讓你現(xiàn)在有機會選擇一個職業(yè)先去體驗的話，你會選擇什么職業(yè)呢？ 小組討論交流，（1）師：請同學(xué)們把計劃寫在“小蜜蜂”卡片上。（2）讓學(xué)生來讀一讀自己的行動計劃。

（3）張貼“小蜜蜂”行動計劃卡，組成“心”形，完成板書。放音樂：勞動最光榮

四、課堂總結(jié)，激勵學(xué)生課后踐行。

師：同學(xué)們，看，我們的“小蜜蜂”行動計劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團結(jié)一致，再加上你們辛勤勞動，我們的生活會更甜美，我們的家鄉(xiāng)也會更美麗、富饒。

大家的行動計劃卡就留在我們班級里，希望大家在日常生活中就按你們計劃中寫的那樣去做。

過一些時間，請班長領(lǐng)著大家評一評，比一比，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧，揭題：《“小蜜蜂”在行動》，也請在座的各位老師監(jiān)督我們的行動，讓我們一起大聲地向大家宣告：“小蜜蜂”在行動！

第二篇：三年級《小蜜蜂在行動》（范文模版）

小蜜蜂在行動

教學(xué)目標(biāo)

1、通過實際行動體驗勞動的辛苦，激發(fā)對勞動者的感激之情。尊重勞動者并珍惜他們的勞動成果。

2、指導(dǎo)學(xué)生用實際行動對勞動者表示感謝。

3.學(xué)生懂得尊重勞動者的勞動是教學(xué)的重點，能用發(fā)自內(nèi)心的行動.活動準(zhǔn)備 課前的觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解各行各業(yè)的辛苦，學(xué)會用感恩的心感激為我們付出的人們.教學(xué)重難點: 學(xué)生懂得尊重勞動者的勞動是教學(xué)的重點，能用發(fā)自內(nèi)心的行動.教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：圖片和文字資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集周圍勞動者怎樣勞動的資料。搜集關(guān)于勞動者的節(jié)日。教學(xué)過程

一、課前初探，初步感悟

（1）根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，老師在課前引領(lǐng)學(xué)生做一系列的體驗活動，如：觀察身邊普通而又忙碌的勞動者（醫(yī)生、工人、搬水工、教師??)并用表格或拍照的方法記錄下來。

（2）通過課前的觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解各行各業(yè)的辛苦，學(xué)會用感恩的心感激為我們付出的人們。

二、課中體驗，深化感悟

1.游戲?qū)耄赫挿凑f的游戲：向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，站起來，坐下，說曹操，曹操到。

2.聽兒歌《勞動最光榮》 師：你最喜歡誰？為什么？

總結(jié)：勤勞的蜜蜂小喜鵲收到大家的喜愛，熱愛勞動的人和他們一樣。生活中有很多像小蜜蜂和小喜鵲的人，我們稱他們?yōu)榍趧诘男∶鄯洹＿@節(jié)課就讓我們走進這些可愛的小蜜蜂，也學(xué)習(xí)做一只勤勞的小蜜蜂。板書課題?！缎∶鄯湓谛袆印?/p>

3合作學(xué)習(xí)體驗生活

活動一：尋找勞動者

孩子們，通過你的課前調(diào)查，你知道生活中那些人在辛勤工作？（學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查各抒己見）活動二： 走近勞動者

是呀！在各行各業(yè)中有許多人都在辛勤工作著。（出示資料圖,邊出示邊解說）早晨，大家還在甜美的夢鄉(xiāng)中，環(huán)衛(wèi)工人推著小車已經(jīng)開始清掃街道；中午烈日炎炎，我們的建筑工人在烈日的暴曬下工作，有時還爬上幾十米的高架上工作；夕陽西下，勞累一天的煤礦工人才從陰暗的礦井里爬出來；不管是刮風(fēng)下雨，還是天寒地凍，只要哪里停電，那里就會有電力工人搶修電路；還有一群人分布在城市的各個角落，默默為城市建設(shè)和繁榮做貢獻，人們親切的稱呼他們——農(nóng)民工。下面我們以建筑工人和老師為例，算一算他們每天的工作量是什么樣的數(shù)據(jù)：修建一棟新教學(xué)樓，建筑工人早晨7點上班，晚上8點下班，他們一天工作多少時間？（他們一天工作13時）教師每天早晨8點上班，下午5點下班，教師一天工作多少時間？（教師一天工作9時）（出示算一算）【師生一起計算】，并讓一名學(xué)生作一次清潔工人體驗彎腰勞動的辛苦。引領(lǐng)學(xué)生做一系列的體驗活動，讓，學(xué)生扮演不同職業(yè)的人們，親自體驗它們的工作，感受他們的辛苦。（有的同學(xué)選擇了交警，體會到他們一天指揮交通，確實不容易；有的扮演教師，不停地批改作業(yè)，累得腰酸背痛。。?！緦W(xué)生通過親自體驗，獲得了真實的情感】孩子們體驗后發(fā)自內(nèi)心地說:他們真辛苦!太辛苦了！師：看呀！這看似不起眼的工作，實際他們是多么勞累。試想如果沒有了這些勞動者我們的生活會變成什么樣？現(xiàn)在請同學(xué)分小組討論：讓我們比一比哪個小組想得周到全面，看看那得小組討論的熱烈就讓那個小組先匯報【學(xué)生在小組里說，展示自己，教師巡視各組，適時進行指導(dǎo)】 生：小組匯報交流 師：（出示圖片）如果沒有電，你會體驗到那些不方便？這時你最希望誰來幫你解決困難？（如果沒有電力工人，我們晚上就會生活在黑暗中。）你在下廣元時，堵在途中，這是你最希望誰出現(xiàn)？（如果沒有交警，我們出行就不方便）沒有了警察??沒有了醫(yī)生??沒有了印刷工人??（通過圖片的進一步介紹，引導(dǎo)學(xué)生走進生活的各個領(lǐng)域，為心靈的感悟做好基礎(chǔ)）

4、深化感悟，引導(dǎo)生活

行動三：感謝勞動者：

這些不同職業(yè)的勞動者，為社會帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來方便和快樂，我們在享受這一刻的同時，我們應(yīng)該對他們說什么？就讓我們發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“您辛苦了，謝謝您！”板書：您辛苦了，謝謝您！

勞動者如此辛苦的工作，為了紀(jì)念各行各業(yè)的勞動者我們國家有了那些特別的節(jié)日？（學(xué)生回答，教師出示）在這些特別的節(jié)日里我們應(yīng)該做些什么呢？出示書上圖片

5.1勞動節(jié)，孩子們給環(huán)衛(wèi)工人送上一瓶礦泉水；5.12護士節(jié)，孩子們給護士阿姨獻上一束鮮花；5.12大地震時，只有4歲3個月的小鋃錚，躺在擔(dān)架上感謝搶救他的解放軍叔叔敬的一個不算太標(biāo)準(zhǔn)的隊禮。5，14電信節(jié)快到了，這是三。一班張虹做的賀卡，上面寫道：郵遞員阿姨，您每次為我們送完信新就走，到今天我還不知道您的名字，但在我心中您是“綠衣天使”您辛苦了，謝謝！祝您節(jié)日快樂，一瓶小小的礦泉水、一個崇高的隊禮、幾句溫馨的話。。都可以表達我們的心意。這些特別的節(jié)日里我們應(yīng)該還做些什么呢？（學(xué)生各抒己見紛紛發(fā)表見解為了表達我們最美好的祝愿和最誠摯的謝意，讓我們每個人把自己的心意寫在賀卡上送給他們吧?。ò殡S一首感恩的心，學(xué)生動手做自己喜歡的卡片）

生：展示，學(xué)生把做好的愛心卡片掛在愛心樹上，邊掛邊表達對勞動者的心意。這僅僅是我們的一點點祝福，我們還要用實際行動來感謝和尊重他們?；顒铀模鹤鹬貏趧诱?/p>

老師相信有了你們這群懂事善解人意的小蜜蜂，勞動者一定會感到欣慰的。但小蜜蜂也有飛錯方向的時候，在以往的生活中你有沒有不尊重別人勞動的時候？（，教師要鼓勵孩子）能勇于承認(rèn)錯誤，敢于面對錯誤的孩子也是好孩子）（出示圖片，眾多浪費糧食的現(xiàn)象）你又從這些圖中看到了什么？想對這些浪費糧食的人說些什么呢？（生回答，請不要浪廢糧食）

（在解說中讓學(xué)生自覺修正不良行為）看見這眾多浪費糧食的現(xiàn)象，我不由的想起：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。農(nóng)民伯伯種糧食多么辛苦呀！請大家從現(xiàn)在開始，碗里不剩飯菜，【出示圖片59】節(jié)約糧食是對農(nóng)民最好的尊重。【出示圖】這是街邊的垃圾，當(dāng)我們看見地上有垃圾時，就主動將垃圾撿起來，【出示圖片59】愛護公共衛(wèi)生是對環(huán)衛(wèi)工人最好的尊重。節(jié)約用紙是對

愛護課桌椅是對

板書：要愛惜勞動成果 孩子們，愛惜課桌椅、愛惜書本、節(jié)約用電、節(jié)約用水、自覺保護環(huán)境衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則，等等。都是對勞動者最好的尊重。愛惜勞動成果從點滴做起。

活動五:長大后我就成了你

孩子們將來你也會長大成為一名光榮的勞動者，你想選擇哪種職業(yè)，為什么？把你的想法卸載蜜蜂卡片上。

師：找生說卡片內(nèi)容

學(xué)生說把吧蜜蜂貼在黑板上。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

感謝勞動者不僅僅是一聲謝謝，尊重他們的勞動成果才是對他們最好的尊重。愛惜勞動成果是對所有勞動者的最好的感謝。就讓我們把這份愛不斷傳遞下去，我相信只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活將處處充滿親切地問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活學(xué)習(xí)。課后我們走進生活，走入社區(qū)，體驗勞動的辛苦。

第三篇：小蜜蜂教案

1.小蜜蜂

活動目標(biāo)

1、嘗試使用提供的半成品材料，進行色彩裝飾以及粘貼。

2、能結(jié)合小蜜蜂的外部特征，運用毛根、活動眼睛等物件，設(shè)計出可愛的造型。

3、培養(yǎng)良好的手工習(xí)慣，能耐心有序地完成作品。活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：紙杯、卡紙、黃色毛根、活動眼睛。

2、自行準(zhǔn)備：膠棒、水彩筆或油畫棒。

3、教師準(zhǔn)備：小蜜蜂成品、小蜜蜂圖片若干張?；顒舆^程

一、談話活動 教師出示圖片。

師：小朋友們說一說這是什么動物？它長什么樣子呢？日常生活中，在哪里見過它？引導(dǎo)幼兒說出蜜蜂的外部特征。

二、教師出示成品，幼兒進行欣賞并討論制作方法

（1）師：小這只小蜜蜂可愛嗎？它和我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降男∶鄯溆惺裁串愅c？

欣賞杯身的裝飾，思考涂哪種顏色比較美觀。

師：我們的杯身漂亮嗎？你想怎樣裝飾杯身呢？（將杯底涂上自己喜歡的顏色）師：這是小蜜蜂的翅膀，蜜蜂的翅膀長在哪里呢？

師;我們的小蜜蜂有了翅膀，再將小眼睛，固定在紙杯上方，并用水彩筆畫出小蜜蜂的鼻子和嘴巴。

師;毛根是怎樣固定在小蜜蜂的頭頂部呢？

三、鼓勵幼兒進行自主操作，教師巡回指導(dǎo)

四、將制作好的成品，與小伙伴們進行分享

幼兒與小伙伴將自己制作的成品進行互換，感受互相分享成果的樂趣。活動建議 活動延伸

可以將幼兒制作好的小蜜蜂，布置在活動室里，進行裝飾。小結(jié)

這節(jié)課培養(yǎng)了孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。小蜜蜂制作中有很多精細(xì)的動作，例如小蜜蜂的翅膀需要先折出一條細(xì)細(xì)的邊，需要孩子手和腦高度配合，協(xié)調(diào)一致，才可以完成。

第四篇：小蜜蜂教案（定稿）

一、教學(xué)理念：

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，要以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過體態(tài)律動，玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生主動、積極去感受音樂，學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，帶有個人特點與同學(xué)們和諧交流相處，求個性，特性，多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。

二、教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節(jié)奏簡單，易于演唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物，它帶著翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。

本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，他們生性好奇、好動、模仿能力強，喜歡形象鮮明的音樂

在知識儲備上已基本掌握C大調(diào)自然音階，認(rèn)識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏；知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中，表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。

過程與方法：學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲，學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲

知識與技能：根據(jù)身體律動與學(xué)生玩游戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲

重視音樂實踐活動，增強學(xué)生對音樂的親身體驗。

四、教學(xué)策略： 激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高，增進同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系。強調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，問題就變得比較容易解決?！惊毩W(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)策略】

五、教學(xué)用具:多媒體，鋼琴，課件，游戲道具 六，重點:用彈性的聲音自信的歌唱與表演。

難點：會分辨相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌詞。區(qū)分樂句特點。

七、教學(xué)方法：情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。

八、導(dǎo)入

講述故事直接導(dǎo)入，給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述

老師：有那么一個地方有一個大森林，有很多小動物，熊，森林有一片花叢，鮮花朵朵盛開，花園里來一群小蜜蜂，東飛飛西飛飛，嗡嗡嗡。嗡嗡嗡。不管是晴天還是在雨天，它都非常勤勞的采蜜。突然山上來個小熊，小熊肚子餓了，看到小蜜蜂采到許多蜂蜜，它想吃，嘗一嘗，它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了，但是小蜜蜂熱情地招待它，說小熊，小熊，等我哦，跟我們一起靠自己的雙手勞動，來采蜜吧。小熊說，我知道了，謝謝你小蜜蜂，我會像你一樣做一個勤勞哎勞動的小熊，小朋友 你們喜歡誰？

學(xué)生：我喜歡小蜜蜂，因為它勤勞愛勞動采蜜，{我喜歡小熊，因為它跟小蜜蜂一起玩。。

老師：你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動采蜜，你們還有人喜歡小熊是因為它敢認(rèn)錯誤，改正錯誤。

老師：我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改，互相原諒，大家都做好朋友！

師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興?。?學(xué)生：（高興）視覺感知: 老師：我們現(xiàn)在來認(rèn)識下小蜜蜂長得是什么樣的，【圖片】 小蜜蜂長什么樣子呢？

學(xué)生：它有兩只角，還有雙翅膀。。

老師：身上顏色有黑黃的條紋，還有一個漂亮的翅膀。。請小朋友觀看視頻，你們看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我們也一起加入好嗎？

九、學(xué)習(xí)歌曲。節(jié)奏游戲。

X X | X 0 | X XXX | X 0 | 嗡 嗡 嗡，飛吧，小蜜 蜂。出示歌譜

1、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。

2、用聽唱法教唱歌曲。

（1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

（2）分段讓學(xué)生學(xué)唱。

（3）鼓勵學(xué)生每段創(chuàng)編動作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律，進行模仿表演，進一步熟悉旋律。

對學(xué)生進行節(jié)奏及視唱教學(xué)，目的是對學(xué)生進行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂，也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進行情感的處理。采用聽唱法進行教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的聽力。

（4）邊唱邊做動作，完整表演。

本次音樂游戲，我根據(jù)一年級孩子的年齡特點，選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。

老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌： 找出歌曲中的相同的旋律。

之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動。。

六、延伸主題

1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎么對待它們呢！

2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室。

表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。教學(xué)流程：

講述故事 揭示課題···· 創(chuàng)設(shè)情境 感受歌曲 突破難點 劃分樂句 反復(fù)聆聽 學(xué)唱歌曲 表現(xiàn)歌曲 情感升華

第五篇：三年級品德小蜜蜂在行動教學(xué)設(shè)計

篇一：小蜜蜂在行動教案

“小蜜蜂”在行動

【教材】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與社會》(教育科學(xué)出版社﹒三年級下冊)【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家

鄉(xiāng)勞動者.2.懂得對勞動者最好的回報就是珍惜他們的勞動成果.【學(xué)生課前準(zhǔn)備】

1.學(xué)生調(diào)查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.2.學(xué)生自己準(zhǔn)備如何對勞動者表達謝意.【教學(xué)過程】

一、引入話題，喚起學(xué)生對勞動者的熱愛與贊美

1.師：同學(xué)們，喜歡兒歌嗎？一首兒歌《勞動最光榮》送給你們，會唱的同學(xué)可以一起唱。（老師播放音樂）

2.師：同學(xué)們，剛才聽得可認(rèn)真了。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？ 學(xué)生回答。

3.師小結(jié)：勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學(xué)們的喜愛，熱愛勞動的人就像它們一樣，也會受到人們的尊敬和贊美，因為幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮。

二、通過大量的事例體驗勞動者的辛苦，激起學(xué)生的贊美之情

（一）送水工人的典型事例

師：同學(xué)們，在我們生活的周圍，不同職業(yè)的勞動者，用辛勤的勞動

為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個送水工人的勞動短片，讓我們一起來看一看吧。（播放短片）

1、師：同學(xué)們，看完這個短片，你什么樣的感受? 生：

師：同學(xué)們看的很仔細(xì)，送水叔叔確實很辛苦，那假如你就是這家的小主人，你會怎么接待送水叔叔呢？

生：

師小結(jié)：從你們的表現(xiàn)中，老師感覺到，我們班的每位同學(xué)都是理解人、體貼人、尊重人的好學(xué)生。

（二）學(xué)生身邊熟悉的生活實例

1、談話：同學(xué)們，生活中，像送水叔叔這樣平凡的勞動者還有許多，他們就生活在我們周圍。課前老師讓大家去調(diào)查、采訪你身邊的勞動者，哪位同學(xué)把你聽到、看到的告訴大家？

多讓學(xué)生說

2、老師這里也搜集到了一些勞動者勞動的圖片，讓我們一起來看一看（放圖片）

師：他們就在我們身邊，年復(fù)一年從事著這些平凡而又普通的勞動，但也正是他們，為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動者在平凡的勞動中創(chuàng)造了不平凡的事跡?，F(xiàn)在，就讓我們走近這些普通的勞動者，體驗這些勞動者的艱辛，感受這些平凡而又偉大的工作。

3、舉行：勞動最光榮“事跡報告會

師：先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你們調(diào)查到的勞動者的事跡，然后我們 舉行“勞動最光榮”事跡報告會。

生小組內(nèi)交流。

4、學(xué)生匯報：

師：哪一組先來？

（1）清潔工的事跡 師：清潔工的勞動雖然是平凡而又低微的，有時還會受到人們的不理解和不尊重，但是他們的勞動又是最光榮的，他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔，我們應(yīng)熱愛他們、感謝他們。

（2）賣菜工的事跡

小組以采訪的形式展示： 同學(xué)的媽媽是一位賣菜工，我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。

小記者問：你媽媽早上幾點開始？什么時候收攤回家？如果刮大風(fēng)、下大雨了，還出去工作？冬天很冷的時候也出去工作嗎？星期

六、星期天能陪你出去玩嗎？

師：現(xiàn)在你想對媽媽說什么

師：正是因為她們能在惡劣的天氣照常工作，我們才能時時有新鮮的蔬菜吃，所以，我們要對的媽媽說：您辛苦了，謝謝您！

（3）班主任老師的事跡

生：我們組匯報的是班主任老師的事跡

師：老師辛勤的給我們上課，改作業(yè)，還特別關(guān)心我們的生活，多么可愛、可敬的老師呀，你們喜歡你們的老師嗎？課前讓同學(xué)們設(shè)想：如果讓你們用最樸實的方式來表達對老師的愛和敬意，你們準(zhǔn)備

好了嗎？好，有請你們 老師上臺前來（生送禮物）

師：同學(xué)們的表現(xiàn)真讓人感動，老師覺得：有了同學(xué)們的尊重和熱愛，老師會更加努力的工作。

二、深化感悟，引導(dǎo)學(xué)生尊重生活中的勞動者。

（一）特殊節(jié)日人們的行動。

師：其實，在我們身邊，值得我們尊重和歌頌的勞動者實在是太多了，在不同的節(jié)日里，人們采用各種各樣的形式進行慶祝，表達對勞動節(jié)者的由衷的敬意。你知道哪些節(jié)日是為了歌頌勞動者而設(shè)立的嗎？ 生小組討論，匯報

師出示：3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動節(jié)、5月12護士節(jié)、9月10日教師節(jié)、10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、11月8日記者節(jié)。

師：你知道環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷嗎？講述環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷。

引出問題：國家和社會對勞動者這樣的尊重，你覺得，我們?nèi)昙壍男W(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？

引出問題：在你的周圍，你見過這些現(xiàn)象嗎？（放不文明圖片）除了這些你還見過哪些不文明的現(xiàn)象？看到這些，你想說什么，你覺得我們應(yīng)該怎么做？

生說

師小結(jié)：希望同學(xué)們以后再見到這樣的現(xiàn)象、行為時，要及時地勸說、阻止。因為，對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的勞動成果。

（三）暢想：長大后，我就成了你

啟發(fā)學(xué)生選擇一個體驗的職業(yè)并列出行動計劃。

師：同學(xué)們，在不久的將來，你們也會長大，也會成為一名光榮的勞動者，如果讓你現(xiàn)在有機會選擇一個職業(yè)先去體驗的話，你會選擇什么職業(yè)呢？

小組討論交流，（2）讓學(xué)生來讀一讀自己的行動計劃。

（3）張貼“小蜜蜂”行動計劃卡，組成“心”形，完成板書。放音樂：勞動最光榮

四、課堂總結(jié)，激勵學(xué)生課后踐行。

師：同學(xué)們，看，我們的“小蜜蜂”行動計劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團結(jié)一致，再加上你們辛勤勞動，我們的生活會更甜美，我們的家鄉(xiāng)也會更美麗、富饒。

大家的行動計劃卡就留在我們班級里，希望大家在日常生活中就按你們計劃中寫的那樣去做。

過一些時間，請班長領(lǐng)著大家評一評，比一比，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧，揭題：《“小蜜蜂”在行動》，也請在座的各位老師監(jiān)督我們的行動，讓我們一起大聲地向大家宣告：“小蜜蜂”在行動！篇二：(三年級品德與社會)14小蜜蜂在行動備課 篇三：“小蜜蜂”在行動教學(xué)設(shè)計

“小蜜蜂”在行動

廖寒冰

課題：“小蜜蜂”在行動

學(xué)情分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，《品德與社會》三年級下冊的《“小蜜蜂”在行動》。本課共有三課時，我選擇的是第一課時?！靶∶鄯洹睂嶋H指的是小學(xué)生，“小蜜蜂”在行動，就是要他們?nèi)フ{(diào)查搜集身邊為我們辛勤服務(wù)的人的工作?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟?！爆F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們是溫室里的花朵，受到周圍人太多的愛，使他們常常會認(rèn)為別人對自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所當(dāng)然的，很難對給予自己幫助或服務(wù)的人表達真心實意的感謝。為此，該課的設(shè)計要尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生自己的認(rèn)識、體驗和感悟，重點引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的人和事出發(fā)，學(xué)會觀察、了解社會各行各業(yè)中為社會和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)中獲得感悟、從體驗中學(xué)會珍惜，激發(fā)學(xué)生尊重并感謝為我們服務(wù)的辛勤勞動者。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各行各業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，理解他們勞動的辛苦，感受他們勞動的意義；

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動來感謝和回報為我們生活中辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者；

3、懂得對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果。

教學(xué)重難點：

能尊重勞動者的勞動成果，理解他們勞動的艱辛，感受體會到他們勞動的意義是教學(xué)重點。

能發(fā)自內(nèi)心的用自己的行動來感謝和回報為我們的家鄉(xiāng)勞動者，珍惜勞動果實是教學(xué)難點。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各類勞動者工作的圖片

課時安排：1課時

教學(xué)設(shè)計：

一、唱兒歌，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們有沒有聽過一首兒歌叫《勞動最光榮》？大家喜不喜歡？那好，請會唱的同學(xué)一起來唱。（老師播放flash動畫及音樂）

嗯，真不錯，剛才會唱的同學(xué)唱得很好，聽的同學(xué)也很認(rèn)真。那老師想問：你喜歡歌曲中的誰？為什么？

學(xué)生回答：我喜歡小雄雞，因為它給人類打鳴；我喜歡小喜鵲，因為它聲音好聽，帶來吉祥??（多數(shù)學(xué)生選擇了較為熟悉的小蜜蜂。）

師：是啊，蜜蜂是勤勞的代表，正是由于它辛勤的勞動，才會受到這么多同學(xué)的喜愛，其實，生活中的勞動者也和蜜蜂一樣，應(yīng)該受到人們的尊敬和贊美，因為勞動最光榮?，F(xiàn)在，讓我們行動起來，向我們最熟悉的城市勞動者學(xué)習(xí)，學(xué)做一只辛勤的“小蜜蜂”！今天，我們學(xué)習(xí)的課題就是——“小蜜蜂”在行動。

師板書：“小蜜蜂”在行動

二、教學(xué)活動

活動一 了解城市勞動者

觀察圖片，啟發(fā)思考：

①清晨，有哪些城市勞動者在忙碌著，為我們服務(wù)？（教師播放課件，出示圖片）生答：交警、修路工人?? ②請思考：在這些勞動者當(dāng)中，你們最熟悉的是誰，沒有他們行不行？他們的勞動給我們的生活帶來了什么？（師:不同職業(yè)的勞動者，為社會帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來方便和快樂。）

活動二 您辛苦了！

①師：可是，他們的工作卻相當(dāng)辛苦，下面，我們看看電力工人是怎么工作的？（播放課件）

生答：電力工人在搶修電路。

②師：看到這情景，你會有什么樣的感受，誰來說一說自己的體會？

師小結(jié)：沒錯，他們的工作真的很辛苦、很危險，相信同學(xué)們一定都為他們的安全當(dāng)心，老師也是，電力工人真不容易??！

③師：這里有兩張圖，同學(xué)們評一評：行人、司機的行為對不對？給清潔工人造成什么樣的影響？

演一演：清潔工人這么辛苦地工作，如果你就在旁邊，你該怎么做，又能為 他們做些什么？其他的城市勞動者呢？（師生分角色表演）

師：怎么做才是對勞動者最好的尊重和回報？

生匯報：愛護公共衛(wèi)生、認(rèn)真學(xué)習(xí)?? 小結(jié)：一瓶小小的礦泉水、一個崇高的隊禮??都可以表達我們的心意。但是，對勞動者最好的尊重和回報是要珍惜他們的勞動成果。

板書：珍惜勞動成果

“我有話要說”

師：我們在享受他們勞動成果的同時，還別忘了對他們說什么？（您辛苦了，謝謝您！）

板書：您辛苦了！

活動三 拓展延伸

師：“五一”勞動節(jié)快到了，讓我們動起手來，做一張精美的賀卡來送給這些為我們辛苦工作的勞動者吧！

動動手：制作一張小賀卡來表達對勞動者的尊重，以實際行動來感謝他們。賀卡范例：《劉虹給郵遞員阿姨的賀卡》

師將學(xué)生作品展示在黑板上

三、課后反思

我有沒有不尊重別人勞動的地方？

四、全課總結(jié)

師：蜜蜂是勤勞的代表，更是勞動者的象征，他們值得我們尊敬、學(xué)習(xí)！正是由于他們辛苦的勞動，才有我們現(xiàn)在幸福的生活！我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)做一只辛勤的“小蜜蜂”，愛勞動，珍惜勞動果實，遇到生活中一些不珍惜、甚至破壞勞動者勞動成果的行為時，我們一定要及時地勸說、制止。因為對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的勞動成果。