第一篇：大班美術(shù)教案-未來的交通工具

未來的交通工具

（想象畫）

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)常見的交通工其，了解交通工具的基本構(gòu)造。

2．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來的交通工具，嘗試表現(xiàn)出未來交通工具的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3．體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解常見的交通工具。

2．材料準(zhǔn)備：記號(hào)筆、油畫棒或水彩筆、兔媽媽及小兔頭飾若千。活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入

1．教師戴兔媽媽頭飾，幼兒戴小兔頭飾，開始情景表演。

師：兔寶寶們，今天我收到了一張邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì)，你們想去嗎？

師：可是森林聚會(huì)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們要怎么去呢？你們有什么好辦法嗎？ 2．引導(dǎo)幼兒相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機(jī)等。

師：兔寶寶們真聰明，有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧?。ㄕ?qǐng)幼兒模擬各自乘坐的交通工具，然后出發(fā)）

師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機(jī)都是用來運(yùn)人和東西的，我們給它們?nèi)€(gè)名字叫做交通工具。它們的行駛速度比我們走路要快很多很多，給我們的出行帶來了方便。

二、觀察探討

1．教師結(jié)合圖片進(jìn)行講解，幼兒觀察。

師：普通的交通工具我們基本上都見過，圖中的這些是什么特別的交通工具？ 師：原來這些是未來的交通工具，你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你們來猜一猜它們的名字？它們都是在哪里行走的？（引導(dǎo)幼兒回答）

2．請(qǐng)幼兒觀察“小朋友的世界“中的范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。師：這是小朋友們畫的未來交通工具，我們一起來看一看。教師提問：

(1)圖中每種交通工具有什么特點(diǎn)？它們分別是什么交通工具？(2)它們分別可以在什么地方行走呢？ 3.教師示范作畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：現(xiàn)在我們有自行車、汽車、火車、輪船、飛機(jī)這些交通工具，但是未來肯定會(huì)有更多更方便快捷的交通工具出現(xiàn)，帶給人們更加便利的生活。請(qǐng)你們想象一下，未來會(huì)出現(xiàn)哪些奇特的、功能強(qiáng)大的交通工具呢？

幼兒討論，教師畫出某個(gè)未來可能出現(xiàn)的奇特新穎的交通工具。涂色部分，教師可以邀請(qǐng)幼兒協(xié)助幫忙。

三、大膽創(chuàng)作

1．請(qǐng)幼兒在“我的魔法墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。

師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是未來的設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出你最想要的，未來最先進(jìn)、最有創(chuàng)意的交通工具吧！

2．鼓勵(lì)幼兒先想后畫，先說說自己的設(shè)計(jì)想法，再把它畫出來。3． 鼓勵(lì)發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作。

4．巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在作畫過程中適當(dāng)添畫裝飾。

四、欣賞評(píng)價(jià)

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法。2．鼓勵(lì)幼兒向同伴表達(dá)自己的作品內(nèi)容。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同整理繪畫用品，結(jié)束活動(dòng)。

第二篇：《未來的交通工具》教案

《未來的交通工具》教案

教學(xué)目標(biāo)：

能用語言和繪畫形式評(píng)述現(xiàn)代、未來交通工具的美觀造型、色彩與功能特點(diǎn)。體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用語言評(píng)述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來交通工具的造型、功能特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解現(xiàn)代、未來不同時(shí)期交通工具發(fā)展過程與生活環(huán)境發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)手段：常規(guī)教學(xué)手段。教學(xué)方法：比較教學(xué)法、啟發(fā)談話法

教學(xué)過程：

一、播放視頻，導(dǎo)入新課。

1、播放有關(guān)現(xiàn)代、未來不同時(shí)期交通的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2、談感受：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，交通工具的運(yùn)行速度越來越快，造型與功能也日新月異。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)在與未來的交通工具。（板書課題：《現(xiàn)在與未來的交通工具》）

二、欣賞與比較：

1、古代與現(xiàn)代交通工具的造型、色彩與功能特點(diǎn)。（板書：造型、色彩、功能特點(diǎn)）

2、現(xiàn)代交通工具的先進(jìn)性。

思考： 你認(rèn)為課文中哪些是現(xiàn)代在使用的交通工具？為什么？

你還知道其它正在使用的交通工具嗎?說說它們的造型、色彩、功能和先進(jìn)性。

三、探討現(xiàn)代交通工具帶來的現(xiàn)實(shí)問題。

1、消耗大量石油資源

2、污染環(huán)境，排放大量的廢氣，制造噪音等。

四、欣賞與想象“未來的交通工具”

引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動(dòng)、多功能、節(jié)約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想與評(píng)述。

1、選擇一種自己喜歡的未來交通工具進(jìn)行欣賞與評(píng)述： 未來的交通工具 造 型 色彩 功能

2、從“環(huán)保型、節(jié)能型、靜音型、輕巧型、多功能型、太陽能、、、能代表未來交通工具發(fā)展的新水平”進(jìn)行聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的想像思維。討論：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先進(jìn)性？

五、學(xué)生作業(yè)

1、布置作業(yè)：把你心中的未來的工具畫下來，與大家分享。

2、作業(yè)要求：

能用語言評(píng)述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來交通工具的造型、功能特點(diǎn)

六、評(píng)價(jià)

1、能收集現(xiàn)代與未來交通工具的圖片，并進(jìn)行分類、布置展覽。

2、能選擇一種自己喜歡的未來交通工具進(jìn)行欣賞與評(píng)述。

第三篇：未來的交通工具教案

第4課：未來的交通工具

南昌市松柏小學(xué) 任 欽

本課是贛美版五年級(jí)第九冊(cè)教材，屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

一、教材分析

飛翔的的夢(mèng)想驅(qū)使人們不懈的追求，終于制造出載人上天的飛機(jī)。想象和聯(lián)想，給人類帶來創(chuàng)造性的變化，有了想象，才有發(fā)明創(chuàng)造，才有現(xiàn)代化的交通工具，如氣墊船、磁懸浮列車、超音速客機(jī)和宇宙飛船。而未來的交通工具會(huì)是什么樣的呢？

這是一節(jié)以未來的交通工具為命題的想象繪畫課，教學(xué)的著重點(diǎn)設(shè)在拓寬學(xué)生的知識(shí)、發(fā)展學(xué)生的想象思維和創(chuàng)作能力。教師要利用有關(guān)資料，豐富學(xué)生的感知外，還要積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的想象。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解各種造型的新型交通工具。

2、通過夸張、變形、添加、裝飾等方法描繪出自己想象中的 未來的交通工具形象。

3.、培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢干的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境與愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的美好情操。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)生能畫出有趣、環(huán)保的未來交通工具。

2、開拓他們奇特的想象力，創(chuàng)造出不同凡響的未來交通工具形象。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：課件、吸鐵石、彩色卡紙、白紙

學(xué)具：彩色卡紙和白紙、勾線筆、彩色水筆油畫棒、五、教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天你們是怎么來學(xué)校的？

（坐電動(dòng)車、公交車、自行車、走路來的??）

2、除了走路來的，電動(dòng)車、公交車、自行車它們都屬于

板書：交通工具

3、如果我們要去更遠(yuǎn)的地方參觀、旅游還可以乘坐什么交通工具去呢？

4、交通工具是我們生活中不可缺少的一個(gè)部分，我們來了解一下交通工具的演變過程：（課件圖片欣賞）

（在早些時(shí)候，人類還沒有“交通工具”這一代名詞，人們主要是靠步行來相互走訪聯(lián)系的。后來，人們的智力水平有了顯著提高后，有了馬車、牛車等畜力交通工具，也算是交通工具史的一個(gè)“巨

大”的飛躍了，之后不久，水上的交通工具也逐漸成型，當(dāng)時(shí)自行車這種實(shí)用的工具已經(jīng)發(fā)明，只不過沒有現(xiàn)代這樣堅(jiān)固好騎。來到了所謂的“半機(jī)械時(shí)代——蒸汽機(jī)”，就有了蒸汽火車與蒸汽輪船，這兩項(xiàng)發(fā)明使陸地和水中交通工具的速度有了顯著的提高。而今，汽車、摩托車、輪船、飛機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)交通工具的主流，最主要的就是速度快、運(yùn)量大。在此基礎(chǔ)上，我們還有了運(yùn)載火箭，宇宙飛船，人類也完成了到宇宙太空闖一闖的愿望。

5、交通工具的發(fā)達(dá)，給人類帶來了方便和快捷。隨著交通工具的使用頻繁，但隨之也帶給人類無盡的煩惱。誰能說說給我們帶來了哪些煩惱？（請(qǐng)學(xué)生說）

1）汽車尾氣的排放、外加汽車噪音等，對(duì)人身心健康帶來了極大傷害，這就是城市空氣污染。

2）修建公路、鐵路需占用大量農(nóng)田，破壞了周邊生態(tài)資源，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。

3）大量汽車的生產(chǎn)，常常使交通陷入癱瘓。

6、是啊，交通工具在使用中還存在著浪費(fèi)資源、環(huán)境污染、造成交通擁擠不太安全等各種問題，這些是科學(xué)家和設(shè)計(jì)師至今都在思考的問題，今天就讓我們一起來當(dāng)當(dāng)科學(xué)家做做設(shè)計(jì)師，一起走近未來的交通工具。

板書：未來的（交通工具）

二、新授

（一）了解節(jié)能環(huán)保的特點(diǎn)

1、我們一起來看看，你認(rèn)識(shí)哪些新型的交通工具呢？（出示圖片：太陽能汽車）

2、這個(gè)造型奇特的物體是什么？

3、使用太陽能有什么優(yōu)點(diǎn)？

（板書“環(huán)?！保┕?jié)能和環(huán)保是太陽能最大的特點(diǎn)。但是太陽能受天氣的影響很大，如果長(zhǎng)時(shí)間陰雨天氣的話就會(huì)影響使用。因此出現(xiàn)了以太陽能和其他能源混合驅(qū)動(dòng)的汽車。

（出示圖片：太陽能混合驅(qū)動(dòng)車）

4、它有著普通汽車的造型，只是比普通汽車多了塊電池板，這就不用擔(dān)心天氣的困擾。

（出示圖片：太陽能輪船）

5、輪船上也用上了太陽能，它的造型比較獨(dú)特。你知道它的太陽能電池板為什么要這樣設(shè)計(jì)嗎？

6、因?yàn)榇砗苄?，這樣設(shè)計(jì)既方便，又能節(jié)省更多的能源了。

（二）了解磁懸浮快捷的特點(diǎn)

1、這是什么列車？

2、它和普通的火車有什么不一樣？

3、為什么要將列車懸浮在鐵軌上嗎？

4、車身懸浮在軌道上就能減少摩擦力，提高速度，磁懸浮列車是目前地面上最快的交通工具，一個(gè)小時(shí)能行駛500到600公里，比如說：從南昌到上海普通火車要坐十個(gè)小時(shí)，動(dòng)車要五個(gè)小時(shí)二十分鐘，如果有了磁懸浮列車，一個(gè)多小時(shí)就能到，它的速度都快趕上飛機(jī)了。

（板書“快捷”）

（三）了解氣墊船節(jié)能快捷的特點(diǎn)

1、你認(rèn)識(shí)它嗎？你從哪看出來的？（出示圖片：氣墊船）

2、每艘氣墊船都有一個(gè)或兩個(gè)大風(fēng)扇，我們把它叫做鼓風(fēng)機(jī)，是往黑色氣墊里輸送空氣用的。

3、現(xiàn)在不僅有氣墊船，（出示圖片：氣墊船車）還有氣墊船車，能在光滑的地面上行走；（出示圖片：氣墊飛船）氣墊飛船，能在低空飛行。

（四）了解多功能的交通工具

1、這到底是飛機(jī)還是汽車呢？它的外形有什么特點(diǎn)？（出示圖片：多功能汽車）

2、這種多功能的汽車，在交通擁擠時(shí)就變身飛機(jī)，如果有一天我們將天空這個(gè)大領(lǐng)域廣泛的運(yùn)用起來，那地上的交通壓力將會(huì)得到大大的緩解。

（板書“多功能”）

三、教師示范

1、老師希望有這樣一種交通工具。它有兩個(gè)隱形輪胎，不需要它時(shí)，便能收回車身，我比較喜歡吃蘋果，所以希望它的造型像個(gè)

蘋果，你們也可以選擇自己喜歡的水果或生活用品、學(xué)習(xí)用品的外形來進(jìn)行改裝，大大的窗戶干凈又透明，有著自動(dòng)化靈活的方向盤，還能無人駕駛，它還可以有什么功能呢？誰來當(dāng)當(dāng)老師的小助手。

2、能飛（添加翅膀）

3、能用太陽能

4、能潛水

5、真棒！一輛節(jié)能又環(huán)保的多功能汽車就誕生了。

四、作品欣賞

每個(gè)人心中肯定都會(huì)有不同的想象，想象著未來的世界會(huì)有什么樣的交通工具呢。

（欣賞課件，教師簡(jiǎn)單介紹）

五、放飛想象，創(chuàng)作練習(xí)

1、通過剛剛的欣賞，不知道同學(xué)們有沒有在這里收獲靈感。和同桌討論討論，你有什么造型更有趣，功能更強(qiáng)大的想法嗎？

2、誰能來說說你的創(chuàng)意？

3、老師打算在班上舉辦個(gè)“未來交通工具展”，現(xiàn)在向我們?nèi)嗤瑢W(xué)征集作品，我們也來做回設(shè)計(jì)師，動(dòng)手畫一畫，然后把你的設(shè)計(jì)貼在展廳來展覽，比一比誰的造型最有趣，誰的創(chuàng)意最環(huán)保。

七、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

八、作品展評(píng)拓展

瞧，我們的展廳展出了各種形形色色的設(shè)計(jì)圖，誰來簡(jiǎn)單 地說說自己的設(shè)計(jì)，以什么為原型，有什么功能？

（引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動(dòng)、多功能、節(jié)約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想和評(píng)價(jià)）

九、小結(jié)

同學(xué)的設(shè)計(jì)都很棒，未來有了這些交通工具就再也不用擔(dān)心浪費(fèi)資源，污染環(huán)境了，只是要將美好的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)新知識(shí)，為以后的發(fā)明創(chuàng)造做積累。

第四篇：《未來的交通工具》教案

《未來的交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)

南昌市鐵路第一小學(xué) 鄧思敏

教材分析：

《未來的交通工具》是贛美版五年級(jí)第七冊(cè)第4課的內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。教材中精選多幅學(xué)生習(xí)作和當(dāng)今最為新潮的交通設(shè)計(jì)，有水陸雙棲的水上自行車；還有意大利藝術(shù)家達(dá)芬奇的飛行器手稿；以及利用新能源開發(fā)的未來汽車等。這些造型新穎、功能強(qiáng)大懂得交通工具，能讓學(xué)生獲得形式與功能相協(xié)調(diào)的審美感受。通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生從造型元素入手，分析作品懂得外形、色彩、材質(zhì)及適應(yīng)環(huán)境等，并將教學(xué)要點(diǎn)落實(shí)到設(shè)計(jì)交通工具上。由此開拓學(xué)生懂得藝術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生不僅具備一定的造型能力，能夠理解功能與形式的結(jié)合懂得設(shè)計(jì)之美，而且他們正處在想象力豐富對(duì)未來生活充滿幻想的年紀(jì)。而四年級(jí)《機(jī)器人》也為本課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)要求學(xué)生能夠充分發(fā)揮各自懂得想象力，描繪出自己想象中的未來懂得交通工具形象。

2、通過描繪想象中交通工具的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和時(shí)間繪畫能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢干的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境與愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的美好情操。教學(xué)重難點(diǎn)：

要求學(xué)生通過夸張、變形、添加、裝飾等手段，描繪出自己設(shè)計(jì)的未來交通工具。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫、油畫棒、素描紙 學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒蠟筆、素描紙 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：大家好！請(qǐng)同學(xué)們回憶下，每天都在哪些“小伙伴”的幫助下令我們準(zhǔn)時(shí)到校的呢？

生;（預(yù)設(shè)）具體的各種交通工具

師：沒錯(cuò)，正是依靠這些方便可行的交通工具才使我們的生活更為便捷，有了它們不僅為我們節(jié)省大量的時(shí)間，同時(shí)也大大提升了我們的通行速度。今天我們學(xué)習(xí)的主角就是這群一路相伴的“好伙伴”們！揭題板書《——交通工具》

設(shè)計(jì)意圖:以貼近生活的情景吸引學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出問題。運(yùn)用開門見山的方式直揭主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)于交通工具的興趣，也為下一步深入探究做好準(zhǔn)備。

二、直觀感受、自主探究

師：隨著時(shí)代的進(jìn)步，每日常伴路途的交通工具也發(fā)生著巨大的變化。下面請(qǐng)同學(xué)觀察下列一組實(shí)物圖片。（課件播放圖片）

師（逐一介紹）：在還沒有“交通工具”的原始時(shí)代，人類只能依靠自己的雙腿前進(jìn)；后來人們馴服了各種牲畜，以此代勞將我們的四肢從出行中解放出來；為了去到更遠(yuǎn)的地方，智力得到高度發(fā)展的人類開始了現(xiàn)代交通工具的大躍進(jìn)，一時(shí)間路上跑的、水里游的、天上飛的各式現(xiàn)代交通工具被創(chuàng)造出來，以方便人們的出行；不滿足于此的人類想要獲得更便捷、更舒適、更美觀的出行工具，于是有了滿足個(gè)性定制的專屬汽車和飛向太空的運(yùn)載火箭，更有甚者希望能創(chuàng)造出穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)。這些異想天開、設(shè)計(jì)新穎的未來交通工具正向我們一步步走來！

補(bǔ)充課題《 未來的 交通工具》

設(shè)計(jì)意圖：通過人類交通工具演變圖組的交流和探討，不僅拓展了與課程內(nèi)容相關(guān)的人文知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦、勤思考的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在激發(fā)興趣的同時(shí)擴(kuò)展知識(shí)面，以故事的形式吸引學(xué)生進(jìn)行下一步的探索。

三、聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用

老師：這里有一副記錄著歷史上人們改進(jìn)自行車的設(shè)計(jì)稿，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并分小組交流歷史上發(fā)生在自行車設(shè)計(jì)里的故事。

（圖片中的自行車隨著年代的變化，也發(fā)展了由簡(jiǎn)到繁的改進(jìn)。在逐步完善技術(shù)、擴(kuò)展功能的同時(shí)，自行車在形式上也有著極大的變化。造型新穎別致如營(yíng)造可愛感覺的卡通類型或是突顯科技感的后現(xiàn)代造型；顏色運(yùn)用豐富多變?nèi)缛A麗的漸變色、強(qiáng)調(diào)質(zhì)感的金屬色等；）

學(xué)生：分組交流

老師：通過分析自習(xí)車的發(fā)展過程，總結(jié)出其中的共同點(diǎn)，說明設(shè)計(jì)并不是一蹴而就的，所有的設(shè)計(jì)都經(jīng)過了漫長(zhǎng)的發(fā)展而逐漸成熟的。

老師：現(xiàn)在老師也按耐不住，想給自己的老式自行車進(jìn)行改造升級(jí)。同學(xué)們能不能協(xié)助我一同打造一輛頗具新意“未來自行車”呢?（出示老舊自行車圖片）

老師：首先我想給自行車換一個(gè)炫酷的造型，還要有鮮艷明亮的顏色和強(qiáng)大的功能，最好還能運(yùn)用上新型能源。

學(xué)生：（預(yù)設(shè)）卡通閃電的外形、漸變的色彩、有兩個(gè)隱形的太陽能板、還有能伸縮的翅膀在堵車的時(shí)候能飛越過去......老師：范畫。

老師：在同學(xué)們的建議下，老師的舊車換新顏了。來看看這輛煥然一新的新車與舊車之間的差別吧。

學(xué)生：(預(yù)設(shè)）車子的外形、色彩還有功能都有變化。

板書： 造型

色彩

設(shè)計(jì)要求 功能 能源

設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)例的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力并借以學(xué)生的觀點(diǎn)總結(jié)課程的重點(diǎn)，這不僅擺托了填鴨式的知識(shí)灌輸，還將學(xué)生的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探知。將重點(diǎn)知識(shí)融于學(xué)生可及的生活中，以活學(xué)活用的方式深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度和實(shí)踐能力。

四、放飛想象、藝術(shù)實(shí)踐

師：每個(gè)人心中都會(huì)有不同的想象，想象著未來的自己將會(huì)搭乘什么樣的交通工具出行呢？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)外形、色彩、功能描繪出自己心目中無與倫比的交通工具吧！

（課件播放背景音樂，教師巡回指導(dǎo)）

設(shè)計(jì)意圖：給予學(xué)生充分的發(fā)揮想象的空間，并予以正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)臓恳?/p>

五、作品展示、評(píng)價(jià)建議

老師：請(qǐng)同學(xué)們放下手中的工具，坐端正。看看哪組同學(xué)動(dòng)作又快又安靜。咱班第一屆“未來交通工具展”正式開始了，現(xiàn)向全班同學(xué)征集作品，我們也來做回設(shè)計(jì)師，把你的設(shè)計(jì)貼在展廳來展覽，比一比誰的造型最有趣，誰的創(chuàng)意最環(huán)保。

（老師選擇有代表性的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合進(jìn)行作品評(píng)價(jià)）老師：瞧，我們的展廳展出了各種形形色色的設(shè)計(jì)圖，誰來簡(jiǎn)單 地說說自己的設(shè)計(jì)，以什么為原型，有什么功能？

（引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動(dòng)、多功能、節(jié)約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想和評(píng)價(jià)）

學(xué)生：陳述作品和設(shè)計(jì)原理

老師：同學(xué)們通過今天這堂課你有些什么收獲呢？（包括設(shè)計(jì)方法，情感態(tài)度等方面）

六、課堂延展、新能源與環(huán)保

老師：今天，我們一同學(xué)習(xí)了方便人們出行的交通工具，并充分發(fā)揮想象力為將來的自己設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、色彩艷麗、功能強(qiáng)大的交通工具。在未來面對(duì)這些更快、更強(qiáng)大的交通工具時(shí)，我們更應(yīng)提倡綠色環(huán)保、低碳節(jié)能的環(huán)保意識(shí)。希望同學(xué)們將這些環(huán)保意識(shí)融入未來的交通工具設(shè)計(jì)中，以解決環(huán)境污染、資源浪費(fèi)的問題。要想將美好的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)新知識(shí)，為以后的發(fā)明創(chuàng)造做積累。

板書設(shè)計(jì)：

《未來的交通工具》

設(shè)計(jì)改造 ： 自行車范畫對(duì)比圖 外形 色彩 功能

第五篇：大班英語教案交通工具

大班英語教案交通工具

大班英語教案交通工具

內(nèi)容: 交通工具 內(nèi)容: 交通工具

目的:

1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。

2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

3.能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。

準(zhǔn)備:

1、各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動(dòng)物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。

2、幼兒對(duì)各種交通工具的名稱已有初步的印象。

過程:

一、WARM UP 1.律動(dòng):《By bus》

師：Let’s go by bus, OK? 2.Are you ha y today ?

師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1.逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。

問:a、What is it ?

b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）? 引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場(chǎng).碼頭.和飛機(jī)場(chǎng)。

2.引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，問:Whose house is it ?

3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ? <引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用By 來表達(dá).> 4.個(gè)別提問,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。全體幼兒喊口令:By bu y train------獲勝的幼兒得文檔僅供參考

到獎(jiǎng)品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室.《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat, OK?

A family of chicken

活動(dòng)內(nèi)容:A family of chicken 活動(dòng)目標(biāo)：

１．通過活動(dòng)復(fù)習(xí)英語單詞cock、chicken、hen

２．培養(yǎng)托兒學(xué)習(xí)英語的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．Chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）

２．cock（由教師扮演）hen（由大班幼兒扮演）

３．音樂《Mother hen》

４．草叢、籃筐（２個(gè)）活動(dòng)過程：

一．唱歌念兒歌，組織教學(xué)．

１． T: Come on Babies!Lets sing some songs, are you ready? ２． 復(fù)習(xí)單詞cock、chicken、hen T: Look!(教師帶上cock頭飾)Who am I?(cock)T: Yes, I am cock..T: 誰想做我的寶寶chicken?(幫每位托兒帶上chicken頭飾)T:(親親抱抱cock)Who are you?（chicken）３． Rhyme:《A family of chicken》發(fā)現(xiàn)hen 不在 Chicken chicken, ji ji ji Cock cock, wo wo wo Hen hen, guoguoda guoguoda 二．尋找hen, 學(xué)習(xí)新單詞egg １． T: Where is hen?

２． 播放音樂《Mother hen》hen 入場(chǎng) ３． hen下蛋,托兒人手一個(gè)egg, 學(xué)念egg(1)念給cock聽(2)念給客人聽 三．結(jié)束活動(dòng)

１． T: 寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸（請(qǐng)托兒把egg放入事先準(zhǔn)備好的籃筐里）

２． T: 我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好？（將一籃筐的egg交與hen）３． 安靜活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束