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      《腳踏實(shí)地做》教案

      時(shí)間:2019-05-12 21:56:24下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《腳踏實(shí)地做》教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《腳踏實(shí)地做》教案》。

      第一篇:《腳踏實(shí)地做》教案

      《3 腳踏實(shí)地做》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能夠舉例說明對“千里之行,始于足下”的理解,認(rèn)識一個(gè)人的理想要靠腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)。懂得有了志向或目標(biāo)要及時(shí)行動(dòng)。

      2、模擬活動(dòng)、故事講述、合作交流、制定計(jì)劃等方,懂得一個(gè)人有了志向或目標(biāo),要及時(shí)奮起,立即行動(dòng),“聞雞起舞”。

      3、懂得認(rèn)真做好每件事,善于積累是成功的基礎(chǔ)

      4、愿意結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇一個(gè)目標(biāo),制定一項(xiàng)適合自己的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。

      5、懂得只有持之以恒,鍥而不舍,才會向大目標(biāo)靠近,達(dá)到自己的目標(biāo)。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      重點(diǎn):能夠舉例說明對“千里之行,始于足下”的理解,認(rèn)識一個(gè)人的理想要靠腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn),懂得有了志向或目標(biāo)要及時(shí)行動(dòng)。懂得認(rèn)真做好每件事并善于積累;懂得持之以恒,鍥而不舍才是成功的基礎(chǔ);

      難點(diǎn):愿意結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇一個(gè)目標(biāo),制定一項(xiàng)適合自己的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施,并能堅(jiān)持去做。從小事上鍛煉認(rèn)真做事、善于積累的能力。

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、匯報(bào)課前實(shí)踐探究活動(dòng)5分

      學(xué)生分組利用多種方式,安全、有效、廣泛地收集成功者的故事、案例,在班上進(jìn)行匯報(bào)。

      1、古今中外典型故事與案例

      2、身邊的人們—長輩、伙伴

      二、環(huán)節(jié)一:回顧激趣5分

      設(shè)計(jì)意圖:通過回顧課前實(shí)踐花絮,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 播放課前學(xué)生分小組采訪、收集的小錄像

      三、環(huán)節(jié)二:百家講壇5分

      設(shè)計(jì)意圖:通過模擬體驗(yàn)活動(dòng)梳理學(xué)生課前探究實(shí)踐,初步感受成功者的成功“秘訣”。由學(xué)生講述自己課前收集的關(guān)于名人的成功故事、普通人的成功案例,以百家講壇的方式調(diào)動(dòng)孩子積極性。

      學(xué)生匯報(bào)自己收集的事例。

      四、環(huán)節(jié)三:焦點(diǎn)訪談5分

      設(shè)計(jì)意圖:通過交流梳理學(xué)生啟發(fā)與感受,歸納提煉成功者的成功“秘訣”。

      1、交流自己的啟發(fā)與理解

      2、歸納提煉成功者“秘訣”

      引導(dǎo)學(xué)生------認(rèn)定目標(biāo)、馬上動(dòng)手、堅(jiān)持不懈、勤勉扎實(shí)

      五、環(huán)節(jié)四:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)10分

      設(shè)計(jì)意圖:通過明確自己努力目標(biāo),制定切實(shí)可行的計(jì)劃,選擇適合自己的方法體會“道雖爾步行不至”、“莫遲疑聞雞起舞”的道理。

      1、明確目標(biāo)

      2、制定計(jì)劃

      3、選擇方法

      六、環(huán)節(jié)五:我的成功我做主(總結(jié)提升)6分

      設(shè)計(jì)意圖:通過交流個(gè)人計(jì)劃卡,不斷明確方向,引發(fā)進(jìn)一步實(shí)施的欲望 教師指導(dǎo)學(xué)生在交流歸納基礎(chǔ)上,制定切實(shí)可行的計(jì)劃提示卡,基本指標(biāo)

      第2課時(shí)

      一、對格言“積跬步鍥而不舍”本身進(jìn)行理解。6分

      1.我國古代著名思想家荀子有這樣一句格言:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。你怎樣理解呢?

      2、教師出示課件兩張比較形象的圖片,通過圖片幫助學(xué)生理解,讓學(xué)生體會到我們的祖先在很早的時(shí)候就知道成功要從一點(diǎn)一滴做起,要善于積累,才能成功。

      明確:跬:半步的意思。行程千里,都是從一步一步開始;無邊江海,都是一條條小溪小河匯聚而成。(沒有一小步一小步的積累,就不能到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方;沒有一條條小河匯聚在一起,就不能形成大海。)

      二、用生動(dòng)的小故事來理解格言的內(nèi)涵10分

      1.這里有三幅圖,講述了三個(gè)成語故事,你猜一猜是哪個(gè)成語故事,說明了什么道理? 滴水穿石:水滴的力量是微弱的,只要長久的堅(jiān)持也能把堅(jiān)硬的石頭滴穿。積累的過程是由小、少開始的,不怕小,就怕沒有。鐵杵磨成針:堅(jiān)硬的鐵棒,只要每天堅(jiān)持磨,慢慢的積累起來,也會被磨成細(xì)針。愚公移山:在難辦的事情只要慢慢積累也一定能夠辦成。但如果積累的過程中發(fā)現(xiàn)問題,要及時(shí)有效調(diào)整,要選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ咝У墓ぷ鞑拍鼙M快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

      2.你還知道有哪些善于積累并持之以恒的事例嗎?說一說,A竺可楨的故事

      通過學(xué)生的舉例,來說明幾乎所有偉大人物的成功歷史,都是一點(diǎn)一滴積累最終成功的,沒有積累就不可能成功。

      三、通過成語故事來理解生活中孩子們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤。10分

      然而在生活中卻有很多絆腳石,阻礙著我們成功的腳步,看圖來說說有什么絆腳石? 1.虎頭蛇尾:頭大如虎,尾細(xì)如蛇。理想目標(biāo)制定的很大,而結(jié)果卻大相徑庭。2.有頭無尾:《等明天》的故事:讓學(xué)生知道小猴子為什么總是蓋不到房子。懂得我們每個(gè)人活的每一天都有一個(gè)明天,總是把事情放在明天做,那該等到什么時(shí)候呢?所以,當(dāng)我們想到要做的事情時(shí),就應(yīng)該馬上去做,不要再等明天了。也就是空談理想與目標(biāo),遲遲不見實(shí)際行動(dòng)。

      3.半途而廢:制定了目標(biāo),中途因?yàn)楦鞣N因素停頓下來,使目標(biāo)達(dá)成不了,前面的積累也白費(fèi)了。

      四、學(xué)生制定計(jì)劃,親自實(shí)踐。5分

      1.在你及你的身邊,有沒有發(fā)生過虎頭蛇尾,半途而廢,甚至有頭無尾的事情呢?小組交流討論,并結(jié)合自己或小組實(shí)際情況制定目標(biāo)及完成目標(biāo)的計(jì)劃。課參考書p101 2.學(xué)生匯報(bào)

      五、總結(jié)2分

      偉大的革命先驅(qū)李大釗告訴我們:凡事都要踏實(shí)地去做,無騖于虛名;以此態(tài)度求學(xué),則真理可明,以此態(tài)度做事,則功業(yè)可就。通過今天的學(xué)習(xí)讓我們理想壯志凌云,行動(dòng)腳踏實(shí)地,一點(diǎn)點(diǎn)的積累,持之以恒的堅(jiān)持,鍥而不舍的追求,在困境中看到光明,最終實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)。

      第二篇:腳踏實(shí)地做一名小學(xué)教師

      腳踏實(shí)地做一名小學(xué)教師

      姜莊鄉(xiāng)姜莊小學(xué)王俊委

      都說童言無忌,那是因?yàn)閮和穆收?、可愛,讓人忍俊不禁;都說童心爛漫,那是因?yàn)閮和男闹谐錆M了奇思妙想,所以童年是最具有詩意的歲月。天天和兒童在一起談心、讀書、學(xué)習(xí),學(xué)著用兒童的眼光看世界,和他們同喜同悲、同苦同樂,一起成長,真是一件幸福無比的事情!彈指一揮間,育人九年。當(dāng)我把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血化為澆灌花朵的雨露時(shí),我驚喜地聽見了花開的聲音。它告訴我:腳踏實(shí)地做一名小學(xué)教師是真實(shí)的、是快樂的、是幸福的、是永恒的??

      一、呵護(hù)童心 傾注師愛

      蘇霍姆林斯基說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎不復(fù)存在”,這種呵護(hù)就是無微不至的愛。走進(jìn)孩子的心靈,去發(fā)現(xiàn)并寬容他們新、奇、趣、怪的想法,可以激發(fā)他們具有個(gè)性的思想火花,培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。

      怎樣才能想學(xué)生之所想,做學(xué)生想做的事呢?那就把自己當(dāng)作孩子吧。只有把自己也當(dāng)作孩子,你才能真正走進(jìn)孩子心靈,播撒你愛的種子。三月是詩人漫步詩語的季節(jié),三月更是學(xué)生放飛風(fēng)箏與大自然擁抱的季節(jié)。每年開春,乍暖還寒之時(shí),學(xué)生的眼里總閃著光。他們的眼光總愛追逐窗外暖暖的陽光和調(diào)皮的風(fēng)兒。讓學(xué)生出去玩吧,完不成教學(xué)任務(wù);不讓他們玩吧,他們的思想總不能集中。改上班會課,講講學(xué)習(xí)的重要性,效果更差,他們煩著呢,交上來的作業(yè)超級差!

      “老師,帶我們到操場上放風(fēng)箏吧!”

      “老師,外面有好多蟲子呢,可好玩了,黃山都捉了好幾瓶呢!”

      “老師,這一課可以編成課本劇,我們保證能演好!”??

      望著他們渴求的眼睛,利用語文綜合實(shí)踐課,我?guī)е鴮W(xué)生玩去了。操場上,我和孩子們放風(fēng)箏;用“嘻唰唰”的旋律唱著我們自己改編的歌:“考呀考,考不好。想呀想,亂糟糟??”在跑道上排演《鹿和狼的故事》??

      當(dāng)你全身心地和學(xué)生們玩在一起,瘋在一起,用他們的思維、用他們的語言、用他們的動(dòng)作去表達(dá)你的愛時(shí),連平時(shí)最不愛說

      話的學(xué)生也會說:“老師,你害死我了,蟲子都爬到我的手上去了!”

      “老師,這歌詞應(yīng)該這么改:我們整天異想天開長翅膀??”“老師,你看我的POSE帥不帥?”

      呵護(hù)童心就在不經(jīng)意“玩”成,傾注師愛在舉手投足間定格,那一張張笑臉才會那樣真、那樣純。那一聲聲“老師”才會叫得那樣無拘無束,那樣有滋有味。水乳交融的師生情打開了老師與學(xué)生之間的心靈通道,愛是一切教育的起點(diǎn),教育是傳遞愛的事業(yè),“以火點(diǎn)火火愈明,以愛知心心愈愛”。呵護(hù)童心,傾注師愛,就這樣愛的教育在腳踏實(shí)地中走出了第一步。

      二、挖掘潛能 竭盡師責(zé)

      教育是面對每一個(gè)學(xué)生的,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性不一樣、愛好不一樣,所具有的潛質(zhì)也不盡相同?!叭绻愀杏X到每個(gè)兒童都有個(gè)性,如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,你就會對人的多面性和無窮盡性感到驚奇”(蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》)。竭盡師責(zé),挖掘每一位學(xué)生身上不容易被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、潛質(zhì),育人育心,真正做到“有教無類”。

      (一)避實(shí)就虛,正確引導(dǎo),化“腐朽”為神奇

      面對問題生,僵化式的、說教式的教育只能讓他們更加反感你,相應(yīng)的與之產(chǎn)生的對抗性也就愈強(qiáng)。此時(shí)童心童趣已被班主任的權(quán)威強(qiáng)壓在心隅一角。他淘氣、頑劣的神經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次與老師的對抗會變得更加淘氣、頑劣,老師對這類學(xué)生的教育頭痛不已。

      石少博,一個(gè)父母離異的孩子,他經(jīng)常一個(gè)人在家自己照顧自己,愛說些俏皮話、成人話,還喜歡亂改歌詞:“學(xué)習(xí)雷鋒打麻將,殺人放火搶銀行”,常規(guī)性的說教對他一點(diǎn)效果也沒有。日子就這樣在“對抗”與“反對抗”中一點(diǎn)點(diǎn)消逝。他喜歡唱歌,改歌詞,說明他有文學(xué)細(xì)胞,痛定思痛,我決定以引導(dǎo)他健康地改歌詞,唱好歌為突破口,以他的興趣點(diǎn)來改正他的缺點(diǎn)。元旦聯(lián)歡會上“調(diào)皮大王”當(dāng)主持、唱歌,成了明星,同學(xué)們還送他一首打油詩:“石少博,不簡單。說唱講演,樣樣能,都快趕上周杰倫”。當(dāng)班主任工作深入到學(xué)生心靈深處時(shí),往往就會發(fā)現(xiàn)那些很調(diào)皮、很難管的學(xué)生其實(shí)還具有能開發(fā)的一面,挖掘他們內(nèi)在的不容易被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn),就能點(diǎn)石成金。

      (二)抓住閃光點(diǎn),多元化評價(jià),化“平庸”為神奇

      平時(shí)的教育教學(xué)中,有這樣一類學(xué)生,表面上他們資質(zhì)平

      庸,成績總徘徊在“良-”這個(gè)檔次,要讓他們進(jìn)一步或下滑一步都很困難,平時(shí)也沒有什么驚天動(dòng)地的大事。久而久之,老師們便放棄了對這類學(xué)生的提升教育。經(jīng)過長期的觀察以及我與他們,與他們的家長交談的過程中發(fā)現(xiàn),造成他們不積極進(jìn)取的原因很多,主要原因有兩個(gè):一是孩子本身很嬌氣,吃不得半點(diǎn)苦;二是家長對他們的要求不高,在小學(xué)階段,能跟班走,考試及格即可。這樣,慢慢地他們的意志越來越脆弱,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也越來越差,被老師關(guān)注的時(shí)間也越來越少。但是“老師的職業(yè)就是研究人,并且要長期不斷地深入人的復(fù)雜的精神世界”。當(dāng)我從浮躁中冷靜下來,心平氣和地拿起放大鏡去尋找他們身上的閃光點(diǎn)時(shí),一個(gè)個(gè)小荷露出了尖尖角。

      別看王小芳平時(shí)一聲不響,可她對畫畫很感興趣。下課后,總能看見她趴在課桌上涂涂畫畫。整天,對什么都抱著無所謂的態(tài)度,在老師走進(jìn)教室前,總愛穿行在組與組的通道上,摸摸這個(gè),拍拍那個(gè),同學(xué)們都叫他“萬人嫌”,但他能及時(shí)向老師報(bào)告不遵守紀(jì)律同學(xué)的表現(xiàn)??一旦發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),我便緊抓不放,讓這些優(yōu)點(diǎn)更優(yōu),成為他們愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力。王小芳的畫畫得好,我便指導(dǎo)她自制班級美文摘抄本,并讓全班同學(xué)仿效,她的習(xí)作水平由此突飛猛進(jìn);整天坐不住,愛到處亂跑,我就讓她管紀(jì)律,結(jié)果一個(gè)月下來,她自己意識到“打鐵還需自身硬”的道理,主動(dòng)約束自己遵守班級紀(jì)律,我們班也因此一個(gè)月連續(xù)兩次拿到循環(huán)紅旗。

      (三)深度挖掘,讓優(yōu)生更優(yōu),化“神奇”為更神奇

      優(yōu)生永遠(yuǎn)都是幸運(yùn)兒,總是在老師們和同學(xué)們的贊美聲中抬頭挺胸地向前走去。但優(yōu)生也容易被老師忽視他們身上除了學(xué)習(xí)優(yōu)秀之外的潛質(zhì)。其實(shí)他們身上這些不易被人發(fā)現(xiàn)的潛質(zhì)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異。

      在小學(xué)當(dāng)了六年班長的曹帥鵬,思維敏捷,想象力豐富,動(dòng)手能力強(qiáng),年年被評為“三好學(xué)生”,是一個(gè)典型的好學(xué)生。一次查找資料時(shí),我發(fā)現(xiàn)他交給資料上面有他自己制作精美的幻燈片。我便試著讓他幫助我設(shè)計(jì)、制作課件,結(jié)果我們師生合作的課件內(nèi)容豐富,充滿童趣,同時(shí)也激發(fā)了其他同學(xué)制作課文幻燈片的興趣。興趣一旦被激發(fā),學(xué)習(xí)就成了一件很快樂的事。我也體會到了教學(xué)相長的樂趣。

      “天生我材必有用”竭盡師責(zé),挖掘潛質(zhì),師責(zé)在相知互愛中升華,教書育人成了享受生活。

      第三篇:腳踏實(shí)地做好本職工作 真抓實(shí)干做

      腳踏實(shí)地做好本職工作

      真抓實(shí)干做“中國夢”的踐行者

      ——開展“中國夢”主題教育學(xué)習(xí)心得體會

      開展“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢,建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育,是省委作出的重大部署,作為一名教育工作者,應(yīng)該做好本職工作,做“中國夢”踐行者。

      在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)校校長傳達(dá)了縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府主題教育動(dòng)員大會精神并作了動(dòng)員報(bào)告,學(xué)校黨支部組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總書記提出的關(guān)于中華民族偉大復(fù)興中國夢的豐富闡述及各級黨委開展主題教育實(shí)施方案,深刻領(lǐng)會實(shí)現(xiàn)“國家富強(qiáng),民族振興,人民幸福”的中國夢內(nèi)涵,使全體教職工形成“中國夢是國家的夢,民族的夢,也是每個(gè)中國人的夢”共識。

      “實(shí)現(xiàn)偉大中國夢·興辦人民滿意教育”,是我們每一教育工作者共同的夢想。如何把個(gè)人的夢想?yún)R集形成中國夢呢?作為一名鄉(xiāng)村的小學(xué)教師來說,那就是立足本職崗位,一步一個(gè)腳印,干一行愛一行,履職盡責(zé),為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的力量,為職工排憂解難,為師生服好務(wù),讓家長放心,讓群眾滿意。每一個(gè)人干好自己的本職工作,就是實(shí)現(xiàn)中國夢的一部份。

      作為黨支部書記,自己的夢想就是以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀不斷武裝自己,不斷提高自己的政治思想水平,不斷提高職工的思想素質(zhì)水平,帶領(lǐng)全體職工在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下尋找發(fā)展機(jī)遇。加強(qiáng)基層組織建設(shè),帶頭講黨課,積極培養(yǎng)入黨積極份子,不斷充實(shí)基層黨組織,充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,為學(xué)校發(fā)展凝聚力量。

      作為副校長,自己的夢想就是不斷改善辦學(xué)條件和教育教學(xué)環(huán)境,給教職工提供舒適的工作環(huán)境,給學(xué)生提供安全、舒適、舒心的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,給職工一個(gè)群策群力空間,共同出謀劃策保證學(xué)校有一個(gè)良好教育教學(xué)秩序。落實(shí)首問責(zé)任制,對學(xué)生上學(xué)、上課、課間、放學(xué)、就餐、就寢全程管理,對學(xué)生中出現(xiàn)的突發(fā)急病要第一間送醫(yī)并及時(shí)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人,開展安全教育和防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練,提高學(xué)生的安全意識和自我防范能力,確保學(xué)生生命安全。在工作中要身體力行,多深入課堂、村小調(diào)查研究,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高出謀劃策;在公務(wù)活動(dòng)中要廉潔自律,勤儉節(jié)約;開展廉潔從教育教育,使教職工自覺規(guī)范自已的教育教學(xué)言行,打造一支“師德高尚,教學(xué)精湛”的教師隊(duì)伍,圓“興辦人民滿意教育”夢。

      作為一名教師,自己的夢想就是不斷提高自己的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)師德修養(yǎng),關(guān)愛學(xué)生,做一名受學(xué)生喜愛、家長歡迎的好老師,為鄉(xiāng)村小學(xué)教育貢獻(xiàn)全部力量。

      為實(shí)現(xiàn)自己的中國夢,我將不懈努力。為興辦人民滿意,我將不懈奮斗

      第四篇:腳踏實(shí)地、做學(xué)生的引路人

      腳踏實(shí)地、做學(xué)生的引路人

      梅河口市第一中學(xué) 孟令明

      2009年7月,大學(xué)畢業(yè),我投身高校畢業(yè)生“西部計(jì)劃--吉林省農(nóng)村義務(wù)教育特設(shè)崗位教師招聘”項(xiàng)目。2009年9月,我來到了即將奉獻(xiàn)我青春的地方——吉林省梅河口市第一中學(xué)。

      我是家中的獨(dú)生子,在父母的呵護(hù)下長大。父母對我的要求不高,只希望畢業(yè)后能安安穩(wěn)穩(wěn),能?;丶铱纯?。但我想趁著自己年輕,應(yīng)該干些有意義的事情,能夠參加“特崗”的工作,能夠切身為國家的基層教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

      轉(zhuǎn)眼9年就快過去了?;厥走^往,我堅(jiān)守崗位,一步一個(gè)腳印做好本職工作,虛心求教,樂于助人,團(tuán)結(jié)同事。9年里,我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),也收獲了“梅河口市師德標(biāo)兵”、“關(guān)工委先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀基層團(tuán)干部”等大大小小的榮譽(yù)稱號。在這里,我也收獲了愛情,有溫柔賢惠的妻子,活潑可愛的孩子,有美滿的家庭。2012年我光榮的加入中共產(chǎn)黨,5年的黨組織培養(yǎng),9年的鄉(xiāng)村教師經(jīng)歷,使我變得成熟起來。在一線經(jīng)風(fēng)雨、見世面,在艱苦環(huán)境中經(jīng)受摔打、增長才干,真的讓人信念更加堅(jiān)定。

      我是一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師,但也是一名堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員。9年的時(shí)間,雖沒有驚天動(dòng)地的偉大壯舉,卻也在平凡的講臺上踏踏實(shí)實(shí)地服務(wù)基層,盡到自己的一份力“為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生!”入黨時(shí)的這句誓言聽上去很宏大,但做起來卻很具體,更需要堅(jiān)守,我愿用一生來踐行這句承諾。

      作者:梅河口市第一中學(xué) 團(tuán)委書記 孟令明 ***

      第五篇:腳踏實(shí)地做貢獻(xiàn) 齊心協(xié)力圓夢想

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,大家好!我是 號選手曹攀,來自太平橋鎮(zhèn)人民政府,今天我演講的題目是:腳踏實(shí)地做貢獻(xiàn),齊心協(xié)力圓夢想。

      一個(gè)有追求的、上進(jìn)的人不可沒有夢想,而一個(gè)想要發(fā)展壯大、完成民族復(fù)興壯舉的國家,就更不能沒有夢想??倳浿赋觯瑢?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢源于中國,屬于中國,為了中國。她的實(shí)現(xiàn)需要全體人民共同努力,我們作為普通公民,作為太平橋鎮(zhèn)的一員,能做些什么,又該做些什么呢?

      首先,我認(rèn)為我們要緊跟組織,拼搏進(jìn)取。歷史雄辯的證明,只有中國共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國?!拔逅摹边\(yùn)動(dòng)以來,匯聚了中華民族先進(jìn)分子的中國共產(chǎn)黨,率先破解了中國夢的密碼,找到了實(shí)現(xiàn)中國夢的路徑,開啟了波瀾壯闊的鑄夢世紀(jì)工程大幕。視線回到我鎮(zhèn),近年來,鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面推進(jìn)“五個(gè)太平”建設(shè),為實(shí)現(xiàn)“建好南大門,激情新跨越”的目標(biāo)努力奮斗,全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng),村鎮(zhèn)建設(shè)水平大幅提高,人民生活水平明顯改善,各方面工作如火如荼。我們有理由相信,只要我們緊密團(tuán)結(jié)在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府周圍,在其堅(jiān)強(qiáng)正確的領(lǐng)導(dǎo)下開拓進(jìn)取,建功立業(yè),太平的明天一定會更美好!

      其次,我們要不斷學(xué)習(xí),創(chuàng)先爭優(yōu)。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大和縣以及鎮(zhèn)三級干部大會精神,用之武裝我們的思想,努力做到真學(xué)真懂,真學(xué)真用。二是要不斷學(xué)習(xí)和鉆研專業(yè)技能知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì),做到創(chuàng)先爭優(yōu),提能增效。同時(shí)我們還要注意在實(shí)踐中運(yùn)用和檢驗(yàn)所學(xué),通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐,運(yùn)用實(shí)踐促進(jìn)學(xué)習(xí),做到學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。

      最后,我們要腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干。喊破嗓不如甩開膀,志向再高,口號再響,落不到實(shí)處,都是空談。我們作為太平的一員,都有自己的崗位和責(zé)任,每個(gè)人都必須努力工作,不辱使命。就我自身來說,作為黨政辦的一名工作人員,我就要熱情細(xì)心的做好群眾來訪接待工作,盡心盡責(zé)的做好日常管理工作,謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的做好文檔收發(fā)起草工作。只有每個(gè)人都堅(jiān)守自己的崗位,做好自己的工作,盡到自己的職責(zé),我們追逐夢想的航程才能乘風(fēng)破浪,高歌猛進(jìn)。

      我們走過了“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天,見證著“人間正道是滄?!钡慕裉?,也必將迎來“長風(fēng)破浪會有時(shí)”的美好明天!空談?wù)`國,實(shí)干興邦,中國夢的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)定不移的信仰,更需要腳踏實(shí)地的實(shí)干。我相信,只要我們真抓實(shí)干做事業(yè),同心同德做貢獻(xiàn),太平的明天一定會更美好,我們的中國夢也一定能實(shí)現(xiàn)!

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