第一篇：人教版化學(xué)九下10.2酸和堿的中和反應(yīng)教案 (17)

酸和堿的中和反應(yīng)

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1．認(rèn)識酸和堿之間會發(fā)生中和反應(yīng) 2．理解中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用

3．會用pH試紙測定溶液的pH，從而認(rèn)識物質(zhì)溶液的酸堿度及其意義 過程與方法

1． 通過在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸的實驗探究，掌握燒杯實驗的操作，強化實驗及生活中安全意識。

2．通過同學(xué)間的合作探究—尋找身邊物質(zhì)測其pH，學(xué)會如何利用和開發(fā)身邊的物質(zhì)進行科學(xué)探究。

3．通過測定一些液體的pH,學(xué)會區(qū)分身邊一些物質(zhì)的酸堿性強弱

4．通過溶液酸堿度對頭發(fā)的影響實驗的探究，知道一些劣質(zhì)洗發(fā)液對頭發(fā)的損傷作用。情感態(tài)度與價值觀

通過中和反應(yīng)的實際應(yīng)用和“用pH試紙測定一些液體的pH”以及“溶液酸堿度對頭發(fā)的影響”的探究，加深對中和反應(yīng)理解的同時體會化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活、人體健康的密切聯(lián)系，從而增強環(huán)保意識。教學(xué)重點：

1．中和反應(yīng)及其應(yīng)用。

2．認(rèn)識溶液酸堿度的表示方法—pH。教學(xué)難點：

1．中和反應(yīng)的理解和應(yīng)用。2．酸堿性和酸堿度的區(qū)別。教學(xué)方法：實驗探究 多媒體教學(xué) 課時安排：2課時 教學(xué)過程 [第一課時] 提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了酸和堿兩類不同的物質(zhì)，如果把它們兩者的溶液混合，會出現(xiàn)怎樣的情況呢？

[活動與探究] ①取一支試管，加入適量氫氧化鈉溶液。②用滴管向試管中滴加鹽酸溶液。③與本組同學(xué)一起觀察現(xiàn)象，分析原因。

引導(dǎo)：溶液的酸堿性我們可以用酸堿指示劑來指示，如果我們在氫氧化鈉溶液中先滴上幾滴無色酚酞試液，繼續(xù)上述實驗，又會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？玻璃片上的物質(zhì)是氫氧化鈉嗎？ 指導(dǎo)觀察圖10—14 小結(jié)：NaOH+HCl = NaCl+H2O 舉例：Ca(OH)2+2HCl = CaCl2+2HCl 2NaOH+H2SO4 = Na2SO4+2H2O 歸納、匯總：氯化鈉、氯化鈣和硫酸鈣都是由金屬離子和酸根離子組成的，這樣的化合物稱為鹽。

酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)。投影：展示有關(guān)中和反應(yīng)在實際應(yīng)用中的一系列圖片 歸納：

1． 改變土壤的酸堿性

如經(jīng)常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性 2． 處理工廠的廢水

如硫酸廠的污水可以用熟石灰進行中和處理 3． 用于醫(yī)藥

如胃酸過多時可服用含氫氧化鋁等堿性物質(zhì)的藥物，夏天蚊蟲叮咬后可涂氨水、牙膏等堿性物質(zhì)中和蚊蟲分泌的蟻酸。[第二課時] 引入：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道鹽酸是酸性物質(zhì)。如果我現(xiàn)在由于生產(chǎn)實際的需要，要用到酸性很弱的鹽酸溶液，那么我們怎樣來知道鹽酸溶液的酸性強弱呢？

閱讀：組織學(xué)生閱讀溶液酸堿度的表示法 歸納：

溶液的酸堿度用pH表示,范圍為0—14 ①酸性溶液pH<7，pH越小酸性越強

②中性溶液pH=7 ③堿性溶液pH>7，pH越大堿性越強 測定pH最簡便的方法—用pH試紙

舉例：pH試紙的使用、方法，并同標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH值。引導(dǎo)：提出實驗要求，指導(dǎo)完成探究報告 注意點：

①平時我們接觸到的物質(zhì)那些是酸性的，那些是堿性的？酸堿性強弱程度如何？ ②肥皂、洗衣粉可以直接用手使用，廁所清潔劑能否也用手直接洗，為什么？指導(dǎo)閱讀教材P63頁，了解溶液酸堿度的重要意義： ①化工生產(chǎn)中許多反應(yīng)必須控制在一定pH范圍內(nèi) ②農(nóng)作物適宜在pH為7或接近7的土壤中生長 ③測定雨水的pH，可以了解空氣的污染情況

④測定人體內(nèi)或排出的液體的pH，可以了解人體的健康狀況指導(dǎo)學(xué)生進行教材P63頁的活動與探究，(上課之前讓各小組把準(zhǔn)備好的頭發(fā)放到不同pH的溶液中，但至少要留一根，便于比較。)觀察浸泡在不同pH溶液中的頭發(fā)，與剩余的頭發(fā)進行比較，讓部分學(xué)生上講臺演示。

組織學(xué)生討論：

1．溶液的酸堿度對頭發(fā)有什么影響？對你選擇洗發(fā)液有什么啟示？

2．把課前準(zhǔn)備內(nèi)容按小組交流每位同學(xué)發(fā)一張pH試紙（分成兩半，注意保管），每小組一張比色卡，回家實驗： 1．測量你家使用的洗發(fā)香波的pH。2．測量你家使用的護發(fā)素的pH。

（各小組整理好數(shù)據(jù)，以小組為單位撰寫小論文。）總結(jié)：略 作業(yè)：新學(xué)案 教后：

第二篇：人教版化學(xué)九下10.2酸和堿的中和反應(yīng)教案 (11)

酸和堿的中和反應(yīng)

廣州第四十中學(xué) 汪志斌

一．教學(xué)目的要求：

1.知道酸和堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)，生成鹽和水。2.了解中和反應(yīng)在生活中的應(yīng)用，能解釋并處理一些現(xiàn)象。3.通過實驗探究培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。二．教學(xué)重點：

活動探究酸堿中和反應(yīng)的原理和生活應(yīng)用。三．課題分析：

學(xué)生已經(jīng)掌握了酸堿鹽的定義，懂得了酸和堿各自的部分性質(zhì)，已為本課的學(xué)習(xí)做好必要的知識準(zhǔn)備。本課以中和反應(yīng)的原理為核心內(nèi)容，通過學(xué)生自主的實驗探究，并通過多媒體的運用，讓學(xué)生掌握溶液中和反應(yīng)的實質(zhì)。中和反應(yīng)在生活中的應(yīng)用，以教師講故事引入，學(xué)生加以分析、討論、解決。四．教學(xué)過程：

引言：前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了常見的酸和堿，也已經(jīng)掌握了它們的部分性質(zhì)。例如：酸堿都能與指示劑反應(yīng)，使指示劑變色；酸能和多種活潑金屬和金屬氧化物反應(yīng)，堿能和非金屬氧化物反應(yīng)等。那么，酸和堿之間是否能發(fā)生反應(yīng)呢？ 實驗] 在一支裝有少量Cu(OH)2固體的試管內(nèi)加入少量的水，振蕩，藍(lán)色的Cu(OH)2固體不溶解。

[設(shè) 問] Cu(OH)2和水之間是否發(fā)生了反應(yīng)？

學(xué)生觀察分析后，得出結(jié)論：Cu(OH)2和水之間沒發(fā)生反應(yīng)。[演示實驗] 再向該試管加入HCl，振蕩，觀察到Cu(OH)2全部溶解。[設(shè) 問] Cu(OH)2和HCl之間是否發(fā)生了反應(yīng)？

學(xué)生觀察分析后，得出結(jié)論：Cu(OH)2和HCl之間確實發(fā)生了反應(yīng)。[講 解] 通過Cu(OH)2固體慢慢溶解在HCl中的現(xiàn)象中，我們可以清楚的看到了它們確實發(fā)生了反應(yīng)。

[設(shè) 疑] 現(xiàn)在我們把無色的NaOH和HCl混合在一起，它們之間又是否能發(fā)生反應(yīng)呢？

[演示實驗] 在一支試管中先后倒入少量NaOH和稀HCl溶液，振蕩。[講 解] 從剛才的實驗中，我們無法看出NaOH和HCl是否發(fā)生了反應(yīng)。[設(shè) 疑] 我們可以用什么方法證明這個反應(yīng)是否發(fā)生了？如果它們發(fā)生了反應(yīng)，那么我們又應(yīng)該如何追蹤這個反應(yīng)的程度呢？

[討 論] 要求學(xué)生自己設(shè)計實驗，并按照學(xué)生所提出來的各種方案進行分

析，總結(jié)。

1.為什么要在溶液恰好變?yōu)闊o色時就停止加入鹽酸？ 2.在溶液恰好變?yōu)闊o色的時候，溶液的酸堿性是怎樣的呢？

[學(xué)生實驗] 學(xué)生按自己設(shè)計的不同方案進行實驗探究，要求學(xué)生注意觀察實驗現(xiàn)象，并分析發(fā)生這樣的現(xiàn)象的原因。

[設(shè) 問] 通過以上的實驗我們知道酸堿之間可以發(fā)生反應(yīng)，但生成了什么物質(zhì)呢？現(xiàn)在燒杯里面的溶液的溶質(zhì)是什么？是NaOH？是HCl？還是其他物質(zhì)？為什么？

[動畫演示] 酸堿中和反應(yīng)的FLASH動畫…… [討 論] 學(xué)生討論回答是NaCl。[小 結(jié)] NaOH+HCl===NaCl+H2O 其它的酸和堿之間也能發(fā)生類似的情況。[學(xué)生練習(xí)] Ca(OH)2+2HCl===CaCl2+2H2O 2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O [小 結(jié)] 在投影片上通過以上幾條化學(xué)方程式，介紹鹽的概念。

酸 + 堿 ==== 鹽 + 水 叫中和反應(yīng)。[學(xué)生練習(xí)] CaCO3 + HCl-------CO2 + NaOH-------KOH + HNO3-------H2SO4 + Fe2O3-------并判斷哪些以上四個反應(yīng)哪個是中和反應(yīng)。

[講 解] 既然我們現(xiàn)在懂得了中和反應(yīng)的原理了，那么現(xiàn)在我們利用我們所新掌握的知識，解決一些實際問題。

例1.酸廠排放的廢酸 例2.居民的遷移

[學(xué)生討論后回答] …… 附學(xué)生課外練習(xí)：

思考：1.在生活中你還見過哪些中和反應(yīng)的例子呢？

2.如果將實驗殘留的鹽酸直接倒入下水道，會造成什么危害？應(yīng)如何處理鹽酸？

作業(yè)：1.為測定某苛性鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取100g該溶液，滴入幾滴酚酞試液，然后向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸，（其密度為1.0659/cm3）當(dāng)?shù)稳?4ml的稀溶液時，溶液的顏色恰好變?yōu)闊o色，問：

（1）（2）該苛性鈉溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 所得溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

第三篇：人教版初中化學(xué)九下 10.2 酸和堿的中和反應(yīng) 學(xué)案

課題2

酸和堿的中和反應(yīng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)，了解中和反應(yīng)的實質(zhì)。

2、了解中和反應(yīng)在實際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

一、板書課題

二、出示目標(biāo)

三、實驗引導(dǎo)

上節(jié)課學(xué)過:HCl在水溶液中解離出自由移動的H+

和Cl

氫氧化鈉在水溶液中解離出自由移動的Na+

和

OH

假設(shè)把兩種溶液倒在一起會發(fā)生反應(yīng)嗎，產(chǎn)物是什么？

提出假設(shè)：把兩種溶液混合在一起，會發(fā)生反應(yīng)。

猜想：產(chǎn)物為。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

.四、自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀P60—P61的內(nèi)容，思考：

1、氫氧化鈉溶液和鹽酸，氫氧化鈣溶液和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

2、二者反應(yīng)后的生成物有何特征？由此歸納什么叫鹽？

3、舉例說明中和反應(yīng)在實際生活中的應(yīng)用？

5分鐘后，會回答上述問題，并會利用上述知識解決相關(guān)問題。

五、先學(xué)

1、學(xué)生自學(xué)，教師巡視

2、檢查自學(xué)效果

檢測題：

1、寫出下列化學(xué)方程式：（仿照NaOH和HCl的反應(yīng)寫）

Ca(OH)2

與鹽酸

.NaOH

與硫酸

.KOH

與硝酸

2、體操運動中在上器械之前常用“鎂粉”搓手，“鎂粉”的主要成分是MgCO3

。試根據(jù)常見物質(zhì)的類別判斷出MgCO3

屬于（）

1、氧化物

B.酸

2、C.堿

D.鹽

3、下列物質(zhì)中常用來改良酸性土壤的是（）

A.石灰石

B.熟石灰

C.干冰

D.燒堿

六、后教

第一題：若正確：追問？

1、體現(xiàn)中和反應(yīng)

2、體現(xiàn)鹽

第二題：鹽的概念

第三題：中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用

七、作業(yè)

當(dāng)堂反饋P25-26

第四篇：人教版初中化學(xué)九下 10.2 酸和堿的中和反應(yīng) 學(xué)案

九年級化學(xué)下冊

第十章

常見的酸和堿

課題2

酸和堿的中和反應(yīng)（第一課時）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)，了解中和反應(yīng)的實質(zhì)。

2、了解鹽的定義以及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用。

二、自主學(xué)習(xí)

情境引入：

為什么被蚊蟲叮咬過之后會覺得痛癢？有什么辦法會消除腫痛？

1、【探究一】：中和反應(yīng)

（1）.提出問題：酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)呢?

（2）.作出假設(shè)：。

（3）.設(shè)計實驗方案：現(xiàn)在有稀鹽酸、氫氧化鈉、紫色石蕊溶液和無色酚酞溶液。

我能設(shè)計多種實驗方案:

方案a.在燒杯中加入約5mL，滴入，用滴管慢慢滴入，并用玻璃棒不斷攪拌溶液，至溶液顏色；

方案b.________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________；

方案c.________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______；

方案d.________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______。

（4）.實施實驗：

a.各小組按照自己設(shè)計的方案合作完成實驗探究.b.取變?yōu)闊o色的溶液2滴滴在玻璃片上，置于酒精燈上加熱,玻璃片上有

生成。

（5）.分析與結(jié)論:通過上述探究,我得出結(jié)論,鹽酸和氫氧化鈉溶液可以生成和

。反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（6）.問題與交流：我加入指示劑是為了，方案

在時酸和堿恰好完全反應(yīng)。其它方案在指示劑顏色變化時也是酸和堿恰好完全反應(yīng)嗎？為什么？

2、.完成下列化學(xué)方程式

KOH

+

H2SO4

—

Ca(OH)2

+

HCl—

分析小結(jié)：觀察上述三個化學(xué)方程式，生成的氯化鈉、硫酸鈉和氯化鈣都是由

和

構(gòu)成的,這樣的化合物叫做鹽。鹽在水溶液中能解離出

和。

和

作用生

成和的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)。

表達(dá)式：

酸

+

堿

→

+

3.中和反應(yīng)的實質(zhì)是酸中的離子和堿中的離子作用生成水。

【練一練1】

(1).下列物質(zhì)屬于鹽的是（）

A

CuO

B

Cu(OH)2

C

CuSO4

D

HCl

(2).填寫下表（類別按酸、堿、鹽、氧化物填寫）

名稱

氫氧化鈉

硫酸

氧化鐵

化學(xué)式

CuSO4

類別

(3).下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是（）

A．CuO＋H2Cu＋H2O

B．6HCl＋Fe2O3＝＝2FeCl3＋3H2O

C．2H2＋O22H2O

D．NaOH＋HNO3＝＝NaNO3＋H2O

4.【探究二】：中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用

(1).改變_______________。

酸性土壤不利于作物的生長，于是人們將適量的加入土壤以中和酸性。

(2).處理_______________。

硫酸廠的污水可以用

進行中和處理，化學(xué)方程式：_____________________。

(3).用于__________。

胃酸過多可以服用某些

性物質(zhì)的藥物，以中和過多的胃酸，胃舒平的主要成分是Al(OH)3，試寫出用這種藥物治療胃酸的化學(xué)方程式：_______________________。

人們被蚊蟲叮咬后腫起大包，這是因為蚊蟲能在人體的皮膚內(nèi)分泌，如果涂一些

等堿性物質(zhì)(如肥皂水或NH3·H2O)中和蚊蟲分泌的蟻酸。

【討論】：根據(jù)你的生活經(jīng)驗或查閱資料，舉出利用中和反應(yīng)的實例

【練一練2】：

下列物質(zhì)：①氫氧化鋁

②稀鹽酸

③熟石灰

④濃硫酸

⑤燒堿

在生產(chǎn)生活中有廣泛用途，請按以下要求填空（填序號）?？梢猿ニ畨貎?nèi)水垢的是____

_；可用于治療胃酸過多的是____

_；農(nóng)業(yè)上用來降低土壤酸性，改良土壤結(jié)構(gòu)的是_____

_；可用作某些氣體干燥劑的固體物質(zhì)是_____

_；可用作某些氣體干燥劑的液體物質(zhì)是______。

三、檢測反饋

(1)．一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物，這樣做不能起到的作用是（）

A.改良堿性土壤

B.改良酸性土壤

C.促進植物的光合作用

D.提高農(nóng)作物產(chǎn)量

(2).質(zhì)量相同、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合后，滴加2滴紫色的石蕊試液，振蕩后溶液的顏色呈

（）

A、紅色????B、藍(lán)色????C、紫色????D、無色

(3).下列反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)的是（）

A.Ca(OH)2+

CO2=CaCO3↓+H2O

B.CuO

+

2HCl

=

CuCl2

+

H2O

C.Cu(OH)2

+

H2SO4

=CuSO4+2H2O

D.AgNO3

+

HCl

=AgCl↓+

HNO3

(4).人被蚊子、昆蟲叮咬之后，皮膚紅腫疼痛，這是因為被注入了一種叫做蟻酸的物質(zhì)。此時可以涂抹下列物質(zhì)中的（）

A.食鹽水

B.肥皂水

C.橘子汁

D.米醋

(5).某工廠排放的廢水中有大量NaOH，若直接排入河流會造成水體污染，應(yīng)怎樣處理此工廠中的廢水？寫出你的想法，并寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。

6.有些胃藥中含有氫氧化鋁Al(OH)3，它在人的胃內(nèi)起什么作用？試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

四、課堂小結(jié)

談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲、困惑及你還想獲得的知識分別有哪些。

第五篇：人教版初中化學(xué)九下 10.2 酸和堿的中和反應(yīng)學(xué)案

課題2

酸和堿的中和反應(yīng)

第一課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)，并領(lǐng)會中和反應(yīng)的本質(zhì)。

2．學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際，了解生產(chǎn)、生活中中和反應(yīng)的應(yīng)用。

3．通過中和反應(yīng)的實驗，以及酚酞變色的觀察，分析中和反應(yīng)的實質(zhì)，培養(yǎng)我們的觀察分析能力。

【自主預(yù)習(xí)】

1．和

作用生成和的反應(yīng)叫中和反應(yīng)；

例如：

(化學(xué)方程式)。

2．鹽在水溶液中能解離出

和。

3．中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用：

⑴

改良土壤：在酸性的土壤中通常加入

以中和土壤酸性；

⑵

處理工廠廢水

⑶

在醫(yī)藥方面的應(yīng)用：

①

人體的胃液中含有，可以幫助消化，但胃酸過多就會導(dǎo)致胃病發(fā)生。需服用藥物來中和胃液中過量的胃酸，常用的中和胃酸過多的藥物具有

性。

②

蚊蟲叮咬，使皮膚腫痛，因為蚊蟲分泌出一種叫的物質(zhì)，顯

性，因此涂一些具有

性溶液，可以減輕痛癢。

【合作探究】

合作探究一：氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng)了嗎？

合作探究一：不同的酸堿之間也能發(fā)生中和反應(yīng)嗎？

討論：中和反應(yīng)中加入酚酞試液的作用是什么？

【課堂小結(jié)】

【達(dá)標(biāo)檢測】

1．下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是（）

A．Na2CO3

+

2HCl=2NaCl

+

H2O

+

CO2↑

B．2NaOH

+

H2SO4=Na2SO4

+2H2O

C．CO2

+

2NaOH=Na2CO3

+

H2O

D．Fe

+

CuSO4=Cu

+

FeSO4

2．中和反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理一定無關(guān)的是（）

A．服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥

B．用稀硫酸處理印染廠的堿性廢水

C．在工業(yè)上，用熟石灰和碳酸鈉制取燒堿

D．在蚊蟲叮咬處涂抹稀氨水可以減輕蚊蟲分泌出的蟻酸造成的痛癢

3．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。下列類推正確的（）

A．稀硫酸可以用來除鐵銹，則稀鹽酸也可以用來除鐵銹

B．酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C．氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物都是氧化物

D．原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化中也不能再分

4．下列方法可以解決生活中的一些問題：

⑴

服用含氫氧化鋁[Al(OH)3]的藥物可以治療胃酸過多癥，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

⑵

熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢[主要成分是CaCO3和Mg(OH)2]，可以用

來洗滌。寫出其與Mg(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

⑶

實驗室中含有鹽酸的廢水直接倒入下水道會造成鑄鐵管道腐性，所以，需將廢液處理后再排放。你的處理方法是。

以上三個問題的解決方法應(yīng)用的共同原理是：

與

發(fā)生

反應(yīng)。

5．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液40

g與一定質(zhì)量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，請計算：

⑴

生成氯化鈉的質(zhì)量是多少克?

⑵

所需稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量是多少克?