第一篇：61《信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施》教學(xué)設(shè)計(jì)222

6.1《信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施》教學(xué)設(shè)計(jì)

（發(fā)表時(shí)間：2011-9-25 12:54:57 訪問次數(shù)：1128）

6.1《信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施》教學(xué)設(shè)計(jì) 尤溪一中 黃愛珍

【適合年級(jí)】高一年級(jí) 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【相關(guān)課標(biāo)】

高中信息技術(shù)新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的這體，要給學(xué)生營造良好的信息環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生，注重交流與合作，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、綜合能力與創(chuàng)新精神為目標(biāo)的課程理念。

【教學(xué)分析】

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)是廣東省編信息技術(shù)（必修）《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材第六章第1節(jié)信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施的內(nèi)容：信息安全問題，信息系統(tǒng)安全及維護(hù)，計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防。本節(jié)作為第六章的開篇，全面介紹了信息安全方面的一些知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常信息活動(dòng)過程中存在的安全問題，逐步樹立信息安全意識(shí)和自覺遵守信息道德規(guī)范。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 通過前面5個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，也體驗(yàn)到了計(jì)算機(jī)在日常生活工作的重要性，只是計(jì)算機(jī)的安全意識(shí)比較薄弱。因此我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用和實(shí)踐過程中逐步樹立信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)病毒防范、信息保護(hù)的基本方法?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】

（一）設(shè)計(jì)思想：

根據(jù)普通高中信息技術(shù)新課標(biāo)指導(dǎo)思想，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為理論基礎(chǔ)，為學(xué)生營造較寬松自由的課堂，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用及教師的主導(dǎo)作用，通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）理解信息的網(wǎng)絡(luò)化使信息安全成為非常重要的大事。（2）了解維護(hù)信息系統(tǒng)安全問題的措施及信息安全產(chǎn)品。（3）學(xué)會(huì)病毒防范、信息保護(hù)的基本方法。

2、過程與方法：

（1）利用學(xué)生親生體驗(yàn)登錄QQ發(fā)現(xiàn)號(hào)和密碼被盜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）通過對案例的分析與討論，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析解決身邊信息安全方面的事件，了解維護(hù)信息系統(tǒng)的一般措施。

（3）通過交流討論活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)病毒防范，信息保護(hù)的基本方法。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（2）感悟生活中的知識(shí)無處不在，信息安全知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和道德水平，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)、健康、安全的信息技術(shù)使用習(xí)慣。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、信息安全問題及系統(tǒng)維護(hù)。

2、計(jì)算機(jī)病毒及防治。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何對信息安全、計(jì)算機(jī)病毒概念的理解。

2、如何能讓學(xué)生樹立信息安全意識(shí)及自覺遵守信息道德規(guī)范。

（四）教學(xué)策略：

突出學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師主導(dǎo)。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生討論合作、交流學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。

（五）教學(xué)流程圖 課程開始

登錄假Q(mào)Q，信息安全指數(shù)測試，引入課題

學(xué)生分組分析：信息安全案例

歸納總結(jié)：信息安全問題及維護(hù)措施

介紹幾種常見病毒：播放常見病毒演示模擬

歸納：計(jì)算機(jī)病毒定義及病毒特征

分組討論：日常信息活動(dòng)中應(yīng)注意哪些問題

課程結(jié)束

課堂小結(jié)

（六）教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、實(shí)例導(dǎo)入

一、登錄假Q(mào)Q：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人類步入了信息社會(huì)。一句話可以概括：“足不出戶可知天下事，人不離家照樣能辦事”。同學(xué)們都用過QQ聊天吧，天南地北的，暢所欲言。下面請一個(gè)同學(xué)上臺(tái)登錄一下QQ，看看你的朋友是否都在線上。

二、測試信息安全意識(shí)指數(shù)

1、統(tǒng)計(jì)家里有電腦的同學(xué)的人數(shù)

2、統(tǒng)計(jì)家里電腦中過病毒的同學(xué)的人數(shù)

3、請一個(gè)同學(xué)談?wù)劶依镫娔X中病毒后帶來的損失

4、請同學(xué)說出他們所知道的病毒的名稱

人們在享受信息技術(shù)帶來的極大方便的同時(shí)，也面臨著一個(gè)嚴(yán)重的信息安全問題。下面我們一起來學(xué)習(xí)第六章第1節(jié)信息安全及系統(tǒng)維護(hù)等問題。

學(xué)生登錄QQ，發(fā)現(xiàn)密碼被盜出來，引起學(xué)生興趣。

用老師的例子測測自己的意識(shí)指數(shù)，心中有數(shù)

利用學(xué)生日常生活中的例子來落入陷井，引起學(xué)生的注意力集中。

初步讓學(xué)生感受到自己信息安全意識(shí)如何，引入本節(jié)課題。

二、布置任務(wù)一

請同學(xué)們打開課本P128-P129頁，認(rèn)真閱讀課本中的5個(gè)案例，分析信息安全的威脅來自哪些方面，會(huì)造成什么樣的后果，并填寫表6-1。

小組討論以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為主體的信息系統(tǒng)可能存在哪些方面的安全威脅，會(huì)帶來什么后果，如何預(yù)防？

學(xué)生認(rèn)真完成任務(wù)并且小組討論

按照任務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，再以小組討論合作探究

三、歸納總結(jié)：

提問：以上案例說明信息系統(tǒng)安全存在哪些方面的問題？

教師總結(jié)：維護(hù)信息安全可以理解為確保信息內(nèi)容在獲取、存儲(chǔ)、處理、檢索和傳送中，保持其保密性、完整性、可用性和真實(shí)性。

歸納回答問題，認(rèn)真聽老師的總結(jié)

提問方式增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)歸納能力

對于信息系統(tǒng)的使用者來說，維護(hù)信息安全的措施主要包括：

1、保障計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全

2、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒

3、預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪

對于以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為主體的信息系統(tǒng)，其安全威脅大體上針對以下兩方面，一、系統(tǒng)實(shí)體的威脅

物理硬件設(shè)備（例案例1）

維護(hù)的一般措施可以從物理安全方面考慮： 物理安全

環(huán)境維護(hù)

防盜

防火

防靜電

防雷擊

防電磁泄露

二、系統(tǒng)信息的威脅

1.計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)存在缺陷（如案例2）2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪（如案例3.4）竊取銀行資金（案例3）黑客非法破壞（案例4）3.計(jì)算機(jī)病毒（案例5）

維護(hù)的一般措施可以從邏輯安全方面考慮： 邏輯安全

訪問控制：用戶身份的識(shí)別與訪問權(quán)限

信息加密：數(shù)據(jù)加密等

三、常見信息安全產(chǎn)品：

1、網(wǎng)絡(luò)防病毒產(chǎn)品

2、防火墻產(chǎn)品

3、信息安全產(chǎn)品

4、網(wǎng)絡(luò)入侵檢測產(chǎn)品

5、網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品

以前面的5個(gè)案例來進(jìn)行分析

以一個(gè)例子進(jìn)行圖來說明

與具體實(shí)例相結(jié)合易于理解和掌握

有相對應(yīng)的圖片展示，有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)

四、初步介紹幾種病毒

一、病毒畫面模擬展示：

1、CIH病毒的由來、癥狀危害及作者其人

2、熊貓燒香病毒

3、震蕩波病毒

二、給出計(jì)算機(jī)病毒定義

三、聯(lián)系生活中的例子，歸納出計(jì)算機(jī)病毒的特征：

四、介紹常見殺毒軟件

特別說明：任何的殺毒軟件都有滯后性，（因?yàn)?，殺毒軟件做得再好，也只是針對已?jīng)出現(xiàn)的病毒，它們對新的病毒是無能為力的。而新的病毒總是層出不窮，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展又快傳播又快，因而要以預(yù)防為主。

觀看動(dòng)畫，分析圖片，激起興趣

一般情況下學(xué)生對病毒發(fā)作現(xiàn)象比較迷茫，以動(dòng)畫和圖片相結(jié)合的例子展示，易于理解

五、布置任務(wù)：小組討論（四人一組）

請同學(xué)們小組合作認(rèn)真討論，并結(jié)合自己或身邊發(fā)生過的因計(jì)算機(jī)病毒引發(fā)故障的例子，并說說日常信息活動(dòng)中我們應(yīng)該注意什么問題？ 提示：

1、如何發(fā)現(xiàn)病毒？

2、發(fā)現(xiàn)病毒如何應(yīng)對。

3、查殺病毒相關(guān)方法。

4、如何防患于未然？

最后請個(gè)別小組代表上來闡述你們的觀點(diǎn)與看法。學(xué)生上臺(tái)展示討論結(jié)合，總結(jié)他們的觀點(diǎn)

小組合作討論，以自己身邊的例子與發(fā)的資料相結(jié)合

小組討論得出觀點(diǎn)，能夠增強(qiáng)學(xué)生小組合作探究的能力

六、總結(jié)任務(wù)：

在日常的信息活動(dòng)中，我們應(yīng)注意以下幾方面的事情：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的破壞性和危害性：不隨便復(fù)制和使用盜版軟件，不下載來歷不明的軟件及程序，不打開來歷不明的郵件及附件，不要隨意訪問陌生網(wǎng)站

2.對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行病毒檢查。查殺毒軟件必不可少，定時(shí)升級(jí)，定時(shí)查殺。3.重要數(shù)據(jù)文件進(jìn)行備份。

4.若受到病毒侵害，應(yīng)采取有效措施，清除病毒。5.各種媒體如報(bào)紙等的病毒發(fā)作預(yù)告，做好防范措施。

6.不隨意在公用電腦和網(wǎng)站里輸入個(gè)人真實(shí)信息，在線交易操作反復(fù)確認(rèn)。

7．微軟公司會(huì)針對windows系統(tǒng)的漏洞發(fā)布補(bǔ)丁，請定期運(yùn)行windows update下載。

認(rèn)真聽教師總結(jié)

教師對剛才上臺(tái)同學(xué)進(jìn)行總結(jié)觀點(diǎn)。

七：全文總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道信息安全的威脅來自方方面面,我們要樹立信息安全意識(shí),遵守信息活動(dòng)的道德規(guī)范，維護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒、黑客、預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪。

教學(xué)小結(jié)與反思

高中信息技術(shù)新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要給學(xué)生營造良好的信息環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生，注重交流與合作，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、綜合能力與創(chuàng)新精神為目標(biāo)的課程理念。圍繞新課標(biāo)，回顧這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為我做到了以下這幾點(diǎn)：

1、我從現(xiàn)在學(xué)生幾乎人手一個(gè)號(hào)的QQ來導(dǎo)入課題，讓學(xué)生登錄假Q(mào)Q親身經(jīng)歷密碼被盜，一下子引起全班同學(xué)的注意力集中，并且課堂不再約束，對學(xué)生的興趣提升有很大幫助。

2、通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法吸引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，營造一個(gè)輕松自由的課堂，并開展合作探究的學(xué)習(xí)方式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、對于較難理解的概念和現(xiàn)象，以大量的案例和動(dòng)畫顯示模擬也能增強(qiáng)學(xué)生的興趣和理解能力。

第二篇：《信息安全與系統(tǒng)維護(hù)措施》教學(xué)設(shè)計(jì)

《信息安全與系統(tǒng)維護(hù)措施》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)是作為本章的開篇，全面介紹了信息安全方面的一些知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解在日常信息活動(dòng)過程中存在的安全問題，使同學(xué)們在以后的信息活動(dòng)過程中能注意到這些方面的問題，盡最大可能保障信息的安全。為此，本節(jié)共設(shè)置了四部分的內(nèi)容：

一、信息安全問題；

二、信息系統(tǒng)安全及維護(hù)；

三、計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防；

四、計(jì)算機(jī)犯罪及預(yù)防

二、學(xué)生分析

學(xué)生對信息技術(shù)各方面的問題和對計(jì)算機(jī)的操作都有了解，同時(shí)學(xué)生還對網(wǎng)絡(luò)有較濃厚的興趣，學(xué)生對信息安全了解不多，信息安全意識(shí)淡薄。在此基礎(chǔ)上，教師可以圍繞在信息活動(dòng)過程中存在的安全問題，搜集相關(guān)資料，精選案例資源。

三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、了解什么是信息安全

2、懂得信息安全的重要性

3、了解信息安全問題的防范策略 過程與方法：

1.通過案例了解信息安全及其重要性； 2.通過交流討論了解信息安全問題的防范策略； 情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)自覺遵守信息道德規(guī)范和國家法律法規(guī)的意識(shí)。

2、初步樹立科學(xué)的信息安全意識(shí)，保障信息安全；

3、提高學(xué)生與他人交流合作的能力，利用網(wǎng)絡(luò)探討問題的意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：信息安全問題及防范策略 教學(xué)難點(diǎn)：對信息安全概念的理解

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：

以案例導(dǎo)入，引出信息安全問題，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與。

2、學(xué)生交流討論：

學(xué)生分組討論分析課本5個(gè)案例 學(xué)生進(jìn)行案例分析：

案例1：美國NASDAQ(納斯達(dá)克股票交易所)事故 案例2：美國紐約銀行EFT損失 案例3：江蘇揚(yáng)州金融盜竊案

案例4：一學(xué)生非法入侵169網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 案例5：2003年最嚴(yán)重的病毒

請學(xué)生歸納總結(jié)出信息系統(tǒng)安全應(yīng)包括哪些方面？ 學(xué)生總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。

3、案例分析：

通過案例分析讓學(xué)生相互交流、爭論，在討論中得到一些必要的共識(shí)，這樣可以加深對這些問題的印象，起到較好的效果。

4、鞏固加深

請同學(xué)根據(jù)故事和案例分析，總結(jié)平時(shí)生活中可能泄露個(gè)人信息的因素，從而想出對策。進(jìn)一步進(jìn)行分析總結(jié)，加深印象和理解，提高學(xué)生保護(hù)個(gè)人信息安全的意識(shí)，從而掌握保護(hù)個(gè)人信息安全的基本方法。

5、計(jì)算機(jī)病毒的危害及預(yù)防

學(xué)生討論計(jì)算機(jī)病毒的危害及預(yù)防措施

教師補(bǔ)充歸納

6、課堂小結(jié)

第三篇：《信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施》教學(xué)設(shè)計(jì)

《信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施》教學(xué)設(shè)計(jì)

《信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)理念

本節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)貼近實(shí)際生活，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為理論指導(dǎo)基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，同時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用積極引導(dǎo)，及時(shí)評價(jià)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，開展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)同完成任務(wù)的能力。引導(dǎo)學(xué)生多思考，多討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)。

二、教材分析

本課選自《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（廣東教育出版社）第六章第一節(jié)《信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施》。本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解信息安全的重要性以及掌握常見的安全隱患如何防治和處理。其中，對常見的信息安全問題、信息系統(tǒng)的安全及維護(hù)做必要的了解，進(jìn)而掌握計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)及預(yù)防辦法。最后，對計(jì)算機(jī)犯罪和預(yù)防有所了解。

三、學(xué)情分析

學(xué)生通過具體的案例和相應(yīng)的任務(wù)有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，加之，學(xué)生的好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，對和自己生活貼近的事情非常感興趣，特別是有關(guān)黑客的知識(shí)，因此能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的主動(dòng)性。

四、教學(xué)目標(biāo)

①知識(shí)與技能：

了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)；

掌握信息安全系統(tǒng)維護(hù)的一般措施。

②過程與方法：

通過對具體信息安全問題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找出較好的防范方案使其了解信息安全的重要性；

培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)，通過常見計(jì)算機(jī)中毒癥狀的分析解決實(shí)際問題。

③情感態(tài)度及價(jià)值觀：

使學(xué)生逐漸體會(huì)到“學(xué)以致用”的快樂，并能夠解決實(shí)際生活中遇到的電腦中毒問題；

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施。

了解計(jì)算機(jī)病毒并能夠掌握有效防治辦法。

六、教學(xué)方法

演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究、分組合作

七、教學(xué)環(huán)境

多媒體微機(jī)室

八、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境引入新課

教師語言：請同學(xué)們觀看一段有關(guān)計(jì)算機(jī)安全的視頻——《真實(shí)謊言》，頻。教師進(jìn)行提問：

學(xué)生觀看完視

1、視頻中的特工怎樣盜取重要情報(bào)信息？

2、同學(xué)們知道的信息安全案例有哪些？

學(xué)生觀看

學(xué)生回答

學(xué)生體驗(yàn)

通過視頻觀看讓學(xué)生了解信息安全的重要性，并使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

信息安全問題

列舉教材上的五個(gè)案例，并逐一進(jìn)行分析說明（PPT展示）

1、美國NASDAQ事故

2、紐約銀行EFT損失

3、江蘇揚(yáng)州金融盜竊案

4、一學(xué)生非法入侵169網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

5、病毒入侵導(dǎo)致戰(zhàn)爭失敗

思考問題

觀看了解

讓學(xué)生了解信息領(lǐng)域可能出現(xiàn)的各種不安全因素。

交流合作

結(jié)合上述案例，分組討論計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果以及如何預(yù)防？

談?wù)勯_發(fā)有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的信息系統(tǒng)對維護(hù)國家安全有何意義？

分組合作

討論交流

通過活動(dòng)引起學(xué)生的思考，增強(qiáng)信息安全意識(shí)

信息系統(tǒng)安全及維護(hù)

了解信息安全及系統(tǒng)維護(hù)的一般措施：

物理安全（硬件安全）

邏輯安全（軟件安全）

學(xué)生通過對比了解信息安全維護(hù)的基本常識(shí)

分析維護(hù)信息系統(tǒng)安全的必要性和可行性

了解計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防

“病毒”顧名思義，如同人類所得病毒一樣，有著其固有的特點(diǎn)。

A、病毒的定義

譬如，“蠕蟲”型病毒，伴隨型病毒，詭秘型病毒，變型病毒（又稱幽靈病毒）

學(xué)生了解、思考

給出病毒的定義，說明導(dǎo)致信息不安全的主要因素

活動(dòng)：

查找病毒特征

B、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)：

1、非授權(quán)可執(zhí)行性

2、隱蔽性

3、傳染性

4、潛伏性

5、破壞性

6、表現(xiàn)性

7、可觸發(fā)性

通過網(wǎng)絡(luò)查找常見病毒總結(jié)病毒特征

觀察學(xué)生能否快速準(zhǔn)確找到相關(guān)信息

討論、理解

B、計(jì)算機(jī)病毒的防治

不要隨便復(fù)制和使用盜版及來歷不明的軟件或存儲(chǔ)設(shè)備

學(xué)生思考，討論。

提高學(xué)生安全防范意識(shí)和良好的信息安全素養(yǎng)

討論活動(dòng)：

計(jì)算機(jī)犯罪及預(yù)防

讓學(xué)生通過自學(xué)當(dāng)前常見計(jì)算機(jī)犯罪行為，討論應(yīng)該如何有針對性進(jìn)行預(yù)防

閱讀課本進(jìn)行思考

引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課本，提升自學(xué)和總結(jié)歸納信息的能力

練習(xí)

查找有關(guān)資料，了解從外部侵入別人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通常使用什么方法，應(yīng)如何進(jìn)行防范。

思考 搜集網(wǎng)絡(luò)資料

讓學(xué)生通過作業(yè)進(jìn)一步鞏固有關(guān)信息安全的預(yù)防知識(shí)

課堂總結(jié)

我們學(xué)習(xí)了信息安全以及系統(tǒng)維護(hù)的一般措施，了解了計(jì)算機(jī)病毒及其預(yù)防辦法，討論并熟悉計(jì)算機(jī)犯罪和怎樣有效防范相關(guān)犯罪的常識(shí)與技能，讓學(xué)生從現(xiàn)在起就要樹立良好的信息安全意識(shí)，并具備一定的計(jì)算機(jī)安全防范能力。聆聽、思考

讓學(xué)生全面回顧本節(jié)課所有內(nèi)容，加深認(rèn)識(shí)。

九、教學(xué)反思

本節(jié)課圍繞信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施進(jìn)行展開。有效地提升了學(xué)生信息安全意識(shí)，讓學(xué)生掌握了基本的信息安全防范本領(lǐng)，通過學(xué)生分組討論，上網(wǎng)搜索，親身體驗(yàn)明確了信息安全的緊迫性和重要性。而后，通過理論知識(shí)講解加深學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒及其特征，并能夠?qū)﹄娔X病毒進(jìn)行有效的預(yù)防。通過邊講解邊練習(xí)，有效提高課堂教學(xué)效率。但由于每位學(xué)生動(dòng)手操作能力不同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的進(jìn)度不一致。因此，造成個(gè)別人跟不上老師的思路，有些練習(xí)也沒有相應(yīng)的完成。今后應(yīng)在這方面多下功夫，盡可能讓所有同學(xué)都能邊學(xué)理論知識(shí)邊動(dòng)手體驗(yàn)工作過程。

第四篇：《信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施》教學(xué)反思

你的信息安全嗎？

——《信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施》教學(xué)反思

１、教學(xué)設(shè)計(jì)的反思

本節(jié)課內(nèi)容本節(jié)課是在學(xué)生對計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上展開的。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息安全越來越依賴于信息系統(tǒng)的安全，但以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為主體的信息系統(tǒng)的本身的脆弱性，安全問題日益突出。面對信息安全所設(shè)置的陷井及帶來的道德問題，學(xué)生的防護(hù)意識(shí)和技能相對較薄弱。因此加深學(xué)生對信息安全問題的了解，增強(qiáng)學(xué)生信息安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息活動(dòng)行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自律精神和抵制計(jì)算機(jī)犯罪行為的自覺性、提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)病毒進(jìn)行防治能力將是我們的重點(diǎn)。

縱觀第六章第一節(jié)，得知其是由三部分組成。知識(shí)點(diǎn)的安排次序?yàn)椋旱谝徊糠?.1.1信息安全問題；6.1.2信息系統(tǒng)安全及維護(hù)；第二部分6.1.3計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防；第三部分6.1.4計(jì)算機(jī)犯罪及預(yù)防。如果單純地按照教材安排備課要，就顯得知識(shí)的敘述性過強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)表面上的聯(lián)系性弱，層次不分明。

所以本人就大膽地將第六章第一節(jié)的內(nèi)容重組：先講信息安全問題，然后根據(jù)鋪墊引出計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)內(nèi)容，再由此延伸到計(jì)算機(jī)犯罪的相關(guān)內(nèi)容，最后把信息系統(tǒng)安全及維護(hù)當(dāng)作是梳子，對之前的知識(shí)進(jìn)行整理。如此一次來整節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)就顯示環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，有始有終。而且對于如此的安排學(xué)生也容易接受。

故以后本人還將繼續(xù)進(jìn)行類似的嘗試。

２、教學(xué)過程的反思

要讓學(xué)生擁有先進(jìn)的信息安全意識(shí)、良好的上網(wǎng)習(xí)慣，是一個(gè)長期的過程并不是一兩個(gè)課時(shí)就能達(dá)到目標(biāo)的。因此不能用說教式的、令人望而生畏的艱澀講解去說服學(xué)生，而是利用具有趣味性并貼近生活的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在快樂中潛移默化地養(yǎng)成良好的意識(shí)和習(xí)慣。所以在教學(xué)過程中本人始終將學(xué)生以朋友的方式對待，堅(jiān)持愉快教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。

付出是有回報(bào)的，由于堂上的案例貼近學(xué)生生活，師生界別不明顯，學(xué)生均能大膽地暢所欲言，課堂氣氛熱烈。教學(xué)任務(wù)均能完成，并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

但由于是以學(xué)生的活動(dòng)為主，因此在時(shí)間的安排上是相當(dāng)緊湊，稍有不慎就會(huì)出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象。同時(shí)由于老師在本節(jié)課只是擔(dān)當(dāng)引路人的角色，不能越俎代庖，搶了學(xué)生的活。當(dāng)然搞活氣氛，使學(xué)生的思維緊追不放還是教師責(zé)無旁貸的事。

故以后本人還要在這方面多加磨煉自己，提高自身的水平。

本節(jié)課主講內(nèi)容為信息安全，這方面和學(xué)生的日常信息生活緊密相連。高中新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要給學(xué)生營造良好的信息環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生，注重交流與合作，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、綜合能力與創(chuàng)新精神為目標(biāo)的課程理念。圍繞新課標(biāo)，回顧本節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì)：

1.本課程通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，營造了以學(xué)生為主體的課堂氛圍，較好的培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.本節(jié)課重難點(diǎn)突出，效果較好，但是學(xué)生評價(jià)方法及措施有待于進(jìn)一步的改進(jìn)，教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)有待于進(jìn)一步完善。構(gòu)建激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生健康成才的教學(xué)評價(jià)，是我今后在教學(xué)中貫徹新課程理念的重點(diǎn)和難點(diǎn)

第五篇：《信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施》教學(xué)設(shè)計(jì)

《信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課人 張志香

一、教材分析

“信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施”是廣東教育出版社出版的高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，第六章第一小節(jié)的內(nèi)容。教材通過案例分析，讓學(xué)生了解生活中存在的信息安全問題、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)、防治方法，及計(jì)算機(jī)犯罪及預(yù)防?？紤]到偏重文字資料，沒有涉及具體操作，學(xué)生很難理解，所以在教學(xué)過程中加入幾段視頻分別介紹面臨的信息安全問題

二、學(xué)情分析

教學(xué)對象是高中一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，已具備較好的操作技能，整體水平較高，可以快速地利用網(wǎng)絡(luò)搜索到需要的信息。學(xué)生在生活中使用計(jì)算機(jī)經(jīng)常遇到病毒，因此學(xué)生對病毒的危害有一定的體驗(yàn)基礎(chǔ)，然而對病毒、木馬的基本特征還不是很清楚，為了能更好的預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒、保護(hù)信息安全，因此需要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)，使他們真正認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的危害性以及黑客入侵帶來的嚴(yán)重后果，以及常見的防護(hù)措施。

三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

了解計(jì)算機(jī)病毒、釣魚網(wǎng)站、及黑客入侵的危害； 掌握病毒、釣魚網(wǎng)站的常見防護(hù)方法 過程與方法：

通過探究實(shí)踐，了解維護(hù)信息安全的基本思想和方法； 情感態(tài)度價(jià)值觀：

意識(shí)到計(jì)算機(jī)在使用中存在多種信息安全的隱患，自覺地參與到維護(hù)信息安全實(shí)踐中，保障信息的安全。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)病毒的定義及特點(diǎn)，現(xiàn)在常見的木馬病毒又是什么？ 計(jì)算機(jī)病毒、釣魚網(wǎng)站的常見防護(hù)方法

五、課時(shí)安排 1課時(shí)

六、設(shè)計(jì)思想

病毒和黑客的知識(shí)在平時(shí)的生活中有所涉及，學(xué)生關(guān)心的是怎樣去解決自己遇到的問題，但他們對信息安全的認(rèn)識(shí)還比較淺，特別是在個(gè)人信息安全方面也還沒有足夠的重視，所以在一開始，就播放個(gè)人信息被買賣的案例視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息安全和我們息息相關(guān)。也就引入我們這節(jié)課的重難點(diǎn)“計(jì)算機(jī)病毒的定義及特點(diǎn)”，分析CIH病毒與熊貓燒香讓學(xué)生理解。再通過讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找蝶蝶機(jī)病毒與網(wǎng)購木馬的特點(diǎn)、危害，加強(qiáng)對病毒的認(rèn)識(shí)，及了解病毒與木馬的區(qū)別、聯(lián)系。再通過qq密碼、網(wǎng)銀被盜等實(shí)例，和學(xué)生一起總結(jié)病毒、釣魚網(wǎng)站、黑客防范的一般方法。再通過討論臺(tái)、菲之間的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)，使學(xué)生對信息安全的認(rèn)識(shí)從個(gè)人提升到國家、民族上來。最后，隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)病毒的危害也越來越大，這可以布置為課后作業(yè)讓學(xué)生去了解手機(jī)病毒與計(jì)算機(jī)病毒有何不同

七、教學(xué)過程

上課之前，先將準(zhǔn)備好的資料（需要回答蝶蝶機(jī)病毒與網(wǎng)購木馬特點(diǎn)、危害的表格）發(fā)到學(xué)生機(jī)的桌面上，打開投影儀，并將課件首頁展示在大屏幕上

師：上課鈴后，同學(xué)們好，現(xiàn)在我們開始上課了，在開始講解這節(jié)課的內(nèi)容之前呢，我先對你們提個(gè)希望，希望大家都積極的參與到本節(jié)課中來，還有就是這節(jié)課要講解的計(jì)算機(jī)病毒和我們的生活密切相關(guān)，他可能會(huì)影響到個(gè)人隱私、財(cái)產(chǎn)安全等，好，下面我會(huì)播放一段與個(gè)人信息安全相關(guān)的一段視頻，里面有涉及到一個(gè)關(guān)鍵詞漏洞，你們在看的過程中思考一下漏洞到底是什么？是否屬于計(jì)算機(jī)病毒？······[視頻]關(guān)注個(gè)人信息安全 貴州：緊盯安全漏洞 黑客輕易獲取信息

師：看了上面這段視頻，你們應(yīng)該對個(gè)人信息安全有了更深的認(rèn)識(shí)，生活在當(dāng)今的信息時(shí)代，我們在享受信息技術(shù)帶來極大方面的同時(shí)，也面臨著一個(gè)嚴(yán)重的信息安全問題，剛才我問你們漏洞是否屬于計(jì)算機(jī)病毒，你們認(rèn)為它是計(jì)算機(jī)病毒嗎？

學(xué)：

師：很好，證明你們對計(jì)算機(jī)病毒還是有一定的了解，為了能更好的預(yù)防它，我們現(xiàn)在對它進(jìn)行系統(tǒng)的了解

下面我們來看一個(gè)非常典型的計(jì)算機(jī)病毒，師：CIH病毒,你們有沒有聽說過呢？ 學(xué)：

師：是的，可能現(xiàn)在不會(huì)再聽說誰的電腦感染CIH病毒，因?yàn)楝F(xiàn)在的殺毒軟件對它都有查殺功能，雖然CIH病毒已經(jīng)風(fēng)煙已過，我們今天重新把它拿出來說，是因?yàn)樗裘阎宜娜掌诙榱耸澜绲牟《救?/p>

它之所以叫CIH病毒，是因?yàn)樗怯膳_(tái)灣青年陳盈豪制造的，CIH正是陳盈豪三個(gè)字的首字母，它是在1998年6月在中國臺(tái)灣省首次被發(fā)現(xiàn)，此后又相繼傳入世界各國，CIH病毒是破壞性極其嚴(yán)重的病毒之一，它發(fā)作時(shí)不僅破壞硬盤的引導(dǎo)區(qū)和分區(qū)表，造成硬盤所有數(shù)據(jù)丟失、而且還直接攻擊計(jì)算機(jī)BIOS芯片中的系統(tǒng)程序，導(dǎo)致主板損壞。（在這可以提一下bios是什么，是計(jì)算機(jī)的“基本輸入輸出系統(tǒng)”，開機(jī)運(yùn)行的第一個(gè)程序，計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)過程正是在它的控制下進(jìn)行的，如果bios損壞，將不能開機(jī)）

它是首例直接破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件的病毒。CIH病毒主要感染W(wǎng)INDOWS95/98系統(tǒng)中M格式的可執(zhí)行程序。（點(diǎn)PPT）該病毒發(fā)作日期每月的26日.特別是每年的4月26日和6月26日更為嚴(yán)重?？赡苡腥司蜁?huì)問啦，他為什么要要去發(fā)明CIH病毒?并且讓每年有數(shù)十億的經(jīng)濟(jì)損失，其實(shí)這并不是他的本意，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他的電腦也多次遭受病毒，殺毒軟件也無法查殺，當(dāng)他看見反病毒100%殺毒軟件就非常生氣，為了讓殺毒軟件公司出洋相，就制造了CIH病毒

剛才我們已經(jīng)說了，CIH病毒的危害主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面（點(diǎn)PPT）

1、把硬盤的全部數(shù)據(jù)刪除

2、破壞計(jì)算機(jī)硬件（主板）

通過對CIH病毒的了解，我們再一起來看一下計(jì)算機(jī)病毒到底是什么？ 首先，我們來看一下它的定義：（點(diǎn)PPT）

是指人為制造的、能自我復(fù)制的、能對計(jì)算機(jī)的信息資源和正常運(yùn)行造成危害的一種程序。

首先，它是一種程序，就像剛才我們說到的CIH病毒，它的程序代碼非常精妙，這種程序代碼現(xiàn)在是作為寫操作系統(tǒng)人員的必修教材，陳盈豪現(xiàn)在也以研究操作系統(tǒng)核心為主，試圖開發(fā)更符合人性的智能型手機(jī)操作系統(tǒng)。

那它與一般的程序有什么區(qū)別呢？就像我們的操作系統(tǒng)，應(yīng)用軟件，他們都是程序，（讓學(xué)生回答）

和它們的區(qū)別就在于計(jì)算機(jī)病毒能夠自我復(fù)制

還有就是能對計(jì)算機(jī)的信息資源和正常運(yùn)行造成危害，只要是病毒，它就會(huì)有一定的危害

還有它是人為制造的，不是自然生成或是某次計(jì)算機(jī)的錯(cuò)誤運(yùn)行產(chǎn)生的，因?yàn)殄e(cuò)誤運(yùn)行的話，只會(huì)產(chǎn)生一些亂碼，而剛才我們說了它是非常精妙的程序代碼

知道了計(jì)算機(jī)病毒的定義，下面我們再來看一種病毒 生：熊貓燒香（點(diǎn)PPT）師：注意觀察哪位學(xué)生比較積極，了解的比較多，點(diǎn)名讓學(xué)生介紹一下 它為什么叫“熊貓燒香”病毒？

師：是的，這位同學(xué)說的很對，它之所以叫“熊貓燒香”病毒，是因?yàn)楸桓腥镜挠?jì)算機(jī)系統(tǒng)中所有.exe可執(zhí)行文件全部被改成熊貓舉著三根香的模樣。

它是2006年底在我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進(jìn)行傳播，同時(shí)它還具有盜取用戶游戲賬號(hào)、ＱＱ賬號(hào)等功能。該病毒傳播速度快，危害范圍廣

熊貓燒香一個(gè)感染型的蠕蟲病毒，它能感染系統(tǒng)中exe等可執(zhí)行文件，它還能中止大量的反病毒軟件，并且會(huì)刪除擴(kuò)展名為gho的文件，gho文件是系統(tǒng)的備份文件，也就是說，當(dāng)你的計(jì)算機(jī)感染這種病毒，數(shù)據(jù)遭到破壞后是沒有辦法恢復(fù)的

熊貓燒香病毒主要危害：

1、網(wǎng)絡(luò)癱瘓

2、中毒電腦會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏、頻繁重啟以及系統(tǒng)硬盤中數(shù)據(jù)文件被破壞等現(xiàn)象

現(xiàn)在，我們已經(jīng)看了兩個(gè)關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的例子，也知道了計(jì)算機(jī)病毒的定義，你們有沒有想過我們?yōu)槭裁窗阉凶霾《荆蜕锊《居心男┫嗨频奶攸c(diǎn)？

分析出病毒的特點(diǎn)：

破壞性：

計(jì)算機(jī)病毒都會(huì)不同程度地破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，輕者使系統(tǒng)運(yùn)行速度減慢，重者毀壞各種文件及資料。

傳染性：

病毒一旦進(jìn)入計(jì)算機(jī)，就會(huì)迅速傳染其他程序，從而很快傳染到整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。又可以再通過u盤，光盤，電子郵件，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等傳播到其他的計(jì)算機(jī)

潛伏性：

在破壞之前屬于潛伏狀態(tài)，潛伏期越長，其傳染范圍也會(huì)越大。

隱藏性：

計(jì)算機(jī)病毒通常是隱蔽在其他合法的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件中的一段程序，不易被人們察覺，對病毒的傳染擴(kuò)散十分有利。

可觸發(fā)性：

因?yàn)橹挥兴辛丝捎|發(fā)性，才能在一定的條件下（如特定的日期、特定的文件類型等）發(fā)作，開始破壞活動(dòng)。就像熊貓燒香只要是.exe的可執(zhí)行文件都會(huì)被感染，那CIH病毒的觸發(fā)條件是什么呢？

為每個(gè)月的26號(hào)

針對性：

病毒的編制者往往有特殊的破壞目的，因此不同的病毒攻擊的對象也會(huì)不同

雖然它與生物病毒有這么多相似的特點(diǎn)，但你們還是要知道它們是有本質(zhì)的區(qū)別的，生物病毒是一種生物，而計(jì)算機(jī)病毒是一種程序代碼，有這么一個(gè)笑話，表妹買了一臺(tái)電腦，可就從來沒看見她用過，表哥就問她，你為什么不用你的電腦?。∷f，買來第二天就中毒了，我要等病毒餓死后再用

師：我們知道了病毒，（點(diǎn)木馬圖片的PPT）

嗯，你們都知道它是木馬，有哪位同學(xué)知道關(guān)于木馬的典故嗎？ 生：

師：說得很好，特洛伊木馬的故事在古希臘傳說中，希臘聯(lián)軍圍困特洛伊久攻不下，于是假裝撤退，留下一具巨大的木馬，特洛伊守軍不知是計(jì)，把木馬運(yùn)進(jìn)城中作為戰(zhàn)利品，夜深人靜之際，木馬腹中躲藏的士兵打開城門，致使特洛伊淪陷，現(xiàn)在用木馬來比喻里應(yīng)外合的活動(dòng)，所以木馬必須有兩個(gè)程序，一個(gè)是服務(wù)器端程序，一個(gè)客服端程序，如果你的電腦感染了木馬的話，你的就是服務(wù)器端程序，為黑客的客服端程序提供數(shù)據(jù)，執(zhí)行相應(yīng)的指令

木馬由于不感染其他的文件，也不破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，同時(shí)也不進(jìn)行自我的復(fù)制，所以木馬不具有傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)病毒的特征。由于目前市面上的殺病毒軟件一般都直接支持對木馬的查殺，所以大家習(xí)慣于將木馬稱為“木馬病毒”。木馬主要用來作為遠(yuǎn)程控制、竊取密碼的工具，它是一個(gè)具有內(nèi)外連接功能的后門程序。

師：不管是遭受何種病毒，對我們影響都是很大的，這就提醒我們不能等到病毒爆發(fā)，才想辦法解決。那平時(shí)大家都是怎么來防范病毒的？

生：回答：（將學(xué)生分成幾組，討論兩分鐘，先讓學(xué)生回答，師做適當(dāng)引導(dǎo)）展示“計(jì)算機(jī)病毒的防范”的幻燈片

1、安裝殺毒軟件，及時(shí)更新；（師：防病毒首要就是安裝殺毒軟件，是不是有這么多好的殺毒軟件，我們多裝幾個(gè)就高枕無憂了。）

師：（視情況可引導(dǎo)學(xué)生說）千萬不要這樣做，殺毒軟件本身會(huì)占用很多系統(tǒng)資源，安裝一個(gè)以上的殺毒軟件會(huì)使計(jì)算機(jī)運(yùn)行變慢，還會(huì)引起殺毒軟件之間的沖突。

2、給系統(tǒng)打補(bǔ)丁，堵住系統(tǒng)漏洞；

3、插入外來存儲(chǔ)設(shè)備，如U盤，先對文件進(jìn)行病毒掃描；

4、盡量訪問可信度較高的網(wǎng)站。

5、公共場所慎用免費(fèi)WiFi 師：現(xiàn)在應(yīng)該同學(xué)都玩qq吧，你們有沒有遇到過密碼被盜的情況呢？

生：

師：就像qq等被盜給我們的生活帶來這么多的不便，甚至還有涉及到財(cái)產(chǎn)安全，下面我將給同學(xué)們播放一段關(guān)于QQ被盜引起的嚴(yán)重后果，同學(xué)們看下面這段視頻，思考一下為什么里面的李女士再修改了密碼之后還是不能擺脫信息被泄露的狀況？

為什么QQ密碼被盜：

很可能之前中了木馬病毒，而之后又沒有將病毒清楚電腦，病毒一直在監(jiān)控電腦信息，所以縱使修改了密碼之后還是不能擺脫信息被泄露的狀況

病毒通過網(wǎng)絡(luò)直接聯(lián)系到你的計(jì)算機(jī)，你的計(jì)算機(jī)硬盤像他的硬盤一樣，從他的終端就可以直接訪問你的東西，就可以把你的信息截取走了，甚至你的個(gè)人信息都會(huì)在他的計(jì)算機(jī)里面一目了然，這類木馬病毒通常是負(fù)載在圖片，文件中，主觀上很難辨別

特別在現(xiàn)在越來越依賴社交網(wǎng)絡(luò)的情況下，要把防護(hù)做在前面，這不僅關(guān)系到自己個(gè)人信息、財(cái)產(chǎn)安全，也關(guān)系到親朋好友。

師：現(xiàn)在網(wǎng)上盜號(hào)非常猖獗，我們的很多信息都是因?yàn)槊艽a被盜泄露出去的，你們平時(shí)也遇到過被盜的情況，那你們是采取怎樣的措施去防止像像銀行賬號(hào)密碼，還有就是各種社交網(wǎng)絡(luò)密碼被盜呢？

現(xiàn)介紹四種常見的防止密碼被盜的方法：

（1）打亂輸入順序

許多木馬都是通過記錄鍵盤的操作來盜取QQ密碼的，針對這種情況，用戶可以通過打亂密碼的輸入順序來防止密碼被盜。比如你的密碼是123456，這時(shí)你可以先輸入156，再把光標(biāo)移動(dòng)到1后面輸入24，然后將光標(biāo)移動(dòng)到4前面輸入3，這樣用戶輸入的密碼還是123456，但是木馬記錄的密碼卻是156243，這樣就可以達(dá)到目的。

（2）換一種輸入密碼的方式

每次登錄QQ時(shí)，用戶需先建立一個(gè)文本文件，在該文本文件中輸入自己的密碼，然后再將該密碼復(fù)制，然后關(guān)閉該文件，注意不用保存，再在密碼一欄粘貼該密碼就可以了，這一方法可以防范大部分盜QQ的木馬程序。

（3）常換密碼用戶在設(shè)置密碼時(shí)盡量使自己的密碼復(fù)雜一點(diǎn)，再就是注意密碼要經(jīng)常更換，準(zhǔn)備兩個(gè)常用的密碼，隔一段時(shí)間換一個(gè)，這樣也可以有效地防止密碼被盜

（4）裝一個(gè)好一點(diǎn)的殺毒軟件

裝一個(gè)好一點(diǎn)的殺毒軟件，目前大家普遍使用比較流行的瑞星、360等殺毒軟件進(jìn)行病毒查殺，維護(hù)系統(tǒng)安全，并且這些軟件的病毒庫也是不斷更新、升級(jí)，我們國家也有很多這方面的專業(yè)人員在做這方面的工作，一旦發(fā)現(xiàn)有些病毒流行他們就做一些反病毒程序，但是病毒出來以后到網(wǎng)絡(luò)防護(hù)人員去針對它去寫一些防護(hù)程序，還是有一些滯后的，所以還是需以預(yù)防為主，不要輕易運(yùn)行不明的插件和網(wǎng)頁，其次經(jīng)常做系統(tǒng)維護(hù)，不斷地查殺病毒，就基本可以保證自己的電腦安全使用了

還要提醒大家一句，即使你的電腦已經(jīng)安全了，但在網(wǎng)絡(luò)只要涉及到錢的問題，就要多加謹(jǐn)慎了，必須與當(dāng)事人通話，見面核實(shí)，這樣就不容易被騙了

總結(jié)：一：計(jì)算機(jī)病毒的定義：計(jì)算機(jī)病毒是人為制造的、能自我復(fù)制的、能對計(jì)算機(jī)的信息資源和正常運(yùn)行造成危害的一種程序。

二：病毒的特點(diǎn)：非授權(quán)可執(zhí)行性、隱蔽性、傳染性、潛伏性、破壞性、表現(xiàn)性、可觸發(fā)性 三：計(jì)算機(jī)病毒的防范：

1、安裝殺毒軟件，及時(shí)更新；

2、給系統(tǒng)打補(bǔ)丁，堵住系統(tǒng)漏洞；

3、插入外來存儲(chǔ)設(shè)備，如U盤，先對文件進(jìn)行病毒掃描；

4、盡量訪問可信度較高的網(wǎng)站。

5、公共場所慎用免費(fèi)WiFi

四：怎樣防止qq等賬號(hào)密碼被盜

（1）打亂輸入順序

（2）換一種輸入密碼的方式（3）常換密碼

（4）裝一個(gè)好一點(diǎn)的殺毒軟件 課后作業(yè)：

隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)病毒的危害越來越大，通過上網(wǎng)查找資料（文檔、視頻）

比較手機(jī)病毒與計(jì)算機(jī)病毒有何異同（從特征，傳播方式、威脅方式及預(yù)防方式）