第一篇：小窗口教學(xué)設(shè)計(jì)

《小窗口 大世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道報紙、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等都是大眾媒體。

2、知道通過大眾傳媒這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界，并能獲取有益的知識和信息。

3、培養(yǎng)學(xué)生讀書看報、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等好習(xí)慣，形成關(guān)心國家大事的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道通過大眾傳媒這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界，并能獲取有益的知識和信息。

三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)讀書看報、聽廣播、上網(wǎng)查閱資料的好習(xí)慣，形成關(guān)心國家大事的意識。

四、課前活動：

1、學(xué)生進(jìn)行小調(diào)查：哪些傳媒的節(jié)目比較受家人歡迎？

2、學(xué)生按課前分好的小組運(yùn)用不同的媒體去了解自己感興趣的信息，做好信息發(fā)布會的準(zhǔn)備。

五、教學(xué)過程

〈一〉活動一：傳媒大搜索

1、孩子們，你們喜歡唱歌嗎？今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?。（大屏幕播放《寶貝去哪兒》MTV）

2、你在哪些地方聽過這首歌?你還知道它的哪些信息？（生自由發(fā)言）

3、看來電視和網(wǎng)絡(luò)讓你們了解了很多信息。那除了電視和網(wǎng)絡(luò)，我們還可以通過哪些途徑了解信息？

生：報紙、廣播、書籍、手機(jī)信息??（師相機(jī)貼圖板書）

4、揭題：

（1）孩子們，你們知道嗎？電腦、電視、報紙等這些在生活中能為我們傳遞信息的媒體，它們都有一個共同的名字——大眾傳媒。請同學(xué)們打開書82頁，找到這句話，勾畫出來。

（2）各種各樣的傳媒就像一扇扇小窗口，為我們打開了認(rèn)識世界的大門。今天，我們就一起來聊一聊“小窗口，大世界”這個話題。（板書）

〈二〉活動二：七嘴八舌話傳媒

1、展示家庭小調(diào)查結(jié)果。

師：在眾多的傳媒中，哪些傳媒受到人們的歡迎呢？請把你課前所做的家庭小調(diào)查結(jié)果告訴大家吧。（生自由發(fā)言。）

2、現(xiàn)場小調(diào)查。

師：同學(xué)們的交流讓我了解到了你們的家人對傳媒的喜好各不相同。那咱們班的孩子最喜歡的傳媒是什么？咱們來做個現(xiàn)場小調(diào)查。

3、了解傳媒的作用。

師：通過課前和現(xiàn)場的小調(diào)查，你有什么體會？（1）能讓我們獲取各種各樣的知識。（2）開闊我們的視野。（3）增長我們的見識。（4）滿足我們的娛樂需要??

4、課件展示最新世界各國年人均讀書數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生：多看書，少看電視，少玩手機(jī)，少上網(wǎng)。

〈三〉活動三：小小信息發(fā)布會

過渡：大眾傳媒為我們開啟了認(rèn)識世界的窗口，有了大眾傳媒，我們可真謂是：秀才不出門，盡知天下事。我們也來召開一個“小小信息發(fā)布會”，請你來發(fā)布一條你課前搜集到的最感興趣的信息。好嗎？ 1、5分鐘組內(nèi)交流自己搜集的信息。

2、師：“信息發(fā)布會”現(xiàn)在開始！【師生共同點(diǎn)評：國際國內(nèi)要聞、校園安全常識、體育??】

3、“信息發(fā)布會”結(jié)束，評選“最佳發(fā)言人”。

〈四〉活動四：慧眼識傳媒

過渡：大眾傳媒多神奇，天南地北、古今中外，只要我們愿意都可以通過傳媒了解到。那我想問一問，大眾傳媒上的信息都是有益無害的嗎？李老師最近手機(jī)上收到了這樣一條信息，用你們的火眼金睛幫老師看看，這是真的嗎？

1、課件展示圖片，生自由發(fā)言。

2、總結(jié)：錯誤使用傳媒會給我們造成許多不良影響。選擇大眾傳媒時一定要注意選擇安全和健康的內(nèi)容，獲取有用的信息為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。

〈五〉總結(jié)，下課。

1、學(xué)了這課，你有什么收獲？

師：我希望大家能養(yǎng)成讀書看報、上網(wǎng)查閱資料等好習(xí)慣，利用大眾傳媒來關(guān)心我們身邊的大事、小事、天下事，與大眾傳媒做朋友，成為一名信息時代的強(qiáng)者。（板書）

2、齊讀對聯(lián)。

上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 下聯(lián)：家事國事天下事事事關(guān)心

3、將搜集的信息進(jìn)行整理，再填寫在書上。

第二篇：小窗口大世界教學(xué)設(shè)計(jì)

《小“窗口”，大世界》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

梅程磊

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。

2．透過大眾媒體這個小窗口，可以了解國家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識，即時地獲取對我們生活有用的信息。

3．引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成看報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國內(nèi)外大事的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.了解什么是大眾媒體及大眾媒體的作用。

2.養(yǎng)成看報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國內(nèi)外大事的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)習(xí)過程

一、問題導(dǎo)入，引入新課：

小明的班級最近準(zhǔn)備組織夏令營活動，但是他擔(dān)心天氣不好，萬一下雨了那該多掃興??！他因此很苦惱。請同學(xué)們幫幫他，該怎么辦。學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的主意?！景鍟弘娨暋蠹?、廣播、互聯(lián)網(wǎng)……】

二、認(rèn)識傳媒：

活動一：交流喜歡的電視節(jié)目 活動過程：

1．它們就像是一個個小窗口，告訴我們國內(nèi)外發(fā)生的各種事情?！景鍟盒〈翱?大世界】 2．現(xiàn)在，讓我們推開電視這扇小窗口，去看看精彩的大世界。你們喜歡看電視嗎？平時你經(jīng)?？茨男╇娨暪?jié)目？愿意給我們推薦一下嗎？（老師評價引導(dǎo)點(diǎn)評：通過“新聞聯(lián)播”，可以很快了解國內(nèi)外的大事情；中央電視臺還有哪些新聞節(jié)目？教師補(bǔ)充：若想第一時間知曉國內(nèi)外的重大新聞，請鎖定中央電視臺每晚七點(diǎn)的《新聞聯(lián)播》。從電視中獲取多種信息；注意選擇適宜我們身心健康發(fā)展的節(jié)目；我們要堅(jiān)持收看新聞，從小養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣；襄陽電視臺新聞頻道，讓我們了解到發(fā)生在身邊的小事。）3．現(xiàn)在老師來考考大家，請你們說出這些電視欄目的名稱。

4．作為大眾傳媒之一的電視，給我們的選擇就很多。我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一個“我喜歡的節(jié)目”的現(xiàn)場調(diào)查活動。（出示幻燈片表格）5.小組調(diào)查記錄，然后匯報。

6.看看那些節(jié)目最受歡迎，說說它們受歡迎的原因，教師補(bǔ)充。

7．總結(jié)：通過電視這個大眾傳媒的窗口，使我們與更多的人分享了信息，關(guān)注到世界上發(fā)生的事，開拓了視野，豐富了知識，滿足了娛樂的需要，陶冶了我們的情操，這真是：小窗口，大作用，感受世界精彩不用行萬里路?；顒佣盒畔⑽視x 活動過程：

1． 今天老師也受到了一個驚喜，我來分享給大家。（出示信息圖片）2． 學(xué)生說看法。

3． 學(xué)生閱讀圖書p35的內(nèi)容，生活中這樣的事情還有很多，那么面對眾多的信息，我們該怎樣判斷與選擇呢？

4． 學(xué)生交流自己的判斷方法及選擇。5． 總結(jié)

三、交流生活，解決問題： 活動過程：

1．同學(xué)們，報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒不僅使我們身在家中也能知曉天下事，同時，我們還能利用它們來解決生活中的難題呢。老師就有這樣一段親身經(jīng)歷：自己在學(xué)校時不小心把鑰匙弄丟了，后來鑰匙又回到了我的手里。請同學(xué)們猜一猜：老師是用什么方法解決燃眉之急的？ 2．廣播還能讓我們知道哪些信息？老師利用廣播這個傳媒工具解決了燃眉之急。在生活中，同學(xué)們也可以用大眾傳媒來為我們服務(wù)。請看這個問題：

小文對恐龍很感興趣，想了解有關(guān)恐龍的知識，你認(rèn)為他可以通過哪些方法獲??？

3．小結(jié)引導(dǎo)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們不但可以從互聯(lián)網(wǎng)上非常迅速地搜索到所需的資料，同時我們也可以通過它來時刻了解天下的大事、小事。

總結(jié)：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起探討了“小窗口大世界”這個話題。通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了走進(jìn)這些方寸的小窗口，可以了解大事、小事、天下事。我們從小要養(yǎng)成關(guān)心國家大事的好習(xí)慣，利用報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒，及時了解豐富多彩的大千世界！

四、作業(yè)：

1.各個小組每人收集一條新聞消息，在小組內(nèi)選出有代表性的新聞，下節(jié)課我們一起開個新聞發(fā)布會。

三、板書設(shè)計(jì)：

6、小“窗口”，大世界

電視、娛樂 報紙、開拓視野 廣播、受到教育 互聯(lián)網(wǎng)

學(xué)習(xí)知識 ……

……

《小窗口，大世界》學(xué)習(xí)反思

《小窗口 大世界》一課是四年級下冊第二單元“我們生活在信息時代”的第三課。本課的學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體，透過這些大眾媒體的小窗口，可以了解國家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識，即時地獲取對我們生活有用的信息，同時引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，正確的選擇有利的信息，養(yǎng)成看報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國內(nèi)外大事的好習(xí)慣。

我分為兩個課時來完成，今天上的是第一課時，本節(jié)課我們想重點(diǎn)研究教師課堂學(xué)習(xí)評價與學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的關(guān)系問題，我主要分為了兩個活動和一個交流問題來組織學(xué)習(xí)，即“交流喜歡的電視節(jié)目”、“信息的選擇”和交流生活解決問題。

整個課堂學(xué)習(xí)我主要采用談話式學(xué)習(xí)法，在師生平等、融洽、和諧的交流中，教師對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的評價、引導(dǎo)，在看似不經(jīng)意間提升學(xué)生的道德認(rèn)識，促進(jìn)他們的社會性發(fā)展。如：

1、在學(xué)生交流到喜歡看《新聞聯(lián)播》時，我注意啟發(fā)學(xué)生去思考通過《新聞聯(lián)播》，我們能第一時間了解國際國內(nèi)的重大新聞，并為學(xué)生推薦了中央電視臺部分新聞節(jié)目，既幫助學(xué)生樹立了從小關(guān)心國家大事的意識，也豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、在學(xué)生交流信息的判斷與選擇四，學(xué)生的普安段方法不是很全面，我給學(xué)生做了補(bǔ)充，充實(shí)了學(xué)生對信息的普安段宇選擇辦法。

3、在討論到互聯(lián)網(wǎng)的問題時，我調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用簡短的語言去強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)帶給我們的不僅有大量最新最快的信息，它強(qiáng)大的搜索功能還讓我們能很快查詢自己所需的資料，進(jìn)而倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成上網(wǎng)查詢資料的習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，我深深感受到預(yù)定教案與實(shí)際學(xué)習(xí)之間存在著巨大的差距，我今天的課堂學(xué)習(xí)情況就與前三次的試講都不相同，學(xué)生的生成性問題也不一樣?？梢哉f，課堂學(xué)習(xí)真正是我們再書寫教案的過程。不過我認(rèn)為，無論學(xué)生怎樣變化，作為老師，我只要充分理解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊扣目標(biāo)來思考評價的語言，及時抓住學(xué)生的問題適時引導(dǎo)，就能較好地落實(shí)目標(biāo)，達(dá)成學(xué)習(xí)的實(shí)效。畢竟品德課堂是應(yīng)該是師生共生共長的課堂，我也是在課堂中與學(xué)生共同感受著成長。

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，我覺得預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。但每堂課總會有很多遺憾，今天我還有很多地方處理得不好，如在交流電視節(jié)目的環(huán)節(jié)，由于我自己還沒有完全和學(xué)生融合，顯得教師引導(dǎo)、評價的語言就不夠精煉、經(jīng)典，還浪費(fèi)了寶貴的時間；如在讀報時，對學(xué)生的要求也不夠明確等等?，F(xiàn)在想想，如果我能表現(xiàn)出更多的教育智慧就好了

《小“窗口”，大世界》說課

梅程磊

《小“窗口”，大世界》是鄂教版實(shí)驗(yàn)教材《品德與社會》四年級下冊二單元《我們生活在信息時代》中的第三課。這一課主要講大眾媒體，包含“我們怎樣了解外界”、“我們怎樣利用媒體”和“小小新聞發(fā)布會”等內(nèi)容。旨在讓學(xué)生了解大眾媒體，激發(fā)他們探究媒體世界的愿望，進(jìn)而運(yùn)用媒體這個小窗口了解大千世界。【說學(xué)情】

大眾媒體作為信息的載體時時刻刻與人們的生活發(fā)生著關(guān)系。四年級的學(xué)生，他們從小是在各種媒體的包圍下長大的，對媒體的信息有較強(qiáng)的敏感度。在學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)中，對于媒體均有所接觸，但對于媒體的有效應(yīng)用卻做得不夠，往往是把有的媒體當(dāng)成“玩具”，而不是“工具”?！菊f教法】

根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我主要采取了問題導(dǎo)入法、活動參與法、辨析法等。首先小明的煩惱導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。然后為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生討論探究，自主發(fā)現(xiàn)各種媒體的作用，從而體驗(yàn)到大眾媒給我們帶來的是一個大千世界，最后任務(wù)驅(qū)動學(xué)生主動運(yùn)用媒體，以此培養(yǎng)他們利用大眾媒體了解世界的能力?！菊f學(xué)法】

在這本課的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的理念，采取讓學(xué)生在活動任務(wù)中自主發(fā)現(xiàn)、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法和合作探究學(xué)習(xí)法?！菊f學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書刊等都是大眾媒體。

2．知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。3．學(xué)會從媒體中獲取有益的知識和信息。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。

2、了解媒體對個人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會從媒體中獲取有益的知識和信息。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解媒體對個人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會從媒體中獲取有益的知識和信息?！菊f學(xué)習(xí)過程】

在學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了問題導(dǎo)入、認(rèn)識媒體、交流生活解決問題、辨別信息四個環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、問題導(dǎo)入 1.提出問題。

2.請學(xué)生幫忙出出主意，該怎么解決小明的煩惱,以此引出小小的信息傳播工具里有一個大世界。

3.板書課題：“小窗口 大世界”

二、認(rèn)識媒體

在這個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中主要讓學(xué)生了解大眾媒體。我為了讓學(xué)生變被動的接受型學(xué)習(xí)為主動的探究型學(xué)習(xí)，我采取了創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)法。

1、學(xué)生回答問題后展示各種媒體并板書。

2、教師引出大眾媒體的概念：

生活中我們獲取信息的渠道有很多，像剛才大家所說到的書本、報紙、電視、廣播、計(jì)算機(jī)等被稱為大眾媒體。

3．學(xué)生活動：交流統(tǒng)計(jì)自己喜愛看的節(jié)目，并做匯報。讓學(xué)生說說愛看這些節(jié)目的原因。通過以上的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生主動地了解了大眾媒體，然后在媒體信息的展示中讓他們進(jìn)一步認(rèn)識到一個個媒體小窗口帶來的是一個豐富多彩的大世界。同時使他們產(chǎn)生運(yùn)用媒體了解世界的沖動，于是就進(jìn)入下一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

三、解決實(shí)際問題

1、幻燈出示材料：幫小文解決資料查詢問題。學(xué)生討論，教師現(xiàn)場通過百度解決相關(guān)問題。

2、問：你們利用媒體解決過什么問題嗎？（相互交流）

四、辨析信息：

幻燈片播放一些信息讓學(xué)生辨別，教師以此總結(jié)新課。以上就是整個學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中我充分考慮到四年級學(xué)生活潑好動、善于發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了開放式的課堂，把學(xué)生從傳統(tǒng)的課堂中解放出來。首先讓學(xué)生開動腦筋，認(rèn)識生活中的媒體工具，并引入新課。然后讓學(xué)生在情境中了解媒體，發(fā)現(xiàn)媒體的作用。最后讓學(xué)生在各種任務(wù)中運(yùn)用媒體、體驗(yàn)媒體?！菊f板書設(shè)計(jì)】

在板書設(shè)計(jì)中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用了圖文結(jié)合的板書形式?！菊f學(xué)習(xí)效果】

通過學(xué)習(xí)讓全部的學(xué)生都有收獲。

第三篇：《小窗口大世界》教學(xué)設(shè)計(jì)(最新)1

《小窗口大世界》教學(xué)設(shè)計(jì)(最新)

一、教材簡介

《小窗口大世界》是人教版《品德與社會》四年級第四單元《通信與生活》中的第三個主題。這個主題的內(nèi)容主要講大眾傳媒。隨著社會的發(fā)展，大眾傳媒也日趨普及。看報紙、電視，聽廣播，上網(wǎng)已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的內(nèi)容。通過傳媒，我們可以與更多的人分享信息、了解更多的事情。對于當(dāng)代小學(xué)生來說，他們是在電視和計(jì)算機(jī)前長大的一代，很有必要通過這些小窗口了解世界上發(fā)生的許多事情來擴(kuò)大知識面。所以，這一課特別注意針對當(dāng)前傳媒對少年兒童產(chǎn)生較大影響的現(xiàn)實(shí)情況來組織內(nèi)容，引導(dǎo)兒童認(rèn)識大眾傳媒，了解其作用，并有效地利用大眾傳媒來解決生活中遇到的一些實(shí)際問題，對兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書刊等都是大眾傳媒。2．知道通過大眾傳媒這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。3．了解媒體對個人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會從媒體中獲取有益的知識和信息。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1．知道通過大眾傳媒這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。2．了解媒體對個人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會從媒體中獲取有益的知識和信息。

四、教學(xué)難點(diǎn)

了解媒體對個人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會從媒體中獲取有益的知識和信息。

五、課前活動

學(xué)生對自己家的家庭成員進(jìn)行小調(diào)查，哪些報紙、書刊、廣告、電臺、電視臺的節(jié)目比較受歡迎。

六、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

師：（播放大風(fēng)車開場音樂）大家好，中央電視臺少兒頻道大風(fēng)車節(jié)目又和您見面了。今天，我們將制作一期特別的節(jié)目，專門來聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題──《小窗口、大世界》。

今天來到我們節(jié)目現(xiàn)場的特邀小嘉賓有57位，他們是來自上街區(qū)外國語小學(xué)四年級一班的全體同學(xué)。請后邊的觀眾和我一起用熱烈的掌聲歡迎他們的到來?！匆弧祷顒右唬簜髅酱笏阉?/p>

1、孩子們，這是你們第一次做客少兒頻道“大風(fēng)車”，我特地準(zhǔn)備了一份見面禮，想知道是什么嗎？一起來看看吧。（大屏幕播放《愛我你就抱抱我》MTV）2.聽過這首歌嗎？ 3.它的歌名叫什么？

4.你最早是從什么地方聽到的？ 5.你還知道哪些有關(guān)信息？ 6.你是從什么地方了解到的？

7.看來電視和網(wǎng)絡(luò)讓你們了解了很多信息。那除了電視和網(wǎng)絡(luò)，我們還可以通過哪些途徑了解信息呢？誰來說說？(報紙、廣播、書籍……)

8、剛才大家說的這些呀！給我們提供了獲取信息的途徑，它們被稱之為大眾傳媒。

〈二〉活動二：“七嘴八舌”話傳媒

1、展示家庭小調(diào)查結(jié)果。

在眾多的大眾傳媒中，哪些傳媒受到人們的歡迎呢？請各位小嘉賓把你的家庭小調(diào)查結(jié)果告訴給咱們現(xiàn)場的每一位觀眾。（展示家庭小調(diào)查結(jié)果。）2你們和現(xiàn)場的觀眾又喜歡哪些大眾傳媒呢？咱們來做個現(xiàn)場小調(diào)查。（大屏幕展示一份調(diào)查表，表上有“姓名”“傳媒名稱”“喜歡原因”三項(xiàng)內(nèi)容。）

3、以小組為單位完成調(diào)查表，先調(diào)查完的小組還可以采訪一個現(xiàn)場觀眾（老師）（播放輕音樂，學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查。）

4、把調(diào)查記錄展示給現(xiàn)場的觀眾看。

5、通過課前和現(xiàn)場的小調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么或有什么樣的體會？ 生1：我發(fā)現(xiàn)了每一種大眾傳媒的作用都非常大。

生2：我體會到這些大眾傳媒給我們的生活帶來了許多方便?？偨Y(jié)：大眾傳媒為我們開啟了認(rèn)識世界的窗口，開闊了我們的視野、增長了我們的見識。有了大眾傳媒，我們可真謂是：秀才不出門，盡知天下事。

〈三〉活動三：巧用窗口解問題

1、說到這兒，我還差點(diǎn)給忘了。昨天湖北的一個小觀眾打來一個熱線電話。五一假期快到了，他們?nèi)蚁氲洁嵵輥砺糜危贿^遇到了這樣的難題（身在湖北的他，不知道鄭州有哪些景點(diǎn)？）

2、師：我們就試試?yán)矛F(xiàn)場的大眾傳媒網(wǎng)絡(luò)來幫他解決難題吧。我們常用的網(wǎng)站有g(shù)oogle和百度，其中中國的百度是全球最大的一個網(wǎng)站，我們先利用它來找一找。（師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找然后展示給全班。）師：互聯(lián)網(wǎng)太神奇了，讓我們幫她找到了那么多信息，待會節(jié)目完后我一定要打電話把這個好消息告訴她。你們想通過互聯(lián)網(wǎng)了解些什么呢？（生說出自己想了解的內(nèi)容。）

師：好，那你就上來試一試吧。（生現(xiàn)場上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，師相機(jī)指點(diǎn)。）

3.孩子們，你自己或是家人有過利用身邊的媒體解決學(xué)習(xí)或生活上的實(shí)際問題的經(jīng)歷嗎？說給你的小伙伴聽一聽吧。（小組交流）4.誰愿意把你的經(jīng)歷說給現(xiàn)場的觀眾聽，讓我們一起分享一下？ 生1：以前我的作文水平很差，爸爸給我買了很多作文書。每天下午放學(xué)后我都讀上一篇，慢慢地，我了解了很多寫作方法?，F(xiàn)在，老師還常把我的作文當(dāng)作范文念給大家聽呢！生2：……

5.看來大眾傳媒的確與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)呀！那是不是大眾傳媒所有的內(nèi)容都適合你們看？ 生：不是。

師：那在選擇時要注意些什么？ 生1：要選擇內(nèi)容健康的傳媒。生2：要選擇對我們有益的信息?！?/p>

（四）小小新聞發(fā)布會

了解了這么多有關(guān)大眾傳媒的知識，我們也來召開一個“小小新聞發(fā)布會”，請你來發(fā)布一條你最感興趣的新聞。好嗎？

2．不過請注意：我們的讀報時間只有五分鐘，如果你想非常迅速地了解這份報紙的主要內(nèi)容，或者是選擇自己最感興趣的內(nèi)容閱讀，可以采取什么辦法呢？（欄目導(dǎo)航、標(biāo)題新聞、版面主題）

3．說得不錯。那老師還有一個小提示：我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，看報時盡量保持安靜，不要妨礙他人。下面就拿出你的報紙開始看吧。看報紙時注意報紙分幾版，每版都有哪些欄目，你喜歡哪些欄目。你又對哪些新聞感興趣。

4．“新聞發(fā)布會”現(xiàn)在開始！【教師隨機(jī)點(diǎn)評：國際要聞、民生新聞、財經(jīng)、體育……】

5．“新聞發(fā)布會”到此結(jié)束。這小小的報紙讓我們了解了這么多信息。它還有一個特點(diǎn)，就是很方便我們保存。看〈展示“剪貼本”〉，我平時在看報時，還喜歡把一些感興趣的內(nèi)容剪貼下來。汶川大地震雖然過去快四年了，但每當(dāng)翻開當(dāng)時的報紙，那一幕幕場景就浮現(xiàn)在我的腦海中，是報紙讓我將這些難忘的記憶永遠(yuǎn)保存了下來。

教師小結(jié)：同學(xué)們，從報紙中能獲取很多方面的信息，我們要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣，從小關(guān)心國家大事、小事、天下事。

（五）總結(jié) 大眾傳媒為我們開啟了認(rèn)識世界的窗口，我希望大家要做到：“家事國事天下事事事關(guān)心，小窗口大世界新奇更多彩”，好了，咱們的節(jié)目也該結(jié)束了，感謝各位小嘉賓及大觀眾的參與，明天同一時間再見。

第四篇：《窗口》教學(xué)設(shè)計(jì)

《窗口》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課選自湘版美術(shù)教材四年級上冊第七課《窗口》第一課時。學(xué)習(xí)圍繞窗口展開了兩個學(xué)習(xí)活動：第一課時“做窗”，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域；第二課時“畫窗”，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的設(shè)置是通過關(guān)注“窗”，了解窗的文化，感受窗帶來的視覺享受，從而進(jìn)行相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作。學(xué)習(xí)活動一側(cè)重于窗的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生動手美化生活的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解關(guān)于“窗”的常識和文化內(nèi)涵，以及取景構(gòu)圖知識。

2、能制作出造型獨(dú)特的“窗”并襯托一張風(fēng)格相適應(yīng)的風(fēng)景圖。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解窗的知識及制作出造型獨(dú)特的窗。

難點(diǎn)：窗的制作及配景。

設(shè)計(jì)理念：在制作環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)制作中的問題，并指點(diǎn)、啟發(fā)學(xué)生自己解決問題。制作完成后，大家一起欣賞評述作品，將作品展示，提高學(xué)生自信。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、范品、風(fēng)景圖片、卡紙、安全剪刀、雙面膠

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入課題

1． Windows的圖標(biāo)設(shè)計(jì)導(dǎo)入。（同學(xué)們請觀看一張圖片（ppt出示大家對它熟悉嗎？（生答）有沒有同學(xué)知道它是怎么被發(fā)現(xiàn)的？師講：比爾蓋茨通過觀察窗口，發(fā)明了Windows界面。（課件出示窗戶圖片與Windows的對比）。這扇窗戶，向我們打開了網(wǎng)絡(luò)世界，讓我們的生活更加便利。

窗戶在我們的生活中是否也扮演著同樣重要的角色呢？

2、揭示課題：《窗口》

（二）欣賞窗戶，了解窗戶的作用和結(jié)構(gòu)

1、欣賞傳統(tǒng)窗戶和現(xiàn)代窗戶圖片，認(rèn)識各種不同風(fēng)格的窗，了解窗的歷史和特色。

小結(jié)：江南水鄉(xiāng)的花形窗框如同給風(fēng)景配上了別致的畫框；簡約的落地窗將室外景色盡收眼底。

2、總結(jié)窗戶的作用

問：窗戶有哪些作用？

小結(jié)：采光通風(fēng)，取景。

3、課件展示中外窗戶的對比圖片，了解不同的窗戶樣式。

（木雕窗，花窗，巴洛克式，彩色玻璃，現(xiàn)代落地，百葉窗）

問：仔細(xì)回想，你都見過哪些形狀的窗戶？

師小結(jié)：除了最常見的方形，還有半圓、長方形、多邊形，不規(guī)則的圖 形…

4、認(rèn)識窗戶的結(jié)構(gòu)

觀察窗戶圖片

問：窗戶是由哪幾個部分組成的？

總結(jié)：窗框和窗欞（窗格）

看了這么多美麗的窗戶，你們想不想動手制作一個呢？

你有沒有什么好的方法？

（三）方法探討

出示范品，看這個窗戶是怎么制作的？

生回答探討

1、方法一：畫——剪（對稱造型先對折，設(shè)計(jì)窗戶造型，根據(jù)窗戶造型剪）

2、窗景搭配

裝飾：怎樣讓窗更漂亮？

生：添加花紋，窗簾，風(fēng)景……

欣賞書上三幅作品，最喜歡哪一幅？

小結(jié)：不同風(fēng)格的窗戶要搭配與它相適應(yīng)的風(fēng)景。

3、取景：請同學(xué)們上臺為老師的窗戶配上合適的風(fēng)景

4、方法二：剪——貼（復(fù)雜造型先用對稱方式剪出窗框，貼到背景圖上，設(shè)計(jì)窗欞圖案，剪貼搭配窗框和背景完成）

（四）嘗試表現(xiàn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)制作一個造型別致的窗戶，并在后面襯托一張背景畫。

2、時間充裕的同學(xué)還可創(chuàng)意性的進(jìn)一步添加裝飾。

3.教師巡回指導(dǎo)。

（五）展示評價

1，同學(xué)互評：將作品展示到黑板，說說最喜歡哪一個窗口，為什么？

2.教師點(diǎn)評，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)。

（六）拓展總結(jié)

1、對生活中窗口提一些裝飾美化的設(shè)想、建議。

（如用什么樣的窗簾來彌補(bǔ)，窗臺上放鮮花、盆景等真正做到將美術(shù)的學(xué)習(xí)滲透到學(xué)生生活之中。）

2、教師總結(jié)：窗戶是建筑的眼睛，眼睛是心靈的窗口。生活中處處有美景，需要我們留心觀察用心感受。

第五篇：《窗口》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級美術(shù)《窗口》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《窗口》這一課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些畫、剪、貼的基本技能基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。教材用“窗，讓我們身處居室依然沐浴陽光。窗，讓我們身處居室依然看到風(fēng)光?！边@兩句非常詩意的話道出了窗的實(shí)用功能和裝飾功能。本課通過展示風(fēng)格造型不同的窗戶，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識窗的特點(diǎn)，豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受藝術(shù)和生活的聯(lián)系。在表現(xiàn)過程中給予學(xué)生發(fā)揮個性的空間，培育創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：了解關(guān)于窗的常識與文化內(nèi)涵。

2、過程與方法：能用剪紙的方法設(shè)計(jì)制作一個造型獨(dú)特的窗。

3、情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解窗的知識及設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的窗。

2、難點(diǎn)：用剪紙的方法設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的窗。教學(xué)方法：

提問法、啟發(fā)法、演示法等。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、教師剪紙范作、繪畫制作工具等。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、開門見山，談話導(dǎo)入。

人們常說：眼睛是心靈的窗戶，其實(shí)窗戶就是建筑物的眼睛。因?yàn)橛辛舜皯簦抛屛覀兩硖幘邮覅s依依然沐浴陽光。因?yàn)橛辛舜?，才讓我們身處居室依然看到風(fēng)光。

2、揭示課題

今天就讓我們打開這扇窗更深入的了解它!（板書課題）。

二、探究學(xué)習(xí)

1、出示課件介紹窗的結(jié)構(gòu)：（外框、窗扇、窗格）

2、提出問題：窗有什么作用？

通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己歸納出窗的作用：通風(fēng)、透氣、采光……

3、利用課件展示不同地區(qū)、不同時期、不同風(fēng)格的窗，讓孩子們欣賞感受。

（了解：歐式風(fēng)格、中式風(fēng)格、現(xiàn)代風(fēng)格的窗戶特點(diǎn)，還特別為學(xué)生介紹中國園林的花窗）

4、小結(jié)：“通過欣賞，我們發(fā)現(xiàn)不同時期、不同地區(qū)的建筑物的窗戶造型體現(xiàn)出不同的文化內(nèi)涵，它是人們幾千年來智慧的結(jié)晶。

5、啟發(fā)學(xué)生：剛才欣賞的這些風(fēng)格各異的窗，你最喜歡什么樣子的？你能畫出一個造型獨(dú)特的窗嗎？

6、讓學(xué)生先說一說，再嘗試畫出自己喜歡的窗框外形。

7、課件展示不同窗格的造型，讓學(xué)生感知窗格的特點(diǎn)： ①直線窗格；②具體圖案窗格；③線條、圖案結(jié)合窗格。

8、欣賞老師的手工范作，探究制作方法。

啟發(fā)學(xué)生窗格的圖案要怎么剪：學(xué)生先說，教師再示范。

三、自主創(chuàng)作

1、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

2、學(xué)生完成創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

3、展示欣賞。

四、拓展小結(jié)

請同學(xué)們對比教室的窗口，說說我們的作品還缺少了什么？（窗外的景色）

布置：同學(xué)們課后也為自己的窗口添上窗外的美景，下節(jié)課我們再一起欣賞！