第一篇：《小窗口大世界》教案3

《小窗口大世界》教案

【學(xué)情分析】

在城市中，四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類(lèi)型的傳媒，對(duì)各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學(xué)生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類(lèi)型。但是，在這些媒體使用的能力上他們還有待于提高，在對(duì)媒體使用的選擇上還有待于正確的引導(dǎo)。教師便是他們的引導(dǎo)者，教師應(yīng)該更多地引導(dǎo)他們正確運(yùn)用傳媒獲得有益的信息，了解世界，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。另外，在學(xué)習(xí)方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了調(diào)查問(wèn)題的方法和小組合作學(xué)習(xí)的方法，若要順利實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，就要善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們把自己已掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法運(yùn)用到新的學(xué)習(xí)中去，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力、理解能力和動(dòng)手能力。總之，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，主要提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)以及社會(huì)實(shí)踐能力。

【教材分析】

《小窗口大世界》是人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)第四單元《通信與生活》中的第三個(gè)主題。這個(gè)主題的內(nèi)容主要講隨著社會(huì)的發(fā)展，大眾傳媒也日趨普及?？磮?bào)紙、電視，聽(tīng)廣播，上網(wǎng)已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的內(nèi)容。通過(guò)傳媒，我們可以與更多的人分享信息、了解更多的事情。對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是在電視和計(jì)算機(jī)前長(zhǎng)大的一代，很有必要通過(guò)這些小窗口了解世界上發(fā)生的許多事情來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面。所以，這一課特別注意針對(duì)當(dāng)前傳媒對(duì)少年兒童產(chǎn)生較大影響的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)組織內(nèi)容，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)大眾傳媒，了解其作用，并有效地利用大眾傳媒來(lái)解決生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有重要的指導(dǎo)意義。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道書(shū)籍、報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)刊等都是大眾傳媒。

2．知道通過(guò)大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解國(guó)家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界。

3．了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。4．在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢(xún)資料等好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．知道通過(guò)大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。2．了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。

【課前活動(dòng)】

1.做家庭小調(diào)查，考察自己和家人喜歡利用哪些大眾媒體了解世界。

2.認(rèn)真看報(bào)紙、電視，從中選擇一條自己感興趣的新聞，填寫(xiě)在84頁(yè)的表上。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

尋找與本課相關(guān)的話(huà)題，與學(xué)生聊聊，借機(jī)導(dǎo)入新課。

二、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：了解什么是大眾傳媒 多媒體出示：日本地震引發(fā)海嘯的畫(huà)面（1）談?wù)剰囊曨l中獲得什么信息？

(2)你們知道老師是從哪兒獲取這個(gè)信息的嗎？有關(guān)這方面的信息你們還從哪兒獲得? 學(xué)生交流以上的問(wèn)題，老師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等給我們提供了一條途徑，讓我們了解了更多的信息，讓我們了解更多世界的事情、我們中國(guó)的事情。因此我們把它們稱(chēng)為大眾傳媒。

過(guò)渡：在眾多的大眾傳媒中，哪些傳媒比較受到大家歡迎呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己的調(diào)查結(jié)果告訴大家。

活動(dòng)二：了解大眾傳媒的作用

（1）在眾多的大眾傳媒中，哪些傳媒受到人們的歡迎呢？同學(xué)交流自己家庭小調(diào)查結(jié)果。

（2）從調(diào)查的情況中，你發(fā)現(xiàn)什么？體會(huì)到什么? 小結(jié)：大眾傳媒就像一扇比較小的窗口，但是它讓我們獲得很多信息，讓我們認(rèn)識(shí)世界，了解世界，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，滿(mǎn)足我們娛樂(lè)需要，陶冶我們的情操。但是，你們知道嗎？大眾傳媒對(duì)我們有一個(gè)更大的作用，是什么呢？

活動(dòng)三：利用大眾傳媒解決實(shí)際生活中的問(wèn)題

1、出示生活事例中存在的問(wèn)題，要求學(xué)生談?wù)勅绾卫么蟊妭髅浇鉀Q。

a、老師的挎包在學(xué)校附近丟了，包里有重要證件，心里很著急，你們有辦法幫助老師找到嗎？

b、放假其間老師想獨(dú)自到上海旅行，但是，不知道上海的天氣情況，不知道那兒有哪些旅游景點(diǎn)，更不知道景點(diǎn)游覽的路線(xiàn)。你們能幫助老師嗎？

C、小剛對(duì)恐龍很感興趣，想了解更多有關(guān)恐龍的知識(shí)，你認(rèn)為可以通過(guò)哪些方法幫助他獲取？

(1)小組討論交流，然后把解決問(wèn)題的方法寫(xiě)在紙條上，派個(gè)代表匯報(bào)。(2)指名個(gè)別同學(xué)上臺(tái)展示如何利用傳媒解決問(wèn)題。

過(guò)渡：你利用網(wǎng)絡(luò)幫助老師和小剛同學(xué)解決了問(wèn)題。你和你的家人在生活或?qū)W習(xí)中利用哪些傳媒解決了哪些問(wèn)題呢？

２、要求同學(xué)談?wù)勛约号c家人在生活或?qū)W習(xí)中是怎樣利用大眾傳媒解決問(wèn)題的。小結(jié)：從同學(xué)們的交流中，我們了解到大眾傳媒有一個(gè)非常重要的作用就是能幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。昨天老師布置了一條作業(yè)題，要求同學(xué)們利用大眾傳媒去解決，現(xiàn)在老師看看大家完成的情況。

3、檢查學(xué)生利用傳媒完成作業(yè)的情況。幻燈出示課本84頁(yè)的作業(yè)

（1）指名個(gè)別學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)所搜集的新聞。

（2）其他同學(xué)針對(duì)所匯報(bào)的新聞交流看法或提出自己感興趣的問(wèn)題。

小結(jié)：大家利用媒體獲得信息，認(rèn)識(shí)世界，了解世界，并且利用它幫助自己解決生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，可見(jiàn)這媒體對(duì)我們有多么的重要！但是，是不是大眾媒體所有發(fā)出的信息都是有益的，都是適合少年兒童看呢？

活動(dòng)四：了解大眾傳媒的負(fù)面

1、多媒體出示一些商業(yè)廣告： 默默無(wú)蚊的奉獻(xiàn)（蚊香廣告）**服裝，衣衣不舍（服裝廣告）天嘗地酒（啤酒廣告）無(wú)胃不治（胃藥廣告）

“給孩子送‘**擔(dān)?？ā褪撬秃⒆右皇赖穆斆髋c輝煌?！?/p>

“**魚(yú)腦精，考生志在必得的選擇。

（1）自由讀廣告詞，說(shuō)說(shuō)你從這些廣告中發(fā)現(xiàn)什么？你怎樣看待這些廣告？（2）指名交流自己的看法。小結(jié)：孩子們，有些廣告濫用成語(yǔ)，亂改成語(yǔ)，會(huì)給我們傳遞一些錯(cuò)誤的信息，會(huì)給我們少年兒童一些誤導(dǎo)，所以這樣的廣告我們少兒不宜看。但是，除了廣告以外，大眾傳媒發(fā)出的信息中，還有哪些內(nèi)容是不適宜兒童看的？

2、交流：在大眾傳媒發(fā)出的信息中，還有哪些內(nèi)容不適宜少年兒童看？對(duì)于那些少年兒童不宜看的內(nèi)容，你們應(yīng)該采取什么態(tài)度？

總結(jié)：孩子們，電視上的一些成人節(jié)目少兒不宜看；網(wǎng)絡(luò)上的一些內(nèi)容也不夠健康，我們少兒看后對(duì)自己的思想會(huì)有所影響。所以希望你們以后正確利用大眾傳媒獲得有益的信息，了解世界，認(rèn)識(shí)世界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。

課后延伸

同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們可以知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有多么重要。所以，老師希望你們課后繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

出示課后作業(yè)：幾個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，圍繞一感興趣的話(huà)題，搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行整理，制作班級(jí)小報(bào)。

第二篇：小窗口 大世界教案2

《小窗口 大世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，我們起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（想）放〈新聞聯(lián)播〉開(kāi)播曲

師：你熟悉這段音樂(lè)嗎？從哪里聽(tīng)到的？這個(gè)節(jié)目一般在什么時(shí)間播出？ 師：看來(lái)大家都非常了解這個(gè)節(jié)目，你知道它的播放內(nèi)容又是什么呢？平時(shí)新聞聯(lián)播都不得是由兩名播音員進(jìn)行主持的，老師聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們也獲得了許多信息，咱們也來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的〈新聞聯(lián)播〉，播音員就是在坐的各位同學(xué)，注意：播報(bào)時(shí)說(shuō)明你的新聞來(lái)源，然后再用精練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)。

學(xué)生新聞播報(bào)

老實(shí)也收集到了一條信息，這是一件發(fā)生在2006年的真實(shí)的故事，我還聽(tīng)說(shuō)這件事被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)的新聞事件，你能猜出是什么嗎？（播放《欣月的故事》）

你能猜出老師是怎么知道這件事的嗎？

師：這個(gè)故事發(fā)生后，便迅速的傳遍中國(guó)大地，感動(dòng)了每個(gè)中國(guó)人，咱們的祖國(guó)如此之大，人口如此眾多，發(fā)生在長(zhǎng)春的一件小事又怎么會(huì)讓這么多人深受感動(dòng)呢？人們又是能過(guò)哪種方式，了解這件事情的呢？或者說(shuō)這個(gè)故事又是通過(guò)什么方式傳遍全國(guó)的呢？

看來(lái)人們獲取信息的途徑還真多，除此之外，你知道人們還可以通過(guò)哪些方式來(lái)了解信息嗎？

小結(jié)：（充滿(mǎn)激情）是?。?bào)紙、書(shū)刊、廣播、廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一條途徑，讓我們了解了更多的信息，這些都可以稱(chēng)之為大眾傳媒（板書(shū)）生活中有了這些大眾傳媒，我們便可以透過(guò)一方小小的報(bào)紙，一個(gè)小小的熒屏，甚至是一臺(tái)小小的半導(dǎo)體，這樣一些小小的窗品，便可以了解到神奇、美麗、而又廣大的大千世界，真可謂是小窗口 大世界呀（板書(shū)）

師：在我們身邊有這么多的大眾傳媒供人們選擇使用，據(jù)你所了解，你的家人或者朋友一般都喜歡使用哪種傳媒呢？他們?yōu)槭裁聪矚g這種大眾傳媒呢？ 電視：精彩 節(jié)目多 網(wǎng)絡(luò)：豐富更快捷 書(shū)刊、報(bào)紙：便攜帶 廣播、廣告最時(shí)效

小結(jié)：每種大眾傳媒，都有其自身的特點(diǎn)，在生活中發(fā)揮著巨大的作用可真是個(gè)個(gè)好?。?/p>

師：就拿個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)習(xí)累了都喜歡通過(guò)什么方式來(lái)放松自己呢？（上網(wǎng)、看電視）

師：說(shuō)到看電視讓老師突然想起課前咱們所聊到的《虹》，我聽(tīng)說(shuō)它大央視頻

道播得正起勁的時(shí)候突然間停播了，有這回事嗎？你知道為什么嗎？

師：看來(lái)這些大眾傳媒有好處，也有弊端，那么好的多還是壞的多呢？是利大于弊呢？還是弊大于利呢？ 小組探討 小小辯論會(huì)

作為少年兒童應(yīng)該如何看待傳媒的利弊呢？

師：不管是利大還是弊大，關(guān)鍵是要年如何去合理使用他！只要你們能合理的利用這些小小窗口，不但能獲取信息、開(kāi)拓我們的視野、增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)、滿(mǎn)足我們的娛樂(lè)需要、陶冶我們的情操，而且還能幫我們解決許多的生活實(shí)際問(wèn)題呢！我們的生活中真的還真是少不了啊?。ò鍟?shū)）

師：同學(xué)們，大眾傳媒既然與我們的生活息息相關(guān)，那你或者你的家人體驗(yàn)過(guò)其中的快樂(lè)嗎？你有過(guò)運(yùn)用媒體的親身經(jīng)歷嗎？

師：看來(lái)，這些小窗口在我們的生活中真的是無(wú)處不在，給我們生活的方方面面都帶來(lái)了許許多多的好處。它的作用可真大?。?/p>

師：老師平時(shí)也喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽一些信息，前些天我看到這樣一則信息（課件）這是一個(gè)真實(shí)的故事，有一對(duì)母子相依為命，由于種種原因，兒子離開(kāi)家鄉(xiāng)、離開(kāi)媽媽?zhuān)銖拇髓脽o(wú)音信，俗話(huà)說(shuō)兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，做母親的哪能不牽掛自己遠(yuǎn)行的孩子?。】催@位白發(fā)蒼蒼的老媽媽、背景離鄉(xiāng)、踏上了尋子之路，然而，在茫茫人海中，她歷盡千辛萬(wàn)苦，卻一點(diǎn)兒兒子的消息都沒(méi)有，她仰望蒼天，眼中流露著思念與期盼，心中充滿(mǎn)了無(wú)奈和渴望，她是多么希望能早日與兒子團(tuán)聚呀！是多么希望離家的兒子能早日回到她的身邊啊！同學(xué)們，此時(shí)此刻你最想做些什么呢？

小組討論老師深入到各小組指導(dǎo)，通過(guò)什么樣的方式可以幫老奶奶找到她的兒子。

小組匯報(bào)

師：同學(xué)們真得是非常聰明，能夠利用身邊的大眾傳媒解決這么麻煩的實(shí)際問(wèn)題！相信在同學(xué)們的幫助下老奶奶一定會(huì)早日見(jiàn)到她的兒子的。老師在這里替這位老奶奶先謝謝你們啦。

請(qǐng)同學(xué)們抬頭看黑板，這節(jié)課我們主要了解了生活中的各種大眾傳媒，透過(guò)這些小小的窗口，讓我們看到了一個(gè)美麗、健康、和諧的大千世界，從而也由這些小窗口拉近了人們之間的距離，使得這個(gè)世界顯得越來(lái)越小了，很多便事情都盡收眼底，這些小窗口可真奇妙呀！

你覺(jué)得應(yīng)該是什么樣的生活（美麗、和諧、幸福）少不了呢？誰(shuí)能給老師讀一遍下面咱們來(lái)共同讀一下這首小兒歌，注意跟上老師的節(jié)拍。

同學(xué)們讀的真棒，這是咱們這節(jié)課共同完成的小詩(shī)歌，如果感興趣的話(huà)，也可以在課后根據(jù)傳媒的特點(diǎn)自己來(lái)編寫(xiě)一下。如果你是其中一種傳媒的運(yùn)營(yíng)商，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中，你想怎樣推銷(xiāo)自己的這個(gè)小窗口呢？你能為它編幾句廣告詞嗎？

最后希望每位同學(xué)都能善用大眾傳媒這個(gè)小窗口，去感受多姿多彩的大千世界，從而使自己走向世界開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

大千世界收眼底

電視精彩節(jié)目多

網(wǎng)絡(luò)豐富更快捷

書(shū)刊報(bào)紙便攜帶

廣播廣告最時(shí)效

大眾傳媒個(gè)個(gè)好

生活少不了

小小窗口真奇妙

第三篇：四年級(jí)品德《小窗口 大世界》教案

《小窗口 大世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘭家寨小學(xué)

祁小燕

一、教科書(shū)分析

本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時(shí)，既要讓學(xué)生了解大眾傳媒的概念，對(duì)各種不同的傳媒進(jìn)行初步介紹，又要讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣在生活中利用各種媒體來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題。不僅讓學(xué)生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識(shí)，還要幫助學(xué)生感受強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進(jìn)而進(jìn)一步運(yùn)用傳媒。教材的編排提示教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)前必須要充分地感知生活、了解生活，結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、體驗(yàn)、合作、交流等途徑來(lái)探究自己身邊的傳媒世界，使學(xué)生感受到信息傳媒在生活的重要性。

二、課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用

學(xué)生準(zhǔn)備

1、班級(jí)學(xué)生自由組合成8人一組的學(xué)習(xí)小組，利用課下時(shí)間查找有關(guān)傳媒概念的資料。

2、學(xué)生以小組為單位，了解電視、廣播、書(shū)報(bào)、廣告、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體在生活中的運(yùn)用，了解這些媒體的作用，并查閱相關(guān)媒體資料。

3、將學(xué)習(xí)小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。

教師準(zhǔn)備

1、摸底調(diào)查，知道學(xué)生對(duì)各種媒體的認(rèn)知水平和了解程度，以及學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的喜好。

2、收集各類(lèi)傳媒的資料，了解學(xué)生信息的來(lái)源。

3、提供搜索資料的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。

4、春節(jié)晚會(huì)《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛(ài)大米》、可口可樂(lè)廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。

三、本課教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種

2、使學(xué)生知道通過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;

3、了解傳媒對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，要學(xué)會(huì)如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學(xué)會(huì)從電視、書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。

四、教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）課時(shí)安排：1課時(shí)

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)，整體設(shè)計(jì)

1、課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)

2、組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)

3、廣談體驗(yàn)，爭(zhēng)論疑義

4、課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

5、交流生活，解決問(wèn)題

6、提出目標(biāo)，評(píng)價(jià)自我五、教學(xué)過(guò)程

（一）課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)

師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話(huà)題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標(biāo)：

1、什么是大眾傳媒？

2、生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出所知道傳媒的種類(lèi)，越多越好）

學(xué)習(xí)小組根據(jù)預(yù)習(xí)情況選擇不同難度進(jìn)行知識(shí)攻關(guān)。

（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)

1、師：下面進(jìn)入生活測(cè)試目標(biāo)，生活測(cè)試目標(biāo)主要是要考察同學(xué)們的觀察力，以及生活實(shí)踐能力，在回答問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有固定答案，但是要求同學(xué)們回答過(guò)程中，必須要聯(lián)系自已的生活實(shí)踐做答，下面每個(gè)學(xué)習(xí)小組有20秒鐘時(shí)間選擇決定自己的測(cè)題選項(xiàng)。

2、學(xué)生選擇不同生活測(cè)試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

（三）廣談體驗(yàn)，爭(zhēng)論疑義

教師從三個(gè)不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會(huì)生活中的作用。

1、播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛(ài)大米》，師提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)這段音樂(lè)你最早是在什么地方聽(tīng)到的？你能說(shuō)出這首歌最是通過(guò)哪種傳媒來(lái)進(jìn)行推廣的？

（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師小結(jié)）

2、教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問(wèn)題，學(xué)習(xí)小組合作解答。

3、學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。

（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

1、師：現(xiàn)在無(wú)論廣播電視，還是書(shū)刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個(gè)課堂小調(diào)查吧。

2、學(xué)習(xí)小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視廣播節(jié)目類(lèi)型、報(bào)刊書(shū)籍類(lèi)型，有學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填表。

3、學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類(lèi)型媒體的原因。

（五）交流生活，解決問(wèn)題

1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報(bào)紙、聽(tīng)廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來(lái)解決實(shí)際生活中的具體問(wèn)題呢，讓我們進(jìn)入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！

2、出示問(wèn)題：昨天，社會(huì)老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號(hào)的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學(xué)們，你們能幫我想想辦法嗎？

3、學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際提出解決方案。

4、師生對(duì)話(huà)，教師引導(dǎo)學(xué)生

（六）提出目標(biāo)，評(píng)價(jià)自我1、教師布置新任務(wù)，出示問(wèn)題：

問(wèn)題一：我家終于要買(mǎi)電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？

問(wèn)題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬(wàn)一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？

2、學(xué)生可以自由討論、回答。

3、小組對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

4、教師總結(jié)。

第四篇：小窗口大世界教案

《小窗口 大世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)刊等都是大眾傳媒 2.知道通過(guò)大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。

3.了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。

教學(xué)重點(diǎn)：知道通過(guò)大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、多媒體導(dǎo)入，引入話(huà)題。

師：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上，我給你們帶來(lái)一位你們熟悉的朋友，你們想知道她是誰(shuí)么？同學(xué)們你們看，（大屏幕出示）你們認(rèn)識(shí)她嗎？

最早從什么地方看到的？

你喜歡她嗎？你還從什么地方看到她？ 誰(shuí)會(huì)唱出這部動(dòng)畫(huà)片的主題曲，誰(shuí)來(lái)哼唱幾句? 在她甜美的聲音里我們仿佛又看到了那可愛(ài)的美羊羊，你們又是從哪些地方聽(tīng)到這首歌的呢？

同學(xué)們電視、電腦這些傳媒就像一個(gè)一個(gè)小小的窗口，透過(guò)這些窗口我們看到了豐富多彩的動(dòng)畫(huà)片，認(rèn)識(shí)光怪陸奇的大千世界，這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《小窗口大世界》。板書(shū)課題（小窗口 大世界）

二、認(rèn)識(shí)傳媒，了解種類(lèi)

請(qǐng)同學(xué)們默讀教材，思考什么是大眾傳媒？

生活中有哪些我們熟悉的媒體？相機(jī)板書(shū)（書(shū)籍、電視、電腦、廣播、報(bào)紙）

三、了解大眾傳媒的作用

1.在眾多的大眾傳媒中，哪些傳媒受到人們的歡迎呢？小組交流自己的家庭小調(diào)查結(jié)果。教師巡視。

2.從調(diào)查的情況中，你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)最受歡迎？它們這么受歡迎是因?yàn)?？全班交流?/p>

四、感受大眾傳媒作用

1.在生活中我們經(jīng)常遇到這樣或者那樣的問(wèn)題，那么可以怎樣來(lái)利用這些傳媒解決我們實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題呢？

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看報(bào)紙，利用報(bào)紙獲得信息解決問(wèn)題。

五、總結(jié)全課，提出建議。

各種各樣的傳媒讓我們的生活豐富精彩，希望同學(xué)們從小養(yǎng)成讀報(bào)紙、讀課外書(shū)、上網(wǎng)查詢(xún)資料的好習(xí)慣，使我們的知識(shí)更豐富，生活更精彩！

第五篇：小窗口大世界教學(xué)設(shè)計(jì)

《小“窗口”，大世界》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

梅程磊

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。

2．透過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解國(guó)家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，即時(shí)地獲取對(duì)我們生活有用的信息。

3．引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢(xún)資料等關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.了解什么是大眾媒體及大眾媒體的作用。

2.養(yǎng)成看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢(xún)資料等關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)習(xí)過(guò)程

一、問(wèn)題導(dǎo)入，引入新課：

小明的班級(jí)最近準(zhǔn)備組織夏令營(yíng)活動(dòng)，但是他擔(dān)心天氣不好，萬(wàn)一下雨了那該多掃興啊！他因此很苦惱。請(qǐng)同學(xué)們幫幫他，該怎么辦。學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的主意?！景鍟?shū)：電視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)……】

二、認(rèn)識(shí)傳媒：

活動(dòng)一：交流喜歡的電視節(jié)目 活動(dòng)過(guò)程：

1．它們就像是一個(gè)個(gè)小窗口，告訴我們國(guó)內(nèi)外發(fā)生的各種事情。【板書(shū)：小窗口 大世界】 2．現(xiàn)在，讓我們推開(kāi)電視這扇小窗口，去看看精彩的大世界。你們喜歡看電視嗎？平時(shí)你經(jīng)常看哪些電視節(jié)目？愿意給我們推薦一下嗎？（老師評(píng)價(jià)引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：通過(guò)“新聞聯(lián)播”，可以很快了解國(guó)內(nèi)外的大事情；中央電視臺(tái)還有哪些新聞節(jié)目？教師補(bǔ)充：若想第一時(shí)間知曉國(guó)內(nèi)外的重大新聞，請(qǐng)鎖定中央電視臺(tái)每晚七點(diǎn)的《新聞聯(lián)播》。從電視中獲取多種信息；注意選擇適宜我們身心健康發(fā)展的節(jié)目；我們要堅(jiān)持收看新聞，從小養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣；襄陽(yáng)電視臺(tái)新聞?lì)l道，讓我們了解到發(fā)生在身邊的小事。）3．現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，請(qǐng)你們說(shuō)出這些電視欄目的名稱(chēng)。

4．作為大眾傳媒之一的電視，給我們的選擇就很多。我們現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行一個(gè)“我喜歡的節(jié)目”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)。（出示幻燈片表格）5.小組調(diào)查記錄，然后匯報(bào)。

6.看看那些節(jié)目最受歡迎，說(shuō)說(shuō)它們受歡迎的原因，教師補(bǔ)充。

7．總結(jié)：通過(guò)電視這個(gè)大眾傳媒的窗口，使我們與更多的人分享了信息，關(guān)注到世界上發(fā)生的事，開(kāi)拓了視野，豐富了知識(shí)，滿(mǎn)足了娛樂(lè)的需要，陶冶了我們的情操，這真是：小窗口，大作用，感受世界精彩不用行萬(wàn)里路?；顒?dòng)二：信息我會(huì)選 活動(dòng)過(guò)程：

1． 今天老師也受到了一個(gè)驚喜，我來(lái)分享給大家。（出示信息圖片）2． 學(xué)生說(shuō)看法。

3． 學(xué)生閱讀圖書(shū)p35的內(nèi)容，生活中這樣的事情還有很多，那么面對(duì)眾多的信息，我們?cè)撛鯓优袛嗯c選擇呢？

4． 學(xué)生交流自己的判斷方法及選擇。5． 總結(jié)

三、交流生活，解決問(wèn)題： 活動(dòng)過(guò)程：

1．同學(xué)們，報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒不僅使我們身在家中也能知曉天下事，同時(shí)，我們還能利用它們來(lái)解決生活中的難題呢。老師就有這樣一段親身經(jīng)歷：自己在學(xué)校時(shí)不小心把鑰匙弄丟了，后來(lái)鑰匙又回到了我的手里。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜：老師是用什么方法解決燃眉之急的？ 2．廣播還能讓我們知道哪些信息？老師利用廣播這個(gè)傳媒工具解決了燃眉之急。在生活中，同學(xué)們也可以用大眾傳媒來(lái)為我們服務(wù)。請(qǐng)看這個(gè)問(wèn)題：

小文對(duì)恐龍很感興趣，想了解有關(guān)恐龍的知識(shí)，你認(rèn)為他可以通過(guò)哪些方法獲??？

3．小結(jié)引導(dǎo)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們不但可以從互聯(lián)網(wǎng)上非常迅速地搜索到所需的資料，同時(shí)我們也可以通過(guò)它來(lái)時(shí)刻了解天下的大事、小事。

總結(jié)：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起探討了“小窗口大世界”這個(gè)話(huà)題。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了走進(jìn)這些方寸的小窗口，可以了解大事、小事、天下事。我們從小要養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的好習(xí)慣，利用報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒，及時(shí)了解豐富多彩的大千世界！

四、作業(yè)：

1.各個(gè)小組每人收集一條新聞消息，在小組內(nèi)選出有代表性的新聞，下節(jié)課我們一起開(kāi)個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)：

6、小“窗口”，大世界

電視、娛樂(lè) 報(bào)紙、開(kāi)拓視野 廣播、受到教育 互聯(lián)網(wǎng)

學(xué)習(xí)知識(shí) ……

……

《小窗口，大世界》學(xué)習(xí)反思

《小窗口 大世界》一課是四年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們生活在信息時(shí)代”的第三課。本課的學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體，透過(guò)這些大眾媒體的小窗口，可以了解國(guó)家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，即時(shí)地獲取對(duì)我們生活有用的信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，正確的選擇有利的信息，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢(xún)資料等關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的好習(xí)慣。

我分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成，今天上的是第一課時(shí)，本節(jié)課我們想重點(diǎn)研究教師課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的關(guān)系問(wèn)題，我主要分為了兩個(gè)活動(dòng)和一個(gè)交流問(wèn)題來(lái)組織學(xué)習(xí)，即“交流喜歡的電視節(jié)目”、“信息的選擇”和交流生活解決問(wèn)題。

整個(gè)課堂學(xué)習(xí)我主要采用談話(huà)式學(xué)習(xí)法，在師生平等、融洽、和諧的交流中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的評(píng)價(jià)、引導(dǎo)，在看似不經(jīng)意間提升學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，促進(jìn)他們的社會(huì)性發(fā)展。如：

1、在學(xué)生交流到喜歡看《新聞聯(lián)播》時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生去思考通過(guò)《新聞聯(lián)播》，我們能第一時(shí)間了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大新聞，并為學(xué)生推薦了中央電視臺(tái)部分新聞節(jié)目，既幫助學(xué)生樹(shù)立了從小關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)，也豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、在學(xué)生交流信息的判斷與選擇四，學(xué)生的普安段方法不是很全面，我給學(xué)生做了補(bǔ)充，充實(shí)了學(xué)生對(duì)信息的普安段宇選擇辦法。

3、在討論到互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題時(shí)，我調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言去強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)帶給我們的不僅有大量最新最快的信息，它強(qiáng)大的搜索功能還讓我們能很快查詢(xún)自己所需的資料，進(jìn)而倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成上網(wǎng)查詢(xún)資料的習(xí)慣。

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，我深深感受到預(yù)定教案與實(shí)際學(xué)習(xí)之間存在著巨大的差距，我今天的課堂學(xué)習(xí)情況就與前三次的試講都不相同，學(xué)生的生成性問(wèn)題也不一樣?？梢哉f(shuō)，課堂學(xué)習(xí)真正是我們?cè)贂?shū)寫(xiě)教案的過(guò)程。不過(guò)我認(rèn)為，無(wú)論學(xué)生怎樣變化，作為老師，我只要充分理解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊扣目標(biāo)來(lái)思考評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，及時(shí)抓住學(xué)生的問(wèn)題適時(shí)引導(dǎo)，就能較好地落實(shí)目標(biāo)，達(dá)成學(xué)習(xí)的實(shí)效。畢竟品德課堂是應(yīng)該是師生共生共長(zhǎng)的課堂，我也是在課堂中與學(xué)生共同感受著成長(zhǎng)。

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，我覺(jué)得預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。但每堂課總會(huì)有很多遺憾，今天我還有很多地方處理得不好，如在交流電視節(jié)目的環(huán)節(jié)，由于我自己還沒(méi)有完全和學(xué)生融合，顯得教師引導(dǎo)、評(píng)價(jià)的語(yǔ)言就不夠精煉、經(jīng)典，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間；如在讀報(bào)時(shí)，對(duì)學(xué)生的要求也不夠明確等等?，F(xiàn)在想想，如果我能表現(xiàn)出更多的教育智慧就好了

《小“窗口”，大世界》說(shuō)課

梅程磊

《小“窗口”，大世界》是鄂教版實(shí)驗(yàn)教材《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)二單元《我們生活在信息時(shí)代》中的第三課。這一課主要講大眾媒體，包含“我們?cè)鯓恿私馔饨纭?、“我們?cè)鯓永妹襟w”和“小小新聞發(fā)布會(huì)”等內(nèi)容。旨在讓學(xué)生了解大眾媒體，激發(fā)他們探究媒體世界的愿望，進(jìn)而運(yùn)用媒體這個(gè)小窗口了解大千世界?！菊f(shuō)學(xué)情】

大眾媒體作為信息的載體時(shí)時(shí)刻刻與人們的生活發(fā)生著關(guān)系。四年級(jí)的學(xué)生，他們從小是在各種媒體的包圍下長(zhǎng)大的，對(duì)媒體的信息有較強(qiáng)的敏感度。在學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)于媒體均有所接觸，但對(duì)于媒體的有效應(yīng)用卻做得不夠，往往是把有的媒體當(dāng)成“玩具”，而不是“工具”。【說(shuō)教法】

根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我主要采取了問(wèn)題導(dǎo)入法、活動(dòng)參與法、辨析法等。首先小明的煩惱導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。然后為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生討論探究，自主發(fā)現(xiàn)各種媒體的作用，從而體驗(yàn)到大眾媒給我們帶來(lái)的是一個(gè)大千世界，最后任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用媒體，以此培養(yǎng)他們利用大眾媒體了解世界的能力?！菊f(shuō)學(xué)法】

在這本課的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的理念，采取讓學(xué)生在活動(dòng)任務(wù)中自主發(fā)現(xiàn)、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法和合作探究學(xué)習(xí)法?！菊f(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)刊等都是大眾媒體。

2．知道通過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。3．學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、知道通過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。

2、了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。【說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程】

在學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了問(wèn)題導(dǎo)入、認(rèn)識(shí)媒體、交流生活解決問(wèn)題、辨別信息四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、問(wèn)題導(dǎo)入 1.提出問(wèn)題。

2.請(qǐng)學(xué)生幫忙出出主意，該怎么解決小明的煩惱,以此引出小小的信息傳播工具里有一個(gè)大世界。

3.板書(shū)課題：“小窗口 大世界”

二、認(rèn)識(shí)媒體

在這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中主要讓學(xué)生了解大眾媒體。我為了讓學(xué)生變被動(dòng)的接受型學(xué)習(xí)為主動(dòng)的探究型學(xué)習(xí)，我采取了創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)法。

1、學(xué)生回答問(wèn)題后展示各種媒體并板書(shū)。

2、教師引出大眾媒體的概念：

生活中我們獲取信息的渠道有很多，像剛才大家所說(shuō)到的書(shū)本、報(bào)紙、電視、廣播、計(jì)算機(jī)等被稱(chēng)為大眾媒體。

3．學(xué)生活動(dòng)：交流統(tǒng)計(jì)自己喜愛(ài)看的節(jié)目，并做匯報(bào)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)愛(ài)看這些節(jié)目的原因。通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生主動(dòng)地了解了大眾媒體，然后在媒體信息的展示中讓他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一個(gè)個(gè)媒體小窗口帶來(lái)的是一個(gè)豐富多彩的大世界。同時(shí)使他們產(chǎn)生運(yùn)用媒體了解世界的沖動(dòng)，于是就進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

三、解決實(shí)際問(wèn)題

1、幻燈出示材料：幫小文解決資料查詢(xún)問(wèn)題。學(xué)生討論，教師現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)百度解決相關(guān)問(wèn)題。

2、問(wèn)：你們利用媒體解決過(guò)什么問(wèn)題嗎？（相互交流）

四、辨析信息：

幻燈片播放一些信息讓學(xué)生辨別，教師以此總結(jié)新課。以上就是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中我充分考慮到四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、善于發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了開(kāi)放式的課堂，把學(xué)生從傳統(tǒng)的課堂中解放出來(lái)。首先讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)識(shí)生活中的媒體工具，并引入新課。然后讓學(xué)生在情境中了解媒體，發(fā)現(xiàn)媒體的作用。最后讓學(xué)生在各種任務(wù)中運(yùn)用媒體、體驗(yàn)媒體?！菊f(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)】

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用了圖文結(jié)合的板書(shū)形式。【說(shuō)學(xué)習(xí)效果】

通過(guò)學(xué)習(xí)讓全部的學(xué)生都有收獲。