第一篇：寫寫自己的故事作文指導(dǎo)教案

寫寫自己的故事

婁底六小

周艷

一、教學(xué)分析

二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1、引導(dǎo)學(xué)生能用普通話講述自己的故事，并能選擇典型事例，表現(xiàn)自己的特點。做到敘述具體，表達(dá)清楚，能說出自己的感受和想法。

2、通過人物的語言、動作、心理活動和神態(tài)等描寫突出人物的特點，將文章內(nèi)容寫具體，表達(dá)出自己的真實想法。

過程和方法：

以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在看一看、說一說、練一練、寫一寫、改一改中訓(xùn)練自己的觀察能力、表達(dá)能力、寫作能力、修改能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。情感、態(tài)度與價值觀：

通過本次習(xí)作教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生熱愛表達(dá)、熱愛習(xí)作、熱愛讀書、熱愛積累語言文字，讓學(xué)生在說與寫“自己的故事”中再次認(rèn)識自己。

教學(xué)重難點：

重點：能選擇自己的典型事例，表現(xiàn)自己的特點。

難點：通過任務(wù)的語言、動作、心理活動和神態(tài)等描寫突出人物的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、課前游戲“找不同”

二、“說不同”

師：同學(xué)們，熟悉的我們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信，細(xì)心的你們一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人是不一樣的，那么，想一想：一個人有哪些地方和別人不一樣呢？ 指名學(xué)生說，教師隨機評價。

小結(jié)：其實你們說的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這就是每一個人各自的特點（板書：特點）所以說這個世界上沒有同樣的兩個人。男同學(xué)和女同學(xué)之間區(qū)別就很大?，F(xiàn)在我們先來說說我們男生與女生有什么不同？

三、細(xì)觀察，說不同

1、教師請一男一女站到前面，讓下面的學(xué)生觀察。（仔細(xì)看看，他們兩個有什么不同的地方）

2、指名學(xué)生回答，教師隨機評價。

3、小結(jié)（板書：樣子、性格、愛好、特長）

四、向別人介紹自己，悟得寫法

1、過渡：現(xiàn)在我問一下剛才站出來的那兩個同學(xué)，你們認(rèn)為我們的同學(xué)對你們的了解夠不夠深？他們說的夠不夠詳細(xì)？你們認(rèn)為誰最了解你們自己呢？

2、師：是呀，最了解自己的還是自己，過聽別人說還是不夠的，現(xiàn)在，讓我們每個同學(xué)也來爭取一個機會介紹我們自己。

3、出示課題：介紹我自己

4、讓學(xué)生讀題

5、讓學(xué)生把最熟悉的自己向別人介紹，將自己的一個或兩個特點告訴別人。（課件出示）

6、圖片引路，挖掘記憶

7、你們想向別人介紹什么，不想向別人介紹什么，你們說了算。老師先幫你們打開記憶的

閘門（課件出示中華、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、拖地、看課外書??的畫面）

8、學(xué)生回憶往事片段。

9、師：想起什么來了嗎？愛生活的你，愛勞動的你，愛運動的你，愛看書的你，??都是活潑潑的你，都是獨一無二的你。同學(xué)們最想把自己的哪個你向別人介紹呢？想好了就讓你給我們在小組內(nèi)和同學(xué)們交流。我是一個（）的孩子

10、教師出示一些精彩語段，讓學(xué)生悟得方法。過渡：那么怎樣才能做到突出自己的特點呢？我們可以通過自己經(jīng)歷的一件事來突出自己的特點。（板書：選用典型事例）而且，我們還要交代清楚這件事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。板書（時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）在介紹你是怎么做這件事時，如果能抓住你當(dāng)時的神態(tài)、動作、語言進行描述）你的特點就可以說清楚寫明白了。

11、出示注意事項：（1）小組內(nèi)的每個同學(xué)都必須說。（2）抓住你最想告訴別人的特點來說，可以是長相，可以是性格，可以是愛好。（3）可以說一個方面，也可以說幾個方面。（4）結(jié)合自己的一件典型事例來說明自己的特點。（5）語言要通順，內(nèi)容要具體，表達(dá)要有條理）

12、給學(xué)生足夠的時間在小組內(nèi)交流。

13、指名學(xué)生在全班交流。（同學(xué)們交流的這么熱烈，趕快把自己介紹出來，讓更多的人了解你，欣賞你。）

14、學(xué)生暢所欲言，師生評價。

五、學(xué)生悟得方法，教師點撥寫作

1、師：你們有信心把自己的故事和特點寫下來嗎？現(xiàn)在我們就來寫我們自己的故事吧?。ò鍟n題：寫寫自己的故事）

2、出示寫作要求：

（1）選取典型的實例來突出自己的個性特點。

（2）事情要寫清楚時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果幾個方面。（3）按一定順序來敘述。

（4）語言通順寫具體，標(biāo)點正確無錯字。

（5）題目自擬（課件出示一些好題目，開頭，結(jié)尾）

3、學(xué)生動筆寫習(xí)作，教師巡視

第二篇：寫自己的成長故事作文指導(dǎo)教案

寫自己的成長故事作文指導(dǎo)教案

寫作內(nèi)容:

通過“成長的故事”這個專題綜合性學(xué)習(xí)，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習(xí)作。

我們了解許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經(jīng)歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學(xué)交流，還可以變成短劇演一演。

聯(lián)系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。

讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學(xué)寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。寫作目的:(1)寫自己的成長故事。

(2)要寫得清楚具體。

(3)要寫出自己的成長過程中的生活感悟。

第一課時

教學(xué)過程

同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸，最想說的話寫下來。

一、認(rèn)真審題，寫出特點。

三項習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點，習(xí)作時要注意把特點體現(xiàn)出來。

1、寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟處要寫具體。

2、“從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢? a、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什么呢?關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進行深入思考，只有讀得精，才能想得深。

b．“想”從聯(lián)系生活實際中來。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實際相聯(lián)系，要事實說話，不能空發(fā)議論。

c．“想”從豐富的聯(lián)想中來?！稙跛方沂玖顺砷L中的一些問題，可以由這些問題生發(fā)去，談一談在成長中遇到的其它問題。

3、寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個部分。回信的特點主要表現(xiàn)寫正文時先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對方的事情?；卮饐栴}時要悄意切，要用事實說話，少談或不談大道理。

二、學(xué)生起草，教師巡視。

三、放聲朗讀，進行修改。

引導(dǎo)學(xué)生運用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學(xué)到的修改方法。

四、學(xué)生交流，互相評議。

尊重同學(xué)，虛心聽取意見。

五、謄寫作文。

教師交代格式和書寫要求。

寫自己的成長故事作文講評教案

教學(xué)目的: 通過講評激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)修改作文的興趣.教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)修改作文的程序和方法,會修改自己及他人的作文.教學(xué)過程

朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作

1、教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實物投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。

2、全班同學(xué)聽后逐一評議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進行評議：

a、內(nèi)容充實具體。

b．寫出自己的真實感受。

c、運用了平時積累的語言材料。語句通順。

d．正確使用標(biāo)點，不寫錯別字。

小組交流互相評議

前后四人互相朗讀、交流自己的習(xí)作，互評互議。

修改謄寫，張貼展覽、發(fā)表

1、各自修改自己的習(xí)作。

2、將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。

3、鼓勵學(xué)生投稿。

第三篇：五年級作文《寫寫自己的故事》

我是女生，我驕傲

留著一個學(xué)生頭，橢圓形的臉上有著一雙美麗的大眼睛，一張小嘴巴特別能會說話。這就是我。

我是一個不錯的女生。我的膽子比較大，我也很自信，我喜歡放開自己自由表達(dá)自己的見解。

有一次，數(shù)學(xué)老師在課堂上提出了一道數(shù)學(xué)題：四乘字母A在乘四的簡便方法是什么？這道題可把同學(xué)們難住了，教室里鴉雀無聲。到底是什么呢？我 冥思苦想想。過了一會兒，我終于想到了答案。可是我又想如果答錯了怎么辦？最后我選擇了自信勇敢地回答了老師的問題，隨即，教室里想起了熱烈的掌聲。通過這件事我更加懂得了一個道理：要相信自己的正確判斷，勇敢地發(fā)表自己的的表達(dá)自己的見解。

我還是一個樂于助人的女生。今天中午，我從寫作培訓(xùn)班回來，在路上看見一個白發(fā)蒼蒼的老婆婆手里拿著一個黑色的袋子，在公路邊的垃圾箱里翻什么東西，那時北風(fēng)呼呼的吹著，奶奶的臉都被吹得紅紅的，而她布滿皺紋的額上卻冒著汗珠。我走上前好奇的問：“奶奶，你在找什么呀？”但她就看了我一眼，仍 繼續(xù)找她想要的東西。

原來她找到了幾個空的塑料瓶，我一下子感到難過，奶奶一定很窮，幾個塑料瓶值不了多少錢，但卻能讓她這么歡欣!我很想幫助她，但我能幫助她什么呢? 最后我從口袋里淘出媽媽給我買玩具的錢送給了她。雖然這個玩具是我求了媽媽好久，媽媽才同意給我買的，但卻幫了一位可憐的老婆婆，心里感一絲絲快慰，并明白了“助人為樂”這句話的含義。

哦，差點忘了告訴你們，從一年級到現(xiàn)在我一直擔(dān)任班長這個職務(wù)，平時學(xué)校組織什么學(xué)習(xí)競賽，比如作文競賽，數(shù)學(xué)競賽，誦讀比賽，文明禮儀評比等活動，我樣樣參加并獲得大獎。每學(xué)期我都被評為“三好學(xué)生”。我是班主任老師的得力小助手，同學(xué)們的榜樣。

這就是我，一個自信、大膽、樂于助人，優(yōu)秀的女生。我是女生我驕傲！

我是女孩我驕傲

以前，人們都重男輕女，說什么男人可以傳宗接代，可以干大事業(yè)。可現(xiàn)在，男人能做的事，女人也能做，甚至有的還比男人做的更好，比如：奧運跳水冠軍郭晶晶，聞名歌星蔡依林......我相信，只要我們肯努力，就一定比男生優(yōu)。學(xué)校里，如果沒有女生，死氣沉沉的學(xué)校又炸開了鍋。一節(jié)體育課，要拔河，這回可樂得男生肚子都疼了。大聲說：“放棄吧，這是我們的強項！”“哼~~等著！”男生們胸有成竹地向場地走去?！耙欢?，一二一”我們整齊的喊著口令?？墒抢K頭不聽指令，偏偏向男生那邊去，男生們一位勝負(fù)已定，便松懈警惕，我們見男生松懈，就使出渾身解數(shù)，猛力一拉，說時遲那時快。“耶~~女生贏了?！蔽覀儦g呼著。這時，我想大聲說：“我是女生我自豪！”在家里，我是爸爸媽媽的小棉襖：爸爸工作回來，我早早泡了一杯茶遞給辛苦的爸爸喝，爸爸連連稱贊我是個懂事的孩子；媽媽在做家務(wù)活，累的氣喘吁吁，我連忙接過媽媽的拖把拖，叫媽媽到沙發(fā)上休息......媽媽稱贊道：“有我這么一個孩子，感到驕傲！”看！應(yīng)為有了我，家里變的喜氣洋洋，因為有了我，爸爸媽媽工作不再那么辛苦。女生是不會輸給男生的。我要大聲說：“我是女孩我驕傲！”

我是男孩我自豪

我是一個男孩，一個愛看書的、勇敢的、樂于助人的、愛摸索的男孩。我常常因此而感到自豪。

看書是可我最自豪的。我可是班上有名的“書呆子”，說起書來，三天三夜也說不完。有一次，我在樓上津津有味地看書，爸爸在樓下喊了半天，我仍沉浸在知識的海洋中。直到他上來拉我，才發(fā)現(xiàn)。怎么樣，厲害吧？

勇敢可是我們男孩共同的天性，男孩天生具備的優(yōu)點。有的人遇到一點困難、挫折就想退縮了，而我們不怕困難，不怕挫折，總是迎著困難向前沖，這樣才可以體驗到成功的喜悅。有一次，有人把我?guī)У揭粋€陌生的地方，自己走了。我沒有哭泣，沒有退縮，鼓起勇氣，向別人問路，終于回到了家。怎么樣，佩服吧？

我還是一個樂于助人的男孩，有一次，我去公園玩，半路遇見一個老奶奶，看見她走路很艱難。便依然放棄了去公園，扶著老奶奶回了家，老奶奶還夸我好，我心里甜甜的。并不是因為老奶奶夸我，而是我又做了一件好事。

我愛摸索，所以，我發(fā)現(xiàn)了鼻涕蟲怕陽光、鹽；仙人掌里的汁可以治療蟲咬??

這就是我，一個愛看書的、勇敢的、樂于助人的、愛摸索的男孩。

我是男生我自豪

我是一個小男生，我因為我是男生而感到無比自豪，在這個交錯復(fù)雜的父系氏族的世界里，只有男生才可以傳宗接祖，有人說女生是父母的“貼身小棉襖”而我們男生是父母的“堅硬小鎧甲”，有些事必須由我們來做。

在我的記憶里，每一個報到的日子，都是我們男生成群結(jié)隊地去搬運新書，個個累得是汗流浹背，而女生呢？就會坐享清閑，無所事事地等待著新書得到來。

在我們班，有兩員大將，分別是“火箭彈”——劉威，和“飛毛腿”——楊玉旋，有一次，他們兩個展開了一場角逐，比賽一開始，兩人像離弦的箭一樣向終點沖去，最后劉威取得了勝利。

我是男生我自豪，只有我們才是第一。我真想一口氣沖上喜馬拉雅山巔，大喊一聲：“我是男生！我自豪！”

我是男生

我是男生，一名快樂的男生；我是男生，一名第一的男生；我是男生，一名可愛的男生。

每天的我，總是面帶笑容，很愛說笑，經(jīng)常逗的大家貓著腰笑，因此班上因為我而多了一道亮麗的風(fēng)景線——大家燦爛的笑容。

我的確很快樂，甚至因一次犯錯而開心：“因為我寫錯了，所以才顯出大家很聰明嘛”。大家都稱我為笑面佛，的確，活在這個世界上也就是最快樂的事。

可是有一天，我突然不笑了，反而變得嚴(yán)肅起來。因為老師說，馬上要舉行校運會，希望大家能拿到第一為班級爭光。我一下子報了三項比賽：跳遠(yuǎn)、倆人三足和四人男組接力賽。以前，我們并不重視體育，而把體育課用來玩“游戲王”，不過，這次大家都很努力地訓(xùn)練著。

彈指一揮間，校運會已經(jīng)開始了。來到跳遠(yuǎn)線前面，我的腿有些緊張，我屏住呼吸。用力一跳：“2米23”，可是后面的兩次起跳都失誤了。我一邊哭一邊參加另一項比賽。

這里人山人海，男生多的出奇，只聽見楊帆叫我：“王晨快比賽了”我們在起跑線上整裝待發(fā)?！伴_始！”裁判員一聲令下，我和楊帆像一支箭緊貼著地面，把其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。我們贏了！一陣巨大的尖叫聲，吶喊聲頓時傳來，我們開心得像個活神仙，心里無比的自豪和驕傲，還為班級取得了榮譽。

希望大家能喜歡我并支持我。記住我是一名快樂的男生！

我是男生

我是男生

沒有女生的嬌氣

不會隨便哭泣

更不會為一點小事而生氣

因為我是男生

當(dāng)失敗來臨的時候

我不會后退

更不會失去自信

因為我是男生

勇敢 自信 上進

這些閃光的優(yōu)點

將永遠(yuǎn)伴我成長

因為我是男生

我是女生

我，一個真真正正的女孩子。但不知怎么的，很多不認(rèn)識我的人都以為我是一個男孩子，叫我“弟弟”，唉！不過，現(xiàn)在好一點了，少了人叫我“弟弟”，但畢竟還是有人叫，真可憐??！雖然被人看作是男孩子不怎么好受，但我這“假小子”的趣事也多得很呢！

在我五歲時的一天，媽媽帶著我到廣州百貨大廈買香水。那時媽媽的樣子就想十七八歲的女孩子，經(jīng)常被人誤會。當(dāng)我們走到買香水的柜臺是，那售貨員姐姐走過來和媽媽交談。突然，那姐姐說：“咦，這個是你弟弟嗎？好可愛啊！”噢，我的天！“什么嘛，我是女孩??！”我脫口而出。媽媽和售貨員姐姐聽了，哈哈大笑，我跟不好意思了。

還有，在上個學(xué)年的寒假里，有一天，我爸爸和媽媽一起去飯館吃飯。出門前，為了好看點兒，我戴了一頂牛仔鴨舌帽才去吃飯。來到飯館，我們好不容易找了一張桌子坐了下來。一位服務(wù)員姐姐向我們走來，對我說：“弟弟，要喝 點什么嗎？”“烏龍。”，沒等我說什么，爸爸已經(jīng)代我回答了。我本想對她說我不是弟弟，但她已經(jīng)走了，算了吧！過了一會兒，另一位服務(wù)員姐姐向我們走來，不知是她們約定了還是巧合，她又對我說：“弟弟，想吃什么呢？”我故作鎮(zhèn)定，對她說：“可以再說一遍嗎？”誰知她又重復(fù)了一次那句話，我還是一個“弟弟”。我以為是因為我戴著帽子她才認(rèn)錯，所以我就脫下帽子，再一次請她說一遍。但結(jié)果出乎我意料，在她眼里，我還是一個弟弟！使我不得不對她說：“我是女生，不是男生！”結(jié)果當(dāng)然還是惹得其他人哈哈大笑了！

關(guān)于我“假小子”的故事還有很多。比如有一次我和爸爸、媽媽到飯館吃飯。我突然想去洗手間，我就進了這間飯館的女生洗手間，正巧洗手間里的廁格都有人，我就站在那兒等。突然我感覺到好像有什么不妥似的，就向四周望了一下，我發(fā)現(xiàn)有一個清潔工用奇怪的眼光望著我。我連忙看看身上是不是有些奇怪的東西。這時，那清潔工對我說：“你來這里干什么？”我覺得很奇怪：她為什么要這樣問呢？但我還是如實告訴她：“來這里當(dāng)然是去洗手間?！苯又?，她的眼神更奇怪了，好像要把我趕出去。我突然醒悟過來，對她說：“別誤會，我是女生，不是男生。”那清潔工的眼神終于正常了

我是女生

我慶幸自己是一個女生，我可以肆無忌憚地在媽媽懷里撒嬌，可以整天異想天開做一做白日夢。

也許在爸爸看來男孩的潛力 比女孩大，但我想證明一點，女孩潛力不比男孩差！一年級，起先考試都是男生名列前茅，但好景不長，幾次以后，就沒有一個男生摘奪過桂冠；也許又有人說女生 長大后沒有男生出色，我就不信，所謂良好的天資能比勤奮重要，所以我努力學(xué)習(xí)，爭取做到最好，讓大家徹底改變男生比女生強的觀念。大家認(rèn)為女生一不如意就 哭哭啼啼，我要用行動去證明——女生，你的名字不是弱者。我是一個火辣辣的女生，一個誰都不怕的女生。

小學(xué)里流行過“詞語接龍”的 游戲，每天中午大家便聚在一起，通常我吃完飯便和幾個男生一起對了起來，雖然，三個男生對我一個，但我總是能應(yīng)付過來，然后，男生不服氣，又有幾個加入，有的還圍在邊上助威，可每次幾乎都“死”得很慘，成了我的手下敗將。就這樣輸了玩，玩了輸，幾回折騰下來，他們竟然抱著字典來和我“拼”了，但我很早以前 就把字典烙在腦海里了，我這個女生，會怕字典？

還有一次，校武術(shù)隊里進行長跑訓(xùn)練，我們?nèi)w繞著１００多米的跑道跑，有的７、８圈就停了，我卻整整跑了１２圈，和最多的只相差４圈，但那時我才上五年級！盡管那次之后腳痛了一個星期，我這個女生，會怕疼痛？

因為我是女生，我驕傲，我為自己能與男生較量，證明自己的實力感到驕傲。我的口頭禪是：我是女生我怕誰！

我是女生

我是女生，可是完全沒有女生的樣子，什么淑女，小家碧玉，在我眼里通通槍斃，什么笑不露齒，說話溫柔對我來說通通是狗放屁。我喜歡肆無忌憚的笑，笑到?jīng)]力氣，笑到喘不過氣。我喜歡打籃球，更是羨慕三步跨籃，雖然自己勤加練習(xí)，可球技依然爛到及至；我喜歡踢足球，馳騁綠茵場揮汗如雨，我喜歡踢鍵球，以一敵眾卻依然把對方打的落花流水，我喜歡打臺球，欽佩丁俊輝，我喜歡打網(wǎng)球，聽球落地的聲音讓我有中復(fù)活的感覺，我喜歡打排球，打到手痛卻依然樂此不疲。母親總說我沒有女孩的樣子，我翹起腿躺在沙發(fā)上聽搖滾歌曲。

我不愛穿裙子，不愛扎頭發(fā)，總是運動服牛仔褲，蓬松的頭發(fā)不修邊幅，我不愛逛街，不愛買衣服，不愛做家務(wù)，總是讓老媽收拾殘局，我不愛上手工課，因為那對我是對牛彈琴，我不喜歡。

可我是女生，自然有女生有的特性，我喜歡跳皮筋，而且一跳跳老高，我喜歡看泡沫劇，哈哈一笑或痛哭流涕，我有時也會小心眼，跟人拌嘴，不過最多時候用拳頭代替話語，故此朋友說我暴力，卻叫我妮子，說是希望我能本本分分的做個小妮子，可惜，事與愿違，天公不作美，偏偏有我這個怪胎，朋友說最怕我哭泣，那會讓他們莫名其妙的心痛，手足無措，可我總是很不爭氣的哭的稀里嘩啦，洪水泛濫。

不過，我最愛的還是文字，我會很突然的靜下來，寫悠遠(yuǎn)綿長的文字，有時憂傷有時喜悅，把自己弄的悲喜交加。可是即使特別喜歡文字，我依然選擇學(xué)理，理科生的理性我沒有，可沖動感性我倒很在行，可我喜歡挑戰(zhàn)，當(dāng)解答一道道難題時，心中的那份快感會讓我滿足的流淚。

我是女生，卻倔強貪玩愛打架，儼然是一個男孩子，可是我終究要說：我小氣，愛哭泣，我是女生，我與眾不同。

我是女生

在中國都說女子不如男，我心里很不服氣，女子怎么不如男了？在學(xué)習(xí)方面，女生就很細(xì)心。男生做什么都是草草了事，寫完作業(yè)一般都不檢查，而且寫作文的時語言還單調(diào)乏味。在上課我們都積極發(fā)言，而男生不是沒有勇氣，就是不會。在家里，我們是父母的小幫手，在媽媽做針線活時，我總是幫媽媽穿針引線，或縫一些較小的東西。有時還在吃完飯時還會幫媽媽洗碗。在爸爸。媽媽下班時，我會幫他們拿拖鞋，給他們捶捶背。我是爸爸媽媽離不開的小棉襖！

有一次，在上體育課時，老師讓我們比賽跑步，男生們便得意忘形地說：“這可是我們的強項，對付你們，那真是小菜一碟?！蔽覀兣鷼鈶嵉恼f：“你們別得意的太早?！北荣愰_始了，老師的一聲哨響，我們飛快地跑去。在跑第一圈的時候，男生超過了我們，他們便得意洋洋的說：“看，超過你們了吧！”可到了最后一圈，男生們已經(jīng)累的筋疲力竭了，我們女生向前沖去，加速，加速，在加速，最后我們終于反敗為勝了?？?，剛才還得意洋洋的男生們，現(xiàn)在垂頭喪氣的。我覺得只有有毅力，肯吃苦，女生也一樣能贏過男生。

在古代有很多女英雄，比如花木蘭代父從軍，她既有膽識，還有勇有謀，讓敵人在戰(zhàn)場上片甲不留。統(tǒng)治大國的武則天，她是史上唯一的女皇帝，在她當(dāng)皇帝的過程中遭遇了很多人的反抗，但她還是不顧一切用誠心贏得了民心。當(dāng)然還有我們河南的常香玉，用自己的實際行動為抗美援朝做出了巨大的貢獻。

雖然我們不能像男生那樣做沙漠中那挺拔的胡楊，但我可以做西湖邊的垂柳，嬌嫩中自有一番風(fēng)骨；我們或許不能像男生那樣做高大的大樹，但我們可以做那小草，小巧中自蘊頑強。我相信，只要肯努力，男生女生都會成為有用的人。

我是女生

我是一個活潑可愛的女孩，我同大詩人郭沫若同姓，和郭沫若的名字差不多，我叫郭沫含，我和媽媽的性別一樣，已經(jīng)過了十一個兒童節(jié)，明年該過第十二個兒童節(jié)了。我已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了。

我有一雙炯炯有神的大眼睛，有兩條很濃的眉毛，有一個小小的鼻子，鼻尖很高，很可愛！我有張小巧玲瓏的嘴巴，第一次看見我的人他們說的第一句話就是：“你嘴上抹口紅了嗎？”我的嘴唇非常紅，有的人還是我認(rèn)識的，他們還說我騙人，我真被冤枉死了。但也不要小看我的這張小嘴哦，“她”可是很會說的哦！我就是用這張小嘴和行動在同學(xué)們建立的威信的哦！我長的非常漂亮，讓我最滿意的身體部位是胳膊和腿。

我有許多的優(yōu)點，比如：舞蹈、英語，愛學(xué)習(xí)，而且字也寫的非常好。上一次，我去上畫畫興趣小組，舞蹈興趣小組的老師請我去上舞蹈課，而且還讓我當(dāng)班長，我特別高興。我也有缺點，像不愛看課外書愛玩游戲。

我一直有一個美好的愿望，就是希望翱游宇宙。這就是我美好的愿望。

這就是我，一個活潑可愛的女孩，一個愛學(xué)習(xí)的女孩！

我是女生我驕傲

在現(xiàn)實生活中，許多人都有“重男輕女”的傾向。他們一直認(rèn)為男生就是家里的頂梁柱，勇敢，可以闖天下；而女生，在他們眼里，總是十分弱小的，需要被保護，呵護的?？晌覅s從不這樣認(rèn)為。

女生具有許多男生沒有的優(yōu)點。他們聰明，細(xì)心，是父母的貼身小棉襖，是老師得力的小助手，更是爺爺奶奶，外公外婆的小拐杖。我是女生，我驕傲！

誰說女子不如男，古時候，不是一樣有替父征戰(zhàn)沙場，機智勇敢，立下了赫赫戰(zhàn)功，雖然不是男兒，卻更勝男兒的花木蘭嗎？

在歷史的長河中，更有發(fā)現(xiàn)“新大陸”——“鐳”這種重要化學(xué)元素的女科學(xué)家——居里夫人。當(dāng)然，除了居里夫人，還有護理事業(yè)的奠基人南丁格爾，斯托夫人，冰心，蕭紅……她們像一顆顆璀璨的明珠，為人類的文明做出了不可磨滅的貢獻。

在現(xiàn)代，也有張海迪這等女性，難道她的精神不值得我們敬佩和學(xué)習(xí)嗎？

在現(xiàn)實生活中，我們女生可以留長長的秀發(fā)，穿漂亮的裙子，雖然遇到挫折愛哭鼻子，但雨過天晴后，會更勇敢。我們在家里是開心果，總會講一些開心有趣的事，逗家里人開心。遇到家里人生病了，總會在身邊照顧，哪像男生，一天到晚大大咧咧的，一點也不細(xì)心。

記得有一次，爸爸媽媽都上班去了，外婆突然說，她有些不舒服，我就讓外婆去躺一會兒，過了好一會兒，我問外婆好些了沒有，外婆說她暈乎乎的，結(jié)果我用手一摸，她的額頭滾燙。糟糕，外婆發(fā)燒了。我趕忙找來家里的備用藥，倒來溫開水，讓外婆服下。等爸爸媽媽下班回來后，我又和媽媽帶外婆去看病。事后，外婆總夸我是貼身小棉襖，比男孩強多了，媽媽也總說我是上天送她的禮物。

我們女生，一定要以那些杰出女性為榜樣“巾幗不讓須眉”，不斷努力，讓自己也成為一代接觸的女性。

我是女生，我驕傲！

我是女孩我驕傲作者

以前，人們都重男輕女，說男孩可以傳宗接代，可以干大事業(yè)，我聽了很不服氣，覺得說的話太不靠譜了。誰說男的可以干大事，可以當(dāng)英雄，可以傳宗接代。有些事女的也可以，甚至比男的辦得還要好，還要細(xì)心，并不比男子遜色。比如說古代的花木蘭，她女扮男裝，替父從軍，而且一去二十年，立下了赫赫戰(zhàn)功，還當(dāng)了將軍。他周圍的兄弟都做，還常?？洫勊?！還有劉胡蘭她不受敵人的誘惑，不背叛共產(chǎn)黨死在了敵人的鍘刀下。都可以證明女的并不比男的遜色，可為有些人會重男輕女呢？我感到很困惑。

那是晴朗的夏天，老師說讓男女一場拔河比賽，男生們高興極了，哥哥都充滿了自信，都是不敗給幾個嬌弱的女生的。女的毫不畏懼，并而退縮、氣餒。

拔河比賽開始了，戰(zhàn)斗飛車激烈，男的使勁往那邊拉，女的又使勁往這邊拉。可男生力氣大，還差一點點就了，怎么辦？男生們個個都洋洋得意，用蔑視的話語說：“你們想挑戰(zhàn)，下輩子吧。”女生像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。不過放松了警惕，女生齊心協(xié)力使勁一拉，耶！女的贏了，麗莎大喊說：“贏了！”楊揚反駁說：“剛才是哪個家伙說‘想挑戰(zhàn)你們，要等下輩子的？怎么現(xiàn)在又贏了，這又是為呢？”男生哥哥都覺得很羞愧，就互相責(zé)罵。

還有，你看班上的班干大是女的，而且上課發(fā)言的女生，踴躍發(fā)言的女生。男生呢？正在傻傻地看這的“精彩表演”呢！再說“女子不如男”應(yīng)該就會鬧笑話了吧。

我要大聲說：“我是女孩我驕傲！”

我是女生我驕傲

我們青春靚麗，溫柔卻有韌性；我們脆弱卻能變得剛強，可謂柔中帶剛；我們絢麗多姿，用繽紛的色彩裝點世界；我們充滿愛心，用博愛之心為世界增添溫暖。女生的優(yōu)點數(shù)也數(shù)不清，我是女生我驕傲！

男生總說女生沒有他們能干，只會哭個不停。的確，女生是很脆弱的，猶如花瓣輕輕一碰便會掉落下來。但女生也會有比男生能干的時候！

有一次上體育課時，體育老師讓男女分組比賽跑步。男生們自大地說：“不用說，一定是我們贏吧！”女生們也不甘示弱，反駁道：“這可不一定呢！沒到最后還不知道誰輸誰贏！”

過了一會兒，比賽開始了。第一輪開始，男女雙方就像一支箭似的沖了出去?？斓浇K點時，一旁的男女都在各自為他們打氣。女生越來越累了，但突然一閉眼，拼命向前沖?！芭?！好棒耶！”隨著這陣歡呼聲，女生獲得一分！接下來，我們有陸陸續(xù)續(xù)地獲得了一分又一分，竟與男生打成平手！比賽進行到白熱化階段，最后一個參賽的人，便是我。開始了，我用盡全力跑了出去，呀，太不小心，腳竟然扭到了！男生趁機一個箭步?jīng)_了出去。我本來打算放棄，但是一聽到女孩子們的助威聲：“加油！我們一定會贏！”“為女生爭口氣！只許成功，不許失?。　庇谑?，我努力地往前跑，與男生的距離又拉近了，我咬緊牙關(guān)，一下子蹦到了終點！“女生勝利！”老師很高興地說，像是在為我們歡呼。女生們也高興得跳了起來。

誰說女子不如男？我是女生我驕傲！

我是男孩我自豪

我是男孩我自豪。我認(rèn)為，我們男生的膽子都比女孩的膽子大，什么老鼠蟑螂，我們男孩子男生都不怕。而且處理突發(fā)事情時，男孩比女孩要鎮(zhèn)靜得多。

有一次，我們班的角落里躥出一只大老鼠。當(dāng)時正是課間所以在教室里的同學(xué)都看見了。女孩子嚇得“啊啊”大叫，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。而我們男生都不約而同地用拖把?掃把都拿來當(dāng)“打鼠棒”。那老鼠東逃西竄，企圖逃跑。我們等老鼠停下來，便迅速圍成一個圈，一 陣猛打，老鼠一命嗚呼了。還有一次，我和一個男伙伴打羽毛球時也干掉了一只老鼠。那時夜幕已經(jīng)降臨，恰巧我們在暗處打羽毛球，旁邊有兩個大姐姐觀戰(zhàn)。一只老鼠不知從哪里躥出來嚇得那兩個大姐姐尖叫起來；我和伙伴揮拍上陣??用球拍打老鼠。老鼠跑到東，我們就追到東；老鼠躥到西，我們就追到西，一邊追一邊打，最終把老鼠就地正法。

四年級時學(xué)校組織去虎頭山春游?；㈩^山旅游區(qū)里有一個名叫“迷宮鬼城”，很受我們的歡迎。過了第一個不會動的道具，我發(fā)現(xiàn)女孩子差不多都從入口處跑出去了，剩下的女生都在尖叫。男生卻沒有一個從入口出去的，瞧我們多大膽！

我是男孩我自豪！

我驕傲我是男生

我是男生真好，因為男生比女生勇敢、力氣大。有些很危險的體育運動，我也能挑戰(zhàn)。

有一次，我們?nèi)執(zhí)秿{游玩。在龍?zhí)秿{剛進大門，有一個體能樂園，它建在河中間一個人工蓄水池上，雖說不太深，但至少能淹住我的腰。河上面有六個項目，每個都是上下兩根鋼筋，中間有輪胎、有木板、有鋼絲。想走過去很難，而且要是一松手就會掉水里，非常危險。我妹妹一看就不敢上去，后來仔細(xì)思考，有點躍躍欲試，但她爸爸媽媽不同意。我想這還不太難，就毫不猶豫地上了第一個鋼絲橋。我開始慢，后來就快了，到頭后，我突然和對岸連接的盡頭太陡，而且上下距離突然變寬，我夠不著，也不敢踮腳尖，只好原路返回。不過后來那幾個我很利索就過去了。我妹妹后來也要上去，她去了最簡單的輪胎，結(jié)果還沒到中間就放棄了。

男生有勇敢、力氣大、堅強等等優(yōu)點，但同時也不如女生心細(xì)等，我認(rèn)為男生的優(yōu)點比缺點多。我驕傲我是男生！

我是男孩我驕傲

我是男孩我驕傲！你知道我在驕傲什么嗎？我這就來告訴你。

我們男生因為能去勇敢地探險，我驕傲；因為能和爸爸一起爬大山，我驕傲；因為能去玩女生不能玩的東西，我驕傲；因為能和爸爸一起去打拳，我驕傲。

有一次，我去玩過山車，看到有好多女生不敢玩。我想，我敢玩，我真驕傲。我是一個男生富有冒險精神，敢上過山車。玩好后，我又去了摩天輪，看到有些男生在議論，“我們要不要上去呢？”我想，我上，我比其他男生都勇敢，我是男生，我真驕傲??！

在玩具方面，我玩的玩具是機器人，女生玩的是軟綿綿的毛絨玩具，而那些玩具沒有任何挑戰(zhàn)性，我是男孩，我真驕傲?。?/p>

在飲料方面，我喜歡喝可樂，而女生喜歡喝奶茶。奶茶口感很柔和，而可樂給我的感覺很沖，就像男生的性格一樣，我是男孩，我真驕傲??！

在玩網(wǎng)絡(luò)游戲方面，我喜歡玩武打和飆車的游戲，刺激，而女生喜歡玩服裝游戲，既不刺激又很無聊，我是男孩，我真驕傲??！

我太喜歡做男生了，因為男生和女生喜歡的東西大多是不一樣的，所以我是男孩我驕傲哦！

我是女生 我驕傲

有些家長總是以為男孩子 好，其實我們女生并不比男生差，女孩子也有許多男孩沒有的優(yōu)點哦！優(yōu)點一：細(xì)心

每一次我們寫作業(yè)時，總把字寫的漂漂亮亮的，人見人愛，老師見了都連連說：“女生可真是細(xì)心呀，把每個字都寫得這么好看?！倍猩?？他們?yōu)榱斯?jié)省時間去玩他們的游戲，把字寫亂七八糟，沒用過一點心思在學(xué)習(xí)上。優(yōu)點二：有禮貌

比起男孩來，我們女孩子可是有禮貌的多。

有一次，我的一個朋友來家里做客，我十分熱情地接待了她，像小主人一樣給他端茶倒水，禮貌的請她同我一起看電視，一起玩游戲還與她同享我的美食，到了下午，我邀請她留在我家里吃飯，送她回家的時候，我走出門跟她說：“再見啦！以后常來玩。”

但是在我到一個男孩子家做客的時候，情況就一點也不一樣了。開門這后，他就對我說：“鞋子不要穿進來呀。”“知道了，謝謝。”我禮貌的回答。在我進屋后，他便轉(zhuǎn)身進了里屋甩下一句話：“想吃點什么自己拿，桌上有?！蔽以谏嘲l(fā)上坐了很長時間，希望有人陪我說說話，可是我放棄了，到里屋一看，原來他一直在玩電腦。見我來了也只是頭也不抬的問我有沒有亂動他屋里的東西。優(yōu)點三：乖巧

我們女孩子的聽話可是大家都知道的，因此我們才被稱為母親的“貼心小棉襖”呀！有一回我到姑姑家里玩。大中午的哥哥卻還在睡覺！姑姑讓他把被子疊好，哥哥卻埋怨姑姑不讓他睡覺，姑姑便罵：“你看你懶成什么了？讓你妹妹笑話！”

我一見，忙說：“姑姑，哥哥平時沒有時間休息，讓他睡吧！被子我來疊好了。”我邊說邊干了起來，疊得又快又好，姑姑一邊做飯一喧嘀咕：“這孩子，要是有他妹妹的一點聽話呀，我就滿意嘍！”

我是女孩，著名的作家冰心，還有居里夫人，勤學(xué)成才的張海迪......她們不都是女性嗎？女孩子不比男孩差，一點都不！

我是男生我驕傲

我是男生我驕傲。我認(rèn)為，我們男孩更膽大，老鼠、蟑螂……都不怕，而且在處理突發(fā)事件進比女生鎮(zhèn)靜得多。

在一次下課時，一只蟑螂慢慢爬到一位女生的座位底下，那個女生一見，嚇得大聲尖叫，臉都紫了。這時，一個男生沖過來，捏著手紙，用手上的紙把蟑螂捏死了，接著，把蟑螂用紙包好，沖到一個女生面前，把那張有蟑螂的紙在那個女生面前晃，那女生“啊”地尖叫。接著他又拿著嚇別的女生。女生們被嚇得魂飛魄散、四處竄逃。教室的課桌椅被撞得歪歪扭扭。最后，有些女生都惡心了，跑去廁所吐了；有些女生跑得上氣不接下氣；還有的躲到課桌下，不敢吱聲……看到那些女生狼狽不堪的樣子，那個男生哈哈大笑，盡情地說那幫女生怎么怎么。女生們洗耳恭聽。不過在上課前還是女生把課桌擺好了，不然語文老師會叫我們這些男生“好看”。

男生在體育上比女生強。跑步時，女孩總跑不過男孩；跳遠(yuǎn)時，女孩連一米七都跳不到；跳繩時，都是女生卡，男生都不卡；仰臥起坐時，女生的個數(shù)明顯比男生少多了。

那些女孩哪能比得上我們堂堂男子漢，所以我說：“我是男生我驕傲。”

我是女孩我驕傲

人們常說：“生個男孩是名氣，生個女孩是福氣?！蔽覟槲沂桥⒍械津湴?，因為我能給我的爸爸媽媽帶來福氣。有的人認(rèn)為生男孩比生女孩好，因為男孩可以傳宗接代?？晌野职謰寢尭嬖V我他們那樣認(rèn)為是錯誤的，男女都一樣，都是自己的孩子?！爸骷冶哪棠淘?jīng)說過：這個世界上如果沒有女性，將失去十分之五的真，十分之六的美，十分之七的善?！?/p>

男孩子有男孩子的好處，女孩子有女孩子的優(yōu)勢。古今中外巾幗不讓須眉的大有人在。你看，《楊家將》中的穆桂英、代父從軍的花木蘭，一代女皇武則天，鐵娘子撒切爾夫人、居里夫人.....說實話，男孩也有比不上我們女孩的時候。記得上次我和表姐表哥們比賽折五角星，我和表姐一組。女生心靈手巧，只見小手飛騰，不一會兒，一個個有模有樣的五角星就折好了。而男生卻邊折邊玩，把原來嶄新的一張紙，扯出西一個口子，東一道裂痕的，最后好不容易才折出一個皺巴巴的五角星。

以上事實證明，女孩并不比男孩差。我是女孩我驕傲！

我是男生我驕傲

男孩是勇敢的，敢用石頭砸野狗；男孩是調(diào)皮的，經(jīng)常會搞些惡作??；男孩是貪玩的，一進游樂園不等到打烊決不出來；男孩是自主的，不愿意整天圍著大人轉(zhuǎn)，總愛單獨活動。

男孩與女孩相比，最大的好處是節(jié)省時間――他們不愿把時間和精力過多地浪費在打扮上，什么都比不上吃喝玩樂重要。

男孩的膽子天生比女孩大，還總愛出風(fēng)頭，愛干些危險和刺激的事：他們敢觸摸小動物；捉些小蟲子來捉弄女生；還喜歡玩激流勇進、過山車和蹦極??

說起膽大，我就是其中的一個。有一次，我和妹妹在外婆家對墻練習(xí)墊排球，一不小心將排球墊到屋前的車棚頂上去了，正好外公外婆都不在家，我們想了很多辦法也沒辦法將排球弄下來，急得妹妹差點哭出聲來。這時，敢于冒險的我拿出了自己的看家本領(lǐng)――上房。我們搬出小桌子和凳子，象搭積木一樣一層層地將桌子和凳子搭起來，我“嗖嗖嗖”地順著用桌子和凳子搭起來的梯子爬上了車棚頂，把排球扔了下來。完成任務(wù)后，正準(zhǔn)備下來，發(fā)現(xiàn)我們搭的梯子不見了，原來我剛才上去的時候不小心把它弄得散了架。憑妹妹一個人是沒辦法重新搭起梯子的。跳下去？不行，太高了，膽子大也不能蠻干，一不小心弄成骨折只會自討苦吃。有了，找一根繩子不是可以滑下來嗎，就這么辦。扔了幾次妹妹才把一根繩子扔了上來。我把繩子系在上面的一個木樁上，就順著繩子滑了下來?？赡苁悄緲短屏?，我才滑到一半木樁就斷了，害得我重重地摔倒在地上，有點疼，幸好屁股沒有開花，只是我的新褲子光榮地受傷了――膝蓋處撕裂了一個大口子。

男孩就是這樣，整天無憂無慮，逍遙自在，大大咧咧,因此，我是男生我驕傲！

我是男生

我是男生，堅強的男生；我是男生，有勇氣的男生；我是男生敢作敢當(dāng)?shù)哪猩?/p>

俗話說得好！“男兒有淚不輕彈?！痹诨@球場上，我們男生的表現(xiàn)讓你不得不舉起大拇指。打球的時候，摔傷是避免不了的，假如途中我們男生摔倒了，雖然眼淚在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)，但是我們男生卻一邊揉著傷口，一邊咧著嘴，忍著痛瀟灑的地說：“這點小傷，在我們男生眼里算什么呢？”說完，會拍拍身上的塵土，偷偷的擦著眼淚又去比賽了，看！我們男生本來就是這么堅強可不像女生就知道哭，再也不敢上場比賽了。

“敢闖才能成功”這句話是我們男生的口頭禪。課堂上，只要我們能夠回答的問題，我們必定把手舉得高高的，站到凳子上大喊：“我來！我來！”有時候還把桌子敲得叭叭響，直到老師朝我們瞪眼，我們就伸伸舌頭，把手放好！發(fā)言的時候，我們男生雖然回答得不夠好！但是我們男生知道答案后，就會自我安慰地說：“嗨！原來答案和我們的想的只有一詞之差，你看下次我們一定能答好！”而女生只會扭扭捏捏的玩著衣角，細(xì)聲細(xì)語的回答，直到老師說：“說得太好了，再大聲些?！?，她們才會大聲說話?？?！我們男生多自信，多有勇氣。

“男子漢大丈夫敢作敢當(dāng)?！彪m然我們天生就像患有多動癥，因此，我們常常會做出令周圍人哭笑不得的舉動。課堂上我們男生津津有味地討論著姚明如何受傷，易建聯(lián)如何投入漂亮的三分球，有時還喜歡拆裝鋼筆的零件，正當(dāng)我們很投入說小話、搞小動作時，老師突然走過來，用手輕輕的點了我們的額角，提示我們聽課，而我們男生卻故意大叫一聲：“哎呦！”一邊假裝揉額角，一邊偷偷的望著老師，最后老師決定懲罰我們，不過我們男生還是選擇接受老師的懲罰！保證下次再也不這樣做了，要是女生，她們能有這膽嗎? 之所以我們男生這么勇敢、堅強、有勇氣，是因為我們是未來的男子漢。不過要成為一個頂天立地的男子漢，我們知道還需要繼續(xù)加油！

第四篇：作文指導(dǎo)教案童年故事

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣。（4分鐘）

師：同學(xué)們，還記得唐代詩人賀知章《回鄉(xiāng)偶書》這首詩嗎？（有些同學(xué)應(yīng)該能回顧起來，教師順?biāo)浦劾枚嗝襟w顯示：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。）

（學(xué)生齊讀）

師：詩人在他鄉(xiāng)流浪，回到家鄉(xiāng)已是物是人非，難免會有些傷感。而我們，剛剛步入青春大門的新一代，我們可愛有活力、我們自信不傷感，我們的生活處處充滿著快樂的笑聲！同學(xué)們，請為我們快樂的生活、幸福的歡笑鼓掌吧！

生：熱烈鼓掌，有的學(xué)生發(fā)出歡呼??

師：透過大家的掌聲，老師看到了大家火一樣的熱情。我真羨慕大家??！可是，一個生命自從呱呱墜地，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步??直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長，又是如此短暫。說它漫長，是因為人生存在太多的無奈和憂愁；說它短暫是因為人生又實足地充滿快樂。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最快樂的時期是什么時候呢？

生：（異口同聲）童年??

師：這節(jié)課就讓我們一同步入豐富多彩的童年??

（利用多媒體顯示：“童年”。）

師：首先，請欣賞老師從網(wǎng)上下載的一些童年的圖片。有跑著捕蝴蝶的、有爬樹掏鳥窩粘知了的，有下河捉魚的，有跳繩數(shù)青蛙的，有玩泥巴沙子堆房子的，還有和家人放風(fēng)箏的??看，他們的生活多幸福??！

（多選擇一些能夠引發(fā)學(xué)生童年回憶的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生回憶童年往事的激情。）

（在學(xué)生指指點點小聲議論的時候，教師播放一首校園歌曲《童年》，將激情點燃。）

二、聽唱寫說，進入寫作狀態(tài)。（12分鐘）

1、唱童年。

師：剛才同學(xué)們邊欣賞圖片，還聽了一首歌曲，大家還熟悉哪些童年歌曲呢？

生：《一分錢》、《娃哈哈》、《捉泥鰍》、《讓我們蕩起雙漿》??（讓學(xué)生盡量回憶）

師：那你們還會唱一唱嗎？

（選擇一首，在學(xué)生興致很高的時候要求全班合唱，要求邊唱邊拍手）

師：童年可真快樂呀！那你能用一個比喻句，說明童年的一個特點嗎？

2、寫童詩。

（利用多媒體顯示：“童年像?！保?/p>

師：老師覺得“童年像一首詩，耐人尋味。”你們能采用同樣的句式描述你心中的童年嗎？請拿起筆，每個同學(xué)寫一句，然后交給學(xué)習(xí)小組的組長，然后由小組長念一下。

（仿句成詩，當(dāng)堂訓(xùn)練）

生1：童年像一首歌，優(yōu)美動聽。

生2：童年像一朵花，妖艷美麗。

生3：童年像一杯酒，濃烈醇香。

生4：童年像一幅畫，色彩繽紛。

??

3、說童事。

師：童年如詩如歌如花如畫，童年的歌聲依舊回蕩在耳邊，童年的笑臉依然清晰在眼前。但如果我們的兒時沒有了游戲呀、難忘的經(jīng)歷呀，我們的童年一定會大失光彩。在你小的時候，玩過哪些有趣的游戲？有什么印象深刻的往事？請用“我最喜歡??因為??”和“我難忘??因為??”的句式發(fā)表你的見解。（讓同學(xué)們都有一種躍躍欲試的感覺。）

生1：我最喜歡“捉迷藏”，因為好玩??

生2：我最喜歡“打水漂”，因為刺激，又要講究技巧??

生3：我最喜歡“老鷹捉小雞”，因為它是一個團結(jié)協(xié)作的游戲??

生4：我難忘那次生病，因為是我不聽媽媽的話去淋雨??

生5：我難忘那次野炊，因為我們學(xué)會了煮飯和炒菜??

??

（同學(xué)們具有玩的天性，到這一環(huán)節(jié)，更熱情了，很多同學(xué)意猶未盡）

三、回憶往事，訴說童年悲歡。（10分鐘）

師：童年，一個充滿希望和詩意的詞語，它不應(yīng)該是名詞，我覺得它更應(yīng)該是動詞，生動活潑有情趣，令人回味。童年是充溢著幻想和好奇的時代。童年，多姿多彩，童年，無拘無束。下面給大家先思考兩分鐘時間，從你記憶的花園里采擷你童年生活中最亮麗的一朵花瓣。用淺顯易懂、簡單明了的語言，講給同學(xué)們吧。每個學(xué)習(xí)小組推薦一人。

（學(xué)生活動，思考2分鐘）

生1：我小時侯和鄰居伙伴們玩打鬼子的游戲，我們拿木頭當(dāng)槍，拿小土塊當(dāng)手榴彈??

師：哇，你小時候還真有正義感呀。有點意思！好，下一組的同學(xué)呢？

生2：我小時侯給老是不開花的樹澆開水，結(jié)果花沒開，樹倒全死了，挨了罵??

師：你有愛心，但不懂常識，弄巧成拙，肯定很委屈吧？不過，老師支持你，養(yǎng)花還要愛花，下次可要小心澆水呦。（學(xué)生哈哈大笑）

生3：我小時侯偷喝了爸爸的啤酒，頭腦發(fā)暈，以為自己生病要死了，又怕被家人知道，聽說多喝水可以解酒，結(jié)果我不停地喝水，弄得一晚上老上廁所??（同學(xué)們笑得更歡了）

??

師：剛才幾位同學(xué)講出自己童年的趣事，很有意思，誰能講一件讓你感受較深，最難忘或啟發(fā)最大的事嗎？

生4：我小時侯特別喜歡畫畫，有一次我拿了彩筆把樓梯過道上畫了很多畫，爸爸沒有打我，先表揚我畫得好，后來也批評了我，教我不能亂寫亂畫，還和我一起刷好了墻壁?，F(xiàn)在我明白了我有一個多么愛我的爸爸了。

師：你真的好幸福，有這樣一個開明、懂得尊重、理解和教育你的好爸爸！你要在家人的關(guān)心下培養(yǎng)好的興趣，并學(xué)會知錯就改，也就是好孩子。同學(xué)們，讓我們?yōu)樗恼\實鼓掌。

（學(xué)生鼓掌。然后教師盡量找一個平時不愛講話的學(xué)生說一說）

生5：我五歲時，父母就離婚了，我從此就失去了母愛，我，我??（傷感，有點想哭）

（教室里一下子安靜了，其他同學(xué)都很沉默?。?/p>

師：對你的不幸，我很同情。你雖然失去了母愛，但在你的周圍還有這么多的同學(xué) 和 老師、朋友，你不會孤獨。從現(xiàn)在開始咱們班就是你的家，老師同學(xué)就是你的父母、兄弟姐妹，好嗎？

生6：嗯??

師：都說：“少年不識愁滋味”，兒時的我們愛玩愛瘋、愛哭愛笑，有過歡樂，也有過悲傷，但那個時候，大家也許還不能明白生活的酸辣苦甜，不能真正品味其中的深意。接下來，就讓我們靜下心來，細(xì)細(xì)品味一下，品味童年往事的內(nèi)涵??

生1：我從中體會出了童年是充滿快樂的，五彩繽紛的，無憂無慮的。

生

2、我的童年是在鄉(xiāng)下過得，奶奶對我很好，我學(xué)會了很多東西。

生3：那時候爸爸第一次打我，完全是出于對我的愛??

??

（教師適時總結(jié)）

師：同學(xué)們！老師為你們的真誠和熱情所感動，剛才我們不僅回顧了童年的歌曲、游戲、往事，而且我們還以現(xiàn)在的眼光審視了童年，感悟了童年。當(dāng)你回家看了小時候的相片的時候，還不知道又會記起什么有趣的事情來，或許，當(dāng)你問家人你小時候的故事時，也許你會有不同的感受吧。給

大家一分鐘的時間，請大家迅速用一個詞語，說出自己童年特點，每人僅限一個，寫在草稿本上。開始??

（生：單純、天真、幼稚、淘氣、頑皮、好奇、活潑……）

師：有人說童年是金色的，有人說童年是灰色的，還有人說??我說童年是多彩的；有人說童年的味道是甜蜜的，有人說童年的味道是苦澀的，還有人說??聽了同學(xué)們的訴說，在我看來，童年是酸甜苦辣咸五味俱全，重要的是你怎樣去品味??

四、激發(fā)興趣，抒寫童年故事。（14分鐘）

師：“童年已隨時光去，此時往事浮心頭”。同學(xué)們，“童年”的旋律依然在回蕩，童年的激情依然在燃燒。當(dāng)我們打開記憶的閘門，翻閱童年的書頁，想要尋覓童年的足跡時，我們的笑臉依舊燦爛；當(dāng)我們用感情的潮水去感悟童年時，我們的心情依舊純真。但多彩的童年真的已經(jīng)悄然與我們分手。此時，老師想到了百草園捕鳥的魯迅，想到了天天吃灶糖而不惜把自己許給賣灶糖老漢的小姑娘，想到了鞭打蛤蟆的小男孩，當(dāng)然也想到了那個充滿稚氣與成熟的小大人——林英子??還想到了自己的童年。同學(xué)們，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恒的回憶呢？如果我們都寫好了，我們班不就可以出版一本屬于咱們班的《朝花夕拾》了嗎？

（利用多媒體顯示要求：

參考題目：捕捉美好童年的影子——寫一兩件童年的故事。

寫作要求：寫童年生活中那些值得你留戀的、最難忘的故事。題目自擬。500字左右。）

師：大家準(zhǔn)備好了嗎？請按照大屏幕上的快速構(gòu)思的寫作步驟，梳理寫作思路，列簡單的提綱，給大家3分鐘的時間。開始??

[屏幕顯示：寫作步驟：

第一段：開頭（緊扣題意，引出童年）

第二段：第一件往事。（敘事為主，敘后抒情）

第三段：過渡。（承上啟下）

第四段：第二件往事。（敘事為主，簡單評議）

第五段：結(jié)尾（照應(yīng)開頭，點明主旨）

生：（根據(jù)步驟構(gòu)思、列提綱。教師個別指導(dǎo)）

生1：作文的題目是《兒時趣事》，中心是表現(xiàn)童年的“趣”，利用兒歌引出“童年”的話題，通過寫童年時過家家和種蘋果的事情來表現(xiàn)中心。采用總分總的結(jié)構(gòu)。（掌聲）

生2：作文的題目是《弄巧成拙》，中心是表現(xiàn)童年的無知和幼稚。重點寫一件為了得到父母的表揚，洗肥皂而把肥皂洗沒了和喂金魚太多零食而把魚給喂死了的小事。（笑聲）

生3：我要寫缺少母愛的童年的兩件小事，表現(xiàn)孩子對母愛的渴望。主要內(nèi)容放在心理描寫上。題目《灰色的童年》。

??

（學(xué)生大部分寫好了提綱后，要求學(xué)生開始寫正文）

（書面表達(dá)，當(dāng)堂進行寫作訓(xùn)練）

師：時光流逝，歲月如梭。當(dāng)我們還來不及細(xì)細(xì)品味童年時，童年已從我們身邊悄悄溜走。索性，在這短短的幾十分鐘里，大家用自己是熱情、勇氣和智慧梳理了童年、回憶了童年、感悟了童年??下面給大家10分鐘的時間，按照剛才的寫作提綱，記錄自己的童年吧！寫完后要記得交給學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先修改！記住了嗎？

生：記住了??（學(xué)生開始寫作）

（10分鐘，學(xué)生就已經(jīng)完成了大部分寫作任務(wù)。教師在下課前1分鐘小結(jié)一下。）

師：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！鄙钤杏怂崽鹂嗬保松丝嗬彼崽?。不論你的童年是個什么味，但一切都是自然的，我希望同學(xué)們在漫長的人生道路上，讓我們做個生活的有心人，也做個生活的強者，去品味生活；更要做自己人生之舟的舵手，去創(chuàng)造人生。同學(xué)們！珍愛童年，珍惜擁有，熱愛生活吧！祝大家永遠(yuǎn)快樂！下課！

第五篇：作文指導(dǎo)課教案（寫寫幫整理）

作文指導(dǎo)課教案：

把作文內(nèi)容寫具體

一、導(dǎo)入

問：大家喜歡寫作文嗎？為什么？（學(xué)生回答，歸納他們的意見：不知道怎么寫，一件事情一兩句就說完，老師總結(jié)。結(jié)合期中考試情況，很多學(xué)生作文干巴巴的，或者是講大道理，內(nèi)容空洞。為什么會出現(xiàn)這些問題呢？

二、教學(xué)過程

1、請同學(xué)們看下面兩段文字，說說自己的看法。提問學(xué)生回答，教師歸納學(xué)生的答案

描述過于寵統(tǒng)，抽象，不具體；語言平鋪直敘、呆板乏味，不生動。

2、提出：如何使內(nèi)容不空洞、不枯燥？

再問：同學(xué)們喜歡聽音樂嗎？看在音樂中我們能不能找到對寫作的啟發(fā)？ 播放《那就是我》和《味道》

教師引導(dǎo)學(xué)生品味歌詞——

這首歌如泣如訴,除了因為它的調(diào)子動聽之外,更因為它的歌詞。歌詞中的“故鄉(xiāng)”是個抽象的概念，詞作家選擇了什么表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念？他選擇了“小河”、“炊煙”、“漁火”、“明月”等意象來表達(dá)。這樣故鄉(xiāng)在我們腦海里就重現(xiàn)了、具體化了。思念故鄉(xiāng)，作者借用許多意象，把情寄托在物上，這樣的的思念就具體和真實了

我們再聽一首歌——辛?xí)早鞯摹段兜馈反蠹衣犨^吧，這是思念什么的？（人）思念,是很抽象的,我們訴說對人的思念的時候，一般會怎么說？

我好想你??！我們在思念一個人的時候,遠(yuǎn)不止這么簡單?一定會出現(xiàn)這個人相關(guān)的信息的，比如臉蛋眼神聲音動作,聽歌曲中女主人的思念：笑、外套、襪子——視覺；淡淡的煙草味道、身上的味道——嗅覺，可見女主人公在想念時是從多方位多感覺去想象的.表現(xiàn)抽象的思念，這樣的細(xì)節(jié)就很有味道。具體而真實(多角度描寫)

3、教你幾招

1、化虛為實

2、化理為形

3、化情為物 看：我的眼睛看到什么﹖聽：我的耳朵聽到什么﹖感：我的身體感受到什么﹖想：我的腦子里想到什么﹖做：我做了什么動作﹖

害怕跟高興、慚愧、傷心....等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動。那么要怎樣使抽象具體化呢﹖有一個好法子，那就是應(yīng)用『看、聽、感、想、做』等五種方法去描寫。應(yīng)用看、聽、感、想、做這五個方法，就像神仙那點石成金的五根手指頭一樣，可以把抽象的意思，生動的描寫出來。

出示范文，學(xué)生對比，發(fā)現(xiàn)不同

教師補充：假如我們對某個抽象材料要詳細(xì)的寫，則看、聽、感、想、做等五種方法都用上應(yīng)了，內(nèi)容便較充實；如果打算簡略地寫，則應(yīng)用其中的一種或兩種去描寫即可，其它的方法可以不必用上，因為用上了，會令人感到冗長、不妥?！?/p>

三、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練

1、修改文段（以小組為單位，共同商議修改）

2、練兵場，寫一段描述性的語言（個人訓(xùn)練，教師挑選有代表性的評講）

四、布置課外作業(yè)

布心中學(xué) 吳世貞