第一篇：美術(shù) 青花瓷教案da

青花瓷教案

學(xué)科：美術(shù) 班級(jí)：502班 執(zhí)教老師：趙淑玲 日期：2015年11月20日

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解青花瓷發(fā)展歷史，感受青花瓷的古典美。

2、感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。

3、激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、應(yīng)用青色設(shè)計(jì)圖案裝飾生活用品（紙碟）。

2、了解青花瓷簡(jiǎn)單的發(fā)展歷史，利用青花色（藍(lán)色）設(shè)計(jì)一個(gè)紙盤(pán)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、課件出示“China”這個(gè)英語(yǔ)單詞。提問(wèn)：同學(xué)們，你們會(huì)不會(huì)讀這個(gè)單詞，中文翻譯是什么？

2、欣賞導(dǎo)入主題：欣賞陶瓷：骨瓷（英國(guó)）、廣彩瓷（廣州）。

重點(diǎn)欣賞：青花瓷，古人把藍(lán)色稱(chēng)為“青色”。

二、青花瓷的瓷器型、圖案寓意解讀

（一）青花瓷簡(jiǎn)單發(fā)展歷史

（二）形狀：有罐、碗、壺、杯、盤(pán)、盒等等。(聯(lián)系生活中的：服裝、筆、鞋子等)

（三）青花瓷出現(xiàn)的紋飾題材：植物、動(dòng)物、山水人物、吉祥圖文

盤(pán)子設(shè)計(jì)：

盤(pán)心：主要圖案、故事、動(dòng)物、植物、人物

盤(pán)邊緣：重復(fù)的連接出現(xiàn)花紋、裝飾圖文，襯托盤(pán)心得主要圖案。

三、體驗(yàn)感知

1、欣賞特別的設(shè)計(jì)構(gòu)圖:你喜歡哪一個(gè)盤(pán)子圖案的設(shè)計(jì)？

2、賞析對(duì)比：兩組圖片（優(yōu)與差的對(duì)比）：哪個(gè)比較好看？

3、教師簡(jiǎn)單示范盤(pán)子邊緣圖文設(shè)計(jì)

步驟一

步驟二

步驟三

4、欣賞同年階級(jí)優(yōu)秀作品。

四、作業(yè)：

以簡(jiǎn)單又有故事的圖案設(shè)計(jì)繪畫(huà)一個(gè)空白紙碟（要求紙盤(pán)邊緣以及中心有精心設(shè)計(jì)）。

五、課外拓展：

我們廣東也有著名的陶瓷，叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州（導(dǎo)入已經(jīng)初步了解，課后留意生活中遇到的，進(jìn)行實(shí)物賞析）。

第二篇：青花瓷美術(shù)教案 小學(xué)

青花瓷 教學(xué)設(shè)計(jì) 羅婷

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生了解青花瓷的相關(guān)知識(shí)以及感受青花瓷的美 2.學(xué)生能夠在各種器形上設(shè)計(jì)青花 3.激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)民族的情感 教學(xué)重點(diǎn)

能夠在各種器形上設(shè)計(jì)出青花裝飾 教學(xué)難點(diǎn)

如何根據(jù)器形來(lái)設(shè)計(jì)青花紋飾 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1·播放30秒的老窖廣告（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生以家鄉(xiāng)為自豪的榮耀感）視頻播放完畢教師喊口號(hào)：中國(guó)酒城（做手勢(shì)，讓學(xué)生一起喊）醉美瀘州前段時(shí)間2015中國(guó)國(guó)際酒業(yè)博覽會(huì)3月份在四川瀘州開(kāi)幕，（播放課件展示酒博會(huì)新聞圖片文字）

2.酒博會(huì)的圓滿(mǎn)召開(kāi)是我們?yōu)o州人的驕傲。明年的酒博會(huì)，瀘州會(huì)再次迎來(lái)來(lái)自世界各地的國(guó)際友人。今天老師將帶領(lǐng)大家設(shè)計(jì)一些紀(jì)念品，準(zhǔn)備送給他們，有很特別的中國(guó)元素，你們猜，是什么紀(jì)念品呢？

3.老師介紹青花瓷，板書(shū)課題：

青花瓷是中國(guó)陶瓷發(fā)展史上，繼青瓷、黑瓷、白瓷、青白瓷和彩瓷

之后，又一朵盛開(kāi)的奇葩，是中國(guó)陶瓷發(fā)展史上最輝煌的一頁(yè)，也是世界藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨明珠。

二、自主探究，總結(jié)特點(diǎn)

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究青花瓷的定義及制作的基本原理，使得學(xué)生的美術(shù)理論知識(shí)得到補(bǔ)充。

師：請(qǐng)同學(xué)們一邊翻看老師帶給你們的資料，一邊把玩老師給大家準(zhǔn)備的青花瓷日用品，思考：（1）什么是青花瓷？

（2）為什么青花瓷一般就用一種顏色（青色）來(lái)描繪？

師：同學(xué)們都探究的很詳細(xì)，請(qǐng)看大屏幕接著思考：

（3）物件上都有哪些圖案呢？花紋都畫(huà)在什么地方？圖案有特別的寓意嗎？

學(xué)生交流：……植物、人物、建筑、動(dòng)物、幾何圖形……

……花紋都畫(huà)在……圖案的寓意……

師總結(jié)：無(wú)論怎么畫(huà)，其實(shí)花紋都是根據(jù)器形的形狀特征來(lái)畫(huà)的?！?/p>

2.師：青花瓷各具特色，那就讓我們一起來(lái)看看幾千年來(lái)那些美輪美奐的青花瓷器吧！

（出示幻燈，展示不同朝代的青花瓷作品。）3.現(xiàn)在，老師也忍不住想設(shè)計(jì)一件作品了。

（老師一邊解說(shuō)，一邊示范：如果我想設(shè)計(jì)一個(gè)送給外國(guó)友人的酒瓶希望他事事如意，你們猜我會(huì)畫(huà)什么水果？ 生：柿子 師：對(duì)，我會(huì)畫(huà)柿子。師：我把柿子畫(huà)在中間吧，用線(xiàn)條描畫(huà)出柿子，再以點(diǎn)和色塊進(jìn)行裝飾，最后再用一些我們常見(jiàn)的幾何圖形來(lái)裝飾邊緣突出主題）

三、合作創(chuàng)作，展示交流

1.師：同學(xué)們，是不是迫不及待，想自己一試了？現(xiàn)在的時(shí)間屬于你們，請(qǐng)大家拿起手中的畫(huà)筆開(kāi)啟你的青花設(shè)計(jì)之旅吧！2.生繪畫(huà)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（背景視頻音樂(lè)《青花瓷》）如果你們?cè)诋?huà)的時(shí)候找不到靈感可以參考視頻上同學(xué)們的作品借鑒一番。

3.師：快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，孩子們請(qǐng)大家舉起手中的作品給我們?cè)谧母魑焕蠋熆纯?，你們不但想象豐富，而且設(shè)計(jì)精美，現(xiàn)在請(qǐng)小組代表向大家介紹你們的作品。學(xué)生展示，老師點(diǎn)評(píng)

（1）預(yù)設(shè)1：你畫(huà)的真特別，是什么？有什么特別寓意嗎？（2）預(yù)設(shè)2：（3）預(yù)設(shè)3：（4）預(yù)設(shè)4：（5）預(yù)設(shè)5：

四、課后拓展

（播放課件展中國(guó)元素走向世界）

好了孩子們請(qǐng)安靜！你們剛才的表現(xiàn)讓我感受到了祖國(guó)的未來(lái)是屬于你們的，你們真的很棒?。úシ耪n件展中國(guó)元素走向世界）剛才這些設(shè)計(jì)中

所包含的元素有一個(gè)讓我們驕傲的名字叫：中國(guó)元素。民族的才是世界的。我相信，有你們的聰明才智，用雙手不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，一定能傳承好中華文化，一定能讓中國(guó)元素在世界各地熠熠生輝，一定能讓我們?yōu)o州走出國(guó)門(mén)、走向世界。

第三篇：美術(shù)青花瓷

大班藝術(shù)活動(dòng)： 青花瓷

一、設(shè)計(jì)意圖：

青花瓷是古代勞動(dòng)人民用他們的智慧，只用一種顏色裝飾但帶給人視覺(jué)上的美感讓人震撼。中國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化需要我們?nèi)鞑ズ蛡鞒?，所以給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一個(gè)關(guān)于“青花瓷”的活動(dòng)以增進(jìn)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和了解。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解青花瓷裝飾的主要特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用青花瓷裝飾手法裝飾紙盤(pán)。

3、增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解。

三活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紙盤(pán)、水彩筆、四、活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞圖片，觀察瓷器的顏色和花紋，初步了解青花瓷。

1、幼兒欣賞后講述瓷器和花紋的顏色。

小結(jié)：這些瓷器都是用藍(lán)色的花紋進(jìn)行裝飾的。古代的時(shí)候人們把藍(lán)色稱(chēng)為“青色”，這些白底藍(lán)花的瓷器被稱(chēng)為青花瓷。青花瓷在古代時(shí)主要供皇宮里的人使用，流傳下的非常名貴。

二、了解青花瓷裝飾的主要特點(diǎn)。

（一）、了解青花瓷的分層裝飾

觀察瓷器在裝飾時(shí)分成了幾層？用怎樣的方法或花紋進(jìn)行分層的？

小結(jié)：青花瓷在裝飾上最大的特點(diǎn)就是層次分明、多而不亂，給人以古樸典雅的藝術(shù)效果。

（二）欣賞主題花紋

1、了解瓷器的主題花紋，青花瓷在裝飾時(shí)都會(huì)有一個(gè)主題花紋，主題花紋是瓷器中最突出、最醒目的部分。

2、觀察了解瓷器分別是用什么樣的花紋進(jìn)行裝飾的？

小結(jié)：青花瓷的主題花紋經(jīng)常會(huì)用到植物、動(dòng)物、人物、山水風(fēng)景等生活中常見(jiàn)的事物作為主體。

三、幼兒裝飾盤(pán)子

仿照青花瓷的裝飾手法裝飾紙盤(pán)，要求：確定主題，進(jìn)行分層，分層裝飾。

四、幼兒操作

五、集體欣賞點(diǎn)評(píng)

第四篇：美術(shù)：青花瓷

大班美術(shù)活動(dòng)：青花瓷盤(pán)

設(shè)計(jì)意圖：

青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱(chēng)，是我國(guó)最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)“青花瓷盤(pán)”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤(pán)切入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂(lè)渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤(pán)等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒以線(xiàn)描裝飾畫(huà)的表現(xiàn)手法，在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤(pán)，從中感受青花瓷盤(pán)獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.欣賞青花瓷盤(pán)的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。

2.感受青花瓷盤(pán)的藝術(shù)美感，體驗(yàn)裝飾青花紙盤(pán)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《青花瓷》課件及MP3純伴奏音樂(lè)，盤(pán)子（普通盤(pán)子和青花瓷）圖片若干張，一次性紙圓盤(pán)、藍(lán)色勾線(xiàn)筆人手一份。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)青花瓷盤(pán)的裝飾特點(diǎn)，感受獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。活動(dòng)難點(diǎn)：突出主題花紋，有序的進(jìn)行盤(pán)邊花紋裝飾?；顒?dòng)過(guò)程：

一．出示PPT導(dǎo)入：

1.小朋友，你們看這是什么呀？（盤(pán)子）看上去感覺(jué)怎樣？（幼兒自由講述）2.今天老師給你們帶來(lái)了一種很特別的盤(pán)子，我們一起來(lái)看看吧。二．欣賞PPT，發(fā)現(xiàn)青花瓷盤(pán)的裝飾特點(diǎn) 1.教師再次播放圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.提問(wèn)：這些盤(pán)子跟我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣？（幼兒自由講述）3.小結(jié)：

這幾只盤(pán)子上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色畫(huà)出來(lái)的。這些白底藍(lán)花的圖案稱(chēng)為青花，而畫(huà)在白瓷上就被稱(chēng)為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國(guó)非常著名的瓷器，親密規(guī)劃此只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔、非常美麗。青花瓷盤(pán)是我國(guó)特有的，別的國(guó)家沒(méi)有的。

4.這些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子的什么位子？（盤(pán)心、盤(pán)邊）5.盤(pán)心和盤(pán)邊上的花紋一樣嗎？有什么區(qū)別？

小結(jié)：一般大的、漂亮的圖案畫(huà)在盤(pán)心，我們叫它為“主題花紋”。而邊上為了讓主題花紋更好看，常常會(huì)用一些線(xiàn)條、點(diǎn)或小花紋進(jìn)行裝飾，我們叫它為“盤(pán)邊花紋”。

三．了解青花瓷盤(pán)的繪制步驟以及裝飾要點(diǎn) 1.小朋友，你覺(jué)得應(yīng)該先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？

2.為了突出主題，我們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中先畫(huà)主題花紋，這個(gè)主題花紋一定要在中心位子，而且要大，飽滿(mǎn)；再根據(jù)主題花紋在邊上畫(huà)上盤(pán)邊花紋，而且盤(pán)邊花紋可以有很多種規(guī)律，如繞邊有序排列、向中心排列、放射狀排列（教師邊講邊出示示教具）。

3.那今天老師請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，創(chuàng)作一個(gè)漂亮的青花瓷盤(pán)。四．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

1.教師播放課件，激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感。

2.幼兒創(chuàng)作，教師根據(jù)幼兒個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。五．展示、介紹作品。

課后反思：

在活動(dòng)開(kāi)始我先讓幼兒欣賞觀察青花瓷盤(pán)的主要特點(diǎn)是“青花白底”，然后讓幼兒發(fā)現(xiàn)青花瓷盤(pán)的紋飾，感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。為了讓幼兒在繪畫(huà)時(shí)更易操作，于是我在出示的范例青花瓷盤(pán)中，在每個(gè)大圓的里面畫(huà)上了一個(gè)較小的同心圓。目的是為了讓幼兒更加直觀的感受盤(pán)心的花紋；以及盤(pán)邊花紋的紋樣，知道將盤(pán)心的花紋畫(huà)在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，所以在講解繪畫(huà)方法時(shí)，我要求幼兒首先想好盤(pán)心的圖畫(huà)，要畫(huà)的盡量的大一些、圓一些，最好頂著中間的小圓，然后再小圓的外圍裝飾一圈花紋。在盤(pán)邊的位置，可以用一些簡(jiǎn)單的圖案以向中心放射、向外放射等的方式循環(huán)排列，也可以用一些線(xiàn)條如長(zhǎng)線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、彈簧線(xiàn)和城墻線(xiàn)等進(jìn)行裝飾。讓幼兒明白怎樣畫(huà)的更加的圓潤(rùn)、飽滿(mǎn)，更加美觀、并且有規(guī)律的排列。

在作畫(huà)過(guò)程中，幼兒都能用藍(lán)色勾線(xiàn)筆，繪畫(huà)盤(pán)心和盤(pán)邊的花紋，還在盤(pán)心畫(huà)上生活中常見(jiàn)的花草、人物、動(dòng)物等。盤(pán)邊卻用一些簡(jiǎn)單、單一的圖案進(jìn)行一定規(guī)律排列的裝飾，目的是為了襯托盤(pán)心，讓盤(pán)心的花紋更加的突出。經(jīng)過(guò)先觀察討論，然后教師詳細(xì)講解，幼兒自由探討想要繪畫(huà)的圖案，在充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備后，再進(jìn)行繪畫(huà)，幼兒能夠有步驟的畫(huà)出作品。從作品來(lái)看，幼兒繪畫(huà)技能掌握不錯(cuò)。我還把幼兒繪畫(huà)出的圖案展示在主題墻上，形成了一道韻味十足的墻式。

第五篇：美術(shù)史da

顧愷之在繪畫(huà)史的地位：1客服前代限于說(shuō)教內(nèi)容的缺點(diǎn)，廣泛采用多樣性題材2明確提出傳神的重要性3加強(qiáng)了平列構(gòu)圖的變化，依靠畫(huà)面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的構(gòu)思4創(chuàng)造了春蟬吐絲般的線(xiàn)描風(fēng)格5在畫(huà)法和畫(huà)理方面體現(xiàn)出樸實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)思想 《游春圖》：以春游為主題，畫(huà)幅不大，場(chǎng)面卻開(kāi)闊，畫(huà)面取俯瞰式構(gòu)圖，重疊的山崗，平遠(yuǎn)的山水，獲得近在咫尺的視覺(jué)空間效果，畫(huà)面以青綠勾填法描寫(xiě)山川，人物。樹(shù)木直接用粉點(diǎn)染，體現(xiàn)出樸實(shí)真切的描繪自然景觀的能力，游春圖使山水畫(huà)逐漸成熟的標(biāo)志 清明上河圖：宋初市民階層的形成，出現(xiàn)了以世俗生活為題材的風(fēng)俗畫(huà)2通過(guò)郊野，下河，街市三個(gè)段落，展現(xiàn)了北宋都城兩岸清明時(shí)節(jié)街市景象3構(gòu)圖采用散點(diǎn)透視，布局有序，內(nèi)容豐富，主題突出。采用線(xiàn)描淡彩畫(huà)法，并緊密結(jié)合對(duì)象的質(zhì)感特征4體現(xiàn)了中國(guó)古代風(fēng)俗畫(huà)的最高成就，對(duì)研究宋代的城市以及民俗服裝建筑工商交通等具有重要的文獻(xiàn)價(jià)值 蒙娜麗莎：1確定了個(gè)人的價(jià)值，肯定了現(xiàn)實(shí)生活的積極意義2成功塑造了資本主義上升階級(jí)的貴婦形象。3人物儀態(tài)安詳，金字塔形構(gòu)圖增加了人物的端莊和穩(wěn)重。雙手刻畫(huà)精確豐滿(mǎn)。背景運(yùn)用空氣透視法使主題更加鮮明。4體現(xiàn)了畫(huà)家以科學(xué)的精后印象主義：不滿(mǎn)于客觀主義的表現(xiàn)和片面的追求外光與色彩，強(qiáng)調(diào)抒發(fā)自我感受，表現(xiàn)主觀情感和情緒，重視形和構(gòu)成形的線(xiàn)條色開(kāi)和體與面。創(chuàng)作特色表現(xiàn)為強(qiáng)烈的內(nèi)心化和個(gè)性化 馬拉之死：隨著法國(guó)大革命的到來(lái)，藝術(shù)傾向從女性變?yōu)樾麚P(yáng)視死如歸的堅(jiān)強(qiáng)。以崇拜的心情表現(xiàn)了馬拉被刺殺在浴缸里的情景構(gòu)圖簡(jiǎn)潔單純，人物造型追求紀(jì)念碑式的雕像效果，色彩對(duì)比強(qiáng)烈更突出馬拉的形象。作品具有強(qiáng)烈的號(hào)召力，是畫(huà)家一生中意義最大的肖像，性歷史畫(huà)

神去觀察自然的態(tài)度，是一首贊美自然的頌歌

拾穗者：當(dāng)時(shí)的法國(guó)是現(xiàn)實(shí)主義大放光彩的年代，人們渴望從藝術(shù)作品中看到自己生活的時(shí)代2圖中表現(xiàn)為三個(gè)衣著簡(jiǎn)樸的農(nóng)婦正在麥田尋找遺落的麥穗3作品主題鮮明，空間感強(qiáng)，色彩溫暖而沉著，認(rèn)為形象含蓄，概括，富有雕塑感，4使普通農(nóng)作場(chǎng)面成為繪畫(huà)的主題，其藝術(shù)的深刻社會(huì)意義是史詩(shī)所不能達(dá)到的質(zhì)樸與平凡 巴洛克藝術(shù)：17世紀(jì)歐洲的美術(shù)樣式，興起于意大利2功能上為宗教服務(wù)3形式上強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)感，空間感，豪華感，具有濃厚的享樂(lè)主義。4內(nèi)容上打破了理性的寧?kù)o和諧，具有濃厚的浪漫主義色彩，是一種激情的藝術(shù)

魯本斯：巴洛克藝術(shù)最偉大的代表，色彩是他最有力的的造型語(yǔ)言，善于描繪豐富而又華麗的色彩世界。繪畫(huà)充滿(mǎn)活力和熱情。倫勃朗：荷蘭最偉大的畫(huà)家，在繪畫(huà)的題材上有驚人的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)。特有的運(yùn)用光線(xiàn)的手法，明暗對(duì)比法。注重對(duì)內(nèi)心世界的刻畫(huà)，善肖像和人物

古典主義：強(qiáng)調(diào)遵循古代和文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)傳統(tǒng)2題材大多是歷史圣經(jīng)神話(huà)，作品規(guī)模較大，強(qiáng)調(diào)莊嚴(yán)，宏大的氣魄。技巧上注重精確 現(xiàn)實(shí)主義：重現(xiàn)實(shí)，科學(xué)，客觀，批判

印象派：重外光，瞬間，視覺(jué)，氣氛 梅杜薩之伐：法國(guó)潑帝王朝復(fù)辟年代，民主革命陷入低潮，一部分資產(chǎn)階級(jí)認(rèn)識(shí)感到失望，故而用作品對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行影射和抨擊。2取材于法國(guó)當(dāng)時(shí)軍艦海難一事3畫(huà)面以金字塔構(gòu)圖，突出了主題，擴(kuò)大了表現(xiàn)的空間，刻畫(huà)了不同的心理狀態(tài)。并通過(guò)海上的巨浪和厚重的云層渲染了畫(huà)面的悲劇色彩4主題已超越了海難本身，表現(xiàn)了法國(guó)人民對(duì)沒(méi)好未來(lái)的強(qiáng)烈渴望。同時(shí)該畫(huà)說(shuō)明了浪漫主義的勝利。自由領(lǐng)導(dǎo)人民：德拉克羅瓦根據(jù)七月革命事件創(chuàng)作的作品。畫(huà)面色彩鮮艷，明暗對(duì)比強(qiáng)烈。加上革命者奮勇向前的強(qiáng)烈動(dòng)勢(shì)，使整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)了高昂熱烈的戰(zhàn)斗氣氛。畫(huà)面用虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，烘托出一個(gè)轟烈的宏大場(chǎng)面。步輦圖：唐代中央政權(quán)與邊遠(yuǎn)民族的友好交往促使了政治的安定和經(jīng)濟(jì)的繁榮。作品描繪了貞觀十五年唐太宗下嫁文成公主與吐魯番松贊干布聯(lián)姻事件。構(gòu)圖均衡，人物主次分明，形象生動(dòng)。線(xiàn)條均細(xì)富有彈性。設(shè)色濃厚并適度暈染，效果單純而明確。是現(xiàn)存最早的一幅有關(guān)西藏的歷史畫(huà)

外師造化，中的心源：張璪總結(jié)自己的藝術(shù)實(shí)踐所得，它概括了藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)審美的關(guān)系，為重繪畫(huà)奠定了理論基石。師造化不是單純的模仿自然，必須同時(shí)得心源，既有所思有所寄意。二者協(xié)調(diào)