第一篇：青花瓷教案

《青花瓷》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

瓷器是我國古代的偉大發(fā)明之一，瓷器在技術(shù)和藝術(shù)上的成就，為我國贏得“瓷器之國”的盛譽(yù)。其中，青花瓷堪稱“人間瑰寶”，這種瓷器是在潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的紋飾，藍(lán)白相映，素雅清新，怡然成趣。本課選擇了具有典型代表性的青花瓷作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型與紋飾之美，提高審美修養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1了解青花瓷的歷史和傳統(tǒng)制作工藝，掌握青花瓷的主要特點(diǎn)，感受其典雅之美。2 欣賞青花瓷，探索青花瓷色彩、紋飾等特點(diǎn)，嘗試用水墨表現(xiàn)形式表現(xiàn)青花花紋。感受青花瓷的藝術(shù)魅力，加深對(duì)悠久豐富的中華文明的情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受青花瓷的美。

教學(xué)難點(diǎn)：理解青花瓷與中華藝術(shù)的內(nèi)涵聯(lián)系。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、.中國畫材料、宣紙等

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

視頻播放2005年7月12日倫敦佳士得舉行的“中國陶瓷、工藝精品及外銷工藝品”拍賣會(huì)上，元青花鬼谷下山圖罐的拍賣會(huì)現(xiàn)場。以1400萬英鎊拍出，折合人民幣約2.3億，創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)中國藝術(shù)品在世界上的最高拍賣紀(jì)錄。提問是什么瓷器？ 導(dǎo)入課題 《青花瓷》

（二）民主導(dǎo)學(xué)

（課前收集關(guān)于青花瓷的文字資料和圖片資料）學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)，小組匯報(bào)

1、小組互相交流課前收集的資料。

2、小組匯報(bào)

請同學(xué)用概括性的語言簡單交流你對(duì)青花瓷的認(rèn)識(shí)（從青花瓷的歷史發(fā)展、器型、花紋、藝術(shù)價(jià)值等方面）

3、教師總結(jié)：（1）認(rèn)識(shí)青花瓷

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色，故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。（2）青花瓷的歷史發(fā)展

青花瓷器最早出現(xiàn)在唐代，而標(biāo)準(zhǔn)青花誕生于元代，以景德鎮(zhèn)出產(chǎn)的最為著名。清康熙時(shí)發(fā)展到了頂峰。（視頻播放）（3）青花瓷的器型

青花瓷來源于生活，自然服務(wù)于生活。日用青花瓷的器型可分為罐、碗、瓶、壺、杯、盆、洗、盒等，造型豐富，形式多樣，除日常生活用碗、盤、碟、盞之外，還有酒具、茶具、文房用具、衛(wèi)生用具、照明用具等。（4）青花瓷的制作工藝 視頻播放，青花瓷的步驟。（4）青花瓷的紋飾

青花瓷的花紋多為山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸、詩文書畫、吉祥圖文等。（欣賞不同題材的青花瓷品）。什么是吉祥圖文呢？就是通過象征、比擬、諧音等手法表達(dá)吉祥、美好的意思。

青花瓷瓶不僅造型豐富，青花瓷器上面的紋飾也非常有講究，我們以這個(gè)青花纏枝蓮大罐為例，來分析它分層布局的方法，一個(gè)罐子分了五個(gè)層次，不同位置的裝飾花紋都有所不同，中間最大的這塊花紋我們把它叫做主紋，一般情況下主紋畫在瓶子的腹部，這個(gè)主紋也是體現(xiàn)了這個(gè)罐子所要表現(xiàn)的主題含義。其余的邊緣地方的花紋我們把它叫做輔紋。而輔紋所使用的花紋一般使用的是連續(xù)紋樣，就是把一種圖案左右重復(fù)的排列，（課件）我們用連續(xù)紋樣來裝飾瓷瓶的頸部、肩部、底部等，就像給瓶子帶上了花環(huán)、項(xiàng)鏈、穿上漂亮的鞋子一樣。（5）欣賞青花瓷的色彩

青花瓷的造型美，花紋美，而最重要的還有她清新淡雅的色彩。在潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的花紋，藍(lán)白相映、千年如新，永不褪色，所以成為歷年歷代收藏愛好者的至愛。所以也就有了我國藝術(shù)品在世界拍賣會(huì)上的最高紀(jì)錄。

（三）學(xué)生創(chuàng)作 1.布置作業(yè)

同學(xué)們，賞完青花瓷，是不是為我們古代勞動(dòng)人們的智慧、手藝所折服。今天我們也向他們學(xué)習(xí)，嘗試用手中簡單的工具來制作青花瓷器外形，并試著臨摹青花紋飾。

請?jiān)诩艉闷餍蔚男埳厦枥L紋飾。作業(yè)要求：紋樣要適合瓶子的外形特征。畫花紋的時(shí)候用筆要肯定，線條要流暢，顏色可以有深淺變化。2.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 3.作業(yè)評(píng)價(jià)

我們來當(dāng)小小鑒寶師，評(píng)一評(píng)誰的瓶子最好看。學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。

（四）課堂總結(jié)，拓展延伸

同學(xué)們，大家看看，傳統(tǒng)的青花元素現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活，在現(xiàn)代生活用品中，手機(jī)、服飾、錢包等都將青花獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了出來。（課件）

第二篇：教案：青花瓷

教案：青花瓷

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種青花瓷、藍(lán)色記號(hào)筆、幼兒操作材料、視頻。

【活動(dòng)過程】

一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷？（青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。）

2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是來源于人們表達(dá)美好的愿望。

二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

1、接下來我們來參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）

2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的？

3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)？

小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對(duì)稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

今天老師想請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷，看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。

四、活動(dòng)延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷的美。

（播放視頻）下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。（幼兒教育）

第三篇：青花瓷教案

賞玩青花瓷

談橋中心小學(xué) 沈芳添

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、多角度感受青花瓷的藝術(shù)美（造型美、花紋美、色彩美）和人文美，提高視覺審美能力。

2、了解青花瓷的紋飾的種類、含義、布局，并能嘗試運(yùn)用這種元素設(shè)計(jì)裝扮生活。

3、熱愛中國青花瓷藝術(shù)、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受青花瓷的美。

教學(xué)難點(diǎn)：利用青花瓷元素設(shè)計(jì)裝扮生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、藍(lán)色馬克筆

三、教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、課前放松，播放歌曲《青花瓷》，學(xué)生傾聽。

2、一曲周杰倫的《青花瓷》欣賞完了，這首歌就和它的名字一樣，恰似那“自顧自美麗”的青瓷極品，洗盡鉛華，古樸典雅，清新流暢，那么青花瓷到底是什么樣子的，上節(jié)課我們已經(jīng)走進(jìn)過它，誰來說說看？

生回顧：

1、什么是青花瓷

2、青花瓷的歷史悠久

3、器型豐富、形式多樣除日常生活用碗、盤、碟、盞之外，還有酒具、茶具、文房用具、衛(wèi)生用具、照明用具等。

4、青花瓷的制作工藝

師小結(jié)：青花瓷的歷史悠久，器型豐富、形式多樣。從一塊塊泥巴變成精美的瓷器，這真的是件了不起的事情。板書（歷史悠久 造型豐富 巧奪天工）那么這節(jié)課就讓我們更深入走近青花瓷，更喜歡它吧。板書課題：青花瓷

一、欣賞青花瓷的紋飾

1、青花瓷瓶不僅造型豐富，青花瓷器上面的紋飾也非常有講究，我們以這個(gè)青花纏枝蓮大罐為例，來分析它分層布局的方法，一個(gè)罐子分了五個(gè)層次，不同位置的裝飾花紋都有所不同，中間最大的這塊花紋我們把它叫做主紋，一般情況下主紋畫在瓶子的腹部，這個(gè)主紋也是體現(xiàn)了這個(gè)罐子所要表現(xiàn)的主題含義。其余的邊緣地方的花紋我們把它叫做輔紋。而輔紋所使用的花紋一般使用的是連續(xù)紋樣，就是把一種圖案左右重復(fù)的排列，（課件）我們用連續(xù)紋樣來裝飾瓷瓶的頸部、肩部、底部等，就像給瓶子帶上了花環(huán)、項(xiàng)鏈、穿上漂亮的鞋子一樣。

2、青花瓷的花紋種類

青花瓷的花紋多為山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸、詩文書畫、吉祥圖文等。（欣賞不同題材的青花瓷品）。什么是吉祥圖文呢？就是通過象征、比擬、諧音等手法表達(dá)吉祥、美好的意思。

二、欣賞青花瓷的色彩

青花瓷的造型美，花紋美，而最重要的還有她清新淡雅的色彩。在潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的花紋，藍(lán)白相映、千年如新，永不褪色，所以成為歷年歷代收藏愛好者的至愛。所以也就有了我國藝術(shù)品在世界拍賣會(huì)上的最高紀(jì)錄。（課件）這件元代青花瓷器，主體紋飾為“鬼谷子下山圖”，描述了孫臏的師傅鬼谷子在齊國使節(jié)蘇代的再三請求下，答應(yīng)下山搭救被燕國陷陣的齊國名將孫臏和獨(dú)孤陳的故事。該器物于2005年7月12日倫敦佳士得舉行的“中國陶瓷、工藝精品及外銷工藝品”拍賣會(huì)上，以1400萬英鎊拍出，折合人民幣約2.3億，創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)中國藝術(shù)品在世界上的最高拍賣紀(jì)錄。

三、創(chuàng)作設(shè)計(jì)

同學(xué)們，賞完青花瓷，是不是為我們古代勞動(dòng)人們的智慧、手藝所折服。今天我們也向他們學(xué)習(xí)，嘗試用青花瓷的元素給生活用品打扮。

作業(yè)要求：紋樣要適合瓶子的外形特征。畫花紋的時(shí)候用筆要肯定，線條要流暢。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

五、作業(yè)評(píng)價(jià)

我們來當(dāng)小小鑒寶師，評(píng)一評(píng)誰的瓶子最好看。學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。

六、課堂總結(jié)，拓展延伸

（課件）同學(xué)們，大家看看，傳統(tǒng)的青花元素現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活，在現(xiàn)代生活用品中，手機(jī)、服飾、錢包等都將青花獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了出來。

一種顏色、幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。下課以后同學(xué)們繼續(xù)以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，尋找青花瓷器不同朝代的圖案特點(diǎn)，并做好記錄，下節(jié)課我們繼續(xù)來研究這美麗的青花瓷。

第四篇：青花瓷教案

2010年——2011年學(xué)下期獻(xiàn)課教案

課題：青花瓷 授課者：閆曉萍 教學(xué)目標(biāo)：

1、感悟青花瓷的藝術(shù)魅力，了解青花瓷帶給生活的美。

2、初步了解青花瓷的特點(diǎn)，基本掌握拓印的技巧和花紋在衣服上的構(gòu)圖美感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解青花瓷的基本知識(shí)。

2、掌握拓印的技巧

3、在衣服上正確的構(gòu)圖

教學(xué)準(zhǔn)備：顏料（群青、白色）拓印材料、體恤衫 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、播放音樂：周杰倫《青花瓷》

請大家談?wù)剬?duì)青花瓷的認(rèn)識(shí)：你心中的青花瓷是什么樣的？

二、欣賞不同風(fēng)格的青花瓷

一）多媒體課件——身著不同青花風(fēng)格服飾的影視巨星，感受青花瓷的魅力。

教師：隨著周杰倫《青花瓷》婉約的唱響，青花瓷逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)?！吧飨恪⑶嗷ㄎ?、慢拂弦、千年夢。”在中國有著千年歷史的青花瓷，如今隨著復(fù)古時(shí)尚風(fēng)潮的興起，以其晶瑩柔潤的胎骨、清新明麗的花色、幽靜雅致的氣韻成為時(shí)尚服飾的代表。

2008年，奧運(yùn)會(huì)上禮儀小姐的青花服飾讓人感受了中國風(fēng)的魅力；范冰冰身著龍袍風(fēng)格的青花服飾走在紅地毯上讓世界眼光一亮。這就是青花，它集艷麗與素雅于一身，如此沖撞的兩個(gè)詞匯卻顯得如此和諧。

青花之美，美在幽靜和高雅，在國際時(shí)尚界，青花一直是象征高貴與品位的時(shí)尚寵兒。據(jù)資深建筑師陳萬里介紹，青花瓷的藍(lán)色又名“皇帝藍(lán)”和“國王藍(lán)”，雖然色調(diào)單一，褪卻奢華，但其簡潔中所透露出來的雍容華貴的氣度，有著不可言說的美麗?！盁o論是在東西方，青花藍(lán)皆是高貴與時(shí)尚的象征。中國古代帝后的龍袍和鳳袍，都是以金色和藍(lán)色為主；而在西方，青色代表歐洲皇室最尊貴的色彩，如丹麥皇宮，全部都是采用藍(lán)色屋頂。從色彩學(xué)上說，藍(lán)色也是三原色之一，黃藍(lán)兩色可調(diào)出綠色，綠到極致便成為藍(lán)色，因此，藍(lán)色是深色中最時(shí)尚、最高貴和最濃重的色彩?！?/p>

二）多媒體課件——了解青花瓷的特點(diǎn)，感受不受不同發(fā)展時(shí)期的青花瓷器。青花是運(yùn)用天然鈷料在白泥上進(jìn)行繪畫裝飾，再罩以透明釉，然后在高溫下燒成，使色料充分滲透于坯釉之中，呈現(xiàn)青翠欲滴的藍(lán)色花紋。

唐代青花：處于青花瓷的濫殤期。現(xiàn)在能見到的標(biāo)本有20世紀(jì)70—80 年代揚(yáng)州出土的青花瓷殘片二十余片；青料發(fā)色濃艷，帶結(jié)晶斑，器型以小件為主，有復(fù)、碗、罐、蓋等。紋飾多為花草紋。唐青花瓷器主要供外銷。

宋代青花：唐青花經(jīng)過初創(chuàng)期以后，并沒有迅速發(fā)展起來，而是走向了衰敗。胎質(zhì)有的較粗，有的較細(xì)。紋飾有菊花紋、圓圈紋、弦紋、線紋等。

元代青花：成熟的青花瓷出現(xiàn)在元代的景德鎮(zhèn)。元青花的紋飾最大特點(diǎn)是構(gòu)圖豐滿，層次多而不亂。造型厚實(shí)飽滿。器型主要有日用器、供器、鎮(zhèn)墓器等類，尤以竹節(jié)高足杯、帶座器、鎮(zhèn)墓器最具時(shí)代特色。

明清時(shí)代青花：明清時(shí)期是青花瓷器達(dá)到鼎盛又走向衰落的時(shí)期?？偟恼f來，這一時(shí)期的官窯器制作嚴(yán)謹(jǐn)、精致；民窯器則隨意、灑脫，畫面寫意性強(qiáng)。從明晚期開始，青花繪畫逐步吸收了一些中國畫繪畫技法的元素。

青花瓷純古渾厚，它著色單純、落筆素凈，大都以中國水墨勾染皴擦的特殊暈染，圖有棲鶴游鳳、高人對(duì)弈、美人撫琴、牧童弄笛，葉石相依、花草相親……

三）多媒體課件——愛上春天青花瓷，感受青花魅力在生活中的運(yùn)用。

1、根據(jù)欣賞，理解不同紋飾在服飾上的恰當(dāng)位置的美感，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。

2、大家談感受。

三、學(xué)習(xí)拓印的技巧

教師演示、講解

四、學(xué)生選擇自己喜歡的模板，在衣服上擺出最佳的位置。

交流，確定位置并固定。

五、拓印，享受diy青花T恤帶來的樂趣

教師輔導(dǎo)、幫助處理細(xì)節(jié)

六、欣賞、點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)反思

生活本是平平淡淡的，給它一些顏色，它便變成五彩斑斕的。當(dāng)我與老師們共同完成一節(jié)青花瓷的DIY的教學(xué)課時(shí)，我真的感覺到了生活是更加的多姿多彩了。

《最愛春天青花瓷》這節(jié)課我主要通過四大環(huán)節(jié)表現(xiàn)的：

一、身臨其境的感——身著青花服飾的明星演繹青花瓷的魅力；

二、直觀賞析的觀——古老的青花瓷瓶的歲月積淀；

三、走進(jìn)生活的悟——青花魅力在現(xiàn)代服飾中的融合；

四、DIY的親身體驗(yàn)——拓印與青花魅力的完美結(jié)合，使聽者更加完美體驗(yàn)體驗(yàn)中國傳統(tǒng)工藝的最高境界。在教學(xué)中，我通過多媒體教學(xué)手段，采用觀、聽、悟、動(dòng)的多種形式的結(jié)合，讓學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性高漲，全身心投入到自我的提升中。最后，每一位學(xué)習(xí)者都呈現(xiàn)出了自己得意的作品——青花瓷圖案的拓印體恤衫。

從這節(jié)課中，我深刻的感受到了，不管是學(xué)生還是成年人的學(xué)習(xí)，一定要注意課堂教學(xué)的主動(dòng)性原則，只有分析了學(xué)生的學(xué)情，調(diào)節(jié)好課堂的節(jié)奏，挖掘出教材的可操作性、親身可感受到的東西，學(xué)習(xí)才有強(qiáng)大的動(dòng)力，效果才會(huì)出人意料的好。這節(jié)課后，又還有很多學(xué)習(xí)者向我述說還想上這樣的課，我聽后非常的高興。

原以后自己多多努力，創(chuàng)作出更有趣的課堂教學(xué)來，讓藝術(shù)之花深入到生活的每一個(gè)角落。

第五篇：《青花瓷》教案

《青花瓷》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解與認(rèn)識(shí)青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美，提高視覺審美能力。

2、過程與方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的紋飾以及布局特點(diǎn)，并能運(yùn)用一定的方法嘗試?yán)L制青花紋樣。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：熱愛中國青花瓷藝術(shù)、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，提高審美品位，增強(qiáng)民族自豪感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：感受青花瓷的美、表現(xiàn)青花紋飾

教學(xué)難點(diǎn)：理解青花瓷與中華藝術(shù)的內(nèi)涵聯(lián)系，怎樣表現(xiàn)青花瓷紋飾

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)視頻、多媒體課件、藍(lán)色顏料、畫筆、白色畫紙、展示磁貼

四、教學(xué)過程：

一、音樂導(dǎo)入（欣賞《青花瓷》一曲，放松心情）

1、剛才欣賞的是周杰倫的《青花瓷》，非常古典的韻味，非常優(yōu)美，想必同學(xué)們猜到今天咱們的課題了，就是《青花瓷》

2、辨析陶與瓷，了解陶瓷基礎(chǔ)知識(shí)。

二、直觀感知，認(rèn)識(shí)青花

1、何謂青花？

教師小結(jié)：青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，青花其實(shí)是它的文學(xué)名字，真正的科學(xué)名字應(yīng)該叫釉下藍(lán)。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色，故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。

2、青花瓷的發(fā)展

唐宋——元——明——清——現(xiàn)代

二、具體分析，了解青花（有何魅力？器型、紋飾）

1、青花瓷的色彩

2、青花瓷的器型

教師提問：生活中你見過哪些青花瓷？

常見青花瓷的器型可分為：碗、盤、瓶、罐、壺、杯、盆、洗、盒等。

3、青花瓷的紋飾

（1）工匠藝人是如何裝飾美化青花瓷的呢？（欣賞不同題材的青花瓷品）

學(xué)生代表發(fā)言，老師總結(jié)：紋飾有山水人物，詩文書畫，花鳥蟲魚，題材豐富廣泛。（風(fēng)景、植物、動(dòng)物、人物、其它幾何紋樣等。

（2）青花紋飾如何布局呢？（分析不同器型的青花紋飾布局）主要以青花瓷瓶為例，盤、罐輔助講解花紋分布。

主紋：主題含義內(nèi)容、紋飾較大。（板書：青花紋飾布局：主紋）輔紋：輔紋多使用連續(xù)紋樣左右重復(fù)排列、紋飾較小。（板書：輔紋）總結(jié)青花瓷的魅力：色彩美、器型美、紋飾美。

四、拓展延伸，現(xiàn)代青花

欣賞現(xiàn)代青花瓷，以及青花紋飾在生活中的運(yùn)用。

五、實(shí)踐體驗(yàn)，繪制青花 任務(wù)：

1、選四位同學(xué)上黑板為所給的瓷器造型繪制一款青花紋飾。

2、其他同學(xué)在下發(fā)的空白瓷器造型上設(shè)計(jì)繪制一款青花紋飾。要求：

1、用藍(lán)色的筆模擬青花；

2、合理布局，因形飾紋；

3、主題明確

學(xué)生體驗(yàn)繪制，教師巡回指導(dǎo)。

最快繪制完成的同學(xué)獲得小禮品一個(gè)，以示鼓勵(lì)。

六、課堂總結(jié)

一種顏色、幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。青花瓷不僅在工藝上體現(xiàn)它的名貴與成就，而且具有豐富的文化內(nèi)涵。青花的素凈雅致與釉里紅的深沉艷麗和諧地統(tǒng)一在畫面上，這正是中國儒、釋、道以及伊斯蘭等各大文化融合的自然體現(xiàn)。傳統(tǒng)的青花元素現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活，在現(xiàn)代生活用品中，手機(jī)、服飾、錢包等都將青花獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了出來。