第一篇：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐《做筆筒》精品教案

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐《做筆筒》精品教案

教材分析：

在我國古代的文房四寶——筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。本課學(xué)生的筆筒作品，大多采用的塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的。利用廢舊的瓶子剪去瓶口后變成筒狀，在美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中會(huì)體驗(yàn)其中的樂趣。本科教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計(jì)制作之中，達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)造能力的目的。教學(xué)目標(biāo)：

1.利用塑料瓶等廢舊材料做筆筒，學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法對(duì)瓶筒進(jìn)行美化裝飾。

2.初步感受筆筒文化，通過自主探究和交流掌握設(shè)計(jì)制作筆筒的方法，啟發(fā)創(chuàng)意。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，創(chuàng)造思維能力及審美能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用廢舊瓶制作、裝飾成實(shí)用的筆筒。難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、示范作品。

學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水以及塑料瓶等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師生問好！今天喜羊羊也來到了我們的課上，這位平時(shí)給我?guī)砗芏鄽g樂的老朋友是向我們來尋求幫助的。

講故事：原來今天是美羊羊的生日，喜羊羊想讓同學(xué)們幫他選一份生日禮物，你們想幫助他嗎？（愿意）

二、新課

看！他帶我們來到了筆筒店，原來他是想送美羊羊一個(gè)筆筒，我們進(jìn)去看看吧！

哇！原來店里擺放著這么多各式各樣的筆筒，我們一起來幫他選一選

（欣賞筆筒）

1、欣賞古代筆筒

這是第一排的筆筒，這三種古時(shí)候筆筒，你們看出是用什么材料制作的嗎？

（瓷器，竹子，玉器）

喜羊羊覺得這幾種筆筒都不和心意，我們再看看其他的

2、欣賞現(xiàn)代筆筒

這里又有幾種，你們能幫他挑出你最喜歡的一個(gè)嗎？說說你喜歡他的什么地方。

3、欣賞手工制作筆筒

就在這是喜羊羊突然看見了一些很特別的筆筒，你們知道他們是用什么材料做成的嗎？

原來這些筆筒都是利用了廢舊材料，手工做成的，就在這時(shí)喜羊羊想到了一個(gè)好主意，我要利用這些材料親手為美羊羊制作一件生日禮物。引導(dǎo)學(xué)生一起動(dòng)手制作筆筒

我們就一起來研究一下做筆筒，看看誰做的生日禮物最漂亮。

三、探究

老師這里做好了四個(gè)筆筒，小組同學(xué)相互討論一下你最喜歡哪一個(gè)，想一想這個(gè)筆筒是怎樣做出來的？

思考：這個(gè)筆筒是用什么方法制作的？你最喜歡它的什么？小組內(nèi)流。

學(xué)生分小組探究筆筒的材料與做法，分析并總結(jié)筆筒的制作步驟與制作方法。

四、學(xué)生實(shí)踐

1.你想做一個(gè)什么樣的筆筒？怎樣讓它更美（有特點(diǎn)）呢？ 2.學(xué)生單獨(dú)或合作完成筆筒的設(shè)計(jì)制作。教師巡視輔導(dǎo)。

五、作品展示

1.學(xué)生展示自己的作品，相互觀摩欣賞。美羊羊的生日派對(duì)開始啦，快快送上你們的小禮物 2.組織自評(píng)與互評(píng)：相互交流經(jīng)驗(yàn)或提出修改完善的意見。美羊羊收到這么多禮物非常的高興，她想讓同學(xué)們幫他選一選，選出你最喜歡的一個(gè)，你認(rèn)為哪一個(gè)最漂亮，漂亮在哪里？

六、拓展

瞧！通過大家的努力，我們利用廢舊塑料瓶著作了一件件漂亮的筆筒，其實(shí)我們身邊還有許多廢舊材料，相信通過你那一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，加上靈巧的雙手，一定能制作出更多精美的作品，裝飾我們的生活！

板書：

做 筆 筒

特點(diǎn)：顏色鮮艷

造型夸張

第二篇：做筆筒教案

《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、和文房四寶一樣，筆筒中蘊(yùn)含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。

2、學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用廢舊塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天這節(jié)美術(shù)課啊，我給你們帶來了一位新朋友?？墒撬悬c(diǎn)不好意思出來，因?yàn)槔蠋熓菑睦淅锇阉襾淼模贿^經(jīng)過老師的精心打扮，它現(xiàn)在已經(jīng)變廢為寶了，變成了另外一種樣子，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？

（二）引導(dǎo)探索，了解新知：

1、筆筒的歷史;提到筆筒，它可是有一定的歷史了，早在明清時(shí)代就已經(jīng)盛行。古代的文人雅士把書桌上的筆、墨、紙、硯稱為文房四寶，而書桌上的第五寶就是筆筒了，說明筆筒在當(dāng)時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中不但有著很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，而且起著很重要的作用。當(dāng)時(shí)的筆筒各具特色，美輪美奐，有雕刻的、有繪制的，裝飾內(nèi)容也各不相同。聽老師說了這么半天，你們想不想也來見識(shí)一下古代的筆筒到底是什么樣子的？

2、欣賞與觀察：

好，那現(xiàn)在我們就來欣賞幾件不同時(shí)期的筆筒。

出示圖片，請同學(xué)們觀察一下這些筆筒是用什么材料制作而成的？看出來的請舉手。（瓷、竹、玉、塑料等等）

（了解筆筒的制作材料）

看了剛才的圖片，我們不禁為之贊嘆：當(dāng)時(shí)的筆筒用材之珍稀，工藝之精湛，可以說登峰造極。那么這些筆筒除了制作材料上的與眾不同，他們的造型有什么特點(diǎn)？

（從筆筒的造型與結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行了解）

更令人嘆為觀止的是，古代的能工巧匠們在筆筒上會(huì)繪制了大量精美的裝飾圖案，使筆筒的作用不僅局限于用來放筆而是儼然成為了一件件藝術(shù)品?？?，圖片上的這些筆筒裝飾了那些圖案?(動(dòng)物、人物、花、山水、文字等等)（從筆筒的色彩與圖案方面了解筆筒）

小結(jié):同學(xué)們，這些筆筒雖然與我們隔著幾百年的光陰，但他們?nèi)砸阅敲疵赖淖藨B(tài)展示在世人面前，身上彌漫著人們智慧的光輝，也靜靜地講述著歷史的故事，今天我們再來欣賞這么燦爛的筆筒文化不禁為我國的筆筒文化為之驕傲和自豪。

3、觀察自制筆筒、總結(jié)制作方法：

課前老師看到書上有那么多漂亮的筆筒，所以自己也禁不住利用一些廢棄的塑料瓶制作了幾個(gè)筆筒。（師把筆筒分發(fā)下去）

欣賞了這些手工筆筒你想對(duì)大家說點(diǎn)什么？ 想不想自己制作一個(gè)呢？

那好，請同學(xué)們仔細(xì)看一看，摸一摸，研究一下老師都用了那些制作方法？基本步驟是什么？

小結(jié)：通過同學(xué)們的觀察和研究，我們知道了這些筆筒在制作的時(shí)候用到了畫、折、剪貼等多種方法。

（三）動(dòng)手制作，掌握新知：

現(xiàn)在，你們想不想用手中的塑料瓶也來制作一個(gè)既實(shí)用又美觀的筆筒呢？如果誰的筆筒既美觀又有創(chuàng)意就能成為今天的制作小明星。

同學(xué)們對(duì)自己有信心嗎？好，那就趕快展開你想象的翅膀，做一個(gè)漂亮的筆筒吧。

（學(xué)生制作，教師指導(dǎo)，音樂伴奏）

（四）作品展評(píng)，體驗(yàn)樂趣：

同學(xué)們，通過我們自己的努力，一件件精美的作品已經(jīng)呈現(xiàn)在我們面前了。下面激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，請每小組派兩名代表拿著自己的鉛筆到講臺(tái)桌前為你喜歡的筆筒投上你神圣的一票，最后根據(jù)筆筒內(nèi)鉛筆的多少評(píng)出本次活動(dòng)的制作小明星。

（五）總結(jié)：

同學(xué)們，生活中的廢舊物品還有很多很多。只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會(huì)把世界裝扮的五彩繽紛。通過這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)，我相信，只要我們肯動(dòng)腦筋，揮動(dòng)我們靈巧的栓手，一定會(huì)把我們的生活裝扮得更美好。

四、板書設(shè)計(jì)： 想 2 畫

剪 4 粘貼

第三篇：做筆筒教案

《做筆筒》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筆筒形。利用牛奶盒來做筆筒，提醒師生共同關(guān)注牛奶盒的多種造型及如何利用彩色紙對(duì)盒子進(jìn)行美化裝飾，并能單獨(dú)或多人合作完成一個(gè)筆筒的制作。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，動(dòng)腦能力，創(chuàng)造思維能力及審美能力，競爭意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：用廢舊牛奶盒制作、裝飾實(shí)用的筆筒。

教學(xué)難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新，要有特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)材料：牛奶盒、彩色卡紙、彩色軟紙、雙面膠、剪刀、小刀。

教學(xué)過程：

我們這節(jié)課不僅要當(dāng)名環(huán)保小衛(wèi)士，還要當(dāng)一個(gè)能變廢為寶的小小創(chuàng)作家，只要同學(xué)們肯動(dòng)腦筋，大膽舉手回答問題，老師相信同學(xué)們都是最棒的！

一、激發(fā)情趣，引入新課

1、同學(xué)們，今天我?guī)硪患衩氐亩Y物要送給大家，大家想不想看看我?guī)硎裁炊Y物呢？噢，原來是我們每天都見到的普通牛奶盒。同學(xué)們會(huì)不會(huì)有點(diǎn)小小的失望呢，大家會(huì)奇怪，為什么要送給我們牛奶盒呢？

2、誰來說說這個(gè)牛奶盒能做什么呢？前段時(shí)間啊，老師看見這么多牛奶盒靜靜地躺在垃圾箱里，有的還隨地亂仍，老師覺得他們肯定很孤單，于是老師想出了變廢為寶的好辦法，大家猜猜看老師把他們變成了什么？

出示作品-----小青蛙筆筒、房子、汽車、城堡。

3、（出示牛奶盒進(jìn)行對(duì)比）它跟原來相比，有哪些變化？

4、加上裝飾后變的怎么樣？生：美觀

5、它僅僅是變的好看嗎？（把筆放進(jìn)去）同學(xué)們你們看它現(xiàn)在又有了什么新的用途？

對(duì)，它可以做筆筒裝文具用。（板書課題：做筆筒）

二、講授新課，引導(dǎo)探索，了解新知

（一）、筆筒的歷史（課件出示）提到筆筒它可是有一定的歷史了，早在明清時(shí)代已經(jīng)盛行。古代的文人雅士把書桌上的筆、墨、紙、硯、稱為“文房四寶”，而書桌上的第五寶就是筆筒了，說明筆筒在工作學(xué)習(xí)中不但有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，而且還起著重要的作用。

（二）、欣賞與觀察

（導(dǎo)）下面我們先來欣賞幾件不同時(shí)期的筆筒。（老師簡單介紹）1.（材料）：（點(diǎn)課件）再請同學(xué)們，觀察一下這些筆筒是用什么材料做的？看出來的請舉手。（瓷、竹、玉…塑料….）

2.（造型與結(jié)構(gòu)）1這些筆筒的造型有什么特點(diǎn)？（不一樣，有圓、、上窄下寬、連體… 3.（色彩與圖案 看!這些筆筒裝飾了哪些圖案？色彩怎么樣？(動(dòng)物、人物、花、山水、風(fēng)景、文字等)

（探索活動(dòng)）下面老師把這些利用廢舊牛奶盒進(jìn)行裝飾的筆筒發(fā)下去，請各小組仔細(xì)看一看，摸一摸，研究一下老師都用了哪些制作方法？基本步驟是什么？

（課件小結(jié)：）通過同學(xué)們的觀察，我們都知道了這些筆筒在制作的時(shí)候用到了畫、卷、折、剪貼等多種方法。步驟大體分為：1.構(gòu)思2.盒子造型3.圖案色彩裝飾。

三、動(dòng)手制作，掌握新知

1.現(xiàn)在，你們想不想自己用手中的牛奶盒也來制作一個(gè)既實(shí)用又有特點(diǎn)的筆筒？

2.好，那就快快展開你想象的翅膀，做一個(gè)漂亮的筆筒吧！

四、作品展示，體驗(yàn)樂趣

（自評(píng)）1.同學(xué)們，現(xiàn)在呈現(xiàn)在你們眼前的是你們自己的作品，我們就請各小組長介紹一下自己的作品。

（學(xué)生互評(píng)）：

2.同學(xué)們，通過剛才各小組的介紹，根據(jù)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)你認(rèn)為誰會(huì)獲勝？請各小組派2個(gè)代表，老師分發(fā)幸運(yùn)星，從第一組開始給你最喜歡的筆筒投上你神圣的一票。最后將根據(jù)筆筒內(nèi)幸運(yùn)星的多少評(píng)出本次活動(dòng)的制作小明星。

---學(xué)生依次投票。

對(duì)獲幸運(yùn)星多的小組掌聲鼓勵(lì)。

五、拓展

同學(xué)們，生活中的廢舊物品還有很多很多。只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會(huì)把世界裝扮的五彩繽紛。我相信，只要我們肯動(dòng)腦筋，揮動(dòng)我們靈巧的雙手一定會(huì)把我們的生活裝扮的更美好！

第四篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐教案《學(xué)做插畫》

小學(xué)綜合實(shí)踐四年級(jí)下冊

學(xué)做插花

活動(dòng)目的：

1．本課通過欣賞優(yōu)秀的插花作品，學(xué)習(xí)插花的分類，能夠開闊視野、了解幾種插花的造型特點(diǎn)、適 宜擺放的場所、插花如何分類等知識(shí)。2．通過觀看教師示范，進(jìn)一步了解插花的過程，造型的步驟及插花的注意事項(xiàng)。

3．通過學(xué)習(xí)，能夠自己構(gòu)思，正確選取花材、花器，完成某一造型的插花作品，學(xué)會(huì)插花技能，提 高學(xué)生動(dòng)手能力。

4．通過學(xué)習(xí)如何鑒賞插花，能夠正確評(píng)價(jià)同學(xué)間的插花作品，并提出合理的建議。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

1．通過欣賞插花作品、設(shè)計(jì)插花、表達(dá)主題和贈(zèng)送作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。

2．提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝插花的魅力。

3．調(diào)動(dòng)學(xué)生積極上網(wǎng)查找資料，參與實(shí)踐調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敢于表現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品 質(zhì)和良好的合作交流態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）插花的制作過程。（2）插花作品的設(shè)計(jì)以及完善。

教學(xué)難點(diǎn)：（1）插花的造型操作。（2）作品主題的體現(xiàn)。

活動(dòng)方法： 采用學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)和教師講授示范相結(jié)合的方法。將勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服 務(wù)與社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)整合。同時(shí)利用多媒體課件輔助教學(xué)，直觀而形象的畫面，拓展視野，擴(kuò)充容量，提高教學(xué)效率。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 收集插花圖片、制作演示文稿，插花使用工具、各種花材和花器等?；顒?dòng)過程

（一）導(dǎo)入新課

1．前幾天，有一個(gè)非常溫馨重要的節(jié)目，大家一定知道，是什么節(jié)日？

學(xué)生答： “國慶節(jié)”。（出示國慶節(jié)圖片）祖國是我們共同的家，同學(xué)們都想在這一天表達(dá)自己的心意，你們都打算送給祖**親禮物了嗎？是畫畫一幅畫還是做一份手工呢？

學(xué)生答：學(xué)生自由回答，為什么送花呢？

學(xué)生答：因?yàn)榛梢员磉_(dá)我對(duì)祖**親的感情。

2.教師總結(jié)（出示插花用途的圖片）：插花不僅能美化環(huán)境，妝點(diǎn)生活，更可以借花傳情、表達(dá)心意，它架起了人與人之間溝通的橋梁。其實(shí)，通過學(xué)習(xí)你、我、他都可以成為這橋梁的建造者。這節(jié)課就請大 家跟隨老師在上節(jié)課的基礎(chǔ)上快樂插花。

（二）欣賞插花，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情 我們之所以喜歡插花作品，是因?yàn)樗式k麗、造型新穎，它帶給我們的是有層次、有韻律的、有意 境的花的畫卷，就請同學(xué)們跟我一起欣賞這些美麗的插花吧！在欣賞過程中思考下列問題： 問題：這些插花是什么造型的？

教師小結(jié)：

1．根據(jù)形狀分：東方插花的常見造型：直上式造型、下垂式造型。西方插花的常見造型：球面型造 型、L 型造型。

2．根據(jù)花材分：鮮花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花。教師從的造型特點(diǎn)，適合擺放的位置加以講解，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

（三）教師示范，學(xué)生觀看插花的步驟 大家認(rèn)為這些插花漂亮嗎？ 學(xué)生回答： “漂亮”。到底這些漂亮的插花是如何插出來的呢？老師就通過示范給大家講解一下。

1．思考設(shè)計(jì)。教師談自己創(chuàng)作插花的意圖是想送給多年未見的朋友，為了更好地表達(dá)自己心愿，我選擇了一種新造 型----西方插花中“新月型”插花造型。2．選擇花材、花器。

A．教師談自己選擇的花材，如玫瑰、勿忘我、滿天星等理由，并強(qiáng)調(diào)花的寓意。

B．教師談花器的選擇，并講解花材和花器的比例協(xié)調(diào)。3．插花工具 教師展示介紹插花使用的工具。

4．造型操作 教師重點(diǎn)示范講解造型操作的步驟及注意事項(xiàng)。A。插輪廓。用散尾葵分別在左右兩側(cè)插出新月型輪廓，并講解修剪和造型時(shí)的方法和注意事項(xiàng)。

B．插焦點(diǎn)花。教師簡單回顧焦點(diǎn)花的含義，示范并講解插焦點(diǎn)花的注意事項(xiàng)。

C．充實(shí)體、插襯葉。教師示范講解充實(shí)體、插襯葉的過程、作用及注意事項(xiàng)。

D．整理花型。教師示范。

E．作品命名。教師把插好的花給同學(xué)們展示，并分別從造型、顏色、寓意上講解并最后命名。

（四）嘗試插花在上節(jié)課，我已經(jīng)布置了課下作業(yè)，請同學(xué)們根據(jù)自己小組意愿和需要分組討論插花構(gòu)思。

同學(xué)通過 小組討論、查找書籍、上網(wǎng)查找、花店采訪等形式準(zhǔn)備相關(guān)的材料。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？誰愿意給大家 展示一下？ 1．學(xué)生通過課前準(zhǔn)備，課堂討論，讓三~四個(gè)小組講解創(chuàng)作意圖和解決問題的方法（上網(wǎng)查找、花店 采訪、前階段學(xué)習(xí)等）。2．學(xué)生展示為了表現(xiàn)意圖準(zhǔn)備好的材料或談?wù)勛约簞?chuàng)意來源。聽了大家的構(gòu)思，通過我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家一定會(huì)插出美麗的插花。那請大家抓緊時(shí)間，把夢想變成現(xiàn)實(shí)吧。今天我給大家準(zhǔn)備了許多花材與花器，同學(xué)們可自主選擇。再者同學(xué)們也可就地取材——桃花、柳枝、野花、枯草等插制的作品。3．學(xué)生分小組制作，教師分組指導(dǎo)。

（五）評(píng)價(jià)作品、拓展延伸

1．同學(xué)們的作品色彩絢麗、造型多樣，誰愿意給大家展示一下？ 學(xué)生展示和表述插花作品并說明命名寓意。

2．同學(xué)們可以從整體效果、構(gòu)圖造型效果、主題表現(xiàn)、設(shè)色效果、技巧運(yùn)用等方面評(píng)價(jià)他們的作品 怎么樣？有什么亮點(diǎn)及美中不足？還有更好的想法或建議嗎？(出示課件)展示如何評(píng)價(jià)插花作品，學(xué)生從造型、主題表現(xiàn)、色彩效果、技巧的運(yùn)用等方面互評(píng)，教 師給于指導(dǎo)和提出修改意見。

3．同學(xué)們的作品風(fēng)格多樣，各有千秋。通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了并在過程中體會(huì)到了插花的樂趣，其實(shí)生活中有很多大家身邊熟悉的物品都可以運(yùn)用在插花中（出示圖片）。希望同學(xué)們能夠利用它們，創(chuàng) 造出更有情趣的插花作品。

活動(dòng)總結(jié)： 本課通過欣賞優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)插花的分類，了解了插花的過程、造型的步驟作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)了及插花的注意事項(xiàng)，開闊了視野。通過學(xué)習(xí)正確選取花材、花器，完成了某一造型的插花作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)了插花技能，提高 了學(xué)生動(dòng)手能力。

活動(dòng)延伸： 通過課下讓學(xué)生多角度調(diào)查資料，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，提高了審美和鑒賞能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次感恩和生命教育。在自主探究合作學(xué)習(xí)中，使 學(xué)生學(xué)會(huì)了多角度、多方位思考問題的方法。制作禮品包裝盒活動(dòng)目的 學(xué)習(xí)之余，如果能親手制作一個(gè)包裝盒，畫上么里的圖案，裝上心愛的小禮物，再扎上鮮艷的緞帶，送給手拉手的小伙伴，該是個(gè)多么有意義的活動(dòng)?。?/p>

第五篇：《做筆筒》參考教案15

《做筆筒》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用塑料瓶等廢舊材料做筆筒，學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法對(duì)瓶筒進(jìn)行美化裝飾。2.初步感受筆筒文化，通過自主探究和交流掌握設(shè)計(jì)制作筆筒的方法，啟發(fā)創(chuàng)意。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，創(chuàng)造思維能力及審美能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

用廢舊瓶制作、裝飾成實(shí)用的筆筒。教學(xué)難點(diǎn)：

裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、示范作品。

學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水以及塑料瓶等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.師介紹一個(gè)特殊的朋友喜羊羊，她想開一家賣筆筒的店，需要大家?guī)兔υO(shè)計(jì)貨品。創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境。

2.觀察：它需要大家的幫助，你們愿意幫助他嗎？

二、新課 1.欣賞

（1）進(jìn)入筆筒專賣店，課件展示，教師引導(dǎo)欣賞不同時(shí)期的筆筒。學(xué)生感受筆筒所呈現(xiàn)的不同的美（材質(zhì)、形狀等）。

（2）自由賞析：選擇自己最喜歡的筆筒，并說明原因。2.探究

（1）小組研究實(shí)物筆筒作品。

思考：這個(gè)筆筒是用什么方法制作的？你最喜歡它的什么？小組代表交流。（2）游戲：請你給每個(gè)筆筒都起個(gè)好聽而有趣的名字。

三、學(xué)生實(shí)踐

1.你想做一個(gè)什么樣的筆筒？怎樣讓它更美（有特點(diǎn)）呢？

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2.學(xué)生單獨(dú)或合作完成筆筒的設(shè)計(jì)制作。教師巡視輔導(dǎo)。

四、作品展示

1.美羊羊的貨品店開張啦！學(xué)生展示自己的作品，相互觀摩欣賞。2.組織自評(píng)與互評(píng)：相互交流經(jīng)驗(yàn)或提出修改完善的意見。

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