第一篇：初二政治 學(xué)會(huì)合作 教案

3．3學(xué)會(huì)合作

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、從知識(shí)目標(biāo)看：使學(xué)生認(rèn)識(shí)“合作中的競(jìng)爭(zhēng)”和“競(jìng)爭(zhēng)中的合作”，認(rèn)識(shí)合作在生活中的重要性。

2、從能力目標(biāo)看：鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識(shí)。

3、從情感目標(biāo)看：使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂(lè)于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】：鍛煉學(xué)生合作能力與技巧，形成合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究、模擬情境、創(chuàng)設(shè)情境、【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí) 【教學(xué)課型】：新授課 【教學(xué)過(guò)程】

（一）智慧啟迪

師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了當(dāng)今時(shí)代，少不了競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)國(guó)家只有競(jìng)爭(zhēng)才能傲然屹立世界強(qiáng)國(guó)之林，一個(gè)民族只有競(jìng)爭(zhēng)才能不斷地進(jìn)步，—個(gè)人只有競(jìng)爭(zhēng)才能夠很好地激發(fā)自己的聰明才智，才能夠充分發(fā)揮自己的潛在能力。[活動(dòng)]閱讀材料——“一場(chǎng)不該輸?shù)谋荣悺?/p>

師：我們要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但競(jìng)爭(zhēng)僅僅是雙方的一決高下嗎？請(qǐng)大家閱讀材料“一場(chǎng)不該輸?shù)谋荣悺?/p>

材料：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國(guó)隊(duì)和上界冠軍巴西隊(duì)之間展開。按球王貝利的說(shuō)法“法國(guó)隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè)，而巴西隊(duì)人人都稱得上是球星。”然而，比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料，巴西隊(duì)以0：3的懸殊比分慘敗給法國(guó)隊(duì)。原因何在？原來(lái)法國(guó)隊(duì)非常重視整體的攻防配合，而巴西隊(duì)只憑借球星個(gè)人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國(guó)隊(duì)的整體攻防前毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。賽后，貝利坦然說(shuō)：“0：3的比分讓巴西隊(duì)輸?shù)眯姆诜??！?師：為什么巴西隊(duì)會(huì)輸?shù)眯姆诜?學(xué)生回答（略）

師：“一朵鮮花開不出美麗的春天?！惫聠蔚母?jìng)爭(zhēng)是無(wú)力的，競(jìng)爭(zhēng)呼喚合作。合作，是指為了共同

第二篇：初二政治 學(xué)會(huì)合作 教案

【課題】：學(xué)會(huì)合作

執(zhí)筆人：王仲華

組別：初二政史地生

使用時(shí)間：第12周審核

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、從知識(shí)目標(biāo)看：使學(xué)生認(rèn)識(shí)“合作中的競(jìng)爭(zhēng)”和“競(jìng)爭(zhēng)中的合作”，認(rèn)識(shí)合作在生活中的重要性。

2、從能力目標(biāo)看：鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識(shí)。

3、從情感目標(biāo)看：使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂(lè)于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】：鍛煉學(xué)生合作能力與技巧，形成合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究、模擬情境、創(chuàng)設(shè)情境、【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí) 【教學(xué)課型】：新授課 【教學(xué)過(guò)程】

（一）智慧啟迪

師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了當(dāng)今時(shí)代，少不了競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)國(guó)家只有競(jìng)爭(zhēng)才能傲然屹立世界強(qiáng)國(guó)之林，一個(gè)民族只有競(jìng)爭(zhēng)才能不斷地進(jìn)步，—個(gè)人只有競(jìng)爭(zhēng)才能夠很好地激發(fā)自己的聰明才智，才能夠充分發(fā)揮自己的潛在能力。[活動(dòng)]閱讀材料——“一場(chǎng)不該輸?shù)谋荣悺?/p>

師：我們要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但競(jìng)爭(zhēng)僅僅是雙方的一決高下嗎？請(qǐng)大家閱讀材料“一場(chǎng)不該輸?shù)谋荣悺?/p>

材料：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國(guó)隊(duì)和上界冠軍巴西隊(duì)之間展開。按球王貝利的說(shuō)法“法國(guó)隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè)，而巴西隊(duì)人人都稱得上是球星。”然而，比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料，巴西隊(duì)以0：3的懸殊比分慘敗給法國(guó)隊(duì)。原因何在？原來(lái)法國(guó)隊(duì)非常重視整體的攻防配合，而巴西隊(duì)只憑借球星個(gè)人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國(guó)隊(duì)的整體攻防前毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。賽后，貝利坦然說(shuō)：“0：3的比分讓巴西隊(duì)輸?shù)眯姆诜?。?師：為什么巴西隊(duì)會(huì)輸?shù)眯姆诜?學(xué)生回答（略）

第三篇：初二政治競(jìng)爭(zhēng)合作教案

江田初級(jí)中學(xué)公開課

課題：《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》（八年級(jí)思想品德第八課第一框）

開課人：周進(jìn)渠（江田初級(jí)中學(xué)）時(shí)間：2005.12.7

〔對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容〕

“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分：“理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)?！?〔教學(xué)目標(biāo)〕

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有更多的感悟，讓他們認(rèn)識(shí)到：競(jìng)爭(zhēng)與合作就在我們的身邊，就在我們生活的方方面面，它促使我們超越自己，發(fā)展自己。

2.能力目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間相互合作能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力，培養(yǎng)學(xué)生全面看待問(wèn)題的能力。

3.知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)、合作的真正意義，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、合作的重要性?！步虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)〕

讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，努力發(fā)展合作，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)正確競(jìng)爭(zhēng)與合作，與同學(xué)一起健康成長(zhǎng)是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?！舱n時(shí)安排〕 一課時(shí) 〔課前準(zhǔn)備〕

教師：制作多媒體課件。

學(xué)生：①收集自己身邊的競(jìng)爭(zhēng)，能列舉一些自己在學(xué)習(xí)生活或社會(huì)生活中的事例說(shuō)明。②了解自己身邊的合作，列舉一些自己在學(xué)習(xí)生活或社會(huì)生活中的事例(故事)來(lái)說(shuō)明。

〔教學(xué)設(shè)計(jì)〕

引入新課

多媒體播放政治競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、軍事競(jìng)爭(zhēng)、體育競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)的鏡頭。

設(shè)計(jì)意圖：上課開始就制造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，讓學(xué)生初步體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)一：我來(lái)說(shuō)“競(jìng)爭(zhēng)”

讓學(xué)生交流自己收集到的有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的故事、事例，談?wù)剬?duì)競(jìng)爭(zhēng)的“利”與“弊”。教師及時(shí)把學(xué)生的觀點(diǎn)總結(jié)并呈現(xiàn)在黑板上。并從“弊”中引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)忌妒的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：在與同學(xué)的互動(dòng)交流中，加強(qiáng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的全面認(rèn)識(shí)，促成學(xué)生更辯證地看待競(jìng)爭(zhēng)。引出忌妒問(wèn)題是為了承上啟下。

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多媒體呈現(xiàn)“王英的復(fù)習(xí)資料”。討論：①當(dāng)有人忌妒你時(shí)，你該這么辦? ②你對(duì)克服忌妒心理有什么高招?與大家分享。

教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到忌妒心理可能存在的一些危害，并促成學(xué)生去建立一種良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：忌妒是學(xué)生中較普遍的心理，我們要幫學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)爭(zhēng)辯來(lái)提高認(rèn)識(shí)，明白事理。

活動(dòng)三：七嘴八舌

思考：①你看到現(xiàn)實(shí)生活中哪些競(jìng)爭(zhēng)是不合理、不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)? ②這種不合理、不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為會(huì)帶來(lái)什么后果? ③你認(rèn)為在競(jìng)爭(zhēng)中，我們應(yīng)該注意一些什么基本準(zhǔn)則?

(小結(jié))競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是基于一定的規(guī)則進(jìn)行的，它應(yīng)該是公平、平等的。在這過(guò)程中，我們要遵守道德與法律，促成自己有一種正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該樹立的良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，應(yīng)該努力培養(yǎng)的良好競(jìng)爭(zhēng)的行為準(zhǔn)則。教師小結(jié)有利于理清思路。

活動(dòng)四：說(shuō)一說(shuō)

多媒體播放劉國(guó)梁、孔令輝的比賽場(chǎng)面，讓學(xué)生討論： ①場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害他們之間的感情嗎?為什么? ②怎樣才能做到既不傷和氣,又公平競(jìng)賽? ③從他們的故事中，我們發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么?

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從更深層次去挖掘生活中比賽的意義，從比賽競(jìng)爭(zhēng)中理解競(jìng)爭(zhēng)的目的所在。

活動(dòng)五：小組交流

小組交流(每個(gè)小組可派一個(gè)代表在班級(jí)發(fā)言)：我們的合作成果與你分享。①自己曾經(jīng)因?yàn)榕c他人合作所獲得的收獲。②看到或了解到的有關(guān)合作的故事。

根據(jù)前面的交流，讓學(xué)生以四人小組為單位討論總結(jié)出合作的重要性(引導(dǎo)學(xué)生從合作對(duì)個(gè)人、集體、社會(huì)等多方面去思考)。

教師將學(xué)生的看法加以整理，對(duì)合作的重要性作板書總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己去回憶、體會(huì)合作的成功與快樂(lè)。在交流的過(guò)程中逐漸明白合作的重要性。

讓學(xué)生自己得出結(jié)論，從合作中體會(huì)成功與收獲。

歌曲欣賞

欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》

設(shè)計(jì)意圖：提升學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的感悟與體驗(yàn)。

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第四篇：初二政治教案

一、【設(shè)計(jì)意圖】

“堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程遵循的基本原則”。以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,幫助學(xué)生運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法利益,促進(jìn)社會(huì)的和諧。在教學(xué)中注重學(xué)生的思考、體驗(yàn)、感悟和發(fā)現(xiàn)。

二、【教材分析】

本框題位于《思想品德》(人民版)上冊(cè)《做合格的消費(fèi)者》第八課第三框。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,屬于我與他人關(guān)系的范疇,是在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活基礎(chǔ)上,為他們正確認(rèn)識(shí)自我,處理好與他人、國(guó)家與社會(huì)關(guān)系等知識(shí)的拓展。

我們的日常生活離不開衣食住行等生活資料的消費(fèi),可以說(shuō),我們每天是以消費(fèi)者的身份生活著的。因些,了解有關(guān)對(duì)消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)和法律法規(guī)是有極及重要的現(xiàn)實(shí)意義。

作消費(fèi)者,我們既享受到了現(xiàn)代物質(zhì)文明帶來(lái)的愜意,也常常遭遇本不應(yīng)該有的煩惱。在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中,一些不完善、不規(guī)范、不合法的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益,這些都是需要用法律加以規(guī)范和調(diào)整的。

本課是對(duì)前兩框內(nèi)容:《消費(fèi)者的“保護(hù)神”》、《“上帝”的權(quán)利》知識(shí)延續(xù)。教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)的編排上設(shè)有:《漫畫欣賞》、案例分析“想一想”、《法律文庫(kù)》、《知識(shí)窗》、《友情提示》、《接力棒》和《分享時(shí)刻》等。教材寓知識(shí)性、科學(xué)性、人文性、趣味性、情感性于一體。教材給了教師、學(xué)生再發(fā)揮、再創(chuàng)造的巨大空間。

三、【學(xué)情分析】

八年級(jí)學(xué)生,生活范圍逐漸擴(kuò)展,需要處理的各種關(guān)系日益增多。在現(xiàn)實(shí)生活中,他們的權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn),辨別是非的能力還不是很強(qiáng),身心發(fā)展還不完全成熟,當(dāng)他們作為消費(fèi)者,被侵權(quán)后,往往不知所措,如何維權(quán)?因些,在教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀漫畫,對(duì)案例進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景,聯(lián)系學(xué)生生活談體驗(yàn)與感悟,使學(xué)生在生成折情境中較好地掌握維護(hù)自身權(quán)利的法律知識(shí),途徑和方法,并且在生活中能運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)去解決生活中遇到實(shí)際問(wèn)題。

四、【三維目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo):

(1)懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。(2)做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。2.能力目標(biāo):

(1)感悟假冒偽劣商品的危害,學(xué)習(xí)掌握同制假售假行為作斗爭(zhēng)的方法。

(2)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決消費(fèi)爭(zhēng)議,做理智的消費(fèi)者。

3.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

對(duì)消費(fèi)者權(quán)益受到侵害者表示同情,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;對(duì)損害 本文來(lái)自教育資源庫(kù) http://edu.5151doc.com，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。未成年人權(quán)益的行為理直氣壯地拿起法律武器,依法維權(quán);向假冒偽劣商品作斗爭(zhēng)。

五、【教學(xué)重點(diǎn)】

1、懂得維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法。

2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。

六、【教學(xué)難點(diǎn)】

靈活運(yùn)用法律知識(shí)解決維權(quán)的實(shí)際問(wèn)題。

七、【教學(xué)手段】

情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法。

八、【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備:教材、多媒體課件、消費(fèi)者維權(quán)漫畫、圖片、“三鹿奶粉事件”、與內(nèi)容配合的mp3、練習(xí)題等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:維權(quán)經(jīng)歷與故事、即興表演維權(quán)情景劇等。

九、【教學(xué)流程】

(一)話題導(dǎo)入

激發(fā)學(xué)生興趣

觀看視頻《三鹿奶粉事件》。

老師:近期,我國(guó)很地方報(bào)告多例嬰幼兒患有泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例,調(diào)查發(fā)現(xiàn)患兒多有食用某種品牌的嬰幼兒奶粉有關(guān),大家知道是什么牌子的奶粉嗎?

生回略。

老師:這就是震驚全國(guó)的“三鹿奶粉事件”?？戳藙偛诺亩唐?同學(xué)們心中肯定會(huì)些感受,哪個(gè)同學(xué)先來(lái)談?wù)?

生回略。

老師:“三鹿奶粉”侵犯了消費(fèi)者什么權(quán)利?消費(fèi)者面對(duì)這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎么辦呢?

生回略。

(設(shè)計(jì)意圖:民生與健康是人一生最大的事情,黨中央高度重視?！度鼓谭凼录肥堑湫偷那址赶M(fèi)者權(quán)益的重大事件,通過(guò)視頻觀看,學(xué)生能感知到消費(fèi)者權(quán)益受到侵犯的事實(shí),激發(fā)學(xué)生興趣,為下步了解維權(quán)途徑和方法、怎樣維權(quán)作鋪墊。)

(二)情景展示

感悟與體驗(yàn)

教師:眼鏡是我們中學(xué)生重要消費(fèi)內(nèi)容之一,就有這么一件事,中學(xué)生趙慶在某眼鏡店買了副隱形眼鏡,用后不適,眼睛紅腫疼痛,經(jīng)有關(guān)部門質(zhì)量鑒定,這副眼鏡為假冒偽劣商品??請(qǐng)看同學(xué)們來(lái)即興表演情景劇《眼鏡**》,好不好?

學(xué)生表演《眼鏡**》。

教師:眼鏡店老板拒絕趙慶同學(xué)的要求,他該怎么辦呢?請(qǐng)你為他出幾個(gè)好主意。

生回略。

教師:從上面事例中,我們得到懂得了哪些道理?

學(xué)生:作為消費(fèi)者,我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利,更要懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。

教師引導(dǎo)學(xué)生注意P91黒體字。

教師小結(jié):

1、維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法(一)與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解

(二)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解(靠山)

(三)向有關(guān)行政部門申訴(12315---銳利武器)

本文《《找回做“上帝”的感覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì)——5151doc.com 教育資源庫(kù)》由教育資源庫(kù) http://edu.5151doc.com 為您整理，更多范文請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：http://edu.5151doc.com/anli/HTML/403721.html四)根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁

(五)向人民法院提起訴訟---司法機(jī)關(guān)另外,新聞媒體進(jìn)行曝光----輿論工具

(設(shè)計(jì)意圖:從“三鹿奶粉事件”過(guò)渡到學(xué)生身邊的事例,展示與學(xué)生實(shí)際、生活、現(xiàn)實(shí)相貼近,能調(diào)動(dòng)學(xué)生參予的主動(dòng)性、積極性,力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體驗(yàn)與感悟)

教師:趙慶的眼鏡問(wèn)題,有這些途徑可以解決,可消費(fèi)者維權(quán)真是這么容易嗎?請(qǐng)看圖片。

(三)以案說(shuō)法

探究與發(fā)現(xiàn)

1、出示漫畫“商場(chǎng)設(shè)施”、“顧客就是上帝”

2、提出問(wèn)題讓學(xué)生思考并回答。

(1)消費(fèi)者的合法權(quán)益權(quán)益受到侵犯時(shí),找到了正確地途徑和方法就能能找到“上帝”的感覺(jué)嗎?

(2)漫畫揭示了什么道理?

生回略。

(設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí),維權(quán)很難的?！吧系邸钡母杏X(jué)難找。這個(gè)環(huán)節(jié)嘗試對(duì)教學(xué)難點(diǎn)所突破。)

教師:我們懂得了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》,并不一定就能維護(hù)我們的合法權(quán)益,是要找到正確的方法?可正確的方法又是什么呢?

生回略。

幻燈片顯示“12315”標(biāo)志。

教師:大家知道這個(gè)標(biāo)志嗎?它有什么作用?在什么情況下應(yīng)撥打12315?

生答略。

教師:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí),還有可以幫助我們的部門嗎? 生答略。幻燈片顯示““消費(fèi)者協(xié)會(huì)””標(biāo)志。

教師:哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)消費(fèi)者協(xié)會(huì)的作用是什么?會(huì)徽的圖形、金黃色和綠色有什么象征意義?

生答略。

教師小結(jié):

“12315”投訴電話是消費(fèi)者維權(quán)的一件銳利武器。

消費(fèi)者協(xié)會(huì)是我們維權(quán)的靠山。

(設(shè)計(jì)意圖:“12315”消費(fèi)者投訴舉報(bào)電話和“消費(fèi)者協(xié)會(huì)”,是依法維權(quán)的兩個(gè)重要部門,這個(gè)環(huán)節(jié)以圖片的形式,通過(guò)師生問(wèn)答,學(xué)生交流、討論,學(xué)生容易理解和記憶。內(nèi)容源于教材,高于教材,是對(duì)隱性知識(shí)的挖掘,深化了課本內(nèi)容,拓展了學(xué)生知識(shí)面。同時(shí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。)

(四)拓展運(yùn)用

提升能力

閱讀案例回答問(wèn)題。

材料一:學(xué)生小孟花了300元在某鞋店買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,穿了不到三天,鞋便脫膠開裂。小孟找到鞋店要求退換,店老板說(shuō)這鞋不是他出售的,小孟又拿不出證據(jù),一氣之下,小孟用鞋子砸壞了鞋店的玻璃門。

材料二: 2005年5月2 本文來(lái)自教育資源庫(kù) http://edu.5151doc.com，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。4日下午,湖北丹江口市民雷某家中某品牌電視機(jī)自爆引發(fā)火災(zāi),造成房屋等財(cái)產(chǎn)重大損失,遂到工商部門申訴要求廠家予以經(jīng)濟(jì)賠償。消費(fèi)者申訴舉報(bào)中心及時(shí)組成調(diào)查組,通過(guò)對(duì)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn),并在相關(guān)部門配合下,判定為電視機(jī)質(zhì)量問(wèn)題所致。7月1日,由廠方賠付中訴人現(xiàn)金4.2萬(wàn)元廈電視機(jī)一臺(tái)。

教師:同樣是維權(quán),結(jié)果為什么不同? 生回略。

教師:從上述兩個(gè)案例,對(duì)我們依法維權(quán)有什么啟示? 生回略。

(設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí),同樣是維權(quán),懂得法律知識(shí),依法維權(quán),與不懂得法律知識(shí),結(jié)果完全不同。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有所突破。)

1、《如何成為精明的消費(fèi)者》

教師:維權(quán)總不是個(gè)辦法,關(guān)鍵是我們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中要成為一個(gè)合格而精明的消費(fèi)者,做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。怎么成為合格而精明的消費(fèi)者呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀《如何成為精明的消費(fèi)者》后回答。

生答略。

2、看視頻,《人民幣識(shí)假辨假》。

教師:從剛才的短片中,我們懂得了一些識(shí)假辨假的知識(shí),同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪邢褓?gòu)物、消費(fèi),有什么好經(jīng)驗(yàn)?說(shuō)出來(lái)與大家分享。

生答略。

教師小結(jié):

2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者

(1)注意消費(fèi)投訴的時(shí)效

(2)收集和保存證據(jù)

(3)提高識(shí)假辨假的能力

(4)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)

(設(shè)計(jì)意圖:如何成為精明的消費(fèi)者,這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)目的歸宿。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生心中有消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí),這就提高了消費(fèi)質(zhì)量。就能成為合格的消費(fèi)者。)

歸納總結(jié)。

教師:在現(xiàn)代社會(huì)里,人人都是消費(fèi)者,掌握必要的購(gòu)物知識(shí),正確購(gòu)物品對(duì)于提高生活質(zhì)量是非常重要的。而影響人們消費(fèi)行為的因素是多方面的,如廣告的宣傳、熟人的推薦、街頭的流行等。在這商品的大千世界里,時(shí)常讓我們有種“霧里看花”的感覺(jué)。這就要求我們要擁有一雙“慧眼”,既增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力,做到有比較、有鑒別的消費(fèi),不盲目追隨其他消費(fèi)者,從而充分行使消費(fèi)者的權(quán)利,選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。增強(qiáng)自我保護(hù)能力,有效維護(hù)自己的合法權(quán)益。做一個(gè)合格而精明的消費(fèi)者。

播放輕音樂(lè)《霧里看花》。宣布下課。

【板書設(shè)計(jì)】

找回做“上帝”的感覺(jué)

1、維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法

(一)與經(jīng)營(yíng)者

本文《《找回做“上帝”的感覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì)——5151doc.com 教育資源庫(kù)》由教育資源庫(kù) http://edu.5151doc.com 為您整理，更多范文請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：http://edu.5151doc.com/anli/HTML/403721_2.html協(xié)商和解

(二)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解(靠山)

(三)向有關(guān)行政部門申訴(12315---銳利武器)

(四)根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁

(五)向人民法院提起訴訟---司法機(jī)關(guān)另外,新聞媒體進(jìn)行曝光----輿論工具

2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者

(1)注意消費(fèi)投訴的時(shí)效

(2)收集和保存證據(jù)

(3)提高識(shí)假辨假 本文來(lái)自教育資源庫(kù) http://edu.5151doc.com，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。的能力

(4)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)

【教學(xué)效果預(yù)測(cè)】

本節(jié)課教學(xué)用幾個(gè)活動(dòng)和案例貫穿與整個(gè)課堂教學(xué),可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,可以創(chuàng)造活躍的課堂氛圍,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用的設(shè)計(jì)理念。所有教學(xué)資源貼近學(xué)生生活,可以引發(fā)情感上的共鳴,但是在歸納識(shí)假、辨假的知識(shí)以及同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪邢褓?gòu)物、消費(fèi),有什么好經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,有可能學(xué)生歸結(jié)不出,需要教師耐心引導(dǎo)講述。tml

第五篇：《學(xué)會(huì)合作》教案

小學(xué)心理健康輔導(dǎo)教案《學(xué)會(huì)合作》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。

【活動(dòng)內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

【活動(dòng)形式】游戲、討論。

【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、卡紙、雙面膠等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

：

1、在音樂(lè)背下，學(xué)生進(jìn)教室。老師在門口微笑迎接學(xué)生。

2、暖身活動(dòng)：游戲《大西瓜》

二、觀看FLASH動(dòng)畫《三個(gè)和尚》

師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎？今天的心理輔導(dǎo)課讓我們先來(lái)欣賞一個(gè)故事.故事的名字就叫《三個(gè)和尚》

師：大大的問(wèn)號(hào)，給我們留下了無(wú)盡的思考：為什么人多了，反而沒(méi)水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢？

師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?

師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會(huì)合作》。

三、進(jìn)行合作性游戲，初步體驗(yàn)，探討合作的方法

下面讓我們先一起來(lái)玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做《緊急逃生》

⑴??講解游戲規(guī)則：老師想請(qǐng)兩組同學(xué)參加游戲，誰(shuí)愿意來(lái)？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會(huì)會(huì)遭遇危險(xiǎn)，聽到警報(bào)器一響，你們要馬上通過(guò)這個(gè)安全出口離開教室，明白了嗎？我們一起來(lái)看看是誰(shuí)第一個(gè)先逃離出去。（師創(chuàng)設(shè)情景）

⑵???大家全都擁堵在門口了，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)他們沒(méi)有安全逃生的原因在哪兒？知道自己失誤的地方了，哪你們有沒(méi)有想出什么方法呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他們呢？想不想再試一試?？磥?lái)，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)合作了。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個(gè)游戲中，你懂得了什么？

師：說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，合作不單單是說(shuō)人多就行，還需要大家相互謙讓，相互配合。也就是說(shuō)越是在危難之際，我們就越應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。

師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們?cè)賮?lái)看看《瘸子和瞎子》的故事。（播放課件）

師：從這個(gè)故事，你又有哪些收獲呢？

指名回答。

師：是啊，成功合作還需要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。

四、辨析判斷，深化理解：

1、討論：那么，在我們的生活、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作？怎樣合作呢？

2、是啊，合作無(wú)處不在。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到我們國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。

3、在合作中如何使對(duì)方滿意你，接受你呢?請(qǐng)同學(xué)們做下面的心理測(cè)試題：

①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?

A、心里不痛快，不高興。

B、甩手不管，看笑話。

C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

A、心中很委屈，但不作聲。

B、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。

C、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷

D、真誠(chéng)地說(shuō)理，想辦法消除誤解。

③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦?

A、搶在別人前邊先得到。

B、合理協(xié)商，共同使用。

C、為了成功，主動(dòng)謙讓。

五、體驗(yàn)合作

1、師：同學(xué)們，掌握了這么多的合作方法，想體驗(yàn)一下合作取得成功的樂(lè)趣嗎？下面老師就給大家一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)看大屏幕。

請(qǐng)同學(xué)們討論討論，我們?cè)撛鯓雍献鞑拍苡挚煊趾玫赝瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)。出示合作方法。

2、學(xué)生在柔和、輕快的樂(lè)曲中，進(jìn)行合作實(shí)踐。

3、展示合作實(shí)踐的成果。

師：同學(xué)們，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。