第一篇：模塊四：白板教學(xué)應(yīng)用

模塊四 白板教學(xué)應(yīng)用

主題一 交互式電子白板環(huán)境下的教學(xué)

活動一

分析交互式電子白板環(huán)境下的教學(xué)功能

1.闡述交互式電子白板的概念 2.列舉交互式電子白板的基本功能 3.總結(jié)交互式電子白板的資源整合形式 4.列舉常見的交互形式

5.分析交互式電子白板環(huán)境的教學(xué)功能

交互式電子白板的概念及特征

學(xué)習(xí)交互式電子白板的概念

你將通過觀看微課以及閱讀相關(guān)演示文稿、文獻資料，更深一步理解交互式電子白板的概念及特征。學(xué)習(xí)下面的微課以及文本資料，了解電子白板的反戰(zhàn)過程以及交互式電子白板教學(xué)環(huán)境。

學(xué)習(xí)資源

? ? ? ? ? ? 文獻資料：電子白板在中小學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀和趨勢 [141.65 KB] 演示文稿：交互式白板教學(xué)環(huán)境 [5.68 MB] 文獻資料：交互式電子白板的概念 [130.15 KB]

文獻資料：白板終將替代黑板成為課堂教學(xué)的主流技術(shù) [430.31 KB] 微視頻：交互式白板教學(xué)環(huán)境 [16.63 MB] 微視頻：電子白板的發(fā)展 [21.81 MB]

交互式電子白板的基本功能 在下面的學(xué)習(xí)中，你將通過觀看有關(guān)電子白板通用功能和學(xué)科工具功能的微課和文獻資料，重點在于學(xué)會電子白板通用功能和學(xué)科工具功能在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

列舉交互式電子白板的通用功能

通過學(xué)習(xí)下面的材料，概述電子白板的通用功能，學(xué)會交互式電子白板通用功能在教學(xué)中的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)資源

? ? ? ? ? ? 微視頻：電子白板通用功能之放大鏡 [5.11 MB]

閱讀文獻：電子白板通用功能之放大鏡 [246.48 KB] 微視頻：電子白板通用功能之聚光燈 [5.51 MB] 閱讀文獻：電子白板通用功能之聚光燈 [416.82 KB] 閱讀文獻：電子白板其它通用功能 [547.49 KB]

閱讀文獻：交互式電子白板課堂教學(xué)應(yīng)用研究 [502.12 KB]

列舉交互式電子白板的學(xué)科工具功能

學(xué)習(xí)下面的微課和文本資料，概述電子白板的學(xué)科工具功能，學(xué)會交互式電子白板學(xué)科工具功能的使用。

學(xué)習(xí)資源

? ? 微課：電子白板語文學(xué)科工具 [7.45 MB] 微課：電子白板數(shù)學(xué)學(xué)科工具 [14.6 MB]

交互式電子白板的資源整合形式 在下面的學(xué)習(xí)中，你將通過觀看微課、文獻重點了解交互式電子白板的資源整合形式，學(xué)會在教學(xué)中合理利用電子白板豐富的教學(xué)資源以及調(diào)用第三方軟件。

學(xué)習(xí)交互電子白板資源的應(yīng)用

通過學(xué)習(xí)相關(guān)材料，能夠熟練應(yīng)用交互式電子白板的內(nèi)、外置資源。

學(xué)習(xí)資源

? 微視頻：交互式電子白板資源的應(yīng)用 [4.27 MB]

掌握交互式電子白板與第三方軟件整合及其應(yīng)用

通過學(xué)習(xí)相關(guān)材料，能夠?qū)W會運用交互式電子白板調(diào)用第三方軟件。

學(xué)習(xí)資源

? ? 微視頻：交互式電子白板與第三方軟件的整合及其應(yīng)用 [22.2 MB]

文獻資料：交互式電子白板環(huán)境下的資源整合形式 [340.37 KB]

交互式電子白板的交互形式

在下面的學(xué)習(xí)過程中，你將通過觀看微視頻和閱讀文獻資料的方式進行學(xué)習(xí)，重點在于掌握常見的交互式電子白板的交互形式。

闡述交互式電子白板的常見交互形式

學(xué)習(xí)下面的微視頻和文獻資料，闡述交互式電子白板的常見交互形式，能夠熟練運用電子白板的交互功能。學(xué)習(xí)資源

? ? ? ? ? 微視頻：交互式電子白板的交互形式 [23.85 MB]

文獻資料：交互式電子白板的常見交互形式 [505.12 KB] 文獻資料：課堂教學(xué)中交互白板的應(yīng)用層次分析 [183.39 KB] 文獻資料：課堂教學(xué)中交互白板的應(yīng)用層次分析 [183.39 KB] 講授式微視頻：交互式電子白板的教學(xué)應(yīng)用層次 [43.01 MB] 如何利用電子白板的功能進行講授為主的教學(xué)

[參與討論]

? 交互式電子白板教學(xué)環(huán)境與簡易多媒體教學(xué)環(huán)境最大的區(qū)別是什么？在教學(xué)過程中如何利用電子白板的功能進行以講授為主的教學(xué)，和大家交流你的做法及經(jīng)驗。

? 開設(shè)時間：2015-10-29 至 2015-11-11 活動二

交互式電子白板環(huán)境下教學(xué)案例的設(shè)計

1.感知交互式電子白板環(huán)境下的教學(xué)

2.修改交互式電子白板環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計方案

感知交互式電子白板環(huán)境下的教學(xué)

在學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容時，首先觀看“如何評定交互式電子白板環(huán)境下的講授教學(xué)”微視頻，明晰此環(huán)境下講授教學(xué)的主要觀察點，然后再感知分析案例。在感知環(huán)節(jié)，系統(tǒng)展示案例，在此基礎(chǔ)上，教師自主填寫表格。

感知案例

1.觀摩案例，直觀感知交互式電子白板環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)。2.完成“交互式電子白板環(huán)境下的課堂教學(xué)分析表”，“交互式電子白板應(yīng)用分析表”。3.全體學(xué)員交流

學(xué)習(xí)資源

? ? ? ? 數(shù)學(xué)視頻案例《平移與旋轉(zhuǎn)》（提取碼：b36d）語文案例《青銅葵花》（提取碼 6b1c）

英語課例：《How much are these socks》(提取碼5a97)語文視頻案例：《美麗的小興安嶺》（提取碼 21c5）需完成的表格

? ? 交互式電子白板應(yīng)用分析表 [22.88 KB]

交互式電子白板環(huán)境下的課堂教學(xué)分析表 [31.5 KB]

修改交互式電子白板環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計方案

在學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容時，首先觀摩交互式電子白板環(huán)境下的教學(xué)案例及教學(xué)設(shè)計方案，然后依據(jù)“教學(xué)設(shè)計批注樣例”，以小組為單位對教學(xué)設(shè)計方案以批注的形式進行修改；每組修改一份教學(xué)設(shè)計方案，并附上小組成員的姓名。

修改教學(xué)設(shè)計方案

觀摩案例，依據(jù)“教學(xué)設(shè)計批注樣例”，以小組為單位對教學(xué)設(shè)計方案以批注的形式進行修改，并將修改后的方案提交至作業(yè)區(qū)。

學(xué)習(xí)資源1 ? ? ? ? ? ? ? ? 文本資源：教學(xué)設(shè)計(《散步》)修改批注樣例 [48 KB] 教學(xué)設(shè)計《故宮博物院》-中學(xué)語文 [45 KB] 教學(xué)設(shè)計《Amazing words》-中學(xué)英語 [58 KB] 教學(xué)設(shè)計《讓函數(shù)圖像說話》-中學(xué)數(shù)學(xué) [2.71 MB] 教學(xué)設(shè)計《認識計算機》-信息技術(shù) [51 KB] 教學(xué)設(shè)計《下雪的早晨》-小學(xué)語文 [54 KB]

教學(xué)設(shè)計《認識千以內(nèi)的數(shù)》-小學(xué)數(shù)學(xué) [54.5 KB] 教學(xué)設(shè)計《Meet my family》-小學(xué)英語 [29 KB] 學(xué)習(xí)資源2 ? ? ? ? ? ? ? 教學(xué)案例《Amazing words》-中學(xué)英語（訪問密碼 d4aa）教學(xué)案例《故宮博物院》-中學(xué)語文（訪問密碼 0372）教學(xué)案例《認識計算機》-信息技術(shù)（訪問密碼 3454）教學(xué)案例《讓函數(shù)圖形說話》-中學(xué)數(shù)學(xué)（訪問密碼 0196）教學(xué)案例《下雪的早晨》-小學(xué)語文（訪問密碼 7ff1）教學(xué)案例《認識千以內(nèi)的數(shù)》-小學(xué)數(shù)學(xué)（訪問密碼 f594）教學(xué)案例《Meet my family》-小學(xué)英語（訪問密碼 add1）提交各小組修改后的方案

[作業(yè)上傳] [作業(yè)互評/評閱]

? 提交各小組修改后的教學(xué)設(shè)計方案。

作業(yè)提交日期：2015-10-29 至 2015-11-11 ?

活動三

匯報結(jié)果

交流評價

1.完成教學(xué)設(shè)計方案的匯報及修改，并進行小組之間的交流評價 2.能夠自主完成相關(guān)任務(wù)表單的填寫

匯報交流 匯報結(jié)果，交流評價

本活動包括了分享評課和填寫表格兩部分，在分享評課環(huán)節(jié)，教師展示修改后的教學(xué)設(shè)計方案，其他小組進行評價。通過觀看微視頻，進一步把握評定交互式電子白板環(huán)境下講授教學(xué)的觀察點。根據(jù)“交互式電子白板環(huán)境下教師教學(xué)評價標準”對小組的匯報進行評價。

活動步驟：

1.各小組選派代表匯報本組修改完善后的設(shè)計作品

2.等待匯報作品的小組根據(jù)“交互式電子白板環(huán)境下教師教學(xué)評價標準”，對匯報的作品進行評價。3.在匯報交流之后，請每位老師總結(jié)思考，自主填寫“交互式電子白板功能應(yīng)用評價表”。

學(xué)習(xí)資源

講授式微視頻：如何評定交互式電子白板環(huán)境下講授為主的課堂教學(xué) [25.97 MB] ? 文本資源：交互式電子白板環(huán)境下教師教學(xué)評價標準 [186.32 KB] ? 交互式電子白板功能應(yīng)用評價表 [15.06 KB] ?

“交互式電子白板環(huán)境支持下的教學(xué)”反思與總結(jié)

[作業(yè)上傳] [作業(yè)互評/評閱]

? 針對“交互式電子白板環(huán)境支持下的教學(xué)”主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)進行反思與總結(jié)。（可以從你有什么收獲？還有什么疑惑？對什么問題有深入的思考？對此主題內(nèi)容的培訓(xùn)有什么建議等不同角度進行）

? 作業(yè)提交日期：2015-10-29 至 2015-11-11

第二篇：白板應(yīng)用小結(jié)

武 漢 市 黃 陂 區(qū) 蔡 店 小 學(xué)

基

本

情

況

介

紹

基本情況

我校地處黃陂區(qū)北部山區(qū)，毗鄰孝感，屬蔡店鄉(xiāng)所在地小學(xué)，是全區(qū)十六所農(nóng)村寄宿制小學(xué)之一。學(xué)校占地面積19000M2，生均用地20.43 M2；校舍面積5400M2，生均校舍面積5.86 M2；綠化面積5700M。主要服務(wù)范圍覆蓋四個自然行政村和一個社區(qū)。服務(wù)半徑三千米，服務(wù)人口2.5萬。學(xué)校一至六年級現(xiàn)有18個教學(xué)班，在校學(xué)生共計823名，其中寄宿生50名。教職工56人(其中女教師28人)專任教師49人，行政人員2人，教輔人員4人，工勤人員1人。專任教師中本科學(xué)歷8人，?？茖W(xué)歷20人，中師學(xué)歷21人，學(xué)歷合格率100%。

三個教學(xué)點（彭城教學(xué)點、東方紅教學(xué)點、港口教學(xué)點）均設(shè)一、二年級二個班，共計學(xué)生32人。三個教學(xué)點共計教職工14人。平均年齡在54歲以上。

理念文化

辦學(xué)特色：【綠色生態(tài)教育】

核心理念：【綠.潤】

辦學(xué)理念：【踐行綠色生態(tài)教育成就幸福美好童年】 辦學(xué)目標：【讓綠色永駐校園】

校訓(xùn)：【綠滿笑園潤澤生命】

校風(fēng)：【陽光快樂讓綠色飛翔】

學(xué)風(fēng)：【勤學(xué)養(yǎng)習(xí)潤綠色童年】

育人目標：【熱愛自然熱愛生命學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造】 校長寄語：【好時光莫放過正年少莫蹉跎

勤奮認真求學(xué)健康快樂生活】

辦學(xué)成果

自2008年以來，學(xué)校秉承“綠色生態(tài)校園”理念，致力打造農(nóng)村特色學(xué)校。在黃陂區(qū)教育局大力支持與科學(xué)指導(dǎo)下，我校沿著這一理念，學(xué)校近幾年來：

1、2009年聯(lián)合國教科文組織“節(jié)能減排示范學(xué)?！?/p>

2、2010年武漢市“綠色學(xué)校”

3、2010年 黃陂區(qū)師德建設(shè)先進集體4、2010年 黃陂區(qū)“十佳巾幗文明示范崗”

5、2010年 黃陂區(qū)教育管理年先進單位6、2010年 黃陂區(qū)優(yōu)秀示范崗7、2011年 湖北省綠色學(xué)校8、2011年 黃陂區(qū)體育道德風(fēng)尚獎9、2011年 黃陂區(qū)第四屆全區(qū)中小學(xué)生“三跳”比賽第一名10、2012年 黃陂區(qū)新長征突擊隊11、2012年 黃陂區(qū)“大家唱、大家跳”銀獎12、2013年黃陂區(qū)校歌合唱比賽金獎

特色創(chuàng)建

一、我校2006年在武漢“自然之友”徐大鵬老師的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校地域特色，擬定了學(xué)校特色發(fā)展的方向。以“綠色、生態(tài)”為主題，先后申報了國家級課題《可再生能源》、區(qū)級課題《農(nóng)村寄宿制生態(tài)校園》并取得相關(guān)課題研究成果。其中，獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的國家級《節(jié)能減排示范學(xué)?！?、省《綠色學(xué)?！返纫幌盗袠s譽稱號。開發(fā)了《可再生能源》校本教材，并將環(huán)保教育納入學(xué)校課程范圍，極大提升了學(xué)生環(huán)保養(yǎng)成素養(yǎng)。相關(guān)信息多次被新聞媒體報道（《武漢晚報》、《中國環(huán)境報》）。

二、2013年，借學(xué)校標準化建設(shè)東風(fēng)，我校將學(xué)校“綠色、生態(tài)”這一理念進行整合歸納，提出了“踐行綠色生態(tài)教育成就幸福美好人生”的辦學(xué)理念。并以這一理念為綱領(lǐng)，從校園文化建設(shè)、校本教材的研發(fā)、課堂教學(xué)滲透等各方面落實學(xué)校辦學(xué)理念。

探索務(wù)實與進俱進

-------蔡店小學(xué)電子白板應(yīng)用工作小結(jié)

數(shù)字化時代的來臨改變了人類的生活節(jié)構(gòu)，同時也給教育的發(fā)展提出了更高的要求。電化教學(xué)已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的必行之路。2013上半年在黃陂區(qū)教育局電化教育站的大力支持下，我?！鞍喟嗤ā惫こ痰靡皂樌麑嵤ｋ娮影装暹@種新型教學(xué)手段的推廣與普及成為農(nóng)村“班班通”項目學(xué)校亟需應(yīng)對和解決的問題。我校針對農(nóng)村教育現(xiàn)狀，結(jié)合我校實際情況，在電子白板的普及應(yīng)用方面做了探索和嘗試，摸索出了在偏遠農(nóng)村小學(xué)電子白板應(yīng)用的些許經(jīng)驗，同時也明確了下段我校應(yīng)用電子白板進行有效教學(xué)所努力的方向。

一、學(xué)?，F(xiàn)狀

我校屬武漢市偏遠農(nóng)村山區(qū)小學(xué)，全校共有教職工56人(其中女教師28人)專任教師49人，行政人員2人，教輔人員4人，工勤人員1人。專任教師中本科學(xué)歷8人，?？茖W(xué)歷20人，中師學(xué)歷21人。35歲以下專任教師7人，35至45歲專任教師17人，45歲至55歲專任教師17人，55歲以上8人。教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師信息技術(shù)應(yīng)用技能整體水平不高。能熟練掌握電腦操作的教師占專任教師的百分之十五。推廣普及電子白板進行有效教學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱。

二、應(yīng)用過程

1、成立電子白板應(yīng)用普及工作小組。

組長：陳曉明（校長）

副組長：王進（副校長）

成員：李向明（教導(dǎo)主任）李金蓮（教科研主任）郭進鋒（政教主任）

2、營造氛圍

我校先后二次召開電子白板應(yīng)用專題工作會。通過會議讓老師明確現(xiàn)代教育發(fā)展的現(xiàn)狀，讓教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，明白電子白板教學(xué)方式的意義和作用。同時在會上明確要求，所有工作小組成員必須帶頭學(xué)習(xí)電子白板應(yīng)用技能，先一批次熟練，成為其他教師應(yīng)用的引路人。對于學(xué)校在“班班通”前提下的校本教研，使用電子白板進行教學(xué)納入對教師課堂教學(xué)評價的范圍。

3、規(guī)范管理

我校制訂了《蔡店小學(xué)電子白板使用管理規(guī)定》。所有電子白板鑰匙均由班主任統(tǒng)一管理。電子白板的維護由學(xué)校統(tǒng)一安排人員進行調(diào)試和維修。確保電子白板能保持正常使用狀態(tài)，盡可能滿足教師教學(xué)需求。

4、應(yīng)用推廣

1外派學(xué)習(xí)。在黃陂區(qū)教育局電化教育站的統(tǒng)一安排下，我校先后派出兩批次具○

備一定信息技術(shù)基礎(chǔ)的骨干教師到區(qū)教校和區(qū)四小學(xué)習(xí)。

2校內(nèi)培訓(xùn)。一是利用“班班通”安裝工作員在校安裝和調(diào)試的機會，讓工程師○

對教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)；二是申請區(qū)電教站，在電教站的大力支持下，特邀區(qū)三中和區(qū)一小電子白板應(yīng)用技能熟練教師到校對我校教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)；三是外派學(xué)習(xí)教師作為校內(nèi)師資對全校教師進行集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)；四是利用網(wǎng)上電子白板應(yīng)用視頻資源對教師進行集中培訓(xùn)。

5、普及措施。

1對于教師應(yīng)用電子白板進行課堂教學(xué)我校提出三步走的原則。第一步，了解電○

子白板使用流程，能熟練使用相關(guān)設(shè)備；第二步，能應(yīng)用電子白板的基本技能進行有效教學(xué)；第三步，實現(xiàn)利用電子白板進行電子備課，高效服務(wù)于教學(xué)。

2倡導(dǎo)使用電子白板教學(xué)，樹立學(xué)校標桿教師。對于電子白板的應(yīng)用，沒有榜樣○的作用，很多教師受自身信息素養(yǎng)的限制對于電子白板的應(yīng)用缺乏信心，喪失學(xué)習(xí)使用電子白板的興趣。我校以外派學(xué)習(xí)的教師為示范，帶頭在校內(nèi)上應(yīng)用電子白板講示范課，通過身邊的榜樣讓所有教師認識到電子白板的應(yīng)用并非難事，同時認識到使用電子白板對于提升教學(xué)效果的作用，幫助教師樹立使用電子白板的信心，提升教師使用電子白板教學(xué)的興趣。

3將電子白板的應(yīng)用納入課堂教學(xué)評價標準。我校自“班班通”啟動后，對于?！?/p>

本教研要求每位上課教師在課堂教學(xué)中要應(yīng)用電子白板進行教學(xué)，以此推動教師應(yīng)用電子白板技能的提升。同時，學(xué)校要求各學(xué)科教師要充分應(yīng)用電子白板進行常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)效率。學(xué)校不定期對各班電子白板的應(yīng)用情況進行檢查和通報。

三、努力的方向

“班班通”工程的啟動，讓我校教師嘗到了現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于課堂教學(xué)的甜頭，教師們使用電化教學(xué)手段的積極性不斷高漲。但在推廣和應(yīng)用過程中，我校還處于一個嘗試階段，在以后的教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)探討應(yīng)用電子白板進行有效教學(xué)的策略和方法，積極學(xué)習(xí)電子白板應(yīng)用技能，讓“班班通”這項福祉工程發(fā)揮其最大效能。想念蔡店小學(xué)在市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，我校定能摸索出一套適合山區(qū)電化教育的創(chuàng)新之路。

黃陂區(qū)蔡店鄉(xiāng)蔡店小學(xué)

2013年11月5日

武漢市黃陂區(qū)蔡店小學(xué)市級教研活動 “班班通”環(huán)境下應(yīng)用電子白板進行有效教學(xué)的策略與方法

時

間

安

排

表

第三篇：白板應(yīng)用小結(jié)

武 漢 市 黃 陂 區(qū) 蔡 店 小 學(xué)

基 本 情 況 介 紹

基

本

情

況

我校地處黃陂區(qū)北部山區(qū)，毗鄰孝感，屬蔡店鄉(xiāng)所在地小學(xué)，是全區(qū)十六所農(nóng)村寄宿制小學(xué)之一。學(xué)校占地面積19000M2，生均用地20.43 M2；校舍面積5400M2，生均校舍面積5.86 M2；綠化面積5700M。主要服務(wù)范圍覆蓋四個自然行政村和一個社區(qū)。服務(wù)半徑三千米，服務(wù)人口2.5萬。學(xué)校一至六年級現(xiàn)有18個教學(xué)班，在校學(xué)生共計823名，其中寄宿生50名。教職工56人(其中女教師28人)專任教師49人，行政人員2人，教輔人員4人，工勤人員1人。專任教師中本科學(xué)歷8人，專科學(xué)歷20人，中師學(xué)歷21人，學(xué)歷合格率100%。

三個教學(xué)點（彭城教學(xué)點、東方紅教學(xué)點、港口教學(xué)點）均設(shè)一、二年級二個班，共計學(xué)生32人。三個教學(xué)點共計教職工14人。平均年齡在54歲以上。

理

念

文

化

辦學(xué)特色：【綠色生態(tài)教育】 核心理念：【綠.潤】

辦學(xué)理念：【踐行綠色生態(tài)教育

成就幸福美好童年】 辦學(xué)目標：【讓綠色永駐校園】 校

訓(xùn)：【綠滿笑園

潤澤生命】 校

風(fēng)：【陽光快樂

讓綠色飛翔】 學(xué)

風(fēng)：【勤學(xué)養(yǎng)習(xí)

潤綠色童年】

育人目標：【熱愛自然

熱愛生命

學(xué)會生活

學(xué)會創(chuàng)造】 校長寄語：【好時光莫放過

正年少莫蹉跎

勤奮認真求學(xué)

健康快樂生活】

辦

學(xué)

成 果

自2008年以來，學(xué)校秉承“綠色生態(tài)校園”理念，致力打造農(nóng)村特色學(xué)校。在黃陂區(qū)教育局大力支持與科學(xué)指導(dǎo)下，我校沿著這一理念，學(xué)校近幾年來：

1、2009年 聯(lián)合國教科文組織“節(jié)能減排示范學(xué)?！?/p>

2、2010年 武漢市“綠色學(xué)?！?/p>

3、2010年 黃陂區(qū)師德建設(shè)先進集體4、2010年 黃陂區(qū)“十佳巾幗文明示范崗”

5、2010年 黃陂區(qū)教育管理年先進單位6、2010年 黃陂區(qū)優(yōu)秀示范崗7、2011年 湖北省綠色學(xué)校8、2011年 黃陂區(qū)體育道德風(fēng)尚獎9、2011年 黃陂區(qū)第四屆全區(qū)中小學(xué)生“三跳”比賽第一名 10、2012年 黃陂區(qū)新長征突擊隊 11、2012年 黃陂區(qū)“大家唱、大家跳”銀獎 12、2013年 黃陂區(qū)校歌合唱比賽金獎

特

色

創(chuàng)

建

一、我校2006年在武漢“自然之友”徐大鵬老師的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校地域特色，擬定了學(xué)校特色發(fā)展的方向。以“綠色、生態(tài)”為主題，先后申報了國家級課題《可再生能源》、區(qū)級課題《農(nóng)村寄宿制生態(tài)校園》并取得相關(guān)課題研究成果。其中，獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的國家級《節(jié)能減排示范學(xué)?！贰⑹　毒G色學(xué)?！返纫幌盗袠s譽稱號。開發(fā)了《可再生能源》校本教材，并將環(huán)保教育納入學(xué)校課程范圍，極大提升了學(xué)生環(huán)保養(yǎng)成素養(yǎng)。相關(guān)信息多次被新聞媒體報道（《武漢晚報》、《中國環(huán)境報》）。

二、2013年，借學(xué)校標準化建設(shè)東風(fēng)，我校將學(xué)校“綠色、生態(tài)”這一理念進行整合歸納，提出了“踐行綠色生態(tài)教育 成就幸福美好人生”的辦學(xué)理念。并以這一理念為綱領(lǐng)，從校園文化建設(shè)、校本教材的研發(fā)、課堂教學(xué)滲透等各方面落實學(xué)校辦學(xué)理念。

探索務(wù)實

與進俱進

-------蔡店小學(xué)電子白板應(yīng)用工作小結(jié)

數(shù)字化時代的來臨改變了人類的生活節(jié)構(gòu)，同時也給教育的發(fā)展提出了更高的要求。電化教學(xué)已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的必行之路。2013上半年在黃陂區(qū)教育局電化教育站的大力支持下，我?！鞍喟嗤ā惫こ痰靡皂樌麑嵤?。電子白板這種新型教學(xué)手段的推廣與普及成為農(nóng)村“班班通”項目學(xué)校亟需應(yīng)對和解決的問題。我校針對農(nóng)村教育現(xiàn)狀，結(jié)合我校實際情況，在電子白板的普及應(yīng)用方面做了探索和嘗試，摸索出了在偏遠農(nóng)村小學(xué)電子白板應(yīng)用的些許經(jīng)驗，同時也明確了下段我校應(yīng)用電子白板進行有效教學(xué)所努力的方向。

一、學(xué)?，F(xiàn)狀

我校屬武漢市偏遠農(nóng)村山區(qū)小學(xué)，全校共有教職工56人(其中女教師28人)專任教師49人，行政人員2人，教輔人員4人，工勤人員1人。專任教師中本科學(xué)歷8人，專科學(xué)歷20人，中師學(xué)歷21人。35歲以下專任教師7人，35至45歲專任教師17人，45歲至55歲專任教師17人，55歲以上8人。教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師信息技術(shù)應(yīng)用技能整體水平不高。能熟練掌握電腦操作的教師占專任教師的百分之十五。推廣普及電子白板進行有效教學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱。

二、應(yīng)用過程

1、成立電子白板應(yīng)用普及工作小組。

組 長：陳曉明（校長）副組長：王進（副校長）

成員：李向明（教導(dǎo)主任）

李金蓮（教科研主任）

郭進鋒（政教主任）

2、營造氛圍

我校先后二次召開電子白板應(yīng)用專題工作會。通過會議讓老師明確現(xiàn)代教育發(fā)展的現(xiàn)狀，讓教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，明白電子白板教學(xué)方式的意義和作用。同時在會上明確要求，所有工作小組成員必須帶頭學(xué)習(xí)電子白板應(yīng)用技能，先一批次熟練，成為其他教師應(yīng)用的引路人。對于學(xué)校在“班班通”前提下的校本教研，使用電子白板進行教學(xué)納入對教師課堂教學(xué)評價的范圍。

3、規(guī)范管理

我校制訂了《蔡店小學(xué)電子白板使用管理規(guī)定》。所有電子白板鑰匙均由班主任統(tǒng)一管理。電子白板的維護由學(xué)校統(tǒng)一安排人員進行調(diào)試和維修。確保電子白板能保持正常使用狀態(tài)，盡可能滿足教師教學(xué)需求。

4、應(yīng)用推廣

1外派學(xué)習(xí)。在黃陂區(qū)教育局電化教育站的統(tǒng)一安排下，我校先后派出兩批次具○備一定信息技術(shù)基礎(chǔ)的骨干教師到區(qū)教校和區(qū)四小學(xué)習(xí)。

2校內(nèi)培訓(xùn)。一是利用“班班通”安裝工作員在校安裝和調(diào)試的機會，讓工程師○對教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)；二是申請區(qū)電教站，在電教站的大力支持下，特邀區(qū)三中和區(qū)一小電子白板應(yīng)用技能熟練教師到校對我校教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)；三是外派學(xué)習(xí)教師作為校內(nèi)師資對全校教師進行集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)；四是利用網(wǎng)上電子白板應(yīng)用視頻資源對教師進行集中培訓(xùn)。

5、普及措施。

1對于教師應(yīng)用電子白板進行課堂教學(xué)我校提出三步走的原則。第一步，了解電○子白板使用流程，能熟練使用相關(guān)設(shè)備；第二步，能應(yīng)用電子白板的基本技能進行有效教學(xué)；第三步，實現(xiàn)利用電子白板進行電子備課，高效服務(wù)于教學(xué)。

2倡導(dǎo)使用電子白板教學(xué)，樹立學(xué)校標桿教師。對于電子白板的應(yīng)用，沒有榜樣○的作用，很多教師受自身信息素養(yǎng)的限制對于電子白板的應(yīng)用缺乏信心，喪失學(xué)習(xí)使用電子白板的興趣。我校以外派學(xué)習(xí)的教師為示范，帶頭在校內(nèi)上應(yīng)用電子白板講示范課，通過身邊的榜樣讓所有教師認識到電子白板的應(yīng)用并非難事，同時認識到使用電子白板對于提升教學(xué)效果的作用，幫助教師樹立使用電子白板的信心，提升教師使用電子白板教學(xué)的興趣。

3將電子白板的應(yīng)用納入課堂教學(xué)評價標準。我校自“班班通”啟動后，對于?！鸨窘萄幸竺课簧险n教師在課堂教學(xué)中要應(yīng)用電子白板進行教學(xué)，以此推動教師應(yīng)用電子白板技能的提升。同時，學(xué)校要求各學(xué)科教師要充分應(yīng)用電子白板進行常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)效率。學(xué)校不定期對各班電子白板的應(yīng)用情況進行檢查和通報。

三、努力的方向

“班班通”工程的啟動，讓我校教師嘗到了現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于課堂教學(xué)的甜頭，教師們使用電化教學(xué)手段的積極性不斷高漲。但在推廣和應(yīng)用過程中，我校還處于一個嘗試階段，在以后的教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)探討應(yīng)用電子白板進行有效教學(xué)的策略和方法，積極學(xué)習(xí)電子白板應(yīng)用技能，讓“班班通”這項福祉工程發(fā)揮其最大效能。想念蔡店小學(xué)在市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，我校定能摸索出一套適合山區(qū)電化教育的創(chuàng)新之路。

黃陂區(qū)蔡店鄉(xiāng)蔡店小學(xué) 2013年11月5日

武漢市黃陂區(qū)蔡店小學(xué)市級教研活動

“班班通”環(huán)境下應(yīng)用電子白板進行有效教學(xué)的策略與方法

時 間 安 排 表

第四篇：白板在教學(xué)中的應(yīng)用

巧用白板教學(xué)，促進課堂互動

煙臺十中董梅

在英語教學(xué)中，如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大限度的創(chuàng)設(shè)情景，促進師生之間的互動，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。隨著社會科技的發(fā)展，交互式電子白板等互動式教輔工具走進了教室，它讓教學(xué)內(nèi)容栩栩如生；激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強了師生之間的交流，使得整個課堂更加注重學(xué)生的參與，實現(xiàn)了課堂的高效和生動。

一、巧用交互式電子白板創(chuàng)設(shè)動態(tài)真實的課堂導(dǎo)入

教師要能夠針對學(xué)科實際，利用軟件制作一些可以表現(xiàn)真實情景，貼近生活的動態(tài)課件，讓學(xué)生在真實的語言情境或模擬情景中更好的思維。通過運用交互式電子白板的多種功能，插入圖片，導(dǎo)入故事，動畫，以及音樂，或者猜謎語的方式，創(chuàng)造出真實有趣的學(xué)習(xí)情景，實現(xiàn)課堂知識的輕松導(dǎo)入。

在學(xué)習(xí)When were you born?這一課時，我設(shè)計了一個猜謎語的活動。用英語描述一些明星和科學(xué)家的特征，讓學(xué)生來猜猜他們是誰，在這個活動中我運用了白板的拉幕和遮蓋功能，非常好的開展了活動，學(xué)生的興趣也恨高漲，緊緊的抓住了他們的注意力，使得知識輕松導(dǎo)入。

二、運用交互式電子白板激發(fā)學(xué)生的興趣和參與意識 就英語學(xué)科來說，初中英語教學(xué)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。興趣是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，但是，隨著年級的升高，教材難度

1和教學(xué)目標的逐步提升，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情就日趨低落，從而造成了教學(xué)中嚴重的兩極分化現(xiàn)象。電子白板的出現(xiàn)，它的拉幕、探照燈、拍照、擦除等特殊效果和應(yīng)用技巧，可以設(shè)計出各種多樣有趣的形式 進行教學(xué)活動，提高了學(xué)生的注意力，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。

我在英語授課當中，運用硬筆書寫重點和易錯的詞匯，運用擦除功能使字跡在瞬間消失，運用聚光燈來強調(diào)重點單詞，把圖片縮小放大和拖動，在課間上標注和添加，這些功能都讓學(xué)生得到新奇和直觀的印象，激發(fā)了他們極大興趣和參與意識。

三、巧用交互式電子白板促進師生之間的交流和互動

在英語教學(xué)中，運用課前教師精心準備的課件引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的同時，我們也不應(yīng)忘記語言的學(xué)習(xí)不僅僅是輸入，更多的是雙向的交流，那么在教學(xué)過程中，教師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和掌握知識的程度，運用白板教學(xué)更能對檢測學(xué)生掌握到的信息做出靈活的處理，實現(xiàn)白板對動畫、視頻的隨時暫?？刂婆c標注，這樣使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補了很多課件交互性較差的缺陷，最大限度的促進課堂教學(xué)中與學(xué)生的交流和互動，讓課堂教學(xué)再現(xiàn)精彩。

我們常在教學(xué)中運用小組合作學(xué)習(xí)的方法促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和答疑，選擇幾個小組在交流后進行展示，各組可以把自己的想法展示在白板上，每個小組一個板塊，如果其他小組有不同意見或要補充的內(nèi)容，可以用白板筆選用不同的顏色隨時進行圈點和擦

除。在各個小組展示完畢后，教師可以采用白板回放的功能將各個小組的討論結(jié)果做一個回顧?；胤殴δ苁褂懻摻Y(jié)果的更加清晰可見。

交互式電子白板的使用是實現(xiàn)教學(xué)目標的一種實有效教學(xué)方法，運用它的多種功能能最大限度的提高課堂效率，實現(xiàn)師生間的互動和交流。但是也不能盲目追求單一的白板運用，一切教學(xué)方法都應(yīng)該結(jié)合教材和實際情況靈活運用，才能讓白板在課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的效用。

第五篇：白板在教學(xué)中實際應(yīng)用

白板在教學(xué)中的實際應(yīng)用

1.可使用書寫狀態(tài)與鼠標狀態(tài)來回切換;通過白板對ppt進行細致講解和標注,以便于課件與白板的靈活運用,使課堂更加生動；

2.書寫時可以變換字體顏色，從而方便教學(xué)，更好地提高學(xué)生的注意力;

3.在書寫錯誤時，可用橡皮擦擦除，方便、快捷。

4.撤銷鍵與還原鍵可以使用，以便于寫對的改成錯誤的；

5.可以使用探照燈，突出重點部分或者有趣部分，有利于集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的積極性；

6.有問題和答案時，可用幕布遮住答案部分，讓我回答后，再露出標準答案，增強課堂的趣味性；

7.可以使用各種各樣的筆，在重點的地方標注；例如熒光筆、毛筆（用毛筆在教學(xué)中進行顏色的涂抹，可調(diào)節(jié)顏色和線條粗細）、工具筆、強調(diào)筆、鉛筆、鋼筆等等，可以使課程的重點更加突出；(在美術(shù)教學(xué)上用普通筆進行形體繪制，還可調(diào)節(jié)顏色和線條粗細）

8.可以使用繪圖工具，做出三角形、矩形、正方形、圓形、橢圓形等等數(shù)學(xué)當中的各種圖形，也可以用在音樂課上的五線譜的制作以及英語中四線三格的制作。也可以使用背景里面的作業(yè)薄，里面也有五線譜和四線三格，但不推薦使用，因為格子間距太小。

9.需要花規(guī)整圖形時可用繪圖工具，這時可用油漆桶填色（美術(shù)課上不鼓勵用，因為規(guī)整圖形不容易產(chǎn)生生動活潑的繪制效果）。（注意用普通筆繪制的封閉圖形不能用油漆桶進行填充）

10.弧線或者各種規(guī)整的線段都可用白板里面的繪圖工具制作。（但用規(guī)整的繪圖方法時不可用橡皮擦擦除）

14.還可利用繪圖工具讓學(xué)生自己繪制出實物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

11.白板的素材中有很多學(xué)習(xí)的材料，可以仔聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下直接使用；

12.遇到做練習(xí)的題目可以讓學(xué)生自己在白板上作答；學(xué)生在使用白板筆的過程增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信，通過驅(qū)動學(xué)生的好奇心鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言

13.對于低年級的學(xué)生，可使用抓手工具下拉頁面方便學(xué)生白板操作。

14.利用放大鏡功能使學(xué)生能夠看的更清晰。

15.可利用幕布工具，讓學(xué)生總結(jié)回顧一下這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。使得課堂更加生動、形象，也可以調(diào)動學(xué)生的好奇心使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更加高漲。

16.可以利用桌面注釋功能，適當?shù)膶χ攸c內(nèi)容進行批注（加下劃線、畫圈等），使重點更加突出。

17.可以使用文件----另存為將教師上課使用的課件及學(xué)生創(chuàng)造出的智慧，導(dǎo)出為網(wǎng)頁，方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí)。

18.可以在課件里添加音頻和視頻文件，生動課堂。

19.可用白板工具中的文字筆選擇規(guī)范字體進行板書，有利于讓板書更加規(guī)范。

20.工具中的軟鍵盤可在微機課上講解規(guī)范指法時使用。

21.工具中計時器可在學(xué)生回答問題時計時使得學(xué)生爭勝心更強。

22.工具中計算器可在數(shù)學(xué)課上使用。

23.工具中的直尺、三角板、量角器可在數(shù)學(xué)課上使用，方便教學(xué)，也可使得課堂生動有趣。

24.白板中的背景可自定義，老師可根據(jù)課程內(nèi)容自定義背景圖片，使課堂更加生動形象。

25.新建頁面可直接板書進行講解。

26.頁面可直接導(dǎo)出已經(jīng)講過需復(fù)習(xí)的內(nèi)容，也可以直接刪除沒用的頁面。

27.屏幕錄制可用于錄制有趣的課堂做紀念。再回放時學(xué)生們會更加感興趣，從而積極性會有所提高。

另附錄圖示講解：