第一篇：《我的自畫像》教案1

《我的自畫像》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)展自我意識和自我概念。

2、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。

3、通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解自己的特點(diǎn)，知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，大方、自信地表現(xiàn)自己。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說）

二、自己眼中的“我”

1、過渡：你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？

2、介紹游戲：好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰”?，F(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。

3、師生獨(dú)立填寫《小檔案》。

4、二人小組討論。

大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進(jìn)“快樂包”吧。

三、同學(xué)眼中的“我”

1、組建4人小組。

相信你們一定能不負(fù)眾望。你們就上去拿吧。

2、游戲開始，師生共同參與。

3、全班匯報(bào)。

同學(xué)們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？

4、小結(jié)：同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”，正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己！

第二課時(shí)

一、說說你，說說我

1、暢談感受，激起交流愿望。

今天，能認(rèn)識你們這么多好朋友，我很高興。你們高興嗎？為什么？那么，你們愿不愿意向老師夸夸你的同學(xué)，夸夸你自己？

2、角色扮演，進(jìn)行行為指導(dǎo)。

3、自主活動，拓寬展示空間?，F(xiàn)在就去向你的同學(xué)夸夸你自己吧！

二、總結(jié)

作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點(diǎn)：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己嗎？

第二篇：《我的自畫像》教案1

《我的自畫像》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)展自我意識和自我概念。

2、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。

3、通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解自己的特點(diǎn)，知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，大方、自信地表現(xiàn)自己。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說）

二、自己眼中的“我”

1、過渡：你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？

2、介紹游戲：好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰”?，F(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。

3、師生獨(dú)立填寫《小檔案》。

4、二人小組討論。

大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進(jìn)“快樂包”吧。

三、同學(xué)眼中的“我”

1、組建4人小組。

相信你們一定能不負(fù)眾望。你們就上去拿吧。

2、游戲開始，師生共同參與。

3、全班匯報(bào)。

同學(xué)們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？

4、小結(jié)：同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”，正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己！

第二課時(shí)

一、說說你，說說我

1、暢談感受，激起交流愿望。

今天，能認(rèn)識你們這么多好朋友，我很高興。你們高興嗎？為什么？那么，你們愿不愿意向老師夸夸你的同學(xué)，夸夸你自己？

2、角色扮演，進(jìn)行行為指導(dǎo)。

組織活動，以小組為單位，小組成員分別扮演老師、父母、學(xué)生，互相夸夸對方。在實(shí)踐活動中，體會贊美他人的快樂。

3、自主活動，拓寬展示空間。

師：請同學(xué)們自由活動，大膽地發(fā)揮自己的想象力，可以從別人對你的外貌、長處等的評價(jià)，想一想自己還有哪些可以做得更好的地方，怎樣展示自己的長處。

現(xiàn)在就去向你的同學(xué)夸夸你自己吧！

二、總結(jié)

作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點(diǎn)：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己嗎？

第三篇：《自畫像》教案1

《自畫像》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能抓住人物的特點(diǎn)，大膽、生動、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

2、學(xué)會仔細(xì)觀察和交流，并學(xué)會關(guān)注自己、關(guān)愛他人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會仔細(xì)觀察和交流，并學(xué)會關(guān)注自己關(guān)愛他人。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物特點(diǎn)，大膽、生動、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、紙張、學(xué)生繪畫作品，輔助材料，相關(guān)工具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙張，繪畫工具，鏡子。

教學(xué)過程：

（一）嘗試作業(yè)（了解學(xué)生基本學(xué)情，發(fā)現(xiàn)繪畫中存在的問題）

1、導(dǎo)言：大家對我第一印象如何？請你們用這張白色的小紙片來為我畫張頭像，頭像是指人的頭部形象。繪畫時(shí)間為兩分鐘。

2、學(xué)生嘗試為老師畫像。

3、教師展示所收集的學(xué)生作品。

作業(yè)分析，讓學(xué)生初步了解作畫的基本要求，然后通過學(xué)生嘗試解決以下問題：

（1）針對第一幅學(xué)生作品進(jìn)行交流，解決色彩問題。

師：在淺色的紙上應(yīng)該用深色的筆去畫，在深色的紙上用淺色的筆去畫。

（2）針對第二幅學(xué)生作品進(jìn)行交流，解決構(gòu)圖問題。

教師對比展示一張構(gòu)圖較小和一張構(gòu)圖適當(dāng)?shù)膶W(xué)生作品，學(xué)生辨析選擇。師：構(gòu)圖要盡量飽滿、充實(shí)一些。

（3）針對第二幅學(xué)生作品，解決繪畫表達(dá)是否完整的問題。

師：在畫人物頭像時(shí)一定不能少了脖子、耳朵等。

（4）教師在黑板上演示，發(fā)現(xiàn)并解決繪畫概念化的問題。

師：人的臉型除了圓形以外還有很多種。

（二）教師示范（為學(xué)生的下一部創(chuàng)作提供“拐杖”。引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法觀察人物的主要特點(diǎn)。）

過渡語：其實(shí)最了解我的還是我自己，你們想不想看看我來畫我自己呢？

1、教師示范畫自己。

師：首先要注意抓油畫棒的位置稍低一點(diǎn)，不然油畫棒很容易被折斷。現(xiàn)在，畫出我橢圓型的臉，注意構(gòu)圖要大，不能少了脖子、耳朵。再畫出我的發(fā)型，誰來說說我是什么發(fā)型？ 生：長頭發(fā)，直發(fā)，沒有劉海。

師：我的發(fā)型跟她的一樣嗎？她是什么發(fā)型？你是什么發(fā)型？（教師根據(jù)學(xué)生的分析畫出自己的五官）

師：這就是我的自畫像，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《自畫像》（多媒體出示課題）師板書課題。

（三）觀察分析（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)情況具體分析、解決問題。）

1、師：小朋友對自己的特征是否很了解呢？現(xiàn)在就拿出鏡子照一照，想一想以下四個(gè)問題：

（1）你是哪種臉型？（2）你是哪種發(fā)型？（3）你的五官特點(diǎn)？（4）你覺得自己臉部最生動、最有特點(diǎn)的地方是哪里？

2、學(xué)生上臺分析自己的特征。

課件出示四種臉型，出示對眉、眼、、鼻、嘴進(jìn)行歸納的手繪圖片，學(xué)生觀賞。

（四）欣賞作品（從大師的作品和同齡人的作品對比欣賞中領(lǐng)略情感的宣泄和藝術(shù)作品的魅力）

1、課件出示四種不同的表情，學(xué)生觀看。

2、課件出示凡.高的照片及自畫像，學(xué)生觀看。

師：這是十九世紀(jì)荷蘭畫家凡.高的照片，他是世界上有名的藝術(shù)大師，這是他的自畫像，由于他是外國人他的特征非常明顯：高高的鼻梁，深凹的眼睛，尖尖的下頜。凡高的一生非?？部?，從他的眼神中我們可以看到憂傷、痛苦、孤獨(dú)和無助。

3、課件出示小男孩的照片和自畫像，學(xué)生觀看。

師：從中可以看出他很自信，也很大膽，因?yàn)樗麑⒆约旱哪槷嫷奈孱伭?/p>

4、出示同齡小朋友的作品。

師：誰來說說你最喜歡哪一幅畫？最喜歡他畫的哪個(gè)部分？

5、課件出示作業(yè)要求：對著鏡子照一照，抓住自己的特征畫一張自畫像。

學(xué)生作業(yè)教師巡回指導(dǎo)。

第四篇：我的自畫像標(biāo)準(zhǔn)化教案1

第二講

《猜猜我是誰》 標(biāo)準(zhǔn)化教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。

2、初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、小鏡子 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師想考察一下同學(xué)們誰最會猜。[課件出示：三毛,孫悟空，豬八戒] 師：你們是怎么猜出來的呢？

【小結(jié)】：我們能一下子認(rèn)出這幾個(gè)人物，是因?yàn)檫@幾幅圖片都畫出了人物的主要特征，也就是人物的特點(diǎn)（板書：抓特點(diǎn)）。什么是特點(diǎn)呢？（指名說）對，最特別的、自己和別人不一樣的就是特點(diǎn)。（開心閱讀）

二、外貌

1、師：看了小作者的畫像，你想畫一畫自己嗎？拿出鏡子，仔細(xì)觀察自己，說說自己長的特點(diǎn)。（抓住自己外貌上最與眾不同的地方重點(diǎn)描寫，讓人一下子就認(rèn)出你。）

2、（1）、描寫外貌時(shí)要注意順序。外貌描寫要有一定的順序性。注意

修辭。

三、性格愛好

用一件真實(shí)、具體、生動的事例突出自己的個(gè)性特征，可以說自己的性格、愛好、特長，也可以說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。（寫事例，要典型，突出特點(diǎn)。抓住人物的細(xì)節(jié)描寫，用上自己積累的好詞佳句，如果能采用與眾不同的方法就更棒了。）

第五篇：我的自畫像1

童言閱讀寫作

第三講 作文“我的自畫像”

欣賞“我的自畫像”范文1 我的自畫像

看，前面走來了一位女孩，紅紅的嘴巴、大大的頭，修長的腿，一頭短發(fā)在風(fēng)中飄蕩。你們知道她是誰嗎？她就是我！我不是一位白雪公主，也不是一只丑小鴨。我就是我。想更多了解我嗎？那就看看我的個(gè)人資料吧。

我有很多愛好，我愛好美術(shù)、乒乓球、彈鋼琴??但是，我最大的愛好是看書，媽媽把當(dāng)當(dāng)網(wǎng)排行榜上的兒童書基本上都買下來了，我經(jīng)常廢寢忘食地像海綿一樣吸取各種書籍中的知識，是個(gè)名副其實(shí)的“書呆子”，以至于眼睛都近視了，大家可不要學(xué)我呀，要注意勞逸結(jié)合。

我還是一個(gè)很有孝心的小姑娘。每天看到媽媽疲憊的樣子、看著爸爸忙碌的身影，我都心疼不已，經(jīng)常幫他們錘錘背、捏捏肩膀，還幫他們做一些力所能及的家務(wù)事，讓自己的學(xué)習(xí)成績不斷提高，不讓他們?yōu)槲也傩摹?/p>

我的優(yōu)點(diǎn)多得像天上的星星，可缺點(diǎn)也不少，不過下次再告訴你們吧。

這就是我

我叫臧昊天，今年九歲，胖乎乎的臉，眼睛不大，頭發(fā)短短的。一張活潑可愛的臉，經(jīng)常露出一幅燦爛的笑容。這就是我一個(gè)小胖子。

我最喜歡下象棋。我把它當(dāng)作一個(gè)戰(zhàn)場，攻城略地打得不亦樂乎！我和爸爸交戰(zhàn)連輸幾盤，忍不住掉下晶瑩的淚花。后來我懂得了勝不驕敗不餒的道理，認(rèn)真學(xué)習(xí)象棋強(qiáng)化訓(xùn)練的知識。終于我有機(jī)會打敗爸爸了！我還有一個(gè)愛好就是給同學(xué)們介紹歷史人物，比如《三國演義》中的關(guān)云長、孔明、劉備《水滸傳》的林沖，武松，孫二娘??都是我津津樂道的英雄人物。

朋友們，這就是我小胖龍，讓我們交個(gè)朋友吧！

我胖，但是我快樂

文/羅亞文

我胖，但是我快樂。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫馨的家。爸爸聰明又能干，媽媽勤勞又溫柔，他們都對我疼愛有加，有求必應(yīng)。

我胖，但是我快樂。因?yàn)槲沂沁@個(gè)大家庭里最小的寶貝，所以，外公、外婆、爺爺、舅舅、舅媽都很疼愛我，關(guān)心我??我很幸福。

童言閱讀寫作

我胖，但是我快樂。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體。班里有情同手足的好同學(xué)，有工作負(fù)責(zé)的班干部，有愛護(hù)關(guān)心我們的老師。我們班的同學(xué)，經(jīng)常在各種比賽上獲獎，在這樣一個(gè)既溫暖又優(yōu)秀的班集體里學(xué)習(xí)，生活，我是多么自豪、多么快樂！

不過，我有個(gè)小小的請求，請別將“肥胖”、“胖豬”、“胖仔”等不文明的稱呼“賜”給我，這樣會傷我自尊的。

總之，我胖，但是我快樂。

我

飄逸的長發(fā)，濃濃的眉毛，不大的眼睛，塌塌的鼻子再加上小小的嘴巴，就組成了我這張可愛的臉！千萬不要被我這張可愛的臉“迷住”！我可沒有你們想象中的那么完美！如果想知道答案，就一定要往下看哦！

快樂的我。我有許許多多的特長和愛好，但是，最值得一提的，還是網(wǎng)球和舞蹈！先說網(wǎng)球吧！如果你有興趣到和平網(wǎng)球館去看看我，那么你一定會大吃一驚的，身體較小的我從小體弱多病，但自從打了網(wǎng)球后，我變得健康起來，而且，對網(wǎng)球越來越感興趣了，經(jīng)過不懈的努力，我現(xiàn)在已經(jīng)是二級運(yùn)動員啦！舞蹈應(yīng)該是每個(gè)女孩子心中最完美的舞臺！當(dāng)然我也不例外，10年來，我沒有放棄過對夢想舞臺的追求，當(dāng)然，結(jié)果是完美的。但是，我依然不會放棄！

善良的我。嘿，其實(shí)，善良在我的身上是一個(gè)缺點(diǎn)呢。因?yàn)槲姨焐榆洠踔?，有時(shí)候軟得沒有原則了，為此，我真的非常苦惱。但是，更令人無法接受的是，我根本就不懂得什么叫恨！即使別人怎樣欺負(fù)我，甚至讓我生氣生到極點(diǎn)，我也不會恨他，總是每隔幾個(gè)小時(shí)氣就全消了。記得有一次，我不小心打翻了同學(xué)的水瓶子，我連忙道歉，說對不起！可是她不但不接受還不依不饒說了好多的傷人的話，當(dāng)時(shí)，我發(fā)誓3天不理她，可是，課間休息的時(shí)候，那些讓人生氣的話早就被我拋到九霄云外了，就像什么都沒有發(fā)生過似的與那個(gè)同學(xué)在一起說說笑笑了。

膽小的我。我知道你們認(rèn)為女生就是膽子小嘛，沒有什么大驚小怪的，但是，我的膽小是跟別人不一樣的。舉個(gè)例子吧，我向來是不怕考試的，但是我只要聽見要交卷的鈴聲，我的心馬上就揪起來，因?yàn)槲遗路謹(jǐn)?shù)呀！還有，現(xiàn)在女生多少有點(diǎn)“叛逆”心理，一般是不怕家長和老師訓(xùn)的，但是，犯了什么錯(cuò)誤，一看見老師和家長就跟老鼠見了貓一樣！

怎么樣?以上只不過是我性格及愛好的大概介紹，了解我的人會知道我更多更多的優(yōu)點(diǎn)，希望會有更多的人加入到了解我的行列里！

這就是我

“吱嘎”門開了，“爸爸，你猜我在哪兒？”爸爸把箱子里、柜子里、門后頭、床底下都找遍了，童言閱讀寫作

可是還沒找到。最后終于在寫字臺下找到了我——又黑又硬的短發(fā)下面，有一雙不大不小的亮晶晶的眼睛的小姑娘。我從寫字臺底下爬出來，就踮著腳“叭、叭”親了爸爸兩口，又伸出兩只小肉手說：“爸爸，帶了好吃的回來嗎？”爸爸只好像變戲法樣地交出一袋魚片和兩袋梅子。這個(gè)調(diào)皮的小姑娘就是我，謝程源。

我也是一個(gè)愛幻想的小女孩。我幻想長大當(dāng)一名老師，同學(xué)們?nèi)绻粚懝φn，我會先問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣，體罰學(xué)生。學(xué)生對功課如果有疑點(diǎn)，我會很耐心地一一解答。但我不要求學(xué)生參加各項(xiàng)比賽都要拿第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧，贏了固然可喜，輸了也不要灰心喪氣。我也要公正無私，即使班班長犯錯(cuò)，與普通學(xué)生處罰方式毫無兩樣。如果我真的是老師，我一定想這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。

我告訴大家吧！我酷愛畫畫。不信，你一進(jìn)我家，就會看見門上、墻上都有我的作品。我不僅想當(dāng)老師，還希望自己成為一名出色的畫家。

告訴大家吧。我還有優(yōu)點(diǎn)，又一次，我過馬路的時(shí)候，看見一個(gè)老奶奶要過馬路，我就扶老奶奶過了馬路，老奶奶直夸獎我是一個(gè)好孩子，我聽了，比喝了蜜還甜。

我還有缺點(diǎn)呢，就是很馬虎，每次考試的時(shí)候，都把加法看成減法，媽媽并沒有說我，而是叫我努力改正這個(gè)缺點(diǎn)。

這就是我——一個(gè)愛幻想、酷愛畫畫、有缺點(diǎn)、有優(yōu)點(diǎn)的小姑娘。

最怕打針的我

文/徐長吉

我，天不怕，地不怕，可偏偏就怕打針。

前幾天，學(xué)校防疫站的阿姨來給我們打乙腦疫苗。我害怕極了，還沒有打針，我的心已經(jīng)跳到嗓子兒眼里去了，緊張得手心里滲出了汗。

不一會兒，阿姨就叫我過去，我嚇得急忙躲起來，跑到同學(xué)后面對她說：“你先打，好嗎？”她一聽，臉上露出了一絲微笑：“好！”我很奇怪，這么痛快，難道她就不怕痛？我懷著好奇心，問那個(gè)剛打完的同學(xué)：“疼嗎？”她笑了笑，說：“不疼?！蔽揖o接著又追問了一個(gè)剛打完的同學(xué)，可他卻說有點(diǎn)疼。到底疼不疼呢？我心里更加緊張了。

快輪到我了，我看到一位正在打針的同學(xué)咬牙切齒的，一只眼緊閉著，一只眼緊盯著注射器，那表情十分痛苦。我真想逃掉，可又不行。這時(shí)，我心如刀絞，淚水模糊了我的眼睛。我極力克制著自己，可眼淚總在眼圈里里打轉(zhuǎn)。

該我上去打針了，我揉了揉眼睛，咧著嘴走上去，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把衣袖挽起來，伸出胳膊，然后又縮回去。阿姨一看，溫柔地對我說：“沒事兒的，一點(diǎn)兒都不疼?！蔽疫€是很緊張，心想：不疼？我才不信呢，要不剛才那位同學(xué)怎么那個(gè)樣子？我轉(zhuǎn)過頭，咬住牙，握緊拳頭，閉上眼，一動不動。不一會兒，阿姨小聲對我說：“好了，打完了?！薄鞍?，就這樣打完啦？”我難以置信地站起來，喃喃地說，“原來打針真的一點(diǎn)都不疼呀！”

童言閱讀寫作

我

文/張禮顯

有這么一個(gè)人，我對他熟悉得不能再熟悉了。他高高的個(gè)頭，“國”字臉，烏黑的頭發(fā)，蒲扇似的大耳朵，濃濃的眉毛，大大的眼睛，算盤珠子似的眼珠子滴溜溜亂轉(zhuǎn)，高高的鼻梁，嘴角微微上翹，好像總是在笑。這個(gè)人就是我。

我性格外向，只要有我的地方就能聽到笑聲。我愛好廣泛，電腦、書法、籃球、乒乓球樣樣都行，但我最喜歡的還是看書。

提起書，我還有一個(gè)雅號叫“蛀書蟲”。我一有時(shí)間就在書里“鉆來鉆去”。我讀書很快，不到一星期就能看完厚厚的一本?！段饔斡洝?、《水滸傳》我喜歡看；《安徒生童話》、《伊索寓言》我也喜歡看。有一天晚上，我做完作業(yè)，便津津有味地讀起了新買的《鋼鐵是怎樣煉成的》，看到精彩處突然停電了，我連忙找來手電筒繼續(xù)往下看。不一會兒媽媽進(jìn)來了，一把搶過手電筒，生氣地說：“‘蛀書蟲’！看傻了，來電了都不知道?！蔽覜_著媽媽直做鬼臉，惹得媽媽哈哈大笑。

我最大的缺點(diǎn)是馬虎。經(jīng)常把“+”寫成“-”；把“狠”寫成“狼”。期末考試前老師反復(fù)叮囑：“做題要細(xì)心，千萬別馬虎?！蔽覅s把它當(dāng)成耳旁風(fēng)?？纪旰螅职謫枺骸霸趺礃?？”我滿有把握地說：“放心，準(zhǔn)保100分?！钡仍嚲戆l(fā)下了，傻眼了，只有“88”。唉，一看錯(cuò)的地方，全是馬虎惹的禍。

噓??告訴你一個(gè)秘密，說出來挺丟人的，我很饞，在家里是出了名的，見了好吃的、稀罕的東西都想親口品嘗品嘗。這不，媽媽做了紅燒魚放在冰箱里，準(zhǔn)備下午吃。我見了紅燒魚，就“口水直流三千尺”，圍著冰箱直轉(zhuǎn)。趁媽媽不在偷偷吃幾口，哇噻！真香！越吃越停不下來，最后只剩了魚頭和魚尾。晚飯時(shí)，媽媽打開冰箱一看驚呆了，說道：“我的紅燒魚呢？是不是讓‘饞貓’給叨走了？”爸爸和我都笑得前俯后仰。

這就是我，一個(gè)喜歡看書、馬虎、嘴饞的小男孩。

附：“我的自畫像”寫作指導(dǎo)

題目：_________ 開頭：概括介紹自己的姓名、外貌特征。

中間：用具體的事例來說明自己的性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣愛好、專長等。結(jié)尾：總結(jié)贊美一下自己，或表達(dá)自己愿意交朋友的心情。