第一篇：教案要注意什么

1.課題 2.學(xué)生分析

要從知識技能和心理情感兩個方面去分析。學(xué)生的理解能力、知識水平肯定有所差異。分析這種差異并以此為基礎(chǔ)制定教學(xué)策略特別是課堂導(dǎo)入的策略。試圖抓住學(xué)生活環(huán)境、心理特征，并在此基礎(chǔ)把我學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。對與筆者曾經(jīng)一年前寫過的一個搜索技巧的教案，就完全忽視了學(xué)生的起點水平問題，自以為對中學(xué)生心理有一定的了解，覺得他們能夠通過短時間的交流迅速彌補差異，實則是完全錯誤的。3.教材分析

任何一節(jié)課堂的教學(xué)不可能是獨立的，必定是存在于某個單元環(huán)節(jié)中，所以首先要簡要說一下這個單元的情況，課程進度到了這個單元的哪一步，以及這節(jié)課內(nèi)容的內(nèi)容會對以后教學(xué)起到了什么鋪墊的作用。在《圖片夢工廠——照片變畫像》的教案中，教師對教材進行了一個宏觀的描述，甚至對教材內(nèi)容提出了自己的看法，并依托于這種對教材的獨特理解制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。4.課型

信息技術(shù)課一般分為理論課和實驗課 下面這個案例雖然得了一等獎（《多重選擇語句》），但是還是感覺教學(xué)目標(biāo)設(shè)定得過多。5.教學(xué)目標(biāo)

一般以布魯諾的教學(xué)目標(biāo)說分類，寫1-3個教學(xué)目標(biāo)，要求簡潔、明了

6.教學(xué)難點 7.教學(xué)重點 8.教學(xué)過程

a)引入：從學(xué)生熟悉、感興趣的東西或者學(xué)生的地區(qū)生活環(huán)境入手、動腦筋，激發(fā)學(xué)生興趣；盡量與上節(jié)課的內(nèi)容建立聯(lián)系，使得知識有連貫性。案例：

b)講課以及任務(wù)布置（根據(jù)具體課程情況）：其中要涉及到時間安排等問題。c)教具：信息技術(shù)課大多數(shù)是在多媒體教室進行的，所以最直接的教具就是廣播后的學(xué)生面前的電腦屏幕。

第二篇：《說話要注意姿勢》教案

口語交際《說話要注意姿勢》教學(xué)設(shè)計

淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué)

李建芹

教學(xué)目標(biāo)：

1.課堂上通過語言實踐，使學(xué)生明白與別人交流時，既要把話說清楚，又要有良好體態(tài)語言。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際習(xí)慣，做到舉止大方、有禮貌。

3.鼓勵學(xué)生樹立表達的自信心，敢于發(fā)表自己的意見，積極參與交際。教學(xué)過程：

一、表演導(dǎo)入。

1.教師活動：

教師進入課堂以不準(zhǔn)確的姿勢上課說話。小朋友們，你們覺得老師剛才說話的姿勢對嗎？為什么？

學(xué)生活動：

學(xué)生觀察辨別，老師錯在哪？交流。

再重新用正確的姿勢師生問好，學(xué)生說一說比較兩次不同。（板書

身正

眼看

臉笑

有禮）

2.教師揭示題目。板書 《說話要注意姿勢》學(xué)生讀題。

二、小組討論，表演話題。

過渡：師：我國自古以來就被稱為“禮儀之邦”，與別人交流要非常注意禮節(jié)。人們常說：“站有站相，坐有坐姿?！笨谡Z交際雖然是用語言同別人交流，但是說話的姿勢是很重要的。如果不注意說話的姿勢，往往被別人認(rèn)為不禮貌、不尊重對方，影響交際效果。

老師給同學(xué)們帶來了一個視頻，看完后說說感受。1.看視頻。學(xué)生說感受。

師小結(jié)：說話的姿勢是很重要的。如果不注意說話的姿勢，與人交流時東張西望、抓耳撓腮，往往被別人認(rèn)為不禮貌、不尊重對方，影響交際效果。

2.看圖辨別。

（1）（看書上插圖）師：為了敘述的方便，我們可以給三幅圖上的小朋友各取一個名字。

（2）學(xué)生看圖讀文，并根據(jù)文字內(nèi)容進行小組討論交流?？磮D，說說圖中的小朋友在什么地方跟誰說話，說話姿勢是不是正確，為什么？先跟你的小組中的朋友討論。

（3）全班交流：你想說哪幅圖就說哪幅圖。師生評價。（引導(dǎo)學(xué)生從說話姿勢是否正確方面評價）

（4）師：通過小朋友的討論，我們知道圖上的三個小朋友說話的姿勢不對。你認(rèn)為他們說話時應(yīng)該怎樣做才對呢？

用這樣的句式說：有一次，在 跟

說話，她（他）的姿勢是

，這樣的姿勢

正確，應(yīng)該

這樣做才是對人有禮貌。

（5）現(xiàn)在，我們既然對不正確的說話姿勢有了認(rèn)識，也知道了正確的說話姿勢，請你們各小組任選書上的一幅圖，想象一個情境，進行合作表演，并把他們不正確的姿勢糾正過來。

（6）師生合作表演第一幅圖。（學(xué)生可以表演不正確的姿勢，也可以表演正確的姿勢）

（7）學(xué)生選擇情境圖當(dāng)場展示，師生相機點撥。

三、聯(lián)系生活，拓展延伸。

1.回顧生活，你遇到過類似的情境嗎？

（1）誰曾經(jīng)和老師說話，連站的姿勢都不端正？（2）誰說話時總是歪歪扭扭、不大方、不自然。（3）你看見誰跟別人說話總是腳踩在別人凳子上？（4）你跟誰說話，他總是東張西望，心不在焉地回答你？（5）你覺得誰平時跟人說話姿勢優(yōu)雅、最有禮貌？ 2.選擇一些實例指導(dǎo)學(xué)生進行嘗試性表演。

如：早上，媽媽送你上學(xué)，分別時你怎么說？

你早晨到校，見到老師應(yīng)該說？ 婦女節(jié)，你給媽媽送賀卡，怎么說？

過年啦，我給爺爺奶奶拜年，怎么說？ 在學(xué)校，你不小心碰倒別人的文具盒，你怎么說？做作業(yè)時，你橡皮忘帶了，怎么和同桌借？

相機指導(dǎo)：與老師或長輩說話，一般要站著，手自然放在身體兩邊，眼睛要望著對方，不要抓耳撓腮，也不要把手插在口袋里，也不要東張西望;在家里與長輩講話，無論站著還是坐著，要身正，不要翹二郎腿；與小伙伴說話，手腳可以輕松自然，但不要東張西望。眼要望著對方，這樣便于交流，也是對小伙伴的尊重。

3.拍手歌：你拍一，我拍一。說話時，要注意。身要正，眼要看。面帶笑，有禮貌。姿勢好，人人夸。

四、本課小結(jié)。

今天這節(jié)課，大家說得好，做得好，評得好，只要我們與別人交流時，做到舉止大方、有禮貌，一定能贏得別人的稱贊。

第三篇：健康教案---口腔衛(wèi)生要注意

健康教案----------口腔衛(wèi)生要注意

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點： 重點：學(xué)會正確的刷牙方法。難點：養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

三、教具學(xué)具：教師：有關(guān)刷牙的教學(xué)掛圖、牙齒模型、保健牙刷等。

學(xué)生：小鏡子、牙刷、水杯等。

四、教學(xué)時數(shù)： 一課時

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課

謎語：兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

談話導(dǎo)入：潔白、整齊的牙齒使人看起來健康、美觀。請小朋友取出小鏡子，看一看你的牙齒白不白，數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？

同學(xué)們現(xiàn)在的牙叫乳牙，這是從生下來6～7個月開始到兩歲左右長出的，共20顆。

啟發(fā)引導(dǎo)：從同學(xué)們剛才的匯報看，有人已經(jīng)開始掉牙了，還有的新牙已經(jīng)長出來了，這些剛剛萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友現(xiàn)在正處在換牙期。換牙時要注意些什么呢？今天，我們共同來學(xué)習(xí)這方面的衛(wèi)生知識。板書課題：口腔衛(wèi)生要注意

（二）、學(xué)習(xí)新課 *了解牙齒的作用。

指定門牙脫落的同學(xué)說一說自己的感受。（咬嚼事務(wù)不方便，說話、念書時發(fā)音不準(zhǔn)等）

小結(jié)：牙齒有切斷、研磨事務(wù)等功能；牙齒還能幫助人準(zhǔn)確發(fā)音 *認(rèn)識恒牙。

對著鏡子數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？他們是恒牙還是乳牙？ 講述：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。看一看乳牙的樣子，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區(qū)別？（乳牙細(xì)小些，恒牙大一些）乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護好恒牙。

引導(dǎo)討論：

1、為什么不能吮指頭？吮指頭除了不衛(wèi)生之外，對新牙的生長發(fā)育有什么影響？

2、早晚刷牙，飯后漱口對新牙的生長有什么好處？

學(xué)生回答。（保持口腔清潔，創(chuàng)造恒牙生長的良好環(huán)境，預(yù)防齲齒）

3、你知道正確的刷牙方法嗎？

4、教師進行刷牙示范，邊做示范邊向?qū)W生講解正確的刷牙方法。

5、正確的刷牙方法是：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點刷。刷牙時間不少于3分鐘。

6、按小組進行實際操練。教師適當(dāng)指導(dǎo)，糾正刷牙方法。

7、這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到有效的按摩，促進牙齦的血液循環(huán)，提高牙齒的抗病能力。

8、介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒童用的保健牙刷和兒童牙膏。

9、總結(jié)：堅持每天早晚各刷牙一次，刷牙時要用清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。

（三）、鞏固練習(xí)

你認(rèn)為圖中小朋友的做法哪個對？哪個不對？為什么？

（四）、全課總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)知道：我們可以用口腔吃東西、說話、唱歌、呼吸，所以保持口腔衛(wèi)生使口腔健康很重要，我們一定要養(yǎng)成保護口腔的好習(xí)慣。讓我們一起記住這健康小秘訣：齊讀兒歌（出示兒歌）早起晚睡要刷牙，正確漱口請記下。不吮手指咬東西，不吃甜食或過辣。不吃過冷過熱食，窩溝封閉護牙齒。

第四篇：寫教案要注意十項

如何寫教案

一、遵循的原則

教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。我認(rèn)為教師在寫教案時，應(yīng)遵循以下原則：

１.科學(xué)性

所謂符合科學(xué)性，就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué) 生實際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。設(shè)計教學(xué)過程，避免出現(xiàn)知識性錯誤。那種遠(yuǎn)離課標(biāo)，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標(biāo)合本，具有科學(xué)性。

２.創(chuàng)新性

教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干．盡管備課時要去學(xué)習(xí)大量的參考材料，充分利用教學(xué)資源，聽取名家的指點，吸取同行經(jīng)驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。教師備課也應(yīng)該經(jīng)歷一個相似的過程。從課本內(nèi)容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關(guān)鍵在于教師要能 ＂學(xué)百家，樹一宗＂。在自己鉆研教材的基礎(chǔ)上，廣泛地涉獵多種教學(xué)參考資料，向有經(jīng)驗的老師請教．而不要照搬照抄，要汲取精華，取去糟粕，對別人的經(jīng)驗要經(jīng)過一番思考——消化，吸收，獨立思考，然后結(jié)合個人教學(xué)體會，巧妙構(gòu)思，精心安排，從而寫出自己的教案。

３.差異性

由于每位教師的知識，經(jīng)驗，特長，個性是千差萬別的。而教學(xué)工作又是一項創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點，因材施教。

４.藝術(shù)性

所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。教案要成為一篇獨具特色＂課堂教學(xué)散文＂或者是課本劇。所以，開頭，經(jīng)過，結(jié)尾，要層層遞進，扣人心弦，達到立體教學(xué)效果。教師的說，談，問，講等課堂語言要字斟句酌，該說的一個字不少說，不該說的一個字也不能說，要做到恰當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

５.可操作性

教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性．該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。

６.考慮變化性

由于我們教學(xué)面對的是一個個活生生的有思維能力的學(xué)生，又由于每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同，常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到。在這種情況下，教學(xué)進程常常有可能離開教案所預(yù)想的情況，因此教師不能死扣教案，把學(xué)生的思維的積極性壓下去。要根據(jù)學(xué)生的實際改變原先的教學(xué)計劃和方法，滿腔熱忱地啟發(fā)學(xué)生的思維，針對疑點積極引導(dǎo)。為達到此目的，教師在備課時，應(yīng)充分估計學(xué)生在學(xué)習(xí)時 可能提出的問題，確定好重點，難點，疑點，和關(guān)鍵。學(xué)生能在什么地方出現(xiàn)問題，大都會出現(xiàn)什么問題，怎樣引導(dǎo)，要考慮幾種教學(xué)方案。出現(xiàn)打亂教案現(xiàn)象，也不要緊張。要因勢利導(dǎo)，耐心細(xì)致地培養(yǎng)學(xué)生的進取精神。因為事實上，一個單元或一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)的一定過程中逐步完成的，一旦出現(xiàn)偏離教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)計劃的現(xiàn)象也不要緊張，這可以在整個教學(xué)進度中去調(diào)整。

二、教案的具體內(nèi)容

寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項：

（一）課題（說明本課名稱）

（二）教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）

（三）課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）

（四）課時（說明屬第幾課時）

（五）教學(xué)重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）

（六）教學(xué)難點（說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）

（七）教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進行的內(nèi)容、方法步驟）

（八）作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）

（九）板書設(shè)計（說明上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）

（十）教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）

三、教學(xué)過程

在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟：

（一）導(dǎo)入新課

１．設(shè)計新穎活潑，精當(dāng)概括。２．怎樣進行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？ ３．提問那些學(xué)生，需用多少時間等。

（二）講授新課

１．針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。２．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？

３．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時間。

（三）鞏固練習(xí)

１．練習(xí)設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。２．怎樣進行，誰上黑板扮演？ ３．需要多少時間？

（四）歸納小結(jié)

１．怎樣進行，是教師還是學(xué)生歸納？ ２．需用多少時間？

（五）作業(yè)安排

１．布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。２．需不需要提示或解釋？

第五篇：《游戲要注意安全》教案

《游戲要注意安全》教案

——（武漢版）生命安全教育一年級第16課

武漢市漢陽區(qū)翠微路小學(xué) 嚴(yán)俊

設(shè)計理念：

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的年齡特征設(shè)計教學(xué)，力求體現(xiàn)科學(xué)性和實用性。在游戲中開課，在游戲中結(jié)束，始終抓住學(xué)生的興趣點。在引導(dǎo)學(xué)生體驗游戲的快樂之后，將游戲中的“樂”與受傷后的“痛”進行對比，給學(xué)生以強烈的感官刺激，從而觸動學(xué)生的內(nèi)心，真正認(rèn)識到安全問題不容小視。在這一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，師生共同探究避免游戲傷害的方法，并將總結(jié)出的安全注意事項編入拍手游戲之中，讓學(xué)生掌握避免游戲傷害的方法。教材分析：

《游戲要注意安全》是小學(xué)一年級生命安全教育中的內(nèi)容。本課教學(xué)內(nèi)容共分為三大板塊，即“情景園” “訓(xùn)練場” 和“智慧屋”三部分。第一板塊緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從游戲中易發(fā)生的安全事故和應(yīng)注意的安全事項兩個方面進行闡述，意在使學(xué)生了解自己經(jīng)常參與的游戲中應(yīng)注意的安全問題，懂得如何避免安全事故的發(fā)生，保護自己?！坝?xùn)練場“中提示學(xué)生進一步思考其他游戲應(yīng)注意的安全問題，從而明白安全應(yīng)時刻牢記在心中?！爸腔畚荨敝袑π?nèi)外的游戲安全進行歸納總結(jié)。學(xué)情分析：

本校一年級學(xué)生活潑好動，參與游戲的熱情極高。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生玩游戲，體驗游戲的快樂，是吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的有效方法，因此，教師從與學(xué)生的拍手游戲入手，和學(xué)生一起玩、看、聽、說、議，在輕松、愉快的游戲中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵學(xué)生積極參與有益的游戲活動，健康快樂的成長。

2、在體驗、感悟、回憶、交流中發(fā)現(xiàn)游戲中易出現(xiàn)的安全問題，增強學(xué)生的安全意識。

3、通過大量的安全事例，使學(xué)生進一步認(rèn)識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護的能力。教學(xué)重難點：

1、了解游戲時應(yīng)注意的安全問題，增強安全意識。

2、提高學(xué)生的自我保護能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 安全星貼畫及安全星頭冠若干

教學(xué)安排： 一課時 教學(xué)過程：

一、趣中啟智，關(guān)注安全。

1、師生游戲：拍手歌

師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）我們一起來玩拍手游戲吧?。◣熒螒?，邊拍邊念：（師說）我拍一（師擊掌一下），（學(xué)生說）我拍一（學(xué)生擊掌一下），（師說）我拍二（師擊掌二下），（學(xué)生說）我拍二（學(xué)生擊掌二下）??）

師：愛玩游戲是小孩子的天性，那你們都喜歡玩什么游戲呢？（跳繩、跳房子、捉迷藏??）看，你們一談到玩游戲就這么開心！，樂樂和東東這兩個男生也喜歡玩游戲，我們一起來看看他們是怎樣玩游戲的吧！（樂樂和東東玩滑板車）現(xiàn)在他們還開心？（不開心）現(xiàn)在他們會??（痛）

師：你們說得都很棒，這些同學(xué)在玩游戲的過程中不注意安全，做一些危險的動作，這樣不僅會傷到別人，也會傷到自己，我們要學(xué)會正確安全地玩游戲，在游戲中保護好自己，也保護好他人。所以我們在做游戲的時候要-----（學(xué)生齊說：注意安全）

揭示課題：今天就來學(xué)習(xí)生命安全教育的16課——《游戲要注意安全》。

(課件播放要分成兩個部分，即游戲中的“樂”與受傷后的“痛”，要讓學(xué)生在感受“樂”之后，再體會“痛”,使學(xué)生在強烈的反差中認(rèn)識到安全問題的重要性。)

二、思中啟智，交流安全。

師：豐富多彩的游戲給我?guī)淼慕】岛涂鞓?，但有時候，游戲也會給我們帶來意想不到的傷害！你們看這樣游戲安全嗎？

1、播放課件：丟沙包和拍皮球

（故事梗概：小明和小強在玩丟沙包游戲時，由于爭搶，將沙包隨手扔了出去，砸到的小紅的眼睛上，小紅疼得哇哇大叫??）

2、交流感受：

師：看完這個故事，你有什么話想對他們說嗎？

3、教師小結(jié)并和學(xué)生邊做動作邊唱兒歌： 拍皮球、丟沙包，你爭我搶易受傷。大家一起來玩耍，安全游戲樂陶陶。板書：不爭搶

(設(shè)計意圖：這兩種游戲是學(xué)生喜愛且經(jīng)常玩的游戲，通常來說，安全性是比較高的，但隨著游戲形式的不斷發(fā)展，其難度越來越高，安全系數(shù)也越來越低。教師以看動畫中 的游戲?qū)?，不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且教師的參與能拉近師生之間的距離，營造良好的課堂氛圍。當(dāng)游戲中的意外傷害呈現(xiàn)在學(xué)生面前時，緊張的氣氛一定會觸動學(xué)生的內(nèi)心：游戲一定要注意安全呀！)

三、探中生智，倡導(dǎo)安全。

1、事實引路，增強意識

①師：同學(xué)們，在你的身邊是否也曾發(fā)生過這樣的不安全游戲呢？ ②全班交流。

2、播放課件，事件再現(xiàn)：

①師：老師也收集了一些資料，我們一起來看看這些游戲中發(fā)生的意外傷害吧?、诓シ耪n件：

A、課間追逐快跑造成碰傷。B、從樓梯扶手往下滑。C、從高處往下跳。......3、全班交流感受。

4、教師小結(jié)并板書：

師：這樣游戲很危險！我們千萬不能這么玩。

5、合作探究，提高能力

①師：面對游戲中發(fā)生的種種意外，我們該怎樣保護自己免受傷害呢？我們一起來看看老師在游樂場拍到小朋友們玩游戲畫面，②以教師收集的資料或自己所熟悉的游戲安全事故為內(nèi)容，探究避免游戲安全事故的方法。

③學(xué)生發(fā)言、師生評價。

（設(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，關(guān)注身邊發(fā)生過的游戲安全事故。借助多媒體，讓學(xué)生在“樂”與“痛”的對比中認(rèn)識到：要時刻牢記安全?。芴釂枺河龅接须y度的游戲該怎么玩？（可以在大人的保護下游戲）⑤提問：游戲中受傷了怎么辦？（及時告訴大人，盡快去醫(yī)院或撥打120）

四、用中展智，銘記安全。

1、訓(xùn)練場：看一看這些游戲能評幾顆星？（課件出示圖片）安全：三顆星 比較安全：兩顆星

不安全：一顆星 不安全：零顆星

A、學(xué)生看圖，完成安全星涂色。B、小組交流一下自己的想法。C、小組代表匯報。D、學(xué)生談我的收獲。

（設(shè)計意圖：發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分思考、交流，運用集體的智慧找到避免游戲傷害的方法。在小組匯報過程中，以師評、生評等多種形式進行評價，并相機板書，讓學(xué)生在肯定中獲得成就感和滿足感。）

2、學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲：

2、尋找游戲名，推薦安全游戲。

1、師生游戲：安全游戲拍手歌

1、師：老師編了一首安全小兒歌，這里面有老師推薦你們玩的游戲，我們來讀一讀，看誰能快速的找出這些游戲？

2、學(xué)生自由讀，找出安全游戲的名稱。

3、邊拍手邊讀安全游戲兒歌，真正做到將安全時刻牢記在心里！

2、總結(jié)全課：

師：同學(xué)們，生命只有一次，安全牢記心中。只有在游戲中注意安全，才能享受游戲給我們帶來是快樂，讓健康、安全的游戲陪伴我們快樂地成長吧！

（設(shè)計意圖：將游戲貫穿教學(xué)的始終，讓學(xué)生在輕松愉快的拍手歌中牢記游戲安全，并鼓勵學(xué)生將新的拍手歌推廣開來。）

板書設(shè)計：

16、游戲要注意安全

不爭搶

守規(guī)則

可以在大人的保護下游戲

課件設(shè)計腳本：

使用軟件：Powerpoint 頁面內(nèi)容：（共19個頁面）

①

教材版本和上課人姓名及單位全稱 ② 視頻一《樂極生悲》 ③ 圖片1：課題 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 視頻二《安全游戲不爭搶》 視頻三 安全小兒歌《不爭搶》 圖片2 安全小兒歌《不爭搶》 視頻四《校園里的危險游戲》 圖片3 游樂場 視頻五 《游樂場里1》 視頻六 《游樂場里2》

圖片4 可以在大人的保護下游戲。圖片5 游戲中受傷了怎么辦？ 圖片6 做游戲：《三打白骨精》 圖片7 訓(xùn)練場

圖片8 練習(xí)：看看這些游戲能得幾顆安全星？ 圖片9 說一說《我的收獲》 圖片10 《安全小兒歌》1 圖片11 找出《安全小兒歌》中的游戲名。圖片12 結(jié)束語：生命只有一次 安全常記心中

頁面轉(zhuǎn)換：點擊鼠標(biāo)進入下一張幻燈片?！?/p>

16、游戲要注意安全》說課：

設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)一年級孩子的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，采用以游戲為主的教學(xué)，旨在通過游戲環(huán)節(jié)讓一年級的孩子學(xué)會在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，提高孩子們的的學(xué)習(xí)樂趣。由于一年級孩子注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了低齡兒童中經(jīng)常會遇到的場景，教育學(xué)生正確玩游戲的方法，在玩游戲的時候不爭搶，玩游戲時要遵守游戲規(guī)則，有難度的游戲需要在大人保護下進行等。我采用直觀圖片、情景再現(xiàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生參與活動，讓學(xué)生了解游戲中要注意的安全事項。

開課前，先帶領(lǐng)學(xué)生觀看動畫一《樂極生悲》，引導(dǎo)孩子們觀察畫面上的樂樂和東東玩滑板車前后，以提問“東東和樂樂現(xiàn)在還開心嗎？”進入第一部分：趣中啟智，關(guān)注安全的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在“樂”與“痛”的對比中認(rèn)識到：要正確安全的玩游戲，這樣可以保護好自己，也可以保護好別人。接下來播放動畫二《安全游戲不爭搶》，讓孩子們思考問題“這樣游戲安全嗎？”引入第二部分：思中激智，交流安全的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)孩子們理解玩游戲時要注意的安全事項，知道玩游戲時不能爭搶，互相謙讓，一個一個的玩才安全。然后讓學(xué)生說說自己在校園里看到過哪些不安全游戲的現(xiàn)象，再觀看我收集的部分校園內(nèi)的不安全游戲時的視頻三《這些游戲很危險》，加深學(xué)生理解校園內(nèi)要注意的安全事項，知道不能從樓梯上往下跳，不能追跑打鬧，不能攀高等。接著，帶領(lǐng)孩子們觀看動畫視頻四《游樂場里》，提問：游樂場里玩游戲該怎樣保護自己的安全？進入第四個部分：探中生智，倡導(dǎo)安全的環(huán)節(jié)。讓孩子們找出滑滑梯、蕩秋千和蹺蹺板時要注意的安全事項。強調(diào)在游戲的時候要遵守游戲規(guī)則，有難度的游戲可以在大人的保護下進行，不要因為有難度就對游戲談虎色變，成了驚弓之鳥。并提示學(xué)生，假如受了傷該及時處理，不要因為受傷后害怕家長批評而隱瞞傷情，延誤治療，教會學(xué)生將傷情降低也是一種保護自己的方式。進行到這時，一年級的學(xué)生太小了，注意力會有點分散，我設(shè)計在此時帶領(lǐng)學(xué)生玩一個游戲《三打白骨精》，通過游戲推薦順其自然的過渡到最后一個部分，用中展智，銘記安全的環(huán)節(jié)，通過訓(xùn)練場中的小組討論及學(xué)生說說自己的收獲教會學(xué)生要選擇安全的游戲。最后在齊讀一首安全小兒歌的活動中中結(jié)束。

課后反思：

這一課是九年義務(wù)教育小學(xué)生命安全教育第一冊的第十六課，游戲要注意安全是學(xué)生十分熟悉的，每個人都有自己的感受，我在學(xué)生具體感受的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生分析，明確是非，提高道德認(rèn)識。并在進行本課教學(xué)時非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，知識的講析很有特色，還能充分的利用了電腦，設(shè)計了校園內(nèi)外游戲活動的情景，使學(xué)生的交流探索過程的時間比較充裕，學(xué)生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在講授知識的過程中我充分利用電腦課件、錄像、圖片等教學(xué)手段，順利的突破本課的重點、難點。

游戲時要注意安全這個話題學(xué)生都有感受，平時學(xué)校也常進行守秩序的教育，學(xué)生可能不感新奇，我覺得在教學(xué)中一定要結(jié)合教材，抓住典型活動事例，引起學(xué)生思考的問題展開討論，分析講道理，使學(xué)生感到不同于日常的教育，有新的收獲。完成這節(jié)課的教學(xué)之后，我覺得如果在活動中再安排一段模擬游戲的環(huán)節(jié)，可能就能通過實踐得出真知，更進一步的增強學(xué)生的安全意識、自我保護意識和能力。