第一篇：7 第一次工業(yè)革命 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力：

（1）識記工業(yè)革命首先開始的國家和時間，哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”，瓦特改進蒸汽機，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車的基本史實。

（2）認(rèn)識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響。（3）理解英國的海外殖民擴張與英國工業(yè)革命之間的關(guān)系，說明工業(yè)革命改變了世界的面貌。

2.過程與方法：

（1）通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問題的能力。

（2）通過對工業(yè)革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度。（2）通過工業(yè)革命中一系列國家的科學(xué)家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學(xué)習(xí)，相互促進的史實，讓學(xué)生樹立互相學(xué)習(xí)、互相促進的開放性觀點。

2.教學(xué)重點/難點

重點：工業(yè)革命的條件，成果。

難點：工業(yè)革命的影響，工業(yè)革命與世界市場發(fā)展的關(guān)系。

3.教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課 導(dǎo)入：展示蔥、姜、蒜、花椒的圖片。如今的三辣一麻產(chǎn)品是中國老百姓熟悉的東西。并且這些農(nóng)作物還大量出口到國外.大家知道這種現(xiàn)象在經(jīng)濟常識中被稱作什么嗎？（經(jīng)濟全球化）今天這節(jié)課我們就要共同來學(xué)習(xí)在經(jīng)濟全球化發(fā)展過程中非常重要的一件事情——工業(yè)革命。

了解工業(yè)革命的概念。

工業(yè)革命，又叫產(chǎn)業(yè)革命。是資本主義由工場手工業(yè)階段過渡到機器大生產(chǎn)階段的一個飛躍。它是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命。

接下來，我們請出本節(jié)課的主角：來自英國的William帶我們一起回到那段歷史。展示課件：工廠主William的幸福生活。

上班篇：William是英國一個棉紡織工廠主，1852年的早上，William去上班請問他可能會看到的交通工具有哪些？

回憶篇：William聽到轟鳴的機器聲，不僅思緒萬千，回憶起老William創(chuàng)業(yè)的艱難情形。請學(xué)生把William的回憶篇涉及到的機器發(fā)明填充起來。

除此以外，第一次工業(yè)革命中還有哪些重要的發(fā)明呢？

一、第一次工業(yè)革命的主要成果

時間 人物重大發(fā)明 影響

1733年 凱伊 飛梭 提高織布速度，加速工業(yè)革命的到來。18世紀(jì)60年代 哈格里夫斯珍妮紡紗機 標(biāo)志著工業(yè)革命的到來 1769年 瓦特 改良蒸汽機 推動了機器的普及和推廣 1807年 富爾頓 輪船

交通工具進入以蒸汽為動力的時代 1814年 史蒂芬孫 火車

合作探究：工業(yè)革命的成果中最重要的發(fā)明應(yīng)該是什么？為什么這樣說？ 瓦特改良蒸汽機。蒸汽機的改良使機器動力突破了自然條件的限制，并且推動了機器的普及，把人類帶入蒸汽時代。

二、第一次工業(yè)革命的條件

廠房篇：William到了自己的工廠，回到辦公室，準(zhǔn)備寫一本關(guān)于書讓小William們牢記祖輩的奮斗史，其中一章需要寫為什么這次偉大的變革首先發(fā)生在他們的祖國。

合作探究：假如你是William需要準(zhǔn)備哪些圖片呢？結(jié)合課本第一自然段和歷史縱橫的內(nèi)容作答。

政治前提：資產(chǎn)階級政權(quán)的確立，政局穩(wěn)定

勞動力條件：圈地運動提供了資本主義發(fā)展需要的大量勞動力

技術(shù)條件：蓬勃發(fā)展的工場手工業(yè)為資本主義發(fā)展積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù) 資本條件：海外貿(mào)易，殖民掠奪為資本主義發(fā)展積聚了豐富的資本

市場條件：18世紀(jì)中期，英國已成為世界上最大的殖民國家，市場需求擴大

三、第一次工業(yè)革命的影響

回家篇：William回到家中，收到來自法國表兄亨利的來信，問他有沒有興趣到中國銷售棉紡織品？

合作探究：亨利表兄來信中提到的“向中國銷售商品”符合史實嗎？如果符合的話，可否短期內(nèi)將產(chǎn)品運銷中國？

“向中國銷售商品”——工業(yè)革命使生產(chǎn)擴大，促使列強對外擴張。

“短期內(nèi)運銷中國”——交通運輸條件的革新，促進國際間商品、資金和人口的流動。總結(jié)得出：工業(yè)革命使世界市場基本形成。思考：工業(yè)革命是如何促進世界市場基本形成的？

經(jīng)濟條件：機器大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品不再滿足于國內(nèi)市場，需要廣闊的世界市場和更多的原料產(chǎn)地； 軍事條件：資產(chǎn)階級極力在全世界拓展市場，搶占原料產(chǎn)地，世界貿(mào)易的范圍和規(guī)模迅速擴大；

交通條件：蒸汽機車和輪船的出現(xiàn)大大改變了交通運輸條件，世界各地的聯(lián)系更為便捷。

在19世紀(jì)中后期以英國為主導(dǎo)的世界市場基本形成了。合作探究：工業(yè)革命還產(chǎn)生哪些重大影響？ 1.提高了社會生產(chǎn)力

2.引起了生產(chǎn)組織形式的變化：出現(xiàn)了工廠。3.社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動

4.工業(yè)革命引起社會階級關(guān)系的變化 5.工業(yè)革命鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治。6.自由主義經(jīng)濟思想產(chǎn)生

聯(lián)系現(xiàn)實：工業(yè)革命使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，如今工業(yè)革命的機器轟鳴聲

已經(jīng)漸行漸遠了，而工業(yè)革命所帶來的負(fù)面影響卻離我們越來越近。請大家說說生活中的例子。

環(huán)境的污染，使我們生活的地球不堪重負(fù)，如今我們作為中學(xué)生，應(yīng)該從日常生活做起，倡導(dǎo)低碳生活，節(jié)約資源，等我們走上工作崗位，建設(shè)我們的國家時，我們要堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的路線，把我們的國家建設(shè)的更加美好，讓我們一起共享藍天白云！環(huán)境的污染，使我們生活的地球不堪重負(fù)，如今我們作為中學(xué)生，應(yīng)該從日常生活做起，倡導(dǎo)低碳生活，節(jié)約資源，等我們走上工作崗位，建設(shè)我們的國家時，我們要堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的路線，把我們的國家建設(shè)的更加美好，讓我們一起共享藍天白云！

第二篇：第一次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計

第一次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計

第一次工業(yè)革命 【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與能力

識記：工業(yè)革命首先開始的國家和時間； 哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”，瓦特改進蒸汽機，富爾敦發(fā)明第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車；

理解： 工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響。

二、過程與方法

通過英國工業(yè)革命對人類文明進程的重大影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問題的能力。

通過對工業(yè)革命各部門間相互促進的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過工業(yè)革命對人類社會帶來的巨大變化，使學(xué)生認(rèn)識到社會發(fā)展需要技術(shù)革命，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

【重點難點】

一、重點：英國最早進行工業(yè)革命的原因；工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造及工業(yè)革命的影響。

二、難點：工業(yè)革命中各環(huán)節(jié)的相互促進和工業(yè)革命的影響。

【教學(xué)理念】 誘思探究教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作探究的能力?！窘虒W(xué)過程】 導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們知道火車和輪船發(fā)明于什么時候嗎？（學(xué)生回答后教師過渡）這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家？其間還有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書課題，引入新課）推進新課：

（教師過渡）工業(yè)革命又叫“產(chǎn)業(yè)革命”,是資本主義生產(chǎn)從工場手工業(yè)過渡到大機器生產(chǎn)的重要階段。那么，工業(yè)革命是怎樣興起的呢？我們先探究第一個問題。（板書第一標(biāo)題）

一、工業(yè)革命的興起

（學(xué)生在教師指導(dǎo)下圍繞下列問題自主學(xué)習(xí)）1.工業(yè)革命興起的原因是什么？

2.工業(yè)革命何時最先發(fā)生在哪個國家？ 3.工業(yè)革命最先發(fā)生于哪個部門？

（學(xué)生學(xué)習(xí)后教師進行總結(jié)，并形成如下要點）

1.興起原因：工場手工業(yè)生產(chǎn)不能滿足不斷擴大的國內(nèi)外市場市場需要。2.時間國家：18世紀(jì)60年代；英國。3.最先部門：新興的棉紡織業(yè)。

二、工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造

1.系列紡織機械的發(fā)明（珍妮紡紗機）

（指導(dǎo)學(xué)生看書，了解一系列紡織機械的發(fā)明情況，并理解紡紗與織布是如何相互促進的）2.改良蒸汽機的成功研制（瓦特）

（教師強調(diào)瓦特制成的是改良蒸汽機；改良蒸汽機是動力之源；改良蒸汽機的廣泛應(yīng)用推動了其他工業(yè)部門的技術(shù)革命）

3.火車和輪船的發(fā)明

（指導(dǎo)學(xué)生看書，舉出火車、輪船的發(fā)明者和第一輛火車（汽船）的名稱，認(rèn)識火車、輪船的發(fā)明重大意義）

三、工業(yè)革命的完成

（引導(dǎo)學(xué)生識記工業(yè)革命完成的時間，理解工業(yè)革命完成的標(biāo)志）

四、工業(yè)革命的影響（教師指導(dǎo)學(xué)生主要從三方面總結(jié)認(rèn)識工業(yè)革命的重大影響）

1.工業(yè)革命極大地提高了社會生產(chǎn)力，直接導(dǎo)致了工廠制度的出現(xiàn)； 2.促進了城市的興盛和城市人口的增長；

3.工業(yè)革命使英、法、美等主要資本主義國家成為強大的工業(yè)國，世界市場基本形成。拓展思考，小組討論：

工業(yè)革命給人類社會帶來了巨大變化，那社會發(fā)展與技術(shù)革命之間有什么關(guān)系？（使學(xué)生認(rèn)識到社會發(fā)展需要技術(shù)革命，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力）

【課后反思】

本節(jié)課采用了誘思探究教學(xué)論，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究與合作探究的能力，教學(xué)效果很好。不足之處在時間 安排上欠妥，有前緊后松之感，拓展思考 的時間少了一點。

第三篇：《第一次工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計

第13課 第一次工業(yè)革命

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)

1、記住工業(yè)革命首先開始的國家和時間；記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”，瓦特改進蒸汽機，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車的基本史實；認(rèn)識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。

2、理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響。

能力目標(biāo)

1、通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問題的能力。

2、通過對工業(yè)革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。?

情感態(tài)度與價值觀

1、通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度；

2、通過工業(yè)革命中一系列國家的科學(xué)家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學(xué)習(xí)，相互促進的史實，讓學(xué)生樹立互相學(xué)習(xí)、互相促進的開放性觀點；

3、通過工業(yè)革命對人類社會帶來的巨大變化，使學(xué)生認(rèn)識到社會發(fā)展需要技術(shù)革命，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

【重難點】

重點：英國最早進行丁業(yè)革命的原因；工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造及工業(yè)革命的影響。難點：工業(yè)革命中各環(huán)節(jié)的相互促進和工業(yè)革命的影響。

【教學(xué)過程】?

導(dǎo)入新課

教師提問：同學(xué)們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時候？誰為它們的發(fā)明做出了重要貢獻？

學(xué)生回答：

教師解答：這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書課題，引入新課）

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、珍妮機的發(fā)明和應(yīng)用

教師講述：工業(yè)革命，又叫產(chǎn)業(yè)革命。是資本主義由工場手工業(yè)階段過渡到機器大生產(chǎn)階段的一個飛躍。它是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命。

首先發(fā)生在英國，從18世紀(jì)60年代開始到19世紀(jì)中期基本結(jié)束。教師講述：工業(yè)革命開始的標(biāo)志是18世紀(jì)60年代“珍妮機”的發(fā)明。

首先是紡織領(lǐng)域的技術(shù)革新，介紹棉紡織機器的主要發(fā)明：珍妮紡紗機、水力紡紗機、騾機、水力織布機，并向?qū)W生展示相關(guān)圖片。

1、珍妮機。

展示歐洲的舊式織布機，要求學(xué)生思考思考：18世紀(jì)英國棉紡織業(yè)有哪些重大發(fā)明，它們相互之間有什么聯(lián)系？了解識記哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機和凱伊發(fā)明飛梭的史實。然后強調(diào)，哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機是工業(yè)革命開始的標(biāo)志。并提示，工業(yè)革命是首先從棉紡織業(yè)開始的。認(rèn)識珍妮機。強調(diào)是手搖的。

2、讓學(xué)生進一步羅列出紡紗和織布的技術(shù)進步的一些發(fā)明。

列表歸納英國棉紡織行業(yè)的發(fā)明中的水力紡紗機、騾機和水力織布機?？梢蕴崾緦W(xué)生注意這些機器的動力。

接著要求學(xué)生回答上面提出的問題“它們相互之間有什么聯(lián)系”。

明確：織布技術(shù)的進步促進了紡紗技術(shù)的進步，紡紗技術(shù)的進步反過來又促進織布技術(shù)的進步。

二、蒸汽機的改進和鐵路運輸?shù)某霈F(xiàn)

1、展示瓦特制造的第一臺改良的蒸汽機圖片。

提問：你知道蒸汽機的工作原理嗎？比起人類原來使用過的原動力來，它有哪些優(yōu)越性？

學(xué)生回答，教師提示并歸納，重點強調(diào)蒸汽機的優(yōu)越性：效率遠超畜力和水力，且不受地區(qū)和季節(jié)的限制。

強調(diào)瓦特改良的蒸汽機，很快運用于紡織、采礦、運輸?shù)炔块T，使社會生產(chǎn)開始進入“蒸汽時代”。蒸汽機是第一次工業(yè)革命的標(biāo)志！要求學(xué)生正確書寫“蒸汽”兩字。

2、火車的發(fā)明。提示，交通運輸工具的發(fā)明和改進也是由于蒸汽機的應(yīng)用推動的作用下面進行的。要求學(xué)生閱讀課文羅列出史蒂芬孫發(fā)明火車、鐵路交通迅速發(fā)展和富爾敦發(fā)明汽船的史實。

三、工業(yè)革命的影響

1、提示工業(yè)革命結(jié)束的時間英國是19世紀(jì)40年代，法美德俄等國是在60-80年代。

2、影響主要是：使生產(chǎn)力獲得極大提高，社會面貌發(fā)生翻天覆地的變化。小結(jié)

1、工業(yè)革命期間的一些主要發(fā)明。

2、歸納課前提的問題，什么是工業(yè)革命。

第四篇：7 第一次工業(yè)革命 教學(xué)設(shè)計 教案

第一次工業(yè)革命 教學(xué)設(shè)計 教案

高中歷史(人教版)· 必修2 | 第二單元 資本主義世界的市場的形成和發(fā)展 · 第 7 課

徐杰 山東高中思想政治教師 +關(guān)注 | 2016-06-23 貢獻 收藏 收藏至個人中心 免費下載教案 237次瀏覽 |10次下載

教學(xué)方案詳細信息

創(chuàng)新度 素材質(zhì)量(0個評價)0位老師覺得很贊 第1課時

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

（1）了解第一次工業(yè)革命的重大發(fā)明或成就，掌握工業(yè)革命的進程和影響。（2）通過探討工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因，分析工業(yè)革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點分析歷史事物的能力。

（3）通過引導(dǎo)學(xué)生分析工業(yè)革命的影響，提高學(xué)生全面、正確評價歷史事件的能力。

過程與方法

（1）通過設(shè)置歷史情境引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，闡釋、概括并掌握工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因；通過問題探究、合作學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識工業(yè)革命是怎樣推動世界市場形成和發(fā)展的。

（2）通過觀察教材中的圖片和示意圖，加深對工業(yè)革命的感性認(rèn)識；通過學(xué)生自制表格，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。情感態(tài)度與價值觀

總結(jié)工業(yè)革命帶來的社會問題，形成正確的發(fā)展觀和自然觀，確立以人為本、關(guān)注生活質(zhì)量的意識；科技是第一生產(chǎn)力，科技進步導(dǎo)致人類社會向前發(fā)展，關(guān)注科技發(fā)展的方向，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、不斷創(chuàng)新的精神；科技沒有國界，科技成果是人類對自然認(rèn)識改造經(jīng)驗積累的結(jié)果，而現(xiàn)實世界中科技的競爭十分激烈，樹立重視科技發(fā)展的觀念，為人類的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。教學(xué)重難點

教學(xué)重點

英國工業(yè)革命的前提、條件；第一次工業(yè)革命的重大技術(shù)發(fā)明與革新創(chuàng)造；第一次工業(yè)革命的影響。教學(xué)難點

第一次工業(yè)革命對資本主義世界市場形成的影響。

教學(xué)過程

圖片導(dǎo)入新課（圖片見課件）

提問：看到上面四幅圖片，大家聯(lián)想到的是什么？從四幅圖片可以看出其中比較重要的是哪一幅？

回答：看到上面四幅圖片使人很快可以聯(lián)想到工業(yè)革命，四幅圖片反映的是工業(yè)革命的成果，其中三幅圖片都與蒸汽機有關(guān)，可以看出蒸汽機在工業(yè)革命中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

過渡：上面四幅圖片反映的是第一次工業(yè)革命的成果，珍妮紡紗機的發(fā)明標(biāo)志著工業(yè)革命的開始，瓦特的改良蒸汽機使得機器的使用得以普及，汽船、火車的發(fā)明有利于產(chǎn)品的運輸銷售，這些發(fā)明都是工業(yè)革命代表性的發(fā)明。那么什么是工業(yè)革命？第一次工業(yè)革命首先是在哪個國家進行的？還有哪些發(fā)明創(chuàng)造？又產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)習(xí)了本課之后這些問題就迎刃而解了。多媒體打出課題： 第7課第一次工業(yè)革命 推進新課

合作學(xué)習(xí)：閱讀教材第一段及“歷史縱橫”

問題情境1：工業(yè)革命首先發(fā)生在哪個國家？為什么會首先在這個國家產(chǎn)生？ 師生互動：首先發(fā)生在英國。原因由學(xué)生看書回答。

過程評價：新航路的開辟和殖民擴張促進了世界市場的拓展，極大地促進了歐洲經(jīng)濟的發(fā)展。隨著市場的不斷擴大，工場手工業(yè)已經(jīng)不能滿足市場擴大的需要，于是首先在英國發(fā)生了工業(yè)上的“革命”。（板書）

一、從珍妮機到蒸汽機

師生互動：假設(shè)你是一位18世紀(jì)的英國商人，現(xiàn)在你準(zhǔn)備投資工業(yè)，需要哪些條件？ 學(xué)生紛紛發(fā)言，最后請一位同學(xué)做總結(jié)性歸納。

過程評價：發(fā)展工業(yè)首先需要雄厚的資金和技術(shù)。英國資產(chǎn)階級政權(quán)通過殖民掠奪和圈地運動，擴大了資本積累；在手工工場里出現(xiàn)多道工序的分工協(xié)作，不但提高了勞動效率，而且使工業(yè)專門化，同時培養(yǎng)了一批具有熟練技能的工匠，這就為以后機器的出現(xiàn)創(chuàng)造了技術(shù)條件。其次需要充足的勞動力、豐富的原料和廣闊的市場。英國的圈地運動不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了大量的勞動力，也為工業(yè)生產(chǎn)提供了一些原料；英國的海外殖民掠奪不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了原材料，還擴展了海外市場。自17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命以后，英國的政局一直相對穩(wěn)定，同時確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為資本主義的進一步發(fā)展保駕護航，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立成為英國工業(yè)革命的政治保障。（板書）1．英國首先進行工業(yè)革命的條件

多媒體展示材料：

“市場總是在擴大，需求總是在增加。工場手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是蒸汽和機器就引起了工業(yè)中的革命?！?——馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》 如何理解《共產(chǎn)黨宣言》的這段話？

過程評價：說明海外市場的擴大使工業(yè)革命的進行成為必要，也是促使工業(yè)革命進行的直接原因。

問題情境2：工業(yè)革命首先是在什么行業(yè)之中進行的？為什么？

師生互動：工業(yè)革命首先在新興的棉紡織業(yè)中進行，這是因為棉紡織業(yè)作為一個年輕的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進行技術(shù)革新和開展競爭。同時，棉紡織品的價格比毛紡織品便宜，市場需求量大，為滿足市場不斷增長的需求，需要擴大生產(chǎn)規(guī)模以增加產(chǎn)量，所以對技術(shù)革新的要求比較迫切。過程評價：1733年英國人凱伊發(fā)明了飛梭，大大提高了織布的速度，棉紗供不應(yīng)求，人們開始想方設(shè)法提高棉紗產(chǎn)量，1765年哈格里夫斯發(fā)明了一次能紡出多根紡線的紡紗機——珍妮機，珍妮紡紗機的發(fā)明成為工業(yè)革命開始的標(biāo)志。過渡：珍妮機的出現(xiàn)引發(fā)了紡織部門的一系列發(fā)明創(chuàng)造，同時也引發(fā)了其他生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)明和使用機器的高潮，第一次工業(yè)革命重要的科技發(fā)明有哪些？（板書）2．第一次工業(yè)革命紡織領(lǐng)域的主要發(fā)明

過渡：水力紡紗機、水力織布機極大地提高了生產(chǎn)效率，促進了棉紡織業(yè)的發(fā)展，但是它們的動力都是水力，從而使工廠必須建設(shè)在靠近河流的地區(qū)，限制了工廠的發(fā)展。這就要求擺脫限制的新動力的出現(xiàn)，改良蒸汽機的發(fā)明填補了這一空缺。（板書）3．蒸汽機的改良與運用

問題情境3：為什么瓦特蒸汽機出現(xiàn)以后工業(yè)革命進入了一個嶄新的發(fā)展階段？ 師生互動：瓦特的改良蒸汽機問世后，在1785年投人工廠使用，引起了很大轟動，很快在不同的工廠使用。蒸汽機是第一次工業(yè)革命期間最重要的發(fā)明，由于蒸汽機的使用，人類第一次有了人力、畜力、風(fēng)力和水力等自然力之外的動力，它受自然條件限制很小，提供的動力比較強大，大大便利了機器的使用和推廣。因此，人們也把第一次工業(yè)革命時期稱為“蒸汽時代”。

過程評價：蒸汽機為機器大工業(yè)的發(fā)展解決了至關(guān)重要的動力問題，還為機器大工廠的建立開拓了極其廣闊的地理空間。此后，凡是有燃料（煤炭）的地方，就能興建工廠。由于產(chǎn)品的猛增，對交通運輸提出了新的要求，于是新型的使用蒸汽機作為動力的汽船與火車誕生了。多媒體展示材料：

進入19世紀(jì)后，隨著蒸汽機技術(shù)的不斷完善，它成為車輛、船舶等交通工具上通用便利的動力機器，促成了以鐵路建設(shè)為代表的交通運輸業(yè)的繁榮01800年后，人們開始研究用蒸汽機作為牽引動力。1814年，英國人史蒂芬孫研制出的世界上第一臺蒸汽機車試運行成功。1825年，英國建成世界上第一條鐵路，史蒂芬孫的火車頭拖著一長列客車和貨車前進，時速達25千米。此舉開拓了陸地交通運輸?shù)男录o(jì)元，人類進入了所謂“鐵路時代”。鐵路運輸?shù)膬?yōu)越性一經(jīng)確認(rèn)，英國迅速掀起一股鐵路建筑的狂熱，不到三十年的時間就修建了近萬千米的鐵路，把各個城市都連接起來。1840年以后，歐洲大陸和美國也相繼開始了大力興建鐵路的時期。

人類水上交通技術(shù)的變革，同樣始自蒸汽機的使用。1807年，美國人富爾頓發(fā)明蒸汽

汽船。他使用從英國進口的萬能蒸汽機，驅(qū)動客輪在哈得孫河航行，揭開了蒸汽輪船時代的序幕。1811年，英國人利用這項發(fā)明也很快造出了自己的汽船。這樣英國擔(dān)任遠洋航運的商船隊力量大大加強了。遠洋貨輪把英國的消費商品運銷到世界每個角落，又把英國所需要的各種工業(yè)原料、生活用品運回。交通運輸革命從根本上改變了地球上地區(qū)彼此隔絕的狀態(tài)。它迅速地擴大了人類的活動范圍并加強了各地之間的交往，為世界市場的形成提供了條件。

過渡：從英國開始的工業(yè)革命很快擴展到其他國家，那么其他國家的工業(yè)革命的情況如何？

問題情境4：閱讀教材第三目第一段思考，為何是法國、美國緊隨英國之后進行工業(yè)革命？兩國工業(yè)革命的情況如何？（板書）

二、工業(yè)革命的擴展 1．英國完成工業(yè)革命：1840年前后。

師生互動：閱讀教材并結(jié)合所學(xué)知識思考：英國率先完成工業(yè)革命產(chǎn)生了什么影響？

過程評價：1840年前后，英國大機器工業(yè)基本取代了工場手工業(yè)，率先完成工業(yè)革命，成為第一個工業(yè)國家。發(fā)達的英國已經(jīng)成為世界工廠，為了取得更多的原料和更廣闊的市場，英國加緊對外侵略擴張，典型的事件是在1840年發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂《南京條約》。

合作探究：閱讀“19世紀(jì)晚期英國海外貿(mào)易示意圖”，從圖中我們可以得出什么認(rèn)識？

自主學(xué)習(xí)：示意圖一方面說明了在工業(yè)革命的推動下，英國的海外貿(mào)易遍及世界各地，成為“世界工廠”；另一方面說明了世界市場的形成。（板書）2．法國、美國的工業(yè)革命

自主學(xué)習(xí)：法國是英國的鄰國，美國曾經(jīng)是英國的殖民地，這兩個國家與英國聯(lián)系緊密，所以受英國影響很大，工業(yè)革命很快從英國擴展到法國和美國，兩國在19世紀(jì)上半期繼英國之后也相繼完成了工業(yè)革命，成為工業(yè)強國。過渡：第一次工業(yè)革命從英國擴展到法國、美國等，世界面貌隨之發(fā)生了巨大變化，這些變化都是第一次工業(yè)革命的影響，那么工業(yè)革命對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？

問題情境5：機器的發(fā)明與使用使得人類社會發(fā)生了很大變化，閱讀教材“從工場到工廠”和“世界市場的基本形成”，思考第一次工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些影響？（板書）

三、工業(yè)革命的影響

師生互動：閱讀材料結(jié)合教材知識總結(jié)工業(yè)革命的影響。多媒體展示材料：

材料一 馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大?！辈捎脵C器生產(chǎn)，工廠越來越多，手工工場逐漸被擠垮。資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位。

材料二 工業(yè)革命期間，英國工業(yè)資本家大量增加并逐漸形成了工業(yè)資產(chǎn)階級。工業(yè)資產(chǎn)階級逐漸成為資產(chǎn)階級的主導(dǎo)部分。在英國，工業(yè)無產(chǎn)階級的歷史是從18世紀(jì)后半期蒸汽機和棉花加工機的發(fā)明開始的，到19世紀(jì)20年代，英國已有200萬工廠工人和運輸工人，無產(chǎn)階級也正式形成。掌握生產(chǎn)資料的資產(chǎn)階級為了獲取利潤，無情地剝削無產(chǎn)階級，尤其是對童工和女工的殘酷壓榨，成為工廠出現(xiàn)初期的普遍現(xiàn)象。

材料三 農(nóng)業(yè)發(fā)展，流動人口增多；蒸汽機的發(fā)明和使用，工廠制日益普及；交通運輸?shù)难杆侔l(fā)展，為人口流動、制成品和原材料的流通，提供了快捷、安全的交通工具；市場不斷擴大，商品經(jīng)濟日益繁榮，所有這些，推動了城市的發(fā)展。1760年，英國5萬～10萬人的城市只有1個，1851年達到13個；1851年，10萬人以上的大城市已經(jīng)有7個。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展迅速，如曼徹斯特、利物浦、格拉斯哥等。1851年，英國的英格蘭和威爾士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口，城市人口比重達到50.2%，初步實現(xiàn)城市化。

材料四 第一次工業(yè)革命“首次開創(chuàng)了世界歷史”，它所帶來的機器大工業(yè)為把國際交流推向全球化提供了必要的條件，為全球各地區(qū)、各國和各民族的溝通和未來全球一體化奠定了初步的基礎(chǔ)。蒸汽機的發(fā)明、汽船的航運、鐵路的暢通，是國家間、民族間交流所不可或缺的基本技術(shù)條件。更為重要的是，它為國際交流提供了經(jīng)濟前提。隨著機器大生產(chǎn)取代手工勞動，資本主義商品經(jīng)濟獲得迅猛發(fā)展，廉價的、新奇的、優(yōu)質(zhì)的商品成為打開別國門戶、換回工業(yè)原料的利炮，由此初步形成了世界市場。

過程評價：上面四則材料分別反映了工業(yè)革命造成的影響，總結(jié)如下：（1）極大地提高了生產(chǎn)力，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)。（2）引起社會結(jié)構(gòu)的重大變化，形成工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。（3）開始了城市化的進程，改變了人們的日常生活和價值觀念。

（4）改變了世界面貌，密切了各地聯(lián)系，最終確立了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治。問題情境6：閱讀下列材料，運用所學(xué)知識完成問題。多媒體展示材料：

材料一 “分工、水力特別是蒸汽機的利用、機器的應(yīng)用，這就是從18世紀(jì)中葉起，工業(yè)用來震撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大杠桿?！?——恩格斯《英國工人階級狀況》

材料二 “蒸汽機教我們把熱變成機械運動，而電的應(yīng)用將為我們開辟一條新路?！?/p>

——恩格斯《愛o伯恩斯坦》

材料三“因為在最先使用機器的地方，機器就把大批手工工人拋到街頭上去?！?——馬克思《雇傭勞動與資本》

（1）材料一涉及的史實稱作什么？“震撼舊世界基礎(chǔ)”引起了社會結(jié)構(gòu)的哪一重大變革？

（2）寫出18世紀(jì)中葉至19世紀(jì)上半期為把熱變成機械運動作出重要貢獻的發(fā)明家。

（3）大批手工業(yè)工人被“拋到街頭上去”后的結(jié)果是什么？（4）分析上述三則材料，歸納科技的作用。

師生互動：材料所提供的是馬克思、恩格斯關(guān)于工業(yè)革命的一些研究成果，實際考查工業(yè)革命的影響。

（1）工業(yè)革命。使社會日益分裂成兩大對立階級——工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。（2）瓦特、富爾頓、史蒂芬孫等。（3）成為雇傭工人。（4）科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。

問題情境7：工業(yè)革命的具體概念該如何表述？ 過程評價：從工業(yè)革命的特點及其影響方面進行歸納。

工業(yè)革命又稱產(chǎn)業(yè)革命，是資本主義由工場手工業(yè)過渡到機器大工業(yè)的一個飛躍，它使生產(chǎn)力得到突飛猛進的發(fā)展。它既是生產(chǎn)技術(shù)的革命，又是社會關(guān)系的革命，促進了資本主義世界市場的初步形成。

課后小結(jié)

課堂小結(jié)

1765年珍妮紡紗機的發(fā)明，宣告第一次工業(yè)革命的開始，英國率先進行工業(yè)革命，第一次工業(yè)革命的重大成就幾乎都是由英國完成的。19世紀(jì)中期，隨著英、法、美等國工業(yè)革命的相繼完成，各國資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級竭力在全世界拓展市場，搶占原料產(chǎn)地，使得世界貿(mào)易的范圍和規(guī)模迅速擴大，國際貿(mào)易顯得更為重要。同時，由于交通運輸條件的改善，世界各地的聯(lián)系更加緊密，交往也更加便捷。19世紀(jì)中后期，一個統(tǒng)一的世界市場已經(jīng)形成。

第五篇：7.1第一次工業(yè)革命_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

（1）了解第一次工業(yè)革命的重大發(fā)明或成就，掌握工業(yè)革命的進程和影響。（2）通過探討工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因，分析工業(yè)革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點分析歷史事物的能力。

（3）通過引導(dǎo)學(xué)生分析工業(yè)革命的影響，提高學(xué)生全面、正確評價歷史事件的能力。過程與方法

（1）通過設(shè)置歷史情境引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，闡釋、概括并掌握工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因；通過問題探究、合作學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識工業(yè)革命是怎樣推動世界市場形成和發(fā)展的。

（2）通過觀察教材中的圖片和示意圖，加深對工業(yè)革命的感性認(rèn)識；通過學(xué)生自制表格，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。

情感態(tài)度與價值觀

總結(jié)工業(yè)革命帶來的社會問題，形成正確的發(fā)展觀和自然觀，確立以人為本、關(guān)注生活質(zhì)量的意識；科技是第一生產(chǎn)力，科技進步導(dǎo)致人類社會向前發(fā)展，關(guān)注科技發(fā)展的方向，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、不斷創(chuàng)新的精神；科技沒有國界，科技成果是人類對自然認(rèn)識改造經(jīng)驗積累的結(jié)果，而現(xiàn)實世界中科技的競爭十分激烈，樹立重視科技發(fā)展的觀念，為人類的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。

2.教學(xué)重點/難點

●教學(xué)重點

英國工業(yè)革命的前提、條件；第一次工業(yè)革命的重大技術(shù)發(fā)明與革新創(chuàng)造；第一次工業(yè)革命的影響。

●教學(xué)難點

第一次工業(yè)革命對資本主義世界市場形成的影響。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 導(dǎo)入設(shè)計 圖片導(dǎo)入 多媒體展示圖片：

瓦特的改良蒸汽機

提問：看到上面四幅圖片，大家聯(lián)想到的是什么？從四幅圖片可以看出其中比較重要的是哪一幅？

回答：看到上面四幅圖片使人很快可以聯(lián)想到工業(yè)革命，四幅圖片反映的是工業(yè)革命的成果，其中三幅圖片都與蒸汽機有關(guān)，可以看出蒸汽機在工業(yè)革命中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

過渡：上面四幅圖片反映的是第一次工業(yè)革命的成果，珍妮紡紗機的發(fā)明標(biāo)志著工業(yè)革命的開始，瓦特的改良蒸汽機使得機器的使用得以普及，汽船、火車的發(fā)明有利于產(chǎn)品的運輸銷售，這些發(fā)明都是工業(yè)革命代表性的發(fā)明。那么什么是工業(yè)革命？第一次工業(yè)革命首先是在哪個國家進行的？還有哪些發(fā)明創(chuàng)造？又產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)習(xí)了本課之后這些問題就迎刃而解了。多媒體打出課題： 第7課第一次工業(yè)革命 推進新課

合作學(xué)習(xí)：閱讀教材第一段及“歷史縱橫”

問題情境1：工業(yè)革命首先發(fā)生在哪個國家？為什么會首先在這個國家產(chǎn)生？ 師生互動：首先發(fā)生在英國。原因由學(xué)生看書回答。

過程評價：新航路的開辟和殖民擴張促進了世界市場的拓展，極大地促進了歐洲經(jīng)濟的發(fā)展。隨著市場的不斷擴大，工場手工業(yè)已經(jīng)不能滿足市場擴大的需要，于是首先在英國發(fā)生了工業(yè)上的“革命”。（板書）

一、從珍妮機到蒸汽機

師生互動：假設(shè)你是一位18世紀(jì)的英國商人，現(xiàn)在你準(zhǔn)備投資工業(yè)，需要哪些條件？

學(xué)生紛紛發(fā)言，最后請一位同學(xué)做總結(jié)性歸納。

過程評價：發(fā)展工業(yè)首先需要雄厚的資金和技術(shù)。英國資產(chǎn)階級政權(quán)通過殖民掠奪和圈地運動，擴大了資本積累；在手工工場里出現(xiàn)多道工序的分工協(xié)作，不但提高了勞動效率，而且使工業(yè)專門化，同時培養(yǎng)了一批具有熟練技能的工匠，這就為以后機器的出現(xiàn)創(chuàng)造了技術(shù)條件。其次需要充足的勞動力、豐富的原料和廣闊的市場。英國的圈地運動不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了大量的勞動力，也為工業(yè)生產(chǎn)提供了一些原料；英國的海外殖民掠奪不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了原材料，還擴展了海外市場。自17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命以后，英國的政局一直相對穩(wěn)定，同時確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為資本主義的進一步發(fā)展保駕護航，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立成為英國工業(yè)革命的政治保障。（板書）1．英國首先進行工業(yè)革命的條件

多媒體展示材料： “市場總是在擴大，需求總是在增加。工場手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是蒸汽和機器就引起了工業(yè)中的革命?！?——馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》 如何理解《共產(chǎn)黨宣言》的這段話？

過程評價：說明海外市場的擴大使工業(yè)革命的進行成為必要，也是促使工業(yè)革命進行的直接原因。

問題情境2：工業(yè)革命首先是在什么行業(yè)之中進行的？為什么？

師生互動：工業(yè)革命首先在新興的棉紡織業(yè)中進行，這是因為棉紡織業(yè)作為一個年輕的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進行技術(shù)革新和開展競爭。同時，棉紡織品的價格比毛紡織品便宜，市場需求量大，為滿足市場不斷增長的需求，需要擴大生產(chǎn)規(guī)模以增加產(chǎn)量，所以對技術(shù)革新的要求比較迫切。過程評價：1733年英國人凱伊發(fā)明了飛梭，大大提高了織布的速度，棉紗供不應(yīng)求，人們開始想方設(shè)法提高棉紗產(chǎn)量，1765年哈格里夫斯發(fā)明了一次能紡出多根紡線的紡紗機——珍妮機，珍妮紡紗機的發(fā)明成為工業(yè)革命開始的標(biāo)志。過渡：珍妮機的出現(xiàn)引發(fā)了紡織部門的一系列發(fā)明創(chuàng)造，同時也引發(fā)了其他生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)明和使用機器的高潮，第一次工業(yè)革命重要的科技發(fā)明有哪些？（板書）2．第一次工業(yè)革命紡織領(lǐng)域的主要發(fā)明

多媒體展示圖片：

騾機

過渡：水力紡紗機、水力織布機極大地提高了生產(chǎn)效率，促進了棉紡織業(yè)的發(fā)展，但是它們的動力都是水力，從而使工廠必須建設(shè)在靠近河流的地區(qū)，限制了工廠的發(fā)展。這就要求擺脫限制的新動力的出現(xiàn)，改良蒸汽機的發(fā)明填補了這一空缺。

（板書）3．蒸汽機的改良與運用

問題情境3：為什么瓦特蒸汽機出現(xiàn)以后工業(yè)革命進入了一個嶄新的發(fā)展階段？ 師生互動：瓦特的改良蒸汽機問世后，在1785年投人工廠使用，引起了很大轟動，很快在不同的工廠使用。蒸汽機是第一次工業(yè)革命期間最重要的發(fā)明，由于蒸汽機的使用，人類第一次有了人力、畜力、風(fēng)力和水力等自然力之外的動力，它受自然條件限制很小，提供的動力比較強大，大大便利了機器的使用和推廣。因此，人們也把第一次工業(yè)革命時期稱為“蒸汽時代”。

過程評價：蒸汽機為機器大工業(yè)的發(fā)展解決了至關(guān)重要的動力問題，還為機器大工廠的建立開拓了極其廣闊的地理空間。此后，凡是有燃料（煤炭）的地方，就能興建工廠。由于產(chǎn)品的猛增，對交通運輸提出了新的要求，于是新型的使用蒸汽機作為動力的汽船與火車誕生了。多媒體展示材料：

進入19世紀(jì)后，隨著蒸汽機技術(shù)的不斷完善，它成為車輛、船舶等交通工具上通用便利的動力機器，促成了以鐵路建設(shè)為代表的交通運輸業(yè)的繁榮01800年后，人們開始研究用蒸汽機作為牽引動力。1814年，英國人史蒂芬孫研制出的世界上第一臺蒸汽機車試運行成功。1825年，英國建成世界上第一條鐵路，史蒂芬孫的火車頭拖著一長列客車和貨車前進，時速達25千米。此舉開拓了陸地交通運輸?shù)男录o(jì)元，人類進入了所謂“鐵路時代”。鐵路運輸?shù)膬?yōu)越性一經(jīng)確認(rèn)，英國迅速掀起一股鐵路建筑的狂熱，不到三十年的時間就修建了近萬千米的鐵路，把各個城市都連接起來。1840年以后，歐洲大陸和美國也相繼開始了大力興建鐵路的時期。

人類水上交通技術(shù)的變革，同樣始自蒸汽機的使用。1807年，美國人富爾頓發(fā)明蒸汽

汽船。他使用從英國進口的萬能蒸汽機，驅(qū)動客輪在哈得孫河航行，揭開了蒸汽輪船時代的序幕。1811年，英國人利用這項發(fā)明也很快造出了自己的汽船。這樣英國擔(dān)任遠洋航運的商船隊力量大大加強了。遠洋貨輪把英國的消費商品運銷到世界每個角落，又把英國所需要的各種工業(yè)原料、生活用品運回。交通運輸革命從根本上改變了地球上地區(qū)彼此隔絕的狀態(tài)。它迅速地擴大了人類的活動范圍并加強了各地之間的交往，為世界市場的形成提供了條件。過渡：從英國開始的工業(yè)革命很快擴展到其他國家，那么其他國家的工業(yè)革命的情況如何？

問題情境4：閱讀教材第三目第一段思考，為何是法國、美國緊隨英國之后進行工業(yè)革命？兩國工業(yè)革命的情況如何？（板書）

二、工業(yè)革命的擴展 1．英國完成工業(yè)革命：1840年前后。

師生互動：閱讀教材并結(jié)合所學(xué)知識思考：英國率先完成工業(yè)革命產(chǎn)生了什么影響？

過程評價：1840年前后，英國大機器工業(yè)基本取代了工場手工業(yè)，率先完成工業(yè)革命，成為第一個工業(yè)國家。發(fā)達的英國已經(jīng)成為世界工廠，為了取得更多的原料和更廣闊的市場，英國加緊對外侵略擴張，典型的事件是在1840年發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂《南京條約》。

合作探究：閱讀“19世紀(jì)晚期英國海外貿(mào)易示意圖”，從圖中我們可以得出什么認(rèn)識？

自主學(xué)習(xí)：示意圖一方面說明了在工業(yè)革命的推動下，英國的海外貿(mào)易遍及世界各地，成為“世界工廠”；另一方面說明了世界市場的形成。（板書）2．法國、美國的工業(yè)革命

自主學(xué)習(xí)：法國是英國的鄰國，美國曾經(jīng)是英國的殖民地，這兩個國家與英國聯(lián)系緊密，所以受英國影響很大，工業(yè)革命很快從英國擴展到法國和美國，兩國在19世紀(jì)上半期繼英國之后也相繼完成了工業(yè)革命，成為工業(yè)強國。過渡：第一次工業(yè)革命從英國擴展到法國、美國等，世界面貌隨之發(fā)生了巨大變化，這些變化都是第一次工業(yè)革命的影響，那么工業(yè)革命對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？

問題情境5：機器的發(fā)明與使用使得人類社會發(fā)生了很大變化，閱讀教材“從工場到工廠”和“世界市場的基本形成”，思考第一次工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些影響？

（板書）

三、工業(yè)革命的影響

師生互動：閱讀材料結(jié)合教材知識總結(jié)工業(yè)革命的影響。多媒體展示材料：

材料一 馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。”采用機器生產(chǎn)，工廠越來越多，手工工場逐漸被擠垮。資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位。

材料二 工業(yè)革命期間，英國工業(yè)資本家大量增加并逐漸形成了工業(yè)資產(chǎn)階級。工業(yè)資產(chǎn)階級逐漸成為資產(chǎn)階級的主導(dǎo)部分。在英國，工業(yè)無產(chǎn)階級的歷史是從18世紀(jì)后半期蒸汽機和棉花加工機的發(fā)明開始的，到19世紀(jì)20年代，英國已有200萬工廠工人和運輸工人，無產(chǎn)階級也正式形成。掌握生產(chǎn)資料的資產(chǎn)階級為了獲取利潤，無情地剝削無產(chǎn)階級，尤其是對童工和女工的殘酷壓榨，成為工廠出現(xiàn)初期的普遍現(xiàn)象。

材料三 農(nóng)業(yè)發(fā)展，流動人口增多；蒸汽機的發(fā)明和使用，工廠制日益普及；交通運輸?shù)难杆侔l(fā)展，為人口流動、制成品和原材料的流通，提供了快捷、安全的交通工具；市場不斷擴大，商品經(jīng)濟日益繁榮，所有這些，推動了城市的發(fā)展。1760年，英國5萬～10萬人的城市只有1個，1851年達到13個；1851年，10萬人以上的大城市已經(jīng)有7個。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展迅速，如曼徹斯特、利物浦、格拉斯哥等。1851年，英國的英格蘭和威爾士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口，城市人口比重達到50.2%，初步實現(xiàn)城市化。材料四 第一次工業(yè)革命“首次開創(chuàng)了世界歷史”，它所帶來的機器大工業(yè)為把國際交流推向全球化提供了必要的條件，為全球各地區(qū)、各國和各民族的溝通和未來全球一體化奠定了初步的基礎(chǔ)。蒸汽機的發(fā)明、汽船的航運、鐵路的暢通，是國家間、民族間交流所不可或缺的基本技術(shù)條件。更為重要的是，它為國際交流提供了經(jīng)濟前提。隨著機器大生產(chǎn)取代手工勞動，資本主義商品經(jīng)濟獲得迅猛發(fā)展，廉價的、新奇的、優(yōu)質(zhì)的商品成為打開別國門戶、換回工業(yè)原料的利炮，由此初步形成了世界市場。

過程評價：上面四則材料分別反映了工業(yè)革命造成的影響，總結(jié)如下：（1）極大地提高了生產(chǎn)力，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)。（2）引起社會結(jié)構(gòu)的重大變化，形成工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。（3）開始了城市化的進程，改變了人們的日常生活和價值觀念。

（4）改變了世界面貌，密切了各地聯(lián)系，最終確立了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治。問題情境6：閱讀下列材料，運用所學(xué)知識完成問題。多媒體展示材料：

材料一 “分工、水力特別是蒸汽機的利用、機器的應(yīng)用，這就是從18世紀(jì)中葉起，工業(yè)用來震撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大杠桿?！?——恩格斯《英國工人階級狀況》

材料二 “蒸汽機教我們把熱變成機械運動，而電的應(yīng)用將為我們開辟一條新路。”

——恩格斯《愛?伯恩斯坦》

材料三“因為在最先使用機器的地方，機器就把大批手工工人拋到街頭上去。” ——馬克思《雇傭勞動與資本》

（1）材料一涉及的史實稱作什么？“震撼舊世界基礎(chǔ)”引起了社會結(jié)構(gòu)的哪一重大變革？

（2）寫出18世紀(jì)中葉至19世紀(jì)上半期為把熱變成機械運動作出重要貢獻的發(fā)明家。

（3）大批手工業(yè)工人被“拋到街頭上去”后的結(jié)果是什么？（4）分析上述三則材料，歸納科技的作用。

師生互動：材料所提供的是馬克思、恩格斯關(guān)于工業(yè)革命的一些研究成果，實際考查工業(yè)革命的影響。

（1）工業(yè)革命。使社會日益分裂成兩大對立階級——工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。（2）瓦特、富爾頓、史蒂芬孫等。（3）成為雇傭工人。（4）科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。

問題情境7：工業(yè)革命的具體概念該如何表述？ 過程評價：從工業(yè)革命的特點及其影響方面進行歸納。

工業(yè)革命又稱產(chǎn)業(yè)革命，是資本主義由工場手工業(yè)過渡到機器大工業(yè)的一個飛躍，它使生產(chǎn)力得到突飛猛進的發(fā)展。它既是生產(chǎn)技術(shù)的革命，又是社會關(guān)系的革命，促進了資本主義世界市場的初步形成。

課堂小結(jié) 課堂小結(jié)

1765年珍妮紡紗機的發(fā)明，宣告第一次工業(yè)革命的開始，英國率先進行工業(yè)革命，第一次工業(yè)革命的重大成就幾乎都是由英國完成的。19世紀(jì)中期，隨著英、法、美等國工業(yè)革命的相繼完成，各國資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級竭力在全世界拓展市場，搶占原料產(chǎn)地，使得世界貿(mào)易的范圍和規(guī)模迅速擴大，國際貿(mào)易顯得更為重要。同時，由于交通運輸條件的改善，世界各地的聯(lián)系更加緊密，交往也更加便捷。19世紀(jì)中后期，一個統(tǒng)一的世界市場已經(jīng)形成。

課后習(xí)題

《第一次工業(yè)革命》學(xué)業(yè)水平訓(xùn)練

一、選擇題

1．1625年，運往歐洲的棉布為22．15萬匹，到17世紀(jì)末，這項貿(mào)易直線上升，棉織品不僅比毛織品輕，而且便宜??這是一種銷售范圍很廣、需求量很大的商品，它足以帶動一場工業(yè)革命。該材料主要說明的是（）A．殖民掠奪引發(fā)工業(yè)革命 B．資本流動帶動工業(yè)革命 C．市場需求刺激工業(yè)革命 D．經(jīng)濟發(fā)展要求工業(yè)革命

2．英國工業(yè)革命中普遍出現(xiàn)了一種“由需要導(dǎo)致發(fā)明的模式”，這一模式最早出現(xiàn)于（）A．冶金業(yè) B．交通運輸業(yè) C．棉紡織業(yè) D．采礦業(yè)

3．據(jù)統(tǒng)計：中國的制造業(yè)在世界制造業(yè)產(chǎn)量中的比例，1750年為32．8%，1830年為29．8%，而相應(yīng)年代的整個歐洲為23．2%和34．2%。其中，中西制造業(yè)的不同主要體現(xiàn)在（）A．?dāng)?shù)量 B．原料 C．生產(chǎn)目的 D．生產(chǎn)方式

4．近代工業(yè)生產(chǎn)的組織形式經(jīng)歷了由手工工場到工廠制度的演變。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因是（）A．工業(yè)革命 B．資產(chǎn)階級革命 C．世界市場擴大 D．殖民擴張

5．圖中顯示的是19世紀(jì)英國人口結(jié)構(gòu)的變化狀況，其中曲線①代表的階級成分是（）

A．地主 B．資本家 C．工人 D．農(nóng)民

6.19世紀(jì)中期，世界市場初步形成．在日益頻繁的國際貿(mào)易中處于最優(yōu)勢地位的貨幣是（）

參考答案

一、選擇題

1．C解析：本題考查學(xué)生的分析理解能力。從材料可以看出，英國海外市場的不斷擴大是其進行工業(yè)革命的直接推動力，故選C 2．C解析：結(jié)合所學(xué)知識可知，在英國新興的棉紡織業(yè)中，飛梭的使用使棉紗供不應(yīng)求，人們開始想方設(shè)法提高棉紗產(chǎn)量，結(jié)果促成了機器的發(fā)明，生產(chǎn)技術(shù)出現(xiàn)了革命性的變化，即工業(yè)革命首先發(fā)生于棉紡織業(yè)。

3．D解析：材料中的關(guān)鍵信息是時間“1750年”“1830年”。1830年正是西方工業(yè)革命開展并傳播的時期，其制造業(yè)已采用機器生產(chǎn)，而中國此時的生產(chǎn)方式仍是手工生產(chǎn)，故選D。

4．A解析：工業(yè)革命時期，生產(chǎn)資料和工人被集中在一起，通過使用機器進行大規(guī)模生產(chǎn)，形成工廠制度。所以，符合題意的是A項。5．D 6．C解析：本題考查英國在世界市場中的地位。由“19世紀(jì)中期”這一時間信息可知，當(dāng)時資本主義世界市場基本形成，英國處于“世界工廠”地位，因此英鎊處于最優(yōu)勢地位。

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