第一篇：工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計

第9課

改變世界的工業(yè)革命

-----高中歷史大課堂（40）

【鞏固知識】

1、第一次工業(yè)革命----蒸汽時代的到來

（1）英國率先進(jìn)行工業(yè)革命的條件：政治前提是建立起資本主義制度，具有廣闊的海內(nèi)外市場（市場需求是第一次工業(yè)革命強(qiáng)有力的動因），科技條件是牛頓力學(xué)的確立，圈地運(yùn)動為其提供了大量自由勞動力，殖民掠奪和販運(yùn)黑奴提供了充裕的資金，工場手工業(yè)積累了豐富的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

（2）開始和結(jié)束的標(biāo)志：1763年珍妮紡紗機(jī)的創(chuàng)制使用開啟了工業(yè)革命，1840年前后機(jī)器制造業(yè)的機(jī)械化標(biāo)志著工業(yè)革命的完成。

（3）主要成就：1785年瓦特改良蒸汽機(jī)的成功使用，成為推動工業(yè)革命深入發(fā)展的動力；1807年美國人富爾頓發(fā)明了汽輪，加強(qiáng)了洲際間的聯(lián)系；1814年英國的史蒂芬孫發(fā)明了蒸汽機(jī)車，迎來了鐵路時代。

（4）工業(yè)革命的擴(kuò)展，技術(shù)革新的連鎖反應(yīng)推動了工業(yè)革命的擴(kuò)展，首先是棉紡織業(yè)紡紗和織布兩個環(huán)節(jié)的相互推動，其次是紡織業(yè)、冶金業(yè)、采礦業(yè)、機(jī)器制造業(yè)的連鎖反應(yīng)相互推動。紡織業(yè)和鐵路業(yè)成為兩個領(lǐng)先部門。最后從英國向法國美國等其他國家擴(kuò)展。

（5）重要影響：蒸汽機(jī)是工業(yè)城市之母，機(jī)器工廠推動了城市化進(jìn)程。社會關(guān)系發(fā)生了重大變化，資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級成為兩大對立階級；歐美國家加緊對殖民地掠奪，資本主義世界市場初步形成。

2、第二次工業(yè)革命----進(jìn)入電氣時代

（1）科學(xué)技術(shù)的重大突破成為最主要的推動力。

（2）電力的廣泛應(yīng)用成為第二次工業(yè)革命的標(biāo)志性成就。愛迪生發(fā)明了電燈，世界開始進(jìn)入電氣時代。

（3）內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明使用，飛機(jī)、汽車等新的交通工具誕生，也推動了石油開采和石油化工業(yè)的產(chǎn)生。

（4）化學(xué)工業(yè)的興起，合成染料、合成橡膠、合成油漆和多種塑料，諾貝爾發(fā)明了炸藥。

（5）重要影響：電力、電器、化工、石油、汽車等新興工業(yè)興起，鋼鐵工業(yè)大大發(fā)展，重工業(yè)成為整個工業(yè)的主導(dǎo)。世界被列強(qiáng)瓜分完畢，資本主義世界市場最終形成?！咎岣吣芰Α?/p>

1、兩次工業(yè)革命的比較

（1）直接動因不同：第一次工業(yè)革命由手工工場不能滿足廣闊的市場需求而起，第二次工業(yè)革命因科學(xué)領(lǐng)域的重大突破而興。

（2）起始國不同：第一次工業(yè)革命由英國開始向歐美擴(kuò)展，第二次工業(yè)革命由美、英、德等國同時進(jìn)行。

（3）主要動力和新能源不同：第一次工業(yè)革命蒸汽機(jī)為主要動力，煤炭成為新能源；第二次工業(yè)革命電力和內(nèi)燃機(jī)為主要動力，石油成為新能源。

（4）企業(yè)規(guī)模不同：第一次工業(yè)革命多數(shù)為中小企業(yè)，企業(yè)主即使資本所有者又是企業(yè)管理者（即資本家兼廠長）；第二次工業(yè)革命推動了大企業(yè)時代到來，所有權(quán)（董事長）和經(jīng)營權(quán)（總經(jīng)理）開始分離，提高了生產(chǎn)效率。（5）生產(chǎn)組織不同：第一次工業(yè)革命工廠制是最普遍的生產(chǎn)組織形式，第二次工業(yè)革命由于生產(chǎn)和資本的高度集中，壟斷組織產(chǎn)生。

（6）對社會關(guān)系的影響不同：第一次工業(yè)革命產(chǎn)生了工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級兩大對立階級，第二次工業(yè)革命產(chǎn)生了壟斷資產(chǎn)階級和新的中間階層（管理階層即“白領(lǐng)”）。

（7）對殖民地掠奪的方式不同：第一次工業(yè)革命后以商品輸出為主，第二次工業(yè)革命后以資本輸出為主?！練v史反思】

1、工業(yè)革命和環(huán)境污染

伴隨著隨著工業(yè)革命的推進(jìn)，人們在享受工業(yè)革命的成果時，同時也被迫吞咽著工業(yè)革命的苦果。

首先，隨著蒸汽機(jī)的推廣，煤炭成為工業(yè)化初期的主要能源。煤的大規(guī)模開采并燃用，必然會釋放大量的煙塵、二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳和其他有害的污染物質(zhì)。與此同時，在一些工業(yè)先進(jìn)國家，礦冶工業(yè)的發(fā)展既排出大量的二氧化硫，又釋放許多重金屬，如鉛、鋅、鎘、銅、砷等，污染了大氣、土壤和水域。而這一時期化學(xué)工業(yè)的迅速發(fā)展，構(gòu)成了環(huán)境污染的又一重要來源。另外，水泥工業(yè)的粉塵與造紙工業(yè)的廢液．也會對大氣和水體造成污染。其次，伴隨著內(nèi)燃機(jī)的推廣，石油成為最受人類青睞的能源，汽車和飛機(jī)成為新型的交通工具。然而，汽車排放的尾氣中含有大量的一氧化碳、碳?xì)浠衔铩⒌趸镆约般U塵、煙塵等顆粒物和二氧化硫、醛類、3，4一苯并芘等有毒氣體；一定數(shù)量的碳?xì)浠衔铩⒌趸镌陟o風(fēng)、逆溫等特定條件下，經(jīng)強(qiáng)烈的陽光照射會產(chǎn)生二次污染物一一光化學(xué)氧化劑，形成具有很強(qiáng)氧化能力的淺藍(lán)色光化學(xué)煙霧，對人、畜、植物和某些人造材料都有危害；遇有二氧化硫時，還將生成硫酸霧，腐蝕物體，危害更大。這是一種新型的大氣污染現(xiàn)象，因最早發(fā)生在洛杉磯，又稱洛杉磯型煙霧。造成人眼痛、頭疼、呼吸困難甚至死亡，家畜犯病，植物枯萎壞死，橡膠制品老化龜裂以及建筑物被腐蝕損壞等。此外，自20世紀(jì)20年代以來，隨著以石油和天然氣為主要原料的有機(jī)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，西方國家不僅合成了橡膠、塑料和纖維三大高分子合成材料，還生產(chǎn)了多種多樣的有機(jī)化學(xué)制品，如合成洗滌劑、合成油脂、有機(jī)農(nóng)藥、食品與飼料添加劑等。就在有機(jī)化學(xué)工業(yè)為人類帶來琳瑯滿目和方便耐用的產(chǎn)品時，它對環(huán)境的破壞也漸漸地發(fā)生，久而久之便構(gòu)成對環(huán)境的有機(jī)毒害和污染。

再次，伴隨著原子彈的爆炸，“核”又成為人類開采的新能源。所以也有了新的污染源一一放射性污染，這不僅加重了已有的環(huán)境污染危機(jī)的程度，而且使環(huán)境污染危機(jī)向著更加復(fù)雜而多樣化的方向轉(zhuǎn)化。放射性污染因利用原子能和發(fā)展核電廠而產(chǎn)生。1945年8月6日和9日，美國在日本廣島和長崎投下兩顆原子彈，爆炸之后的幸存者中出現(xiàn)了所謂的“原子病”，主要表現(xiàn)為白血球異常增多的血癌（記得日本有一部電視劇叫《血疑》）。戰(zhàn)后，和平利用核能的發(fā)電廠則廣泛發(fā)展。核能在為人類提供巨大的動力和能量時，也產(chǎn)生了核廢料以及由這種放射性物質(zhì)帶來的環(huán)境污染。更為嚴(yán)重的是，核電廠在運(yùn)轉(zhuǎn)中發(fā)生事故所造成的放射物質(zhì)泄漏和放射性污染，會對人類造成嚴(yán)重而持久的威脅，最近由日本海嘯引發(fā)的日本核電站的爆炸泄露和核輻射危害，我想朋友們都深受其害吧。

我國古代思想家莊子認(rèn)為“天與人，不相勝”，人們對自然的改造其本質(zhì)就是對自然的破壞。改造自然可以說有百害而無一利，人類就是破壞自然的罪魁禍?zhǔn)?，最終人類的滅亡就是因人類的“科技發(fā)明”而導(dǎo)致，聰明反被聰明誤，最終是害了卿卿的性命?！疚幕z產(chǎn)】

1、關(guān)于第二次工業(yè)革命的一篇論文

第二次工業(yè)革命的歷史條件

山東淄博市周村二中 邵祺昌

高中《世界近代現(xiàn)代史》教材對第一次工業(yè)革命的歷史條件敘述的較具體，從政治前提、資本、勞動力、技術(shù)和市場等五個方面都有明確的說明。但對于第二次工業(yè)革命的歷史條件，新舊教材都無明確的交代。其實(shí)，第二次工業(yè)革命也是資本主義社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，也是有其充分的必要的歷史條件。

首先，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)的確立，為第二次工業(yè)革命的發(fā)生提供了良好的政治前提。在第一次工業(yè)革命的推動下，英國的議會改革，法國的共和制最終確立，美國內(nèi)戰(zhàn)，德意志和意大利的統(tǒng)一，日本明治維新，到19世紀(jì)六七十年代，資本主義制度在世界范圍內(nèi)初步確立，成為第二次工業(yè)革命的政治前提。其次，資本主義經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和對廣大殖民地的掠奪，為第二次工業(yè)革命提供了雄厚的資本。在第一次工業(yè)革命之后，大機(jī)器生產(chǎn)使資產(chǎn)階級在他統(tǒng)治不到一百年的時間里所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多。與此同時，資本主義列強(qiáng)到處擴(kuò)張，在亞非拉搶占殖民地，使得東方從屬于西方，巨額財富滾滾流向宗主國。而第二次工業(yè)革命是科學(xué)技術(shù)與工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合產(chǎn)生的，沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是難以支持長達(dá)幾年甚至幾十年數(shù)以千計萬計的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的。

第三，第一次工業(yè)革命之后興起的科研之風(fēng)和取得科技成就就是第二次工業(yè)革命的直接推動力。科技是第一生產(chǎn)力，特別是通過第一次工業(yè)革命使人們逐漸認(rèn)識到，要想生產(chǎn)更多的產(chǎn)品，賺取更多的利潤，在資本主義競爭中立于不敗之地，只能靠科學(xué)技術(shù)。單靠延長工時，增加勞動強(qiáng)度來榨取剩余價值是不可能長久的，并且容易激化階級矛盾，危及資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。因此資本主義繼續(xù)發(fā)展的最重要的出路是依靠科學(xué)技術(shù)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需要一大批學(xué)者、教授和科學(xué)家致力于科學(xué)技術(shù)的研究，而資本主義的經(jīng)濟(jì)實(shí)力就為他們進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了良好的物質(zhì)條件。如法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象奠定了發(fā)電機(jī)的理論基礎(chǔ)，質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)，有線電報的發(fā)明，化學(xué)、物理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科等，都為第二次工業(yè)革命奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)?？傊?9世紀(jì)自然科學(xué)的大發(fā)展和一系列重大突破性的科研成果，促成了第二次工業(yè)革命的發(fā)生和發(fā)展。第四，資本主義世界市場的初步形成，為第二次工業(yè)革命提供了廣闊的市場。每一次工業(yè)革命都是一次生產(chǎn)力的大發(fā)展，但如果市場狹窄，工業(yè)革命則無必要或者說無可能。1857年，第一次世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生，說明了資本主義世界市場的初步形成。加之第一次工業(yè)革命后，資本主義列強(qiáng)到處搶占商品市場和原料產(chǎn)地，掌握了廣大的海外殖民地，這些都為第二次工業(yè)革命的迅猛發(fā)展提供了廣闊的空間。第二次工業(yè)革命之所以規(guī)模廣泛、發(fā)展迅速，這與資本主義世界市場的形成和廣大海外市場的拓展是分不開的。

另外，19世紀(jì)末20世紀(jì)初正處于社會主義運(yùn)動的低潮，相對穩(wěn)定的政治環(huán)境也為第二次工業(yè)革命的發(fā)展提供了客觀的條件。

至于勞動力的需求，則比第一次工業(yè)革命時也發(fā)生了很大的變化，隨著新興工業(yè)部門科技含量的大幅度提高，越來越需要勞動力具有相應(yīng)較高的科學(xué)文化素質(zhì)。對于繁重簡單勞動的需求則相對逐漸減少，這些崗位往往被貧窮的外來移民或文化經(jīng)濟(jì)條件較差的人所接受。許多科技含量低的工業(yè)部門遷到了價格便宜缺乏資金的落后國家或地區(qū)。這既體現(xiàn)了第二次工業(yè)革命以來勞動力市場發(fā)生了巨大變化，也深刻說明了資本主義世界市場對于第二次工業(yè)革命的不可缺少的重要意義。

人類社會前進(jìn)的每一步，都是在其具體的社會歷史條件下發(fā)生的，這些條件制約著，在其某種意義上也可以說決定著這種進(jìn)步（歷史）。具備了某些條件，便可能發(fā)生某種進(jìn)步（歷史）。歷史雖不會重復(fù)第二次，但分析辨明這種關(guān)系，卻可提高我們對歷史對人類對自我的認(rèn)識。

本文刊登于1999年《歷史學(xué)系》第3期

第二篇：工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計

《“蒸汽時代”的到來》教學(xué)設(shè)計

蘇家屯區(qū)城郊九年一貫制學(xué)校

任慧

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機(jī)的發(fā)明。

2、認(rèn)識蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中作用以及鐵路給人類社會帶來的巨大影響 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：瓦特與蒸汽機(jī)；工業(yè)革命的影響 難點(diǎn)：工業(yè)革命及其影響

【學(xué)情分析】我校地處郊區(qū)，是城市與農(nóng)村的交接地帶，外來打工的子弟較多，他們家庭狀況不是很好，所以在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法及其手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及愛好，讓學(xué)生愛學(xué)歷史這一學(xué)科。【教學(xué)過程】導(dǎo)入：

1、你喜歡什么顏色的衣服？

2、一件衣服成衣的大致過程你知道嗎？

這是做一件衣服，如果做成千上萬件用手做可以嗎？那用什么呢？（機(jī)器）在紡織領(lǐng)域內(nèi)使用用機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)的革命就叫工業(yè)革命。今天，我們就來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。

【設(shè)計意圖】由生活中的服裝來導(dǎo)入本課，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對即將學(xué)習(xí)的課程能夠引發(fā)學(xué)生的探索！

一、工業(yè)革命

1、背景：

⑴ 教師出示圖片，思考給出的問題并回答。

⑵ 出示材料：在16、17世紀(jì)，英國的商業(yè)活動隨著英國的海上實(shí)力和海外殖民地的增加而更加活躍。18世紀(jì)，英國已經(jīng)成為歐洲領(lǐng)先的商業(yè)和殖民帝國。英國原本就河流密布，1760年后修建的眾多運(yùn)河，更是大大地提高水路運(yùn)輸能力，比陸地運(yùn)輸快捷而便宜的水上運(yùn)輸扮演了重要的角色。原料——尤其是煤、鐵和棉花，在這個島國的工業(yè)革命中同樣占據(jù)著重要的地位。英國的北美殖民地生產(chǎn)大量的棉花。英國鄉(xiāng)村不僅有豐富的煤藏，而且它們通常和鐵礦相距不遠(yuǎn)，鑄造廠的工人們因此能夠方便地利用這兩種原料生產(chǎn)出鐵。

——選自《全球視野下的西方文明史》

問題：根據(jù)材料，概括說出工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的因素。（說出兩點(diǎn)即可）答案：商業(yè)活動活躍、水上運(yùn)輸便利、原料豐富

教師過度語：英國在新航路開辟后，走上了殖民擴(kuò)張和殖民掠奪的道路，使英國的殖民地越來越多。到了18世紀(jì)中期，英國商品不斷的銷往海外，手工工場的生產(chǎn)供不應(yīng)求，滿足不了需要了，這樣就要求人們要進(jìn)行改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，于是在紡織生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)就開始了一系列的機(jī)器發(fā)明，工業(yè)革命開始了。

【設(shè)計意圖】通過閱讀材料培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納等綜合能力。請同學(xué)看書P88頁第一段回答下列問題：

2、開始時間：18世紀(jì)60年代

3、開始國家：英國

4、開始標(biāo)志：珍妮機(jī)的發(fā)明

5、工業(yè)革命過程：出示PPT，請同學(xué)觀看，并回答問題。

隨著棉紡織部門出現(xiàn)的一系列發(fā)明，我們可以看到這些機(jī)器使用的動力是什么？（水力）那么當(dāng)時人們把工廠建立在什么地方？（河流附近）在這些地方建造工廠受到哪些自然條件的制約不能使用機(jī)器？既然出現(xiàn)了這些問題，那么通過什么方式解決呢？

這時候就出現(xiàn)了一位機(jī)械師解決了這個問題，他是誰？（學(xué)生回答）那么瓦特怎樣解決的？

【設(shè)計意圖】通過識圖培養(yǎng)學(xué)生把知識與實(shí)際聯(lián)系的運(yùn)用。出示PPT并觀看視頻

教師：他改進(jìn)蒸汽機(jī)，并在紡織部門投入使用，“蒸汽”取代了水力，成為新的動力，那么工廠選址還會不會受到自然條件的限制了？這樣瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)領(lǐng)域，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展，人類進(jìn)入“蒸汽時代”。

【設(shè)計意圖】觀看視頻使學(xué)生更好的掌握蒸汽機(jī)發(fā)明的意義及工作原理。

6、交通工具的發(fā)明

出示PPT圖片同學(xué)們想象一下，蒸汽機(jī)成為機(jī)器動力后，工廠會是怎樣一幅情景？

工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品堆積如山，那些人力畜力車輛能滿足運(yùn)輸需要嗎？如何解決？

這樣交通問題隨之被提上日程，這樣在交通方面出現(xiàn)了新的交通工具，汽船和火車出現(xiàn)。

請同學(xué)們回答具體的發(fā)明者和交通工具名稱，并回答問題。

請同學(xué)總結(jié)在工業(yè)革命期間一些主要發(fā)明

二、工業(yè)革命影響

出示材料1

材料2

材料3

分析材料：學(xué)生討論并回答工業(yè)革命的進(jìn)行帶來了哪些影響？ 師生一起總結(jié)工業(yè)革命影響

工業(yè)革命創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力對我們有什么啟示？

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

【設(shè)計意圖】針對中考題型進(jìn)行設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力及分析、歸納等綜合能力。

三、板書設(shè)計

四、課堂練習(xí)

1.首先開始工業(yè)革命的英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其迅速。19世紀(jì)40年代，在以紡織為代表的輕工業(yè)部門，工廠生產(chǎn)已占據(jù)主導(dǎo)地位。1771-1840年間英國工人的日生產(chǎn)率平均約提高了20倍，19世紀(jì)20年代初，英國紡錠總數(shù)比法國多三至四倍，比德國多十倍，遙遙領(lǐng)先于世界。上述材料說明（A）

A工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義發(fā)展

B工業(yè)革命主要是在輕工業(yè) C工業(yè)革命只在英國進(jìn)行

D工業(yè)革命加快了城市化進(jìn)程

2．作家丹尼爾?笛福說：“格拉斯哥城是“大不列顛最清潔、最美好、結(jié)構(gòu)最好的城市之一，……但到了1839年，它被稱為存在如此大量的骯臟、犯罪、痛苦與疾病的地方”。導(dǎo)致這一轉(zhuǎn)變的直接因素是（A）

A工業(yè)革命

B工人運(yùn)動

C第一次世界大戰(zhàn)

D經(jīng)濟(jì)危機(jī)

3．1760年，英國5-10萬人的城市只有1個，1851年達(dá)到13個；1851年，10萬人以上的大城市已經(jīng)有7個。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展迅速，如曼徹斯特、利物浦、格拉斯哥等。1851年，英國的英格蘭和威爾士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口，城市人口比重達(dá)到50.2％.初步實(shí)現(xiàn)城市化.這段材料說明了(A)A工業(yè)革命加快了城市化進(jìn)程

B戰(zhàn)爭的侵略與擴(kuò)張給人類帶來破壞 C歐洲文明傳播到東方

D某種意義上說戰(zhàn)爭促進(jìn)文明的交往與融合 4.“它的出現(xiàn)使人類有了動物類以外的機(jī)械動力,是直接通過熱能轉(zhuǎn)變?yōu)閯幽?這就使很多機(jī)械擺脫了人力、畜力的束縛，直接使用不用停頓、不用休息的動力，大大提高了生產(chǎn)效率?！边@里所說的“不用停頓、不用休息的動力”是指（A）A瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)

B哈格里夫斯發(fā)明的珍妮機(jī) C史蒂芬孫制造的火車機(jī)車

D富爾頓發(fā)明的蒸汽輪船

5．下面兩幅圖片為工業(yè)革命中重大的發(fā)明，它們的出現(xiàn)給人類哪一方面生活帶來變化（C）

A、飲食

B、通訊

C、交通

D、照明

五、最后老師送給同學(xué)們一句話: 心中有夢，才能看到遠(yuǎn)方。心中有路，才能走得踏實(shí)！祝愿同學(xué)們都能考上理想的學(xué)校！【教學(xué)反思】

本節(jié)課基本按照預(yù)想的教學(xué)過程順利的進(jìn)行，但在課堂上作為九年級的同學(xué)們不愛發(fā)言，還有針對材料分析題型不會進(jìn)行歸納，綜合能力差些，爭取在今后的教學(xué)中在這方面多注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。

第三篇：工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計

篇一：《工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計

《工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計

（2010－2011上學(xué)期）塔河五中 劉紅霞

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

要求學(xué)生掌握英國工業(yè)革命的前提和條件；工業(yè)革命的過程及珍妮紡紗機(jī)、改良蒸汽機(jī)、輪船、蒸汽機(jī)車等重大發(fā)明；法國工業(yè)革命、美國工業(yè)革命、德意志工業(yè)革命；工業(yè)革命的影響。

2、德育目標(biāo)：

通過對工業(yè)革命的影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)的發(fā)展需要技術(shù)革命。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，科技要先行。通過對工業(yè)革命的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識：只有刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，才能取得巨大成就。

3、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

通過分析英國工業(yè)革命的前提、條件及影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的辯證關(guān)系這一歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生分析工業(yè)革命的影響，提高學(xué)生全面、正確評價歷史事件的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：英國工業(yè)革命的前提、條件；工業(yè)革命的影響。

2、難點(diǎn)：如何理解工業(yè)革命鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)。

三、課型：新授課

四：課時：一課時

五、教學(xué)過程 新授部分

一、英國工業(yè)革命的前提、條件：

1、前提：資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立。

二、工業(yè)革命的過程：

1、什么叫工業(yè)革命？

所謂的工業(yè)革命又叫產(chǎn)業(yè)革命，是資本主義由工場手工業(yè)階段到大機(jī)器生產(chǎn)階段的一個飛躍，它是在生產(chǎn)領(lǐng)域的一場大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命。

2、工業(yè)革命的特點(diǎn)：

①、重要的新機(jī)器、新生產(chǎn)方法主要是在英國發(fā)明的。

②、許多技術(shù)發(fā)明來源于工匠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)與技術(shù)尚未真正結(jié)合。③、首先在棉紡織業(yè)進(jìn)行，各部門之間相互促進(jìn)，產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。④、新興的生產(chǎn)組織形式——工廠出現(xiàn)。

⑤、人類進(jìn)入了蒸汽時代。

3、工業(yè)革命為什么首先從棉紡織業(yè)開始？

①、棉紡織業(yè)為新興的工業(yè)部門，受舊習(xí)慣束縛比較少，②、對新方法采用比較容易，③、棉紡織業(yè)比較集中，也比較容易改變?yōu)闄C(jī)器化大生產(chǎn)，④、棉紡織品價格低廉市場需求量大。

4、工業(yè)革命的主要發(fā)明：

1765 珍妮紡紗機(jī) 英國 哈格里夫斯 1785 改良蒸汽機(jī) 英國 瓦特 1807 輪船 美國 富爾頓

1814 蒸汽機(jī)車 英國 史蒂芬孫

5、工業(yè)革命的擴(kuò)展（法、美、德等）（1）法國工業(yè)革命（不利因素）：

①中小企業(yè)大量存在——新機(jī)器的發(fā)明和推廣困難

②小農(nóng)經(jīng)濟(jì)大量存在——勞動力相對缺乏

③高利貸資本發(fā)達(dá)——工業(yè)資本相對缺乏

（2）美國工業(yè)革命：（有利因素）①國內(nèi)資源豐富，市場廣闊

②國際環(huán)境優(yōu)越，少受戰(zhàn)爭之之害

③大量移民涌入，提供勞動力，④移民帶來先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。

（3）德國工業(yè)革命——四分五裂的政治局面阻礙了工業(yè)革命的發(fā)展。

（四）、布置課后作業(yè)

篇二：第一次工業(yè)革命優(yōu)秀教案 2009級歷史一班

學(xué)號：0903015姓名：胡景

第二單元 資本主義世界的市場的形成

第七課 第一次工業(yè)革命【高中歷史（必修2）】

（一）【教學(xué)目標(biāo)】 ? 知識目標(biāo)：

1、記住工業(yè)革命首先開始的國家和時間；記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機(jī)”，瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車的基本史實(shí)；認(rèn)識蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。

2、理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進(jìn)程的重大影響。? 能力目標(biāo)：

1、通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進(jìn)程的重大影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問題的能力。

2、通過對工業(yè)革命中一系列工作機(jī)相互作用以及各部門間相互促進(jìn)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。? 情感態(tài)度與價值觀：

1、通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度；

2、通過工業(yè)革命中一系列國家的科學(xué)家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的史實(shí)，讓學(xué)生樹立互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的開放性觀點(diǎn)；

3、通過工業(yè)革命對人類社會帶來的巨大變化，使學(xué)生認(rèn)識到社會發(fā)展需要技術(shù)革命，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

（二）【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：英國最早進(jìn)行丁業(yè)革命的原因；工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造及工業(yè)革命的影響。

難點(diǎn)：工業(yè)革命中各環(huán)節(jié)的相互促進(jìn)和工業(yè)革命的影響。

（三）【教學(xué)方法】

講述為主,輔以討論法、列表法、圖示法、問題探究法。

（四）【教具】

多媒體，黑板，粉筆

（五）【教學(xué)過程】（30分鐘）? 導(dǎo)入新課（3分鐘）

【教師提問】：同學(xué)們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時候？誰為它們的發(fā)明做出了重要貢獻(xiàn)？

【學(xué)生回答】：

【教師解答】：這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書課題，引入新課）? 教學(xué)環(huán)節(jié)：（27分鐘）

一、何為工業(yè)革命？（2分鐘）

【教師講述】：工業(yè)革命，又叫產(chǎn)業(yè)革命。是資本主義由工場手工業(yè)階段過渡到機(jī)器大生產(chǎn)階段的一個飛躍。它是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命。

首先發(fā)生在英國，從18世紀(jì)60年代開始到19世紀(jì)中期基本結(jié)束。

二、從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)（10分鐘）

1、為什么“工業(yè)革命”會首先從英國開始？

【教師提問】：為什么“工業(yè)革命”會首先從英國開始？

【學(xué)生回答】：

【教師解答】：英國率先進(jìn)行工業(yè)革命的前提是英國資產(chǎn)階級革命后，確立了資本主義制度。另外還有四個條件：

①勞動力條件：通過圈地運(yùn)動，大批農(nóng)民被從土地上趕走，不得不去手工工場做工。

②資本條件：通過殖民貿(mào)易和殖民地掠奪獲得財富。

其中市場條件是必要條件，市場的擴(kuò)大，對商品的需求增加，使工業(yè)革命的進(jìn)行成為必要，這也是促使工業(yè)革命進(jìn)行的直接原因。

引用一段話加以佐證說明：

“市場總是在擴(kuò)大，需求總是在增加。工場手工業(yè)也不能再滿足 這種需求了。于是蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命。

——《共產(chǎn)黨宣言》

【教師提問】：工業(yè)革命首先是在什么行業(yè)之中進(jìn)行的？為什么？

【學(xué)生回答】：

【教師解答】：棉紡織業(yè)。

原因：棉紡織業(yè)作為新興的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進(jìn)行技術(shù)革新和開展競爭；

棉紡織品較便宜，市場需求量較大

2、工業(yè)革命的概況

【教師講述】：

工業(yè)革命開始的標(biāo)志是18世紀(jì)60年代“珍妮機(jī)”的發(fā)明

首先是紡織領(lǐng)域的技術(shù)革新，介紹棉紡織機(jī)器的主要發(fā)明：珍妮紡紗機(jī)、水力紡紗機(jī)、騾 機(jī)、水力織布機(jī)，并向?qū)W生展示相關(guān)圖片。

【教師提問】：工廠利用河流里的水力作為動力，有哪些不足的地方？

【學(xué)生回答】：

【教師解答】：交通不便，而且遠(yuǎn)離原料產(chǎn)地和銷售市場，限制了工廠的發(fā)展

【教師講述】：其次是機(jī)器動力的革新——蒸汽機(jī)的改良和運(yùn)用（瓦特、1785）

影響是大大推動了機(jī)器的發(fā)明和使用，工業(yè)革命進(jìn)入一個嶄新的發(fā)展階段——“蒸汽時代” 再次是交通運(yùn)輸業(yè)的革新：輪船、火車的出現(xiàn)

用圖片向同學(xué)們展示1807美國人富爾敦制造的第一艘汽船和英國史蒂芬孫1826制造的蒸汽機(jī)車已經(jīng)英國早期的蒸汽火車。

3、工業(yè)革命的擴(kuò)展

【教師講述】：

工業(yè)革命由英國擴(kuò)展到歐美國家：

1840年前后，英國率先完成工業(yè)革命。標(biāo)志是：機(jī)器生產(chǎn)基本取代手工勞動，工廠取代手工工場

19世紀(jì)中期，法、美等國也相繼完成工業(yè)革命

【教師總結(jié)】：1840年前后，英國的大機(jī)器生產(chǎn)已基本取代了工場手工業(yè)，工業(yè)革命基本完成。英國成為世界上第一個工業(yè)國家。

三、從工場到工廠（8分鐘）

【教師】：向同學(xué)們展示兩幅圖片，分別是16世紀(jì)紡織業(yè)手工工場和工業(yè)革命后的紡織工廠

【教師講述】：請同學(xué)們認(rèn)真觀察下面兩圖，從圖片中你得到什么信息？（待學(xué)生思考片刻）篇三：第一次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計

第一次工業(yè)革命

（岳麓版九年級上冊世界歷史第二單元第12課）

廣西桂平市木樂二中 蔣汪希

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)，瓦特改良蒸汽機(jī)，史蒂芬孫發(fā)明“旅行者號”機(jī)車的基本史實(shí)；理解工業(yè)革命最先從英國開始，后擴(kuò)展到歐洲、北美的基本線索。

2、情感態(tài)度與價值觀

通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖、閱讀，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命過程中各個環(huán)節(jié)相互促進(jìn)的連帶關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷推理能力和初步使用唯物主義歷史觀解釋歷史現(xiàn)象的能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)瓦特勤于觀察和愛思考的良好品質(zhì)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：瓦特改良蒸汽機(jī)及其作用 英國工業(yè)革命影響難點(diǎn)：工業(yè)革命及其影響。

三、教學(xué)對象分析

初三學(xué)生經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的歷史學(xué)習(xí)方法，并且在一定程度上形成了唯物主義歷史觀，認(rèn)識歷史有了自己的一套方法和觀點(diǎn)，所以教學(xué)方法主要以啟發(fā)引導(dǎo)和問題目標(biāo)教學(xué)法，讓學(xué)生自己感知?dú)v史資料，在老師的引導(dǎo)下探究其中的規(guī)律，從而掌握所學(xué)的知識，開成對歷史事件的獨(dú)到的認(rèn)知。

四、教學(xué)策略及教法

應(yīng)用多媒體，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。

第四篇：《工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計

《工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計

（2010－2011上學(xué)期）塔河五中 劉紅霞

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

要求學(xué)生掌握英國工業(yè)革命的前提和條件；工業(yè)革命的過程及珍妮紡紗機(jī)、改良蒸汽機(jī)、輪船、蒸汽機(jī)車等重大發(fā)明；法國工業(yè)革命、美國工業(yè)革命、德意志工業(yè)革命；工業(yè)革命的影響。

2、德育目標(biāo)：

通過對工業(yè)革命的影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)的發(fā)展需要技術(shù)革命。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，科技要先行。通過對工業(yè)革命的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識：只有刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，才能取得巨大成就。

3、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

通過分析英國工業(yè)革命的前提、條件及影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的辯證關(guān)系這一歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生分析工業(yè)革命的影響，提高學(xué)生全面、正確評價歷史事件的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：英國工業(yè)革命的前提、條件；工業(yè)革命的影響。

2、難點(diǎn)：如何理解工業(yè)革命鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)。

三、課型：新授課

四：課時：一課時

五、教學(xué)過程

新授部分

一、英國工業(yè)革命的前提、條件：

1、前提：資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立。

2、條件： ①資本：海外貿(mào)易，殖民掠奪②勞動力：圈地運(yùn)動

③資源：豐富的煤鐵資源，海外原料④技術(shù)：工場手工業(yè)時期積累的技術(shù)⑤市場：海外市場的擴(kuò)大——————可能性

二、工業(yè)革命的過程：

1、什么叫工業(yè)革命？

所謂的工業(yè)革命又叫產(chǎn)業(yè)革命，是資本主義由工場手工業(yè)階段到大機(jī)器生產(chǎn)階段的一個飛躍，它是在生產(chǎn)領(lǐng)域的一場大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命。

2、工業(yè)革命的特點(diǎn)：

①、重要的新機(jī)器、新生產(chǎn)方法主要是在英國發(fā)明的。

②、許多技術(shù)發(fā)明來源于工匠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)與技術(shù)尚未真正結(jié)合。③、首先在棉紡織業(yè)進(jìn)行，各部門之間相互促進(jìn)，產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。④、新興的生產(chǎn)組織形式——工廠出現(xiàn)。⑤、人類進(jìn)入了蒸汽時代。

3、工業(yè)革命為什么首先從棉紡織業(yè)開始？

①、棉紡織業(yè)為新興的工業(yè)部門，受舊習(xí)慣束縛比較少，②、對新方法采用比較容易，③、棉紡織業(yè)比較集中，也比較容易改變?yōu)闄C(jī)器化大生產(chǎn)，④、棉紡織品價格低廉市場需求量大。

4、工業(yè)革命的主要發(fā)明： 1765 珍妮紡紗機(jī) 英國 哈格里夫斯

1785 改良蒸汽機(jī) 英國 瓦特

1807 輪船 美國 富爾頓

1814 蒸汽機(jī)車 英國 史蒂芬孫

5、工業(yè)革命的擴(kuò)展（法、美、德等）

（1）法國工業(yè)革命（不利因素）：

①中小企業(yè)大量存在——新機(jī)器的發(fā)明和推廣困難

②小農(nóng)經(jīng)濟(jì)大量存在——勞動力相對缺乏

③高利貸資本發(fā)達(dá)——工業(yè)資本相對缺乏

（2）美國工業(yè)革命：（有利因素）

①國內(nèi)資源豐富，市場廣闊

②國際環(huán)境優(yōu)越，少受戰(zhàn)爭之之害 ③大量移民涌入，提供勞動力，④移民帶來先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。

（3）德國工業(yè)革命——四分五裂的政治局面阻礙了工業(yè)革命的發(fā)展。

（四）、布置課后作業(yè)

第五篇：工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計

第一次工業(yè)革命

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：

（1）了解或掌握英國工業(yè)革命的條件和重要發(fā)明及進(jìn)程，掌握工業(yè)革命的影響；

（2）分析工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的條件和工業(yè)革命的影響，領(lǐng)會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)

濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系；

（3）分析工業(yè)革命對世界市場發(fā)展的影響，提高材料解析能力；

（4）分析世界市場基本形成的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史

事件的能力。

2、過程與方法：

啟發(fā)式談話法，問題探究法：層層設(shè)疑，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深地理解知識。聯(lián)系比較法：構(gòu)建知識體系，突出事物特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價值觀：

懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，使學(xué)生尊重科學(xué),熱愛科學(xué)；正確認(rèn)識工業(yè)文明的成就與代價，幫助學(xué)生形成正確價值觀；聯(lián)系中國歷史深刻理解科技興國，深化改革的必要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：英國工業(yè)革命產(chǎn)生的原因、工業(yè)革命的主要成就和影響。

2、難點(diǎn)：工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。課時安排：1課時

教具準(zhǔn)備： 多媒體課件以及相應(yīng)教學(xué)資料。

三、教學(xué)過程

1、學(xué)生朗讀教材，熟悉教材

2、根據(jù)教材分析英國工業(yè)革命產(chǎn)生的條件

師：閱讀教材第一自然段結(jié)合所學(xué)知識和歷史縱橫，歸納工業(yè)革命首先產(chǎn)生英國的條件，并說出這些條件是如何獲得的？

（1）政治：資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立

一方面，掃除了英國資本主義發(fā)展的障礙，促使英國資本主義迅速發(fā)展，工業(yè)革命就是資本主義生產(chǎn)力迅速發(fā)展的產(chǎn)物；另一方面，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國確立后，也必須發(fā)展資本主義的生產(chǎn)力才能鞏固自己的統(tǒng)治基礎(chǔ)，所以，在英國發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)所需要的一切條件都因?yàn)橛辛速Y產(chǎn)階級的政權(quán)而得到了保證。因此，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立，既是迅速發(fā)展資本主義的前提，也是英國工業(yè)革命的前提。英國社會的穩(wěn)定，也為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。雄厚的資金，豐富的資源，充足的勞動力，那么這五個條件到底是如何獲取的呢？（2）市場：英國為“日不落”的殖民帝國，廣闊的殖民地為資本主義的發(fā)展提供了廣闊的海外市場，豐富的原料。

（3）資本與自由勞動力：殖民掠奪也積累了雄厚的資金。血腥的圈地運(yùn)動迫使廣大農(nóng)民離開土地，為工業(yè)提供了勞動力，也擴(kuò)大了國內(nèi)市場；同時形成了大片土地，便于采用新技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展，為工業(yè)提供大量原料，也積累了資金。這兩個前提，五個條件是不光是分析工業(yè)革命開展的因素，同時也是今后分析資本主義發(fā)展的金鑰匙。不管是分析資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)迅速的原因，還是緩慢的原因都從這些因素入手就能做出準(zhǔn)確全面的分析。（4）技術(shù)：手工工場生產(chǎn)技術(shù)的不斷積累，日益擴(kuò)大的海外市場既是工業(yè)革命進(jìn)行的條件，也是資本主義發(fā)展的因素。

討論：哪個因素是促使工業(yè)革命產(chǎn)生的直接原因呢？

（學(xué)生如果答不出來，就多媒體顯示《共產(chǎn)黨宣言》中的材料來幫助學(xué)生理解?！豆伯a(chǎn)黨宣言》中寫道：“市場總是在擴(kuò)大，需求總是在增加，工場手工業(yè)再也不能滿足這種需求了，于是蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命?！保?/p>

生答后師說：英國通過殖民擴(kuò)張成為“日不落”殖民帝國，海外市場的不斷擴(kuò)大，產(chǎn)品供不應(yīng)求，工場手工業(yè)不能滿足市場的需要，促使人們進(jìn)行技術(shù)革新，提高生產(chǎn)率，用機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動，工業(yè)革命應(yīng)運(yùn)而生。

3、工業(yè)革命時期的重要發(fā)明和革新創(chuàng)造

1765年哈格里夫斯發(fā)明了一次能紡出很多根線的珍妮紡織機(jī)，成為工業(yè)革命開始的標(biāo)志； 1769年阿克萊特發(fā)明了水力紡紗機(jī)； 1779年克隆普頓發(fā)明騾機(jī)；

1785年卡特萊特發(fā)明水力織布機(jī)，同年瓦特又改良了蒸汽機(jī)； 1807年美國的富爾頓發(fā)明了輪船；

1814年英國的史蒂芬孫發(fā)明了蒸汽機(jī)車。

4、工業(yè)革命的影響

（1）根據(jù)教材，從不同角度總結(jié)工業(yè)革命的影響：

從生產(chǎn)組織形式上看，資本主義生產(chǎn)組織形式由手工工場轉(zhuǎn)為大機(jī)器生產(chǎn)的工廠；在國民經(jīng)濟(jì)中，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中所占比重下降，而工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中所占比重上升，工業(yè)發(fā)揮越來越重要的作用；在工業(yè)化過程中越來越多的人從農(nóng)村進(jìn)入城市中做工，推動工業(yè)國家的城市化進(jìn)程；工業(yè)革命也使社會關(guān)系發(fā)生變化，產(chǎn)生兩大對立階級工業(yè)無產(chǎn)階級與工業(yè)資產(chǎn)階級；工業(yè)革命增強(qiáng)了資產(chǎn)階級實(shí)力，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，資產(chǎn)階級要求獲得更多政治權(quán)利，推動資本主義國家的民主化。（英國1832年議會改革）（2）殖民擴(kuò)張與世界市場的形成 ①、分析殖民擴(kuò)張?jiān)颍?/p>

機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)不滿足于國內(nèi)市場，需要開拓海外市場，掠奪原料；交通運(yùn)輸條件的改善，世界各地聯(lián)系更加密切；工業(yè)革命提高了殖民國家實(shí)力。（東方依附于西方）②、殖民擴(kuò)張結(jié)果：以歐美為中心的資本主義世界市場基本形成。

③、討論：世界市場是如何逐步形成的呢？（引導(dǎo)學(xué)生回憶世界市場產(chǎn)生發(fā)展情況）新航路開辟后，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)； 西方列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張進(jìn)一步拓展了世界市場；

19世紀(jì)中后期，工業(yè)革命促成了世界市場的基本形成； 第二次工業(yè)革命后，世界市場進(jìn)一步發(fā)展。

板書設(shè)計

一、工業(yè)革命在英國出現(xiàn)原因：

（1）政治：資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立社會穩(wěn)定；

（2）市場：英國為“日不落”的殖民帝國，廣闊的殖民地提供了廣闊的海外市場；（直接）（3）資本與自由勞動力：殖民掠奪、圈地運(yùn)動；（4）技術(shù)：手工工場生產(chǎn)技術(shù)的不斷積累。

#重要發(fā)明：見教材（注意：哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡織機(jī)，成為工業(yè)革命開始的標(biāo)志）

二、工業(yè)革命的影響：

1、生產(chǎn)組織形式：工場→工廠

2、工農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中比重的變遷：農(nóng)業(yè)↓工業(yè)↑

3、城市化：推動工業(yè)國家的城市化；

4、階級：產(chǎn)生兩大對立階級工業(yè)無產(chǎn)階級VS工業(yè)資產(chǎn)階級

5、民主化：鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，推動資本主義國家的民主化。（英國1832年議會改革）

6、殖民擴(kuò)張：

三、殖民擴(kuò)張與世界市場的形成

1、殖民擴(kuò)張?jiān)颍?/p>

（1）機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)不滿足于國內(nèi)市場，需要開拓海外市場，掠奪原料；（2）交通運(yùn)輸條件的改善，世界各地聯(lián)系更加密切；（3）工業(yè)革命提高了殖民國家實(shí)力。（東方依附于西方）

2、殖民擴(kuò)張結(jié)果：以歐美為中心的資本主義世界市場基本形成。*總結(jié)：世界市場形成過程？

1、新航路開辟后，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)；

2、西方列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張進(jìn)一步拓展了世界市場； 3、19世紀(jì)中后期，工業(yè)革命促成了世界市場的基本形成；

4、第二次工業(yè)革命后，世界市場進(jìn)一步發(fā)展。