第一篇：小學(xué)文明禮儀教育(校本)教案?jìng)湔n教學(xué)設(shè)計(jì)

新興小學(xué)文明禮儀教育教案 第一課學(xué)會(huì)自立，熱愛勞動(dòng)教育

一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。情感：

愿意做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。行為：

自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。

教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。教育過程：

一、說(shuō)一說(shuō)

提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。

二、學(xué)一學(xué)

師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友，他的名字叫春生，今年上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽聽他的故事。

這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會(huì)兒，他家的大公雞叫了起來(lái)，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來(lái)，撩開窗簾，?。〈巴?，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來(lái)起床的時(shí)間到了。1．說(shuō)一說(shuō)：春生現(xiàn)在該做什么了呢？他等著別人幫忙了嗎？

春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？ 你知道這是為什么嗎？ 2．小結(jié)：

穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。

三、想一想，討論一下

1.我們是五年級(jí)學(xué)生了，自己在家中做過哪些事情？

2.你參加過哪些公益勞動(dòng)？是自愿的嗎？ 3.自己是值日生時(shí)是怎樣做的？

四、總結(jié)

我們一塊來(lái)總結(jié)一下通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真做好值日保潔，保持教室和校園整潔。2.懂得積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，也是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

3.學(xué)會(huì)布置、打掃自己的房間等力所能及的事情，培養(yǎng)自我服務(wù)的良好生活習(xí)慣，掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

4.養(yǎng)成生活節(jié)儉，不比吃穿，不浪費(fèi)錢物的良好習(xí)慣。

5.懂得在我國(guó)各種勞動(dòng)都是我們生活中不可缺少的，沒有貴賤之分，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都應(yīng)受到尊重。

五、布置作業(yè)

把這節(jié)課總結(jié)的五條寫在作業(yè)本上。

第二課 校園禮儀教育 目的

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解小學(xué)生在日常生活中應(yīng)該具備的起碼的禮儀。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生道德禮儀判斷、分辨能力且自覺按照《小學(xué)生守則》要求去做

德育目標(biāo)：在思想上嚴(yán)格要求自己，把所學(xué)的禮儀知識(shí)落到實(shí)處。

重點(diǎn) 學(xué)生在活動(dòng)課中，通過自由發(fā)言，才藝表演等實(shí)踐活動(dòng)，懂得小學(xué)生應(yīng)該注重的校園禮儀

難點(diǎn) 讓學(xué)生自覺遵守公民道德標(biāo)準(zhǔn)，使本次活動(dòng)變成學(xué)生的自覺行為，并養(yǎng)成體驗(yàn)、觀察生活的習(xí)慣，提高自身的綜合素質(zhì)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入新課

禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。人與人的交往需要禮儀，國(guó)與國(guó)的交往需要禮儀，我們每個(gè)人都在學(xué)校求學(xué)，都有追求，都有理想，都有志向，如果說(shuō)學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕耘變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)學(xué)校是一只展翅習(xí)翔的巨鳥的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想，這就要求我們小學(xué)生在日常生活中更應(yīng)該養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，提升我們的人格魅力，提高我們的生活質(zhì)量，做一個(gè)高素質(zhì)的小學(xué)生，成為一個(gè)明禮的高品質(zhì)的公民。

文明禮儀在校園。

二、學(xué)一學(xué)

下面是我們要學(xué)習(xí)的校園禮儀的幾點(diǎn)要求，我們一塊學(xué)一下。

1.自覺遵守尊師禮儀、課堂禮儀和同學(xué)交往禮儀，形成習(xí)慣，自覺糾正自己和他人在校園禮儀上的不足，形成良好班風(fēng)、校風(fēng)。

2.知道老師為把學(xué)生培養(yǎng)成才而付出的辛勤勞動(dòng)，不忘老師培養(yǎng)、教育的恩情，尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的指導(dǎo)，多與老師溝通交流。3.同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語(yǔ)。尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號(hào)，或叫同學(xué)的綽號(hào)，不說(shuō)不做使別人感到難堪的話或事。

4.遵守機(jī)會(huì)禮儀，由于參加者人數(shù)過多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。5.在校園內(nèi)，穿著要得體，適時(shí)；整潔；大方；講究場(chǎng)合的基本要求。

三、討論一下

1.你認(rèn)為自己哪些方面做到了？ 2.你認(rèn)為自己哪些方面做的還不好？ 3.你如何看待學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一穿校服的？

四、作業(yè)

把校園禮儀的幾點(diǎn)要求寫在作業(yè)本上。

一、具體的尊師禮儀要求如下：

1.學(xué)生對(duì)教師應(yīng)該虛心誠(chéng)實(shí)，言行有禮，在行動(dòng)上應(yīng)按規(guī)范認(rèn)真去做，早晨進(jìn)校見到老師，不管是否給自己代課，均應(yīng)行禮問早、問好。平日在校園內(nèi)與老師相遇，亦應(yīng)打招呼問好，如環(huán)境狹窄（樓道、走廊）應(yīng)向旁邊跨開一步，給老師讓道。

2.上課時(shí)，教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊“起立”，聲音要洪亮有力。全體學(xué)生應(yīng)立即起立站直，向老師行注目禮，待教師回禮后再坐下。

3.在課堂上學(xué)生要衣著整潔，姿勢(shì)端正。夏天不能赤腳或穿拖鞋，不能穿無(wú)袖背心，也不能敞胸露懷，聽講時(shí)不能扇扇子。冬天課堂上不應(yīng)穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，圍圍巾。課堂上不能隨便下位子走動(dòng)，吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機(jī)。遲到的同學(xué)應(yīng)先在教室門外喊報(bào)告，待老師允許后再進(jìn)入教室，未經(jīng)允許，不可擅自推門而入。

4.有疑問提出或回答問題時(shí)，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后起立發(fā)言，不應(yīng)邊舉手邊說(shuō)話。5.對(duì)老師講述的內(nèi)容有異議時(shí)，最好下課后單獨(dú)找老師交換意見，共同探討。若非提不可時(shí)也要注意場(chǎng)合和方式。態(tài)度要誠(chéng)懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響老師講課。

6.下課鈴響，在聽到老師說(shuō)“下課”后，班長(zhǎng)喊“起立”，同學(xué)們應(yīng)起立站好，對(duì)老師行注目禮，待老師離開課堂再自由活動(dòng)。

二、同學(xué)交往禮儀

1、見面禮儀 學(xué)生見到老師或同學(xué)要面帶笑容，問候幾句，或者招呼致意等。通過見面禮儀，傳遞師生情誼，同學(xué)友誼。這也是與老師、與同學(xué)建立良好關(guān)系的第一步。

2、拜訪禮儀 拿拜訪老師舉例，學(xué)生拜訪老師，要注意禮節(jié)。

1、選好時(shí)機(jī)，要預(yù)約；

2、守時(shí)；

3、得到允許后才能進(jìn)入辦公室或?qū)嬍遥?/p>

4、衣著整潔，用語(yǔ)合理；

5、舉止穩(wěn)重；

6、要體諒老師。

3、交談禮儀 首先是與老師的交談，學(xué)生向老師反映情況或找老師交談，除了用嘴說(shuō)話以外，還要善用眼神，傳達(dá)思想感情。在交談過程中，用目光注視老師是一種最起碼的禮儀要求，目光隨著談話內(nèi)容的發(fā)展而變化，這是交談禮儀的延伸。交談時(shí)要注意保持謙虛，三思而后語(yǔ)，聽老師談話時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽，不要東張西望，漫不經(jīng)心。當(dāng)然，與同學(xué)交談也應(yīng)尊重對(duì)方，等別人把話說(shuō)完再發(fā)言。

4、拒絕禮儀 老師或同學(xué)提出的要求學(xué)生要盡力做到，實(shí)在不能做到時(shí)，要有勇氣適時(shí)說(shuō)“不”，不能一概承諾而“言而無(wú)信”。那么學(xué)生應(yīng)怎樣拒絕呢？

1、要道明原委。拒絕別人提出的要求，一定要尋求別人的理解，要實(shí)事求是，真心誠(chéng)意地講出拒絕的理由。

2、要委婉拒絕。拒絕時(shí)，首先要尊重對(duì)方，說(shuō)話要適當(dāng)、得體，使用一些敬語(yǔ)，讓他人能理解、接受。

5、電話禮儀 學(xué)生在使用電話方面應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：

1、愛護(hù)電信設(shè)施；

2、鈴聲一響，要盡快接話；

3、接通電話，莫忘客套，要首先說(shuō)“你好！”；

4、控制音量，勿擾他人；

5、對(duì)方找人，要熱情接待。

6、服飾禮儀 中學(xué)生的服飾要符合學(xué)生的身份，要穿著得體。不要穿奇裝異服，不穿太露太短的衣褲，這會(huì)使人產(chǎn)生距離感；公眾場(chǎng)所不要穿拖鞋；不涂抹口紅、畫眉、染指甲、染頭發(fā)，不留長(zhǎng)發(fā)。

7、書信禮儀 主要指學(xué)生在與老師不能直接面談時(shí)要采用書信方式，特別是當(dāng)老師不在而又要告之老師情況時(shí)要留書信；書寫要合常規(guī)，不亂寫亂畫；反映的情況要真實(shí)，不弄虛作假。贊同

三、課堂禮儀

1、預(yù)備鈴響起，應(yīng)迅速回教室入座，做好課前三件事（1、做好課前準(zhǔn)備；

2、整理好桌面；

3、整理好衣服。）靜候老師。上課鈴響，老師進(jìn)教室，值日生喊“起立”，全班同學(xué)立正后向老師問好，老師回應(yīng)，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐時(shí)做到桌椅無(wú)聲響。

2、上課時(shí)，如有特殊情況晚到班級(jí)，應(yīng)于教室后門口站定，經(jīng)老師示意進(jìn)入后方可回座位。

3、注意讀寫姿勢(shì)，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

4、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應(yīng)全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發(fā)言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

5、別人發(fā)言時(shí)，認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠(chéng)的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵(lì)。

6、課堂小組合作時(shí)（如專題討論等），要有合作和全局意識(shí)，聽從組長(zhǎng)安排，分工協(xié)作，積極與伙伴溝通，完成份內(nèi)任務(wù)的同時(shí)兼顧組內(nèi)伙伴，共同贏得團(tuán)隊(duì)的成功。

7、上課時(shí)，如遇到同學(xué)身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，聽從老師安排，協(xié)助老師妥善處理。

8、下課時(shí)，應(yīng)做好下節(jié)課課前準(zhǔn)備后（課本、文具盒置于課桌左上角）再離開教室。離開教室時(shí)，讓老師先行。

第三課 家庭禮儀教育 教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)家庭禮儀基本常識(shí)。

2，反思自己的行為，糾正不良習(xí)慣。

3，學(xué)會(huì)與父母和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)家庭禮儀基本常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與父母長(zhǎng)輩和諧相處。教學(xué)過程： 導(dǎo)入。

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)禮儀教育之六——家庭禮儀，在這節(jié)課上，我們要學(xué)習(xí)一些有關(guān)家庭禮儀的一些基本常識(shí)。另外還要學(xué)會(huì)怎樣與父母愉快和諧相處。新授。

（一）先請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，從中學(xué)習(xí)一些有關(guān)家庭禮儀的一些基本常識(shí)。（播放視頻）

（二）看完視頻資料，反思一下我們?cè)诩彝ド钪羞€有哪些地方做得不符合其禮儀要求。自由發(fā)言。

（三）在家庭中父母是頂梁柱、是生養(yǎng)我們的恩人，那么與父母相處有哪些禮儀規(guī)范呢？下面先請(qǐng)同學(xué)講一講你搜集到的感恩父母的故事。并說(shuō)說(shuō)你從故事中獲得什么啟發(fā)。學(xué)生自由發(fā)言。

（四）在生活中我們應(yīng)該怎樣孝敬父母？請(qǐng)結(jié)合具體的事例來(lái)談一談。

（五）當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該怎樣做？

（六）很多同學(xué)家里還有爺爺奶奶或外公外婆等老人,我們又應(yīng)該如何尊重他們?(七)師生共同小結(jié)： 1，尊重父母禮儀：

孝敬父母，理解其心意，接受其教導(dǎo)，關(guān)心其健康，體貼照顧，主動(dòng)交流，分憂解難，不向父母提過分要求，為父母爭(zhēng)光，不讓父母蒙羞，??用知禮來(lái)感恩孝敬父母。

２，怎樣正確處理與父母或長(zhǎng)輩之間的矛盾？

要學(xué)會(huì)處理與父母長(zhǎng)輩之間的矛盾：要學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長(zhǎng)輩之間的矛盾；養(yǎng)成商量的習(xí)慣，在一些重大問題上，子女應(yīng)該多聽父母長(zhǎng)輩的意見。３，怎樣尊重老人？

要尊敬老人，首先要在人格上尊敬老人；其次對(duì)老人要有禮貌；要主動(dòng)體貼、照顧老人。

三，課堂小結(jié)：良好的家庭禮儀體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)，并影響你的一舉一動(dòng)乃至日常生活，很重要，不可忽視，從尊老愛幼到言談舉止，處事法式，日常養(yǎng)成，要日漸摸索。希望這節(jié)課能啟發(fā)同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪凶⒅囟Y儀，不斷提高自身素質(zhì)！

四，布置作業(yè)：在家庭生活中培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，糾正不良習(xí)慣。第四課 公共禮儀教育

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)購(gòu)買東西前事先向家長(zhǎng)商量，征求家長(zhǎng)同意。能用禮貌用語(yǔ)簡(jiǎn)單地向售貨員說(shuō)明所購(gòu)物品。學(xué)會(huì)怎樣將禮貌用語(yǔ)運(yùn)用于實(shí)踐生活中。2.了解賽場(chǎng)禮儀的具體要求，做文明觀眾和參賽者。

3.形成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德

二、教學(xué)過程：

1、請(qǐng)三位同學(xué)分別飾演小明、爸爸和媽媽，上臺(tái)表演到超市購(gòu)物。教師注意引導(dǎo)學(xué)生用禮貌用語(yǔ)

2、表演后請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論。

教師總結(jié)：我們購(gòu)買物品時(shí)一定要征求父母的同意，不可以自己偷偷去買。（板書）

3.你到過一些大的賽場(chǎng)觀看比賽嗎？知道怎樣做一個(gè)文明觀眾嗎？學(xué)生討論后總結(jié)

4.你參加過比賽活動(dòng)嗎？你是怎樣參賽的？學(xué)生討論后總結(jié)

5.現(xiàn)在很多同學(xué)都會(huì)上網(wǎng)了，你知道那些網(wǎng)絡(luò)禮儀？學(xué)生討論后總結(jié)

三、讓學(xué)生談一談這節(jié)課的收獲。

四、作業(yè)

把這節(jié)課我們總結(jié)的購(gòu)物禮儀、賽場(chǎng)禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀寫在作業(yè)本上。

第五課 防止意外事故 學(xué)會(huì)自我保護(hù)教育

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在生活中自我保護(hù)的重要意義。

2、學(xué)會(huì)不同場(chǎng)合進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

如何在不同的場(chǎng)合使用不同的自我保護(hù)方法。

四、教學(xué)過程：

一、故事引入課題。

同學(xué)們，我們從出生到現(xiàn)在一直與父母、親人生活在一起，大家互相關(guān)心、互相照顧。但是經(jīng)常有孩子被拐騙。他們?cè)竞臀覀円粯右灿幸粋€(gè)幸福的家庭，但自從他們被壞人拐騙，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，他們就失去了歡笑，失去了原本擁有的幸福生活。他們一定非常后悔，如果當(dāng)初不上壞人的當(dāng)，不聽信壞人的話，那么現(xiàn)在他們應(yīng)該坐在教室里和同學(xué)們一樣快樂地學(xué)習(xí)生活！

二、出示課題學(xué)會(huì)自我保護(hù)

如果這些孩子當(dāng)初學(xué)會(huì)自我保護(hù)，就不會(huì)上壞人的當(dāng)。他們的離去也讓父母焦急萬(wàn)分，親人們四處尋找，就是沒有他的消息，大家是多么傷心啊！為了自身的幸福，為了家庭的幸福、美滿，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

三、示范指導(dǎo)與訓(xùn)練

1、遇到壞人拐騙怎么辦

2、有時(shí)壞人看到無(wú)機(jī)可趁，就會(huì)乖乖溜走。但有時(shí)也會(huì)發(fā)生強(qiáng)搶了人就走的情況。

四、討論：

社會(huì)上畢竟好人多，當(dāng)我們遇到壞人時(shí)可以向周圍的人們求助。當(dāng)然，在平時(shí)的生活中，我們還是應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

1、在熱鬧的大街上與父母失散了，該怎么做？

2、當(dāng)一人在家時(shí)，該如何使用煤氣、電器？

3、體育活動(dòng)應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)？

4、學(xué)校大掃除，該如何保護(hù)自己的安全。

五、小結(jié)： 同學(xué)們，在父母、親人、老師的呵護(hù)下，我們還應(yīng)懂得自我保護(hù)，這是我們健康成長(zhǎng)的需要，也是家庭幸福的保證。

六、作業(yè)：

把總結(jié)的幾條寫在作業(yè)上。

第二篇：校本教材 《文明禮儀》教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課 《公民基本道德規(guī)范》

活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

使學(xué)生理解道德的含義和分類，了解我國(guó)公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容和要求，了解社會(huì)公德和家庭道德的基本要求，并通過道德學(xué)習(xí)自覺轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德實(shí)踐。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前布置學(xué)生上網(wǎng)搜索或查閱報(bào)刊，收集相關(guān)的歷史資料和現(xiàn)實(shí)事例。

2.教師制作多媒體課件。

3.課前告知學(xué)生，本次課由各小組推選代表發(fā)言，游戲比賽等活動(dòng)也要以小組為單位展開競(jìng)賽。

活動(dòng)時(shí)數(shù) 2課時(shí)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

1、展示圖片：孔子畫像。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考：我國(guó)古代著名的教育家、思想家孔子給學(xué)生開設(shè)了禮、樂、射、御、書、數(shù)等課程，他卻說(shuō)不希望學(xué)生專注于技能。為什么呢？為什么老師不希望學(xué)生注重掌握技術(shù)呢？

2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考問題，提出個(gè)人看法。

教師導(dǎo)入正題：孔子辦學(xué)的目的在于培養(yǎng)品德高尚的人才，是以德為先，所以技藝的掌握反而是次要的。

二、基本活動(dòng)

（一）活動(dòng)一：走近道德

1、展示圖片：曹操、劉關(guān)張的畫像。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么人們一般會(huì)喜愛劉備、關(guān)羽、張飛，卻討厭曹操？

3、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，各抒己見。

4、教師點(diǎn)撥：這是因?yàn)榇蠹也蛔杂X中運(yùn)用了道德評(píng)判。凡是善的，人們會(huì)喜愛和贊揚(yáng)；凡是惡的，人們會(huì)反感和厭惡。

5、學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組派兩名代表展示和講解課前各自收集的資料（課前指導(dǎo)其制作PPT課件），其余學(xué)生聽講并進(jìn)行小組討論。

6、教師小結(jié)：對(duì)于歷史上和生活中的這些善與惡、正義與邪惡的事例，人們總是會(huì)有一個(gè)評(píng)判的尺度與標(biāo)準(zhǔn)，這就是道德。道德蘊(yùn)含在我們生活的每一天，體現(xiàn)在我們做的每一件小事中。

（二）活動(dòng)二：公民基本道德規(guī)范之一 —— 愛國(guó)守法

1、展示新聞圖片：2008年北京奧運(yùn)會(huì)的圣火在世界各地傳遞的過程中，海內(nèi)外華人表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和民族自豪感。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考：從2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，反映中國(guó)發(fā)生了怎樣的變化？中國(guó)人的愛國(guó)熱情是否因?yàn)榇罅?/p>

發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開放而有所下降？

3、學(xué)生活動(dòng)：積極發(fā)言，參與討論。鼓勵(lì)曾參加迎接奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)的學(xué)生暢談當(dāng)時(shí)場(chǎng)上的情形、氣氛和個(gè)人感受。

4、教師小結(jié)：中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，綜合國(guó)力大大提高了，中國(guó)人的愛國(guó)熱情不僅沒有降溫，還隨著國(guó)家進(jìn)步和國(guó)際地位的提高而不斷上升。

5、引導(dǎo)學(xué)生合作探究：我國(guó)各方面的建設(shè)取得巨大成就的同時(shí)，犯罪的增加也是不容樂觀的，尤其是青少年犯罪。試探討其中的主要原因。

6、學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從所在地區(qū)的治安形勢(shì)和校園內(nèi)外看到的違法犯罪現(xiàn)象談起，重點(diǎn)探求違法犯罪的思想根源。小組討論后，每組選一名代表上臺(tái)發(fā)言。

7、教師小結(jié)：犯罪現(xiàn)象是復(fù)雜的社會(huì)問題，其中一個(gè)重要原因是部分人缺乏法制意識(shí)，道德修養(yǎng)水平較低，導(dǎo)致犯罪。

（三）活動(dòng)三：公民基本道德規(guī)范之二——明禮誠(chéng)信

1、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生收集生活中的文明和不文明行為案例，制作成PPT課件，每個(gè)小組選兩個(gè)代表上臺(tái)展示和講解，其余學(xué)生聽講并進(jìn)行討論。

2、展示新聞圖片：2007年陜西周正龍拍華南虎照片事件。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作探究：為什么會(huì)有不少官員和專家積極參加這起造假事件？其根源是什么？

4、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展開小組討論，每組選一名代表發(fā)言。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系其他不講誠(chéng)信的案例進(jìn)行分析探討。

5、教師小結(jié)：這是道德失范的表現(xiàn)之一，一些人為了個(gè)人和小集團(tuán)的利益，不惜造假，完全拋棄了誠(chéng)信。

（四）活動(dòng)四：公民基本道德規(guī)范之三——團(tuán)結(jié)友善

1、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生選派代表參與折筷子游戲。即每組選派3名代表參加，每輪每組1人參與，第一輪要求折斷扎在一起的兩根筷子，第二輪是三根，第三輪是四根??以折斷扎在一起根數(shù)最多的小組為優(yōu)勝。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)根據(jù)古老民間故事設(shè)計(jì)的游戲，給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?008年有哪些事件是很好的證明？

3、引導(dǎo)學(xué)生討論：2008年特大地震發(fā)生后，你為災(zāi)區(qū)作了什么貢獻(xiàn)？不是至親的人遇到困難時(shí)，你會(huì)伸出援助之手嗎？

4、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，準(zhǔn)備發(fā)言。教師隨機(jī)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系2008年抗震救災(zāi)進(jìn)行思考和發(fā)言。

5、教師小結(jié)：從近幾年發(fā)生自然災(zāi)害后人們的表現(xiàn)看，中國(guó)人正在形成“一方有難，八方支援”的風(fēng)氣。這不僅是血濃于水的原因，也是緣于大家學(xué)會(huì)了互相愛護(hù)和互相幫助。

（五）活動(dòng)五：公民基本道德規(guī)范之四——勤儉自強(qiáng) 引導(dǎo)學(xué)生討論：不少年輕人找工作的時(shí)候，都向往輕松的、待遇好和工資高的工作，大多不愿從事辛苦的工種。這是否拋棄了中國(guó)人勤勞的傳統(tǒng)？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，準(zhǔn)備發(fā)言。隨機(jī)提問學(xué)生，引

導(dǎo)學(xué)生列舉生活中勤勞和懶散正反兩方面的事例，思考勤勞的重要性。

教師小結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和生活條件的顯著改善，部分年輕人（尤其是部分城市的青年人）比較注重享受，卻不大愿意為此付出較多的勞動(dòng)，明顯不如祖輩和父輩勤快和吃苦耐勞。此所謂未富先嬌。

（六）活動(dòng)六：公民基本道德規(guī)范之五——敬業(yè)奉獻(xiàn)

1、課堂討論：當(dāng)你購(gòu)買家用電器或汽車時(shí)（若不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)能力），你希望購(gòu)買的是歐美產(chǎn)品、中外合資產(chǎn)品還是國(guó)產(chǎn)貨？為什么？

2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，準(zhǔn)備發(fā)言。隨機(jī)提問學(xué)生，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考中外產(chǎn)品產(chǎn)生差距的人力方面的原因。

3、教師小結(jié)：以上產(chǎn)品很多時(shí)候已不是技術(shù)上的差距了，而是管理經(jīng)營(yíng)水平和工人素質(zhì)的差距。尤其是員工的敬業(yè)精神方面。這導(dǎo)致采用相同的技術(shù)生產(chǎn)同樣的產(chǎn)品，產(chǎn)品質(zhì)量卻不同。敬業(yè)的勞動(dòng)者能制造出高質(zhì)量的產(chǎn)品，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有較大的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)已經(jīng)成為生產(chǎn)制造業(yè)大國(guó)，但產(chǎn)品質(zhì)量還有待提高，否則無(wú)法保持現(xiàn)有的地位。而敬業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者是其中的關(guān)鍵之一。

4、展示新聞圖片：2008年5月12日特大地震后人民子弟兵奮不顧身投入救災(zāi)的場(chǎng)面。

5、課堂討論：為什么多次大災(zāi)害中，最讓人感動(dòng)的是我們的人民子弟兵？

6、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，進(jìn)行簡(jiǎn)短討論。

7、教師小結(jié)：奉獻(xiàn)精神最能讓人感動(dòng)，國(guó)家和民族需要有奉獻(xiàn)精神的人們。這是國(guó)家和民族的中堅(jiān)和希望。

三、拓展活動(dòng)

1、相互交流 暢談收獲。

2、讀了這些，你有什么收獲？

四、創(chuàng)新活動(dòng)：

全班召開一次主題班會(huì)，互相交流一下你打算怎樣用實(shí)際行動(dòng)踐行《公民基本道德規(guī)范》的要求？

五、總結(jié)。

第二課《小學(xué)生守則》

活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》。使學(xué)生對(duì)守則、規(guī)范有更加深刻的認(rèn)識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解守則和規(guī)范中細(xì)則的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用指導(dǎo)于學(xué)生的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》課件 活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對(duì)于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》大多同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范 做合格小學(xué)生”。

二、基本活動(dòng)

（一）背誦《守則》、《規(guī)范》，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)答。

自己練習(xí)背誦《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

同桌互相背一背。

利用班會(huì)時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉。

知識(shí)競(jìng)答：

1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第2條內(nèi)容是什么？

2、《小學(xué)生守則》的第8條內(nèi)容是什么？

3、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

（二）將平時(shí)的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對(duì)照，找出自己的不足，確定努力方向。

同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背。然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《規(guī)范》做的。

生自由說(shuō)。說(shuō)出自己不足并對(duì)照規(guī)范說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何改正。

看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。

自由發(fā)言：以后怎樣做？

三、拓展活動(dòng)：

1、你知道“吾日三省吾身”這句話的意思嗎？

2、對(duì)照《小學(xué)生實(shí)則》互相交流一下你做到了哪些？還有哪些地方需要改進(jìn)？談一下下一步的打算。

四、創(chuàng)新活動(dòng)：校園小調(diào)查

1、小組合作，調(diào)查一下校園內(nèi)存在著哪些不遵守《小學(xué)生守則》的現(xiàn)象？并認(rèn)真填寫下面的調(diào)查報(bào)告。

2、讓學(xué)生完善調(diào)查報(bào)告表。

3、小組交流。

4、評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)：

良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。

第三課《校園禮儀》

活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

活動(dòng)目的：

1、通過學(xué)習(xí)校園禮儀，讓學(xué)生從中感受到我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，更讓廣大學(xué)生從小知禮儀，懂禮儀。

2、通過學(xué)生的自由發(fā)言，分析自己生活中做得好的方面和不足之處，思想上逐漸把自己鍛煉成為一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生。

3、通過開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，努力提高班集體學(xué)生思想素質(zhì)，讓學(xué)生個(gè)個(gè)成為文明禮儀的宣傳者和示范者。

活動(dòng)地點(diǎn)： 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

主持人入場(chǎng)（播放歌曲《一分錢》）

兩位主持人在《一分錢》的歌曲聲中走上臺(tái)。主持人男：小學(xué)生，到學(xué)校 主持人女: 見老師，問聲好

主持人男：見同學(xué)，問聲早

合： 讓我們從小講文明，懂禮貌，“文明禮儀進(jìn)校園”活動(dòng)現(xiàn)在開始。

二、基本活動(dòng)

（一）校園禮儀

師：在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要講禮貌，懂禮儀，爭(zhēng)做一個(gè)文明少年。那么，同學(xué)們的校園禮儀遵守得如何呢，是不是每個(gè)同學(xué)都會(huì)自覺遵守校園禮儀呢？

1、閱讀校園禮儀小常識(shí)。

2、學(xué)生自由發(fā)言交流你對(duì)這些小知識(shí)的理解。

3、學(xué)生自由發(fā)言。

4小結(jié)：是啊，你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。同樣的一件小事，出現(xiàn)兩種截然不同的結(jié)果，其中就是“對(duì)不起”在起作用。我們共同生活在校園這個(gè)大家庭中，我們應(yīng)該和諧相處，互相謙讓，學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，這也是我們從小學(xué)做人的一項(xiàng)重要的道德修養(yǎng)。

三、拓展活動(dòng)

1、校園禮儀不僅包含同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛，還有上學(xué)放學(xué)禮儀，上課課間禮儀，參加活動(dòng)的各種禮儀等等。請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像，說(shuō)說(shuō)錄相中的哪些行為是文明的，哪些行為是不文明，你應(yīng)該怎么做呢？

2、（播放錄像）

3、（錄像結(jié)束）學(xué)生自由發(fā)言。

4、除了錄像中的校園禮儀，你還知道哪些文明的校園禮儀呢？我們現(xiàn)在來(lái)分小組討論一下。

5、（討論結(jié)束）小組交流。

四、創(chuàng)新活動(dòng)

1、同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)我們的

校園禮儀也提出了明確要求，現(xiàn)在我們集體朗誦《校園禮儀三字歌》

晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照。好學(xué)生，講禮貌。見老師，問聲好。學(xué)知識(shí)，遵教導(dǎo)。與師談，要謙恭。見師忙，不打擾。寫作業(yè)，貴獨(dú)立。老師見，心歡喜。遇老師，要讓路。要誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊。講學(xué)習(xí)，講禮貌，習(xí)慣好，更重要。見同學(xué)，問聲早?；ザY讓，要記牢。聽人言，要專注。不插話，或友情。表謝意，話先行。同學(xué)間，互關(guān)心。善理解，樂助人。懂謙讓，團(tuán)結(jié)緊。敬人者，人恒敬。言必信，行必果。學(xué)尊重，懂寬容，集體榮，我才榮。星期一

操場(chǎng)上

奏國(guó)歌

升國(guó)旗 老師們

注目禮 隊(duì)員們

行隊(duì)禮 小朋友

要嚴(yán)肅

小眼睛

看國(guó)旗 身站直

不亂晃

唱國(guó)歌

要響亮 長(zhǎng)大了

盡全力

使祖國(guó)

更美麗

2、你還知道哪些關(guān)于校園禮儀的兒歌？

五、課堂總結(jié)。

第四課《家庭禮儀》

活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解親屬關(guān)系，以及稱呼等等。

2、使學(xué)生懂得家人的關(guān)懷，對(duì)父母多一份感恩。

3、我們的國(guó)家也是一個(gè)大家庭，教育學(xué)生要愛國(guó)，愛人民，提高他們的愛國(guó)主義情操。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解并掌握家庭相關(guān)禮儀并應(yīng)用于行為習(xí)慣中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)錄像視頻 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們每個(gè)人都有自己的家，每當(dāng)我們收委屈或受到表?yè)P(yáng)時(shí)我們第一個(gè)想要告訴的一般都是我們的家人，或爸爸，或媽媽，或姐姐，或哥哥。那么，同學(xué)們的家里都有說(shuō)明人呢，你在這種時(shí)候最想找的又是你的哪一位親人呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們思考一下，過會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答。

2、學(xué)生回答完畢后導(dǎo)入板題。

二、基本部分

1、關(guān)于家庭禮儀的故事，你知道哪些？

2、互相交流一下。

3、閱讀教材家庭禮儀小常識(shí)。

4、閱讀后，你有哪些感受，還有哪些想法？

5、在小組內(nèi)交流。

三、拓展部分

1、同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、我們現(xiàn)在的同學(xué)多數(shù)是獨(dú)生子女，你覺得應(yīng)該怎樣和小伙伴相處呢？

4、學(xué)生自由發(fā)言。

5、師： 剛才同學(xué)們說(shuō)得真好，有的同學(xué)提到要感恩父母，同學(xué)們想一想，為什么要感恩父母呢？

6、學(xué)生自由發(fā)言。

7、師：對(duì)，父母不僅給了我們生命，而且還把我們撫養(yǎng)成人，所以我們應(yīng)該感恩父母，孝敬父母。在這里，老師要布置一個(gè)課后作業(yè)，今天回家給父母洗一次腳。我們不僅要洗，而且要洗得好，不僅要今天洗，而且要常常為父母洗腳，獻(xiàn)上你的一份孝心。今天，老師還要給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張“洗腳卡”。洗完后，把你和父母的感受全寫下來(lái)。以后我們每周都要發(fā)一張洗腳卡，這也是我們孝敬父母的作業(yè)內(nèi)容之一?？纯茨男┩瑢W(xué)完成得好。

8、家是幸福的搖籃，家是溫馨的港灣。把你一家人親密相處的秘訣告訴大家吧。

學(xué)生活動(dòng)。

四、創(chuàng)新活動(dòng)

1、每個(gè)家庭都有鄰居，與他們相處是我們生活中的一部分，我們應(yīng)該與鄰里和睦相處。要有與鄰居和睦相處的意識(shí)，了解一些鄰居之間友好相處的基本要求，學(xué)會(huì)與鄰居和睦相處。

想一想，并和大家交流一下，鄰居對(duì)你家有哪些關(guān)愛，你家又是怎樣關(guān)心鄰居的？

2、學(xué)生交流

3、匯報(bào)交流。

五、總結(jié)反思。

第五課《出行禮儀》

活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

圍繞“文明行路”這一主題，通過網(wǎng)上調(diào)查、社會(huì)考察、采訪、問卷等方式，觀察身邊有關(guān)文明行路的事例，使學(xué)生感受到遵守行路規(guī)范的重要性，促使學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)。

使學(xué)生在參與社會(huì)時(shí)間的過程中逐漸掌握最基本的社會(huì)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的人際交往能力，以及實(shí)踐、創(chuàng)新、合作、反思等綜合能力。

通過對(duì)身邊行人的采訪調(diào)查和對(duì)具體事例的了解與分析，自覺的、逐步深入的進(jìn)行思考和反省，引起對(duì)行路禮儀的關(guān)注與重視。

使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明行路的小公民。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.懂得文明行路的重要性。2.了解基本行路禮儀及相關(guān)規(guī)則。3.能將各種行路禮儀體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）課前觀察街上的行人和校園小學(xué)生的行路行為。（2）收集與文明行路有關(guān)的各種規(guī)則。（3）到社會(huì)中調(diào)查、訪問，了解文明行路對(duì)人們生活的意義。

2、教師準(zhǔn)備：（1）街上行人和校園小學(xué)生行路行為的圖

片、視頻。（2）多媒體課件。（3）制作文明行路規(guī)則卡的材料。

活動(dòng)過程：

一、視頻引趣，導(dǎo)入新課。

1.看視頻資料（拍攝到的街上行人和校園小學(xué)生行路行為的影像資料）。

2.讓學(xué)生就視頻內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3.教師小結(jié)：我們每個(gè)人在路上、校園內(nèi)的行為，直接反映著自己的品德修養(yǎng)和社會(huì)的文明水平。因此，學(xué)習(xí)正確的行路禮儀，對(duì)我們有重要的作用。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《出行禮儀》這節(jié)課。

4.板書課題，讓學(xué)生齊讀課題。

二、基本部分

1、閱讀教材“出行小常識(shí)”（1）分小組討論

（2）各小組派代表說(shuō)出討論的結(jié)果。

2、總結(jié)各種行路規(guī)則（出示圖片）。在繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人特別多；在校園中，學(xué)生在操場(chǎng)上活動(dòng)、在樓道里通行。同學(xué)們，你們能從圖片中總結(jié)出我們行路時(shí)要注意哪些規(guī)則嗎？

（1）分小組討論。

（2）各小組派代表說(shuō)出討論的結(jié)果。

3、讓學(xué)生交流收集到的其他行路規(guī)則。（1）自愿到講臺(tái)上說(shuō)說(shuō)自己收集到的行路規(guī)則。

（2）教師適時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

4、讓學(xué)生將收集到的行路規(guī)則分條制成文明行路規(guī)則卡。

四、創(chuàng)新部分

1、角色扮演，理解新知。（1）、將學(xué)生分成若干小組。

（2）、每組隨機(jī)抽取一張文明行路規(guī)則卡。

（3）、各組按照對(duì)卡片上規(guī)則的理解，將內(nèi)容以情景短劇的形式表演出來(lái)。

（4）、對(duì)各小組的表演進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

2、道路交通安全事故是各種事故中的“頭號(hào)殺手”，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因就是我們?nèi)狈ξ拿鞒鲂械某ＷR(shí)，沒有自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)了這一課，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗鯓硬拍芨玫刈龅轿拿鞒鲂校?/p>

五、學(xué)習(xí)兒歌，牢記規(guī)則

用多媒體課件出示《出行禮儀三字歌》）。1.教師范讀。2.學(xué)生齊讀。3.讓學(xué)生試著背下來(lái)。

六、總結(jié)。1.讓學(xué)生談收獲。

2.教師總結(jié)。和諧美好的社會(huì)生活環(huán)境需要我們共同去創(chuàng)造，同學(xué)們一定要將行路規(guī)則牢記心中，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。老師希望每個(gè)同學(xué)都能成為文明行路的小模范，好嗎？

七、作業(yè)布置。

1.設(shè)計(jì)一條文明文明出行禮儀的標(biāo)語(yǔ)。2.畫一幅宣傳文明出行禮儀的宣傳畫。3.辦一份以“文明行路”為主題的手抄報(bào)。

第六課 《禮尚往來(lái)》

活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)：

樂于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值

2、能力目標(biāo)：

在生活中以禮待人的能力，在不同的情境中表達(dá)禮貌的恰當(dāng)方式，掌握基本的社交禮儀及踐行能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)生對(duì)待禮貌和禮儀的態(tài)度。活動(dòng)難點(diǎn)

如何讓學(xué)生將禮儀落到實(shí)處?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：（1）、查閱有關(guān)禮儀方面的書籍、資料；（2）、瀏覽與禮儀有關(guān)的網(wǎng)頁(yè)；（3）、準(zhǔn)備與禮儀有關(guān)的音像資料；收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）、預(yù)習(xí)課文并查閱收集與禮儀有關(guān)的資料；（2）、思考展示小學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課:

1、握手（設(shè)計(jì)幾個(gè)特定的場(chǎng)合，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)表演握手這一常見的禮節(jié)）

（1）、與同學(xué)相見--------（2）、與長(zhǎng)輩相見--------（3）、與異性朋友相見-----（4）、與老師的相見-------

2、歸納握手中蘊(yùn)含的禮儀？導(dǎo)入新課。

二、基本部分

1、組織學(xué)生閱讀“禮儀小常識(shí)”

2、這些小常識(shí)你了解多少？

3、互相交流。

4、這些小常識(shí)你做到了多少？

三、拓展部分：

1、善于溝通和交際是當(dāng)今社會(huì)每個(gè)人所具備的能力之一，那么掌握常用的應(yīng)酬詞和禮貌用語(yǔ)就顯得尤為重要。

2、你知道哪些常用的應(yīng)酬語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)？（1）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有那些基本的禮儀要求？

（2）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬交往活動(dòng)，提出要求：觀察他們的言行哪些符合文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)，哪些不符合？

（3）小組交流（4）評(píng)價(jià)。

四、創(chuàng)新部分

1、小組內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)交往活動(dòng)主題。

2、召開一次主題班會(huì)，全班共同交流一下你和別人交往時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？

五、總結(jié)：掌握文明健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。我們要掌握這些基本要求，并在交往中加以運(yùn)用。

六、課后實(shí)踐

通過上網(wǎng)、查閱相關(guān)書籍等途徑，了解更多的的交往禮儀，編制一份禮儀小報(bào)。

第七課《場(chǎng)館禮儀》

活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序；知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

2情感目標(biāo)：以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序；反感不遵守公共秩序的行為。

行為目標(biāo)：自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客；見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)禮儀，明確要求，指導(dǎo)自己的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖書室、閱覽室等公共活動(dòng)視頻 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、觀看視頻，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)視頻中學(xué)生的表現(xiàn)。

2、導(dǎo)入新課。

二、基本活動(dòng)：

（一）活動(dòng)一 1．想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

2、閱讀“禮儀小常識(shí)”。

3、小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？

4、在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

5、師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

（二）活動(dòng)二

1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求

和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

（三）活動(dòng)三——樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

2．說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？

3．全班交流

4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

三、拓展活動(dòng)：

1、“閱讀精典、暢游書?！笔敲總€(gè)同學(xué)們的樂趣。圖書館是同學(xué)們課余時(shí)間最愿意去的地方，那么你知道在圖書館里應(yīng)當(dāng)注意哪些禮儀呢？

2、小組交流。

3、全班匯報(bào)。

4、除了這些常識(shí)，你覺得在圖書館借閱書籍還應(yīng)注意什么呢？！

四、創(chuàng)新活動(dòng)：

1、市體育館舉辦一次籃球比賽，請(qǐng)我們當(dāng)觀眾，你覺得

我們?cè)谟^眾過程中應(yīng)當(dāng)注意哪些禮儀？

2、小組交流。

3、全班匯報(bào)。

五、總結(jié)。

第八課《涉外禮儀》

活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)基本的涉外禮儀，明確要求，指導(dǎo)自己的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖書室、閱覽室等公共活動(dòng)視頻 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、觀看視頻，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)視頻中小學(xué)生與外國(guó)友人交談的表現(xiàn)。

2、導(dǎo)入新課。

二、基本活動(dòng)： 1．想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影有沒有遇到過外國(guó)人呢？你是怎么做的？

2、閱讀“禮儀小常識(shí)”。

3、小組交流，談收獲：

二、拓展活動(dòng)：

1、在現(xiàn)實(shí)生活中你在哪里遇到過外國(guó)人，應(yīng)當(dāng)注意哪些禮儀呢？

2、小組交流。

3、全班匯報(bào)。

4、除了這些常識(shí)，你覺得還應(yīng)注意什么呢？！

三、創(chuàng)新活動(dòng)：

1、中日韓三國(guó)小朋友舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)，你如果參加的話應(yīng)當(dāng)注意哪些禮儀？把你的想法說(shuō)出來(lái)。

2、小組交流。

3、全班匯報(bào)。

四、總結(jié)。

第九課《大家來(lái)唱文明禮儀歌》

活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

活動(dòng)目的：

通過搜集傳唱文明禮儀三字歌，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)，樹立一種“爭(zhēng)做一名文明小學(xué)生”的風(fēng)尚。

活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集校園文明禮儀歌、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、故事引入，導(dǎo)出活動(dòng)

1、安頓學(xué)生的情緒，獎(jiǎng)勵(lì)故事《上課愛走神的小豬》

2、聽完，想一想：小豬為什么不懂讀這個(gè)“1”和“一”呢？

3、師小結(jié)，引出課題。

二、教室里的文明禮儀

（一）課前、上課時(shí)的好習(xí)慣

老師：在學(xué)校里老師也教會(huì)了我們很多上課前和上課時(shí)的好習(xí)慣，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看同學(xué)們是怎么做的，出示上課鈴聲響了，上課時(shí)，回答問題時(shí)的圖片。

1、說(shuō)一說(shuō)，同學(xué)們是怎么做的？

2、同學(xué)們都說(shuō)得很棒，老師相信每一個(gè)同學(xué)都能做到，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)讀一讀：（點(diǎn)擊課件，課前準(zhǔn)備歌）

3、唱學(xué)習(xí)三字歌

（二）校園文明禮儀—儀表

1、大家都是少先隊(duì)員了，在星期一的時(shí)候，我們都再一次地學(xué)習(xí)了隊(duì)知識(shí)，都學(xué)會(huì)了敬隊(duì)禮了，現(xiàn)在我們?nèi)齻€(gè)班來(lái)比

一比，誰(shuí)敬禮最標(biāo)準(zhǔn)。

（1）三個(gè)班各選出一個(gè)最標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，示范給下面的同學(xué)跟著學(xué)。（請(qǐng)聽課的老師來(lái)評(píng)）

（2）全部同學(xué)再來(lái)跟著正確的敬禮圖片一起來(lái)敬禮。

2、看誰(shuí)的紅領(lǐng)巾戴得最標(biāo)準(zhǔn)。

（1）同學(xué)們和同桌的一起來(lái)戴好紅領(lǐng)巾。（2）請(qǐng)出戴的好的同學(xué)給大家示范。

（三）校園文明禮儀—文明用語(yǔ)

1、在日常的生活中，文明用語(yǔ)很重要，用上文明用語(yǔ)，可以幫助我們更好地交流，現(xiàn)在大家來(lái)試一試，下面的這種情況，你會(huì)用上那些文明用語(yǔ)。（出示各種生活中的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生選擇填空。）

2、大家都是一個(gè)很文明的孩子，現(xiàn)在讓我們來(lái)一起讀一讀《文明禮貌歌》

文明禮貌歌

小學(xué)生，懂禮貌，禮貌用語(yǔ)記得牢，對(duì)待長(zhǎng)輩要用”您”，早晨見面說(shuō)聲”早”，平時(shí)互相問問”好”。分別”再見”別忘了，若求人，”請(qǐng)”字先，最后別忘說(shuō)謝謝，影響別人，”對(duì)不起”，回答請(qǐng)說(shuō)”沒關(guān)系”。做個(gè)文明好孩子，人人夸獎(jiǎng)數(shù)第一。

3、在平時(shí)，遇到下面的情景我們應(yīng)該怎么做呢？出示圖片情景

4、玩一玩課中操，放松一下。

課中操 一二點(diǎn)點(diǎn)頭, 三四拍拍肩, 三四拍拍肩, 五六扭扭腰, 七八跺跺腳, 九十坐直了.（四）遵守游戲規(guī)則

1、平時(shí)大家都很喜歡玩游戲，我們知道每一個(gè)游戲都會(huì)有它的游戲規(guī)則，那大家能不能做到《遵守規(guī)則我最棒》呢？下面我們一起去看看巧虎是怎么做的。（播放視頻《遵守規(guī)則我最棒》）

2、看完說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么？

3、以后你和小朋友玩游戲，你會(huì)怎么做？

四、說(shuō)一說(shuō)你這一節(jié)課的收獲。

五、小結(jié)

通過今天這一節(jié)課，希望大家都能做到一個(gè)文明的小學(xué)

生，快樂地在校園中學(xué)習(xí)和生活。

1、在日常生活中我們和其他小朋友會(huì)一起玩游戲，看看巧虎是怎么做的，點(diǎn)擊《遵守規(guī)則我最棒》。

2、在生活中，語(yǔ)言交流也是很重要的哦，文明用語(yǔ)可以幫助我們更好地和別人相處，下面我們一起來(lái)看看

3、老師：大家看，我們的同學(xué)說(shuō)得多好啊，再讓我們看一看，我們的文明禮儀歌是怎么說(shuō)的：

拍手歌

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我排五，禮貌誠(chéng)信好相處。你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長(zhǎng)人人夸。你拍九我怕九，文明用語(yǔ)不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持

三、說(shuō)一說(shuō)：今天這一節(jié)課你有什么收獲？

四、活動(dòng)總結(jié)：

同學(xué)們，今天大家的表現(xiàn)都很棒。大家都知道，生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谧约旱氖掷?，通過這次“學(xué)做實(shí)小好少年，31

文明禮儀伴我行”活動(dòng)，希望大家做一個(gè)文明的小學(xué)生，快樂地在校園中學(xué)習(xí)和生活。

第十課《文明禮儀伴我行》

活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

【活動(dòng)目的】：

1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解文明禮儀知識(shí)，互相交流暢談收獲，明確自身不足。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格小學(xué)生的文明習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

①把學(xué)生搜集的文明禮儀知識(shí)、圖片制成幻燈片。

②排練小品、文明禮貌歌、歌曲等節(jié)目。

【活動(dòng)過程】：

一、基本活動(dòng)

1、教師談話：

同學(xué)們，中國(guó)自古就是講究禮儀的國(guó)度。首先，衣冠端正，舉止文明，遵守紀(jì)律，生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤屠蠋煛⑼瑢W(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠(chéng)，做到誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。

2、相互交流文明禮儀知識(shí)：

坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞自信、友好、熱情等信息，同時(shí)也顯出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。

站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。

走姿禮儀：無(wú)論是日常生活中還是社交場(chǎng)合，走路往往是最引人注目的形體語(yǔ)言，也是最能表現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和活力。請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。

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3、展示學(xué)生們自己創(chuàng)編的文明禮儀兒歌：

二、拓展活動(dòng)

1.模擬現(xiàn)場(chǎng)采訪，合理運(yùn)用文明禮儀。

小記者：我是中國(guó)少年報(bào)的小記者，我姓？，聽說(shuō)你們?cè)谶@里開展文明禮儀的活動(dòng)，我特地來(lái)采訪一下。

大家：好，歡迎歡迎！

小記者：

（場(chǎng)景一）如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的書，你該怎么辦？小記者提問：你應(yīng)該怎樣向同學(xué)道歉？

（場(chǎng)景二）當(dāng)你想向同學(xué)借筆時(shí)，你該怎么說(shuō)，怎樣做呢？小記者評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說(shuō)話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

（場(chǎng)景三）來(lái)到圖書館，你想借書，應(yīng)該怎樣跟圖書管理員說(shuō)呢？小記者評(píng)價(jià)：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。

（場(chǎng)景四）當(dāng)家里來(lái)了客人，你怎樣招待他？

（場(chǎng)景五）當(dāng)你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向老師打電話詢問呢？

師：通過小記者的采訪，你都知道了哪些文明用語(yǔ)。

2、小組交流搜集的調(diào)查報(bào)告：我們身邊存在哪些不文明現(xiàn)象？

面對(duì)這些不文明現(xiàn)象，你打算怎么去做？

三、創(chuàng)新活動(dòng)

1、教師談話：我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，樹立現(xiàn)代文明意識(shí)，爭(zhēng)做文明人；勇于向陋習(xí)開戰(zhàn)，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；勇于同各種有違道德規(guī)范的不文明行為做斗爭(zhēng)，增強(qiáng)自己行為舉止的自覺性和意志力，創(chuàng)建文明校園，使自己真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。請(qǐng)向全校同學(xué)發(fā)出倡議。

2、學(xué)生小組合作寫倡議書

四、活動(dòng)總結(jié)

第三篇：文明禮儀備課教案

文明禮儀備課教案

第一課見面禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生熟悉并掌握基本的見面禮節(jié)，能禮貌與他人交往。

2、通過講授理論知識(shí)時(shí)學(xué)生理解掌握基本禮節(jié)。

3、通過演練，糾正不正確的姿勢(shì)，掌握正確、優(yōu)雅的技能規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：

1、各種禮節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及適用場(chǎng)合。

2、糾正學(xué)生在見面禮節(jié)演練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（課堂互動(dòng)）

情景模擬：兩人一組模擬初次見面時(shí)的情景，從而引出一些見面禮節(jié)。——文章窩——（便于活躍課堂氣氛，提高大家積極性）

A 情景一：機(jī)場(chǎng)接待及朋友 B 情景二：拜訪他人后，準(zhǔn)備離開時(shí) C 情景三：表示恭喜、祝賀時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

師：閱讀課本3頁(yè)情景再現(xiàn)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。生:分組發(fā)言。師:辯一辯： / 24

1、請(qǐng)你做一回禮儀專家，說(shuō)說(shuō)李華哪些地方做得不好。

2、讀了上面的故事，你學(xué)到了哪些文明禮儀？ 生:分組發(fā)言。

二、禮儀規(guī)范

師：同學(xué)之間談吐舉止要講究文明，要使用普通話，使用禮貌用語(yǔ)和禮貌的體態(tài)語(yǔ)言。握手禮：

（1）握手禮的基本概念：（2）握手禮的起源及典故（3）握手的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合： 遇到較長(zhǎng)時(shí)間沒見面的熟人 在比較正式的場(chǎng)合和認(rèn)識(shí)的人道別；

在以本人作為東道主的社交場(chǎng)合，迎接或送別來(lái)訪者時(shí)； 拜訪他人后，在辭行的時(shí)候； 被介紹給不認(rèn)識(shí)的人時(shí)；

在社交場(chǎng)合，偶遇親朋好友故舊或上司的時(shí)候 別人給予你一定的支持、鼓勵(lì)；或幫助時(shí) 表示感謝、恭喜、祝賀時(shí) 對(duì)別人表示理解、支持、肯定時(shí) 得知?jiǎng)e人贈(zèng)送禮品或頒獎(jiǎng)時(shí)

得知?jiǎng)e人患病、、失業(yè)、降職或遭受其他挫折時(shí) / 24 向別人贈(zèng)送禮品或頒獎(jiǎng)時(shí)

雙方交談中出現(xiàn)了令人滿意的共同點(diǎn)，或者雙方原先的矛盾出現(xiàn)了某種良好的轉(zhuǎn)機(jī)，或者徹底和解時(shí)習(xí)慣上也以握手為禮

（4）握手的順序：遵循“尊者優(yōu)先“原則。公務(wù)場(chǎng)合，握手時(shí)伸手 的先后次序主要取決于職位、身份。而在社交、休閑場(chǎng)合，它主要取決于年齡、性別、婚否。

（5）握手的方法：正確的握手姿勢(shì)、握手的力度、握手的時(shí)間、多人握手 握手時(shí)，距離受禮者約一步，上身稍向前傾，兩足立正，伸 出右手，四指并攏，拇指張開，向受禮者握手。

（6）握手的禁忌：A、避免掌心向下握手B、使用右手 C、握 手時(shí)一般需要脫帽、手套 D、注意力要集中 E、握手時(shí)應(yīng)起立 實(shí)踐：A 親身示范動(dòng)作要領(lǐng)

B 將學(xué)生分成倆人一組，進(jìn)行練習(xí)

2、脫帽禮 A、脫帽禮的起源 B、脫帽禮的要領(lǐng)

實(shí)訓(xùn)： A、親身示范動(dòng)作要領(lǐng)

B、兩人一組進(jìn)行示范練習(xí)

3、擁抱禮：

擁抱禮的要領(lǐng)：倆人相對(duì)而立，各自左臂偏上，右臂偏下，右

手環(huán)撫于對(duì)方的左后肩，左手環(huán)撫于對(duì)方的右后www.niubb.net腰，彼此將胸部各向左傾而 / 24 實(shí)訓(xùn)： A、親身示范動(dòng)作要領(lǐng)

B、兩人一組進(jìn)行示范練習(xí)

三、相關(guān)鏈接

師：閱讀課本中的相關(guān)鏈接，你有什么感受？ 生：自由發(fā)言。

四、知識(shí)拓展

(1)使學(xué)生了解東盟十國(guó)的見面禮形式，拓展學(xué)生的文化視覺。(2)教師簡(jiǎn)單講授東盟十國(guó)見面禮及掌握該知識(shí)的重要意義。(3)教師引出下節(jié)課課題。作業(yè)：請(qǐng)談?wù)勎帐侄Y的一般順序？ 教學(xué)反思：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)見面時(shí)的交往禮節(jié)，讓大家掌握日常交往中基

本的禮節(jié)，同時(shí)通過課堂示范和實(shí)操以及情景表演訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化，加深學(xué)生的印象，讓人人參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)提高大家的學(xué)習(xí)興趣。

第二課同學(xué)相處禮儀

一．教學(xué)目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解同學(xué)間交往的禮儀要求。

2．讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用禮儀要求與同學(xué)交往，建立良好的同學(xué)關(guān)系。二．教學(xué)重點(diǎn)：在日常生活中運(yùn)用禮儀要求與同學(xué)交往。三．教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小品表演、名言 / 24 四．教學(xué)過程：

（一）故事引入，激發(fā)興趣

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本6頁(yè)情景再現(xiàn)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。生：談體會(huì)。

師：辨一辨：在上面的小故事中，你認(rèn)為張揚(yáng)和劉軍做得怎么樣？請(qǐng)你給他們倆提建議，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)？ 生：自由發(fā)言。

同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒有與同學(xué)發(fā)生矛盾，我們?cè)撊绾翁幚砟兀拷裉爝@節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)與同學(xué)交往的禮儀。

（二）層層深入，內(nèi)化新知 1．明確禮儀要求：

（1）提問：你在生活中是如何與同學(xué)相處的？（2）小組討論：怎樣與同學(xué)相處才好呢？（3）全班交流、總結(jié)與同學(xué)相處的要求：

A．真誠(chéng)、坦率，學(xué)習(xí)和生活上要互相關(guān)心幫助，不過分計(jì)較自己的利益得失。B．舉止文雅，說(shuō)話有禮貌、熱情、謙虛，同學(xué)間見面要打招呼。C．不譏諷同學(xué)的缺陷，不亂叫同學(xué)的綽號(hào)，不背后說(shuō)同學(xué)的壞話。D．不欺侮同學(xué)，不打架，不罵人學(xué)會(huì)與他人合作。（4）出示禮儀要求三字經(jīng)： 同學(xué)間，要真誠(chéng)，言行雅，講禮貌。敏于事，慎于言，不譏諷，不嘲笑。/ 24 有矛盾，不暴躁，不打架，不爭(zhēng)吵。細(xì)商量，少計(jì)較，重道義，肝膽照。2．理解禮儀要求

（1）兩名同學(xué)表演小品：書中的故事啟迪內(nèi)容（內(nèi)容見后面）

（2）討論評(píng)價(jià)：小橋這樣做是夠道義、有苦同當(dāng)嗎？如果是你，你會(huì)怎樣做？（3）同桌合作表演：怎樣運(yùn)用禮儀與同學(xué)相處

（4）展示：請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)表演如何與同學(xué)相處，進(jìn)一步明確與同學(xué)交往的禮儀要求。3．深化禮儀要求

（1）教師出示課前搜集的名言與學(xué)生一起分享，進(jìn)一步深化禮儀要求的理解。（2）說(shuō)一說(shuō)身邊的好榜樣，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡與怎樣的同學(xué)交往。

（3）自我評(píng)價(jià)：對(duì)照禮儀要求給自己打分，有哪些是自己做得好的，有哪些是做得還不夠好的，以后應(yīng)該怎樣做？

（三）、禮儀規(guī)范

和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)諒解，寬以待人；對(duì)別人的提醒和批評(píng)，要虛心接受；當(dāng)別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，要耐心勸解。

（四）、相關(guān)鏈接

師：閱讀課本7-8頁(yè)相關(guān)鏈接談體會(huì)。生：分組發(fā)言。

（五）、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，通過——網(wǎng)絡(luò)日記——這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？以后在與同學(xué)交往時(shí)應(yīng)該怎樣做？ / 24

（六）、作業(yè)布置：

1．無(wú)意中碰了同學(xué)一下，應(yīng)該怎么辦？ 2．自己有過錯(cuò)，被同學(xué)責(zé)罵時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

五、板書設(shè)計(jì)： 同學(xué)交往禮儀

同學(xué)間，要真誠(chéng)，言行雅，講禮貌。敏于事，慎于言，不譏諷，不嘲笑。有矛盾，不暴躁，不打架，不爭(zhēng)吵。細(xì)商量，少計(jì)較，重道義，肝膽照。

六、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但明確了與同學(xué)交往的禮儀，而且知道如何在實(shí)踐中應(yīng)用。本節(jié)課通過故事引入，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的興趣，讓學(xué)生知道：掌握了交往禮儀就能夠獲得良好的同學(xué)關(guān)系。

接著再通過小品表演，讓學(xué)生辨別怎樣做才算是真正的好朋友，進(jìn)一步深化了學(xué)生對(duì)禮儀要求的理解。

第三課：升國(guó)旗時(shí)的禮儀

一、教學(xué)目標(biāo)

1、升旗時(shí)要求學(xué)生做到隊(duì)伍整齊、安靜，不說(shuō)笑，不打鬧。升旗

儀式開始時(shí)要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。升旗時(shí)，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服，儀表要整潔大方。

2、唱國(guó)歌時(shí)聲音要洪亮，態(tài)度要嚴(yán)肅，看清指揮，唱好節(jié)奏。聽國(guó)旗下講話時(shí)，神情要專注，要有適時(shí)適度的鼓掌。/ 24

3、通過升國(guó)旗禮儀的教育，教育學(xué)生愛祖國(guó)，緬懷革命前輩，勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺做到升旗儀式開始時(shí)要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。

三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握文明禮儀習(xí)慣檢查標(biāo)準(zhǔn)，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。

四、教學(xué)準(zhǔn)備（升旗錄像、多媒體課件、國(guó)旗、旗手）

五、教學(xué)過程：

情景引入：孩子們，今天我們一起去參觀天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，好嗎？（播放情景錄象）

1、讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)：你看到了什么？解放軍叔叔是怎么做的？好在哪里？我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

2、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)禮儀第三課《升國(guó)旗禮儀》，板書課題，齊讀課題。

3、質(zhì)疑：升旗要注意哪些禮儀呢？我們?yōu)槭裁匆@樣做呢？學(xué)習(xí)新課。

（一）、師：閱讀課本9頁(yè)情景再現(xiàn)，談體會(huì)。生：自由發(fā)言。

師：辨一辨：剛才的升旗儀式中，你覺得有哪些禮儀規(guī)范做得特 別好？請(qǐng)每人寫出三條來(lái)。

你注意到這些問題了嗎？今后準(zhǔn)備怎么做？

（二）、禮儀規(guī)范

同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)參加了一年的升旗儀式，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)參加升旗儀式要注意什么？（學(xué)生自由回答）

1、教師小結(jié)后多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。★參加升旗儀式要做到集合時(shí)隊(duì)伍整齊、安靜，不說(shuō)笑，不打鬧。/ 24 ★按學(xué)校的要求統(tǒng)一穿校服，儀表要整潔大方。

★升旗儀式開始時(shí)要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮?！锍獓?guó)歌時(shí)聲音要洪亮，態(tài)度要嚴(yán)肅看清指揮，唱好節(jié)奏?！锫爣?guó)旗下講話時(shí)。神情要專注，適時(shí)適度的鼓掌。

（三）學(xué)習(xí)禮儀要求：、孩子們，對(duì)照上述禮儀要求，說(shuō)說(shuō)你做到了哪一點(diǎn)？還有哪些沒做好的？以后應(yīng)該怎么做？、學(xué)生自由匯報(bào)。教師隨機(jī)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

3、老師將同學(xué)平時(shí)參加升旗儀式的情景用DV拍了下來(lái)，現(xiàn)在播放出來(lái)讓學(xué)生自己評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好，好在哪里？誰(shuí)做得不夠好，應(yīng)該怎么做？

4、在課堂上進(jìn)行一次升旗儀式，比一比誰(shuí)做得最好。

（四）小結(jié)：

剛才同學(xué)們都做得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后升旗儀式上都要今天這樣，參加升旗儀式要做到集合時(shí)隊(duì)伍整齊、安靜，不說(shuō)笑，不打鬧。升旗儀式開始時(shí)要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。唱國(guó)歌時(shí)聲音要洪亮，態(tài)度要嚴(yán)肅看清指揮，唱好節(jié)奏。聽國(guó)旗下講話時(shí)。神情要專注，適時(shí)適度的鼓掌。

（五）讀一讀，背一背（多媒體出示）升國(guó)旗，最莊重，身肅立，情感濃。少先隊(duì)，是先鋒，紅領(lǐng)巾，飄前胸。敬隊(duì)禮，出威儀，唱國(guó)歌，展氣勢(shì)。國(guó)旗紅，先烈血，憶先驅(qū)，宜勤學(xué)。愛中華，如母親，永不改，報(bào)國(guó)心。/ 24

（六）故事啟迪

聽了這個(gè)小故事，你有什么感受？以后你看到國(guó)旗該怎么做？

（七）拓展：除了國(guó)旗，你還知道有哪些代表著祖國(guó)？（國(guó)徽、國(guó)歌……）

（八）結(jié)合本班實(shí)際，老師和全班同學(xué)共同制定升旗儀式的常規(guī)要求： 1 集隊(duì)時(shí)要做到：快、靜、齊。2 出隊(duì)時(shí)要做到前后左右對(duì)齊。

3升旗時(shí)要做到挺胸收腹，雙手立正，行注目禮。4 唱國(guó)歌時(shí)要眼看指揮，聲音洪亮。

（九）表演：學(xué)站軍姿；學(xué)唱國(guó)歌。

六、總結(jié)：

通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來(lái)。本學(xué)期禮儀標(biāo)兵按本堂班會(huì)制定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選，老師相信同學(xué)們一定能夠做好！

七、板書設(shè)計(jì)：

升國(guó)旗禮儀 莊嚴(yán)肅穆 行注目禮 少先隊(duì)員行隊(duì)禮

八、教學(xué)反思：

孩子對(duì)新中國(guó)的成立了解不深，對(duì)中國(guó)的歷史也很膚淺，要培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)，愛國(guó)旗，是一件難事。作為一名教師，將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、講文明、懂禮儀的人是我們老師義不容辭的責(zé)任。/ 24 俗話說(shuō)：“嫩枝易彎也易直”，學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成也不是一朝一夕的事情，需要我們老師不斷地提醒，不斷地糾正。在學(xué)生的文明禮儀教育中還存在著許多的不足，在今后的工作中，我一定會(huì)吸取其他老師的一些好的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的教育工作更上一層樓。

第四課上學(xué)禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)文明行走就在我們身邊，體會(huì)文明行走的重要性。2.在日常生活中，自覺做到行走文明。教學(xué)重、難點(diǎn)：

在日常生活中，自覺做到行走文明。教學(xué)過程：

師：閱讀課本12頁(yè)情景再現(xiàn)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。生:分組發(fā)言。師:議一議：

1、你覺得上面的故事中哪位同學(xué)做的最好，為什么？

2、為何提倡學(xué)生在校期間要穿學(xué)生裝呢？ 生:分組發(fā)言。

師：我們來(lái)聽個(gè)《上學(xué)路上》的故事?？?，這里有一位小朋友他正在馬路上走來(lái)，我們一起來(lái)看一下。一起說(shuō)說(shuō)怎樣行走才是文明的？ 生：交流學(xué)習(xí)心得。

師:觀看錄像，討論辨析，播放錄像（展現(xiàn)行走時(shí)的一些不文明行為）生：討論 / 24（1）看了剛才的錄像，斌斌哪些行為是不文明的？（2）你走在馬路上時(shí)，還見到過哪些不文明的現(xiàn)象？（3）在路上碰撞了別人，該怎么辦？（4）別人無(wú)意碰撞了你，該怎么辦？ 生：自由發(fā)言。

師：剛才我們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中學(xué)習(xí)行走讓路的知識(shí)，你覺得在馬路上行走時(shí)，還有那些需要注意的地方？ 禮儀規(guī)范

師：同學(xué)之間談吐舉止要講究文明，要使用普通話，使用禮貌用語(yǔ)和禮貌的體態(tài)語(yǔ)言。相關(guān)鏈接

師：認(rèn)真閱讀課本13頁(yè)相關(guān)鏈接，談體會(huì)。生：分組發(fā)言。小結(jié)

作為文明的小市民，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。今天我們一起學(xué)了行走讓路的知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪谐蔀橹v文明、懂禮儀的小使者！教學(xué)反思：

在小組討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己得結(jié)論。

第五課課間禮儀

教學(xué)目標(biāo)： / 24 1.通過討論、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問題，提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)。

2.促進(jìn)學(xué)生自覺進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，遵守課間禮儀，爭(zhēng)做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)難點(diǎn)：

促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、渲染課間情境。

2、引發(fā)思考，組織交流。

3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。

創(chuàng)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來(lái)為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來(lái)創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、快樂的和諧課間。（板書：共創(chuàng)和諧課間）

二、深入交流

1、師：閱讀課本16頁(yè)情景再現(xiàn)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。生:分組發(fā)言。師：同學(xué)們自我反思： / 24

1、為班級(jí)增光添彩是我們每一位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)，請(qǐng)問你都為班集體做過哪些事情？

2、你認(rèn)為自己熱愛自己的班集體嗎？怎樣做才是熱愛班集體呢？生:分組發(fā)言。

3、談身邊故事，樹立正確形象。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)

師：我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。

現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動(dòng)有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在課間的小故事，說(shuō)說(shuō)那些活動(dòng)有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流

在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實(shí)例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去如： ①準(zhǔn)備下節(jié)備品。②有秩序上下樓。

③愛護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動(dòng)他人物品。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助?！?/p>

3、聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象 / 24（2）討論、交流

4、提高認(rèn)識(shí)，商討共創(chuàng)和諧課間。

（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要?jiǎng)?chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考）（2）共同商討

歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。如：①學(xué)習(xí)課間活動(dòng)禮儀、童謠。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。③做課間活動(dòng)宣傳報(bào)。

④開展課間安全知識(shí)競(jìng)賽、禮儀知識(shí)競(jìng)賽。⑤晨檢時(shí)，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事?！?/p>

三、禮儀規(guī)范

在學(xué)校，我們要自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，見到同學(xué)要主動(dòng)讓道，要使用禮貌的體態(tài)語(yǔ)言。騎自行車的同學(xué)進(jìn)校門時(shí)主動(dòng)下車，要把自 行車放在指定的地點(diǎn)，并自動(dòng)排放整齊。

四、相關(guān)鏈接

師：閱讀課本相關(guān)鏈接談體會(huì)。生：自由發(fā)言。板書設(shè)計(jì)： 活動(dòng)有序注意安全 / 24 共創(chuàng)和諧課間 文明禮讓互幫互助 教學(xué)反思

在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語(yǔ)即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間-www.niubb.net-一定會(huì)充滿陽(yáng)光。

第六課課堂禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)上課，會(huì)學(xué)習(xí)，課堂要求能做到。

2、上課時(shí)坐姿端正，專心聽講，不做小動(dòng)作，不打瞌睡，不吃東西，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

3、讓自己的注意力在課堂上高度集中，讓自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道上課喊報(bào)告，會(huì)上課，會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

(引入）故事屋：兩個(gè)學(xué)生都拜秋為師，為什么一個(gè)學(xué)生后來(lái)成了出色的棋手，而另一個(gè)學(xué)生棋藝沒有多大長(zhǎng)進(jìn)？ 生：談感受。

師：閱讀課本20頁(yè)情景再現(xiàn)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。生:分組發(fā)言。師：議一議： / 24

1、上課鈴響了，我們應(yīng)該做些什么？

2、你上課遲到過嗎？遲到后，你是怎樣做的？

3、在老師講課的過程中，學(xué)生不能做哪些事情？

4、下課時(shí)，你是在老師的后面走出教室的嗎？ 生：分組辯論。

學(xué)有榜樣：觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

照鏡子：上課了，其他的同學(xué)專心致志，而淘淘卻在（），他這樣對(duì)嗎？應(yīng)該（）。同學(xué)正在聽老師上課，明明卻把自己喜歡的課外書拿出來(lái)偷偷看，這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該（）。

禮儀規(guī)范：學(xué)唱兒歌

上課鈴聲響趕快進(jìn)教室坐正不吵鬧 不做小動(dòng)作眼睛看老師耳朵仔細(xì)聽 勤于動(dòng)腦筋舉手再發(fā)言聲音響又亮 想法不同時(shí)耐心等一等然后再舉手 課課能做到學(xué)習(xí)頂呱呱大家都來(lái)夸 尋找成長(zhǎng)足跡：

下面是一組“課堂小標(biāo)兵”的七色花，花瓣上的事你做到了就涂顏色。你還做到了那些，說(shuō)給大家聽，并在空白的花瓣上畫一畫，寫一寫。相關(guān)鏈接： 《課堂七律》 坐： / 24 1．坐要端正，挺直腰背，不左右搖晃，目視前方，胸與 書桌保持一拳距離。

2．雙腿平放于桌下，與肩平行，雙手自然平放于桌面，不玩東西。立：

1．課堂答問起立時(shí)，抬頭挺胸，直立，雙手自然下垂，成立正姿勢(shì)。

2．集隊(duì)時(shí)，收腹挺胸，目視前面同學(xué)后腦勺，雙手貼褲 縫，身體不晃動(dòng)。讀：

1．坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立于桌面 略向外傾斜，眼睛直視書本，和書保持一尺左右的距離。

2．讀書時(shí)做到讀音準(zhǔn)確、清晰、響亮，不喊讀，不指讀，不添漏字，不顛倒，不重復(fù)，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀準(zhǔn)確、讀流利、讀出感情。寫：

1．養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，作業(yè)本平放，頭正，肩平，背直，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地，兩臂平放桌面，左手按本，右手執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”：胸離課桌一拳，眼離本子一尺，握筆手指離筆尖約一寸。

2．書寫工整，字清楚勻稱，卷面整潔美觀，不隨意涂畫。3．筆畫、筆順準(zhǔn)確，不寫錯(cuò)字，不抄錯(cuò)題。

4．改正錯(cuò)字時(shí)，不用涂改液，鉛筆書寫的可用橡皮輕輕擦去，鋼筆書寫的則用一條斜線劃去后重寫。/ 24 聽：

1．認(rèn)真聽課，做到情緒飽滿，精力集中，抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵，主動(dòng)參與，積極思考分析。

2．用心傾聽他人講話，眼睛應(yīng)注視對(duì)方，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)。邊聽邊思，聽的過程中不隨便打斷別人的講話，并時(shí)時(shí)配合以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他人講話。答：

1．上課時(shí)積極思考，大膽發(fā)言，發(fā)言者須先舉右手，臵于桌面，待老師允許后才站起來(lái)發(fā)言。

2．發(fā)言時(shí)呈立正姿勢(shì)，自信，姿態(tài)自然、大方，語(yǔ)言清 晰，響亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

3．答問完畢，經(jīng)老師示意后，輕輕坐回原位。議：

1．多思、善問；不唯上、不唯書，敢于懷疑、突破舊觀 點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于對(duì)問題進(jìn)行討論、爭(zhēng)議，勇于有理 有據(jù)地闡明自己的觀點(diǎn)。

2．發(fā)表自己看法時(shí)，要尊重他人，用心傾聽完別人的發(fā) 言，不爭(zhēng)執(zhí)；聲音要宏亮；表述要準(zhǔn)確，邏輯要清楚，要先 把問題想好。

3．小組討論時(shí)要積極參與，明確老師要求；討論時(shí)聲音 適量，不影響別組討論；服從小組安排，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相 互配合完成學(xué)習(xí)任務(wù)。/ 24 禮儀游戲：

上課了，大家在認(rèn)真聽講，可有的小朋友不遵守紀(jì)律，你能圈出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)你想怎樣幫助她。教學(xué)反思：

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，多讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生自己總結(jié)。

第七課保持衛(wèi)生禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生和禮儀方面的知識(shí)和常識(shí)。

2、使學(xué)生掌握好的個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、讓學(xué)生理解一些生活基本禮儀。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)正確的洗頭

2、知道如何挑選水果、清洗水果 教學(xué)難點(diǎn)：

1、記不清哪些是可回收垃圾，那些不可回收

2、忘記如何挑選某種水果的方法 教學(xué)過程：

導(dǎo)入，組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

1、自我介紹，拉近學(xué)生的距離

2、導(dǎo)入： / 24（1）展示圖片（美牙、壞牙），視頻（洗手過后的細(xì)菌數(shù)量）同時(shí)向?qū)W生講解圖片中發(fā)生的原因。

（2）、人人都喜歡自己能討人喜歡，所以我們首先要做到的就是把自己最干凈整潔的一面呈現(xiàn)在大家面前，所以我們就要從最基本的小事做起，來(lái)改正、完善我們的衛(wèi)生習(xí)慣。

一、情景再現(xiàn)

師：閱讀課本20頁(yè)情景再現(xiàn)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。生：分組回答。

二、禮儀診所

1、想一想：你為校園的環(huán)境衛(wèi)生做了哪些事情？

2、見到不維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的同學(xué)，你會(huì)和他（她）說(shuō)些什么？生：分組辯論。探究活動(dòng)一：學(xué)習(xí)正確洗頭（1）播放正確洗頭的視頻

學(xué)生認(rèn)真觀看視頻后提問題：a.如何正確洗頭? b.洗發(fā)精的選擇?（3）再次播放視頻，請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)和視頻同步演示（該同學(xué)面向同學(xué)背對(duì)講臺(tái)），下面的同學(xué)用手自己試著洗 探究活動(dòng)二：各種水果正確挑選（1）放各種水果正確挑選的幻燈片

（2）學(xué)生認(rèn)真觀看后提問題:針對(duì)每種水果的挑選方法？ a.如何挑西瓜？ ①西瓜底部的圈圈小 / 24 ②顏色最好挑青綠色，不要霧霧白白的 ③西瓜紋路整齊就是好瓜

④西瓜頭，就是所謂的蒂頭，若是直直的一條線，就不要，但若是卷曲圈起來(lái)的，就很甜。

b.如何巧取芒果肉？ c.如何挑選草莓？

草莓不買太紅的，顏色越是鮮艷就越酸，紅里帶點(diǎn)白的草莓最香甜了.買草莓的時(shí)候不要選個(gè)非常大，形狀特奇怪的那種，要選大小一致的，小一點(diǎn)更安全，顏色不要特別紅，里面最好帶點(diǎn)白色的小點(diǎn)點(diǎn)的。d.清洗草莓的步驟？

1、用自來(lái)水沖洗幾分鐘

2、把草莓浸在淘米水中3分鐘（分解農(nóng)藥）

3、淡鹽水中（蟲）

4、再用自來(lái)水或淡鹽水沖洗

5、用凈水或者冷開水再?zèng)_ e如何吃甘蔗

三、禮儀規(guī)范

校園是我們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，她的美麗需要我們大家共同的維護(hù)，我們要隨時(shí)保持校園的整潔，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和廢棄物，見到紙屑和廢棄物要隨手撿起。

四、相關(guān)鏈接

師：對(duì)倡議書同學(xué)們有什么想法？ / 24 生：談體會(huì)。教學(xué)反思：

這節(jié)課內(nèi)容廣泛，涵蓋個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，水果挑選方法，垃圾分類的知識(shí)，內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用、簡(jiǎn)單，學(xué)生會(huì)很喜歡，有視頻、圖片，學(xué)生學(xué)得快，印象深，經(jīng)常提問讓學(xué)生記得更清更牢。

第八課家庭禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在家庭中孝敬父母、尊敬老人。

2、講文明、講禮貌的優(yōu)良品德。教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生在家庭中孝敬父母、尊敬老人，講文明、講禮貌的優(yōu)良品德。教學(xué)過程：

(引入)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)家庭禮儀。首先請(qǐng)大家回答幾個(gè)問題： 你過生日的時(shí)候，當(dāng)你收到父母送給的禮物時(shí)，你會(huì)怎么辦？你知道父母為這個(gè)家作出了哪些貢獻(xiàn)嗎？你在休息日里為家里做點(diǎn)什么事呢？有人說(shuō)都是家里人，生活中不要講什么禮貌禮節(jié)。你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？ 生：自由發(fā)言。

一、情景再現(xiàn)

師：閱讀課本20頁(yè)情景再現(xiàn)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。生：分組回答。

二、禮儀診所 / 24

1、你放學(xué)時(shí)是怎樣離校的？統(tǒng)一離校這種方式你喜歡嗎？

2、上面的故事中張凡做的對(duì)嗎?如果你在放學(xué)的路上遇見了同學(xué)響進(jìn)入網(wǎng)吧，你會(huì)怎么開導(dǎo)他（她）呢？ 生：分組辯論。

三、禮儀規(guī)范

下面老師給大家歸納如下幾個(gè)方面： 1.在家庭中晚輩應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩。2.對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心，晚輩應(yīng)當(dāng)理解。3.對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心我們要以關(guān)心來(lái)回報(bào)。4.晚輩要體貼父母、長(zhǎng)輩。

5.做子女的應(yīng)當(dāng)及早地懂得生活的艱辛。6.生活中對(duì)父母要講究禮貌禮節(jié)。

我真誠(chéng)地希望大家發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在自己家里、在祖國(guó)這個(gè)大家庭里處處講文明、講禮貌，做文明禮貌的好學(xué)生。

四、相關(guān)鏈接 記憶歌謠，談體會(huì)。

五、收獲樂園

下面就請(qǐng)大家談?wù)勼w會(huì)吧。收獲今天這堂課收獲很大，你們的進(jìn)步我會(huì)關(guān)注的。由于時(shí)間關(guān)系，我們就談到這里。教學(xué)反思：

貴在學(xué)生做到，深入學(xué)生心靈。/ 24

第四篇：小學(xué)四年級(jí)環(huán)境教育教案?jìng)湔n教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級(jí)環(huán)境教育教案?jìng)湔n教學(xué)設(shè)計(jì)

1、給動(dòng)物讓路

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路。

2、知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。

3、了解有關(guān)部門為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。

4、懂得如何保護(hù)動(dòng)物。

5、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識(shí)；了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的積極措施。

教學(xué)方法：談話、交流

教學(xué)過程：

一、故事引入：要求認(rèn)真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。

二、探求新知：

1、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）

2、交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？

人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)？

3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害？

4、你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？

5、我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

教師總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。

三、拓展應(yīng)用

1、用美麗的圖畫表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。

2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！

四、板書設(shè)計(jì)：

給動(dòng)物讓路

動(dòng)物為什么穿越公路？

為什么要保護(hù)他們？

如何保護(hù)他們？

2“煮雞蛋”的思考

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí)。

2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。

3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：樹立節(jié)約意識(shí)

教學(xué)方法：小組合作、自主探究

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料

教學(xué)過程：

一、故事引入：你會(huì)煮雞蛋嗎？指名說(shuō)。

教師：日本人和德國(guó)人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。

假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。

二、探究新知：

思考：

1、德國(guó)人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另?yè)?jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營(yíng)養(yǎng)成分，煮的時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)有許多浪費(fèi)。）

2、現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？

3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？

4、節(jié)約資源的重要性

小組交流。

全班交流。

教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點(diǎn)滴做起的。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

三、板書設(shè)計(jì)：

“煮雞蛋”的思考

節(jié)約小妙法

節(jié)約資源的重要性

3、“游動(dòng)”的蒙古包

1、認(rèn)識(shí)和理解游牧民的生活方式。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀典型案例，調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

3、深刻剖析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，揭示環(huán)境問題產(chǎn)生的根源，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人口、資源、發(fā)展和環(huán)境間的辯證關(guān)系，樹立科學(xué)的、正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因。

課時(shí)安排：一節(jié)課

教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)方法：閱讀、分析、討論、歸納

教學(xué)過程：

1、游牧民的生活方式：你了解游牧民族的生活特點(diǎn)嗎？指名說(shuō)。

教師:蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、喪葬、社交等都有自己的特點(diǎn)。男女都穿身寬袖長(zhǎng)袍，束以腰帶，著高可及膝的長(zhǎng)筒皮靴。男子多戴藍(lán)、黑、褐色帽或束紅、黃色頭巾；女子盛妝時(shí)戴銀飾點(diǎn)綴的冠，平時(shí)則以紅、藍(lán)色布纏頭。他們現(xiàn)在的服裝式樣和鞋子已有較多的改進(jìn)。飲食方面，牧區(qū)多以牛、羊肉及奶食為主，糧食為輔；農(nóng)區(qū)則以糧食為主，輔以奶食或肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面，牧區(qū)多住容易拆搭、便于搬運(yùn)的蒙古包。這是長(zhǎng)期適應(yīng)草原游牧生活而形成的，以圓形圍壁和傘狀頂架組成，外部覆以毛氈，通常高約七、八尺，直徑約丈余的住室（蒙古包）。在定居的地區(qū)，部分牧區(qū)和半農(nóng)半牧區(qū)出現(xiàn)了外形與蒙古包相似的土木結(jié)構(gòu)住屋；農(nóng)區(qū)則多已住漢式平房，并且聚為村落。男女老幼都善于乘騎，出行不論遠(yuǎn)近，均以馬代步。

2、游牧民的住所:你知道游牧民族住什么樣的房子嗎？為什么？

教師：在遼闊的蒙古高原上，寒風(fēng)呼嘯，大地點(diǎn)綴著許多白色的帳篷。它們就是蒙古包。

蒙古包是許多蒙古人的日常居住地。大多數(shù)的蒙古人終年趕著他們的山羊、綿羊、牦牛、馬和駱駝尋找新的牧場(chǎng)。蒙古包可以打點(diǎn)成行裝，由幾只駱駝運(yùn)到落腳點(diǎn)，再起帳篷。

古族傳統(tǒng)民居。流行于內(nèi)蒙古自治區(qū)等地牧區(qū)。一圓形天空，通煙氣。包門小，朝南或朝東南。具有制做簡(jiǎn)便，便于搬運(yùn)、耐御風(fēng)寒，適牧等特點(diǎn)。多用在族“家”、“屋”的意思。古時(shí)候稱蒙古包為“穹廬”、“氈帳”或“氈房”等。

蒙古包呈圓形，有大有小，大者，可容納600多人；小者可以容納20個(gè)人。蒙古包的架設(shè)很簡(jiǎn)單，一般是搭建在水草適宜的地方，根據(jù)蒙古包的大小先畫一個(gè)畫圈，然后便可以開始按照圈的大小搭建。

蒙古包搭好后，人們進(jìn)行包內(nèi)裝飾。鋪上厚厚的地毯，四周掛上鏡框和招貼花?，F(xiàn)在一些家具電器也進(jìn)了蒙古包，生活十分舒暢歡樂。

蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。架設(shè)時(shí)將“哈納”拉開便成圓形的圍墻，拆卸時(shí)將哈納折疊合回體積便縮小，又能當(dāng)牛、板。一頂蒙古包只需要40峰駱駝或10輛雙輪牛車就可以運(yùn)走，20小時(shí)就能搭蓋起來(lái)。

蒙古包看起來(lái)外形雖小，但包內(nèi)使用面積卻很大，而且室內(nèi)空氣流通，采光條件好，冬暖夏涼，不怕風(fēng)吹雨打，非常適合于經(jīng)常轉(zhuǎn)場(chǎng)放牧民族居住和使用。

3、游牧民的禁忌

內(nèi)蒙古高原地處干旱、半干旱地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用穸嘁孕竽翗I(yè)為生。由于人口的增長(zhǎng)，對(duì)消費(fèi)的需求大增，有些地區(qū)便開墾草原，種植農(nóng)作物，使牧區(qū)的范圍大為縮小了。被開墾的地區(qū)，冬春季節(jié)地表沒有植被，此時(shí)風(fēng)力又很大，地表遭受風(fēng)蝕，表層土壤被吹走，逐漸變?yōu)樯衬?。牧區(qū)縮小之后，有些草地超載嚴(yán)重，植被同樣受到破壞，也會(huì)導(dǎo)致土地沙化，這些都會(huì)破壞生態(tài)平衡，致使生態(tài)環(huán)境惡化。去冬今春肆虐的沙塵暴，就與內(nèi)蒙古草地開墾、沙化有關(guān)。

（提問）

1、閱讀開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意圖，并思考：

目前擴(kuò)大耕地的方式有幾種？分析各種方式引起的惡性循環(huán)過程是怎樣的？

2、閱讀漫畫“毀滅”，作者取名為“毀滅”的含義是什么？

3、討論：類似這樣的的不合理利用資源的方式還有哪些？會(huì)產(chǎn)生什么環(huán)境問題？

4、游牧民的環(huán)保意識(shí)

游牧民的思維觀念與生態(tài)環(huán)境都有著密切的關(guān)聯(lián)，其以直接或間接的方式作用于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。游牧民把自己看成是自然之子，人和自然有著天然的親和情感。對(duì)于生存在茫茫草原的游牧民來(lái)說(shuō)，生態(tài)環(huán)境賦予了他們以畜牧業(yè)為生計(jì)的主要手段，使他們?yōu)橹畠A注全部心血，情感，技術(shù)，期望，從而獲得感情上的滿足，精神上的享受，經(jīng)濟(jì)上的收獲。因此，人在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的文明不僅僅落實(shí)到行動(dòng)上，還要表現(xiàn)在意識(shí)與精神的寄托上。游牧民忌諱舉杯就唱，端起碗就吃，甚至吃水果，品嘗點(diǎn)心也必須是先敬天，敬地，敬祖先，否則他們認(rèn)為這是“禿尾的驢，缺牙的豬，是牲畜?！北娝苤晒抛迮e起酒杯首先要用無(wú)名指點(diǎn)三遍酒盅里的酒來(lái)敬天，敬地，敬祖先。同樣游牧民一日三餐的喝茶，吃飯，都必須先敬天，敬地，敬祖先。他們用此行動(dòng)來(lái)進(jìn)行意念的溝通。人類文明告知我們游牧民的孩子從出生之日起就熱愛大自然，他們認(rèn)為我生的土地像金子，哺育我的水像神水。孩子們看著長(zhǎng)者們以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境的舉動(dòng)而長(zhǎng)大成人。因此他們對(duì)蒼天，對(duì)大地，對(duì)祖先有著一中感恩之情。一生一世不知不覺的為自然環(huán)保做著貢獻(xiàn)。他們通過心理上的精細(xì)表述，再?gòu)男蜗笊蠞B透到實(shí)際行動(dòng)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在人們的心靈深處撥下了環(huán)保意識(shí)的種子。這也是蒙古高原的生態(tài)環(huán)境與大自然所培育的蒙古游牧文化，心理素質(zhì)，審美觀念等所具有的特定感情。必然使其將崇拜蒼天，崇拜大地，崇拜祖先，同樣也是蒙古游牧民的民族精神，心理與審美價(jià)值取向的一個(gè)心靈象征。

總結(jié)提升：由于人口素質(zhì)的低下，不僅對(duì)自然資源的不合理利用產(chǎn)生各種環(huán)境問題，危及人類自身的生存，而且有時(shí)為追求最大的經(jīng)濟(jì)效益，采取以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展模式，同樣會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。

板書設(shè)計(jì)：

“游動(dòng)”的蒙古包

游牧民的生活方式

住房

面臨問題

4、一次婚禮

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查一次婚禮上給我們的生活環(huán)境帶來(lái)的危害的一些數(shù)據(jù)，然孩子們認(rèn)識(shí)奢華的婚禮對(duì)環(huán)境的危害。

2、通過調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等實(shí)踐活動(dòng)提高孩子們的社會(huì)實(shí)踐能力。

3、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的思想教育，爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)奢華婚禮對(duì)環(huán)境的危害

教學(xué)難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)“環(huán)境小衛(wèi)士”的責(zé)任

課前準(zhǔn)備：調(diào)查一次婚禮的經(jīng)過，了解婚禮的花費(fèi)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

播放視頻——豪華的婚禮喜宴。

師：你看了以后有什么感想？

生1：這樣的婚禮時(shí)很好，但我覺得很浪費(fèi)。

生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來(lái)了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應(yīng)該本著勤儉節(jié)約的原則。

生3：我也認(rèn)為他們的婚禮對(duì)環(huán)境危害很大——煙火、鞭炮、長(zhǎng)長(zhǎng)地汽車隊(duì)伍、豐盛的喜宴等。師：是呀，婚禮時(shí)一個(gè)人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應(yīng)該考慮到，我們的環(huán)境問題，可以舉行簡(jiǎn)單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。

二、探究新知：

組織學(xué)生對(duì)一次婚禮進(jìn)行調(diào)查：

1、都會(huì)引起哪些環(huán)境污染？

2、通過訪問的形式，算一算大約會(huì)浪費(fèi)多少錢？

3、有沒有可以預(yù)防的好辦法？

三、環(huán)保金點(diǎn)子

同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)集體交流，你們?cè)O(shè)想的一舉兩得的“意義婚禮”

組

1、騎自行車的集體婚禮。避免汽車尾氣污染。

組

2、在網(wǎng)上下請(qǐng)柬。避免紙張浪費(fèi)。

組

3、可以在婚禮的那天植下“婚姻樹”非常有意義。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課你有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)

一次婚禮

變浪費(fèi)、污染——節(jié)約、環(huán)保

5我的環(huán)境我愛護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得在環(huán)境保護(hù)方面我國(guó)與日本的巨大差別。

2、列舉身邊不文明的現(xiàn)象，懂得環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。

3、知道環(huán)境保護(hù)重在行動(dòng)。

4、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得自覺保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況；調(diào)查日本在保護(hù)環(huán)境方面的策略。

教學(xué)方法：談話、交流

教學(xué)過程：

一、談話引入：人們的生活離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質(zhì)量。說(shuō)說(shuō)你小區(qū)的環(huán)境狀況。小組交流。

二、探求新知：

1、你相信是真的嗎？教師閱讀“生活在線”。

2、交流：你調(diào)查了解到日本在保護(hù)環(huán)境方面的有哪些好的做法？

3、閱讀課本“綠色沖浪”。

4、交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象？

5、七嘴八舌：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？

總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)問題有什么新的認(rèn)識(shí)？

三、拓展延伸

制一個(gè)家庭綠色旅游計(jì)劃。

四、板書設(shè)計(jì)：

我的環(huán)境我愛護(hù)

我們身邊的不文明現(xiàn)象：

環(huán)保行動(dòng)：

6、一張紙的“旅行 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí),不浪費(fèi)紙張。

2、了解一張紙的來(lái)歷。

2、引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。

3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

樹立節(jié)約意識(shí)、不浪費(fèi)紙張

教學(xué)方法：小組合作、自主探究

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小學(xué)生用紙調(diào)查資料

教學(xué)過程：

一、小學(xué)生用紙調(diào)查

1.除學(xué)校集體發(fā)的作業(yè)本外，99%的學(xué)生讓家長(zhǎng)重新掏錢買自己喜歡的作業(yè)本使用。

2.在用紙時(shí)，能把整頁(yè)寫滿的學(xué)生，占調(diào)查人數(shù)的35%。

3.只寫半頁(yè)就撕掉丟棄的占調(diào)查人數(shù)的40%。

4.只寫幾個(gè)字，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的，占18%。

5.用潔白的紙張折疊物品，擦灰塵，包物品的占14%。

6.有50%的人認(rèn)為用紙是自己的事，和別人沒有關(guān)系。

7.沒有學(xué)生知道造紙的工序。

8.沒有學(xué)生使用作業(yè)本背面演算或?qū)懽帧?/p>

9.沒有老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用紙教育。

10.沒有家長(zhǎng)檢查學(xué)生使用后的作業(yè)本。

二、對(duì)上述資料你有什么感想？

三、紙是怎樣造出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)看。

1、伐樹做材料

2、裁切成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度

3、剝?nèi)淦?/p>

4、切成碎片

5、切成薄片

6、將薄片集中處理,運(yùn)往造紙廠

7、以藥水和蒸氣做成紙漿

8、用藥水沖洗

9、去除雜質(zhì)

10、漂白紙漿

11、在紙漿中加入藥水

12、用網(wǎng)子瀝乾水分

13、放在氈子上吸水

14、以高溫烘乾水分

15、以壓光機(jī)做壓光處理

16、做成紙卷

四、結(jié)合紙的來(lái)源和同學(xué)們用紙的情況你想說(shuō)什么？思考交流。

五、教師小結(jié)：節(jié)約用紙，珍惜資源

人的生存離不開大自然，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國(guó)家資源，我們知道不合理利用和開采會(huì)對(duì)大自然造成嚴(yán)重的破壞，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國(guó)家資源，浪費(fèi)紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。我們要提倡“節(jié)約每片紙，反對(duì)浪費(fèi)每片紙”，并且呼吁全校的同學(xué)們，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)，堅(jiān)決不再浪費(fèi)紙張。

節(jié)約紙張就是節(jié)約地球的資源.六、板書設(shè)計(jì)：一張紙的“旅行”

紙的來(lái)源

節(jié)約用紙，珍惜資源

第五篇：小學(xué)四年級(jí)環(huán)境教育教案?jìng)湔n教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：給動(dòng)物讓路 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路。

2、知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。

3、了解有關(guān)部門為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。

4、懂得如何保護(hù)動(dòng)物。

5、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)習(xí)過程：

一、故事引入：要求認(rèn)真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。

二、探求新知：

1、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）

2、交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？ 人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)？

3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害？

4、你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？

5、我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

教師總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。

三、拓展應(yīng)用

1、用美麗的圖畫表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。

2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！

四、板書設(shè)計(jì)： 給動(dòng)物讓路

動(dòng)物為什么穿越公路？ 為什么要保護(hù)他們？ 如何保護(hù)他們？

課題：“煮雞蛋”的思考 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí)。

2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。

3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：樹立節(jié)約意識(shí) 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 學(xué)習(xí)過程：

一、故事引入：你會(huì)煮雞蛋嗎？指名說(shuō)。

教師：日本人和德國(guó)人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。

二、探究新知： 思考：

1、德國(guó)人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另?yè)?jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營(yíng)養(yǎng)成分，煮的時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)有許多浪費(fèi)。）

2、現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？

3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？

4、節(jié)約資源的重要性 小組交流。全班交流。

教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點(diǎn)滴做起的。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

三、板書設(shè)計(jì)： “煮雞蛋”的思考 節(jié)約小妙法 節(jié)約資源的重要性

課題：“游動(dòng)”的蒙古包 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和理解游牧民的生活方式。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀典型案例，調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

3、深刻剖析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，揭示環(huán)境問題產(chǎn)生的根源，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人口、資源、發(fā)展和環(huán)境間的辯證關(guān)系，樹立科學(xué)的、正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因。課時(shí)安排：一節(jié)課 教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)方法：閱讀、分析、討論、歸納 學(xué)習(xí)過程：

1、游牧民的生活方式：你了解游牧民族的生活特點(diǎn)嗎？指名說(shuō)。

教師:蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、喪葬、社交等都有自己的特點(diǎn)。男女都穿身寬袖長(zhǎng)袍，束以腰帶，著高可及膝的長(zhǎng)筒皮靴。男子多戴藍(lán)、黑、褐色帽或束紅、黃色頭巾；女子盛妝時(shí)戴銀飾點(diǎn)綴的冠，平時(shí)則以紅、藍(lán)色布纏頭。他們現(xiàn)在的服裝式樣和鞋子已有較多的改進(jìn)。飲食方面，牧區(qū)多以牛、羊肉及奶食為主，糧食為輔；農(nóng)區(qū)則以糧食為主，輔以奶食或肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面，牧區(qū)多住容易拆搭、便于搬運(yùn)的蒙古包。這是長(zhǎng)期適應(yīng)草原游牧生活而形成的，以圓形圍壁和傘狀頂架組成，外部覆以毛氈，通常高約七、八尺，直徑約丈余的住室（蒙古包）。在定居的地區(qū)，部分牧區(qū)和半農(nóng)半牧區(qū)出現(xiàn)了外形與蒙古包相似的土木結(jié)構(gòu)住屋；農(nóng)區(qū)則多已住漢式平房，并且聚為村落。男女老幼都善于乘騎，出行不論遠(yuǎn)近，均以馬代步。

2、游牧民的住所:你知道游牧民族住什么樣的房子嗎？為什么？

教師：在遼闊的蒙古高原上，寒風(fēng)呼嘯，大地點(diǎn)綴著許多白色的帳篷。它們就是蒙古包。

蒙古包是許多蒙古人的日常居住地。大多數(shù)的蒙古人終年趕著他們的山羊、綿羊、牦牛、馬和駱駝尋找新的牧場(chǎng)。蒙古包可以打點(diǎn)成行裝，由幾只駱駝運(yùn)到落腳點(diǎn)，再起帳篷。古族傳統(tǒng)民居。流行于內(nèi)蒙古自治區(qū)等地牧區(qū)。一圓形天空，通煙氣。包門小，朝南或朝東南。具有制做簡(jiǎn)便，便于搬運(yùn)、耐御風(fēng)寒，適牧等特點(diǎn)。多用在族“家”、“屋”的意思。古時(shí)候稱蒙古包為“穹廬”、“氈帳”或“氈房”等。

蒙古包呈圓形，有大有小，大者，可容納600多人；小者可以容納20個(gè)人。蒙古包的架設(shè)很簡(jiǎn)單，一般是搭建在水草適宜的地方，根據(jù)蒙古包的大小先畫一個(gè)畫圈，然后便可以開始按照圈的大小搭建。

蒙古包搭好后，人們進(jìn)行包內(nèi)裝飾。鋪上厚厚的地毯，四周掛上鏡框和招貼花?，F(xiàn)在一些家具電器也進(jìn)了蒙古包，生活十分舒暢歡樂。

蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。架設(shè)時(shí)將“哈納”拉開便成圓形的圍墻，拆卸時(shí)將哈納折疊合回體積便縮小，又能當(dāng)牛、板。一頂蒙古包只需要40峰駱駝或10輛雙輪牛車就可以運(yùn)走，20小時(shí)就能搭蓋起來(lái)。

蒙古包看起來(lái)外形雖小，但包內(nèi)使用面積卻很大，而且室內(nèi)空氣流通，采光條件好，冬暖夏涼，不怕風(fēng)吹雨打，非常適合于經(jīng)常轉(zhuǎn)場(chǎng)放牧民族居住和使用。

3、游牧民的禁忌

內(nèi)蒙古高原地處干旱、半干旱地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用穸嘁孕竽翗I(yè)為生。由于人口的增長(zhǎng)，對(duì)消費(fèi)的需求大增，有些地區(qū)便開墾草原，種植農(nóng)作物，使牧區(qū)的范圍大為縮小了。被開墾的地區(qū)，冬春季節(jié)地表沒有植被，此時(shí)風(fēng)力又很大，地表遭受風(fēng)蝕，表層土壤被吹走，逐漸變?yōu)樯衬?。牧區(qū)縮小之后，有些草地超載嚴(yán)重，植被同樣受到破壞，也會(huì)導(dǎo)致土地沙化，這些都會(huì)破壞生態(tài)平衡，致使生態(tài)環(huán)境惡化。去冬今春肆虐的沙塵暴，就與內(nèi)蒙古草地開墾、沙化有關(guān)。

（提問）

1、閱讀開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意圖，并思考： 目前擴(kuò)大耕地的方式有幾種？分析各種方式引起的惡性循環(huán)過程是怎樣的？

2、閱讀漫畫“毀滅”，作者取名為“毀滅”的含義是什么？

3、討論：類似這樣的的不合理利用資源的方式還有哪些？會(huì)產(chǎn)生什么環(huán)境問題？

4、游牧民的環(huán)保意識(shí)

游牧民的思維觀念與生態(tài)環(huán)境都有著密切的關(guān)聯(lián)，其以直接或間接的方式作用于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。游牧民把自己看成是自然之子，人和自然有著天然的親和情感。對(duì)于生存在茫茫草原的游牧民來(lái)說(shuō)，生態(tài)環(huán)境賦予了他們以畜牧業(yè)為生計(jì)的主要手段，使他們?yōu)橹畠A注全部心血，情感，技術(shù)，期望，從而獲得感情上的滿足，精神上的享受，經(jīng)濟(jì)上的收獲。因此，人在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的文明不僅僅落實(shí)到行動(dòng)上，還要表現(xiàn)在意識(shí)與精神的寄托上。游牧民忌諱舉杯就唱，端起碗就吃，甚至吃水果，品嘗點(diǎn)心也必須是先敬天，敬地，敬祖先，否則他們認(rèn)為這是“禿尾的驢，缺牙的豬，是牲畜?！北娝苤晒抛迮e起酒杯首先要用無(wú)名指點(diǎn)三遍酒盅里的酒來(lái)敬天，敬地，敬祖先。同樣游牧民一日三餐的喝茶，吃飯，都必須先敬天，敬地，敬祖先。他們用此行動(dòng)來(lái)進(jìn)行意念的溝通。人類文明告知我們游牧民的孩子從出生之日起就熱愛大自然，他們認(rèn)為我生的土地像金子，哺育我的水像神水。孩子們看著長(zhǎng)者們以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境的舉動(dòng)而長(zhǎng)大成人。因此他們對(duì)蒼天，對(duì)大地，對(duì)祖先有著一中感恩之情。一生一世不知不覺的為自然環(huán)保做著貢獻(xiàn)。他們通過心理上的精細(xì)表述，再?gòu)男蜗笊蠞B透到實(shí)際行動(dòng)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在人們的心靈深處撥下了環(huán)保意識(shí)的種子。這也是蒙古高原的生態(tài)環(huán)境與大自然所培育的蒙古游牧文化，心理素質(zhì)，審美觀念等所具有的特定感情。必然使其將崇拜蒼天，崇拜大地，崇拜祖先，同樣也是蒙古游牧民的民族精神，心理與審美價(jià)值取向的一個(gè)心靈象征。

總結(jié)提升：由于人口素質(zhì)的低下，不僅對(duì)自然資源的不合理利用產(chǎn)生各種環(huán)境問題，危及人類自身的生存，而且有時(shí)為追求最大的經(jīng)濟(jì)效益，采取以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展模式，同樣會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。板書設(shè)計(jì)： “游動(dòng)”的蒙古包 游牧民的生活方式 住房 面臨問題

4、一次婚禮 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查一次婚禮上給我們的生活環(huán)境帶來(lái)的危害的一些數(shù)據(jù)，然孩子們認(rèn)識(shí)奢華的婚禮對(duì)環(huán)境的危害。

2、通過調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等實(shí)踐活動(dòng)提高孩子們的社會(huì)實(shí)踐能力。

3、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的思想教育，爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)奢華婚禮對(duì)環(huán)境的危害

教學(xué)難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)“環(huán)境小衛(wèi)士”的責(zé)任 課前準(zhǔn)備：調(diào)查一次婚禮的經(jīng)過，了解婚禮的花費(fèi) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

播放視頻——豪華的婚禮喜宴。師：你看了以后有什么感想？

生1：這樣的婚禮時(shí)很好，但我覺得很浪費(fèi)。

生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來(lái)了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應(yīng)該本著勤儉節(jié)約的原則。

生3：我也認(rèn)為他們的婚禮對(duì)環(huán)境危害很大——煙火、鞭炮、長(zhǎng)長(zhǎng)地汽車隊(duì)伍、豐盛的喜宴等。

師：是呀，婚禮時(shí)一個(gè)人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應(yīng)該考慮到，我們的環(huán)境問題，可以舉行簡(jiǎn)單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。

二、探究新知：

組織學(xué)生對(duì)一次婚禮進(jìn)行調(diào)查：

1、都會(huì)引起哪些環(huán)境污染？

2、通過訪問的形式，算一算大約會(huì)浪費(fèi)多少錢？

3、有沒有可以預(yù)防的好辦法？

三、環(huán)保金點(diǎn)子

同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)集體交流，你們?cè)O(shè)想的一舉兩得的“意義婚禮”

組

1、騎自行車的集體婚禮。避免汽車尾氣污染。組

2、在網(wǎng)上下請(qǐng)柬。避免紙張浪費(fèi)。

組

3、可以在婚禮的那天植下“婚姻樹”非常有意義。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課你有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)

一次婚禮

變浪費(fèi)、污染——節(jié)約、環(huán)保

5我的環(huán)境我愛護(hù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得在環(huán)境保護(hù)方面我國(guó)與日本的巨大差別。

2、列舉身邊不文明的現(xiàn)象，懂得環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。

3、知道環(huán)境保護(hù)重在行動(dòng)。

4、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得自覺保護(hù)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況；調(diào)查日本在保護(hù)環(huán)境方面的策略。教學(xué)方法：談話、交流 教學(xué)過程：

一、談話引入：人們的生活離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質(zhì)量。說(shuō)說(shuō)你小區(qū)的環(huán)境狀況。小組交流。

二、探求新知：

1、你相信是真的嗎？教師閱讀“生活在線”。

2、交流：你調(diào)查了解到日本在保護(hù)環(huán)境方面的有哪些好的做法？

3、閱讀課本“綠色沖浪”。

4、交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象？

5、七嘴八舌：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？

總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)問題有什么新的認(rèn)識(shí)？

三、拓展延伸

制一個(gè)家庭綠色旅游計(jì)劃。

四、板書設(shè)計(jì)： 我的環(huán)境我愛護(hù)

我們身邊的不文明現(xiàn)象： 環(huán)保行動(dòng)：

6、一張紙的“旅行 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí),不浪費(fèi)紙張。

2、了解一張紙的來(lái)歷。

2、引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。

3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

樹立節(jié)約意識(shí)、不浪費(fèi)紙張 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小學(xué)生用紙調(diào)查資料 教學(xué)過程：

一、小學(xué)生用紙調(diào)查

1.除學(xué)校集體發(fā)的作業(yè)本外，99%的學(xué)生讓家長(zhǎng)重新掏錢買自己喜歡的作業(yè)本使用。

2.在用紙時(shí)，能把整頁(yè)寫滿的學(xué)生，占調(diào)查人數(shù)的35%。

3.只寫半頁(yè)就撕掉丟棄的占調(diào)查人數(shù)的40%。

4.只寫幾個(gè)字，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的，占18%。

5.用潔白的紙張折疊物品，擦灰塵，包物品的占14%。

6.有50%的人認(rèn)為用紙是自己的事，和別人沒有關(guān)系。

7.沒有學(xué)生知道造紙的工序。8.沒有學(xué)生使用作業(yè)本背面演算或?qū)懽帧?/p>

9.沒有老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用紙教育。

10.沒有家長(zhǎng)檢查學(xué)生使用后的作業(yè)本。

二、對(duì)上述資料你有什么感想？

三、紙是怎樣造出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)看。

1、伐樹做材料

2、裁切成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度

3、剝?nèi)淦?/p>

4、切成碎片

5、切成薄片

6、將薄片集中處理,運(yùn)往造紙廠

7、以藥水和蒸氣做成紙漿

8、用藥水沖洗

9、去除雜質(zhì)

10、漂白紙漿

11、在紙漿中加入藥水

12、用網(wǎng)子瀝乾水分

13、放在氈子上吸水

14、以高溫烘乾水分

15、以壓光機(jī)做壓光處理

16、做成紙卷

四、結(jié)合紙的來(lái)源和同學(xué)們用紙的情況你想說(shuō)什么？思考交流。

五、教師小結(jié)：節(jié)約用紙，珍惜資源

人的生存離不開大自然，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國(guó)家資源，我們知道不合理利用和開采會(huì)對(duì)大自然造成嚴(yán)重的破壞，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國(guó)家資源，浪費(fèi)紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。我們要提倡“節(jié)約每片紙，反對(duì)浪費(fèi)每片紙”，并且呼吁全校的同學(xué)們，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)，堅(jiān)決不再浪費(fèi)紙張。

節(jié)約紙張就是節(jié)約地球的資源.六、板書設(shè)計(jì)：一張紙的“旅行” 紙的來(lái)源

節(jié)約用紙，珍惜資源