第一篇：小學二年級文明禮儀備課

小學一年級文明禮儀備課

王 海 燕

作為一個從教十多年的教師，我感到教育工作是充實的，愉快的，幸福的。走進學校，聽學生朗朗的讀書聲是一種幸福，看到學生愉快游戲也是一種幸福，更值得欣慰的是學生一個個變得知書達理、文明守紀、勤奮刻苦、學習進步更是幸福。在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗幸福，享受教育，這才是做教師的最高境界。

文明是高尚的人格,優(yōu)雅的情操。文明學生，靠教師率先垂范去培養(yǎng)；文明校園，靠我們?nèi)w師生共同營造。目前，我校正在深入開展文明創(chuàng)建活動，“做文明學生，做文明教師，創(chuàng)文明班級，創(chuàng)文明校園”，已成為校園文化建設和精神文明建設的主流。不斷完善和規(guī)范師生的文明禮儀行為，對創(chuàng)建文明校園，有著十分重要的作用。

走進學校，看到整潔的校園環(huán)境，感受著和諧的教學氛圍，我更深深地感到生活在八中是多么幸福。這里的一草一木我都熟悉，這里的每一個角落都留下我的足跡，我把理想、信念、青春和智慧都傾灑在了這里。八中已是我生活的一部分，置身其中，我感到無比的快樂和光榮。

相信大家和我有著同樣的感受，八中的發(fā)展浸透著我們的智慧和汗水，我們的努力將會創(chuàng)造五小更美好的明天。

為了實現(xiàn)更高、更強的發(fā)展目標，全校教職工必須積極行動起來，從我做起，從自身做起，以文明的語言感化人，以高尚的師德陶冶人，以端正的品行塑造人，以精湛的業(yè)務教育人，做文明的指導者和引路人。

我認為，作為一個文明的傳播者，應該做到以下幾個方面：

1、創(chuàng)建文明的工作環(huán)境：做到物品放置有序、公物管理完好、辦公秩序井然。保持校園、辦公場所的整潔、優(yōu)美。

2、樹立嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L：做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻；治學嚴謹，創(chuàng)新教法；精心備課，認真上課；激情飛揚，課堂高效；刻苦鉆研，不斷反思；修身養(yǎng)德，崇尚科學；言傳身教，永為生范。

3、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系：對學生要做到愛生如子，因材施教，循循善誘，關(guān)注發(fā)展。待學生親切和藹，以情感人，面帶微笑進課堂；對學生的提問要耐心、熱情，把“愛”的種子播撒在學生心田，讓學生在獲得知識的同時，更擁有一份幸福的精神生活。和同事相處要做到：團結(jié)協(xié)作，互相學習，和諧融洽，共同提高。和家長相處要做到尊重、理解、寬容、友善。

“栽種思想，收獲行為；栽種行為，收獲習慣；栽種習慣，收獲性格；栽種性格，收獲命運?！蔽拿鞯慕處熃坛鑫拿鞯膶W生，文明的師生創(chuàng)建文明的校園。讓我們行動起來，做文明的使者，傳播文明的種子，為我校的文明創(chuàng)建譜寫優(yōu)美的篇章！

第二篇：文明禮儀備課

文明禮儀

總則：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結(jié)合。學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和“學生一日常規(guī)”，注重在學習、實踐中提高文明意識，養(yǎng)成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；注重學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內(nèi)容互補。

結(jié)合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關(guān)禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等行為規(guī)范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結(jié)合。校園環(huán)境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。要對校園的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規(guī)劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結(jié)合。以各種主題教育實踐活動為載體，升旗儀式、主題班會以及“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等節(jié)假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事。

一、教學目標：

1、提高學生的文明素養(yǎng)，使學生的語言更文明，行為更規(guī)范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習慣，做文明的小學生。

3、振奮學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

二、重點內(nèi)容：

1.講文明、講禮貌的習慣:

①升國旗、校會等大型集會時，不說話、不打鬧，不破壞會場秩序。

②同學之間不罵人，不講粗話、臟話；對老師、同學有禮貌。

③校內(nèi)不追逐打鬧，走路不勾肩搭背拉橫排，行走時靠右側(cè)通行。

④在校園墻壁、走廊、桌面等處不亂寫亂畫，不損壞公物。

2.良好衛(wèi)生習慣：

①不隨地吐痰, 不隨手亂拋紙屑，不隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內(nèi)不隨時隨地吃零食，不在校外小攤購買小吃。

③個人物品整潔，書桌上書籍刊物擺放整齊。

④講公共衛(wèi)生，自覺撿拾地上垃圾的習慣。

⑤自覺整理好寢室內(nèi)務,搞好個人衛(wèi)生。⑥就餐時不亂倒、不浪費。

3.違規(guī)違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話、玩游戲等。

②抄襲作業(yè),考試作弊。

③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園。

④吸煙、打架、上網(wǎng)吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

三、教學過程：

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養(yǎng)健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關(guān)系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關(guān)心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，更應成為學生思想教育的重要內(nèi)容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規(guī)》、《學生一日常規(guī)》教育，使學生做到：尊敬師長，團結(jié)同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現(xiàn)象。

3、開展衛(wèi)生競賽，營造和諧氛圍，建設文明班集體。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。開展“講衛(wèi)生競賽”活動，既要重視個人衛(wèi)生，又要講究公共衛(wèi)生，建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設，爭創(chuàng)文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養(yǎng)成想學習、愛學習、會學習的優(yōu)良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

5、齊讀——文明行為 “十講” “十不準”：

“十講”

1、語言上講文明

2、行為上講規(guī)范

3、學習上講刻苦

4、生活中講衛(wèi)生

5、活動中講參與

6、集體中講團結(jié)

7、待人上講禮貌

8、處事上講謙讓

9、校內(nèi)外講形象

10、時時處處講安全

“十不準”

1、不說臟話粗話；

2、不亂丟亂扔；

3、不破壞公物；

4、不亂寫亂畫；

5、不吸煙喝酒；

6、不打架斗毆；

7、不校內(nèi)騎車；

8、不大聲喧嘩、吹口哨、打鬧；

9、不進網(wǎng)吧；

10、無不文明不正常交往。

六、談收獲有哪些？

第三篇：小學二年級文明禮儀演講稿

一二班學生生文明禮儀演講稿

——文明禮儀進校園

我叫王睿，是一2班的一名少先隊員。今天我演講的題目是《文明利儀進校園》,文明是民族的光榮傳統(tǒng)。講文明,要從身邊的每一件平凡小事做起。我是嚴格按照《小學生日常規(guī)范》的要求去做的。

在校,我是講文明的好學生,遵守校規(guī),上課遵守紀律,發(fā)言先舉手,聽老師講課;尊敬老師,見到老師問好;能和同學和睦相處,友好合作,得理讓人,失理道歉,尊重,信任,幫助同學;在學習上努力,不怕苦不怕累，遇到困難學會解決;愛護校園里的花草樹木和一切公共設施,不亂丟亂扔,服從老師的管理;講究衛(wèi)生,熱愛勞動,班集體,為班集體爭光。

在家里,我是講文明的好孩子,不嬌不慣。尊敬長輩,體貼、孝敬父母,與鄰里和睦相處;能做力所能及的家務事,為父母分憂解愁;對父母長輩的批評,能,不發(fā)脾氣,不頂撞;家里來了客人,熱情、大方、有禮貌的招待。

在公共場合,我爭做講文明的小公民。遵守交通法規(guī);保護衛(wèi)生;自覺遵守公共秩序,不大聲喧嘩,不妨礙他人;尊老愛幼,幫助有困難的人,時時處處為別人著想,“與人為善,心中有他人”。

細微之處見精神,做文明學生就要從點滴做起,養(yǎng)成講文明的習慣。同學們,讓都行動起來吧!做講文明的小學生。篇二：二年級小學生文明禮儀演講稿

二年級小學生文明禮儀演講稿

我叫 ,是二年級的一名少先隊員。講文明,是民族的光榮傳統(tǒng)。講文明,要從身邊的每一件平凡小事做起。我是嚴格按照《小學生日常規(guī)范》的要求去做的。

在校,我是講文明的好學生,遵守校規(guī),上課遵守紀律,發(fā)言先舉手,聽老師講課;尊敬老師,見到老師問好;能和同學和睦相處,友好合作,得理讓人,失理道歉,尊重,信任,幫助同學;在學習上努力,不怕苦不怕累，遇到困難學會解決;愛護校園里的花草樹木和一切公共設施,不亂丟亂扔,服從老師的管理;講究衛(wèi)生,熱愛勞動,班集體,為班集體爭光。

在家里,我是講文明的好孩子,不嬌不慣。尊敬長輩,體貼、孝敬父母,與鄰里和睦相處;能做力所能及的家務事,為父母分憂解愁;對父母長輩的批評,能,不發(fā)脾氣,不頂撞;家里來了客人,熱情、大方、有禮貌的招待。

在公共場合,我爭做講文明的小公民。遵守交通法規(guī);保護衛(wèi)生;自覺遵守公共秩序,不大聲喧嘩,不妨礙他人;尊老愛幼,幫助有困難的人,時時處處為別人著想,“與人為善,心中有他人”。

細微之處見精神,做文明學生就要從點滴做起,養(yǎng)成講文明的習慣。同學們,讓都行動起來吧!做講文明的小學生。篇三：小學文明禮儀演講稿[1][1] 《讓文明與我們同行》

自古以來，我國就是文明之國，禮儀之邦。講文明、有禮貌是一種美德，也是每個人的追求。今天，隨著社會的發(fā)展，生活水平的不斷提高，一些不文明現(xiàn)象也逐漸多起來。這不得不讓我們再提文明禮儀。

記得一位名人曾說過：“德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是文字?！蔽覀兊囊谎砸恍?，無不體現(xiàn)著一個人的品質(zhì)與修養(yǎng)，道德與情操。無數(shù)事例也表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵就是要有高尚的情操。說到禮儀，我想起列寧的一個故事：有一次，列寧正要下樓，在狹窄的樓梯上，碰見一個正端水上樓的女工。那女工一看是列寧，就要退回去，給列寧讓路。列寧阻止她說：“你不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空著手，請你先過吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切，然后自己緊靠著墻，讓女工上了樓，他才下樓。也正是列寧的良好修養(yǎng)和高尚道德，成就他成為一代偉人。

我們年輕一代，更應該是文明的先鋒，禮儀的標兵?？?，在馬路邊，人們都自覺遵守信號燈；看，在公交車上，人們紛紛給老人、孕婦讓座；看，在校園里，一位小同學磕倒了，大同學就主動跑過去，扶起他——到處洋溢著文明禮儀的氣息。講文明，懂禮貌的現(xiàn)象雖然隨處可見，但在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著某些不文明行為。例如：在我們的校園內(nèi)，樓梯上，總能見到與我們的美麗校園不和諧的紙屑、食品袋，糖紙隨處亂扔，甚至有同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又有何妨；再例如，有的同學在走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡；還有部分同學講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至個別同學故意損壞學校的公物。這一舉一動，無不表現(xiàn)出一種文明的缺失。“小而不為，老來何為？”作為學生，除去學習，學會做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會更美好。

文明禮儀是我們學習生活的根基，是我們健康成長的臂膀。不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，更要出現(xiàn)在行動中，讓我們從小事做起，從點滴做起，爭做新世紀、新時代的文明之星，讓文明與我們同行！

《語言美，春風化雨潤心田》

老師們、同學們：早上好！

今天我講話的題目是《語言美，春風化雨潤心田》。

說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個人，如果能夠出口成章，語重心長又能催人奮發(fā)，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語，一個體貼的眼神，看似微不足道，實則意義深遠?？鬃釉f過不學禮，無以立。我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標志。每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助。當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴;有了困難時需要別人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風。同學們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧！做個文明之人

老師們、同學們： 早上好！

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜?，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。有一則廣告是這樣的： 文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。

同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

做文明之人，永遠的呼喚！一生的追求！

謝謝大家！

《和諧文明校園從文明做起》

很高興今天能站在這里，我想用一首詩來開始我的演講，“有一支歌，我們天天都在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀，它的歷史源遠流長...今天我來說一說校園禮儀!秋天是美好的，我們在這美好秋天的校園里做什么呢? 當你踏著輕快的步伐走進學校的時候，你是否會想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學;當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那些拖垃圾車的老爺爺老奶奶的艱辛?我們知道，秋天是美好的，可你更應該知道秋天的校園是純潔、文明的!在這么美麗的校園里，同學們，你們怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢?你怎么可以背著師長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢?難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。同學們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止呀!文明是風，它可以吹拂每一位同學的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生!我相信通過我們的努力，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!《爭作文明好學生》

我是二年級的一名少先隊員。講文明，是全民族的光榮傳統(tǒng)。講文明，要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時刻按著《小學生日常規(guī)范》的要求去做。

在學校，我要做講文明的好學生，遵守校規(guī)，上課遵守紀律，發(fā)言先舉手，認真聽老師講課；尊敬老師，見到老師問好；能和同學和睦相處，友好合作，得理讓人，失理道歉，尊重，信任，同學之間要互相幫助；在學習上努力，不怕苦不怕累，遇到，學會解決；愛護校園里的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服從老師的花理，值勤學生的批評勸阻；講究衛(wèi)生，熱愛勞動，班集體，為班集體爭光。在家里，我是講文明的好孩子，不嬌不慣。尊敬長輩，體貼、孝敬父母，與鄰里和睦相處；能做力所能及的家務事，為父母分憂解愁；花對父母長輩的批評，能，不發(fā)脾氣，不頂撞；家里來了客人，熱情、大方、有禮貌的招待。

在公共場合，我爭做講文明的小公民。遵守交通法規(guī)；保護花衛(wèi)生；自覺遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人；尊老愛幼，幫助有的人，時時處處為別人著想，“與人為善，心中有他人”。

細微之處見精神，做文明學生就要從點滴做起，養(yǎng)成的習慣。同學們，讓都行動起來吧！做講文明的小學生。篇四：二年級小學生文明禮儀演講稿

文明伴我行

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫 ,是二年級的一名少先隊員。今天我演講的題目是《文明伴我行》。講文明,是中華民族的光榮傳統(tǒng)。講文明,要從身邊的每一件小事做起。在學校,我是講文明的好學生，遵守校規(guī)。上課遵守紀律,發(fā)言先舉手,聽老師講課。尊敬老師,見到老師問好。能和同學和睦相處,友好合作。尊重、信任、幫助同學。在學習上,不怕苦不怕累,遇到困難學會解決。愛護校園里的花草樹木。講究衛(wèi)生,熱愛勞動,關(guān)心集體,努力為班級爭光。

在家里,我是講文明的好孩子,不嬌不慣。尊敬長輩,體貼、孝敬父母,與鄰里和睦相處;能做力所能及的家務事,為父母分憂解愁;對父母長輩的批評,能,不發(fā)脾氣,不頂撞;家里來了客人,熱情、大方、有禮貌的招待。

在公共場合,我爭做講文明的小公民。遵守交通法規(guī)。保護衛(wèi)生。自覺遵守公共秩序,不大聲喧嘩,不妨礙他人。尊老愛幼,幫助需要幫助的人,時時處處為別人著想,努力做到“與人為善,心中有他人”。

細微之處見精神。同學們,讓我們都行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點點滴滴做起，讓歙州明天以我為傲。我的演講完畢，謝謝大家！篇五：二年級文明禮儀演講稿

二年級文明禮儀演講稿

-------滿園春色關(guān)不住，禮儀之花出墻來

親愛的老師、同學們：大家好！

講文明，是中華民族的傳統(tǒng)美德；講文明，要從身邊的點滴做起。在我們臨川四小，處處盛開著文明禮儀之花。

升旗儀式是莊嚴之花。每到星期一早上，高年級的大哥哥姐姐們，身穿鮮艷的校服，站在國旗下，嚴肅認真、精神飽滿地高唱國歌。這時候，我就期盼自己快點長大，和他們一樣，成為國旗下莊嚴之花的一朵。

課堂禮儀是可貴之花。就說我們二七班的小朋友們吧，我們上課特別守紀律，聽講特別認真，發(fā)言特別積極。有一次，其他班的老師經(jīng)過，看到我們這么乖，還表揚我們呢！我覺得，臨川四小所有班級的同學都會和我們一樣好！課間禮儀是溫暖之花。下課了，校園里響起禮儀之歌《三德歌》，“校長好”“不遠老師好”“同學你好”，師生間的問候不時響起。同學摔倒了，有人會去扶；同學鬧矛盾了，有人會去勸；地上有果皮，有人會去撿。老師同學個個臉上笑呵呵。

第四篇：文明禮儀備課教案

文明禮儀備課教案

第一課見面禮儀

教學目標：

1、讓學生熟悉并掌握基本的見面禮節(jié)，能禮貌與他人交往。

2、通過講授理論知識時學生理解掌握基本禮節(jié)。

3、通過演練，糾正不正確的姿勢，掌握正確、優(yōu)雅的技能規(guī)范。教學難點和重點：

1、各種禮節(jié)的動作要領及適用場合。

2、糾正學生在見面禮節(jié)演練中出現(xiàn)的錯誤。教學過程：

一、導入（課堂互動）

情景模擬：兩人一組模擬初次見面時的情景，從而引出一些見面禮節(jié)?！恼赂C——（便于活躍課堂氣氛，提高大家積極性）

A 情景一：機場接待及朋友 B 情景二：拜訪他人后，準備離開時 C 情景三：表示恭喜、祝賀時 教學內(nèi)容

師：閱讀課本3頁情景再現(xiàn)，談談你的體會。生:分組發(fā)言。師:辯一辯： / 24

1、請你做一回禮儀專家，說說李華哪些地方做得不好。

2、讀了上面的故事，你學到了哪些文明禮儀？ 生:分組發(fā)言。

二、禮儀規(guī)范

師：同學之間談吐舉止要講究文明，要使用普通話，使用禮貌用語和禮貌的體態(tài)語言。握手禮：

（1）握手禮的基本概念：（2）握手禮的起源及典故（3）握手的時機和場合： 遇到較長時間沒見面的熟人 在比較正式的場合和認識的人道別；

在以本人作為東道主的社交場合，迎接或送別來訪者時； 拜訪他人后，在辭行的時候； 被介紹給不認識的人時；

在社交場合，偶遇親朋好友故舊或上司的時候 別人給予你一定的支持、鼓勵；或幫助時 表示感謝、恭喜、祝賀時 對別人表示理解、支持、肯定時 得知別人贈送禮品或頒獎時

得知別人患病、、失業(yè)、降職或遭受其他挫折時 / 24 向別人贈送禮品或頒獎時

雙方交談中出現(xiàn)了令人滿意的共同點，或者雙方原先的矛盾出現(xiàn)了某種良好的轉(zhuǎn)機，或者徹底和解時習慣上也以握手為禮

（4）握手的順序：遵循“尊者優(yōu)先“原則。公務場合，握手時伸手 的先后次序主要取決于職位、身份。而在社交、休閑場合，它主要取決于年齡、性別、婚否。

（5）握手的方法：正確的握手姿勢、握手的力度、握手的時間、多人握手 握手時，距離受禮者約一步，上身稍向前傾，兩足立正，伸 出右手，四指并攏，拇指張開，向受禮者握手。

（6）握手的禁忌：A、避免掌心向下握手B、使用右手 C、握 手時一般需要脫帽、手套 D、注意力要集中 E、握手時應起立 實踐：A 親身示范動作要領

B 將學生分成倆人一組，進行練習

2、脫帽禮 A、脫帽禮的起源 B、脫帽禮的要領

實訓： A、親身示范動作要領

B、兩人一組進行示范練習

3、擁抱禮：

擁抱禮的要領：倆人相對而立，各自左臂偏上，右臂偏下，右

手環(huán)撫于對方的左后肩，左手環(huán)撫于對方的右后www.niubb.net腰，彼此將胸部各向左傾而 / 24 實訓： A、親身示范動作要領

B、兩人一組進行示范練習

三、相關(guān)鏈接

師：閱讀課本中的相關(guān)鏈接，你有什么感受？ 生：自由發(fā)言。

四、知識拓展

(1)使學生了解東盟十國的見面禮形式，拓展學生的文化視覺。(2)教師簡單講授東盟十國見面禮及掌握該知識的重要意義。(3)教師引出下節(jié)課課題。作業(yè)：請談談握手禮的一般順序？ 教學反思：

本節(jié)課主要學習見面時的交往禮節(jié)，讓大家掌握日常交往中基

本的禮節(jié)，同時通過課堂示范和實操以及情景表演訓練來強化，加深學生的印象，讓人人參與進來，同時提高大家的學習興趣。

第二課同學相處禮儀

一．教學目標

1．通過學習，讓學生了解同學間交往的禮儀要求。

2．讓學生在實踐中運用禮儀要求與同學交往，建立良好的同學關(guān)系。二．教學重點：在日常生活中運用禮儀要求與同學交往。三．教學準備：課件、小品表演、名言 / 24 四．教學過程：

（一）故事引入，激發(fā)興趣

師：請同學們閱讀課本6頁情景再現(xiàn)，談談你的體會。生：談體會。

師：辨一辨：在上面的小故事中，你認為張揚和劉軍做得怎么樣？請你給他們倆提建議，你準備怎么說？ 生：自由發(fā)言。

同學們在平時的生活中有沒有與同學發(fā)生矛盾，我們該如何處理呢？今天這節(jié)課我們就來學習與同學交往的禮儀。

（二）層層深入，內(nèi)化新知 1．明確禮儀要求：

（1）提問：你在生活中是如何與同學相處的？（2）小組討論：怎樣與同學相處才好呢？（3）全班交流、總結(jié)與同學相處的要求：

A．真誠、坦率，學習和生活上要互相關(guān)心幫助，不過分計較自己的利益得失。B．舉止文雅，說話有禮貌、熱情、謙虛，同學間見面要打招呼。C．不譏諷同學的缺陷，不亂叫同學的綽號，不背后說同學的壞話。D．不欺侮同學，不打架，不罵人學會與他人合作。（4）出示禮儀要求三字經(jīng)： 同學間，要真誠，言行雅，講禮貌。敏于事，慎于言，不譏諷，不嘲笑。/ 24 有矛盾，不暴躁，不打架，不爭吵。細商量，少計較，重道義，肝膽照。2．理解禮儀要求

（1）兩名同學表演小品：書中的故事啟迪內(nèi)容（內(nèi)容見后面）

（2）討論評價：小橋這樣做是夠道義、有苦同當嗎？如果是你，你會怎樣做？（3）同桌合作表演：怎樣運用禮儀與同學相處

（4）展示：請兩位同學上來表演如何與同學相處，進一步明確與同學交往的禮儀要求。3．深化禮儀要求

（1）教師出示課前搜集的名言與學生一起分享，進一步深化禮儀要求的理解。（2）說一說身邊的好榜樣，并說說自己喜歡與怎樣的同學交往。

（3）自我評價：對照禮儀要求給自己打分，有哪些是自己做得好的，有哪些是做得還不夠好的，以后應該怎樣做？

（三）、禮儀規(guī)范

和同學發(fā)生矛盾時，要學會諒解，寬以待人；對別人的提醒和批評，要虛心接受；當別人發(fā)生爭執(zhí)時，要耐心勸解。

（四）、相關(guān)鏈接

師：閱讀課本7-8頁相關(guān)鏈接談體會。生：分組發(fā)言。

（五）、課堂總結(jié)：

同學們，通過——網(wǎng)絡日記——這節(jié)課的學習，你有什么收獲？以后在與同學交往時應該怎樣做？ / 24

（六）、作業(yè)布置：

1．無意中碰了同學一下，應該怎么辦？ 2．自己有過錯，被同學責罵時，應該怎么辦？

五、板書設計： 同學交往禮儀

同學間，要真誠，言行雅，講禮貌。敏于事，慎于言，不譏諷，不嘲笑。有矛盾，不暴躁，不打架，不爭吵。細商量，少計較，重道義，肝膽照。

六、教學反思：

通過本節(jié)課的學習，學生不但明確了與同學交往的禮儀，而且知道如何在實踐中應用。本節(jié)課通過故事引入，大大激發(fā)了學生學習禮儀的興趣，讓學生知道：掌握了交往禮儀就能夠獲得良好的同學關(guān)系。

接著再通過小品表演，讓學生辨別怎樣做才算是真正的好朋友，進一步深化了學生對禮儀要求的理解。

第三課：升國旗時的禮儀

一、教學目標

1、升旗時要求學生做到隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。升旗

儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。升旗時，要求學生統(tǒng)一穿校服，儀表要整潔大方。

2、唱國歌時聲音要洪亮，態(tài)度要嚴肅，看清指揮，唱好節(jié)奏。聽國旗下講話時，神情要專注，要有適時適度的鼓掌。/ 24

3、通過升國旗禮儀的教育，教育學生愛祖國，緬懷革命前輩，勤奮學習，將來為祖國建設貢獻力量。

二、教學重點：教育學生能自覺做到升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。

三、教學難點：掌握文明禮儀習慣檢查標準，形成較強的自覺紀律。

四、教學準備（升旗錄像、多媒體課件、國旗、旗手）

五、教學過程：

情景引入：孩子們，今天我們一起去參觀天安門廣場的升旗儀式，好嗎？（播放情景錄象）

1、讓同學們說一說，評一評：你看到了什么？解放軍叔叔是怎么做的？好在哪里？我們應該向他們學習什么？

2、今天我們一起來學習禮儀第三課《升國旗禮儀》，板書課題，齊讀課題。

3、質(zhì)疑：升旗要注意哪些禮儀呢？我們?yōu)槭裁匆@樣做呢？學習新課。

（一）、師：閱讀課本9頁情景再現(xiàn)，談體會。生：自由發(fā)言。

師：辨一辨：剛才的升旗儀式中，你覺得有哪些禮儀規(guī)范做得特 別好？請每人寫出三條來。

你注意到這些問題了嗎？今后準備怎么做？

（二）、禮儀規(guī)范

同學們，我們已經(jīng)是二年級的學生了，已經(jīng)參加了一年的升旗儀式，誰來說說參加升旗儀式要注意什么？（學生自由回答）

1、教師小結(jié)后多媒體出示學習目標?！飬⒓由靸x式要做到集合時隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。/ 24 ★按學校的要求統(tǒng)一穿校服，儀表要整潔大方。

★升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮?！锍獓钑r聲音要洪亮，態(tài)度要嚴肅看清指揮，唱好節(jié)奏?！锫爣煜轮v話時。神情要專注，適時適度的鼓掌。

（三）學習禮儀要求：、孩子們，對照上述禮儀要求，說說你做到了哪一點？還有哪些沒做好的？以后應該怎么做？、學生自由匯報。教師隨機表揚，鼓勵學生大膽發(fā)言，勇于承認自己的缺點。

3、老師將同學平時參加升旗儀式的情景用DV拍了下來，現(xiàn)在播放出來讓學生自己評一評誰做得最好，好在哪里？誰做得不夠好，應該怎么做？

4、在課堂上進行一次升旗儀式，比一比誰做得最好。

（四）小結(jié)：

剛才同學們都做得非常好，希望每個同學今后升旗儀式上都要今天這樣，參加升旗儀式要做到集合時隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。唱國歌時聲音要洪亮，態(tài)度要嚴肅看清指揮，唱好節(jié)奏。聽國旗下講話時。神情要專注，適時適度的鼓掌。

（五）讀一讀，背一背（多媒體出示）升國旗，最莊重，身肅立，情感濃。少先隊，是先鋒，紅領巾，飄前胸。敬隊禮，出威儀，唱國歌，展氣勢。國旗紅，先烈血，憶先驅(qū)，宜勤學。愛中華，如母親，永不改，報國心。/ 24

（六）故事啟迪

聽了這個小故事，你有什么感受？以后你看到國旗該怎么做？

（七）拓展：除了國旗，你還知道有哪些代表著祖國？（國徽、國歌……）

（八）結(jié)合本班實際，老師和全班同學共同制定升旗儀式的常規(guī)要求： 1 集隊時要做到：快、靜、齊。2 出隊時要做到前后左右對齊。

3升旗時要做到挺胸收腹，雙手立正，行注目禮。4 唱國歌時要眼看指揮，聲音洪亮。

（九）表演：學站軍姿；學唱國歌。

六、總結(jié)：

通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。本學期禮儀標兵按本堂班會制定的標準評選，老師相信同學們一定能夠做好！

七、板書設計：

升國旗禮儀 莊嚴肅穆 行注目禮 少先隊員行隊禮

八、教學反思：

孩子對新中國的成立了解不深，對中國的歷史也很膚淺，要培養(yǎng)學生愛祖國，愛國旗，是一件難事。作為一名教師，將學生培養(yǎng)成高素質(zhì)、講文明、懂禮儀的人是我們老師義不容辭的責任。/ 24 俗話說：“嫩枝易彎也易直”，學生文明禮儀的養(yǎng)成也不是一朝一夕的事情，需要我們老師不斷地提醒，不斷地糾正。在學生的文明禮儀教育中還存在著許多的不足，在今后的工作中，我一定會吸取其他老師的一些好的經(jīng)驗，取長補短，讓自己的教育工作更上一層樓。

第四課上學禮儀

教學目標：

1.認識文明行走就在我們身邊，體會文明行走的重要性。2.在日常生活中，自覺做到行走文明。教學重、難點：

在日常生活中，自覺做到行走文明。教學過程：

師：閱讀課本12頁情景再現(xiàn)，談談你的體會。生:分組發(fā)言。師:議一議：

1、你覺得上面的故事中哪位同學做的最好，為什么？

2、為何提倡學生在校期間要穿學生裝呢？ 生:分組發(fā)言。

師：我們來聽個《上學路上》的故事。看，這里有一位小朋友他正在馬路上走來，我們一起來看一下。一起說說怎樣行走才是文明的？ 生：交流學習心得。

師:觀看錄像，討論辨析，播放錄像（展現(xiàn)行走時的一些不文明行為）生：討論 / 24（1）看了剛才的錄像，斌斌哪些行為是不文明的？（2）你走在馬路上時，還見到過哪些不文明的現(xiàn)象？（3）在路上碰撞了別人，該怎么辦？（4）別人無意碰撞了你，該怎么辦？ 生：自由發(fā)言。

師：剛才我們在愉快的活動中學習行走讓路的知識，你覺得在馬路上行走時，還有那些需要注意的地方？ 禮儀規(guī)范

師：同學之間談吐舉止要講究文明，要使用普通話，使用禮貌用語和禮貌的體態(tài)語言。相關(guān)鏈接

師：認真閱讀課本13頁相關(guān)鏈接，談體會。生：分組發(fā)言。小結(jié)

作為文明的小市民，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。今天我們一起學了行走讓路的知識，希望同學們在今后的生活中成為講文明、懂禮儀的小使者！教學反思：

在小組討論的基礎上，讓學生自己得結(jié)論。

第五課課間禮儀

教學目標： / 24 1.通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學重點：

提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。教學難點：

促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。課前準備：相關(guān)資料 教學過程：

一、情境導入

1、渲染課間情境。

2、引發(fā)思考，組織交流。

3、情感共鳴，導入新課。

創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。（板書：共創(chuàng)和諧課間）

二、深入交流

1、師：閱讀課本16頁情景再現(xiàn)，談談你的體會。生:分組發(fā)言。師：同學們自我反思： / 24

1、為班級增光添彩是我們每一位同學的責任和義務，請問你都為班集體做過哪些事情？

2、你認為自己熱愛自己的班集體嗎？怎樣做才是熱愛班集體呢？生:分組發(fā)言。

3、談身邊故事，樹立正確形象。（1）引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點

師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去如： ①準備下節(jié)備品。②有秩序上下樓。

③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。……

3、聯(lián)系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象 / 24（2）討論、交流

4、提高認識，商討共創(chuàng)和諧課間。

（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）（2）共同商討

歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。如：①學習課間活動禮儀、童謠。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。③做課間活動宣傳報。

④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事?！?/p>

三、禮儀規(guī)范

在學校，我們要自覺遵守學校規(guī)章制度，見到同學要主動讓道，要使用禮貌的體態(tài)語言。騎自行車的同學進校門時主動下車，要把自 行車放在指定的地點，并自動排放整齊。

四、相關(guān)鏈接

師：閱讀課本相關(guān)鏈接談體會。生：自由發(fā)言。板書設計： 活動有序注意安全 / 24 共創(chuàng)和諧課間 文明禮讓互幫互助 教學反思

在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間-www.niubb.net-一定會充滿陽光。

第六課課堂禮儀

教學目標：

1、會上課，會學習，課堂要求能做到。

2、上課時坐姿端正，專心聽講，不做小動作，不打瞌睡，不吃東西，不做與課堂無關(guān)的事。

3、讓自己的注意力在課堂上高度集中，讓自己真正成為學習的主人。教學重、難點：

知道上課喊報告，會上課，會學習。教學過程：

(引入）故事屋：兩個學生都拜秋為師，為什么一個學生后來成了出色的棋手，而另一個學生棋藝沒有多大長進？ 生：談感受。

師：閱讀課本20頁情景再現(xiàn)，談談你的體會。生:分組發(fā)言。師：議一議： / 24

1、上課鈴響了，我們應該做些什么？

2、你上課遲到過嗎？遲到后，你是怎樣做的？

3、在老師講課的過程中，學生不能做哪些事情？

4、下課時，你是在老師的后面走出教室的嗎？ 生：分組辯論。

學有榜樣：觀察圖畫，說說你看到了什么？

照鏡子：上課了，其他的同學專心致志，而淘淘卻在（），他這樣對嗎？應該（）。同學正在聽老師上課，明明卻把自己喜歡的課外書拿出來偷偷看，這樣做對嗎？應該（）。

禮儀規(guī)范：學唱兒歌

上課鈴聲響趕快進教室坐正不吵鬧 不做小動作眼睛看老師耳朵仔細聽 勤于動腦筋舉手再發(fā)言聲音響又亮 想法不同時耐心等一等然后再舉手 課課能做到學習頂呱呱大家都來夸 尋找成長足跡：

下面是一組“課堂小標兵”的七色花，花瓣上的事你做到了就涂顏色。你還做到了那些，說給大家聽，并在空白的花瓣上畫一畫，寫一寫。相關(guān)鏈接： 《課堂七律》 坐： / 24 1．坐要端正，挺直腰背，不左右搖晃，目視前方，胸與 書桌保持一拳距離。

2．雙腿平放于桌下，與肩平行，雙手自然平放于桌面，不玩東西。立：

1．課堂答問起立時，抬頭挺胸，直立，雙手自然下垂，成立正姿勢。

2．集隊時，收腹挺胸，目視前面同學后腦勺，雙手貼褲 縫，身體不晃動。讀：

1．坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立于桌面 略向外傾斜，眼睛直視書本，和書保持一尺左右的距離。

2．讀書時做到讀音準確、清晰、響亮，不喊讀，不指讀，不添漏字，不顛倒，不重復，用標準的普通話讀準確、讀流利、讀出感情。寫：

1．養(yǎng)成正確的書寫習慣，作業(yè)本平放，頭正，肩平，背直，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地，兩臂平放桌面，左手按本，右手執(zhí)筆，做到“三個一”：胸離課桌一拳，眼離本子一尺，握筆手指離筆尖約一寸。

2．書寫工整，字清楚勻稱，卷面整潔美觀，不隨意涂畫。3．筆畫、筆順準確，不寫錯字，不抄錯題。

4．改正錯字時，不用涂改液，鉛筆書寫的可用橡皮輕輕擦去，鋼筆書寫的則用一條斜線劃去后重寫。/ 24 聽：

1．認真聽課，做到情緒飽滿，精力集中，抓住重點，弄清關(guān)鍵，主動參與，積極思考分析。

2．用心傾聽他人講話，眼睛應注視對方，努力掌握別人發(fā)言的要點。邊聽邊思，聽的過程中不隨便打斷別人的講話，并時時配合以點頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他人講話。答：

1．上課時積極思考，大膽發(fā)言，發(fā)言者須先舉右手，臵于桌面，待老師允許后才站起來發(fā)言。

2．發(fā)言時呈立正姿勢，自信，姿態(tài)自然、大方，語言清 晰，響亮，普通話標準。

3．答問完畢，經(jīng)老師示意后，輕輕坐回原位。議：

1．多思、善問；不唯上、不唯書，敢于懷疑、突破舊觀 點；善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于對問題進行討論、爭議，勇于有理 有據(jù)地闡明自己的觀點。

2．發(fā)表自己看法時，要尊重他人，用心傾聽完別人的發(fā) 言，不爭執(zhí)；聲音要宏亮；表述要準確，邏輯要清楚，要先 把問題想好。

3．小組討論時要積極參與，明確老師要求；討論時聲音 適量，不影響別組討論；服從小組安排，學會團結(jié)協(xié)作、相 互配合完成學習任務。/ 24 禮儀游戲：

上課了，大家在認真聽講，可有的小朋友不遵守紀律，你能圈出來嗎？說說你想怎樣幫助她。教學反思：

結(jié)合學生實際，多讓學生說，讓學生自己總結(jié)。

第七課保持衛(wèi)生禮儀

教學目標：

1、讓學生知道一些簡單的衛(wèi)生和禮儀方面的知識和常識。

2、使學生掌握好的個人生活衛(wèi)生習慣。

3、讓學生理解一些生活基本禮儀。教學重點：

1、學會正確的洗頭

2、知道如何挑選水果、清洗水果 教學難點：

1、記不清哪些是可回收垃圾，那些不可回收

2、忘記如何挑選某種水果的方法 教學過程：

導入，組織教學，創(chuàng)設情境，引入課題

1、自我介紹，拉近學生的距離

2、導入： / 24（1）展示圖片（美牙、壞牙），視頻（洗手過后的細菌數(shù)量）同時向?qū)W生講解圖片中發(fā)生的原因。

（2）、人人都喜歡自己能討人喜歡，所以我們首先要做到的就是把自己最干凈整潔的一面呈現(xiàn)在大家面前，所以我們就要從最基本的小事做起，來改正、完善我們的衛(wèi)生習慣。

一、情景再現(xiàn)

師：閱讀課本20頁情景再現(xiàn)，談談你的體會。生：分組回答。

二、禮儀診所

1、想一想：你為校園的環(huán)境衛(wèi)生做了哪些事情？

2、見到不維護校園環(huán)境衛(wèi)生的同學，你會和他（她）說些什么？生：分組辯論。探究活動一：學習正確洗頭（1）播放正確洗頭的視頻

學生認真觀看視頻后提問題：a.如何正確洗頭? b.洗發(fā)精的選擇?（3）再次播放視頻，請一名同學上臺和視頻同步演示（該同學面向同學背對講臺），下面的同學用手自己試著洗 探究活動二：各種水果正確挑選（1）放各種水果正確挑選的幻燈片

（2）學生認真觀看后提問題:針對每種水果的挑選方法？ a.如何挑西瓜？ ①西瓜底部的圈圈小 / 24 ②顏色最好挑青綠色，不要霧霧白白的 ③西瓜紋路整齊就是好瓜

④西瓜頭，就是所謂的蒂頭，若是直直的一條線，就不要，但若是卷曲圈起來的，就很甜。

b.如何巧取芒果肉？ c.如何挑選草莓？

草莓不買太紅的，顏色越是鮮艷就越酸，紅里帶點白的草莓最香甜了.買草莓的時候不要選個非常大，形狀特奇怪的那種，要選大小一致的，小一點更安全，顏色不要特別紅，里面最好帶點白色的小點點的。d.清洗草莓的步驟？

1、用自來水沖洗幾分鐘

2、把草莓浸在淘米水中3分鐘（分解農(nóng)藥）

3、淡鹽水中（蟲）

4、再用自來水或淡鹽水沖洗

5、用凈水或者冷開水再沖 e如何吃甘蔗

三、禮儀規(guī)范

校園是我們共同學習和成長的地方，她的美麗需要我們大家共同的維護，我們要隨時保持校園的整潔，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和廢棄物，見到紙屑和廢棄物要隨手撿起。

四、相關(guān)鏈接

師：對倡議書同學們有什么想法？ / 24 生：談體會。教學反思：

這節(jié)課內(nèi)容廣泛，涵蓋個人衛(wèi)生習慣，水果挑選方法，垃圾分類的知識，內(nèi)容充實、實用、簡單，學生會很喜歡，有視頻、圖片，學生學得快，印象深，經(jīng)常提問讓學生記得更清更牢。

第八課家庭禮儀

教學目標：

1、通過教學，培養(yǎng)學生在家庭中孝敬父母、尊敬老人。

2、講文明、講禮貌的優(yōu)良品德。教學重、難點：

培養(yǎng)學生在家庭中孝敬父母、尊敬老人，講文明、講禮貌的優(yōu)良品德。教學過程：

(引入)同學們，今天這節(jié)課我們來學習家庭禮儀。首先請大家回答幾個問題： 你過生日的時候，當你收到父母送給的禮物時，你會怎么辦？你知道父母為這個家作出了哪些貢獻嗎？你在休息日里為家里做點什么事呢？有人說都是家里人，生活中不要講什么禮貌禮節(jié)。你認為對嗎？為什么？ 生：自由發(fā)言。

一、情景再現(xiàn)

師：閱讀課本20頁情景再現(xiàn)，談談你的體會。生：分組回答。

二、禮儀診所 / 24

1、你放學時是怎樣離校的？統(tǒng)一離校這種方式你喜歡嗎？

2、上面的故事中張凡做的對嗎?如果你在放學的路上遇見了同學響進入網(wǎng)吧，你會怎么開導他（她）呢？ 生：分組辯論。

三、禮儀規(guī)范

下面老師給大家歸納如下幾個方面： 1.在家庭中晚輩應該尊敬長輩。2.對長輩的關(guān)心，晚輩應當理解。3.對長輩的關(guān)心我們要以關(guān)心來回報。4.晚輩要體貼父母、長輩。

5.做子女的應當及早地懂得生活的艱辛。6.生活中對父母要講究禮貌禮節(jié)。

我真誠地希望大家發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，在自己家里、在祖國這個大家庭里處處講文明、講禮貌，做文明禮貌的好學生。

四、相關(guān)鏈接 記憶歌謠，談體會。

五、收獲樂園

下面就請大家談談體會吧。收獲今天這堂課收獲很大，你們的進步我會關(guān)注的。由于時間關(guān)系，我們就談到這里。教學反思：

貴在學生做到，深入學生心靈。/ 24

第五篇：二年級文明禮儀

二年級文明禮儀規(guī)則

（課堂禮儀）

1．預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應，值日喊“坐下”后再坐下。起坐做到桌椅無聲響。

2．課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講（雙臂合起來放于胸前方，如需寫字、舉手回答問題時，在寫字或回答完后，迅速雙臂合起來放于胸前方），積極思考問題并舉手發(fā)言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

3．老師講話或別人發(fā)言時，認真傾聽，不隨便打斷老師或別人的講話，不取笑他人。如果需要發(fā)言，需舉手經(jīng)老師同意后方可回答。

4．下課時，應做好下節(jié)課課前準備后（課本、文具盒置于課桌正中，字典等放在座位左上角）再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

二年級“文明禮儀”獎勵辦法

全班一起每天評出三位遵守文

明禮儀的小明星，佩戴文明禮儀標示牌（笑臉），有效期一天，如果在這一天內(nèi)違反了文明禮儀規(guī)則，取消該天的文明禮儀星，如果一天內(nèi)沒有違反文明禮儀規(guī)則，則在文明禮儀評比欄獲得一朵花。文明禮儀欄獲得的花可以換取相應的物品，五朵花可以換取一直彩色鉛筆或小字本一個，十多花可以換取一盒彩色筆或一直鋼筆，累計滿50朵花，可以換取一個文具盒。在本學年累計花朵最多的同學可以獲得一本童話故事書。