第一篇：五年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit two My week_人教(PEP)(2014秋)大全

Unit two My week

Lesson 1 一．教學(xué)內(nèi)容 Main scene Part A(let’s try let’s talk)二．教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。

2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What do you have on ??”，“I have ? ”。

3.能完成“Let’s play”部分的對(duì)話任務(wù)。4.能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Days of the week”。

5.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生就班級(jí)的課程表和同學(xué)進(jìn)行交流。三．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解Main scene中的句子,會(huì)用“What do we have on Fridays?-I have a PE class.? ”“Do you often......?--No,I don’t”進(jìn)行場(chǎng)景對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Main scene。四．教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡，錄音機(jī) 五．教學(xué)步驟 Step 1.Warm－up 1.放兩遍歌曲“Days of the week”(P70)的錄音。播放第一遍錄音時(shí)，學(xué)生跟著錄音小聲唱歌曲；播放第二遍錄音時(shí)，全班學(xué)生跟著錄音一起大聲唱歌曲，活躍課堂氣氛。

2.教師詢問(wèn)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’s......o’clock now.”教師補(bǔ)充It’s time for English class.”幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課程的英語(yǔ)表達(dá)。Step 2.Main scene T:What day is it today? T:What do you have on Mondays?(板書,理解,引導(dǎo)學(xué)生回答)Ss:I have......(看本班課程表，根據(jù)實(shí)際情況回答。)T:Do you often play sports?(板書,理解,引導(dǎo)學(xué)生做肯定或否定回答)Ss:Yes,I do./No,I don’t.通過(guò)師生間反復(fù)問(wèn)答感知句型。Step 3.Let’s try Listen and fill in the blanks.Step 4 Let’s talk(1)教師針對(duì)對(duì)話設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。(3)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。

(4)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。Step 5.Consolidaion 學(xué)生用所學(xué)句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。S1：What do we have on Mondays? Ss:We have......Step 6 Summary

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。Step 7 Homework

1.聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。

2.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。3.制作本班英文班課程表。六．板書設(shè)計(jì)

Unit two My week Main scene Part A(let’s try let’s talk)

I have a PE class.-Do you often play sports?(read books)-No,I don’t.七．教學(xué)反思

Unit two My week

Lesson 2 一．教學(xué)內(nèi)容Part A Let’s learn Let’s play Let’s spell 二．教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，朗讀“What do you have on Fridays?-I have a PE

class.? ”“Is it Monday?.--Yes./No.”等詢問(wèn)某一天課程以及是否是某一天的相關(guān)交際用語(yǔ)。

2.能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀表示星期的名詞Monday,Tuesday,Wednesday等詞匯。三．教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn):能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，朗讀What do you have on Wednesdays--I have Chinese,English，maths and music.Is it Monday?.--Yes./No.難點(diǎn):能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話。四．教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡，日歷,課程表，錄音機(jī) 五.教學(xué)步驟 Step 1.Warm－up(1)教師放Start部分的歌謠Let’s chant錄音，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的新單詞和課程名稱。

(2)日常口語(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：

A：What day is it today？

B：It's Tuesday．

A：What do you have?

B: I have P．E．class．I like Tuesdays． Step 2.Presentation 1.學(xué)習(xí)Let's learn（1）引導(dǎo)學(xué)生看Let's learn部分的課程表，教師扮演robot,學(xué)生

扮演Wu Yifan,實(shí)時(shí)提問(wèn)：

T:What do you have on Mondays? Ss:I have Chinese,English,maths an music.(教師替換問(wèn)句中的星期名詞，針對(duì)課程表提問(wèn)，反復(fù)練習(xí)句型。)（2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固知識(shí)。

2.Let’s play

(1)教師請(qǐng)一位學(xué)生站起來(lái)與自己示范對(duì)話，如：

T : You have English, Chinese, art and music.Ss: Is it Wednesday?

T: No.Ss: Is it Friday?

T: Yes.(2)學(xué)生同桌合作，仿照上面的示例編寫類似的對(duì)話，練習(xí)并展示。(3)教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。Step 3 Consolidation 1.看誰(shuí)反應(yīng)快

教師用手勢(shì)表示1—7中任何一個(gè)數(shù)字，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的星期，如教師用手勢(shì)表示“1”，學(xué)生快速說(shuō)出“Monday”。2.接龍游戲

每組第一個(gè)學(xué)生問(wèn)：What do you have on Mondays?下一個(gè)答：I have Chinese,English,maths and music.答完接著往下問(wèn),注意替換問(wèn)句中的星期。回答流暢正確的學(xué)生可以坐下，答錯(cuò)的學(xué)生先站著。比一

比哪知坐著的學(xué)生多，哪組贏。

3.根據(jù)Let’s learn的內(nèi)容編Let’s chant讓學(xué)生讀一讀。

Monday,Monday,Monday,Chinese,English,maths,music on Monday.Tuesday, Tuesday, Tuesday, maths,science,art on Tuesday.Wednesday,Wednesday,Wednesday......onWednesday.Thursday ,Thursday ,Thursday......onThursday.Friday,Friday,Friday......Friday.Step 4 Summary 師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。Step 5 Homework 1.聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。

2.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。3.制作本班英文班課程表。六．板書設(shè)計(jì)

Unit two My week

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

Saturday Sunday → weekend

-What do you have on ??

-I have ? / We have ? 七．教學(xué)反思

Unit two My week

Lesson 3 一．教學(xué)內(nèi)容 Part B let’s try let’s talk 二．課時(shí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞story book,read books, play football,play ping-pong,listen to music”和“park”。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Do you often read books in this park?”，“I like this park very much.”，“Me too.”。

3.能完成“Let’s try”部分的聽(tīng)力任務(wù)。

4.感知英語(yǔ)在日常生活中的實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)有用的英語(yǔ)。三．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新詞。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Do you often read books in this park?”，“I like this park very much.”，“Me too.”。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用句型“Do you often …?”詢問(wèn)他人的日?；顒?dòng)并作出相應(yīng)的回答。四．教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾、畫筆和畫紙。五．教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm-up Step2.學(xué)習(xí)Let’s talk 1.介紹對(duì)話情景

T: It’s Saturday afternoon.Zhang Peng and Sarah are in the park.They are talking now.Let’s listen to the tape and see what they’re talking about.2.針對(duì)對(duì)話提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解對(duì)話。

① What’s that in Sarah’s hand? ② Does Sarah often read books in the park? ③ What does Zhang Peng often do in the park? ④ Do they like the park?

Answer: ① It’s a story-book.② No, she doesn’t.③ He often plays football.④ Yes, they do.3.播放錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

4.同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”。

Step3．Consolidation（鞏固）

Let’s try

(1)明確聽(tīng)力任務(wù)

(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成練習(xí)。

(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。Step4.Homework（布置作業(yè)）

1.聽(tīng)錄音，跟讀B.Let’s talk部分內(nèi)容。2.把本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。六．板書設(shè)計(jì)

Unit two My week Part B let’s try let’s talk often

-Do you often read books in this park?

-No,I don’t.park

-Do you often play football here?

-Yes,I do.I like this park very much.七．教學(xué)反思

Unit two My week

Lesson 4 一．教學(xué)內(nèi)容 Part B let’s learn Group work 二．課時(shí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)wash my clothes,watch TV, do homework,read books,play football.2.能夠在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用以上五個(gè)詞組描述周末活動(dòng)。三．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)wash my clothes,watch TV, do homework,read books,play football.難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用句型“Do you often …?”詢問(wèn)他人的日?；顒?dòng)并作出相應(yīng)的回答。四．教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、詞卡、掛圖。五．教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm-up 利用教學(xué)掛圖呈現(xiàn)B Let’s talk板塊的對(duì)話情景，學(xué)生表演對(duì)話，教師請(qǐng)3組學(xué)生上臺(tái)表演。最后一組演完之后，教師說(shuō)：Zhang Peng often plays football on the weekend.What about Amy and Chen Jie? 出示B Let’s learn 部分的掛圖。Step2.Let’s learn 1.播放Amy 和Chen Jie 對(duì)話錄音，詢問(wèn)學(xué)生，Chen Jie 周末經(jīng)常做什么？出示詞卡，教學(xué)短語(yǔ)wash my clothes.板書句型：

Do you often wash your clothes on the weekend?(提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答)Yes,I do./No,I don’t.（教師板書）

2.教師提問(wèn)What do you do on the weekend?學(xué)生自由談?wù)撝苣┗顒?dòng)。3.當(dāng)學(xué)生講到與本節(jié)課要學(xué)的短語(yǔ)相同的周末活動(dòng)時(shí)，教師出示詞卡教學(xué)短語(yǔ)，然后依次將短語(yǔ)wash my clothes，watch TV, do homework,read books,play football.帶入句型Do you often......on the weekend?中對(duì)不同的學(xué)生提問(wèn)，反復(fù)練習(xí)重點(diǎn)句型。4.播放錄音，學(xué)生跟讀。

5.學(xué)生兩人一組，將短語(yǔ)帶入重點(diǎn)句型問(wèn)答練習(xí)。

Step3.Group work 1.教師設(shè)置問(wèn)題：What does Wu Yifan/Chen Jie/Oliver do on the weekend?學(xué)生帶著問(wèn)題看書找答案。

2.教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)：What do you do on the weekend? 3.學(xué)生小組內(nèi)“開火車”問(wèn)答，第一個(gè)學(xué)生提問(wèn)。What do you often do on the weekend?第二個(gè)學(xué)生回答完接著問(wèn)下一個(gè)，以此類推。Step4.Consolidation “滾雪球游戲”

教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)：What do you often do on the weekend?第一名學(xué)生回答：I often do my homework.第二名學(xué)生重復(fù)第一名學(xué)生的回答后再加上新的詞組，如I often do my homework and read books.第三名學(xué)生在前面的基礎(chǔ)上再加上一個(gè)新詞組，依此類推。Step5.Homework 1.抄寫B(tài).Let’s learn部分的單詞。2.兩人一組練習(xí)模仿例句練習(xí)對(duì)話。六．板書設(shè)計(jì)

Unit two My week Part B let’s learn Group work

-Do you often wash your clothes on the weekend?

-Yes,I do.七．教學(xué)反思

Unit two My week

Lesson 5 一．教學(xué)內(nèi)容 Part B Read and write 二．課時(shí)目標(biāo)

1.能夠在圖片的輔助下讀懂吳一凡和機(jī)器人的對(duì)話，完成判斷信息正誤的活動(dòng)。

2.能夠根據(jù)提供的信息模仿對(duì)話，補(bǔ)全新的對(duì)話。三．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠讀懂對(duì)話，完成判斷信息正誤的活動(dòng)。難點(diǎn)：能夠根據(jù)提供的信息模仿對(duì)話，補(bǔ)全新的對(duì)話。四．教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、詞卡、掛圖。五．教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm-up 師生間問(wèn)答，復(fù)習(xí)本單元的核心句型，引入新課。T:What day is it today? What do you have on......? Do you often......on......? Step2.Read and write 1.T:What does Wu Yifan have on Fridays?What does Wu Yifan do on the weekend?Do you know? 播放錄音，要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，并畫出相關(guān)答句。

2.教師利用BLet’s learn掛圖呈現(xiàn)一周課程安排表，分別在Chinese,maths,English,art,music等課程下做標(biāo)記，引導(dǎo)學(xué)生注意課程出現(xiàn)的頻率，并聯(lián)系often和sometimes所表示的頻率差別。3.引導(dǎo)學(xué)生用often和sometimes分別談?wù)勛约旱闹苣┗顒?dòng)。4.教師提問(wèn)：Do you like sports?學(xué)生回答后，教師繼續(xù)問(wèn)：Does Wu Yifan like sports?吳一凡不喜歡運(yùn)動(dòng)，機(jī)器人建議他做運(yùn)動(dòng)。

You should play sports every day.Here is a new schedule for you.(板書should schedule，帶學(xué)生認(rèn)讀。)5.完成活動(dòng)Tick or cross。Step5.Homework 1.抄寫B(tài).Let’s learn部分的單詞。

2.兩人一組練習(xí)模仿例句練習(xí)對(duì)話。六．板書設(shè)計(jì)

Unit two My week Part B Read and write

Should schedule 七．教學(xué)反思

第二篇：五年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit six In a nature park-人教(PEP)(2014秋)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

xiaoxue.xuekeedu.com

Unit six In a nature park

Lesson 1 一．教學(xué)內(nèi)容A.Let’s learn A.Draw and ask 二．課時(shí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”，“mountain”和“hill”。

2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Is there a ??”，“Yes, there is.”。

3.能完成“Draw and ask”部分的繪畫和問(wèn)答任務(wù)。

4.引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。三．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”，“mountain”和“hill”。

2.能在情景中對(duì)話中靈活運(yùn)用句型“Is there a ??”，“Yes, there is.”。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~“mountain”的發(fā)音較難，要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練。四．教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。五．教學(xué)過(guò)程

Step.1.Warm-up 1.Free talk

xiaoxue.xuekeedu.com

2.教師播放歌曲“A photo of me”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，然后讓學(xué)生分男女生比賽唱歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。Step.2.Presentation

1.Lead-in 教師出示本單元主情景掛圖，學(xué)生觀察后告訴老師，Oliver,Amy.John等同學(xué)去了哪里，看到些什么？

2.教學(xué)新單詞

（1）教學(xué)forest.T:Where will the children go?引導(dǎo)學(xué)生回答，并出示forest單詞卡片，帶讀。

（2）教學(xué)lake

T:Is there a lake in the forest?引導(dǎo)學(xué)生回答，并出示forest單詞卡片，帶讀。

(3)教學(xué)river

教師拿出一張河流的圖片，問(wèn)學(xué)生：Is this a lake?學(xué)生猜測(cè)后，教師給出正確答案，并引導(dǎo)學(xué)生回答;No,it isn’t.It’s a river.教學(xué)river。

（4）教學(xué)mountain和hill 教師向?qū)W生展示主情景圖，介紹說(shuō)：There is a lake,a river,and a forest in the nature park.然后提問(wèn)，What else?學(xué)生回答后，教師出示mountain的圖片，帶讀。

教師將新詞帶入本節(jié)課核心句型Is there a...in the park?中展開問(wèn)

xiaoxue.xuekeedu.com

答，引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,there is.教師出示小山丘的圖片，再問(wèn)Is there a mountain in the park?引導(dǎo)學(xué)生回答No,there isn’t.帶讀hill。

3.教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

4.學(xué)生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換示例對(duì)話中的關(guān)鍵詞，編寫對(duì)話，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)表演。5.A.Draw and ask(1)學(xué)生同桌合作，拿出畫筆和畫紙，畫出一個(gè)自然公園圖。(2)學(xué)生同桌用句型“Is there a ? in front of / beside / behind / ? the ??”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。Step.3.Consolidation

1.教師讓學(xué)生描述一幅自然公園圖片。

范文：This is a picture of a nature park.There is a forest in the park.There are many flowers on the grass.There is a river.There are many fish in the river.The cloud is white.Do you like this park? 2.教師編一組問(wèn)答句，男女生問(wèn)答練習(xí)。

Boys:forest,forest,forest.Girls:Is there a forest in the park?

Boys:Yes,there is.Yes,there is.Boys:mountain,mountain,mountain

Girls:Is there a mountain in the park?

xiaoxue.xuekeedu.com

Boys:Yes,there is.Yes,there is.(帶入所有新詞，說(shuō)完一遍后，男女生交換問(wèn)答，再練習(xí)一遍。)Step.4.Summary 師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說(shuō)出自己還有哪些不懂的地方，師生一起討論解決。Step.5.Homework 1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽(tīng)錄音，跟“Let’s learn”部分內(nèi)容。六.板書設(shè)計(jì)

Unit six In a nature park A.Let’s learn A.Draw and ask

-Is there a ??Is there a forest in the park?

Is there ??

-Yes, there is./ No, there isn’t.Let’s go boating.七．教學(xué)反思

xiaoxue.xuekeedu.com

Unit six In a nature park

Lesson 3 一．教學(xué)內(nèi)容 B.Let’s learn B.Write and say 二．課時(shí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2.能靈活運(yùn)用句型“Are there any ??”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3.能完成“Write and say”部分的寫作和說(shuō)話任務(wù)。

4.教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自己的家園。三．教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2.能靈活運(yùn)用句型“Are there any ??”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。難點(diǎn)：

句型“Is there ??”和“Are there ??”的對(duì)比和應(yīng)用。四．教學(xué)準(zhǔn)備

xiaoxue.xuekeedu.com

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。五．教學(xué)過(guò)程 Step.1.Warm-up 1.Free talk T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today? Ss: Very well, thanks.T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.2.教師播放歌曲“At a nature park”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。Step.2.Preview 師生對(duì)話：

T: Is there a blackboard in our classroom? Ss: Yes, there is.T: Is there a car in the classroom? Ss: No, there isn’t.Step.3.Presentation 1.B.Let’s learn(1)教學(xué)新單詞

xiaoxue.xuekeedu.com

① 教學(xué)bridge 教師出示一張自然公園的圖片，圖片中包含河流、河流上有橋、草、森林等景物。

T: Look at this picture.What is it? Ss: It is a nature park.T: Yes.It’s a nature park.What’s in the nature park?(引導(dǎo)學(xué)生用“Is there a forest / river ? in the nature park?”提問(wèn))Ss: Is there a ? in the nature park? T: Yes, there is./ No, there isn’t.T: It’s a beautiful nature park in the picture.There’s a forest, a path and a river in it.What’s on the river? Ss: It’s a bridge.教師帶讀bridge，并強(qiáng)調(diào)字母組合“dg”的發(fā)音。然后學(xué)生練讀，并嘗試用bridge造句。② 教學(xué)house

教師出示一座房子的圖片并引入單詞house。然后教師領(lǐng)讀house，并強(qiáng)調(diào)字母組合“ou”在此處的發(fā)音。用以下方式練讀：

House, house, I have a small house.House, house, it’s a nice house.House, house, I love my house.教師出示較多的房子的圖片并領(lǐng)讀單詞。

xiaoxue.xuekeedu.com

T: How many houses are there in the picture? 引導(dǎo)學(xué)生用“There are ? houses in the picture.”回答。③ 教學(xué)village 教師指著很多房子的圖片，說(shuō)：“Look!It’s not a nature park.It’s a village.”。

教師領(lǐng)讀village，再出示一個(gè)小山村的圖片（圖中包含trees, birds, river等事物），問(wèn)：“What can you see in the village?”。引導(dǎo)學(xué)生用“There are ? in the village.”回答。

教師再出示兩幅較為相似的village圖片，問(wèn)：“What’s the difference between Village A and Village B?”，引導(dǎo)學(xué)生用“There are ? in Village A.There are ? in Village B.”回答。④ 教學(xué)building 教師出示一座高樓的圖片，問(wèn)：“What is this?”，引出單詞“building”。教師領(lǐng)讀building，并強(qiáng)調(diào)字母組合“ing”的發(fā)音，學(xué)生同桌練習(xí)讀building。

⑤ 教師用多媒體課件出示森林的圖片，說(shuō)“Look, this is a forest.What’s in the forest? There are many trees.”

(2)教師用多媒體出示本部分的情景圖，介紹對(duì)話情景。

T: Oliver and Wu Yifan are in a village now.They are talking about the things in the village.Let’s listen to the tape and ss.(3)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿

xiaoxue.xuekeedu.com

錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

(4)同桌合作，用情景圖的單詞替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。2.B.Write and say

學(xué)生用There be句型寫四句話，介紹“Let’s learn”部分情景圖中有些什么。Step.4.Consolidation

1.學(xué)生拿出畫紙和畫筆，畫一畫自己理想中的自然公園。

2.教師請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)用There be句型介紹自己的作品，其他學(xué)生用句型“Is / Are there any ??”問(wèn)講臺(tái)上的學(xué)生。Step.5.Summary

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。Step.6.Homework 1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽(tīng)錄音，跟讀B.Let’s learn部分內(nèi)容。六．板書設(shè)計(jì)

Unit six In a nature park B.Let’s learn B.Write and say

There is / are ?

-Are there any lakes on the mountains?

-Yes there is one.tree

bridge

building

village

house

xiaoxue.xuekeedu.com

七．教學(xué)反思

Unit six In a nature park

Lesson 4 一．教學(xué)內(nèi)容

B.Let’s try B.Let’s talk 二．課時(shí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“nature”，“park”和“nature park”。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Are there any ??”，“Yes, there are./ No, there aren’t.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

3.能完成“Let’s try”部分的聽(tīng)力任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。三．教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“nature”，“park”和“nature park”。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Are there any ??”，“Yes, there are./ No, there aren’t.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn) There be句型的綜合運(yùn)用。

xiaoxue.xuekeedu.com

四．教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.教師準(zhǔn)備各科教材和各科老師的照片。3.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。五．教學(xué)過(guò)程 Step.1.Warm-up 1.Free talk 2.教師播放歌曲“At a nature park”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。Step.2.Preview 1.教師快速出示與上節(jié)課所學(xué)單詞對(duì)應(yīng)的圖片，學(xué)生大聲說(shuō)出單詞并集體拼讀。

2.同桌合作，用句型“Is / Are there ? in your city / village?”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。Step.3.Presentation B.Let’s talk 1.教學(xué)新單詞

教師用多媒體課件出示自然公園的圖片，引出詞組“nature park”。

2.教師播放本部分的教學(xué)錄音，問(wèn)：“Where do Miss White and her students go?”學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答：“They go to the forest.”。3.介紹對(duì)話情景

xiaoxue.xuekeedu.com

T: There is a nature park in the forest.Now Miss White and Zhang Peng are at the nature park.What are they talking about? Let’s listen to the tape and see.4.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后判斷下面句子正誤： ① The nature park is not quiet.② There aren’t many people in the nature park.③ There are some tall buildings in the nature park.④ There aren’t any animals in the nature park.Answer:① F② T③ F④ F 第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

5.學(xué)生同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。6.Tick a picture and find your “friend”.(1)找兩對(duì)學(xué)生站起來(lái)讀一讀本部分的兩段對(duì)話。

(2)學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片，師生一起核對(duì)答案。Step.4.Consolidation 1.B.Let’s try(1)介紹聽(tīng)力任務(wù)

T: Listen to the tape and try to find out where are the tables.(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填空。

xiaoxue.xuekeedu.com

(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案 Step.5.Summary

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂的地方。Step.6.Homework 1.聽(tīng)錄音，跟讀B.Let’s talk部分內(nèi)容。2.完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。六．板書設(shè)計(jì)

Unit six In a nature park B.Let’s try B.Let’s talk The nature park is so quiet.There aren’t many people.Yes, there are./ No, there aren’t.七．教學(xué)反思

xiaoxue.xuekeedu.com

Unit six In a nature park

Lesson 5 一．教學(xué)目標(biāo)

A.Let’s spell B.Let’s wrap it up 二．課時(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對(duì)知識(shí)的融會(huì)能力。

2.完成“Let’s wrap it up”部分的任務(wù)，知道融會(huì)確定There be句型的一般疑問(wèn)句中be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)的興趣。三．教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn): 1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對(duì)知識(shí)的融會(huì)能力。

2.完成“Let’s wrap it up”部分的任務(wù)，知道融會(huì)確定There be句型的一般疑問(wèn)句中be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。難點(diǎn): 使學(xué)生能準(zhǔn)確發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤發(fā)音的能力。四．教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡和掛圖。五．教學(xué)過(guò)程

Step.1.Warm-up 1.Free talk

xiaoxue.xuekeedu.com

2.教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let’s talk”部分對(duì)話。3.教師播放歌曲“At a nature park”，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲.Step.2.Preview 1.教師出示一張自然公園的掛圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如： T: What’s this? Ss: It’s a nature park.T: What’s in the nature park? Ss: There is ? T: Is there a ?? Ss: Yes, there is./ No, there isn’t.2.猜一猜。

教師在出示一張自然公園掛圖，讓幾個(gè)學(xué)生背對(duì)圖片，用“Is there a ??”來(lái)提問(wèn)，其他學(xué)生看圖回答：“Yes, there is./ No, there isn’t.”。Step.3.Presentation A.Let’s spell 1.Read, listen and chant(1)教師用多媒體課件依次出示本部分的圖片，引出例詞并把例詞寫在黑板上。

house

mouse

sound

count(2)播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。

xiaoxue.xuekeedu.com

(4)學(xué)生讀順口溜，練習(xí)例詞發(fā)音。

There is a mouse in the house.The mouse makes some sound.Oh, there are some other mice.Let’s count.(5)教師講解發(fā)音要領(lǐng)：雙元音/au/的發(fā)音和漢語(yǔ)中的“凹”相似，但是更夸張。先發(fā)/a/，然后滑向/u/音，嘴巴張大，一定要夸張。(6)出示下面的句子，學(xué)生在練讀過(guò)程中鞏固雙元音/au、的發(fā)音。

Never doubt yourself.Am I allowed to smoke here? I am really proud of my daughter.Write it down now.Don’t rely on your memory.Htt I don’t want to go out.I want to hang around the house.2.Look, listen and circle(1)學(xué)生同桌相互讀一讀本部分的三組單詞。

(2)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的單詞。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。3.Look, listen and write(1)介紹任務(wù)。

T: There are three pictures.Look at the pictures and listen to the tape.After listening, you should complete the three sentences below the picture.(2)教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

xiaoxue.xuekeedu.com

(4)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。Step.4.Consolidation 1.B.Let’s wrap it up(1)教師用多媒體課件出示本部分的教學(xué)掛圖，介紹任務(wù)。

T: Look at the picture.You should complete the questions and give your answers.(2)師生用問(wèn)答的方式核對(duì)答案。

(3)教師總結(jié)There be句型的一般疑問(wèn)句的構(gòu)詞及意義。

① There be句型用來(lái)表示“某處有某人或某物”，其基本句型為“There be + 某人或某物 + 某地”，如：

There are a lot of beautiful flowers in the garden.There is a camera on the fridge.② There be句型變一般疑問(wèn)句，把be動(dòng)詞放在there的前面，be動(dòng)詞首字母大寫，句末用問(wèn)號(hào)，如：

There is a / an / some...→ Is there a / an / any ?? 肯定回答：Yes, there is.否定回答：No, there isn’t.There are some ?→ Are there any ?? 肯定回答：Yes, there are.否定回答：No, there aren’t.2.課堂練習(xí)——把下列句子改為一般疑問(wèn)句，并分別作肯定和否定回答。

xiaoxue.xuekeedu.com

① There is a river in the nature park.② There is a water bottle in my new room.③ There is some milk on the table.④ I have a picture.⑤ There is a pen and two rulers on the desk.3.Check the answer ① Is there a river in the nature park? Yes, there is./ No, there isn’t.② Is there a water bottle in my new room? Yes, there is./ No, there isn’t.③Is there any milk on the table? Yes, there is./ No, there isn’t.④ Do you have a picture? Yes, I do./ No, I don’t.⑤ Is there a pen and two rulers on the desk? Yes, there is./ No, there isn’t.Step.5.Summary 師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。Step.6.Homework 1.聽(tīng)錄音，跟讀Let’s spell部分內(nèi)容。2.把歌曲“At a nature park”唱給爸爸媽媽聽(tīng)。六．板書設(shè)計(jì)

Unit six In a nature park A.Let’s spell B.Let’s wrap it up house

mouse

sound

count

xiaoxue.xuekeedu.com

七．教學(xué)反思

Unit six In a nature park

Lesson 6 一．教學(xué)內(nèi)容B.Read and write B.Let’s check C.Story time 二．課時(shí)目標(biāo)

1.能讀懂“Read and write”部分的繪畫和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。

2.能讀懂“Let’s check”部分的錄音并完成判斷和回答問(wèn)題的任務(wù)。3.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“high”。4.能讀懂“Story time”部分的趣味故事。5.提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.能讀懂“Read and write”部分的繪畫和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。

2.能讀懂“Let’s check”部分的錄音并完成判斷和回答問(wèn)題的任務(wù)。難點(diǎn)：

提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

xiaoxue.xuekeedu.com

四．教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。五．教學(xué)過(guò)程 Step.1.Warm-up 1.Free talk 2.教師播放歌曲“At the nature park”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。Step.2.Preview 教師出示圖片，與學(xué)生進(jìn)行趣味問(wèn)答。1.Animals T: Is there a monkey in the tree? S1: Yes, there is.T: Are there any fish on the road? S2: No, there aren’t.T: Are there any cats in the library? S3: No, there aren’t.? 2.Home T: Is there a sofa in the living room? S1: Yes, there is.T: Is there a bed in the kitchen?

xiaoxue.xuekeedu.com

S2: No, there isn’t.T: Are there any books in the dining room? S3: No, there aren’t.?

Step.3.Presentation 1.B.Read and write(1)教學(xué)新單詞。

教師指著教室里的日光燈，說(shuō)：“Oh, look at the light.They’re too high.I can’t touch them.”，教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生明白單詞“high”的意思。

教師問(wèn)：“What is high?”，學(xué)生回答：“The sky / kite / building / ? is high.”。

(2)Read and draw.T: Hello, everyone.It’s time to meet your friend, Robin.Now Robin is at Mr Jones’ house.What can the robot see? Let’s listen to the tape and know about it.(3)教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問(wèn)題。① Where is Robin? ② What’s in front of the mountain? ③ What’s on the lake? Answers: ① He is at Mr Jones’ house.X

xiaoxue.xuekeedu.com

② In front of the mountain, there is a small village.③ There are man ducks on the lake.(4)Draw a picture at the park.學(xué)生自主閱讀短文，根據(jù)短文的描述畫出自然公園的圖片，然后在六人小組內(nèi)呈現(xiàn)自己畫的圖片，最后每個(gè)小組選出最好的一張圖片，教師評(píng)選出“最佳小畫家”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(5)Write three questions about the nature park and give the answers.學(xué)生用There be句型的一般疑問(wèn)句寫出問(wèn)句，同桌合作進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2.Let’s check(1)介紹對(duì)話任務(wù)。

T: Listen to the tape, tick or cross the pictures and answer the questions.(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷圖片正誤。(3)第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問(wèn)題：(4)第三次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。Step.4.Consolidation 1.C.Story time(1)教師依次出示本部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生根據(jù)掛圖內(nèi)容猜測(cè)故事大意。

(2)教師播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確。(3)介紹故事背景。

xiaoxue.xuekeedu.com

T: Zoom and Zip go to the nature park on a nice day.What will happen? Let’s listen to the tape and see.(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生小聲跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面的問(wèn)題： ① What can they do in the nature park? ② What are beautiful, too? ③ Are there any people in the house? ④ What do they do first? Answer: ① They can take some pictures.② The mountains and trees are beautiful, too.③ No, there aren’t.④ They take pictures of the koala first.(5)學(xué)生在小組內(nèi)容練習(xí)分角色表演故事，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，教師評(píng)選出“最佳表演組”，并給予表?yè)P(yáng)。Step.5.Summary 師生一起總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型。詞匯：

forest, fiver, lake, mountain, hill, tree, bridge, building, village, house, boating, go boating, nature park, aren’t, high

xiaoxue.xuekeedu.com

句型：

What’s in the park?

Let’s go to the forest.Are / Is there ?? Yes, there are / is.(No, there aren’t / isn’t.)Let’s go boating.The nature park is so quiet.There is a nature park near the house.Step.6.Homework 1.聽(tīng)錄音，跟讀本單元的內(nèi)容一次。

2.將單元學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。3.預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。六．板書設(shè)計(jì)

Unit six In a nature park B.Read and write B.Let’s check C.Story time

What’s in the park? Let’s go to the forest.Are / Is there ??Yes, there are / is.七．教學(xué)反思

第三篇：PEP小學(xué)五年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

PEP小學(xué)五年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我初次擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、面對(duì)所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n

在教學(xué)中前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對(duì)試卷,作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便及時(shí)做到查,漏,補(bǔ),缺.特別是五年級(jí),盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽(tīng),說(shuō),讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用課余時(shí)間,補(bǔ)充課堂不足

課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。

四、與班主任密切配合,共同教育

在五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,有學(xué)生不聽(tīng)講或作業(yè)不做等，班主任和學(xué)校領(lǐng)非常關(guān)心，并時(shí)常幫助我解決此類問(wèn)題。有了班主任的配合，我教起來(lái)輕松了許多。

五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

第四篇：PEP小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

PEP小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

（2012-2013學(xué)）

科任教師：界址中心小學(xué)謝麗娜

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：

一、扎實(shí)備課，認(rèn)真上課，不斷反思

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時(shí)鼓勵(lì)，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個(gè)班上完課我就反思，在另一班改進(jìn)，再比較反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的On duty中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。

二、學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)

1、從本冊(cè)開始，每一單元都有兩個(gè)Let’s try.的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了，能根據(jù)所聽(tīng)的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

2、學(xué)生能夠而且樂(lè)于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)，神情大方自然。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

嚴(yán)斌斌等學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，我為其專門制定可行計(jì)劃，希望能讓其一步步走上來(lái)。

第五篇：人教pep版2016秋英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)期末試卷(有答案)

.............五年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期末試卷

聽(tīng)力部分(40分)

同學(xué)們，寒假又來(lái)臨啦！現(xiàn)在就讓我們?cè)趲资昼妰?nèi)進(jìn)行一次奇異之旅吧！

一、Listen and number(旅行即將拉開序幕，想贏取免費(fèi)機(jī)票嗎？只要把所聽(tīng)到單詞的正確順序排出來(lái)，就有機(jī)會(huì)哦!)(12分)

二、Listen, choose and write(登機(jī)啦！戴上“伸縮耳”，聽(tīng)聽(tīng)廣播，把有用的信息填到正確的位置，你就會(huì)找到你的座位!)(10分)

Model：I have an(3)class at 8:00 on(8).（1）At 10:00 on

, I have a

class...........................（2）There is a

class at 8:50 on

.（3）I have a

class at 9:30 on

.（4）There is a

class at 8:10 on

.（5）I can

on

and Sunday.三、Listen and link.(空中小姐在分發(fā)物品，請(qǐng)你幫助她把一類“物品”連接在一起)(8分)

四、Listen and judge（機(jī)長(zhǎng)哈利·波特終于出現(xiàn)啦！他要宣布什么呢？仔細(xì)聽(tīng)，判斷，記得用√和×表示。）（10分）

（）1.Jack is a student, he is eleven years old.（）2.My favourite day is Friday.()3.Our art teacher is my favourite teacher...........................()4.We have music, math and art on Fridays.()5.We have cabbage and pork every day.筆試部分（60分）

一、哈利·波特送你的第一件禮物是“魔法石”，它能幫你照出下面哪些單詞是與眾不同的哦?。ǚ郑?/p>

()1.A.river

B.like

C.bridge

()2.A.use

B.under

C.much

()3.A.now

B.cow

C.snowy

()4.A.meal

B.clean

C.really

()5.A.potato

B.tomato

C.path

二、哈利·波特玩咒語(yǔ)了，單詞亂飛，你有本事把他們放回原位置，恢復(fù)原句嗎？(10分)

1.lunch, for, What, you, have, do, Mondays, on,(?)________________________________________________

2.favourite, your, fruit, What’s,(?)________________________________________________

.............5.............3.are, end tables, the, there, near, bed, two,(?)________________________________________________

4.active, very, She’s,(.)_________________________________________________

5.can What you do

(?)________________________________________________

三、沒(méi)有了魔法石的指點(diǎn)，這回看你的真本事了！請(qǐng)將問(wèn)句和相應(yīng)的答句用直線連起來(lái)。(6分)

1.Is there a lake near here?

a.He’s tall and strong.2.What’s he like?

b.Yes, there is.3.Can you set the table?

c.I often do homework.4.What do you do on Sunday?

d.No, I can’t.5.What’s in the box?

e.Apples，They are sweet.6.What’s your favourite food?

f.There are many things.四、“魔杖”是第二件禮物，趕快試試！把空中飛舞的單詞定格在紙上。（10分）

()1.----____________ in your living—room?

..........................----There’s a big closet, two end tables and two desks A.Who’s B.What’s C.Where’s

()2.How many ____________ do you have? A.sheep B.sheeps C.sheepes

()3.Today is Tuesday, tomorrow is _______________.A.Thursday B.Wednesday C.Friday

()4.Are there ______________ horses on the farm? A.any B./ C.some

()5.______________, there are some pictures over there.A.Read B.Watch C.Look

()6._____________ he helpful at home? A.Can B.Are C.Is

()7.I`d like some_____________ and eggplant.A.potatos B.potatoes C.potato

()8.Let ____________ clean the classroom.A.her B.she C.she`s

()9.Zoom _____________ do the dishes.A.can B.cann`t C.can`t

..........................()10.----How _____________ is the pencil—case?

----Twelve yuan.A.many B.much C.old

五、“魔杖”的魔力已經(jīng)失效，請(qǐng)你根據(jù)中文意思提示，用單詞的適當(dāng)形式填空，讓“魔杖”恢復(fù)魔力吧?。?分）

1.Let ____________(我們)sweep the floor.2.Miss White is my______________(中文)teacher.3.They often ______________(打)Ping—pong on the playground.4.The blackboard is in ________________(前面)of the classroom.5.Don`t ______________(看)books on the bed.六、飛機(jī)要飛向目的地啦！究竟是哪塊神奇的領(lǐng)域呢？一起去看看吧！正確的打“T”,錯(cuò)誤的打“F”（4分）

Hello.My name is Gordon.I am a student in Willow school.I get up at 6:30 and go to school at 7 o’clock in the morning.We have three classes in the morning and one in the afternoon.On Monday, we have P.E.and art.I can draw beautiful pictures.I love Tuesday.On Tuesday.I have science.Science is fun.And our science teacher is very funny.But my favourite class is computer.What about you?

..........................We have three English classes every week, on Monday, Wednesday, and Friday.Our English teacher comes from the USA.He is tall and strong.He likes sports.Boys sometimes play football with him.My father and mother are not at home on Thursday, so I have lunch at school.The food at my school is so yummy.()1.There are six classes in one day.()2.Gordon has no English class on Friday.()3.Gordon likes science and computer.()4.The food in Gordon’s school is good.七、幻影顯形，讀短文，將括號(hào)中的字母排列成正確的單詞，寫在橫線上。（10分）

Good morning.My(mean)is Peter.I am(riteneth)years old.I am at school now.My school is not very(gib), but it’s very beautiful.There are many trees and flowers in the garden.I like sports and often do sports with my friends.But it’s too hot(yotad), so I am at(mohe).I play(retucomp)games at home.We have a(slaml)dog at home.It’s(nowrb).It has two lovely eyes and two long ears.I call it Rabbit...........................My house is very nice.My Mom cleans it every(ayd), so the(roflo)is very clean and I don’t wear slippers at home.But my mother doesn’t like it.八、就要到達(dá)目的地了，如果你不能向大家介紹你自己，你就不能下飛機(jī)噢！

If you’re John, please write a short passage about yourself with the key words(根據(jù)所給信息寫一篇小短文要求內(nèi)容與所提示信息一致，不能少于9句話)（10分）

Name: John

Age: 12

Favourite Food: fish and green beans

Favourite clothes: T-shirt, jeans and sneakers Favourite subjects: P.E and Social Studies

Favourite activities: do housework, go to the nature park The others: tall, strong, short black hair...哈哈！喜歡這次奇異之旅嗎？測(cè)試都過(guò)了嗎？那就歡迎你下學(xué)期到霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習(xí)！

聽(tīng)力材料

Ⅰ.Listen and number(聽(tīng)音標(biāo)號(hào))(6分)

..........................(1)may, say, day, play

(2)tea, peach, bean, sheep

(3)house, mouth, now, how

Ⅱ.Listen, choose and write(聽(tīng)錄音,選擇后填空)(10分)

Model: I have an English class at 8:00 on Monday.1.At 10:00 on Wednesday, I have a math class.2.There is a Chinese class at 8:50 on Tuesday.3.I have a P.E.class at 9:30 on Thursday.4.There is a music class at 8:10 on Friday.5.I can play computer games on Saturday and Sunday.Ⅲ.Listen and link.(聽(tīng)音，連線)(8分)

Miss White often cleans bedroom and does sports.Sarah likes to sing songs and paint.Amy wants to play computer games and do homework after school.Wu Yifan only wants to watch TV and play football on weekends.Ⅳ.閱讀理解內(nèi)容。

My name is Jack.I am twelve years old.I study in Guang Ming Primary School.I like Fridays.We have music, math and P.E.And we have pork and cabbage for lunch.My favourite food is fish, because it’s healthy.My favourite teacher is Miss Huang, she’s our art teacher, she’s thin and short.She’s very active.We love her very much...........................聽(tīng)力部分答案

一、3-2-4-1;2-3-1-4;4-3-2-1

二、(1)At 10:00 on 9, I have a 1 class.(2)There is a 2 class at 8:50 on 10.(3)I have a 5 class at 9:30 on 7.(4)There is a 4 class at 8:10 on 11.(5)I can 6 on 12 and Sunday.三、四、1、×

2、√

3、√

4、×

5、×

筆試部分答案

一、1、B

2、A

3、C

4、C

5、A

二、What do you have for lunch on Mondays? 1.What’s your favourite fruit?

..........................2.There are two end-tables near the bed.3.She’s very active.4.What can you do?

三、1-b、2-a、3-d、4-c、5-f、6-e

四、1、B

2、A

3、B

4、A

5、C

6、C

7、B

8、A

9、C

10、B

五、1.us 2.Chinese 3.play 4.front 5.read

六、1.F 2.F 3.F 4.T

七、1.name 2.thirteen 3.big 4.today 5.home 6.computer 7.small 8.brown 9.day 10.floor

八．略

.............