第一篇：一年級(jí)環(huán)保教育教案

樹和喜鵲教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說明

課文用生動(dòng)的語句和細(xì)膩的語言描寫了喜鵲和樹由孤單到快樂的生活經(jīng)歷。告訴學(xué)生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活，并且讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境重要意義。本課語言優(yōu)美，因此教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該以誦讀為主要方式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟。據(jù)此，教學(xué)設(shè)計(jì)以讀為主線，讓學(xué)生在讀中悟其意、品其味、抒其情。在讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生充分表達(dá)，進(jìn)行說的訓(xùn)練。

課前準(zhǔn)備

1.(1)課文朗讀動(dòng)漫。(2)教學(xué)輔助課件。(教師)

2.學(xué)唱歌曲《找朋友》。(學(xué)生)

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入，了解內(nèi)容

1.播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生邊聽邊思考：這個(gè)故事講了什么？

2.揭題：剛才這個(gè)動(dòng)聽的故事就是今天我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文《樹和喜鵲》。

3.結(jié)合圖片介紹喜鵲。

4.板書課題，齊讀課題。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以聽故事的形式引入，不僅滿足了低年級(jí)孩子的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，還訓(xùn)練了學(xué)生注意傾聽的習(xí)慣，他們聽故事的過程就是梳理思路的過程。

二、自讀課文，識(shí)記生字

1.學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自己讀準(zhǔn)。

2.反復(fù)讀課文，重點(diǎn)識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。

3.出示生字卡片，檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況。

(1)用“我來當(dāng)小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)。

著重強(qiáng)調(diào)：“鄰”是前鼻音；“靜”是后鼻音。

(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀有困難的生字。

(3)認(rèn)識(shí)多音字并指導(dǎo)組詞。

只 種 樂

(4)認(rèn)識(shí)部首“孑”。

(5)出示課后“讀一讀，記一記”的詞語。

①開火車讀。

②指名讀。

③齊讀。

④像“安安靜靜”這樣的詞語誰還能說幾個(gè)？(高高興興、快快樂樂……)

⑤出示AABB式的詞語，指導(dǎo)學(xué)生朗讀積累。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)給了學(xué)生充分的自讀課文的時(shí)間，使學(xué)生能夠通順、流暢地朗讀課文。讓學(xué)生當(dāng)“小老師”來互幫互學(xué)生字的設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極識(shí)字的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，并在合作學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到了成功的快樂。

三、引導(dǎo)質(zhì)疑，暢談感受

1.學(xué)生用喜歡的方法讀課文，提出自己不懂的問題。

2.在四人小組中交流，說出自己對(duì)課文的理解和感受。

設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。這一環(huán)節(jié)就是通過學(xué)會(huì)提問，來培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生初步探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

四、指導(dǎo)書寫，鞏固生字

1.重點(diǎn)指導(dǎo)“招”“快”“呼”。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察：這三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬的。

3.師范寫，生書空筆順。

4.觀察筆畫在田字格中的位置。

5.學(xué)生自己書寫。

(1)班內(nèi)交流書寫時(shí)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問題。

(2)教師根據(jù)書寫情況具體指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主識(shí)字、寫字的機(jī)會(huì)，并在合作交流中互幫互學(xué)，教師適時(shí)查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)方法。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)詞語，回顧內(nèi)容

1.出示詞語：開火車?yán)首x。

從前喜鵲孤單嘰嘰喳喳

后來鄰居快樂安安靜靜

2.用自己的話說說故事主要講了什么，用上上面的詞語。

設(shè)計(jì)意圖：字詞是低年段學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。檢查學(xué)生上一節(jié)課生字詞的學(xué)習(xí)效果，夯實(shí)基礎(chǔ)。在分類積累詞匯的同時(shí)也指向文章核心。

二、品讀詞句，感悟內(nèi)涵

1.輕聲自由朗讀第1、2自然段。聯(lián)系上下文說說什么是孤單，為什么樹和喜鵲都很孤單？

2.你有過這種經(jīng)歷嗎？自己一個(gè)人，周圍沒有朋友，也沒有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的？感覺如何？

3.有感情地朗讀第1自然段，讀出樹和喜鵲的孤單。

4.出示句子：樹很孤單，喜鵲也很孤單。

說說從這個(gè)“也”字你感受到了什么。

5.有感情地朗讀這句話。

6.再讀課文，后來樹和喜鵲又有了什么變化？(樹很快樂，喜鵲也很快樂。)

7.是什么原因使樹和喜鵲變得快樂起來？輕聲朗讀課文，畫出相關(guān)句子。

8.出示句子：樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

(1)指導(dǎo)學(xué)生理解“鄰居”。

說說你的鄰居是誰，你和鄰居的關(guān)系怎樣。

(出示：遠(yuǎn)親不如近鄰。)

(2)他們和鄰居怎么相處呢？他們一起做什么？

(喜鵲：每天天一亮……安安靜靜地睡覺了。)

(3)想象：樹會(huì)和鄰居做什么呢？(一起交談，講故事，聊天……)

9.出示句子：樹很快樂，喜鵲也很快樂。

(1)小結(jié)：“因?yàn)開___________，他們?cè)僖膊籣_____________，所以樹很快樂，喜鵲也很快樂?！?/p>

(2)指名朗讀句子。

10.教師小結(jié)：是呀，樹和喜鵲都有了鄰居，他們都有了自己的朋友，再也不孤單了。所以樹很快樂，喜鵲也很快樂。我們同學(xué)之間每天一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)、一起玩耍，多么快樂呀！

11.有感情地朗讀第5、6自然段。

設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)里，讓學(xué)生在文字里駐足、細(xì)品，不僅有利于學(xué)生把握文章的內(nèi)容，理解文章內(nèi)涵，還在無聲中告訴學(xué)生“抓住關(guān)鍵句閱讀”這種基本有效的讀書方法。

三、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)

1.教師范寫“單、居、樂”三個(gè)字，學(xué)生觀察。

2.學(xué)生練寫，注意主筆的位置。

3.布置作業(yè)：要求學(xué)生在家長幫助下搜集和“有朋友才會(huì)有快樂，有友愛才會(huì)有幸福”這些內(nèi)容相關(guān)的文章，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

設(shè)計(jì)意圖：從課內(nèi)延伸到課外，從小培養(yǎng)學(xué)生搜集材料、整理知識(shí)的好習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)

樹和喜鵲

孤單

沒有朋友

快樂

有了朋友

第二篇：一年級(jí)環(huán)保教案

第一課 保護(hù)人類的朋友 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:

1、知道動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感:

1、喜愛動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。

2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。行為:

1、自覺愛護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門報(bào)告。教學(xué)方法:

1、大自然中有益動(dòng)物很多，各地的有益動(dòng)物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對(duì)有益動(dòng)物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對(duì)性。

2、為什么說動(dòng)物是人類的好朋友這一問題是本課教學(xué)必須做出回答的問題?？蓮囊韵聝煞矫嬲f明:(1)象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動(dòng)物以害蟲為食幫助人類做好事。(2)動(dòng)物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。

(3)珍稀動(dòng)物是人類的財(cái)富，受國家法律保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。教育過程:

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎?說說你和小動(dòng)物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)小結(jié):在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說一說。

3、大自然中如果沒有了動(dòng)物會(huì)怎樣? 小結(jié):世界上如果沒有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎?

二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。

1、讓我們來看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。(1)捕鼠能手----貓頭鷹(錄像片)(2)森林醫(yī)生------啄木鳥(錄像片)(3)壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些?請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說一說。

小結(jié):象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。

錄像資料片:《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國有哪些珍稀動(dòng)物呢?

4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎?為什么稱他們是珍稀動(dòng)物?(1)叢林之王--東北虎、華南虎，數(shù)量很少。(2)金絲猴--全國只有60多只。(3)揚(yáng)子鱷--生活在淡水里，數(shù)量很少。(4)丹頂鶴--全世界僅存1200只左右。

小結(jié):所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，給我們的家園帶來勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地;環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境;還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺?跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié):人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來了快樂。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動(dòng)物呢?學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示:(1)研究動(dòng)物可以研究人類生存的環(huán)境。(科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像)(2)由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。(3)大熊貓傳友誼(大熊貓受到各國人民的喜愛)(4)有益動(dòng)物是人類的“功臣”

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦?(1)、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們?cè)谀慵易　?/p>

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。

(2)、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。*勸阻他們不要捅，(3)、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動(dòng)物。

(4)在集貿(mào)市場(chǎng)你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國家保護(hù)動(dòng)物。*報(bào)告有關(guān)部門

2、同學(xué)們都去過動(dòng)物園，你們可曾想過動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢?(放錄音:管理員叔叔的話。)(1)你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的?(2)我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞?

3、幫一幫:(1)小紅到動(dòng)物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎么做? 小結(jié):小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛護(hù)動(dòng)物。(2)小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請(qǐng)你告訴小軍要注意什么? 小結(jié):小軍要愛護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。

四、總結(jié): 這世界不能沒有動(dòng)物，因?yàn)?，?dòng)物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動(dòng)起來共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)物吧!第二課 愛我家園

一、活動(dòng)背景

以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向”，這節(jié)環(huán)保教育活動(dòng)課通過學(xué)生的主體實(shí)踐，即讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在這一活動(dòng)過程中全面提高自己的素質(zhì)。

二、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書籍。

2.對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、聽專題講座等了解環(huán)保知識(shí)和方法。

3.根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品。

4.準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。

四、活動(dòng)主題

地球是我家，環(huán)保靠大家

五、活動(dòng)過程:(一)引入: 甲:同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。

乙:地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!甲:到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會(huì)達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動(dòng)車輛的能量。

乙:這樣一來，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì)越來越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)許多問題。

甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問題。

乙:因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。

乙:了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。合:這樣我們的地球就會(huì)越來越潔凈、美麗。(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)綠娃娃:哎，小主持，我也來參加你們的隊(duì)會(huì)，歡迎嗎? 甲、乙:請(qǐng)問，你是誰? 綠娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家?guī)砹艘粋€(gè)新的朋友。

綠娃娃:(簡介綠色食品標(biāo)志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊(duì)員們說綠色食品的好處)甲、乙:既然大家這么歡迎你，就請(qǐng)你綠娃娃和我們一起主持隊(duì)會(huì)吧!綠娃娃:(跳起來拍手):太好了!太好了!(二)設(shè)置情境

小導(dǎo)游:主持人，你們打算從什么內(nèi)容開始? 甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議? 小導(dǎo)游:當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嗎? 乙:(拍腦門)，對(duì)，對(duì)!應(yīng)該的，應(yīng)該的!甲、乙:就讓我們的隊(duì)會(huì)從學(xué)校環(huán)境介紹開始吧!(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況)甲:你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。乙:我們還應(yīng)在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。小導(dǎo)游:(急忙打斷乙的話)，您別著急，這個(gè)我們?cè)缇拖氲搅耍詮膶W(xué)校開展環(huán)保教育以來，我們中隊(duì)就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì)兒，就可以給大家做匯報(bào)了。(三)環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽

甲、乙:綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得怎么樣? 綠娃娃:這個(gè)主意不錯(cuò)，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢!(競(jìng)賽開始，分組搶答)

1、世界環(huán)境日是哪一天?

2、海洋占地球上多大面積?

3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?

4、酸雨、臭氧層是怎么回事?

5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境?(四)考察報(bào)告

小導(dǎo)游(競(jìng)賽完之后上):小主持，我們的考察隊(duì)員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開始給大家做匯報(bào)。

海洋資源考察小隊(duì)做匯報(bào)(介紹海洋有關(guān)動(dòng)物及自然常識(shí)的同時(shí)，表演小品:《保護(hù)海洋資源》，由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚、海底小動(dòng)物等，通過表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對(duì)海洋如何進(jìn)行保護(hù)，激發(fā)孩子們保護(hù)海洋資源之情。)(學(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊(duì)，利用色彩鮮明的圖片、生動(dòng)的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動(dòng)物、植物等方面的小故事，以報(bào)告形式輪流上臺(tái)向大家介紹各方面的環(huán)境知識(shí)及環(huán)境措施，并就臺(tái)下學(xué)生提出的有爭(zhēng)議問題進(jìn)行答辯)(五)活動(dòng)總結(jié): 甲、乙:聽了這么多同學(xué)的精彩報(bào)告，大家有什么感想?(小記者即興采訪老師、同學(xué))甲:大家的收獲真不少!乙:歡迎輔導(dǎo)員講話。(鼓掌)輔導(dǎo)員語:隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動(dòng)搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報(bào)中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來長大后，用我們的知識(shí)，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗!第三課 從我做起，保護(hù)環(huán)境 【活動(dòng)目的】

通過此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任。【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解環(huán)保知識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】

懂得保護(hù)環(huán)境的意義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。

2、紅領(lǐng)巾小分隊(duì)調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。

3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫。

4、保護(hù)環(huán)境措施的材料。

5、投影片、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過程】 班主任導(dǎo)言: 這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開以《保護(hù)環(huán)境愛我家園》的主題班會(huì)，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。

同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。

主持人乙:現(xiàn)在請(qǐng)我們宣傳隊(duì)的隊(duì)員介紹美麗可愛的家鄉(xiāng)。大家鼓掌歡迎。

主持人甲: 作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會(huì)為哈爾濱的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。

主持人乙;由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。主持人甲: 保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請(qǐng)看小品《嗨!瞧我這“官”》

主持人乙:我們都是少先隊(duì)員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)聽快板《保護(hù)環(huán)境》。

主持人甲: 從現(xiàn)在開始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢?請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)--環(huán)保內(nèi)容的畫展示給大家并說說你的想法。

主持人乙: 同學(xué)們，你們的想法和見解，我們大開眼界!主持人甲;同學(xué)們!高度的園林綠化水平，是國家富強(qiáng)，民族繁榮，社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來。下面請(qǐng)看小品《愛花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國。請(qǐng)欣賞舞蹈《小蜻蜓》

主持人甲乙: 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽 《拍手歌》

主持人甲:現(xiàn)在請(qǐng)我們班的小記者做一下采訪。主持人甲:請(qǐng)班主任老師總結(jié);班主任老師;同學(xué)們這節(jié)班會(huì)開的比較好。充分了解了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

同學(xué)們快快行動(dòng)起來，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

希望你們環(huán)保小分隊(duì)的隊(duì)員們繼續(xù)開展好活動(dòng)，讓我們居住的環(huán)境更美麗。

主持人乙: 類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來吧!主持人甲: 最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽歌曲《人人做起來》(全體起立)

第四課 我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)學(xué)校每棟建筑物的名稱，熟悉學(xué)校

2、認(rèn)識(shí)教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能

3、怎樣使教室保持整潔

4、懂得愛護(hù)學(xué)校的花草樹木及公共設(shè)施 教學(xué)重點(diǎn):保持教室的整潔，愛護(hù)花草樹木 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程: 說一說:

1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的每棟教學(xué)樓，為學(xué)生講解每棟樓的功 能、名稱，帶學(xué)生到操場(chǎng)認(rèn)識(shí)體育設(shè)施。

2、教室里都有什么? 你喜歡在什么樣的教室里上課?

3、怎樣讓我們的教室保持整潔舒適? 怎樣保持教室里空氣新鮮? 看一看:

1、我們的操場(chǎng)上有什么?

2、校園里有花草樹木嗎?

3、愛護(hù)校園的小花、小草和樹木，愛護(hù)操場(chǎng)上的一切設(shè)施，我們會(huì)生活得更快樂。

第五課 童話:森林王國

教學(xué)目標(biāo):

1、了解1000 年以前的森林王國的情況;

2、知道森林王國的國王需要那些朋友，為什么需要這些朋友? 這些朋友能為森林王國做什么?了解水的重要作用

3、能簡單的給爸爸媽媽講這個(gè)童話 教學(xué)重點(diǎn):知道森林王國的國王需要那些朋友，為什么需要他們，知道水對(duì)于森林王國的重要作用。教學(xué)過程:

一 聽一聽 聽童話故事“森林王國” 二 說一說 1、1000 年前的森林王國的情況，發(fā)生了什么事情?天空落下了 什么使王國陷入了火海中?

2、爺爺把自己的最后一滴水灑在了“我”頭上對(duì)“說”了什么?

3、為什么“我”能在大火里死里逃生? 板書:水

4、為了重振王國，“我”交了那些朋友幫“我”出主意，想辦法?

5、大家齊心合力建設(shè)后的森林王國怎么樣?風(fēng)來了怎么辦? 三討論 :生活中我們離開了水會(huì)怎么樣? 四小結(jié) 從這個(gè)童話中你學(xué)到了什么?

第六課 五彩的秋天

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察秋天的大自然的樣子。

2、注意秋天大自然色彩的變化。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天時(shí)景物特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、看一看:

1.秋天的大自然的顏色還是綠色嗎?變成什么顏色了? 2.在小樹下你看到了什么? 3.望去遠(yuǎn)處的山巒披上了什么色彩的衣裳?

二、涂一涂: 用彩色筆給小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。

三、想一想:

1.你喜歡秋天嗎?秋天的大自然為什么會(huì)有這么多種顏色? 2.收集一些漂亮的樹葉，精心地夾在小本子里。

四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 7第七課 保持環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。3.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

教學(xué)重點(diǎn):為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)難點(diǎn):保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過程:

一、想一想 你喜歡在哪種環(huán)境里生活?為什么? 整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適;臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過渡導(dǎo)語:那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢? 板書:保持環(huán)境衛(wèi)生

二、學(xué)一學(xué): 1.小組交流: 你去過街心公園嗎?你喜歡什么樣的街心公園?為什么? 奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的? 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢? 2.小結(jié): 街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人 人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

3.說說自己想向小娟學(xué)什么? 向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、說一說:明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。

1.提問:這位小同學(xué)哪做得不好?請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做?為什么? 2.小結(jié): 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會(huì)危 害人們的身體健康;不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

四、看一看 讀兒歌 小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。五 師:通過讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己 不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那 里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。

六、全課總結(jié): 1.說說自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

2.總結(jié):優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持 環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。第八課 我愛花 我愛草

教學(xué)目標(biāo)

1.知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛護(hù)。2.愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝，不搖小樹。

教學(xué)重點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。教學(xué)難點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義。教育過程:

一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。)

1.小組交流:下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩 呢? 2.小結(jié):大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣 新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

3、討論:如果我們的生活中沒有花草樹木會(huì)怎么樣? 夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。板書:我愛花 我愛草

二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。)

1、講解 :花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去 摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合?玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因?yàn)樽约合胪?，就影響小草生長，這多不文明呀!2.說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木?

3.小結(jié):愛護(hù)花草樹木要做到:不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。

三、評(píng)一評(píng) 判斷對(duì)錯(cuò)

四、議一議(深化遵守公德的 教育。)師:在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不 對(duì)，可小海說:“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f:“我只折一根樹枝?！毙∩f:“我只 踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系。”)

1.討論: 他們說得對(duì)嗎?為什么? 你想對(duì)他們說什么?

2.小結(jié): 如果每個(gè)人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很 大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一 點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

五、兒歌總結(jié):

1.讀兒歌 我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖?；ú輼淠臼桥笥?，我們都要保護(hù)好。2.提問: 讀完兒歌你記住了什么?

師:花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小 樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動(dòng)起來，人人都來自覺愛護(hù)花草樹木 吧!

第三篇：一年級(jí)環(huán)保教案

第一課 保護(hù)人類的朋友 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:

1、知道動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感:

1、喜愛動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。

2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。行為:

1、自覺愛護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門報(bào)告。教學(xué)方法:

1、大自然中有益動(dòng)物很多，各地的有益動(dòng)物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對(duì)有益動(dòng)物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對(duì)性。

2、為什么說動(dòng)物是人類的好朋友這一問題是本課教學(xué)必須做出回答的問題。可從以下兩方面說明:(1)象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動(dòng)物以害蟲為食幫助人類做好事。(2)動(dòng)物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。(3)珍稀動(dòng)物是人類的財(cái)富，受國家法律保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。教育過程:

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎?說說你和小動(dòng)物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)小結(jié):在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說一說。

3、大自然中如果沒有了動(dòng)物會(huì)怎樣? 小結(jié):世界上如果沒有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎?

二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。

1、讓我們來看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。(1)捕鼠能手----貓頭鷹(錄像片)(2)森林醫(yī)生------啄木鳥(錄像片)(3)壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些?請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說一說。

小結(jié):象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物。可別小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。

錄像資料片:《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國有哪些珍稀動(dòng)物呢?

4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎?為什么稱他們是珍稀動(dòng)物?(1)叢林之王--東北虎、華南虎，數(shù)量很少。(2)金絲猴--全國只有60多只。(3)揚(yáng)子鱷--生活在淡水里，數(shù)量很少。(4)丹頂鶴--全世界僅存1200只左右。

小結(jié):所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希o我們的家園帶來勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地;環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境;還有人類的大量捕殺??現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺?跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié):人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來了快樂。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動(dòng)物呢?學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示:(1)研究動(dòng)物可以研究人類生存的環(huán)境。(科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像)(2)由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。(3)大熊貓傳友誼(大熊貓受到各國人民的喜愛)(4)有益動(dòng)物是人類的“功臣”

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦?(1)、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們?cè)谀慵易　?/p>

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。

(2)、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。*勸阻他們不要捅，(3)、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動(dòng)物。

(4)在集貿(mào)市場(chǎng)你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國家保護(hù)動(dòng)物。*報(bào)告有關(guān)部門

2、同學(xué)們都去過動(dòng)物園，你們可曾想過動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢?(放錄音:管理員叔叔的話。)(1)你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的?(2)我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞?

3、幫一幫:(1)小紅到動(dòng)物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎么做? 小結(jié):小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛護(hù)動(dòng)物。(2)小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請(qǐng)你告訴小軍要注意什么? 小結(jié):小軍要愛護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。

四、總結(jié): 這世界不能沒有動(dòng)物，因?yàn)?，?dòng)物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動(dòng)起來共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)物吧!第二課 愛我家園

一、活動(dòng)背景

以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向”，這節(jié)環(huán)保教育活動(dòng)課通過學(xué)生的主體實(shí)踐，即讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在這一活動(dòng)過程中全面提高自己的素質(zhì)。

二、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書籍。

2.對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、聽專題講座等了解環(huán)保知識(shí)和方法。

3.根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品。

4.準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。

四、活動(dòng)主題

地球是我家，環(huán)保靠大家

五、活動(dòng)過程:(一)引入: 甲:同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。

乙:地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!甲:到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會(huì)達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動(dòng)車輛的能量。

乙:這樣一來，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì)越來越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)許多問題。

甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問題。

乙:因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。

乙:了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。

合:這樣我們的地球就會(huì)越來越潔凈、美麗。(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)綠娃娃:哎，小主持，我也來參加你們的隊(duì)會(huì)，歡迎嗎? 甲、乙:請(qǐng)問，你是誰? 綠娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家?guī)砹艘粋€(gè)新的朋友。

(實(shí)物投影:出示綠色食品標(biāo)志)綠娃娃:(簡介綠色食品標(biāo)志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊(duì)員們說綠色食品的好處)甲、乙:既然大家這么歡迎你，就請(qǐng)你綠娃娃和我們一起主持隊(duì)會(huì)吧!綠娃娃:(跳起來拍手):太好了!太好了!(二)設(shè)置情境

小導(dǎo)游:主持人，你們打算從什么內(nèi)容開始? 甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議? 小導(dǎo)游:當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嗎? 乙:(拍腦門)，對(duì)，對(duì)!應(yīng)該的，應(yīng)該的!甲、乙:就讓我們的隊(duì)會(huì)從學(xué)校環(huán)境介紹開始吧!(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況)甲:你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。乙:我們還應(yīng)在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。小導(dǎo)游:(急忙打斷乙的話)，您別著急，這個(gè)我們?cè)缇拖氲搅?，自從學(xué)校開展環(huán)保教育以來，我們中隊(duì)就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì)兒，就可以給大家做匯報(bào)了。(三)環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽

甲、乙:綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得怎么樣? 綠娃娃:這個(gè)主意不錯(cuò)，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢!(競(jìng)賽開始，分組搶答)

1、世界環(huán)境日是哪一天?

2、海洋占地球上多大面積?

3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?

4、酸雨、臭氧層是怎么回事?

5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境?(四)考察報(bào)告

小導(dǎo)游(競(jìng)賽完之后上):小主持，我們的考察隊(duì)員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開始給大家做匯報(bào)。

海洋資源考察小隊(duì)做匯報(bào)(介紹海洋有關(guān)動(dòng)物及自然常識(shí)的同時(shí)，表演小品:《保護(hù)海洋資源》，由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚、海底小動(dòng)物等，通過表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對(duì)海洋如何進(jìn)行保護(hù)，激發(fā)孩子們保護(hù)海洋資源之情。)(學(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊(duì)，利用色彩鮮明的圖片、生動(dòng)的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動(dòng)物、植物等方面的小故事，以報(bào)告形式輪流上臺(tái)向大家介紹各方面的環(huán)境知識(shí)及環(huán)境措施，并就臺(tái)下學(xué)生提出的有爭(zhēng)議問題進(jìn)行答辯)(五)活動(dòng)總結(jié): 甲、乙:聽了這么多同學(xué)的精彩報(bào)告，大家有什么感想?(小記者即興采訪老師、同學(xué))甲:大家的收獲真不少!乙:歡迎輔導(dǎo)員講話。(鼓掌)輔導(dǎo)員語:隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動(dòng)搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報(bào)中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來長大后，用我們的知識(shí)，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗!甲、乙、綠娃娃合:同學(xué)們，讓我們牢記輔導(dǎo)員的話。集體:從我做起!從現(xiàn)在做起!做環(huán)保小衛(wèi)士。(結(jié)束)

第三課 從我做起，保護(hù)環(huán)境 【活動(dòng)目的】

通過此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任?！净顒?dòng)重點(diǎn)】

了解環(huán)保知識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】

懂得保護(hù)環(huán)境的意義。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。

2、紅領(lǐng)巾小分隊(duì)調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。

3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫。

4、準(zhǔn)備小品，快板，舞蹈，歌曲。

5、保護(hù)環(huán)境措施的材料。

6、投影片、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過程】 班主任導(dǎo)言: 這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開以《保護(hù)環(huán)境愛我家園》的主題班會(huì)，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。

同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。

主持人乙:現(xiàn)在請(qǐng)我們宣傳隊(duì)的隊(duì)員介紹美麗可愛的家鄉(xiāng)。大家鼓掌歡迎。

主持人甲: 作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會(huì)為哈爾濱的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。

主持人乙;由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。主持人甲: 保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請(qǐng)看小品《嗨!瞧我這“官”》

主持人乙:我們都是少先隊(duì)員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)聽快板《保護(hù)環(huán)境》。

主持人甲: 從現(xiàn)在開始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢?請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)--環(huán)保內(nèi)容的畫展示給大家并說說你的想法。

主持人乙: 同學(xué)們，你們的想法和見解，我們大開眼界!主持人甲;同學(xué)們!高度的園林綠化水平，是國家富強(qiáng)，民族繁榮，社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來。下面請(qǐng)看小品《愛花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國。請(qǐng)欣賞舞蹈《小蜻蜓》

主持人甲乙: 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽 《拍手歌》

主持人甲:現(xiàn)在請(qǐng)我們班的小記者顧楠楠做一下采訪。主持人甲:請(qǐng)班主任老師總結(jié);班主任老師;同學(xué)們這節(jié)班會(huì)開的比叫好。充分了解了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

同學(xué)們快快行動(dòng)起來，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

希望你們環(huán)保小分隊(duì)的隊(duì)員們繼續(xù)開展好活動(dòng)，讓我們居住的環(huán)境更美麗。主持人乙: 類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來吧!主持人甲: 最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽歌曲《人人做起來》(全體起立)

第四課 我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)學(xué)校每棟建筑物的名稱，熟悉學(xué)校

2、認(rèn)識(shí)教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能

3、怎樣使教室保持整潔

4、懂得愛護(hù)學(xué)校的花草樹木及公共設(shè)施 教學(xué)重點(diǎn):保持教室的整潔，愛護(hù)花草樹木 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程: 說一說:

1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的每棟教學(xué)樓，為學(xué)生講解每棟樓的功 能、名稱，帶學(xué)生到操場(chǎng)認(rèn)識(shí)體育設(shè)施。

2、教室里都有什么? 你喜歡在什么樣的教室里上課?

3、怎樣讓我們的教室保持整潔舒適? 怎樣保持教室里空氣新鮮? 看一看:

1、我們的操場(chǎng)上有什么?

2、校園里有花草樹木嗎?

3、愛護(hù)校園的小花、小草和樹木，愛護(hù)操場(chǎng)上的一切設(shè)施，我們會(huì)生活得更快樂。

第五課 童話:森林王國

教學(xué)目標(biāo):

1、了解1000 年以前的森林王國的情況;

2、知道森林王國的國王需要那些朋友，為什么需要這些朋友? 這些朋友能為森林王國做什么?了解水的重要作用

3、能簡單的給爸爸媽媽講這個(gè)童話 教學(xué)重點(diǎn):知道森林王國的國王需要那些朋友，為什么需要他們，知道水對(duì)于森林王國的重要作用。教學(xué)過程:

一 聽一聽 聽童話故事“森林王國” 二 說一說 1、1000 年前的森林王國的情況，發(fā)生了什么事情?天空落下了 什么使王國陷入了火海中?

2、爺爺把自己的最后一滴水灑在了“我”頭上對(duì)“說”了什么?

3、為什么“我”能在大火里死里逃生? 板書:水

4、為了重振王國，“我”交了那些朋友幫“我”出主意，想辦法?

5、大家齊心合力建設(shè)后的森林王國怎么樣?風(fēng)來了怎么辦? 三討論 :生活中我們離開了水會(huì)怎么樣? 四小結(jié) 從這個(gè)童話中你學(xué)到了什么?

第六課 五彩的秋天

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察秋天的大自然的樣子。

2、注意秋天大自然色彩的變化。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天時(shí)景物特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、看一看:

1.秋天的大自然的顏色還是綠色嗎?變成什么顏色了? 2.在小樹下你看到了什么? 3.望去遠(yuǎn)處的山巒披上了什么色彩的衣裳?

二、涂一涂: 用彩色筆給小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。

三、想一想: 1.你喜歡秋天嗎?秋天的大自然為什么會(huì)有這么多種顏色? 2.收集一些漂亮的樹葉，精心地夾在小本子里。

四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 7第七課 保持環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。3.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

教學(xué)重點(diǎn):為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)難點(diǎn):保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過程:

一、想一想 你喜歡在哪種環(huán)境里生活?為什么? 整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適;臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過渡導(dǎo)語:那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢? 板書:保持環(huán)境衛(wèi)生

二、學(xué)一學(xué): 1.小組交流: 你去過街心公園嗎?你喜歡什么樣的街心公園?為什么? 奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的? 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢? 2.小結(jié): 街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人 人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

3.說說自己想向小娟學(xué)什么? 向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、說一說:明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。

1.提問:這位小同學(xué)哪做得不好?請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做?為什么? 2.小結(jié): 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會(huì)危 害人們的身體健康;不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

四、看一看 讀兒歌 小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。

五 師:通過讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己 不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那 里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。

六、全課總結(jié): 1.說說自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

2.總結(jié):優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持 環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。第八課 我愛花 我愛草

教學(xué)目標(biāo)

1.知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛護(hù)。2.愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝，不搖小樹。

教學(xué)重點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。教學(xué)難點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義。教育過程:

一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。)

1.小組交流:下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩 呢? 2.小結(jié):大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣 新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

3、討論:如果我們的生活中沒有花草樹木會(huì)怎么樣? 夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。板書:我愛花 我愛草

二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。)

1、講解 :花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去 摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合?玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因?yàn)樽约合胪?，就影響小草生長，這多不文明呀!2.說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木?

3.小結(jié):愛護(hù)花草樹木要做到:不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。

三、評(píng)一評(píng) 判斷對(duì)錯(cuò)

四、議一議(深化遵守公德的 教育。)師:在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不 對(duì)，可小海說:“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f:“我只折一根樹枝。”小生說:“我只 踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！?

1.討論: 他們說得對(duì)嗎?為什么? 你想對(duì)他們說什么?

2.小結(jié): 如果每個(gè)人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很 大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一 點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

五、兒歌總結(jié):

1.讀兒歌 我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖?；ú輼淠臼桥笥?，我們都要保護(hù)好。2.提問: 讀完兒歌你記住了什么?

師:花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小 樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動(dòng)起來，人人都來自覺愛護(hù)花草樹木 吧!

第四篇：一年級(jí)環(huán)保教育總結(jié)

一年級(jí)環(huán)境教育工作總結(jié)

“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，我們要教育從小愛護(hù)環(huán)境。課堂是環(huán)境教育的主陣地。在課堂教學(xué)中有效滲透有關(guān)環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容，適時(shí)地滲透環(huán)境教育，相關(guān)內(nèi)容在教育中要有所凸現(xiàn)。孩子是未來的主人，對(duì)他們的環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)，它將直接關(guān)系到我們的“今 天”和“明天”能否成為真正的綠色家園?，F(xiàn)將本學(xué)期的環(huán)保教育總結(jié)如下：

一、利用各種環(huán)境圖片的鮮明對(duì)比對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比教育，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。在主題活動(dòng)的初期，我們通過收集資料，老師準(zhǔn)備的影像資料，各種鮮明環(huán)境的對(duì)比讓學(xué)生感受深刻，能很好地說出哪里的環(huán)境美，哪里的環(huán)境不美。懂得清潔的環(huán)境優(yōu)美、舒服，骯臟的地方令人惡心，從而使學(xué)生初步意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，懂得環(huán)保應(yīng)從我做起，應(yīng)該保護(hù)水資源，節(jié)約用水，不亂扔垃圾，愛護(hù)花草樹木等等。并在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞 環(huán)境可恥的觀念。

二、根據(jù)小學(xué)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)和興趣，開展形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)。

在主題活動(dòng)實(shí)施過程中，我們時(shí)刻注意根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特 點(diǎn)、個(gè)體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣，生動(dòng)有趣的活動(dòng)。如：我們還組織學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保吊飾、服飾裝飾教室，設(shè) 計(jì)制作環(huán)保標(biāo)志、畫環(huán)保宣傳畫、布置成環(huán)保宣傳圖片展，清潔學(xué)校的體育設(shè)施等。通過一系列的活動(dòng)，不但使孩子們體會(huì)到了向別人進(jìn) 行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感，而且對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識(shí)。此外，在主題活動(dòng)中，我們還把環(huán)保知識(shí)以學(xué)生喜歡的 故事、兒歌，孩子在這些活動(dòng)中，通過充分的觀察、思考、動(dòng)手操作，學(xué)得更生動(dòng)、有趣，且符合他們的年齡特點(diǎn)。從而獲得良好的教育效果。

三、融會(huì)貫通，將環(huán)保知識(shí)隨機(jī)滲到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育僅僅靠開展一個(gè)主題活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校日常生活中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個(gè)教育“有心人”。我們班教師的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，平時(shí)都會(huì)密切注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如：學(xué)生亂摘花、亂丟紙屑、果皮，隨地吐痰或洗手后不及時(shí)關(guān)水龍頭，以及自由活動(dòng)時(shí)高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會(huì)及時(shí)曉之以理，幫助學(xué)生克服自身的不良行為，使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。此外，我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，注意在與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日中組織一些活動(dòng)，如在“植樹節(jié)”時(shí)給學(xué)生介紹森林資源及其作用，森林與人類的關(guān)系及人為破壞森林引起的地震、臺(tái)風(fēng)、大氣污染等惡果，了解植樹造林的重要意義；在“世界環(huán)境日”則組織學(xué)生進(jìn)行“我最喜歡的環(huán)境”美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等，既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保 教育，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使學(xué)生確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高對(duì)環(huán)保的覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”！

第五篇：一年級(jí)環(huán)保教育教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)環(huán)保教育教學(xué)計(jì)劃

環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問題是一個(gè)嚴(yán)峻的話題，也是人人關(guān)注的問題．進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個(gè)挑戰(zhàn)，所以，作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德．因而，對(duì)小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

一、學(xué)生情況分析：

一年級(jí)有學(xué)生141人，他們基本掌握的知識(shí)的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。

二、教學(xué)目的：

1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。思想教育：

1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

3、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。

通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。教學(xué)重難點(diǎn)：

充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。

2、節(jié)約用水。教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡單分類，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、熱愛大自然。教學(xué)目標(biāo)：

通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達(dá)到了解自然、認(rèn)識(shí)自然、親近、熱愛大自然的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：

體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

4、保護(hù)生態(tài)環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種自然事物是互相聯(lián)系的，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)：

從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。

五、具體的措施

1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、課堂中滲透思想品德教育。

六、問題研究與教學(xué)設(shè)想：

通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

三月：認(rèn)識(shí)綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。四月：節(jié)約用水

五月：熱愛大自然。六月：保護(hù)生態(tài)環(huán)境