第一篇：卵石動物造型教學(xué)設(shè)計及反思

《卵石動物造型》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生能夠認(rèn)識有趣的卵石造型游戲，了解卵石的不同形態(tài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力，用色彩畫出不同的可愛的動物造型。

3、豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。【教學(xué)重難點】

重點：能根據(jù)卵石的形狀進行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。

難點：動物形象飽滿生動?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

卵石、記號筆、油畫棒、顏料、毛筆等 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，看看你們桌子上放的是什么東西？你知道它的作用及用途嗎？（生：石頭。鋪路、刻章、雕塑等）

2、師：其實，除了鋪路還可以在卵石上做裝飾呢？老師給你們帶來一幾件卵石作品，看看是什么？（生：大象、貓頭鷹等）

3、今天，我們來學(xué)習(xí)新課——《卵石動物造型》

二、講授新課

1、師：卵石的形狀千姿百態(tài)，看一看這塊卵石的外形讓你聯(lián)想到什么動物？（生回答。師補充：看看老師聯(lián)想到了什么動物。）

2、師：如果將卵石橫放、豎放、轉(zhuǎn)變角度，你又會聯(lián)想到什么動物？（生回答。師補充：看看老師聯(lián)想到了什么動物。）

3、如果老師想讓你們把桌子上的卵石組合在一起，試著擺一擺，看能組合成什么動物造型。（生回答。師：同學(xué)們真棒，不愧是組合高手?。?/p>

4、老師昨天收集了一些亂世作品，想邀請同學(xué)們共同欣賞一下，你們愿意嗎？（欣賞過程中說一說卵石作品的不同之處及表現(xiàn)手法）（生：是單個卵石，多個卵石組合成的。表現(xiàn)手法：夸張、變形、添加、簡化）

5、請一到兩位同學(xué)選一塊自己喜歡的卵石，說一說你想用卵石表現(xiàn)那種小動物，為什么？

6、如果現(xiàn)在讓你制作一個卵石作品，你會用幾個步驟來完成。引導(dǎo)學(xué)生說出制作步驟：

?根據(jù)卵石的形狀進行合理想象

?用記號筆在卵石上勾畫形象細(xì)節(jié)（注意：卵石就是動物本身，就是他的剪影）

?用油畫棒或顏料進行美化涂色（注意：用干筆蘸上顏料，不要用水）

三、學(xué)生創(chuàng)作

快快將手中的卵石變成有趣的作品吧！

作業(yè)要求：?大膽創(chuàng)作?注意構(gòu)圖，色彩搭配鮮艷?可將卵石進行自由組合

四、展示與評價

1、你覺得那件作品最吸引你的眼球，為什么？它的優(yōu)缺點在哪，需要改進的地方在哪。

2、作品當(dāng)中運用了哪些表現(xiàn)手法。

五、師總結(jié)

今天，通過大家豐富的想象力和靈巧的雙手，把這些色彩暗淡，好不生機的卵石變活了，變漂亮了，你們真棒！其實，在生活中有很多讓我們美化的東西，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定可以讓我們的世界變的更加美麗！

六、板書

第5課 卵石動物造型

表現(xiàn)手法：夸張、變形、添加、簡化

制作步驟：?想象

?勾畫細(xì)節(jié)

?美化

《卵石動物造型》教學(xué)反思

學(xué)生對于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感興趣，學(xué)習(xí)過程中始終表現(xiàn)得很積極，很投入。對于在卵石上進行動物造型也掌握得比較好，只是由于第一次嘗試的緣故，學(xué)生的經(jīng)驗還不夠足，底稿畫得不錯，在上色時，好多學(xué)生沒有處理好，導(dǎo)致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是學(xué)生們得到了體驗，得到了收

獲，得到了快樂。

第二篇：《卵石動物造型》（本站推薦）

《卵石動物造型》

一、教學(xué)內(nèi)容：《卵石動物造型》一課，是人美版第六冊（三年級下）第五課教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過觀察、分析、欣賞，感受卵石動物造型的多種表現(xiàn)手法。能力目標(biāo)：能夠運用夸張、變形、簡化、添加、組合等基本造型方法展開想象力、創(chuàng)造力，進行卵石動物造型的創(chuàng)作，并能運用色彩對卵石動物進行裝飾。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好生活的情感，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)欲望，豐富學(xué)生繪畫經(jīng)驗，提高設(shè)計制作活動的興趣。

三、教學(xué)重難點：

重點：利用卵石和色彩進行動物造型的設(shè)計制作。根據(jù)卵石特點選擇適合卵石形狀的動物描繪，或適當(dāng)改變動物形態(tài)以適應(yīng)卵石形狀等手法進行構(gòu)思創(chuàng)作。

難點：卵石動物造型更新穎和富于美感。設(shè)計制作時畫在卵石上的動物形象要飽滿生動。

四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、講授法、欣賞、示范

五、教學(xué)準(zhǔn)備：卵石、水粉顏料、油畫棒、毛筆、調(diào)色盒、動物圖案、卵石動物作品

六、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天我們的課堂上來了一位神秘的嘉賓，你們看看它是誰？（出示長安花娃娃）你們知道它的由來嗎？ 2、2011年4月28日美麗的西安迎來了盛大的世界園藝博覽會，這場盛會還將一直持續(xù)到10月22日。今天，長安花要帶同學(xué)們?nèi)ビ问缊@，你們想去看看世園會的美景嗎？（欣賞世園會中石頭造型的工藝品圖片）

[選擇貼近當(dāng)前社會的熱點新聞創(chuàng)設(shè)情境，通過欣賞世園會圖片，喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

（二）感受新知

1、原來石頭在我們的生活中應(yīng)用這么廣泛，通過裝飾加工，就能變成一件藝術(shù)品，同學(xué)們愿意自己動手動腦通過在卵石上添畫活潑可愛的動物形象，也來完成這樣的一件藝術(shù)品嗎？（引出課題，板書：《卵石動物造型》）

2、一塊普通的石頭可以使我們聯(lián)想到哪些動物呢？（課件出示松鼠造型的卵石）

3、是不是這樣的一塊卵石就只能聯(lián)想一種動物呢？如果旋轉(zhuǎn)這塊卵石，它的形態(tài)會發(fā)生怎樣的變化？（課件演示卵石旋轉(zhuǎn)后出現(xiàn)的不同形態(tài)）

4、不同形態(tài)的卵石背后又藏著怎樣的動物造型呢？為了區(qū)別這幾塊卵石，每塊卵石上分別標(biāo)注上：我、愛、西、安幾個字。同學(xué)們想先看哪一塊？（點擊卵石，分別出現(xiàn)另外四種動物造型，分別是：青蛙、鵜鶘、鷹、猴子。學(xué)生可分析這幾種動物與卵石的形態(tài)是怎樣進行結(jié)合的，巧妙之處在哪里，加深造型理解）

小結(jié)：看來一塊卵石通過旋轉(zhuǎn)可以出現(xiàn)多種形態(tài)，通過觀察聯(lián)想，找出最適合的動物形象，才能更好的完成作品。

[通過旋轉(zhuǎn)改變卵石形態(tài)，使學(xué)生了解到同一塊卵石上可以塑造出不同的形象。并且動物形象要盡量貼合卵石的形態(tài)，才能完成較好的造型設(shè)計，有效的突出了教學(xué)重點。出現(xiàn)在卵石上的“我、愛、西、安“幾個字更在不知不覺中滲透對學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)西安的情感教育。]

（三）深入探究

1、造型方法：

（1）長安花娃娃為我們帶來了幾位動物朋友，請同學(xué)們觀察后，說說你覺得哪種動物的形象更容易畫到卵石上？（課件出示：烏龜、獅子、大象、兔子、魚。學(xué)生討論后發(fā)言）

（2）根據(jù)學(xué)生所選擇的動物，一并展示完成后的卵石造型，并對比動物圖片，分析其造型方法。（課件超鏈接，根據(jù)學(xué)生選擇的先后順序演示）

①烏龜?shù)脑煨头椒ǎ簩W(xué)生觀察分析，烏龜?shù)念^部發(fā)生了變化，這樣的造型方法叫：變形。

②獅子的造型方法：夸大獅子身體最有特點的部分，獅子的頭部及鬃毛，凸顯獅子的特點，這樣的造型方法叫：夸張。

③大象的造型方法：通過側(cè)面表現(xiàn)，將大象的四條腿簡化成側(cè)面的兩條腿，更顯示了大象粗壯的腿, 簡化了動物原本復(fù)雜的形象。這樣的造型方法叫：簡化。

④兔子的造型方法：生活中的兔子以白、黑、灰為主，卵石上的兔子不僅變成了粉紅色，并且身上被添畫了圖案。這樣的造型方法叫：添加。

⑤魚的造型方法：兩塊或兩塊以上的卵石，通過組合完成的卵石造型。這樣的造型方法叫：組合。

[深入分析學(xué)習(xí)卵石動物造型的方法，通過生活中動物形象與卵石動物形象的對比，教給學(xué)生基本的造型方法，以幫助學(xué)生更好的完成作品。]

2、作品欣賞

學(xué)生在教師引導(dǎo)下欣賞已完成的卵石動物造型作品。

[欣賞的作品中，有單獨一塊卵石完成的作品，也有多快卵石組合的作品，簡要分析和了解這些作品的特點，開拓學(xué)生的創(chuàng)作思路。]

3、示范演示

1、觀看課件的制作演示步驟，留下初步印象。

2、教師在實物投影下演示：

1）先畫一較小的動物形象在卵石上，請學(xué)生評價老師畫的如何，引出制作的難點：在卵石上構(gòu)圖不能太小，要撐滿卵石邊緣。

2）請學(xué)生想想有沒有什么補救的辦法，在剛畫完的卵石背面重新起形，讓動物形象填滿卵石。

3）教師演示涂色，開始時水粉顏料添水過多，色彩稀薄，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出應(yīng)少添水，使顏料厚重點，效果更好的建議。

[先觀看圖片方式展示的制作步驟，給學(xué)生以整體印象。教師通過示范構(gòu)圖和用稀薄的顏料涂色等故意出現(xiàn)的錯誤演示，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，給學(xué)生留下深刻印象，有效預(yù)防學(xué)生在稍后的設(shè)計中會出現(xiàn)的構(gòu)圖不夠飽滿和用色添水過多的問題。]

（四）、實踐完成

1、提出作業(yè)要求：

1）可小組合作或個人完成一件卵石動物造型作品。2）可借鑒課本上的動物形象，也可以自己創(chuàng)新完成作品。

2、學(xué)生實踐，教師巡視指導(dǎo)。

[明確作業(yè)要求，學(xué)生以個人或小組合作的方式完成動手實踐過程，教師巡視，并進行有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成作品的創(chuàng)作過程。]

（五）、評價總結(jié)

1、各小組選出本組完成較好的作品。教師巡視并用數(shù)碼相機拍攝。

2、連接數(shù)碼相機，電腦展示作品，評選出優(yōu)秀作品，說一說作品好在哪里？（從構(gòu)圖、色彩等方面評價）

3、獎勵作品完成優(yōu)秀的同學(xué)，每人一枚教師親手制作的長安花娃娃書簽。

[生生、師生互評，教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩等方面評價作品，教給正確的美術(shù)術(shù)語，獎勵教師制作的長安花書簽，以激勵學(xué)生再創(chuàng)作的熱情。數(shù)碼相機拍攝展示的過程可以使學(xué)生更清晰的看到同伴的作品，穩(wěn)定課堂秩序，吸引學(xué)生評價欣賞他人作品時的注意力。]

（六）課外拓展

在我們的生活中，還有哪些資源可以利用，把它變成別具情趣的藝術(shù)品，點綴我們的生活。

[開拓學(xué)習(xí)視野，觀察身邊生活，可廢品利用或舊物改造完成新的創(chuàng)作。]

七：板書設(shè)計：

卵石動物造型 方法：變形、夸張、簡化、添加、組合 步驟：

1、想象

2、構(gòu)圖

3、勾線

4、涂色

5、整理

（板書的空白處貼有教師事先準(zhǔn)備的動物形象，供學(xué)生參考）[板書設(shè)計突出卵石動物造型的設(shè)計方法，明確設(shè)計步驟，以留給學(xué)生清晰深刻的印象為旨，事先準(zhǔn)備的簡筆畫動物形象，為設(shè)計能力較弱，設(shè)計有困難的學(xué)生創(chuàng)作時參考借鑒。]

課后反思

本節(jié)課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。在卵石上設(shè)計繪畫動物形象是非常有趣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以通過動手繪制，動腦構(gòu)思，充分的發(fā)掘自身的藝術(shù)潛質(zhì)，而制作出的色彩鮮艷、形象可愛的小動物卵石更是對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)熱情的莫大鼓舞。興趣是有了，但如何突破重難點是本堂課的關(guān)鍵。

一、情境創(chuàng)設(shè)，聯(lián)系現(xiàn)實素材備課

一堂好課離不開出彩的導(dǎo)入，我聯(lián)系當(dāng)下最熱點新聞“西安世界園藝博覽會”的召開，用“長安花”形象作為課的串場主人公，既讓學(xué)生了解熟知當(dāng)前社會熱點，又引出本課內(nèi)容。同時制作“長安花”小書簽獎勵給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生以鼓勵，使世園氣息融匯于課堂始終。

二、難點不難，巧妙構(gòu)思逐層攻破

本節(jié)中難點在于讓學(xué)生了解基本的卵石造型的方法，學(xué)會將小動物通過各種方法變化后“適合”到卵石上，這種方法在美術(shù)中稱為：適合紋樣。怎樣才能讓這些本來生硬而不易理解的知識讓學(xué)生更好接受，是我一直思索的問題。因此，我從觀察動物外形入手，精心挑選了四種有代表性的動物圖片，分別是：烏龜、獅子、大象、兔子、魚。讓學(xué)生自己研究體會：你覺得哪種動物更易于畫在卵石上？學(xué)生可以任選并說出理由，再引出該動物的造型表現(xiàn)方法，另外幾種方法則由此全部列出，讓學(xué)生自己“對號入座”，找出相應(yīng)的動物造型手法。這幾種方法分別是：變形、夸張、簡化、添畫、組合。這樣設(shè)計一方面縮短了單一講授的時間，一方面避免了學(xué)生糾結(jié)于造型方法名詞的總結(jié)陳述，有效提高了課堂效率又激發(fā)學(xué)生在“對號入座”時的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望。

三、有效展示，融錯課堂加深印象

在教師示范環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計了一個小環(huán)節(jié)。因為卵石動物造型的制作要求構(gòu)圖應(yīng)飽滿，動物形象要填滿整個卵石，為了強調(diào)和加深印象，在實物投影下示范時，我首先畫了一個很小的動物形象在鵝卵石上，讓學(xué)生評價老師畫得怎樣。有的學(xué)生認(rèn)為畫得還可以，但很快有學(xué)生認(rèn)為沒有畫滿石面，周圍留白太多，從而引出“構(gòu)圖飽滿”這一要求。我適時的問學(xué)生還有沒有辦法補救，學(xué)生說：應(yīng)畫大，可以在石頭背面再畫一次。教師的有意出錯，挖掘了學(xué)生主動觀察思考的能力，更有效的強調(diào)了重點而不生搬硬套，易于讓學(xué)生自己接受。

四、恰當(dāng)結(jié)合，情感教育融匯課堂

大多數(shù)時候，我們在目標(biāo)中提出要在本節(jié)課中如何達到情感價值觀的目的，但在整節(jié)課中的體現(xiàn)卻不夠明確。我在設(shè)計讓學(xué)生觀察不同方向石頭的變化時，為了區(qū)別卵石，給石塊用“我、愛、西、安”做標(biāo)記區(qū)分，既和世園會主題相呼應(yīng)，又加深了學(xué)生對西安的熱愛之情，不露痕跡將“熱愛西安”的主題深入給學(xué)生。

當(dāng)然課中還存在一些不足，一是學(xué)生動手制作時背景配樂很多聽課老師提出建議，認(rèn)為節(jié)奏太歡快，不利于學(xué)生創(chuàng)作；二是在作品的展示階段課堂組織混亂，學(xué)生由于興奮，不能很好控制情緒，使課堂秩序被打亂。此處經(jīng)過我再次反思，覺得可用數(shù)碼相機拍照，再連接到大屏幕展示，效果應(yīng)會更好。

《卵石動物造型》

一、教育教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：感受卵石動物造型的多種表現(xiàn)手法。（2）能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用卵石及色彩進行動物造型創(chuàng)作。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)的欲望，提高設(shè)計、制作活動的興趣。

二、教學(xué)重點與難點：

（1）、重點：用卵石和彩筆進行動物造型設(shè)計、制作。（2）、難點：卵石動物造型的新穎和富于美感。

三、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)

檢查學(xué)生工具。

（教學(xué)意圖：穩(wěn)定學(xué)生情緒）

2、導(dǎo)入新課 聽音樂，猜一猜

“請同學(xué)們先聽一段音樂?！薄澳銈兌悸牭搅四切﹦游锏穆曇簦俊?/p>

“今天上課，老師為大家請來了一群神秘嘉賓，想不想知道他們是誰呀？”“有請神秘嘉賓出場，認(rèn)識他們嗎？”

欣賞各種動物圖片。

學(xué)生欣賞分析，說一說你最喜歡哪種動物？為什么？學(xué)生分組討 論。

“同學(xué)們看到自己喜歡的動物明星是不是很激動啊？想不想把他們畫下來呢？今天老師為大家推薦一種全新的繪畫材質(zhì)——卵石。”

出示卵石：看看這塊卵石，誰能說說在卵石上作畫和在畫紙上作畫有什么不同？

（設(shè)計意圖：以歡快的音樂、可愛的動物圖片來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）

3、出示課題：卵石動物造型

4、合作探究

欣賞卵石動物造型，分組討論：

1）、卵石動物作品抓住了動物的哪些特征？ 學(xué)生欣賞，談感受。

2）、卵石動物作品與自然界中的動物，在造型上、色彩上和花紋 上有什么不同的地方？ 大象：動作進行了變化，耳朵、鼻子、腿進行了概括，使用象鞍進行了裝飾。

烏龜：烏龜?shù)膭幼鬟M行了變形，利用了卵石的隆起概括龜殼，龜殼上的圖案進行了概括。

獅子：頭部進行夸張和變形，為了適合卵石的形狀，可以取動物的局部來畫。兔子：動作進行了變形，耳朵緊貼身體，顏色夸張?zhí)幚?，還裝飾了漂亮的圖案。

四個卵石動物造型的共同點是什么呢？

緊貼卵石邊沿作畫，畫面飽滿，盡量占滿整個卵石。板書：概括 變形 夸張 裝飾

（教學(xué)意圖：通過觀察對比的方法，讓學(xué)生感受到卵石畫的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力與學(xué)習(xí)的能力。）

5、欣賞教材

學(xué)生以小組為單位看教材討論： 1）、說一說你喜歡的卵石作品。

2）、說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的。

（教學(xué)意圖：深入探究教材中的作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，發(fā)散學(xué)生思維。）

6、繼續(xù)探究 小組討論：

（1）、找一找，那只小動物最適合。這里有動態(tài)各異的四只小牛，看看哪一個最適合畫在這塊卵石上？ 觀察卵石，看看適合畫那些動態(tài)的動物。

（2）、老師這里有一塊放大了的卵石剪影，它能使你聯(lián)想到那些小動物？如果我來旋轉(zhuǎn)它，看看你又聯(lián)想到那些小動物？現(xiàn)在我將它翻過來，你有聯(lián)想到了什么？我再旋轉(zhuǎn)它，又使你聯(lián)想到了那種小動物？

（教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進一步探究卵石動物造型作品的創(chuàng)作方法

以小游戲的方式體現(xiàn)學(xué)生之間的合作探究能力，通過觀察分析使學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意圖。）

7、教師示范

經(jīng)過小朋友們的聯(lián)想與嘗試，我們可以把自己帶來的卵石想象成各種動物，那么，如何把我們聯(lián)想到的動物畫在卵石上呢？

教師示范：

1、用勾線筆在卵石上畫出形體(要貼著卵石邊畫，盡量畫滿整個卵石)；

2、對形體進行涂色（用油畫棒尖的一邊豎著涂色，由于卵石表面不太光滑，所以要補滿空隙?？梢允褂弥丿B涂色的方法為動物裝扮。）；

3、進行有目的的添畫。（在紙上添畫背景）

（教學(xué)意圖：通過教師的示范，突破本課重難點，培養(yǎng)學(xué)生通過已有經(jīng)驗獲得新知。）

8、創(chuàng)作實踐

1）、擺一擺、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：看圖片，拿出自己的卵石，看看它使你聯(lián)想到了那些動物造型。

2）、作業(yè)要求： 小組定制主題，個人創(chuàng)作卵石動物。

（教學(xué)意圖：通過學(xué)生動手實踐與合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的實踐操作能力。）

9、展示評價

展示小組的優(yōu)秀作品。學(xué)生觀察分析作品的特征，互相找一找那件作品最吸引你？為什么？

（教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生審美能力和評價能力。）

10、課后拓展

欣賞其他卵石作品，體會卵石與生活的聯(lián)系。

（教學(xué)意圖：增強學(xué)生設(shè)計應(yīng)用結(jié)合的思想。增長見識，開拓視野，擴大信息量，提高審美能力。）

課后思考：卵石在我們生活中還有什么作用？

板書設(shè)計: 卵石動物造型 方法：概括 變形 夸張 裝飾

課后反思:

這節(jié)課是我們幾位老師同課異構(gòu)的課題，之前所教均為高段，所以本課較生疏，對學(xué)情把握的不是很熟悉、到位。

課的開始，我設(shè)置為一段歡快愉悅的《開心動物園》，學(xué)生們跟隨音樂跳動起來，所以學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛也很好，對聽到的動物叫聲非常感興趣。接著我們問答的形式讓學(xué)生猜一猜音樂中有那些動物的叫聲，由此引入卵石動物的造型一課，首先我讓學(xué)生認(rèn)識卵石這種繪畫材料，讓學(xué)生說一說在卵石上作畫和在畫紙上作畫的不同?但是如何將自己喜歡的小動物畫在河邊撿到的卵石上不同呢？我以卵石動物造型作品讓學(xué)生分析它抓住了動物的哪些特點及不同，如： 大象的動作進行了變化，由正面改為側(cè)面，耳朵、鼻子、腿進行了概括，鼻子彎彎的與卵石突出的部分契合，使用象鞍進行了裝飾，顏色亮麗了，大象也變得更漂亮。小動物畫到卵石上的形象都運用了夸張、變形的手法，色彩上也進行了添加、豐富。

在欣賞課本作品中，學(xué)生可以欣賞自己喜歡的作品，并說說它們是如何利用卵石形狀的。學(xué)生可以發(fā)散思維，深入探究教材中的作品。在合作探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生們以小組為單位，為卵石找出不同動態(tài)的小牛來，為了更深一步的探究卵石動物的造型，我還做了幾個大的卵石剪影，通過旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)，既豐富了學(xué)生的認(rèn)知，更是讓他們體會到了團結(jié)協(xié)作的樂趣。

教師示范中，我把自己的卵石進行旋轉(zhuǎn)，緊接著我示范卵石動物造型的畫法，強調(diào)：用勾線筆在卵石上畫出形體時要貼著卵石邊畫，盡量畫滿整個卵石；對形體進行涂色要用油畫棒尖的一邊豎著涂色，由于卵石表面不太光滑，所以要補滿空隙?？梢允褂弥丿B涂色的方法為動物裝扮。

進行作品創(chuàng)作時，學(xué)生能發(fā)揮想象，由于本節(jié)課是采用油畫棒涂色，繪畫過程中富余時間可能會多一點，所以在進行有目的的添畫中我特意讓學(xué)生在紙上為小動物添加適合的背景。這樣一來，他們的作品就更加豐富起來，小動物們也顯得活靈活現(xiàn)。最后展示出來的作品也比較豐富，他們的優(yōu)秀作品被我展示在投影下，學(xué)生能暢所欲言的對作品進行自評與互評，我也及時的給予評價。

這節(jié)課在激情飽滿的合作中結(jié)束，我的情緒一直很高漲，學(xué)生也能被我?guī)?，本?jié)課的課堂氛圍很好。

雖然基本的達到了教學(xué)目標(biāo)，但是仍有許多缺點需要改進。本課不夠“細(xì)”，雖然各個點都想到了，但是沒有切實的考慮到學(xué)生的實際理解力，部分知識還應(yīng)該講的更細(xì)一些，及時引導(dǎo)學(xué)生對新知識和新問題的探究。自己的語速也稍快了一些，各個環(huán)節(jié)的過度聯(lián)系不夠緊密自然，應(yīng)該有細(xì)致的鋪墊、環(huán)環(huán)相扣?？梢栽诒菊n中滲透愛護小動物，加強學(xué)生的情感價值觀的教育，在示范時應(yīng)加以錯與對的對比。

《卵石動物造型》課后反思

2011-04-07 20:27:58| 分類： 教學(xué)心得 | 標(biāo)簽：卵石

學(xué)生

動物

課堂

引出

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本節(jié)課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。在卵石上設(shè)計繪畫動物形象是非常有趣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以通過動手繪制，動腦構(gòu)思，充分的發(fā)掘自身的藝術(shù)潛質(zhì)，而制作出的色彩鮮艷、形象可愛的小動物卵石更是對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)熱情的莫大鼓舞。興趣是有了，但如何突破重難點是本堂課的關(guān)鍵。

一、情境創(chuàng)設(shè)，聯(lián)系現(xiàn)實素材備課

一堂好課離不開出彩的導(dǎo)入，我聯(lián)系當(dāng)下最熱點新聞“西安世界園藝博覽會”的召開，用“長安花”形象作為課的串場主人公，既讓學(xué)生了解熟知當(dāng)前社會熱點，又引出本課內(nèi)容。同時制作“長安花”小書簽獎勵給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生以鼓勵，使世園氣息融匯于課堂始終。

二、難點不難，巧妙構(gòu)思逐層攻破

本節(jié)中難點在于讓學(xué)生了解基本的卵石造型的方法，學(xué)會將小動物通過各種方法變化后“適合”到卵石上，這種方法在美術(shù)中稱為：適合紋樣。怎樣才能讓這些本來生硬而不易理解的知識讓學(xué)生更好接受，是我一直思索的問題。因此，我從觀察動物外形入手，精心挑選了四種有代表性的動物圖片，分別是：烏龜、獅子、大象、兔子、魚。讓學(xué)生自己研究體會：你覺得哪種動物更易于畫在卵石上？學(xué)生可以任選并說出理由，再引出該動物的造型表現(xiàn)方法，另外幾種方法則由此全部列出，讓學(xué)生自己“對號入座”，找出相應(yīng)的動物造型手法。這幾種方法分別是：變形、夸張、簡化、添畫、組合。這樣設(shè)計一方面縮短了單一講授的時間，一方面避免了學(xué)生糾結(jié)于造型方法名詞的總結(jié)陳述，有效提高了課堂效率又激發(fā)學(xué)生在“對號入座”時的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望。

三、有效展示，融錯課堂加深印象

在教師示范環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計了一個小環(huán)節(jié)。因為卵石動物造型的制作要求構(gòu)圖應(yīng)飽滿，動物形象要填滿整個卵石，為了強調(diào)和加深印象，在實物投影下示范時，我首先畫了一個很小的動物形象在鵝卵石上，讓學(xué)生評價老師畫得怎樣。有的學(xué)生認(rèn)為畫得還可以，但很快有學(xué)生認(rèn)為沒有畫滿石面，周圍留白太多，從而引出“構(gòu)圖飽滿”這一要求。我適時的問學(xué)生還有沒有辦法補救，學(xué)生說：應(yīng)畫大，可以在石頭背面再畫一次。教師的有意出錯，挖掘了學(xué)生主動觀察思考的能力，更有效的強調(diào)了重點而不生搬硬套，易于讓學(xué)生自己接受。

四、恰當(dāng)結(jié)合，情感教育融匯課堂。

大多數(shù)時候，我們在目標(biāo)中提出要在本節(jié)課中如何達到情感價值觀的目的，但在整節(jié)課中的體現(xiàn)卻不夠明確。我在設(shè)計讓學(xué)生觀察不同方向石頭的變化時，為了區(qū)別卵石，給石塊用“我、愛、西、安”做標(biāo)記區(qū)分，既和世園會主題相呼應(yīng)，又加深了學(xué)生對西安的熱愛之情，不露痕跡將“熱愛西安”的主題深入給學(xué)生。

當(dāng)然課中還存在一些不足，一是學(xué)生動手制作時背景配樂很多聽課老師提出建議，認(rèn)為節(jié)奏太歡快，不利于學(xué)生創(chuàng)作；二是在作品的展示階段課堂組織混亂，學(xué)生由于興奮，不能很好控制情緒，使課堂秩序被打亂。此處經(jīng)過我再次反思，覺得可用數(shù)碼相機拍照，再連接到大屏幕展示，效果應(yīng)會更好。

第三篇：卵石動物造型(提綱)（范文）

卵石動物造型

《卵石動物造型》教學(xué)設(shè)計

韓宏

一、教學(xué)分析

（一）教材分析：

本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。卵石是天然形成的巖石顆粒，表面光滑，在大自然隨處可見。它沒有雨花石的色彩斑斕，沒有玉石的玲瓏剔透，但是它形態(tài)各樣，紋理色彩各異，經(jīng)過大膽聯(lián)想，巧妙設(shè)計，充分發(fā)揮材質(zhì)、形的特點，繪畫或者拼擺成形，可以使卵石作品具有一定的觀賞性，進而成為精美的工藝品。

本課是繼《獅子大王》《可愛的動物》《動物樂園》等課之后的又一節(jié)以動物造型為主要表現(xiàn)內(nèi)容的課程。通過這些課程，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣抓住動物特點進行面具制作、泥塑捏制、賞析動物造型作品。本課主旨在于使用丙烯工具，巧妙利用卵石的外形特點進行動物形象的聯(lián)想，用隨形、組合和裝飾等方法，設(shè)計制作處美觀可愛的卵石動物造型，提高學(xué)生對適合紋樣的繪畫能力，從中體驗設(shè)計和制作活動的樂趣。同時也為后面幾課《有趣的生肖郵票》《艷麗的大公雞》《動物的臉》等教學(xué)內(nèi)容奠定知識和方法的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)情分析：

對于三年級的學(xué)生來說，在卵石上進行動物造型有一定的難度，有的會受到外形的局限，或者想到的畫不出來。另外，學(xué)生使用丙烯顏料比較熟練，但是由于以往創(chuàng)作的是布上繪畫，會習(xí)慣性多加水，很容易造成卵石畫的變花脫色。因此，教師應(yīng)該搜集大量圖片供學(xué)生欣賞、感知、質(zhì)疑、研究、實踐的過程中學(xué)習(xí)卵石動物造型的制作方法。同時，教師進行必要的示范演示，使學(xué)生學(xué)會卵石動物造型的方法，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用卵石外形進行聯(lián)想，設(shè)計制作美觀可愛的卵石動物造型。

能力目標(biāo)：會用隨形、組合和裝飾等方法聯(lián)想、設(shè)計。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

三、教學(xué)重難點：

重點：卵石動物造型的設(shè)計制作方法。難點：卵石動物造型的新穎和丙烯顏色的設(shè)色。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、卵石、學(xué)生作品、范樣、丙烯畫顏料等。

五、教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）、謎語導(dǎo)入，感知引導(dǎo)。分組猜動物謎語，每組派一名代表到黑板前畫出謎底動物的簡筆畫。（熊貓、金魚、蝴蝶、大象、孔雀、蝸牛）

師引導(dǎo)回顧，抓住特點進行動物造型的方法：簡化、夸張、變形。

（二）、游戲競賽，引導(dǎo)聯(lián)想。游戲看一看自己的卵石像什么，交流自己的創(chuàng)想。

（三）、欣賞課件：歸納設(shè)計方法

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過描繪、拼擺、組合等多種手法進行卵石動物造型設(shè)計。根據(jù)卵石不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。培養(yǎng)學(xué)生的想象與造型能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。）

圓形：1只畫頭2畫完整外形3改變姿態(tài) 不規(guī)則：隨形設(shè)計

（四）、演示創(chuàng)作過程：

1、生歸納設(shè)計步驟

2、師演示

師：同學(xué)們，老師手里這塊卵石讓你聯(lián)想到了什么動物？

師：大家創(chuàng)意太好了，我就以大象為例來設(shè)計，我用勾線筆直接畫畫大象完整外形，充分利用這塊石材花紋和顏色；不涂底色，不加水只用丙烯顏料給象牙和指甲涂色，最后畫上裝飾就可以了。

“你們手里的卵石也會畫成更有趣的動物么？你們試試看?！? A、根據(jù)卵石形狀進行合理想象； B、用記號筆在卵石上勾勒動物形象細(xì)節(jié)； C、用顏色進行美化。（注意：使用丙烯不要加水）

（五）、作業(yè)要求

1）學(xué)生動手實踐，用卵石進行造型設(shè)計。2）教師巡視輔導(dǎo)

（六）作業(yè)展評

展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評議

（設(shè)計意圖：開拓學(xué)生的思維，引起更廣泛的聯(lián)想，富有熱情地投入到自己的創(chuàng)造之中。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。）

（七）拓展

今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了。介紹石頭貓作品，其實，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！

第四篇：《卵石動物造型》教案

三年級美術(shù)《卵石動物造型》教案

一、教材、學(xué)情分析：

這節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，這一學(xué)齡段兒童想象思維比較活躍，不受約束。善于自由、大膽地表達自己的想法，本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求學(xué)生在想象與觀察的基礎(chǔ)上，即通過看看、畫畫、等方法，體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力?？梢宰寣W(xué)生先在卵石上勾畫出動物的輪廓，然后大膽涂色，最后進行整理裝飾。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。

3、情意目標(biāo)：利用熟悉的卵石進行繪畫練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗，提高學(xué)生的美術(shù)興趣，以及觀察生活、熱愛生活、美化生活的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點：能根據(jù)卵石的形狀進行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。

四、教學(xué)難點：動物形象飽滿生動。

五、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)課

1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，（出示水果模型），這是什么？哪位同學(xué)上來看一看、摸一摸是否是真的？可以吃嗎？

2、談話：我還帶來了兇猛的獅子、調(diào)皮的小猴子、可愛的小白兔、、、、、、只是因為太重拿不了，所以只能拍成照片，你們想不想看啊？（課件展示彩圖）這些小動物都是用什么材料創(chuàng)作的？

3、瞧，這些天然鵝卵石經(jīng)過加工裝飾以后的小動物多漂亮、多可愛?。亩稣n題，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《卵石動物造型》。（板書）

（二）、質(zhì)疑探究

1、分別從大象、貓頭鷹、獅子、烏龜四種動物來分析這些卵石小動物與真實的動物的區(qū)別？（展示課件）引導(dǎo)學(xué)生回答：進行了添加、簡化、夸張、變形。教師邊講解邊板書。同學(xué)們真聰明，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)卵石的不同形狀，利用添加、簡化、夸張、變形這些方法就可以設(shè)計出各種你喜愛的小動物。從而引出卵石畫的創(chuàng)作手法。

2、看了這么多的卵石動物作品，除了小動物的頭像和魚類以外，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些卵石小動物在姿態(tài)上有什么特點？教師引導(dǎo)學(xué)生回答。

教師小結(jié)：小朋友說的真不錯，我們在卵石上畫小動物，除了畫它的頭部，可以畫動物卷曲的姿態(tài)，還可以和其它卵石組合拼擺小動物。（課件展示）

3、小朋友們想不想自己用卵石來制作一個可愛的小動物？拿出你準(zhǔn)備好的卵石。

（三）、奮飛點撥

1、觀察一下，你手中的卵石形狀，讓你聯(lián)想到了哪一種動物？

2、你還了解哪些小動物？

3、那把你的卵石橫放，看看能不能讓你聯(lián)想到你熟悉或喜歡的小動物呢？我們還可以再把卵石變換一個角度，又能變成什么動物呢？

4、卵石和卵石組合擺在一起，你又會聯(lián)想到哪些動物呢？ 下面老師想考考大家，看看哪些小動物適合畫在這塊卵石上，為什么？

卵石造型千變?nèi)f化，設(shè)計時要隨石料的變化而合理、巧妙安排，那這些美麗精致的卵石動物是怎樣制作出來的呢？我們共同來分析一下設(shè)計繪制時，需要用哪幾步？：

（1）根據(jù)卵石形狀進行合理想象；（2）用記號筆在卵石上勾勒動物形象細(xì)節(jié)；

（注意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。）（3）用干筆蘸上顏料進行美化。（注意：不要用水）

（四）大膽創(chuàng)作，點撥引導(dǎo)

剛才我們已經(jīng)看到了很多漂亮的作品，但我知道更好、更精彩的作品即將誕生，還猶豫什么呢，快動手吧，發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)作出一件偉大的作品，我知道你們一定行的。加油！

強調(diào)主題要突出一點，內(nèi)容應(yīng)豐富一些，畫面要表現(xiàn)的整體一些。涂色的時候顏色要均勻，畫面要鮮艷美麗。

（五）、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。

把有代表性的作品，展示在黑板上，讓孩子們自己來評析和大家互相評析，老師再進行點評：

1、作品中優(yōu)點是什么，不足的地方是什么，怎樣修改會更好一些。

2、作品里面有哪些獨特的表現(xiàn)方式，特點是什么，3、以后應(yīng)注意什么。

五，總結(jié)：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，把色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定可以讓我們的世界變得更美麗！

六、板書設(shè)計

第5課

創(chuàng)作手法: 簡化 變形 夸張制作步驟:

1、想象

2、勾勒細(xì)節(jié)

3、顏料美化

卵石動物造型

概括 4

第五篇：卵石動物造型教學(xué)設(shè)計

人美版《美術(shù)》三年級下冊

《卵石動物造型》教學(xué)設(shè)計

單位：河南省鄭州市金水區(qū)豐產(chǎn)路小學(xué) 姓名：秦寧

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會利用卵石及色彩進行動物造型創(chuàng)作，掌握制作卵石動物的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、合作能力及獨特的設(shè)計意識。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)的欲望，提高設(shè)計、制作活動的興趣。

教學(xué)重點：用卵石和彩筆進行動物造型設(shè)計、制作。教學(xué)難點：卵石動物造型的新穎和富于美感。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)具準(zhǔn)備：卵石、勾線筆、水粉、毛筆、小水桶、油畫棒

教具準(zhǔn)備：課件、卵石、勾線筆、油畫棒

教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入

1、老師給同學(xué)們帶來了一件禮物，它是什么？摸一摸什么感覺？滑滑的、涼涼的??

2、別小看這些卵石，它里面還藏著一個有趣的故事呢？

3、還有好多的動物被鎖在卵石里呢，同學(xué)們愿意不愿意把他們解救出來？

二、自主探究

（一）、卵石特點

1、課件展示一塊卵石：仔細(xì)觀察卵石的的形狀，你覺得有可能是哪種動物被鎖在了里面呢？為什么？

2、同一塊卵石轉(zhuǎn)換不同的角度，又會讓我們想到什么呢？（課件展示）

3、學(xué)生匯報：同一塊卵石轉(zhuǎn)換了不同的角度也可以讓我們想到好幾種動物。

4、展開想象，這些卵石你能組合成那些動物？

5、想一想，用卵石還能創(chuàng)作哪些你喜歡的動物？

（二）、動物特征

1、請和大家說一說，你了解的動物有哪些特征？

2、想一想，動物的哪些動態(tài)適合畫在你手中的卵石上？

3、如果你找來的圖片不適合卵石的形狀，怎么辦？想一想。

4、出示圖片：選一選，哪些動物適合畫在這塊卵石上？為什么？

5、動腦筋，想一想，怎樣將這些動物畫到卵石上？

（三）、設(shè)計思路

1、同學(xué)們的想象力很豐富，現(xiàn)在我還要考考你們的眼力如何？

2、播放課件出示問題：對比觀察說一說，生活中的動物與卵石動物有什么不同？（顏色、外型、特征）請看大象、獅子、兔子、烏龜?shù)膶Ρ日掌阌心男┌l(fā)現(xiàn)？師歸納：卵石動物創(chuàng)作運用了夸張、簡化、變形、添加的方法。

3、學(xué)生匯報：添加了花朵，改變了顏色，讓動物看起來更漂亮了

夸張了獅子的毛，讓獅子看起來更威武了

簡化了動物的外形，看起來形狀更突出了

三、制作方法

1、怎么樣才能把卵石變成這么漂亮可愛的小動物呢？

2、小組討論交流。

3、說一說把卵石變成動物的方法及步驟

（課件演示）首先，要根據(jù)卵石的開頭展開想象，看看和哪種動物最相似

然后，用記號筆勾出動物的外形

最后，用水粉筆涂色。涂色的時候要注意，筆中不要有水分，換顏色的時候要把筆洗干凈，然后再把筆擠干。當(dāng)然也可以用油畫棒直接來畫畫。

三、共同創(chuàng)作

把卵石變成小動物的方法同學(xué)們已經(jīng)知道了，老師發(fā)現(xiàn)有好多的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想解救被鎖在卵石里的動物了。趕緊開始吧?。ㄕn件出示創(chuàng)作要求）

四、評價交流

1、自評：請個別同學(xué)介紹自己的作品，“你解救的是哪一種小動物”、“你為什么要解救他”、“你是怎么想的”？

2、互評：你最欣賞哪件作品？你認(rèn)為他哪里做的好？指出作品的優(yōu)點和不足，并提出合理化建議。

3、教師適時評價。

師小結(jié)：今天，每位同學(xué)都成功的解救了一種動物，老師能看得出來，同學(xué)們都很開心，原來幫助別人真的可以快樂自己。

五、拓展延伸

就象故事里講的一樣，每一件看似平常、普通的物品里，都藏著一個有生命力的小精靈，比如：一塊木頭，一塊泥巴，甚至一個塑料瓶，一個盒子，經(jīng)過我們的裝飾與加工，都會變成有生命力的作品！希望同學(xué)們以后多用心感受，用眼睛觀察，用巧手去創(chuàng)造，讓我們的生活變得更加溫馨美麗！