第一篇：《龍的傳人》八年級下冊音樂課教案

《龍的傳人》 導學案

教學目標 ：

1.喜愛贊頌中華文明又富于民族特點的曲目，在演 唱和欣賞活動中表達愛國之情。

2．通過學唱《龍的傳人》，感受小調(diào)式旋律的色彩特點。

教學重難點 ：

1.充滿感情地演唱歌曲，感受小調(diào)式旋律的色彩，歌曲樸素、清新，深情、悠遠的旋律特點。2.歌曲的強弱拍控制，四拍子的揮拍演唱。課 型：綜合課

教具： 電子琴 多媒體 教學過程：

一． 基本練習：唱音階、視唱曲（二度、三度練習曲）。二． 新課導入：

1.播放視頻王力宏演唱的《龍的傳人》感受歌曲 ； 2.聽范唱版本，對比兩個版本的不同的之處（演唱形式的不同，王力宏的版本加入了說唱，范唱的版本是兩個聲部的）。

三． 歌曲分析

1． 詞曲作者：侯德健，著名音樂人。其代表作《龍的傳人》不僅在中國大陸、臺灣，甚至在全球華人社會都曾傳唱一時，時至今日，這首歌仍是華人圈子里耳熟能詳?shù)母枨?。他的另一首作品《酒干倘賣無》，曾獲得1984年第七屆香港十大中文金曲獎。

2． 作品簡介：上世紀80年代，有一首歌曾風靡大江南北，海峽兩岸。直至現(xiàn)在依然被無數(shù)次唱起，這首歌就是由臺灣著名樂人侯德健創(chuàng)作的《龍的傳人》。這首歌無論詞曲都很樸實無華，沒有高深莫測的歌詞，也沒有百轉(zhuǎn)千回的曲調(diào)。但這正是在臺灣“民歌”時代誕生的歌曲的共同特點：樸素、清新，深情、悠遠。歌中所體現(xiàn)出的愛國情懷，對祖國河山的歌頌，對歷史的的反思，對民族復(fù)興的渴望及居安思危的心情貫穿于歌曲始終。因此這首歌長期被作為愛國歌曲被廣為傳唱，已經(jīng)成為經(jīng)典中的經(jīng)典。

3．調(diào)號：1=A , 拍子：4/4（強 弱 次強 弱）； 4.速度：中速； 5.曲式：單二部曲式。四． 學唱歌曲

1.揮拍跟電子琴視唱全曲；

2.有感情朗讀歌詞，說說歌曲表達的情感（《龍的傳人》充分體現(xiàn)了身為龍的傳人的華夏游子那種對祖**親的無比思念與眷念的感情。）； 3.跟隨范唱學唱歌詞；

4.有感情的隨著伴奏揮拍演唱《龍的傳人》。五． 課堂小結(jié)：

歌頌祖國的形式多種多樣，有詩歌、散文、音樂等。本堂課所學的《龍的傳人》充分感受了身為龍的傳人的華夏游子那種對祖**親的無比思念與眷念的感情,已經(jīng)小調(diào)旋律的柔和、暗淡的色彩。

六．教學反思

第二篇：八年級下冊音樂課教案

八年級下冊音樂課教案《歌唱祖國》

第二節(jié)

課題 聽賞歌曲 授課時間 第四周

教學用具 錄音機 鋼琴 多媒體教學設(shè)備 課型 復(fù)習課時 1

教學目標 欣賞體驗：學生通過自身的聆聽和感受，自由展開聯(lián)想，想像進行不同的情感體驗和形象思維，從而達到音樂美的效果。

教學重點 欣賞過程中根據(jù)音樂節(jié)奏速度、音色等變化，所產(chǎn)生各種情緒反應(yīng)，引發(fā)具有個性色 彩的想像和聯(lián)想。

教學難點 在欣賞感悟理解音樂的基礎(chǔ)上，自編自演一段簡單音樂劇，要求表情動作形體與音樂 要接近最好吻合。

課后自我分析：學生通過對作品的音響感知，情感體驗及參與作品的演唱、演奏等藝術(shù)創(chuàng)造活動，獲得豐富的情感體驗，對逐步具備開朗性格和樂觀向上的精神面貌大有益處。

教學過程

教師活動 學生活動 備注

一、起始準備

發(fā)聲練習：

二、音樂興趣活動 復(fù)習基礎(chǔ)知識和基本技能

1、劃拍視唱

2、擊拍數(shù)數(shù)

3、聽辨填空

4、律動表演

三、復(fù)習歌曲：《歌唱祖國》

1、第一遍練唱時： 學生隨著伴奏、指揮，用飽滿

伴奏和指揮，在學生中挑選有 有力的、連貫抒情的聲音演唱 能力有特長的學生擔任。

2、第二遍演唱時 學生站成合唱隊的形式演唱 老師做觀眾

3、小結(jié)歌曲的演唱，給你鼓勵

四、精選幾個短小片段聽賞體驗： 學生簡記聽每個小片段時所想

1、柔和婉轉(zhuǎn)的旋律:(體驗寧靜的感覺)起的任何詞匯和感受。

2、簡潔明快的旋律：（體驗欣喜歡快 的感覺）

3、流暢清脆的琶音（感覺是潺潺流水 的小溪還是奔騰的江河）

4、雄渾的音響和跌宕起伏的旋律：（預(yù)示的是一場暴風雪還是一片 艷陽天？）

五、聽賞：

自我激勵能使人保持樂觀向上的心態(tài) 是任何事業(yè)成功必不可少的 原動力。

1、《義勇軍進行曲》 學生聽賞 發(fā)出了中國人民反抗外來侵略者的 怒吼，至今仍鼓勵著億萬中華兒女，無論何時何地，只要聽到他的聲音，心中仍會升起一種無比自豪、無比 驕傲的感覺。

2、欣賞交響詩《嘎達梅林》 學生敞開心扉，寫出聽后感表達

戰(zhàn)火紛飛的年代，民不聊生，饑餓、自己的感受 寒冷侵襲者人們、、、、、兩軍對峙充滿了濃烈的血腥味、、、3、小結(jié)學生的聽后感，進行愛國主義 教育

六、拓展：用音樂治病

1、選擇有消除悲哀、憂郁、苦悶、《春江花月夜》、《藍色多瑙河》、、、焦慮等不良情緒的音樂或歌曲。

2、選擇有激勵作用增強自信心奮 《英雄交響曲》、《解放軍交響曲》、、、發(fā)向上的歌曲

3、選擇消除緊張心煩和狂躁使人 《夢幻曲》、《天鵝》、、、寧靜的歌曲

4、選擇熱烈歌曲 《卡門序曲》

七、布置作業(yè)：

為詩編配曲： 走進草原，走進大漠，選用民族歌曲加入或改變節(jié)奏，處處是天高云淡、吉利祥和?；蜃约壕幥?/p>

飛在藍天，愛在大海，處處是銅墻鐵壁，高唱凱歌。

?。?/p>

白鴿飛翔在晴朗的天空，人們過上了喜洋洋的生活。

強國的夢想在跨越時空，美好的心愿在開花結(jié)果。

熱血沸騰，群英奮發(fā)，歌聲贊譽著盛世中國。

初中音樂課教案《歌唱祖國》

第二節(jié)

課題 聽賞歌曲 授課時間 第四周

教學用具 錄音機 鋼琴 多媒體教學設(shè)備 課型 復(fù)習課時 1

教學目標 欣賞體驗：學生通過自身的聆聽和感受，自由展開聯(lián)想，想像進行不同的情感體驗和形象思維，從而達到音樂美的效果。

教學重點 欣賞過程中根據(jù)音樂節(jié)奏速度、音色等變化，所產(chǎn)生各種情緒反應(yīng)，引發(fā)具有個性色 彩的想像和聯(lián)想。

教學難點 在欣賞感悟理解音樂的基礎(chǔ)上，自編自演一段簡單音樂劇，要求表情動作形體與音樂 要接近最好吻合。

課后自我分析：學生通過對作品的音響感知，情感體驗及參與作品的演唱、演奏等藝術(shù)創(chuàng)造活動，獲得豐富的情感體驗，對逐步具備開朗性格和樂觀向上的精神面貌大有益處。

教學過程

教師活動 學生活動 備注

一、起始準備

發(fā)聲練習：

二、音樂興趣活動 復(fù)習基礎(chǔ)知識和基本技能

1、劃拍視唱

2、擊拍數(shù)數(shù)

3、聽辨填空

4、律動表演

三、復(fù)習歌曲：《歌唱祖國》

1、第一遍練唱時： 學生隨著伴奏、指揮，用飽滿

伴奏和指揮，在學生中挑選有 有力的、連貫抒情的聲音演唱 能力有特長的學生擔任。

2、第二遍演唱時 學生站成合唱隊的形式演唱 老師做觀眾

3、小結(jié)歌曲的演唱，給你鼓勵

四、精選幾個短小片段聽賞體驗： 學生簡記聽每個小片段時所想

1、柔和婉轉(zhuǎn)的旋律:(體驗寧靜的感覺)起的任何詞匯和感受。

2、簡潔明快的旋律：（體驗欣喜歡快 的感覺）

3、流暢清脆的琶音（感覺是潺潺流水 的小溪還是奔騰的江河）

4、雄渾的音響和跌宕起伏的旋律：（預(yù)示的是一場暴風雪還是一片 艷陽天？）

五、聽賞：

自我激勵能使人保持樂觀向上的心態(tài) 是任何事業(yè)成功必不可少的 原動力。

1、《義勇軍進行曲》 學生聽賞 發(fā)出了中國人民反抗外來侵略者的 怒吼，至今仍鼓勵著億萬中華兒女，無論何時何地，只要聽到他的聲音，心中仍會升起一種無比自豪、無比 驕傲的感覺。

2、欣賞交響詩《嘎達梅林》 學生敞開心扉，寫出聽后感表達

戰(zhàn)火紛飛的年代，民不聊生，饑餓、自己的感受 寒冷侵襲者人們、、、、、兩軍對峙充滿了濃烈的血腥味、、、3、小結(jié)學生的聽后感，進行愛國主義 教育

六、拓展：用音樂治病

1、選擇有消除悲哀、憂郁、苦悶、《春江花月夜》、《藍色多瑙河》、、、焦慮等不良情緒的音樂或歌曲。

2、選擇有激勵作用增強自信心奮 《英雄交響曲》、《解放軍交響曲》、、、發(fā)向上的歌曲

3、選擇消除緊張心煩和狂躁使人 《夢幻曲》、《天鵝》、、、寧靜的歌曲

4、選擇熱烈歌曲 《卡門序曲》

七、布置作業(yè)：

為詩編配曲：

走進草原，走進大漠，選用民族歌曲加入或改變節(jié)奏，處處是天高云淡、吉利祥和?；蜃约壕幥?/p>

飛在藍天，愛在大海，處處是銅墻鐵壁，高唱凱歌。

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白鴿飛翔在晴朗的天空，人們過上了喜洋洋的生活。

強國的夢想在跨越時空，美好的心愿在開花結(jié)果。

熱血沸騰，群英奮發(fā)，歌聲贊譽著盛世中國。

第三篇：七年級下冊音樂課教案

第一課《渴望春天》教案【1】

教學內(nèi)容：

1．歌曲：《渴望春天》。2．創(chuàng)編：為歌曲配打擊樂伴奏。3．配樂散文：《春》。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、VCD、打擊樂、鈴鼓、三角鐵、響板、沙錘等。

教學目標：

1．學會歌曲《渴望春天》，并在反復(fù)地練唱中體會6/8拍子活潑歡快的特點。

2．通過對散文《春》的配樂朗誦，使學生感受音樂與文學的密切關(guān)系，審美內(nèi)涵。

3．鼓勵學生大膽地參與音樂實踐活動。

教學過程：

1．教師要充分注意“教學導入”環(huán)節(jié)的重要性，精心設(shè)計。如：（1）可以通過教科書上的彩色畫面啟發(fā)學生的想象力，用語言描述春天的景色；（2）可用優(yōu)美的旋律導入；（3）可用簡短的詩句導人；（4）可用錄像資料（風光片，春景圖，配樂散文）導入。要求學生共同參與。

2．請學生朗誦散文詩《春》，并選擇適當?shù)臉非霰尘耙魳?，有感情地表演?/p>

教師也可以發(fā)動學生自主找一些抒情音樂的錄音并請大家邊聽邊討論，選擇合適的樂曲作為背景音樂。

3．播放歌曲《渴望春天》。請學生仔細聆聽，聽后用語言描述歌曲所表達的情緒。

4．隨錄音輕聲哼唱歌曲。其間，教師可以為學生范唱，也可以用鋼琴伴唱，通過多種形式的練唱，使學生逐漸熟悉歌曲。

5．請學生從曲譜中找出相同的旋律片段。如：

一、二樂句的開頭：（插圖）并打著拍子反復(fù)地唱一唱，加深印象。

6．請學生從曲譜中找出變化音。如（插圖）在演唱中注意唱準音高及旋律對感情表達的作用。

7．再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。提示學生從以下幾方面感受音樂：

①音樂的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。結(jié)合詞、曲特點，談一談為什么用這樣的速度來表達。

②歌曲演唱的力度是什么樣的：很弱（pp）、弱（p）、中強（mf）、強（f）、很強（ff）。你認為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適。

③應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當?shù)乇磉_歌曲的情緒？

④你喜歡這首歌曲嗎？為什么？談?wù)剬φ鬃髌返母惺堋?/p>

8．在老師鋼琴伴奏下，（或用錄音帶伴奏；老師指揮）全體學生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后，也可由學生獨唱或小組唱。

9．請學生選擇打擊樂器，為歌曲伴奏。伴奏型可由師生共同設(shè)計，更多的是鼓勵學生自己設(shè)計，邊唱邊加入打擊樂伴奏。

第二課《春游》教案【2】

教學內(nèi)容：

1．欣賞：《x疆之春》小提琴曲 《春曉》歌曲 《春節(jié)序曲》管弦樂曲 《春天奏鳴曲》（小提琴與鋼琴）2．器樂：學吹豎笛《春游》3．創(chuàng)作與表演：為旋律創(chuàng)作歌詞，并表演。

教學目標：

1．通過欣賞以描繪春天為主題的聲樂、器樂作品，了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，并感受其抒情性、審美性。

2．學會用豎笛吹奏《春游》。

3．通過學生創(chuàng)編歌詞、填詞唱歌等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識以及對音樂的理解、表現(xiàn)能力。

教學過程：

（一）欣賞

1．《x疆之春》

（1）啟發(fā)學生用自己的語言描述作品表達的情緒，如：豪放、樂觀、奔放、流暢、歡快、載歌載舞等。

（2）出示《x疆之春》的主題旋律片段（第一、二部分），引導學生對兩個部分的主題片段進行分析。讓學生帶著問題聽錄音，如：各部分的演奏形式有什么不同？第一部分主題是鋼琴伴奏，小提琴以裝飾音、強音、跳弓等多種演奏形式出現(xiàn)，第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的形式演奏，讓學生充分體會和感受小提琴豐富的表現(xiàn)力。

（3）通過欣賞《x疆之春》，使學生了解x疆少數(shù)民族能歌善舞、熱情奔放的性格特征及他們的精神風貌。

2．《春節(jié)序曲》

（1）邊聽邊感受這首樂曲的風格特點，如：熱烈的、歡騰的、載歌載舞的等。學生小組討論并談感受。

（2）將不同部分的音樂主題用板書、投影、課件等方式呈現(xiàn)出來。請學生邊聽邊對比音樂的不同特點，如：歡快的、抒情的、流暢的、贊美的等情緒特點，以及力度上的特點。

（3）學生自主地找一段主題旋律并為其劃旋律線，感受旋律的表現(xiàn)特征。

3．《春曉》

使學生了解唐詩是中華文化的瑰寶?！洞簳浴愤@首詩構(gòu)思精巧，令人回味無窮，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃。教師要引導學生理解詞曲結(jié)合歌曲的深刻內(nèi)涵，并吟誦全詩。

4．《春天奏鳴曲》

（1）作品是貝多芬所作10首小提琴奏鳴曲中的第五首，該曲因音樂絢麗甘美，明澈如水而得名。共四個樂章，可以選聽其中的第一樂章，教師可以根據(jù)優(yōu)美、抒情的旋律引導學生想象和聯(lián)想。

（2）組織學生討論：樂曲第一部分中，小提琴演奏和鋼琴伴奏有什么特點？

（二）學吹豎笛《春游》

1．教師彈琴，學生輕聲哼唱旋律，熟悉曲譜。

2．學生練習吹奏。學生相互幫助掌握技術(shù)難點。

3．引導學生找出樂曲中旋律的相同和不同之處。如：

二、四句旋律完全相同，第三句變化；結(jié)尾不同，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。

4．為樂曲配打擊樂伴奏，在有標記的地方敲擊三角鐵或其他打擊樂器。

（三）創(chuàng)作與表演

1．請學生即興為《春節(jié)序曲》（教材內(nèi)容）的旋律配一段歌詞，并試著唱一唱。分小組創(chuàng)編，然后為大家展示成果。

2．師生共同表演《春節(jié)序曲》音樂片段。形式：彈奏、舞蹈、扭秧歌、敲鑼打鼓、演唱，教師要將全體學生調(diào)動起來，積極參與表演，表演形式由學生自主選擇，也可教師、學生討論安排角色。

第四篇：八年級音樂課教學計劃匯總

教師要開設(shè)有意義的，符合其特色的，一方面有助于其健康成長的音樂課，一方面又可以增強學生的學習興趣。今天小編在這給大家?guī)戆四昙壱魳氛n教學計劃，接下來我們一起來看看吧!

八年級音樂課教學計劃1

作為一名中學音樂教師，在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。

一、指導思想：

音樂教學的目的是進步學生的音樂審美素質(zhì)，同時促進學生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的進步，并在此基礎(chǔ)上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。本學期以“嘗試教學法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為進步每位學生的演唱打下堅實的基礎(chǔ)。同時,也根據(jù)每學期的音樂考試的要求,加大對學生音樂樂理知識的力度,在愛好的同時也使學生把握一定的知識技能技巧。

二、基本情況分析：

學生情況分析

本人本學期教學的班級有八年級的(1—10)班，我校初二的學生來自于南沿村完小，還有一部分的學生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，固然孩子們經(jīng)過初一年級的學習，具備了一些音樂知識，對的音樂學習有了一定的了解，但是由于每個學生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級學習的效果不一，同學個體存在的差異還是比較大的。

要加深他們對音樂的濃厚愛好，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感愛好，還是要花好大的功夫?？紤]到學生年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強，教學工作中讓八年級的學生保持對音樂的愛好的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。進步他們音樂的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們的生活，進步他們的素養(yǎng)，享受人生的歡快。

教材分析

本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務(wù)教育新課程標準教科書，它包括六個單元(不同風格的教學內(nèi)容)和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如：第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》(帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美)、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《E小調(diào)交響曲》《小巫師》。

活動為青蘋果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》(京劇智取威虎山選段)、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《E小調(diào)第五交響曲》活動有：我心翱翔、學吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習測試。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個方面特色：

1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有扼要的主題內(nèi)容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等。

2、關(guān)注教學對象，教學內(nèi)容富有時代感，注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實現(xiàn)”來組織單元。面對八年級學生，根據(jù)學生年級的進步，欣賞水平的提升教學的要求有了明顯的進步。首先是歌曲的難度明顯加大。固然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風格和特點都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。

3、夸大以學生的主動探究為主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的題目，除此之外就是教具預(yù)備了。

三、教學目標

知識與能力目標：

1、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

2、增強學生的音樂愛好、愛好、把握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

3、進步學生的歌唱水平。

過程與方法目標：

1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,進步愛好的同時更好的記固相關(guān)的知識.2、可以通過發(fā)聲練習進步學生的歌唱水平。

3、通過視唱練耳，進步學生食譜能力。：

情感態(tài)度與價值觀目標：

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國____教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學天生為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義____和建設(shè)者。

2、啟迪聰明，陶冶情操，進步審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。

四、方法與措施

1、認真學習新的課程標準，改進傳統(tǒng)音樂教學方法，以學生發(fā)展為本，以進步學生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂教學缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學研討活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目標。

2、抓好教學常規(guī)治理工作，力求做到備課認真，規(guī)范，教研活動有內(nèi)容有總結(jié)，有實效，有進步。注重課堂活動的設(shè)計、教學內(nèi)容的擴充和深化、留意課時教學計劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來的新要求。

3、面向全體學生，形成______的師生關(guān)系，培養(yǎng)學生自主學習的能力，不斷的更新教學手段，給學生直觀，全新的藝術(shù)感覺，發(fā)展學生想象力促進思維，開發(fā)智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學生的音樂文化視野。

4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學競賽活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學公然課及教學研討活動，加強教師基本功培訓，努力進步自身的業(yè)務(wù)水平。

5、抓好校文藝隊的練習工作，打造學校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外愛好小組的活動。時間有保證，推動學校文藝工作的開展。

6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，組織舉辦好學校開展的各項活動及學校組織的各級比賽的練習工作。

7、在備課時，應(yīng)緊捉住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前預(yù)備要充分，特別是教具的預(yù)備。

8、作好“培優(yōu)補差”的教學工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。

9、在上課時，要多注重與學生間交流;以引導、啟發(fā)為主，精講。

10、嚴格練習課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎(chǔ)，進步課堂效率。

11、突出學生在教學中的主體地位

八年級音樂課教學計劃2

教材分析:

本冊教材從六個主題入手對學生進行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學習、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國內(nèi)外名曲、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。

學情分析:

八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎(chǔ)上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。教學任務(wù)要求：

1.強調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

2.加強民族行與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

3.力求課堂“聽、唱、認、動”相結(jié)合，提高音樂素質(zhì)。

4.做到準確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲。

教改設(shè)想:音樂課堂如何做到當堂清?

教學進程：

第一單元 《草原放歌》(1——2)

第二單元 《絲路駝鈴》(3——4)

第三單元 《西南風情》(5——7)

第四單元 《江河大地》(8——10)

第五單元 《櫻花》(11——12)

第六單元 《歐美覽勝——意大利音樂風情》(13——15)

機動補充(16——18，包括感受音樂劇，學唱啞語歌等)

提高教學質(zhì)量的具體措施：

1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結(jié)合新課標，關(guān)注課堂，關(guān)注學生。

2.充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。

3.做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌。

4.做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄，課堂提問面向全體學生，還要關(guān)注個別聲音問題學生，真正做到面向全體學生。

5.積極學習探索新的教學模式，進行學科整合。

八年級音樂課教學計劃3

一、教學目的1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

二、任務(wù)目標

(一)、唱歌部分

1、緊扣教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力。

三、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

四、課時安排：

第一單元《青春舞曲》：2課時

第二單元《動物狂歡節(jié)》：2課時

第三單元《八音之樂》：3課時

第四單元《神州大地》：2課時

第五單元《環(huán)球之旅》：2課時

第六單元《電子空間站》：2課時

八年級音樂課教學計劃4

本學期我擔任八年級(1)、(2)班的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以中共的精神和“三個代表”重要思想為指針，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術(shù)的學習興趣，有效的促進學生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

二、學生情況分析

由于農(nóng)村中小學缺乏專職音樂教師，所以學生的樂理知識存在嚴重問題，更不用說對音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想提高學生的素質(zhì)，是需要教師和學生相互配合，教師和學校及時交流，教師努力結(jié)合新課理念提煉出適合農(nóng)村中學切實可行的一套教學方案。

三、教材分析

教材內(nèi)容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。

四、教學目標

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

4、結(jié)合農(nóng)村中小學特點，因地置宜地展開教學工作，努力提高農(nóng)村學生的音樂素養(yǎng)。

(一)唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲，但針對本校學生特點，進行實踐的聲勢教學和樂理教學相輔助的趣味樂理教學。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜、教詞，然后教師教唱直到正確為止。在教唱過程中加進部分生動教學，使音樂課堂真正實現(xiàn)生動教學。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱或用不同形式進行演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有檢查。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力。

(四)課外部分：為了豐富學生的課余生活，為了增進學生的學習積極性，在適當?shù)臅r候加入部分的課外知識來填補教材的有些內(nèi)容，進而加強教材的完整性。

(五)活動部分：組織開展9月的藝術(shù)節(jié)，作為今年的精品項目展示。

六、具體措施

1、注重教學方法的使用與改進，充分利用現(xiàn)代化教學手段，突破教學中的難重點，盡可能補充延伸的知識，開闊學生視野。教學中注重知識和思想教育相結(jié)合。

2、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力

3、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念，注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。盡可能補充延伸的知識，開闊學生視野。教學中注重知識和思想教育相結(jié)合。

4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，采用多種教學手段，提高課堂教學效果。開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的;成立課外活動小組，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會。

5、組建校女子合唱隊：有助于帶動校園藝術(shù)氛圍的提高，有利于幫助各個班級提高音樂教學質(zhì)量，由于合唱隊員分布在初一個班，有助于初一新生的系統(tǒng)正規(guī)化音樂課的實施。

6、有針對性開展特色音樂課：針對學生學習壓力大，又處叛逆期的生理發(fā)展階段，開設(shè)有意義的，符合其特色的，有助于其健康成長的音樂課。一方面又可以增強學生的學習興趣。

7、完善唱歌課制度，推行每月一歌計劃：有利于建立校園濃厚的校園氛圍和和諧的校園環(huán)境。

八年級音樂課教學計劃5

新學期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學成績，特做計劃如下：

調(diào)查分析

由于本校學生大多家住農(nóng)村，從小就沒有條件很好地接觸音樂與學習樂理知識，許多學生均不會識譜，對音樂的感覺相對城里的學生較弱。需要掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣，學習態(tài)度，音樂知識，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂。認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務(wù)、教學內(nèi)容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎(chǔ)。

二、課堂教學方面

新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學期要實現(xiàn)以下目標：激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實踐活動的積極性。培養(yǎng)學生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能。要實現(xiàn)以上目標，在教學過程中要注意以下幾點：

1、唱歌教學

唱歌教學是音樂教學的基本內(nèi)容之一，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式。現(xiàn)行的各類教學內(nèi)容中，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領(lǐng)域也大都配合歌曲的學習進行。

a、唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱。在教學中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術(shù)處理上進行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進行機械的訓練。

一、教學要求

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎(chǔ)上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。

二、本冊教材的教學目標

1、表現(xiàn)要素：

a、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng);

b、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;

c、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

d、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、情緒與情感：

a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;

b、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、體裁與形式：

a、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;

b、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

c、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

d、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。

三、任務(wù)目標

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，可針對情況，適當選唱健康向上的流行歌曲。

2、教唱歌曲時，樂理知識貫穿其中教授。

3、適當?shù)臅r候可利用錄音范唱，或利用多媒體從網(wǎng)上找相關(guān)的歌曲給學生欣賞及教唱。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方教師及時進行糾正。

5、引導學生積極運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲，聲音要飽滿。

(二)、欣賞部分：

找一些名歌名曲給學生欣賞，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。

八年級音樂課教學計劃匯總5篇

第五篇：音樂課教案

第一課 上學歌（歌曲）教學內(nèi)容：

1、歌曲“上學歌”學唱；

2、綜合訓練

教學目標：

1、熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學唱《上學歌》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。

3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。

教學重點：

學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

教學難點：

感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

教學手段：

錄音機、磁帶

教學過程：

一、常規(guī)培訓

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習

將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

二、新授

1、導入：

“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。” “好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽音樂的第一段“早早起”

看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)?！霸绯科鸫埠髴?yīng)該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

4、學唱《上學歌》

① 教師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

② 讀歌詞，注意咬字要清楚。

③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

④ 歌曲處理：

“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展

“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性

“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表現(xiàn)出決心

⑤ 請同學根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

第一課 上學歌

情緒 歡快、富有朝氣

中速演唱

教學反饋：

第二課 找朋友（音樂游戲）游戲目的： １．幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作．

２．啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作．

３．鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感．

游戲準備：

組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲．

游戲過程：

１．教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學會唱歌．

２．啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作．

３．學習邀請舞＜＜找朋友＞＞

（１）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者．強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好．

（２）請幼兒與教師共同表演．

（３）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友．

（４）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作．提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作．

（５）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作．

（６）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞．

活動延伸：鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩．

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第三課 讀書郎（歌曲）教學內(nèi)容：

《讀書郎》。教學目標：

１、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。

２、培養(yǎng)自身勤奮學習的精神，明確學習目的。教材分析：

《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲采用了教密集的節(jié)奏，富有動感的旋律進行，下滑音和倚音的應(yīng)用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現(xiàn)出他知書達理、堅強自尊的內(nèi)心世界。學生在唱好這首歌的同時，應(yīng)該更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更明確自己的學習目標。教學重點 ：

1、掌握本課較密集的節(jié)奏。

2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。教學準備：

多媒體課件，黑板，打擊樂器等。教學過程：

一、組織教學。

１.學生聽音樂，律動進教室。

２.師生問好。

二、導入。

1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什么？

生：為了考大學。

生：為了孝敬爸爸媽媽?！?/p>

2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。

3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。

生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了?！?/p>

4、師：他們讀書是為了什么呢？

生欣賞mtv《讀書郎》。

5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么？

生：為了自己能夠翻身，有出息。

生：為了不受地主欺負。

三、學唱歌曲。

1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。

2、生學唱“小嘛小兒郎”，“進學堂”。

3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，4、學生跟琴唱第二段歌詞。

5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？

生：天真，活潑的情緒唱。

6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。

生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。

跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。

五、展示與拓展。

１.師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。

２.學生按小組展示：ａ小組邊唱邊動作表演，ｂ小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……

３.師：現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！

多媒體出示，學生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》,跟唱。

學生欣賞合唱版的《讀書郎》。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第四課 歌曲《秋天多么美》

教學內(nèi)容：

歌曲《秋天多么美》

設(shè)計思路：

《秋天多么美》是一首表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境，引導他們在欣賞田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱 歌曲提供感性經(jīng)驗。由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動借鑒了許卓婭教授的“圖譜教學’’設(shè)計圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

教學目標：

1、用愉快地情緒演唱。

2、學習看圖譜記憶歌詞，體驗領(lǐng)唱、合唱的樂趣。

活動準備：

1、教師帶幼兒到農(nóng)田秋游，觀看秋天豐收的景象。

2、歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。

活動過程：

一、欣賞歌曲

1、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r，看到了什么?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。

3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。

4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。

二、學唱歌曲

1、請幼兒完整輕聲跟唱。

2、幼兒唱第一段。

（1）幼兒跟唱第一段。

（2）師幼共同演唱第一段。

3、學唱第二、三段

（1）教法與第一段相同。

（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。

（4）1——16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。1 7—28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第五課《睡吧，小寶貝》 活動目標：

1、讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜，優(yōu)美、舒緩的音樂意境。

2、幼兒學習輕聲柔和的唱歌。

3、導幼兒根據(jù)樂曲較合拍的做動作。活動重點：

學習輕聲柔和的唱歌 活動難點：

讓幼兒根據(jù)樂曲合拍的做動作

活動準備：步娃娃、錄音機、磁帶、圖片等?；顒舆^程：

開始部分：發(fā)聲練習：

12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕?；静糠郑?/p>

1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。

2、教師懷抱 布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜、優(yōu)美、舒緩的音樂意境。

3、介紹《搖籃曲》的特點和意義。

4、整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動作，輕輕哄娃娃入睡。

5、分句教唱。

6、幼兒邊唱邊進行角色表演。延伸活動：

角色游戲《娃娃家》，學習當媽媽，培養(yǎng)幼兒初步的責任感。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第六課 讓座（歌曲）教學內(nèi)容：歌曲《讓座》

設(shè)計意圖: 正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的.平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動

教學目標: 對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂.材料準備:小椅子若干 小娃娃一個 自制方向盤一個.教學過程:(一)開始部分

談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(二)進行部分

1.表演:公交車上的故事

2.講評:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事? 3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事。4.師幼兒有感情地朗讀兒歌

(三)結(jié)束部分

幼兒自由組合成三組進行表演游戲.教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第七課《人人夸我好兒童》（歌曲表演）教學目標：

1、在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。

3、能夠自信地參與表演活動，并扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。教學設(shè)想： 本課以“我們愛勞動”為情景主題，從學生最熟悉的家庭勞動入手，在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗協(xié)作勞動帶給人們的快樂與收獲，讓學生在表演中熟悉歌曲，從而學會新歌。然后啟發(fā)學生創(chuàng)編簡單的兒歌，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。聽賞部分則激勵學生創(chuàng)造性地表演歌曲的藝術(shù)形象，調(diào)動全體學生的積極性，增強情感體驗。最后進行當“粉刷匠”活動，使學生進一步體驗社會的多種勞動方式，打破學科界限，整合學科內(nèi)容，音樂與美術(shù)相結(jié)合，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動的精神。教學重點：

在活動中懂得“什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動”的人文思想。教學難點：

自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。教學準備：

課件、琴、打擊樂、小房子圖片。教學過程：

一、導入

1、隨著音樂《三個和尚》律動進入教室。

2、師生交流，導入主題

師：歌曲告訴我們一個和尚干什么？ 師：兩個和尚呢？ 師：三個和尚呢？

師：你們愿做個勤快人還是懶惰人呢？ 生：勤快人。

師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的？

二、體驗

（課件：丁丁全家在廚房進行勞動——“我愛我家”勞動。）

師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動呢？

三、表現(xiàn)

１、師：人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童，你們高興嗎？ 生：高興。

師：能用你的歌聲來表達你高興的心情嗎？ ２、敲一敲、演一演

師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請大家想一想，還能用什么方式表達我們勞動時高興的心情？ 生：加上一些表演動作。生：加上打擊樂敲一敲。

……

3、編一編

師：你們還能幫大人們做什么事呢？

生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子…… ４、教師示范。

學生分組嘗試創(chuàng)編。老師對歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導。例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……。爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。５、交流匯報。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第八課

《對不起，沒關(guān)系》 教學內(nèi)容 ：

舞蹈創(chuàng)編：《對不起，沒關(guān)系》 教學重點 ：

根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。教學目標：

1、學唱歌曲，較有表情地演唱；

2、唱好切分音符，并能吐字清楚。３、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作 教學難點：

唱好切分音符，并能吐字清楚。

教學準備： 幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)，活動教具幼兒形象兩個；錄音機、磁帶。教學過程：

一、發(fā)生練習《小朋友們好》；

二、教師清唱歌曲一遍；

三、出示圖片，教師邊操作邊范唱歌曲第二遍；

四、教師根據(jù)歌詞進行提問；

五、幼兒集體跟唱；

六、創(chuàng)編動作。

教師講評?！懵牭搅耸裁?？ ——你最喜歡聽哪一句？ ——歌曲里發(fā)生了什么事？

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第九課

《勞動最光榮》 教學內(nèi)容： 1.發(fā)聲練習

2.欣賞歌曲《 勞動最光榮 》 教學目標：

1.感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱 2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情 教學重難點：

1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。

2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育 教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。教學過程：

１、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。２、導入：

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ ３、發(fā)聲練習

①師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？ ②師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？ ③師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④請學生單獨或合作來表演。４、欣賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧?、俨シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次。師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉

如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉 ③將相應(yīng)的小動物標志分給學生。④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。

⑤提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？ ⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。

師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉 師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？ ５、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第十課 粗心的小畫家 教學目標：

1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；

2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；

3、主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當眾進行歌表演。教學重點：

能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。教學難點：

運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》 教學用具：

鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件 教學課時：三課時 教學過程： 第一課時

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好 1=C 2/4 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 們 好，你 好 你 好，尹老 師 你 好！

二、基本訓練

1、發(fā)聲練習1=C — 1=F 2/4 3 5 3 5 3 2 1 2 — 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 — 腳踏 水車 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalala la.2、節(jié)奏練習

（1）、X X X X X X X XX X X X X X—（2）、X X X X X X X X —

咦，哈哈 哈哈 哈哈 哈。

二、新課教學

１、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧?。病⒎冻洞中牡男‘嫾摇?３、有感情朗誦歌詞； ４、la音模唱曲譜； ５、跟琴輕唱歌曲； ６、全班齊唱。

三、總結(jié)下課

師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢？ 生自由回答 聽音樂出教室。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)： 板書設(shè)計：

教學反饋：

第二課時

一、組織教學

1、聽音樂進教室；

2、師生問好 1=C 2/4 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 們 好，你 好 你 好，尹 老 師 你 好！

二、基礎(chǔ)訓練：發(fā)聲練習（1）、1=C 2/4 5 3 3 4 2 2 1 2 3 4 5 5 5 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu，搖啊 搖 搖啊 搖 我的 小船 搖啊 搖，5 3 3 4 2 2 1 3 5 5 1 —

lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。搖啊 搖 搖啊 搖 小 船 搖啊 搖。（2）、1=F 3/4 5 3 5 3 — 2 1 6 3 2 — — 5 3 5 u 3 — 2 1 6 3 1 — — u

三、新課教學 師：上節(jié)課，我們認識了一位小畫家，他可是一個粗心的小畫家，你們還記得他嗎？

1、復(fù)習歌曲《粗心的小畫家》

師：小丁丁犯了這么多的錯誤，他真粗心，你們愿不愿意幫助他呢 ？

2、指導學生改歌詞：

3、指導學生唱一唱自己編的歌詞

4、帶領(lǐng)同學進行歌表演。

四、總結(jié)下課

師：同學們課課真聰明！自編自演自唱，都是聰明的好孩子！聽音樂下課 課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第三課時

一、組織教學

1、聽音樂進教室；

2、師生問好

二、基礎(chǔ)訓練：發(fā)聲練習1=C—1=F 3/4 1 3 5 6 5— — 1 6 6 6 6 0 1 5 5 5 5 0 6 4 3 2 1— — 秋風在 唱 歌，gululululu gululululu gululululu.小河在 唱 歌，la lalalala lalalalala lalalalala.三、新課教學

師：上節(jié)課我們幫丁丁改正了缺點，今天，又來了一位小朋友找我們幫忙了，他怎么了呢？我們聽一聽。

1、老師范唱；

2、按節(jié)奏讀歌詞；

3、學唱歌曲；

四、參與表現(xiàn)：師：我們來幫幫他好嗎？

1、指導學生表演情景??；

2、分組表演。

五、總結(jié)下課，聽音樂下課。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第十一課《國旗紅紅的哩》 教學目標：

1、用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準休止符，并會領(lǐng)唱與合唱。

2、能用恰當?shù)膭幼髦笓]他人演唱。

3、在歌唱活動中，鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。

活動準備：

1、國旗一面。有過升國旗的經(jīng)驗和感受。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、出示國旗，討論有關(guān)國旗的知識。

2、欣賞歌曲，初步感受歌曲風格和歌詞內(nèi)容。

3、跟琴聲朗誦歌詞，念準休止符。

4、學唱歌曲，唱準休止符。

5、引導幼兒探索各種形式的歌唱形式，學習領(lǐng)唱、合唱及看指揮演唱。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第十二課

布娃娃 活動目標：

1.欣賞布娃娃，萌發(fā)愛護、關(guān)心娃娃的情感。2.體驗美術(shù)欣賞活動的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.請每位幼兒從家中帶一個自己最喜歡的娃娃，并為小娃娃起名字。2.教師準備一個大娃娃。3.教學掛圖“布娃娃”1張。4.幼兒操作材料“布娃娃”?；顒舆^程：

1.引導幼兒欣賞大娃娃。

教師：我是媽媽，我有一個可愛的寶寶，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎？ 教師邊說邊出示大娃娃，引起幼兒觀察的興趣。教師：你喜歡玲玲的什么地方？

請幼兒一邊用手指一邊說，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子……

教師小結(jié)：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去軟軟的……看上去很可愛，我真喜歡她！2.引導幼兒欣賞自己的娃娃，并想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的什么地方。幼兒充分表述。教師：我們的寶寶很可愛，媽媽和爸爸怎樣抱娃娃，娃娃才會舒服呢？ 請部分幼兒用動作表示。

3.引導幼兒欣賞操作材料“布娃娃”。

請幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什么樣的，你最喜歡哪一個？

4.引導幼兒按節(jié)奏讀兒歌給布娃娃聽。學習兒歌。

５．引導幼兒哄娃娃睡覺，結(jié)束活動。

教師：小寶寶要睡覺了，我們來拍拍她，讓她睡覺吧。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第十三課《丟手絹》 教學內(nèi)容：

音樂游戲——《丟手絹》 活動目標：

1、學習傾聽歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。

2、主動大膽地參加游戲，在游戲中享受活動的快樂?；顒訙蕚洌?手絹兩條、曲譜 活動過程：

（一）導入活動：小朋友們告訴老師手絹有什么作用？今天老師也帶來一首關(guān)于手絹的歌。

（二）幼兒傾聽歌曲，熟悉旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容：

1、教師彈唱，讓幼兒熟悉歌曲。

2、學習歌詞歌曲，并了解游戲的玩法。

（三）邊唱邊進行游戲：

1、集體游戲

2、分組游戲

五、活動結(jié)束：

帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第十四課

我們都有一雙手 教學內(nèi)容：

我們都有一雙手（音樂游戲）教學目的：

1、音樂游戲中讓幼兒分清左右手，并對幼兒進行文明舉止教育。

2、讓幼兒進一步掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌曲幾游戲。教學準備：

場地的布置，錄音機和磁帶等。教學過程：

1、組織幼兒練聲：小動物怎么叫？（c——f）

2、學習歌曲《我們都有一雙手》

3、講解音樂游戲的玩法：

全班幼兒圍成圓圈，請一人在中心坐好，領(lǐng)唱并做動作，齊唱部分由全班幼兒齊唱并做動作。唱到“左手、右手”時，把相應(yīng)的手高舉：齊唱“握手”時，與鄰座幼兒握手：唱到“洗手”時，做搓手動作；每段最后一句則雙手高舉有節(jié)奏地自由擺動。

4、組織幼兒進行領(lǐng)唱、齊唱練習。

5、幼兒討論手還有什么本領(lǐng)？并請幼兒把它畫出來。

6、組織幼兒游戲。讓幼兒在游戲中感受、體驗游戲的樂趣。

7、結(jié)束：對幼兒進行文明舉止的教育。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第十五課

《我們的田野》 教學目的：

1、學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美。

2、感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

3、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。教學重點：

1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。

2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。教具準備：電子琴、錄音機。教學過程：

一、組織教學：

1、師生問好！

2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

二、基礎(chǔ)訓練：

1、發(fā)聲練習。

2、節(jié)奏練習。

三、新授課

1、教材分析：我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。

2、聽磁帶，體會情緒。

3、再聽磁帶，再次體會情緒。

4、學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。

5、先分組練習，然后在合到一起來演唱。

6、、處理歌曲并完整演唱歌曲。

7、、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。

四、總結(jié)下課。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第十六課《大熊貓》 教學內(nèi)容：

歌表演：《大熊貓》 教學目標：

1、欣賞《大熊貓》，對音樂形象充分展開想象。

2、聆聽《大熊貓》，自編動作表演。

教學重點：

1、能用簡單的語言描述自己的想象。

2、用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

教學難點：

感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。

教學準備： 《大熊貓》欣賞帶

教學過程：

一、組織教學，師生問好

二、欣賞《大熊貓》

1、今天，孫老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看，你會想到什么？

2、小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？

3、動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？

4、小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學學熊貓可愛的樣子。

5、出示課題——《大熊貓》，簡介作品。

6、生根據(jù)音樂速度變化分段。

7、生總賞全曲，隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。

三、課堂總結(jié) 課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第十七課《老水牛角彎彎》教案 教學目標：

１．通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導學生用柔和的聲音演唱歌曲，并進行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

2．通過歌曲表達對水牛的喜愛之情，滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。教學過程：

一、談話：“小朋友你知道我國第一個人上太空的是誰嗎？——楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎？一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽

二、初聽歌曲，回答問題——師總結(jié)：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。

1、師范唱，．按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。唱歌詞。

2、跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲

3、揭題：《老水牛角彎彎》

4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律

5、跟師學唱曲譜

三、讀歌詞

1、帶讀

2、生齊讀，師指導讀好歌曲中的休止音符處

四、學唱歌曲

1、跟錄音默唱

2、跟琴輕聲唱

3、師指導歌曲中的反復(fù)記號的演唱順序

4、游戲：下面老師想考考小朋友，請你們準確地用歌聲表達出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣

5、你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？

6、全班有感情地演唱

7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

8、個人創(chuàng)編。

9、小組創(chuàng)編。

10、展示創(chuàng)編結(jié)果。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第十八課小雞小雞在哪里 活動目標：

1．通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

2．在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。

3．在游戲活動中，學會孵小雞(撕貼)的方法。活動準備：

1、各種小動物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

2、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

3、蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞

4、錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。活動過程：

師：“小雞一一”

幼：“哎一—”

師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”

幼：“好的一”

教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。

2、游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。

(1)學對歌詞。

師：“小雞，我們來做個游戲好嗎?”

幼：“好的?！?/p>

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?/p>

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?/p>

(2)學唱歌曲。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎?” 師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?/p>

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?/p>

3、游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。

(1)玩游戲《捉迷藏》。

師：“小雞，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(2)發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲。

師：“我們生活中，除了剛才唱的小動物以外，還有什么小動物會叫呢?它是怎么叫的?”

幼兒討論后回答。

幼A：老虎它會叫的。啊嗚啊嗚

幼B：山羊會綿綿叫。

幼C：小牛會牟牟叫。

幼D：大白鵝會岡岡岡地叫。

幼兒回答后，個別唱，集體答。

4、換角色，幫雞媽媽孵小雞。

（1）聽音樂做律動小雞慢慢長大。

(2)師：“小雞們都長大了，我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?”

幼：“能～”

師：“雞棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來了，我們?nèi)椭鼈儯屗鼈冊琰c出來，好嗎?”

幼：“好的?！?/p>

(3)教師講解孵蛋的要求，幼兒學習孵蛋的方法。

(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。(四)延伸活動：

1．玩體育游戲“小雞吃蟲”。

2．繪畫“可愛的小雞”。

3、行探索活動“想站立的蛋寶寶”。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第十九課《長大要當解放軍》 教學目標：

1、在會按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上，學唱歌曲。

2、掌握歌曲弱起拍的特點。

3、以解放軍叔叔為榜樣，加強對幼兒受紀律訓練及堅持性的訓練。教學重點：

通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學什么？ 教學難點：弱起拍的把握。教學準備：課件。教學過程：

一、引題。

1、聽音樂進活動室。要求幼兒學做解放軍叔叔的神氣、守紀。

二、看課件，學歌曲。

1、分場看。

第二場：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎么學的？

第三場：他們不僅會合著音樂，還會一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。第一場：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。我們也來學學歌曲，等會兒和他們一起演唱好嗎？

2、整體看。

幼兒跟著動畫唱起來。第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。

可反復(fù)進行，可分組表演。

三、活動結(jié)束，學做解放軍叔叔出場。

四、講評。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

第二十課《可愛的小雪花》 教學內(nèi)容：

歌表演：《可愛的小雪花》 活動目標：

1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。

2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流?；顒訙蕚洌?/p>

1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學會歌曲《可愛的小雪花》。

4、音樂磁帶、活動標志小雪花。活動過程：

1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。

2、請幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》，引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項。

3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習。

4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。

6、教師對本節(jié)課做出評價。課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學反饋：

二十一課 《賀新年》 教學內(nèi)容：

舞蹈游戲----《賀新年》 教學目標：

1、多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

2、自主、合作的學習：學生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。

教學重點：

在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

教學難點：

引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

教具準備：

鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

教學過程：

（一）導入：

１、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

２、師：那你們都是怎么過年的呢？

（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂。

１、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！” ２、師生同布置教室（放《賀新年》音樂）

（三）歌曲學習

１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！

２、師按節(jié)奏念歌詞。

３、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

４、師生一起讀兒歌，教師糾正。

５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

６、小組商量并回答。

生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

生2：還可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4：還可以加進鞭炮的聲音。生5：還可以加進鑼鼓聲。

７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。

８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

９、表演。

１０、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？

４、指名表演唱。

（五）小結(jié)下課

放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。

課堂小結(jié)：