第一篇：教案三：擬人的作用

教案三:“擬人”的作用

同學(xué)們好，歡迎來到計(jì)時(shí)閱讀微課，這是我們年級(jí)的閱讀技巧課程。師：我是阿西老師！生：我是丫哥！

師：丫哥啊，你知道常用的修辭手法有哪些嗎? 生：比喻、排比、擬人、夸張、對(duì)偶。

師：丫哥知道的真多!那你知道這些修辭手法有什么作用嗎? 生：老師，我昨天做閱讀題就遇到了這樣一道題目，好難呀。這道題目是這樣的：

一、【閱讀案例】

春天來了，小草悄悄地從土里鉆出腦袋，東瞅瞅，西望望，好奇的打量著這個(gè)世界。春風(fēng)姑娘輕輕的走過來，用溫暖的手撫摸著小草的腦袋，小草愜意地舒展開腰肢，幾天功夫郊外大地像鋪了一層地毯。蜜蜂在粉紅色的杏花間歌唱，蝴蝶在淡藍(lán)的天空中翩翩起舞。這一切簡(jiǎn)直是一幅圖畫，多么美??！

這段話主要用了那種修辭手法？它有什么作用？ 師：那你知道這段話用了什么修辭嗎？ 生：擬人。師：真棒！

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。（就像童話里的動(dòng)物、植物能說話，能大笑）。師：接下來，我們逐句分析一下這道題目吧！

二、【錦囊妙計(jì)】：

春天來了，小草悄悄地從土里鉆出腦袋，東瞅瞅，西望望，好奇的打量著這個(gè)世界。

“鉆出腦袋，東瞅瞅，西望望，好奇的打量”等詞說明了使用了擬人的修辭，賦予了小草人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地描寫出了小草破土而出的景象。

春風(fēng)姑娘輕輕的走過來，用溫暖的手撫摸著小草的腦袋，小草從愜意地舒展開腰肢，幾天功夫郊外大地像鋪了一層地毯。“走”、“溫暖的手”、“撫摸”、“腦袋”、“愜意地舒展開腰肢”等詞說明了使用了擬人的修辭，賦予了春風(fēng)和小草生命力，生動(dòng)形象地描寫出了春風(fēng)吹拂，綠草搖曳的場(chǎng)景。

蜜蜂在粉紅色的杏花間歌唱，“唱歌”一詞說明使用了擬人的修辭，賦予了蜜蜂人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地描寫出了蜜蜂震動(dòng)翅膀的聲音，表達(dá)了作者對(duì)蜜蜂的聲音的喜愛。

蝴蝶在淡藍(lán)的天空中翩翩起舞，“起舞”一詞說明使用了擬人的修辭，賦予蝴蝶人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地描寫出了蝴蝶飛行時(shí)，姿勢(shì)的優(yōu)美。

師：分析完這幾個(gè)句子之后，大家知道了“擬人”的作用了嗎?我們一起梳理一下吧！

1.語(yǔ)言生動(dòng)形象 2.提升感染力 3.寄托作者的感情

三、【案例解答】

師：學(xué)習(xí)了擬人修辭的作用之后，丫哥，你知道你的那道題目怎么解答了嗎？ 生：嗯呢！

師：那我們來分享一下你的答案吧

春天來了，小草悄悄地從土里鉆出腦袋，東瞅瞅，西望望，好奇的打量著這個(gè)世界。春風(fēng)姑娘輕輕的走過來，用溫暖的手撫摸著小草的腦袋，小草愜意地舒展開腰肢，幾天功夫郊外大地像鋪了一層地毯。蜜蜂在粉紅色的杏花間歌唱，蝴蝶在淡藍(lán)的天空中翩翩起舞。這一切簡(jiǎn)直是一幅圖畫，多么美?。∵@段話主要用了那種修辭手法？它有什么作用？

師：運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了春天里各種事物，比如小草、春風(fēng)、蜜蜂、蝴蝶等生命的活力和人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫出了春天萬物復(fù)蘇的景象，表達(dá)了作者的喜悅之情。

四、【要點(diǎn)小結(jié)】

師：根據(jù)剛才這道題目的答案，我們可以總結(jié)出以下的答題格式，在做其他的類似的題目時(shí)，都可以這樣作答哦！

運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了某某事物生命的活力（或是人的特點(diǎn)），生動(dòng)形象地寫出了某事物的某個(gè)特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情。

1.指出運(yùn)用了擬人的修辭手法。2.表現(xiàn)了主體怎樣的特點(diǎn)。3.表達(dá)了作者怎樣的感情。

師：大家都掌握了擬人的作用嗎，我們一起來測(cè)一測(cè)吧!

五、【牛刀小試】

題目：瞧，秋姑娘來到田野里，玉米可高興了，它特意換了一束金纓，咧開嘴笑了，露出滿口白牙；大豆也許是太興奮了，有的竟笑破了肚皮；稻子卻特別地懂禮貌，彎著腰迎接那久別的“故友”——秋姑娘；高粱向來是怕見生人的，這不，見了秋姑娘，還不好意思呢，臉都漲得紅紅的。

問題：這段話主要用了那種修辭手法？它有什么作用？

答案：運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了秋天里各種事物，比如玉米、大豆、稻子、高粱等生命的活力和人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫出了秋天里碩果累累的景象，表達(dá)了作者的喜悅之情。

師：好啦，最后給大家教一個(gè)方法，讓大家牢牢記住擬人的作用吧！

找修辭，表主體，答特點(diǎn)，抒情感。

好啦，今天的課就到這里啦，下次課我們?cè)僖姲桑?/p>

（注：紅色字體可以直接做成PPT）

第二篇：擬人畫法教案

《動(dòng)漫的擬人化》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)。

2通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。

3通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：

感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)，掌握擬人化的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：

通過擬人化的創(chuàng)作手法塑造與表現(xiàn)出擬人化的卡通形象作品。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件

學(xué)具：水彩筆、繪畫紙、鉛筆 教學(xué)活動(dòng)：

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

組織教學(xué)、穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課

師：今天老師帶來了你們熟悉的朋友，大家想不想看？ 學(xué)生：想

師：請(qǐng)大家仔細(xì)看大屏幕 播放ppt 動(dòng)漫卡通

師：它們可愛嗎？可愛之處在哪呢？

學(xué)生回答是擬人化的。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《動(dòng)漫的擬人畫法》。

二、分析探究、討論總結(jié)

師：設(shè)計(jì)師是怎樣將這些動(dòng)物植物還有沒有生命力的物體擬人化的呢？ 學(xué)生積極思考回答。

教師總結(jié)：所謂擬人化，就是指把非人類的東西加以人格化,賦于他們以人類的思想感情、行動(dòng)和語(yǔ)言能力。用畫人的方法來畫動(dòng)物、植物或物品，這就是擬人的畫法。今天，我們就要學(xué)習(xí)畫動(dòng)漫的擬人畫法。

1、無論是滑稽可愛的史努比還是機(jī)敏的黑貓警長(zhǎng)，這些卡通形象都給我們的生活帶來 了歡樂，正是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者們采用了擬人化的手法才讓它們擁有像人類一樣的表情和動(dòng)作，使的它們更具有人情味、更加可愛、有趣、幽默。

2、下面我們?cè)趤砜磶讉€(gè)卡通形象，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下 “卡通形象的特點(diǎn)是什么？”

學(xué)生討論分組，教師參與，并小結(jié)：（1）造型夸張、可愛，突出性格特征。（2）表情、動(dòng)作擬人化。（3）色彩大膽、鮮亮、明快。

3、出示準(zhǔn)備好的課件，對(duì)比展示。問：怎樣才能將卡通形象用擬人化的手法表現(xiàn)出來 呢？結(jié)合事物本身的特點(diǎn)進(jìn)行擬人化的畫法：

添加五官表情、添加四肢動(dòng)作、添加衣服鞋帽。學(xué)了這么多你們想不想自己動(dòng)手試一試，繪制一個(gè)擬人化的卡通形象呢？就讓我們來舉辦一個(gè)“擬人化的動(dòng)漫明星”設(shè)計(jì)大評(píng)比，比比看！誰設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象是聚會(huì)里的明星人 物！

三、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：

（1）以自己喜歡的生活用品、交通工具、水果、植物及一些動(dòng)物為基礎(chǔ)，創(chuàng)作擬人化 的卡通形象。

（2）注意造型要夸張、變形，突出性格特征。（3）突出卡通形象生動(dòng)有趣的一面。

（4）色彩要鮮艷、明快（也可以用柔和、協(xié)調(diào)的顏色）。學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作 教師巡視輔導(dǎo)。

四、小結(jié)點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)每個(gè)小組推選一件最具有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，充分發(fā)表自己的 看法。板書內(nèi)容

（1）造型夸張、可愛，突出性格特征。（2）表情、動(dòng)作擬人化。（3）色彩大膽、鮮亮、明快

第三篇：三比喻、擬人、夸張、排比例句

句子范例

一、比喻句：

1、細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。2.彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。3.茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。4.圓圓的池塘就好像一面大鏡子。5.弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。6.天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。7.太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的高高地掛在天空。8.大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。9.樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。10.字典就好像一個(gè)不開口的老師一樣。

11.夜空中的星星就像無數(shù)只眼睛似的一眨一眨的。12.柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。

13.美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。14.刺猬的身體如同一個(gè)長(zhǎng)滿了鋼針的小圓球。15.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。

16.這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,撫慰了我受傷的、幼小的心靈。

17.書是智慧的鑰匙。

18.橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛.19.這幾天的天氣真是太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣.20.邱少云像千斤巨石一動(dòng)不動(dòng)趴在火堆里。

21.那個(gè)人骨瘦如柴.22.這個(gè)人壯碩如牛.23.西湖象一塊碧玉,一面鏡子。

24.只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不在好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

25.天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬.....26.夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。

29.遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云.30.炕沿上坐著的那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過死人的野狗?！? 31.春天到了，大地變成了一片綠毯。

32.一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。

33.她的文章寫得很好。結(jié)構(gòu)就像人體內(nèi)的神經(jīng)結(jié)和神經(jīng)網(wǎng)的關(guān)系那樣嚴(yán)密。

34.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。

35.食堂開飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。

36.敵機(jī)逃竄了，我們的飛機(jī)緊緊追在后面，像豺狗追小白兔一樣，一前一后。

37.像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。

38.運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。

39.北極星像盞指路燈一樣掛在天空。

40.夢(mèng)像一條小魚,在水里游來游去，想捉他，他已經(jīng)跑了。

41.夢(mèng)像一片雪花 ,在空中飄舞,想抓住他，他已經(jīng)融化了。

42.我像風(fēng)箏一樣, 不能遠(yuǎn)走高飛 ,痛苦無奈像秋千一般, 蕩了出去又回來。

43．天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座七彩橋懸掛在半空中。

44．天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。

45．我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。

46．玉盤似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

47．村子里一棵棵黑油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細(xì)碎的銀光。

48．春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。49．春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，輕撫著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

50．云彩像一片片潔白的羽毛，輕輕地漂浮在空中。

51．東方天邊的彩霞變幻莫測(cè)，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。52．小姑娘的心靈像雪花一樣純潔。

53．看你渾身滑不溜揪的，真像一條泥鰍似的。54春天: 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

春天像位畫家,把大地描繪成五彩繽紛的世界。

55．母親: 母親像明亮的太陽(yáng),讓我看到了光明。

母親像參天的大樹,讓我感覺涼爽。

母親是黑暗中的燈塔，時(shí)刻指明我前進(jìn)的方向。

母親是遮風(fēng)擋雨的紙傘，呵護(hù)著我幼小的生命。

母親是御寒的冬衣，時(shí)刻給我溫暖。

母親是避風(fēng)的港灣，讓歸航的我不再漂泊。

母親是默默的老黃牛，忍辱負(fù)重，從不叫苦。

56．如果把母親是大地,我就是小草；如果母親是綠葉,我就是鮮花。57母愛是使人復(fù)蘇的動(dòng)力，是力量的源泉，是前進(jìn)的風(fēng)帆。58．站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊 疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。

59．孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

60．岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

61．那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。

62港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

63．馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。

64．金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。

65．花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

66．西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

67．在藏語(yǔ)中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。

68．一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。

69香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。

70．書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔；書是人類進(jìn)步的階梯；.書是智慧的鑰匙；書是知識(shí)的源泉。

二、擬人句：

1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

5、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

6、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

7、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘咧開嘴笑，害羞地躲在樹枝間。

8、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

10、收音機(jī)天天說個(gè)不停,令鄰居十分討厭！

11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。

12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

13、微風(fēng)溫柔地?fù)崦业哪槨?/p>

14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

15、落葉隨著風(fēng)翩翩起舞。

16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

17、陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

18、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

19、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

20、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

21、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

22.這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

23.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

24.山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

25.秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。26.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

29.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

30.花兒在風(fēng)中笑彎了腰.31.向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)．

32.春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。

33.春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛.34.春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；

春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。

35.鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟。

36.風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

37.水是野的,索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了

38.小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑

39.一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

40.月亮一露面，滿天的星星驚散了。

41.寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。

三、夸張句

1.圓圓如果跌一跤，幾個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員都扶不動(dòng)他，只能用起重機(jī)吊起來。

2.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。

3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

4.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

5.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

6.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

7.她一點(diǎn)胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。

8.伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標(biāo)。

9.我的心比刀絞還要痛。

10.烈日下，柏油路都快融化了。

11.他餓得都可以把一頭大象給吃了。

12.我們高興得一蹦三尺高。

13.他家窮得快揭不開鍋了。

14.玻璃干凈得能當(dāng)鏡子。

15.他的聲音非常洪亮，簡(jiǎn)直能傳到十里外。

16.巴掌大的地方能開宴會(huì)？

17.一滴太白酒，十里草木香。

18.他渴極了，喉嚨里煙燎火燒，簡(jiǎn)直能一口氣喝下一缸水。

19禮堂被擠得連根針也插不下。

20李醫(yī)生給人看病，藥方?jīng)]開，病人的病就好了三分。

四、精美排比句

1、太陽(yáng)無語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。藍(lán)天無語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。鮮花無語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。

2、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競(jìng)秀。

什么樣的青春最輝煌？太陽(yáng)說，燃燒的青春一片光芒。

什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。

什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。

3、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；

幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；

幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；

幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

4、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。

朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

5、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神；

幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條；

幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。

6、愛心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。

愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

愛心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。

愛心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽。

愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫场?/p>

7、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。

友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。

勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。

困難說：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。

挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。

8、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。

假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；

假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；

假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。

9、生命真是一個(gè)奇跡。

一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；

一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。

一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；

一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；

一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似的自由遨游。

10、大自然能給我們?cè)S多啟示：

滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；

大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；

青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；

成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；

一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。

11、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠(yuǎn)益清。

人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤(rùn)萬物。

12、風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋；

陽(yáng)光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；

駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；

哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻；

歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪??

啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，留下了什么呢？

13、生活是一部大百科全書，包羅萬象；

生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律；

生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命；

生活是一條長(zhǎng)河，奔騰不息，淘盡人間善惡；

生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪；

生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場(chǎng)，盡顯風(fēng)流。

14、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：

友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；

友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；

友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色；

友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。

15、愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；

愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；

愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；

愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；

愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽 愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；

愛心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋潤(rùn)；

愛心是一個(gè)飛翔在人間的天使，使飽受苦難的人獲得幸福的沐浴。

16、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；

即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；

即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；

即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭(zhēng)鍵時(shí)刻有一次閃耀；

即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香；

即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；

即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響；

即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點(diǎn)綠色。

17、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。

她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；

她伴著淅瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；

她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；

她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。

18、生活是一首美妙動(dòng)聽的歌，我們要學(xué)會(huì)欣賞。

生活是一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，我們要學(xué)會(huì)駕駛。

生活是一首豪壯抒情的詩(shī)，我們要學(xué)會(huì)朗誦。

生活是一幅五彩繽紛的圖畫，我們要學(xué)會(huì)鑒賞。

生活是一本豐富多彩的書，我們要學(xué)會(huì)閱讀。

生活是一團(tuán)麻，那也是麻繩擰成的花； 生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩；

生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼？生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣。

生活是七彩緞，那也是一幅難描的畫；生活是一片霞，卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑呀；

生活是一條藤，總結(jié)著幾個(gè)苦澀的瓜；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加。

19、美：靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧?kù)o的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

20、人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；

人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；

人生如一幅畫，應(yīng)該多一點(diǎn)亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

21、我珍惜從茫茫人海中提取的人生養(yǎng)料，滋潤(rùn)我的生活，激勵(lì)我的精神；

我珍惜成功的經(jīng)驗(yàn)，也珍惜失敗的教訓(xùn)，磨礪我的意志，堅(jiān)定我的信心；

我珍惜生活的每一個(gè)片斷，每一個(gè)過程，錘煉我的膽魄，豐富我的生活，成功與失敗，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都將融進(jìn)我的血肉陪伴我去書寫更充實(shí)的人生。

22、讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；

讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀；

讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花；

讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育得根深葉茂。

23、心靈

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。

24、痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前進(jìn)的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對(duì)一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。

25、愚蠢——

愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲。

26、謊言——

謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個(gè)無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復(fù)。

27、陰險(xiǎn)——

陰險(xiǎn)，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當(dāng)；陰險(xiǎn)是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險(xiǎn)是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。

28、自私——

自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

29、親情是什么？親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問話“回來了”；是父親暴怒時(shí)的一頓拳腳??

母親是疲憊中的一杯龍井,當(dāng)你軟弱無力時(shí),只消幾口就是你神清氣爽.30、母親是煩惱中的一曲古箏,當(dāng)你義氣消沉?xí)r,優(yōu)雅的旋律一飄蕩,眼前立即一片青翠.母親是黃集中的一朵鮮花,當(dāng)你落寞惆悵時(shí),看一眼滿目青翠,聞一下香沁心脾,心里得到恬適不會(huì)孤單.母親是挫折中的陣陣清風(fēng),當(dāng)你驚惶傷心時(shí),為你拭去焦躁的汗水,梳理好零亂的思緒.母親是困難中的一根拐杖,當(dāng)你腳步蹣跚時(shí),幫助你找好重心,支撐起一片希望的原野.

第四篇：比喻、擬人、排比、反復(fù)在文中的作用

比喻、擬人、排比、反復(fù)在文中的作用

一、比喻的作用

⒈用比喻來對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動(dòng)形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。

⒉ 對(duì)道理進(jìn)行比喻：用淺顯易見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡(jiǎn)，幫助人們深入的理解。并使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有文采。

⒊用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動(dòng)，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。

二、擬人的作用

運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象的寫出了事物......的特點(diǎn)，把......寫活了，使文章更生動(dòng)，事物特點(diǎn)更突出

把事物人格化，賦予他們?nèi)说母星樗枷胄愿駝?dòng)作等，使讀者感到親切，感情更突出；也使文章的語(yǔ)言更加的生動(dòng)、形象。

正確地運(yùn)用比擬，可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈的感情，從而引起共鳴。運(yùn)用比擬表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切

三、排比的作用

排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。

排比的作用：排比往往給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果，多用于說理或抒情。用排比說理，可以把論點(diǎn)闡述得更嚴(yán)密，更透徹；用排比抒情可以把情感抒發(fā)的淋漓盡致。

四、反復(fù)的作用 1.強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)

2.起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。

第五篇：《動(dòng)漫的擬人畫法》教案

《動(dòng)漫的擬人畫法》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)。

2、通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。

3、通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)，掌握擬人化的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：通過擬人化的創(chuàng)作手法塑造與表現(xiàn)出擬人化的卡通形象作品。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、卡通圖片、卡通動(dòng)畫視頻等。學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、紙等。

教學(xué)活動(dòng)：

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。

今天老師在上課前想先帶同學(xué)們?nèi)⒓右粋€(gè)有趣的聚會(huì)，同時(shí)老師還邀請(qǐng)了很多的特殊人物來參加，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去漫游一下。問：想一想，你們看到了那些特殊的人物（卡通形象）？它們的可愛之處是什么呢? 學(xué)生積極回答：看到了米老鼠、孫悟空、唐老鴨等等，它們的可愛在于它們都是擬人化的。

二、分析探究、討論總結(jié)。

有哪位同學(xué)可以用你學(xué)過的語(yǔ)文知識(shí)來解釋一下什么是擬人化？ 學(xué)生積極思考回答。

教師總結(jié)：所謂擬人化，就是指把非人類的東西加以人格化,賦予他們以人類的思想感情、行動(dòng)和語(yǔ)言能力。用畫人的方法來畫動(dòng)物、植物或物品，這就是擬人的畫法。今天，我們就要學(xué)習(xí)畫擬人的卡通形象。引出課題《擬人化的卡通》。

1、無論是神通廣大的齊天大圣，還是勇敢機(jī)敏的黑貓警長(zhǎng)，這些卡通形象都給我們的生活帶來了歡樂，正是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者們采用了擬人化的手法才讓它們擁有像人類一樣的表情和動(dòng)作，使的它們更具有人情味、更加可愛、有趣、幽默。

2、下面我們?cè)趤砜磶讉€(gè)卡通形象，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下 “卡通形象的特點(diǎn)是什么？” 學(xué)生討論分組，教師參與，并小結(jié)：（1）造型夸張、變形，突出性格特征。（2）表情、動(dòng)作擬人化。（3）色彩大膽、鮮亮、明快。

3、出示準(zhǔn)備好的課件，對(duì)比展示。問：怎樣才能將卡通形象用擬人化的手法表現(xiàn)出來呢？結(jié)合事物本身的特點(diǎn)進(jìn)行擬人化的畫法：添加五官表情、添加四肢動(dòng)作、添加衣服鞋帽。

學(xué)了這么多你們想不想自己動(dòng)手試一試，繪制一個(gè)擬人化的卡通形象呢？就讓我們來舉辦一個(gè)“擬人化的卡通明星” 設(shè)計(jì)大評(píng)比，比比看！誰設(shè)計(jì)的卡通形象是聚會(huì)里的明星人物！

三、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)。作業(yè)要求：

1、以自己喜歡的生活用品、交通工具、水果、植物及一些動(dòng)物為基礎(chǔ)，創(chuàng)作擬人化的卡通形象。

2、注意造型要夸張、變形，突出性格特征。

3、突出卡通形象生動(dòng)有趣的一面。

4、色彩要鮮艷、明快（也可以用柔和、協(xié)調(diào)的顏色）。學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、小結(jié)點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)每個(gè)小組推選一件最具有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，充分發(fā)表自己的看法。