第一篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分分析教學(xué)案_1_2014

現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分分析教學(xué)案

【 教學(xué)目標(biāo)】

1、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分的類(lèi)型和劃分成分的方法。

2、能正確劃分各類(lèi)句子成分?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：各類(lèi)句子成分的構(gòu)成及認(rèn)定 難點(diǎn)：正確劃分句子成分 【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)：

1、短語(yǔ)類(lèi)型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)

2、指出下列短語(yǔ)屬于哪類(lèi)短語(yǔ)：

好得很

去了幾趟

非常高興

工人農(nóng)民

愛(ài)祖國(guó)

發(fā)射成功

極其清楚

明天星期六

慢一點(diǎn)兒

一扇神奇的大門(mén)

二、新授：

（一）什么是句子

句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。

如：張師傅修機(jī)器。

（二）句子成分的名稱(chēng)及符號(hào)

1、名稱(chēng)：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

2、符號(hào)：主語(yǔ) == 謂語(yǔ)---賓語(yǔ) ～～ 定語(yǔ)（）狀語(yǔ) [ ] 補(bǔ)語(yǔ) < >

句子的基本成分是：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，即句子主干

補(bǔ)充成分是： 定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，是句子的枝葉

主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分之間可用‖劃開(kāi)。

（三）分析句子主干 主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。

1、主語(yǔ)：是句子陳述的對(duì)象，在句首，能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問(wèn)題，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。主語(yǔ)可分為名詞性主語(yǔ)和動(dòng)詞性、形容詞性主語(yǔ)。

名詞性主語(yǔ)由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，包括名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語(yǔ)，多表示人或事物，作為被陳述的對(duì)象，例如：（1）今 天 晚 上 ‖ 特別冷。

主語(yǔ)（偏正短語(yǔ)）謂語(yǔ)

（2）[明天這個(gè)時(shí)候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。

狀語(yǔ)（時(shí)間）

主語(yǔ)（代詞）謂語(yǔ)

以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語(yǔ)句。例如：（1）笑

‖

是具有多重意義的語(yǔ)言。

主語(yǔ)（動(dòng)詞）

謂語(yǔ)

（2）公正廉潔

‖

是公職人員行為的準(zhǔn)則。

主語(yǔ)（形容詞短語(yǔ)）謂語(yǔ)

2、謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的，它的主要作用是對(duì)主語(yǔ)的敘述、描寫(xiě)或判斷，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。謂語(yǔ)通常由動(dòng)詞、形容詞短語(yǔ)充當(dāng)，在一定條件下也用名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，這跟主語(yǔ)的構(gòu)成材料正好相反。用做謂語(yǔ)中心的動(dòng)詞、形容詞等通常是句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義解釋的中心，因此認(rèn)準(zhǔn)謂語(yǔ)中心以及它跟前后各成分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和意義關(guān)系就十分重要。（1）動(dòng)詞性詞語(yǔ)經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如：

他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)）高碑店一中‖留下<過(guò)>(許多人)的夢(mèng)。主語(yǔ)

謂語(yǔ)（動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)）我‖[最近]去<了><一趟>北京。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀+動(dòng)+補(bǔ)+賓）（2）形容詞性詞語(yǔ)也經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如：

太陽(yáng)‖熱烘烘的。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（形容詞+的）

人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）說(shuō)話‖[要]簡(jiǎn)潔<些>。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）（3）主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)。例如：

這件事‖大家都贊成。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）任何困難‖她都能克服。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）大家的事情‖大家辦。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）

（4）名詞性詞語(yǔ)做謂語(yǔ)。這種情況很少見(jiàn)，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑?。例如：陳勝者，陽(yáng)城人也 臣本布衣

魯迅‖浙江紹興人。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（名詞短語(yǔ)）明天‖教師節(jié)。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（名詞）她 ‖大眼睛，紅臉蛋。

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（定中短語(yǔ)，表容貌）

3、賓語(yǔ)：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。

（1）名詞性賓語(yǔ)。這種情況較普遍，多數(shù)動(dòng)詞只能帶名詞性賓語(yǔ)，如：給、讀、寫(xiě)、講、修建、交流、挖、交換、校對(duì)、跟隨等。例如：

我 給 你 們 倆 十 朵玫 瑰 花，給 你 紫 紅 的，給 她 粉 紅 的。

近賓

遠(yuǎn)賓

近賓

遠(yuǎn)賓

近賓

遠(yuǎn)賓

（2）動(dòng)詞性賓語(yǔ)。例如：

最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)）誰(shuí)說(shuō)女子不如男？（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）

2、課堂小結(jié)：

句子一般有兩種情況：寫(xiě)人、寫(xiě)物（寫(xiě)事、寫(xiě)物）。分析句子時(shí)，首先判斷是“寫(xiě)人”還是寫(xiě)物。

①．寫(xiě)人格式：“誰(shuí)” ＋ “干 什么” 例： 楊亞 ‖ 寫(xiě) 字

注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。

例：一中的楊亞║在課桌上寫(xiě)著毛筆字。

②．寫(xiě)物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”

例： 貓 ‖捉魚(yú)

例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚(yú)

注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語(yǔ)”。

例如： 他 ‖ 是學(xué)生

以上三種是句子的主要成分，是句子的主干。

（四）分析句子枝葉 定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)

例： 畫(huà)眉唱歌

這是一個(gè)把主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫(huà)眉高興地唱一首歌?！保?）（兩只美麗的）畫(huà)眉

“兩只美麗”是 “畫(huà)眉”——主語(yǔ)中心語(yǔ)的修飾部分，叫“定語(yǔ)”。（2）[高興]地唱

謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語(yǔ)”。（3）(一首)歌

賓語(yǔ)中心語(yǔ)“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語(yǔ)”。（4）歌唱得＜好＞

修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語(yǔ)”。

1、定語(yǔ)：在名詞前的附加成分，用來(lái)修飾、限制名次，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。助詞“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志。例如：

(1)村邊有一條彎彎曲曲的小河。

(2)風(fēng)平浪靜的港灣里停泊著許多船。

(3)古城大理的湖光山色 吸引力世界各地的游客(4)曉風(fēng)殘?jiān)轮械拈L(zhǎng)城靜靜地佇立在那里。

2、狀語(yǔ)：是動(dòng)詞或形容詞的附加成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度。一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。

在句子里狀語(yǔ)主要由副詞充當(dāng)，還可由時(shí)間名詞、能愿動(dòng)詞、形容詞、介詞短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)、及其他一些短語(yǔ)充當(dāng)。助詞“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。例如：（1）他[突然]出現(xiàn)在大家面前。（2）小李[很高興]地對(duì)我說(shuō)。（3）[午后]，天很悶，風(fēng)很小。（4）她的身上[凈]是水。（5）我們[在教室]學(xué)習(xí)

3、補(bǔ)語(yǔ)：在動(dòng)詞性謂語(yǔ)后形容詞性謂語(yǔ)之中，對(duì)動(dòng)詞或形容詞起補(bǔ)充作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。例如：（1）這個(gè)字寫(xiě)〈錯(cuò)〉了。（2）她哭〈紅〉了雙眼。(3)上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。

(4)心里痛快〈極〉了。(5)這幾天真是煩〈透〉了。(6)有的同學(xué)對(duì)許多問(wèn)題想得〈太簡(jiǎn)單，太淺〉

小結(jié)：句子基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)?！暗摹倍ā暗亍睜睢暗谩焙笱a(bǔ)，賓語(yǔ)只受謂支配。

現(xiàn)代漢語(yǔ)中句子成分的排列順序和標(biāo)示符號(hào)一般是：(定)→主

+[狀]→謂←<補(bǔ)> +(定)→賓

三、課堂練習(xí)：找出句子的主干,劃分句子成分

（1）她的身體很健康。

（2）她一直戰(zhàn)斗在緊張而又繁忙的建設(shè)工地上。

（3）一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。

（4）她像雕像一般佇立在山頂。知識(shí)的遷移運(yùn)用

用找主干法分析病句成分殘缺及搭配不當(dāng)

（一）主語(yǔ)殘缺

1、濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺

a.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。

b.由于她這樣的好成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。c.當(dāng)他經(jīng)過(guò)住院治療回家后，感到體力和思維都大不如以前。d.對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視。2.暗中更換主語(yǔ)導(dǎo)致

a.學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到省市教委的表彰。

b.比賽地點(diǎn)在天安門(mén)金水橋前，沿著長(zhǎng)安街、二環(huán)路等規(guī)定的路線跑完全程。c.張海迪的報(bào)告深深地打動(dòng)了我們，受到了深刻的教育。3.主語(yǔ)的修飾語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，忘記了中心詞，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。a.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國(guó)際化市場(chǎng)需要去談志愿、興趣、理想，都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

（二）謂語(yǔ)殘缺

1.首句話說(shuō)半截，只說(shuō)主語(yǔ)，缺謂語(yǔ)，后邊就另起爐灶，寫(xiě)另一完整的句子，也稱(chēng)中途易轍。

a.南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。

b.炊事員在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采購(gòu)模樣的人迎面向他走來(lái)。2.缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞

他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)難性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。

(三)賓語(yǔ)殘缺

a.校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

b.記者從全國(guó)防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國(guó)家已安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究。

（四）搭配不當(dāng)

1、這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。

2、各種讀書(shū)聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲。

3、今年這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。

4、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著這位英雄的報(bào)告。

句子成分有六種——主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

漢語(yǔ)句子成分口訣：

主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。

定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。

第二篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分分析教學(xué)案 1 2014

現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分分析教學(xué)案2014、8

【 教學(xué)目標(biāo)】

1、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分的類(lèi)型和劃分成分的方法。

2、能正確劃分各類(lèi)句子成分?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：各類(lèi)句子成分的構(gòu)成及認(rèn)定 難點(diǎn)：正確劃分句子成分 【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)：

1、短語(yǔ)類(lèi)型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)

2、指出下列短語(yǔ)屬于哪類(lèi)短語(yǔ)：

好得很 去了幾趟 非常高興 工人農(nóng)民 愛(ài)祖國(guó) 發(fā)射成功 極其清楚

明天星期六 慢一點(diǎn)兒 一扇神奇的大門(mén)

二、新授：

（一）什么是句子

句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。

如：張師傅修機(jī)器。

（二）句子成分的名稱(chēng)及符號(hào)

1、名稱(chēng)：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

2、符號(hào)：主語(yǔ) == 謂語(yǔ)---賓語(yǔ) ～～ 定語(yǔ)（）狀語(yǔ) [ ] 補(bǔ)語(yǔ) < > 句子的基本成分是：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，即句子主干

補(bǔ)充成分是： 定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，是句子的枝葉

主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分之間可用‖劃開(kāi)。

（三）分析句子主干 主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。

1、主語(yǔ)：是句子陳述的對(duì)象，在句首，能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問(wèn)題，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。主語(yǔ)可分為名詞性主語(yǔ)和動(dòng)詞性、形容詞性主語(yǔ)。

名詞性主語(yǔ)由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，包括名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語(yǔ)，多表示人或事物，作為被陳述的對(duì)象，例如：（1）今 天 晚 上 ‖ 特別冷。

主語(yǔ)（偏正短語(yǔ)）謂語(yǔ)

（2）[明天這個(gè)時(shí)候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。

狀語(yǔ)（時(shí)間）主語(yǔ)（代詞）謂語(yǔ)

以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語(yǔ)句。例如：（1）笑 ‖ 是具有多重意義的語(yǔ)言。

主語(yǔ)（動(dòng)詞）謂語(yǔ)

（2）公正廉潔 ‖ 是公職人員行為的準(zhǔn)則。

主語(yǔ)（形容詞短語(yǔ)）謂語(yǔ)

2、謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的，它的主要作用是對(duì)主語(yǔ)的敘述、描寫(xiě)或判斷，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。謂語(yǔ)通常由動(dòng)詞、形容詞短語(yǔ)充當(dāng)，在一定條件下也用名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，這跟主語(yǔ)的構(gòu)成材料正好相反。用做謂語(yǔ)中心的動(dòng)詞、形容詞等通常是句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義解釋的中心，因此認(rèn)準(zhǔn)謂語(yǔ)中心以及它跟前后各成分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和意義關(guān)系就十分重要。（1）動(dòng)詞性詞語(yǔ)經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如：

他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)）高碑店一中‖留下<過(guò)>(許多人)的夢(mèng)。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)）我‖[最近]去<了><一趟>北京。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀+動(dòng)+補(bǔ)+賓）

（2）形容詞性詞語(yǔ)也經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如：

太陽(yáng)‖熱烘烘的。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（形容詞+的）人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）說(shuō)話‖[要]簡(jiǎn)潔<些>。

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）

（3）主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)。例如：

這件事‖大家都贊成。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）任何困難‖她都能克服。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）大家的事情‖大家辦。

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）

（4）名詞性詞語(yǔ)做謂語(yǔ)。這種情況很少見(jiàn)，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑洹＠纾宏悇僬?，陽(yáng)城人也 臣本布衣

魯迅‖浙江紹興人。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（名詞短語(yǔ)）明天‖教師節(jié)。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（名詞）她 ‖大眼睛，紅臉蛋。

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（定中短語(yǔ)，表容貌）

3、賓語(yǔ)：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。

（1）名詞性賓語(yǔ)。這種情況較普遍，多數(shù)動(dòng)詞只能帶名詞性賓語(yǔ)，如：給、讀、寫(xiě)、講、修建、交流、挖、交換、校對(duì)、跟隨等。例如：

我 給 你 們 倆 十 朵玫 瑰 花，給 你 紫 紅 的，給 她 粉 紅 的。

近賓 遠(yuǎn)賓近賓 遠(yuǎn)賓近賓 遠(yuǎn)賓（2）動(dòng)詞性賓語(yǔ)。例如：

最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)）誰(shuí)說(shuō)女子不如男？（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）

2、課堂小結(jié)：

句子一般有兩種情況：寫(xiě)人、寫(xiě)物（寫(xiě)事、寫(xiě)物）。分析句子時(shí)，首先判斷是“寫(xiě)人”還是寫(xiě)物。

①．寫(xiě)人格式：“誰(shuí)” ＋ “干 什么” 例： 楊亞 ‖ 寫(xiě) 字

注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。

例：一中的楊亞║在課桌上寫(xiě)著毛筆字。

②．寫(xiě)物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”

例： 貓 ‖捉魚(yú)

例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚(yú)

注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語(yǔ)”。

例如： 他 ‖ 是學(xué)生

以上三種是句子的主要成分，是句子的主干。

（四）分析句子枝葉 定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)

例： 畫(huà)眉唱歌

這是一個(gè)把主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫(huà)眉高興地唱一首歌?！保?）（兩只美麗的）畫(huà)眉

“兩只美麗”是 “畫(huà)眉”——主語(yǔ)中心語(yǔ)的修飾部分，叫“定語(yǔ)”。（2）[高興]地唱

謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語(yǔ)”。（3）(一首)歌

賓語(yǔ)中心語(yǔ)“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語(yǔ)”。（4）歌唱得＜好＞

修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語(yǔ)”。

1、定語(yǔ)：在名詞前的附加成分，用來(lái)修飾、限制名次，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。助詞“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志。例如：

(1)村邊有一條彎彎曲曲的小河。(2)風(fēng)平浪靜的港灣里停泊著許多船。

(3)古城大理的湖光山色 吸引力世界各地的游客(4)曉風(fēng)殘?jiān)轮械拈L(zhǎng)城靜靜地佇立在那里。

2、狀語(yǔ)：是動(dòng)詞或形容詞的附加成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度。一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。

在句子里狀語(yǔ)主要由副詞充當(dāng)，還可由時(shí)間名詞、能愿動(dòng)詞、形容詞、介詞短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)、及其他一些短語(yǔ)充當(dāng)。助詞“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。例如：（1）他[突然]出現(xiàn)在大家面前。（2）小李[很高興]地對(duì)我說(shuō)。（3）[午后]，天很悶，風(fēng)很小。（4）她的身上[凈]是水。（5）我們[在教室]學(xué)習(xí)

3、補(bǔ)語(yǔ)：在動(dòng)詞性謂語(yǔ)后形容詞性謂語(yǔ)之中，對(duì)動(dòng)詞或形容詞起補(bǔ)充作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。例如：（1）這個(gè)字寫(xiě)〈錯(cuò)〉了。（2）她哭〈紅〉了雙眼。(3)上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。

(4)心里痛快〈極〉了。(5)這幾天真是煩〈透〉了。(6)有的同學(xué)對(duì)許多問(wèn)題想得〈太簡(jiǎn)單，太淺〉

小結(jié)：句子基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，賓語(yǔ)只受謂支配。

現(xiàn)代漢語(yǔ)中句子成分的排列順序和標(biāo)示符號(hào)一般是：(定)→主 +[狀]→謂←<補(bǔ)> +(定)→賓

三、課堂練習(xí)：找出句子的主干,劃分句子成分

（1）她的身體很健康。

（2）她一直戰(zhàn)斗在緊張而又繁忙的建設(shè)工地上。

（3）一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。

（4）她像雕像一般佇立在山頂。知識(shí)的遷移運(yùn)用

用找主干法分析病句成分殘缺及搭配不當(dāng)

（一）主語(yǔ)殘缺

1、濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺

a.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。

b.由于她這樣的好成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。c.當(dāng)他經(jīng)過(guò)住院治療回家后，感到體力和思維都大不如以前。d.對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視。2.暗中更換主語(yǔ)導(dǎo)致

a.學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到省市教委的表彰。

b.比賽地點(diǎn)在天安門(mén)金水橋前，沿著長(zhǎng)安街、二環(huán)路等規(guī)定的路線跑完全程。c.張海迪的報(bào)告深深地打動(dòng)了我們，受到了深刻的教育。3.主語(yǔ)的修飾語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，忘記了中心詞，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。

a.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國(guó)際化市場(chǎng)需要去談志愿、興趣、理想，都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

（二）謂語(yǔ)殘缺

1.首句話說(shuō)半截，只說(shuō)主語(yǔ)，缺謂語(yǔ)，后邊就另起爐灶，寫(xiě)另一完整的句子，也稱(chēng)中途易轍。

a.南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。

b.炊事員在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采購(gòu)模樣的人迎面向他走來(lái)。2.缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞

他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)難性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。(三)賓語(yǔ)殘缺

a.校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

b.記者從全國(guó)防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國(guó)家已安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究。

（四）搭配不當(dāng)

1、這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。

2、各種讀書(shū)聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲。

3、今年這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。

4、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著這位英雄的報(bào)告。

附：初中語(yǔ)文言文特殊句式整理

1、還自揚(yáng)州（狀語(yǔ)后置）?????《傷仲永》

2、何陋之有？（賓語(yǔ)前置）??《陋室銘》

3、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（定語(yǔ)后置）??《核舟記》

4、但少閑人如吾兩人者耳（定語(yǔ)后置）??《記承天寺夜游》 八年級(jí)下冊(cè) 祗辱于奴隸人之手 《馬說(shuō)》 狀語(yǔ)后置 2 馬之千里者 《馬說(shuō)》 定語(yǔ)后置 駢死于槽櫪之間 《馬說(shuō)》 狀語(yǔ)后置 4 策之不以其道 《馬說(shuō)》 狀語(yǔ)后置 每假借于藏書(shū)之家 《送東陽(yáng)馬生序》 狀語(yǔ)后置 6 弗之怠 《送東陽(yáng)馬生序》 賓語(yǔ)前置 7 全石以為底 《小石潭記》 賓語(yǔ)前置 刻唐賢今人詩(shī)賦于其上 《岳陽(yáng)樓記》 狀語(yǔ)后置 9微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 《岳陽(yáng)樓記》 賓語(yǔ)前置

10漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者 《醉翁亭記》 狀語(yǔ)后置 11太守與客來(lái)飲于此 《醉翁亭記》 狀語(yǔ)后置

12至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù) 《醉翁亭記》 狀語(yǔ)后置 13醉能同其樂(lè)，醒能述以文者 《醉翁亭記》 狀語(yǔ)后置 九年級(jí)上 受地于先王 《唐雎不辱使命》 狀語(yǔ)后置 安陵君因使唐雎使于秦 《唐雎不辱使命》 狀語(yǔ)后置 3 休祲降于天 《唐雎不辱使命》 狀語(yǔ)后置 4 欲信大義于天下 《隆中對(duì)》 狀語(yǔ)后置 5 欲報(bào)之于陛下也 《出師表》 狀語(yǔ)后置 6 未嘗不嘆息痛恨于桓靈也 《出師表》 狀語(yǔ)后置 7 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 《出師表》 狀語(yǔ)后置 8 三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事 《出師表》 狀語(yǔ)后置 9 受任于敗軍之際，奉命于危難之間 《出師表》 狀語(yǔ)后置 10故臨崩寄臣以大事也 《出師表》 狀語(yǔ)后置 11愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 《出師表》 狀語(yǔ)后置 12祭以尉首 《陳涉世家》狀語(yǔ)后置 九年級(jí)下冊(cè) 宋何罪之有？ 《公輸》 賓語(yǔ)前置 2 胡不見(jiàn)我于王？ 《公輸》 狀語(yǔ)后置 3 此為何若人 《公輸》 賓語(yǔ)前置 4 起于魯 《公輸》 狀語(yǔ)后置

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市 《生于憂患，死于安樂(lè)》 狀語(yǔ)后置 然后知生于憂患而死于安樂(lè)也 《生于憂患，死于安樂(lè)》 狀語(yǔ)后置 7 所欲有甚于生者，故不為茍得也 狀語(yǔ)后置

8所惡有甚于死者，故患有所不辟也 《魚(yú)我所欲也》 狀語(yǔ)后置 9搜于國(guó)中三日三夜 《莊子》故事二則 狀語(yǔ)后置

10夫鹓雛發(fā)于南海而飛于北海 《莊子》故事二則 狀語(yǔ)后置 11莊子與惠子游于豪梁之上 《莊子》故事二則 狀語(yǔ)后置 12何以戰(zhàn) 《曹劌論戰(zhàn)》 賓語(yǔ)前置 13戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 《曹劌論戰(zhàn)》 狀語(yǔ)后置

14欲有求于我也 《鄒忌諷齊王納諫》 狀語(yǔ)后置 15能謗譏于市朝 《鄒忌諷齊王納諫》 狀語(yǔ)后置 16皆朝于齊 《鄒忌諷齊王納諫》 狀語(yǔ)后置 17此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 《鄒忌諷齊王納諫》 狀語(yǔ)后置

第三篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分分析

現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分分析

句子成分有六種——主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

漢語(yǔ)句子成分口訣：主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。例如：（愛(ài)玩的）

小利

[昨天]

去

<了><一趟>

北京

定語(yǔ)

主語(yǔ)

狀語(yǔ)

謂語(yǔ)

補(bǔ)語(yǔ)

賓語(yǔ) [昨天]，（愛(ài)玩的）

小利

去

<了><一趟>

北京

狀語(yǔ)

定語(yǔ)

主語(yǔ)

謂語(yǔ)

補(bǔ)語(yǔ)

賓語(yǔ)

一、主語(yǔ)

多表示人或事物，是句子里被陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問(wèn)題?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語(yǔ)從句等來(lái)承擔(dān)。例如：

（1）今天晚上

‖

特別冷。主語(yǔ)（偏正短語(yǔ)）

謂語(yǔ)

（2）[明天這個(gè)時(shí)候]，我們

‖

就可以走出戈壁灘了。狀語(yǔ)（時(shí)間）

主語(yǔ)（代詞）

謂語(yǔ)

以動(dòng)作、性狀或事情做陳述對(duì)象的主語(yǔ)句。例如：（1）笑

‖

是具有多重意義的語(yǔ)言。主語(yǔ)（動(dòng)詞）

謂語(yǔ)

（2）公正廉潔

‖

公職人員行為的準(zhǔn)則。主語(yǔ)（形容詞并列短語(yǔ)）

謂語(yǔ)

二、謂語(yǔ)

是用來(lái)陳述主語(yǔ)的，能回答主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”等問(wèn)題。謂語(yǔ)可以由動(dòng)詞來(lái)?yè)?dān)任,一般放在主語(yǔ)的后面。（1）動(dòng)詞性詞語(yǔ)經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如： 他

‖

[只]答應(yīng)了<一聲>。主語(yǔ)

謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)）南海一中‖

留下<過(guò)>(許多人)的夢(mèng)。主語(yǔ)

謂語(yǔ)（動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)）我‖

[最近]去<了><一趟>北京。主語(yǔ)

謂語(yǔ)（狀+動(dòng)+補(bǔ)+賓）

（2）形容詞性詞語(yǔ)也經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如： 太陽(yáng)

‖熱烘烘的。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（形容詞+的）

人參這種植物, ‖

嬌嫩<極了>。主語(yǔ)

謂語(yǔ)（形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）說(shuō)話

‖

[要]簡(jiǎn)潔<些>。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）（3）主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)。例如： 這件事

‖

大家都贊成。主語(yǔ)

謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）任何困難

‖

她都能克服。主語(yǔ)

謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）大家的事情‖大家辦。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）

（4）名詞性詞語(yǔ)做謂語(yǔ)。這種情況很少見(jiàn)，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕?中的判斷句。例如： 魯迅‖浙江紹興人。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（名詞短語(yǔ)）明天‖教師節(jié)。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（名詞）

她

‖大眼睛，紅臉蛋。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（定中短語(yǔ)，表容貌）

三、賓語(yǔ)

往往表示動(dòng)作支配的對(duì)象，并且總是處在動(dòng)詞的后頭?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語(yǔ)從句等來(lái)?yè)?dān)任。（1）名詞性賓語(yǔ)。例如：

我 給

你們倆

十朵玫瑰花

你

打了

他

你

告訴

小張近賓

遠(yuǎn)賓

賓語(yǔ)

賓語(yǔ)（2）謂詞性賓語(yǔ)。例如：

最有效的防御手段

是

進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)）誰(shuí)

說(shuō)

女子不如男？（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）早上一起床，大家

發(fā)現(xiàn)

風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語(yǔ)）

四、定語(yǔ)

是名詞性詞語(yǔ)的修飾成分?？梢杂擅~、形容詞和起名詞和形容詞作用的詞或短語(yǔ)擔(dān)任。定語(yǔ)放在被修飾詞的前面。（1）修飾性的定語(yǔ),多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：

(彎彎曲曲)的小河

(風(fēng)平浪靜)的港灣

（漂亮）的小貓

中心詞

中心詞

中心詞

（2）限制性定語(yǔ)：給事物分類(lèi)或劃定范圍，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：(曉風(fēng)殘?jiān)轮?的長(zhǎng)城

(野生)動(dòng)物

(古城大理)的湖光山色（3）助詞“的”：定語(yǔ)和中心語(yǔ)的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

單音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。

雙音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，常常加上“的”，特別是用描寫(xiě)狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動(dòng)聽(tīng))的歌聲、(粉紅)的臉等。

五、狀語(yǔ)

狀語(yǔ)是動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)的修飾成分?？梢杂筛痹~、短語(yǔ)以及從句來(lái)?yè)?dān)任。

（1）修飾性的狀語(yǔ)：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫(xiě)動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫(xiě)人物情態(tài)。例如：

他[突然]出現(xiàn)在大家面前。

小李[很高興]地對(duì)我說(shuō)。

（2）限制性狀語(yǔ)：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語(yǔ)氣等。例如： [午后]，天很悶。

[白]跑一趟。（方式）

她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。狀語(yǔ)后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語(yǔ)，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地?zé)帷?。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語(yǔ)比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細(xì)看了半天︰仔細(xì)地看了半天”

六、補(bǔ)語(yǔ)

是動(dòng)詞、形容詞后面的補(bǔ)充成分。補(bǔ)語(yǔ)都放在中心語(yǔ)后頭，除了趨向 動(dòng)詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語(yǔ)外。補(bǔ)語(yǔ)多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動(dòng)詞、介賓結(jié)構(gòu)來(lái)?yè)?dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補(bǔ)語(yǔ)。

（1）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語(yǔ)有因果關(guān)系，補(bǔ)語(yǔ)常用的是形容詞，少數(shù)用動(dòng)詞。例如：

這個(gè)字寫(xiě)〈錯(cuò)〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。

（2）程度補(bǔ)語(yǔ)：程度補(bǔ)語(yǔ)很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語(yǔ)“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語(yǔ)中心語(yǔ)多是形容詞。例如：

心里痛快〈極〉了。這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點(diǎn)〉。

（3）狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)中間都有助詞“得”。例如：

有的同學(xué)對(duì)許多問(wèn)題想得〈太簡(jiǎn)單，太淺〉。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽(tīng)的人聽(tīng)得〈津津有味〉。他高興得〈眼淚都流出來(lái)了〉。

（4）趨向補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如：

遠(yuǎn)處傳〈來(lái)〉了他的笑聲。所有的同學(xué)都堅(jiān)持〈下來(lái)〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。

（5）數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時(shí)間。例如：

看了<幾遍>。等了<一會(huì)兒>。

來(lái)了<兩個(gè)月>。

（6）時(shí)間、處所補(bǔ)語(yǔ)：多用介詞短語(yǔ)來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動(dòng)作的終止地點(diǎn)。例如： 她生〈在南?！担瑓s不知道死〈在何方〉。

這件事發(fā)生〈在2008年〉。

七、中心語(yǔ)

中心語(yǔ)是偏正（定中、狀中）短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)里的中心成分。

1、與定語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱(chēng)“定語(yǔ)中心語(yǔ)”）

定語(yǔ)中心語(yǔ)通常由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，有時(shí)謂詞性詞語(yǔ)也可以做定語(yǔ)中心語(yǔ)。它跟前面的定語(yǔ)組成偏正短語(yǔ)，多用來(lái)做主語(yǔ)，有時(shí)也可做賓語(yǔ)等。例如：（經(jīng)濟(jì)）的振興

要靠科學(xué)技術(shù)。主語(yǔ)（定中）‖

謂語(yǔ)

（他）的家里

有

（一只）（?。ɑǎ┕?。主語(yǔ)‖（定中）

謂語(yǔ)

賓語(yǔ)（定中）

2、與狀語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱(chēng)“狀語(yǔ)中心語(yǔ)”）

狀語(yǔ)中心語(yǔ)通常由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，有時(shí)也可以由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。它跟前面的狀語(yǔ)組成偏正短語(yǔ)，用來(lái)做謂語(yǔ)?，F(xiàn)在 [已經(jīng)]

深秋了。主語(yǔ)‖狀語(yǔ)

中心詞

有的同學(xué)[上課時(shí)][在下面][悄悄]地講話。主語(yǔ)

‖狀語(yǔ)

謂語(yǔ)中心詞 漢語(yǔ)句子成分口訣

一、詞類(lèi)歌訣

名詞：人和事物各有名，萬(wàn)千名目可辨清。表示名稱(chēng)即名詞，具體抽象有不同。時(shí)間空間和地點(diǎn)，方向位置有專(zhuān)稱(chēng)。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。

動(dòng)詞：世間萬(wàn)物皆運(yùn)動(dòng)，于是動(dòng)詞相應(yīng)生。行為動(dòng)作和發(fā)展，存在消失與變更。心理活動(dòng)及判斷，一概可作謂語(yǔ)用。能愿趨向兩動(dòng)詞，配合謂語(yǔ)意更明。形容詞：人有特征物有形，修飾動(dòng)名靠形容。事態(tài)動(dòng)作有性狀，描摹性狀用形容。形容詞語(yǔ)極豐富，準(zhǔn)確修飾需深功。形容詞語(yǔ)功能多，主要充當(dāng)狀謂定。

數(shù)詞：數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。確數(shù)包括整分倍，不定數(shù)目是概數(shù)。整數(shù)前加老第初，排列順序是序數(shù)。分?jǐn)?shù)倍數(shù)表增加，減少只能用分?jǐn)?shù)。

量詞：表示單位量詞全，單位各異按習(xí)慣。事物行動(dòng)作統(tǒng)計(jì)，物量動(dòng)量分兩款。量詞數(shù)詞相結(jié)合，數(shù)量短語(yǔ)功能全。動(dòng)量短語(yǔ)居動(dòng)后，物量短語(yǔ)在名前。

代詞：代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱(chēng)代詞我你他，咱們自己和大家。疑問(wèn)代詞誰(shuí)什么，進(jìn)地性狀數(shù)如何。提示代詞這和那，每名某另別其他。

副詞：副詞修飾動(dòng)與形，范圍程度與時(shí)間?？戏窆烙?jì)與情態(tài)，語(yǔ)氣頻率用法全。稍微沒(méi)有全都偏，簡(jiǎn)直僅僅只永遠(yuǎn)，已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然，漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，越極總挺常常再，屢次一定也不還。時(shí)名副名看加在，名前可加副不來(lái)。前很后名都不行，單獨(dú)回答更不能。

介詞：自從以當(dāng)為按照，由于對(duì)于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對(duì)向往朝；用在名詞代詞前，修飾動(dòng)形要記牢。

助詞：結(jié)構(gòu)助詞的地得，時(shí)態(tài)助詞著了過(guò)，語(yǔ)氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。連詞：和同與跟關(guān)中間，或者以及帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。

二、句子成分歌訣

基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰(shuí)稱(chēng)主，做是怎樣才充謂；賓語(yǔ)動(dòng)支配，回答謂語(yǔ)什么誰(shuí)。前置狀語(yǔ)目（的）時(shí)（間）地（點(diǎn)），意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語(yǔ)從后說(shuō)前謂，定語(yǔ)才和后賓配。介賓短語(yǔ)多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補(bǔ)，語(yǔ)言標(biāo)志定是非。

三、句子語(yǔ)病修改歌訣檢查語(yǔ)病要細(xì)心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因；再看枝葉定狀補(bǔ)，能否搭配語(yǔ)中心。下面語(yǔ)病常常見(jiàn)，熟悉現(xiàn)象心有底。是否恰當(dāng)用詞語(yǔ)，語(yǔ)序是否屬合理，前后有矛盾，更有不統(tǒng)一，替概念，有歧義，句式雜糅使人迷，結(jié)構(gòu)又膠節(jié)，語(yǔ)言重復(fù)又多余，多層否定成后語(yǔ)。修改語(yǔ)病法牢記，添、刪、調(diào)、換百病醫(yī)。

第四篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分分析

現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分分析教學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)]：

1、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分的類(lèi)型和劃分成分的方法。

2、能正確劃分各類(lèi)句子成分。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：

重點(diǎn)：各類(lèi)句子成分的構(gòu)成及認(rèn)定 難點(diǎn)：正確劃分句子成分 [教學(xué)過(guò)程]

一、復(fù)習(xí)：

1、短語(yǔ)類(lèi)型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)（讓學(xué)生回答）

2、指出下列短語(yǔ)屬于哪類(lèi)短語(yǔ)：

好得很 去了幾趟 非常高興 工人農(nóng)民 愛(ài)祖國(guó) 發(fā)射成功 應(yīng)該幫助同學(xué) 極其清楚 明天星期六 慢一點(diǎn)兒 一扇神奇的大門(mén)

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)：

（一）什么是句子

句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。我們今天要研究的是單句，要給他劃分成分。如：張師傅修機(jī)器。（教師把此句寫(xiě)在黑板上，啟發(fā)學(xué)生思考：如果沒(méi)有語(yǔ)氣的話，這是一個(gè)什么短語(yǔ)？師生共同分析短語(yǔ)的構(gòu)成。加上語(yǔ)氣后就是一個(gè)陳述句。“張師傅”是句中主語(yǔ),主語(yǔ)是謂語(yǔ)的陳述對(duì)象,指明這句話說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”的;明確了“修”是謂語(yǔ),謂語(yǔ)是回答主語(yǔ)“怎樣”或者“是什么”的;明確了“機(jī)器”是賓語(yǔ),賓語(yǔ)表示動(dòng)作涉及的人或事物的。）

（二）句子成分的名稱(chēng)及符號(hào)

1、名稱(chēng)：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。（多媒體）

2、符號(hào)：主語(yǔ) = 謂語(yǔ)－ 賓語(yǔ) ～

定語(yǔ)（）狀語(yǔ) [ ] 補(bǔ)語(yǔ) < > ① 句子的基本成分是：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。

補(bǔ)充成分是： 定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

② 主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分之間可用‖劃開(kāi)。

（三）1、劃分句子成分，首先要研究主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。

主語(yǔ)：是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問(wèn)題，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。主語(yǔ)可分為名詞性主語(yǔ)和動(dòng)詞性、形容詞性主語(yǔ)。名詞性主語(yǔ)由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，包括名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語(yǔ)，多表示人或事物。作為被陳述的對(duì)象，例如：

（1）今 天 晚 上 ‖ 特別冷。

主語(yǔ)（偏正短語(yǔ)）謂語(yǔ)

（2）[明天這個(gè)時(shí)候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。

狀語(yǔ)（時(shí)間）主語(yǔ)（代詞）謂語(yǔ)

以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語(yǔ)句。例如：（1）笑 ‖ 是具有多重意義的語(yǔ)言。

主語(yǔ)（動(dòng)詞）謂語(yǔ)

（2）公正廉潔 ‖ 是公職人員行為的準(zhǔn)則。

主語(yǔ)（形容詞聯(lián)合短語(yǔ)）謂語(yǔ)

謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的，它的主要作用是對(duì)主語(yǔ)的敘述、描寫(xiě)或判斷，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。謂語(yǔ)通常由動(dòng)詞、形容詞短語(yǔ)充當(dāng)，在一定條件下也用名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，這跟主語(yǔ)的構(gòu)成材料正好相反。用做謂語(yǔ)中心的動(dòng)詞、形容詞等通常是句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義解釋的中心，因此認(rèn)準(zhǔn)謂語(yǔ)中心以及它跟前后各成分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和意義關(guān)系就十分重要。

（1）動(dòng)詞性詞語(yǔ)經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如： 他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)）南海一中‖留下<過(guò)>(許多人)的夢(mèng)。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)）我‖[最近]去<了><一趟>北京。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀+動(dòng)+補(bǔ)+賓）（2）形容詞性詞語(yǔ)也經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如：

太陽(yáng)‖熱烘烘的。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（形容詞+的）

人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）說(shuō)話‖[要]簡(jiǎn)潔<些>。

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）（3）主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)。例如： 這件事‖大家都贊成。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）任何困難‖她都能克服。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）大家的事情‖大家辦。

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）

（4）名詞性詞語(yǔ)做謂語(yǔ)。這種情況很少見(jiàn)，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑洹＠纾?/p>

魯迅‖浙江紹興人。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（名詞短語(yǔ)）明天‖教師節(jié)。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（名詞）她 ‖大眼睛，紅臉蛋。

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（定中短語(yǔ)，表容貌）

賓語(yǔ)：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。

（1）名詞性賓語(yǔ)。這種情況較普遍，多數(shù)動(dòng)詞只能帶名詞性賓語(yǔ)，如：給、讀、寫(xiě)、講、修建、交流、挖、交換、校對(duì)、跟隨等。例如：

我 給 你 們 倆 十 朵玫 瑰 花，給 你 紫 紅 的，給 她 粉 紅 的。近賓 遠(yuǎn)賓近賓 遠(yuǎn)賓近賓 遠(yuǎn)賓

（2）動(dòng)詞性賓語(yǔ)。例如：

最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)）誰(shuí)說(shuō)女子不如男？（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）

2、課堂小結(jié)：

句子一般有兩種情況：寫(xiě)人、寫(xiě)物、（寫(xiě)事、寫(xiě)物）。分析句子時(shí)，首先判斷是“寫(xiě)人” 還是寫(xiě)物。①．寫(xiě)人

格式：“誰(shuí)” ＋ “干 什么”

例： 楊亞 ‖ 寫(xiě) 字

注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。

例：一中的楊亞║在課桌上寫(xiě)著毛筆字。

②．寫(xiě)物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”

例： 貓 ‖捉魚(yú)

例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚(yú)

注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語(yǔ)”。

例如： 他 ‖ 是學(xué)生

以上三種是句子的主要成分，是句子的主干。

3．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）例： 畫(huà)眉唱 歌

這是一個(gè)把主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫(huà)眉高興地唱一首歌?！?①．（兩只美麗的）畫(huà)眉 “兩只美麗”是 “畫(huà)眉”——主語(yǔ)中心語(yǔ)的修飾部分，叫“定語(yǔ)”。②．[高興]地唱

謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語(yǔ)”。③．(一首)歌

賓語(yǔ)中心語(yǔ)“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語(yǔ)”。④．歌唱得＜好＞

修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語(yǔ)”。定語(yǔ)：在名詞前的附加成分，用來(lái)修飾、限制名次，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。助詞“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志。例如：（讓學(xué)生說(shuō)出句子中的定語(yǔ)）彎彎曲曲的小河。風(fēng)平浪靜的港灣。古城大理的湖光山色 曉風(fēng)殘?jiān)轮械拈L(zhǎng)城。

狀語(yǔ)：是動(dòng)詞或形容詞的附加成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度。一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。在句子里狀語(yǔ)主要由副詞充當(dāng)，還可由時(shí)間名詞、能愿動(dòng)詞、形容詞、介詞短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)、及其他一些短語(yǔ)充當(dāng)。助詞“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。例如：

（1）他[突然]出現(xiàn)在大家面前。（2）小李[很高興]地對(duì)我說(shuō)。

（3）[午后]，天很悶，風(fēng)很小。（4）她的身上[凈]是水。（5）我們[在教室]學(xué)習(xí)（讓學(xué)生說(shuō)出句子中的狀語(yǔ)）

補(bǔ)語(yǔ)：在動(dòng)詞性謂語(yǔ)后形容詞性謂語(yǔ)之中，對(duì)動(dòng)詞或形容詞起補(bǔ)充作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。例如：

（1）這個(gè)字寫(xiě)〈錯(cuò)〉了。（2）她哭〈紅〉了雙眼。(3)上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。

(4)心里痛快〈極〉了。(5)這幾天真是煩〈透〉了。(6)有的同學(xué)對(duì)許多問(wèn)題想得〈太簡(jiǎn)單，太淺〉(7)她生〈在南澗〉，卻不知道死〈在何方〉。（讓學(xué)生說(shuō)出（5）——（7）句中的補(bǔ)語(yǔ)）小結(jié)：劃分句子的口訣：

句子成分要?jiǎng)潓?duì)，縱觀全局找主謂。主前定狀謂后補(bǔ)，謂前只有狀地位?！暗摹倍ā暗亍睜睢暗谩焙笱a(bǔ)，賓語(yǔ)只受謂支配?；境煞种髦^賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

現(xiàn)代漢語(yǔ)中句子成分的排列順序和標(biāo)示符號(hào)一般是：(定)→主 +[狀]→謂←<補(bǔ)> +(定)→賓

三、課堂練習(xí)：

四、1、找出句子的主干：

（1）她的身體很健康。（2）送了我一本書(shū)。忘記的是他的背影。（4）公尺等于三市尺。

（5）她一直戰(zhàn)斗在緊張而又繁忙的建設(shè)工地上。

2、用符號(hào)法劃分句子成分（1）微微的陽(yáng)光斜射在山腰上。（2）孩子們餓得抱著我哭。

（3）一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。（4）她像雕像一般佇立在山頂。

（5）中國(guó)國(guó)旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起。

3）不能（

第五篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分分析(師)

現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分

從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對(duì)句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標(biāo)出基本成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）和次要成分（狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）。

句子成分有六種——主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

漢語(yǔ)句子成分口訣：

主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。

例句： 今天，全體 同學(xué) 今天 都 做 完了 語(yǔ)文 作業(yè)。

一、主語(yǔ) 多表示人或事物，是句子里被陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問(wèn)題?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語(yǔ)從句等來(lái)承擔(dān)。例如：（1）今 天 晚 上 ‖ 特別冷。主語(yǔ)（偏正短語(yǔ)）謂語(yǔ)

（2）[明天這個(gè)時(shí)候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。

狀語(yǔ)（時(shí)間）主語(yǔ)（代詞）謂語(yǔ)

以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語(yǔ)句。例如：（1）笑 ‖ 是具有多重意義的語(yǔ)言。主語(yǔ)（動(dòng)詞）謂語(yǔ)

（2）公正廉潔 ‖ 是公職人員行為的準(zhǔn)則。主語(yǔ)（形容詞聯(lián)合短語(yǔ)）謂語(yǔ)

二、謂語(yǔ) 是用來(lái)陳述主語(yǔ)的，能回答主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”等問(wèn)題。謂語(yǔ)可以由動(dòng)詞來(lái)?yè)?dān)任,一般放在主語(yǔ)的后面。

（1）動(dòng)詞性詞語(yǔ)經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如： 他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)）

南海一中‖留下<過(guò)>(許多人)的夢(mèng)。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)）我‖[最近]去<了><一趟>北京。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀+動(dòng)+補(bǔ)+賓）

（2）形容詞性詞語(yǔ)也經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如： 太陽(yáng)‖熱烘烘的。

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（形容詞+的）

人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。主語(yǔ)

謂語(yǔ)（形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）說(shuō)話‖[要]簡(jiǎn)潔<些>。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）（3）主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)。例如： 這件事‖大家都贊成。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）任何困難‖她都能克服。主語(yǔ)

謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）大家的事情‖大家辦。

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）

（4）名詞性詞語(yǔ)做謂語(yǔ)。這種情況很少見(jiàn)，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑?。例如： 魯迅‖浙江紹興人。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（名詞短語(yǔ)）明天‖教師節(jié)。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（名詞）她 ‖大眼睛，紅臉蛋。

主語(yǔ)

謂語(yǔ)（定中短語(yǔ)，表容貌）

三、賓語(yǔ) 往往表示動(dòng)作支配的對(duì)象，并且總是處在動(dòng)詞的后頭。可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語(yǔ)從句等來(lái)?yè)?dān)任。（1）名詞性賓語(yǔ)。例如：

玫 瑰 花 我 給 你 們 倆 十 朵，給 你 紫 紅 的，給 她 粉紅 的。近賓

遠(yuǎn)賓

近賓

遠(yuǎn)賓 近賓

遠(yuǎn)賓

（2）謂詞性賓語(yǔ)。例如： 最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)）誰(shuí)說(shuō)女子不如男？（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語(yǔ)）

四、定語(yǔ) 是名詞性詞語(yǔ)的修飾成分。可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語(yǔ)擔(dān)任。如果定語(yǔ)是單個(gè)詞,定語(yǔ)放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語(yǔ)放在被修飾詞的后面。（1）描寫(xiě)性定語(yǔ),多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。

（2）限制性定語(yǔ)：給事物分類(lèi)或劃定范圍，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：(曉風(fēng)殘?jiān)轮?的長(zhǎng)城。(野生)動(dòng)物。(古城大理)的湖光山色。

（3）助詞“的”：定語(yǔ)和中心語(yǔ)的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。

雙音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，常常加上“的”，特別是用描寫(xiě)狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動(dòng)聽(tīng))的歌聲、(粉紅)的臉等。

多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)⑤名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。

五、狀語(yǔ) 狀語(yǔ)是動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)的修飾成分?？梢杂筛痹~、短語(yǔ)以及從句來(lái)?yè)?dān)任。

（1）描寫(xiě)性狀語(yǔ)：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫(xiě)動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫(xiě)人物情態(tài)。例如： 他[突然]出現(xiàn)在大家面前。小李[很高興]地對(duì)我說(shuō)。

（2）限制性狀語(yǔ)：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語(yǔ)氣等。例如：

[午后]，天很悶，風(fēng)很小。[白]跑一趟。（方式）她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）

（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。狀語(yǔ)后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語(yǔ)，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地?zé)帷薄Ｐ稳菰~里，單音節(jié)形容詞做狀語(yǔ)比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細(xì)看了半天︰仔細(xì)地看了半天”

六、補(bǔ)語(yǔ) 是動(dòng)詞、形容詞后面的補(bǔ)充成分。補(bǔ)語(yǔ)都放在中心語(yǔ)后頭，除了趨向動(dòng)詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語(yǔ)外。補(bǔ)語(yǔ)多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動(dòng)詞、介賓結(jié)構(gòu)來(lái)?yè)?dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補(bǔ)語(yǔ)。

（1）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語(yǔ)有因果關(guān)系，補(bǔ)語(yǔ)常用的是形容詞，少數(shù)用動(dòng)詞。例如：

這個(gè)字寫(xiě)〈錯(cuò)〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。

（2）程度補(bǔ)語(yǔ)：程度補(bǔ)語(yǔ)很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語(yǔ)“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語(yǔ)中心語(yǔ)多是形容詞。例如： 心里痛快〈極〉了。這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點(diǎn)〉。

（3）狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)中間都有助詞“得”。例如： 有的同學(xué)對(duì)許多問(wèn)題想得〈太簡(jiǎn)單，太淺〉。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽(tīng)的人聽(tīng)得〈津津有味〉。他高興得〈眼淚都流出來(lái)了〉。

（4）趨向補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如： 遠(yuǎn)處傳〈來(lái)〉了他的笑聲。所有的同學(xué)都堅(jiān)持〈下來(lái)〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。

（5）數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時(shí)間。例如：

看了<幾遍>。等了<一會(huì)兒>。來(lái)了<兩個(gè)月>。

（6）時(shí)間、處所補(bǔ)語(yǔ)：多用介詞短語(yǔ)來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動(dòng)作的終止地點(diǎn)。例如： 她生〈在南?！?，卻不知道死〈在何方〉。這件事發(fā)生〈在2008年〉。

（7）可能補(bǔ)語(yǔ)：這種補(bǔ)語(yǔ)的中心語(yǔ)主要是動(dòng)詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語(yǔ)有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或趨向補(bǔ)語(yǔ)和中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動(dòng)作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如：

這個(gè)東西吃〈得〉吃〈不得〉？ 作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎〈不得〉。看得清楚，看<不>清楚？

多項(xiàng)狀語(yǔ)次序：①表目的、原因、時(shí)間、處所的介賓短語(yǔ)往往前置；②先時(shí)間后處所；③副詞（表范圍或頻率）；④形容詞或動(dòng)詞（表情態(tài)）；⑤表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。

七、中心語(yǔ) 中心語(yǔ)是偏正（定中、狀中）短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)里的中心成分。

1、與定語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱(chēng)“定語(yǔ)中心語(yǔ)”）定語(yǔ)中心語(yǔ)通常由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，有時(shí)謂詞性詞語(yǔ)也可以做定語(yǔ)中心語(yǔ)。它跟前面的定語(yǔ)組成偏正短語(yǔ)，多用來(lái)做主語(yǔ)，有時(shí)也可做賓語(yǔ)等。例如：（經(jīng)濟(jì)）的振興 要靠科學(xué)技術(shù)。

主語(yǔ) ‖ 謂語(yǔ)

定︱中

（他）的家里（有）（一只）（?。ɑǎ┕?。

主 語(yǔ)

‖

謂 語(yǔ)

定︱中

動(dòng)︱

賓 定︱ 中

2、與狀語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱(chēng)“狀語(yǔ)中心語(yǔ)”）

狀語(yǔ)中心語(yǔ)通常由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，有時(shí)也可以由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。它跟前面的狀語(yǔ)組成偏正短語(yǔ)，用來(lái)做謂語(yǔ)。

現(xiàn)在 [已經(jīng)]深秋了。主語(yǔ)‖ 謂語(yǔ)

狀︱中

有的同學(xué) [上課時(shí)][在下面][悄悄]地講話。主語(yǔ) ‖ 謂 語(yǔ)

狀 ︱ 中

3、與補(bǔ)語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱(chēng)“補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)”）

補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)通常由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語(yǔ)充當(dāng)。例如： 那位學(xué)生昏倒<過(guò)去>了。我們的校園 打扮得<真漂亮>。

主 ︱ 謂

主 ︱ 謂

中<補(bǔ)〉 中<補(bǔ)>

八、獨(dú)立語(yǔ) 句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語(yǔ)，跟它前后別的詞語(yǔ)沒(méi)有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨(dú)立語(yǔ)。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。

1、插入語(yǔ)：插入語(yǔ)的作用是使句子嚴(yán)密化，補(bǔ)足句意，包括說(shuō)話者對(duì)話語(yǔ)的態(tài)度，或引起聽(tīng)話者的注意。例如：

用“毫無(wú)疑問(wèn)、不可否認(rèn)、不用說(shuō)、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。

用“看來(lái)、算起來(lái)、我想、充其量、少說(shuō)一點(diǎn)”等表示對(duì)情況的推測(cè)和估計(jì)；有時(shí)為了表達(dá)這種推測(cè)或估計(jì)不是說(shuō)話者做出的，只不過(guò)是引用別人的意思，就會(huì)用“聽(tīng)說(shuō)、據(jù)說(shuō)”等來(lái)說(shuō)明；有時(shí)說(shuō)話者希望聽(tīng)話一方接受自己的見(jiàn)解，又不愿用一種強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，就會(huì)用“請(qǐng)看、你想、你瞧、你說(shuō)”等來(lái)引起對(duì)方的注意，使對(duì)方能同意所說(shuō)的內(nèi)容。

用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點(diǎn)名下文是對(duì)上文歸總而來(lái)的結(jié)論，或者指出由此及彼，說(shuō)明另外的事情，這種詞語(yǔ)，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來(lái)。還有一些事表示注釋、補(bǔ)充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來(lái)表示。

2、稱(chēng)呼語(yǔ)：用來(lái)稱(chēng)呼對(duì)方，引起注意。例如： 你來(lái)啦，老師。

3、感嘆語(yǔ)：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂(lè)等感情和應(yīng)對(duì)等。例如： 嗯，我這就走。啊，多么令人興奮的景象??！

4、擬聲語(yǔ)：摹擬事物的聲音，進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě)，以加強(qiáng)表達(dá)效果。如： 呼——呼——狂風(fēng)夾著沙石撲來(lái)了。砰，砰，門(mén)外響起了槍聲。句子分析示例

(全體)同學(xué) [都]做<完>(語(yǔ)法)作業(yè)了嗎？

主語(yǔ) ‖ 謂 語(yǔ)(定)︱中

[狀]︱ 中 動(dòng)︱ 賓

中〈補(bǔ)>(定)︱中

語(yǔ)氣詞 A 衣服洗<干凈>了。主||謂 述<補(bǔ)> B 坑 挖<淺>了。|主 ||謂 述<補(bǔ)> C坑挖<深>了。主||謂 述<補(bǔ)> 三個(gè)句子都由“名詞＋動(dòng)詞＋形容詞”構(gòu)成；從句子成分來(lái)看，都是“主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋補(bǔ)語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)。A句表示動(dòng)作完成了，并達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。B句表示動(dòng)作完成了，但并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。

C句既可以表示動(dòng)作已經(jīng)完成，達(dá)到預(yù)期目的（坑的深度達(dá)到了事先的要求），也可以表示沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。她[把衣服]洗<干凈>了。她[不]同意這樣做。

(問(wèn)題)的核心[可以]歸結(jié)為(自尊心)問(wèn)題。

第一句去掉修飾成分后，變成“他洗了”，表意不清；

第二句去掉修飾成分后，變成“她同意這樣做?！币馑枷喾矗?第三句去掉修飾成分后，變成“核心歸結(jié)為問(wèn)題”，意思不明確。漢語(yǔ)句子成分口訣

一、詞類(lèi)歌訣

名詞：人和事物各有名，萬(wàn)千名目可辨清。表示名稱(chēng)即名詞，具體抽象有不同。時(shí)間空間和地點(diǎn)，方向位置有專(zhuān)稱(chēng)。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。

動(dòng)詞：世間萬(wàn)物皆運(yùn)動(dòng)，于是動(dòng)詞相應(yīng)生。行為動(dòng)作和發(fā)展，存在消失與變更。心理活動(dòng)及判斷，一概可作謂語(yǔ)用。能愿趨向兩動(dòng)詞，配合謂語(yǔ)意更明。

形容詞：人有特征物有形，修飾動(dòng)名靠形容。事態(tài)動(dòng)作有性狀，描摹性狀用形容。形容詞語(yǔ)極豐富，準(zhǔn)確修飾需深功。形容詞語(yǔ)功能多，主要充當(dāng)狀謂定。

數(shù)詞：數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。確數(shù)包括整分倍，不定數(shù)目是概數(shù)。整數(shù)前加老第初，排列順序是序數(shù)。分?jǐn)?shù)倍數(shù)表增加，減少只能用分?jǐn)?shù)。

量詞：表示單位量詞全，單位各異按習(xí)慣。事物行動(dòng)作統(tǒng)計(jì)，物量動(dòng)量分兩款。量詞數(shù)詞相結(jié)合，數(shù)量短語(yǔ)功能全。動(dòng)量短語(yǔ)居動(dòng)后，物量短語(yǔ)在名前。

代詞：代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱(chēng)代詞我你他，咱們自己和大家。疑問(wèn)代詞誰(shuí)什么，進(jìn)地性狀數(shù)如何。提示代詞這和那，每名某另別其他。

副詞：副詞修飾動(dòng)與形，范圍程度與時(shí)間?？戏窆烙?jì)與情態(tài)，語(yǔ)氣頻率用法全。稍微沒(méi)有全都偏，簡(jiǎn)直僅僅只永遠(yuǎn)，已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然，漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，越極總挺常常再，屢次一定也不還。時(shí)名副名看加在，名前可加副不來(lái)。前很后名都不行，單獨(dú)回答更不能。

介詞：自從以當(dāng)為按照，由于對(duì)于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對(duì)向往朝；用在名詞代詞前，修飾動(dòng)形要記牢。

助詞：結(jié)構(gòu)助詞的地得，時(shí)態(tài)助詞著了過(guò)，語(yǔ)氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。連詞：和同與跟關(guān)中間，或者以及帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。

二、句子成分歌訣

基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰(shuí)稱(chēng)主，做是怎樣才充謂；賓語(yǔ)動(dòng)支配，回答謂語(yǔ)什么誰(shuí)。前置狀語(yǔ)目（的）時(shí)（間）地（點(diǎn)），意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語(yǔ)從后說(shuō)前謂，定語(yǔ)才和后賓配。介賓短語(yǔ)多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補(bǔ)，語(yǔ)言標(biāo)志定是非。

三、句子語(yǔ)病修改歌訣檢查語(yǔ)病要細(xì)心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因；再看枝葉定狀補(bǔ)，能否搭配語(yǔ)中心。下面語(yǔ)病常常見(jiàn)，熟悉現(xiàn)象心有底。是否恰當(dāng)用詞語(yǔ)，語(yǔ)序是否屬合理，前后有矛盾，更有不統(tǒng)一，替概念，有歧義，句式雜糅使人迷，結(jié)構(gòu)又膠節(jié)，語(yǔ)言重復(fù)又多余，多層否定成后語(yǔ)。修改語(yǔ)病法牢記，添、刪、調(diào)、換百病醫(yī)。