第一篇：科學(xué)之旅 教學(xué)設(shè)計(一)
科學(xué)之旅
教學(xué)設(shè)計
（一）教學(xué)設(shè)計思路：物理這門課是我們在初中二年級第一次接觸，以前我們對物理知識的認(rèn)識主要來源于生活實踐。物理是一門實驗學(xué)科，勤于動手是學(xué)好這門課的前提。
本節(jié)課主要任務(wù)是為同學(xué)們學(xué)好本門課做一個好的引入。首先通過一些媒體材料引起學(xué)生的感官興趣；和學(xué)生一起動手做幾個小實驗，讓同學(xué)們初步認(rèn)識物理是一門研究事物發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能
1．說出一些物理研究或物理應(yīng)用的實例。2．簡述學(xué)好物理應(yīng)注意的事情。
二、過程與方法
1．通過觀察和實驗，學(xué)習(xí)初步的探究問題的方法。2．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。
三、情感態(tài)度價值觀
1．激發(fā)對物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實驗帶來的樂趣。2．在共同完成的觀察及實驗中，學(xué)會和同伴的協(xié)作和配合。教學(xué)重點
通過觀察、討論、實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。教學(xué)難點
能從看到的現(xiàn)象中提出問題。教學(xué)方法
討論法、實驗法、觀察法。教學(xué)用具
1．帶夾鐵架、燒瓶、酒精燈、燒杯、水。2．錄音機(jī)、揚聲器、紙盒、小紙人。3．放大鏡、光滑長桿、漏斗、乒乓球。4．雞蛋、氣球、小杯等。課時安排 1課時 教學(xué)過程
一、教師自我介紹
二、引入
[師]從今天開始我們學(xué)習(xí)一門新課——物理。希望同學(xué)們喜歡物理，學(xué)好物理。
請同學(xué)們觀看漂亮的章首圖，然后聽一位同學(xué)帶感情地朗讀配文。有條件的可以配以影像。
三、進(jìn)行新課
[師]科學(xué)之旅的第一站，先請同學(xué)們觀看幾個有趣的實驗。[演示]圖0.1—1 教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察。(1)燒瓶在火焰上加熱一段時間會看到： [生]水沸騰。
(2)燒瓶從火焰上移開。[生]水停止沸騰。
(3)迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水。[生]停止沸騰的水會再次沸騰。問題：
[生]1．為什么冷水能使水再次沸騰? 2．熱水能使停止沸騰的水再次沸騰嗎? 3．冰、雪能否使停止沸騰的水再次沸騰? 4．為什么加熱水的過程中會有許多泡?這些泡從哪來的? [師]同學(xué)們提出的這些問題非常好，說明大家不僅對實驗進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，而且進(jìn)行了認(rèn)真的思考，本著這樣的態(tài)度，同學(xué)們一定能夠?qū)W會、學(xué)好我們這門課．大家提出的問題，在以后的學(xué)習(xí)中將會通過你們自己的努力找到它的答案。
[演示]圖0.1—2。
用硬紙板做成一個紙盒，盒上面做成一個“舞臺”，紙盒內(nèi)一個揚聲器連在錄音機(jī)上，揚聲器緊貼紙盒內(nèi)的上表面。用紙片做小人的身體，可用輕質(zhì)小球(或乒乓球，小蛋殼)做成小人頭，并做上五官頭飾增強(qiáng)觀賞性，截下一截毛刷上的毛粘在小人的下面做成小人的腳，腳的長短及小人重量要輕，事先試驗、調(diào)整。
(1)請演員“上舞臺”，一位同學(xué)打開錄音機(jī)： “舞臺”上的小人隨著音樂“起舞”。(2)關(guān)掉錄音機(jī)音樂： 舞蹈自動停止。
也可提前安排同學(xué)們照書中大致的樣子，自己做一個小人，看自己帶來的小人在舞臺上會不會起舞，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性，提高大家的興趣。
問題：
[生]1．小人為什么會跳舞? 2．為什么音樂停，舞停，它們之間有聯(lián)系嗎? [師]通過下一節(jié)課的探究活動，同學(xué)們就會明白其中的道理。下面請同學(xué)們自己做幾個有趣的小實驗： [想想做做] 1.用放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的。[生]“放大鏡”為什么會使物體縮小了呢? 用放大鏡看指紋，是放大的；看窗外的物體是縮小的．前者大家熟悉，后者并不熟悉，他們往往認(rèn)為放大鏡看東西總是放大的。這樣可以引起沖突，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可以進(jìn)一步安排學(xué)生回去用祖母的老花鏡觀看遠(yuǎn)、近處的物體，再用自己的近視鏡觀看物體，通過自己的探究，能否發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別，為以后更有興趣地學(xué)習(xí)埋下伏筆。
2．請同學(xué)們拿出自己最長的筆。
教師可用事先準(zhǔn)備的光滑長桿引導(dǎo)同學(xué)們一起完成。如圖：
像圖d那樣將筆放在分開的兩手的食指上，相向移動兩食指，直到合并在一起為止。非常奇怪，兩個手指碰在一起的時候，木棒還保持著平衡，沒有掉下來。
可以將這個實驗重復(fù)做幾次，并且變換手指一開始放的位置，結(jié)果總是一樣的。如果不用棒或筆，而是用畫圖的尺子、手杖等，都能得到同樣的結(jié)果。
3．請站起來!請同學(xué)們端正地坐在自己的椅子上，上身挺直，不準(zhǔn)將腳伸到椅子底下去?，F(xiàn)在，不準(zhǔn)把上身向前傾，也不許改變兩腳的位置，請同學(xué)們試試看站起身來。無論花多大的力氣，只要不把上身前傾或者把腳移動到椅子底下，你一定站不起來。
4．乒乓球會落下嗎? 倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球。然后從漏斗口用力向下吹氣，并將手指移開，乒乓球會下落嗎? 注意：開始時不要把球和漏斗貼的太緊，允許一些空氣從球和漏斗的縫隙中流出。如條件不允許，可以用如下的替代實驗，如圖：
尺寸大小相同的書分別置于桌子的兩側(cè)，中間距離約15 cm。將一張紙放在兩本書的中間，吸管末端置于紙邊緣的下方，用力地對吸管吹氣。
吹氣前可以先猜測結(jié)果，實驗結(jié)束后，結(jié)果和同學(xué)們的猜想是否一致。提醒同學(xué)們不僅要善于思考，還要勤于動手。[師]以上的這些實驗有趣嗎? [板書]物理學(xué)研究的就是這些聲、光、熱、電、力等形形色色(有趣)的現(xiàn)象。
[師]這些現(xiàn)象不僅有趣，而且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習(xí)中我們會逐漸弄清楚其中的奧秘。物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用。[看錄像]物理學(xué)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。看完后同學(xué)們發(fā)表感想。
[生甲]正是有了電的發(fā)明，才使我們的周圍充滿了光明，才使我們的生活變得如此豐富?? [生乙]正是有了聲、光的發(fā)現(xiàn)，才使我們的眼中看到了色彩斑斕，五彩繽紛?? [生丙]有了物理知識的大量應(yīng)用，才能使生產(chǎn)飛快發(fā)展，生活質(zhì)量迅速提高?? [師]物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的廣闊，同學(xué)們一定都想學(xué)好物理。[板書]怎樣學(xué)習(xí)物理。(1)勤于觀察、勤于動手
“觀察”不同于我們平時的“看見”，觀察是有目的的。問題：
1．十字路口的紅綠燈是豎排的，還是橫排的?哪個顏色的燈在上面(左面)，哪個顏色的燈在下面(或右面)? 2．自行車從平路駛向坡路，上坡時想要省力，后軸的齒輪應(yīng)該換用較大的還是較小的?為什么? 3．夏天，從冰箱拿出冰棒會看到什么現(xiàn)象? [生]冒白氣。
[師]冰棒冒出的白氣是向上還是向下?為什么? [師]生活中的許多事情，不是大家沒有“看見”，而是多數(shù)人都是“視而不見”，沒有有意識地去觀察。如果有目的地去觀察，相信同學(xué)們一定能得到這些問題的正確答案。
物理學(xué)是一門以觀察實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多知識是通過觀察和實驗經(jīng)認(rèn)真的思索總結(jié)得出的，因此同學(xué)們要做生活的有心人，注意觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象，同時還要多動手多實踐。
[學(xué)生實驗] 要求做的過程中仔細(xì)觀察，并能敘述實驗及現(xiàn)象。1．雞蛋的沉浮
新鮮雞蛋在水中會下沉，陸續(xù)向水中加鹽，并輕輕攪拌，會看到什么現(xiàn)象?繼續(xù)加鹽，雞蛋在水中會有什么變化?為什么? [生]逐漸加鹽，雞蛋會懸浮在鹽水中。2．氣球吸杯子
氣球吹起來，用開水把杯子燙熱，立即扣在氣球上，氣球能把杯子吸住，為什么? 3．鏡子的作用
將小鏡子靠在書本上，把紙壓在鏡子邊框下，要能從鏡中看到你在紙上所寫的字，你在紙上寫自己的名字時，只注視著鏡子，使鏡子中出現(xiàn)正確的字，檢查你在紙上所寫的字。
[生]紙上的字是顛倒的。[師]為什么?同學(xué)們在實驗的時候，不僅要善于觀察，勤于動手，而且要開動腦筋、多問自己為什么，用疑問的跟光看待發(fā)生的現(xiàn)象，只有在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、進(jìn)而解決這些問題的過程中才能不斷提高，因此要學(xué)好物理還要：
[板書](2)勤于思考、重在理解
[師]通過前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)了解，物理知識是從實際中來的，還要應(yīng)用到實際中去。所以，物理課的學(xué)習(xí)中還不能忘記：
[板書](3)聯(lián)系實際，聯(lián)系社會
如果沒有物理學(xué)和其他現(xiàn)代科技的成就，就沒有我們今天方便、快捷的生活。(但事物總是一分為二的，科技也是一把雙刃劍)人們在享受著高科技給人類帶來的文明成果的同時，由于不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒?，也給人類自身帶來了許多的問題，甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果。同學(xué)們可以就這個問題小范圍內(nèi)討論，發(fā)表你了解的情況、并能給出建議。
[生甲]自然災(zāi)害增多。[生乙]全球氣候變暖。[生丙]環(huán)境污染 [生丁]流行疾病?? 建議：
[生甲]植樹造林，減少水土流失，[生乙]不要使用一次性塑料袋，減少白色污染，[生丙]不給汽車“喝”汽油，用天然氣、太陽能或“喝”酒精?
[師]同學(xué)們講得都非常好，希望大家以后繼續(xù)關(guān)心這樣的問題，相信有了廣大同學(xué)們的參與，環(huán)境會越來越好，生活也一定會越來越好。
四、小結(jié)
物理學(xué)是有趣的，有用的。學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀察周圍的生活，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動手、勇于實踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大?！敝杏峦鼻?。
五、作業(yè)
查找資料：了解科學(xué)家牛頓的生平、成就及發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程。
六、板書設(shè)計 科學(xué)之旅
物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力 怎樣學(xué)好物理： 1.勤于觀察，勤于動手 2.勤于思考，重在理解 3.聯(lián)系實際，聯(lián)系社會
第二篇：《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計
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《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計
作者：杜玉霞
來源：《物理教學(xué)探討》2013年第03期
摘要：每一位教師都希望學(xué)生在開學(xué)第一課即《科學(xué)之旅》課上受益匪淺巧妙的把音樂的魅力融入課堂可以震撼人的，心靈；游戲是中學(xué)生的最愛，是學(xué)生進(jìn)行自我娛樂，自我教育的一種重要方式，在課堂教學(xué)中把握時機(jī)，有機(jī)的把游戲和課堂教學(xué)相結(jié)合，可以讓平淡變?yōu)橥怀觯⒔逃跇?，寓教于練；通過實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，將物理學(xué)以實驗為載體，以想象為翅膀，以團(tuán)結(jié)合作為主要手段的教學(xué)理念交給學(xué)生，本文即是在整合以上理念的基礎(chǔ)上所形成的一份教學(xué)設(shè)計。
關(guān)鍵詞：游戲：實驗；想象；團(tuán)結(jié)合作：激發(fā)興趣
第三篇：《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計
課題：科學(xué)之旅 【教學(xué)目標(biāo)】 知識技能：
1.初步了解一些物理現(xiàn)象 2.對教師講解的內(nèi)容有所理解 過程與方法：
通過講解和實驗，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)物理知識和研究物理問題的方法。情感、態(tài)度和價值觀： 1.在教學(xué)中滲透人文主義教育 2.通過實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 【教學(xué)重點】
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識和研究物理問題的方法?！窘虒W(xué)方法】 演示法、討論法?！菊n時安排】 1課時 【教學(xué)過程】
一、引入新課
同學(xué)們，今天我們開始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科—物理，你聽別人說過物理嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰起來說一下？（讓學(xué)生起來說說自己的看法）
二、新課教學(xué)
1.演示幾個實驗，說明物理是十分有趣的。（讓學(xué)生先猜測現(xiàn)象，再演示）
（1）器材：一大一小兩只試管（尺寸十分接近），水，紅墨水。做法：大試管裝入過半的水，管口朝上，放入小試管，倒過來，水流下，管上升?，F(xiàn)象：試管自動上升。（2）器材：漏斗，乒乓球。
做法：一個乒乓球放在一個倒扣的漏斗中，通過漏斗嘴用力吹下面的乒乓球?，F(xiàn)象：乒乓球懸在空中不下落。
拓展：讓學(xué)生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙靠近。（3）器材：兩只大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。做法：把一只雞蛋分別放入兩個大燒杯中?，F(xiàn)象：雞蛋有浮有沉。
（4）器材：導(dǎo)線，開關(guān)，電池組，小燈泡，變阻器。
做法：連好電路，閉和開關(guān)，移動滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況?，F(xiàn)象：燈變亮。
2.物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象。（讓學(xué)生先說說自己的看法，教師再解析）提問1：人聽到子彈聲再躲來的及嗎？為什么？ 解析：子彈出膛飛行時的速度比聲音快，所以來不及。提問2：我們對著水中看到的魚用手去抓，能抓到嗎？ 解析：抓不到，我們看到的是像，真正的魚在像的下邊。提問3：黃浦江邊的路燈，水中的像為什么是一道光柱？
解析：古詩云“月黑見漁燈，孤光一點熒。微微風(fēng)簇浪，散做滿河星”，起伏的水面相當(dāng)于許多平面鏡，每盞燈在水里有好多像，連在一起就成了一道光柱。
提問4：冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？ 解析：外表面。
提問5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容易摔倒？ 解析：空身。
小結(jié)：同學(xué)們，今天對所提的問題的分析，大家可能還領(lǐng)會不了，沒關(guān)系，隨著以后的學(xué)習(xí)大家就會明白其中的奧秘。
3.怎樣學(xué)好物理。
（1）勤于觀察，勤于動手。
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，勉勵學(xué)生“紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行”。（2）勤于思考，重在理解。
不能死記硬背，貴在理解，要多問，“為學(xué)貴有疑，有疑貴問師”，不要以為問老師一些簡單的問題會遭到恥笑，而不問。
（3）聯(lián)系實際，聯(lián)系社會。
我們學(xué)了知識以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問，又從課本中找到根據(jù)，就又完成一次飛躍。
（4）像科學(xué)家那樣探究。
介紹伽利略的貢獻(xiàn)：伽利略望遠(yuǎn)鏡，伽利略溫度計等。尊稱：近代科學(xué)之父
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第八頁“伽利略對擺動的研究”，并討論材料后的幾個問題。
小結(jié)：學(xué)習(xí)物理，就要仔細(xì)觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，善于動手，加以實踐，找到規(guī)律。
三、作業(yè)：
閱讀“科學(xué)之旅”，說說你打算怎樣學(xué)好物理課。
第四篇：“科學(xué)之旅”教學(xué)設(shè)計
“科學(xué)之旅”教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的“科學(xué)之旅”教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
“科學(xué)之旅”教學(xué)設(shè)計1【教學(xué)目標(biāo)】
初步認(rèn)識到物理是有趣的，也是有用的。
初步了解學(xué)習(xí)物理的基本方法。
通過多媒體展示以及學(xué)生的動手實驗，使學(xué)生感受到科學(xué)實驗帶來的樂趣，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實和敢于猜想的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重、難點】
重點：通過觀察、討論、實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望，讓學(xué)生能初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。
難點：注重學(xué)生實驗的可操作性、可觀賞性，達(dá)到預(yù)期效果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、乒乓球、漏斗、大小不同的試管、水、燒杯、水槽、慣性演示器、酒精燈、燒瓶、錄音機(jī)、小人、揚聲器、放大鏡、紙板、鐵架臺、集氣瓶。
【教學(xué)過程】
師：同學(xué)們，大家好。從今天開始，我們將學(xué)習(xí)一門新的課程──物理，讓我們一起來看──（多媒體展示引言部分。）
師補(bǔ)充：物理學(xué)是個知識的海洋，它需要我們?nèi)ヌ剿?，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，乘上《探索物理》這葉小舟，開始我們既充滿樂趣又不乏艱辛的科學(xué)之旅吧！
看完這一段，同學(xué)們一定有許多的想法，對于物理這門學(xué)科，同學(xué)們一定也有許許多多的問題。首先我們來聽聽同學(xué)們的意見。
同學(xué)們討論發(fā)言。
同學(xué)們的想法非常好，問題也提的非常好，在以下的旅途中，我們將一起找到答案。（多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容）
實驗一：紙人跳舞
打開錄音機(jī)，紙人隨著音樂起舞，關(guān)上錄音機(jī)，小人停止跳舞。
學(xué)生提出問題
師：通過下一節(jié)課的探究活動，同學(xué)們就會明白其中的道理了。
實驗二：教師演示
（1）燒瓶在火焰上加熱一段時間會看到，水沸騰。
（2）燒瓶從火焰上移開，水停止沸騰。
（3）迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，停止沸騰的水會再次沸騰。
學(xué)生提出問題
師：同學(xué)們提出的這些問題非常好，說明大家不僅對實驗進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，而且進(jìn)行了認(rèn)真的思考，本著這樣的態(tài)度，同學(xué)們一定能夠?qū)W會、學(xué)好物理這門課。大家提出的問題，在以后的學(xué)習(xí)中將會通過你們自己的努力找到它的答案。
師：下面我們一起來做幾個有趣的實驗：
a、漏斗吹乒乓球；b、放大鏡看物體；c、紙板托水；d、小試管爬山；e、吹紙。
實驗前讓學(xué)生先猜測結(jié)果，實驗結(jié)束后，看結(jié)果和同學(xué)們的猜想是否一致。提醒同學(xué)們不僅要善于思考，還要勤于動手。
多媒體補(bǔ)充實驗（紙盒燒水、多彩的太陽光、會變大的魚、連電路）
師：以上這些實驗有趣嗎？物理就是研究這些力、熱、聲、光、力等形形色色的有趣的現(xiàn)象的，這些現(xiàn)象不僅有趣，而且都包含一定的科學(xué)道理，在以后的學(xué)習(xí)中，我們將逐漸弄清楚其中的奧秘。
三、物理不僅有趣，也是非常有用的。
“科學(xué)之旅”教學(xué)設(shè)計2【教材分析】
教材的地位與作用：
“科學(xué)之旅”是初中物理全套書的序言，是學(xué)生開始學(xué)習(xí)初中物理知識的一節(jié)啟蒙課,本節(jié)課的效果直接影響學(xué)生對物理的初步認(rèn)識和對學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)習(xí)物理前學(xué)生迫切的想要知道什么是物理？物理要學(xué)習(xí)些什么？怎樣才能學(xué)好物理？學(xué)了物理有什么用？“科學(xué)之旅”就是要回答學(xué)生的這些問題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣以及探討學(xué)習(xí)物理的科學(xué)方法，從而使學(xué)生從中體會到物理學(xué)的學(xué)習(xí)是一個充滿著樂趣和艱辛的科學(xué)探索的過程。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、了解物理學(xué)的研究內(nèi)容。
2、初步了解怎樣學(xué)習(xí)物理。
過程與方法：
1、通過觀察和實驗，感知有趣的物理現(xiàn)象。
2、聯(lián)系社會生活實際，體會物理知識的廣泛應(yīng)用。
3、通過閱讀“STS伽利略對擺動的探究”，初步了解科學(xué)研究的方法。
情感態(tài)度與價值觀：
1、初步認(rèn)識物理是有趣的、有用的。
2、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)物理的興趣。
教學(xué)重點：通過觀察和實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。認(rèn)識到物理是有趣的、有用的。
教學(xué)難點：讓學(xué)生初步了解物理探究的方法。
【學(xué)情分析】
物理學(xué)科屬于一門自然學(xué)科，學(xué)生們在小學(xué)的時候接觸過自然科學(xué)，但也僅限于書本上的表述，真正動手做過實驗，知道一些現(xiàn)象深刻道理的學(xué)生很少。初二的學(xué)生們正處在對新奇事物好奇的年齡段，可塑性強(qiáng)，所以學(xué)生第一次上物理課，第一次做物理實驗，興趣很高動手操作能力以及理解能力不是很強(qiáng)，教師需要多方面引導(dǎo)，才能順利完教學(xué)。
【教學(xué)用具】
玻璃杯、紙片、放大鏡、乒乓球、漏斗、氣球、廣口瓶、手搖發(fā)電機(jī)、多媒體設(shè)備、課件
【教法】教師通過較多的演示實驗，展示物理學(xué)科的各部分內(nèi)容特點，并及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考與討論。
【學(xué)法】學(xué)生認(rèn)真聽講觀察并親自動手實驗，獲得對物理知識的感性認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
【教學(xué)過程】
學(xué)生齊讀“科學(xué)之旅”篇首語，在朗讀中體會奇妙的科學(xué)之旅。
教師致詞：同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟科學(xué)之旅吧!
提出問題，學(xué)生帶著問題自主閱讀課本第3——4頁，給出準(zhǔn)確的答案。
物理是研究 聲、光、熱、力、電 等物理現(xiàn)象的一門有趣的科學(xué)。
1、有趣的物理
①演示實驗:
請同學(xué)們一起站起來
覆杯實驗——玻璃杯、紙片、水
發(fā)電——手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電
課本上的實驗危險性比較高，操作不是太方便，所以我選了上面這幾個實驗，既操作方便又效果明顯，學(xué)生也比較喜歡。（也可以設(shè)計其他實驗，只要能調(diào)動學(xué)生的興趣即可）在實驗前，教師可以有意識的引導(dǎo)學(xué)生，對老師提出的問題先進(jìn)行簡單的猜想和假設(shè)的過程，然后再做實驗，觀察現(xiàn)象并驗證前面的'猜想和假設(shè)，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，同時也讓學(xué)生逐步熟悉科學(xué)探究的過程，形成科學(xué)探究的思維。
②學(xué)生分組實驗：
利用放大鏡觀察近處和遠(yuǎn)處的物體（提醒學(xué)生不要用凸透鏡對著強(qiáng)光源觀察，如太陽）
吹乒乓球——漏斗、乒乓球
慣性——橡皮、紙片
③學(xué)生展示分享實驗過程及實驗現(xiàn)象
實驗是物理概念和規(guī)律建立的基礎(chǔ)，物理實驗對剛接觸物理的初中生而言，既新鮮、又神秘，所以通過大量的演示實驗和學(xué)生實驗，讓學(xué)生觀察和操作，這正是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的好時機(jī)。在此實驗的基礎(chǔ)上，告訴學(xué)生有些事情不是靠想當(dāng)然，而是要用實驗去研究它，找到真正的本質(zhì)這就是物理。
2、有用的物理：
利用多媒體設(shè)備，出示各種各樣的圖片，從我們的衣食住行、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等方面展示物理在生活中的應(yīng)用，以及對社會進(jìn)步做出的共獻(xiàn)。
舉例說明：吃飯時用的筷子、走路時的摩擦力、升國旗時的滑輪、自行車、汽車、火車、飛機(jī)等交通工具，手機(jī)、衛(wèi)星、天眼、以及新能源等等方面。學(xué)生在看在聽的過程中不斷思考，并把物理與自身周圍的現(xiàn)象結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識到物理是一門很有用的學(xué)科。
1、學(xué)生自讀5——6頁內(nèi)容，總結(jié)學(xué)好物理的方法有哪些？
組織學(xué)生交流討論：
以課本上圖7（冰棒上的白氣方向朝哪？）、圖8為例，學(xué)生交流討論說一說，思考“觀察”和“看見”的區(qū)別？提醒學(xué)生：科學(xué)不僅在課堂上，更多的在我們身邊，要做個“有心人”。
再以圖9、10實驗為例，可以讓學(xué)生代表演示圖9的實驗，實驗很好做，但為什么呢？學(xué)生不一定能回答出來，但要讓學(xué)生知道在觀察和動手的同時還要勤于思考，多問自己“為什么”。
物理教學(xué)要聯(lián)系實際，可以讓學(xué)生結(jié)合自己身邊的變化，從正反兩方面談一談科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用對社會的影響。時間上可以靈活掌握，如果有時間可以適度展開。
2、學(xué)生認(rèn)真閱讀“伽利略對擺動的研究”資料，并交流討論課本上的幾個問題。在閱讀的過程中體會物理學(xué)家伽利略是如何應(yīng)用學(xué)習(xí)物理的方法的，在學(xué)生解決了上述問題的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)初步科學(xué)探究的一般步驟：觀察現(xiàn)象——提出問題——提出假設(shè)或猜想——動手實踐——驗證猜想——得出結(jié)論。讓學(xué)生對科學(xué)探究有一個程序化的認(rèn)識，在以后的教學(xué)中會不斷地熟悉、強(qiáng)調(diào)這些環(huán)節(jié)。
1、有趣的物理：
物理是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的一門有趣的科學(xué)。
2、有用的物理：
從生活走向物理，從物理走向生活
3、怎樣學(xué)好物理：
①善于觀察、樂于動手
②勤于思考、重在理解
③聯(lián)系實際、聯(lián)系社會
①每人寫一篇關(guān)于“如何學(xué)好物理”的作文。
②預(yù)習(xí)第一章第一節(jié)長度和時間的測量
第五篇：《科學(xué)之旅》教學(xué)設(shè)計001
瓊湖中學(xué)八年級物理科導(dǎo)學(xué)稿
《科學(xué)之旅》
主備人：晏燦 審核： 學(xué)案編號：001
【使用說明】
1．教師準(zhǔn)備：酒精燈、火柴、水、水槽、鐵架臺、燒瓶、燒杯、試管夾、紙盒、揚聲器、小紙人。2．學(xué)生準(zhǔn)備：小漏斗（1）、乒乓球（1）、寬10cm長25cm紙條（2）、放大鏡（1）雞蛋（1）、鹽（若干）【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能：
（1）認(rèn)識物理是有趣和有用的。（2）了解學(xué)好物理應(yīng)該注意的事項。
（3）知道觀察和實驗的基本要求，通過參與活動，鍛煉學(xué)生的觀察能力、動手能力和學(xué)習(xí)能力。2．過程與方法：通過參與活動，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法與過程——觀察、提出問題、作出猜想、設(shè)法證實猜想。
3．情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望，體驗參與活動的樂趣，體驗活動成功帶來的喜悅，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
【重點與難點】
1．教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。2．教學(xué)難點：成功的演示新奇有趣的物理小實驗?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】 閱讀引言部分
師：是呀，大海究竟是怎樣一個世界，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，物理是怎樣一個世界，需要我們?nèi)ヌ剿?。那么，關(guān)于物理，你們想知道些什么？ 生 ??
師：這節(jié)課就讓我們踏上科學(xué)之旅，去了解什么是物理，物理課學(xué)些什么，學(xué)了有什么用，怎樣才能學(xué)好物理?！竞献鹘涣鳌?/p>
師：通過物理學(xué)的學(xué)習(xí)，大家會發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)是一門非常有趣的科學(xué)，（板書：
一、物理是有趣的）下面我們就一起做幾個有趣的小實驗。演示1：冷水“燒開”熱水 演示2：跳舞的小人實驗。
動動手一：老師給大家演示了這么多有趣的實驗，下面同學(xué)們自己也來完成一些有趣的實驗。學(xué)生實驗1：利用一個放大鏡去觀察遠(yuǎn)處的物體和近處的物體。學(xué)生實驗2：用漏斗吹乒乓球?qū)嶒?。學(xué)生實驗3：用嘴往兩張紙片間吹氣實驗。學(xué)生實驗4：把筷子插入裝有水的玻璃杯 學(xué)生實驗5：把一只雞蛋分別放入兩個大燒杯中。
動動腦一：請各小組的同學(xué)說說你們自己做的有趣的實驗，你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象，有誰能來解釋這些現(xiàn)象嗎？ 小組間互相交流。
師：我們一起做了許多有趣的實驗，大家知道這些現(xiàn)象中都包含了哪些方面的物理知識嗎？ 板書：
二、物理學(xué)研究的內(nèi)容：聲、光、力、熱、電的內(nèi)容。
動動腦二：物理學(xué)不僅有趣，而且在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，請同學(xué)們談一談哪些地方應(yīng)用到了物理知識？
板書：
三、物理學(xué)是有用的
討論發(fā)言并總結(jié)：物理在生活、生產(chǎn)、交通、通訊、醫(yī)療等各個方面的廣泛應(yīng)用。師：物理又有趣又有用，怎樣才能學(xué)好物理呢？ 板書：
四、怎樣學(xué)好物理
動動腦三：1：交通崗的紅綠燈是我們生活中常見的，如果三個是豎著排的，哪個燈在上面？
2：大家都看到過變速自行車，你知道自行車在上坡時，前后兩個齒輪哪個用大輪，哪個用小輪嗎？
3：當(dāng)我們吃冰棍的時候，常會看到冰棍冒“白氣”你發(fā)現(xiàn)這些“白氣”是向上還是向下飄呢？
閱讀：STS部分，并思考以下問題。
伽利略怎樣觀察吊燈的擺動？從中提出什么疑問？作出了什么猜想？怎樣設(shè)法證明猜想？
動動手二：把兩張同樣大小的紙一個揉成團(tuán)，一個不揉成團(tuán)，從同一高度同時下落，大家猜猜這兩張紙哪一張先落地？
師：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，請大家做做看。
師：當(dāng)然，在學(xué)習(xí)物理的過程中，更要勤于思考，重在理解，還要聯(lián)系實際，聯(lián)系社會，這樣才能把學(xué)到的知識應(yīng)用于社會，達(dá)到學(xué)為所用的目的?！眷柟烫岣摺?/p>
談?wù)勛约旱母惺埽勔徽勀銓W(xué)習(xí)物理有什么想法。寫一篇物理課隨想?！菊故举|(zhì)疑、教師點撥】這節(jié)課你還有哪些不懂的知識？ 【當(dāng)堂檢測】無，因本節(jié)課無具體考察內(nèi)容 【反思收獲】
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