第一篇：人教版小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)教案

教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：

（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）、理解3/

8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

2、視唱部分：

（1）、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

（2）、練唱有增

四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

（1）、使用C調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。

三、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

教學(xué)分析：

在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。第一課 音樂(lè)家——賀綠汀 第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 了解著名音樂(lè)家賀綠汀的生平。通過(guò)欣賞《游擊隊(duì)歌》，使學(xué)生初步感受歌曲的藝術(shù)形象、情趣。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

1、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。

2、師生問(wèn)好。課堂常規(guī)

1.課堂常規(guī)：課前、課中、課后。

2.講一講這個(gè)學(xué)期的內(nèi)容。把書翻到目錄，請(qǐng)你觀察一下，這個(gè)學(xué)期我們上的這些課有什么特點(diǎn)？

基本上都是中國(guó)的民族音樂(lè)。那一課不是中國(guó)的？

3.這個(gè)學(xué)期開始，我們還要學(xué)習(xí)口琴。所以，請(qǐng)大家回去以后，每人買一把輕音口琴，下個(gè)星期拿來(lái)。

4.簡(jiǎn)單介紹口琴。

5.每一節(jié)音樂(lè)課拿好口琴、鉛筆、橡皮。欣 賞: 1.板書：《游擊隊(duì)歌》，看到這個(gè)歌名，你想到了什么？

2.這是作者在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史所做的曲子，那么作者是誰(shuí)呢？（出示賀綠汀圖片）3.介紹賀綠?。?/p>

賀綠汀先生1903年7月20日出生于湖南邵陽(yáng)，使我國(guó)著名的音樂(lè)教育家、作曲家、理論家、批評(píng)家和社會(huì)活動(dòng)家。

他創(chuàng)作了很多作品，作品體裁多樣，在我國(guó)有重大影響。他共創(chuàng)作了3與大合唱，24受合唱曲，近百首歌曲，6首鋼琴曲，6手管弦樂(lè)曲，10多部電影音樂(lè)。

他為我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。亞從20奶奶其從事音樂(lè)教育工作，解放后一直擔(dān)任上海音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)職務(wù)，為祖國(guó)培育了一大批優(yōu)秀的音樂(lè)人才。4.初聽歌曲，學(xué)生結(jié)合書本的圖面，談?wù)劯惺堋?/p>

聽了這個(gè)音樂(lè)，看了這幅畫面，你能描述一下場(chǎng)景么？ 5.講述大意（歌詞）：

我們都是神槍手，每一顆子彈消滅一個(gè)仇敵，我們都是飛行軍，哪怕那山高水又深。在密密的樹林里，到處都安排同志們的宿營(yíng)地，在高高的山崗上，有我們無(wú)數(shù)的好兄弟。沒(méi)有吃，沒(méi)有船，自有敵人送上前；沒(méi)有槍，沒(méi)有炮，敵人給我們?cè)?。我們生長(zhǎng)在這里，每一村土地都是我們自己的，無(wú)論誰(shuí)要強(qiáng)占去，我們要和他拼到底！

6.復(fù)聽：歌曲名為游擊隊(duì)，那你知道什么是游擊隊(duì)么？他們的作戰(zhàn)是怎樣的呢？

（1）能不能從音樂(lè)中感受到?

（2）能不能跟著音樂(lè)用你的身體來(lái)表現(xiàn)游擊隊(duì)員的英勇？

（3）廳歌曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生感受。7.再次欣賞：你是如何感受的？

感受歌曲演唱時(shí)的強(qiáng)弱變化所表現(xiàn)的不同情景。聲音強(qiáng)的時(shí)候，好象游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士勇敢頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的情景。聲音弱時(shí)，好像游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士在夜間神出鬼沒(méi)行動(dòng)的情景。

8.請(qǐng)你結(jié)合教師講的，來(lái)感受強(qiáng)弱變化表現(xiàn)的音樂(lè)，復(fù)聽，結(jié)合身體語(yǔ)言，拍手等。結(jié)束部分

下課，隨音樂(lè)出教室。附：賀綠汀主要代表作品：

**電影音樂(lè)代表作品：《春天里》、《十字街頭》、《四季歌》、《天涯歌女》、《馬路天使》等。

**歌曲及合唱曲：《游擊隊(duì)歌》、《懇春泥》、《嘉陵江上》

**在管弦樂(lè)的民族化方面進(jìn)行過(guò)極為可貴的探索與創(chuàng)作：《晚會(huì)》、《森吉德瑪》 **鋼琴作曲的代表作品有：《搖籃曲》、《牧童短笛》 第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 用堅(jiān)定有力、富有彈性的聲音演唱歌曲《小號(hào)手之歌》。2 復(fù)習(xí)欣賞《游擊隊(duì)歌》，進(jìn)一步使學(xué)生初步感受歌曲的情緒。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。2.師生問(wèn)好。發(fā)聲練習(xí)

1.介紹跳音方法 2.跳音練習(xí)5 5 5 5 4 3 2 | 1 5 5 5 5 4 3 2 | 1 — ‖

mihihihi hihihihi mahahaha hahahaha ha 3.唱唱

教師注意學(xué)生的演唱方法。學(xué)唱歌曲

1.上一節(jié)課我們欣賞了賀綠汀作曲的《游擊隊(duì)歌》，這首歌的情緒是很？昂揚(yáng)興奮的。那么今天我們也要唱一首斗志高昂的歌曲《小號(hào)手之歌》。2.老師介紹影片《小號(hào)手》故事情節(jié)（機(jī) 動(dòng)）

3.咱們來(lái)聽一聽，《小號(hào)手之歌》里是怎樣歌唱這些小號(hào)手的。4.跟著音樂(lè)，默識(shí)譜。

5.慢速視唱。教師指正，并且請(qǐng)學(xué)生注意附點(diǎn)音符。6.劃拍跟琴視唱后，加入歌詞。

7.教師給予演唱情感的指點(diǎn)、襯詞的唱法。8.強(qiáng)調(diào)演唱順序，逐漸加快演唱。9.聽錄音，跟唱，體會(huì)演唱方法。10.完整演唱。復(fù)習(xí)知識(shí)

上一節(jié)課我們介紹了那位我國(guó)著名的音樂(lè)家？ 2.你知道他的那幾首作品？ 結(jié)束部分:下課，隨音樂(lè)出教室

第 三 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 用堅(jiān)定有力、富有彈性的聲音演唱歌曲《小號(hào)手之歌》。通過(guò)欣賞賀綠汀的作品《牧童短笛》，進(jìn)一步體會(huì)不同速度、力度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。2.師生問(wèn)好。發(fā)聲練習(xí)

1.復(fù)習(xí)跳音方法。2.跳音練習(xí)： 5 5 5 5 4 3 2 | 1 5 5 5 5 4 3 2 | 1 — ‖

mi hihihi hi hihihi ma hahaha ha hahaha ha 3.唱唱

教師注意學(xué)生的演唱方法。學(xué)唱歌曲

1.上節(jié)課我們講了《小號(hào)手》的故事，那么我們應(yīng)該用怎么樣的情緒去唱《小號(hào)手之歌》呢？

2.跟琴輕唱。

3.聽錄音，你覺得那些地方不夠。

4.你認(rèn)為，應(yīng)該怎樣的方式演唱這個(gè)曲子，教師引導(dǎo)：情感、速度、力度、高超的處理。注意附點(diǎn)及襯詞。

5.學(xué)生自己根據(jù)處理演唱。6.交流，小組點(diǎn)評(píng)。7.完整演唱。

欣 賞

我們知道賀綠汀有許多作品，上節(jié)課我們也介紹了他的鋼琴作品，你能回憶一下么？ 1.下面我們?cè)賮?lái)聽一首由賀綠汀作曲的鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》。

2.這首曲子在國(guó)內(nèi)外都很有名氣，很多鋼琴家在舉行演奏會(huì)的時(shí)候，都要來(lái)彈奏這首作品。這是為什么呢？我們來(lái)聽聽看，這首曲子到底有什么地方值得國(guó)內(nèi)外音樂(lè)家來(lái)稱頌的？ 3.提問(wèn)：你聽到了怎樣的一幅情形？ 4.復(fù)聽：課后練習(xí)。

5.分段聽，教師逐段講解。6.視唱1、3，感受加花。結(jié)束部分

下課，隨音樂(lè)出教室通過(guò)欣賞教學(xué)使學(xué)生了解了我國(guó)著名的作曲家賀綠汀。在欣賞《牧童短笛》時(shí)，讓學(xué)生分段欣賞并討論每一段的感受，使學(xué)生能夠理解優(yōu)美、抒情、歡快、跳躍。第二課 勞 動(dòng) 號(hào) 子 第 一 課 時(shí) 介紹與學(xué)習(xí)我國(guó)民歌知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民歌的興趣與愛好。2 介紹民歌的種類之一—?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子。通過(guò)欣賞《打夯歌》感受勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)與風(fēng)格特點(diǎn)。4 通過(guò)聽聽唱唱，培養(yǎng)學(xué)生聽力，建立初步的合唱聲部概念。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。2.師生問(wèn)好。新課導(dǎo)入

欣賞《牧歌》，講解：這悠揚(yáng)的歌聲把我們帶到了一望無(wú)際的大草原，草原上的人們很會(huì)唱歌。他們的歌聲非常優(yōu)美，好像從天上飄來(lái)的一樣……最后，歌聲消失在茫茫草原上，這是一首內(nèi)蒙民歌——《牧歌》，它表現(xiàn)了草原牧區(qū)美麗壯闊的景象。音樂(lè)知識(shí)

1剛剛我們聽了一首民歌，什么是民歌？

2民歌是人民群眾集體創(chuàng)作的歌曲，它往 往通過(guò)人們的口頭世代傳唱流行于某些地區(qū)，有著明顯的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

3我們介紹了什么是民歌，你知道民歌是怎么產(chǎn)生的嗎？

4教師介紹：民歌產(chǎn)生于勞動(dòng)。（上山砍柴時(shí)、田間勞作時(shí)、纖夫拉船時(shí)……）5民歌有很多種類，我們今天要著重了解其中的一種類型——?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子。6書上介紹了勞動(dòng)號(hào)子是產(chǎn)生于體力勞動(dòng)的過(guò)程中，與勞動(dòng)節(jié)奏緊密配合。曲調(diào)粗獷、有力。什么意思呢？（畫圖）比如有一群人在造房子，他們要把鋼筋混凝土抬到工地上，鋼筋混凝土非常重，所以他們必須一起往同一個(gè)方向用力，才能抬得動(dòng)，怎么樣才能讓他們齊心合力呢？這個(gè)時(shí)候就得用我們的勞動(dòng)號(hào)子了?！班藛选⑧藛选保茜H鏘有力，指揮勞動(dòng)節(jié)奏，鼓舞了人們的干勁鋼筋就抬過(guò)去了。游戲體會(huì) 你們想不想也試試勞動(dòng)號(hào)子的威力？ 讓十位學(xué)生分成兩隊(duì)表演拔河，并喊加油。讓三位學(xué)生推鋼琴，用“嗨喲，嗨喲”，“嗨”時(shí)用力，使同學(xué)們動(dòng)作一致，節(jié)奏一致。（用與不用比較）欣賞 下面我們就來(lái)欣賞一首勞動(dòng)號(hào)子《打夯歌》，請(qǐng)把書翻到第7頁(yè)，這是一首四川的民歌。2 “打夯”是什么意思？（用夯把地基壓實(shí)）初聽：這首歌給你什么樣的感覺？歌曲演唱特點(diǎn)。4 “一領(lǐng)眾和”的演唱形式。（板書）復(fù)聽：做打夯動(dòng)作，感受音樂(lè)形象。要求整齊、有力。

學(xué)生隨著錄音，在齊唱的地方作提起、放下的動(dòng)作（二拍提起，二拍放下）聽聽唱唱 復(fù)習(xí)C大調(diào)音階。聽琴聲，說(shuō)出另一個(gè)是什么音，并分聲部唱一唱。課堂小結(jié) 什么是民歌？我們學(xué)習(xí)了民歌中的哪一種？什么是勞動(dòng)號(hào)子？

口琴，下星期一定要帶。從第三課開始學(xué)習(xí)口琴的演奏方法。結(jié)束

下課，隨音樂(lè)出教室。

第 二 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)唱《拉篷號(hào)子》進(jìn)一步感受勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)與風(fēng)格特點(diǎn)。2 通過(guò)聽聽唱唱，培養(yǎng)學(xué)生聽力。3 初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易二部合唱。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué) 隨音樂(lè)出教室 節(jié)奏練習(xí)╳╳ ╳ ╳╳ │╳ ╳ │（教會(huì)手勢(shì)）2 ╳╳ ╳╳ │╳╳ ╳╳ ╳ │ 唱唱

1=F 2/4 2 2 5 32 │1 20 │6 6 2 16 │5 6 0 ‖ 嗨嗨 嗨嗨嗨 嗨 唷, 嗨嗨 嗨嗨嗨 嗨 唷。6 6 2 2│1 6 6 │3 3 6 6│5 3 3 ‖

第一課課后小結(jié)：嗨喲嗨喲 嗨喲 嗨, 嗨喲 嗨喲 嗨喲 嗨

按照用手揮拍的方法，視唱。2 加入襯詞。3 唱出重音：

教師提示四二拍強(qiáng)弱規(guī)律，請(qǐng)學(xué)生自己思考哪些是重音。聽聽唱唱 根據(jù)聲部，聽琴聲。

（1）聆聽（2）聽后在心里默唱（3）輕聲模唱 分聲部同時(shí)唱出。分解學(xué)習(xí)

1=F 2/4 6 — │2 — │5 — │ 5 — ‖

嗨 嗨 唷，3 — │6 — │5 — │ 5 — ‖ 1分別學(xué)唱兩聲部旋律。2 分聲部唱旋律。

（1）學(xué)生低聲部，教師高聲部。（2）教師高聲部，學(xué)生低聲部。（3）學(xué)生分聲部。3 分聲部加歌詞。

歌曲處理：力度變化。Mf P 學(xué)唱歌曲 上一節(jié)課我們欣賞了一首勞動(dòng)號(hào)子《打夯歌》。這節(jié)課我們自己也唱一首勞動(dòng)號(hào)子《拉篷號(hào)子》。2 聽錄音。

跟錄音輕唱。4 跟琴視唱旋律。5 跟琴學(xué)歌詞。大海里真的有金、銀、珠寶嗎？它們分別指什么？ 7完整演唱。歌曲處理：慢而有力 9 一領(lǐng)眾和演唱。結(jié)束部分 下課

第 三 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 鞏固歌曲《拉篷號(hào)子》，熟悉勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)語(yǔ)言。2 繼續(xù)學(xué)習(xí)唱一唱。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。復(fù)習(xí)唱唱

1=F 2/4 2 2 5 32 │1 20 │6 6 2 16 │5 6 0 ‖ 嗨嗨 嗨嗨嗨 嗨 唷, 嗨嗨 嗨嗨嗨 嗨 唷。1 按照用手揮拍的方法，視唱。加入襯詞，唱得跳躍有彈性，吐字清晰。唱唱2 1=F 2/4 ｍｆ

— │2 — │5 — │5 — │

嗨 嗨 唷，66 22│16 6│33 66 │53 3 │

嗨喲嗨喲 嗨喲 嗨,嗨喲嗨喲 嗨喲 嗨

ｍｐ

ｍｆ

ｐ

22│16 6│5 — │5 — ‖ 嗨喲嗨喲 嗨喲嗨唷?！?│6 —│5 — │ 5 —‖

嗨 嗨 唷，1分別學(xué)唱兩聲部旋律。2 分聲部唱旋律。

（1）學(xué)生低聲部，教師高聲部。

（2）教師高聲部，學(xué)生低聲部。

（3）學(xué)生分聲部。3 分聲部加歌詞。

歌曲處理：力度變化。

提示：注意聲部間的協(xié)調(diào)，不僅要準(zhǔn)確唱好自己的聲部，同時(shí)應(yīng)注意聆聽另一聲部以獲得和

音樂(lè)知識(shí) 點(diǎn)名回答：什么是民歌？ 鞏固知識(shí)：民歌是人民群眾集體創(chuàng)作的歌曲，它往往通過(guò)人們的口頭世代傳唱流行于某些區(qū)，有著明顯的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。民歌是怎么產(chǎn)生的？（產(chǎn)生于勞動(dòng)）4 民歌有很多種類，上節(jié)課我們介紹 了其中的一種類型？（勞動(dòng)號(hào)子）6 什么是勞動(dòng)號(hào)子？

產(chǎn)生于體力勞動(dòng)的過(guò)程中，與勞動(dòng)節(jié)奏緊密配合。曲調(diào)粗獷、有力。上節(jié)課我們欣賞了一首勞動(dòng)號(hào)子《打夯歌》。這首歌的演唱形式是（一領(lǐng)眾和）。鞏固歌曲 上一節(jié)課我們學(xué)唱了一首勞動(dòng)號(hào)子《拉篷號(hào)子》。我們把它復(fù)習(xí)一下。2 跟琴視唱旋律。3 跟琴學(xué)歌詞。4 跟錄音輕唱。

歌曲處理：慢而有力 7 一領(lǐng)眾和演唱。

表演拉篷：高低聲部各3人，一人領(lǐng)唱。結(jié)束部分 下課

第二課課后小結(jié)：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解了民歌的三種（勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)），特別是讓學(xué)生了解了勞動(dòng)號(hào)子是在勞動(dòng)當(dāng)中產(chǎn)生的。也知道了浙江本土的文化底蘊(yùn)。第三課 蘋果豐收 第 一 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)唱《蘋果豐收》歌譜，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的歌譜視唱能力。2口風(fēng)琴練習(xí)，進(jìn)一步熟悉口風(fēng)琴的構(gòu)造并練習(xí)吹奏音階。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1.5 4 3 2 | 1 — ║ u

2.跳音練習(xí)

5 5 5 4 3 2 | 1 5 5 5 5 4 3 2 | 1 — ║

mihihihi hihihihi mahahaha hahahaha ha 學(xué)唱歌曲 1 聽錄音。

歌曲描寫了怎樣的一個(gè)場(chǎng)面？歌曲的情緒如何？ 2 朗讀歌詞，感受他們的快樂(lè)情緒。

復(fù)聽

歌曲可以分為幾個(gè)部分？ 4 歌曲分析

A 段 ╳.╳ ╳╳ ╳╳ ╳ | ╳╳╳ ╳╳ ╳ — | ① 試著打節(jié)奏 注意：開頭的附點(diǎn) ② 抽查

③ 打節(jié)奏，跟琴模唱歌譜。④ 唱歌譜

B 段

① 邊跟琴邊打節(jié)奏，注意附點(diǎn)與 5 的時(shí)值 ② 跟琴唱（教師指出不足）A + B 段 合起來(lái) 口風(fēng)琴練習(xí)1 口風(fēng)琴拿法

所有手指自然彎曲。左邊音低，右邊音高。2 吹奏方法

嘴撅成一個(gè)小圓形，口含吹嘴，吹吸。3 自己練習(xí)：音階 4 P 13 練習(xí)

A 聽琴?gòu)椬?B 聽教師范奏 C 自己練

① 呼吸處 ②時(shí)值的長(zhǎng)短 ③吹吸音 結(jié)束 下課

第 二 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)唱《蘋果豐收》，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。2 通過(guò)學(xué)生自編《蘋果豐收》，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣，訓(xùn)練學(xué)生肢體協(xié)調(diào)。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1.5 4 3 2 | 1 — ║

u

2.跳音練習(xí)

5 5 5 4 3 2 | 1 5 5 5 5 4 3 2 | 1 — ║

mihihihi hihihihi mahahaha hahahaha ha 發(fā)聲練習(xí)

1音色圓潤(rùn)、氣息連貫 2彈性、一口氣、位置統(tǒng)一 學(xué)唱歌曲 1 打節(jié)奏 跟琴輕唱歌譜（邊打節(jié)奏）

加入歌詞 4 歌曲處理：

A輕快、喜悅

B想象蘋果豐收的場(chǎng)面，深入自己的情感。5 有感情的演唱 歌表演

1自己根據(jù)歌詞編動(dòng)作。2四人小組討論 3學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。

教師用書 P 14 4 表演

（1）一個(gè)小組上臺(tái)表演（2）一齊表演 結(jié)束 下課

第 三 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)教師指導(dǎo)、示范，使學(xué)生基本完成口風(fēng)琴練習(xí)。2 通過(guò)學(xué)習(xí)集體舞，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。欣賞 初聽錄音，你能聽出這是什么樂(lè)器演奏的么？（口琴）2 我們都很熟悉這首各歌，你能告訴我它的內(nèi)容和情緒么？ 3 復(fù)聽： 樂(lè)曲分為幾個(gè)部分（三個(gè)）4 跟琴唱演唱

仔細(xì)聽，并能聽出口琴的音色。說(shuō)出曲名《我愛北京天安門》 復(fù)習(xí)歌曲 我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下《蘋果豐收》，請(qǐng)你想想應(yīng)該用怎么樣的情緒來(lái)演唱？ 2 學(xué)生跟琴演唱，教師指出不足，并加以示范 3 完整演唱歌表演 學(xué)生跟著教師回憶動(dòng)作。2 跟著音樂(lè)，把動(dòng)作連貫起來(lái)。學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師指導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行隊(duì)型等改變。4 跟著音樂(lè)，唱著歌曲，進(jìn)行表演?？陲L(fēng)琴練習(xí)課后練習(xí)1 2 3 2 18頁(yè)第三條 教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 布置作業(yè)

18頁(yè)第二、三兩條。結(jié)束 下課

教后記：在教學(xué)口風(fēng)琴時(shí)，學(xué)生特別感到新鮮，上口風(fēng)琴課的常規(guī)學(xué)生掌握不錯(cuò)，就是喜歡東摸摸西碰碰,容易浪費(fèi)時(shí)間。今后口風(fēng)琴教學(xué)常規(guī)還將特別注重，使課堂效率提高，從而讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)、技能。第四課 民歌 — 山歌 第 一 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)教師介紹，使學(xué)生了解山歌。

2通過(guò)欣賞《橫山里下來(lái)些游擊隊(duì)》，使學(xué)生感受山歌的音調(diào)與風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民歌的興趣和愛好。

3通過(guò)聽記練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二分音符聽記。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。聽記練習(xí)

1學(xué)生跟琴唱音階。

2聽記練習(xí)要求：看清楚節(jié)拍，聽

小節(jié)內(nèi)有幾個(gè)音組成。3 |（2 —）|| 5 |（1 —）||

3、唱一唱 欣賞

1以前我們欣賞了民歌的種類之一——?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子，你們能不能回憶一下它的特點(diǎn)。2今天我們欣賞民歌的另一種——山歌。3讀歌詞，學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的理解。

4教師小結(jié)：是一首革命歌曲，表現(xiàn)了陜北人民革命到底的堅(jiān)定信念。5初聽：歌曲的情緒？演唱的形式感 受？

6穿插歌曲介紹：有兩首《信天游》組成并填詞的，介紹信天游——讓歌詞在廣 闊天空中自由遨游。是一種特定的陜北民歌的總稱。7復(fù)聽：感受兩個(gè)部分

（教師幫助暫停音樂(lè)的形式，學(xué)生談?wù)剛€(gè)部分感受。）

8結(jié)民歌的特點(diǎn)，回憶勞動(dòng)號(hào)子特點(diǎn)結(jié)合曲子，一起分析民歌特點(diǎn)： 1節(jié)奏

2、演唱地點(diǎn)

3、拖腔

結(jié)束 下課

第 二 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生進(jìn)一步感受民歌。

2指導(dǎo)學(xué)生用明亮的歌聲，表達(dá)歌曲歡樂(lè)、爽朗的情緒。

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1.5 4 3 2 | 1 — || lu 要求：音色圓潤(rùn)、氣息連貫。2.跳音練習(xí)1=C—G 5 5 5 5 4 3 2 ∣

mi hi hi hi hi hi hi hi 5 5 5 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖

ma ha ha ha ha ha ha ha ha

要求：彈性、一口氣、位置統(tǒng)一3.P15 唱一唱，（板書）要求：mf mp p 能夠體現(xiàn)喚氣，唱的優(yōu)美。學(xué)唱歌曲

1.聽一遍，想歌曲的情緒，內(nèi)容。2.朗讀歌詞，體會(huì)歌曲 3.視唱歌譜

（1）聽琴，自己打拍子。（2）輕聲跟琴視唱歌譜。注意：延音線唱法（3）總體來(lái)一遍 4.歌詞演唱

（1）學(xué)生朗讀歌詞

根據(jù)節(jié)奏，教師適當(dāng)示范（2）括號(hào)里襯詞的含義

（3）我們應(yīng)該用怎樣的情緒演唱，（4）代入歌詞，跟琴演唱，教師講出不足。（5）再唱一遍，聽錄音進(jìn)行比較。5表演 學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作 結(jié)束 下課

教后記：在前幾堂課學(xué)生了解了民歌中的一種------勞動(dòng)號(hào)子，這幾堂課讓學(xué)生了解了民歌------山歌，從而更讓學(xué)生對(duì)民歌的興趣和熱愛。在教唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用不同的力度演唱，使學(xué)生更對(duì)山歌的魅力佩服的五體投地。第五課 多么美 第 一 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1了解3/8拍號(hào)的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

2初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》，并能視唱歌曲。2能唱準(zhǔn)唱一唱。

二、活動(dòng)材料

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。樂(lè)理知識(shí)

1板書3/4拍

2誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)3/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律是什么？ 3板書節(jié)奏練習(xí)：

① ╳ — ╳ | ╳ — ╳╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ — — | ② ╳ — ╳ | ╳ — ╳ | ╳╳ ╳╳ ╳╳ | ╳ — — | 4教師示范 5抽查

6今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)3/8拍，同學(xué)們比較一下，從形狀上看，他們有什么 不同呢？

7你能推斷出3/8拍的含義是什么？

8教師小結(jié)：每小節(jié)有三拍，以八分音符為一拍。唱唱

1板書：（唱唱）

2用揮拍的方式慢速視唱旋律。3加入歌詞。4加快速度。學(xué)唱歌曲

1.聽一遍，想歌曲的情緒，內(nèi)容。2.教師提問(wèn)：秋天會(huì)有什么景色？ 3.朗讀歌詞，體會(huì)歌曲 4.視唱歌譜

（1）聽琴，自己打拍子。

（2）輕聲跟琴視唱歌譜高聲部。（3）總體來(lái)一遍。5.歌詞演唱

（1）學(xué)生朗讀歌詞

根據(jù)節(jié)奏，教師適當(dāng)示范（2）代入歌詞，跟琴演唱 結(jié)束 下課

第 二 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1鞏固歌曲《秋天多么美》，學(xué)會(huì)用柔和的聲音表達(dá)歌曲愉快的情緒。2通過(guò)聽聽、唱唱，能聽出簡(jiǎn)單和弦，提高學(xué)生聽力。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。

1.5 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 —║

lu

發(fā)聲：音色圓潤(rùn)、氣息連貫 鞏固歌曲

1.聽一遍，想歌曲的情緒，內(nèi)容。2.視唱歌曲

（1）聽琴，自己打拍子。

（2）輕聲跟琴視唱歌譜高聲部。（3）整體來(lái)一遍。（4）加入歌詞。

3.學(xué)唱低聲部音樂(lè)，并加入歌詞。

4.教師引導(dǎo)：秋天來(lái)了，天空晴朗，棉花吐絮，稻谷金黃，一片豐收景象。秋天多么美！我們要唱出那種美滋滋的心情。5聽錄音。

6用柔和的聲音表達(dá)歌曲愉快的情緒。聽聽唱唱 1唱音階

2做書本P16聽聽唱唱?？陲L(fēng)琴練習(xí)1《歡樂(lè)頌》 2 P18 ：1 2 3 結(jié)束 下課

第 三 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1鞏固歌曲《秋天多么美》，學(xué)會(huì)用柔和的聲音表達(dá)歌曲愉快的情緒。2認(rèn)識(shí)三種速度記號(hào)：快速、中速、慢速。

3欣賞《春到沂河》，區(qū)別不同段落的速度變化，體會(huì)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)的作用。

4通過(guò)欣賞，了解柳琴及其表現(xiàn)特點(diǎn)，感受音樂(lè)形象和情緒，加深對(duì)我國(guó)民族樂(lè)器和民樂(lè)曲的感受

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1.5 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 —║

lu

發(fā)聲：音色圓潤(rùn)、氣息連貫 鞏固歌曲 1復(fù)習(xí)歌曲。

2教師指出不足。（注意合唱部分）3完整演唱。

1剛才我們演唱的這首歌曲是描寫什么的？ 2你們覺得秋天美嗎？

3四個(gè)季節(jié)中，你最喜歡什么季節(jié)？

4今天，我們還要來(lái)欣賞一首柳琴獨(dú)奏曲：《春到沂河》。請(qǐng)你來(lái)欣賞春天的美景。柳琴是民樂(lè)隊(duì)中的高音彈撥樂(lè)器。有四根弦，用撥子彈奏，它的音色清脆而明亮，剛勁，表現(xiàn)力豐富。

5你們知道沂河在哪兒?jiǎn)幔?/p>

6教師介紹并出示圖片。（見附）

7初聽：歌曲分為幾個(gè)部分，你是怎么聽出來(lái)的？ 8分段復(fù)聽，教師介紹：

王惠然作曲，樂(lè)曲通過(guò)具有濃郁的山東風(fēng)味的旋律，描繪了沂河兩岸的優(yōu)美風(fēng)光，歌頌了幸福美好的生活。

帶引子的三段體結(jié)構(gòu)：

引子：明亮而遼闊，描繪了沂河兩岸的美景。

第一部分：節(jié)奏快，顯得熱烈歡愉，如同一幅熱烈而愉快的勞動(dòng)畫面。

第二部分：旋律優(yōu)美如歌，與前后兩段形成了鮮明的對(duì)比，富有韻味。表現(xiàn)了人們對(duì)生活的贊美和對(duì)美好未來(lái)的向往。

第三部分：是一個(gè)變化的再現(xiàn)段，快速響亮，氣氛強(qiáng)烈，與第二樂(lè)段形成了鮮明對(duì)比，充滿著對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往。9再聽全曲 口風(fēng)琴練習(xí)1《歡樂(lè)頌》 2 P18 ：1 2 3 結(jié)束 下課 附：

沂河又名沂水，有沂蒙山區(qū)的母親河之稱。在山東省南部、江蘇省北部。源出沂源境內(nèi)。南流經(jīng)沂源、沂水、沂南、河?xùn)|、蘭山、羅莊、蒼山、郯城等縣區(qū)，由郯城縣吳家道口村入江蘇省境內(nèi)，至新沂縣分為兩股，一股為干流，到嶂山折而向東，匯新沂河入黃海；一股為老沂河，入大運(yùn)河和駱馬湖，后流至灌云縣東燕尾入黃海。全長(zhǎng)574公里，流域面積17325平方公里，主要支流有東汶河、蒙河、柳青河、孝河、涑河等。大小支流百余條，集水面積4892平方公里，年徑流量35.1億立方米，河床最寬為1540米。屬山洪河道，源短流急，洪水集中。沂蒙山區(qū)的許多著名城鎮(zhèn)大都座落在沂河岸邊。沂河所經(jīng)山區(qū)峰巒疊翠，平原一望無(wú)際，自然風(fēng)光秀麗，名勝古跡薈萃。沿岸有魯山溶洞群、“沂源猿人”頭骨化石、大賢山織女洞、東安故城、并寨漢畫像墓、陽(yáng)都故城、禹國(guó)故城、金雀山、銀雀山漢墓群、郯國(guó)故城等古跡。岸堤、跋山、許家崖等大型水庫(kù)已建設(shè)成為重點(diǎn)的旅游景點(diǎn)，碧水青山，天光云影，花果飄香，漁歌互答，使游人流連忘返。第 四 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1鞏固歌曲《秋天多么美》，學(xué)會(huì)用柔和的聲音表達(dá)歌曲愉快的情緒。2口風(fēng)琴練習(xí)。

二、活動(dòng)材料

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1.5 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 —║

lu

發(fā)聲：音色圓潤(rùn)、氣息連貫 鞏固歌曲 1.復(fù)習(xí)歌曲。

2.教師指出不足。（注意合唱部分）完整演唱。

（柔和的聲音表達(dá)歌曲愉快的情緒。）器樂(lè)伴奏

1復(fù)習(xí)八三拍子節(jié)奏規(guī)律。2徒手練習(xí)：

╳ 0 0 | ╳ 0 0 |3分組合奏。4用上面兩個(gè)伴奏型給歌曲伴奏。5用碰鈴和鈴鼓伴奏。口風(fēng)琴練習(xí)

1、P18練習(xí)123

2、《小小鴨子》 結(jié)束 下課

教后記：學(xué)生對(duì)八三拍子有點(diǎn)陌生，經(jīng)過(guò)幾堂課教學(xué)學(xué)生對(duì)其含義、強(qiáng)弱規(guī)律有所了解了。學(xué)生特別喜歡《秋天多么美》，也對(duì)這首歌進(jìn)行了編舞，效果不錯(cuò)。但是，在兩聲部演唱時(shí)效果不是很理想。今后將對(duì)兩聲部教學(xué)多一些練習(xí)。第六課 民歌 — 小調(diào) 第 一 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)欣賞民歌，使學(xué)生感受小調(diào)的優(yōu)美、流暢的民歌風(fēng)格。2在教師指導(dǎo)下，使學(xué)生吹會(huì)6、7。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。欣賞

1.導(dǎo)入；同學(xué)們，我們已經(jīng)欣賞了一些民歌歌曲，我們都欣賞了什么歌曲呢？

勞動(dòng)號(hào)子——〈打夯歌〉

山歌——〈橫山里下來(lái)些游擊隊(duì)〉 2.那到底什么是民歌呢？

3.今天我們?cè)賮?lái)欣賞一首民歌，在欣賞前先介紹一個(gè)地方的人民：

沂蒙山區(qū)風(fēng)光秀麗，解放軍在黨和毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下開荒種地，使得稻谷飄香，軍隊(duì)又打了勝戰(zhàn)，沂蒙山的人民過(guò)上了好日子，人民喜氣洋洋，他們擁護(hù)黨和毛主席，愛戴解放軍。4.聽，感受是怎樣的？你能給它取個(gè)歌名么？

感受歌曲優(yōu)美熱情、豪放的音樂(lè)情緒。6.回憶：勞動(dòng)號(hào)子、山歌的特點(diǎn) 7.再聽

與上兩種民歌比較看，這個(gè)歌曲的特點(diǎn) 8.總結(jié)：介紹小調(diào) 《小調(diào)》書本20 教師講解后，學(xué)生朗讀

學(xué)生跟音樂(lè)哼唱，加深記憶?？陲L(fēng)琴練習(xí)

1請(qǐng)一個(gè)學(xué)生把學(xué)過(guò)的音，在黑板上畫出來(lái)。

2.我們將學(xué)習(xí)兩個(gè)新的音符6、7 先看他們的位置

（教師在黑板原有的圖上畫出）3.請(qǐng)學(xué)生在口風(fēng)琴上找到

4.教師示范吹奏，學(xué)生練習(xí)12345的音階，教師指導(dǎo)。5 吹奏《劃船歌》 結(jié)束部分 下課

第 二 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)唱《馬燈調(diào)》，感受歌曲節(jié)日喜慶的歡樂(lè)情緒。1.學(xué)生通過(guò)自己編排，感受音樂(lè)的和諧

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1、“u”的練習(xí)

2、書本17 的唱唱

要點(diǎn)：輕、感覺吹管子、排排

1.學(xué)生跟琴，唱卡片上的音組。2.學(xué)生試著創(chuàng)編，唱唱

教師將不同的組合，彈給學(xué)生聽聽，讓學(xué)生感受哪些比較好聽。答案為一種，學(xué)生跟琴唱一唱（可愛的羊群）學(xué)唱歌曲

1.聽一遍錄音。

2.這首歌聽過(guò)么？歌曲描繪了怎樣的情景?！靶⌒●R兒指什么？” 3.教師講解《馬燈調(diào)》 4.學(xué)生跟琴識(shí)歌譜

較難處教師示范指點(diǎn)

5.學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)，講講用怎樣的情緒演唱 1.帶入歌詞演唱。注意情緒。

下課

第 三 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生用正確的情緒演唱歌曲

2.指導(dǎo)學(xué)生正確的姿勢(shì)，方法吹奏口風(fēng)琴

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1、“u”的練習(xí)

要點(diǎn)：輕、感覺吹管子、2、書本17 的唱唱 復(fù)習(xí)歌曲

1.學(xué)生跟琴唱歌譜，教師指導(dǎo) 2.學(xué)生演唱歌曲

3.請(qǐng)學(xué)生講講自己哪里唱的不夠 4.聽錄音感受。5.學(xué)生有感情的演唱 口風(fēng)琴練習(xí)

1.單音練習(xí)1、2、3、4、5、6、7 2.書本上逐條進(jìn)行練習(xí)。3.教師指點(diǎn) 結(jié)束部分 下課

教后記：前幾堂課對(duì)民歌------勞動(dòng)號(hào)子、山歌兩種形式進(jìn)行了了解，這幾堂課對(duì)民歌中的另一種------小調(diào)進(jìn)行了教學(xué)，讓學(xué)生了解了不少。讓學(xué)生感受了小調(diào)優(yōu)美、流暢的風(fēng)格。從而讓學(xué)生全部了解、認(rèn)識(shí)了民歌的魅力。第七課 拉 藤 第 一 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《拉藤》，使學(xué)生懂得只有同心協(xié)力，才有力量。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握延長(zhǎng)記號(hào)。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1、“u”的練習(xí)

要點(diǎn)：輕、感覺吹管子、2、書本17 的唱唱

老師知道，同學(xué)們從小就聽過(guò)一個(gè)故事，叫拔蘿卜，誰(shuí)能給老師講講這個(gè)故事。今天，我們一起去看一下印度尼西亞的人們?cè)诟陕铮?/p>

1、聽一遍錄音，想：歌曲告訴我們什么？

2、看書本上，人們是怎樣的拉藤？

人們要怎樣才能拉起??？一起朗讀歌詞——齊心協(xié)力 學(xué)習(xí)歌譜

1、請(qǐng)同學(xué)們看一看，有什么符號(hào)是我們不認(rèn)識(shí)的延長(zhǎng)記號(hào)的講解。

2、一起跟琴識(shí)譜

注意：

1、喚氣記號(hào)

2、連音線

3、反復(fù)記號(hào)

4、音程跳度大的，采用聽、看（音階）、唱

3、教師示范重點(diǎn)處

4、代入歌詞，5、我們已經(jīng)朗讀了歌詞，那你想應(yīng)該怎樣來(lái)唱

學(xué)生討論

教師小結(jié)：全曲用非連音唱法，聲音要亮，防止喊叫。結(jié)束部分

隨音樂(lè)出教室

第 二 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)欣賞，感受樂(lè)曲輕松活潑的進(jìn)行曲風(fēng)格。

2指導(dǎo)學(xué)生用明亮的聲音演唱，并能表達(dá)歌曲有力、樂(lè)觀的情緒。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1、“u”的練習(xí)

要點(diǎn)：輕、感覺吹管子、2、書本17 的唱唱 鞏固歌曲

1學(xué)生跟琴唱歌曲

2想：你應(yīng)該怎樣唱的更好，3處理歌曲演唱 4課后自由創(chuàng)編 欣賞

同學(xué)們還記得《歡樂(lè)進(jìn)行曲》么？它表現(xiàn)的情緒是如何的？ 今天我們?cè)賮?lái)欣賞另外一首進(jìn)行曲。想：

1、聽到了什么演奏？

2、情緒與《歡樂(lè)進(jìn)行曲》相比，如何？

聽 A學(xué)生回答

B 教師介紹；此曲是英國(guó)的作曲家奧爾福特所作，運(yùn)用了口哨與管弦樂(lè)隊(duì)的演奏形式 2再聽，想：口哨共出現(xiàn)了幾次？

聽到處要求學(xué)生喊停

3教師將主題部分抄于黑板，讓學(xué)生唱唱。結(jié)束部分 下課

第 三 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)生在律動(dòng)表演中，感受拉藤 2培養(yǎng)學(xué)生聽音記音能力。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1、“u”的練習(xí)

要點(diǎn)：輕、感覺吹管子、2、書本17 的唱唱 聽記練習(xí)

1教師彈音階，學(xué)生仔細(xì)聽 2教師彈，學(xué)生仔細(xì)聽記下 3校對(duì) 4唱唱 鞏固歌曲 1復(fù)習(xí)曲譜 2跟琴演唱 3歌曲處理 4教師解決問(wèn)題 律動(dòng)

1學(xué)生跟琴唱曲子，并考慮動(dòng)作 2律動(dòng)表演

3采用比賽的形式 結(jié)束部分 下課

教后記：這幾堂教學(xué)課讓學(xué)生掌握了延長(zhǎng)音記號(hào)的用法。欣賞了進(jìn)行曲式的外國(guó)樂(lè)曲，使學(xué)生更加了解了進(jìn)行曲體裁的風(fēng)格及樂(lè)曲所表達(dá)的情緒。同樣在學(xué)習(xí)歌曲《拉藤》時(shí)，使學(xué)生了解了外國(guó)的小調(diào)風(fēng)格。第八課 絢麗多彩的民歌 第 一 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)欣賞三首民歌，鞏固已學(xué)的民歌知識(shí)，加深對(duì)民歌的了解。2聽音練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的聽音能力。

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、板書設(shè)計(jì)

類型 節(jié)奏 旋 律 歌唱內(nèi)容 演唱形式 勞動(dòng)號(hào)子

山 歌

小 調(diào)

四、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。民歌知識(shí)

導(dǎo)入； 我們已經(jīng)接觸了民歌。還能回憶我們接觸了哪些么/ 1回憶類型定義

2學(xué)生回憶歌曲 書本24 3根據(jù)共同回憶學(xué)過(guò)的民歌類型的特點(diǎn)來(lái)歸納填表

4我們今天還要接觸三首，看哪個(gè)同學(xué)能干，給他們歸歸類（1）聽一遍，試著分類

（2）教師指點(diǎn)：從圖、歌曲的演唱形式、內(nèi)容（3）再聽，進(jìn)行校對(duì) 聽聽唱唱 5 5 5 3 1 1 2 1學(xué)生唱音階，后仔細(xì)聽音階 2教師請(qǐng)學(xué)生比較音的距離

1——5 2——5 3——5 3聽：

方法：5已經(jīng)告訴你，只需要認(rèn)真聽另一個(gè)音比5高還是低，距離的相差情況 4校對(duì) 5一起唱唱

五、結(jié)束部分 下課

第 二 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué) 隨音樂(lè)進(jìn)教室 發(fā)聲練習(xí)

1跳音練習(xí)1=C—G ．．．． ．．．． ．．．． ．．．． 1555 5432∣1555 5432∣1 — ‖ mihihihi hihihih mahahaha hahaha ha

連音 4 3 2 | 1 — || U 要求：音色圓潤(rùn)、氣息連貫。音樂(lè)知識(shí)

1“▼”倒立的三角形，叫頓音記號(hào)

區(qū)別于跳音和連音，那么請(qǐng)你們想想，我們應(yīng)該如何唱？ 2學(xué)生討論 3視唱 4教師點(diǎn)評(píng) 學(xué)唱歌曲

1導(dǎo)入：同學(xué)們，秋天到了，會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象？ 2那么，農(nóng)民伯伯們又忙著干嘛呢？——收割稻谷 3我們一起去看一下，稻谷堆起來(lái)的景象 4聽一遍，回答問(wèn)題——稻谷堆的山連山 5主人公是誰(shuí)?。课摇?媽媽——講 6我們一起學(xué)習(xí)這首歌曲

首先看一下，譜子中有哪些記號(hào)？ ﹥ ▼ ∨ mf mp

重音 頓音 喚氣 中強(qiáng) 中弱

7教師先請(qǐng)同學(xué)講講唱法，后小結(jié)，并且?guī)в羞@些符號(hào)處唱一唱 8學(xué)生跟琴唱歌譜，要求輕 9分聲部學(xué)唱

重點(diǎn)：雙聲部的演唱。歌曲前部分連，后部分唱非連音。結(jié)束部分 下課

第 三 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的情緒及連音與非連音的唱法來(lái)演唱。2通過(guò)排排，培養(yǎng)學(xué)生自己創(chuàng)作音樂(lè)的興趣。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué) 隨音樂(lè)進(jìn)教室 發(fā)聲練習(xí)

1跳音練習(xí)1=C—G ．．．． ．．．． ．．．． ．．．． 1555 5432∣1555 5432∣1 — ‖ mihihihi hihihih mahahaha hahaha ha 2 連音 4 3 2 | 1 — || U 要求：音色圓潤(rùn)、氣息連貫。歌曲學(xué)唱

一起把歌譜唱一遍

2用“哈”代入，——注意記號(hào)、情緒 3一起朗讀歌詞，看看哪句比較要注意 學(xué)生講講，大家把要注意的唱唱 4代入歌詞演唱

5重點(diǎn)：雙聲部的演唱（1）音色的統(tǒng)一（2）第一聲部為主導(dǎo)

吐字、咬字。如“我，山，頭，看”等。排排

1跟琴，唱一下卡片上的樂(lè)句

2仔細(xì)看，你覺得最后一小結(jié)用哪張比較好： 5---3學(xué)生排排，有幾種？ 結(jié)束部分 下課

教后記：這幾堂課欣賞了絢麗多彩的中國(guó)民歌（勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)），使學(xué)生了解了各自的節(jié)奏、旋律、歌唱內(nèi)容、演唱形式。認(rèn)識(shí)了頓音記號(hào)的用法，在兩聲部演唱時(shí)，和聲效果不是很理想。今后將對(duì)兩聲部著重教學(xué)，提高兩聲部演唱效果。第九課 少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 第 一 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.體會(huì)連貫音與跳音的不同。欣賞歌曲，知道歌曲的情緒。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 發(fā)聲練習(xí)4 3 2 | 1 — || U 要求：音色圓潤(rùn)、氣息連貫。

跳音練習(xí)1=C—G

1555 5432∣1555 5432∣1 — ‖

mihihihi hihihih mahahaha hahaha ha 欣賞歌曲

1.導(dǎo)入；同學(xué)們，聽說(shuō)過(guò)賴寧么？那么誰(shuí)來(lái)告訴大家他的故事？ 2.今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲聽一聽它講了什么？ 3.聽一遍

4.歌曲的演唱形式——領(lǐng)唱、齊唱 歌曲表達(dá)的內(nèi)容——贊揚(yáng)賴寧 5.再聽，帶著問(wèn)題欣賞。歌曲分為幾個(gè)部分？ ——二部分

各個(gè)部分的感受？ —— 前：天真活潑

后：舒展

（這兩個(gè)問(wèn)題在欣賞前提）

1.討論；我們要學(xué)習(xí)賴寧什么呢？ 唱唱

1.我們看一下，最后一句，和它差不多的有幾句？ 2.我們一起來(lái)唱一下 口風(fēng)琴練習(xí)

根據(jù)自己程度練習(xí)結(jié)束部分 下課

第 二 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的精神，堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 發(fā)聲練習(xí)4 3 2 | 1 — || U跳音練習(xí)1=C—G

1555 5432∣1555 5432∣1 — ‖

mihihihi hihihih mahahaha hahaha ha 學(xué)習(xí)歌曲

1導(dǎo)入：我們都是少先隊(duì)員，那么我們的隊(duì)歌是什么呢？ 2.你們知不知道歌曲的由來(lái)?。?/p>

（教師介紹歌曲的背景）3.先請(qǐng)同學(xué)們唱一下

同學(xué)們的演唱中有一些錯(cuò)誤，為了更好的演唱我們自己的歌曲，我們來(lái)學(xué)唱一下 4.聽錄音，歌曲中小朋友用怎樣的歌聲和情緒演唱？ 5.唱歌譜，注意跳度比較大的音 6.我們一起聆聽

想：哪幾句唱的比較強(qiáng)、有力？

我們大家一起來(lái)唱唱

7.整首歌曲的演唱，情緒的討論 8.唱一唱 節(jié)奏練習(xí)

1.大家一起念一念 2.分角色練習(xí)3.一起配合

4.想：還有什么節(jié)奏可以使用？ 5.打一打 口風(fēng)琴練習(xí)

根據(jù)自己程度練習(xí)結(jié)束部分 《小貓釣魚》

要愛護(hù)身邊的小動(dòng)物。理解小貓三心二意釣不到魚的沮喪心情和一心一意釣到魚后的歡快心情。根據(jù)本課的內(nèi)容特點(diǎn)和素質(zhì)教育對(duì)音樂(lè)教學(xué)的要求，將本課教學(xué)思路定為以下內(nèi)容。教學(xué)思路：低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好猜、好玩、好勝、好模仿，本課教學(xué)以“猜音樂(lè)——演動(dòng)物——講故事——玩游戲——錄歌聲——?jiǎng)?chuàng)作品——頒獎(jiǎng)品”等參與手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)，將課堂設(shè)計(jì)成融“欣賞、唱歌、律動(dòng)、創(chuàng)作表現(xiàn)”為一體的綜合課。既重視智力因素的培養(yǎng)，又重視非智力因素（情感）的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生積極性、創(chuàng)造性，使每個(gè)學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主人，從中獲得許多新鮮感受。感受音樂(lè)

喜歡模仿、喜歡玩兒是孩子的天性，課堂注意力集中時(shí)間短，因此為避免枯燥、單一的歌曲學(xué)唱，在本課教學(xué)中

音樂(lè)做動(dòng)作和做簡(jiǎn)單游戲（雙簧游戲），增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。表現(xiàn)音樂(lè)

音樂(lè)創(chuàng)造能豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。本課教學(xué)通過(guò)對(duì)學(xué)生的小組劃分：畫畫組、樂(lè)器組、演組、歌唱組、制作組等，使每個(gè)學(xué)生都參與其中。創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的想象力；合作的過(guò)程中，他們會(huì)

受到集體的力量是無(wú)窮的。匯報(bào)、表演是一個(gè)創(chuàng)作完善的過(guò)程。學(xué)生的創(chuàng)作受到老師同學(xué)的欣賞、承認(rèn)、肯定（發(fā)優(yōu)生小組獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳舞蹈獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、標(biāo)新立異獎(jiǎng)、獨(dú)樹一幟獎(jiǎng)等），熱情會(huì)更加高漲。

音樂(lè)教學(xué)中如何更好的陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，還有待于在教學(xué)中進(jìn)一步探討、創(chuàng)新。

【年級(jí)】四年級(jí)(教材選自省編第七冊(cè)補(bǔ)充歌曲)【課型】綜合課 【課時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《小貓釣魚》，并能分別用難受和開心的情緒演唱歌曲的一、二段。

2、懂得做事要一心一意，要愛護(hù)身邊的小動(dòng)物。

3、能通過(guò)歌唱、舞蹈、樂(lè)器、創(chuàng)編、兒歌、剪紙等各種形式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

1、能分別用沮喪和歡快的情緒演唱歌曲的一、二段。

2、初步掌握切分節(jié)奏x.x , x.x及休止符0、0的唱法。

3、歌曲創(chuàng)編。

【教具準(zhǔn)備】課件、錄音機(jī)、空白帶、獎(jiǎng)狀、打擊樂(lè)器、頭飾、釣魚竿 【教學(xué)過(guò)程】

組織教學(xué) 快樂(lè)有序

1、學(xué)生聽《機(jī)器貓》的音樂(lè)，學(xué)小貓咪進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)造氛圍、感受音樂(lè)，發(fā)展想象力。欣賞導(dǎo)入 學(xué)唱歌曲

1、我們進(jìn)來(lái)時(shí)聽的是什么歌？（多啦A夢(mèng)）今天，2、多啦A夢(mèng)家里要來(lái)一位客人——小貓。

5、小貓釣到魚了嗎？（學(xué)生簡(jiǎn)要講講）、聽聽歌曲旋律，7、你能聽出旋律的情緒嗎？

8、你們能用身體的各部分來(lái)給歌曲伴奏嗎？

9、我們用“嚕”來(lái)哼唱一下歌曲吧?。▋啥危?/p>

10、能輕輕地唱一唱這首歌的歌譜嗎？（一段，11、連帶糾正，12、頭和尾，13、輕彈）

14、再完整地唱一唱歌譜。

15、我們一起輕輕地講一講這個(gè)故事，16、好嗎？（師生按節(jié)奏讀歌詞第一段）

17、你覺得哪一句最難講？（引導(dǎo)帶有x.x，18、0x的歌詞）現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“雙簧”的游戲，20、也就是對(duì)口形的游戲，21、看同學(xué)們能不能對(duì)上老師的口形“默唱”。（一段）

24、大家一起來(lái)唱一唱第一段吧?。ㄏ韧暾笾攸c(diǎn)）

25、小貓第一次有沒(méi)有釣到魚？為什么后來(lái)能釣到魚呢？一起來(lái)唱一唱第二段!

26、現(xiàn)在我們用歌聲完整的來(lái)講一講這個(gè)故事！

27、小貓很喜歡同

28、學(xué)們的聲音28我們希望把歌聲錄下來(lái)當(dāng)作“禮物”送給它，31、大家愿意嗎？

32、如果要錄下來(lái)，33、我們是不是該唱得更好一些？怎樣才能唱得更好呢？（有感情）（相當(dāng)于九遍）

35、是呀！當(dāng)小貓釣不到魚的時(shí)候，37、心情怎么樣？當(dāng)小貓改掉缺點(diǎn)一心一意的釣到大魚的時(shí)候，38、心里又是怎么樣的呢？

39、讓我們把有感情的歌聲錄下來(lái)！40、一起來(lái)欣賞一下自己的學(xué)習(xí)成果！

四、小組合作 創(chuàng)編故事

1、同學(xué)們能用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)這首歌曲的喜愛呢？(小品、樂(lè)器、畫畫等)分組（畫畫組、樂(lè)器組、表演組、歌唱組）討論，分發(fā)釣魚竿、頭飾、打擊樂(lè)器，并宣布比賽的開始。（媒體循環(huán)播放《小貓釣魚》）教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。分組匯報(bào)表演。

a.畫畫組：這組同b.學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，c.發(fā)揮自己的想象，d.用彩筆畫出了一幅可愛的圖畫，e.畫得真漂亮。

f.樂(lè)器組：這組同g.學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，h.棒極了。

i.表演組：同j.學(xué)們發(fā)揮自己的想象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，k.真厲害。

l.歌唱組：同m.學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，n.仿佛把我們帶入了春的世界。

5、頒獎(jiǎng)時(shí)空。（優(yōu)生小組獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳舞蹈獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、標(biāo)新立異獎(jiǎng)、獨(dú)樹一幟獎(jiǎng)等各頒發(fā)獎(jiǎng)狀）【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)合作能力，通過(guò)分組表現(xiàn)歌曲，體現(xiàn)音樂(lè)各科綜合的新理念。

五、拓展延伸 深化主題

唱了小貓的這首歌后，你懂得了什么道理呢？還有嗎？

這里是可愛的小貓，我們地球上生活著各種各樣可愛的小動(dòng)物，但由于人為的原因，每天都有許多小動(dòng)物面臨著滅絕的危險(xiǎn)，同學(xué)們覺得我們?cè)撛趺醋瞿?？（生：保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)環(huán)境）小動(dòng)物們聽了我們的話非常高興，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓用篮玫摹按褐暋忠魳?lè)會(huì)”，讓我們和小動(dòng)物們一起唱起來(lái)吧！（唱《春天在哪里》）學(xué)學(xué)小動(dòng)物愉快的出教室。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)將小動(dòng)物擬人化——森林音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生帶著愉快的心情跳著出教室；同時(shí)深化主題，啟發(fā)學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小動(dòng)物。

（第一課時(shí)）

教材簡(jiǎn)析： 《大樹樁你有幾歲》是由四個(gè)樂(lè)句組成的一段體歌曲（結(jié)束句是第四樂(lè)句的重復(fù)）。基本節(jié)奏是“×××|×××|×.×××|×--|”。旋律進(jìn)行中力度的變化對(duì)比增添了歡快而熱鬧的氣氛，把歌曲推向高潮。襯詞句“哎呦呦呦”，“啊哈哈哈”的使用刻畫了小朋友數(shù)圓圈的有趣情景。結(jié)尾句漸弱，強(qiáng)記號(hào)的使用給人一種余音未盡的意味和風(fēng)趣感。這首歌曲借助藝術(shù)形象，向?qū)W生傳授自然科學(xué)知識(shí)，并可進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

１.通過(guò)學(xué)唱?大樹樁你有幾歲?，進(jìn)一步感受三拍子歌曲的特點(diǎn)，并用優(yōu)美、熱情的聲音唱出對(duì)大自然的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴求。

２.學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符，認(rèn)識(shí)“f”和“p”這兩個(gè)力度記號(hào)，初步懂得力度在音樂(lè)中表達(dá)情感、塑造形象的作用。

教學(xué)過(guò)程：

一.組織教學(xué) 師生用歌聲互相問(wèn)好。

二.發(fā)聲練習(xí)：

⑴1=C-G 2/4

3|34 5| 56 54 | 3 2 1‖

Mi Ya Mi Ya Mi Ya Mi Ya（2）輪唱：

１＝Ｃ－Ｇ４／４

3 4 5 ∣5 4 3 2 ∣ 1 1 2 3 ∣3.2 2―∣

mi ma

3 4 5 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 2 3 ∣ 2.1 1―‖

三.感受三拍子的特點(diǎn)：

（難點(diǎn)）質(zhì)疑探究

教師在鋼琴上一首三拍子的曲子，《大樹樁你有幾歲》讓學(xué)生聽完后，小組討論這首歌曲在拍子上有什么特點(diǎn)？

小組討論后教師提問(wèn)：“這首歌曲在節(jié)奏上有什么規(guī)律？”學(xué)生答：“強(qiáng)弱弱，咚噠噠，（●○○）。”教師繼續(xù)提問(wèn)：“既然大家能聽出它的節(jié)奏規(guī)律，你能用自己的形體動(dòng)作表示出來(lái)嗎？怎么做都行，但節(jié)奏規(guī)律別變。”同學(xué)們做各種動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏，教師做以總結(jié)后，選出兩個(gè)較好的動(dòng)作，學(xué)生邊聽音樂(lè)邊擊拍子。拍擊完后，教師說(shuō)：“剛才這首曲子是一個(gè)典型的三拍子，節(jié)奏性很強(qiáng)，你們覺得三拍子的曲子美嗎？學(xué)生答“美”，教師說(shuō)：既然美，我們今天就來(lái)學(xué)唱一首三拍子的歌曲，叫什么呢？請(qǐng)看圖片。

四.導(dǎo)入新歌（重點(diǎn)）［啟動(dòng)激趣］

看投影片，讓學(xué)生看看圖片上畫了什么？（看投影片）一個(gè)大樹樁爺爺正微笑地看著你們，在看看它有多大年齡呢，用什么方法判定它的年齡？學(xué)生答：“看身上的年輪?！苯處熆偨Y(jié)說(shuō)：“聰明，可是樹樁是怎么形成的？”學(xué)生答：“伐木后留下的。”教師說(shuō)：“對(duì)，伐木后才留下一個(gè)個(gè)樹樁，所以在伐木的同時(shí)，千萬(wàn)別忘了植樹造林?！?/p>

1、出示大歌單（總結(jié)梳理）

a.看節(jié)奏，讓學(xué)生小組討論，找難點(diǎn)，視讀節(jié)奏。（Ⅹ.Ⅹ ⅩⅩ∣Ⅹ――‖）

b.學(xué)生接龍式讀節(jié)奏。（找出不足，教師和學(xué)生一起解決難點(diǎn)）

2、視唱歌譜：小組討論，找出歌譜中的各種符號(hào)。（教師講解符號(hào)的作用）▼頓音記號(hào)（短促有力）f（強(qiáng)）P（弱）

3、律動(dòng)讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容充分發(fā)揮自己的想象力，用形體動(dòng)作模仿大樹樁、小樹，感受歌曲。

五、結(jié)束課業(yè) 教師小結(jié)，準(zhǔn)備小結(jié)。

（第二課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：《大樹樁你有幾歲》歌曲處理

2、綜合訓(xùn)練

3、欣賞：采茶撲蝶

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用明亮而富有彈性的歌聲和力度的對(duì)比，來(lái)表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。

感知豎琴的音色，了解器樂(lè)重奏的形式，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：填寫旋律的結(jié)束音

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、檢查復(fù)習(xí)：

1、提問(wèn)：常用的速度標(biāo)記都有哪些？

拍手表示出來(lái)

2、集體演唱歌曲《大樹樁你有幾歲》

三、歌曲處理：

1、討論：應(yīng)該用什么樣的力度、速度、情緒演唱。

按討論的練唱

2、教師指導(dǎo)： 1、2樂(lè)句要唱的有彈性；3句弱記號(hào)要唱的輕柔

4句的強(qiáng)記號(hào)要唱的情緒熱烈而又天真活潑。

結(jié)束句的漸弱記號(hào)和p要正確的表達(dá)出來(lái)。

練唱

四、綜合訓(xùn)練

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生跟琴分別視唱兩段曲譜

2、把兩個(gè)音符分別填入，分別聽聽看，那個(gè)音符合適，將適合的音符填入五線譜。

五、欣賞：采茶撲蝶

1、教師介紹“三重奏”，簡(jiǎn)介“采茶撲蝶”。

教師介紹豎琴。

2、初聽樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴視唱第一樂(lè)段的主題旋律

3、分段細(xì)聽，請(qǐng)學(xué)生聽聽主題音樂(lè)有什么變化？

4、完整復(fù)聽，討論完成聽聽想想。聽音樂(lè)下課

課題：如今家鄉(xiāng)山連山（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合訓(xùn)練1

2、歌曲：《如今家鄉(xiāng)山連山》學(xué)唱曲譜

教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，初步做到兩個(gè)聲部間協(xié)調(diào)、整齊。教學(xué)重難點(diǎn)：二聲部合唱 教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)（綜合訓(xùn)練1）

1、分聲部視唱曲譜。注意二聲部合唱的協(xié)調(diào)。

2、有感情的讀詞，再跟琴演唱

注意：第一聲部要注意咬字、吐字的清晰。

第二聲部以“咩”為主，節(jié)奏悠長(zhǎng)，注意口形的保持和聲音的連貫。

唱斷音的時(shí)候要有力度和彈性，做到聲斷氣不斷。

二、學(xué)唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》

1、導(dǎo)入：你的家鄉(xiāng)是什么樣子的？我們來(lái)看看這位小朋友他的家鄉(xiāng)是什么樣子的？

2、聽錄音范唱。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的特點(diǎn)？

3、復(fù)習(xí)G調(diào)號(hào)的音階位置。

兩人一組念譜。

4、集體視唱曲譜。（先練二聲部處）。

三、下課

課題：如今家鄉(xiāng)山連山（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合訓(xùn)練2

2、歌曲：《如今家鄉(xiāng)山連山》，歌曲處理

3、欣賞《牧童短笛》

教學(xué)目標(biāo)：

1、在歌曲中運(yùn)用連音和短音的唱法，表現(xiàn)孩子天真活潑的性格和熱愛家鄉(xiāng)的感情。

2、指導(dǎo)學(xué)生聽辨樂(lè)曲中旋律的重復(fù)、變化和對(duì)比，區(qū)分段落，感受和理解音樂(lè)所刻畫的形象。

教學(xué)重難點(diǎn)： 運(yùn)用連音和短音的唱法演唱 教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》

1、集體齊唱歌譜。

2、聽錄音范唱。請(qǐng)學(xué)生跟著輕輕哼唱。

3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、跟琴演唱歌詞。

三、歌曲處理：

1、強(qiáng)弱：請(qǐng)學(xué)生按照2／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)演唱歌曲。

2、速度：中速稍快。

要略帶俏皮，音量不宜過(guò)強(qiáng)。斷音要唱的輕快而有彈性。

練唱。

3、提問(wèn)：這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)是怎樣的？

有沒(méi)有變化？為什么有這樣的變化？

要有感情的、帶著喜悅的情緒來(lái)演唱。

四、綜合訓(xùn)練二

1、教師先帶領(lǐng)學(xué)生將每組兩組旋律哼一哼

2、教師隨便彈奏樂(lè)曲的其中一個(gè)，請(qǐng)學(xué)生舉手表示教師彈奏的是哪一個(gè)？看誰(shuí)聽得準(zhǔn)。

五、欣賞《牧童短笛》。

1、初聽樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生從整體上熟悉一下樂(lè)曲。

2、教師介紹作者和作品的創(chuàng)作背景。

3、復(fù)聽，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲分為幾段？

4、分段細(xì)聽樂(lè)曲

要求學(xué)生跟著哼唱第一樂(lè)段的主旋律。

細(xì)聽第二樂(lè)段。請(qǐng)學(xué)生將這一樂(lè)段的情緒、力度、意境作比較。

5、完整復(fù)聽全曲，完成聽聽想想。聽音樂(lè)下課

課題：童謠（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：《童謠》學(xué)唱

2、綜合訓(xùn)練2 教學(xué)目標(biāo)：采用以聽唱為主的方法學(xué)習(xí)本課歌曲（一個(gè)降號(hào)的調(diào)），繼續(xù)加強(qiáng)“流動(dòng) 的DO的首調(diào)概念。

通過(guò)實(shí)踐和比較，進(jìn)一步感受2／

4、3／

4、4／4三種拍號(hào)的節(jié)拍特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：感受2／

4、3／

4、4／4三種拍號(hào)的節(jié)拍特點(diǎn)。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、綜合訓(xùn)練1

1、教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出2／

4、3／

4、4／4的含義以及強(qiáng)弱規(guī)律。

2、把全班分為三組，分別按拍號(hào)和節(jié)奏口讀音節(jié)，要突出強(qiáng)拍上的重音。

3、三個(gè)聲部依次進(jìn)入，最后構(gòu)成三個(gè)聲部。

各組派一個(gè)人為代表，在黑板上寫出各拍號(hào)的節(jié)奏。（教師訂正）

三、學(xué)唱歌曲：

1、導(dǎo)入：

請(qǐng)學(xué)生唱出小時(shí)候所唱的童謠，今天我們也來(lái)學(xué)一首《童謠》

2、聽錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)們跟著哼一哼。

3、教師視唱曲譜，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)DO的位置在那？（這就是一個(gè)降號(hào)的調(diào)，我們以后會(huì)學(xué)到，DO在五線譜上是可以流動(dòng)的）

4、集體視唱曲譜。

5、有節(jié)奏的朗讀歌詞，跟琴演唱歌曲《童謠》

四、聽音樂(lè)下課

課題：童謠（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：《童謠》歌曲處理

2、綜合訓(xùn)練2

3、欣賞：天黑黑

教學(xué)目標(biāo)：感受“童謠“這類民歌質(zhì)樸、稚氣的風(fēng)格特點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、歌曲處理：

1、集體演唱歌曲《童謠》

討論：應(yīng)該用什么樣的力度、速度、情緒演唱。

按討論的練唱

2、教師指導(dǎo)：

歌曲旋律平穩(wěn)流暢、節(jié)奏寬松，唱時(shí)要做到氣息均勻、連貫，不要有過(guò)多的強(qiáng)弱變化。

三、綜合訓(xùn)練

1、教師將書上的兩條旋律分別彈一彈。

2、教師隨便彈奏其中一條，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出教師彈奏的是哪一條？

四、欣賞：天黑黑

1、導(dǎo)入：我們學(xué)唱了一首《童謠》，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首童聲合唱。

教師介紹《天黑黑》：《天黑黑》是一首流行于臺(tái)灣北部和閩南一帶的民歌。雖為童謠，但深受人們喜愛，被大人、小孩廣為傳唱。

2、初聽樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴唱一唱。

3、復(fù)聽，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首歌曲講了什么？

4、完整復(fù)聽，完成聽聽想想。聽音樂(lè)下課

課題：山谷靜悄悄（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：綜合訓(xùn)練：二聲部合唱發(fā)聲練習(xí)。

歌曲《山谷靜悄悄》識(shí)譜。

教學(xué)目的：對(duì)二聲部的歌唱，要初步做到聲部間音量均衡。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：二聲部的演唱要和諧。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練

集體先練唱低聲部部分，再練唱高聲部部分。

注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。

二、學(xué)唱《山谷靜悄悄》曲譜。

1、復(fù)習(xí)G大調(diào)的音階，作音準(zhǔn)練習(xí)。

2、兩人一組識(shí)譜。

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起識(shí)譜，3、先視唱低聲部曲譜，再視唱高聲部曲譜。

將兩個(gè)聲部合起來(lái)練唱

三、聽音樂(lè)下課

課題：山谷靜悄悄（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：歌曲《山谷靜悄悄》學(xué)唱。

欣賞：苗嶺的早晨

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用輕柔優(yōu)美的歌聲描繪寧?kù)o美麗的山谷風(fēng)光，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的贊美之情。

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分樂(lè)曲段落的能力和音樂(lè)的記憶力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：兩聲部合唱部分的把握

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練

注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。

二、學(xué)唱歌曲

1、復(fù)習(xí)曲譜，請(qǐng)學(xué)生用LU來(lái)哼唱歌曲

2、分段朗讀歌詞。

3、集體演唱歌曲，注意二聲部合唱部分。

處理：請(qǐng)學(xué)生想一想山谷的美景，可以畫下來(lái)。

要唱的輕盈而有動(dòng)感

練唱

三、欣賞：

1、簡(jiǎn)單介紹苗族的地理風(fēng)光、音樂(lè)特色以及勤勞的苗族人生活和勞動(dòng)都離不開音樂(lè)歌舞的特性，為指導(dǎo)學(xué)生理解苗族音樂(lè)作品埋下伏筆，從而引出課題：《苗嶺的早晨》。

2、完整的欣賞一遍音樂(lè)（欣賞前提示學(xué)生注意音樂(lè)的速度和節(jié)奏變化），使學(xué)生初步了解作品，并為樂(lè)曲分段。

首先，簡(jiǎn)要介紹樂(lè)曲的作者和演奏樂(lè)器（課件出示口笛圖片）。提問(wèn)：（1）樂(lè)曲旋律的速度和節(jié)奏有什么變化？

（２）根據(jù)這些變化，樂(lè)曲可分為幾段？

3、細(xì)聽音樂(lè)各段落，比較它們之間的變化、對(duì)比關(guān)系。進(jìn)一步感受和理解音樂(lè)作品。

欣賞第一段。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這段旋律的速度和節(jié)奏。

提問(wèn)：（1）這段緩慢而又舒展的旋律使你聯(lián)想到苗嶺早晨什么樣的畫面？啟發(fā)想象，讓學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪出苗嶺早晨美麗的景色，并出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出感受到什么氣氛？加深情感體驗(yàn)。

（2）你能說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲開頭采用這種速度和節(jié)奏有什么好處嗎？它讓你感受到什么樣的氣氛呢？

在學(xué)生回答之后再提出：在這美好的早晨里，苗族同胞在做些什么呢？讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞第二段音樂(lè)。

（1）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比第一段，比較兩者在速度、節(jié)奏和氣氛上有什么不同？（2）引導(dǎo)學(xué)生描繪出苗族人民載歌載舞、愉快勞動(dòng)的熱烈場(chǎng)面。并出示圖片，讓學(xué)生在充分體驗(yàn)之后，說(shuō)說(shuō)如果它也采用第一段的節(jié)奏和速度，你還能感受到這樣歡快的氣氛嗎？為什么？

4、欣賞第三段。

（1）啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲的結(jié)尾再現(xiàn)了哪一段旋律？組織學(xué)生討論：如果沒(méi)有這段尾聲，音樂(lè)表現(xiàn)又會(huì)有什么不同呢？

（2）指導(dǎo)小組分角色，用形體表演的形式描繪出苗家山寨秀麗的景色。

5、完整復(fù)聽全曲

隨著音樂(lè)一起邊跳舞邊走出教室。整堂課在輕松、愉悅的氣氛中結(jié)束。課題：海鷗 總課時(shí)數(shù)：第1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)。２、綜合訓(xùn)練。

３、讀譜知識(shí)：高音譜號(hào)、音符。４、歌曲：海鷗（學(xué)譜）。教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并練習(xí)書寫。

２、通過(guò)聽辨和音的高低排列，使學(xué)生初步知道音階（不出現(xiàn)名稱）的一種排列形式。教學(xué)重點(diǎn)：理解高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并能書寫。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨和音的高低排列。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。

１、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)新學(xué)期應(yīng)該怎樣上好音樂(lè)課。

２、教師講解自己對(duì)學(xué)生的要求。

３、做常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)、隊(duì)形。

二、綜合訓(xùn)練：

１、請(qǐng)學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個(gè)音彈一遍，請(qǐng)學(xué)生跟著唱一唱。

２、教師每次彈兩個(gè)音，以do為出發(fā)點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生聽辨。將聽到的兩個(gè)音連起來(lái)。

三、讀譜知識(shí)：

１、教師介紹高音譜號(hào)：是Ｇ字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示第二線上的音為小字一組g。

２、請(qǐng)同學(xué)觀察高音譜號(hào)有什么特點(diǎn)？討論并說(shuō)一說(shuō)。

３、教師示范書寫，請(qǐng)同學(xué)跟著教師一起寫一寫。

注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。

（請(qǐng)同學(xué)看第６頁(yè)的綜合訓(xùn)練三，寫一寫）。

４、同樣方法學(xué)習(xí)音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。

四、學(xué)唱“海鷗“

１、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都見過(guò)什么鳥類？請(qǐng)同學(xué)介紹。有一種鳥，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥？

對(duì)它就是海鷗，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。

２、教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，這首歌有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？

３、兩人一組，一起念譜。

４、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。

５、聽琴唱譜，注意休止符處。

五、小結(jié)：

今天我們認(rèn)識(shí)了高音譜號(hào)和音符各個(gè)部分的名稱，而且我們學(xué)會(huì)了寫音符。今天回去請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖寰€譜上寫寫。另外，下節(jié)課我們學(xué)唱海鷗，請(qǐng)同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識(shí)，下節(jié)課給大家介紹一下，看誰(shuí)找的最豐富。課題：海鷗

總課時(shí)數(shù)：第２節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： １、綜合訓(xùn)練一

２、熟練唱會(huì)“海鷗”，并作歌曲處理。３、欣賞：國(guó)歌 教學(xué)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)學(xué)生以堅(jiān)定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強(qiáng)意志和勇敢精神。

２、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

３、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》中旋律進(jìn)行的特點(diǎn)的感受，初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲“海鷗”。

教學(xué)難點(diǎn)：演唱中，休止符的應(yīng)用。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)：第６頁(yè)綜合訓(xùn)練

（一）。

（譜例略）

注意：節(jié)奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會(huì)

二、檢查復(fù)習(xí)。

1、請(qǐng)同學(xué)在黑板上的五線譜中寫出高音譜號(hào)、幾個(gè)老師規(guī)定的音符，其他同學(xué)在書上寫。

2、整曲視唱曲譜。

三、學(xué)唱“海鷗”。

1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，每組派出一位同學(xué)。講解自己找到的有關(guān)海鷗的小知識(shí)，看誰(shuí)講的好，講的好的同學(xué)將為自己的小組贏得一枚小紅花。（講解，評(píng)出優(yōu)秀組）

2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕困難。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)海鷗，看誰(shuí)克服困難唱的最好。

教師范唱，請(qǐng)同學(xué)跟著哼一哼。

3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來(lái)。

4、跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。

熟練地唱全曲，用稍快的速度。

四、歌曲處理：

1、請(qǐng)同學(xué)們將書上所有的休止符標(biāo)出來(lái)。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來(lái)的感覺會(huì)怎樣？休止符在這里起到了什么作用？

2、討論：歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來(lái)演唱，高潮在那里？應(yīng)該怎樣演唱？

討論后練唱

3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請(qǐng)同學(xué)邊唱邊做一做動(dòng)作）

五、欣賞：中華人民共和國(guó)國(guó)歌

1、教師介紹國(guó)歌：

《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，田漢詞、聶耳曲。作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。

2、初聽樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)有什么感覺？

3、復(fù)聽樂(lè)曲，聽后討論： 你什么時(shí)候聽到國(guó)歌最激動(dòng)？ 在激動(dòng)時(shí)刻你想到了什么？

管弦樂(lè)隊(duì)的演奏效果與管樂(lè)隊(duì)的演奏效果有什么不同？ 男低音獨(dú)唱國(guó)歌給你什么感覺？

三個(gè)“起來(lái)”表達(dá)了怎樣的感情？（完成聽聽想想）。

4、復(fù)聽全曲，集體齊唱。

六、預(yù)習(xí)第二課，兩人一組讀一讀譜

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：

（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）、理解3/

8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

2、視唱部分：

（1）、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

（2）、練唱有增

四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

（1）、使用C調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。

三、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

教學(xué)分析：

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。第一課 音樂(lè)家——賀綠汀 第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 了解著名音樂(lè)家賀綠汀的生平。通過(guò)欣賞《游擊隊(duì)歌》，使學(xué)生初步感受歌曲的藝術(shù)形象、情趣。

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

1、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。

2、師生問(wèn)好。課堂常規(guī)

1.課堂常規(guī)：課前、課中、課后。

2.講一講這個(gè)學(xué)期的內(nèi)容。把書翻到目錄，請(qǐng)你觀察一下，這個(gè)學(xué)期我們上的這些課有什么特點(diǎn)？

基本上都是中國(guó)的民族音樂(lè)。那一課不是中國(guó)的？

3.這個(gè)學(xué)期開始，我們還要學(xué)習(xí)口琴。所以，請(qǐng)大家回去以后，每人買一把輕音口琴，下個(gè)星期拿來(lái)。

4.簡(jiǎn)單介紹口琴。

5.每一節(jié)音樂(lè)課拿好口琴、鉛筆、橡皮。欣 賞: 1.板書：《游擊隊(duì)歌》，看到這個(gè)歌名，你想到了什么？

2.這是作者在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史所做的曲子，那么作者是誰(shuí)呢？（出示賀綠汀圖片）3.介紹賀綠?。?/p>

賀綠汀先生1903年7月20日出生于湖南邵陽(yáng)，使我國(guó)著名的音樂(lè)教育家、作曲家、理論家、批評(píng)家和社會(huì)活動(dòng)家。

他創(chuàng)作了很多作品，作品體裁多樣，在我國(guó)有重大影響。他共創(chuàng)作了3與大合唱，24受合唱曲，近百首歌曲，6首鋼琴曲，6手管弦樂(lè)曲，10多部電影音樂(lè)。

他為我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。亞從20奶奶其從事音樂(lè)教育工作，解放后一直擔(dān)任上海音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)職務(wù)，為祖國(guó)培育了一大批優(yōu)秀的音樂(lè)人才。4.初聽歌曲，學(xué)生結(jié)合書本的圖面，談?wù)劯惺堋?/p>

聽了這個(gè)音樂(lè)，看了這幅畫面，你能描述一下場(chǎng)景么？ 5.講述大意（歌詞）：

我們都是神槍手，每一顆子彈消滅一個(gè)仇敵，我們都是飛行軍，哪怕那山高水又深。在密密的樹林里，到處都安排同志們的宿營(yíng)地，在高高的山崗上，有我們無(wú)數(shù)的好兄弟。沒(méi)有吃，沒(méi)有船，自有敵人送上前；沒(méi)有槍，沒(méi)有炮，敵人給我們?cè)?。我們生長(zhǎng)在這里，每一村土地都是我們自己的，無(wú)論誰(shuí)要強(qiáng)占去，我們要和他拼到底！

6.復(fù)聽：歌曲名為游擊隊(duì)，那你知道什么是游擊隊(duì)么？他們的作戰(zhàn)是怎樣的呢？

（1）能不能從音樂(lè)中感受到?（2）能不能跟著音樂(lè)用你的身體來(lái)表現(xiàn)游擊隊(duì)員的英勇？

（3）廳歌曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生感受。7.再次欣賞：你是如何感受的？

感受歌曲演唱時(shí)的強(qiáng)弱變化所表現(xiàn)的不同情景。聲音強(qiáng)的時(shí)候，好象游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士勇敢頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的情景。聲音弱時(shí)，好像游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士在夜間神出鬼沒(méi)行動(dòng)的情景。

8.請(qǐng)你結(jié)合教師講的，來(lái)感受強(qiáng)弱變化表現(xiàn)的音樂(lè)，復(fù)聽，結(jié)合身體語(yǔ)言，拍手等。結(jié)束部分

下課，隨音樂(lè)出教室。附：賀綠汀主要代表作品：

**電影音樂(lè)代表作品：《春天里》、《十字街頭》、《四季歌》、《天涯歌女》、《馬路

**歌曲及合唱曲：《游擊隊(duì)歌》、《懇春泥》、《嘉陵江上》

**在管弦樂(lè)的民族化方面進(jìn)行過(guò)極為可貴的探索與創(chuàng)作：《晚會(huì)》、《森吉德瑪》 **鋼琴作曲的代表作品有：《搖籃曲》、《牧童短笛》 第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 用堅(jiān)定有力、富有彈性的聲音演唱歌曲《小號(hào)手之歌》。2 復(fù)習(xí)欣賞《游擊隊(duì)歌》，進(jìn)一步使學(xué)生初步感受歌曲的情緒。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。2.師生問(wèn)好。發(fā)聲練習(xí)

1.介紹跳音方法 2.跳音練習(xí)5 5 5 5 4 3 2 | 1 5 5 5 5 4 3 2 | 1 — ‖

mihihihi hihihihi mahahaha hahahaha ha 3.唱唱

教師注意學(xué)生的演唱方法。學(xué)唱歌曲

1.上一節(jié)課我們欣賞了賀綠汀作曲的《游擊隊(duì)歌》，這首歌的情緒是很？昂揚(yáng)興奮的。那么今天我們也要唱一首斗志高昂的歌曲《小號(hào)手之歌》。2.老師介紹影片《小號(hào)手》故事情節(jié)（機(jī) 動(dòng)）

3.咱們來(lái)聽一聽，《小號(hào)手之歌》里是怎樣歌唱這些小號(hào)手的。4.跟著音樂(lè)，默識(shí)譜。

5.慢速視唱。教師指正，并且請(qǐng)學(xué)生注意附點(diǎn)音符。6.劃拍跟琴視唱后，加入歌詞。

7.教師給予演唱情感的指點(diǎn)、襯詞的唱法。8.強(qiáng)調(diào)演唱順序，逐漸加快演唱。9.聽錄音，跟唱，體會(huì)演唱方法。10.完整演唱。復(fù)習(xí)知識(shí)

1.上一節(jié)課我們介紹了那位我國(guó)著名的音樂(lè)家？ 2.你知道他的那幾首作品？ 結(jié)束部分:下課，隨音樂(lè)出教室

第 三 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 用堅(jiān)定有力、富有彈性的聲音演唱歌曲《小號(hào)手之歌》。通過(guò)欣賞賀綠汀的作品《牧童短笛》，進(jìn)一步體會(huì)不同速度、力度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程

1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。2.師生問(wèn)好。發(fā)聲練習(xí)

1.復(fù)習(xí)跳音方法。2.跳音練習(xí)： 5 5 5 5 4 3 2 | 1 5 5 5 5 4 3 2 | 1 — ‖

mi hihihi hi hihihi ma hahaha ha hahaha ha 3.唱唱

教師注意學(xué)生的演唱方法。學(xué)唱歌曲

1.上節(jié)課我們講了《小號(hào)手》的故事，那么我們應(yīng)該用怎么樣的情緒去唱《小號(hào)手之歌》呢？

2.跟琴輕唱。

3.聽錄音，你覺得那些地方不夠。

4.你認(rèn)為，應(yīng)該怎樣的方式演唱這個(gè)曲子，教師引導(dǎo)：情感、速度、力度、高超的處理。注意附點(diǎn)及襯詞。

5.學(xué)生自己根據(jù)處理演唱。6.交流，小組點(diǎn)評(píng)。7.完整演唱。

欣 賞

我們知道賀綠汀有許多作品，上節(jié)課我們也介紹了他的鋼琴作品，你能回憶一下么？ 1.下面我們?cè)賮?lái)聽一首由賀綠汀作曲的鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》。

2.這首曲子在國(guó)內(nèi)外都很有名氣，很多鋼琴家在舉行演奏會(huì)的時(shí)候，都要來(lái)彈奏這首作品。這是為什么呢？我們來(lái)聽聽看，這首曲子到底有什么地方值得國(guó)內(nèi)外音樂(lè)家來(lái)稱頌的？ 3.提問(wèn)：你聽到了怎樣的一幅情形？ 4.復(fù)聽：課后練習(xí)。

5.分段聽，教師逐段講解。6.視唱1、3，感受加花。結(jié)束部分

下課，隨音樂(lè)出教室通過(guò)欣賞教學(xué)使學(xué)生了解了我國(guó)著名的作曲家賀綠汀。在欣賞《牧童短笛》時(shí)，讓學(xué)生分段欣賞并討論每一段的感受，使學(xué)生能夠理解優(yōu)美、抒情、歡快、跳躍。第二課 勞 動(dòng) 號(hào) 子 第 一 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 介紹與學(xué)習(xí)我國(guó)民歌知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民歌的興趣與愛好。2 介紹民歌的種類之一—?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子。通過(guò)欣賞《打夯歌》感受勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)與風(fēng)格特點(diǎn)。4 通過(guò)聽聽唱唱，培養(yǎng)學(xué)生聽力，建立初步的合唱聲部概念。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。

師生問(wèn)好。新課導(dǎo)入

欣賞《牧歌》，講解：這悠揚(yáng)的歌聲把我們帶到了一望無(wú)際的大草原，草原上的人們很會(huì)唱歌。他們的歌聲非常優(yōu)美，好像從天上飄來(lái)的一樣……最后，歌聲消失在茫茫草原上，這是一首內(nèi)蒙民歌——《牧歌》，它表現(xiàn)了草原牧區(qū)美麗壯闊的景象。音樂(lè)知識(shí)

1剛剛我們聽了一首民歌，什么是民歌？

2民歌是人民群眾集體創(chuàng)作的歌曲，它往 往通過(guò)人們的口頭世代傳唱流行于某些地區(qū)，有著明顯的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

3我們介紹了什么是民歌，你知道民歌是怎么產(chǎn)生的嗎？

4教師介紹：民歌產(chǎn)生于勞動(dòng)。（上山砍柴時(shí)、田間勞作時(shí)、纖夫拉船時(shí)……）5民歌有很多種類，我們今天要著重了解其中的一種類型——?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子。6書上介紹了勞動(dòng)號(hào)子是產(chǎn)生于體力勞動(dòng)的過(guò)程中，與勞動(dòng)節(jié)奏緊密配合。曲調(diào)粗獷、有力。什么意思呢？（畫圖）比如有一群人在造房子，他們要把鋼筋混凝土抬到工地上，鋼筋混凝土非常重，所以他們必須一起往同一個(gè)方向用力，才能抬得動(dòng)，怎么樣才能讓他們齊心合力呢？這個(gè)時(shí)候就得用我們的勞動(dòng)號(hào)子了?！班藛选⑧藛选?，很鏗鏘有力，指揮勞動(dòng)節(jié)奏，鼓舞了人們的干勁鋼筋就抬過(guò)去了。游戲體會(huì) 你們想不想也試試勞動(dòng)號(hào)子的威力？ 讓十位學(xué)生分成兩隊(duì)表演拔河，并喊加油。讓三位學(xué)生推鋼琴，用“嗨喲，嗨喲”，“嗨”時(shí)用力，使同學(xué)們動(dòng)作一致，節(jié)奏一致。（用與不用比較）欣賞 下面我們就來(lái)欣賞一首勞動(dòng)號(hào)子《打夯歌》，請(qǐng)把書翻到第7頁(yè)，這是一首四川的民歌。2 “打夯”是什么意思？（用夯把地基壓實(shí)）初聽：這首歌給你什么樣的感覺？歌曲演唱特點(diǎn)。4 “一領(lǐng)眾和”的演唱形式。（板書）復(fù)聽：做打夯動(dòng)作，感受音樂(lè)形象。要求整齊、有力。

學(xué)生隨著錄音，在齊唱的地方作提起、放下的動(dòng)作（二拍提起，二拍放下）聽聽唱唱 復(fù)習(xí)C大調(diào)音階。聽琴聲，說(shuō)出另一個(gè)是什么音，并分聲部唱一唱。課堂小結(jié) 什么是民歌？我們學(xué)習(xí)了民歌中的哪一種？什么是勞動(dòng)號(hào)子？ 2 口琴，下星期一定要帶。從第三課開始學(xué)習(xí)口琴的演奏方法。結(jié)束

下課，隨音樂(lè)出教室。

第 二 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)唱《拉篷號(hào)子》進(jìn)一步感受勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)與風(fēng)格特點(diǎn)。2 通過(guò)聽聽唱唱，培養(yǎng)學(xué)生聽力。3 初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易二部合唱。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

組織教學(xué) 隨音樂(lè)出教室 節(jié)奏練習(xí)╳╳ ╳ ╳╳ │╳ ╳ │（教會(huì)手勢(shì)）2 ╳╳ ╳╳ │╳╳ ╳╳ ╳ │ 唱唱

1=F 2/4 2 2 5 32 │1 20 │6 6 2 16 │5 6 0 ‖ 嗨嗨 嗨嗨嗨 嗨 唷, 嗨嗨 嗨嗨嗨 嗨 唷。6 6 2 2│1 6 6 │3 3 6 6│5 3 3 ‖

第一課課后小結(jié)：嗨喲嗨喲 嗨喲 嗨, 嗨喲 嗨喲 嗨喲 嗨

按照用手揮拍的方法，視唱。2 加入襯詞。3 唱出重音：

教師提示四二拍強(qiáng)弱規(guī)律，請(qǐng)學(xué)生自己思考哪些是重音。聽聽唱唱 根據(jù)聲部，聽琴聲。

（1）聆聽（2）聽后在心里默唱（3）輕聲模唱 分聲部同時(shí)唱出。分解學(xué)習(xí)

1=F 2/4 6 — │2 — │5 — │ 5 — ‖

嗨 嗨 唷，3 — │6 — │5 — │ 5 — ‖ 1分別學(xué)唱兩聲部旋律。2 分聲部唱旋律。

（1）學(xué)生低聲部，教師高聲部。（2）教師高聲部，學(xué)生低聲部。（3）學(xué)生分聲部。3 分聲部加歌詞。

歌曲處理：力度變化。Mf P 學(xué)唱歌曲 上一節(jié)課我們欣賞了一首勞動(dòng)號(hào)子《打夯歌》。這節(jié)課我們自己也唱一首勞動(dòng)號(hào)子《拉篷號(hào)子》。2 聽錄音。3 跟錄音輕唱。4 跟琴視唱旋律。5 跟琴學(xué)歌詞。大海里真的有金、銀、珠寶嗎？它們分別指什么？ 7完整演唱。歌曲處理：慢而有力 9 一領(lǐng)眾和演唱。結(jié)束部分 下課

第 三 課 時(shí) 鞏固歌曲《拉篷號(hào)子》，熟悉勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)語(yǔ)言。2 繼續(xù)學(xué)習(xí)唱一唱。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。復(fù)習(xí)唱唱

1=F 2/4 2 2 5 32 │1 20 │6 6 2 16 │5 6 0 ‖ 嗨嗨 嗨嗨嗨 嗨 唷, 嗨嗨 嗨嗨嗨 嗨 唷。1 按照用手揮拍的方法，視唱。加入襯詞，唱得跳躍有彈性，吐字清晰。唱唱2 1=F 2/4 ｍｆ

— │2 — │5 — │5 — │

嗨 嗨 唷，66 22│16 6│33 66 │53 3 │

嗨喲嗨喲 嗨喲 嗨,嗨喲嗨喲 嗨喲 嗨

ｍｐ

ｍｆ

ｐ

22│16 6│5 — │5 — ‖ 嗨喲嗨喲 嗨喲嗨唷?！?│6 —│5 — │ 5 —‖

嗨 嗨 唷，1分別學(xué)唱兩聲部旋律。2 分聲部唱旋律。

（1）學(xué)生低聲部，教師高聲部。

（2）教師高聲部，學(xué)生低聲部。

（3）學(xué)生分聲部。3 分聲部加歌詞。

歌曲處理：力度變化。

提示：注意聲部間的協(xié)調(diào)，不僅要準(zhǔn)確唱好自己的聲部，同時(shí)應(yīng)注意聆聽另一聲部以獲得和諧的音響效果。音樂(lè)知識(shí) 點(diǎn)名回答：什么是民歌？ 鞏固知識(shí)：民歌是人民群眾集體創(chuàng)作的歌曲，它往往通過(guò)人們的口頭世代傳唱流行于某些區(qū)，有著明顯的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。民歌是怎么產(chǎn)生的？（產(chǎn)生于勞動(dòng)）4 民歌有很多種類，上節(jié)課我們介紹 了其中的一種類型？（勞動(dòng)號(hào)子）6 什么是勞動(dòng)號(hào)子？

產(chǎn)生于體力勞動(dòng)的過(guò)程中，與勞動(dòng)節(jié)奏緊密配合。曲調(diào)粗獷、有力。上節(jié)課我們欣賞了一首勞動(dòng)號(hào)子《打夯歌》。這首歌的演唱形式是（一領(lǐng)眾和）。上一節(jié)課我們學(xué)唱了一首勞動(dòng)號(hào)子《拉篷號(hào)子》。我們把它復(fù)習(xí)一下。2 跟琴視唱旋律。3 跟琴學(xué)歌詞。4 跟錄音輕唱。

歌曲處理：慢而有力 7 一領(lǐng)眾和演唱。

表演拉篷：高低聲部各3人，一人領(lǐng)唱。結(jié)束部分 下課

第二課課后小結(jié)：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解了民歌的三種（勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)），特別是讓學(xué)生了解了勞動(dòng)號(hào)子是在勞動(dòng)當(dāng)中產(chǎn)生的。也知道了浙江本土的文化底蘊(yùn)。第三課 蘋果豐收 第 一 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)唱《蘋果豐收》歌譜，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的歌譜視唱能力。2口風(fēng)琴練習(xí)，進(jìn)一步熟悉口風(fēng)琴的構(gòu)造并練習(xí)吹奏音階。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1.5 4 3 2 | 1 — ║ u

2.跳音練習(xí)

5 5 5 4 3 2 | 1 5 5 5 5 4 3 2 | 1 — ║

mihihihi hihihihi mahahaha hahahaha ha 學(xué)唱歌曲 1 聽錄音。

歌曲描寫了怎樣的一個(gè)場(chǎng)面？歌曲的情緒如何？ 2 朗讀歌詞，感受他們的快樂(lè)情緒。3 復(fù)聽

歌曲可以分為幾個(gè)部分？ 4 歌曲分析

A 段 ╳.╳ ╳╳ ╳╳ ╳ | ╳╳╳ ╳╳ ╳ — | ① 試著打節(jié)奏 注意：開頭的附點(diǎn) ② 抽查

③ 打節(jié)奏，跟琴模唱歌譜。④ 唱歌譜

B 段

① 邊跟琴邊打節(jié)奏，注意附點(diǎn)與 5 的時(shí)值

跟琴唱（教師指出不足）A + B 段 合起來(lái) 口風(fēng)琴練習(xí)1 口風(fēng)琴拿法

所有手指自然彎曲。左邊音低，右邊音高。2 吹奏方法

嘴撅成一個(gè)小圓形，口含吹嘴，吹吸。3 自己練習(xí)：音階 4 P 13 練習(xí)

A 聽琴?gòu)椬?B 聽教師范奏 C 自己練

① 呼吸處 ②時(shí)值的長(zhǎng)短 ③吹吸音 結(jié)束 下課

第 二 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)唱《蘋果豐收》，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。2 通過(guò)學(xué)生自編《蘋果豐收》，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣，訓(xùn)練學(xué)生肢體協(xié)調(diào)。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1.5 4 3 2 | 1 — ║

u

2.跳音練習(xí)

5 5 5 4 3 2 | 1 5 5 5 5 4 3 2 | 1 — ║

mihihihi hihihihi mahahaha hahahaha ha 發(fā)聲練習(xí)

1音色圓潤(rùn)、氣息連貫 2彈性、一口氣、位置統(tǒng)一 學(xué)唱歌曲 1 打節(jié)奏 跟琴輕唱歌譜（邊打節(jié)奏）3 加入歌詞 4 歌曲處理：

A輕快、喜悅

B想象蘋果豐收的場(chǎng)面，深入自己的情感。5 有感情的演唱 歌表演

1自己根據(jù)歌詞編動(dòng)作。2四人小組討論 3學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。

教師用書 P 14

表演

（1）一個(gè)小組上臺(tái)表演（2）一齊表演 結(jié)束 下課

第 三 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)教師指導(dǎo)、示范，使學(xué)生基本完成口風(fēng)琴練習(xí)。2 通過(guò)學(xué)習(xí)集體舞，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。欣賞 初聽錄音，你能聽出這是什么樂(lè)器演奏的么？（口琴）2 我們都很熟悉這首各歌，你能告訴我它的內(nèi)容和情緒么？ 3 復(fù)聽： 樂(lè)曲分為幾個(gè)部分（三個(gè)）4 跟琴唱演唱

仔細(xì)聽，并能聽出口琴的音色。說(shuō)出曲名《我愛北京天安門》 復(fù)習(xí)歌曲 我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下《蘋果豐收》，請(qǐng)你想想應(yīng)該用怎么樣的情緒來(lái)演唱？ 2 學(xué)生跟琴演唱，教師指出不足，并加以示范 3 完整演唱歌表演 學(xué)生跟著教師回憶動(dòng)作。2 跟著音樂(lè)，把動(dòng)作連貫起來(lái)。學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師指導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行隊(duì)型等改變。4 跟著音樂(lè)，唱著歌曲，進(jìn)行表演。口風(fēng)琴練習(xí)課后練習(xí)1 2 3 2 18頁(yè)第三條 教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 布置作業(yè)

課后練習(xí)口琴，吹奏18頁(yè)第二、三兩條。結(jié)束 下課

教后記：在教學(xué)口風(fēng)琴時(shí)，學(xué)生特別感到新鮮，上口風(fēng)琴課的常規(guī)學(xué)生掌握不錯(cuò)，就是喜歡東摸摸西碰碰,容易浪費(fèi)時(shí)間。今后口風(fēng)琴教學(xué)常規(guī)還將特別注重，使課堂效率提高，從而讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)、技能。第四課 民歌 — 山歌 第 一 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)教師介紹，使學(xué)生了解山歌。

通過(guò)欣賞《橫山里下來(lái)些游擊隊(duì)》，使學(xué)生感受山歌的音調(diào)與風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民歌的興趣和愛好。

3通過(guò)聽記練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二分音符聽記。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。聽記練習(xí)

1學(xué)生跟琴唱音階。

2聽記練習(xí)要求：看清楚節(jié)拍，聽

小節(jié)內(nèi)有幾個(gè)音組成。3 |（2 —）|| 5 |（1 —）||

3、唱一唱 欣賞

1以前我們欣賞了民歌的種類之一——?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子，你們能不能回憶一下它的特點(diǎn)。2今天我們欣賞民歌的另一種——山歌。3讀歌詞，學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的理解。

4教師小結(jié)：是一首革命歌曲，表現(xiàn)了陜北人民革命到底的堅(jiān)定信念。5初聽：歌曲的情緒？演唱的形式感 受？

6穿插歌曲介紹：有兩首《信天游》組成并填詞的，介紹信天游——讓歌詞在廣 闊天空中自由遨游。是一種特定的陜北民歌的總稱。7復(fù)聽：感受兩個(gè)部分

（教師幫助暫停音樂(lè)的形式，學(xué)生談?wù)剛€(gè)部分感受。）

8結(jié)民歌的特點(diǎn)，回憶勞動(dòng)號(hào)子特點(diǎn)結(jié)合曲子，一起分析民歌特點(diǎn)： 1節(jié)奏

2、演唱地點(diǎn)

3、拖腔

結(jié)束 下課

第 二 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生進(jìn)一步感受民歌。

2指導(dǎo)學(xué)生用明亮的歌聲，表達(dá)歌曲歡樂(lè)、爽朗的情緒。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1.5 4 3 2 | 1 — || lu 要求：音色圓潤(rùn)、氣息連貫。2.跳音練習(xí)1=C—G 5 5 5 4 3 2 ∣

mi hi hi hi hi hi hi hi 5 5 5 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖

ma ha ha ha ha ha ha ha ha

要求：彈性、一口氣、位置統(tǒng)一3.P15 唱一唱，（板書）要求：mf mp p 能夠體現(xiàn)喚氣，唱的優(yōu)美。學(xué)唱歌曲

1.聽一遍，想歌曲的情緒，內(nèi)容。2.朗讀歌詞，體會(huì)歌曲 3.視唱歌譜

（1）聽琴，自己打拍子。（2）輕聲跟琴視唱歌譜。注意：延音線唱法（3）總體來(lái)一遍 4.歌詞演唱

（1）學(xué)生朗讀歌詞

根據(jù)節(jié)奏，教師適當(dāng)示范（2）括號(hào)里襯詞的含義

（3）我們應(yīng)該用怎樣的情緒演唱，（4）代入歌詞，跟琴演唱，教師講出不足。（5）再唱一遍，聽錄音進(jìn)行比較。5表演 學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作 結(jié)束 下課

教后記：在前幾堂課學(xué)生了解了民歌中的一種------勞動(dòng)號(hào)子，這幾堂課讓學(xué)生了解了民歌------山歌，從而更讓學(xué)生對(duì)民歌的興趣和熱愛。在教唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用不同的力度演唱，使學(xué)生更對(duì)山歌的魅力佩服的五體投地。第五課 多么美 第 一 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1了解3/8拍號(hào)的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

2初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》，并能視唱歌曲。2能唱準(zhǔn)唱一唱。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。樂(lè)理知識(shí)

1板書3/4拍

2誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)3/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律是什么？ 3板書節(jié)奏練習(xí)：

① ╳ — ╳ | ╳ — ╳╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ — — | ② ╳ — ╳ | ╳ — ╳ | ╳╳ ╳╳ ╳╳ | ╳ — — |

教師示范 5抽查

6今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)3/8拍，同學(xué)們比較一下，從形狀上看，他們有什么 不同呢？

7你能推斷出3/8拍的含義是什么？

8教師小結(jié)：每小節(jié)有三拍，以八分音符為一拍。唱唱

1板書：（唱唱）

2用揮拍的方式慢速視唱旋律。3加入歌詞。4加快速度。學(xué)唱歌曲

1.聽一遍，想歌曲的情緒，內(nèi)容。2.教師提問(wèn)：秋天會(huì)有什么景色？ 3.朗讀歌詞，體會(huì)歌曲 4.視唱歌譜

（1）聽琴，自己打拍子。

（2）輕聲跟琴視唱歌譜高聲部。（3）總體來(lái)一遍。5.歌詞演唱

（1）學(xué)生朗讀歌詞

根據(jù)節(jié)奏，教師適當(dāng)示范（2）代入歌詞，跟琴演唱 結(jié)束 下課

第 二 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1鞏固歌曲《秋天多么美》，學(xué)會(huì)用柔和的聲音表達(dá)歌曲愉快的情緒。2通過(guò)聽聽、唱唱，能聽出簡(jiǎn)單和弦，提高學(xué)生聽力。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1.5 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 —║

lu

發(fā)聲：音色圓潤(rùn)、氣息連貫 鞏固歌曲

1.聽一遍，想歌曲的情緒，內(nèi)容。2.視唱歌曲

（1）聽琴，自己打拍子。

（2）輕聲跟琴視唱歌譜高聲部。（3）整體來(lái)一遍。

4）加入歌詞。

3.學(xué)唱低聲部音樂(lè)，并加入歌詞。

4.教師引導(dǎo)：秋天來(lái)了，天空晴朗，棉花吐絮，稻谷金黃，一片豐收景象。秋天多么美！我們要唱出那種美滋滋的心情。5聽錄音。

6用柔和的聲音表達(dá)歌曲愉快的情緒。聽聽唱唱 1唱音階

2做書本P16聽聽唱唱?？陲L(fēng)琴練習(xí)1《歡樂(lè)頌》 2 P18 ：1 2 3 結(jié)束 下課

第 三 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1鞏固歌曲《秋天多么美》，學(xué)會(huì)用柔和的聲音表達(dá)歌曲愉快的情緒。2認(rèn)識(shí)三種速度記號(hào)：快速、中速、慢速。

3欣賞《春到沂河》，區(qū)別不同段落的速度變化，體會(huì)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)的作用。

4通過(guò)欣賞，了解柳琴及其表現(xiàn)特點(diǎn)，感受音樂(lè)形象和情緒，加深對(duì)我國(guó)民族樂(lè)器和民樂(lè)曲的感受

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1.5 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 —║

lu

發(fā)聲：音色圓潤(rùn)、氣息連貫 鞏固歌曲 1復(fù)習(xí)歌曲。

2教師指出不足。（注意合唱部分）3完整演唱。欣賞歌曲

1剛才我們演唱的這首歌曲是描寫什么的？ 2你們覺得秋天美嗎？

3四個(gè)季節(jié)中，你最喜歡什么季節(jié)？

4今天，我們還要來(lái)欣賞一首柳琴獨(dú)奏曲：《春到沂河》。請(qǐng)你來(lái)欣賞春天的美景。柳琴是民樂(lè)隊(duì)中的高音彈撥樂(lè)器。有四根弦，用撥子彈奏，它的音色清脆而明亮，剛勁，表現(xiàn)力豐富。

5你們知道沂河在哪兒?jiǎn)幔?/p>

6教師介紹并出示圖片。（見附）

7初聽：歌曲分為幾個(gè)部分，你是怎么聽出來(lái)的？

分段復(fù)聽，教師介紹：

王惠然作曲，樂(lè)曲通過(guò)具有濃郁的山東風(fēng)味的旋律，描繪了沂河兩岸的優(yōu)美風(fēng)光，歌頌了幸福美好的生活。

帶引子的三段體結(jié)構(gòu)：

引子：明亮而遼闊，描繪了沂河兩岸的美景。

第一部分：節(jié)奏快，顯得熱烈歡愉，如同一幅熱烈而愉快的勞動(dòng)畫面。

第二部分：旋律優(yōu)美如歌，與前后兩段形成了鮮明的對(duì)比，富有韻味。表現(xiàn)了人們對(duì)生活的贊美和對(duì)美好未來(lái)的向往。

第三部分：是一個(gè)變化的再現(xiàn)段，快速響亮，氣氛強(qiáng)烈，與第二樂(lè)段形成了鮮明對(duì)比，充滿著對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往。9再聽全曲 口風(fēng)琴練習(xí)1《歡樂(lè)頌》 2 P18 ：1 2 3 結(jié)束 下課 附：

沂河又名沂水，有沂蒙山區(qū)的母親河之稱。在山東省南部、江蘇省北部。源出沂源境內(nèi)。南流經(jīng)沂源、沂水、沂南、河?xùn)|、蘭山、羅莊、蒼山、郯城等縣區(qū)，由郯城縣吳家道口村入江蘇省境內(nèi)，至新沂縣分為兩股，一股為干流，到嶂山折而向東，匯新沂河入黃海；一股為老沂河，入大運(yùn)河和駱馬湖，后流至灌云縣東燕尾入黃海。全長(zhǎng)574公里，流域面積17325平方公里，主要支流有東汶河、蒙河、柳青河、孝河、涑河等。大小支流百余條，集水面積4892平方公里，年徑流量35.1億立方米，河床最寬為1540米。屬山洪河道，源短流急，洪水集中。沂蒙山區(qū)的許多著名城鎮(zhèn)大都座落在沂河岸邊。沂河所經(jīng)山區(qū)峰巒疊翠，平原一望無(wú)際，自然風(fēng)光秀麗，名勝古跡薈萃。沿岸有魯山溶洞群、“沂源猿人”頭骨化石、大賢山織女洞、東安故城、并寨漢畫像墓、陽(yáng)都故城、禹國(guó)故城、金雀山、銀雀山漢墓群、郯國(guó)故城等古跡。岸堤、跋山、許家崖等大型水庫(kù)已建設(shè)成為重點(diǎn)的旅游景點(diǎn)，碧水青山，天光云影，花果飄香，漁歌互答，使游人流連忘返。第 四 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1鞏固歌曲《秋天多么美》，學(xué)會(huì)用柔和的聲音表達(dá)歌曲愉快的情緒。2口風(fēng)琴練習(xí)。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。發(fā)聲練習(xí)

1.5 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 —║

lu

發(fā)聲：音色圓潤(rùn)、氣息連貫 鞏固歌曲 1.復(fù)習(xí)歌曲。

教師指出不足。（注意合唱部分）完整演唱。

（柔和的聲音表達(dá)歌曲愉快的情緒。）器樂(lè)伴奏

1復(fù)習(xí)八三拍子節(jié)奏規(guī)律。2徒手練習(xí)：

╳ 0 0 | ╳ 0 0 |3分組合奏。4用上面兩個(gè)伴奏型給歌曲伴奏。5用碰鈴和鈴鼓伴奏?？陲L(fēng)琴練習(xí)

1、P18練習(xí)123

2、《小小鴨子》 結(jié)束 下課

教后記：學(xué)生對(duì)八三拍子有點(diǎn)陌生，經(jīng)過(guò)幾堂課教學(xué)學(xué)生對(duì)其含義、強(qiáng)弱規(guī)律有所了解了。學(xué)生特別喜歡《秋天多么美》，也對(duì)這首歌進(jìn)行了編舞，效果不錯(cuò)。但是，在兩聲部演唱時(shí)效果不是很理想。今后將對(duì)兩聲部教學(xué)多一些練習(xí)。第六課 民歌 — 小調(diào) 第 一 課 時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)欣賞民歌，使學(xué)生感受小調(diào)的優(yōu)美、流暢的民歌風(fēng)格。2在教師指導(dǎo)下，使學(xué)生吹會(huì)6、7。

二、活動(dòng)材料

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。欣賞

1.導(dǎo)入；同學(xué)們，我們已經(jīng)欣賞了一些民歌歌曲，我們都欣賞了什么歌曲呢？

勞動(dòng)號(hào)子——〈打夯歌〉

山歌——〈橫山里下來(lái)些游擊隊(duì)〉 2.那到底什么是民歌呢？

3.今天我們?cè)賮?lái)欣賞一首民歌，在欣賞前先介紹一個(gè)地方的人民：

沂蒙山區(qū)風(fēng)光秀麗，解放軍在黨和毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下開荒種地，使得稻谷飄香，軍隊(duì)又打了勝戰(zhàn)，沂蒙山的人民過(guò)上了好日子，人民喜氣洋洋，他們擁護(hù)黨和毛主席，愛戴解放軍。4.聽，感受是怎樣的？你能給它取個(gè)歌名么？ 5.感受歌曲優(yōu)美熱情、豪放的音樂(lè)情緒。6.回憶：勞動(dòng)號(hào)子、山歌的特點(diǎn) 7.再聽

與上兩種民歌比較看，這個(gè)歌曲的特點(diǎn) 8.總結(jié)：介紹小調(diào) 《小調(diào)》書本20 教師講解后，學(xué)生朗讀

學(xué)生跟音樂(lè)哼唱，加深記憶?？陲L(fēng)琴練習(xí)

1請(qǐng)一個(gè)學(xué)生把學(xué)過(guò)的音，在黑板上畫出來(lái)。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)教案

一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)教案

執(zhí)教：蘇俊義 2017.8.30

音 樂(lè) 課 程 總 目 標(biāo)

音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

課題:《好朋友》 課時(shí)：１——１

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2.初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

聽音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。2 新學(xué)期寄語(yǔ)

復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

a、完整聆聽全曲。提示：樂(lè)曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。b、復(fù)聽全曲。隨著樂(lè)曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。2.聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 A 完整地聆聽歌曲。

B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？ C 聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。D 隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三 結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。四 教學(xué)反思：

課題：表演《拉勾勾》 課時(shí)：１——２

教學(xué)目標(biāo)：１，通過(guò)演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。

３，能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌。

教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一 開始部分： １ 聽音樂(lè)問(wèn)好！２ 復(fù)習(xí)歌曲。

３ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二 基本部分： １、表演《拉勾勾》

a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌 詞，想一想哪些音長(zhǎng)？

B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

C 唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》

a 完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。

提示：注意聽，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中聽歌曲。B 再聽范唱。

C 盡快用聽長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D 分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

三 結(jié)束部分：

小結(jié)。結(jié)束全課。四 教學(xué)反思：

課題：編創(chuàng)與活動(dòng) 課時(shí)：２——１

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作拉勾勾的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分： 聽音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

復(fù)習(xí)《你的名字叫什么》。

二、基本部分： 編創(chuàng)與活動(dòng)：

這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《你的名字叫 什么》及教材主題《好朋友》安排的。啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作感興趣。

允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。

在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬(wàn)避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的自編動(dòng)作更形象、生動(dòng)、有趣。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)。四 教學(xué)反思：

課題：快樂(lè)的一天 課時(shí)；２——２

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聆聽《快樂(lè)的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

2.知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。=教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

聽音樂(lè)起立問(wèn)好，入座。復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品。聆聽《其多列》：

啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？ 能跟著老師的手勢(shì)，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。聆聽《快樂(lè)的一天》：

聽前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。

教師完整地初聽音樂(lè)，要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂(lè)什么，音樂(lè)情緒是怎樣的

學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)沒(méi)段音樂(lè)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)。四 教學(xué)反思：

課題：《跳繩》 課時(shí)：３——１

教學(xué)目標(biāo)：在音樂(lè)實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》 教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè)伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分： 聽音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分： 導(dǎo)言：

表演《跳繩》 完整地聆聽音樂(lè)錄音。

提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí) 表演《跳繩》

提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵 編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。結(jié)束全課。

四、教學(xué)反思：

課題：祖國(guó)您好 課時(shí)：３——２

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征。

2、結(jié)合聆聽歌樂(lè)曲，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、自然背唱《頌祖國(guó)》，知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂(lè)器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分： 聽音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的抗戰(zhàn)時(shí)期圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解國(guó)歌，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。聆聽《頌祖國(guó)》 完整地聆聽全曲。

提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？

復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。初聽樂(lè)曲

復(fù)聽后，說(shuō)一說(shuō)，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。四|、教學(xué)反思：

課題:祖國(guó)您好 課時(shí)：4——1 教學(xué)目標(biāo)：

1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。（2）說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。

（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

（4）隨錄音填唱歌詞。

（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

（6）學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，找出不足。（7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

3、表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。

（2）分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，學(xué)生討論。

四、教學(xué)反思：

課題：祖國(guó)您好 課時(shí)：4——2 教學(xué)目標(biāo)：

1、能結(jié)合聆聽歌樂(lè)曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。

2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)問(wèn)好！

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、表演《同唱一首歌》

（1）結(jié)合歌曲《同唱一首歌》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處節(jié)奏應(yīng)注意。（2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。

（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來(lái)。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

四、教學(xué)反思：

課題：可愛的動(dòng)物 課時(shí)：5——1 教學(xué)目的：

1、通過(guò)聽、唱、說(shuō)、感受表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂(lè)，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《三只小豬》（1）完整地初聽前，教師先提示學(xué)生說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。

（2）復(fù)聽時(shí)，隨著樂(lè)曲表演，模仿小豬的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和節(jié)拍。

2、聆聽《快樂(lè)的小熊貓》

（1）完整初聽前，提示學(xué)生：感受樂(lè)曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。

（2）復(fù)聽音樂(lè)做動(dòng)作。提示：分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來(lái)，利用樂(lè)器，人聲，拍打動(dòng)作為樂(lè)曲做結(jié)尾。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

四、教學(xué)反思：

課題：《動(dòng)物說(shuō)話》 課時(shí)：5——2 教學(xué)目的：

1、通過(guò)聽、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)可愛小動(dòng)物的音樂(lè)，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《動(dòng)物說(shuō)話》（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。

（2）用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動(dòng)物，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

（4）請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂(lè)為同學(xué)的歌唱及表演伴 奏。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說(shuō)出都是什么動(dòng)物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過(guò)亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。（2）提示：為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問(wèn)題，也可以邊說(shuō)邊表演。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

四、教學(xué)反思：

課題：我有一只小羊羔 課時(shí)：5——3 教學(xué)目的：

1、通過(guò)聽、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂(lè)，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。

2、能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并演唱小動(dòng)物的音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

（1）聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

（2）發(fā)聲練習(xí)。

（3）復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《我有一只小羊羔》（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強(qiáng)。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長(zhǎng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。（2）歌曲學(xué)會(huì)后，分小組編創(chuàng)動(dòng)作，要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作，一方面通過(guò)聽覺加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。（3）有感情地邊唱邊表演。請(qǐng)幾位自愿敲擊打擊樂(lè)的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為大家演唱伴奏。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。已引起學(xué)生的興趣。提示：小羊羔怎樣走？

（2）拍節(jié)奏時(shí)可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏組合起來(lái)。使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)多聲部的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

四、教學(xué)反思：

課題：愛勞動(dòng) 課時(shí)：6——1 教學(xué)目的：在聆聽《勞動(dòng)最光榮》中能聽辨出音樂(lè)力度的變化，簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè)，聽辨音樂(lè)力度。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂(lè)，聽辨音樂(lè)的力度。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、聆聽《勞動(dòng)最光榮》

結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。

提示：這首音樂(lè)表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)？

3、小組討論并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)的的故事。

4、復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作，注意音樂(lè)采用了什么方法讓你感到音樂(lè)由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果。

5、選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參與或伴奏。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

四、教學(xué)反思

課題：洗手絹 課時(shí)：5——2 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)樂(lè)曲的聆聽，感受音樂(lè)的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作。

2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。

教學(xué)重點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分： 聽音樂(lè)問(wèn)好、入座！發(fā)生練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分： 導(dǎo)入。

聆聽《洗手絹》《大家來(lái)勞動(dòng)》。（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。

（4）分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。

音的高低：教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。

讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說(shuō)出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。運(yùn)動(dòng)：

教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。

分聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出 分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。] 分小組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

四、教學(xué)反思：

課題：小精靈 課時(shí)：6——2 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽音樂(lè)《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

2、能夠自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分： 聆聽《小青蛙》

完整地聆聽樂(lè)曲兩次，分辨青蛙的叫聲。

聽樂(lè)曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。

聽樂(lè)曲，分別學(xué)做青蛙的動(dòng)作表演。聆聽《野蜂飛舞》

完整地聆聽管弦樂(lè)，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？ 復(fù)聽歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。編創(chuàng)與活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長(zhǎng)音？

試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

四、教學(xué)反思：

課題：小蜻蜓 課時(shí)：6——3 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

2、認(rèn)識(shí)響板，并通過(guò)探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分： 聽音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、表演《小青蛙找家》

（1）完整地聆聽歌曲。

（2）聽音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2、表演《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。

（2）聽音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、結(jié)束部分：小結(jié)

四、教學(xué)反思：

課題：小小音樂(lè)家 課時(shí)：7——1 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)表演，感受音樂(lè)中描繪出對(duì)小音樂(lè)家的喜愛之情。

2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)表演，感受音樂(lè)中描繪出對(duì)小音樂(lè)家的喜愛之情。

2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！發(fā)生練習(xí)。

復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分： 表演《法國(guó)號(hào)》 完整地聆聽歌曲。

提示：這首歌是誰(shuí)在唱《法國(guó)號(hào)》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。

聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。

用聽唱法盡快地學(xué)會(huì)歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。

邊唱歌邊表演 編創(chuàng)與活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

四、教學(xué)反思：

課題：表演《布娃娃彈琴》 課時(shí)：7——2 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！發(fā)聲練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲。

二、學(xué)習(xí)<<布娃娃彈琴>> 完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？

聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。聽錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的 起伏。感受歌曲描繪的布娃娃。

教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，可借助手勢(shì)調(diào)整歌詞倒字帶來(lái)的音準(zhǔn)不正確。

隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)加入手勢(shì)提示高低。一二遍 聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》《號(hào)手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂(lè)曲，復(fù)聽時(shí)隨音樂(lè)做動(dòng)作，分組表演。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

四、教學(xué)反思：

課題：聆聽《星光圓舞曲》 課時(shí)：7——3 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分： 聽音樂(lè)進(jìn)教室。發(fā)聲練習(xí)。

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分： 1.完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。

2、復(fù)聽錄音。

提示：歌中唱到了什么？

3.分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

四、教學(xué)反思：

課題：過(guò)新年 課時(shí)：8——1 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。

2、聆聽音樂(lè)《小拜年》，感受體驗(yàn)不同的音樂(lè)情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分： 聽音樂(lè)進(jìn)教室。復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分： 導(dǎo)入。

聆聽《小拜年》 完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的會(huì)做什么事？你會(huì)用打擊樂(lè)演奏？

復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。表演《龍咚鏘》

完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰(shuí)記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。隨錄音唱歌詞。邊聽錄音邊唱。

跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。討論。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

四、教學(xué)反思：

課題：新年好 課時(shí)：8——2 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。

2、認(rèn)識(shí)沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音表演歌唱。

教學(xué)難點(diǎn)：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分： 聽音樂(lè)進(jìn)教室。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分： 導(dǎo)言。

表演《新年好》

完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

復(fù)聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂(lè)試著做一做。

教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培 養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。編創(chuàng)與活動(dòng)：

本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各是幾拍子的。

分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

聆聽《平安夜》提示學(xué)生；說(shuō)一說(shuō)心里有什么感受？ 復(fù)聽時(shí)隨著音樂(lè)輕輕做律動(dòng)。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

四、教學(xué)反思：

課題：歡樂(lè)的游樂(lè)園 課時(shí)：9——1 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。

2、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：串鈴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分 聽音樂(lè)起立，、問(wèn)好、入座。復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分： 導(dǎo)言?！稓g樂(lè)的游樂(lè)園》

教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標(biāo)《我有一只小羊羔》《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《小寶寶睡著了》《小蜻蜓》《法國(guó)號(hào)》《火車開了》《拉勾勾》《大家來(lái)勞動(dòng)》《龍咚鏘》 教師簡(jiǎn)介游戲的方法，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生邊聽音樂(lè)邊用手指著課本上的圖形譜。轉(zhuǎn)到哪個(gè)圖標(biāo)前面，學(xué)生便完整準(zhǔn)確地背唱歌曲。

按樂(lè)器的聲音圖譜，選擇打擊樂(lè)器合著樂(lè)曲敲擊。體驗(yàn)參與音樂(lè)表現(xiàn)的快樂(lè)。

提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂(lè)曲吻合。串鈴及演奏方法簡(jiǎn)介 編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

四、教學(xué)反思：

課題：喇叭花 課時(shí)：9——2 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。

2、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：串鈴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分： 聽音樂(lè)起立，、問(wèn)好、入座。復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分： 導(dǎo)言?！独然ā?/p>

教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標(biāo)《小青蛙》《口哨與小狗》《星光圓舞曲》《勞動(dòng)最光榮》《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《號(hào)手與鼓手》《三只小豬》

教師簡(jiǎn)介游戲的方法，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生邊聽音樂(lè)邊用手指著課本上的圖形譜。轉(zhuǎn)到哪個(gè)圖標(biāo)前面，學(xué)生便完整準(zhǔn)確地背唱歌曲。

按樂(lè)器的聲音圖譜，選擇打擊樂(lè)器合著樂(lè)曲敲擊。體驗(yàn)參與音樂(lè)表現(xiàn)的快樂(lè)。

提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂(lè)曲吻合。串鈴及打擊樂(lè)器演奏方法簡(jiǎn)介 編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

四、教學(xué)反思：

第三篇：小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)教案

人音版小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)教案

音 樂(lè) 課 程 總 目 標(biāo)

音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

課題:《好朋友》 課時(shí)：１——１ 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

聽音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。2 新學(xué)期寄語(yǔ) 3 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

a、完整聆聽全曲。

提示：樂(lè)曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。

b、復(fù)聽全曲。隨著樂(lè)曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。2.聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 A 完整地聆聽歌曲。

B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？ C 聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。D 隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三 結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。

課題：表演《拉勾勾》 課時(shí)：１——２

教學(xué)目標(biāo)：１，通過(guò)演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。

２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。

３，能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌。

教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一 開始部分： １ 聽音樂(lè)問(wèn)好?。?復(fù)習(xí)歌曲。３ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二 基本部分： １、表演《拉勾勾》

a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？

B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。C 唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》

a 完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。

提示：注意聽，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中聽歌曲。-

B 再聽范唱。

C 盡快用聽長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D 分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

三 結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。

課題：編創(chuàng)與活動(dòng) 課時(shí)：２——１

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作拉勾勾的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

１、聽音樂(lè)問(wèn)好！２、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

３、復(fù)習(xí)《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

１、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（１）這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。

（２）啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作感興趣。

（３）允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。

（４）在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬(wàn)避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的自編動(dòng)作更形象、生動(dòng)、有趣。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)。

課題：快樂(lè)的一天 課時(shí)；２——２

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聆聽《快樂(lè)的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

2.知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。

教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

１、聽音樂(lè)起立問(wèn)好，入座。２、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

１、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品。２、聆聽《其多列》：

（１）啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

（２）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？

（３）能跟著老師的手勢(shì)，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

３、聆聽《快樂(lè)的一天》：

（１）聽前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。

（２）教師完整地初聽音樂(lè)，要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂(lè)什么，音樂(lè)情緒是怎樣的

（３）學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

（４）復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)沒(méi)段音樂(lè)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：《跳繩》 課時(shí)：３——１

教學(xué)目標(biāo)：

在音樂(lè)實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》 教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè)伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

１、聽音樂(lè)問(wèn)好！２、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

１、導(dǎo)言： ２、表演《跳繩》

（１）完整地聆聽音樂(lè)錄音。

（２）提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。３、編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí) ４、表演《跳繩》

（１）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

（３）提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。５、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵

６、編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。結(jié)束全課。

課題：祖國(guó)您好 課時(shí)：３——２

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征。

2、結(jié)合聆聽歌樂(lè)曲，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、自然背唱《頌祖國(guó)》，知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂(lè)器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

１、聽音樂(lè)問(wèn)好！２、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

１、導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的抗戰(zhàn)時(shí)期圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解國(guó)歌，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。２、聆聽《頌祖國(guó)》

（１）完整地聆聽全曲。

提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？（２）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。

３、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

（１）重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。（２）初聽樂(lè)曲

（３）復(fù)聽后，說(shuō)一說(shuō)，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

課題:祖國(guó)您好 課時(shí)：4——1 教學(xué)目標(biāo)：

1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。

（2）說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。

（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

（4）隨錄音填唱歌詞。

（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

（6）學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，找出不足。

（7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

3、表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。

（2）分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，學(xué)生討論。

課題：祖國(guó)您好 課時(shí)：4——2 教學(xué)目的：

1、能結(jié)合聆聽歌樂(lè)曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。

2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)問(wèn)好！

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、表演《同唱一首歌》

（1）結(jié)合歌曲《同唱一首歌》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處節(jié)奏應(yīng)注意。

（2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。

（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來(lái)。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：可愛的動(dòng)物 課時(shí)：5——1 教學(xué)目的：

1、通過(guò)聽、唱、說(shuō)、感受表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂(lè)，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《三只小豬》

（1）完整地初聽前，教師先提示學(xué)生說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。（2）復(fù)聽時(shí)，隨著樂(lè)曲表演，模仿小豬的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和節(jié)拍。

2、聆聽《快樂(lè)的小熊貓》

（1）完整初聽前，提示學(xué)生：感受樂(lè)曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。

（2）復(fù)聽音樂(lè)做動(dòng)作。提示：分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來(lái)，利用樂(lè)器，人聲，拍打動(dòng)作為樂(lè)曲做結(jié)尾。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：《動(dòng)物說(shuō)話》 課時(shí)：5——2 教學(xué)目的：

1、通過(guò)聽、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)可愛小動(dòng)物的音樂(lè)，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《動(dòng)物說(shuō)話》

（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。

（2）用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動(dòng)物，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

（4）請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂(lè)為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說(shuō)出都是什么動(dòng)物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過(guò)亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。

（2）提示：為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問(wèn)題，也可以邊說(shuō)邊表演。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：我有一只小羊羔 課時(shí)：6——1 教學(xué)目的：

1、通過(guò)聽、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂(lè)，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。

2、能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受并演唱小動(dòng)物的音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

（1）聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

（2）發(fā)聲練習(xí)。

（3）復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《我有一只小羊羔》

（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強(qiáng)。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長(zhǎng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。

（2）歌曲學(xué)會(huì)后，分小組編創(chuàng)動(dòng)作，要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作，一方面通過(guò)聽覺加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。

（3）有感情地邊唱邊表演。請(qǐng)幾位自愿敲擊打擊樂(lè)的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為大家演唱伴奏。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。已引起學(xué)生的興趣。提示：小羊羔怎樣走？

（2）拍節(jié)奏時(shí)可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏組合起來(lái)。使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)多聲部的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：靜靜的夜 課時(shí)：6——2 教學(xué)目的：

1、通過(guò)歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)問(wèn)好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、唱一唱，動(dòng)一動(dòng)。

4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《搖籃曲》

表演《小寶寶睡著了》

（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。

（4）分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：音的強(qiáng)弱

（1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。

（2）讓學(xué)生按課本插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說(shuō)出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低？（3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

三、結(jié)束部分：

小結(jié).課題：期中復(fù)習(xí)

課時(shí)：7—1

課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。

2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。

3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。

二、基本部分：

1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。

2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。

一、結(jié)束部分：教師總結(jié)。

課題：期中考核

課時(shí)：7—2 兩課時(shí) 課型：考核 教學(xué)目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。

2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。

二、基本部分：

1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來(lái)有感情地演唱。

2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。

3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。

課題：閃爍的小星 課時(shí)：8——1 教學(xué)目的：

1、通過(guò)歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)問(wèn)好！

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、通過(guò)聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。

2、輕聲有感情地隨音樂(lè)讀歌詞。

3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。

4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。

5、聽范唱，分小組自編動(dòng)作表演。

6、教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作來(lái)表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：愛勞動(dòng) 課時(shí)：8——2 教學(xué)目的：在聆聽《勞動(dòng)最光榮》中能聽辨出音樂(lè)力度的變化，簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè)，聽辨音樂(lè)力度。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂(lè)，聽辨音樂(lè)的力度。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、聆聽《勞動(dòng)最光榮》

結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。提示：這首音樂(lè)表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)？

3、小組討論并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)的的故事。

4、復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作，注意音樂(lè)采用了什么方法讓你感到音樂(lè)由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果。

5、選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參與或伴奏。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：洗手絹 課時(shí)：9——1 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)樂(lè)曲的聆聽，感受音樂(lè)的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作。

2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。教學(xué)重點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)問(wèn)好、入座！

2、發(fā)生練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、聆聽《洗手絹》《大家來(lái)勞動(dòng)》

。（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。

（4）分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。

3、音的高低：

（1）教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。

（2）讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說(shuō)出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。

（3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

4、運(yùn)動(dòng)：

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。（2）分聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出。（3）分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。]（4）分小組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：小精靈 課時(shí)：9——2 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽音樂(lè)《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

2、能夠自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！

2、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《小青蛙》

（1）完整地聆聽樂(lè)曲兩次，分辨青蛙的叫聲。

（2）聽樂(lè)曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。（3）聽樂(lè)曲，分別學(xué)做青蛙的動(dòng)作表演。

2、聆聽《野蜂飛舞》

（1）完整地聆聽管弦樂(lè)，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？

（2）復(fù)聽歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。

（2）把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長(zhǎng)音？（3）試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

課題：小蜻蜓 課時(shí)：10——1 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

2、認(rèn)識(shí)響板，并通過(guò)探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)問(wèn)好！

2、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、表演《小青蛙找家》

（1）完整地聆聽歌曲。

（2）聽音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2、表演《小蜻蜓》

（1）完整地聆聽歌曲。

（2）聽音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：小小音樂(lè)家 課時(shí)：10——2 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)表演，感受音樂(lè)中描繪出對(duì)小音樂(lè)家的喜愛之情。

2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)表演，感受音樂(lè)中描繪出對(duì)小音樂(lè)家的喜愛之情。

2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！

2、發(fā)生練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、表演《法國(guó)號(hào)》

（1）完整地聆聽歌曲。

提示：這首歌是誰(shuí)在唱《法國(guó)號(hào)》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。

（2）聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。

（3）用聽唱法盡快地學(xué)會(huì)歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。（4）邊唱歌邊表演

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。（3）選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

課題：表演《布娃娃彈琴》 課時(shí)：11——1 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、學(xué)習(xí)<<布娃娃彈琴>>

1、完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？

2、聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。

3、聽錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的布娃娃。

4、教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，可借助手勢(shì)調(diào)整歌詞倒字帶來(lái)的音準(zhǔn)不正確。

5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)加入手勢(shì)提示高低。一二遍

6、聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》《號(hào)手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂(lè)曲，復(fù)聽時(shí)隨音樂(lè)做動(dòng)作，分組表演。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：聆聽《星光圓舞曲》 課時(shí)：11——2 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。

2、復(fù)聽錄音。

提示：歌中唱到了什么？

3.分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。

4、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。

5、編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

課題：游戲 課時(shí)：12——1 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》，唱《火車開了》《躲貓貓》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活歡樂(lè)情緒。

2、能發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè)或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂(lè)器 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《火車波爾卡》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？（2）復(fù)聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。（3）將歌曲、樂(lè)曲相比較，用簡(jiǎn)練的話說(shuō)一說(shuō)有什么不同？

2、聆聽《火車開了》

（1）完整地聆聽樂(lè)曲《火車開了》。提示：初步感受歌曲

（2）復(fù)聽《火車開了》的錄音，默讀歌詞。

3、聽《火車開了》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。聽老師范唱，小聲跟唱，自編動(dòng)作表演。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題:《火車開了》 課時(shí):12——2 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

1、表演《火車開了》

（1）教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。啟發(fā)學(xué)生回答火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響。

（2）在聽唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學(xué)生吐字清晰地演唱歌曲。提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學(xué)生注意表達(dá)歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。

（3）在唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動(dòng)作，并由小組討論選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。

2.聆聽《火車波爾卡》

聆聽樂(lè)曲時(shí)，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的火車音響做模擬演奏動(dòng)作，隨著音樂(lè)表演開火車的游戲，體會(huì)音樂(lè)的歡快、熱烈的情緒。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

課題：《躲貓貓》 課時(shí)：13——1 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準(zhǔn)確的演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、能初步聽辨高和低的音。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準(zhǔn)確的演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《捉迷藏》

（1）完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？（2）復(fù)聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動(dòng)作。

2、表演《躲貓貓》

（1）完整地聆聽歌曲范唱。感受歌曲風(fēng)格，一至二遍學(xué)生拍手。

（2）聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。

（3）邊聽音樂(lè)或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。

（4）跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學(xué)生只是感受歌譜。（5）歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。（6）分小組自編動(dòng)作，邊唱邊表演，表達(dá)自己的心情。

（7）結(jié)合歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)游戲 伴奏，為歌曲伴奏。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)——聽辨高低音。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：捉迷藏 課時(shí)：13——2 教學(xué)目標(biāo)：

1、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：有意圖地編創(chuàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《捉迷藏》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？什么樂(lè)器在演奏？

（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂(lè)試著做一做。

（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：]（1）本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：過(guò)新年 課時(shí)：14——1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。

2、聆聽音樂(lè)《小拜年》，感受體驗(yàn)不同的音樂(lè)情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、聆聽《小拜年》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的會(huì)做什么事？你會(huì)用打擊樂(lè)演奏？

（2）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。

3、表演《龍咚鏘》

（1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。

（2）復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰(shuí)記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。（3）隨錄音唱歌詞。（4）邊聽錄音邊唱。

（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。（6）討論。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：新年好 課時(shí)：14——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。

2、認(rèn)識(shí)沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音表演歌唱。教學(xué)難點(diǎn)：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

1、聽音樂(lè)進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《新年好》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

（2）復(fù)聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂(lè)試著做一做。

（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

（4）聆聽《平安夜》提示學(xué)生；說(shuō)一說(shuō)心里有什么感受？（5）復(fù)聽時(shí)隨著音樂(lè)輕輕做律動(dòng)。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：歡樂(lè)的游樂(lè)園 課時(shí)：15——1 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。

2、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：串鈴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分

1、聽音樂(lè)起立，、問(wèn)好、入座。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、《歡樂(lè)的游樂(lè)園》

（1）教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標(biāo)《我有一只小羊羔》《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《小寶寶睡著了》《小蜻蜓》《法國(guó)號(hào)》《火車開了》《拉勾勾》《大家來(lái)勞動(dòng)》《龍咚鏘》

（2）教師簡(jiǎn)介游戲的方法，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生邊聽音樂(lè)邊用手指著課本上的圖形譜。轉(zhuǎn)到哪個(gè)圖標(biāo)前面，學(xué)生便完整準(zhǔn)確地背唱歌曲。

（3）按樂(lè)器的聲音圖譜，選擇打擊樂(lè)器合著樂(lè)曲敲擊。體驗(yàn)參與音樂(lè)表現(xiàn)的快樂(lè)。

提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂(lè)曲吻合。

2、串鈴及演奏方法簡(jiǎn)介

3、編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：喇叭花 課時(shí)：15——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。

2、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：串鈴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開始部分：

4、聽音樂(lè)起立，、問(wèn)好、入座。

5、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

6、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、《喇叭花》

（1）教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標(biāo)《小青蛙》《口哨與小狗》《星光圓舞曲》《勞動(dòng)最光榮》《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《號(hào)手與鼓手》《三只小豬》

（2）教師簡(jiǎn)介游戲的方法，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生邊聽音樂(lè)邊用手指著課本上的圖形譜。轉(zhuǎn)到哪個(gè)圖標(biāo)前面，學(xué)生便完整準(zhǔn)確地背唱歌曲。

（3）按樂(lè)器的聲音圖譜，選擇打擊樂(lè)器合著樂(lè)曲敲擊。體驗(yàn)參與音樂(lè)表現(xiàn)的快樂(lè)。

提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂(lè)曲吻合。

4、串鈴及打擊樂(lè)器演奏方法簡(jiǎn)介

5、編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

課題：期末復(fù)習(xí)課時(shí)：16---1

課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。

2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。

3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。

二、基本部分：

1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。

2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。

課題：期末考核 課時(shí)：16---2 課型：考核 教學(xué)目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。

2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。

二、基本部分：

1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來(lái)有感情地演唱。

2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。

3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。

第四篇：人教新課標(biāo)小學(xué)第三冊(cè)音樂(lè)教案

人教新課標(biāo)第三冊(cè)音樂(lè)教案

第一單元 媽媽、老師 設(shè)計(jì)理念：

在音樂(lè)課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。在教學(xué)形式上，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)、培養(yǎng)音樂(lè)愛好，聆聽音樂(lè)感受音樂(lè)。第一課時(shí)：《鮮花愛雨露》 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《鮮花愛雨露》。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)。

2、有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入：（師）我們又迎來(lái)了第20個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)教師節(jié)里，同學(xué)們會(huì)用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛。一束花，一張卡片，或者是一張燦爛的笑臉，都是大家對(duì)老師真誠(chéng)的愛，謝謝你們。

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 鮮花 愛雨 露，lu lu lu lu lu。

3、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞：

×× × │ ×× × │ ×× ×× │ × — ‖ 花兒 鮮 花兒 艷 花兒 真美 麗

×× ×× │ × — │ ×× ×× │ × — ‖ 鮮花 愛雨 露 我們 愛老 師

4、用“Lu”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。

5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）

四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。

師：從大家的歌聲中感受到了對(duì)老師濃濃的愛。那么小朋友們還想再說(shuō)些什么、寫些什么呢？在課后，大家可以收集更多的歌頌老師的歌曲唱一唱，或者通過(guò)詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來(lái)。

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第二課時(shí)：《我愛米蘭》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲《鮮花愛雨露》

2、通過(guò)歌曲欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)。

2、模仿并創(chuàng)設(shè)音樂(lè)活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《鮮花愛雨露》。

三、新授

1、導(dǎo)入:在我的印象中，歌頌老師的歌曲比較深刻的有《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，還有今天要和大家一起學(xué)習(xí)的《我愛米蘭》。那么，就讓我來(lái)聽一聽吧，大家在歌聲中感受到什么？

2、聆聽歌曲，初步感受歌曲的情緒和節(jié)奏。

3、創(chuàng)新表現(xiàn)，注意歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

師：我們現(xiàn)在初步的聆聽了歌曲，那么米蘭是怎樣的一種形象？大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？通過(guò)米蘭，也就看到了老師的形象。

4、復(fù)聽歌曲。

四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。（師）從大家的歌聲中，感受到了對(duì)老師濃濃的愛。那么，還想再說(shuō)些什么，寫些什么呢？在課后，大家可以收集更多的歌頌老師的歌曲，唱一唱?；蛘咄ㄟ^(guò)詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式。

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第三課時(shí)：《小烏鴉愛媽媽》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》，并創(chuàng)編表演。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得孝敬父母，關(guān)心父母。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)。

2、有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽世上只有媽媽好進(jìn)教室。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、律動(dòng) ：今天老師帶大家到小動(dòng)物的王國(guó)參觀一下，給大家介紹一下，這是洋娃娃，這是小熊?？囱笸尥拊诤托⌒芴枘亍Ｎ覀兏麄円黄饋?lái)跳一跳好不好？

三、導(dǎo)入：講《烏鴉媽媽家》的故事

聽！這是一個(gè)有關(guān)烏鴉一家的故事。（邊聽音樂(lè)邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，媽媽真高興。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來(lái)越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了，因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，一個(gè)人孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來(lái)了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來(lái)了一只小烏鴉，兩只，三只?？砂褘寢尭吲d壞了。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？

小烏鴉真孝順??？我們?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧?。ǔ鍪菊n題）

四、學(xué)唱歌曲

1、我們來(lái)聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。這是一首2/4拍的節(jié)奏它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。

2、模奏練習(xí)：

2/4 ×× ×× │ × × │ × — │ × — ‖ 2/4 ××

× │ ×

× │ ×× × │ × — ‖

3、有感情的朗讀歌詞。

4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。

5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。

五、創(chuàng)編活動(dòng)

1、為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯(cuò)，可就是太單調(diào)了一點(diǎn)，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對(duì)了我們不是可以用一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器來(lái)伴奏一下呢？

2、律動(dòng)：（師）同學(xué)們?cè)傧胂氤藶楦枨樽啵覀冞€可以用什么方法來(lái)把這首歌變的更美？我們可以用動(dòng)作來(lái)美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動(dòng)作想想，自己編一編?？梢园凑展?jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。

六、課堂小結(jié) ：通過(guò)這首歌，我們知道了烏鴉媽媽辛不辛苦??？小烏鴉知道媽媽那么辛苦后他做了些什么？用歌聲來(lái)回答老師！那我們的媽媽辛不辛苦？我們又能為我們的媽媽做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來(lái)做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《小烏鴉愛媽媽》飛出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第二單元 我愿住在童話里 設(shè)計(jì)理念：

注重創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生引入童話故事，走進(jìn)童話世界，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生走進(jìn)童話音樂(lè)，并在反復(fù)聆聽和模唱中感受音樂(lè)的情緒，從而有感情的背唱歌曲《小紅帽》和《大鹿》。通過(guò)合作、探究和表現(xiàn)等多種形式，讓學(xué)生在感受和學(xué)唱歌曲的同時(shí)，自主創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和表現(xiàn)能力的目的。第一課時(shí)：《小紅帽》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小紅帽》。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

2、有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、聽音樂(lè)做律動(dòng)

三、學(xué)唱歌曲《小紅帽》

1、導(dǎo)入：講故事

2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。

3、節(jié)奏練習(xí)：

2/4 ×× ××│ × ×× │ × ×× │ ×× × ‖ 2/4 × ×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖

4、聽歌曲范唱。

5、用“La”小聲模唱歌曲旋律。

6、用聽唱法學(xué)唱歌曲，小聲跟著伴奏演唱歌曲。

7、難點(diǎn)：“他家 住在 又 遠(yuǎn)又 僻 靜的 地 方”、“我 要趕 回家”。

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作。（討論、交流、合作）

2、歌表演

1）一組：一名演大灰狼、一名演小紅帽、四名演花草。2）二組：有表情的演唱歌曲。3）三組：選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

3、學(xué)生自評(píng)，老師給予鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第二課時(shí)：《龜兔賽跑》 備課日期 月 日 上課日期 月 教學(xué)目標(biāo)：

日

1、復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》

2、感受聆聽音樂(lè)《龜兔賽跑》，用圖示表示出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、聽辨、感受表現(xiàn)烏龜和兔子的不同音樂(lè)，邊聽邊做動(dòng)作。

2、聆聽音樂(lè)《龜兔賽跑》，用圖示表示出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。體驗(yàn)感知，律動(dòng)表演。

三、新授

1、導(dǎo)入：聽音樂(lè)片段談感受進(jìn)入課題。

2、情景創(chuàng)設(shè)：看圖畫講故事。

3、游戲：聽音樂(lè)做動(dòng)作。

4、完整的聽賞童話故事音樂(lè)《龜兔賽跑》。

5、用不同的顏色、線條圖畫音樂(lè)中烏龜忽然兔子的形象。

四、創(chuàng)編：分角色表演

1、歌表演學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作。（討論、交流、合作）

2、個(gè)別表演：一名演烏龜、一名演兔子、六名演花草、樹木及其他小動(dòng)物

3、學(xué)生自評(píng)，老師給予鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第三課時(shí)：《森林小衛(wèi)士》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)插圖聽辨音樂(lè)情緒，配上相應(yīng)的畫面。

2、通過(guò)講《森林小衛(wèi)士》的故事，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂(lè)的習(xí)慣與鑒賞音樂(lè)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：配樂(lè)講故事《森林小衛(wèi)士》。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

2、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。體驗(yàn)感知，律動(dòng)表演。

三、導(dǎo)入

1、請(qǐng)給圖片排順序，看圖片講故事。

2、為圖片選擇音樂(lè)。

四、新授：配樂(lè)講故事《森林小衛(wèi)士》

1、學(xué)生自由選擇角色。

2、分組討論怎樣表演，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、聽音樂(lè)故事，共同表演。

4、學(xué)生自評(píng)，老師給予鼓勵(lì)。

五、節(jié)奏模奏練習(xí)：

2/4 ×× ×× │ ×× × │ × ×× │ × — ‖ 2/4 ××

× │ ×

× │ ××

× │ × — ‖ 2/4 ×

×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖ 2/4 ×.× │ ×× × │×× ×× │ ×× × ‖

六、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第四課時(shí)：《大鹿》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、能用輕快的、有表情的聲音演唱歌曲。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞并進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、有感情的演唱，以情帶聲。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞并進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。

2、師生問(wèn)好。

二、律動(dòng) ：今天老師帶大家到小動(dòng)物的王國(guó)參觀一下，給大家介紹一下，這是洋娃娃，這是小熊。看洋娃娃在和小熊跳舞呢。我們跟著他們一起來(lái)跳一跳好不好？

三、新授

1、聽歌曲《大鹿》的范唱錄音，感受歌曲的情緒。

2、按節(jié)奏讀歌詞，有感情的朗讀歌詞。

3、模奏練習(xí)： ×× ×× │ ×× × ‖

4、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 鮮花 愛雨 露，lu lu lu lu lu。

5、錄音范唱，用“LU”小聲模唱歌曲旋律。

6、學(xué)唱歌詞。

7、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“兔兒 兔兒 快進(jìn) 來(lái)咱們 手把 手挽 牢”。

8、跟著伴奏演唱歌曲。

9、錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。

四、創(chuàng)編動(dòng)作歌表演

1、學(xué)生分組討論，創(chuàng)編動(dòng)作。（討論、交流、合作）

2、歌表演：一組演唱、一組表演、一組伴奏。

3、學(xué)生自評(píng)，老師給予鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第五課時(shí)：《永遠(yuǎn)住在童話里》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽音樂(lè)，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。表演童話故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：主旋律的音準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。

2、師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》、《大鹿》。

1、發(fā)生練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 鮮花 愛雨 露，lu lu lu lu lu。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》、《大鹿》。

3、模奏練習(xí)：

2/4 ×× ×× │ ×× × │ × ×× │ × — ‖ 2/4 ××

× │ ×.× │ ×× × │ × — ‖ 2/4 ×

×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖

4、教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為主）

三、導(dǎo)入：表演本單元學(xué)習(xí)的童話故事，激發(fā)興趣。

四、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》

1、聆聽歌曲范唱，感受音樂(lè)的情緒。大家在歌聲中感受到什么？（交流）。

2、提問(wèn)：歌曲中都唱了哪些動(dòng)物人物？

3、表演動(dòng)畫人物，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。

五、童話故事表演

1、選擇自己喜歡的童話，自由組合進(jìn)行表演。

2、可以選擇配樂(lè)、朗誦、歌唱、講故事等形式表演。

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第三單元 月兒彎彎 設(shè)計(jì)理念：

注重創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，并在反復(fù)聆聽和模唱中感受音樂(lè)的情緒，從而有感情的背唱歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。通過(guò)合作、探究和表現(xiàn)等多種形式，讓學(xué)生在感受和學(xué)唱歌曲的同時(shí)，自主創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞，以達(dá)到表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)的目的。

第一課時(shí)：《小小的船》 備課日期 月 日 上課日期 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)并能熟練演唱歌曲《小小的船》。

2、對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。

2、掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。

2、師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)形容、描述一下船的樣子。老師給大家?guī)?lái)了一條特別的、漂亮的船，想知道是什么樣子嗎？（播放歌曲《小小的船》錄音）

三、學(xué)唱歌曲。

1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。

3、有表情的朗讀歌詞，邊讀邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手、肩。

4、模唱主旋律，注意難點(diǎn)。

5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？

8、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。

在課后，大家可以收集更多的有關(guān)月亮的歌曲，唱一唱。或者通過(guò)詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來(lái)。

五、認(rèn)識(shí)唱名d r m f s l s d。

六、課堂小結(jié)：太空有多美妙，我們小朋友現(xiàn)在就要好好學(xué)科學(xué)，讓我們乘著小白船一起上太空遨游！

課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第二課時(shí)：《月亮月光光》 備課日期 月 日 上課日期 月教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》

2、感受聆聽音樂(lè)《月亮月光光》，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、聽辨、感受音樂(lè)，邊聽邊做動(dòng)作。

2、通過(guò)演唱、欣賞、活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。

2、師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。

2、體驗(yàn)感知，律動(dòng)表演。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》。

三、新授

1、導(dǎo)入：聽音樂(lè)片段談感受進(jìn)入課題。

2、情景創(chuàng)設(shè)：大家通過(guò)欣賞聆聽音樂(lè)，看到了什么。

日

3、歌詞解釋：“起厝田中央，親象水化園”是閩南方言。

4、完整的聆聽音樂(lè)《月亮月光光》，閉上眼睛，身體隨音樂(lè)晃動(dòng)，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過(guò)聽來(lái)想象歌曲所表達(dá)的意境。

四、音樂(lè)游戲——感受音的高低

1、用手勢(shì)來(lái)表達(dá)d r m f s他們的高低。

2、唱唱名：按順序唱，打亂順序唱。

3、學(xué)生排列出旋律線，先用手勢(shì)表達(dá)出來(lái)，再跟著琴唱出來(lái)。

4、老師給予鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第三課時(shí)：《我和星星打電話》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)并能熟練演唱歌曲《我和星星打電話》。

2、充分激發(fā)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。

2、掌握領(lǐng)唱、齊唱這一演唱形式，并能夠準(zhǔn)確的背唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。

2、師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入：當(dāng)你仰望星空看到美麗的星星，你想到了什么？（播放歌曲《我和星星打電話》錄音）

三、學(xué)唱歌曲。

1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。

3、有表情的朗讀歌詞，邊讀邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手、肩。

4、模唱主旋律，注意難點(diǎn)。

5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？

8、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。

在課后，大家可以收集更多的有關(guān)月亮的歌曲，唱一唱?；蛘咄ㄟ^(guò)詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來(lái)。

五、課堂小結(jié)：美麗的星空中存在著許許多多的奧妙，等待著小朋友去探索、去發(fā)現(xiàn)，就像歌曲中唱的那樣，讓我們好好學(xué)本領(lǐng)去解開那些無(wú)窮的秘密吧。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第四課時(shí)：《阿細(xì)跳月》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。

2、能安靜的聆聽音樂(lè)《阿細(xì)跳月》，感受音樂(lè)的舞蹈節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、聽辨、感受音樂(lè)，邊聽邊做動(dòng)作。

2、通過(guò)演唱、欣賞、音樂(lè)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。

2、師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。

3、律動(dòng)：邊唱歌曲邊表演，自由創(chuàng)編。

4、老師給予鼓勵(lì)。

三、新授

1、導(dǎo)入：聽音樂(lè)片段談感受進(jìn)入課題。

2、情景創(chuàng)設(shè)：教師講解“阿細(xì)人跳月”的故事。

3、初聽音樂(lè)，讓學(xué)生安靜的欣賞。

4、復(fù)聽音樂(lè)，讓學(xué)生隨音樂(lè)拍手或做一些音樂(lè)舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過(guò)聽來(lái)想象歌曲所表達(dá)的意境。

四、歌表演《螢火蟲》

1、播放歌曲，感受音樂(lè)形象與情緒。

2、教師進(jìn)行表演，邊唱邊舞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演欲望。

3、學(xué)生小聲模唱，并加入各種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

4、模奏練習(xí)：

2/4 ×× ××│ ×.× │ × ×× │ ×× × ‖ 2/4 ×.× │ ×× × │ ×.× │ × × ‖ 2/4 ×× ××│×× ××│ × ×× │ × — ‖

5、學(xué)生充分表演練習(xí)，老師給予鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié)，下課。

課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第四單元 快樂(lè)的游戲 設(shè)計(jì)理念：

以興趣愛好為動(dòng)力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。

第一課時(shí)：《阿里西里》 備課日期 月 日 上課日期 月教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)并能熟練演唱歌曲《阿里西里》。

2、對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。

2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器及其演奏方法。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入：播放有關(guān)彝族的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步了解彝族的特點(diǎn)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。

3、模唱主旋律，注意難點(diǎn)。

4、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

5、小聲跟伴奏演唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。

日

6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？

7、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。

1、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：堂鼓、小鈸、木魚，并掌握其演奏方法。

2、用這些打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)：在課后，大家可以收集更多的少數(shù)民族的歌曲，唱一唱?；蛘咄ㄟ^(guò)詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來(lái)。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第二課時(shí)：《轉(zhuǎn)圓圈》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。

2、能安靜的聆聽音樂(lè)《轉(zhuǎn)圓圈》，感受音樂(lè)的歡快情緒并即興表演動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、聽辨、感受音樂(lè)，邊聽邊做動(dòng)作。

2、通過(guò)演唱、欣賞、音樂(lè)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。

3、老師給予鼓勵(lì)。

三、新授

1、導(dǎo)入：聽音樂(lè)做游戲，播放歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，教師跳舞，學(xué)生可以自由跟著跳。

2、出示歌曲名《轉(zhuǎn)圓圈》，教師進(jìn)行介紹。

3、初聽音樂(lè)，讓學(xué)生安靜的欣賞。

4、復(fù)聽音樂(lè)，讓學(xué)生隨音樂(lè)拍手或做一些音樂(lè)舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過(guò)聽來(lái)想象歌曲所表達(dá)的意境。

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、播放歌曲，感受音樂(lè)形象與情緒。教師進(jìn)行表演，邊唱邊舞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演欲望。

2、生分組設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作并展示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3、學(xué)生小聲哼唱，并加入各種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

4、模奏練習(xí)：

2/4 ×× ××│ ×.× │ ×.× │ × — ‖ 2/4 ×

×× │×× ××│ × ×× │ × — ‖ 2/4 ×× ××│×× ××│ × ×× │ × — ‖

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第三課時(shí)：《拔河》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、用彈性和有力度的聲音有表情的演唱歌曲《拔河》。

2、聆聽音樂(lè)《踢毽子》，感受音樂(lè)的歡快情緒并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、聽辨、感受音樂(lè)，邊聽邊做動(dòng)作。

2、歌表演《拔河》、《踢毽子》時(shí)，能反應(yīng)靈敏、動(dòng)作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動(dòng)作來(lái)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、毽子。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。

三、新授

1、導(dǎo)入：聽音樂(lè)做游戲，播放歌曲《踢毽子》。

2、踢毽子是一項(xiàng)體育活動(dòng)，同學(xué)們還喜歡哪些體育活動(dòng)？（同學(xué)們回答）

3、初聽音樂(lè)，讓學(xué)生安靜的欣賞。

4、復(fù)聽音樂(lè)，讓學(xué)生隨音樂(lè)拍手或做一些音樂(lè)舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過(guò)聽來(lái)想象歌曲所表達(dá)的意境。

四、學(xué)唱歌曲

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“一跟繩兒長(zhǎng)又長(zhǎng)，小朋友們站兩旁，拉拉隊(duì)員加油忙，一、二、三、四齊努力，團(tuán)結(jié)一心力量強(qiáng)。”

2、聆聽歌曲《拔河》的范唱錄音，邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生描繪拔河場(chǎng)景，為正確的表現(xiàn)這首歌曲打下基礎(chǔ)。

3、播放歌曲錄音，找學(xué)生上臺(tái)做徒手拔河的游戲。

4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。

5、教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱，學(xué)生領(lǐng)唱、齊唱。（反復(fù)練習(xí)）

五、創(chuàng)編活動(dòng)

1、歌表演：播放歌曲，感受音樂(lè)形象與情緒。教師進(jìn)行表演，邊唱邊舞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演欲望。

2、分組設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作并展示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3、學(xué)生小聲哼唱，并加入打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。組織比賽的形式鞏固歌曲。

六、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第四課時(shí)：《布老虎》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、能隨著《布老虎》的音樂(lè)展開想象，初步理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、聆聽音樂(lè)《士兵進(jìn)行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

2、《士兵進(jìn)行曲》的動(dòng)作變化較多，讓學(xué)生能反應(yīng)靈敏、動(dòng)作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動(dòng)作來(lái)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的目的。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。

2、模奏練習(xí)：

2/4 ×× ××│ ×.× │ ×.× │ × — ‖ 2/4 ×

×× │×× ××│ × ×× │ × — ‖ 2/4 ×× ××│×× ××│ × ×× │ × — ‖

3、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《拔河》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。

4、老師給予鼓勵(lì)。

三、新授

1、介紹有關(guān)布老虎的民俗：布老虎是兒童玩具，在我國(guó)很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來(lái)打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺時(shí)還有老虎枕頭??

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小時(shí)侯玩過(guò)的動(dòng)物玩具。（同學(xué)們回答）

3、初聽音樂(lè)，讓學(xué)生安靜的欣賞。

4、復(fù)聽音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個(gè)不同的“老虎”主題，一個(gè)貌似兇猛的，一個(gè)溫柔可愛的。

四、音樂(lè)活動(dòng)

1、聆聽《士兵進(jìn)行曲》，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。

2、讓學(xué)生觀察課本上的圖示，并做動(dòng)作。播放歌曲，感受音樂(lè)形象與情緒。教師進(jìn)行表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演欲望。

3、師生合作。（反復(fù)練習(xí)）

4、學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。

五、在音樂(lè)聲中，學(xué)生列隊(duì)行進(jìn)，模仿玩具兵的形象走出教室。（下課）課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第五課時(shí)：《士兵進(jìn)行曲》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、能隨著《布老虎》的音樂(lè)展開想象，了解有關(guān)布老虎的民俗。

2、聆聽音樂(lè)《士兵進(jìn)行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

2、《士兵進(jìn)行曲》的動(dòng)作變化較多，讓學(xué)生能反應(yīng)靈敏、動(dòng)作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動(dòng)作來(lái)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的目的。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。

2、模奏練習(xí)：

2/4 ×× ××│ ×.× │ ×.× │ × — ‖ 2/4 ×

×× │×× ××│ × ×× │ × — ‖ 2/4 ×× ××│×× ××│ × ×× │ × — ‖

3、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《拔河》、《阿西里西》。

三、欣賞感受樂(lè)曲

1、提問(wèn)：有關(guān)布老虎的民俗。

2、聆聽音樂(lè)，分辨兩個(gè)不同的老虎的形象，進(jìn)一步理解音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)感受。

四、音樂(lè)活動(dòng)

1、聆聽《士兵進(jìn)行曲》，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。

2、讓學(xué)生觀察課本上的圖示，并做動(dòng)作。播放歌曲，感受音樂(lè)形象與情緒。教師進(jìn)行表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演欲望。

3、師生合作。（反復(fù)練習(xí)）

4、學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。

五、在音樂(lè)聲中，學(xué)生列隊(duì)行進(jìn)，模仿玩具兵的形象走出教室。（下課）課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第五單元 動(dòng)畫城 設(shè)計(jì)理念

本單元充分挖掘教材中“美”的因素與創(chuàng)造性因素，在開放與動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，突出了“審美為核心，音響感知為前提，情感體驗(yàn)為中心，能力培養(yǎng)為主線”的音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。留給了學(xué)生充 分的時(shí)間和空間，學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的充滿藝術(shù)與情感和諧美的情景中，自由想象、自由創(chuàng)作、自由表現(xiàn)，在民主平等的學(xué)習(xí)活動(dòng)中溝通了情感，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和與他人合作學(xué)習(xí)。在積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，充分展示了自己的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造潛能。第一課時(shí)：《快樂(lè)的小木匠》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的小木匠》，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2、通過(guò)優(yōu)秀的動(dòng)畫片音樂(lè)進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象力、創(chuàng)造力及口語(yǔ)表達(dá)能力，了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

2、啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的感受，發(fā)展學(xué)生的肢體語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，聽音樂(lè)做律動(dòng)。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入：講故事

2、發(fā)聲練習(xí)： 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la

3、節(jié)奏練習(xí)：

2/4 ×× ××│ ×× × │ ×× × │ × — ‖ 2/4 ×

×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖

4、聽歌曲《快樂(lè)的小木匠》的范唱。

5、用“La”小聲模唱歌曲旋律。

6、用聽唱法學(xué)唱歌曲，小聲跟著伴奏演唱歌曲。

7、提問(wèn)：那些詞語(yǔ)表現(xiàn)了木匠勞動(dòng)的情形？（“嚓嚓嚓”“沙沙沙”）。

三、創(chuàng)編活動(dòng)

1、教師啟發(fā)學(xué)生，想一想在日常生活中，還有哪些平凡的工作是不引人注意，但人們又離不開它。（討論、交流）

2、教師鼓勵(lì)學(xué)生把這些行業(yè)工作的環(huán)境、工具、聲音、姿態(tài)等列舉出來(lái)，改變成歌詞，唱一唱并表演創(chuàng)編的歌曲。

3、學(xué)生自評(píng)，老師給予鼓勵(lì)。

四、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第二課時(shí)：《三個(gè)和尚》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞器樂(lè)曲《三個(gè)和尚》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)集體團(tuán)結(jié)和互相幫助是很重要的。

2、通過(guò)優(yōu)秀的動(dòng)畫片音樂(lè)進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象力、創(chuàng)造力及口語(yǔ)表達(dá)能力，了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生多聆聽音樂(lè)，體味音樂(lè)的神奇魅力。

2、啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的感受，發(fā)展學(xué)生的肢體語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，聽音樂(lè)做律動(dòng)。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。

小貓 愛吃 魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的小木匠》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。

三、欣賞樂(lè)曲

1、導(dǎo)入：邊聽音樂(lè)邊講故事。

2、前奏部分：“從前，有座山，山上有座廟??”

3、主題音樂(lè)第一次響起：“一個(gè)小和尚背著行李，來(lái)到寺院??”

4、主題音樂(lè)第二次響起：“一個(gè)瘦和尚背著行李，來(lái)到寺院??”

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、繼續(xù)聽音樂(lè)，由學(xué)生把故事講完。

2、請(qǐng)大家思考：樂(lè)曲中和尚的主題音樂(lè)出現(xiàn)了幾次？使用了哪幾種打擊樂(lè)器？

3、播放音樂(lè)，表演故事情節(jié)。

4、老師給予評(píng)價(jià)（以鼓勵(lì)為主）。

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第三課時(shí)：《大風(fēng)車》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、用彈性和有力度的聲音有表情的演唱歌曲《大風(fēng)車》。

2、聆聽音樂(lè)《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，感受音樂(lè)的歡快情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、聽辨、感受音樂(lè)，邊聽邊做動(dòng)作。

2、啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的感受，能反應(yīng)靈敏、動(dòng)作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動(dòng)作來(lái)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、毽子。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。

2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的小木匠》，邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。

三、新授

1、導(dǎo)入：聽音樂(lè)做游戲，播放歌曲《藍(lán)皮鼠和大臉貓》。

2、初聽音樂(lè)，讓學(xué)生安靜的欣賞。

3、復(fù)聽音樂(lè)，讓學(xué)生隨音樂(lè)拍手或做一些音樂(lè)舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過(guò)聽來(lái)想象歌曲所表達(dá)的意境。

四、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入：我們每天都看中央電視臺(tái)的少兒節(jié)目，那你們有沒(méi)有留意節(jié)目的主題曲是什么?。浚ㄉ卮稹洞箫L(fēng)車》）這是一首非常好聽的少兒歌曲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

2、聆聽歌曲《大風(fēng)車》的范唱錄音，感受歌曲的情緒。

3、播放歌曲錄音，找學(xué)生上臺(tái)跟著音樂(lè)做律動(dòng)。

4、節(jié)奏練習(xí)

2/4 ×O ×O │ ×O ××│×× ××│ × — ‖ × × × │ × × ×│ ×.× │ × — ‖ ×× ××│ × — │×× ××│ × — ‖ ×× ××│ × ×× │ ×.× │ × — ‖

5、用聽唱法學(xué)唱歌曲。

6、教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱，學(xué)生領(lǐng)唱、齊唱。（反復(fù)練習(xí)）

五、創(chuàng)編活動(dòng)

1、歌表演：播放歌曲，感受音樂(lè)形象與情緒。教師進(jìn)行表演，邊唱邊舞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演欲望。

2、分組設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作并展示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3、學(xué)生小聲哼唱，并加入打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。組織比賽的形式鞏固歌曲。

六、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第四課時(shí)：《一只鳥仔》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。

2、運(yùn)用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí)際行為去做好愛鳥活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

2、通過(guò)聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂(lè)基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。

2、師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。

2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的小木匠》和《大風(fēng)車》。

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂(lè)中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。

3、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。

4、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）

四、音樂(lè)活動(dòng)

1、跳格子游戲。

×

×

○

× × ○

×

×

○

× ×

○

×

×

○ ○

×

○

×

× × ○ × × ○

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

五、欣賞音樂(lè)

1、初聽《空山鳥語(yǔ)》，思考這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。

2、介紹劉天華的成就。

3、復(fù)聽歌曲并提問(wèn)：曲中除了“空山”、“鳥語(yǔ)”外，還有什么？是否有人在其中。

六、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第五課時(shí)：《草原上》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目的：

1、有感情地演唱歌曲，并通過(guò)其他創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。

2、通過(guò)小組合作表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛。

2、創(chuàng)編活動(dòng)，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四分音符和二分音符。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室。

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《大風(fēng)車》、《一只鳥仔》。

三、導(dǎo)入

1、聆聽音樂(lè)《草原放牧》

師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！

師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來(lái)，比如跟著唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash給學(xué)生看）。

2、情境想象，進(jìn)入主題 師：草原是不是很美麗呀？

生：是?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）

3、初步掌握歌曲風(fēng)格

師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）

4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？ A、優(yōu)美、舒展地、寬廣 B、歡快、活潑地、緊湊

四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》

1、進(jìn)入新課：(師)今天我們要來(lái)當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。

2、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂(lè)句的八小節(jié)樂(lè)段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無(wú)邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。

3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。

4、聽辨音的長(zhǎng)短：（師）同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長(zhǎng)一些？請(qǐng)同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。

5、實(shí)踐活動(dòng)：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂(lè)器，你認(rèn)為用哪種樂(lè)器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音？哪種樂(lè)器表現(xiàn)短音？

6有表情的演唱歌曲。

五、拓展

1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來(lái)當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。

2、老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)，共同評(píng)選出最有創(chuàng)意、合作得最好的一組

六、課堂小結(jié)

內(nèi)蒙古人的性格開朗, 而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會(huì)很熱情地招待你，這就是我們中國(guó)眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。

內(nèi)蒙古草原參觀活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們騎著馬離開這個(gè)美麗的大草原。（放《我也來(lái)當(dāng)小騎兵》音樂(lè)，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室）

課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第五篇：2018年人教新版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

西洋小學(xué)金天峰

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)學(xué)生剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，比一比，1—5的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，6—10的認(rèn)識(shí)和加減法，11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)樂(lè)園，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)

的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫1——20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法

和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“<”、“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系

四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法 是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。

2、在教學(xué)過(guò)程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說(shuō)、敢做”的習(xí)慣。

3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對(duì)于精彩的發(fā)言給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

8、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施

1、堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹立信心;

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心;

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí)，共同培養(yǎng)好學(xué)生。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：

單 元 教 學(xué) 內(nèi) 容 與課時(shí)數(shù)安排 1.數(shù)一數(shù)（1課時(shí)）2.比多少（2課時(shí)）3.位置（2課時(shí)）

4.1——5的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）

加減法的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法（2課時(shí)）5.認(rèn)識(shí)圖形（1課時(shí)）6、7的認(rèn)識(shí)和加減法（5課時(shí)）8、9的認(rèn)識(shí)和加減法（5課時(shí)）

10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法（4課時(shí)）連加、連減、加減混合的整理復(fù)習(xí)（2課時(shí)）實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園（1課時(shí)）

7.數(shù)11——20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)（2課時(shí)）10加幾的加法和相應(yīng)的減法（2課時(shí)）8.認(rèn)識(shí)鐘表（1課時(shí)）9.認(rèn)識(shí)鐘表。（1課時(shí)）10。9加幾（3課時(shí)）8、7、6加幾（4課時(shí)）5、4、3、2加幾（3課時(shí)）11?？倧?fù)習(xí)