第一篇：感恩的心美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)（xiexiebang推薦）

府谷鎮(zhèn)中心幼兒園2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期

美術(shù)《制作賀卡》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

大一班 尚丹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù) 2.把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)，3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)清潔工的錄相。2.剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。3.歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)過(guò)程： 1.活動(dòng)導(dǎo)入：

師：現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相,錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么？

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊？ 幼：很臟，垃圾很多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢？

2.欣賞各類感恩的賀卡

提問(wèn)：這些賀卡給你怎樣的感覺(jué)？

你最喜歡上面那些圖案？你知道這是什么意思嗎？

3.示范、講解做賀卡的方法

（1）有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好??？ 大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。

（2）教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？

4.制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)《感恩的心》）

5.展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話。

2016年11月21日

第二篇：大班美術(shù)教案：感恩的心

大班美術(shù)教案：感恩的心

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。

2、把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)。

3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、有關(guān)清潔工的課件。

2、剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、小朋友，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相

（1）誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么??？”

（清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。）

（2）那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子??？（很臟，垃圾很多）

（3）清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢？

(花、賀卡)

二、示范、講解做賀卡的方法

1、教師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好?。?/p>

大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

2、教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

3、師：小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？

三、制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)《感恩的心》）

四、展示作品

讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話。

第三篇：感恩的心教學(xué)設(shè)計(jì)

歌曲《感恩的心》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

一、能夠有感情的演唱歌曲《感恩的心》

二、較準(zhǔn)確的把握后半拍起唱及切分節(jié)奏

三、懂得感激他人的恩情。回報(bào)恩情，培養(yǎng)尊重、關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠有感情的演唱歌曲《感恩的心》，并培養(yǎng)學(xué)生尊重關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

較準(zhǔn)確的把握后半拍起唱及切分節(jié)奏

一、教學(xué)過(guò)程：

情境導(dǎo)入：播放歌曲《感恩的心》，同學(xué)們一起說(shuō)出這首歌曲的歌名。在這首《感恩的心》創(chuàng)作背后其實(shí)有一個(gè)真實(shí)的故事，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她吧

（一）講故事：

有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。為了生活，媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén)口，充滿期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕是何等的美味呀！

一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在門(mén)口望啊望。天越來(lái)越黑，雨越下越大，小女孩決定順著媽媽回來(lái)的路去找媽媽。她走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖晃媽媽的身體, 媽媽卻沒(méi)有回答.她以為媽媽累了, 睡著了, 就把媽媽的頭枕在自己的腿上, 讓媽媽好好地睡上一覺(jué).這時(shí)她朦朧地看到媽媽的眼睛并沒(méi)有閉上!小女孩突然明白, 媽媽可能是死了!她非?？謶? 緊拉著媽媽的手, 卻發(fā)現(xiàn)媽媽手里還緊緊攥住一塊年糕……她拼命地哭，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音，只是渾身在顫抖……在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意識(shí)到媽媽不會(huì)再醒來(lái)了，現(xiàn)在就剩下孤獨(dú)的自己了。她靜靜地看著媽媽的雙眼，她知道媽媽不肯閉上眼睛，是放心不下她一個(gè)人留在世上。于是她抹去淚水，決定用自己的語(yǔ)言，告訴媽媽一定會(huì)好好地活著，小女孩就站立在媽媽的身邊, 在雨中用手語(yǔ)一遍又一遍地做著“感恩的心 ,感謝有你 ,伴我一生, 讓我有勇氣做我自己, 感恩的心 ,感謝命運(yùn)花開(kāi)花落 ,我依然會(huì)珍惜.....”媽媽終于慢慢地閉上了眼睛，放心的走了......（二）讓我們?cè)俅斡眯娜ヱ雎?tīng)這首《感恩的心》，感受這首歌曲的速度、情緒，聽(tīng)了歌曲你有何感觸？（生簡(jiǎn)要發(fā)言）

教師總結(jié)：在我們成長(zhǎng)道路上，離不開(kāi)父母的哺育和撫養(yǎng)、老師的教導(dǎo)、同學(xué)和朋友的關(guān)愛(ài)和幫助，而我們不能只是一味索取，還要懂得感恩，知道回報(bào)，這樣我們將會(huì)生活在一個(gè)處處充滿愛(ài)的世界中。

今天我們就來(lái)學(xué)唱這首《感恩的心》。

二、學(xué)唱環(huán)節(jié)

1、跟錄音學(xué)唱

2、難點(diǎn)處理：后半拍起唱

復(fù)習(xí)鞏固切分節(jié)奏

3、齊唱練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感演唱歌曲。

三、藝術(shù)舞臺(tái)

歌曲學(xué)唱先告一段落，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式——手語(yǔ)表演部分

1、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演

2、教師指導(dǎo)手語(yǔ)

3、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，其余同學(xué)伴唱。

師：很好，請(qǐng)回到座位上去，剛才同學(xué)們表演的都很棒！老師要為你們鼓掌，上臺(tái)表演的同學(xué)更加了不起，也希望更多的同學(xué)敢于登上小舞臺(tái)，勇敢地展現(xiàn)自己！

四、情感升華

師：媽媽是我們最親最愛(ài)的人，也是為我們付出最多的人，想一想如果媽媽詢問(wèn)你的學(xué)習(xí)情況，讓你再多吃一些，讓你再穿暖一些，你是怎么做的呢？而你是否了解自己的媽媽？（搶答：喜歡吃的水果、喜歡吃的飯、穿多大碼的鞋、生日的日期）

師:我相信你們都是孝順、懂得感恩好孩子?；丶液髮?duì)媽媽說(shuō)上一句感謝的話，力所能及的為媽媽做上一件小事，默默的記下媽媽的生日給她一份意外的驚喜，好嗎？

教師小結(jié) ：其實(shí)，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)心的眼神，一個(gè)關(guān)愛(ài)的行動(dòng)，都能讓人們感到安慰和快樂(lè)，用你們的一個(gè)行動(dòng)、一點(diǎn)進(jìn)步來(lái)傳達(dá)這份感恩之情吧！

第四篇：《感恩的心》教學(xué)設(shè)計(jì)

心理健康教育優(yōu)秀課例展示

2008 ． 9 ． 19

《感恩的心》教學(xué)設(shè)計(jì)

寧安鎮(zhèn)茂盛學(xué)校

張雅新

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助多種方法進(jìn)行情感渲染，讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)，知到

知恩圖報(bào)的重要意義。

2.激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望。

通過(guò)講述、交流、體驗(yàn)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)細(xì)膩的至愛(ài)親情。

讓學(xué)生

初步掌握感恩的方法和途徑，做一個(gè)具有感恩之心的好孩子。

重點(diǎn)

：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩是我們每個(gè)人都必須具有的一種美德。

難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握感恩的方法和途徑，并能做到在生活中運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程：

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)：

學(xué)生起立，教師演唱歌曲《感恩的心》。

打開(kāi)學(xué)生心扉，搭

建與學(xué)生溝通交流的平臺(tái)。

師：

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼?tīng)完這首歌曲的感受，談出這首歌表達(dá)的意思 和情感。

生：

這首歌曲告訴我們每個(gè)人都要有一顆感恩的心。師板書(shū)課題 《感恩的心》

故事啟迪，為何感恩。

心育讀本中的一個(gè)故事：兩人在沙漠中行走多日，口渴難忍，向 一位老人討水喝，每人得半碗水，其中一個(gè)閑少生氣倒掉，結(jié)果渴死 在沙漠中；另一人心存感激喝下了水而走出了沙漠的故事。

思考：讀了這個(gè)故事你有什么感想？

明確：

１．

故事中的老人施舍的分明是一種愛(ài)心，而故事中的第二個(gè)人

喝下的是一種感激，正是這種感激才支撐他走出沙漠。

２．學(xué)會(huì)感激，不但是對(duì)你有幫助人的一種感謝，同時(shí)自己也會(huì) 收獲很多．

三．活動(dòng)感知，心懷感恩。

、（如果說(shuō)觀察是起點(diǎn)，感悟是過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生從搜索到羅列，再 到挑選生活中表現(xiàn)親情的細(xì)微點(diǎn)滴便會(huì)顯得水到渠成。，激發(fā)學(xué) 生的情感因素，讓他們心懷感恩，體驗(yàn)點(diǎn)滴親情。）

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)父母對(duì)我們的關(guān)心和幫助．你得到這些關(guān)心和幫助 后的反應(yīng)是什么？表演給大家看．

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你身邊還有誰(shuí)幫助過(guò)你？是怎樣幫助的？

學(xué)生分組表演教師平時(shí)是怎樣為同學(xué)服務(wù)的？

四、指導(dǎo)踐行，學(xué)會(huì)感恩。

你是否有過(guò)下列這種情況，現(xiàn)在有何感想？（播放音樂(lè)《懂你》）

飯桌上，母親端來(lái)做好的飯菜，抱怨不好吃。

隨意花父母的錢(qián)，認(rèn)為是天經(jīng)地義的。

不知道父母的生日，不理解父母的心。

對(duì)現(xiàn)在在你身邊幫助過(guò)你的人說(shuō)一聲謝謝的話。

學(xué)校里老師苦心對(duì)導(dǎo)，仍我行我素，對(duì)老師的教誨不屑一顧。應(yīng) 該怎樣對(duì)待老師？你現(xiàn)在想對(duì)老師說(shuō)些什么？

五、伴隨音樂(lè)，升華感恩。

在

《感恩的心》 的音樂(lè)聲中，師：

受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感激國(guó)家給了我們和平，感激父母給了我們生命，感謝老師給了我們知識(shí)和做人的道理，感激路人給了我們幫助，感激

生活中的一切，沒(méi)有人生下來(lái)就應(yīng)該為你付出什么，別人為你做的是

一種關(guān)心，無(wú)論事情大小，你都要用心去記，還要適時(shí)地回報(bào)，我們 的生活將會(huì)變得更美好！師生同唱《感恩的心》結(jié)束教學(xué)。

第五篇：感恩的心教學(xué)設(shè)計(jì)

感恩的心教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)背景: 由于近年來(lái)獨(dú)生子女的不斷增多,父母對(duì)子女的寵愛(ài)不斷升級(jí),造就了一個(gè)個(gè)“小皇帝”一家?guī)纵吶硕紘?她)轉(zhuǎn),有些孩子由于家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)而變得飛揚(yáng)跋扈,完全不把父母放在眼里。更不用說(shuō)別人,甚至有些孩子認(rèn)為父母、老師、朋友幫助自己都是應(yīng)該的,根本不用謝,為了能讓我們的孩子理解父母、老師、朋友的一片好心,為了能讓我們的孩子懂得知恩、感恩、抱恩,由此而設(shè)計(jì)了本節(jié)主題為《感恩的心》的教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知恩、感恩的教育,把他們培養(yǎng)成為感恩他人,感恩社會(huì)的具有高尚情操的一代新人。

主題分析: 讓學(xué)生走近父母、走近老師、走近所有身邊的人,從小懂得尊敬別人、加深情感,學(xué)會(huì)感恩。

學(xué)情分析: 由于七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了調(diào)查研究、收集和處理信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題等能力。有一定的探究熱情,愿意親身實(shí)踐,能通過(guò)小組合作或自身的努力去發(fā)現(xiàn)、探索和解決問(wèn)題。已經(jīng)有一定的自制力,能運(yùn)用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,能運(yùn)用自己的方式去表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)本主題活動(dòng),讓學(xué)生懂得尊敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)他人,加深親情,從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

2、通過(guò)本主題活動(dòng),讓學(xué)生懂得愛(ài)是親情、友情延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),懂得“愛(ài)是最偉大的”道理。

3、通過(guò)本主題活動(dòng),使學(xué)生知道如何去感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩他人、感恩社會(huì),從而培養(yǎng)其良好的品質(zhì)。

4、通過(guò)本主題活動(dòng),讓學(xué)生從活動(dòng)體驗(yàn)中,提高收集信息,處理信息的能力,掌握一定的訪問(wèn)、調(diào)查、交流、溝通的方法,提升學(xué)生的交往能力,探究能力,口語(yǔ)交際能力等,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

教學(xué)策略: 在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是主體,教師的主要任務(wù)是給予引導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助。給予學(xué)生較多的選擇活動(dòng)和自己設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展活動(dòng)的機(jī)會(huì),發(fā)揮他們的自主性,讓學(xué)生懂得感恩于人,從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

1、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè):采用播放影片《媽媽再愛(ài)我一次》的精彩片段,播放歌曲《感恩的心》講故事等,燃起學(xué)生對(duì)父母、老師的感激之情,點(diǎn)燃其愛(ài)的火焰,使之意識(shí)和感受到如何去感恩。

2、教學(xué)方式及手段:先創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí),然后讓學(xué)生談一談自己的感受。并讓學(xué)生通過(guò)各種形式表達(dá)自己對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)他人的感激之情。此外,我收集了一些歌曲和故事讓學(xué)生獲得聽(tīng)覺(jué)上的直觀信息,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更多、更快、更有效的傳遞教學(xué)信息。

3、學(xué)習(xí)方式:學(xué)生主要以小組合作和師生互動(dòng)的方式,學(xué)生采訪了解老師的一些基本情況以便對(duì)老師有更多的了解。在這一過(guò)程中,提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和歸納、總結(jié)的能力。

課時(shí): 1 課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、影片《媽媽再愛(ài)我一次》精彩片斷、歌曲《感恩的心》 2、學(xué)生調(diào)查父母的基本情況(生日、愛(ài)好、每天的工作時(shí)間等)制成調(diào)查表 3、學(xué)生準(zhǔn)備的各種禮物

活動(dòng)流程: 談話導(dǎo)入: 師:愛(ài)是世上永恒的主題 ,愛(ài)是世間最美麗的詞語(yǔ)。因?yàn)橛辛藧?ài),人間才充滿了溫暖 ,因?yàn)橛辛藧?ài),世界才變得更美麗,心中充滿愛(ài),我們才學(xué)會(huì)了感動(dòng) ,因?yàn)閷W(xué)會(huì)了感動(dòng),我們才會(huì)有一顆感恩的心——感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜??讓我們每一個(gè)人都有一顆感恩的心。師板課題《感恩的心》。

設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)的主要意圖有兩點(diǎn):

一、通過(guò)與學(xué)生的交流,喚起學(xué)生對(duì)愛(ài)的情感;

二、通過(guò)師生課前的談話,使學(xué)生有一種親切感,拉近師生之間的距離,讓學(xué)生在談話的過(guò)程中不會(huì)感覺(jué)到很突然,相反則是很自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程

一、感恩父母 1、情境導(dǎo)入,激起波瀾

播放影片《媽媽再愛(ài)我一次》的精彩片段;師:同學(xué)們看了剛才的影片你有什么感受? 設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)觀看影片《媽媽再愛(ài)我一次》的精彩片段,讓學(xué)生的精神上、思想上去感受影片中那催人淚下的場(chǎng)面以喚起學(xué)生對(duì)父母的愛(ài),隨后讓他們?cè)谇榫车匿秩鞠抡勔徽効催^(guò)影片后的感受,使其懂得他們生活在父母的身邊,被父母關(guān)心、關(guān)愛(ài)的感覺(jué)是幸福的、是快樂(lè)的,從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。2、匯報(bào)交流調(diào)查表

既然大家有這么多的感觸,那你們對(duì)自己的父母又了解多少呢?課前請(qǐng)大家對(duì)父母的一些基本情況做了調(diào)查,下面就請(qǐng)你把調(diào)查的情況向在家做一簡(jiǎn)單的介紹并談?wù)劯惺堋?/p>

(學(xué)生談感受)設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)課前讓學(xué)生對(duì)父母的一些基本情況做了調(diào)查,可以加強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查分析的能力和收集信息、處理信息的能力。由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,缺乏對(duì)父母的了解,針對(duì)這種情況讓學(xué)生在調(diào)查的同時(shí)也能迫使學(xué)生對(duì)自己的父母多了解一些。讓學(xué)生在匯報(bào)和聽(tīng)取的同時(shí)談一談自己的內(nèi)心感受,讓學(xué)生真正的感悟到自己應(yīng)該對(duì)父母多了解一些,多關(guān)心、關(guān)愛(ài)一些,喚起學(xué)生愛(ài)的情感。3、再創(chuàng)情境、情感升華

師 : 我?guī)滋烨皠倢W(xué)會(huì)了一首手語(yǔ)歌《感恩的心》。很美的音樂(lè),很美的歌詞,卻只能用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。我回來(lái)以后的第一件事就是從網(wǎng)上下載這首歌,把它存在我的電腦里,一遍一遍地聽(tīng),一遍一遍地教我的孩子做著手語(yǔ)。我們先一起來(lái)欣賞一下這首歌《感恩的心》(生欣賞)師:聽(tīng)完這首歌后不知道你有什么感受?下面,我給你們講一個(gè)關(guān)于這首歌的由來(lái)的故事。

師講故事。

師:聽(tīng)過(guò)后你會(huì)有什么感受,結(jié)合你的生活實(shí)際來(lái)談一談。生談感受。(可先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō))師:是啊,是我們的父母給了我們無(wú)窮的愛(ài),我們一定要做一些自己力所能及的事情,盡可能多的為父母分擔(dān)一些憂愁,懂得去關(guān)心、愛(ài)護(hù)父母,讓他們?cè)趯?duì)你付出愛(ài)的同時(shí)也感受一下兒女對(duì)自己的愛(ài),老師相信你們一定能做到最好。

設(shè)計(jì)意圖 :再次創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《感恩的心》及聽(tīng)有關(guān)此歌曲由來(lái)的小故事情境,讓學(xué)生再次 受到情感的渲染,使他們 懂得愛(ài)的偉大, 激起學(xué)生感恩的欲望,使其的情感得到升華。

二、感謝師恩

1.老師傳授我們?cè)S多知識(shí),教會(huì)我們做人的道理。那么,你對(duì)你的老師又了解多少呢?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 生答

師:看來(lái)呀,你們對(duì)老師的了解還不是很多。那么你想不想對(duì)你的老師有更多的了解呢?下面就有請(qǐng)幾位老師上來(lái),誰(shuí)愿意做記者來(lái)采訪一下你的老師呢? 師生互動(dòng)采訪了解。2、談感受

師:通過(guò)剛才的調(diào)查了解大家已經(jīng)對(duì)你的老師有了更多的了解。老師每天都要不停的重復(fù)那幾件事——遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、注意安全等等,你們不覺(jué)得他們很煩嗎?為什么? 生談

設(shè)計(jì)意圖 :這是一個(gè)在讓學(xué)生“感恩父母“的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的一個(gè)大環(huán)節(jié),面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高,學(xué)生對(duì)老師的要求也越來(lái)越升級(jí)。而有一些同學(xué)則不能理解老師的一片苦心甚至于誤認(rèn)為老師的諄諄教導(dǎo)是多此一舉,多管閑事,面對(duì)這種情況我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)采訪、了解老師的同時(shí)來(lái)談一談自己的感受,讓他們從各個(gè)方面去了解、感受老師對(duì)自己的愛(ài)與父母的愛(ài)是一樣的,都是那樣無(wú)私和偉大的,讓他們懂得去感謝師恩。

三、感恩他人 師:同學(xué)們都說(shuō)出了自己的心里話,是的我們每一個(gè)人都離不開(kāi)周圍人的幫助與關(guān)心。只不過(guò)在不經(jīng)意間你沒(méi)有注意到,比如說(shuō)最小的事情:當(dāng)你在寫(xiě)字時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了本子,而你的同學(xué)或朋友及時(shí)的借給了你;當(dāng)你在提水時(shí)覺(jué)得自己力不從心時(shí),在你身邊走過(guò)的人及時(shí)的向你伸出了援助之手等等,雖然這些都是小事但是如果沒(méi)有他們,你就會(huì)無(wú)法擺脫困境。那么同學(xué)們請(qǐng)你想一想在很多的時(shí)候,你與同學(xué)之間、朋友之間是不是經(jīng)常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或矛盾呢?你能舉個(gè)例子來(lái)談一談你的想法嗎? 生舉例談想法

師:無(wú)論在什么時(shí)候都要以一種感恩的心態(tài)多站到別人的角度去想問(wèn)題,那樣你就不會(huì)鉆“牛角尖兒”永遠(yuǎn)都會(huì)很快樂(lè)。

設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很貼近學(xué)生的生活。通過(guò)讓學(xué)生回憶發(fā)生在身邊的小事,喚起他們對(duì)他人的感激之情使其感受到自己身邊的每一個(gè)人都需要他們?nèi)ジ卸?因?yàn)樗麄冊(cè)跓o(wú)形當(dāng)中曾經(jīng)對(duì)你有過(guò)幫助,加深學(xué)生對(duì)感恩的理解,只有知道感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩他人的人才能做到去感恩社會(huì)。

四、獻(xiàn)禮感恩

師:是啊,老師為了能讓你們多學(xué)一些知識(shí),多懂得一些做人的道理,他們付出了許多。我想聽(tīng)了剛才同學(xué)們的發(fā)言,老師們肯定會(huì)很欣慰。無(wú)論是老師也好,還是父母也好或是你周圍幫助過(guò)你的人也好,他們都為你付出了許多,那么你打算怎么來(lái)感謝他們呢? 下面就請(qǐng)獻(xiàn)上你最精心的禮物和你的心里話。

學(xué)生獻(xiàn)禮物并談心里話(懂得去感恩父母、老師、他人及今后的一些做法)(禮物可是心里話、歌曲、舞蹈、書(shū)信、小品等各種形式)設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用各種形式為父母和老師獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的禮物。由于學(xué)生自己親身經(jīng)歷了制作禮物的全過(guò)程——自排、自做、自演、自說(shuō)、自寫(xiě)自唱等,是他們對(duì)父母和老師發(fā)自肺腑的、最真誠(chéng)的祝福與感激, 讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得真情體驗(yàn)和感悟,增近了孩子與父母、與老師、與他人的情感。同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。小結(jié)：

師:剛才大家用了各自的方式表達(dá)了自己對(duì)眾人的感謝。是的,我們要感激父母給了我們的生命,讓我們能來(lái)到這個(gè)世界;感謝老師,教給了我們知識(shí),讓我們成為一個(gè)有用的人;感謝朋友,給了我們友誼,讓我們?cè)谏穆贸讨胁辉俟陋?dú);感謝坎坷,讓我們?cè)谝淮未问≈凶兊脠?jiān)強(qiáng);感謝敵人,讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步??我們感謝所有的人。正如歌曲中所唱到的那樣“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜??”下面,讓我們一起伴隨著歌曲《感恩的心》來(lái)結(jié)束本課。(播放歌曲《感恩的心》)