第一篇：重慶話普及教案

重慶話普及教案

重慶話普及教案（想學(xué)重慶話的請(qǐng)進(jìn)）字號(hào)：9pt

1.MM篇

MM長(zhǎng)得漂亮說(shuō)乖 MM長(zhǎng)得不漂亮說(shuō)麥巴 MM鬼混說(shuō)打biang MM是自己的LP說(shuō)堂客

搶別人的GF叫做撇丫丫或者端板凳 分手說(shuō)打倒了

2.動(dòng)物篇 蟬叫做金阿子

蜻蜓叫做丁丁貓兒（貓字要兒話讀出來(lái)）青蛙叫做狹塊兒（塊字兒話）蚯蚓叫做曲算兒（算字兒話）

3.生活篇

鞋叫做孩子，拖鞋就叫做拖孩兒，穿拖鞋要說(shuō)成殺拖孩 散步叫做壓馬路

聊天叫做吹垮垮或者擺龍門陣 什么叫啥子 怎么樣叫浪個(gè)嘛 干什么叫住啥子

這叫做勒，這個(gè)人就做勒個(gè)人 打牌的時(shí)候，糊了叫做過(guò)了

打牌的時(shí)候，如果欠債一筆勾銷叫做打泡了 好的叫做要得 爽叫做巴石

心煩意亂叫做毛焦火辣

GOD/菩薩/真主叫做先人板板 運(yùn)氣差到極限叫霉起鍋巴灰 運(yùn)氣好到極限叫走了狗屎運(yùn) 重慶俗語(yǔ)——千翻?喳翻

這娃兒有點(diǎn)千翻。翻一千個(gè)跟頭，是夠千翻的。這千翻是重慶方言，意思是說(shuō)調(diào)皮搗蛋，別人不敢干的事他敢，別個(gè)想不出來(lái)的事，他想得出來(lái)，有點(diǎn)不同凡響。

隔壁有個(gè)女娃子，硬是比男娃兒還千翻。她不跟女娃兒耍，盡跟男娃兒打堆，還從沒吃過(guò)虧，倒是經(jīng)常有人牽著哭哭啼啼的男娃兒到她家來(lái)告狀。左鄰右舍都說(shuō)，這女娃兒千翻慘了。樓上賈姐養(yǎng)了一只寵物狗。她逢人便說(shuō)，我家幺兒千翻得要命，好耍慘了。問(wèn)她啷個(gè)千翻法？她說(shuō)，幺兒有一個(gè)睡覺的盆子，是它的窩兒。白天不睡覺時(shí)，它就咬著盆沿滿屋子拖，直到筋疲力盡才罷手。晚上人上床睡覺了，它又把床下的拖鞋一只只拖出來(lái)，在客廳里擺展覽——這小家伙是有點(diǎn)千翻。不過(guò)，真正千翻的要算孫猴子。大鬧龍宮，大鬧天宮，大鬧地府，七十二般變化，一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，全是大手筆，手手不同凡響，那才是千翻之王，千翻的祖也！

樓下有個(gè)喳翻女娃子，屋頭的事啥子都要拿出來(lái)說(shuō)。她說(shuō)她家男人一天晚上要千翻兩盤，她問(wèn)傷不傷身？聽者先沒弄明白她說(shuō)這千翻是何意，不知所云。后來(lái)醒豁了，差點(diǎn)笑破了肚皮——你看這女娃子喳不喳翻？

其實(shí)，喳翻就屬千翻的一種。千翻是形容行為、動(dòng)作不同凡響，令人意外，而喳翻則是嘴上的千翻，丁丁大點(diǎn)事就驚喳喳地叫，不管該說(shuō)不該說(shuō)，她都沖口而出，口無(wú)遮攔，所以往往也不同凡響。喳翻還有一層意思，那就是喳翻的“翻”，亦是翻嘴的“翻”。東家長(zhǎng)，西家短，醋不酸，鹽不咸，這個(gè)面前說(shuō)那個(gè)，那個(gè)面前說(shuō)這個(gè)，是一個(gè)翻嘴客、長(zhǎng)舌婆。

千翻歸千翻，喳翻歸喳翻，未必全是壞事。千翻的人，一般都聰明。喳翻的人，多半沒心計(jì)，想到就說(shuō)，說(shuō)了便丟了，有時(shí)還有點(diǎn)人見人愛呢

巴渝文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一部分。3000多年來(lái)，重慶無(wú)不留下中國(guó)傳統(tǒng)文化的印痕。巴渝人千百年來(lái)形成的歲時(shí)節(jié)令、婚喪嫁娶、崇拜禁忌等民俗民風(fēng)，都與全國(guó)各地大同小異。但在衣食住行、語(yǔ)言?shī)蕵返壬罘绞胶土?xí)俗上又帶有自己十分獨(dú)特的色彩。

重慶語(yǔ)方屬北方語(yǔ)系，盡管有部分方言詞匯的障礙，只要表述慢一點(diǎn)，外地人還是不難聽懂。但重慶語(yǔ)言的地方色彩確實(shí)十分濃郁，主要表現(xiàn)在怪異的方言詞匯，獨(dú)特的表達(dá)方法，重濁的語(yǔ)音、急促的語(yǔ)氣等方面。重慶語(yǔ)言簡(jiǎn)潔中帶含混（麻雜雜的），粗俗中顯睿智（脫了褲子追老虎，不要臉又不要命），嚴(yán)肅中有滑稽（雄起）。

重慶方言稱謂，男人一律叫“男娃兒”，女人一律稱“女娃兒”；若帶幾分不恭時(shí)，則男人叫“崽兒”，女人叫“婆娘”。其他許多稱謂也很特別，父親稱“老漢”，子女不論長(zhǎng)幼，父母一疼愛，通通稱“幺兒”，廚師稱“炊哥”，力夫稱“棒棒”，頭顱稱“腦殼”。

重慶方言詞匯數(shù)量甚眾，運(yùn)用甚廣，從家庭到社交場(chǎng)所，可以聽到。“擺龍門”指閑聊，“弄巴實(shí)”指把事辦妥帖，“打倒”指做事虧了本，“揪發(fā)條”指行詐，“懸吊吊”指不穩(wěn)妥，“瓜兮兮”指表情尷尬。

重慶人有一種特殊的表達(dá)方法，叫“展言子”，即運(yùn)用豐富的方言詞匯、民間諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，幽默地傳達(dá)語(yǔ)意。民間藝人通過(guò)藝術(shù)集中而表演的“重慶言子”，最能體現(xiàn)這種表達(dá)特色。重慶人語(yǔ)音重濁，語(yǔ)氣急促，也很具地方個(gè)性。[教你說(shuō)重慶話]系列：好資格喲

以前在成都晃蕩的時(shí)候，常聽見一些嘿有意思的俚語(yǔ)趣話。說(shuō)評(píng)論不叫評(píng)論，叫“批”！比如說(shuō)凍青樹哪里有個(gè)擦皮鞋的，除了擦鞋，還幫人批鞋！也就是評(píng)論下他的皮鞋質(zhì)量幾何。買了皮鞋想知道你的皮鞋究竟什么檔次，簡(jiǎn)單，找他批哈，批哈。

成都人也怪的很，管人不叫崽兒，居然叫“老幾”。比如說(shuō)某某某，這個(gè)老幾今天身上咋個(gè)有股騷味呢，是不是內(nèi)褲沒有換外加穿孔了哦。老幾老幾，老子聽得象是在說(shuō)老姐，媽喲，嘿老個(gè)老頭，居然叫老姐，未必真是成都人陰陽(yáng)失調(diào)，滿大街不見男人，只見老姐，老阿姨些了邁？

然后呢就常聽見個(gè)“港”字。說(shuō)某老幾，從外地晃了幾圈，鍍了層金，哎喲哇，不得了喲！怎么了？港起來(lái)了！怎么港起來(lái)了？看別個(gè)，抽煙只抽三五，嘴嘴兒都是白的，港噻？出門，一般人騎自行車，別個(gè)不，要打車，四個(gè)輪子一個(gè)油門，港噻？繞女娃兒，專繞酒吧妹，頭發(fā)染得飛雞吧紅那種，港塞？更港的是，現(xiàn)在女娃兒也懶得繞老，只繞小白臉，玩玻璃，耍飄飄，大便通暢，港噻？

我想港是香港的港。香港，資本主義，紙醉金迷，連女人都是男人做手術(shù)變的，上街碰見個(gè)人抖一抖，地上立即就抖落無(wú)數(shù)的金項(xiàng)鏈，金戒指，港幣美鈔。媽喲，好雞吧吃皮??！好雞吧時(shí)尚！！好雞吧神采飛揚(yáng)?。√珔柡α恕Ｋ跃尤桓鄱汲闪诵稳菰~。代表什么？代表??我也不曉得，反正要的就是那種感覺。

在重慶話里也有個(gè)詞與這個(gè)“港”對(duì)應(yīng)，而且更好了解，更形象的多。叫啥子？叫資格。比如，有的人混啊混啊混啊混啊混啊??居然混了個(gè)斑竹來(lái)做。斑竹？做啥子的？就是一個(gè)網(wǎng)上的壇子，嘿們多寶器娃兒在上面灌水。然后那個(gè)斑竹盯到哪個(gè)看不順眼，可以下下毒手，封了他的ID，或者直接注銷。哦貨，弄的別個(gè)只好換個(gè)馬甲跑上來(lái)痛哭流涕：“XX斑竹，你長(zhǎng)的好辛苦又痛苦喲”，“XX網(wǎng)站，老子要弄你，告你，不信，我們搞一盤嘛！”。哎喲哇，這樣做起斑竹來(lái)，好資格喲。

當(dāng)然現(xiàn)在斑竹沒有以前那么資格LIAO。今天報(bào)紙登了的噻，網(wǎng)絡(luò)性騷擾硬是也要遭告到起。象以前的斑竹樣，看見個(gè)新來(lái)的ID，趕快抓緊鼠標(biāo)查哈別個(gè)的資料，看哈，是不是女娃兒。一看，哎喲哇，硬是個(gè)咪咪（MM）喲，口水滴答的，激動(dòng)得鍵盤都差點(diǎn)掀翻老。然后，看見咪咪發(fā)帖子了，趕緊加紅加精加音樂，并做一付詩(shī)人狀，說(shuō)：咪咪，偶素文學(xué)新濕人，偶可以教你濕。哎喲哇，那個(gè)才資格喲?，F(xiàn)在不行了，你說(shuō)咪咪，我要摸你的咪咪，別個(gè)硬是可以切告你襲胸的喲。現(xiàn)在不資格了，以前資格。

其實(shí)要說(shuō)真的資格，重慶人才最資格。重慶人長(zhǎng)生不老，永保青春。為啥子煙？重慶人，8管8歲還是80歲，男的叫男娃兒，女的叫女娃兒。外地人不明白。有次一車重慶人在外地，比如說(shuō)麗江嘛，旅游。其中呢，有個(gè)老頭，70多了，頓在廁所大便。然后時(shí)間到了，導(dǎo)游連忙催大家上車喲，要開車了哦，我們切下一個(gè)景點(diǎn)買東西，我好吃好多好多回扣喲。哎喲。

導(dǎo)游懶得數(shù)數(shù)，一車?yán)銈€(gè)多人。干脆！直接問(wèn)：喂，還有沒上車的么，沒上車的說(shuō)聲喲？沒有啊，那好我們開車，出發(fā)，吃回扣喲。然后老頭的朋友說(shuō)，還有還有，有個(gè)男娃兒沒有上車。導(dǎo)游聽，啊，還有個(gè)男娃兒啊，喊他快點(diǎn)哦，再給30秒，不來(lái)就開車，不管了，簡(jiǎn)直有組織沒有紀(jì)律！正好，那老頭在廁所突然想起，遭球老，要開車了喲，快點(diǎn)，解手雖然重要，但是獨(dú)自留在麗江，老子就成孤寡老人了，屋頭娃兒要分老子財(cái)產(chǎn)，楞個(gè)搞要球不得喲！

然后老頭趕緊提起褲子跑了出來(lái)。那個(gè)導(dǎo)游呢，邊看秒表，邊看外面有沒有什么男娃兒，但是半天才看見個(gè)人，還是個(gè)老頭，又提起條褲子，咿咿哇哇的從廁所殺將出來(lái)，不曉得吼些啥子。導(dǎo)游看時(shí)間到了，說(shuō)，好老，時(shí)間到，司機(jī)，我們開車走人，哦！吃回扣去了哦！老頭在車上的朋友趕緊喊：要不得要不得，那個(gè)男娃兒出來(lái)了哦。導(dǎo)游說(shuō)，放屁，哪里有啥子男娃兒嘛。那個(gè)老頭在車外聽見了，醒豁過(guò)來(lái)，提著褲子趕緊說(shuō)：莫跑莫跑，我就是他們說(shuō)的男娃兒！

資格噻？外地的要說(shuō)，你們重慶人好喜劇喲，老頭都是男娃兒，那老太婆呢？還不是可以。有個(gè)老太太，看見屋頭娃兒耍上網(wǎng)，還搞一夜情。心想，老娘活了那么大，還不曉得啥子叫一夜情，干脆我也來(lái)打一個(gè)來(lái)吃。

于是太婆在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)個(gè)ID，叫“我是一個(gè)女娃兒”。哎喲哇，一時(shí)間若干個(gè)男娃兒來(lái)找他聊天。然后有個(gè)外地的叫小張，來(lái)重慶大學(xué)讀書的，心想都說(shuō)重慶女娃兒乖，老子這盤搞個(gè)重慶女娃兒回去，別個(gè)看見了，肯定要說(shuō)好資格喲！于是就死追“我是一個(gè)女娃兒”。幾天后，他們就見面了。

那天，在三峽廣場(chǎng)，小張買了朵一塊錢的玫瑰花，左右四處張望彷徨。廣場(chǎng)上的女娃兒一個(gè)比一個(gè)乖，看的他是心醉神往。然后一個(gè)太婆來(lái)了，用重慶普通話問(wèn)他：“請(qǐng)問(wèn)，你四不四小張煙？”小張迷茫的很，他在重慶就認(rèn)識(shí)系里的一個(gè)老師是太婆，專弄的人不及格的那主，江湖外號(hào)“滅絕師太”。怎么，未必滅絕師太的姐姐來(lái)了哇？

小張徨眉徨眼的說(shuō)：“對(duì)頭，我就是小張？”太婆說(shuō)：“那好也，我們今天來(lái)搞一夜情嘛。我就是你的網(wǎng)友哇?！?/p>

小張：“太婆！不可能哦，你是哪個(gè)喲？”

太婆：“我豆四??我豆四??我是一個(gè)女娃兒噻！”

小張當(dāng)場(chǎng)癱倒在地，口吐白沫。

那才好資格喲。

假巴意思(假裝)洗白(完了或者沒有了)王chuachua(形容一天不做正事)窩料(撒尿)挖爪(臟)勒里(這里)嘿(很)卡卡各各(角落)低低噶噶兒(一點(diǎn)點(diǎn))鬧熱(熱鬧)好多？(多少)神撮撮(神經(jīng)病)除脫(完了)喱(踩在腳下來(lái)回擦幾下)殺一腳(坐車時(shí)叫停)吱(擦)剁(頂,磋的意思)仙人板板(這個(gè)不好解釋,有點(diǎn)無(wú)奈的稱小祖宗的意思)瓜西西(傻傻的)燈兒晃(無(wú)事亂逛)邁？(嗎)噻、啥、撒(吧)Luilui兒(圓的)夾色子(結(jié)巴)暴眼(眼神不好)訣(罵)梭(溜走)掃皮(丟臉)扯把子(說(shuō)謊)斗室(就是)對(duì)頭(對(duì))霸道慘老(很強(qiáng))切(去，或者做感嘆詞，不屑一顧時(shí)用)清候(念或修理人)搭巴巴車(坐便車)要得(好的,行)洋氣（不得了）撒子、爪子（干什么）好黑人（好嚇人）黑哈（很傻）搭飛白（搭訕）莫恁個(gè)（不要這樣）油濟(jì)濟(jì)（很油的樣子）歇（發(fā)一聲，哭）拼（送）款到（碰到）扛（發(fā)三聲，蓋上）駭子等等兒（鞋跟）恩腳（咯腳）背油（浪費(fèi)油）古（猜測(cè)）車筆刀兒（削筆刀）哈猴（變質(zhì)）里麻（責(zé)備）甲甲（身上的油垢）西得好（幸好）排輪子（排隊(duì)）索索灘兒（滑梯）再起／撩起（縫）

鏟鏟： 不相信的意思。

甲：今天發(fā)獎(jiǎng)金老喲。

乙：鏟鏟，昨天才發(fā)老的。

言子：

夾毛拘：事事都針對(duì)你，給你穿小鞋

造句：今天你娃遭老大夾毛拘夾摻老哈？~~~~~~~~``

拉爆：形容一件事情沒有辦成，或者指男女朋友分手

造句~ 前幾天你不是才耍老個(gè)女朋友的嘛?撒子嘛拉爆老邁? “裝 莽”

裝莽，就是裝蒜，裝糊涂，裝到二百錢數(shù)不清，一問(wèn)三不知，一副老實(shí)巴交的樣子，其實(shí)，裝莽只不過(guò)是一種包裝而已，把自己包裝成老實(shí)人，包裝得傻乎乎的。63 回答者：匿名

第二篇：英語(yǔ)翻譯重慶話

越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)到重慶，學(xué)會(huì)幾句地道的重慶話，也成為很多外國(guó)朋友的一個(gè)愿望。然而，地道的重慶話，由于翻譯成英語(yǔ)時(shí)不標(biāo)準(zhǔn)，或是不知道怎么翻譯，也讓很多外國(guó)朋友不知道該怎么學(xué)。來(lái)，告訴你幾個(gè)簡(jiǎn)單的“言子英語(yǔ)”！

1.Are u kidding me？你霍老子哦？

2.Dude.哥佬倌

3.Long time no see.死哪兒切了喃？那么久沒qio到你了。

4.What？啥子喃？

5.Don“t worry。虛啥子啊虛。

6.What do u want？你要爪子嘛？

7.I can not hold no longer.老子遭不住了。

8.Stupid.瓜娃子。

9.She”s my girlfriend；wife.她是我老妞兒。

10.You are welcome.莫來(lái)頭；說(shuō)這些。

11.That“s awesome.簡(jiǎn)直巴適的板。

12.I have no idea.曉求不得。

13.A little.就那么滴滴兒。

14.I am sure.我呸死了。打包票。

15.What happened？啥子情況啥子情況？

16.It doesn”t make sense.球名堂莫得。

17.It“s none of your business.管你娃球事?。?/p>

18.What a hell？ 浪么子搞起在勒。

19.Are u sure.兒霍？？

20.Are u out of ur mind？你吃醉了所？

21.Rock paper scissors.石千兒。

22.I dont care.管我屁事啊。

23.Kick your ass.給你娃兒兩腳頭哦。

24.Dark black。黢馬黑。

25.See u.空了吹。

26.Let”s go.撤飄。

27.Shut up.鬧啥子。

28.Asshole.斯娃子

29.You wanna piece of me.老子給你打燃火。

30.Enjoy！敞歡。

31.I got no money.老子分兒都不分兒了。

第三篇：巴山夜雨話霧都重慶第一課時(shí)教案

第四課 巴山夜雨話霧都——重慶

教學(xué)目標(biāo)

1.大致認(rèn)識(shí)重慶的地理環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)，了解發(fā)生在重慶的重大歷史事件和英雄事跡。

2.感受中國(guó)共產(chǎn)黨的英明偉大，以及革命烈士為了崇高的信仰而寧死不屈的氣概。

3.能自主收集有關(guān)重慶的資料，與同學(xué)合作進(jìn)行以重慶為主題的探究活動(dòng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)大后方（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.大致知道重慶的幾個(gè)有代表性的別名，了解名字背后的故事。體會(huì)重慶獨(dú)特的地理位置以及豐富的人文資源，并能在地圖上找到重慶在長(zhǎng)江流域的具體位置。

2.知道“陪都”名字的由來(lái)以及重慶在抗戰(zhàn)中的戰(zhàn)略地位，了解飛虎隊(duì)為抗戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)的事跡，知道抗戰(zhàn)時(shí)期有不少國(guó)際友人前來(lái)援助中國(guó)人抗戰(zhàn)，敬仰他們?yōu)楹推蕉瞰I(xiàn)的精神。

3.了解抗戰(zhàn)時(shí)期發(fā)生在重慶的感人故事，尤其是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民抵抗日本侵略者，與國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力英勇斗爭(zhēng)的事跡，對(duì)革命領(lǐng)導(dǎo)人和抗戰(zhàn)英雄產(chǎn)生敬仰之情。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：查找重慶的別稱以及由來(lái)；重慶的地理環(huán)境和物產(chǎn)資源狀況。

教學(xué)過(guò)程

一、由別稱霧都引入課題，交流重慶別稱，感受其地理環(huán)境

1．（課件出示重慶照片）你們知道我國(guó)霧都是哪個(gè)城市嗎？ 2．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)巴山夜雨話霧都——重慶。（板書：巴山夜雨話霧都——重慶）

3．那么重慶為什么被稱為霧都呢？

4．重慶在哪兒呢？（課件出示中國(guó)行政地圖）

重慶市位于中國(guó)西南部的長(zhǎng)江上游地區(qū)，西接四川，北接陜西，東接湖北、湖南，南與貴州接壤。是我國(guó)面積最大的直轄市，因?yàn)槠渫庑蜗聒P凰被人們稱為“火鳳凰”。（課件點(diǎn)擊出示重慶地域外形圖）

5．早在2萬(wàn)年前，就有人在此地繁衍生息。古老的巴國(guó)就在此建都，并且創(chuàng)造了巴渝文化。（課件依次出示4幅圖片：巴渝文化、巴渝神鳥、涂山、古詩(shī)）

巴渝神鳥的出現(xiàn)為巴渝文化增加了神秘的色彩；曾經(jīng)“三過(guò)家門而不入”的大禹的出生地?fù)?jù)說(shuō)就在江州涂山，而重慶古稱江州。詩(shī)人李白的《早發(fā)白帝城》中白帝城就位于重慶的奉節(jié)縣。

6．重慶自古就被譽(yù)為“天府之國(guó)”。（課件出示各類重慶物產(chǎn)的排名）那里氣候濕潤(rùn)，土地肥沃，是一座物產(chǎn)豐富的城市。

7．那你們知道重慶還有什么別稱嗎？

分組學(xué)習(xí)，并交流。（預(yù)設(shè)：巴國(guó)、渝州、江城、霧都??）根據(jù)學(xué)生交流情況，教師及時(shí)補(bǔ)充地圖，解釋江城和山城的由來(lái)。（課件出示中國(guó)行政地圖，點(diǎn)擊出現(xiàn)城市周邊的山脈）

二、了解歷史，體會(huì)重慶作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)大后方的作用

1．其實(shí)，重慶在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中還有一個(gè)特殊的名字——“陪都”，那什么叫陪都？為什么把重慶稱為陪都呢？自主閱讀教材58頁(yè)。

2．在當(dāng)時(shí)的情況下，為什么國(guó)民政府選擇遷往重慶而不選擇遷往其他大城市呢？（課件出示“提示信息”）

（1）從歷史背景探究。（課件出示當(dāng)時(shí)各大城市的淪陷圖）（2）從重慶的地理環(huán)境中探究。

3．小結(jié)：作為江城，重慶把長(zhǎng)江作為一條天然的屏障；作為山城，四面環(huán)山，易守難攻；作為霧都，濃霧蔽城，得天獨(dú)厚。重慶豐富的歷史人文資源加上豐富的物產(chǎn)，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的持久性提供了充分的戰(zhàn)略儲(chǔ)備。

三、了解全世界人民參戰(zhàn)的可歌可泣的故事，學(xué)習(xí)他們不屈不饒的精神

1．雖然重慶擁有著得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，但是日寇并沒有放棄對(duì)重慶的封鎖，反而實(shí)施了長(zhǎng)達(dá)五年半的空中轟炸。（課件播放《周恩來(lái)在重慶》錄像片段）

2．面對(duì)敵人的轟炸，我們國(guó)內(nèi)的形勢(shì)發(fā)生了怎樣的變化呢？（課件播放《周恩來(lái)在重慶》錄像片段）為了抗擊日本法西斯，國(guó)共兩黨再次攜手合作，使重慶成為了國(guó)共合作的抗日基地，當(dāng)時(shí)由周恩來(lái)領(lǐng)導(dǎo)重慶的抗日工作。（課件出示周恩來(lái)工作和《新華日?qǐng)?bào)》的圖片）

3．在這座山城里還發(fā)生了許多可歌可泣的故事。（教師提供學(xué)習(xí)資料：課件出示）

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分組交流。（1）霧都報(bào)童（2）飛虎隊(duì)（3）抗戰(zhàn)文教（4）抗戰(zhàn)工業(yè)

隨機(jī)板書：抗戰(zhàn)大后方 全國(guó)人民的支持 國(guó)際友人的幫助

4．小結(jié)：我們說(shuō)八年抗戰(zhàn)，造就出一座英雄的城市。重慶人民的意志并沒有被日本侵略者擊垮，并最終和全國(guó)人民乃至全世界人民一起取得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

附學(xué)生學(xué)習(xí)資料

1．“霧都報(bào)童”：“霧都報(bào)童”是重慶廣為流傳的故事，故事的主人公是一位十一、二歲的小男孩——羅川兒，他的爸爸為了賺錢來(lái)到重慶去當(dāng) “苦力”，但是去了兩年也沒有音信，他和媽媽為了尋找爸爸，也來(lái)到了重慶，但是不幸的是媽媽在半路上就被飛機(jī)給炸死了。從此，川兒流落到嘉陵江上做了一名小纖夫。但是小小的年紀(jì)如何承受的了這樣沉重的工作，不久，由于勞累過(guò)度昏死在江邊?；杳灾兴杏X到了媽媽的手在撫摸他，又像有人召喚他。醒來(lái)以后，他看到一位陌生的大姐姐，原來(lái)她是一位新華日?qǐng)?bào)的記者，也是這些小報(bào)童們的輔導(dǎo)員——凌大姐，在新華日?qǐng)?bào)這個(gè)戰(zhàn)斗集體里，羅川兒漸漸了解“新華軍”的使命，學(xué)會(huì)了不少字，懂得了抗日的道理和自己工作的

意義。在周恩來(lái)同志的親切教導(dǎo)下，與小戰(zhàn)友們一起，不畏艱險(xiǎn)，同當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨警察、特務(wù)進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，羅川兒在新華軍這個(gè)戰(zhàn)斗集體里，終于有一天在一個(gè)晴朗的春夜，光榮的成為了一名小黨員。

2．“飛虎隊(duì)”：“飛虎隊(duì)”全稱為“中國(guó)空軍美國(guó)志愿援華航空隊(duì)”,1941年7月來(lái)中國(guó)參與抗日，當(dāng)時(shí)美國(guó)尚未對(duì)日宣戰(zhàn)?！帮w虎隊(duì)”創(chuàng)始人是美國(guó)飛行教官陳納德。1941年,陳納德在羅斯福政府的暗中支持下，以私人機(jī)構(gòu)名義，重金招募美軍飛行員和機(jī)械師，以平民身份參戰(zhàn)，7月和10月，200多人分兩批來(lái)華，隊(duì)員多半是勇敢、渴望冒險(xiǎn)、性格不拘的年輕人，由于形式上并非正規(guī)軍，他們的戰(zhàn)術(shù)研究和訓(xùn)練反而得以自由揮灑。

該條航路大部分是在平均海拔5000—6000米以上的喜馬拉雅山南麓及橫斷山脈上空穿越，而當(dāng)時(shí)所用飛機(jī)，滿載后飛行高度幾乎和地勢(shì)平均高度等同，甚至還要低于所經(jīng)山峰高度，飛行艱險(xiǎn)和飛行難度可想而知！由于要在連綿起伏的山谷間穿行，無(wú)論是飛行線路還是所經(jīng)地形都猶如駱駝的駝峰，“駝峰航線”由此得名。由于南線遭受日本戰(zhàn)斗機(jī)攻擊，故后來(lái)飛行員們要繞路飛北線，這就更增大了因惡劣氣候所造成的困難和損失。每次飛行，飛行員們要面對(duì)崇山峻嶺、急流峽谷、強(qiáng)勁的升降氣流和高空風(fēng)，以及每年長(zhǎng)達(dá)5個(gè)多月的雨、霧季節(jié)，加之受當(dāng)時(shí)飛機(jī)性能所限，以及幾乎毫無(wú)通訊、氣象、導(dǎo)航保障，飛行員既要操縱飛機(jī)，又要時(shí)刻警惕日本戰(zhàn)斗機(jī)攻擊，“駝峰”飛行只能用兩個(gè)字形容——悲壯！

3．抗戰(zhàn)文教：1941年皖南事變以后，國(guó)民黨政府加緊政治迫害，強(qiáng)化文化統(tǒng)治，重慶成了一座“死城”。這一年的夏秋間，周恩來(lái)在南方局文化組一次會(huì)議上提出重慶這個(gè)“死城”把人民壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我們對(duì)國(guó)民黨的嚴(yán)禁和封鎖必須想個(gè)辦法予以沖破。指出：在各種文藝形式中，話劇比較容易結(jié)合現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，能直接和觀眾交流，而且觀眾又多是年輕人，影響比較大。在周恩來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)下，南方局文化委員會(huì)和政治部文化工作委員會(huì)一道，團(tuán)結(jié)文藝界朋友，在重慶發(fā)動(dòng)了一個(gè)霧季戲劇運(yùn)動(dòng)。四屆霧季公演在重慶霧季日寇空襲的間隙進(jìn)行，其歷史作用與意義很大。不但彌補(bǔ)了由于日寇封鎖影片不足所致的山城人民的精神生活的匱乏，更主要是給予了在戰(zhàn)爭(zhēng)恐怖和國(guó)民黨高壓統(tǒng)治下的山城人民以精神上的極大撫慰，堅(jiān)強(qiáng)了他們的生存意志和不屈抗戰(zhàn)的決心。

抗戰(zhàn)的八年間，共演出多幕劇170余出，加上獨(dú)幕劇達(dá)240余出之多。傳世之作迭出，精彩演出應(yīng)運(yùn)而生，一些編、導(dǎo)、演在演出活動(dòng)中得到鍛煉，并初步形成自己的藝術(shù)風(fēng)格。重慶抗戰(zhàn)劇運(yùn)，在中國(guó)戲劇史上寫下了輝煌厚重的一頁(yè)。

抗戰(zhàn)前，重慶只有重慶大學(xué)，陪都期間，北京、上海和南京的著名學(xué)府遷移重慶，使當(dāng)?shù)馗叩冉逃霈F(xiàn)空前的繁榮，光大學(xué)數(shù)量就達(dá)到31所。中國(guó)頂尖的教授、學(xué)者云集重慶。當(dāng)時(shí)著名的中央大學(xué)、中央政法大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)都遷移到重慶。

4．抗戰(zhàn)工業(yè)：1938年10月，武漢淪陷，宜昌危在旦夕，大批從中下游撤退的物資器材，都擁塞在了宜昌沿江兩岸，等待西遷。“這

批物資極其重要，幾乎全中國(guó)的兵器、航空工業(yè)、重工業(yè)和輕工業(yè)的生命，都集中在這里，一旦遭損后果不堪設(shè)想?！?臨危受命，時(shí)任國(guó)民政府交通部次長(zhǎng)的盧作孚指揮自己的民生公司，從10月24日起，頂著日機(jī)的轟炸，終于在40天內(nèi)完成了這次緊急搶運(yùn)，“公司116名職工獻(xiàn)出生命，16艘船舶被炸沉?！?/p>

盡管最后盧作孚的輪船公司幾乎損失殆盡，卻從川江上運(yùn)來(lái)一座新的城市。在民生公司的努力下，原河南中福煤礦公司撤退到重慶，與北碚天府煤礦公司合并，成為戰(zhàn)時(shí)重慶最重要的煤炭供應(yīng)基地；原上海的大鑫煉鋼廠、漢口的周恒順機(jī)器廠遷到重慶，成為戰(zhàn)時(shí)后方的重要工業(yè)企業(yè)；從常州搬出的大成紡織廠遷到北碚，與三峽染織廠合并，成為后方最大織布廠。

第四篇：小學(xué)生電腦知識(shí)普及教案

小學(xué)生電腦知識(shí)普

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。

2、能夠認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些硬件設(shè)備的名稱。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

過(guò)程與方法：采用實(shí)物展示，學(xué)生思考，教師講解的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及分工。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)媒介：班班通以及實(shí)物展示 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們，通過(guò)我們前面的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計(jì)算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來(lái)進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。

二、新授

（一）認(rèn)識(shí)電腦

從外表上看，一臺(tái)比較完整的計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。

一般的計(jì)算機(jī)有了主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)就可以進(jìn)行工作了。請(qǐng)學(xué)生分別認(rèn)識(shí)以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問(wèn)，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。

（二）電腦的用途

1、文字處理

2、網(wǎng)上處理

3、數(shù)據(jù)處理

4、看電影、音樂、游戲等娛樂功能

5、科學(xué)計(jì)算

6、過(guò)程控制

7、人工智能

（三）電腦的基本操作

1、開關(guān)機(jī)操作

2、鍵盤鼠標(biāo)操作

（四）電腦使用常識(shí)及注意事項(xiàng) 1）電腦使用常識(shí)

１、保持正確的姿勢(shì) ２、適當(dāng)?shù)男菹?３、盡量使用人體工程學(xué)設(shè)備 ４、熟練快捷操作 ５、了解電腦運(yùn)行的狀態(tài) 2）、電腦使用注意事項(xiàng)

1、不要重力敲擊鍵盤和鼠標(biāo)

2、防止異物掉入鍵盤

3、顯示器亮度不要太強(qiáng)

4、顯示器或液晶屏幕最好不受陽(yáng)光直射

5、硬盤工作指示燈未熄滅時(shí)不能關(guān)機(jī)

6、不要帶電拔插板卡和插頭

7、USB設(shè)備需要“正常退出”

8、擦拭電腦及顯示器不宜用

三、總結(jié)

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解。計(jì)算機(jī)的硬件的幾大部件主要分為顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱、等。主機(jī)內(nèi)部的部件主要讓學(xué)生介紹主板、內(nèi)存條、網(wǎng)卡、電源、CPU、數(shù)據(jù)線、電源線、光盤驅(qū)動(dòng)盤、硬盤、軟盤驅(qū)動(dòng)器、優(yōu)盤接口。本節(jié)課的擴(kuò)充內(nèi)容是對(duì)硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤的認(rèn)識(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要是與實(shí)際生活相聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)檫@些都是我們實(shí)際生活中的存儲(chǔ)設(shè)備。

本節(jié)課由于采用了實(shí)物展示，學(xué)生切身觀察了計(jì)算機(jī)設(shè)備。所以整節(jié)課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)掌握得非常牢固。

再教補(bǔ)充：應(yīng)該讓學(xué)生摸摸主機(jī)內(nèi)部的設(shè)備，讓學(xué)生對(duì)主機(jī)內(nèi)部的部件有一個(gè)觸覺上的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步滿足學(xué)生好奇心。

第五篇：寫話教案

寫話教案 篇1

設(shè)計(jì)理念

設(shè)計(jì)力求貼近生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在“演中說(shuō)”“說(shuō)中創(chuàng)”，在活動(dòng)中積極參與，自主發(fā)展，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的日常生活口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。

3.能把話說(shuō)清楚、說(shuō)明白，學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)短的話。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

教具準(zhǔn)備

歌曲《打電話》錄像、電話機(jī)多部。

教學(xué)過(guò)程

一、談話激情，歌曲導(dǎo)入

1.播放歌曲《打電話》，導(dǎo)入新課，板書課題。同學(xué)們喜歡《打電話》這首歌嗎?我們來(lái)聽一聽。

2.設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生回憶打電話的情景：你打過(guò)電話嗎?給誰(shuí)打的?當(dāng)時(shí)是怎么打的?先想一想，然后小組內(nèi)交流。

3.匯報(bào)交流，師生及時(shí)評(píng)議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn)：

(1)打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼。

(2)打電話要把話說(shuō)清楚，說(shuō)明白，說(shuō)話要簡(jiǎn)短，要有禮貌。

(3)撥號(hào)后，如果聽到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí)，說(shuō)明對(duì)方電話占線，要稍等再打。

二、創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練

1.創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，老師下午要上一節(jié)寫話課，需要一個(gè)漂亮的洋娃娃玩具，我們學(xué)校的王老師家里就有一個(gè)，我想給他打個(gè)電話，讓他下午把洋娃娃帶來(lái)。我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，誰(shuí)說(shuō)得好，下課后就讓誰(shuí)去給王老師打電話，好不好?

王老師家的電話號(hào)碼是6611358(板書)，請(qǐng)同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。

2.個(gè)人準(zhǔn)備。要求學(xué)生把要說(shuō)的事想清楚，要說(shuō)的話想明白，注意使用“您好”“請(qǐng)問(wèn)”“謝謝”“再見”等禮貌用語(yǔ)。

3.相互交流。小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補(bǔ)充，進(jìn)一步明確打電話的程序和說(shuō)話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。

4.組對(duì)練習(xí)。學(xué)生自由組對(duì)，分角色(學(xué)生和王老師)練習(xí)打電話。注意：學(xué)生互換角色練習(xí)；教師參與，適時(shí)指導(dǎo)，充分練習(xí)；各組推選代表，準(zhǔn)備參加匯報(bào)表演。

5.匯報(bào)表演。各組代表依次上臺(tái)匯報(bào)表演，師生及時(shí)評(píng)議指導(dǎo)，評(píng)選優(yōu)秀小組。

6.創(chuàng)新表演。設(shè)想打電話時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況進(jìn)行創(chuàng)新表演，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性，老師結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)評(píng)議。

(1)王老師在家，接聽人不是王老師。

(2)王老師不在家，需轉(zhuǎn)告。

(3)直接接聽電話，可玩具不在家。

(4)電話沒人接。借此啟發(fā)學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)還有沒有其他解決辦法。

7.老師小結(jié)。

三、聯(lián)系生活，拓展深化

1.看錄像，提要求。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號(hào)碼及該說(shuō)些什么?(播放錄像，展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險(xiǎn)情”“交通事故”等場(chǎng)面。)

2.小組討論交流。任選一種或幾種場(chǎng)面，分別練習(xí)表演。

3.小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)議。

4.教師總結(jié)。

寫話教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.細(xì)致觀察，展開豐富的想象，說(shuō)詞寫句，并連成段。

2.根據(jù)具體的情境，先說(shuō)后寫。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>

教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)：

一. 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：這節(jié)課，我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎?

寫話之前，老師先考一考你們積累詞語(yǔ)的情況。

二、看圖說(shuō)詞語(yǔ)。

1.(課件)出示圖片：

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫，然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)?

生：學(xué)生觀察后，說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。

師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。

三、看圖寫話指導(dǎo)。

師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。出示寫話要求：仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人物?他們?cè)诟墒裁?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來(lái)寫一寫。

生：學(xué)生讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)有什么要求。

師：在黑板上板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。

師：在寫話前，我們要仔細(xì)觀察圖畫，觀察時(shí)要注意觀察的順序。

(一)指導(dǎo)觀察圖畫。

師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。

1師： 觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請(qǐng)你把它寫在練習(xí)本上。

2師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時(shí)間?誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)。

3師：圖畫畫的是什么地方?請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。

4師：圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。

5師：圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

(二)指導(dǎo)寫話。

師：下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練

師：出示例句：

1有一天，在( )里，( )在( )。

生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。

2師：出示例句：突然，( )，氣球被( )，小白兔( )地哭起來(lái)。

生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。

師：對(duì)照?qǐng)D畫，板書的詞語(yǔ)，想一想，你能說(shuō)幾句話嗎?

生：學(xué)生說(shuō)完整的幾句話。

師:出示例文，學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。

小兔的氣球

星期天，藍(lán)天上飄著朵朵白云，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。

突然，一陣風(fēng)呼呼地吹過(guò)，把小白兔心愛的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔傷心地哇哇大哭起來(lái)。

這時(shí)，小鳥紅紅聽到哭聲，飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“小白兔，你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說(shuō)：“我心愛的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說(shuō)：“別哭了，我去幫你追回來(lái)?！闭f(shuō)完，她就往高空飛去追小兔的氣球。

不一會(huì)兒，小鳥就銜著氣球飛了回來(lái)。小白兔一看，高興地跳起來(lái)說(shuō)：“這就是我的氣球!謝謝你，小鳥!”小鳥說(shuō)：“不用謝，以后可要小心點(diǎn)，再見!”

師：讓我們一起讀例文。

生:齊讀。

師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么?

生:看板書說(shuō)一說(shuō)。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)

四、學(xué)生看圖寫話。

1、寫話。

師：出示圖片，我們開始寫話。

生：寫話。

師：師巡視，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。

2.指名讀一讀寫的話。

師:誰(shuí)愿意讀自己寫的一段話?

生：讀話。

師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表?yè)P(yáng)。)

五、小結(jié)。

師： 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫話的好方法，讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫話要注意什么。

生:看板書說(shuō)一說(shuō)。

師:同學(xué)回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫話小能手。

寫話教案 篇3

一、習(xí)作內(nèi)容

讀漫畫，說(shuō)漫畫，寫漫畫。

二、訓(xùn)練目的要求

1、初步學(xué)習(xí)觀察多幅漫畫。

2、能讀懂多幅畫畫意。

3、能根據(jù)畫面進(jìn)行合理的想象，并說(shuō)寫

4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時(shí)間前面”等方面的教育

三、作前準(zhǔn)備：

1、打破秧田式座位法，課桌椅按“矩形”擺放，便于課內(nèi)小組討論。

2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。

四、啟發(fā)學(xué)生思維與口述：

（一） 創(chuàng)設(shè)交際話題，輔墊讀畫主旨

早晨起床時(shí)，是自己起床還是家長(zhǎng)幫助？起床后，家長(zhǎng)會(huì)幫助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，馬上要到上學(xué)的時(shí)間了，你會(huì)遇到哪些別扭（不順）的事？（提示：如衣扣子扣錯(cuò)，褲子穿反了等）

現(xiàn)在有一位小學(xué)生起床晚了，遇到了一件很別扭的事，你們想不想知道？

（二） 指導(dǎo)讀畫方法，發(fā)散讀畫思維

1、依次出示1、2幅漫畫

畫面上畫了誰(shuí)？在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？做什么？（板書：時(shí)間、地點(diǎn)）

2、出示第3幅漫畫

這位小朋友的表情怎樣？他說(shuō)“這衣服咋這么別扭”是怎么回事？猜猜看。

練說(shuō)句式：他可能————————————

3、出示第三幅漫畫，揭示謎底

這位小朋友穿上帶有衣架的.上衣有什么感覺？心里怎樣想？后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？

練說(shuō)句式：原來(lái)他————————————

4、請(qǐng)同學(xué)們把四幅畫連起來(lái)看一看，畫面上畫的是一件什么事？

自由說(shuō)一說(shuō)，要說(shuō)清楚在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)發(fā)生的。等一會(huì)兒每組選一個(gè)代表，看誰(shuí)說(shuō)得具體、有趣。（針對(duì)學(xué)生的發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥，把每幅畫說(shuō)具體）

（三） 暢談讀畫感受，自定文題寫話

1、看了四幅漫畫，你有什么想法？

練說(shuō)句式：我認(rèn)為————————————

2、你能給這四幅連環(huán)畫起個(gè)合適的名字嗎？

3、請(qǐng)選一個(gè)你認(rèn)為較貼切的題目，把這四幅漫畫的內(nèi)容寫成短文。

寫話教案 篇4

一、導(dǎo)入

1、小朋友們，這是節(jié)寫話課，在上課之前讓我們先放松一下，聽一首輕快的歌曲《春天在哪里》

2、師：這是一首寫什么季節(jié)的歌曲？生：春天

3、師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，還記得一年級(jí)我們學(xué)過(guò)的描寫春天的詞語(yǔ)嗎？生：春暖花開生：柳綠花紅生：冰雪融化……

4、總結(jié)： 是啊，春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，許多文學(xué)家把春天寫成優(yōu)美的詩(shī)歌，瑯瑯上口的文章，寫話教案。

5、交流《找春天》（投影出示：指名讀）師：文中的小朋友是怎樣找到春天的？生：用眼睛看。生：用耳朵聽。生：用鼻子聞。生：用手摸。師總結(jié)：小朋友們通過(guò)看、聽、聞、觸到了春天，他們感到春天是美的，充滿了快樂。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是一個(gè)美不勝收的季節(jié)，春天是一個(gè)充滿生命力的季節(jié)，春天是一個(gè)無(wú)比快樂的季節(jié)。帶著你對(duì)春天的向往，帶著你對(duì)春天的熱愛，今天我們就一起來(lái)用我們手中的筆寫寫美麗的春天吧！師板書作文題目：美麗的春天

二、指導(dǎo)寫作

1、師：春天已經(jīng)到了，你想到哪里去尋找春天呢？生：公園生：果園生：田野

2、師：選好了你想去的地方，你將怎樣去觀察春天呢？生：看一看，聽一聽，聞一聞。

3、師：通過(guò)前兩天的觀察，你找到春天了嗎？生：春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽了。生：杏花開了，桃花也開了。生：各種野花也開了。生：小草鉆出了地面，大地綠了。生：小河里的水融化了。生：麥苗長(zhǎng)高了。……

4、師：是啊，春天來(lái)了，到處都充滿了生機(jī)。老師也找到春天了，并把它們帶進(jìn)了我們的課堂上。（投影出示圖片）順序：小草、柳條、桃花、梨花、迎春花、油菜花師：你看到了什么？生：桃花師：能說(shuō)具體一些嗎？看到了怎樣的桃花？生：美麗的桃花師：看這么大片大片的桃花，你能說(shuō)說(shuō)它們像什么嗎？生：像燦爛的朝霞（師：很好，學(xué)以致用，立刻把課文中優(yōu)美的句子用到了自己的寫話中來(lái)了。）依次講解出示的花，讓學(xué)生掌握打比方的手法。

三、當(dāng)堂寫話

1、師：小朋友們都說(shuō)的非常的好，老師相信你們也能把春天寫得很美麗。在寫的過(guò)程中要注意抓住一種事物重點(diǎn)寫，其余的略寫，這叫做：詳略得當(dāng)。希望大家在這次寫話中能夠做到。最主要的是在寫話時(shí)能夠用打比方的手法把詳細(xì)的景物寫得生動(dòng)形象。（并排出示圖片）

2、師：小朋友們可以用老師的開頭和結(jié)尾，也可以自己寫。出示開頭：春天來(lái)了，天氣漸漸暖和了。出示結(jié)尾：春天真美??！

寫話教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)看圖說(shuō)話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

2.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用幾句完整的話表達(dá)出來(lái)。

3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

4.能看圖寫幾句話。

（導(dǎo)入：同學(xué)們，誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對(duì)，我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語(yǔ)、句子。現(xiàn)在讓老師來(lái)考考大家，看誰(shuí)記得得最多!）

一、說(shuō)詞游戲。

1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)描寫春天的詞語(yǔ)？（指名說(shuō)）

（課件出示詞語(yǔ)）

春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 百花齊放萬(wàn)紫千紅陽(yáng)光明媚

百鳥爭(zhēng)鳴 天氣晴朗 春風(fēng)拂面鳥語(yǔ)花香春暖花開

（過(guò)渡：看來(lái)大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，積累了很多關(guān)于春天的詞語(yǔ)。）

2、春天來(lái)了，你喜歡做什么呢？

師小結(jié)：看來(lái)大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣，也非常好喜歡春天，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里，去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么，好嗎？

二、出示圖片指導(dǎo)看圖說(shuō)話。

1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過(guò)的看圖方法。（先整體后部分）

2、引導(dǎo)看圖：

1）整體看圖：這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫？

2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么？（時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情）

3）誰(shuí)可以把你整體的感受說(shuō)出來(lái)？（例如：天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）（指名回答）

4）誰(shuí)能把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由練習(xí)，再指名說(shuō)）

3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫的事情。

1）圖上畫的是誰(shuí)在干什么？（種樹）

A、誰(shuí)有種植的經(jīng)歷？種植是要有一定順序的，你能用上下面表示先后順序的詞語(yǔ)，把圖中人物種樹的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？(詞語(yǔ)：挖坑、培土、澆水、放樹苗）

_________________________，首先 _______________ ，接著 ________________， 然后________________ ，最后 ___________________。（同桌互說(shuō)，在指名說(shuō)）

B、誰(shuí)還能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)植樹的過(guò)程？

他們分工合作，一個(gè)負(fù)責(zé)______________、________________ 、__________________，一個(gè)負(fù)責(zé) _________________，很快就把樹栽好了。

2）大家說(shuō)得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看，他們種完樹，心情會(huì)怎樣？最后會(huì)到哪里？（指名回答）

3）現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意了，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒?。ㄗ杂删毩?xí)，指名回答）

三、指導(dǎo)寫作。

1、我們?cè)趺窗褎偛耪f(shuō)的寫下來(lái)？

1）先定一個(gè)題目（書寫在第一行的中間）

2）第一段：把看圖整體部分寫下來(lái)。

3）第二段：寫種樹的過(guò)程。

4）第三段：寫種完樹的感受。

5）記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6）巡視學(xué)生寫作練習(xí)。

板書：

植樹（整體）時(shí)間： 人物： 地點(diǎn)： 事情：

（部分）事情：首先 ……接著 …… 然后 …… 最后 ……

挖坑 放樹苗培土 澆水