第一篇：《感謝你們的服務(wù)》優(yōu)課教案

《感謝你們的服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

李場(chǎng)小學(xué) 郭翠蘭

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動(dòng)者的辛苦工作。

情感目標(biāo)：感謝通信行業(yè)的人們，培養(yǎng)學(xué)生全心全意為人民服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)通信行業(yè)工作者辛苦勞動(dòng)，以此樹(shù)立自己的榜樣。

學(xué)情分析：四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

但也有一小部分學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性比較差，上課時(shí)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你的生日到來(lái)時(shí)，在遙遠(yuǎn)地方工作的父母通過(guò)什么方式給你送來(lái)祝福？我們生活在一個(gè)信息化的社會(huì)，當(dāng)無(wú)法面對(duì)面交流信息時(shí)，人們會(huì)通過(guò)各種方式傳遞信息。寫(xiě)信仍然是我們常用的通信方法，你們知道一封信從寄出到送到收信人手中，要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng)嗎？

二、復(fù)習(xí)寫(xiě)信及寄信時(shí)注意的事項(xiàng)

三、感知一封信的旅程

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：一封信怎樣從遙遠(yuǎn)的外地送到收信人的手中，這中間要經(jīng)過(guò)那些環(huán)節(jié)？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課本說(shuō)說(shuō)小小一封信從寄到收信人到，中間經(jīng)歷了那些步驟：蓋戳——分揀——裝袋——運(yùn)送——分揀——投遞。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一步的作用。

（2）組織小品表演“一封信的旅程”

我們以小組為單位，互相模擬一封信的旅程，假設(shè)你就是一封信看看你的旅途怎么樣?。▽W(xué)生演示）你的旅途很勞累，送你的郵政人員更勞累，這封信凝聚了多少人的勞動(dòng)？

四、深入感悟

我們都應(yīng)該知道郵政局是收發(fā)信件和訂閱報(bào)刊雜志的地方。通過(guò)它人們能夠把信件寄往世界各地，訂閱到各種自己喜愛(ài)的報(bào)刊雜志。讓我們看看他們是怎樣工作。下面兩個(gè)小朋友是怎樣說(shuō)郵政人員的，我們默讀第一（生自讀）你讀出什么了？（生答）同學(xué)們都理解了郵政人員是傳遞友誼、親情的使者。那做為他們的兒女又有說(shuō)不出的委屈，誰(shuí)來(lái)讀一讀這段。你有什么感受？（生答）他們工作很辛苦，把快樂(lè)、信息和友誼帶給了人們，我們應(yīng)該感謝他們，讓我們一起說(shuō)一聲“感謝你們的服務(wù)”（板書(shū)：課題）

下面的時(shí)間大家看一看課本46頁(yè)農(nóng)村郵遞員的故事?？赐旰竽贸龉P“以感謝你們的服務(wù)”為主題，給各行各業(yè)的服務(wù)人員寫(xiě)封信，或者畫(huà)一幅畫(huà)，表達(dá)我們四年級(jí)同學(xué)對(duì)他們的敬意和決心。

五、總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

感謝你們的服務(wù)

一、眾人托起一封信

二、為了千家萬(wàn)戶的親情

第二篇：感謝你們的服務(wù)

《感謝你們的服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

董封中心小學(xué)楊晉芬

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一封信的投遞過(guò)程，感知郵遞員工作的繁忙與艱辛。

2、通過(guò)閱讀材料事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)郵遞員的感激與尊敬之情。

3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感激為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人，學(xué)會(huì)在享有的同時(shí)要懂得給予與付出。

教學(xué)重點(diǎn)：了解一封信的投遞過(guò)程，了解郵遞員工作的繁忙與艱辛。

教學(xué)難點(diǎn)：了解郵遞員工作的繁忙與艱辛，激發(fā)學(xué)生對(duì)郵遞員的感激與尊敬之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、愛(ài)心卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

1、課件配樂(lè)播放郵遞員圖片

2、炎炎夏日，當(dāng)我們收到遠(yuǎn)方朋友寄來(lái)的問(wèn)候，心情無(wú)比舒暢時(shí)，你想到了嗎？是誰(shuí)翻山越嶺，日夜兼程，為我們帶來(lái)這如沐春風(fēng)般的溫馨？（是郵遞員?。?/p>

呼嘯北風(fēng)中，當(dāng)我們想把自己的安慰送給災(zāi)區(qū)小朋友，表達(dá)我們真心的牽掛時(shí)，你想到了嗎？是誰(shuí)頂著鵝毛大雪，默默無(wú)聞地把這份關(guān)心送達(dá)？（是郵遞員?。?/p>

3、是的，是我們敬愛(ài)的郵遞員叔叔阿姨，不論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)雪交加，他們都在默默無(wú)聞卻又全心全意地為我們的幸福奔走，為我們傳遞著牽掛！今天，就讓我們走近他們，去感受他們那平凡的偉大！

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）欣賞動(dòng)畫(huà)，感知郵政工作者的辛苦

1、播放動(dòng)畫(huà)《一封信的旅行》

（1）、提出要求：認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，并結(jié)合課本43、44頁(yè)內(nèi)容，想一想，一封信的旅行從開(kāi)始到結(jié)束，要經(jīng)過(guò)多少步驟？

（2）、交流：（課件出示）

貼郵票---投進(jìn)信箱---蓋戳---分揀---裝袋---運(yùn)送---分揀---投遞

2、在它們的旅途中，誰(shuí)都無(wú)私地幫助過(guò)它？

3、幫這封信表達(dá)自己對(duì)郵政工作者的感謝。

（二）觀看視頻，感受郵遞員工作的艱辛

1、課件播放視頻：馬班郵路上的王順友

2、口語(yǔ)訓(xùn)練（課件出示）

看了王順友爺爺?shù)墓适?，你想?duì)他說(shuō)些什么？想為他做些什么？

3、交流

（三）、閱讀故事，催生敬佩之情

1、閱讀《農(nóng)村郵遞員》的故事，提出要求：（課件出示）

不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，認(rèn)真讀故事，勾出自己深受感動(dòng)的句子，讀給大家聽(tīng)，并把自己想說(shuō)的話寫(xiě)在旁邊。

2、學(xué)生以小組為單位閱讀資料，寫(xiě)明簡(jiǎn)單感受。

3、集體交流

（四）書(shū)寫(xiě)感激，升華情感

1、把自己想對(duì)郵遞員叔叔阿姨說(shuō)的話，想為他們做的事寫(xiě)于卡片上。

2、集體展示，貼于黑板

三、活動(dòng)總結(jié)

課件出示：感謝你們的服務(wù)！

師：最后，讓我們真誠(chéng)地向他們道一聲：郵遞員叔叔阿姨，感謝你們的服務(wù)！你們辛苦了！

（板題）

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第三篇：感謝你們的服務(wù)

《感謝你們的服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞

動(dòng)者的辛苦工作。

情感目標(biāo)：感謝通信行業(yè)的人們，培養(yǎng)學(xué)生全心全意為人民服務(wù)的社

會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體會(huì)通信行業(yè)工作者辛苦勞動(dòng)，以此樹(shù)立自己的榜樣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1． 同學(xué)們，假如你是一位守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士，很想念家鄉(xiāng)的親人，想和他們聯(lián)系，通過(guò)什么方式？（生答）

2． 我們生活在一個(gè)信息化的社會(huì)，當(dāng)無(wú)法面對(duì)面交流信息時(shí)，人

們會(huì)通過(guò)各種方式傳遞信息。寫(xiě)信仍然是我們常用的通信方法，你們知道一封信從寄出到送到收信人手中，要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng)嗎？

二、模擬情景

這一封寄給汶川災(zāi)區(qū)小朋友的信（出示信件），我們一起結(jié)合課本上的插圖說(shuō)說(shuō)這中間所需要的環(huán)節(jié)。首先（生：寫(xiě)信）寫(xiě)完信后把信折好，寫(xiě)清楚信封，裝入，貼上郵票（邊說(shuō)邊演示把封貼上）放入郵筒（出示郵筒，貼上）。由郵遞員叔叔取出扣上郵章，然后分揀機(jī)進(jìn)行分揀出發(fā)往的省、市（出示分揀機(jī)，貼上），裝入麻袋，由飛機(jī)、汽車(chē)、火車(chē)、輪船運(yùn)送（出示圖片，貼上），再由分揀機(jī)進(jìn)行分揀出具體的地方（出示圖片，貼上），再由郵遞員叔叔送往收信人的手中。板書(shū)（收信人）這就是投遞的全過(guò)程，很繁瑣。我們以小組為單位，互相模擬一封信的旅程，假設(shè)你就是這封寄往四川省汶川縣李小華的“信”?？纯茨愕穆猛驹趺礃樱。▽W(xué)生演示）你的旅途很勞累，送你的郵政人員更勞累，這封信凝聚了多少人的勞動(dòng)？（生：很多郵政人員的汗水和勞動(dòng)）

三、深入感悟

我們都應(yīng)該知道郵政局是收發(fā)信件和訂閱報(bào)刊雜志的地方。通過(guò)它人們能夠把信件寄往世界各地，訂閱到各種自己喜愛(ài)的報(bào)刊雜志。讓我們看看他們是怎樣工作。下面兩個(gè)小朋友是怎樣說(shuō)郵政人員的，我們默讀第一（生自讀）你讀出什么了？（生答）同學(xué)們都理解了郵政人員是傳遞友誼、親情的使者。那做為他們的兒女又有說(shuō)不出的委屈，誰(shuí)來(lái)讀一讀這段。你有什么感受？（生答）他們工作很辛苦，把快樂(lè)、信息和友誼帶給了人們，我們應(yīng)該感謝他們，讓我們一起說(shuō)一聲“感謝你們的服務(wù)”（板書(shū)：課題）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種為人民服務(wù)盡職盡責(zé)的品質(zhì)。（板書(shū)）

下面的時(shí)間大家看一看農(nóng)村郵遞員的故事?？赐旰竽贸龉P“以感謝你們的服務(wù)”為主題，給各行各業(yè)的服務(wù)人員寫(xiě)封信，或者畫(huà)一幅畫(huà)，表達(dá)我們四年級(jí)同學(xué)對(duì)他們的敬意和決心。

我一定把這份情意轉(zhuǎn)達(dá)到。

《感謝你們的服務(wù)》說(shuō)課槁

一、說(shuō)教材

l、教材的特點(diǎn)

新課程、新理念、新教材、新目標(biāo)、為處在基礎(chǔ)教育最前沿的小學(xué)教師提供了展示才華的大舞臺(tái)，尤其是小學(xué)生的品德教育，突破了傳統(tǒng)的品德教育課以課堂為中心、以教師說(shuō)教為主要形式和以書(shū)本為主要內(nèi)容的封閉模式，它是以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，關(guān)注每個(gè)兒童的成長(zhǎng)，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛(ài)心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。

《感謝你們的服務(wù)》是教材中四年級(jí)下冊(cè)第二單元《縮短時(shí)空的通信》中的一節(jié)，它讓學(xué)生感受通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來(lái)的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，學(xué)習(xí)他們不怕困難、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，全心全意為人民服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課標(biāo)要求、教材特點(diǎn)，我們確定以下教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)目標(biāo)：初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動(dòng)者的辛苦工作。

情感目標(biāo)：感謝通信行業(yè)的人們，培養(yǎng)學(xué)生全心全意為人民服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我們確定了本文的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)

學(xué)生體會(huì)通信行業(yè)工作者辛勤勞動(dòng)，以此樹(shù)立自己的榜樣，下定自己決心。

二、說(shuō)教學(xué)方法

l、互動(dòng)教學(xué)。品德與社會(huì)的教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動(dòng)建構(gòu)過(guò)程。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)過(guò)程中我們注重師生間教與學(xué)的溝通交往，師生雙方在活動(dòng)中相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。如：我們?cè)谶@節(jié)課中采用了師生對(duì)話、小組交流等多種互動(dòng)形式。

2．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓兒童獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。如：我們?cè)谶@節(jié)課中創(chuàng)設(shè)了一封信從寄信到收信人手中全過(guò)程情景、郵政客服中心的媽媽工作的情景。

3、直觀教學(xué)。直觀教學(xué)是所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式，也是學(xué)生喜愛(ài)的一種教學(xué)方式，更是廣大教師最擅長(zhǎng)的一種方式。在這節(jié)課的教學(xué)中，主要借助圖片教學(xué)手段，將課本中一封信的旅程變得直觀，一目了然。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就是依賴于上述理念，依賴于教學(xué)要“以人為本”，“關(guān)注學(xué)生的需要”，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)作為培養(yǎng)人的活動(dòng)，它原本就應(yīng)該是兒童的一種現(xiàn)實(shí)生活，是兒童的一種生命活動(dòng)方式。我們的教學(xué)設(shè)計(jì)重在理解，：

1、通過(guò)模擬一封信的投遞過(guò)程，理解郵政人員的辛勤汗水和勞動(dòng)：

2、通過(guò)兩個(gè)小朋友的心聲，感悟郵政人員無(wú)私奉獻(xiàn)的精神：

3、通過(guò)作業(yè)表達(dá)出自己的敬意和決心，做為一名社會(huì)成員我們將做些什么？

教學(xué)中，教師與學(xué)生在交流中理解并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課的板書(shū)簡(jiǎn)潔使它能為認(rèn)知目標(biāo)和情感目標(biāo)的達(dá)到構(gòu)建視覺(jué)框架。

總之，本節(jié)課的設(shè)計(jì)讓學(xué)生享受德育教育的同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程，明白道理，選擇目標(biāo)，自主行事。讓學(xué)生教育中感受快樂(lè)、體驗(yàn)生活、取舍自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：感謝你們

感謝你們，我的父母！

親愛(ài)的爸媽?zhuān)?/p>

你們好！

無(wú)論用盡千言萬(wàn)語(yǔ)，也說(shuō)不盡我對(duì)你們的感謝。我像是一個(gè)黑暗中的迷失者，而你們，則是那盞引路的明燈，指引我前行；我像一個(gè)在沙漠中缺水的人，而你們則是那沙漠中唯一的一片綠洲，滋潤(rùn)我的心田。

今天，我用稚氣未脫的筆，用最真心的話，寫(xiě)下對(duì)你們的最真摯感恩。

媽媽為了我，放棄了愛(ài)美。自從我上學(xué)以后，她就再也沒(méi)有用過(guò)化妝品，而爸爸也為了我，停止了他售集郵的腳步。

爸爸媽媽今天我我要對(duì)你們說(shuō)的話有太多太多。我一定要好好學(xué)習(xí)，以回報(bào)你們對(duì)我的付出。我愛(ài)你們！

第五篇：感謝你們

感謝你們

———致所有陪伴恒尚裝飾成長(zhǎng)的人們 生活中的感動(dòng)每天都會(huì)有，有大事，也有小事，如今是恒尚裝飾來(lái)津的整整第五個(gè)年頭，在過(guò)去的五年里，我們一直在為實(shí)現(xiàn)自己理想的同時(shí)踐行著自己的承諾……

（一）故事的開(kāi)始要追溯到2008年的初春，伴隨著奧運(yùn)會(huì)的腳步，一群對(duì)裝飾行業(yè)充滿理想、激情飛揚(yáng)的年輕人，卸下了火星時(shí)代設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯的光環(huán)，放棄了頂端設(shè)計(jì)室的高薪待遇，由北京轉(zhuǎn)戰(zhàn)天津，只為了來(lái)到夢(mèng)最開(kāi)始的地方去實(shí)現(xiàn)自己最初的理想！他們中有裝飾行業(yè)多年摸爬滾打的高級(jí)設(shè)計(jì)師；有工程管理經(jīng)驗(yàn)豐富的工程監(jiān)理；更有施工經(jīng)驗(yàn)豐富，廣受好評(píng)的高級(jí)技工！雖然大家分工不同，但卻有著共同的理想和目標(biāo)，就是想讓家鄉(xiāng)更多的人能擁有更加安全、舒適、健康、美麗、快樂(lè)的家!

感謝你們—我親愛(ài)的戰(zhàn)友！因?yàn)槟銈兊拇嬖冢艠?gòu)成了我們恒尚這個(gè)大家庭，雖然這個(gè)家庭中偶爾還是會(huì)有一些小麻煩，但是依然值得我去感謝，因?yàn)槭悄銈冏尯闵虚_(kāi)始起步，而且一直都在潛移默化的幫助著！我們是一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)整體，感謝你們，是你們讓恒尚裝飾在這個(gè)社會(huì)中不斷生存著、進(jìn)步著！就算咱們恒尚現(xiàn)在實(shí)力還沒(méi)有那么強(qiáng)大，但那又怎樣，畢竟決定最后裝飾效果的是設(shè)計(jì)跟施工而不是公司規(guī)模！你們永遠(yuǎn)都會(huì)與恒尚共榮耀！

（二）一路走來(lái)，我們被大量的業(yè)主不斷質(zhì)疑著高成本、高價(jià)錢(qián)，我不愿意過(guò)多的去解釋著什么，我只想說(shuō)我們貨真價(jià)實(shí)，問(wèn)心無(wú)愧！不管您最終是不是我們的客戶，在裝修方面只要是我們能做到的，我們都愿意第一時(shí)間為您提供幫助！感謝您—恒尚裝飾的第一位業(yè)主李伯。雖然，當(dāng)初在其他公司超低價(jià)格的誘惑上，讓您也差點(diǎn)失去了對(duì)我們的信任，但我依然要去感謝您，因?yàn)槲覀兯夭幌嘧R(shí)，您卻用您一再的堅(jiān)持和對(duì)家人的勸說(shuō)，才給了我們這個(gè)第一次展示的機(jī)會(huì)，才讓我們用實(shí)際的行動(dòng)證明給您和您的家人，您的選擇是對(duì)的！完工后您送給我們?cè)O(shè)計(jì)師的煙跟酒，我們舍不得動(dòng)，至今仍一直擺放在公司最醒目的位置上，時(shí)刻激勵(lì)著我們、鞭策著我們！

（三）都說(shuō)一只蝴蝶翅膀的煽動(dòng)，就足以影響整個(gè)空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，這種蝴蝶效應(yīng)，也在深深影響著恒尚整個(gè)管理機(jī)制以及運(yùn)營(yíng)體系的變化。一連幾天只有3個(gè)多小時(shí)的睡眠，拼命趕時(shí)間的去構(gòu)思、去設(shè)計(jì)、去建模、去渲圖、去修改，再構(gòu)思、再設(shè)計(jì)、再建模、再渲圖、再修改……不是因?yàn)槲覀冇卸嘞胭嵞夷枪P裝修的經(jīng)費(fèi)，只是因?yàn)槲覀兪前l(fā)自內(nèi)心的想讓您家可以更美、可以更好！當(dāng)大家看到物質(zhì)，看到飯菜，看到衣服，認(rèn)為這些都是要錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的，但有一種行業(yè)，大家永遠(yuǎn)都看不到它的物質(zhì)與勞動(dòng)，那就是設(shè)計(jì)！當(dāng)大家看到一張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙，便認(rèn)為這只是一張有圖案的紙。殊不知，設(shè)計(jì)師的那張紙，就是飯菜，就是衣服，就是生存的手段！當(dāng)大家吃了飯，穿了衣服，便大大方方的付款，當(dāng)需要做設(shè)計(jì)的時(shí)候，卻只是說(shuō)“很簡(jiǎn)單的，隨便弄一下就行了，很快的！”我不想告訴你們，設(shè)計(jì)師的這“隨便弄一下”卻是比那飯菜，比那衣服來(lái)的更苦、更累！出賣(mài)的不是那幾

元的成本，而是精力，是健康，是體力，是腦力，是消耗生命！只是因?yàn)樵O(shè)計(jì)師都是躲在深夜的房間里付出，大家都看不到，而看到的就只是那幾張圖紙而已。

感謝你們—那些曾給予恒尚機(jī)會(huì)做過(guò)設(shè)計(jì)的業(yè)主朋友們！是我們辜負(fù)了你們對(duì)于價(jià)格上的期望，才導(dǎo)致了我們幾日的不眠不休，換回的只是你們簽署別家公司的冷漠！雖然我不相信，再低的價(jià)錢(qián)仍然可以保證材料的貨真價(jià)實(shí)；雖然我也不相信，再低的價(jià)錢(qián)仍然可以控制工程質(zhì)量；雖然我更不相信，再低的價(jià)錢(qián)仍然可以讓設(shè)計(jì)師為了您家特殊的房型跟建筑結(jié)構(gòu)花盡心思去改變施工工藝，從而加大自己的成本支出……但我依然要感謝你們，因?yàn)槭悄銈冏尯闵性谀銈儎?chuàng)造的挫折中重新站起來(lái)，褪去身上的稚氣，漸漸進(jìn)化著自己！感謝你們！

（四）雖然恒尚在成長(zhǎng)的道路上艱辛不斷！但我們依然愿意始終堅(jiān)持著我們！一個(gè)身為大學(xué)導(dǎo)師的博士朋友，曾經(jīng)跟我探討過(guò)一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論：在混亂的、信息不對(duì)稱(chēng)的市場(chǎng)里，有一種奇怪的現(xiàn)象，叫做劣幣驅(qū)逐良幣。因?yàn)橘I(mǎi)賣(mài)雙方信息的不對(duì)稱(chēng)，好東西的價(jià)格被低估了，壞東西的價(jià)格高估了，最后導(dǎo)致好東西逐漸退出了市場(chǎng)。其實(shí)，裝修也是很典型的例子。賣(mài)方仗著自己知道的多，偷工減料蒙蔽消費(fèi)者；消費(fèi)者覺(jué)得被蒙蔽，誰(shuí)也不信任，哪怕是好的公司也不信任，從而不愿意出高價(jià)錢(qián)。

感謝你—這個(gè)素未謀面的朋友！你說(shuō)，是我的真誠(chéng)感化了你對(duì)于所有裝飾公司充滿敵意的態(tài)度！但我依然要感謝你，因?yàn)槲宜龅闹徊贿^(guò)是我們恒尚每一個(gè)員工該做的份內(nèi)的事情，而你卻用你的信任，建起了裝飾公司與廣大業(yè)主之間溝通的橋梁！感謝你！雖然你都跟我說(shuō)我不給你裝修你會(huì)不高興，我很理解你的處境，但你好歹也要為我考慮下，我真的不能虧本為你家裝修，更不可能去做一些昧著良心的事情。不過(guò)，對(duì)于裝修方面的問(wèn)題，還是歡迎你隨時(shí)向我咨詢，我必定知無(wú)不言、言無(wú)不盡，多跟你提合理化建議！在這里衷心的祝愿你一切都好，也相信在你的悉心教導(dǎo)下，祖國(guó)的花兒明日必將綻放的更加美麗！我們都加油！

（五）誰(shuí)說(shuō)同行就一定是冤家？雖然恒尚裝飾也曾經(jīng)被眾多裝飾巨頭們說(shuō)成是“真誠(chéng)的忽悠”，我們所謂的好設(shè)計(jì)，也被認(rèn)為是“加增項(xiàng)”，認(rèn)為我們的高報(bào)價(jià)，只是為了獲取高額的利潤(rùn)……恒尚不怕，恒尚只是想說(shuō)，就算我們?cè)O(shè)計(jì)師直接分配工人干活兒所獲取的利潤(rùn)，跟把活兒包給工長(zhǎng)來(lái)做掙的差不多；就算一邊熬夜作圖，一邊跑工地盯施工的確很辛苦；就算每天繁雜的工作會(huì)牽扯到我們對(duì)于簽新客戶的精力；就算……但只要能讓業(yè)主每天踏踏實(shí)實(shí)去上班，不為裝修瑣事而煩惱；只要能讓業(yè)主感受到恒尚提供給您的超乎滿意的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，體驗(yàn)到與眾不同的私房式家居裝飾服務(wù)，我們?cè)敢?，我們什么都愿意?/p>

感謝你們—天津所有裝飾行業(yè)的同仁們！正是你們這些前輩，在這艱辛不斷的旅程中給予恒尚裝飾不斷的教誨與鼓勵(lì)，你們是恒尚賽程上助之成功不可或缺的一部分！恒尚在此永遠(yuǎn)感謝你們！恒尚裝飾會(huì)緊握信念的拳頭做天津裝飾業(yè)“第一個(gè)吃螃蟹的人”如果我們做好了，希望可以帶動(dòng)大家，最后希望咱們能夠共贏，共同改變天津裝飾界這種以次充好的混沌局面！真正讓咱們裝飾公司掙到該掙的良心錢(qián)，也能讓廣大業(yè)主朋友放心裝修，為整個(gè)裝飾業(yè)創(chuàng)造出更多更好的設(shè)計(jì)作品！

（六）現(xiàn)如今，各種信息都在以數(shù)字化的速度廣泛傳播著，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也由此應(yīng)運(yùn)而生。他們?cè)诮o廣大業(yè)主提供足不出戶既可對(duì)比選擇各大裝飾公司的同

時(shí)，又做為第三方對(duì)裝修公司進(jìn)行嚴(yán)格的審核和篩選，保證其施工質(zhì)量、正品建材，杜絕惡意增項(xiàng)！

感謝你們—天津愛(ài)裝網(wǎng)以及天津土坡鼠！正是因?yàn)槟銈兊拇嬖?，才給了恒尚裝飾一個(gè)與天津各大裝飾巨頭公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)！也正是因?yàn)槟銈兊拇嬖?，才讓恒尚裝飾所有的付出得到越來(lái)越多業(yè)主朋友的肯定以及認(rèn)可！更是因?yàn)槟銈兊拇嬖?，恒尚裝飾才會(huì)在可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，憑借著超前的設(shè)計(jì)理念、優(yōu)質(zhì)的施工質(zhì)量以及貼心的客戶服務(wù)，去實(shí)現(xiàn)自己的道德價(jià)值！

（后記）

小草心存對(duì)陽(yáng)光雨露的感恩，一歲一枯榮之后又萌發(fā)新綠；雄鷹心存對(duì)藍(lán)天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飛；溪水心系對(duì)巍峨高山的感恩，從山澗低吟下瀉；泥土心存對(duì)廣袤大地的感恩，在田野里散發(fā)沁人的芬芳……

感謝你們，恒尚皆因有你們！向每一位陪伴恒尚裝飾成長(zhǎng)的人們鞠躬致敬！希望你們此刻能夠感受到我這已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感！