第一篇：教案寫作示例

教學(xué)設(shè)計(jì)格式

教案有幾種形式：詳細(xì)教案、簡(jiǎn)略教案、提綱教案、表式教案、符號(hào)式教案 結(jié)構(gòu)通常分為案頭、主體、案尾三部分。課文教學(xué)一般有以下三個(gè)階段： ? 初讀課文，整體感知階段

? 精讀課文，思考感悟階段 ? 熟讀課文，總結(jié)鞏固階段

教案示例：

10、故都的秋

郁達(dá)夫

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：鑒賞文中優(yōu)美的語(yǔ)言

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)文中以情馭景、情景交融的寫作手法

3、教育目標(biāo)：通過(guò)分析故都的秋的色味，體會(huì)作者的感情

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：（往往屬于段落部分）對(duì)于北國(guó)之秋的描寫（3—9段）

2、難點(diǎn)：為什么作者愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭？

三、課時(shí)安排：3課時(shí)

四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)方法：誦讀法、講授法、討論法、品讀法

六、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：感知內(nèi)容、把握大意 教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入（2——5分鐘）（寫出導(dǎo)語(yǔ)）……

（二）初讀課文，把握大意（整體感知，初步把握）

1、學(xué)生朗讀課文，（朗讀、默讀，一般不用錄音或教師范讀。凡讀要帶著問(wèn)題讀，問(wèn)題是把握大意。理由：帶著問(wèn)題讀，學(xué)生注意力比較集中。）課堂用語(yǔ)，具體操作

（1）大家朗讀課文，思考問(wèn)題：文章寫了哪些內(nèi)容？把握文章大意（2）畫出文中不懂的字詞

2、正音析義（注意方法很多：掛小黑板或讓學(xué)生上黑板寫上字義。反復(fù)讀、寫，必要時(shí)默寫。）

3、檢查學(xué)生對(duì)大意的把握。并板出要點(diǎn)

（三）再讀課文，理解感悟（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本，循文求義）

一定要選好切入口，要一環(huán)扣一環(huán)。

1、課文主要寫了什么內(nèi)容（人或事：寫了主要人物是誰(shuí)，從哪些地方寫）

或作者是通過(guò)什么描寫來(lái)表現(xiàn)故都的秋的？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納的內(nèi)容，并按并列關(guān)系列出：

如：《故都的秋》

小院秋景---清靜

（從內(nèi)容把握入手，符合規(guī)律，教給方法，落蕊知秋---清閑

板書內(nèi)容利于引導(dǎo)思維。）

秋蟬殘聲---蒼涼

秋雨涼意---清涼

——渴望寧?kù)o的生活 秋果奇景---清秋

這樣排列的目的：是引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容（或表象）走進(jìn)文本）在這一過(guò)程中，逐步引導(dǎo)學(xué)生去感悟畫面的內(nèi)容。感悟理解的對(duì)象是詞語(yǔ)，句子）

2、引導(dǎo)學(xué)生理解各幅圖景。（品味揣摩，領(lǐng)略文章精妙之處）（1）指讀。（指定一個(gè)學(xué)生朗讀，找個(gè)最好的，如果學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真就停?。?/p>

請(qǐng)問(wèn)你們班誰(shuí)朗讀最好？（學(xué)生讀得很好一定要評(píng)點(diǎn)，由學(xué)生評(píng)點(diǎn)）剛才他讀得怎么樣？讀得好那你們按他的方式讀（或由好的帶動(dòng)不好的讀）讀出了什么感受？你們聽(tīng)了他的朗讀有什么感受呢？

（2）感受——北國(guó)的秋的清、靜、悲涼。

如小院秋景：文章描繪了北平的秋景，小院秋景讀后給你留下什么感受？學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。如感受清涼，（清靜，荒涼）讓學(xué)生朗讀相關(guān)句子，把清靜、荒涼通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟內(nèi)涵。在學(xué)生理解困難的時(shí)候，教師適當(dāng)引入寫作背景資料或提供思路。如小院秋景（寫什么）——破屋、品茶、聽(tīng)訓(xùn)鴿聲、數(shù)日光、花等——清靜閑適（怎么寫，寫出景物什么特點(diǎn)），3、小結(jié)：本課內(nèi)容

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)： 教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入 ……

（二）繼續(xù)局部深入研讀，領(lǐng)悟文章內(nèi)涵?！?、2、3、（三）總結(jié)歸納：各點(diǎn)內(nèi)容，概括主旨（即是抓本質(zhì)，或者是理解中心思想）

1、引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容入手，概括主旨。

想表達(dá)什么？渴望寧?kù)o的生活（為什么寫）。——介紹作者生平、背景（因?yàn)槿湛艿臉屌谇盟榱藢庫(kù)o的夜。），投影、錄音

2、鑒賞、評(píng)價(jià)，歸納藝術(shù)手法 包括理解精巧的文章結(jié)構(gòu)（分段）、精妙的語(yǔ)言以及寫作的手法等。

（四）拓展遷移

1、比較學(xué)習(xí)，同類文章比較。

2、延伸學(xué)習(xí)，運(yùn)用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)。

（五）布置作業(yè)：堂上練習(xí)、課外作業(yè)

（六）附板書

以上藍(lán)色部分寫教案時(shí)要去掉

第二篇：寫作教案

《寫作——介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化》教案

潞新三校

李映曉

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。2.把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。3.學(xué)會(huì)寫作文的最簡(jiǎn)單的分自然段：開頭——正文——結(jié)尾的方式

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)我們生活中的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)文化的熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)以及突破方法

1.第一個(gè)難點(diǎn)是要解決寫什么的問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須在綜合課時(shí)做好做足前期工作，要讓學(xué)生充分了解生活中的傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生明白，這次寫作范圍很廣，可以介紹一個(gè)文化傳統(tǒng)，一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣，一處人文景觀，一個(gè)古建筑，一種民間工藝，一個(gè)戲曲，甚至于活動(dòng)的過(guò)程可以寫，同學(xué)們活動(dòng)中的表現(xiàn)也可以寫。只要是你感興趣的，都可以寫下來(lái)。

2、第二個(gè)難點(diǎn)是解決怎么寫的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)綜合課的學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了一點(diǎn)簡(jiǎn)單的了解，但沒(méi)有頭緒，在腦海里是一團(tuán)亂麻，不知道如何把這些材料組織起來(lái)，整理好，形成文字寫下來(lái)。教學(xué)過(guò)程：

一、再現(xiàn)傳統(tǒng)文化，體會(huì)寫什么。

1、回憶上節(jié)課口語(yǔ)交際內(nèi)容。

你知道哪些中華傳統(tǒng)文化？舉例說(shuō)說(shuō)。

2、你最喜歡我國(guó)的哪個(gè)傳統(tǒng)文化？你最想向大家介紹哪個(gè)？

（1）、教師出示幻燈片圖片。中國(guó)的傳統(tǒng)文化包括：

一個(gè)神話故事、一處古建筑、一種民間工藝、一種戲曲、一幅名畫、一個(gè)節(jié)日、一個(gè)傳說(shuō)、一個(gè)吉祥物、一個(gè)習(xí)俗、一個(gè)少數(shù)民族……

二、描述傳統(tǒng)文化，體會(huì)怎么寫。

1、老師出示一張圖。(圖上內(nèi)容是北京人熱鬧的春節(jié)場(chǎng)景。)

（1）、你能向大家介紹一下北京人是如何過(guò)春節(jié)的嗎？（2）、學(xué)生補(bǔ)充。

（3）、你能把剛才大家說(shuō)的連起來(lái)，說(shuō)一段話嗎？

2、投影出示幾段作文的開頭，看看作者是如何把寫開頭的。

（1）出示提問(wèn)式開頭的片段，讓學(xué)生自讀（2）出示引用兒歌式開頭。

（3）出示列舉比較方法的開頭。學(xué)生自讀

3、通過(guò)學(xué)習(xí)這幾種方法，讓學(xué)生舉行一個(gè)大嘴巴說(shuō)話比賽 要求：（1）為自己的作文想一個(gè)開頭

（2）題目自擬

（3）可以用以上學(xué)過(guò)的一種方法 4學(xué)生起來(lái)口述自己的作文的開頭

5教教學(xué)生如何寫正文。

（1）學(xué)會(huì)場(chǎng)景描寫，出示《春節(jié)》中的正文，讓學(xué)生自讀，學(xué)生自己歸納總結(jié)有哪些場(chǎng)景

（2）學(xué)會(huì)介紹一種物品，出示《剪紙》的正文片段，讓學(xué)生歸納作者從幾方面本來(lái)介紹剪紙的。

6學(xué)生自己構(gòu)思，將搜集到的資料進(jìn)行整合，歸納，分類。自己口述作文正文要描寫那些場(chǎng)景，或者介紹那些方面的傳統(tǒng)文化。

7.介紹一個(gè)作文中結(jié)尾的重要性。

8.出示一些寫得好的結(jié)尾片段，學(xué)生閱讀，找到寫結(jié)尾的方法。9.學(xué)生口述自己作文的結(jié)尾。

三、重申本次習(xí)作題目，明白要求。

（1）、出示投影，讀題目。

（2）、體會(huì)要求，引導(dǎo)學(xué)生如何審題。

（3）、學(xué)生談?wù)剬懽饔惺裁蠢щy。

四，小結(jié)，布置作業(yè)。

這次的寫作學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決如何寫的問(wèn)題。學(xué)生對(duì)于紛亂繁雜的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，不知道如何寫下來(lái)，這里，老師設(shè)計(jì)一個(gè)從說(shuō)到寫的過(guò)程，而且通過(guò)范文的學(xué)習(xí)，來(lái)揣摩先寫什么，再寫什么，最后寫什么。讓學(xué)生理清思路，按一定的順序來(lái)寫。

下水文：

中國(guó)的剪紙文化 我們的中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天，我要向大家介紹的就是中國(guó)的傳統(tǒng)文化——剪紙啦！

剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團(tuán)花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛(ài)的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或是喜事臨門，人們都要剪一些“福”字、“喜”字等表示慶賀。剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫來(lái)。你先看看這幅“書生”，上面有一位正在拿著書在讀的先生，一看他的樣子就是一位書生；再看看這幅“鳳凰戲牡丹”，上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍，像一個(gè)小孩在玩?！?/p>

中國(guó)還有很多傳統(tǒng)文化，比如：書法、刺繡、戲劇等等。怎么樣，我們中國(guó)是不是有很多傳統(tǒng)文化呀!

教學(xué)反思：

如何在作文課上培養(yǎng)學(xué)生自住寫作的習(xí)慣，在這節(jié)課中，首先課前準(zhǔn)備學(xué)生已經(jīng)收集了很多有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的資料，在了解這些中華傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了想表達(dá)介紹的興趣，自主寫作的習(xí)慣首先是要以寫作的興趣為基本，有了興趣，才會(huì)有寫作的欲望，本堂課主要也是想在同學(xué)收集到資料的情況下，能夠自主的，自愿去用自己的話寫成一篇介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)作。

春節(jié)作文 寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過(guò)春節(jié)是我們參加過(guò)的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì)

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

每個(gè)部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）

例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過(guò)，春節(jié)也就算過(guò)完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過(guò)元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂(lè)趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過(guò)，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂(lè)祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來(lái)了吉祥和祝福，還帶來(lái)了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬(wàn)里如畫，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬(wàn)戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)?、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想…… 《春節(jié)的街頭》

今天，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒(méi)醒，就聽(tīng)到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來(lái)。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來(lái)不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂(lè)”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長(zhǎng)輩們拜過(guò)年之后，媽媽提議說(shuō)：一會(huì)，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著?？?！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說(shuō)說(shuō)笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說(shuō)，“我們也要過(guò)新年，我們也要過(guò)新年”。

一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見(jiàn)，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽(yáng)的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來(lái)游去，真是印證了我們中國(guó)的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀?！鞍?！可真夠擠的?！蔽亦止玖艘痪?。跟著媽媽買了幾個(gè)我愛(ài)吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場(chǎng)。超市里的收銀臺(tái)前也早已排起了長(zhǎng)龍。

傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來(lái)。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。大家都提著東西回家過(guò)年去了。

到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來(lái)。孩子們?nèi)汲鰜?lái)放花炮了。這個(gè)放個(gè)“降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個(gè)都會(huì)聚集好幾個(gè)孩子，他們?cè)谟懻撜l(shuí)的花炮最美麗，誰(shuí)的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將；或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說(shuō)下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過(guò)得可真快呀！

春節(jié)見(jiàn)聞

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂(lè)得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐――春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長(zhǎng)輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語(yǔ)仿佛怎么也說(shuō)不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來(lái)。我這個(gè)平時(shí)最賴床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無(wú)疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見(jiàn)到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說(shuō)幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛(ài)的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過(guò)年的感覺(jué)。

“放鞭炮嘍！”不知是誰(shuí)喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬(wàn)戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時(shí)候，望著滿桌子平時(shí)最愛(ài)吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得餓。大人們?cè)谕票瓝Q盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝?！今天的幸福生活從餐桌上最能說(shuō)明問(wèn)題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過(guò)年！

奔波在走親訪友的路途上，我見(jiàn)到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化……

春節(jié)對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第三篇：寫作教案

英語(yǔ)作文教學(xué)課例

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生積極參與英語(yǔ)作文創(chuàng)作，在師生、生生合作中體會(huì)作文寫作的樂(lè)趣，提高英語(yǔ)作文能力。

教學(xué)過(guò)程：(第一課時(shí))，第一步：導(dǎo)入(3分鐘)教師播放一段剛從網(wǎng)上下載的視頻．并介紹背景：昨天晚上9點(diǎn)在高速公路上發(fā)生一起嚴(yán)重交通事故，一輛裝有化學(xué)液體的槽罐車與一輛客車發(fā)生碰撞，槽罐車爆炸引發(fā)大火，客車上乘客有26名死亡，l2名重傷，4名輕傷，場(chǎng)面非常混亂。經(jīng)過(guò)交警、消防、醫(yī)療、群眾等各方近5個(gè)小時(shí)積極搶救，大火最終被撲滅，受傷人員也被送往醫(yī)院，封閉的高速恢復(fù)正?！?· 第二步：任務(wù)(7分鐘)首先老師拋出以下兩個(gè)問(wèn)題： Q1．What can we see from the Video? Q2．Who do you think should be sent to the scene of the accident immediately? 緊接著，在學(xué)生回答問(wèn)題的同時(shí)，老師得到一系列相關(guān)的信息：涉及醫(yī)療急救、消防、新聞媒體、交通部門等等，并把延伸的詞匯分類寫在黑板上然后教師把學(xué)生分成四個(gè)組，假設(shè)他們分別是交警110組、消防ll9組、醫(yī)療120組以及新聞媒體小組，布置討論任務(wù)：What will you do at that time?學(xué)生馬上進(jìn)入到情境中，以參與者的身份講述現(xiàn)場(chǎng)的情景以及他們的工作等學(xué)生有感而發(fā)、暢所欲言之后，然后學(xué)生嘗試命題，設(shè)計(jì)一篇書面表達(dá)。

第三步：寫作材料創(chuàng)作活動(dòng)(20分鐘)老師指導(dǎo)學(xué)生從不同的人物角度、不同的體裁以及別樣的寫作方式等方面去思考創(chuàng)作。每個(gè)小組的同學(xué)馬上積極主動(dòng)地投入到創(chuàng)作中去，大家集思廣益，分工協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力編寫出一篇優(yōu)質(zhì)的寫作材料。

第四步：成品展示(15分鐘)學(xué)生合作完成任務(wù)后，等待全班師生的共同評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生從以下多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)論，例如：(1)體裁是否科學(xué)規(guī)范；(2)話題內(nèi)容是否具有新穎性；(3)是否結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，具有可寫性；(4)詞數(shù)、要點(diǎn)等要求是否達(dá)到等等。最終選出以下四個(gè)理想作品讓學(xué)生自由選擇進(jìn)行限時(shí)寫作訓(xùn)練。創(chuàng)作材料(一)記敘文(新聞報(bào)道)這是發(fā)生在高速公路上的一起特大交通事故，假如你是浙江《經(jīng)視新聞》臺(tái)的記者．你將從現(xiàn)場(chǎng)發(fā)報(bào)道，2009年l0月14日晚上9點(diǎn)地點(diǎn)京杭高速公路事件一輛槽罐車與客車發(fā)生碰撞結(jié)果26名乘客死亡，12名重傷，4名輕傷反思我認(rèn)為……

要求：．1．報(bào)道要包括以上幾個(gè)方面的內(nèi)容。

2．不要逐句翻譯。報(bào)道要通順流暢。

3．詞數(shù)100文章的開頭已給出。

Good evening，welcome to our news report。Here comes the news that．．．

議論文(圖表分析)2005年2006年2007年2008年·2009年隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，汽車已成為眾多家庭的代步工具，但隨之而來(lái)的是交通事故頻頻發(fā)生。

(二)全國(guó)每年因?yàn)榻煌ㄊ鹿仕劳龅娜藬?shù)比率不斷增加，請(qǐng)根據(jù)以上圖表進(jìn)行分析。要點(diǎn)包 括：1．分析圖表反映的信息。2．分析車禍發(fā)生的主要原因。3．提出建議，減少車禍造成的損失。要求：1．文章要包含上述要點(diǎn)；2．詞數(shù)：l00—120。

應(yīng)用文(日記)假如你是消防人員李華，今天你接到任務(wù)到交通事故現(xiàn)場(chǎng)參加搶救工作。晚上完成任務(wù)回到家，你將在日記中記錄工作的全過(guò)程。內(nèi)容包括：所看2012．3．總265到的場(chǎng)景、救火的過(guò)程以及內(nèi)心感受。要求：文章要包含上述要點(diǎn)；詞數(shù)：100—120。、October14，2009WednesdayCloudy創(chuàng)作材料(四)說(shuō)明文(急救知識(shí))在本次事故現(xiàn)場(chǎng)，大多數(shù)的乘客是被大火燒傷的。假設(shè)你是一名醫(yī)護(hù)人員，請(qǐng)以How to deal with burning為題為現(xiàn)場(chǎng)工作人員提供一篇關(guān)于燒傷急救知識(shí)的介紹文章。要求：文章要包含下面表格中的要點(diǎn)

(第二課時(shí))第五步：寫作訓(xùn)練(25分鐘)讓學(xué)生自由地選擇以上他們的創(chuàng)造作品中的任何一個(gè)進(jìn)行限時(shí)寫作訓(xùn)練，規(guī)定學(xué)生在25分鐘內(nèi)完成。第六步：多元評(píng)價(jià)(20分鐘)當(dāng)大部分學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成寫作后，教師就布置按照平時(shí)英語(yǔ)課堂固定的學(xué)習(xí)小組對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。首先，組內(nèi)相互交流探討，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員按照教師在前幾節(jié)寫作課中分析的評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，并寫下評(píng)語(yǔ)，包括優(yōu)點(diǎn)，也指出缺點(diǎn)，提出建議；然后，小組派代表對(duì)本組同學(xué)的寫作情況分四類進(jìn)行匯報(bào)小結(jié)：1)得分情況；2)高分同學(xué)的優(yōu)美句子分析；3)低分學(xué)生的扣分原因(舉例說(shuō)明)；4)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的低分同學(xué)并給出建議。接著，讓全班同學(xué)對(duì)各組推選的好詞好句進(jìn)行篩選，選定5個(gè)可借鑒的句子。最后，讓被選中的學(xué)生把自己的句子抄在黑板上，其余同學(xué)抄在美文摘記本上，課后背誦。教學(xué)反思：

本節(jié)課上，教師通過(guò)巧妙構(gòu)思，讓學(xué)生親身參與到寫作材料的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造中，為自己設(shè)計(jì)寫作題目，這不但可以大大地激發(fā)學(xué)生參與寫作的積極性，也無(wú)形中促使學(xué)生有意識(shí)地去翻閱和探究歷年全國(guó)高考試卷的書面表達(dá)題目，更重要的是通過(guò)這樣主動(dòng)的參與，學(xué)生有一種較強(qiáng)的情感體驗(yàn)，在創(chuàng)造中找到了樂(lè)趣。(二)寫作過(guò)程的水到渠成。學(xué)生的寫作過(guò)程非常順利，有種水到渠成的感覺(jué)。首先，觀看視頻、介紹背景時(shí)，就把描寫事故報(bào)道的相關(guān)的詞匯、句型以口頭的形式加以呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生已有的思維；然后通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題，把文本的重點(diǎn)詞匯展示在黑板上，加深學(xué)生的腦存儲(chǔ)量；接著，讓學(xué)生分組進(jìn)入角色討論，為下文的篇章埋下伏筆；當(dāng)學(xué)生在創(chuàng)造題目時(shí)，其實(shí)也是一個(gè)開始醞釀寫作的過(guò)程。所以，當(dāng)老師布置學(xué)生動(dòng)筆寫作訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生也就自然有話好說(shuō)、有內(nèi)容可寫，寫作的難題也就迎刃而解了。

第四篇：寫作教案

Teaching plan Writing: A______ party Teaching aids: Textbooks, multi-media, blackboard, etc.Teaching aims: Use simple future tense Adverbs of sequence Phrases: would like, invite… to, sing karaoke, decorate the

house….Teaching steps: Lead in: listen to a Christmas song.(to stimulate student’s interest)Pre-writing:1.watch a video 2.Ask the students to use different question words to talk about the information in the video(to help the students know more information)3.Review some phrases: invite… to…, sing karaoke, decorate the house, have a barbecue…

4,Review the adverbs of sequence: firstly, secondly, thirdly, next, then, after that, finally While-writing:1.Ask the students to write about a party 1).Discuss the criteria(to help students to avoid mistakes in writing 2).Complete a layout: What party will you hold? Who will attend it? When are you gonging to hold it? How will you hold it? 3).Write a report 2.Show the skills of correcting mistakes in writing 3.Check in pairs 4.Correct the mistakes Post-writing: Polish the writing by using clauses Assignment: 1).Rewrite the composition 2)Find more festivals 自我評(píng)價(jià): 這堂課的目的是通過(guò)課堂教學(xué)教授學(xué)生寫作能力。基于低年級(jí)學(xué)生的特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，從視聽(tīng)入手讓學(xué)生對(duì)要寫得內(nèi)容產(chǎn)生直觀興趣。通過(guò)同學(xué)之間的問(wèn)答，老師的總結(jié)把本堂課的寫作任務(wù)比較清楚的展現(xiàn)在學(xué)生面前。整堂課從任務(wù)的前中后三個(gè)過(guò)程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，從而達(dá)到之前預(yù)設(shè)的教學(xué)目的：學(xué)生會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用，發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，并且通過(guò)學(xué)生之間的合作共同提高自己的寫作能力。

第五篇：寫作教案

Writing(30 minutes)Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic Fast food in China.You should base your composition on the outline(given in Chinese)below: 1.目前快餐在中國(guó)已很普遍。2.快餐在中國(guó)受歡迎的原因。3.快餐的前景展望。

Your conclusion must be logical.Remember to write your composition neatly.Sampler 1.Fast Food in China

Eat out home is an good idea.Much restaurant are developping in China.If you are busy eat fast food for example humbergs.They are delicious.And the serve is well.Another reason.The price is reasonable and everyone has enough to buy it.Third, you can save lot of time to cook if you have your food in a fast restaurant.At last, fast food restaurant has a good enviroment.You can eat all kinds of food, listening to the music, relax, and you pay little money.(2’)

Sampler 2.Fast Food in China

The fast food is becoming more and more in China.More and more people liked fast food.Why? The first reason..It is delicious.We had be used to eat Chinese food, and therefore we find fast food quite delicious.There are a variety of food for you to choose.At the same time, fast food also makes you familiar with foreigner culture.The second reason.Fast food is convenient and cheap.You need not cook.You can order a fast food and enjoy it with your families.For who are busy with their work, fast food is their best choose.Fast food changes our life.With the quickly development of economic, fast food will serve us better and made our life more beautiful.(5’)

Sampler 3

Fast Food in China You may say “Oh , So many fast food restaurant.” If you go to the street in Beijing.It is not surprise.Fast food is getting more and more popular.The one reason is the variety of fast food in these restaurants.You may go out if you are busy or do not cook.It also represents a different culture, so you needn’t to go abroad to enjoy a certain kind of world-famous food.Another reason is the convenient it brings.You needn’t go shopping, cook, clean up the oily dishes and table.You can also relax yourself, listening to music, or talk sth with your friend or family.By and large, with the development of the economy, fast food will be more and more popular in China.(8’)

Sampler 4

Fast Food in China

With the change of people’s life-style, many people dine out in a fast food restaurant.Fast food restaurants are appearing one after another.Many couples who are busy with their work and most school children like fast food very much.Why is fast food so popular in China? First, it brings us convenience.You need not cook if you dine out.You needn’t go shopping and clean the greasy table and dishes.Fast food really saves you a lot of time and trouble.Second, there are a variety of fast food and they are all delicious.If you don’t like hemburgar, you can try pizza.The wonderful taste will bring a good appetite to you who are customed to Chinese food.So, I think, with the rapid development of economics in our country, fast food will continue to have its popularity and benefit us.(11’)

Sampler 5

Fast Food in China

Nowadays, fast food is becoming more and more popular in China.Fast food restaurants have mushroomed everywhere and many working couples and school children now enjoy having their breakfast and lunch there.Fast food is rapidly gaining popularity in China for quite a few reasons.First, there are a variety of fast food available.If you are busy or tired of cooking, you may have American hamburgers.French fries an Italian pizza or numerous traditional Chinese foods cooked quickly by modern technique for a change.The food always looks so nice and smells so good that you cannot help trying or yourself.Fast food usually represents a different culture so you do not have to go abroad to enjoy special world famous foods.Secondly, fast food is convenient, nutritious and delicious;the price is also reasonable so that everybody can afford it.Finally, with fast food, you can save time and a lot of trouble, such as shopping, cooking and washing dishes.Fast food has already changed our ways of living.With the rapid development of science and technology, fast food will give us better service and possibly become indispensable to our modern life.(14’)

Changes in People’s Diet

(1)According to a recent survey, rice, the staple food of most Chinese, is now playing a les important role in their diet, while the consumption of high quality food such as meat , milk and fruit has greatly increased.(2)A marked change has taken place on the family dinning table in the last 10 years.(3)There are two factors leading to the change.(4)For one thing, people now enjoy a higher standard of living.(5)In the old days few families could afford a big chunk of the family income.(6)But now people have enough money to taste a rich variety of foods.(7)For another, people oo today pay more attention to nutrition.(8)They are not merely content to fill the stomach.(9)They are seeking the most reasonable diet which will do good to their health.(10)In short, with people’s standard of living getting higher, changes in their diet will be more obvious and greater.PI S(1)General talk of the topics

P II S(3)The writer’s reasons to have this attitude

S(2)Thesis: the writer’s attitude to it

S(4)Support I

S(5)Detail 1 S(6)Detail 2

S(7)Support II S(8)Detail 1

S(9)Detail 2 P III

S(10)Conclusion: restate the thesis