第一篇：語文練習(xí)5教案作業(yè)題

語文練習(xí)5教案作業(yè)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)生字，能正確掌握這些生字的筆順，并能按正確筆順書寫。2.讀讀背背。要求學(xué)生反復(fù)記誦，形成積累。

3.寫好鉛筆字。指導(dǎo)學(xué)生寫的正確、端正、整潔，培養(yǎng)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，并要做好個別輔導(dǎo)工作。

4.看望生病的同學(xué)，送去祝福的話語，并且借以提高自己的口語表達能力?！窘虒W(xué)重點】

1.學(xué)好讀讀背背，熟讀成誦。

2.看望生病的同學(xué)，鍛煉口語表達能力?！窘虒W(xué)難點】 1.口語交際的學(xué)習(xí)。

2.寫字教學(xué)。能獨立分析田字格中的生字，正確進行描紅和仿影，寫好鉛筆字?！窘虒W(xué)素材】

1.關(guān)于寫字筆順的兒歌、口訣等。2.收集描寫四季的成語。3.關(guān)于冬天的古詩。

4.關(guān)于蠟梅花的圖片、資料等。【教學(xué)課時】2課時 【教學(xué)流程】課時 第一課時 課時目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)生字，掌握這些生字的筆順。2.學(xué)習(xí)由“工”組成的新字、詞語和句子 3.學(xué)寫帶有“ 氵”的字。教具準(zhǔn)備

生字卡片、教學(xué)課件等 教學(xué)過程 一.兒歌導(dǎo)入

1.（課件出示1）筆順歌

筆順規(guī)則有幾條，小朋友們要記牢。

從上到下左到右，先橫后豎外到里。

先中間來后兩邊，先撇后捺看仔細。

先外后里再封口，一筆一畫寫整齊。

練好一手漂亮字，人人夸我好孩子。

⑴請小朋友們拍手讀一讀，跟著節(jié)拍學(xué)習(xí)筆順歌。

⑵師小結(jié)：先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，先中間后兩邊，從外到內(nèi)，先外后里再封口。

2.揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)練習(xí)5，先來看看第五單元的生字筆順吧?。ㄕn件出示2）二．理清筆順

1.讀筆順。小朋友們，通過一個單元的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識了許多新的漢字，老師來考考大家。（課件出示3）生字

刺 流 梅 蛇 寒 滑 翠 導(dǎo) 驕 塞 步 但 鳴 停 聞 亭 深 吐 飽 泡 嘴 ⑴小聲自讀生字，容易讀錯的字音多讀兩遍。⑵指名讀生字，師提醒容易讀錯的字音。

⑶小組開火車比賽讀筆順。我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們的首都北京。

①開火車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)出火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音，營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，用卡片出示生字，讓學(xué)生輪讀生字筆順。誰讀錯了，火車就壞了，需要停下修理一下。師：“哪個修理員來幫著修理一下？” ③選其他組的同學(xué)修理（重讀漢字筆順。），修理好了繼續(xù)開。2.這幾個字還認(rèn)識嗎？（課件出示4）梅、蛇、島

⑴說一說這幾個字的筆順有什么特點。

梅：“母”字的筆順是:豎折、橫豎勾、點、橫、點。

蛇：最后一筆是豎彎鉤，不是撇。

島：第三筆是點。其中“山”的第一筆是豎。

⑵這幾個字的筆順很容易出錯，請小朋友們一起書空這幾個字。三．學(xué)以致用

1.小朋友們，還記得識字8學(xué)過的這幾個字嗎？（課件出示5）炮 泡 苞 飽

⑴讀一讀這幾個字。

⑵說一說這幾個字的共同點。⑶小結(jié)：這幾個字都有一個“包”字，小朋友們，你知道這幾個字的為什么都是“包”嗎？（因為這些字的讀音都和“包”相同或相近。這種字就叫形聲字。）2.今天我們再學(xué)一些新字，看看和什么有關(guān)呢?？纯凑J(rèn)識嗎？（課件出示6）江 紅 空 虹

⑴齊讀這幾個字。

⑵說一說這幾個字的共同點。

⑶小結(jié)：這幾個字中都有一個“工”字，小朋友們，你知道這幾個字為什么都有“工”字嗎？（因為這些字都與“工”的讀音相近。）

3.學(xué)習(xí)新詞。小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)？剛才的四個生字，組成了四個新詞：（課件出示7）長江 紅花 天空 長虹 ⑵ 名讀一讀詞語。

⑵誰來說說這四個詞語什么意思呢？ ①分組討論，看看誰知道的多。

②指名回答，看看誰說的好。

③教師小結(jié)：這四個詞都是名詞，很好理解。４.讀一讀兒歌：（課件出示8）

大江變得更寬，紅花顯得更紅。

是誰揮動彩筆，在天空畫了一道長虹？

⑴自由輕聲讀一讀。

⑵指名讀一讀。⑶指導(dǎo)朗讀：第一句中的“更”字讀重音；第二句要讀出疑問的語氣。５.畫一畫兒歌：（課件出示9）

⑴小朋友們，喜歡畫畫嗎？你能為這首兒歌配上一幅畫嗎？

①今天老師領(lǐng)大家一起來畫畫。先畫一條長長的大江，什么顏色？再畫一朵漂亮的紅花，藍色的天空，還要畫上一條七彩的長虹。②指導(dǎo)學(xué)生畫輪廓。③指導(dǎo)學(xué)生涂色。

④講評，多媒體展示優(yōu)秀的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。四．寫字有方

1.出示“三點水”。（課件出示10）

⑴出示三點水書寫示意圖，并出示書寫方法，并逐步進行講解.⑵想想是由哪些基本筆劃構(gòu)成的？

⑶指名讀讀幾個例字的書寫方法，你們認(rèn)為書寫時應(yīng)該注意什么？ 2．觀察三點水筆畫特點：先來看看三點水的樣子像什么？（弧形）3.如何才能把三點水寫漂亮呢？

（課件出示11）三點相連像弧形，筆斷意連相呼應(yīng)。

⑴師講解三點水的書寫要領(lǐng)：注意第二個點下筆較第一個點要稍微左一點，第三筆寫斜提。注意第一筆和第三筆的收筆位置應(yīng)該在一條直線上。⑵在田字格里，教師范寫三點水，學(xué)生跟隨書空。⑶學(xué)生練寫三點水，先描紅后在練習(xí)本上臨寫三遍。⑷學(xué)寫帶有三點水的例字。4.選取學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)加以表揚。課堂作業(yè)新設(shè)計 1.讀一讀文中的兒歌。2.畫一畫你喜歡的季節(jié)。參考答案： 1.大江變得更寬，紅花顯得更紅。

是誰揮動彩筆，在天空畫了一道長虹？

2.提示：選擇每個季節(jié)里最具有代表性的景物。如夏天的荷花。第二課時 課時目標(biāo)

1.熟記成語，讀背《蠟梅花》。

2.觀察圖畫，展開想象，說說跟媽媽買菜的所見所聞，練習(xí)寫一段話。3.學(xué)習(xí)口語交際，提高語文綜合能力。教具準(zhǔn)備

多媒體課件、生字卡片等。教學(xué)過程 一．歌曲導(dǎo)入。

1.播放兒童歌曲《冬天到了》，感受冬天的氛圍。（課件播放13）

2.小朋友們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對呀，現(xiàn)在是冬天。冬天美不美呢？請小朋友們說說冬天是什么樣子的？（指名答）

3.揭題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)練習(xí)5，下面我們先去感受一下冬天的美麗。二．讀讀背背。

1.你能不能說說描寫冬天的詞語？（討論交流）2.（課件出示14）四條成語

滴水成冰 地凍天寒 鵝毛大雪 雪兆豐年 ⑴學(xué)生自由讀四條成語。⑵指名讀，跟老師讀。

⑶先讓學(xué)生說說讀懂了哪幾條成語的意思，教師再進行補充指導(dǎo)。（課件出示15）

①滴水成冰：水滴下去就結(jié)冰。

②地東天寒：形容天氣異常寒冷。也作“天寒地凍”。形容天氣十分寒冷。③鵝毛大雪：形容雪很大，大雪如鵝毛飛舞。

④雪兆豐年：兆，預(yù)示。一場大雪常常預(yù)示著來年的豐收。⑷再次自由讀，同桌試背。指名比賽背。3.小朋友們。你知道每個季節(jié)的代表花嗎？ ⑴指名回答。

⑵小結(jié)：（課件出示16）春天的迎春花；夏天的荷花；秋天的菊花；冬天的梅花。

⑶冬天的蠟梅花是什么樣子的呢？（課件出示17）蠟梅花 4.（課件出示18）詩歌《蠟梅花》。

蠟梅花，臉兒黃，身上不穿綠衣裳。

大雪當(dāng)棉襖，風(fēng)來挺胸膛。

別的花兒怕冬天，只有蠟梅開得旺。⑴讀一讀：

①學(xué)生借助拼音自讀。②指名試讀。③教師范讀。

④學(xué)生自由練讀，注意讀好兒化韻。

⑵背一背：練習(xí)背誦。指名背、同桌互背、集體背。

⑶結(jié)合插圖理解《蠟梅花》這首詩的意思：蠟梅花是黃色的，沒有綠葉，別的花都怕寒冷的冬天，只有蠟梅花迎著風(fēng)雪開得旺盛。這首詩把蠟梅花當(dāng)作人來寫，既寫出了蠟梅花的顏色，又寫出了蠟梅寫開花后長葉和不怕嚴(yán)寒的特點。5.你知道哪些贊美梅花的詩句？說一說，讀一讀，背一背。（課件出示19）

梅花 【宋】王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。三．說說寫寫。

1.說一說：（課件出示20）

⑴跟媽媽到菜市場去買菜，看看菜市場有哪些蔬菜，媽媽買了哪幾樣，請小朋友們先說一說。

⑵.指導(dǎo)：還可以試試下面的句式。（課件出示21）

我跟媽媽到菜市場去買菜，菜市場的菜可多了，有，有，有，還有。我們買了很多菜，我可高興了。

⑶小朋友們，你跟媽媽是怎樣買菜的？現(xiàn)在和小伙伴們交流以下問題。①跟媽媽到菜市場看到些什么菜。②學(xué)生談媽媽買了些什么菜。⑷小組同學(xué)討論交流。

⑸指名回答兩個問題，讓同學(xué)們把兩個問題連起來說一說。2.寫一寫：

⑴請小朋友們動筆把說的內(nèi)容寫出來。

⑵讀一讀自己寫的內(nèi)容，看誰寫得好。

⑶小組評一評，看誰寫的棒。四．口語交際。

1.（課件出示22）小朋友們?nèi)メt(yī)院看望過病人嗎？你知道到醫(yī)院看望病人要說些什么嗎？（討論后回答）

⑴去醫(yī)院看望病人說些什么？（問候、安慰、祝福、道別，這就是我們看望生病的同學(xué)時可以說的內(nèi)容。）

⑵去醫(yī)院看望病人做什么？（除了表達自己的關(guān)切之情，還要給生病的同學(xué)帶個小禮物。）

⑶去醫(yī)院看望病人注意些什么？（說話的聲音不能太大，熱情些，傳遞出你的關(guān)心，但是看望的時間不要太長。）

2.二年級三班的李曉燕同學(xué)也生病住院了，丁大勇打算去醫(yī)院看望她。同座的王小婭有事不能去，想委托丁大勇代她向李曉燕表示問候。想一想她會怎么跟丁大勇說。⑴想一想：

①王小婭有什么事不能去看望李曉燕？（比如說：王小婭要去參加比賽。）②王小婭可能會說些什么？還可以怎么說？（比如：祝她早日康復(fù)。）③丁大勇又會說些什么？ ⑵說一說：

①同桌互動。各扮演王小婭和丁大勇，練說，再交換練說。②指名上臺練習(xí)說一說。⑶演一演：

①丁大勇見到李曉燕后，會說些什么？李曉燕會怎么說？如果你是丁大勇你會怎么做呢?讓我們想一想丁大勇見到李曉燕會說些什么? ②現(xiàn)在邀請兩位小朋友來當(dāng)丁大勇和李曉燕，我們來演一演，愿意嗎? ③指名同桌合作表演。要求其他同學(xué)注意觀察，仔細傾聽對話內(nèi)容，然后作簡單評價。

④說說表演時要注意什么? 4.當(dāng)同學(xué)生病的時候，非常希望得到大家的關(guān)心，我們一定要表達我們的問候。如果你不能親自去看望同學(xué)，還有什么方法可以表達自己的問候？

5.師小結(jié)。從中你們學(xué)到了什么呢？當(dāng)別人遇到困難或者生病時，我們一定要獻出我們的愛心，相信這樣我們的世界會變得更美好。課堂作業(yè)新設(shè)計

1.收集關(guān)于四季的成語，寫在讀書筆記上。

2.背誦有關(guān)梅花的古詩，想象詩中景物，用自己的話向大家描述一下。3.說說你吃過的、見過的、聽說過的蔬菜名稱，看誰知道得多。參考答案：

1.春：春回大地 春暖花開 春色滿園 鳥語花香 夏：驕陽似火 揮汗如雨 艷陽高照 烈日當(dāng)頭

秋：秋高氣爽 紅葉似火 秋風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累

冬：天寒地動 冰天雪地 寒冬臘月 大雪紛飛 2.例如：

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵?！?王冕《白梅》 吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕?！?王冕《墨梅》 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋?！?張謂《早梅》 颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來?！?黃巢《題菊花》 塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸?！?杜牧《九日齊山登高》

3.例如：季豆 豌豆 胡豆 毛豆 土豆 黃豆芽 綠豆芽、豆芽 甘藍菜 包心菜;大白菜 小白菜 水白菜 西洋菜 通心菜 潺菜 花椰菜 西蘭花 空心菜 金針菜 芥菜 芹菜 蒿菜 甜菜 紫菜 生菜 菠菜 韭菜等。板書設(shè)計：

練習(xí)5 工——江 紅 空 虹

冬天——梅花 【教學(xué)反思】

1.本次練習(xí)共分按筆順寫字、學(xué)和用、讀讀背背、做做寫寫、寫字有方、口語交際六個板塊的內(nèi)容。根據(jù)低年級學(xué)生年齡特點和新課標(biāo)要求，在教學(xué)中，我充分利用直觀形象的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生自主參與。并且在教學(xué)中利用兒童心理，采用各種形式組織學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，強化生活氣息，使課堂教學(xué)盡可能地貼近生活。

2.在本課教學(xué)中，圍繞教學(xué)要求，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，我通過讀一讀，寫一寫，畫一畫，議一議等教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的各種感官進行學(xué)習(xí)，并遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，循序漸進，正確處理知識的重難點，突破重難點的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。精彩片段

1.出示圖片：我跟媽媽去買菜。

⑴師：看一看菜市場里的蔬菜有什么顏色的？

生A：茄子是紫色的。

生B：黃瓜是綠色的。

生C：南瓜是黃色的。

生D：辣椒是紅紅的……

⑵師：菜市場的蔬菜有什么形狀的？

生A：西紅柿是圓的。

生B：冬瓜是橢圓的。

生C：大蔥是長長的。

生D：辣椒是尖尖的……

⑶師：說一說菜市場里有哪些蔬菜？用“有……，有……，還有……”說一說。

生A：有茄子，有辣椒，還有西紅柿。

生B：有豆角，有白菜，還有黃瓜。

生C：有冬瓜，有土豆，還有西葫蘆。生D：…… 備課資料

1.漢字筆順規(guī)則 ： ⑴基本規(guī)則

①先撇后捺 ：人 八 入 ②先橫后豎 ：十 王 干 ③從上到下：三 竟 音 ④從左到右：理 利 禮 明 湖 ⑤先外后里： 問 同 司

⑥先外后里在封口：國 圓 園 圈 ⑦先中間后兩邊：小 水 山 ⑵補充規(guī)則

①點在上部或左上，先寫點： 衣 立 為 ②點在右上或在字里，后寫點： 發(fā) 瓦 我 ③上右和上左包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：廳 座 屋 ④左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：遠 建 廷 ⑤左下右包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外： 兇 畫 ⑥左上右包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外： 同 用 風(fēng) ⑦上左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先上后里在左下 醫(yī) 巨 匠 區(qū) 2.關(guān)于冬天的古詩：

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?岑參《白雪歌送武判官歸京》 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。—— 柳宗元《江雪》 朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘。—— 崔道融《梅花》

柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！?劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》 花自飄零水自流?！?李清照《一剪梅?紅藕香殘玉簟秋》 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?林逋《山園小梅?其一》 零落成泥碾作塵，只有香如故。—— 陸游《卜算子?詠梅》 遙知不是雪，為有暗香來?！?王安石《梅 》

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！?岑參《白雪歌送武判官歸京》 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。—— 毛澤東《卜算子?詠梅》

3.關(guān)于蠟梅花：落葉灌木，常叢生。葉對生，橢圓狀卵形至卵狀披針形，花著生于第二年生枝條葉腋內(nèi)，先花后葉，芳香，冬末先葉開花，蠟梅在百花凋零的隆冬綻蕾，斗寒傲霜，表現(xiàn)了中華民族在強暴面前永不屈服的性格，給人以精神的啟迪，美的享受。蠟梅是中國特產(chǎn)的傳統(tǒng)名貴觀賞花木，有“知訪寒梅過野塘”的名句。《姚氏殘語》又稱蠟梅為寒客。蠟梅花開春前，為百花之先，特別是虎蹄梅，農(nóng)歷十月即放花，故人稱早梅。又因蠟梅花入冬初放，冬盡而結(jié)實伴著冬天而被人們稱頌。

４.梅花的花語：堅強，忠貞，高雅。

梅花五瓣，便是象征五福。梅花的第一瓣象征著人類最渴望的和平，第二瓣象征快樂，第三瓣象征順利，第四瓣象征長壽，第五瓣象征幸運。它的存在是一種精神，它身體的任何一個部分都有著自己獨特的象征意義，真正的做到“為自己代言”。

５.梅花的象征意義：

勇于拼搏，不畏艱險的精神。王安石的《梅花》：墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，唯有暗香來。即是歌詠了梅花不畏嚴(yán)寒，獨自開放，更是在鼓勵人們要敢于拼搏，不畏艱險，不管受了怎樣的磨難或欺凌，都會頂天立地，不會低頭折節(jié)，無聲無息的傲然立于人世間，做到“濃”“淡”適中。

堅忍不拔，自強不息的精神。梅花是中華民族的精神的體現(xiàn)，有著強大的感染力和推動力。中國花卉無數(shù)，卻無不是盛開在哪萬紫千紅的春季，或是在哪陽光明媚的夏季，秋季開的花已是寥寥無幾，卻單單是這梅花，千百年來盛開在嚴(yán)寒的冬季，耐得住那冬季的苦寒與寂寥，堅忍不拔，越是寒冷它開的越是嬌艷美麗，我國很多地區(qū)還有千年古梅，歷經(jīng)無數(shù)個冬季任然歲歲開花，然春季來臨，它任舊舍生取義“化作春泥更護花”，來年又是花滿枝，做到真正的自強不息。

高節(jié)，吉祥。如今社會，雖然我們很少有人還會詩詞歌賦，然而大家還是喜歡梅花之類寓意高節(jié)，吉祥的圖案或畫冊置于家中，無論是在于體現(xiàn)自己對于文化的涵養(yǎng)，還是為家中增加品位，都是很好的選擇。特別是老一輩的人，甚至于自己能夠以中國畫的形式畫出梅花那高節(jié)的氣質(zhì)，如今許多小孩也愛梅花，他們用墨水吹出來的梅花也是惟妙惟肖的，梅花就像我們炎黃子孫作為龍的傳人對于龍的的寓意一般，隨著我們中華民族的發(fā)展而發(fā)展，并且我相信更會世代被人們所稱頌贊揚。練習(xí)：

1.看拼音，寫詞語。

là méi dàn shì huá xuě jiāo yáng é máo dà xuě

hǎi dǎo tǐng zhù chī bǎo sài běi zhōng wài wén míng

2.加偏旁，組新字。

（）

（）（）（）

包

（）

青

（）工

（鳥（）

（）（）（）（）（）（）（）（）3.選字填空。

⑴（包 泡）我發(fā)現(xiàn)小明的書（）里有許多（）（）糖。⑵（停 亭）爸爸每天經(jīng)過報（），總要（）過來買一份報紙。⑶（工 江）（）人叔叔們正在（）邊辛勤地勞動。4.在括號里填上合適的詞。

⑴一（）彩筆

一（）大雪

一（）北風(fēng)

一（）大江

一（）長虹

一（）蠟梅花 ⑵滴（）成（）

地（）天（）鵝毛（）（）雪兆（）（）寒（）刺（）冰凍（）（）

⑶蠟梅花，臉兒（），身上不穿（）衣裳。（）當(dāng)棉襖，（）來挺胸膛。別的花兒怕（），（）蠟梅開得旺。5.寫話練習(xí)。

你跟爸爸媽媽一起去菜場買過菜嗎？菜場上有哪些菜呢？請用“有……有……有……還有……”說一句話。菜場上的菜真多呀！

。6.閱讀短文。

蠟梅花

今天早晨我起床聞到了一股淡淡的清香。我沿著清香來到外婆家的后院，只見一棵美麗的蠟梅樹上結(jié)滿了蠟梅花，淡黃淡黃的，晶瑩透亮。它有兩層花瓣，里面一層有六個花瓣，橢圓的。外面一層有八個花瓣，尖尖的。聽媽媽說蠟梅花還有很多藥用價值，可以治燙傷，百日咳?？晌易钕矚g它那不怕寒冷的頑強精神，在這蕭條的冬天給我們帶來沁人心脾的花香。

⑴填上合適的詞語。（）的清香

（）的梅花（）的花瓣

（）的冬天 ⑵用“

”畫出描寫蠟梅花的句子。

用“

”畫出蠟梅花的藥用價值。⑶你能不能寫一句描寫梅花的詩句？

7.仔細看圖，看看圖上主要畫了什么，寫幾句通順的話。不會寫的字可以用拼音代替。（12分）

參考答案

1.蠟梅 但是 滑雪 驕陽 鵝毛大雪 海島 挺住 吃飽 塞北 中外文明 2.飽 苞 泡 跑 靜 請 情 清 江 紅 虹 空 雞 鴨 鵝 鴉 3.⑴包 泡 泡 ⑵亭 停 ⑶工 江 4.⑴支 場 陣 條 道 枝 ⑵水 冰

凍 寒

大 雪 豐 年

風(fēng) 骨

三 尺

⑶黃 綠 大雪 風(fēng) 冬天 只有 5.有白菜，有土豆，有辣椒，還有西紅柿。6.⑴淡淡 淡黃 橢圓 蕭條

⑵淡黃淡黃的，晶瑩透亮。它有兩層花瓣，里面一層有六個花瓣，橢圓的。外面一層有八個花瓣，尖尖的。

可以治燙傷，百日咳。

⑶墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。7.略。

第二篇：語文練習(xí)4教案作業(yè)題

語文練習(xí)4教案作業(yè)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)、運用所認(rèn)識的大寫數(shù)字，并學(xué)習(xí)填寫匯款單。根據(jù)課文所設(shè)定的情境，啟發(fā)學(xué)生填寫匯款單上的“附言”內(nèi)容，進而來培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，明確帶“阝”的字的寫字要求。在寫字中感受寫字的規(guī)律，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。

3．讓學(xué)生通過看圖，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和聯(lián)系課文理解成語和名言，并通過多種形式的讀背達到熟練的記憶，并以此能積累一些成語和名人名言。4.正確表達買文具的愿望，在具體情景中清楚明白地表情達意，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。鍛煉學(xué)生言語交際能力。【教學(xué)重點】

1.認(rèn)識大寫的數(shù)字，并學(xué)習(xí)填寫匯款單。熟記四條成語并朗讀、背誦兩句名人名言。

2.創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生積累詞語和語言材料；讓學(xué)生進行充分的語言交流?！窘虒W(xué)難點】

認(rèn)識大寫的數(shù)字，并學(xué)習(xí)填寫匯款單。鍛煉學(xué)生言語交際能力?！窘虒W(xué)素材】 1.常用數(shù)字的大小寫。2.匯款單相關(guān)知識。3.相關(guān)名人名言。【教學(xué)課時】2課時 【教學(xué)流程】 第一課時 課時目標(biāo)

1．認(rèn)識大小寫數(shù)字。

2．能用大寫字填寫匯款單上的金額。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，明確帶“阝”偏旁的字的寫字要求。在寫字中感受寫字的規(guī)律，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。教具準(zhǔn)備

多媒體課件、小面額人民幣、匯款單學(xué)具。教學(xué)過程

一、揭題導(dǎo)入

小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)《練習(xí)4》中的前部分內(nèi)容《學(xué)和用》《寫字有方》，我們有信心學(xué)好嗎？（有）再大聲點，真是好樣的，只要有信心就能做好一切。

二、學(xué)學(xué)用用

（一）認(rèn)識大寫漢字

1．小朋友，瞧！老師給大家?guī)硎裁?？（課件出示1）（出示：1—10，100，1000字幕蹦出來。）我們把這些數(shù)字叫做什么數(shù)字？（阿拉伯?dāng)?shù)字）

2．它們搖身一變，變成了什么字？大家都認(rèn)識它們嗎？讓我們一起來和它們打聲招呼，一起讀。（課件出示2）

“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”

3.大家快看，這些小寫數(shù)字又要變了，這些字你們認(rèn)識嗎？（課件出示3）（課件出示“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示數(shù)字的大寫漢字）在什么地方見到過它們？（學(xué)生交流）（課件相機出示人民幣，并相應(yīng)顯示學(xué)生比較熟悉的“壹、貳、伍、拾、佰”等字）

4.我們漢字的數(shù)字有大寫和小寫兩種，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小寫數(shù)字，“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大寫數(shù)字。這些大寫數(shù)字的讀音和小寫數(shù)字是一樣的。

5.學(xué)生自主對比觀察大小寫數(shù)字，然后在同桌討論交流自己是怎樣來記住這些大寫數(shù)字的。學(xué)生當(dāng)小老師介紹自己識記的小竅門。

6．師重點指導(dǎo)“肆”。（課件出示4）學(xué)生跟著電腦老師一起來書空，體會體會這個“肆”字，想想有什么好辦法記住。（學(xué)生交流識記方法，師表揚總結(jié)歸納。）

7.老師這里還有幾個字（課件出示5）（出示“圓、角、分”）你們認(rèn)識嗎？在什么地方見到過？（生交流）“圓”是方圓的圓，但在數(shù)字中它就表示貨幣單位了，就是我們熟悉的“元”的大寫漢字。那你們知道“圓、角、分”他們?nèi)咧g的關(guān)系嗎？（1圓（元）=10角10分=1角。）

（二）填寫匯款單

熊貓咪咪家鄉(xiāng)的簡竹大面積枯死了。這不，動物學(xué)校的動物們聽說以后都紛紛為熊貓咪咪獻愛心呢！瞧，小黑熊拿出了自己平時積攢的零花錢588元，到動物郵局去匯款了。我們一起去動物郵局看一看。（課件出示6）1.課件出示匯款單出示認(rèn)識一下，并在要求寫大寫金額部分打上問號。

2.學(xué)生練習(xí)用大寫數(shù)字填寫匯款金額。3.交流填寫情況，在實物投影上展示評點。

強調(diào)注意點：阿拉伯?dāng)?shù)字可以寫出“588”，但大寫數(shù)字不能寫成“伍捌捌”，必須把表示十百千的數(shù)字寫進去。即寫成“伍佰捌拾捌圓”。

4.小朋友，在匯款的下面還有一個項目叫“附言”它是專門讓匯款人留言的地方，可以說明一下匯款的原因或者匯款的用途。如果你是小黑熊的話，你會在“附言”中寫些什么？

5.學(xué)生同桌交流。填寫附言。

6.展示評價。主要說明寄款的原因用用途，話要簡潔。

四、寫字有方

1.小朋友，瞧！老師又給大家?guī)硎裁?？認(rèn)識它們嗎？誰來讀讀。

（課件出示7）階 陰 都 鄰

2.啟發(fā)學(xué)生觀察這三個字有什么特點。（都是左右結(jié)構(gòu)，都有“阝”）

3.指導(dǎo)認(rèn)識“阝”偏旁的名稱與寫法。你看出了什么？右耳怎樣，左耳怎樣？在結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

指導(dǎo)點：雙耳在左，左緊右松；左耳小，彎鉤小。雙耳在右，左松右緊；右耳大，彎鉤大。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察“階、陰、都、鄰”，引導(dǎo)學(xué)生說說字的結(jié)構(gòu)方式及寫字式要注意什么？

5.指導(dǎo)書寫。讓學(xué)生認(rèn)真按要求描紅和臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

6.反饋。評價小朋友的作業(yè)。把學(xué)生寫得好的字拿出來展示，表揚書寫姿勢正確的學(xué)生。

五、課堂小結(jié)

這些漢字在我們的生活中用處可真大呢！課后同學(xué)們到生活中留觀察，下節(jié)課我們再交流。下課！課外作業(yè)新設(shè)計

1.找到各種面值的人民幣，熟悉一下，并認(rèn)讀上面的大寫漢字。2.這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識了表示數(shù)字的大寫漢字，收獲可真不少。事實上在生活中還有許多地方也要用到這些大寫數(shù)字，你知道在哪些地方也要用到這些大寫數(shù)字呢？ 參考答案：

1.人民幣是中國人民銀行成立后于1948年12月1日首次發(fā)行的貨幣，建國后成為中華人民共和國法定貨幣。流通的紙幣有：

1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬幣有1角、5角和1元。

2.不管是阿拉伯?dāng)?shù)字（1、2、3……), 還是所謂漢字小寫數(shù)碼（一、二、三……), 由于筆畫簡單,容易被涂改偽篡。所以一般文書和商業(yè)財務(wù)票據(jù)上的數(shù)字都要采用漢字大寫。板書設(shè)計：

練習(xí)4 壹、貳、叁、肆、伍、陸

柒、捌、玖、拾、佰、仟

階 陰 都 鄰

第二課時 課時目標(biāo)

1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和聯(lián)系課文理解并讀背成語和名言。

2.觀察一幅“買文具”的圖畫，練習(xí)在具體情景中清楚明白地表情達意。3.訓(xùn)練學(xué)生觀察、表達、想象能力。鍛煉學(xué)生言語交際能力。教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示上節(jié)課所學(xué)字詞，讓學(xué)生溫習(xí)識讀。

2.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)練習(xí)4的其余內(nèi)容，請小朋友們打開課本。

二、積累詞語

1.小朋友，瞧！老師還給大家?guī)硎裁?？（課件顯示詞語），認(rèn)識它們嗎？

（課件出示8）人外有人 天外有天 學(xué)無止境 一往無前

2.讓學(xué)生借助拼音讀成語。指名讀，相機正音。

3.結(jié)合看圖和聯(lián)系《小鷹學(xué)飛》先在小組中說說成語的意思。（課件出示9）交流學(xué)習(xí)成果，教師相機明確：

（1）學(xué)無止境：學(xué)習(xí)是永遠不會到盡頭的。

(2）一往無前：勇往直前，無所阻擋。形容勇猛地、無所畏懼地奮勇前進。4.讓學(xué)生自己練習(xí)背誦。指名背誦，一起背誦。三．讀背名言

1.出示莎士比亞和伊索的名言。（課件出示10）2.讓學(xué)生借助拼音自讀名人名言。指名試讀。

3.教師幫助學(xué)生理解名人名言。講解自己知道了什么？ 全班交流。

4.教師范讀。指導(dǎo)讀正確、讀連貫。

5.練習(xí)背誦，指名試背，同桌互相背聽。

四、學(xué)買文具

1.小朋友，你自己買過文具嗎？說說你買了什么？ 2．看來同學(xué)們都有買文具的經(jīng)歷。讓我們一起做個文明的顧客到超市去看看張小雨是怎樣買筆記本的。（課件出示11）

3.老師扮演圖中的售貨員阿姨，誰來當(dāng)圖中的張小雨跟老師合作示范買筆記本？現(xiàn)在我們開始表演，其他的孩子仔細聽，認(rèn)真看張小雨是怎么買筆記本的？ 他是怎樣和售貨員阿姨對話的？

師生表演：

老師：這里的筆記本品種繁多，款式新穎，物美價廉。你想買哪 一種？

張小雨：阿姨，我想買這個。阿姨，給您錢。

老師：好的。

張小雨：謝謝阿姨，再見。

4.張小雨買到了自己想要的筆記本，他是怎么做到的? 學(xué)生交流，教師指導(dǎo)：（課件出示12）

（1）買文具時，不僅要說清楚你想買什么，還要了解文具的特點和用途。只要做到這些要求，就能買到自己想要的文具。

（2）聲音宏亮態(tài)度大方，把話說清楚，使用禮貌用語。

5.大家都會挑自己喜愛的文具了，要是不在超市買文具，如果錢不夠或者賣家要價太高怎么辦？（討價還價）

6.同學(xué)們用今天學(xué)到的方法，去模擬買文具。每組選好兩名售貨員，帶上標(biāo)簽?？凑l能買到物美價廉的文具？開始行動吧！

自由練練，上臺表演，引導(dǎo)評議。

五、課堂總結(jié) 我們今天又積累了一些成語，還了解了兩條名人名言。非常高興的是我們還學(xué)會了買東西，買東西很有學(xué)問，要真正學(xué)會買東西，還得在日常生活中親自實踐，鍛煉我們的口才和應(yīng)變能力。課外作業(yè)新設(shè)計

1.搜集一些名言背給同學(xué)聽。

2.獨立去超市買東西，把過程記錄下來，不會寫的字用拼音代替。參考答案：

1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

最聰明的人是最不愿浪費時間的人。──但丁

書籍是造就靈魂的工具?！旯?/p>

讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。──富蘭克林 2.略 板書設(shè)計： 買文具

說清楚你想買什么 了解文具的特點和用途 聲音宏亮態(tài)度大方 把話說清楚 使用禮貌用語 【教學(xué)反思】

1.對于二年級的學(xué)生來說，什么是他們感興趣的話題呢？什么話題才讓他們有話可說呢？二年級的孩子愛玩是天性，游戲可能比較容易引起他們的興趣。

2.本堂課我個人覺得還不錯的地方就是我“以人為本”、“目中有生”始終把學(xué)生當(dāng)作口語交際的主人，訓(xùn)練的主體。此外我還注重了創(chuàng)新學(xué)習(xí)，在創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會了最基本的買文具對話后，我又設(shè)計了一種錢不夠，但又必須買到文具的情況，其目的是設(shè)置對話障礙，加大口語交際的難度，進一步培養(yǎng)學(xué)生會多渠道解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語交際的靈活性。同課異構(gòu) 創(chuàng)新教案

幫小黑熊填寫匯款單 【教學(xué)設(shè)想】

葉圣陶先生指出：“語言文字的學(xué)習(xí)，出發(fā)點在?知?，而終極點在?行?。”本單元練習(xí)4 “學(xué)和用”，它不是單項的字詞句的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，而是一種綜合性練習(xí)。它既有字詞句學(xué)習(xí)的綜合，又有聽說讀寫能力的綜合，還有知識、能力和情感的綜合。因此，在教學(xué)中我主要是創(chuàng)設(shè)情境，搭建“學(xué)”和“用”的平臺，要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)中用、用中學(xué)、表演體驗，學(xué)以致用的過程。既有知識的建構(gòu)，又有能力的提升，還有表達交際能力的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

小朋友，你們匯過款嗎？你們知道怎么填寫匯款單？今天我們就一起跟一只小黑熊去看看吧！

二、情境學(xué)習(xí)

1.老師給你們帶來一位朋友，想認(rèn)識嗎？（課件展示大熊貓圖片）（想）同學(xué)們都非常喜歡大熊貓，你對大熊貓了解多少，說說看。

可是它現(xiàn)在生活得怎么樣呢？ 小朋友們，你知道嗎？近年來大熊貓的家鄉(xiāng)箭竹大面積的干枯，大熊貓快沒有吃的了，那可怎么辦呢？

2.有一位愛幫助人的小黑熊聽說了以后，也加入到了救助大熊貓的行動中來了，它把平時一分一分積攢下來的零花錢全拿出來準(zhǔn)備捐到大熊貓的家鄉(xiāng)，給叔叔們用來幫助大熊貓，總共有588元呢！

3.小黑熊去動物郵局匯款了，可它要怎么填寫匯款單上的金額呢？你們愿意教教它嗎？

（1）現(xiàn)在，看，這就是我們平時說的大寫數(shù)字。（出示課件），（2）你們認(rèn)識嗎？把認(rèn)識的讀給同桌的小伙伴聽，不認(rèn)識的再請教小伙伴！

（3）誰愿意把認(rèn)識的上臺來大膽地讀給大家聽聽？

（4）好的，我們來個對對碰游戲，我來指，你來認(rèn)，同桌兩個人一起玩。

（5）看小朋友們這么高興，老師也想玩一玩，現(xiàn)在來打亂順序考考你們！

（6）細心的小朋友會發(fā)現(xiàn)，這些大字字筆畫挺多，有沒有你覺得比較難記住的？在書上把認(rèn)為難記住的字做上記號，多看幾眼喲！你有沒有記字好辦法跟大家分享呢？

（7）這些大寫數(shù)字，平時生活中我們也能見到它們，想一想，在哪兒見過？人民幣上就有大寫數(shù)字，我們一起來看看，認(rèn)識嗎？指認(rèn)十元，五十元，一百元。

（8）記住了，還要會寫。拿起筆來，邊描邊記，只要你做到了眼到、手到、心到，就一定能牢牢記住，開始吧！

在大家的幫助下，小黑熊認(rèn)識了這些大寫字，看它向你們說感謝呢！好了，小黑熊要去動物郵局匯款了。

三、表演體驗

下面我們來表演一下小黑熊匯款的情境。

1.分組練習(xí)。下面我們先練習(xí)一下，兩個人一組，自由結(jié)合。一個當(dāng)小黑熊，一個當(dāng)兔姐姐。

2.上臺表演。哪一組愿意上臺表演一下？誰來當(dāng)小黑熊？誰來當(dāng)兔姐姐？

小黑熊：兔姐姐，你好！

兔姐姐：小黑熊，你好??！有什么事嗎？

小黑熊：你知道嗎？大熊貓家鄉(xiāng)的箭竹大面積干枯了，大熊貓快沒吃的了，我要寄點錢去幫助大熊貓。

兔姐姐：噢，是這樣！小黑熊，你做得好，你真是個有愛心的好孩子。

小黑熊：請給我一張匯款單！

兔姐姐：匯款金額一欄要用大寫字來寫，你會嗎？

小黑熊：有很多熱心的小朋友教我認(rèn)識大寫字了。

兔姐姐：好的，你自個兒試著填吧！

（分發(fā)已經(jīng)寫有匯款人的姓名地址和收款人的姓名地址的匯款單，臺上臺下填寫匯款單。）

小黑熊：兔姐姐，匯款單填好了，你看行嗎？（投影展示幾份學(xué)生填寫的匯款單，集體評議）

兔姐姐： 嗯，好，小黑熊真聰明！

小黑熊：兔姐姐我還想和大熊貓家鄉(xiāng)的叔叔說兩句話呢！寫在哪兒呢？

兔姐姐：噢，你看，匯款單有“附言”一欄就寫那兒了。只能寫上一兩句你最想說的話喲。

小黑熊：好，我想想我寫什么話。

（臺上臺上分組填寫匯款單附言，教師巡視指導(dǎo)。）

兔姐姐：填完了嗎？讓我看看！小黑熊：我填好了，你看行嗎？

（投影展示幾份學(xué)生填寫的匯款單附言，組織評議）

兔姐姐：你真聰明，寫得字很美觀。

小黑熊：謝謝您，請您盡快幫我寄錢過去吧！兔姐姐再見！

兔姐姐：嗯，好的，小黑熊再見！

四、課堂小結(jié)

在生活中還有許多地方也要用到這些大寫數(shù)字，你知道在哪些地方也要用到這些大寫數(shù)字呢？請同學(xué)們?nèi)ニ鸭幌掳?。備課資料 1.人民幣

是中國人民銀行成立后于1948年12月1日首次發(fā)行的貨幣，建國后成為中華人民共和國法定貨幣。流通的紙幣有：

1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬幣有1角、5角和1元。2.匯款單

是在銀行你需要匯款給某個人(匯款就是把錢寄給某個人，把錢存到他的賬戶上)所需要填的那張單。單上會有匯款人的信息和收款人的信息需要填寫，還有要匯的金額等信息。以確?？蛻舭彦X匯到另個人賬戶上。3.莎士比亞

英國偉大的戲劇大師、詩人，歐洲文藝復(fù)興時期的文學(xué)巨匠。出生于距離倫敦不遠的斯特拉福鎮(zhèn)一個富裕市民家庭，父親除務(wù)農(nóng)外經(jīng)營手套生意，擔(dān)任過當(dāng)?shù)氐淖h員和鎮(zhèn)長。莎士比亞自幼即對戲劇表現(xiàn)出明顯的興趣，在學(xué)習(xí)時很注意古羅馬的詩歌和戲劇。詩人的一生作品甚多，共有37部戲劇，1卷十四行詩集，2首敘事長詩。這其中包括著名的《羅密歐與朱麗葉》、《威尼斯商人》、《無事生非》《哈姆雷特》、《李爾王》等。練習(xí)：

1.背一背寫字口訣，每個字寫兩遍。

“左耳腳圓耳垂小，右耳腳尖耳垂大?！?/p>

2.給下列大寫漢字注上拼音。

（）（）（）（）（）（）

壹 貳 叁 肆 伍 陸（）（）（）（）（）（）柒 捌 玖 拾 佰 仟 3.在括號里填上合適的數(shù)字，再讀一讀。（1）小兔子有（）條腿。（2）國旗上有（）角星。

（3）白云飄向（）面（）方。

（4）十五個吊桶打水——（）上（）下。4.解釋一下成語的意思。

學(xué)無止境 ：

一往無前：

5.有一些要開發(fā)票的金額，你會用今天學(xué)到的大寫數(shù)字來填寫嗎？ 你知道在發(fā)票上怎么用大寫數(shù)字填寫下列金額嗎？（1）一條褲子67元_________________________（2）一件毛衣109元_________________________ 6.根據(jù)課文內(nèi)容寫一寫。

（1）學(xué)完《小鷹學(xué)飛》，你想對小鷹說些什么，用上一些成語，寫一寫。

（2）《狼和小羊》課文告訴我們一個道理，用上一句名人名言，快動筆寫一寫。

7.王小明的書包壞了，去商店買書包。他會和售貨員阿姨發(fā)生什么樣的對話呢？想一想，寫一寫，不會的字用拼音代替。

王小明：

售貨員阿姨：

王小明：

售貨員阿姨：

王小明：

售貨員阿姨：

王小明：

售貨員阿姨： 參考答案

1.“左耳腳圓耳垂小，右耳腳尖耳垂大” 2.yī èr sān sì wǔ lù

壹 貳 叁 肆 伍 陸 qī bā jiǔ shí bǎi qiān 柒 捌 玖 拾 佰 仟 3.依次是： 四、五、四、八、七、八 4.（1）學(xué)無止境：學(xué)習(xí)是永遠不會到盡頭的。

(2）一往無前：勇往直前，無所阻擋。形容勇猛地、無所畏懼地奮勇前進。5.（1）陸拾柒圓（2）壹佰零玖圓

6.（1）懂得學(xué)無止境的道理，要虛心好學(xué)，不斷進取。

（2）像狼一樣的壞人，“存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的”。7.略

第三篇：語文練習(xí)1教案作業(yè)題

語文練習(xí)1教案作業(yè)題

【教學(xué)目標(biāo)】 1.按筆順寫好漢字。

2.認(rèn)識《漢語拼音字母表》能正確地朗讀和背誦。3.照樣子，練寫左右結(jié)構(gòu)的字。

4.熟記4個成語，朗讀并背誦詩歌《秋天到》。

5.動手做一張賀卡，引導(dǎo)學(xué)生把話說準(zhǔn)確，說通暢，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師關(guān)心他人的品德?！窘虒W(xué)重點】

1.看清筆順，要求學(xué)生做到筆順正確。

2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，背誦字母表。【教學(xué)難點】 學(xué)寫賀卡 【教學(xué)素材】 1.漢語拼音字母表 2.音序查字法

3.描寫秋天的詞語和兒歌 4.賀卡知識 【教學(xué)課時】2課時 【教學(xué)流程】 第一課時 課時目標(biāo)

1.能按正確筆順書寫本單元生字。2.指導(dǎo)學(xué)生寫好左窄右寬的字

3.教學(xué)漢語拼音字母表，并能按順序認(rèn)讀和背誦，補步認(rèn)識大寫和小寫字母。教具準(zhǔn)備

情境圖片 生字卡片 教學(xué)課件等 教學(xué)過程

一、按筆順寫字

1.教師從29張生字卡片中，任抽，學(xué)生開火車讀，并說說它的筆順。

2.按筆順描紅，注意筆順正確，要描在紅線上。

3.請學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)這29個生字，老師巡視。

4.出示寫有練習(xí)1上這些字的卡片，集體練讀，請學(xué)生到黑板上演示試寫生字。

5.檢查生字掌握情況：聽 寫本練習(xí)的29個生字，展示聽寫得好的同學(xué)的練習(xí)本，表揚好的同學(xué)。

6.全班分組競賽，搶答下面的題目。（課件出示2）

“戲”共（）筆 第四筆是（）

“重”是（）結(jié)構(gòu) 共（）筆 第七筆是（）

“尾”是（）結(jié)構(gòu) 部首是（）第三筆是（）

二、學(xué)用字詞句

1.齊讀題目。（課件出示3）

2.自讀這段話，讀通順，語氣要讀正確。想一想，對話中有哪兩個角色？想想每句話的意思和特點。指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識疑問句形式。

3.誰來當(dāng)新新和老師。學(xué)生說的兩句話都是問句，要讀出疑問的語氣；老師說的最后一句話用了感嘆號，要讀出要求的語氣。

4.從對話中你知道我們今天要學(xué)習(xí)什么？

為什么要學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》呢？

5.請男生當(dāng)新新，女生當(dāng)老師，再一起讀讀對話。

三、讀背字母表。

1.借助拼音讓學(xué)生讀題目。

2.出示漢語拼音字母表（課件出示4）

教師范讀《漢語拼音字母表》

3.跟老師唱讀這些字母，記憶字母的名稱和順序，一邊拍手一邊念。

4.聽音樂，學(xué)生跟老師唱漢語拼音字母歌。

5.比一比，誰能按順序正確的背誦<漢語拼音字母表>。學(xué)生試背，全班分小組競賽，從讀音順序、連貫，各方面進行評議。

6.表揚記得牢的學(xué)生，介紹自己的好方法給同學(xué)們。

四、寫字要有方（課件出示5）

1.出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“燈、灶、爐、炮”4個字。

2.你發(fā)現(xiàn)這4個字有哪些相同的地方？

（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）

3.寫這4個字要注意什么？（課件出示6）

“火”作偏旁時，第四筆捺變?yōu)辄c，堅撇背挺直，點點要呼應(yīng)。

“燈”左窄右寬，豎鉤直挺，右邊偏下?！芭凇睂憴M折鉤時，折略左斜，彎鉤圓潤。

“灶”左窄右寬，下橫稍長。

“爐”左窄右寬，長撇左伸。

4.教師范寫這4個字。

5.學(xué)生練習(xí)寫字，要求學(xué)生先描紅，再仿影，最后臨寫。教師巡視并個別輔導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的寫字姿勢。

6.教師把學(xué)生寫得好的拿出來展示，表揚書寫姿勢正確的學(xué)生，對寫得不規(guī)范的地方進行糾正。課堂作業(yè)新設(shè)計

1.制作本單元所學(xué)的生字卡片。2.秀一秀：

（1）自己練習(xí)讀一讀或唱一唱《漢語拼音字母歌》。（2）小組內(nèi)比一比。（3）小組間來比賽。提示：

1.第一步，把卡紙裁成10×10cm的大小。第二步，用鉛筆和尺子在卡紙上畫上田字格。第三步，用鉛筆在卡紙上寫上生字，然后用彩筆涂上顏色。（這樣做的目的是為了讓生字看起來更大更醒目）2.略

第二課時 課時目標(biāo)

1.讀讀背背，四個關(guān)于秋天的成語及兒歌。2.讀讀背背《秋天到》。3.學(xué)會做賀卡，并會寫祝賀語。教具準(zhǔn)備

彩筆 彩紙 PPT課件 教學(xué)過程

一、學(xué)詞語

1.秋天是收獲的季節(jié)，是個色彩斑斕的季節(jié)，此時此刻我們就站在田野里，你想到了什么，想用什么詞來表達一下，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)成語。（課件出示7）

金風(fēng)送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清

2.自由讀成語，要求讀正確

注意讀準(zhǔn)后鼻音 風(fēng)（fēng）聲（shēng）清（qīng）

讀準(zhǔn)前鼻音 金（jīn）

3.教師范讀成語。

4.誰能說說這些成語的意思？（課件出示8）

金風(fēng)送爽：秋風(fēng)給人帶來涼爽的感覺。

金風(fēng)：指秋天的風(fēng)。

雁過留聲：秋天大雁成群飛過，傳來陣陣清脆的叫聲，比喻留聲于身后。這個成語常與“人過留名”連用。

秋色宜人：秋天的景色非常適合人的心意。

天朗氣清：形容天氣晴朗，空氣清新。

（學(xué)生只要大體了解成語的意思就行。對有理解難度的成語，教師可作講解。）

二、背詩歌

1.秋天是莊稼收獲的季節(jié)，也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們秋天的莊稼都長什么樣呢，水果都有哪些呢，讓我們來學(xué)習(xí)兒歌《秋天到》。（課件出示9）

2.學(xué)生自由朗讀《秋天到》，要求：讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通順。

3.聽老師范讀，理解兒歌的內(nèi)容。

4.學(xué)生再個讀《秋天到》，教師注意正音。

5.學(xué)生齊讀。

6.說一說，畫一畫，理解詩歌。

（1）這首詩寫的什么季節(jié)的景象？（秋天）（課件出示10）

（2）第一、二小節(jié)分別寫了什么？

（第一節(jié)寫秋天的莊稼長得好，第二節(jié)寫秋天的果子長得好）

（3）詩中寫了哪幾種莊稼？用橫線畫出描寫莊稼特點的詞。

（4）詩中寫了哪幾種水果？用曲線畫出描 寫水果顏色的詞。

（5）小組背誦競賽，要求背得正確，流利，有感情。

三、做賀卡

1.同學(xué)們，教師節(jié)就要到了，請同學(xué)們給老師送個賀卡，讓老師高興高興，怎么樣？

你準(zhǔn)備給哪位老師送賀卡呢？

2.老師拿出一張賀卡：“這張賀卡，是王麗同學(xué)自己制作送給我的，是我最喜歡的一張賀。如果你們也能親手做一張賀卡送給其他的老師，那收到賀卡的老師會和我一樣高興的。（課件出示11）

3.請同學(xué)們把自己準(zhǔn)備做賀卡的彩筆、彩紙拿出來。接著，我們要把一、二句祝賀的話寫到賀卡的空白處。寫賀卡的時候，第一行頂格寫稱呼，加冒號，第二行空兩格寫祝語，寫出祝語另起一行在右下角寫出稱呼和自己的姓名，在下一條右下方寫上日期。

學(xué)生寫祝賀的話時，老師注意巡視，并指導(dǎo)學(xué)生按格式來 寫。

4.用師生、生生表演的形式觀察，體驗，送賀卡和接賀卡的情景和心情，引導(dǎo)學(xué)生給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶給他們送賀卡，既鞏固了知識，又培養(yǎng)了孩子尊敬長輩的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂作業(yè)新設(shè)計

1.課外請同學(xué)們搜集一下還有哪些描寫秋天的成語，了解一下它的意思。

老師相信這些成語一定會讓你加倍喜歡秋天，熱愛大自然。2.給你的家人每人寫一張賀卡，表達一下自己對他們的感激和祝福！

參考答案：

1.秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。

楓林盡染：整個楓林都被染成了紅色

秋菊春蘭：秋天的菊花，春天的蘭花，各自在己開花的季節(jié)顯示出秀美，比喻各擅其美。

春華秋實：春天開花，秋天結(jié)果，比喻事物因果關(guān)系。2.示例：

親愛的爺爺： 祝你萬事如意，身體健康！

孫女：新新

2017年9月10日 板書設(shè)計：

練習(xí)一

燈 灶 爐 炮

學(xué)會祝賀 【教學(xué)反思】

1.由于在教學(xué)識字的時候，就比較重視按生字的正確筆順書寫，因而在練習(xí)認(rèn)清筆順一題中，學(xué)生整體掌握情況較好。只是個別學(xué)生還需要加強輔導(dǎo)

2.掌握漢語拼音字母歌是本練習(xí)中的一個重點。在教學(xué)中重點是讓學(xué)生掌握26個字母的大小寫和26個字母的順序。

3.口語交際學(xué)生寫的祝賀語比較靈活，并能運用自己的生活積累來表達自己的心意，但在寫話順序上需要老師引領(lǐng)。

同課異構(gòu) 創(chuàng)新教案

教學(xué)口語交際《學(xué)會祝賀》 【教學(xué)設(shè)想】

練習(xí)1中的口語交際是一次綜合性實踐交際，既有口語交際能力的培養(yǎng)，又有寫句能力的訓(xùn)練，與生活聯(lián)系的比較密切。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生積極參與，主動的交流。課堂上，每一個學(xué)生都動手又動口，把實踐操作與口頭表達結(jié)合起來，實現(xiàn)了真正意義上的面對全體學(xué)生。同時，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，教給學(xué)生口語交際的方法技巧，鼓勵學(xué)生敢與表達，樂于表達，說得有新異，學(xué)生的口語交際能力就會逐步提高?！窘虒W(xué)過程】

一、話題點撥

1.激發(fā)情趣，點撥話題。

小朋友，你們今天精神真不錯??！老師在這里祝大家在這節(jié)課學(xué)習(xí)快樂，收獲多多！聽了老師的祝賀，你們心里有什么樣的感覺呢？

小結(jié)：祝賀的話語是人與人之間情感的一根紐帶，一座橋梁，祝賀的話語可以讓我們心中甜滋滋的。你看“祝賀”是多么美好??！今天這節(jié)課就讓我們一起來“學(xué)會祝賀”！2.板書；

二、教做賀卡 1.指導(dǎo)觀察。

投影出示圖畫，問：教師節(jié)到了，圖上的小朋友在做什么？小朋友怎樣做賀卡？賀卡上會寫些什么？ 2.指導(dǎo)說話。

（１）看看圖，想想你自己在教師節(jié)來臨之際，是怎樣做賀卡的。說話時用上“什么時間、什么地點、怎樣做，卡片上寫了些什么”等，用幾句連貫的話說說。

三、練送賀卡

現(xiàn)在賀卡做好了，那你們打算怎么來送呢？ 1．送賀卡的要求。怎么送呢？送賀卡的時候要注意什么？指名學(xué)生說說，教師板書。2．教師示范送賀卡，學(xué)生評點。3．與同座互相練習(xí)送賀卡。

讓你的同桌來扮演接賀卡的人，你來送，大家根據(jù)這些要求一齊來練習(xí)送賀卡。（同桌互相練習(xí)送賀卡）

4．到臺上來演示送賀卡，進行評點：練好了嗎？你會送嗎？ 5．練習(xí)電話祝賀。

師：看見你們好朋友高興的樣子，我也想給我的好朋友送上祝福?？墒俏业暮糜言谶h方，你們幫我想想辦法呀！學(xué)生說各種方式。

師：我們最常用、最方便快捷，而且家家都有的要數(shù)電話了。打電話祝賀你會嗎？ 師：你準(zhǔn)備打給誰？同桌之間可以說說。

四、拓展延伸

1.除了在教師節(jié)我們向老師表示祝賀，還在什么時候，你會向別人表示祝賀？ 2.老師相機出示過生日，六一兒童節(jié)，過新年,新店開張，媽媽的生日等等。還可以適當(dāng)給予祝賀語：

福如東海 壽比南山 幸福美滿笑口長開 學(xué)習(xí)進步 天天向上 天長地久 白頭偕老 身體健康早日康復(fù) 工作順利 事業(yè)有成 生意興隆 財源滾滾 一帆風(fēng)順馬到成功 青春永駐 美麗無比 3.學(xué)生交流。

五、課堂總結(jié)。

同學(xué)們，就在這一聲聲的祝賀中，同學(xué)之間增進了友誼，人與人之間的關(guān)系──更加密切，更加和諧，更加美好。課后老師布置一個特別的任務(wù)讓你們?nèi)ネ瓿伤?，請每個小朋友制作一張精美的和卡，寫上你美好的祝福，送給你想送的人，傳達自己的心。備課資料 1.漢語拼音字母表

包括聲母表、韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)。聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韻母表 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 2.音序查字法

是根據(jù)漢字的讀音，按漢語拼音方案所用的26個字母的順序，來查檢漢字的方法。查字步驟如下。（1）確定所查字讀音的第一個字母，并在字典或詞典《漢語拼音音節(jié)索引》中找到這個字母。例：開，讀音k1i，第一個字母k。（2）第一個字母相同，則按第二個字母的音序排列，第一二兩個字母都相同，則按第三個字母的音序排列……如此，找到要查找的那個音節(jié)在正文中的頁碼，再根據(jù)標(biāo)明的頁碼，在正文中查到所要查的那個字。3.賀卡

是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。4.關(guān)于秋天的兒歌

《美麗的菊花》： 秋天到，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像煙火，還像媽媽的卷頭發(fā)。

《落葉》： 秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。

《秋天的顏色》：我問小草，小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的?！?我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我說：“秋天是紅色的?！?我問菊花，有一朵白菊花告訴我說：“秋天是白色的?！?我問松樹，松樹大聲地告訴我說：“秋天是綠色的?！?我問大地，大地驕傲地告訴我說：“秋天是絢麗多彩的?！?啊!我終于明白了秋天那美麗的顏色。練習(xí)：

1.在大寫字母下面，寫出小寫字母。

A E G H L T Q R N F B Y 2.靜心練字。（讀一讀，寫一寫）

zhuō zi shén zhōu lú zào miáo zhǔn（）（）（）()hóng dēng lǐ pào kuáng huān xiǎo māo（）（）()()3.填一填，讀一讀。

金（）送爽 雁過留（）

秋色宜（）天朗（）清 4.畫去每組中不是同一類的詞。（1）紅燈 黃燈 綠燈 電燈（2）神州 蘇州 廣州 杭州（3）海軍 陸軍 軍隊 空軍（4）金水橋 橋梁 趙州橋 長江大橋 5.把下面的詞語組成通順的句子。

（1）廣場 舉行 閱兵 國慶節(jié) 天安門 在 大典（2）小畫家 粗心 寧寧的 是個（3）老師 跟著 郊游 小朋友 去（4）飄著 藍天上 幾朵 高高的 白云 6.閱讀天地。秋天到

秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，秋天莊稼長得好。秋天果子長得好。棉花朵朵白，枝頭結(jié)柿子，大豆粒粒飽。架上掛葡萄。

高粱樂紅了臉，黃澄澄的是梨，稻子笑彎了腰。紅彤彤的是棗。（1）這首兒歌一共有（）句話。

（2）這首兒歌主要描寫的是秋天的（）和（）。（3）照樣子，寫詞語。

黃澄澄（ABB式）（）（）（）

（4）用橫線畫出莊稼的名稱，用曲線畫出水果的名稱。（5）我還知道秋天豐收的莊稼有 秋天成熟的水果有

7.寫話：教師節(jié)到了，自己動手做一張架卡送給老師，在賀卡上寫

一、兩句祝福的話。

參考答案 1.略。

2.桌子、神州、爐灶、瞄準(zhǔn)、紅燈、禮炮、狂歡、小貓 3.金風(fēng)送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清 4.（1）電燈（2）神州（3）軍隊（4）橋梁 5.（1）國慶節(jié)，閱兵大典在天安門廣場舉行。

（2）寧寧是個粗心的小畫家。

（3）小朋友跟著老師去郊游。

（4）高高的藍天上飄著幾朵白云。6.（1）6（2）莊稼和水果

（3）綠油油、金燦燦、紅彤彤等。

（4）棉花、大豆、高粱、稻子； 柿子、葡萄、梨、棗。

（5）略。

7.示例1：我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師。愿您永遠年輕!教師節(jié)快樂!示例2：教誨如春風(fēng),師恩似海深。教師節(jié)快樂!示例3：學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,祝福您,節(jié)日愉快!

第四篇：二年級語文上冊練習(xí)4教案作業(yè)題(新版蘇教版)

二年級語文上冊練習(xí)4教案作業(yè)題(新

版蘇教版)本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址

練習(xí)4

【教學(xué)目標(biāo)】

．學(xué)習(xí)、運用所認(rèn)識的大寫數(shù)字，并學(xué)習(xí)填寫匯款單。根據(jù)課文所設(shè)定的情境，啟發(fā)學(xué)生填寫匯款單上的“附言”內(nèi)容，進而來培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，明確帶“阝”的字的寫字要求。在寫字中感受寫字的規(guī)律，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。

3．讓學(xué)生通過看圖，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和聯(lián)系課文理解成語和名言，并通過多種形式的讀背達到熟練的記憶，并以此能積累一些成語和名人名言。

4.正確表達買文具的愿望，在具體情景中清楚明白地表情達意，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。鍛煉學(xué)生言語交際能力。

【教學(xué)重點】

.認(rèn)識大寫的數(shù)字，并學(xué)習(xí)填寫匯款單。熟記四條成語并朗讀、背誦兩句名人名言。

2.創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生積累詞語和語言材料；讓學(xué)生進行充分的語言交流。

【教學(xué)難點】

認(rèn)識大寫的數(shù)字，并學(xué)習(xí)填寫匯款單。鍛煉學(xué)生言語交際能力。

【教學(xué)素材】

.常用數(shù)字的大小寫。

2.匯款單相關(guān)知識。

3.相關(guān)名人名言。

【教學(xué)課時】2課時

【教學(xué)流程】

第一課時

課時目標(biāo)

．認(rèn)識大小寫數(shù)字。

2．能用大寫字填寫匯款單上的金額。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，明確帶“阝”偏旁的字的寫字要求。在寫字中感受寫字的規(guī)律，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

多媒體、小面額人民幣、匯款單學(xué)具。

教學(xué)過程

一、揭題導(dǎo)入

小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)《練習(xí)4》中的前部分內(nèi)容《學(xué)和用》《寫字有方》，我們有信心學(xué)好嗎？（有）再大聲點，真是好樣的，只要有信心就能做好一切。

二、學(xué)學(xué)用用

（一）認(rèn)識大寫漢字

．小朋友，瞧！老師給大家?guī)硎裁?？（出?）（出示：1—10，100，1000字幕蹦出來。）我們把這些數(shù)字叫做什么數(shù)字？（阿拉伯?dāng)?shù)字）

2．它們搖身一變，變成了什么字？大家都認(rèn)識它們嗎？讓我們一起來和它們打聲招呼，一起讀。（出示2）

“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”

3.大家快看，這些小寫數(shù)字又要變了，這些字你們認(rèn)識嗎？（出示3）（出示“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示數(shù)字的大寫漢字）在什么地方見到過它們？（學(xué)生交流）（相機出示人民幣，并相應(yīng)顯示學(xué)生比較熟悉的“壹、貳、伍、拾、佰”等字）

4.我們漢字的數(shù)字有大寫和小寫兩種，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小寫數(shù)字，“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大寫數(shù)字。這些大寫數(shù)字的讀音和小寫數(shù)字是一樣的。

5.學(xué)生自主對比觀察大小寫數(shù)字，然后在同桌討論交流自己是怎樣來記住這些大寫數(shù)字的。學(xué)生當(dāng)小老師介紹自己識記的小竅門。

6．師重點指導(dǎo)“肆”。（出示4）學(xué)生跟著電腦老師一起來書空，體會體會這個“肆”字，想想有什么好辦法記住。（學(xué)生交流識記方法，師表揚總結(jié)歸納。）

7.老師這里還有幾個字（出示5）（出示“圓、角、分”）你們認(rèn)識嗎？在什么地方見到過？（生交流）“圓”是方圓的圓，但在數(shù)字中它就表示貨幣單位了，就是我們熟悉的“元”的大寫漢字。那你們知道“圓、角、分”他們?nèi)咧g的關(guān)系嗎？（1圓（元）=10角10分=1角。）

（二）填寫匯款單

熊貓咪咪家鄉(xiāng)的簡竹大面積枯死了。這不，動物學(xué)校的動物們聽說以后都紛紛為熊貓咪咪獻愛心呢！瞧，小黑熊拿出了自己平時積攢的零花錢588元，到動物郵局去匯款了。我們一起去動物郵局看一看。（出示6）

.出示匯款單出示認(rèn)識一下，并在要求寫大寫金額部分打上問號。

2.學(xué)生練習(xí)用大寫數(shù)字填寫匯款金額。

3.交流填寫情況，在實物投影上展示評點。

強調(diào)注意點：阿拉伯?dāng)?shù)字可以寫出“588”，但大寫數(shù)字不能寫成“伍捌捌”，必須把表示十百千的數(shù)字寫進去。即寫成“伍佰捌拾捌圓”。

4.小朋友，在匯款的下面還有一個項目叫“附言”它是專門讓匯款人留言的地方，可以說明一下匯款的原因或者匯款的用途。如果你是小黑熊的話，你會在“附言”中寫些什么？

5.學(xué)生同桌交流。填寫附言。

6.展示評價。主要說明寄款的原因用用途，話要簡潔。

四、寫字有方

.小朋友，瞧！老師又給大家?guī)硎裁矗空J(rèn)識它們嗎？誰來讀讀。

（出示7）階

陰

都

鄰

2.啟發(fā)學(xué)生觀察這三個字有什么特點。（都是左右結(jié)構(gòu)，都有“阝”）

3.指導(dǎo)認(rèn)識“阝”偏旁的名稱與寫法。你看出了什么？右耳怎樣，左耳怎樣？在結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

指導(dǎo)點：雙耳在左，左緊右松；左耳小，彎鉤小。雙耳在右，左松右緊；右耳大，彎鉤大。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察“階、陰、都、鄰”，引導(dǎo)學(xué)生說說字的結(jié)構(gòu)方式及寫字式要注意什么？

5.指導(dǎo)書寫。讓學(xué)生認(rèn)真按要求描紅和臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

6.反饋。評價小朋友的作業(yè)。把學(xué)生寫得好的字拿出來展示，表揚書寫姿勢正確的學(xué)生。

五、課堂小結(jié)

這些漢字在我們的生活中用處可真大呢！課后同學(xué)們到生活中留觀察，下節(jié)課我們再交流。下課！

課外作業(yè)新設(shè)計

.找到各種面值的人民幣，熟悉一下，并認(rèn)讀上面的大寫漢字。

2.這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識了表示數(shù)字的大寫漢字，收獲可真不少。事實上在生活中還有許多地方也要用到這些大寫數(shù)字，你知道在哪些地方也要用到這些大寫數(shù)字呢？

參考答案：

.人民幣是中國人民銀行成立后于1948年12月1日首次發(fā)行的貨幣，建國后成為中華人民共和國法定貨幣。流通的紙幣有：

1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬幣有1角、5角和1元。

2.不管是阿拉伯?dāng)?shù)字,還是所謂漢字小寫數(shù)碼,由于筆畫簡單,容易被涂改偽篡。所以一般文書和商業(yè)財務(wù)票據(jù)上的數(shù)字都要采用漢字大寫。

板書設(shè)計：

練習(xí)4

壹、貳、叁、肆、伍、陸

柒、捌、玖、拾、佰、仟

階

陰

都

鄰

第二課時

課時目標(biāo)

.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和聯(lián)系課文理解并讀背成語和名言。

2.觀察一幅“買文具”的圖畫，練習(xí)在具體情景中清楚明白地表情達意。

3.訓(xùn)練學(xué)生觀察、表達、想象能力。鍛煉學(xué)生言語交際能力。

教具準(zhǔn)備

多媒體

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

.出示上節(jié)課所學(xué)字詞，讓學(xué)生溫習(xí)識讀。

2.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)練習(xí)4的其余內(nèi)容，請小朋友們打開課本。

二、積累詞語

.小朋友，瞧！老師還給大家?guī)硎裁矗浚@示詞語），認(rèn)識它們嗎？

（出示8）人外有人

天外有天

學(xué)無止境

一往無前

2.讓學(xué)生借助拼音讀成語。指名讀，相機正音。

3.結(jié)合看圖和聯(lián)系《小鷹學(xué)飛》先在小組中說說成語的意思。（出示9）

交流學(xué)習(xí)成果，教師相機明確：

（1）學(xué)無止境：學(xué)習(xí)是永遠不會到盡頭的。

所需要填的那張單。單上會有匯款人的信息和收款人的信息需要填寫，還有要匯的金額等信息。以確?？蛻舭彦X匯到另個人賬戶上。

3.莎士比亞

英國偉大的戲劇大師、詩人，歐洲文藝復(fù)興時期的文學(xué)巨匠。出生于距離倫敦不遠的斯特拉福鎮(zhèn)一個富裕市民家庭，父親除務(wù)農(nóng)外經(jīng)營手套生意，擔(dān)任過當(dāng)?shù)氐淖h員和鎮(zhèn)長。莎士比亞自幼即對戲劇表現(xiàn)出明顯的興趣，在學(xué)習(xí)時很注意古羅馬的詩歌和戲劇。詩人的一生作品甚多，共有37部戲劇，1卷十四行詩集，2首敘事長詩。這其中包括著名的《羅密歐與朱麗葉》、《威尼斯商人》、《無事生非》《哈姆雷特》、《李爾王》等。

練習(xí)：

.背一背寫字口訣，每個字寫兩遍。

“左耳腳圓耳垂小，右耳腳尖耳垂大?！?/p>

2.給下列大寫漢字注上拼音。

（）（）（）（）（）（）

壹

貳

叁

肆

伍

陸

（）（）（）（）（）（）

柒

捌

玖

拾

佰

仟

3.在括號里填上合適的數(shù)字，再讀一讀。

（1）小兔子有（）條腿。

（2）國旗上有（）角星。

（3）白云飄向（）面（）方。

（4）十五個吊桶打水——（）上（）下。

4.解釋一下成語的意思。

學(xué)無止境：

一往無前：

5.有一些要開發(fā)票的金額，你會用今天學(xué)到的大寫數(shù)字來填寫嗎？

你知道在發(fā)票上怎么用大寫數(shù)字填寫下列金額嗎？

（1）一條褲子67元_________________________

（2）一件毛衣109元_________________________

6.根據(jù)課文內(nèi)容寫一寫。

（1）學(xué)完《小鷹學(xué)飛》，你想對小鷹說些什么，用上一些成語，寫一寫。

（2）《狼和小羊》課文告訴我們一個道理，用上一句名人名言，快動筆寫一寫。

7.王小明的書包壞了，去商店買書包。他會和售貨員阿姨發(fā)生什么樣的對話呢？想一想，寫一寫，不會的字用拼音代替。

王小明：

售貨員阿姨：

王小明：

售貨員阿姨：

王小明：

售貨員阿姨：

王小明：

售貨員阿姨：

參考答案

.“左耳腳圓耳垂小，右耳腳尖耳垂大”

2.yī

èr

sān

sì

wǔ

lù

壹

貳

叁

肆

伍

陸

qī

bā

jiǔ

shí

bǎiqiān

柒

捌

玖

拾

佰

仟

3.依次是：四、五、四、八、七、八

4.（1）學(xué)無止境：學(xué)習(xí)是永遠不會到盡頭的。

(2）一往無前：勇往直前，無所阻擋。形容勇猛地、無所畏懼地奮勇前進。

5.（1）陸拾柒圓（2）壹佰零玖圓

6.（1）懂得學(xué)無止境的道理，要虛心好學(xué)，不斷進取。

（2）像狼一樣的壞人，“存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的”。

7.略

第五篇：二年級語文上冊識字5教案作業(yè)題(新版蘇教版)

二年級語文上冊識字5教案作業(yè)題（新

版蘇教版）

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識字5

【教學(xué)目標(biāo)】

.學(xué)習(xí)本課“寒”“流”“梅”等7個生字，會讀兩條綠線內(nèi)的“蟒”“猬”“繩”等3個字，認(rèn)識2個新偏旁，理解由生字組成的詞語。

2.認(rèn)識冬季的物候特征，讓學(xué)生感受到冬天雖然很冷，但是仍然充滿了生機和生活的情趣。

3.加強韻文的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運用已學(xué)詞語練習(xí)說話。

【教學(xué)重點】

學(xué)習(xí)本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫，認(rèn)識2個新偏旁，理解由生字組成的詞語。能按筆順正確地書寫生字，把字寫端正、勻稱。

【教學(xué)難點】

加強韻文的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運用已學(xué)詞語練習(xí)說話。

【教學(xué)素材】

.青松

2.歲寒三友

3.冬眠

4.冬天的特點

【教學(xué)課時】2課時

【教學(xué)流程】

第一課時

課時目標(biāo)

.學(xué)習(xí)本課7個生字，認(rèn)識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。

2.認(rèn)識冬季的物候特征，讓學(xué)生感受到冬天雖冷，但仍充滿著勃勃生機和生活的情趣。

3.加強韻文的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運用已學(xué)詞語練習(xí)說話。能按筆順正確地書寫生字，把字寫端正、勻稱。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、生字卡片、教學(xué)等

教學(xué)過程

一．復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

.同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇描寫春天的韻文，還記得嗎？誰來背一背？還有描寫夏天的呢。找學(xué)生背一背。這學(xué)期，我們還學(xué)了一篇描寫秋天的韻文，還沒忘吧？一起來。

2.剛才同學(xué)們背的三篇韻文，再次把我們帶進了萬紫千紅的春天，烈日炎炎的夏天，金風(fēng)送爽的秋天。今天老師想把你們帶到冰天雪地的冬天去欣賞一番。（板書課題：識字5）

二．情景創(chuàng)設(shè)，感知畫面。

（出示1）

.這是一個怎樣的冰雪世界？請同學(xué)們看大屏幕，仔細看，用心想。圖上有些什么？大雪在紛紛地下，北風(fēng)在呼呼地吹，你還發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生自由說一說。冬天是一個美麗的世界，同學(xué)們觀察得很仔細，說得也很好，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇描寫冬天的韻文。

（出示2）

hánliú

dàxuě

běifēng

寒流

大雪

北風(fēng)

làméi

cuìzhú

cāngsōng

蠟梅

翠竹

蒼松

mǎngshé

mǎyǐ

cìwei

蟒蛇

螞蟻

刺猬

huáxuě

liūbīng

tiàoshéng

滑雪

溜冰

跳繩

.會讀嗎？試試看。

2.現(xiàn)在，老師把生字的拼音帽子給摘了，你們還會讀嗎？誰來？自由讀，開火車讀。

（出示3）

3.請看大屏幕，看誰讀得最投入，小組開火車。

三．圖文結(jié)合，識讀詞語。

.請小朋友仔細觀察掛圖，說說圖上都有哪些景物？（提醒：小朋友觀察的時候要按照一定順序，可以從遠到近，也可以從上到下。）

2.老師這兒有詞語卡片，能把它貼在相應(yīng)的圖下方嗎？

⑴生讀詞卡，貼詞卡。

⑵交流：冬天到了，天氣怎樣？

哪些植物躲到洞里過冬了？

哪些植物不怕冷呢？

小朋友們在干什么？

3.你知道這12個詞語中誰和誰是好朋友嗎？組織學(xué)生通過“找朋友”游戲，把詞語分類，分成冬天氣候、植物、動物和運動項目四類。

四．識記生字，指導(dǎo)書寫。

出示生字：刺、流、梅、蛇、寒、滑、翠。

.識記生字

（1）開火車讀一讀，說說你有什么好辦法記住它們？

可用編字謎、編順口溜，換部件，分析結(jié)構(gòu)等方式記憶字形。

（2）重點指導(dǎo)：

翠：小卒字頭上插羽毛。

蛇：蟲+它，蟲字變得瘦一點。

滑：三點水+骨（及時書寫骨的筆順）。

刺：左邊部分與木有關(guān)，中間不封口，口訣“刺字中間不封口，封口不成刺”。

2.指導(dǎo)書寫

⑴認(rèn)識新偏旁“羽字旁”，“蟲字旁”。

出示“翠”與“羽”，啟發(fā)學(xué)生觀察比較，掌握兩者的區(qū)別?！坝稹弊值牡谝还P和第四筆是橫折鉤，作偏旁時則都變成了橫折。

出示“蛇”與“蟲”啟發(fā)學(xué)生觀察比較，掌握兩者的區(qū)別。

⑵自學(xué)生字筆順。

（出示4）

⑶交流：你認(rèn)為哪個字最難寫？教師講解并范寫。

⑷學(xué)生認(rèn)真描紅，教師巡視指導(dǎo)，糾正姿勢。

五．布置作業(yè)，鞏固訓(xùn)練。

.在《習(xí)字冊》上書寫生字。

2.誦讀詞串。

課堂作業(yè)新設(shè)計

1.把本課所學(xué)生字在田字格里工工整整地寫兩遍。

2.把課文美美地讀給爸爸媽媽聽，你一定可以讀好的，相信自己！

3.把自己認(rèn)為難記的字查查，也可以編成兒歌或字謎記住它。

參考答案：

.提醒注意：“寒”和“翠”都是上下結(jié)構(gòu)，中間要注意緊湊。其余的生字都是左右結(jié)構(gòu)，大多是左窄右寬，“蛇”和“刺”例外，注意布局。

2.學(xué)生自主完成。

3.如：“滑”“氵”表示水，即液體；“骨”表示骨頭，表示骨關(guān)節(jié)部位。“刺”解要：“朿”表示樹木上的針狀物，即扎入，兼表示字音；“刂”“刀”表示刀具，表示切割。

第二課時

課時目標(biāo)

.通過小組合作探究，了解動物過冬的不同方式，并自主識記、書寫生字，培養(yǎng)獨立識字的能力。

2.通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運用已學(xué)詞語練習(xí)說話。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，會用“有的……有的……”說一段話。

3.認(rèn)識冬季的物候特征，感受到冬天雖冷但充滿著勃勃生機和情趣。培養(yǎng)學(xué)生不怕冷不怕苦的精神，教育學(xué)生堅持冬季鍛煉，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

多媒體

教學(xué)過程

一．激趣導(dǎo)入，感受冬天。

.在你記憶中，冬天是怎樣的？你怕冬天嗎？（有的可能怕，因為天氣實在太冷了，也有的學(xué)生不怕，因為冬天可以開展很多的活動，還可以玩只有冬天才有的游戲——溜冰、滑雪等）

2.其實冬天也與其他季節(jié)一樣，有自己的獨特之處。那今天老師就與你們一起來感受一下冬天。

二.讀好詞語，深入體會。

．冬天到了，天氣怎么樣？（讓學(xué)生感受：冬天到了，天氣變得很冷，都下起了大雪。指導(dǎo)學(xué)生說一說“鵝毛大雪”。）

（1）

（出示5）引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說話：

冬天來了,呼呼地吹,帶來了遠方的,紛紛揚揚地從天空中飄下來了!

（2）相機板書，讓學(xué)生認(rèn)讀：寒流、大雪、北風(fēng)。

（3）指導(dǎo)理解“寒流”：冬天到了，有時氣溫會突然下降，讓人感到特別冷，那是因為北方來了強冷空氣，這強冷空氣就叫“寒流”。前幾天，我們這就來了一股較強的寒流，天氣怎樣？（一下子冷了很多，大家都及時加衣服，以免感冒了）再讀這個詞語：寒流

2．這么冷的天，很多植物都發(fā)生了變化，還記得以前學(xué)習(xí)過的《北風(fēng)和小魚》嗎？北風(fēng)一吹，什么發(fā)生了變化呀？（樹葉落了，小草黃了，小鳥躲進了窩……），北風(fēng)可真厲害，吹在你的臉上有什么感覺？（很冷，像刀割一樣）不過有一些植物一點也不怕，哪些植物不怕冷？它們分別是什么樣子的呢？

（出示6）

（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，用自己的話表達。

（2）相機板書詞語：蠟梅、翠竹、蒼松（老師介紹：這三種植物因為不怕冷，被稱作“歲寒三友”。）

（3）指名讀這一組詞，齊讀。

（4）看圖，這么冷的天氣里，這歲寒三友生長得如何呢？

（出示7）蠟梅開花了，黃黃的，散發(fā)出陣陣清香，多么誘人??！

（出示8）翠竹還是那樣的綠，充滿著生機與活力。

（出示9）青松挺得直直的，絲毫也不怕冷……

（5）教師補充《青松》，（出示10）你瞧，這青松在大雪中依然挺拔蒼翠，一點兒也不怕冷，聽聽陳毅元帥對它的贊賞：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。你聽明白了什么呢？（學(xué)生能大概知道：青松不怕大雪壓，更不怕寒冷……）

（6）讓我們一起來夸夸這幾位不怕嚴(yán)寒的好朋友吧！齊讀。

（出示11、12）

用“蠟梅、翠竹、蒼松”說一句話。

（）卻在這時盛開了,金燦燦的,格外引人注目。（）、

（

）也挺直了它們的身子迎接風(fēng)雪，給大地帶來生機一片。

3．天這樣冷，動物們怎么過冬呢？（指名書說說）（有的遷徙，有的躲進洞里，有的搬家了……）是啊，動物們有自己過冬的高招呢，瞧，這些動物都躲到洞里去了，是誰呢？你認(rèn)識嗎？

（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識這些動物朋友。

（2）相機板書詞語：蟒蛇、螞蟻、刺猬

（3）你對這些動物熟悉嗎？能介紹一下嗎？

A．對于螞蟻，學(xué)生比較熟悉，可以讓學(xué)生說一說。教師適時引導(dǎo)：到了冬天，你還能經(jīng)常看到螞蟻嗎？很少很好，幾乎看不見了，因為它們躲到洞里去睡覺了。

B．關(guān)于刺猬：我們這一帶雖然屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，但是還是很少見到刺猬，因此教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，介紹一下刺猬：它是要冬眠的動物，喜歡在夜間活動，遇到敵人會——全身縮成一個刺球，這是一種自我保護方式。很可愛哦?。?/p>

c.那你了解“蟒蛇”嗎？（先讓學(xué)生說一說自己對蟒蛇的了解，教師再補充蟒蛇的特性，并簡要告訴學(xué)生遇到蟒蛇襲擊的解救方法——到水中，蟒蛇喜歡水，遇水會游開。）

（4）這些動物怎么過冬呢？（讓學(xué)生說一說，應(yīng)該都冬眠了，好好睡一覺了）指導(dǎo)學(xué)生大概了解“冬眠”。（因為天氣溫度低，為減少消耗，有些動物就冬眠了，大部分冬眠的動物屬于冷血動物。）

（5）你還知道哪些動物要冬眠的？（松鼠、青蛙、狗熊……）

（6）小結(jié)：這些動物可真會享受啊，這么冷的天，索性大睡一覺，啥都不用操心。咱們再來讀讀這些詞語，認(rèn)識一下這些可愛的動物朋友。

（出示13、14）

用“蟒蛇、螞蟻、刺猬”說一句話。咦，我們的動物朋友（）、、哪里去了？哦，原來它們（）。

4．在寒流到來的冬天，動物們可以躲進洞里不出門，那你是不是也這樣，經(jīng)常躲在家里不出去？冬天這么冷，怎么過呢？（學(xué)生可能會說，開展活動多鍛煉?。┠銈兌疾慌吕鋯?？那你們會開展哪些活動呢？（讓學(xué)生交流：跳繩、踢毽子、跑步、扔沙包、打雪仗、堆雪人……）是呀，很多小朋友也不怕冷，你們看看，他們在干什么？指導(dǎo)學(xué)生看圖

（出示15）（大家在滑雪、溜冰、跳繩）還可以開展哪些活動呢？（冬泳、踢毽子、扔沙包……）

（1）指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。（冬天到了，小朋友在開展各種活動呢，有的溜冰，有的滑雪，有的跳繩，玩得真開心?。。?/p>

（2）出示板書詞語：滑雪

溜冰

跳繩

（3）指名讀正確，齊讀。

（4）說話訓(xùn)練：冬天雖然很冷，但是小朋友們很勇敢，大家一起開展這么豐富多彩的活動，那你最喜歡什么活動？能說說原因嗎？

（出示16）

我最喜歡（），因為（）。

5.借助圖畫，看拼音讀詞語。自由讀、齊讀。

6.用“跳繩、滑雪、溜冰”說一句話。

（出示17）

同學(xué)們來到雪地里盡情地玩耍，他們有的（），有的（），有的（）……大家（），（），多開心??！

三.歸類識字，誦讀韻文。

．小朋友，看著圖上的詞語，想一想，讀一讀，哪些詞語表示冬天氣候特點的？哪些詞語表示不畏寒冷的植物的？哪些詞語表示在洞里過冬的動物的？哪些詞語表示體育鍛煉活動的？

2．交流確定。

（出示18）

（分行寫了冬天的特點）板書：天氣、植物、動物、活動

3．讀韻文。

（1）自己練習(xí)讀。

（2）指名讀，要求能讀準(zhǔn)確、流利。

（3）去掉生字注音讀韻文。（看黑板讀）

四.課堂檢測，練習(xí)說話。

用本課的詞語填空。

（出示19、20）

寒冷的冬天來了，（）呼呼地吹著，鵝毛一樣的（）滿天飛舞。（）、（）和（）都躲在洞里睡覺去了。只有歲寒三友（）、（）和（）不怕寒冷，依然挺立在雪地里。遠遠地來了一群小朋友，他們在雪地里（）、（）、（），大家（），（），多開心啊！

課堂作業(yè)新設(shè)計

.有感情地誦讀韻文。

2.運用本課學(xué)到的知識，看圖說話寫話，把冬天描繪得更美麗。

2.搜集更多有關(guān)冬天特征的資料。

參考答案：

.學(xué)生自主完成。

2.參考示例：寒冷的冬天來了，（北風(fēng)）呼呼地吹著，鵝毛一樣的（大雪）滿天飛舞。（蟒蛇）、（螞蟻）和（刺猬）都躲在洞里睡覺去了。只有歲寒三友（蠟梅）、（翠竹）和（蒼松）不怕寒冷，依然挺立在雪地里。遠遠地來了一群小朋友，他們雪地里（滑雪）、（溜冰）、（跳繩），鍛煉身體呢。

3.例如：冬天，天氣越來越冷了，刮起了西北風(fēng)，人們穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、圍巾、帽子。大雁、燕子飛到南方去過冬了。小河水結(jié)冰了，小魚在水底下游玩。天下起了雪，小朋友在雪地里玩雪球、打雪仗。柳樹的樹葉都掉光了，只剩下光禿禿的樹枝，人們給一些樹干包上稻草保暖。小草也變黃了。冬天，梅花開了。冬天，狗熊、蛇、刺猬、青蛙等很多動物都冬眠了。貓、狗身上長出厚厚的皮毛，長得胖胖的。

板書設(shè)計：

識字5

寒流

大雪

北風(fēng)

天氣

蠟梅

翠竹

蒼松

植物

蟒蛇

螞蟻

刺猬

動物

滑雪

溜冰

跳繩

活動

【教學(xué)反思】

.本課將有關(guān)冬天的特征的詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結(jié)合課文插圖幫助學(xué)生識字和認(rèn)識事物。12個詞語都配有相應(yīng)的插圖，學(xué)生圖詞結(jié)合，容易萌生主動識字的愿望。

2.教學(xué)中我首先創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次，運用多種形象直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生了解了冬天的物、候特征，感受冬天雖冷，但仍充滿著勃勃生機和生活的情趣。例如讓學(xué)生觀看大雪，蠟梅、蒼松、翠竹、刺猬、蟒蛇、螞蟻等圖，獲得一種身臨其境的感覺。再次，重視對課文的拓展。最后，注重學(xué)生遷移運用的訓(xùn)練。把積累與運用有機的結(jié)合起來，充分體現(xiàn)了學(xué)以致用。

同課異構(gòu)

創(chuàng)新教案

《識字5》教學(xué)設(shè)計

（第一課時）

【教學(xué)設(shè)想】

識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一．創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

.一年四季各有各的特點？

交流：春天是春風(fēng)拂面，百花盛開，夏天是驕陽似火，烈日炎炎，秋天是秋高氣爽，天朗氣清，而冬天則是北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。

2.今天老師想在金秋的十月帶大家提前感受一下冬天的魅力，大家愿意嗎？（板書：識字5）

二.整體感知，看圖識字。

（一）整體感知

打開書，翻到70頁，識字5，看看圖，你看到了什么？自己讀讀詞語，想想冬天什么樣？打開書本，自己借著拼音大聲朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。

（1）誰愿意一個人來讀一讀？說說在這些詞里哪些音是要注意的呢。請你當(dāng)小老師來領(lǐng)著大家讀一讀。一起來讀吧。指名讀，（2）老師把拼音去掉了你們還會讀嗎？開火車領(lǐng)讀。

（3）通過這些圖，通過這些詞，冬天給你留下了什么印象？為什么？

（4）讀著這些詞，小朋友們也肯定有很多想知道的，說說看，想知道些什么？

（二）看圖識字

那就讓我們?nèi)ズ?、快樂、有趣、美麗的冬天去看看吧！出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察說話。

.學(xué)習(xí)第一行：氣候

（1）你看天上紛紛揚揚飄落的是什么？（大雪）這雪下得怎么樣？送詞“鵝毛大雪、大雪紛飛”。

（2）你聽，聽到了什么？（北風(fēng)）北風(fēng)像在告訴人們？送你一個詞，（北風(fēng)呼嘯）

（3）在冬天，有時天氣會突然之間變得特別冷，那是因為北方來了強冷空氣，我們叫它（寒流）。寒流會給我們的生活帶來什么變化呢？說話練習(xí)：寒流來了，（）。

（4）寒流、大雪、北風(fēng)是冬爺爺送給我們的禮物，它是冬天特有的氣候特征（板書：氣候）誰來讀，讀的時候你在腦子里出現(xiàn)了什么畫面呀？

2.學(xué)習(xí)第二行：植物。

（1）冬天北風(fēng)呼嘯，大雪飄飛，百花都凋零了，萬木落葉，可是，也有一些勇敢堅強的花草樹木卻不怕寒冷的冬天頑強地和寒流斗爭呢。找找看，它們是誰呢？

（2）學(xué)生交流老師點、讀。

（3）這三種植物你喜歡誰呀？為什么？

借機理解大家為什么把松樹稱為蒼松？蒼指綠色，因為松樹到了冬天，顏色還是那么綠，那么有精神。

翠竹，因為和蒼松一樣，到了冬天還是那樣綠，所以稱為翠竹，誰來讀。

（4）是呀，臘梅、翠竹、蒼松因為不怕寒冷，冬天還挺立在寒風(fēng)大雪中為大地帶來勃勃生機，人們喜歡他們這種勇敢頑強的精神，所以稱它們?yōu)椤皻q寒三友”。（出示生齊讀一遍）讀出頑強。

（5）你還知道哪些植物也不怕冷？

3.學(xué)習(xí)第三行：動物

（1）冬天這么冷，小動物們都躲起來了，有些還早早地躲到洞里睡覺了，是哪些呢？找找看？說話訓(xùn)練“（）在洞里（）”。

（2）其他動物怎么過冬？動物過冬的方式很多，有的冬眠，有的吃儲藏糧食過冬，有的去南方過冬，還有的會換一身暖和的衣服過冬。

（3）小動物們在洞里多舒服呀，輕輕地，不要打擾它們，我們來叫叫它們的名字。指名讀。學(xué)生齊讀，4.學(xué)習(xí)第四行：運動

（1）在這樣的寒冷的下雪天里，你最想干什么？

（2）看看小朋友們干什么呀？

（3）讀詞。

（4）想象一下，雪地里會留下小朋友的什么？在寒冷的冬天，小朋友們都不怕寒冷，積極地鍛煉身體，享受冬天帶給他們的快樂，誰能用上有的……有的……還有的……來說說小朋友們的活動。

出示：小朋友在雪地里，有的（），有的（），有的（），玩得（）！”

（5）再讀詞。讀出快樂。

三.詞語分類，總結(jié)韻文。

．通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了冬天是寒冷的，在冬天會刮（），會下（），有時候，天氣會突然變冷，這是因為（）。小動物們很少出來活動了，象（），在冬天都躲到洞里過冬了。冬天也是充滿生機和樂趣的，如被人們稱為歲寒三友的（），冬天依然為大地帶來勃勃生機。小朋友們在冬天可以（）。冬天真是一個寒冷但又美麗快樂的季節(jié)。你們怕冬天嗎？喜歡冬天嗎？能把你們對冬天的喜歡讀出來嗎？學(xué)生齊讀識字5。

2．課文把詞語分成四串詞，讀到現(xiàn)在，你們發(fā)現(xiàn)其中的秘密了嗎？學(xué)生自由讀并交流。

總結(jié)板書。（氣候植物動物運動）

3．出示生字卡，學(xué)生開火車讀。

三．獨立識字，總結(jié)規(guī)律

.感知生字：（屏幕出示圖，再有圖變幻成生字）“刺、流、梅、蛇、寒、滑、翠”

2.自主學(xué)習(xí)：小朋友已經(jīng)會讀這些詞兒，我們還要學(xué)會寫其中的生字

（1）親身體驗：根據(jù)筆順描紅生字。邊描邊觀察字的間架結(jié)構(gòu)以及在田字格的位置。

（2）合作交流：描紅好以后，小組討論書寫這些生字應(yīng)該注意些什么？請小朋友看看，你會用什么方法來記這些字呢？

3.指導(dǎo)寫字

（1）讀讀“刺”，說說怎么記住它。教師板書指導(dǎo)，學(xué)生描紅。

（2）認(rèn)讀“翠”，板書比較：這個“翠”里有個新偏旁，認(rèn)識“竹字頭”并比較和“竹”的不同。

（3）教師范寫。學(xué)生描紅。

精彩片段

說課案

《識字5》說課稿

一．說教材

本課將有關(guān)冬天的特征及一些事物用“詞串”的形式集中在一起，結(jié)合課文插圖幫助孩子們認(rèn)字和認(rèn)識事物。課文由插圖和12個詞語和7個生字組成。12個詞語分為4組，第一組詞語表現(xiàn)冬天氣候的特點；第二組詞語介紹了三種適合冬天進行鍛煉的體育活動。這12個詞串連起來讀，押韻上口，意義上有聯(lián)系，便于記憶，有利于學(xué)生增長知識。積累語言，發(fā)展思維能力。

二．說目標(biāo)

根據(jù)以上對教材的分析，結(jié)合課標(biāo)要求和學(xué)情，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

.學(xué)會本課的7個生字、認(rèn)識2個偏旁。

2.通過看圖，識字寫字、誦讀詞串了解有關(guān)冬天的天氣和活動，理解由生字組成的詞語。

3.初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖然寒冷，但是仍然充滿著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強意志。

三．說重難

本課重點：識字和寫字。

本課難點：用詞串練習(xí)說話

四．說教法

為完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，落實課堂教學(xué)任務(wù)，提升課堂教學(xué)效果，我采用了以下幾種教法和學(xué)法。

.創(chuàng)設(shè)情境，在情境中識字。在教學(xué)本課時我運用多媒體創(chuàng)設(shè)了幾個場景。播放多媒體營造冬天的景象和氛圍。把大家?guī)нM冬天。讓學(xué)生在直觀感受寒冷之后，認(rèn)讀“寒流、大雪、北風(fēng)”這一組詞串。

2.播放冬季運動的圖片，讓小朋友們看看他們在干嗎。認(rèn)讀一組詞串：滑雪、溜冰、跳繩。因為生活積累的關(guān)系，學(xué)生對于這些天氣術(shù)語都是容易理解的。

3.多種形式的識字教學(xué)，使學(xué)生在無形之中學(xué)會生字，并且會運用到實際生活中去。

五．說過程

本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，我采用了下面這幾個教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)。

.回顧以往，知識聯(lián)動。

本課的詞語是有關(guān)冬天的詞串，在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了春、夏、秋三個季節(jié)的韻文，我在復(fù)習(xí)的過程中引出本課，系統(tǒng)的將學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容串聯(lián)成知識樹，更加幫助學(xué)生記憶。Xkb1.com

2.緊扣生活，識字識詞。

本課詞語中，大多數(shù)詞語都是學(xué)生新熟悉的事物或喜愛的運動，在教學(xué)設(shè)計過程中，我主要扣住生活，要讓學(xué)生讀出感受、說出認(rèn)識，同時還要讓學(xué)生實實在在學(xué)到知識，讓學(xué)生在讀中有悟，在聽說中陶冶情操。

因此，我抓住了每組詞的側(cè)重點進行教學(xué)。第一組主要是冬天的氣候，我通過呼呼的風(fēng)聲、大雪紛紛的圖片，將學(xué)生帶入了冰雪覆蓋的世界，“寒流”調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗來認(rèn)識：冬天常有冷空氣南下，冷空氣過境時氣溫顯著下降，帶來風(fēng)雪和大風(fēng)，這冷空氣就是“寒流”。學(xué)生感受到了冬天的美麗與寒冷，通過反復(fù)練讀感悟情境。

第二組主要是學(xué)生的活動，這塊的內(nèi)容是學(xué)生比較熟悉和喜愛的，主要放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，由于前面的輔墊，學(xué)生能進行較好的說話練習(xí)，并能讀好這些詞。

三四組我則要求學(xué)生使用剛才學(xué)習(xí)的方法小組自學(xué)。

3.強化參與，主動識字。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價值觀，不能直接“教”給學(xué)生，而是要創(chuàng)設(shè)機會，將學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，在參與學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生去感受、體驗與內(nèi)化。

寫字是本課的教學(xué)重點，本節(jié)課我重點指導(dǎo)學(xué)生寫好兩組詞串中的三個字“翠”“滑”“蛇”。我用多種方法幫助孩子們記住這三個字，再進行寫法指導(dǎo)，掌握重點部首的寫法。

在教學(xué)的時候，我采用“先扶后放”的形式，重點指導(dǎo)“雪”字的學(xué)習(xí)，之后讓學(xué)生仿照之前的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)其他的生字，并且每個字的識字形式盡量多樣化，防止單一枯燥。

課堂上我給學(xué)生留充足的時間進行寫字練習(xí)，并對孩子們的寫字姿勢進行及時指導(dǎo)、糾正。有了之前的這些鋪墊，孩子們寫的很認(rèn)真，字寫得也很漂亮。孩子們的寫字興趣更高了，達到了很好的教學(xué)效果。

4.素質(zhì)培養(yǎng)，情感教育

回顧整個課堂，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都渴望得到老師的理解與關(guān)注，尤其渴望得到老師的表揚，我有意識為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會，展示他們的才能，不斷促使他們在心里形成一股積極向上的力量。

整節(jié)課我力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍和生動、有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動探索，充分發(fā)揮師與生、生與生的多向互動作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的過程中，體驗成功，使學(xué)生產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的愿望。

六、說反思

反思本堂課，也使我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處：

.朗讀訓(xùn)練不到位。在教學(xué)中我盡量多花時間讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會押韻，培養(yǎng)語感，但是有感情的朗讀指導(dǎo)不到位，有些學(xué)生還沒有讀出兩組詞串的不同感覺，如果融入教師的范讀會更好。

2.提高自己的語文素養(yǎng)。本堂課由于預(yù)設(shè)不到位，有的詞語學(xué)生說不出來，雖然我提醒大家遇到不認(rèn)識的字要查字典，但是自己就沒有做到，以至于對學(xué)生引導(dǎo)錯誤，在以后的教學(xué)中一定要多看書來提高自己的語文修養(yǎng)，給學(xué)生做好示范作用。

這堂課使我深切感到在課堂教學(xué)這一動態(tài)過程中，隨時都會發(fā)生各種情況，教師應(yīng)具備靈活的應(yīng)變能力，不斷提高人文素養(yǎng)，從理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的角度出發(fā)，滿足學(xué)生的內(nèi)心需求，讓課堂成為學(xué)生各種看法和想象相互碰撞激蕩，回響共鳴的場所，讓課堂里洋溢著人文的關(guān)懷！

資料暫存

備課資料

.歲寒三友

中國傳統(tǒng)寓意指松、竹、梅經(jīng)冬不衰，因此有“歲寒三友”之稱。松竹梅傲骨迎風(fēng)，挺霜而立，精神可嘉！象征常青不老的松、象征君子之道的竹、象征冰清玉潔的梅三種植物組成，因其寒冬臘月仍能常青。

2.寒流

人們習(xí)慣把寒潮稱為寒流，它是冬季的一種災(zāi)害性天氣。是北方的冷空氣大規(guī)模地向南侵襲過程，并造成大范圍急劇降溫和偏北大風(fēng)的氣候現(xiàn)象。一般多發(fā)生在秋末、冬季、初春時節(jié)。我國氣象部門規(guī)定:冷空氣侵入造成的降溫，一天內(nèi)達到10℃以上，而且最低氣溫在5℃以下，則稱此冷空氣爆發(fā)過程為一次寒潮過程。

3.蠟梅

蠟梅，是蠟梅科蠟梅屬的植物。落葉叢生灌木，是中國特產(chǎn)的傳統(tǒng)名貴觀賞花木，有著悠久的栽培歷史和豐富的蠟梅文化。唐代詩人李商隱稱蠟梅為寒梅，有“知訪寒梅過野塘”詩句?！兑κ蠚堈Z》又稱梅為寒客。它也因為在冬天開放而被稱作冬梅。

4.蟒蛇

蟒蛇是當(dāng)今世界上較原始的蛇種之一，蟒蛇的主要特征是體形粗大而長，具有腰帶和后肢的痕跡。體色黑，有云狀斑紋,背面有一條黃褐斑，兩側(cè)各有一條黃色條狀紋?，F(xiàn)為國家一級重點保護的野生動物。以肉類為食。

5.刺猬

刺猬是屬于哺乳動物中的猬形目。最普遍的刺猬種類是學(xué)名為“歐洲刺猬”的普通刺猬，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣。

體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長，尾短；均具尖銳齒尖，適于食蟲；受驚時，全身棘刺豎立，卷成如刺球狀。

6.冬眠

冬眠（英語：Hibernation），也叫“冬蟄”。某些動物在冬季時生命活動處于極度降低的狀態(tài)，是動物對冬季外界不良環(huán)境條件（如食物缺少、寒冷）的一種適應(yīng)。蝙蝠、刺猬、極地松鼠等都有冬眠習(xí)慣。冬眠是一些恒溫動物（哺乳類與鳥類）在寒冷冬季時其體溫可降低到接近環(huán)境溫度（幾乎到0℃），全身呈麻痹狀態(tài)，在環(huán)境溫度進一步降低或升高到一定程度，或其他刺激下，其體溫可迅速恢復(fù)到正常水平。

7.冬天的特點

冬天，天氣越來越冷了，刮起了西北風(fēng)，人們穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、圍巾、帽子。

大雁、燕子飛到南方去過冬了。小河水結(jié)冰了，小魚在水底下游玩。

天下起了雪，小朋友在雪地里玩雪球、打雪仗。

柳樹的樹葉都掉光了，只剩下光禿禿的樹枝，人們給一些樹干包上稻草保暖。小草也變黃了。冬天，梅花開了。

冬天，狗熊、蛇、刺猬、青蛙等很多動物都冬眠了。貓、狗身上長出厚厚的皮毛，長得胖胖的。

練習(xí)：

.看拼音，寫詞語。

cuìzhú

hánliú

huáxuě

làméi

mǎnɡ

shé

cìwei

2.比一比，再組詞。

骨（）

它（）

水（）

海（）

滑（）

蛇（）

冰（）

梅（）

3.填合適的詞。

一（）蟒蛇

一（）松樹

一（）竹林

一（）翠竹

一（）梅花

一（）大雨

一（）寒流

一（）螞蟻

4.把下列詞語按要求分類寫下來。

跳繩

北風(fēng)

滑雪

螞蟻

大雪

蠟梅

花貓

溜冰

翠竹

小狗

寒流

蒼松

秋菊

春雷

刺猬

跑步

運

動

類________________________________________________

氣

象

類________________________________________________

動

物

類________________________________________________

植

物

類________________________________________________

5.把下面詞語整理成通順的句子，并加上標(biāo)點。

：

：

：

：

（1）和

雪中

我 在 小軍

打雪仗

________________________________________________________

（2)的 開了

蠟梅

美麗

北風(fēng)

起

________________________________________________________

6.根據(jù)韻文填空。

冬天到了，（）來了，（）呼呼地刮著，天上下起了鵝毛（）。許多植物都枯萎了，只有（）、（）和（）依然挺立在風(fēng)雪中。（）、（）和（）躲進洞里過冬了。小朋友們不怕冷，他們來到戶外活動，有的（），有的（），還有的（）。

7.閱讀短文，完成練習(xí)。

長大

小鳥在春天長大，藍天是小鳥的媽媽。

魚兒在夏天長大，大海是魚兒的媽媽。

稻谷在秋天長大，土地是稻谷的媽媽。

雪人在冬天長大，娃娃是雪人的媽媽。

所有的媽媽都愛孩子，所有的孩子才會長大。

（1）這首詩告訴我們

是小鳥的媽媽；

是小魚的媽媽；

是稻谷的媽媽；

是雪人的媽媽。

（2)你也來做小詩人，照著樣子填一填。

在 長大，是

的媽媽。

參考答案

.翠竹

寒流

滑雪

蠟梅

蟒蛇

刺猬

2.骨頭

滑雪

它們

青蛇

水中

冰雪

大海

梅花

3.條

棵

片

棵

朵

場

股

只

4.運動類：跳繩

滑雪

溜冰

跑步

氣象類：北風(fēng)

大雪

寒流

春雷

動物類：螞蟻

花貓

小狗

刺猬

植物類：蠟梅

翠竹

蒼松

秋菊

5.（1）我和小軍在雪中打雪仗。

（2）北風(fēng)起，美麗的蠟梅開了。

6.寒流

北風(fēng)

大雪

蠟梅

翠竹

蒼松

蟒蛇

螞蟻刺猬

滑雪

溜冰

跳繩

7.（1）藍天

大海

土地

娃娃

（2）荷花

夏天

池塘

荷花