第一篇：《改變世界的工業(yè)革命》教案3

改變世界的工業(yè)革命

課標(biāo)要求

3－4 列舉事例，說明歷史上交通和通信手段的不斷進(jìn)步，使區(qū)域之間的聯(lián)系日益密切。4－1 列舉歷史上有代表性的科技發(fā)明，了解它們是如何推動(dòng)歷史前進(jìn)的。4－3 列舉近代歷史上重要事件與人物，說明它（他）們?cè)谏鐣?huì)變革中的突出作用。4－5 綜合多種因素，認(rèn)識(shí)中國與世界社會(huì)變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。

教學(xué)目標(biāo)（1）掌握工業(yè)革命時(shí)代有代表性的科技發(fā)明，了解蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)中推動(dòng)歷史前進(jìn)的影響和作用。（2）通過對(duì)材料的分析，懂得工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因，認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)中的作用，以及理解19世紀(jì)被稱為“科學(xué)的世紀(jì)”的原因，從而培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理分析材料的能力。（3）了解工業(yè)革命時(shí)代重要的發(fā)明家和科學(xué)家的成果，體會(huì)他們?cè)谏鐣?huì)變革中發(fā)揮的作用，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展需要技術(shù)革命。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析:教學(xué)重點(diǎn)：（1）了解工業(yè)革命時(shí)代重要的發(fā)明家和科學(xué)家，以及他們的發(fā)明創(chuàng)造成果。（2）通過圖文資料的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因、蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)中的作用，以及19世紀(jì)被稱為“科學(xué)的世紀(jì)”原因的分析理解能力。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)工業(yè)革命時(shí)代重要事件和人物對(duì)推動(dòng)社會(huì)變革的作用。教學(xué)方法（1）閱讀學(xué)習(xí)法（2）情景體驗(yàn)法

學(xué)與教的過程【情景導(dǎo)入】教師首先播放汽車、輪船的汽笛聲，工廠的機(jī)器轟鳴聲，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生辨別并思考這些機(jī)器是什么時(shí)候發(fā)明的？由此引入工業(yè)革命，探討它對(duì)人類社會(huì)的巨大影響。

【引導(dǎo)探究】關(guān)于工業(yè)革命的興起，教師可設(shè)計(jì)三個(gè)問題組織學(xué)生探究。

○什么是工業(yè)革命？工業(yè)革命開始于什么時(shí)候？○工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？○英國工業(yè)革命開始于哪一部門？為什么從該部門開始呢？

【合作發(fā)現(xiàn)】結(jié)合教材中的參考資料，在小組討論、探究的基礎(chǔ)上，得出如下結(jié)論：第一，工業(yè)革命也叫產(chǎn)業(yè)革命，是指資本主義由工場手工業(yè)過渡到大機(jī)器生產(chǎn)階段，從18世紀(jì)60年代開始在英國的紡織業(yè)出現(xiàn)了機(jī)器生產(chǎn)，從而代替了手工勞動(dòng)。第二，工業(yè)革命首先在英國出現(xiàn)的原因，可以從市場的拓展、制度的保證、資本的積累三方面來說明當(dāng)時(shí)的英國最早具備了這些條件。第三，一方面棉紡織業(yè)是英國的新興工業(yè)部門，受束縛小，迫切需要革新技術(shù)；另一方面當(dāng)時(shí)棉紡織品的市場需求量大，而政府又禁止從國外輸入，這就促使不少英國人努力從事棉紡織業(yè)的技術(shù)革新，從而有了許多新的發(fā)明創(chuàng)造。

【故事激趣】讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備和搜集一些有關(guān)蒸汽機(jī)和瓦特的資料，在課上講述，以激起學(xué)生對(duì)瓦特改造蒸汽機(jī)的興趣，同時(shí)認(rèn)識(shí)到任何發(fā)明創(chuàng)造都是要經(jīng)歷無數(shù)次失敗和挫折，最后才獲得成功。

【分析思考】展示教材中圖 6—

2、圖 6—

3、圖 6—4三幅圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較分析圖中三種工具備自的局限性，從而得出改進(jìn)技術(shù)、更新設(shè)備──蒸汽機(jī)發(fā)明的必然性。特別要強(qiáng)調(diào)的是蒸汽機(jī)的發(fā)明，是瓦特在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，積極鉆研反復(fù)實(shí)踐的結(jié)果。【活動(dòng)體驗(yàn)】通過flash動(dòng)畫演繹當(dāng)年史蒂芬孫發(fā)明的蒸汽機(jī)車與馬車賽跑的情景，鼓勵(lì)學(xué)生在想像的基礎(chǔ)上，加深對(duì)蒸汽機(jī)改變交通運(yùn)輸?shù)睦斫狻?/p>

【分析說理】工業(yè)革命的影響，可通過分析教材中的材料和補(bǔ)充資料，概括出工業(yè)革命給生產(chǎn)和生活領(lǐng)域都帶來了革命性的變化。

【合作學(xué)習(xí)】閱讀教材，組織討論：○19世紀(jì)為什么被稱為“科學(xué)的世紀(jì)”？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：西歐各國在認(rèn)識(shí)科技重要性的基礎(chǔ)上采取了一系列措施：鼓勵(lì)科學(xué)研究、大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)立、自然科學(xué)課程的設(shè)置、適應(yīng)工業(yè)化需要的專業(yè)設(shè)置以及科學(xué)學(xué)會(huì)的成立等，對(duì)科學(xué)的普及和發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。在這種氛圍下，一系列重大的科學(xué)理論和研究成果的出現(xiàn)，都使19世紀(jì)成為“科學(xué)的世紀(jì)”。

【感悟升華】達(dá)爾文名言：“能夠存活下來的物種并非是最強(qiáng)大的，也并非是生存環(huán)境最優(yōu)越的，而是最具活力的?！苯Y(jié)合教材中閱讀卡《物種起源》的知識(shí)，試舉例分析體會(huì)達(dá)爾文進(jìn)化論在今天自然和社會(huì)生活中的運(yùn)用。

問題研討

本課時(shí)立足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)理念，在創(chuàng)設(shè)情境、提出質(zhì)疑和提供學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從深層次、多思維的角度去理解和認(rèn)識(shí)工業(yè)革命。重點(diǎn)突出工業(yè)革命發(fā)生的條件、蒸汽機(jī)改良的進(jìn)程、工業(yè)革命帶來的影響以及對(duì)最新科學(xué)理論的理解上，因此對(duì)問題的質(zhì)疑和材料的選擇要做到精煉準(zhǔn)確，不要給學(xué)生增加文字閱讀的困難。另外要盡可能地突出把握工業(yè)革命第一階段的成果和影響，以別于工業(yè)革命第二階段的成果。

第二篇：改變世界的工業(yè)革命

改變世界的工業(yè)革命

備課教師：蔡令榮

授課教師：

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

了解兩次工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對(duì)資本主義世界市場發(fā)展的影響。

二、自主學(xué)習(xí)

1、第一次工業(yè)革命

（1）條件：

①前提：統(tǒng)治的確立；

②勞動(dòng)力、、技術(shù)提供了可能；提供了必要性。

（2）時(shí)間：18世紀(jì)60年代至1840年前后；首先發(fā)生在。

（3）進(jìn)程：

①織工凱伊發(fā)明，提高了織布速度；織工哈格里夫斯發(fā)明，阿克萊特發(fā)明，大大提高了紡紗的功效。

②紡織業(yè)機(jī)械化后，業(yè)和業(yè)也開始了革新。③年，改進(jìn)的蒸汽機(jī)開始在使用，人類由此進(jìn)入“”。

（4）結(jié)果

①1807年，美國人富爾頓發(fā)明；年，史蒂芬孫制造出，人們迎來了“”。的完成。英國成為“”。

2、第二次工業(yè)革命

（1）原因：

①資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；

②成為進(jìn)步的最重要的推動(dòng)力。

（2）時(shí)間：19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初。

（3）成就 ②19世紀(jì)中期，業(yè)誕生了，它的機(jī)器化標(biāo)志著

①的廣泛應(yīng)用使世界開始進(jìn)入“”。年，西門子研制出實(shí)用的，美國的成為發(fā)明大王。

②狄塞爾等人發(fā)明的廣泛應(yīng)用于交通事業(yè)，出現(xiàn)了新式交通工具和；還推動(dòng)了工業(yè)的產(chǎn)生。

③這個(gè)時(shí)期，新興的工業(yè)和工業(yè)都得到大發(fā)展，成為整個(gè)工業(yè)的主導(dǎo)。

3、工業(yè)革命影響

①人類由手工時(shí)代進(jìn)入時(shí)代；制度成為最普遍的生產(chǎn)組織形式。

②在工業(yè)革命早期，企業(yè)主既是所有者，又是企業(yè)。

③第二次工業(yè)革命后，和出現(xiàn)集中趨勢(shì)，企業(yè)人才管理，開始將__________與分離，提高了生產(chǎn)效率。④19世紀(jì)末20世紀(jì)初，通過、資本輸出和等方式，以為中心的最終形成。

⑤資本輸出加強(qiáng)了投資國與被投資國的聯(lián)系；歐美列強(qiáng)為滿足________的要求，開始對(duì)亞非國家進(jìn)行統(tǒng)治。

附：新題補(bǔ)充

三、導(dǎo)入新課

四、問題創(chuàng)設(shè)與探究（重難點(diǎn)解析、三維目標(biāo)、法制滲透）問題創(chuàng)設(shè)1：手工工場與工廠的比較：

問題探究：

（1）相似點(diǎn)：規(guī)模越來越大，時(shí)代到來。這些大企業(yè)往往由

①都是資本主義不同時(shí)期的生產(chǎn)組織形式，因而都是以雇傭工人的勞動(dòng)分工為基礎(chǔ)的資本主義大生產(chǎn)。

②都采用分工協(xié)作的方式提高生產(chǎn)率。

（2）不同點(diǎn)：

①手工工場以手工操作為主，而工廠主要運(yùn)用機(jī)器大生產(chǎn)（本質(zhì)區(qū)別）。

②手工工場的工人往往是在較分散的狀態(tài)下生產(chǎn)，而工廠的工人則相對(duì)集中。

通過上述可見，工廠比手工工場更能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。問題創(chuàng)設(shè)2：兩次工業(yè)革命對(duì)我國歷史發(fā)展的影

響:

問題探究：

（1）第一次工業(yè)革命：

①歐美列強(qiáng)發(fā)動(dòng)兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

②受外國在華企業(yè)的誘導(dǎo)，中國近代工業(yè)產(chǎn)生（或洋務(wù)企業(yè)和民族資本主義企業(yè)，或中國資本主義產(chǎn)生）。

③先進(jìn)的中國人向西方學(xué)習(xí)科技。

（2）第二次工業(yè)革命：

①列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。

②中華民族資本主義得到發(fā)展。

③中國人掀起救亡圖存運(yùn)動(dòng)的高潮（或答義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命）。

六、課后鞏固

一．選擇題

1．下列因素中英國進(jìn)行工業(yè)革命的直接原因是（C）

A．資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的確立B.圈地運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步進(jìn)行

C.市場需求的不斷擴(kuò)大D.生產(chǎn)技術(shù)的不斷積累

2.瓦特制成的“萬能蒸汽機(jī)”對(duì)工業(yè)革命的最大影響是（D）

A.標(biāo)志著英國工業(yè)革命的完成B.促進(jìn)了英國重工業(yè)的發(fā)展

C.標(biāo)志著英國工廠制度的確立

D.使機(jī)械化生產(chǎn)突破了自然條件的限制

3.英國工業(yè)革命中普遍出現(xiàn)了一種 “由需求導(dǎo)致發(fā)明”的模式,這一模式最早體現(xiàn)在（B）

A.毛紡織業(yè)的發(fā)展中 B.棉紡織業(yè)的發(fā)展中

C.蒸汽機(jī)的發(fā)展中D.交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展中

4.1815年的倫敦博覽會(huì)是英國展出最新工業(yè)成果的盛會(huì)，陳列的展品中包括（C）

A.鐵路設(shè)備、柴油內(nèi)燃機(jī)B.電燈泡、蒸汽織布機(jī)

C.蒸汽錘、鐵路設(shè)備D.電話機(jī)、水力織布機(jī)

5.第二次工業(yè)革命最突出的特點(diǎn)是（B）

A.以重工業(yè)為中心B.科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)緊密結(jié)合C.范圍更加廣泛D.兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行

6．第一次工業(yè)革命給英國社會(huì)生活帶來了重大變化，下列符合實(shí)際情況的是（B）

A．汽車在馬路上奔馳B．人們可以坐火車外出

C．電燈照亮了千家萬戶D．電話成為重要的通訊工具

二．非選擇題

1、閱讀下列材料：

材料一：恩格斯說：“新生的工業(yè)能夠這樣成長起來，只是因?yàn)樗脵C(jī)器代替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級(jí)的勞動(dòng)分子變成了工人無產(chǎn)者，把從前的大商人變成了工廠主，它排擠了小資產(chǎn)階級(jí)，并把居民間的一切差別化為工人和資本家之間的對(duì)立?！?/p>

材料二：馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“ 資產(chǎn)階級(jí)由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進(jìn)，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族也卷進(jìn)文明中來了，它的商品的低廉價(jià)格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強(qiáng)抵抗的仇外心理的重炮。這它迫使一切民族——如果它們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)方式……它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個(gè)世界?！?/p>

請(qǐng)回答：

（1）結(jié)合材料一，說明工業(yè)革命的核心內(nèi)容。

答： 核心內(nèi)容：用機(jī)器代替手工工具，用工廠代替手工作坊。

（2）根據(jù)材料一概括說明工業(yè)革命帶來的社會(huì)關(guān)系的變化。答：社會(huì)關(guān)系變化：產(chǎn)生了近代無產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)，出現(xiàn)了兩者的對(duì)立。

（3）材料二中說的“文明”是指什么？

答：文明：資本主義。

（4）材料二分析的資本主義統(tǒng)治世界的原因是什么？其核心是什么？

答：原因：生產(chǎn)工具的改進(jìn)、交通的便利、商品價(jià)格的低廉。

核心：是資本主義的生產(chǎn)方式先進(jìn)。

2、閱讀下列材料：

材料一隨著資本主義的發(fā)展，議會(huì)頒布的圈地法令與日俱增。1679年頒布的《人身保護(hù)法》，使公民的人身自由得到保障。1660年，一些學(xué)者也創(chuàng)立了皇家學(xué)會(huì)、倫敦成了歐洲的科技活動(dòng)中心和近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的發(fā)源地。丹尼斯、帕辛的實(shí)驗(yàn)對(duì)蒸汽機(jī)的發(fā)明起了重大作用。1750年后，英國人口急劇增長。而這期間的農(nóng)業(yè)人口，卻由工業(yè)革命前占總?cè)丝诘?5％下降到1801年的36％。

——史仲文《世界近代中期經(jīng)濟(jì)史》

材料二通過機(jī)器進(jìn)行的資本自行增殖、同生產(chǎn)條件被機(jī)器破壞的工人人數(shù)成正比……而這些織布工人中，許多人餓死了，許多人長期地每天靠二又二分之一便士維持一家人的生活。與此相反，英國棉紡織機(jī)在東印度的影響卻是急性的。1834至1835年的東印度總督確認(rèn)：“這樣的災(zāi)難在商業(yè)史上幾乎是絕無僅有的?？棽脊と说氖前延《绕皆琢恕?。

——馬克思《資本論》

材料三英國是蒸汽機(jī)的故鄉(xiāng)，可是煤煙帶給英國的災(zāi)難是將房屋、樹木、雕塑、橋梁一切都將被熏成黑色，就連泰晤士河也不例外。

倫敦的煙霧中毒事件也是開世界之先。

—徐剛《世紀(jì)末的憂思》

請(qǐng)回答：

（1）概括上述三段材料中有關(guān)英國工業(yè)革命的特點(diǎn)。

答：以立法促發(fā)展(或圈地運(yùn)動(dòng)或公民人身自由得到保障，促進(jìn)了工業(yè)革命)；以科技帶動(dòng)進(jìn)步；加速了城市化，引起城鄉(xiāng)人口比例變化(或引起人口增長和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整)；給本國人民和殖民地人民帶來了災(zāi)難(或加速了貧富分化)；導(dǎo)致環(huán)境惡化。

（2）借鑒英國工業(yè)革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你認(rèn)為我國在現(xiàn)代化建設(shè)過程中應(yīng)注意哪些問題?

答：以科技進(jìn)步為動(dòng)力；將國家宏觀調(diào)控與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合；保護(hù)環(huán)境，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展；調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；縮小貧富差距。

附：新題補(bǔ)充

七、教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)亮點(diǎn)、存在問題）

第三篇：第9課 改變世界的工業(yè)革命教案

第9課 改變世界的工業(yè)革命

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知識(shí)與能力目標(biāo)

掌握兩次工業(yè)革命的條件、過程及影響，工業(yè)時(shí)代經(jīng)濟(jì)組織的形式及作用，資本主義世界市場的形成及影響。通過比較兩次工業(yè)革命的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生比較分析歷史問題的能力。2．過程與方法目標(biāo)

通過兩次工業(yè)革命極大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識(shí)科技是第一生產(chǎn)力，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，科技要先行。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

正確認(rèn)識(shí)世界市場的形成對(duì)人類文明進(jìn)步的影響和給人類帶來的災(zāi)難，形成正確的世界觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

兩次工業(yè)革命的影響；壟斷組織出現(xiàn)的影響；世界市場的形成與影響。

【教學(xué)過程】

自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

【學(xué)習(xí)要求】

1、依據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真研究合作探究題目，梳理基礎(chǔ)知識(shí)，以備小組探究?！局R(shí)結(jié)構(gòu)】

一．兩次工業(yè)革命的重大成就有哪些？各產(chǎn)生了怎樣的影響？

二．兩次工業(yè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)組織形式是什么？各有什么特點(diǎn)？

三．世界市場的最終形成的時(shí)間，主要方式是什么？

預(yù)習(xí)自測

1、第二次工業(yè)革命的首要標(biāo)志是（）

A、科技的發(fā)展突飛猛進(jìn) B、電力取代蒸汽廣泛應(yīng)用于生產(chǎn) C、新發(fā)明促進(jìn)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展 D、人類跨入計(jì)算機(jī)時(shí)代

2、下列關(guān)于鐵路運(yùn)輸?shù)恼f法不正確的是（）

A、1814年，約翰.邁克亞當(dāng)成功研制出了第一臺(tái)蒸汽做動(dòng)力的火車

B、鐵路集中了工業(yè)革命的多項(xiàng)成果 C、鐵路的興建加快了工業(yè)革命的進(jìn)程 D、鐵路旅行的盛行對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系造成沖擊

3、第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比，最大的不同點(diǎn)是（）A、社會(huì)生產(chǎn)力獲得極大提高 B、整個(gè)革命進(jìn)程時(shí)間縮短 C、先進(jìn)國家?guī)缀跬瑫r(shí)進(jìn)行 D、科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合

4、“珍妮紡紗機(jī)”成為工業(yè)革命序幕的原因是（）A、是最早的機(jī)器 B、以水力做動(dòng)力

C、引起棉紡業(yè)發(fā)明機(jī)器的連鎖反應(yīng) D、推動(dòng)了其它工業(yè)部門使用機(jī)器

合作探究

1、閱讀以下材料

市場總是在擴(kuò)大，需求總是在增加，甚至工場手工業(yè)再也不能滿足這種需求了。于是蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命?！x自《馬克思恩格斯選集》 請(qǐng)回答：

（1）依據(jù)材料，概括說明工業(yè)革命發(fā)生的直接原因。（2分）

（2）工業(yè)革命首先發(fā)生在哪個(gè)國家？其政治保障和勞動(dòng)力條件是如何形成的？（6分）

（3）材料中蒸汽機(jī)是由誰改良后廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)的？舉兩例說明蒸汽機(jī)在交通方面的成功應(yīng)用。（3分）

（4）受工業(yè)革命的影響，當(dāng)時(shí)盛行什么經(jīng)濟(jì)思想？該經(jīng)濟(jì)思想的創(chuàng)立者是誰？（4分）

2、從生活中尋找“歷史”是我們學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工業(yè)文明”。

步驟一：走進(jìn)歷史，感受歷史發(fā)展的巨大變化

(1)兩次工業(yè)革命把人類帶入了新的時(shí)代，分別是什么?（4分）

(2)舉例說明第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新興工業(yè)部門。(至少寫3個(gè)。)（6分）

步驟二：回歸生活，感受生活中的“工業(yè)文明” ．

(4)科技改善生活。我們今天還有哪些生活用品利用了第二次工業(yè)革命的技術(shù)成果?(至少寫出2個(gè))（4分）

步驟三：學(xué)會(huì)反思，感悟社會(huì)生活的真諦

(5)從工業(yè)革命以來的社會(huì)變化中，你能得到哪些啟示?（2分）

3、回答下列有關(guān)世界市場形成和發(fā)展的問題。

（1）促使世界市場雛形開始出現(xiàn)的歷史事件是什么？資本主義列強(qiáng)建立世界市場的主要途徑有哪些？（3分）

（2）兩次工業(yè)革命對(duì)世界市場的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？（5分）

（3）當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩大趨勢(shì)是什么？（2分）

小 結(jié)

兩次工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了由工場手工業(yè)到機(jī)器大工業(yè)的飛躍。生產(chǎn)力的發(fā)展促使經(jīng)濟(jì)組織發(fā)生變化，世界市場最終形成。

限時(shí)檢測

1、（2008年寧夏文綜，35）美國歷史學(xué)家斯塔夫里亞諾斯指出：“正如整個(gè)世界感受斯蒂芬孫的機(jī)車、富爾頓的汽船和加特林的機(jī)槍的影響一樣，它也感受到《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)和公民權(quán)宣言》和《共產(chǎn)黨宣言》的影響，斯塔夫里亞諾斯在這里說明的是: A．世界各地的橫向聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng) B．工業(yè)革命對(duì)歷史發(fā)展有重大影響 c．美國革命和法國大革命影響深遠(yuǎn) D．科技革命對(duì)杜會(huì)的影響越來越大

2、（08重慶文綜）下列表述與第二次工業(yè)革命史實(shí)不符的是

A．汽船的發(fā)明改變了水上運(yùn)輸?shù)臓顩rB．發(fā)電機(jī)的問世使電力成為一種新能源 C． 無線電報(bào)的出現(xiàn)增強(qiáng)了各國的聯(lián)系D．內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制推動(dòng)了石化工業(yè)的發(fā)展

3、（2008年上海春季高考，7）右下圖反映了1870年和1900年的世界石油產(chǎn)量，以下選項(xiàng)中能影響該時(shí)期世界石油產(chǎn)量的是（）

A石油化工業(yè)大發(fā)展 B飛機(jī)制造業(yè)大發(fā)展 C史蒂芬孫發(fā)明了火車機(jī)車 D內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和使用

4、蒸汽機(jī)發(fā)明和使用后，在歐洲出現(xiàn)了一大批相對(duì)集中的城市，所以有人說：“蒸汽機(jī)是工業(yè)城市之母”。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A它大大提高了工業(yè)生產(chǎn)的動(dòng)力和效率 B它擺脫了工廠受自然條件的限制 C它促進(jìn)了相關(guān)行業(yè)機(jī)器的發(fā)明與改進(jìn) D它推動(dòng)了農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)型 5、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，以資本主義世界市場為框架的資本主義世界體系形成，這是多種因素綜合作用的結(jié)果，包括（）

①國際貿(mào)易的發(fā)展 ②人口和資本的流動(dòng) ③武力威逼 ④ 科技革命的推動(dòng) A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

6、在19世紀(jì)上半期，歐洲流行著這樣的說法：“史蒂姆（即蒸汽機(jī)）是英國人。”對(duì)這句話的正確理解是（）

①當(dāng)時(shí)使用蒸汽機(jī)的都是英國人 ②以蒸汽為動(dòng)力的機(jī)器都是英國人發(fā)明的

③當(dāng)時(shí)的英國已廣泛使用蒸汽機(jī) ④蒸汽機(jī)的出現(xiàn)是英國工業(yè)革命的象征 A ①② B ①③ C ②④ D ③④

課后延伸

工業(yè)革命使現(xiàn)代文明降臨人間，深刻影響著人類社會(huì)的進(jìn)程。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一 如果人們把整個(gè)人類社會(huì)的演進(jìn)用12個(gè)小時(shí)來表示，那么現(xiàn)代工業(yè)時(shí)代只代表最后5分鐘。??在現(xiàn)代化的初期，資本主義工業(yè)經(jīng)濟(jì)的需求，給予科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以很大的推動(dòng)力，從而引發(fā)了科技革命。此后，科學(xué)技術(shù)開始以巨大的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化功能回饋工業(yè)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并間接推動(dòng)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的變化。

——《世界文明史》

材料二

圖1“克萊蒙特”號(hào)汽船 圖2 “奔馳1號(hào)”車

材料三 19世紀(jì)晚期英國海外貿(mào)易示意圖

請(qǐng)回答：

（1）材料一中最先發(fā)生這個(gè)“5分鐘事件”的是哪個(gè)國家？（1分）該國發(fā)生“5分種事件”的最基本的動(dòng)因是什么？（2分）

（2）從圖1到圖2，交通工具的動(dòng)力發(fā)生了什么變化？（2分）與變化密切相關(guān)的新能源是什么？（1分

（3）上圖反映19世紀(jì)晚期“全球化”趨勢(shì)增強(qiáng)。19世紀(jì)末的科技革命為“全球化”趨勢(shì)增強(qiáng)提供了哪些條件？（2分）

第四篇：第六章第一課改變世界的工業(yè)革命

第六章 第一課 改變世界的工業(yè)革命(第一課時(shí))教材分析

本課教材以18世紀(jì)開始的工業(yè)革命為切入點(diǎn)，從四個(gè)方面對(duì)這一時(shí)期的社會(huì)巨變進(jìn)行介紹，即：工業(yè)革命的興起──蒸汽機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用；“科學(xué)的世紀(jì)”──科學(xué)技術(shù)的巨大作用；工業(yè)革命的新階段──電力的廣泛應(yīng)用；人在工廠──工廠的普及與管理制度的逐步完善。通過了解工業(yè)革命發(fā)展的兩個(gè)階段及其成果，掌握工業(yè)革命促成了人類生活的蒸汽時(shí)代和電氣時(shí)代相繼到來。

本課時(shí)一方面抓住工業(yè)革命的興起，以英國紡織業(yè)出現(xiàn)的一系列重要發(fā)明引入，概述了工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國，以及蒸汽機(jī)的各種優(yōu)點(diǎn)。蒸汽機(jī)的發(fā)明給生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)确矫鎺淼母锩宰兓?，使人類進(jìn)入工業(yè)時(shí)代的第一個(gè)階段──蒸汽時(shí)代。最后是工業(yè)革命在世界范圍的擴(kuò)展。另一方面講述了工業(yè)革命期間，西歐各國在認(rèn)識(shí)科技重要性的基礎(chǔ)上采取了一系列措施：鼓勵(lì)科學(xué)研究、大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)立、自然科學(xué)課程的設(shè)置以及科學(xué)學(xué)會(huì)的成立等，對(duì)科學(xué)的普及和發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。在這種氛圍下，一系列重大的科學(xué)理論和研究成果的出現(xiàn)，都使19世紀(jì)成為“科學(xué)的世紀(jì)”。

教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握工業(yè)革命時(shí)代有代表性的科技發(fā)明，了解蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)中推動(dòng)歷史前進(jìn)的影響和作用。

（2）通過對(duì)材料的分析，懂得工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因，認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)中的作用，以及理解19世紀(jì)被稱為“科學(xué)的世紀(jì)”的原因，從而培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理分析材料的能力。

（3）了解工業(yè)革命時(shí)代重要的發(fā)明家和科學(xué)家的成果，體會(huì)他們?cè)谏鐣?huì)變革中發(fā)揮的作用，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展需要技術(shù)革命。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：（1）了解工業(yè)革命時(shí)代重要的發(fā)明家和科學(xué)家，以及他們的發(fā)明創(chuàng)造成果。

（2）通過圖文資料的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因、蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)中的作用，以及19世紀(jì)被稱為“科學(xué)的世紀(jì)”原因的分析理解能力。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)工業(yè)革命時(shí)代重要事件和人物對(duì)推動(dòng)社會(huì)變革的作用。

教學(xué)方法

（1）閱讀學(xué)習(xí)法：通過對(duì)材料所提供的信息的處理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題和判斷問題的能力，體會(huì)工業(yè)革命對(duì)社會(huì)變革的深刻影響。

（2）情景體驗(yàn)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生體會(huì)工業(yè)革命中機(jī)器生產(chǎn)帶來的變化，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集瓦特和蒸汽機(jī)的有關(guān)資料，達(dá)爾文和他的進(jìn)化論資料。

教師準(zhǔn)備：課前錄制汽車、輪船的汽笛聲，工廠的機(jī)器轟鳴聲；制作flash課件；搜集關(guān)于工業(yè)革命影響的有關(guān)補(bǔ)充材料。

學(xué)與教的過程

【情景導(dǎo)入】教師首先播放汽車、輪船的汽笛聲，工廠的機(jī)器轟鳴聲，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生辨別并思考這些機(jī)器是什么時(shí)候發(fā)明的？由此引入工業(yè)革命，探討它對(duì)人類社會(huì)的巨大影響。

【引導(dǎo)探究】關(guān)于工業(yè)革命的興起，教師可設(shè)計(jì)三個(gè)問題組織學(xué)生探究。○什么是工業(yè)革命？工業(yè)革命開始于什么時(shí)候？

○工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？

○英國工業(yè)革命開始于哪一部門？為什么從該部門開始呢？

【合作發(fā)現(xiàn)】結(jié)合教材中的參考資料，在小組討論、探究的基礎(chǔ)上，得出如下結(jié)論：第一，工業(yè)革命也叫產(chǎn)業(yè)革命，是指資本主義由工場手工業(yè)過渡到大機(jī)器生產(chǎn)階段，從18世紀(jì)60年代開始在英國的紡織業(yè)出現(xiàn)了機(jī)器生產(chǎn)，從而代替了手工勞動(dòng)。第二，工業(yè)革命首先在英國出現(xiàn)的原因，可以從市場的拓展、制度的保證、資本的積累三方面來說明當(dāng)時(shí)的英國最早具備了這些條件。第三，一方面棉紡織業(yè)是英國的新興工業(yè)部門，受束縛小，迫切需要革新技術(shù)；另一方面當(dāng)時(shí)棉紡織品的市場需求量大，而政府又禁止從國外輸入，這就促使不少英國人努力從事棉紡織業(yè)的技術(shù)革新，從而有了許多新的發(fā)明創(chuàng)造。

【故事激趣】讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備和搜集一些有關(guān)蒸汽機(jī)和瓦特的資料，在課上講述，以激起學(xué)生對(duì)瓦特改造蒸汽機(jī)的興趣，同時(shí)認(rèn)識(shí)到任何發(fā)明創(chuàng)造都是要經(jīng)歷無數(shù)次失敗和挫折，最后才獲得成功。

【分析思考】展示教材中圖 6—

2、圖 6—

3、圖 6—4三幅圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較分析圖中三種工具備自的局限性，從而得出改進(jìn)技術(shù)、更新設(shè)備──蒸汽機(jī)發(fā)明的必然性。特別要強(qiáng)調(diào)的是蒸汽機(jī)的發(fā)明，是瓦特在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，積極鉆研反復(fù)實(shí)踐的結(jié)果。

【活動(dòng)體驗(yàn)】通過flash動(dòng)畫演繹當(dāng)年史蒂芬孫發(fā)明的蒸汽機(jī)車與馬車賽跑的情景，鼓勵(lì)學(xué)生在想像的基礎(chǔ)上，加深對(duì)蒸汽機(jī)改變交通運(yùn)輸?shù)睦斫狻?/p>

【分析說理】工業(yè)革命的影響，可通過分析教材中的材料和補(bǔ)充資料，概括出工業(yè)革命給生產(chǎn)和生活領(lǐng)域都帶來了革命性的變化。

【合作學(xué)習(xí)】閱讀教材，組織討論：

○19世紀(jì)為什么被稱為“科學(xué)的世紀(jì)”？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：西歐各國在認(rèn)識(shí)科技重要性的基礎(chǔ)上采取了一系列措施：鼓勵(lì)科學(xué)研究、大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)立、自然科學(xué)課程的設(shè)置、適應(yīng)工業(yè)化需要的專業(yè)設(shè)置以及科學(xué)學(xué)會(huì)的成立等，對(duì)科學(xué)的普及和發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。在這種氛圍下，一系列重大的科學(xué)理論和研究成果的出現(xiàn)，都使19世紀(jì)成為“科學(xué)的世紀(jì)”。

【感悟升華】達(dá)爾文名言：“能夠存活下來的物種并非是最強(qiáng)大的，也并非是生存環(huán)境最優(yōu)越的，而是最具活力的?！苯Y(jié)合教材中閱讀卡《物種起源》的知識(shí)，試舉例分析體會(huì)達(dá)爾文進(jìn)化論在今天自然和社會(huì)生活中的運(yùn)用。

問題研討

本課時(shí)立足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)理念，在創(chuàng)設(shè)情境、提出質(zhì)疑和提供學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從深層次、多思維的角度去理解和認(rèn)識(shí)工業(yè)革命。重點(diǎn)突出工業(yè)革命發(fā)生的條件、蒸汽機(jī)改良的進(jìn)程、工業(yè)革命帶來的影響以及對(duì)最新科學(xué)理論的理解上，因此對(duì)問題的質(zhì)疑和材料的選擇要做到精煉準(zhǔn)確，不要給學(xué)生增加文字閱讀的困難。另外要盡可能地突出把握工業(yè)革命第一階段的成果和影響，以別于工業(yè)革命第二階段的成果。

第五篇：英國工業(yè)革命改變英國婦女地位

學(xué)校：貴州大學(xué)

學(xué)院：人文學(xué)院 專業(yè)：歷 史 系

年級(jí)：081

姓名：孔 祥 濤

學(xué)號(hào)：080501110109

英國工業(yè)革命影響英國婦女地位

摘要：

英國是世界上第一個(gè)進(jìn)行工業(yè)革命的國家，工業(yè)革命不僅導(dǎo)致了社會(huì)生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展，而且引起了社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的巨大變動(dòng)。工業(yè)工業(yè)革命是一場全方位的變革，它的影響涉及方方面面。工業(yè)革命在帶來強(qiáng)大生產(chǎn)力的同時(shí)，也引起了社會(huì)、家庭倫理道德、思想觀念等各個(gè)方面的變化，這些都對(duì)英國婦女產(chǎn)生了重大影響。與工業(yè)革命前夕相比，英國婦女的家庭地位、婚姻狀況、社會(huì)地位和權(quán)利以及社會(huì)角色都發(fā)生了重大變化。工業(yè)革命初期，大多數(shù)婦女還被禁錮在家庭內(nèi)，基本處于無權(quán)地位，對(duì)于外部世界的一切知之甚少或一無所知。但伴隨著工業(yè)化和政治民主化的發(fā)展，許多婦女走向社會(huì)，走進(jìn)勞動(dòng)力市場，成為獨(dú)立的雇傭勞動(dòng)者，從而擴(kuò)大了眼界，增強(qiáng)了獨(dú)立意識(shí)她們?cè)诓粩酄幦∨c男子對(duì)等的各項(xiàng)權(quán)利的過程中，自身社會(huì)地位也逐步提高。本文將主要論述英國勞動(dòng)?jì)D女逐漸實(shí)現(xiàn)濟(jì)獨(dú)立以及工業(yè)革命改變了她們的婚姻家庭狀況和家庭地位。我們將看到工業(yè)革命時(shí)期普通勞動(dòng)?jì)D女對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)有很大的作用。

關(guān)鍵詞：

工業(yè)革命

英國勞動(dòng)?jì)D女

婚姻家庭狀況

家庭地位

經(jīng)濟(jì)作用

正文：

英國工業(yè)革命是近現(xiàn)代世界歷史上的一件大事，引起了社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的巨大變動(dòng)，摧毀了前工業(yè)化時(shí)代那種以人身依附和超經(jīng)濟(jì)強(qiáng)制為基礎(chǔ)的等級(jí)差別制度。在這種情況下每個(gè)人都獲得了改善自己的生活狀況并改變自己的社會(huì)地位和身份的機(jī)會(huì)，尤其是婦女她們看到了前所未有的新景象。工業(yè)革命為她們提供了改善婚姻家庭狀況、家庭地位以及家庭經(jīng)濟(jì)地位的機(jī)會(huì)。工業(yè)革命后的英國婦女尤其是勞動(dòng)?jì)D女不斷獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，對(duì)家庭生活起到了不可忽視的作用。家庭地位狀況：地理大發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了多米諾骨牌效應(yīng)，英國也借了大發(fā)現(xiàn)的東風(fēng)，早期資本主義經(jīng)濟(jì)獲得較快的發(fā)展，為英國最早發(fā)生工業(yè)革命準(zhǔn)備了條件。但英國發(fā)生的工業(yè)革命也使英國社會(huì)各階層的收入差距加大，導(dǎo)致嚴(yán)重的貧富分化。工業(yè)革命前期資本主義工場手工業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，排擠了鄉(xiāng)村中的家庭手工業(yè)，導(dǎo)致了大批的破產(chǎn)農(nóng)民。15世紀(jì)末英國開始的延續(xù)了幾個(gè)世紀(jì)的圈地運(yùn)動(dòng)，又使大批小農(nóng)喪失土地，淪為無產(chǎn)者,農(nóng)民失去了賴以維持生活的經(jīng)濟(jì)資源。因此為了維持生活，農(nóng)村中形成了新的家庭手工業(yè)形式：“在家庭內(nèi)部，男人、女人和小孩一起工作，構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的生產(chǎn)單位，他們從批發(fā)商那里購買原料，每周到布匹市場出售布匹?！雹胚@樣家庭就轉(zhuǎn)型為集生產(chǎn)、消費(fèi)和人口再生產(chǎn)于一體的家庭。這一現(xiàn)象使家庭生計(jì)取決于家庭所有成員的貢獻(xiàn)，每個(gè)人都要幫助維持整個(gè)家庭生存。在大多數(shù)家庭里，僅僅家長的收入不能滿足家庭最基本的需求。阿瑟.楊在估計(jì)農(nóng)村勞動(dòng)力的家庭正常預(yù)算時(shí)，理所當(dāng)然的認(rèn)為，“一家之主如果老婆孩子不掙錢就不能維持家庭最低生活，對(duì)于絕大部分家庭來說，婦女以及有勞動(dòng)能力兒童的勞動(dòng)所得必不可少”。大多數(shù)婦女和兒童的收入不屬于自己個(gè)人，因此，“離家結(jié)婚年齡在花邊女工中常常很高，因?yàn)樗齻兊氖杖雽?duì)整個(gè)家庭至關(guān)重要?！雹埔虼诉@一時(shí)期，隨著家庭經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，婦女的工作以及由此帶來的經(jīng)濟(jì)收入就對(duì)整個(gè)家庭起了十分重要的作用，婦女在經(jīng)濟(jì)上和家庭中的作用開始顯現(xiàn)，也開始引起社會(huì)尤其是男性注意，因?yàn)閶D女的收入對(duì)維持家庭生計(jì)也有著舉足輕重的作用。工業(yè)革命為她們開創(chuàng)了走出家庭、走向社會(huì)的機(jī)會(huì)，外出工作使她們有了一份獨(dú)立的收入，從而第一次給了她們獨(dú)立于丈夫和父親的機(jī)會(huì)。但在早期，這種家務(wù)勞動(dòng)廣泛存在，使直接參加生產(chǎn)的婦女并不能因?yàn)閰⒓庸ぷ鳙@得經(jīng)濟(jì)權(quán)利而得到解放，相反，卻加重她們的負(fù)擔(dān)，因?yàn)橐郧坝伤齻兂袚?dān)的家務(wù)勞動(dòng)依然得由她們?cè)诠ぷ髦鄟硗瓿伞＿@樣家務(wù)勞動(dòng)的范圍被大大擴(kuò)大了。不過總體而言，這只是婦女解放過程中的一個(gè)必經(jīng)的過渡時(shí)期。在工業(yè)革命時(shí)期的英國，隨著工廠制度的建立，工作場所與生活場所割裂開來，下層?jì)D女因生活所迫不得不離開家庭，進(jìn)入工廠工作。恩格斯在《家庭、私有制和國家的起源》中，曾經(jīng)論述過婦女解放的條件是：“婦女回到公共的勞動(dòng)中去?！雹怯I(yè)革命時(shí)期的工廠女工是最早走出家庭，進(jìn)入勞動(dòng)市場和工廠的婦女，盡管她們承受了沉重的負(fù)擔(dān)，卻由于她們有了一份獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)收入，而使她們的家庭地位和社會(huì)地位都有所提高；或者至少認(rèn)為由于經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立，她們的家庭地位有增無減。

盡管從上面看，婦女的家庭地位有了一定程度的提高，但是我們也不能忽視這一時(shí)期的這樣一種現(xiàn)象：17世紀(jì)的英格蘭，家庭內(nèi)部的關(guān)系仍然體現(xiàn)出一種等級(jí)制，這就是性別的等級(jí)差異和年齡的等級(jí)差異。性別的等級(jí)差異指妻子對(duì)丈夫的服從低位，年齡的等級(jí)差異是指在兩代人中，下一代對(duì)上一代人而言所處于被動(dòng)地位。一句話，在17世紀(jì)的上半葉出現(xiàn)了父權(quán)制再度加強(qiáng)的時(shí)期。在家庭和婚姻中，感情因素的上升和親戚關(guān)系的疏遠(yuǎn)構(gòu)成了17世紀(jì)初擴(kuò)大的核心家庭內(nèi)父權(quán)制再度加強(qiáng)的原因之一。結(jié)果，直到17世紀(jì)中葉，父權(quán)制在家庭生活中仍然具有很大的影響。密爾頓在他所提出的六種義務(wù)中寫道：“男人為上帝而生存，女人為男人的上帝而存在”。⑷在城鄉(xiāng)社會(huì)里最貧困的家庭中，為全家人的吃、穿、住和撫養(yǎng)孩子而竭盡全力，已是丈夫和妻子婚姻生活的全部內(nèi)容。在窮人的婚姻生活中，“打妻子”已成為家庭內(nèi)部斗爭的一個(gè)特點(diǎn)，在這個(gè)階層中丈夫赤裸裸的行使著17世紀(jì)婚姻生活中的夫權(quán)制。賣妻是夫權(quán)在家庭生活中的另一個(gè)重要體現(xiàn)。買妻實(shí)質(zhì)上是一種離婚形式。在英國19世紀(jì)中正式確立離婚制度之前，賣妻成為丈夫與妻子脫離關(guān)系的一種手段，由此完成經(jīng)雙方同意的配偶分配，以此“規(guī)避”當(dāng)時(shí)婚姻契約從法律上講不能任意更改的規(guī)定。這反映了英國這一時(shí)期婚姻關(guān)系的不平等性。賣妻儀式是性質(zhì)復(fù)雜，這似乎是一種純動(dòng)產(chǎn)買賣。妻子被看作動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)物。賣妻這種形式顯示男性在婚姻生活中的支配地位達(dá)到了登峰造極的地步。儀式本身是女性服從的證據(jù)，除了特殊情況外，妻子不能出賣她們的丈夫。

綜合上述兩方面，我們要明白英國工業(yè)革命前后婦女家庭地位的變化不是一蹴而就的，它經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，它在促使進(jìn)步的過程中，也表現(xiàn)了落后的成分，婦女家庭地位的改善遭受了重重的困難。但工業(yè)革命時(shí)期的工廠制度畢竟開創(chuàng)了婦女走出家庭，走上社會(huì)的先例，雖然工業(yè)革命時(shí)期的工廠女工并不是因?yàn)榫哂辛伺砸庾R(shí)，主動(dòng)離開家庭，走上社會(huì)；她們進(jìn)入工廠是因生活所迫，一旦生活好轉(zhuǎn)，她們還是要回到家庭的。但是它畢竟開了這樣的先例，這就為19世紀(jì)后半期，中產(chǎn)階級(jí)婦女形成女性意識(shí)，走出家庭，走上社會(huì)作了鋪墊。

婚姻家庭狀況：英國資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，打破了原有社會(huì)關(guān)系的平衡，加劇了貧富分化。隨著土地資源變得日益稀缺，英國流民數(shù)量不斷增加。似乎工業(yè)革命并沒有給貧困人口帶來財(cái)富，反而造成赤貧。人們就必須依靠推遲結(jié)婚組建家庭來適應(yīng)這種變化，或者另謀生路，這一時(shí)期英國普遍流行晚婚的重要原因?！捌胀ㄞr(nóng)業(yè)工人和小業(yè)主中，17世紀(jì)初到18世紀(jì)初，女性初婚年齡從25歲上升到27歲，男性從27歲上升到28歲。對(duì)有的人來說，婚姻是永遠(yuǎn)無法獲得的一種機(jī)會(huì)?！雹伞?8世紀(jì)，社會(huì)下層終生不嫁的姑娘占10%至15%?！雹省霸跇O其貧困的窮人中，擇偶、結(jié)婚和組織家庭，都要得到教區(qū)權(quán)威人士的正式同意。因?yàn)檫@些人組織家庭、生兒育女會(huì)涉及社區(qū)濟(jì)貧稅收的問題，人們往往不樂意教區(qū)貧困人口比例增大，因而總是設(shè)法阻止窮人、流氓和乞丐的婚姻。”⑺（《17世紀(jì)的英國社會(huì)》許潔明 中國社會(huì)科學(xué)出版社 2003）往往由于經(jīng)濟(jì)的原因，對(duì)于窮人，特別是窮苦女性，婚姻機(jī)會(huì)并不總能得到保障，非婚生子也是困擾她們的大問題。人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)的非婚生子率，在17世紀(jì)初曾達(dá)到一個(gè)高峰，占出生嬰兒的4%。那時(shí)，絕大多數(shù)私生子是那字兒正在準(zhǔn)備結(jié)婚的仆役所生。有時(shí)“為了可靠起見，人們不惜通過拒付嫁妝或通過系統(tǒng)的‘愚笨化’使女兒喪失結(jié)婚機(jī)會(huì)。這樣人們便可以節(jié)省一筆置辦嫁妝的費(fèi)用，同時(shí)把女兒留在家中作父母的勞動(dòng)力。”⑻所以，一般來說，無財(cái)產(chǎn)的人在擇偶時(shí)更注重個(gè)人的因素，他們主要考慮的是成家以自立門戶的愿望、尋找伴侶的理想、身體條件，以及是否具有養(yǎng)家糊口的能力等等。社會(huì)下層建立家庭最根本的力量取決于婚侶的勞動(dòng)能力。婦女婚前實(shí)際工作能力對(duì)她作為婚侶的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于其家庭背景，如父親的職業(yè)、財(cái)產(chǎn)或社會(huì)地位。“女工紡織水平越高，她越容易找到丈夫?！雹潘从沉诉@樣一個(gè)道理：“鄉(xiāng)村中從事家庭手工業(yè)的家庭結(jié)構(gòu)主要靠的是雙方最佳的潛在工作能力?！雹停ㄍ?）因此，很多人只有在生理成熟之后十幾年才能結(jié)婚，晚婚模式逐漸流行。也就是說，社會(huì)下層家庭的生活來源必須由新婚夫妻自己去創(chuàng)造，這需要一段較長的積累實(shí)踐。按照英格蘭人的文化習(xí)俗，年輕人要等到有一定的資財(cái)足以自立門戶時(shí)才能結(jié)婚。社會(huì)上層的女子比較容易以繼承產(chǎn)業(yè)和獲得嫁妝的方式，從父母那里得到資助，農(nóng)業(yè)工人、仆役等社會(huì)底層的勞動(dòng)人民，基本上談不上對(duì)父輩財(cái)產(chǎn)的繼承，他們要靠自己勞動(dòng)的所得積攢錢財(cái)?！暗?700年，人口形勢(shì)的基本特征是晚婚，私生率和高獨(dú)身率” ⑽結(jié)婚需要個(gè)人艱苦創(chuàng)業(yè)和經(jīng)過長時(shí)間煎熬。從上面我們可以看出，工業(yè)革命一定程度導(dǎo)致了更多的貧困和流民，成為這一時(shí)期女性年齡推遲以及非婚生子女產(chǎn)生的一個(gè)重要原因，但隨著工業(yè)革命的進(jìn)一步發(fā)展，工人階級(jí)財(cái)富的增加以及法律制度的完善。經(jīng)濟(jì)條件又讓位于其它影響結(jié)婚的因素。所以工業(yè)革命成為這一時(shí)期影響英國社會(huì)婚齡和家庭結(jié)合的重要因素。

參考文獻(xiàn)：

⑴⑺《17世紀(jì)的英國社會(huì)》許潔明 中國社會(huì)科學(xué)出版社 2003 ⑵⑻⑼（《分化與整合：1688~1783英國社會(huì)結(jié)構(gòu)分析》舒小昀 南京大學(xué)出版社 2003）

⑶⑸⑹《英國社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究》 陳曦文 王乃耀 首都師范大學(xué)出版社 2002

⑷《婦女的屈從地位》約翰.斯圖爾特.穆勒著

王溪譯

⑽《英國社會(huì)史》阿薩.勃里格斯著 陳叔平、劉城等譯 中國人民大學(xué)出版社

1991