第一篇：工業(yè)革命教案

《工業(yè)革命》教案

姓名：謝莎 學(xué)號(hào)：200704301106

教學(xué)題目：第三章第一節(jié)——工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 講課人：謝莎

一．教學(xué)分析和教學(xué)策略

第一課時(shí)采用幻燈片設(shè)計(jì)教學(xué)，通過呈現(xiàn)首張圖片引入“工業(yè)革命”這個(gè)話題。對(duì)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性。課后進(jìn)行小結(jié)，回顧所學(xué)。最后布置一道家庭作業(yè)，使學(xué)生更深入理解工業(yè)革命。

第二課時(shí)安排學(xué)生看《大國崛起》——工業(yè)先聲。此片很好地反映了工業(yè)革命中的背景，過程，重要人物，相信學(xué)生看后會(huì)對(duì)工業(yè)革命有更深刻的理解。

二．教學(xué)目的

知識(shí)：1.從三個(gè)方面認(rèn)識(shí)工業(yè)革命：

①工業(yè)革命的歷史條件 ──工業(yè)革命為什么發(fā)生在18世紀(jì)60年代？

②為什么首先發(fā)生在英國？

③工業(yè)革命的大體進(jìn)程及主要發(fā)明是什么？ 2.深刻理解瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的重大歷史意義。

3.工業(yè)革命對(duì)英國及世界的影響。

價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技對(duì)一個(gè)國家的重要性，所謂“科教興國”，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用技術(shù)，做對(duì)國家有意義的事業(yè)。

能 力： 通過對(duì)牛頓，瓦特，亞當(dāng)斯密的理解，著重引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的實(shí)踐能力，動(dòng)手能力，創(chuàng)新性，對(duì)知識(shí)的思考和升華

三．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

（一）工業(yè)革命的背景

（二）工業(yè)革命的進(jìn)程

難點(diǎn)：工業(yè)革命為什么會(huì)首先發(fā)生在英國

四．教學(xué)方法和教學(xué)工具

采用講授法，通過幻燈片和影片來進(jìn)行教學(xué)

五．教學(xué)時(shí)數(shù)

兩課時(shí)

六．教學(xué)進(jìn)程

1． 導(dǎo)入新課。通過呈現(xiàn)首張圖片引入“工業(yè)革命”這個(gè)話題。

2． 學(xué)習(xí)新課。首先對(duì)工業(yè)革命進(jìn)行簡要介紹，然后開始逐步講解，包括背景，首先在英國的原因，進(jìn)程，擴(kuò)展，瓦特蒸汽機(jī)的意義，影響。中途，對(duì)劃線的進(jìn)行提問，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考

3． 小結(jié)。對(duì)所講的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，回顧所學(xué)，加深學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的整體認(rèn)識(shí)。

七．教后思考

學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶（抽牌提問法，電影），教師做好總結(jié)和檢查工作

第一課時(shí)

重點(diǎn)：1詳細(xì)講解本課的重點(diǎn)，工業(yè)革命的背景，工業(yè)革命的進(jìn)程

2解決本課的難點(diǎn)，工業(yè)革命為什么會(huì)首先發(fā)生在英國

3看完片段（《大國崛起》中關(guān)于牛頓，瓦特，亞當(dāng)斯密的片段）

教學(xué)過程 一.引入話題

大家知道這個(gè)建筑叫什么名字嗎？（如果學(xué)生知道，就請(qǐng)他為所有學(xué)生講解一下這個(gè)地方是用來干什么的。如果學(xué)生不知道，我就會(huì)向大家來講解。）

這個(gè)建筑啊有一個(gè)非常好聽的名字：水晶宮。（在黑板上板書）它始建于1850年，完全用鋼鐵骨架和平板玻璃組裝而成，長563米，在19世紀(jì)中葉，水晶宮是歐洲最宏偉和最富想象力的建筑。

但令人惋惜的是，1936年的一場(chǎng)大火把它徹底毀滅了。（顯示下一張圖片）今天，殘存的雕塑只能靜靜地佇立在風(fēng)中，面對(duì)每日緩緩升起的朝陽，追憶往昔，感嘆世事的滄桑。

1851年5月1日，來自世界25個(gè)國家的商界、政界代表人物匯集在它的穹頂下。（顯示下一張圖片）這是一次規(guī)?？涨暗木蹠?huì)，人們相聚的目的是為了展示進(jìn)步和繁榮，155年前那次盛會(huì)的準(zhǔn)確名稱是：萬國工業(yè)產(chǎn)品大博覽會(huì)。當(dāng)時(shí)的中國人把它翻譯為“炫奇會(huì)”。（在黑板上板書）

這次倫敦博覽會(huì)開幕以后啊，可以說是人潮涌動(dòng)，展出的產(chǎn)品可以說是不勝枚舉，除了藝術(shù)品和來自國外的各種動(dòng)植物以外，主要展出的是英國的工業(yè)產(chǎn)品，包括輪船的模型啊，機(jī)車的模型啊，還有各式各樣的機(jī)床，這標(biāo)志著英國已經(jīng)成為了一個(gè)名副其實(shí)的世界工廠，也標(biāo)志著英國的工業(yè)革命取得了成功。

好，那么到底有哪些工業(yè)產(chǎn)品？英國的工業(yè)革命是如何進(jìn)行的？它取得了哪些成就？ 為什么偏偏在英國而不是其它國家？讓我們帶著這些問題進(jìn)入今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二．新課講解

大家翻開課本第63頁。（幻燈片顯示下一張）首先介紹本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)有一個(gè)大致的了解。

待課程講完后，讓學(xué)生把重點(diǎn)和難點(diǎn)做一個(gè)標(biāo)記。

開始講解：關(guān)于工業(yè)革命我們主要從7個(gè)方面來學(xué)習(xí)（顯示下一張幻燈片）

1）英國工業(yè)革命的背景2）首先發(fā)生在英國的原因3）工業(yè)革命的大體進(jìn)程4）工業(yè)革命的主要發(fā)明5）工業(yè)革命的擴(kuò)展 6.）蒸汽機(jī)：瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的重大歷史意義7）工業(yè)革命的影響

（顯示下一張幻燈片）

（一）工業(yè)革命的背景：資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國的確立，為資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這個(gè)呢，是英國工業(yè)革命產(chǎn)生的前提。（鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下顯示）英國資產(chǎn)階級(jí)一方面積極發(fā)展海外貿(mào)易，盡心殖民掠奪，積累了豐厚的資本，拓展了廣闊的海外市場(chǎng)和廉價(jià)原料產(chǎn)地；（鼠標(biāo)再點(diǎn)擊）另一方面，進(jìn)一步推行圈地運(yùn)動(dòng)，獲得了大量雇傭勞動(dòng)力。蓬勃發(fā)展的工場(chǎng)手工業(yè)，積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，增加了產(chǎn)量，但仍然無法滿足不斷擴(kuò)大的市場(chǎng)需求。（鼠標(biāo)再點(diǎn)擊）于是，一場(chǎng)生產(chǎn)手段的革命呼之欲出。18世紀(jì)60年代以后，在英國的資本主義生產(chǎn)中，大機(jī)器生產(chǎn)開始取代工場(chǎng)手工業(yè)，生產(chǎn)力得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。歷史上把這一過程稱為“工業(yè)革命”。

待學(xué)生把這些知識(shí)點(diǎn)再書上勾畫或在筆記本上抄完后，進(jìn)入下一個(gè)問題的講解。（顯示下一張幻燈片）

（二）首先發(fā)生在英國的原因（難點(diǎn)）

這個(gè)問題我以提問的形式來講解，這要點(diǎn)學(xué)生來回答。這個(gè)問題有點(diǎn)難，學(xué)生回答時(shí)會(huì)給予一定的提示。在提示下完成解答后，顯示答案。（鼠標(biāo)逐個(gè)點(diǎn)擊）即：

1.英國較早地完成了資產(chǎn)階級(jí)革命，為工業(yè)革命提供了必要的政治前提。經(jīng)過17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命，18世紀(jì)上半期英國議會(huì)制度的確立，《權(quán)利法案》和《王位繼承法案》的公布，都進(jìn)一步鞏固了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族在英國的政治統(tǒng)治，掃除了封建主義的障礙。資產(chǎn)階級(jí)掌權(quán)后推行了一系列有利于資本主義發(fā)展的政策，促進(jìn)了資本主義原始積累和工業(yè)革命的到來。

2.英國通過殖民擴(kuò)張，奴隸貿(mào)易等手段，最先具備了必要的資本、市場(chǎng)等經(jīng)濟(jì)條件。這一時(shí)期，英國不斷發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭，進(jìn)行奴隸貿(mào)易，從殖民地掠奪財(cái)富。對(duì)內(nèi)政府還發(fā)行大量國債，搜刮國內(nèi)人民。這些財(cái)富集中在資產(chǎn)階級(jí)的手中，并且轉(zhuǎn)化為工業(yè)革命必需的資本。

3.18世紀(jì)以后，英國的手工工場(chǎng)已經(jīng)發(fā)展到十分成熟的階段，它不僅生產(chǎn)規(guī)模大，技術(shù)先進(jìn)，而且分工細(xì)致，勞動(dòng)生產(chǎn)率也很高。這為機(jī)器大工業(yè)的誕生創(chuàng)造了必要的技術(shù)條件。同時(shí)，工業(yè)革命也是以自然科學(xué)的進(jìn)步為基礎(chǔ)的。16世紀(jì)末到18世紀(jì)初英國出現(xiàn)了不少著名的科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，如培根、牛頓等，牛頓的力學(xué)三大定律為機(jī)器的出現(xiàn)解決了許多理論上的問題。4.由于圈地運(yùn)動(dòng)的開展，英國最先形成了土地所有者——農(nóng)業(yè)資本家——農(nóng)業(yè)工資勞動(dòng)力者三層式社會(huì)結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)有利于作為工業(yè)革命先導(dǎo)的農(nóng)業(yè)革命的發(fā)生；有利于社會(huì)財(cái)富向工業(yè)資本的轉(zhuǎn)化；有利于生產(chǎn)與科研、企業(yè)家與科學(xué)家的結(jié)合；有利于打破封閉型舊教育體制 并培養(yǎng)新型技術(shù)人才；有利于形成開放型的國內(nèi)消費(fèi)模式，促成消費(fèi)競(jìng)爭，從而給社會(huì)生產(chǎn)造成強(qiáng)大的需求刺激。綜上所述，到18世紀(jì)中葉英國已經(jīng)具備了工業(yè)革命所必須的全部政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)前提，所以，工業(yè)革命最早就在英國發(fā)生了。

這個(gè)問題是本節(jié)的難點(diǎn)，學(xué)生下去后通過了解把它記下來。

待學(xué)生抄完筆記后，進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解。（顯示下一張幻燈片）

（三）工業(yè)革命的大體進(jìn)程和主要成就

1.（鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下）工業(yè)革命首先出現(xiàn)于工場(chǎng)手工業(yè)最為發(fā)達(dá)的棉紡織業(yè)。

1733年，機(jī)械師凱伊發(fā)明了飛梭，大大提高了織布速度，棉紗頓時(shí)供不應(yīng)求。

1765年，織工哈格里夫斯發(fā)明了“珍妮紡紗機(jī)”，大幅度增加了棉紗產(chǎn)量?！罢淠菁徏啓C(jī)”的出現(xiàn)首先在棉紡織業(yè)中引發(fā)了發(fā)明機(jī)器，進(jìn)行技術(shù)革新的連鎖反應(yīng)，揭開了工業(yè)革命的序幕。此后，在棉紡織業(yè)中出現(xiàn)了騾機(jī)、水力織布機(jī)等機(jī)器。不久，在采煤、冶金等許多工業(yè)部門，也都陸續(xù)有了機(jī)器生產(chǎn)。

2.（鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下）

隨著機(jī)器生產(chǎn)的增多，原有的動(dòng)力如畜力、水力和風(fēng)力等已經(jīng)無法滿足需要。

1785年，瓦特制成的改良型蒸汽機(jī)投入使用，提供了更加便利的動(dòng)力，得到迅速推廣，大大推動(dòng)了機(jī)器的普及和發(fā)展。人類社會(huì)由此進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。

3.（鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下）

隨著工業(yè)生產(chǎn)中機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代手工操作，傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)無法適應(yīng)機(jī)器生產(chǎn)的需要，為了更好地進(jìn)行生產(chǎn)管理，提高效率，資本家開始建造廠房，安置機(jī)器，雇傭工人集中生產(chǎn)，這樣，一種新興的生產(chǎn)組織形式-----工廠出現(xiàn)了。工廠成為工業(yè)化生產(chǎn)的主要組織形式，發(fā)揮著日益重要的作用。

4.（鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下）

機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展，促進(jìn)了交通運(yùn)輸業(yè)的革新。為了快捷便利地運(yùn)送貨物、原料，人們想方設(shè)法改進(jìn)運(yùn)輸工具。

1807年，美國人富爾頓制成的以蒸汽為動(dòng)力的汽船試航成功。

1814年，英國人史蒂芬孫發(fā)明了蒸汽機(jī)車；1825年，他親自駕駛著一列托有34節(jié)小車廂的火車試車成功。從此，人類的交通運(yùn)輸也進(jìn)入了一個(gè)以蒸汽為動(dòng)力的時(shí)代。

5.（鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下）

1840年前后，英國的大機(jī)器生產(chǎn)已基本上取代了工場(chǎng)手工業(yè)，工業(yè)革命基本完成。英國成為世界上第一個(gè)工業(yè)國家。

接下來，欣賞一系列工業(yè)革命的圖片。第一張是工人在棉紡織廠工作。第二張是瓦特及他發(fā)明的蒸汽機(jī)。第三張是史蒂芬孫制造的火車圖片。（顯示下一張幻燈片）

（四）工業(yè)革命的擴(kuò)展

18世紀(jì)末工業(yè)革命逐漸從英國向歐洲大陸和北美傳播，包括法國，美國，德國。

后來，又?jǐn)U展到世界其他地區(qū)，包括俄國，奧地利，日本。（顯示下一張幻燈片），介紹法美德三國的工業(yè)情況。

其中，向?qū)W生講解一下法國不如英國的原因：1，企業(yè)經(jīng)營分散2.中小農(nóng)經(jīng)濟(jì)長期大量存在3.高利貸資本發(fā)達(dá)4.法國社會(huì)動(dòng)蕩不安5.在與英國爭霸中失敗。

再講解一下美國工業(yè)迅速發(fā)展的原因：1，國內(nèi)資源豐富，市場(chǎng)廣闊2，國際環(huán)境優(yōu)越，少受戰(zhàn)爭之害3，大量外國移民涌入，提供了勞動(dòng)力，還帶來了先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn) 4沒有封建勢(shì)力，不受封建勢(shì)力的制約。之后，要特別強(qiáng)調(diào)美國采用推廣了機(jī)器零部件的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)方法，大大促進(jìn)了機(jī)器制造業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了機(jī)器的普及。（這個(gè)很有可能會(huì)在考試中出現(xiàn)）

對(duì)于德國主要強(qiáng)調(diào)四分五裂的政治局面嚴(yán)重阻礙了德意志工業(yè)革命的進(jìn)程。（顯示下一張幻燈片）

（五）蒸汽機(jī)：瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的重大歷史意義

這個(gè)問題以提問的形式來講解。點(diǎn)一兩個(gè)學(xué)生回答后，顯示答案。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)）即：

1.它不僅解決了機(jī)器的動(dòng)力的來源，成為當(dāng)時(shí)萬能的發(fā)動(dòng)機(jī)，而且把各生產(chǎn)部門的動(dòng)力機(jī)、傳動(dòng)機(jī)、工作機(jī)組成機(jī)器生產(chǎn)線，推動(dòng)工業(yè)革命向縱深發(fā)展。

2.蒸汽動(dòng)力的廣泛應(yīng)用，是人類生產(chǎn)技術(shù)史上的一次重大飛躍，是人類認(rèn)識(shí)自然和利用自然的一個(gè)突破。它給工業(yè)革命以極大的推動(dòng)力，保證了英國工業(yè)革命向廣度和深度發(fā)展，進(jìn)入更高技術(shù)革命時(shí)期，即機(jī)器制造業(yè)的出現(xiàn)。

（顯示下一張幻燈片）

（六）工業(yè)革命的影響

我們知道，一般影響有積極的一面，也有消極的一面，那么，工業(yè)革命有什么積極影響和消極影響呢？（讓學(xué)生先把書看一下，然后在幻燈片上呈現(xiàn)答案）即：

積極：1.極大的提高了生產(chǎn)力 2.鞏固了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的基礎(chǔ)，自由主義興起

3.社會(huì)結(jié)構(gòu)重大變革，兩大對(duì)立階級(jí)分裂，工人運(yùn)動(dòng)興起

4.促進(jìn)了近代城市的興起

5.密切了世界聯(lián)系，世界市場(chǎng)和世界體系初步形成，東方從屬西方

6.對(duì)亞非拉地區(qū)產(chǎn)生雙重影響

消極：1.工業(yè)的發(fā)展，造成交通、住房、環(huán)境污染等問題。2.對(duì)亞非拉國家和地區(qū)進(jìn)行殘酷的剝削和掠奪, 造成這些國家和地區(qū)的長期落后和貧困。3.社會(huì)日益分裂成兩大階級(jí):資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)。資產(chǎn)階級(jí)通過各種剝削手段,使得無產(chǎn)階級(jí)日益貧困。

（顯示下一張幻燈片）

（七）小結(jié)

回顧所學(xué)，我們對(duì)工業(yè)革命呢做一個(gè)小結(jié)，大家看屏幕。跟著我一起把這節(jié)課關(guān)于工業(yè)革命的進(jìn)程整個(gè)過一遍。（顯示下一張幻燈片）三．隨堂練習(xí)

新課講解完畢后，給學(xué)生做一些隨堂練習(xí)。有兩道選擇題。（顯示下一張幻燈片）四．作業(yè)

“如果說，牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門，那么，亞當(dāng)·斯密則是揮動(dòng)一只看不見的手，為工業(yè)革命的推進(jìn)締造了一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)秩序?！?/p>

問：他們各有什么成就？對(duì)工業(yè)革命有何影響？根據(jù)你對(duì)他們的了解寫一篇100字的感想。

注：（對(duì)于牛頓，瓦特，亞當(dāng)斯密三個(gè)人的簡要介紹，我會(huì)先給學(xué)生看一個(gè)10分鐘的短片，是《大國崛起》——工業(yè)先聲中的一個(gè)片段。給學(xué)生看的目的主要是讓學(xué)生對(duì)他們有一個(gè)更進(jìn)一步的了解，然后讓學(xué)生自己下去查資料，做好這個(gè)練習(xí)題，后天交上來。尤其是對(duì)于談感想那一部分，主要注重對(duì)科學(xué)技術(shù)和思考這兩個(gè)方面）

第二課時(shí)

重點(diǎn)：看完《大國崛起》——工業(yè)先聲

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命知識(shí)點(diǎn)的理解

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生看《大國崛起》——工業(yè)先聲

注：該影片主要有如下內(nèi)容，共45分鐘

背景（01：24~02：43）

英法七年戰(zhàn)爭

紡織業(yè)

瓦特，博爾頓

牛頓，瓦特，亞當(dāng)斯密（17：00~31：22）

滑鐵盧戰(zhàn)爭

交通運(yùn)輸（37：00~38：40）

水晶宮，炫奇會(huì)（38：40~40：50）

維多利亞女王

衰落

作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)——馬克思主義的誕生和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

第二篇：工業(yè)革命教案

《工業(yè)革命》教案

姓名：謝莎學(xué)號(hào)：200704301106

教學(xué)題目：第三章第一節(jié)——工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

講課人：謝莎

一．教學(xué)分析和教學(xué)策略

第一課時(shí)采用幻燈片設(shè)計(jì)教學(xué)，通過呈現(xiàn)首張圖片引入“工業(yè)革命”這個(gè)話題。

對(duì)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性。課后進(jìn)行小結(jié)，回顧所學(xué)。最后布置一道家庭作業(yè)，使學(xué)生更深入理解工業(yè)革命。

第二課時(shí)安排學(xué)生看《大國崛起》——工業(yè)先聲。此片很好地反映了工業(yè)革命中的背景，過程，重要人物，相信學(xué)生看后會(huì)對(duì)工業(yè)革命有更深刻的理解。

二．教學(xué)目的知識(shí)：1.從三個(gè)方面認(rèn)識(shí)工業(yè)革命：

①工業(yè)革命的歷史條件 ──工業(yè)革命為什么發(fā)生在18世紀(jì)60年代？

②為什么首先發(fā)生在英國？

③工業(yè)革命的大體進(jìn)程及主要發(fā)明是什么？

2.深刻理解瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的重大歷史意義。

3.工業(yè)革命對(duì)英國及世界的影響。

價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技對(duì)一個(gè)國家的重要性，所謂“科教興國”，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用技術(shù)，做對(duì)國家有意義的事業(yè)。

能 力： 通過對(duì)牛頓，瓦特，亞當(dāng)斯密的理解，著重引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的實(shí)踐能力，動(dòng)手

能力，創(chuàng)新性，對(duì)知識(shí)的思考和升華

三．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

（一）工業(yè)革命的背景

（二）工業(yè)革命的進(jìn)程

難點(diǎn)：工業(yè)革命為什么會(huì)首先發(fā)生在英國

四．教學(xué)方法和教學(xué)工具

采用講授法，通過幻燈片和影片來進(jìn)行教學(xué)

五．教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)

六．教學(xué)進(jìn)程

1． 導(dǎo)入新課。通過呈現(xiàn)首張圖片引入“工業(yè)革命”這個(gè)話題。

2． 英國的原因，進(jìn)程，擴(kuò)展，瓦特蒸汽機(jī)的意義，影響。中途，對(duì)劃線的進(jìn)行提問，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考

3． 小結(jié)。對(duì)所講的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，回顧所學(xué)，加深學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的整體認(rèn)識(shí)。

七．教后思考

學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶（抽牌提問法，電影），教師做好總結(jié)和檢查工作

第一課時(shí)

重點(diǎn)：1詳細(xì)講解本課的重點(diǎn)，工業(yè)革命的背景，工業(yè)革命的進(jìn)程

2解決本課的難點(diǎn)，工業(yè)革命為什么會(huì)首先發(fā)生在英國

3看完片段（《大國崛起》中關(guān)于牛頓，瓦特，亞當(dāng)斯密的片段）

教學(xué)過程

一.引入話題

大家知道這個(gè)建筑叫什么名字嗎？（如果學(xué)生知道，就請(qǐng)他為所有學(xué)生講解一下這個(gè)地

方是用來干什么的。如果學(xué)生不知道，我就會(huì)向大家來講解。）

這個(gè)建筑啊有一個(gè)非常好聽的名字：水晶宮。（在黑板上板書）它始建于1850年，完

全用鋼鐵骨架和平板玻璃組裝而成，長563米，在19世紀(jì)中葉，水晶宮是歐洲最宏偉

和最富想象力的建筑。

但令人惋惜的是，1936年的一場(chǎng)大火把它徹底毀滅了。（顯示下一張圖片）今天，殘

存的雕塑只能靜靜地佇立在風(fēng)中，面對(duì)每日緩緩升起的朝陽，追憶往昔，感嘆世事的滄

桑。

1851年5月1日，來自世界25個(gè)國家的商界、政界代表人物匯集在它的穹頂下。（顯

示下一張圖片）這是一次規(guī)?？涨暗木蹠?huì)，人們相聚的目的是為了展示進(jìn)步和繁榮，15

5年前那次盛會(huì)的準(zhǔn)確名稱是：萬國工業(yè)產(chǎn)品大博覽會(huì)。當(dāng)時(shí)的中國人把它翻譯為“炫奇

會(huì)”。（在黑板上板書）

這次倫敦博覽會(huì)開幕以后啊，可以說是人潮涌動(dòng)，展出的產(chǎn)品可以說是不勝枚舉，除了

藝術(shù)品和來自國外的各種動(dòng)植物以外，主要展出的是英國的工業(yè)產(chǎn)品，包括輪船的模型

啊，機(jī)車的模型啊，還有各式各樣的機(jī)床，這標(biāo)志著英國已經(jīng)成為了一個(gè)名副其實(shí)的世

界工廠，也標(biāo)志著英國的工業(yè)革命取得了成功。

好，那么到底有哪些工業(yè)產(chǎn)品？英國的工業(yè)革命是如何進(jìn)行的？它取得了哪些成就？

為什么偏偏在英國而不是其它國家？讓我們帶著這些問題進(jìn)入今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二．新課講解

大家翻開課本第63頁。（幻燈片顯示下一張）首先介紹本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)

本節(jié)有一個(gè)大致的了解。

待課程講完后，讓學(xué)生把重點(diǎn)和難點(diǎn)做一個(gè)標(biāo)記。

開始講解：關(guān)于工業(yè)革命我們主要從7個(gè)方面來學(xué)習(xí)（顯示下一張幻燈片）

1）英國工業(yè)革命的背景2）首先發(fā)生在英國的原因3）工業(yè)革命的大體進(jìn)程4）工業(yè)革

命的主要發(fā)明5）工業(yè)革命的擴(kuò)展 6.）蒸汽機(jī)：瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的重大歷史意義7）工

業(yè)革命的影響

（顯示下一張幻燈片）

（一）工業(yè)革命的背景：資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國的確立，為資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

這個(gè)呢，是英國工業(yè)革命產(chǎn)生的前提。（鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下顯示）英國資產(chǎn)階級(jí)一方面積

極發(fā)展海外貿(mào)易，盡心殖民掠奪，積累了豐厚的資本，拓展了廣闊的海外市場(chǎng)和廉價(jià)

原料產(chǎn)地；（鼠標(biāo)再點(diǎn)擊）另一方面，進(jìn)一步推行圈地運(yùn)動(dòng)，獲得了大量雇傭勞動(dòng)力。

蓬勃發(fā)展的工場(chǎng)手工業(yè)，積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，增加了產(chǎn)量，但仍然無法滿足

不斷擴(kuò)大的市場(chǎng)需求。（鼠標(biāo)再點(diǎn)擊）于是，一場(chǎng)生產(chǎn)手段的革命呼之欲出。

18世紀(jì)60年代以后，在英國的資本主義生產(chǎn)中，大機(jī)器生產(chǎn)開始取代工場(chǎng)手工業(yè)，生產(chǎn)力得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。歷史上把這一過程稱為“工業(yè)革命”。

待學(xué)生把這些知識(shí)點(diǎn)再書上勾畫或在筆記本上抄完后，進(jìn)入下一個(gè)問題的講解。

（顯示下一張幻燈片）

（二）首先發(fā)生在英國的原因（難點(diǎn)）

這個(gè)問題我以提問的形式來講解，這要點(diǎn)學(xué)生來回答。這個(gè)問題有點(diǎn)難，學(xué)生回答時(shí)

會(huì)給予一定的提示。在提示下完成解答后，顯示答案。（鼠標(biāo)逐個(gè)點(diǎn)擊）即：

1.英國較早地完成了資產(chǎn)階級(jí)革命，為工業(yè)革命提供了必要的政治前提。經(jīng)過17世

紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命，18世紀(jì)上半期英國議會(huì)制度的確立，《權(quán)利法案》和《王位

繼承法案》的公布，都進(jìn)一步鞏固了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族在英國的政治統(tǒng)治，掃除了封

建主義的障礙。資產(chǎn)階級(jí)掌權(quán)后推行了一系列有利于資本主義發(fā)展的政策，促進(jìn)了資

本主義原始積累和工業(yè)革命的到來。

2.英國通過殖民擴(kuò)張，奴隸貿(mào)易等手段，最先具備了必要的資本、市場(chǎng)等經(jīng)濟(jì)條件。

這一時(shí)期，英國不斷發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭，進(jìn)行奴隸貿(mào)易，從殖民地掠奪財(cái)富。對(duì)內(nèi)政府還

發(fā)行大量國債，搜刮國內(nèi)人民。這些財(cái)富集中在資產(chǎn)階級(jí)的手中，并且轉(zhuǎn)化為工業(yè)革

命必需的資本。

3.18世紀(jì)以后，英國的手工工場(chǎng)已經(jīng)發(fā)展到十分成熟的階段，它不僅生產(chǎn)規(guī)模大，技

術(shù)先進(jìn)，而且分工細(xì)致，勞動(dòng)生產(chǎn)率也很高。這為機(jī)器大工業(yè)的誕生創(chuàng)造了必要的技術(shù)條件。同時(shí)，工業(yè)革命也是以自然科學(xué)的進(jìn)步為基礎(chǔ)的。16世紀(jì)末到18世紀(jì)初英

國出現(xiàn)了不少著名的科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，如培根、牛頓等，牛頓的力學(xué)三大

定律為機(jī)器的出現(xiàn)解決了許多理論上的問題。

4.由于圈地運(yùn)動(dòng)的開展，英國最先形成了土地所有者——農(nóng)業(yè)資本家——農(nóng)業(yè)工資勞動(dòng)力者三層式社會(huì)結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)有利于作為工業(yè)革命先導(dǎo)的農(nóng)業(yè)革命的發(fā)生；有利

于社會(huì)財(cái)富向工業(yè)資本的轉(zhuǎn)化；有利于生產(chǎn)與科研、企業(yè)家與科學(xué)家的結(jié)合；有利于

打破封閉型舊教育體制 并培養(yǎng)新型技術(shù)人才；有利于形成開放型的國內(nèi)消費(fèi)模式，促成消費(fèi)競(jìng)爭，從而給社會(huì)生產(chǎn)造成強(qiáng)大的需求刺激。綜上所述，到18世紀(jì)中葉英

國已經(jīng)具備了工業(yè)革命所必須的全部政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)前提，所以，工業(yè)革命最

早就在英國發(fā)生了。

這個(gè)問題是本節(jié)的難點(diǎn)，學(xué)生下去后通過了解把它記下來。

待學(xué)生抄完筆記后，進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解。

（顯示下一張幻燈片）

（三）工業(yè)革命的大體進(jìn)程和主要成就

1.（鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下）工業(yè)革命首先出現(xiàn)于工場(chǎng)手工業(yè)最為發(fā)達(dá)的棉紡織業(yè)。

1733年，機(jī)械師凱伊發(fā)明了飛梭，大大提高了織布速度，棉紗頓時(shí)供不應(yīng)求。

1765年，織工哈格里夫斯發(fā)明了“珍妮紡紗機(jī)”，大幅度增加了棉紗產(chǎn)量?！罢?/p>

妮紡紗機(jī)”的出現(xiàn)首先在棉紡織業(yè)中引發(fā)了發(fā)明機(jī)器，進(jìn)行技術(shù)革新的連鎖反應(yīng)，揭開了工業(yè)革命的序幕。此后，在棉紡織業(yè)中出現(xiàn)了騾機(jī)、水力織布機(jī)等機(jī)器。不

久，在采煤、冶金等許多工業(yè)部門，也都陸續(xù)有了機(jī)器生產(chǎn)。

2.（鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下）

隨著機(jī)器生產(chǎn)的增多，原有的動(dòng)力如畜力、水力和風(fēng)力等已經(jīng)無法滿足需要。

1785年，瓦特制成的改良型蒸汽機(jī)投入使用，提供了更加便利的動(dòng)力，得到迅速

推廣，大大推動(dòng)了機(jī)器的普及和發(fā)展。人類社會(huì)由此進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。

3.（鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下）

隨著工業(yè)生產(chǎn)中機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代手工操作，傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)無法適應(yīng)機(jī)器生產(chǎn)的需要，為了更好地進(jìn)行生產(chǎn)管理，提高效率，資本家開始建造廠房，安置機(jī)器，雇

傭工人集中生產(chǎn)，這樣，一種新興的生產(chǎn)組織形式-----工廠出現(xiàn)了。工廠成為工業(yè)

化生產(chǎn)的主要組織形式，發(fā)揮著日益重要的作用。

4.（鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下）

機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展，促進(jìn)了交通運(yùn)輸業(yè)的革新。為了快捷便利地運(yùn)送貨物、原料，人

們想方設(shè)法改進(jìn)運(yùn)輸工具。

1807年，美國人富爾頓制成的以蒸汽為動(dòng)力的汽船試航成功。

1814年，英國人史蒂芬孫發(fā)明了蒸汽機(jī)車；1825年，他親自駕駛著一列托有3

4節(jié)小車廂的火車試車成功。從此，人類的交通運(yùn)輸也進(jìn)入了一個(gè)以蒸汽為動(dòng)力的時(shí)

代。

5.（鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下）

1840年前后，英國的大機(jī)器生產(chǎn)已基本上取代了工場(chǎng)手工業(yè)，工業(yè)革命基本完成。

英國成為世界上第一個(gè)工業(yè)國家。

接下來，欣賞一系列工業(yè)革命的圖片。第一張是工人在棉紡織廠工作。第二張是瓦特及他發(fā)

明的蒸汽機(jī)。第三張是史蒂芬孫制造的火車圖片。

（顯示下一張幻燈片）

（四）工業(yè)革命的擴(kuò)展

18世紀(jì)末工業(yè)革命逐漸從英國向歐洲大陸和北美傳播，包括法國，美國，德國。

后來，又?jǐn)U展到世界其他地區(qū)，包括俄國，奧地利，日本。

（顯示下一張幻燈片），介紹法美德三國的工業(yè)情況。

其中，向?qū)W生講解一下法國不如英國的原因：1，企業(yè)經(jīng)營分散2.中小農(nóng)經(jīng)濟(jì)長期大

量存在3.高利貸資本發(fā)達(dá)4.法國社會(huì)動(dòng)蕩不安5.在與英國爭霸中失敗。

再講解一下美國工業(yè)迅速發(fā)展的原因：1，國內(nèi)資源豐富，市場(chǎng)廣闊2，國際環(huán)境優(yōu)

越，少受戰(zhàn)爭之害3，大量外國移民涌入，提供了勞動(dòng)力，還帶來了先進(jìn)技術(shù)和生

產(chǎn)經(jīng)驗(yàn) 4沒有封建勢(shì)力，不受封建勢(shì)力的制約。之后，要特別強(qiáng)調(diào)美國采用推廣

了機(jī)器零部件的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)方法，大大促進(jìn)了機(jī)器制造業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了機(jī)器的普

及。（這個(gè)很有可能會(huì)在考試中出現(xiàn)）

對(duì)于德國主要強(qiáng)調(diào)四分五裂的政治局面嚴(yán)重阻礙了德意志工業(yè)革命的進(jìn)程。

（顯示下一張幻燈片）

（五）蒸汽機(jī)：瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的重大歷史意義

這個(gè)問題以提問的形式來講解。點(diǎn)一兩個(gè)學(xué)生回答后，顯示答案。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)）即：

1.它不僅解決了機(jī)器的動(dòng)力的來源，成為當(dāng)時(shí)萬能的發(fā)動(dòng)機(jī)，而且把各生產(chǎn)部門的動(dòng)力機(jī)、傳動(dòng)機(jī)、工作機(jī)組成機(jī)器生產(chǎn)線，推動(dòng)工業(yè)革命向縱深發(fā)展。

2.蒸汽動(dòng)力的廣泛應(yīng)用，是人類生產(chǎn)技術(shù)史上的一次重大飛躍，是人類認(rèn)識(shí)自然和

利用自然的一個(gè)突破。它給工業(yè)革命以極大的推動(dòng)力，保證了英國工業(yè)革命向廣度

和深度發(fā)展，進(jìn)入更高技術(shù)革命時(shí)期，即機(jī)器制造業(yè)的出現(xiàn)。

（顯示下一張幻燈片）

（六）工業(yè)革命的影響

我們知道，一般影響有積極的一面，也有消極的一面，那么，工業(yè)革命有什么積極

影響和消極影響呢？（讓學(xué)生先把書看一下，然后在幻燈片上呈現(xiàn)答案）即：

積極：1.極大的提高了生產(chǎn)力 2.鞏固了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的基礎(chǔ)，自由主義興起

3.社會(huì)結(jié)構(gòu)重大變革，兩大對(duì)立階級(jí)分裂，工人運(yùn)動(dòng)興起

4.促進(jìn)了近代城市的興起

5.密切了世界聯(lián)系，世界市場(chǎng)和世界體系初步形成，東方從屬西方

6.對(duì)亞非拉地區(qū)產(chǎn)生雙重影響

消極：1.工業(yè)的發(fā)展，造成交通、住房、環(huán)境污染等問題。

2.對(duì)亞非拉國家和地區(qū)進(jìn)行殘酷的剝削和掠奪, 造成這些國家和地區(qū)的長期落后和貧困。

3.社會(huì)日益分裂成兩大階級(jí):資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)。資產(chǎn)階級(jí)通過各種剝削手段,使得無產(chǎn)階級(jí)日益貧困。

（顯示下一張幻燈片）

（七）小結(jié)

回顧所學(xué)，我們對(duì)工業(yè)革命呢做一個(gè)小結(jié)，大家看屏幕。跟著我一起把這節(jié)課關(guān)于工業(yè)革命的進(jìn)程整個(gè)過一遍。

（顯示下一張幻燈片）

三．隨堂練習(xí)

新課講解完畢后，給學(xué)生做一些隨堂練習(xí)。有兩道選擇題。

（顯示下一張幻燈片）

四．作業(yè)

“如果說，牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門，那么，亞當(dāng)·斯密則是揮動(dòng)一只看不見的手，為工業(yè)革命的推進(jìn)締造了一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)秩序。”

問：他們各有什么成就？對(duì)工業(yè)革命有何影響？根據(jù)你對(duì)他們的了解寫一篇100字的感想。

注：（對(duì)于牛頓，瓦特，亞當(dāng)斯密三個(gè)人的簡要介紹，我會(huì)先給學(xué)生看一個(gè)10分鐘的短片，是《大國崛起》——工業(yè)先聲中的一個(gè)片段。給學(xué)生看的目的主要是讓學(xué)生對(duì)他們有一個(gè)更進(jìn)一步的了解，然后讓學(xué)生自己下去查資料，做好這個(gè)練習(xí)題，后天交上來。尤其是對(duì)于談感想那一部分，主要注重對(duì)科學(xué)技術(shù)和思考這兩個(gè)方面）

第二課時(shí)

重點(diǎn)：看完《大國崛起》——工業(yè)先聲

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命知識(shí)點(diǎn)的理解

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生看《大國崛起》——工業(yè)先聲

注：該影片主要有如下內(nèi)容，共45分鐘

背景（01：24~02：43）

英法七年戰(zhàn)爭

紡織業(yè)

瓦特，博爾頓

牛頓，瓦特，亞當(dāng)斯密（17：00~31：22）

滑鐵盧戰(zhàn)爭

交通運(yùn)輸（37：00~38：40）

水晶宮，炫奇會(huì)（38：40~40：50）

維多利亞女王

衰落

作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)——馬克思主義的誕生和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

第三篇：第二次工業(yè)革命教案

第二次次工業(yè)革命

（成就篇，聯(lián)系篇，啟示篇，體驗(yàn)篇）

課時(shí)：第二課時(shí)

課型：拓展提升課

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！

今天我講課的框題是：第二次工業(yè)革命

一、說教材

第六單元的主題是資本主義世界市場(chǎng)的逐步形成與確立。兩次工業(yè)革命為世界市場(chǎng)的發(fā)展提供了最為強(qiáng)勁有力的支持。而資本主義世界市場(chǎng)最終形成，世界面貌發(fā)生巨大變化，這一切都是由第二次工業(yè)革命所引起的，因此本課是學(xué)習(xí)資本主義經(jīng)濟(jì)史的關(guān)鍵內(nèi)容。掌握好本節(jié)教材，對(duì)于學(xué)生整體把握19世紀(jì)末20世紀(jì)初歷史發(fā)展的階段特征和根本動(dòng)力，具有重要的意義。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、方法與能力：①方法：通過自主學(xué)習(xí)，第二次工業(yè)革命知識(shí)要點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)框架體系，學(xué)會(huì)歸納整理，理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷的正確性；通過分析材料具體分析歷史問題的方法等。

②能力：對(duì)歷史材料進(jìn)行閱讀、觀察，從中獲取有效信息的能力；用書面語言陳述歷史問題的表達(dá)能力；知識(shí)遷移能力；運(yùn)用邏輯方法對(duì)歷史史實(shí)進(jìn)行歸納、分析、判斷并得出結(jié)論的能力；辨證思維能力；綜合所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律的能力等。

2、知識(shí)目標(biāo)：通過電的利用，內(nèi)燃機(jī)與汽車、飛機(jī)的誕生等史實(shí)，了解第二次工業(yè)革命對(duì)社會(huì)進(jìn)步的巨大推動(dòng)作用和帶來環(huán)境破壞等全球性的社會(huì)問題。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)人類歷史的推動(dòng)作用，逐步形成尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的意識(shí)；樹立求真、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度； 注重環(huán)境的保護(hù)，初步形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：落實(shí)課標(biāo)，培養(yǎng)能力； 難點(diǎn)：如何在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)。

三、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：直接導(dǎo)入第二次工業(yè)革命

一、成就篇

第二次工業(yè)革命起止時(shí)間：19世紀(jì)70年代—20世紀(jì)初主要標(biāo)志：___________前提:___________興起原因：條件：資本、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、理論基礎(chǔ): ___________開始國家：幾個(gè)主要資本主義國家同時(shí)進(jìn)行

1、新能源開發(fā)和利用：___________

2、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)新：______________

3、新通訊手段的發(fā)明：________________

4、化學(xué)工業(yè)的建立：_________________時(shí)代特征：______________發(fā)明成果：動(dòng)力能源：______________特點(diǎn)：科學(xué)與技術(shù)______結(jié)合,轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度不斷加快影響：

1、生產(chǎn)力：___________________________

2、生產(chǎn)關(guān)系：__________________________

3、世界面貌：____________________________

目的：落實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，再次體會(huì)科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，逐步形成尊?/p>

科學(xué)、崇尚科學(xué)的意識(shí)。構(gòu)建知識(shí)體系，學(xué)會(huì)歸納整理。

二、聯(lián)系篇

看過了第二次工業(yè)革命基礎(chǔ)知識(shí)，積極何影響？它還帶來了哪些不足，下面就讓我們走進(jìn)“聯(lián)系篇”，一起來尋根究底。

1、第二次工業(yè)革命帶來的負(fù)面影響及認(rèn)識(shí)？

知識(shí)延伸：結(jié)合圖片和所學(xué)知識(shí)談?wù)劦诙I(yè)革命帶來的問題及認(rèn)識(shí)？

目的：培養(yǎng)學(xué)生辯證分析歷史事件，認(rèn)識(shí)“科技是一把雙刃劍”；樹立可持續(xù)發(fā)展觀，環(huán)境的保護(hù)。

二、第二次工業(yè)對(duì)中國的影響，知識(shí)延伸：材料一：瓜分狂潮八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭逐步形成尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的意識(shí)材料

二、19世紀(jì)晚期起資本輸出、掠奪性貿(mào)易、再加上海路交通和通訊事業(yè)的大發(fā)展，瓦解了中國的傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)，從而把中國納入了資本主義世界經(jīng)濟(jì)的軌道。結(jié)合圖片和所學(xué)知識(shí)分析第二次工業(yè)革命對(duì)中國產(chǎn)生了什么影響？

目的：培養(yǎng)學(xué)生客觀分析歷史事件，辨別和使用讀圖能力，從材料中獲取信息能力，語言陳述表達(dá)能力等。

三、啟示篇

兩次科技革命的啟示：（科技、國家、科學(xué)家、青少年)

1、科技：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

2、國家：要把科教興國擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，重視教育，培養(yǎng)人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)；實(shí)行改革開放，引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，積極參與國際競(jìng)爭；努力改革科技教育體制，提高科技自主創(chuàng)新能力···········

3、科學(xué)家：求真、求實(shí)，不懈努力，勇于探索，不斷創(chuàng)新·······的精神

4、青少年：創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、崇尚科學(xué)意識(shí)。

目的：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、探究能力，以史為鑒，解決歷史問題、現(xiàn)實(shí)問題，逐步形成尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的意識(shí)；樹立求真、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度； 注重環(huán)境的保護(hù)，初步形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

四、體驗(yàn)篇

目的：根據(jù)新課標(biāo)，河北省中考試題，能力提升試題，明確河北省中考試題導(dǎo)向，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)歷史材料進(jìn)行閱讀、觀察，從中獲取有效信息的能力；用書面語言陳述歷史問題的表達(dá)能力；知識(shí)遷移能力；運(yùn)用邏輯方法對(duì)歷史史實(shí)進(jìn)行歸納、分析、判斷并得出結(jié)論的能力；辨證思維能力；綜合所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律的能力等。

感謝陶老師提供這次機(jī)會(huì)，希望個(gè)位提出寶貴意見謝謝

第四篇：第二次工業(yè)革命教案

《第二次工業(yè)革命》教案

一、本課概述

1870年以后開始的第二次工業(yè)革命極大地推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，使得人類進(jìn)入到“電氣時(shí)代”。本課主要介紹第二次工業(yè)革命期間重大科技成就以及第二次工業(yè)革命的影響。第一目“人類邁入‘電氣時(shí)代’”，重點(diǎn)介紹了第二次工業(yè)革命的背景、成就，同時(shí)也闡述了第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)之一：科學(xué)研究成果與工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。第二目“壟斷組織的出現(xiàn)”和第三目“世界市場(chǎng)的形成”，則從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、世界市場(chǎng)的形成兩個(gè)方面分析第二次工業(yè)革命的影響。此外教材運(yùn)用大量圖片、文字說明等資料，既充實(shí)了教材內(nèi)容，又增強(qiáng)了教材的趣味性與知識(shí)性。教學(xué)時(shí)，要利用這些圖片和資料，同時(shí)還可以補(bǔ)充一些中國與第二次工業(yè)革命的知識(shí)來引導(dǎo)學(xué)生分析問題。

二、課標(biāo)要求

了解第二次工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：

識(shí)記：認(rèn)識(shí)電力方面的重大發(fā)明、汽車和飛機(jī)的發(fā)明等基礎(chǔ)知識(shí)、熟記第二次工業(yè)革命的條件和特點(diǎn)，知道科技是第一生產(chǎn)力。

理解：分類歸納和掌握工業(yè)革命的主要發(fā)明成就、領(lǐng)域和影響，從而以表格的形式比較第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命的異同點(diǎn)；從世界交流的規(guī)模、聯(lián)系方式等方面認(rèn)識(shí)世界市場(chǎng)的形成，總結(jié)資本主義世界體系形成的過程及各階段的特點(diǎn)。

2、過程與方法：

①創(chuàng)設(shè)情境，問題探究，激發(fā)學(xué)生興趣；

②通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生探索,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；③利用材料、圖片等，為學(xué)生的探究提供歷史背景。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）正確認(rèn)識(shí)整體世界形成對(duì)世界文明進(jìn)步的影響和其中的罪惡給人類帶來的災(zāi)難，形成正確的世界意識(shí)，尊重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的多樣性。

（2）通過對(duì)一系列科學(xué)家、發(fā)明家貢獻(xiàn)的介紹，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

四、學(xué)情分析

本課內(nèi)容的授課對(duì)象是高一學(xué)生，由此以知識(shí)背景和能力背景兩方面進(jìn)行學(xué)情分析。

1、知識(shí)背景。學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)積累了一定工業(yè)革命相關(guān)知識(shí)，有了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)；而且上一課學(xué)習(xí)了第一次工業(yè)革命，對(duì)第一次工業(yè)革命的內(nèi)容，重大發(fā)明，人物，影響有所了解，對(duì)本課的學(xué)習(xí)有所幫助。

2、能力背景。高一學(xué)生已經(jīng)具備了較高的閱讀理解能力和探究能力，在此基礎(chǔ)上可以展開材料教學(xué)，設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作探究。教學(xué)目標(biāo)：

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：第二次工業(yè)革命發(fā)生的條件、發(fā)明的重要成就、特點(diǎn)和影響。突出方法：通過自主探究法和合作探究法引導(dǎo)學(xué)生探究第二次工業(yè)革命的條件、歸納其主要發(fā)明成就通過材料分析法，引導(dǎo)學(xué)生分析第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響。

教學(xué)難點(diǎn)：理解壟斷組織出現(xiàn)的原因和影響及工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的發(fā)展所起的推動(dòng)作用。

突破方法：在分析第二次工業(yè)革命影響的基礎(chǔ)上，利用講述圖片和材料的方式分析世界市場(chǎng)的形成原因和影響。采用案例教學(xué)法，利用洛克菲勒家族企業(yè)的發(fā)展，幫助學(xué)生理解壟斷，變抽象為具體。

六、教學(xué)方法

以學(xué)生為主體，教師充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，以“啟發(fā)—發(fā)現(xiàn)”教學(xué)法為主。通過談話式教學(xué)法與師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等互動(dòng)形式，讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，教師對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)作必要的闡釋。為使教學(xué)過程更具形象性，更有互動(dòng)性，制作多媒體課件，以圖片、表格等形式來豐富課題內(nèi)容，在教學(xué)過程中注意讓學(xué)生就本單元相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。

七、教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入

展示著名科學(xué)家愛迪生榮登兩次《時(shí)代》雜志的封面照，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容。教師講述：《時(shí)代》雜志在全世界是一部享有較高榮譽(yù)度的雜志，而愛迪生能夠兩次榮登其封面照，原因是什么？

2、人類邁入“電氣時(shí)代”

首先，讓學(xué)生明確第二次工業(yè)革命的概念：1870年以后，歐美資本主義國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新發(fā)明、新技術(shù)層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，帶來了社會(huì)生產(chǎn)力的巨大飛躍，使工業(yè)革命發(fā)展到一個(gè)新階段，這就是第二次工業(yè)革命。

接著，設(shè)計(jì)問題，探究討論。在學(xué)生學(xué)習(xí)第一次工業(yè)革命的前提下，提出問題：為什么在19世紀(jì)六七十年代會(huì)發(fā)生第二次工業(yè)革命？利用已知的感知體驗(yàn)，通過遷移的方式，讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上綜合出第二次工業(yè)革命的條件：科學(xué)理論的重大突破（直接原因）；資本主義制度在世界范圍內(nèi)的普遍確立（政治保障）；資本主義市場(chǎng)的初步形成（內(nèi)在動(dòng)力）等。待學(xué)生回答后，進(jìn)行補(bǔ)充說明，以一張表格的形式呈現(xiàn)，總結(jié)學(xué)生的答案。

材料：1908年的某一天，有一位英國曼徹斯特商人查爾斯，他要取道法國赴美國洽談生意，他打電話給美國的朋友預(yù)約好到達(dá)的時(shí)間，然后穿上時(shí)髦的滌綸面料做的衣服，坐電車到碼頭，乘汽船渡過英吉利海峽到達(dá)法國。當(dāng)他達(dá)到法國時(shí)，已近日暮，看到大街上燈火通明。第二天，他便搭乘飛機(jī)匆匆趕往美國華盛頓，到達(dá)機(jī)場(chǎng)時(shí)，他多年的朋友威廉熱情地從一輛汽車中迎了出來，把他接到家中，吃過晚餐后，威廉熱情地邀請(qǐng)查爾斯去看電影。閑聊中，查爾斯告訴威廉，他這次洽談的是一筆塑料制品和化肥及電腦配件生意。如果談成就馬上給自己的合伙人發(fā)短信報(bào)喜，并準(zhǔn)備用遠(yuǎn)洋輪船將貨物運(yùn)回曼徹斯特。

問：第二次工業(yè)革命就在這樣的情況下爆發(fā)了，它是一個(gè)新發(fā)明層出不窮的時(shí)代，通過展示一段材料，向?qū)W生提出問題：請(qǐng)問上面哪些發(fā)明是在第二次工業(yè)革命期間出現(xiàn)的？是由誰發(fā)明的？除此之外，第二次工業(yè)革命還有哪些發(fā)明？找出的同學(xué)上黑板寫【發(fā)明者，發(fā)明時(shí)間（沒時(shí)間的不用寫），發(fā)明物】接著創(chuàng)設(shè)情境：碰巧1908年英國倫敦世界博覽會(huì)舉行，這些發(fā)明很多都在博覽會(huì)中展出了?，F(xiàn)在我們要穿越到1908年，假設(shè)你們是倫敦世界博覽會(huì)的工作人員，你們要設(shè)立幾個(gè)展區(qū)，請(qǐng)同學(xué)們把這些發(fā)明放在相應(yīng)的展區(qū)？最后，分領(lǐng)域展示這些發(fā)明物和它的發(fā)明者圖片。

材料：在第二次工業(yè)革命期間，自然科學(xué)的新發(fā)展，開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來，科學(xué)在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展方面發(fā)揮更為重要的作用。第二次工業(yè)革命幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國家，新的技術(shù)和發(fā)明的發(fā)展走出一國范圍，其規(guī)模更加廣泛，發(fā)展也比較迅速。

問：在學(xué)習(xí)了第二次工業(yè)革命的發(fā)展過程后，采用學(xué)生的知識(shí)遷移的方式，先拋出第一次工業(yè)革命的特點(diǎn)，再通過展示一段材料，提出問題：請(qǐng)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，歸納出第二次工業(yè)革命有哪些特點(diǎn)？然后依次從科學(xué)和技術(shù)的結(jié)合程度、進(jìn)程（開始的部門、開始的國家）、對(duì)各國的不同影響等方面對(duì)比歸納出第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。在對(duì)比分析時(shí)，要特別挖掘一些隱性知識(shí)，特別是特點(diǎn)的成因的挖掘。設(shè)置以下問題：A為什么第一次工業(yè)革命首先在英國發(fā)生，而第二次工業(yè)革命卻幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)國家？B 為什么第一次工業(yè)革命首先從棉紡織部門開始，而第二次工業(yè)革命是在工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域同時(shí)展開的？等等。

問:第二次工業(yè)革命后，這個(gè)世界和我們的生活發(fā)生了巨大變化，通過展示一組圖片，要求學(xué)生結(jié)合課本第34頁，然后總結(jié)第二次工業(yè)革命的影響。接下來，展示課本第37頁“學(xué)習(xí)延伸”的圖片和文字，然后要求學(xué)生進(jìn)行分組討論，最后每組派代表結(jié)合圖文，暢談想法。

3、壟斷組織的出現(xiàn)

首先，提出三個(gè)問題：壟斷組織是怎樣形成的？什么是壟斷組織？壟斷組織出現(xiàn)后帶來了哪些重大影響？明確教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過解決這三個(gè)問題來學(xué)習(xí)第二個(gè)子目的內(nèi)容。

第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，而壟斷組織的出現(xiàn)正是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果。以逐步生成的箭號(hào)圖形式講解，闡釋壟斷組織形成的原因，便于學(xué)生真正理解原因的根本和直接方面，提高邏輯思維能力。由此掌握壟斷組織的形成過程。接著，給出壟斷組織的定義，并通過舉出實(shí)例，說明壟斷組織的主要形式。最后，回答第三個(gè)問題，展出《馬克思恩格斯選集》第3卷中關(guān)于敘述壟斷組織的一段材料，結(jié)合課本第35頁的漫畫圖片，讓學(xué)生分組討論。

材料：為了擺脫困境，國內(nèi)同一工業(yè)部門的大生產(chǎn)者聯(lián)合為一個(gè)“托拉斯”，即一個(gè)以調(diào)節(jié)生產(chǎn)為目的的聯(lián)盟；他們規(guī)定應(yīng)該生產(chǎn)的總產(chǎn)量，在彼此間分配產(chǎn)量，并且強(qiáng)制實(shí)行預(yù)先規(guī)定的出售價(jià)格。但是，這種托拉斯一遇到不景氣的時(shí)候大部分就陷于瓦解，正因?yàn)槿绱?，它們就趨向于更加集中的社?huì)化??

——《馬克思恩格斯選集》第3卷 問：“有人說壟斷加劇了競(jìng)爭，是資本主義走向衰亡的表現(xiàn)，對(duì)此你有何評(píng)價(jià)？引導(dǎo)學(xué)生從壟斷組織的出現(xiàn)原因來分析壟斷的影響。認(rèn)識(shí)到壟斷組織的實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)為了適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的局部調(diào)整。

4、世界市場(chǎng)的發(fā)展

創(chuàng)設(shè)材料情景：一位英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家描寫19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)時(shí)寫道：“今天的倫敦在芝加哥有它的糧食，在加拿大和波羅的海有它的森林，它的養(yǎng)羊場(chǎng)在澳大利亞，它的金礦和銀礦在加利福尼亞和秘魯，它喝從中國運(yùn)來的茶葉，從東印度公司種植場(chǎng)弄來的咖啡?！?/p>

提出設(shè)問：這一現(xiàn)象反映了什么問題？引導(dǎo)學(xué)生思考：世界市場(chǎng)的概念是什么？它需要什么條件？從而使學(xué)生明確兩次工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的形成、發(fā)展的推動(dòng)作用。進(jìn)一步思考：第二次工業(yè)革命后世界市場(chǎng)有何新發(fā)展？為什么？使學(xué)生了解世界市場(chǎng)有了進(jìn)一步發(fā)展，這是第二次工業(yè)革命帶來的結(jié)果。最后思考：世界怎樣從分散、孤立狀態(tài)連成一體的？大致經(jīng)過了哪幾個(gè)階段？在這一過程中，有哪些因素起了關(guān)鍵作用？通過對(duì)這個(gè)問題的探究釋疑，使學(xué)生從整體把握從新航路開辟到第二次工業(yè)革命推動(dòng)世界市場(chǎng)逐步形成的過程，也是對(duì)本單元知識(shí)的總結(jié)。最后，展示三則材料內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生綜合材料，概要分析資本主義世界市場(chǎng)形成的積極影響和消極影響。材料

一、1870年前后，所有的工業(yè)都受到科學(xué)的影響。??大量生產(chǎn)的兩種主要方法是在美國發(fā)展起來的，第一種方法是制造標(biāo)準(zhǔn)的、可互換的零件，然后以少量的手工勞動(dòng)把這些零件裝配成完整的單位??第二種方法出現(xiàn)于20世紀(jì)初，是設(shè)計(jì)出裝配線??在美國，農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)明也得到了促進(jìn)??與這些新機(jī)械同樣重要的是高糧倉、罐頭食品制造廠、冷藏車、船和迅速的運(yùn)輸工具，它們導(dǎo)致一個(gè)不僅提供工業(yè)成品、也提供農(nóng)業(yè)成品的世界市場(chǎng)?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史——1500年以后的世界》

材料

二、資本主義國家將資本輸出作為金融資本對(duì)外擴(kuò)張的重要手段，從而加速了資本的跨國流動(dòng)，發(fā)展起國際資本市場(chǎng)和金融市場(chǎng)，形成世界性的金融資本體系?！?jiǎng)⒔鹪吹取度蚧M(jìn)程中的反全球化運(yùn)動(dòng)》

材料

三、在金字塔頂端的是少數(shù)幾個(gè)歐美資本主義發(fā)達(dá)國家，其底端是處于前資本主義生產(chǎn)方式的廣大亞非拉美落后國家。這時(shí)，世界上形成了兩大類國家：一類是幾個(gè)歐美資本主義工業(yè)制成品生產(chǎn)國，另一類是以前資本主義生產(chǎn)方式為主的農(nóng)礦業(yè)生產(chǎn)國。——千枝松《科技革命與國際分工》

5、課堂小結(jié)

第二次工業(yè)革命極大地推動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。壟斷組織的形成使資本主義列強(qiáng)成為帝國主義國家，它們瘋狂地對(duì)外擴(kuò)張，到19世紀(jì)末20世紀(jì)初,資本主義世界體系最終確立。

6、布置作業(yè)，鞏固復(fù)習(xí)

結(jié)合上一課內(nèi)容和本課所學(xué)知識(shí)，分析兩次工業(yè)革命有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（提示：可以從產(chǎn)生的背景、進(jìn)程、影響等角度加以闡述。）

八、優(yōu)化反思

教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：通過學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂展示、學(xué)生討論探究及教師總結(jié)講解等形式，使學(xué)生能夠充分感受到第二次工業(yè)革命的發(fā)展。本課設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課改的理念，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性，選擇一些比較生動(dòng)形象的背景材料組織學(xué)生的討論探究活動(dòng)，提升了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了情感體驗(yàn)。

教學(xué)不足：壟斷組織的出現(xiàn)和世界市場(chǎng)的發(fā)展是本課的難點(diǎn)，如何用更加生動(dòng)易懂的方式讓學(xué)生理解這個(gè)內(nèi)容，如何將課堂設(shè)計(jì)得既有趣味性又有歷史性，還需要進(jìn)一步的探討和完善。

九、板書設(shè)計(jì)

第八課 第二次工業(yè)革命

一、人類邁入“電氣時(shí)代”

1、第二次工業(yè)革命

①概念

②興起的條件

③主要成就 ④特點(diǎn)

⑤影響

二、壟斷組織的出現(xiàn)

①形成過程

②含義

③影響

三、世界市場(chǎng)的形成 ①原因

②形成過程

③影響

第五篇：第二次工業(yè)革命教案

第二次工業(yè)革命

上節(jié)課我們學(xué)了第一次工業(yè)革命，讓我們一起回憶一下第一次工業(yè)革命的影響。

大家認(rèn)識(shí)這些汽車標(biāo)志么？首先，第一個(gè)是德國的奔馳，它最早出現(xiàn)在1886年。第二個(gè)圖是美國福特，它產(chǎn)生于1903年，旗下品牌有沃爾沃、林肯、馬自達(dá)、路虎。沃爾沃出售給吉利集團(tuán)。那么第三張圖呢？有同學(xué)知道么？美國通用汽車公司（GM）成立于1908，全球生產(chǎn)和銷售包括雪佛蘭、別克、凱迪拉克、五菱等車。這些汽車品牌都產(chǎn)生于一個(gè)時(shí)間段，19世紀(jì)70年代到20世紀(jì)初，為什么這么多豪車出現(xiàn)在這年代，這就涉及到我們今天所要學(xué)到知識(shí)了，第二次工業(yè)革命促使了汽車制造業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展。

下面讓閱讀課本第一目的內(nèi)容，先找出什么是工業(yè)革命，工業(yè)革命的定義。（提問）在第一次工業(yè)革命的蒸汽機(jī)的轟鳴中，開始了轟轟烈烈的第二次工業(yè)革命。對(duì)于這一課我們主要從以下四個(gè)方面的來進(jìn)行學(xué)習(xí)。二革條件

一、第二次工業(yè)革命是怎么發(fā)展起來的呢，他都有哪些背景也可說條件呢。我們?cè)谝郧皩W(xué)過在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭以后，美國于1681年爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭，這場(chǎng)戰(zhàn)爭最終以北軍勝利，建立民主共和制而結(jié)束。下面看第二圖，1871年德意志統(tǒng)一，普魯士首相俾斯麥成功1871統(tǒng)一了多個(gè)德意志邦國，建立了德意志帝國。第三幅圖是始于1868年明治天皇進(jìn)行近代化政治改革，即明治維新，建立君主立憲政體。這些都屬于資本主義政體，屬于資本主義制度，自1689年英國的光榮革命都資本主義制度確立下來，到第二次工業(yè)革命前夕，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。（一革前提資本主義制度在英國確立）

二、技術(shù)條件，第二次工業(yè)革命的發(fā)展離不開技術(shù)，那么19世紀(jì)70年代又有哪些技術(shù)突破呢？19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)是細(xì)胞學(xué)說 施萊登,施旺、生物進(jìn)化論 達(dá)爾文、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律

焦耳等等，19世紀(jì)又被譽(yù)為科學(xué)的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)又被引用與各個(gè)生產(chǎn)部門，生產(chǎn)力提高，促使第二次工業(yè)革命。這些都為二革的興起奠定基礎(chǔ)。

三、要想發(fā)展經(jīng)濟(jì)，必須要有一個(gè)條件，大家知道是什么么，和大家的日常生活密切相關(guān)，對(duì)，就是錢，二革的發(fā)展需要資本。他的資本都來源于哪呢？我們以前學(xué)過的。首先是第一次工業(yè)革命，它促使經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使們的口袋鼓了起來。還有就是新航路開辟以后，出現(xiàn)大規(guī)模的殖民掠奪，都為他們提供了充足的資金。

四、世界市場(chǎng)的基本形成，有了足夠大市場(chǎng)還有原料，勞動(dòng)力，才有動(dòng)力進(jìn)行技術(shù)的革新。

現(xiàn)在我們了解了二革的背景，那再讓我們一起總結(jié)一下第二次工業(yè)革命的成就。大家也閱讀了課本，誰愿意起來說一下。主要有四方面

一、電的廣泛使用，電在我們的日常生活中及其的重要，我們離不開。在第二次工業(yè)革命以前，人們更多的使用煤油燈，在1866德國西門子成功研制發(fā)電機(jī)，之后發(fā)動(dòng)機(jī)也成功制造出來。在第二次工業(yè)革命之中，最熟悉的一個(gè)人，他說過天才那就是1％的靈感加上99％的汗水，大家知道了么？愛迪生發(fā)明了電燈，在此之前，人們一直使用的煤油燈，愛迪生的發(fā)明給千家萬戶帶來了光明，除了點(diǎn)燈，在第二次工業(yè)革命時(shí)期還有很多電器被發(fā)明，如。。電的發(fā)明和廣泛使用，改變了人類的生產(chǎn)和生活方式，把人類帶入到

“電氣時(shí)代”。

二、內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用 深淵成就。內(nèi)燃機(jī)的問世提逃了生產(chǎn)效率，推動(dòng)了交通運(yùn)輸領(lǐng)域的革新。我們剛開始開的汽車品牌也是因此而誕生，下面看幾張圖片。

三、化學(xué)工業(yè)的發(fā)展

四、在這一時(shí)期，伴隨電氣時(shí)代而來的是鋼鐵時(shí)代。煉鋼技術(shù)得到了改進(jìn)，鋼產(chǎn)量大幅度增加，制造業(yè)和建筑業(yè)發(fā)展迅速，鋼材需求增加，木材與鐵的需求下降，圖片一，大家對(duì)這個(gè)建筑物肯定不陌生吧，埃菲爾，就在這時(shí)候建立，重約一萬多噸。第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。

第二次工業(yè)革命的定義，什么運(yùn)用于什么，我們是不是可以判斷出科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合啊，這也是他的第一個(gè)特點(diǎn)。

第一次工業(yè)革命革命是在英國發(fā)生的，那么我們看這幅圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問題？ 第二次工業(yè)革命是在一個(gè)國家進(jìn)行的么，還是在多個(gè)國家？同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)資本主義國家。再仔細(xì)看圖，哪些國家的發(fā)明最多，美國與德國，他們?cè)诘诙喂I(yè)革命時(shí)期扮演了非常重要的角色。

第一次工業(yè)革命時(shí)期主要部門是什么工業(yè)？第二次呢？還是輕工業(yè)么？這時(shí)候轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥毓I(yè)，石油化工，汽車制造、等這些都屬于重工業(yè)。

一些國家效仿英國進(jìn)行工業(yè)革命，可是他們還沒有完成，可是第一次工業(yè)革命大約在19世紀(jì)5、60年代結(jié)束，第二次工業(yè)革命就迫不及待的來了，所以像德日俄這些國家一邊進(jìn)行第一次工業(yè)革命，又進(jìn)行第二次工業(yè)革命，兩次工業(yè)革命交替進(jìn)行。這就是第二次工業(yè)革命的第四個(gè)特點(diǎn)。工業(yè)革命的影響 第二次工業(yè)革命前的英國煤產(chǎn)量不足二百五十萬，工業(yè)革命后到達(dá)接近三千萬，約12倍，再看鐵產(chǎn)量，更是從小于兩萬噸到十八萬。這說明了什么問題，生產(chǎn)力得到了巨大發(fā)展。

先看一段材料，重工業(yè)取代輕工業(yè)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要成分。在第一次工業(yè)革命革命的時(shí)候，以輕工業(yè)為主，輕工業(yè)的工廠大部分都比較小，而到了二革的時(shí)候大部分都是重工業(yè)，工廠規(guī)模比較大，一個(gè)廠子有很多工人，社會(huì)化趨勢(shì)日趨加強(qiáng)。

看下一段材料，你總結(jié)出了什么？

第二次工業(yè)革命的推動(dòng)，生產(chǎn)力發(fā)展，19世紀(jì)晚期，第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，壟斷組織的出現(xiàn)正是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果。它產(chǎn)生后，企業(yè)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大了，這自然會(huì)有利于勞動(dòng)生產(chǎn)力的進(jìn)一步提高。

隨著資本主義經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展與增強(qiáng)，資本主義也不甘寂寞了，不甘心只局限與經(jīng)濟(jì)，開始插手國家政權(quán)，更多的干涉政治、經(jīng)濟(jì)生活。隨著各國壟斷組織的出現(xiàn)，他們開始搶奪市場(chǎng)，這樣就導(dǎo)致國內(nèi)市場(chǎng)的狹小，壟斷資本家開始將眼光盯在世界市場(chǎng)上，極力搶奪商品市場(chǎng)、勞動(dòng)力、原料、，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中，形成中國際壟斷集團(tuán)。代表壟斷組織利益的資本主義國家加緊對(duì)外侵略擴(kuò)張，掀起瓜分世界的狂潮，到十九世紀(jì)末，整個(gè)世界已經(jīng)被瓜分完畢。

在國際關(guān)系上，大家看一下課本，他出現(xiàn)的原因是什么，