第一篇：河南科技版六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案全冊(cè)

下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)

信息技術(shù)

六年級(jí)下冊(cè)

下冶一小信息技術(shù)教研組

教 案

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第一課 走進(jìn)多媒體世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解媒體、多媒體及多媒體作品的概念。

2、知道多媒體的表現(xiàn)形式。

教學(xué)重點(diǎn)：了解媒體、多媒體及多媒體的概念。教學(xué)難點(diǎn)：知道多媒體的表現(xiàn)形式。教學(xué)方法：講解法 演示法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)第一課走進(jìn)多媒體世界，那么我們要先了解什么是多媒體，下面我就來了解什么事媒體，什么是多媒體。

二、新授

1、媒體的概念

信息的傳遞需要載體，我們通常所見的文字、聲音、圖形、動(dòng)畫、影像等這些表示和傳播信息的載體都叫媒體。

2、多媒體及多媒體技術(shù)的應(yīng)用

利用計(jì)算機(jī)綜合處理多種媒體的技術(shù)就叫做多媒體技術(shù)。隨著社會(huì)的進(jìn)步及計(jì)算機(jī)的普及，社會(huì)對(duì)多沒有的需求越來越大，多媒體技術(shù)已逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域。多媒體技術(shù)能應(yīng)用在那幾個(gè)方面呢？

首先是用于在公共展覽館或博物館等場(chǎng)合。它能形象、直觀的展示展品，人們可以通過多媒體的演示進(jìn)一步了解展品。

其次是用于教學(xué)領(lǐng)域。教師可以通過多媒體，直觀形象地講述比較難描述的課程內(nèi)容，學(xué)生可以更直觀形象地去理解和掌握相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，而且學(xué)生也可以通過多媒體演示產(chǎn)品介紹，直觀、經(jīng)濟(jì)、便捷的獲得產(chǎn)品信息，效果非常好。

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最后是用于網(wǎng)上多媒體。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，多媒體技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用越來越普及，一個(gè)有聲音、動(dòng)態(tài)的頁面比靜態(tài)的只有文字和圖片的頁面更能引起瀏覽者的注意，更具吸引力。

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第二課 初識(shí)Powerpoint 教學(xué)目標(biāo)

1．了解PowerPoint中幻燈片的概念。2．體驗(yàn)最簡(jiǎn)單的PowerPoint演示文稿的制作。3．掌握啟動(dòng)PowerPoint的方法。

4．學(xué)會(huì)制作第一張幻燈片，保存演示文稿，退出PowerPoint，為以后的演示文稿制作打下基礎(chǔ)。

5．養(yǎng)成規(guī)劃演示文稿的操作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟練的調(diào)用軟件并能制作第一張幻燈片。教學(xué)難點(diǎn)：理解幻燈片的內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體教育網(wǎng)。

2、課件——五橋小學(xué)體育節(jié).ppt 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道我校的體育特色嗎？是踢跳。每年的三、四月間，我校都要舉辦“體育節(jié)”，大家參加比賽的照片，老師把它們放在了電腦中，下面，我們一起來欣賞一下同學(xué)們的風(fēng)采。你們看到的畫面有什么特點(diǎn)？（包含有文字、聲音、圖片、動(dòng)畫、視頻等信息媒體）。其實(shí)這并不是簡(jiǎn)單的圖片，這叫演示文稿，也就是常說的“PowerPoint”軟件制作出來的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。那么你們想不想知道怎么制作出這樣的幻燈片呢？今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。齊讀課題：

8、初識(shí)PowerPoint

二、教學(xué)新課

（一）認(rèn)識(shí)PowerPoint

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首先，我們來認(rèn)識(shí)下，什么是“PowerPoint”。PowerPoint是用于設(shè)計(jì)制作專家報(bào)告、教師講課、產(chǎn)品演示、廣告宣傳的電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計(jì)算機(jī)屏幕或投影機(jī)播放，就像剛才那幾張幻燈片那樣。它的功能特別強(qiáng)大，應(yīng)用很廣泛。齊讀35頁的內(nèi)容。

（二）制作演示文稿前的準(zhǔn)備。（板書：準(zhǔn)備）

需要做哪些準(zhǔn)備，自學(xué)書第36頁第1個(gè)內(nèi)容，思考第1步做什么？思考第2步做什么？思考第3步做什么？

步驟：擬出提綱→收集素材→規(guī)劃設(shè)計(jì)

（三）啟動(dòng)PowerPoint PowerPoint和我們前面所學(xué)的Word都屬于office辦公軟件之一，它們?cè)诓僮魃嫌性S多相似之處，同學(xué)們能不能用啟動(dòng)Word的方法找到它？

師根據(jù)學(xué)生的回答，演示給學(xué)生看，并口述步驟：開始 →程序→PowerPoint。（板書：?jiǎn)?dòng)）

請(qǐng)學(xué)生說出它的各部分名稱，如標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等。

（四）新建第一頁幻燈片

師說明：這時(shí)，屏幕上顯示的是“PowerPoint”的對(duì)話框，我們一般選擇空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對(duì)話框。在這個(gè)框中列出了各種幻燈片的版式。今天，我們選擇“標(biāo)題幻燈片”版式，師用鼠標(biāo)單擊左上方的“標(biāo)題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時(shí)，在“PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第一張幻燈片，師介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等，現(xiàn)在就可以制作幻燈片了。（板書：新建）

（五）制作第一頁幻燈片

我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“下冶一小歡

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迎您！”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“作者：下冶一小李老師”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對(duì)字體、字型、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等進(jìn)行設(shè)置。

這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請(qǐng)大家自己動(dòng)手作一張幻燈片。

（六）保存文件

1、我們制作好了幻燈片，接下去要它保存下來，它的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？（板書：保存）

2、用“下冶一小學(xué)校體育課”為文件名保存。

三、學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)

下面，大家按照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于我們學(xué)校體育節(jié)的幻燈片，把我們學(xué)校的特色向客人介紹。當(dāng)然，你也可以制作《桂林山水甲天下》演示文稿。在制作之前，先小組討論你準(zhǔn)備介紹什么？準(zhǔn)備從哪些方面進(jìn)行介紹？比一比，看哪一組做得最漂亮。

師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

四、展示作品，交流總結(jié) 師小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張??幻燈片。這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

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第三課 輕輕松松添文字

教學(xué)目標(biāo)

⑴讓學(xué)生熟練掌握建立演示文稿的方法。⑵學(xué)會(huì)制作文字幻燈片。⑶掌握保存演示文稿的方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),掌握幻燈片的制作方法。難點(diǎn)：版式的選擇及應(yīng)用。教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 首先創(chuàng)設(shè)情境：展示教師的課件。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用學(xué)生對(duì)新事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)。

教師引課：一個(gè)PowerPoint演示文稿就像一幕精彩的話劇，每張幻燈片都是它的一個(gè)舞臺(tái)。文字、圖片、聲音、影像、動(dòng)畫都會(huì)在舞臺(tái)上閃亮登場(chǎng)，但這些都需要你來精心策劃，巧做安排。現(xiàn)在結(jié)合我們要學(xué)的語文課內(nèi)容來制作一張文字幻燈片。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)

1、新建演示文稿 教師演示，學(xué)生同步操作。第一步：?jiǎn)?dòng)PowerPoint。

第二步：?jiǎn)螕羧蝿?wù)窗格的“開始工作”，在下拉選項(xiàng)中選擇“幻燈片版式”。

確定操作后，任務(wù)窗格“開始工作”處變換為“幻燈片版式”。*有時(shí)啟動(dòng)后會(huì)直接顯示。

第三步：選擇并單擊“標(biāo)題與文本”版式，PowerPoint編輯區(qū)出現(xiàn)標(biāo)題版式幻燈片。

教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)：練習(xí)操作并在“應(yīng)用幻燈片版式”中選

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擇不同的版式，看一看它們有什么不同。

2、演示文稿中的文字輸入

教師講解：在PowerPoint中，不能直接在幻燈片中輸入文字，文字需要在文本框中輸入（這與word不同）。建立演示文稿后，屏幕上出現(xiàn)了兩個(gè)虛線方框，可以在這兩個(gè)方框中輸入文字。我們都學(xué)過古詩(shī)《石灰吟》，那就用它來制作一張幻燈片吧。

第一步：在制作區(qū)中，單擊“單擊此處添加標(biāo)題”文本框，在文本框中輸入古詩(shī)的題目“石灰吟”，然后在文本框以外的任何位置單擊鼠標(biāo)左鍵，完成標(biāo)題的輸入。

第二步：?jiǎn)螕簟皢螕舸颂幪砑游谋尽蔽谋究颍谖谋究蛑休斎牍旁?shī)的內(nèi)容，然后在文本框以外的任何位置單擊鼠標(biāo)左鍵，完成古詩(shī)內(nèi)容的輸入。

第三步：調(diào)整文本框位置。將光標(biāo)移至需要調(diào)整的文字處單擊，恢復(fù)文本框。將光標(biāo)移至邊框上，光標(biāo)變成“◆”箭頭，按下鼠標(biāo)左鍵不放，將文本框拖放到合適的位置時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握得到了進(jìn)一步的鞏固，采用邊演示邊操作的方法，教師在學(xué)生匯報(bào)過程中針對(duì)難點(diǎn)工具及時(shí)點(diǎn)撥，質(zhì)疑學(xué)習(xí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中突破難點(diǎn)。在匯報(bào)學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)地給予肯定和贊揚(yáng)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自學(xué)能力，養(yǎng)成不怕困難、積極思考、與人合作的學(xué)習(xí)精神。*教師巡視指導(dǎo)，特別是移動(dòng)文本框時(shí)讓學(xué)生結(jié)合word插入圖形的方法多加練習(xí)。

思考：在文本框中輸入文字的設(shè)計(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)？（可任意調(diào)整位置）

（三）綜合運(yùn)用，知識(shí)拓展

試一試：如果PowerPoint給出的版式不合適或不合自己心意，可以選擇“空白”版式自行編輯。通過菜單欄中的“插入”

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項(xiàng)選擇“文本框”。選擇“水平”和“垂直”這兩種文本框，輸入文字試一試，看看它們有什么不同。

設(shè)計(jì)意圖：在鞏固新授課知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓他們?cè)谧杂?、寬松的空間里，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

（四）作品展示，完成建構(gòu) 一

堂好課，最后的畫龍點(diǎn)睛之筆也很重要。在此環(huán)節(jié)，我這樣設(shè)計(jì)：首先，學(xué)生展示，自我評(píng)價(jià)。

教師總結(jié)：“在掌握文字的基本輸入后，同學(xué)們可以通過操作熟練，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出美觀適用的幻燈片，最后把我們的演示文稿保存起來吧！”最后保存演示文稿，結(jié)束本課。

第一步：選擇“文件”菜單中的“保存”選項(xiàng)并單擊鼠標(biāo)，彈出“另存為”對(duì)話框。

第二步：在“保存位置”框中選擇演示文稿要保存的位置。第三步：在“文件名”框中輸入演示文稿文件的文件名，單擊“保存”按鈕。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在作品展示中，相互評(píng)價(jià)，各抒己見，鍛煉了語言表達(dá)能力，在自我展示和相互評(píng)價(jià)的過程中，進(jìn)行了思想的交流和碰撞。作品展示為學(xué)生提供了充分展示自我的舞臺(tái)。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和肯定，使學(xué)生獲得一種成功的體驗(yàn)和喜悅感。

（五）課堂檢測(cè)：

1、判斷

（1）用“文本框”在幻燈片中沒有辦法添加豎版的文字。（2）在幻燈片中可以把文本框隨意拖動(dòng)位置。（3）我們只能從菜單欄中的“插入”項(xiàng)選擇添加“文本框”。

2、選擇

直接保存PowerPoint文件?？梢詥螕艄ぞ邫谥校ǎ┌粹o。

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第四課 讓文字更精彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握設(shè)置文字格式的方法。

2、掌握對(duì)文字的段落排版。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)置文字格式的方法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

任務(wù)一：設(shè)置文字格式

一、打開古詩(shī)演示文稿，重新設(shè)置文字格式

1、選中需要設(shè)置的文字

2、單擊菜單欄中的“格式”項(xiàng)，在下拉菜單中選擇“字體” 選項(xiàng)，出現(xiàn)“字體對(duì)話框。

3、根據(jù)需要設(shè)置文字格式，在“中文字體“框中可以選擇 字體。在字形框中可以選擇常規(guī)、加粗、傾斜、加粗傾斜4種類型。在字號(hào)框中可以選擇文字的大小。在顏色框中可以選擇文字的顏色。在效果框中可以為文字設(shè)置下劃線、陰影和陽文效果等。

4、文字格式設(shè)置好后，單擊確定按鈕。任務(wù)二：段落排版

二、為古詩(shī)幻燈片中的段落設(shè)置適當(dāng)?shù)男芯?/p>

1、選中要編排設(shè)計(jì)的文字段落。

2、單擊菜單欄中的“格式”項(xiàng)，在下拉菜單中單擊行距選 項(xiàng)，出現(xiàn)行距對(duì)話框。

3、根據(jù)版面需要調(diào)整行距、段前距和段后距。

4、單擊確定按鈕。

三、為了整齊美觀，可以在每段文字前面添加一個(gè)項(xiàng)目符號(hào)。

1、選中段落。

2、打開菜單欄中的格式菜單，單擊項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)選項(xiàng)，下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)

出現(xiàn)項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)對(duì)話框。

3、選中一種項(xiàng)目符號(hào)或圖片、字符。

4、單擊確定按鈕。

5、單擊菜單欄中的幻燈片放映項(xiàng)，在下拉菜單中選擇觀看放映選項(xiàng)?；脽羝蜁?huì)進(jìn)行全屏播放，我們可以欣賞制作好的幻燈片作品。放映結(jié)束單擊鼠標(biāo)左鍵退出。

四、操作園地

1、運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，對(duì)介紹我自己幻燈片的文字進(jìn)行文字美化和段落排版。

2、制作一張幻燈片，輸入交通安全小常識(shí)，進(jìn)行文字美化和段落排版，并和同學(xué)們進(jìn)行交流。

3、把你制作的生活小竅門幻燈片中的文字的文字進(jìn)行文字美化和段落排版，觀看一下放映效果。

小結(jié)：

同學(xué)們通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，基本掌握了重點(diǎn)和難點(diǎn)，但有個(gè)別同學(xué)打字速度非常慢，這樣很耽誤制作時(shí)間，希望打字多加練習(xí)。

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第五課 添加亮麗的背景

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解給幻燈片添加背景的意義及幾種方法。

2、會(huì)更改幻燈片背景顏色、過渡背景.3、會(huì)添加或更改幻燈片的背景圖案、背景紋理、背景圖片

4、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，解決身邊的問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握給幻燈片添加美麗的背景的方法。靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，制作一些好的作品。教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示講解法 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)提問

1、媒體可以分為哪5種？

2、在powerpoint中，工具欄沒有了，怎么辦？

二、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用設(shè)計(jì)模板來為幻燈片添加背景，但應(yīng)用模板是對(duì)所有的幻燈片產(chǎn)生作用，要想設(shè)計(jì)一些具有個(gè)性的幻燈片背景，就要利用“背景”對(duì)話框來設(shè)置了，我們今天來學(xué)習(xí)背景的設(shè)置。（板書課題）

三、講授新課：

（一）認(rèn)識(shí)“背景”對(duì)話框

1、嘗試探索： 試一試：

（1）有幾種方法可以調(diào)出“背景”對(duì)話框？

（2）打開“背景”對(duì)話框的同學(xué)，試一試單擊什么位置可以打開背景顏色，并練習(xí)為幻燈片設(shè)置背景。

2、指名口答，然后演示自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師演示總結(jié)。

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4、要求學(xué)生練習(xí)用單一的顏色為幻燈片設(shè)置背景。試一試：“背景”對(duì)話框右邊的“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”的區(qū)別。

5、教師小結(jié)。

（二）利用“填充效果”做背景。

1、嘗試探究：

（1）、在“填充效果”對(duì)話框中，共有幾個(gè)標(biāo)簽？（2）、試一試：在前三種標(biāo)簽中任選一種背景作為自己幻燈片的背景，記下你在操作中遇到的問題或發(fā)現(xiàn)？

2、集體交流：

（1）交流并演示自己的發(fā)現(xiàn)，（2）提出自己的問題，共同探討。

3、教師演示總結(jié)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)講解“漸變”效果設(shè)置。

4、學(xué)生練習(xí)： 插入5張幻燈片，并為他們?cè)O(shè)置不同的背景，（其中至少有三張為“漸變”效果。）

5、檢查評(píng)價(jià)。

6、教師演示講解“圖片”背景的設(shè)置方法。

7、發(fā)送圖片，學(xué)生練習(xí)利用圖片為幻燈片設(shè)置背景。（至少三張）

8、檢查評(píng)價(jià)。

四、課堂總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？ 標(biāo)題

小結(jié)：利用我們剛剛學(xué)習(xí)的新知識(shí)，制作一組幻燈片，主題為：我的同學(xué)?；脽羝胁怀霈F(xiàn)你同學(xué)的名字，簡(jiǎn)單介紹你的同學(xué)的特征，然后播放給同桌觀看，看誰猜得對(duì)。同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)非常棒，希望繼續(xù)努力！

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第六課 圖形的巧妙插入

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

2、掌握編輯剪貼畫、調(diào)整圖片的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：編輯剪貼畫、調(diào)整圖片的方法 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講解演示法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、插入圖片文件

1、單擊菜單欄中的插入項(xiàng)，出現(xiàn)下拉菜單，選擇圖片選項(xiàng)，然后再子菜單中選擇來自文件命令，出現(xiàn)插入圖片對(duì)話框。

2、單擊要插入的圖片。單擊插入按鈕，圖片就會(huì)插入到幻 燈片中，或者雙擊要插入的圖片，也可以插入。

二、插入剪貼畫

1、單擊菜單欄中的插入項(xiàng)，出現(xiàn)下拉菜單，選擇圖片選項(xiàng)，然后再子菜單選擇剪貼畫命令，打開插入剪貼畫任務(wù)窗格。

2、在任務(wù)窗格中單擊“管理剪輯：”，彈出office收藏— Microsoft剪輯管理器窗口。在收藏集雙擊，打開office收藏集列表。

3、單擊背景，右邊窗格中顯示出背景類別中的剪貼畫，剪 貼畫右端出現(xiàn)一個(gè)下拉按鈕，單擊這個(gè)按鈕，在彈出的下拉列表中單擊復(fù)制選項(xiàng)，關(guān)閉microsoft剪輯管理器窗口。

4、單擊工具欄中的粘貼按鈕，也可以打開插入剪貼畫任務(wù)窗格。

三、調(diào)整圖片

1、選定要調(diào)整的圖片，單擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選 擇疊放次序項(xiàng)中的上一層。

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2、單擊上移一層命令，則把圖片放置在背景的上面。

3、在需要組合的圖片外面單擊鼠標(biāo)左鍵拖出一個(gè)選框，此 時(shí)要組合的圖片就被全部選中。

4、單擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選擇組合項(xiàng)中的組合命 令，兩張圖片就被組合在了一起。

四、練習(xí)

1、自己制作一張以保護(hù)人類家庭——地球?yàn)橹黝}的幻燈片，插入圖片和文本框，注意調(diào)整圖片與文字的關(guān)系。

2、為介紹我自己幻燈片插入合適的圖片或剪貼畫，并調(diào)整 圖片和文字的疊放次序。

3、把你喜歡的照片插入幻燈片，并且對(duì)照片進(jìn)行調(diào)整。小結(jié)：同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)的很棒，不但學(xué)會(huì)了如何插入圖形，并且想象力很豐富，創(chuàng)作出了很多老師沒有見過的創(chuàng)意，希望回家之后好好練習(xí)。爭(zhēng)取做出更有創(chuàng)意的賀卡。

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第七課 插入新幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、生學(xué)會(huì)修改字體字號(hào)的方法，并設(shè)置背景的過渡效果。

2、能夠通過自己的實(shí)踐掌握修改格式及設(shè)置背景的方法。

3、讓學(xué)生在嘗試中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，提高動(dòng)手實(shí)踐 能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。學(xué)生學(xué)會(huì)修改字體字號(hào)的方法，并設(shè)置背景的過渡效果。

教學(xué)方法： 講解法 演示法 操作法 教學(xué)過程：

一、觀察樣例，明確任務(wù)。

1.教師課件出示第2張幻燈片樣例，讓學(xué)生觀察。2.教師出示教學(xué)任務(wù)：

①在幻燈片的占位符中輸入文字，并改變其字體、字號(hào)。②為第2張幻燈片設(shè)置背景。

二、動(dòng)手實(shí)踐，輸入文字并修改格式。

1.根據(jù)樣例中觀察的游覽路線，在標(biāo)題占位符中 輸入標(biāo)題“游覽路線”，在文本占位符中輸入具體的半日游路線。

2.請(qǐng)修改字體格式：字體、字號(hào)等。

3.在操作過程中，你遇到了什么問題，說出來我們共同為你解決？

4.哪位同學(xué)能幫他解決？

5.你能演示一下箭頭符號(hào)的輸入方法嗎？ 6.請(qǐng)你按照范例完成風(fēng)采旅行社留給你的任務(wù)。

三、提高實(shí)踐，為第2張幻燈片設(shè)置背景。1.根據(jù)個(gè)人喜好為第2張幻燈片設(shè)置背景。2.請(qǐng)把你的操作結(jié)果展示給大家。

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3.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

四、查看效果，放映幻燈片。

1.請(qǐng)你利用學(xué)過的方法放映自己的幻燈片。2.如何看到第2張幻燈片呢？說說你的嘗試結(jié)果。3.單擊鼠標(biāo)或按下鍵盤上的回車鍵或空格鍵可以換到第2張幻燈片。請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

五、拓展延伸，知識(shí)鏈接。

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本47頁“知識(shí)鏈接”部分。2.通過看書學(xué)習(xí)，你從中學(xué)到了什么？ 3.哪位同學(xué)有不同的收獲？ 4.師生共同總結(jié)提高。

六、提高練習(xí)，大顯身手。

1.依照《頤和園半日游》的演示文稿，制作完成《頤和園一日游》的游覽路線，并放映。

2.繼續(xù)制作宣傳家鄉(xiāng)風(fēng)貌的演示文稿。3.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們掌握的很不錯(cuò)，但是希望虛心一點(diǎn)，不要因?yàn)闀?huì)了就不認(rèn)真聽講了。

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第八課 精彩的藝術(shù)字

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握插入藝術(shù)字的方法（重點(diǎn)）

2、掌握設(shè)置藝術(shù)字的方法（重、難點(diǎn)）教學(xué)方法

講解法 交流法 演示法 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們平時(shí)看報(bào)紙嗎？經(jīng)?？茨切﹫?bào)紙呢？今天李老師給同學(xué)們帶來了一些電腦小報(bào)下面我們來一起欣賞！（課件展示：學(xué)生欣賞電腦小報(bào)）

2、這些電腦小報(bào)漂亮嗎？你認(rèn)為哪兒最漂亮？（板書課題：藝術(shù)字標(biāo)題）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）自學(xué)藝術(shù)字的插入方法

1、同學(xué)們，打開課本24頁，參照課本中的例子自學(xué)藝術(shù)字的插入方法。

2、學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。

3、學(xué)生交流插入藝術(shù)字的方法并請(qǐng)學(xué)生邊說邊演示。

（二）學(xué)習(xí)設(shè)置藝術(shù)字的方法

1、課件欣賞各種式樣的藝術(shù)字。同學(xué)們貝貝給我們展示的藝術(shù)字漂亮嗎？原來貝貝用了藝術(shù)字工具欄進(jìn)行了修飾。

2、學(xué)習(xí)設(shè)置藝術(shù)字的方法。（1）老師講解（2）學(xué)生嘗試操作（3）匯報(bào)交流

三、布置作業(yè)

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學(xué)生設(shè)計(jì)制作報(bào)紙刊頭 小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容同學(xué)們掌握的還不錯(cuò)，但是調(diào)整藝術(shù)字的方法，有一部分同學(xué)掌握的不太熟練，還有就是一定要展開想象力，要不然你做出的賀卡看起來很生硬。

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第九課 創(chuàng)作個(gè)性化圖標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，利用電腦繪畫的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作具有個(gè)性和想象力的作品。

2、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的技巧，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的意識(shí)。

3、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

4、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 講解、演示法 課時(shí)安排： 1課時(shí)

教學(xué)過程: 師：同學(xué)們好，從前有一個(gè)眼睛先生，他有一個(gè)絕活，“變臉”同學(xué)們請(qǐng)看，（出示86頁圖片），你們看有意思嗎？你們想不想也試一試？ 問：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，這三幅畫有什么相同特點(diǎn)和什么不同地方？我們?cè)鯓觼淼玫狡渌膱D片呢？你有什么想法？你怎樣可以把“眼睛先生”請(qǐng)到你的電腦中。答：這些作品，它們有著相同的形狀，但顏色、大小或方向不同。第一幅圖通過復(fù)制、粘貼。第二幅圖通過“拉伸、扭曲”。第三幅圖畫通過“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”可以得到。同學(xué)找到復(fù)制，粘貼的辦法。

練習(xí)：在教學(xué)光盤中找到圖片，然后復(fù)制到自己程序中。通過故事來提高興趣。

學(xué)生體會(huì)到復(fù)制，粘貼的好處，體會(huì)到快捷。

一：翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)

操作一： 師：請(qǐng)同學(xué)們看一看第二幅圖，它用翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)畫出來的。今天老師想請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)用“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”的辦法快速畫出來。如果你們?cè)诋嫷倪^程中遇到問題，怎么辦 呢？

老師教給你們幾種方法：

學(xué)生發(fā)現(xiàn)只是圖片的變形，從而為下面的教學(xué)內(nèi)容打基礎(chǔ)。

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1、問書本，2、問同學(xué)，3、文老師，4、多探索 同學(xué)們，誰來向大家展示你的學(xué)習(xí)成果。指導(dǎo)學(xué)生注意選項(xiàng)。

師：拉伸、扭曲 同學(xué)們學(xué)得真好，那咱們來比一比，看誰學(xué)的快，學(xué)得好 學(xué)生自學(xué)、實(shí)踐。在書中找到相應(yīng)的內(nèi)容。個(gè)人自學(xué)，實(shí)踐 然后小組自學(xué)。由學(xué)生來利用教師機(jī)，通過育典教學(xué)系統(tǒng)來進(jìn)行操作一的過程。

學(xué)生獨(dú)立來進(jìn)行 操作二

學(xué)生通過書本，自己學(xué)習(xí)拉伸扭曲。

請(qǐng)同學(xué)們看一看教材里拉伸、扭曲這部分內(nèi)容，完成操作3，和操作4 學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，（先在小組內(nèi)進(jìn)行，然后每組選出一人向全班介紹。）

師：在教學(xué)中，老師處于指導(dǎo)的位置，因?yàn)橹R(shí)簡(jiǎn)單，所以，反手讓學(xué)生進(jìn)行，而老師知識(shí)提示難點(diǎn)。學(xué)生的興趣是高的，我在此時(shí)把學(xué)生分為幾組，有的學(xué)習(xí)操作3，有的學(xué)習(xí)操作4。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行，由組長(zhǎng)檢查。試一試： 打開《飛翔》，對(duì)小鳥師：同學(xué)們，在這節(jié)課中，你學(xué)到了那些知識(shí)。在這節(jié)課中，你覺得誰值得你學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)什么？ 學(xué)生進(jìn)行操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

小結(jié)：

同學(xué)們畫得很好，我們?cè)谏钪幸惨接^察，勤思考。在學(xué)習(xí)中，難免有困難，但是學(xué)生在互相的指導(dǎo)中會(huì)解決，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

進(jìn)行操作，使其變換各種姿勢(shì)飛翔。并起一個(gè)好聽的名字保存。

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第十課 讓幻燈片有聲有色

教學(xué)內(nèi)容：

1、錄制聲音

2、插入cd樂曲 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在幻燈片中錄制聲音的方法。

2、掌握在幻燈片中插入聲音的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：錄制聲音、插入cd樂曲 教學(xué)方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講解法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、錄制聲音

打開制作好的電子賀卡演示文稿，并錄制歌曲星星和燈光，插入幻燈中。

1、在電子賀卡演示文稿中選擇需要插入聲音的幻燈片。

2、單擊菜單欄中的插入項(xiàng)，出現(xiàn)下拉菜單，選擇影片和聲 音選項(xiàng)，然后再在子菜單中單擊錄制聲音命令，出現(xiàn)錄音對(duì)話框。

3、準(zhǔn)備好話筒后，在名稱中輸入錄音的名稱：星星和燈光。單擊錄音按鈕，開始錄音。錄音時(shí)，如需停止，單擊停止按鈕，可以停止錄音。

4、單擊播放按鈕，聽一聽蘇豪的歌曲效果。如果不太滿意 錄音效果，重復(fù)第三步。如果滿意，單擊確定按鈕，即可將錄好的聲音插入幻燈片中，這是幻燈片中就會(huì)自動(dòng)增加一個(gè)聲音圖標(biāo)。

5、根據(jù)構(gòu)圖的需要，調(diào)整的位置和大小。單擊并選中拖動(dòng) 至合適位置放下。

二、插入cd樂曲

在珍惜的動(dòng)物的幻燈片中插入自己喜歡的優(yōu)美歌曲。

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1、選擇適當(dāng)?shù)腸d音樂盤，將cd光盤放入光驅(qū)。

2、單擊菜單欄中的插入項(xiàng)，出現(xiàn)下拉菜單，選擇影片和 聲音選項(xiàng)，然后在子菜單中播放cd樂曲命令，出現(xiàn)插入cd樂曲對(duì)話框。

3、從開始磁道中設(shè)置cd上的第5首樂曲開始播放，在下 面的文本框中進(jìn)一步設(shè)置從第5首開始播放。在結(jié)束磁道中設(shè)置到底5收樂曲結(jié)束，在下面的文本框中設(shè)置播放到底5收的2分45秒結(jié)束。如果需要音樂循環(huán)播放，可以勾選循環(huán)播放，直到停止選項(xiàng)。

4、單擊確定按鈕，出現(xiàn)一個(gè)選擇對(duì)話框，選擇播放聲音的方式。

5、根據(jù)構(gòu)圖的需要，調(diào)整的位置和大小。

三、操作園地

1、在介紹自己的演示文稿中，選擇喜愛的音樂，插入幻 燈片中。

2、用powerpoint里的錄音工具錄制一段自我介紹，插入 介紹自己的幻燈片中。

小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何錄制聲音和在幻燈片中插入聲音，由于學(xué)校的電腦沒有音箱，望同學(xué)們回家以后試一試說一段話錄制并放映。

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第十一課 多張幻燈片的編輯

教學(xué)內(nèi)容：

1、幻燈片的視圖方式

2、在幻燈片瀏覽視圖下進(jìn)行編輯 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解幻燈片常用的視圖方式。

2、在瀏覽視圖下編輯幻燈片。教學(xué)重難點(diǎn)：在瀏覽視圖下編輯幻燈片。教學(xué)方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講解法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、Powerpount一共為我們提供了4種不同的視圖方式，他們分別是：普通視圖、幻燈片瀏覽視圖、幻燈片放映視圖和備注頁視圖。通過菜單欄中的視圖項(xiàng)，可以進(jìn)行普通、幻燈片放映視圖和備注頁4種視圖方式的切換，powerpoint窗口左下角為我們提供了視圖切換工具欄，通過單擊上面的視圖切換按鈕，也能實(shí)現(xiàn)幻燈片視圖的切換。

二、在幻燈片瀏覽視圖下進(jìn)行編輯隨著制作技術(shù)的提高，幻燈片內(nèi)容越來越豐富，張數(shù)也必將越來越多，這給編輯修改帶來了一定難度。那么，怎樣對(duì)多種幻燈片進(jìn)行敲門的編輯呢？我們可以通過幻燈片瀏覽視圖方式進(jìn)行。幻燈片的瀏覽視圖方式可以同時(shí)顯示多張幻燈片，在這種視圖方式可以同時(shí)顯示多張幻燈片，在這種視圖方式下可以很容易的調(diào)整幻燈片的順序。

做一做： 調(diào)整我國(guó)珍稀的動(dòng)植物演示文稿中的第三張和第四張幻燈片的順序。

1、打開我過珍稀的動(dòng)物演示文稿。單擊菜單欄中的 視圖項(xiàng)，選擇幻燈片瀏覽選項(xiàng)，進(jìn)入幻燈片瀏覽視圖方式。

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2、單擊第四張幻燈片，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖到鼠 標(biāo)到第三張幻燈片左邊，松開鼠標(biāo)，這時(shí)第三張和第四章幻燈片就交換了位置。

一、操作園地

1、將介紹自己演示文稿切換為幻燈片瀏覽視圖方式，利 用編輯菜單中的服裝命令，服裝一張換藤牌，在第三張幻燈片后進(jìn)行粘貼。

2、在第二張和第三張幻燈片直接插入一張新的幻燈片，將其調(diào)整至最后。在普通視圖中隊(duì)對(duì)吼一張幻燈片進(jìn)行編輯。

3、完成介紹自己的電子名片。小結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，聽的很認(rèn)真紀(jì)律也很好，在這里提出表揚(yáng)，望更上一層樓。

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第十二課 讓幻燈片動(dòng)起來

教學(xué)內(nèi)容：

1、自定義動(dòng)畫

2、修改已設(shè)置的動(dòng)畫效果 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握對(duì)幻燈片上的文字等對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法。

2、掌握修改已設(shè)置的動(dòng)畫效果的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法。教學(xué)方法：演示法、講解法 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、自定義動(dòng)畫

1、打開賀卡演示文稿，進(jìn)行編輯。

2、單擊菜單欄中的幻燈片放映項(xiàng)，單擊選擇自定義動(dòng)畫選項(xiàng)，打開自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格，3、單擊選項(xiàng)幻燈片上的一個(gè)操作對(duì)象，如選中太陽為操作對(duì) 象，就可以自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格中對(duì)選中的對(duì)象選擇動(dòng)畫形式。

4、單擊添加效果按鈕，彈出添加效果子菜單，共有四種效果 可選。

5、單擊進(jìn)入選項(xiàng)，彈出進(jìn)入子菜單，其中列出了五種默認(rèn)的 動(dòng)畫效果，單擊某種效果就可以應(yīng)用到選定的對(duì)象上?；脽羝蠒?huì)顯示這種動(dòng)畫的效果。如果對(duì)默認(rèn)的動(dòng)畫效果不滿意，可以單擊其他效果選項(xiàng)，打開添加進(jìn)入效果對(duì)話框，在這個(gè)對(duì)話框中一種效果，單擊確定按鈕。將太陽的動(dòng)畫效果設(shè)置為飛入。

6、在自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格中，對(duì)太陽的飛入效果進(jìn)一步修改。效果為：開始：?jiǎn)螕羰牵环较颍鹤缘撞?；速度：中速?/p>

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二、修改已設(shè)置的動(dòng)畫效果

調(diào)整松樹出現(xiàn)的順序及出現(xiàn)對(duì)松樹設(shè)置的動(dòng)畫效果。

1、單擊選擇松樹圖案，在自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格中出現(xiàn)對(duì)松 樹設(shè)置的動(dòng)畫效果。

2、通過任務(wù)窗格下方的重新排序按鈕，可以改變松樹的出 場(chǎng)順序。

3、單擊任務(wù)窗格中右端的下拉按鈕，在彈出的下拉列表選 擇計(jì)時(shí)選項(xiàng)，打開擦除對(duì)話框。

4、開始方式的改變，通過右端的下拉按鈕選擇為之后，延 遲：2秒。單擊確定按鈕。松樹圖案就會(huì)在前一項(xiàng)出現(xiàn)2秒后自動(dòng)出現(xiàn)。

5、單擊任務(wù)窗格下方的幻燈片放映按鈕，觀看本張幻燈片 的動(dòng)畫效果。

三、操作園地

1、為奇妙的動(dòng)物世界演示文稿的第一張幻燈片中的文字 和圖片設(shè)置不同動(dòng)畫效果。

2、設(shè)置圖片的出場(chǎng)方式為：在文字對(duì)象出現(xiàn)3秒后自動(dòng)出 現(xiàn)。

3、利用自定義動(dòng)畫方式為班級(jí)電子名片中的第一張幻燈 片中的對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果。

小結(jié)：

同學(xué)們，想看一看設(shè)置的動(dòng)畫效果是否滿意，還可以單擊視圖工具欄中的進(jìn)行觀看，后利用任務(wù)窗格下方的播放按鈕來觀看，這是的動(dòng)畫將自動(dòng)播放。課下多練習(xí)。

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第十三課 多種多樣的切換

教學(xué)內(nèi)容：

1、在普通視圖下設(shè)置幻燈片之間的切換

2、在瀏覽視圖下設(shè)置幻燈片之間的切換 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握設(shè)置幻燈片的切換方式。

2、掌握在瀏覽視圖下設(shè)置幻燈片切換的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：瀏覽視圖下設(shè)置幻燈片切換的方法。教學(xué)方法： 演示法、講解法 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、在普通視圖下設(shè)置幻燈片之間的切換

設(shè)置我過珍稀的動(dòng)植物演示文稿第一、第二張幻燈片得切換效果。

1、打開我過珍稀的動(dòng)植物演示文稿，選擇第二張幻燈片。

2、單擊菜單欄中的幻燈片放映項(xiàng)，選擇幻燈片切換選項(xiàng)，打開幻燈片切換任務(wù)窗格。

3、在幻燈片切換任務(wù)窗格的應(yīng)用于所選幻燈片列表框中，有幾十種切換可以使用。單擊選中菱形切換方式，在幻燈片中會(huì)顯示這種切換效果。

4、在修改切換效果欄中，可以對(duì)切換效果做進(jìn)一步設(shè)置。

5、在換片方式欄中，如果選擇了每隔選項(xiàng)錢的方框，在 右側(cè)的數(shù)字框中輸入數(shù)字5，即5秒，當(dāng)放映這張幻燈片時(shí)，經(jīng)過5秒后就會(huì)自動(dòng)切換到下一張幻燈片。

二、在瀏覽視圖下設(shè)置幻燈片之間的切換

設(shè)置我過珍稀的動(dòng)植物演示文稿第三張幻燈片的切換效果。

1、打開我國(guó)珍稀的動(dòng)植物演示文稿，切換為瀏覽視圖。

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2、選擇第三張幻燈片，單擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選中幻燈片切換命令，同意可以打開幻燈片切換任務(wù)窗格。

3、在出現(xiàn)的幻燈片切換任務(wù)窗格對(duì)本張幻燈片的切換方 式進(jìn)行設(shè)置。

三、操作園地

1、為班級(jí)電子名片演示文稿中的每張幻燈片設(shè)置不同 的切換方式。

2、在瀏覽視圖下設(shè)置古詩(shī)欣賞演示文稿中幻燈片的切 換效果。

3、和同伴想換交流一下，評(píng)價(jià)設(shè)置的切換效果。小結(jié)：

同學(xué)們，在幻燈片瀏覽視圖下，為奇妙的動(dòng)物世界演示翁的第二張和第三張幻燈片設(shè)置切換效果，并把換頁方式設(shè)置為每隔4秒自動(dòng)切換。在家多練習(xí)，希望下節(jié)課聽課時(shí)認(rèn)真一點(diǎn)。

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第十四課 豐富的超級(jí)鏈接

教學(xué)內(nèi)容：

1、插入超級(jí)鏈接

2、添加動(dòng)作按鈕 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握超級(jí)鏈接的使用方法。

2、掌握動(dòng)作按鈕的添加操作。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握超級(jí)鏈接的使用方法。教學(xué)方法： 演示法、講解法 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、插入超級(jí)鏈接

制作精彩作品集錦。把這學(xué)期制作的多張幻燈片綜合制作成作品集演示文稿，為作品集演示文稿的第一張幻燈片音樂欣賞文字設(shè)置超級(jí)鏈接，使它跳轉(zhuǎn)到第五張。

1、打開作品集演示文稿，選擇第一張幻燈片。

2、將藝術(shù)欣賞文字選中。

3、單擊菜單欄中的插入項(xiàng)，選擇超級(jí)鏈接選項(xiàng)，打開插入超 級(jí)鏈接對(duì)畫框。

4、單擊插入超鏈接對(duì)話框左側(cè)的本文檔中的位置按鈕，然后 再請(qǐng)選擇文檔中的列表中，選中要鏈接的第四張幻燈片。

5、單擊確定按鈕，超級(jí)鏈接就創(chuàng)建了。

6、創(chuàng)建超級(jí)鏈接后的文字下出現(xiàn)下劃線，表示鏈接設(shè)置成功。放映幻燈片時(shí)，單擊藝術(shù)欣賞文字，幻燈片就切換到第四張。

二、添加動(dòng)作按鈕

在作品集演示文稿的第四章幻燈片中添加動(dòng)作按鈕，使它返

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回第一張。

1、打開作品集演示文稿，選擇第四張幻燈片。

2、單擊幻燈片放映菜單中的動(dòng)作按鈕選項(xiàng)，出現(xiàn)相應(yīng)的按鈕 選項(xiàng)框。

3、單擊按鈕。

4、按下鼠標(biāo)左鍵，在幻燈片中拖動(dòng)鼠標(biāo)，出現(xiàn)按鈕和動(dòng)作設(shè) 置對(duì)畫框，單擊確定按鈕。

5、調(diào)整好按鈕的大小和位置。

三、操作園地：

1、為奇妙的動(dòng)物世界幻燈片設(shè)置超級(jí)鏈接，鏈接到相關(guān) 的介紹動(dòng)物的internet網(wǎng)站。

2、制作班級(jí)電子名片演示文稿的首頁，選定同學(xué)的姓名 添加超級(jí)鏈接。

3、在每張電子名片上添加返回首頁動(dòng)作按鈕。

4、制作一張小畫板幻燈片，設(shè)置超級(jí)鏈接，連接到畫圖 程序。

小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的很認(rèn)真，練習(xí)的時(shí)侯興趣很濃厚，除 了可以將所選對(duì)象連接到同一演示文稿的其他幻燈片上之外，還可以鏈接到其他文件上。

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第十五課 展示多媒體作品

教學(xué)內(nèi)容：

1、設(shè)置幻燈片的放映方式

2、演示作品打包 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握幻燈片的是三種放映方式

2、掌握演示作品打包的方法 教學(xué)重難點(diǎn)： 演示作品的打包

教學(xué)方法： 演示法、講解法 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、設(shè)置幻燈片的放映方式 放映類型框中有三種放映方式：

1、演講者放映

2、觀眾自行瀏覽

3、在站臺(tái)瀏覽量

二、演示作品打包 為作品集打包。

1、單擊文件菜單中的打包成cd命令，打開打包成cd對(duì)畫 框。

2、在將cd命名為欄中輸入演示文稿的名稱作品集。

3、單擊選項(xiàng)按鈕可以打開選項(xiàng)對(duì)話框，可以為自己的演示 作品設(shè)置打開的密碼，單擊確定按鈕，返回打包成cd對(duì)話框。

4、單擊復(fù)制到文件假按鈕，打開復(fù)制到文件夾對(duì)話框，選 擇打包文件放置的目標(biāo)路徑，單擊確定按鈕，打包完成。

三、操作園地：

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1、把本學(xué)期制作的幻燈片進(jìn)行打包。

2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)制作一個(gè)完整的幻燈片作品，打包并進(jìn) 行播放。

小結(jié)：

本節(jié)課是最后一課，同學(xué)們掌握的非常好，就是紀(jì)律能再好一點(diǎn)就更好了。到初中以后希望同學(xué)們更加努力的學(xué)習(xí)，成為一個(gè)電腦高手。

第二篇：清華彩色版六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

第一課

認(rèn)識(shí)新朋友

教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)和技能目標(biāo)：

⑴了解機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域。

⑵了解教育機(jī)器人的組成。

⑶理解機(jī)器人簡(jiǎn)單工作原理。

2.過程和方法。

⑴熟悉納英特積木式編程系統(tǒng)的界面。

⑵學(xué)會(huì)下載程序到機(jī)器人中，以及控制機(jī)器人的運(yùn)行。

3．情感目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣。

⑵培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科技、熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、機(jī)器人應(yīng)用范圍。

2、機(jī)器人組成。

3、操作程序、控制機(jī)器人。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）情景導(dǎo)入：

師：你了解機(jī)器人嗎？你心目中的機(jī)器人是什么樣子的？機(jī)器人離我們還很遙遠(yuǎn)嗎？今天就讓我們與他們面對(duì)面地接觸，讓我們一起步入機(jī)器人的神奇世界吧！

（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

師播放一段視頻，請(qǐng)學(xué)生思考：（演示板書）

1、同學(xué)們討論，機(jī)器人的特點(diǎn)可以歸納為以下兩點(diǎn)：（1）、機(jī)器人是具有一些類人的功能的機(jī)械電子裝置，又叫自動(dòng)化裝置并具有類人功能；（2）、機(jī)器人是根據(jù)程序來完成相應(yīng)地工作。

2、那么，我們?nèi)祟悶槭裁匆圃鞕C(jī)器人呢？（1）、主要是因?yàn)闄C(jī)器人可以在有毒、有害、高溫或危險(xiǎn)環(huán)境工作；（2）、它可以從事大量的、重復(fù)性的勞動(dòng)密集型工作或人類不能完成的工作。

3、因?yàn)闄C(jī)器人都是為了適應(yīng)各種需要和各種特殊環(huán)境而設(shè)計(jì)制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。

（出示錄象，展示幾種不同用途的機(jī)器人如舞蹈機(jī)器人、爬墻機(jī)器人、體操機(jī)器人等）

1、通過觀察剛才的演示，試說明機(jī)器人是怎樣處理信息的？

2、機(jī)器人的活動(dòng)與人的活動(dòng)有哪些類似的地方？

3、通過觀察和檢測(cè)，了解機(jī)器人各種模塊的結(jié)構(gòu)和作用。生參與分組，分工活動(dòng)，完成自己的任務(wù)。

（三）實(shí)踐操作。

師布置任務(wù)：

1、了解與機(jī)器人進(jìn)行交流的工具───圖形化交互式機(jī)器人操作平臺(tái)。

2、學(xué)習(xí)機(jī)器人控制程序的運(yùn)行。

3、測(cè)試機(jī)器人進(jìn)入仿真系統(tǒng)。師演示步驟：（過程略）生分組進(jìn)行操作。

（四）鞏固練習(xí)。

師提出以下問題，供學(xué)生思考和進(jìn)行實(shí)踐操作。

1、思考機(jī)器人與電子玩具有什么區(qū)別和聯(lián)系。

2、認(rèn)識(shí)納英特機(jī)器人的組成。

3、嘗試操作一個(gè)控制程序，嘗試控制機(jī)器人。生思考問題，完成實(shí)踐任務(wù)。

（五）評(píng)價(jià)交流。

師組織學(xué)生進(jìn)行分組，提出以下問題，進(jìn)行交流和討論。

1、通過本活動(dòng)，說一說你對(duì)智能機(jī)器人理解和設(shè)想及體會(huì)。

2、你喜歡機(jī)器人項(xiàng)目嗎？你了解納英特機(jī)器人嗎？

3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，它應(yīng)具備哪些功能？

（六）總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)新朋友

教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師可采用問題驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)交流等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過邊觀看邊思考邊回答的方式以及教師演示操作，學(xué)習(xí)控制機(jī)器人。

第二課

無腳走天下

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

初步學(xué)會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單的任務(wù)進(jìn)行分析，了解“移動(dòng)”、“延時(shí)”、“停止”、“轉(zhuǎn)向”模塊的功能，能看懂程序中的流程圖。

2、過程與方法： 學(xué)會(huì)使用“移動(dòng)”、“延時(shí)”和“停止”模塊來使機(jī)器人前進(jìn)或后退，理解機(jī)器人行走的方向、路程和速度是由什么來決定的。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的興致，在調(diào)試過程中培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通與合作精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

⑴“移動(dòng)”、“延時(shí)”和“停止”、“轉(zhuǎn)向”模塊的使用。⑵認(rèn)識(shí)幾種常見的流程圖符號(hào)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

⑴認(rèn)識(shí)和了解流程圖符號(hào)。⑵“延時(shí)”模塊的作用。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境。

師展示幻燈片，提出任務(wù)，讓學(xué)生思考：

碼頭、工廠中貨物裝卸車在做什么運(yùn)動(dòng)？

生觀察，回答。

師問：如果這些工作都交給機(jī)器人來做，我們又如何控制機(jī)器人呢？

生思考，回答。

師小結(jié)。

（二）新課教學(xué)。

板書：

1、機(jī)器人的前進(jìn)。

師演示操作步驟。（過程略）

小提示：

1、拖動(dòng)時(shí)，必須將拖動(dòng)的模塊對(duì)準(zhǔn)“主程序”下方的黑色箭頭，當(dāng)箭頭變成紅色時(shí)，松開鼠標(biāo)即可。

2、當(dāng)輸入的數(shù)值相同時(shí)，機(jī)器人前進(jìn)或后退，否則機(jī)器人則轉(zhuǎn)彎，輸入的數(shù)值越大，前進(jìn)的速度越快，最大值只能設(shè)為100。

3、從模塊中拖入“延時(shí)”模塊并進(jìn)行設(shè)置，讓機(jī)器人延時(shí)5秒鐘。

4、從模塊中拖入“停止”模塊并進(jìn)行設(shè)置，讓機(jī)器人停下來。

5、在編寫程序時(shí)，如果主程序中的某個(gè)模塊不需要，可以單擊選中該模塊，按DEL鍵，刪除該模塊即可。

板書：

2、機(jī)器人的倒退。

師：機(jī)器人前進(jìn)或倒退，也就是電機(jī)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)，倒退時(shí)，可將電機(jī)設(shè)置成反轉(zhuǎn)。師演示如何讓機(jī)器人倒退。（過程略）小提示：

如果進(jìn)入仿真測(cè)試效果與預(yù)期編寫的目的不一樣（如讓機(jī)器人前進(jìn)，測(cè)試結(jié)果是機(jī)器人倒退），則修改程序中的參數(shù)，重新測(cè)試，直到正確為止。

板書設(shè)計(jì)：第二課 無腳走天下 教學(xué)反思：

第三課

我的本領(lǐng)大

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能目標(biāo)：

⑴了解簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)。

⑵了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的使用方法。

2、過程與方法目標(biāo)：

⑴學(xué)會(huì)使用“音樂”模塊。⑵學(xué)會(huì)使用“顯示”模塊。

⑶編寫具有多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。

3、情感目標(biāo)：

使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

⑴學(xué)會(huì)使用“音樂”“顯示”模塊的使用。⑵理解和使用多次循環(huán)結(jié)構(gòu)編程。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

⑴理解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)。

⑵通過編程讓機(jī)器人演奏自己喜愛的歌曲。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

上課我們學(xué)習(xí)了“機(jī)器人直行”，通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解了機(jī)器人前進(jìn)和后退是由輪子帶動(dòng)的。今天，我們?nèi)匀徊荒茈x開“輪子”，因?yàn)楸竟?jié)課我們將學(xué)習(xí)新課：“機(jī)器人跳舞”。跳正多邊形舞，它以循環(huán)走正多邊形舞為方式進(jìn)行的。

（二）新課教學(xué)。

板書：

1、我的本領(lǐng)大。

師演示帶音樂的機(jī)器人跳正多邊形舞。

師演示機(jī)器人跳正五邊形舞的路線圖和程序流程圖，分析。師請(qǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。

①生自學(xué)，動(dòng)手操作，師巡視，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。②師小結(jié)并演示。小提示：

由于受到機(jī)器人的電池電壓、場(chǎng)地等環(huán)境因素的影響，機(jī)器人可能走的不是正圓，但可以通過調(diào)整左右電機(jī)前進(jìn)數(shù)值和延長(zhǎng)的時(shí)間，盡量讓機(jī)器人行走的路線接近正多邊形。③師對(duì)學(xué)生操作予以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。板書：

2、循環(huán)走正多邊形。

師：從“控制模塊庫(kù)”中拖入“多次循環(huán)”模塊，設(shè)置“多次循環(huán)的次數(shù)”。師演示操作步驟（過程略）小提示：

“多次循環(huán)”模塊的功能就是實(shí)現(xiàn)多次不停的循環(huán)，即多次執(zhí)行同一程序，在本程序中，可讓機(jī)器人多次循環(huán)走正多邊形。① 請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作，師巡視。② 請(qǐng)完成的學(xué)生演示。

③ 師生共同對(duì)學(xué)生的演示點(diǎn)評(píng)。

（三）課堂練習(xí)

P25頁

試一試。

要求：①以分組合作的方式進(jìn)行。②測(cè)試機(jī)器人怎樣邊唱邊畫出圖形。③寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（四）拓展延伸。小組合作完成“評(píng)一評(píng)”

請(qǐng)小組對(duì)自學(xué)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（教師巡視指導(dǎo)）

（五）全課總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：第三課 我的本領(lǐng)大 教學(xué)反思：

第四課

嘹亮的歌聲

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能目標(biāo)：

⑴了解簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)。

⑵了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的使用方法。

2、過程與方法目標(biāo)：

⑴學(xué)會(huì)使用“音樂”模塊。⑵學(xué)會(huì)使用“顯示”模塊。

⑶編寫具有多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。

3、情感目標(biāo)：

使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

⑴學(xué)會(huì)使用“音樂”“顯示”模塊的使用。⑵理解和使用多次循環(huán)結(jié)構(gòu)編程。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

⑴理解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)。

⑵通過編程讓機(jī)器人演奏自己喜愛的歌曲。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

今天，我們?nèi)匀徊荒茈x開“輪子”，因?yàn)楸竟?jié)課我們將學(xué)習(xí)新課：“機(jī)器人唱歌”。跳正多邊形舞，它以循環(huán)走正多邊形舞為方式進(jìn)行的。

（二）新課教學(xué)。板書：

1、嘹亮的歌聲

師演示帶音樂的機(jī)器人跳正多邊形舞。

師演示機(jī)器人跳正五邊形舞的路線圖和程序流程圖，分析。師請(qǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。

①生自學(xué)，動(dòng)手操作，師巡視，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。②師小結(jié)并演示。小提示：

由于受到機(jī)器人的電池電壓、場(chǎng)地等環(huán)境因素的影響，機(jī)器人可能走的不是正圓，但可以通過調(diào)整左右電機(jī)前進(jìn)數(shù)值和延長(zhǎng)的時(shí)間，盡量讓機(jī)器人行走的路線接近正多邊形。③師對(duì)學(xué)生操作予以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。板書：

2、循環(huán)走正多邊形。

師：從“控制模塊庫(kù)”中拖入“多次循環(huán)”模塊，設(shè)置“多次循環(huán)的次數(shù)”。師演示操作步驟（過程略）小提示：

“多次循環(huán)”模塊的功能就是實(shí)現(xiàn)多次不停的循環(huán)，即多次執(zhí)行同一程序，在本程序中，可讓機(jī)器人多次循環(huán)走正多邊形。① 請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作，師巡視。② 請(qǐng)完成的學(xué)生演示。

③ 師生共同對(duì)學(xué)生的演示點(diǎn)評(píng)。

（三）課堂練習(xí)

試一試。

要求：①以分組合作的方式進(jìn)行。②測(cè)試機(jī)器人怎樣邊唱邊畫出圖形。③寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（四）拓展延伸。小組合作完成“評(píng)一評(píng)”

請(qǐng)小組對(duì)自學(xué)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（教師巡視指導(dǎo)）

（五）全課總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：第四課 嘹亮的歌聲 教學(xué)反思：

第五課

忠誠(chéng)的衛(wèi)士

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

⑴了解“啟動(dòng)電機(jī)”模塊與“移動(dòng)”模塊的區(qū)別。⑵了解永遠(yuǎn)循球結(jié)構(gòu)語句的含義。

2、過程和方法目標(biāo)：

⑴學(xué)會(huì)使用“啟動(dòng)電機(jī)”模塊。⑵編寫具有永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，提高學(xué)生相互交流的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

⑴“啟動(dòng)電機(jī)”模塊的使用。

⑵ 理解和使用永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的理解和使用。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)器人演奏及機(jī)器人直行，知道了機(jī)器人所有的運(yùn)動(dòng)都是靠“輪子”來帶動(dòng)的。今天，我們?nèi)匀灰汀拜喿印贝蚪坏?，將繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)器人跳舞。

（二）新課教學(xué)。

板書課題：忠誠(chéng)的衛(wèi)士

1、機(jī)器人走“8”字。師：“8”字可以看成兩個(gè)圓圈，控制機(jī)器人依次按順時(shí)針的方向和逆時(shí)針的方向沿圓周運(yùn)動(dòng)，可以使它走一個(gè)“8”字。

①師出示“8”字路線圖和程序流程圖。②分析原理。③演示步驟（略）小提示：

當(dāng)機(jī)器人兩個(gè)輪子的速度不一樣時(shí)，機(jī)器人會(huì)轉(zhuǎn)彎，速度相差越大，轉(zhuǎn)的彎就越大，左輪速度大于右輪速度，則右轉(zhuǎn)，反之左轉(zhuǎn)。④ 學(xué)生操作，師巡視予以指導(dǎo)。⑤ 請(qǐng)做好的同學(xué)演示，師生觀看。⑥ 請(qǐng)學(xué)生對(duì)操作予以點(diǎn)評(píng)。⑦ 師小結(jié)。

板書：

2、循環(huán)走“8”字。

師：剛才我們動(dòng)手制作了機(jī)器人走“8”字，現(xiàn)在我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，這一節(jié)知識(shí)點(diǎn)老師想請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式進(jìn)行自學(xué)。① 生以小組使用的方式進(jìn)行自學(xué)。②師巡視，適當(dāng)指導(dǎo)。提示：

為機(jī)器人編程時(shí)，往往需要經(jīng)過多次的“測(cè)試”、“修改”步驟，才能達(dá)到預(yù)設(shè)的編程的效果。③對(duì)學(xué)生操作予以點(diǎn)評(píng)。④師小結(jié)。

（一）拓展延伸。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的喜好練一練p28頁 “試一試”部分第2、3題。

（四）全課小結(jié)。

1、師請(qǐng)學(xué)生說一說今天所學(xué)的內(nèi)容。

2、師歸納，小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第五課 忠誠(chéng)的衛(wèi)士 第六課

看誰“躲”得快

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能目標(biāo)：

⑴了解紅外傳感器的使用方法與工作原理。⑵了解選擇結(jié)構(gòu)語句的使用方法。

2、過程與方法目標(biāo)： ⑴學(xué)會(huì)紅外傳感器。

⑵學(xué)會(huì)編寫含有選擇結(jié)構(gòu)的程序。

⑶學(xué)會(huì)應(yīng)用紅外傳感器處理日常生活中的一些問題。

3、情感目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，認(rèn)真思考調(diào)試中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并根據(jù)現(xiàn)象確定其原因。

⑵培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神，共同隨失敗，分享成功。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

⑴紅外傳感器的使用。

⑵編寫帶有選擇結(jié)構(gòu)的程序。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

⑴紅外傳感器檢測(cè)原理。⑵選擇結(jié)構(gòu)程序的理解與編寫。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

今天我們來學(xué)習(xí)新課：看誰“躲”得快。（板書課題）

（二）新課教學(xué)。

師播放機(jī)器人視頻，生觀看。

師：剛才同學(xué)們觀看了視頻，知道了機(jī)器人在散步時(shí)都做了哪些動(dòng)作，如：前進(jìn)、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、停止等等，下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起來學(xué)習(xí)程序的流程圖。

師分析流程圖，提出：機(jī)器人之所以會(huì)做出反應(yīng)是因?yàn)橥ㄟ^它的“眼睛”──紅外傳感器來接收外面的信息。

板書：

2、檢測(cè)前方是否有人。

師：當(dāng)機(jī)器人正前方的紅外傳感器探測(cè)到有人的時(shí)候，機(jī)器人開始前進(jìn)。下面請(qǐng)同學(xué)們以自學(xué)方式完成本知識(shí)點(diǎn)的操作。

1、生自學(xué)，師巡視，指導(dǎo)。

2、提示：

“數(shù)字輸入”參數(shù)有0、1兩個(gè)，當(dāng)紅外傳感器檢測(cè)到障礙物時(shí)，返回的數(shù)值是1，否則為0。

3、師請(qǐng)做好的學(xué)生講解并展示。

4、師生共同點(diǎn)評(píng)。

5、師對(duì)學(xué)生操作予以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。板書：檢測(cè)左右是否有人。

師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，如果機(jī)器人探測(cè)到前方有人，它就會(huì)開始前進(jìn)，當(dāng)機(jī)器人的左方有人時(shí)，機(jī)器人左轉(zhuǎn)調(diào)整方向；右方有人時(shí)，機(jī)器人右轉(zhuǎn)調(diào)整方向，下面請(qǐng)同學(xué)們看老師的操作步驟。

①師演示操作步驟。（過程略）②學(xué)生觀看。

③師請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作。

④生動(dòng)手操作，師巡視，指導(dǎo)。⑤師對(duì)學(xué)生操作情況予以小結(jié)。

（三）拓展延伸： 課堂練習(xí)：P44頁

要求：

1、分組合作，完成編程表2-1即可。

2、生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。

3、師請(qǐng)做好的學(xué)生展示。

4、師生共同點(diǎn)評(píng)。

（四）全課總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：第六課 看誰“躲”得快 教學(xué)反思：

第七課

機(jī)器人“鬧鐘”

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解亮度檢測(cè)傳感器的使用方法。

2、過程與方法目標(biāo)： ⑴學(xué)會(huì)亮度檢測(cè)傳感器。

⑵學(xué)會(huì)分析和處理機(jī)器人出現(xiàn)各種情況。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：“紅外測(cè)障”模塊的數(shù)據(jù)參數(shù) 2.教學(xué)難點(diǎn)：了解程序的選擇結(jié)構(gòu)

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

今天我們來學(xué)習(xí)新課：機(jī)器人“鬧鐘”。（板書課題）

（二）新課教學(xué)。

步驟1：運(yùn)行仿真軟件，打開主程序窗口。添加“紅外測(cè)障”模塊。步驟2：設(shè)置“紅外測(cè)障”模塊。

步驟3：添加轉(zhuǎn)向和直行模塊到“紅外測(cè)障”模塊的兩側(cè)。步驟4：添加結(jié)束模塊

步驟5：進(jìn)入仿真環(huán)境，設(shè)置圍墻。

步驟6：程序編寫完成后，到仿真環(huán)境運(yùn)行并調(diào)試程序。

一起做

步驟1：把“紅外測(cè)障“模塊連同它下面的轉(zhuǎn)向、前進(jìn)和結(jié)束模塊拖離流程圖。

步驟2：添加永遠(yuǎn)循環(huán)模塊。

步驟3：把“紅外測(cè)障“模塊連同它下面的轉(zhuǎn)向、前進(jìn)和結(jié)束模塊拖如永遠(yuǎn)循環(huán)模塊中。并以”前避障“為文件名保存。步驟4：使用上次設(shè)置的環(huán)境。步驟5：程序編寫完成后，到仿真環(huán)境運(yùn)行并調(diào)試程序

板書設(shè)計(jì)：第七課 機(jī)器人“鬧鐘” 教學(xué)反思：

第八課

機(jī)器人“撲火”

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解亮度檢測(cè)傳感器的使用方法，了解機(jī)器人滅火的工作原理。

2、過程與方法目標(biāo)：

⑴學(xué)會(huì)亮度檢測(cè)傳感器及機(jī)器人滅火原理。⑵學(xué)會(huì)分析和處理機(jī)器人出現(xiàn)各種情況。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

亮度檢測(cè)傳感器的使用和滅火原理。

2、教學(xué)難點(diǎn)： ⑴滅火基本原理。

⑵出現(xiàn)各種情況成因分析。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入：

師演示機(jī)器人滅火的視頻，生觀看。

（二）新課教學(xué)：

1、師出示滅火流程圖并分析。

2、請(qǐng)學(xué)生自學(xué)本課第1小節(jié)的內(nèi)容。

3、師小節(jié)本知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。板書：編寫滅火程序：

師講述：當(dāng)亮度檢測(cè)傳感器的測(cè)試數(shù)值小于8時(shí)，機(jī)器人會(huì)停止前進(jìn)；啟動(dòng)風(fēng)扇滅火，滅完火后退出循環(huán)，停止風(fēng)扇運(yùn)動(dòng)。

1、師演示操作步驟（略）

2、生觀看。

3、師請(qǐng)生動(dòng)手自主學(xué)習(xí)。

4、生自學(xué)，師巡視，予以指導(dǎo)。

5、師請(qǐng)做好的學(xué)生演示操作步驟。

6、請(qǐng)學(xué)生代表對(duì)操作情況予以點(diǎn)評(píng)。

7、師歸納，小結(jié)。

（三）延展。

師請(qǐng)學(xué)生完成書中練習(xí)“試一試”。

（四）評(píng)一評(píng)。

請(qǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所有知識(shí)點(diǎn)掌握情況進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)。

板書設(shè)計(jì)：第八課 機(jī)器人“撲火” 教學(xué)反思： 第九課

摩拳又擦掌

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用“紅外傳感器”檢測(cè)三個(gè)方向的障礙

2、過程與方法目標(biāo)：

讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握紅外傳感器的方法

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何檢測(cè)三個(gè)方向的障礙

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：同學(xué)們：以前我們的智能機(jī)器人總是按照我們?cè)O(shè)定好的距離或路線進(jìn)行行走，能不能讓它自由的走路，而又不會(huì)碰到障礙物呢？

當(dāng)然可以了，我們的智能機(jī)器人可聰明啦。因?yàn)樗幸浑p特殊的眼睛，那就是紅外傳感器。知識(shí)小天地：

世界上有些光波我們是看不到的，像紅外光以及紫外光就屬于這類光波。機(jī)器人就是利用紅外光看物體的。

機(jī)器人的紅外傳感器包括兩個(gè)紅外發(fā)射器和一個(gè)紅外接收器，能夠檢測(cè)到機(jī)器人左/右/前方是否有障礙物。

一、單間屋內(nèi)自由行走

做一做：讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走

1．用鼠標(biāo)將“傳感器模塊庫(kù)”中的“紅外檢測(cè)”模塊，移到流程圖生成區(qū)并連接在“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊的下方。

2．設(shè)置時(shí)，右擊“紅外檢測(cè)”模塊，將出現(xiàn)“紅外測(cè)障模塊”設(shè)置對(duì)話框，選擇“檢測(cè)完后進(jìn)行條件判斷”，則可以進(jìn)行條件判斷。先判斷前方有障礙物的情況。3．當(dāng)前方有障礙物就讓機(jī)器人左轉(zhuǎn)一個(gè)角度。

4．將“控制模塊庫(kù)”中的“條件判斷”模塊連接到“紅外測(cè)障”模塊不成立的一方，并將條件賦于“紅外變量一”，然后判斷左邊是否有障礙物。5．當(dāng)左邊有障礙物就讓機(jī)器人右轉(zhuǎn)一個(gè)角度。

6．再連接一個(gè)“條件判斷”模塊，然后判斷右邊是否有障礙物。7．當(dāng)右邊有障礙物就讓機(jī)器人左轉(zhuǎn)一個(gè)角度。

8．當(dāng)機(jī)器人前、左、右都沒有障礙物時(shí)，就讓機(jī)器人前進(jìn)。同學(xué)們瞧，你們?cè)O(shè)計(jì)的流程圖是不是這樣？

讓“智能機(jī)器人”去仿真系統(tǒng)的場(chǎng)景中去試一試吧！想一想：

如果將程序中最后的前進(jìn)的時(shí)間過長(zhǎng)，那么機(jī)器人在紅外避障行走會(huì)有什么結(jié)果？ 試一試：

改變一下機(jī)器人避障時(shí)的轉(zhuǎn)角參數(shù)，看看機(jī)器人在避障行走時(shí)的樣子。師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了讓“智能機(jī)器人” 在單間屋內(nèi)自由行走，他的本領(lǐng)就更大了，下節(jié)課我們?cè)賮砜纯此€有那些本領(lǐng)。

板書設(shè)計(jì)：第九課

摩拳又擦掌 教學(xué)反思：

第十課

丟手絹游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解地面檢測(cè)傳感器的使用方法與工作原理，理解條件間的邏輯關(guān)系的含義。

2、過程與方法目標(biāo)：

⑴學(xué)會(huì)使用地面檢測(cè)傳感器。

⑵學(xué)會(huì)在編寫程序時(shí)應(yīng)用多條件的判斷。

⑶能應(yīng)用地面檢測(cè)傳感器解決日常生活中的問題。

3、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作的精神，提高學(xué)生相互交流的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

⑴地面檢測(cè)傳感器的使用。

⑵編寫使用邏輯關(guān)系進(jìn)行多個(gè)條件判斷的程序。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

條件間邏輯關(guān)系的理解與應(yīng)用。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入：

師演示娛樂機(jī)器人的視頻，生觀看。

（二）新課教學(xué)： 師：模特在進(jìn)行時(shí)裝表演時(shí)，按照一定的路線來走步的，如想讓機(jī)器人也按照固定的路線走，就需要安裝地面檢測(cè)傳感器。

①師展示行走路線圖和程序流程圖，分析； ②師請(qǐng)學(xué)生完成本課第一部分知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。③生自學(xué)，師巡視，予以指導(dǎo)。

④師對(duì)學(xué)生操作予以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。小提示：

逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，可以獲取的數(shù)值越大，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則數(shù)值越小。板書：判斷是否到達(dá)終點(diǎn)。①師指導(dǎo)教學(xué)。②生動(dòng)手操作。師講述：

當(dāng)機(jī)器人地面?zhèn)鞲衅鳈z測(cè)到灰線時(shí)，機(jī)器人右轉(zhuǎn)，當(dāng)機(jī)器人地面?zhèn)鞲衅鳈z測(cè)到紅線時(shí)，機(jī)器人左轉(zhuǎn)；否則機(jī)器人會(huì)前進(jìn)。

（三）課堂練習(xí)。

P70頁

各顯神通 第2、3題。

（四）全課小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：第十課 丟手絹游戲 教學(xué)反思： 第十一課

聽話的朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解聲音傳感器的使用方法與工作原理，理解條件間的邏輯關(guān)系的含義。

2、過程與方法目標(biāo)： ⑴學(xué)會(huì)使用聲音傳感器。

⑵學(xué)會(huì)在編寫程序時(shí)應(yīng)用多條件的判斷。⑶能應(yīng)用聲音傳感器解決日常生活中的問題。

3、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作的精神，提高學(xué)生相互交流的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

⑴聲音傳感器的使用。

⑵編寫使用邏輯關(guān)系進(jìn)行多個(gè)條件判斷的程序。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

條件間邏輯關(guān)系的理解與應(yīng)用。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入：

我們?nèi)撕蛣?dòng)物是用耳朵來“聽聲音”的，你知道嗎機(jī)器人用什么“聽聲音”嗎？機(jī)器人的“耳朵”又是什么樣的？

（二）新課教學(xué)：

師：認(rèn)識(shí)真實(shí)機(jī)器人，檢查實(shí)驗(yàn)用機(jī)器人是否已充電。①師展示行走路線圖和程序流程圖，分析；

②編寫聲音檢測(cè)程序，運(yùn)行 “聽力”檢測(cè)程序。③生自學(xué)，師巡視，予以指導(dǎo)。

④師對(duì)學(xué)生操作予以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。小提示：

機(jī)器人在“聽”到我們發(fā)出聲音的或者是環(huán)境的噪聲時(shí)，會(huì)在顯示屏上顯示一些數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)標(biāo)示“聽”道的聲音。①師指導(dǎo)教學(xué)。②生動(dòng)手操作。

（三）課堂練習(xí)。P102頁

（四）全課小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：第十一課 聽話的朋友 教學(xué)反思：

第十二課

跟蹤運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解紅外傳感器的檢測(cè)與“跟蹤”運(yùn)動(dòng)，理解條件間的邏輯關(guān)系的含義。

2、過程與方法目標(biāo)：

⑴學(xué)會(huì)使用外傳感器的檢測(cè)與“跟蹤”運(yùn)動(dòng)。⑵學(xué)會(huì)在編寫程序時(shí)應(yīng)用多條件的判斷。

⑶能應(yīng)用外傳感器的檢測(cè)與“跟蹤”運(yùn)動(dòng)解決日常生活中的問題。

3、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作的精神，提高學(xué)生相互交流的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

⑴了解紅外傳感器的檢測(cè)與“跟蹤”運(yùn)動(dòng)，理解條件間的邏輯關(guān)系的含義。⑵編寫使用邏輯關(guān)系進(jìn)行多個(gè)條件判斷的程序。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

應(yīng)用外傳感器的檢測(cè)與“跟蹤”運(yùn)動(dòng)解決日常生活中的問題。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入：

機(jī)器人識(shí)別環(huán)境障礙物的紅外傳感器，有兩只紅外發(fā)射器和一只紅外接收器組成。

（二）新課教學(xué)：

師：安裝紅外接收器并編寫紅外傳感器檢測(cè)程序。①師展示行走路線圖和程序流程圖，分析；

②編寫紅外檢測(cè)程序，運(yùn)行 “紅外”檢測(cè)程序。③生自學(xué)，師巡視，予以指導(dǎo)。

④運(yùn)行程序繽紛檢測(cè)效果。師對(duì)學(xué)生操作予以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。小提示：

機(jī)器人通過紅外傳感器可以跟隨移動(dòng)物體進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。①師指導(dǎo)教學(xué)。②生動(dòng)手操作。

（三）課堂練習(xí)。112頁 實(shí)驗(yàn)

板書設(shè)計(jì)：第十二課

跟蹤運(yùn)動(dòng)戰(zhàn) 教學(xué)反思：

第十三課

向光明進(jìn)軍

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解光敏傳感器的使用方法與工作原理，理解條件間的邏輯關(guān)系的含義。

2、過程與方法目標(biāo)： ⑴學(xué)會(huì)使用光敏傳感器。

⑵學(xué)會(huì)在編寫程序時(shí)應(yīng)用多條件的判斷。⑶能應(yīng)用光敏傳感器解決日常生活中的問題。

3、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作的精神，提高學(xué)生相互交流的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

⑴光敏傳感器的使用。

⑵編寫使用邏輯關(guān)系進(jìn)行多個(gè)條件判斷的程序。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

條件間邏輯關(guān)系的理解與應(yīng)用。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入：

我們每天睜開雙眼時(shí)，意思亮光首先進(jìn)入眼簾，我們知道天亮了。機(jī)器人通過什么來識(shí)別環(huán)境光線呢？

（二）新課教學(xué)：

師：機(jī)器人識(shí)別亮度的“眼睛”是由兩只光敏電阻組成的，我們稱為光敏傳感器。①師展示行走路線圖和程序流程圖，分析； ②編寫光敏傳感器檢測(cè)程序，觀察檢測(cè)效果。③生自學(xué)，師巡視，予以指導(dǎo)。

④師對(duì)學(xué)生操作予以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。小提示：

1.試著把停止追光的判斷值加大或減小，觀察機(jī)器人距離光源位置的改變。2.在“電機(jī)全停”后面添加“發(fā)音”模塊，機(jī)器人就會(huì)在設(shè)計(jì)的光源距離內(nèi)停下來并“報(bào)告”。①師指導(dǎo)教學(xué)。②生動(dòng)手操作。

（三）課堂練習(xí)。

P117頁

機(jī)器人的如何追光運(yùn)動(dòng)

板書設(shè)計(jì)：第十三課 向光明進(jìn)軍 教學(xué)反思：

第十四課

創(chuàng)意演奏家

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能目標(biāo)：

了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理，理解嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的含義。

2、過程與方法：

⑴讓機(jī)器人學(xué)會(huì)使用碰撞傳感器。學(xué)會(huì)在編寫程序時(shí)應(yīng)用嵌套選擇結(jié)構(gòu)。⑵能應(yīng)用碰撞傳感器解決日常行政生活中的問題

3、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)愉快、成功、競(jìng)爭(zhēng)和諧的心情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助、協(xié)同使用、提高學(xué)生相互交流的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

碰撞傳感器的使用和測(cè)試。編寫含有嵌套選擇結(jié)構(gòu)的程序。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

編寫含有嵌套選擇結(jié)構(gòu)的程序。如何在日常生活中應(yīng)用碰撞傳感器。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入：

師演示受到碰撞后會(huì)轉(zhuǎn)向行走的機(jī)器人視頻，學(xué)生觀看。

（二）新課教學(xué)：

師：機(jī)器人有自己的觸覺感觀，那就是“碰撞傳感器”。有了它，機(jī)器人碰碰車在行走時(shí)能夠知道是否受到了碰撞，并且在受到碰撞后能轉(zhuǎn)向行走。

師出示會(huì)轉(zhuǎn)向行走的機(jī)器人程序流程圖，分析指出：當(dāng)碰撞傳感器受到碰撞時(shí)，接觸開關(guān)被按下，此時(shí)機(jī)器人獲得數(shù)值為“0”，否則為“1”。板書：碰碰車。

師出示機(jī)器人碰撞流程圖，請(qǐng)學(xué)生思考：機(jī)器人受到了碰撞時(shí)行走方向有哪些改變？ ①生觀察流程圖，回答問題。

②師對(duì)學(xué)生回答予以點(diǎn)評(píng)，并補(bǔ)充。

③師請(qǐng)學(xué)生自學(xué)本課這小節(jié)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。④生自學(xué)，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

提示學(xué)生注意機(jī)器人受碰撞后參數(shù)的設(shè)置。⑤師請(qǐng)完成的學(xué)生演示操作步驟。⑥師生共同觀看演示。

⑦師請(qǐng)學(xué)生代表對(duì)演示過程予以點(diǎn)評(píng)。⑧師歸納，小結(jié)。

（三）拓展延伸：

師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己學(xué)過的紅外傳感器比較和碰撞傳感器功能有什么不同？大家一起來分析總結(jié)，它們各適用于什么情況。

板書設(shè)計(jì)：第十四課 創(chuàng)意演奏家 教學(xué)反思：

第一課教后記。

本課是在學(xué)生已初步了解機(jī)器人的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，學(xué)生在學(xué)會(huì)控制程序到機(jī)器人后，就想知道如何自己編制一個(gè)程序來控制機(jī)器人了。本課將進(jìn)一步熟悉機(jī)器人的編程環(huán)境，學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單控制機(jī)器人的操作───前進(jìn)或后退和轉(zhuǎn)向。（第二課反思：

本課介紹的是編程軟件第一課，主要講的是機(jī)器人的行走和轉(zhuǎn)向，這是機(jī)器人應(yīng)具備的基本功能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)任務(wù)，對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析，畫出流程圖，再根據(jù)流程圖寫出程序，進(jìn)入仿真測(cè)試。流程圖對(duì)于學(xué)生來說是初次接觸，教師可以通過幻燈片進(jìn)行展示，但需要提醒學(xué)生的是：在編寫程序時(shí)，每添加一個(gè)模塊，就該為該模塊添加備注，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)編程中養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣

第3、4課 機(jī)器人機(jī)器人關(guān)公巡城 循規(guī)蹈矩

（六）教后記。

本課共安排了3個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分別是“音樂”模塊、“顯示”模塊和“多次循環(huán)”結(jié)構(gòu)。教材在編寫時(shí)是按由易到難的原則來進(jìn)行的，首先通過編制簡(jiǎn)單的“do re mi”程序?qū)W習(xí)多次循環(huán)結(jié)構(gòu)和“音樂”模塊的使用；然后再編制較復(fù)雜的“唱唱走走”程序，鞏固前面學(xué)習(xí)的“移動(dòng)”模塊，多次循環(huán)結(jié)構(gòu)和“音樂”模塊，同時(shí)學(xué)習(xí)“顯示”模塊的使用。

（七）反思：

本課教學(xué)使用了二個(gè)程序，教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生觀察教師演示會(huì)唱歌的機(jī)器人，激發(fā)學(xué)會(huì)對(duì)會(huì)唱歌的機(jī)器人的興趣；然后對(duì)這個(gè)機(jī)器人進(jìn)行分析，分析機(jī)器人發(fā)聲的是什么“器官”，這個(gè)“器官”在哪里？搞清楚這些問題，就可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“di re mi”程序的編寫，其中重點(diǎn)介紹多次循環(huán)語句的使用。教師可給學(xué)生展示兩個(gè)程序：一個(gè)程序沒有使用該語句，另一個(gè)程序使用了該語句，通過比較，學(xué)生馬上就弄懂了使用該語句的作用

第5、6課機(jī)器人啟動(dòng)電機(jī)和永遠(yuǎn)循環(huán)

（五）反思：

本節(jié)課教師先讓機(jī)器人表演跳“8”字舞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，要告訴學(xué)生影響機(jī)器人畫圓的因素有很多，要給學(xué)生灌輸反復(fù)測(cè)試，調(diào)整程序的意識(shí)

第7課 紅外測(cè)障

（五）反思。

本節(jié)課開始涉及到傳感器的使用，在上課的過程中，將遇到的問題作為一個(gè)任務(wù)范例提供給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探究解決，安裝傳感器是本課一個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生耐心地分析問題，找出原因

第8課

“條件判斷”模塊

教學(xué)內(nèi)容：掌握紅外傳感器的方法 教學(xué)目標(biāo)： 教后記

學(xué)生在練習(xí)中能夠通過小組交流能夠發(fā)現(xiàn)其中的竅門

第9課

迷宮探險(xiǎn)

教學(xué)內(nèi)容：

1、帶有條件判斷的紅外檢測(cè) 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)帶有條件判斷的紅外檢測(cè)

2、學(xué)會(huì)使用“條件判斷”模塊優(yōu)化程序結(jié)構(gòu)，把傳感器模塊和“條件判斷”模塊結(jié)合使用。教學(xué)重點(diǎn)：如何使用“條件判斷”模塊優(yōu)化程序結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整數(shù)據(jù)參數(shù)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

談話：同學(xué)們：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“紅外檢測(cè)”模塊，我們的智能機(jī)器人在沒有人干預(yù)的情況下能夠自由的行走，真有意思。

這有什么，利用“紅外檢測(cè)”模塊，我們的智能機(jī)器人還能表演許多項(xiàng)目呢？今天我們就看看我們的智能朋友為我們表演繞木行走。

一、繞左木行走

想一想：機(jī)器人是怎樣實(shí)現(xiàn)繞木行走的？

其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們利用紅外檢測(cè)的功能，當(dāng)機(jī)器人接近障礙物時(shí)就離遠(yuǎn)點(diǎn)，當(dāng)感覺不到障礙物時(shí)就在靠近點(diǎn)。

做一做：讓機(jī)器人繞木行走 假設(shè)木頭在機(jī)器人的左邊。

1．讓機(jī)器人紅外檢測(cè)左邊然后做出相應(yīng)的判斷。

2．當(dāng)左邊離木頭太近時(shí)，就向右走一走，當(dāng)機(jī)器人感覺不到左邊有木頭時(shí)再向左走走。想一想，直行的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)好嗎？去仿真場(chǎng)景中去試一試 3．添加矩形障礙物作為木頭。

4．將仿真機(jī)器人放到障礙物的左邊，看看你的機(jī)器人走的好嗎？ 想一想：

你會(huì)調(diào)整紅外變量值的大小嗎？ 練一練：

如果木頭在機(jī)器人的右邊，你應(yīng)該怎樣設(shè)置呢？

二、繞前木行走

做一做：當(dāng)木頭在機(jī)器人的前邊，讓機(jī)器人繞木行走 1．用紅外檢測(cè)機(jī)器人前方，當(dāng)發(fā)現(xiàn)障礙物時(shí)就右轉(zhuǎn)。

2．當(dāng)前方?jīng)]有障礙物時(shí)，再連接上一個(gè)紅外檢測(cè)，檢測(cè)障礙物的左方。3．如果左方有障礙物，機(jī)器人就右轉(zhuǎn)，如果左方?jīng)]有，機(jī)器人就左轉(zhuǎn)。你的機(jī)器人繞木行走了嗎？ 填一填：

當(dāng)前方右障礙物時(shí)，你的機(jī)器人右轉(zhuǎn)的參數(shù)是：速度：_____

時(shí)間：______ 師總結(jié)：機(jī)器人繞木行走的原理同學(xué)們掌握了嗎？主要是利用紅外檢測(cè)發(fā)現(xiàn)障礙物的原理。

三、拓展延伸。

小組合作完成 p54頁

試一試（表2-3）

“評(píng)一評(píng)”

請(qǐng)小組對(duì)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（教師巡視指導(dǎo)）

教后記

小組合作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，能夠在解決問題過程中掌握學(xué)習(xí)方法。

第10課 機(jī)器人智能滅火

（五）反思：

本節(jié)課是給機(jī)器人安上亮度檢測(cè)傳感器和編制滅火程序兩部分內(nèi)容組成，要讓學(xué)生知道當(dāng)機(jī)器人檢測(cè)到火源時(shí)，獲取的亮度檢測(cè)傳感器的數(shù)值是多少，讓學(xué)生對(duì)程序進(jìn)行反復(fù)修改、測(cè)試，以達(dá)到最好的測(cè)試效果

第11課 機(jī)器人時(shí)裝表演

（五）反思：

從了解機(jī)器人硬件的角度來說，本課是想讓學(xué)生掌握地面檢測(cè)傳感器的使用，但就機(jī)器人程序設(shè)計(jì)方面來說，本課又是想讓學(xué)生理解和使用條件間的關(guān)系，讓學(xué)生在程序中使用更加復(fù)雜的條件判斷。對(duì)學(xué)生來說沒有多大難度，上課時(shí)教師以引導(dǎo)為主，放手讓學(xué)生自主探究，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

第12 13課 機(jī)器人碰碰車

（四）全課小結(jié)。

（五）反思：

由于本課是學(xué)生初次編寫含有嵌套結(jié)構(gòu)的控制程序，所以對(duì)于小學(xué)生來說理解起來有一定難度，在根據(jù)流程圖分析程序走向時(shí)，應(yīng)先判斷什么，再判斷什么，最后判斷什么，判斷后機(jī)器人會(huì)做出什么樣的處理，把這些給學(xué)生交待清楚。學(xué)生只有在這些都弄懂了以后，編寫程序是很簡(jiǎn)單的事，可讓學(xué)生自己去嘗試。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)全冊(cè)教案（模版）

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)全冊(cè)教案

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課

件004km.cn

一、我愛大自然

教學(xué)目標(biāo)

、知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)FrontPage并制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁。

讓學(xué)生了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁與信息表達(dá)之間的關(guān)系。

2、技能目標(biāo)：

簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

3、情感目標(biāo)：

在搜集素材、制作網(wǎng)頁的過程中體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

重難點(diǎn)

了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁之間的關(guān)系

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：搜集大量有關(guān)大自然知識(shí)的信息。

學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀一些有關(guān)大自然知識(shí)的書籍。

教法與學(xué)法

自主探究法

教學(xué)過程

第一課時(shí)

搜索有關(guān)大自然的知識(shí)

一、出示有關(guān)大自然的圖片，導(dǎo)入新課：

大自然充滿了神奇，我們一起了解大自然知識(shí)、探究神奇的大自然。

二、學(xué)生上機(jī)操作：、利用百度搜索有關(guān)大自然的知識(shí)（學(xué)生已學(xué)過網(wǎng)上搜索）。

圖片

文本材料

2、把得到的信息保存到D盤。

三、成果展示。

四、課后小結(jié)：

大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，很好。在下課時(shí)間，要閱讀一些有關(guān)大自然的書，下節(jié)課我們各小組進(jìn)行一下比賽，看哪個(gè)小組收集信息多。網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這節(jié)課收效極好，如果學(xué)生通過這節(jié)課，對(duì)大自然沖滿神奇，在課余時(shí)間，充分閱讀有關(guān)書籍，對(duì)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)會(huì)更好。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站有關(guān)知識(shí)。

一、學(xué)生競(jìng)賽，導(dǎo)入新課：、以小組為單位，把收到的信息展示給大家。

2、由比賽導(dǎo)入：你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。

二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P2—3）

三、師生合作，共同探究：

、新建站點(diǎn)：

“文件”——“新建”——只有一個(gè)網(wǎng)頁的站點(diǎn)。

2、打開站點(diǎn)：

文件——打開站點(diǎn)

3網(wǎng)頁的編輯窗口。（四種顯示）

4、；圖片的保存：

四、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)這些操作命令。

通過閱讀課本，提高學(xué)生自學(xué)能力，同時(shí)更好發(fā)揮課本的價(jià)值。

利用操作步驟，學(xué)生掌握方法。

第三課時(shí)

制作我愛大自然網(wǎng)

一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時(shí)又收集了有關(guān)大自然的知識(shí)，這節(jié)課我們就一起制作《我愛大自然》網(wǎng)。

二、提出要求，進(jìn)行制作：

要求：

網(wǎng)頁內(nèi)容：幾句關(guān)于愛大自然的文字，山巒、河流、動(dòng)植物等大自然的圖片，每類圖片2張。

可參考P4的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，制作網(wǎng)頁。

把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。

第四、五課時(shí)

學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評(píng)析。并把這些作品于校園網(wǎng)發(fā)布。

整體效果評(píng)價(jià)

通過本課的學(xué)習(xí)，既能增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)制作網(wǎng)頁，又能讓我們體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、珍

稀

植

物

教學(xué)目標(biāo)

、知識(shí)目標(biāo)：

能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)；

學(xué)會(huì)使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；

學(xué)會(huì)使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。

2、技能目標(biāo)：

簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

3、情感目標(biāo)：

在搜集素材、制作網(wǎng)頁的過程中進(jìn)一步對(duì)一些珍稀植物的知識(shí)進(jìn)行了解。

重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：百科動(dòng)物光盤

學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)珍稀動(dòng)物的書籍。

教法學(xué)法：自主探究法

第一課時(shí)

搜索有關(guān)珍稀植物的知識(shí)

一、導(dǎo)入新課：教師放映一個(gè)展示珍稀植物的演示文稿，引入本課。

二、學(xué)生上機(jī)操作：

利用百度搜索下面知識(shí)。

.世界八大珍稀植物

2.中國(guó)蕨（蕨類）

3.伯樂樹（被子）

4.光葉蕨（蕨類）

5.原始音座蓮（蕨類）

6.臺(tái)灣蝶蘭（被子）

7.喜樹（被子）

8.四川紅杉（裸子）

9.對(duì)開蕨（蕨類）

0.桫欏（蕨類）

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時(shí)間要閱讀一些有關(guān)珍稀植物的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。

地球上有的珍稀植物有的已滅絕，我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)珍稀植物的知識(shí)，對(duì)它們有所了解，加強(qiáng)保護(hù)這些植物，有一定的意義。

現(xiàn)在面臨的季節(jié)不很好，如果是春天，學(xué)生能走出去，到大自然去看一看，與綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，那會(huì)更好。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)頁修飾知識(shí)。

一、導(dǎo)入新課：、找學(xué)生講這幾天看到的珍稀植物知識(shí)的內(nèi)容。

2、由故事導(dǎo)入：你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。

二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P8—9）

三、師生合作，共同探究：、插入“項(xiàng)目符號(hào)”時(shí)，需要將光標(biāo)定位在需要使用項(xiàng)目符號(hào)的文字前，注意區(qū)分編號(hào)和項(xiàng)目符號(hào)。

2、為了方便查看多幅圖片內(nèi)容，在本課設(shè)計(jì)了圖片“自動(dòng)縮略圖”功能的使用。設(shè)置圖片的自動(dòng)縮略圖后，在“預(yù)覽”狀態(tài)下單擊該圖片，可以看到原圖，這個(gè)預(yù)覽指的是在瀏覽器中預(yù)覽。使用縮略圖可以統(tǒng)一圖片大小，增加頁面的美觀，讓學(xué)生體會(huì)縮略圖和原圖的關(guān)系（縮略圖是按比例縮小后的原圖）。

3、在設(shè)置書簽時(shí)，書簽的名稱應(yīng)盡量避免使用漢字。

四、學(xué)生上機(jī)操作。

這部分計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)生理解有些困難，但是這里只是簡(jiǎn)單了解一下，在以后應(yīng)用中，我們還要進(jìn)一步探究。

第三課時(shí)

一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時(shí)又收集了有關(guān)珍稀植物的知識(shí)，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網(wǎng)。

二、提出要求，進(jìn)行制作：

要求：

可參考P4的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，制作網(wǎng)頁。

把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。

第四、五課時(shí)

學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評(píng)析。

整體效果評(píng)價(jià)

通過本課的學(xué)習(xí)，既能增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；學(xué)會(huì)使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。又能讓我們保護(hù)珍稀植物，維護(hù)生態(tài)平衡。

課

題

三、有趣的食物鏈

教學(xué)目標(biāo)

、知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用自選圖形布局網(wǎng)頁，了解自選圖形在制作網(wǎng)頁中的作用；

通過自選圖形的疊放次序，了解層的含義。

2、技能目標(biāo)：

簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

3、情感目標(biāo)：

學(xué)生了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣。

重難點(diǎn)

自選圖形的疊放次序，了解層的含義。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些有關(guān)食物鏈的書籍，和自然教師相聯(lián)系，（自然書有這部分內(nèi)容，使兩學(xué)科相整合）

學(xué)生準(zhǔn)備：自然書、自然基本功。

教法與學(xué)法

自主探究法

教學(xué)過程

第一課時(shí)

搜索有關(guān)食物鏈的知識(shí)

一、導(dǎo)入新課：

食物鏈?zhǔn)亲匀唤缰猩镏g由于食物關(guān)系形成的聯(lián)系。設(shè)計(jì)制作“有趣的食物鏈”網(wǎng)頁，使我們更好地了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識(shí)。

二、學(xué)生上機(jī)操作：、利用百度搜索有關(guān)食物鏈的知識(shí)。

什么是食物鏈

（1）捕食食物鏈（2）碎食食物鏈

（3）寄生性食物鏈（4）腐生性食物鏈

食物網(wǎng)

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時(shí)間要閱讀一些有關(guān)食物鏈的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。

這部分內(nèi)容是小學(xué)六年級(jí)自然書內(nèi)容，與自然教師相聯(lián)系，兩課同時(shí)上，既把自然矯進(jìn)行擴(kuò)展，又能更好理解本課內(nèi)容。

第二課時(shí)

使用自選圖形設(shè)計(jì)網(wǎng)頁。

一、導(dǎo)入新課：

你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。

二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P12—16）

三、師生合作，共同探究：

“設(shè)計(jì)”中為學(xué)生提供了比較詳細(xì)的網(wǎng)頁內(nèi)容和網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生還可以上網(wǎng)搜集更多信息。

使用自選圖形設(shè)計(jì)網(wǎng)頁時(shí)，學(xué)生可以使用教材提供的自選圖形，也可以自己選擇其他圖形。

使用“組合”可以將圖形形成一個(gè)整體，移動(dòng)位置時(shí)一起移動(dòng)，不會(huì)錯(cuò)位。

四、學(xué)生上機(jī)操作。

這里我們既要給學(xué)生一定時(shí)間看書，又要留有大量的上機(jī)時(shí)間。

第三課時(shí)

制作珍稀植物網(wǎng)

一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時(shí)又收集了有關(guān)珍稀植物的知識(shí)，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網(wǎng)。

二、提出要求，進(jìn)行制作：

要求：

可參考P12的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，制作網(wǎng)頁。

把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。

第四、五課時(shí)

學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評(píng)析。

整體效果評(píng)價(jià)

兩學(xué)科同時(shí)進(jìn)行講授同一課，學(xué)生的理解能力、制作能力、創(chuàng)新能力都發(fā)生了變化，使他們更休會(huì)到學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)工具性給他們帶來的好處。

四、奇妙的爬行動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)

、知識(shí)目標(biāo)：

利用表格制作網(wǎng)頁

2、技能目標(biāo)：

簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

3、情感目標(biāo)：

學(xué)生對(duì)這些生活習(xí)性千差萬別的爬行動(dòng)物有所了解。

重難點(diǎn)

如何用表格設(shè)計(jì)制作網(wǎng)。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)爬行動(dòng)物的書籍

學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀一定的爬行動(dòng)物的書籍

教法與學(xué)法

自主探究法

教學(xué)過程

第一課時(shí)

搜索有關(guān)大自然的知識(shí)

一、導(dǎo)入新課：說一說你知道的爬行動(dòng)物？

二、學(xué)生上機(jī)操作：、利用百度搜索有關(guān)爬行動(dòng)物的知識(shí)。

.中華鱉

2.烏龜

3.什么是爬行動(dòng)物

4.劍龍

5.壁虎

6.揚(yáng)子鱷

7.灰鼠蛇

8.竹葉

9.翼龍

0.蛇頸龍

1.蜥蜴

2.蟒蛇

3.角龍

4.避役

5.長(zhǎng)吻鱷

6.霸王龍

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時(shí)間要閱讀一些有關(guān)大自然的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。

網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這節(jié)課收效極好，如果學(xué)生通過這節(jié)課，對(duì)爬行動(dòng)物沖滿神奇，在下課時(shí)間，充分閱讀有關(guān)書籍，對(duì)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)會(huì)更好。

第二課

使用自選圖形設(shè)計(jì)網(wǎng)頁。

一、導(dǎo)入新課：

你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。

二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P12—16）

三、師生合作，共同探究：

表格的重要作用就是布局網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，在表格內(nèi)合理的拆分和嵌套表格可以制作復(fù)雜結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁。表格里可以放置圖片、文字等元素。表格也可以作為元素放在表格里，表格放進(jìn)表格就是表格的嵌套。插入表格后，需要對(duì)表格屬性進(jìn)行設(shè)置。在“表格屬性”項(xiàng)中設(shè)置該表格所需的屬性。需要注意的是，如果需要改變單元格邊框和內(nèi)容之間的間距，可以在“單元格邊距”框中輸入數(shù)值，改變單元格之間的間距可以在“單元格間距”框中輸入數(shù)值。表格屬性中還有背景、邊框等選項(xiàng)，學(xué)生可以自主探索、設(shè)置。

FrontPage支持的文件格式雖然非常豐富，學(xué)生選擇圖片時(shí)，教師還是要建議學(xué)生盡量使用gif或jpeg格式，因?yàn)檫@兩種文件可以有效減小網(wǎng)頁容量，傳輸速度快。另外，gif格式還可以方便地設(shè)置透明效果。

在美化網(wǎng)頁時(shí)只是添加背景色往往是不夠的。沒有圖片的輔助，網(wǎng)頁顯得單調(diào)死板。美化網(wǎng)頁常用的方式就是插入背景圖片，背景圖片的尺寸最好和網(wǎng)頁的大小尺寸一致。

要鍛煉學(xué)生在制作網(wǎng)頁時(shí)善于把握網(wǎng)頁的主題來美化網(wǎng)頁，根據(jù)內(nèi)容在適當(dāng)?shù)牡胤酵ㄟ^插入圖片和背景圖片來修飾網(wǎng)頁，達(dá)到烘托主題、深化主題的目的。

標(biāo)題和內(nèi)容的從屬關(guān)系要通過字體大小和顏色的不同來區(qū)分，相同性質(zhì)的板塊其背景顏色不宜過多。保持好整個(gè)網(wǎng)頁色調(diào)的協(xié)調(diào)。

四、學(xué)生上機(jī)操作。

這部分知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生難于理解，只有通過反復(fù)操作得其方法。

第三課時(shí)

一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時(shí)又收集了有關(guān)珍稀植物的知識(shí)，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網(wǎng)。

二、提出要求，進(jìn)行制作：

要求：

可參考P18的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，制作網(wǎng)頁。

把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。

第四、五課時(shí)

學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評(píng)析。

五

美麗的蝴蝶

教學(xué)目標(biāo)

能夠使用表格布局模板制作網(wǎng)頁；

能夠使用“單元格角部和陰影”修飾網(wǎng)頁。

教學(xué)重點(diǎn)：

用FrontPage的“布局表格和單元格”功能布局網(wǎng)頁。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、問題導(dǎo)入

蝴蝶色彩絢麗，體態(tài)輕盈，飛舞于花間，把大自然點(diǎn)綴更加和諧美麗。

那么你對(duì)它了解多少？知道有關(guān)蝴蝶的知識(shí)嗎？今天我們就一起制作有關(guān)這方面的網(wǎng)頁。

二、網(wǎng)上搜索：、蝴蝶自述：種類、數(shù)量、分布、生活習(xí)性等。

2、蝴蝶的分科介紹。

3、美麗的蝴蝶圖片。

三、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)。

可參考P22頁網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。

第二課時(shí)

一、交流網(wǎng)上搜集的資料，并共享給班內(nèi)同學(xué)。

二、展示網(wǎng)頁設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖。

三、制作網(wǎng)頁

、學(xué)生看書，思考：

A如何利用“布局表格”制作網(wǎng)頁？

B為什么在站點(diǎn)下建立“butterfly”和“images”文件夾，有什么用途？

2、學(xué)生看書，試著操作“試一試”內(nèi)容。

A．建議學(xué)生逐一試用FrontPage提供的各種“表格布局”模板，以便熟悉它們并快速的利用模板創(chuàng)建常規(guī)web頁面。如果學(xué)生對(duì)模板中提供的布局表格不滿意，教師可以指導(dǎo)其用手工繪制的方法創(chuàng)建布局表格。創(chuàng)建時(shí)首先在“新建表格和單元格”項(xiàng)中單擊“繪制布局表格”按鈕，隨后將指針移到操作窗口最左端，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)即可繪制表格。

B．FrontPage提供了“用表格自動(dòng)縮放元格”功能，可以按比例自動(dòng)縮放，快速對(duì)表格的寬度和高度進(jìn)行調(diào)整。

3、修飾網(wǎng)頁：

A．通過改變“單元格角部和陰影”對(duì)單元格進(jìn)行美化，還提醒學(xué)生還可以通過“使用自定義圖像”添加自制的圖片樣式。

B．布局表格一般隱藏了邊框，相鄰單元格的內(nèi)容沒有間隔感。教師可以提醒學(xué)生利用單元格格式里的邊框?qū)傩灾谱鞣指艟€效果，就是常見的橫線和豎線。

四、欣賞網(wǎng)頁

通知過自評(píng)，小組評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀網(wǎng)頁，進(jìn)行展示。

五、交流：

布局表格在網(wǎng)頁制作中的用途？

六

石油——黑色的金子

教學(xué)目標(biāo)

．熟練使用表格布局網(wǎng)頁；

2．能使用水平線、符號(hào)等修飾網(wǎng)頁。

3、使學(xué)生對(duì)石油多一些了解，呼吁社會(huì)合理開采使用石油資源。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練使用表格布局網(wǎng)頁并能使用水平線、符號(hào)等修飾網(wǎng)頁

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、出示資料，激發(fā)興趣：

出示有關(guān)石油的資料（），學(xué)生認(rèn)識(shí)到石油是對(duì)于人類非常重要的一種資源，使學(xué)生對(duì)石油多一些了解，呼吁社會(huì)合理開采使用石油資源。

二、網(wǎng)上搜索，整理素材

A、搜集的內(nèi)容：

、石油的形成過程；

2、石油的用途；

3、世界石油資源分布情況；

4、我國(guó)石油資源分布情況。

5、我國(guó)石油供求現(xiàn)狀。B、參

考

網(wǎng)

址

：http://004km.cn.tw/classroom/source.htm

提個(gè)醒：在FrontPage中，選擇“工具——中文簡(jiǎn)繁轉(zhuǎn)換——轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)體中文”就能把中文繁體轉(zhuǎn)成簡(jiǎn)體字。

三、學(xué)生交流，共享整理好的素材。

四、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，可參考P26教材上圖。

五、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

一、展示上節(jié)課設(shè)計(jì)好的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行修改。

二、制作網(wǎng)頁：、按P27的試一試，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作。

2、教師點(diǎn)撥：

A．改變水平線的顏色

FrontPage中，水平線在默認(rèn)狀態(tài)下是灰色的，改變水平線的顏色還可以右擊水平線，在快捷菜單中選擇“水平線屬性”，在對(duì)話框中選擇一個(gè)合適的顏色。值得注意的是，改變水平線的前提是在網(wǎng)頁中不能使用“主題”功能。

B．裝飾水平線

由于水平線變化有限，裝飾性較差，教師可以提示學(xué)生通過插入線條圖像來修飾頁面，線條圖像就是一個(gè)特別狹長(zhǎng)的圖像，選中水平線，按DEL鍵，將水平線刪除，通過“插入——圖片——剪貼畫”，選擇一種圖像插入。

c．改變水平線的大小

如果想縮短線條，可以直接拖動(dòng)圖片或通過“圖片屬性”中“外觀”選項(xiàng)卡的“指定大小”來實(shí)現(xiàn)。

3、修飾網(wǎng)頁，將光標(biāo)定位“石油的用途”前，選“插入——符號(hào)”選擇一種符號(hào)，設(shè)置顏色。

4、設(shè)置完成網(wǎng)頁時(shí)間。

網(wǎng)頁修改時(shí)間是固定不變的，記錄網(wǎng)頁的改動(dòng)時(shí)間，不能隨時(shí)間的變化而變化。（插入——日期和時(shí)間。）

5、保存網(wǎng)頁。

三、欣賞網(wǎng)頁

四、交流：說說美化網(wǎng)頁的方法。

七

海洋生物

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞樣式；

2、學(xué)會(huì)制作二級(jí)頁面；

3、學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁與網(wǎng)頁間的超鏈接。

4、對(duì)奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)海洋生物產(chǎn)生興趣，熱愛大自然。

教學(xué)難點(diǎn)：

建立二級(jí)頁面的建立與修飾

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入課題

播放《海泮世界》動(dòng)畫。

師：在浩瀚的海洋中，生活著形形色色的海泮生物，有可愛的海豚、兇惡的鯊魚、“噴云吐霧”的烏賊等海洋動(dòng)物，還有種類繁多，形態(tài)萬千的海泮植物。這個(gè)充滿奇趣的海洋大家庭，吸引我們?nèi)チ私夂吞剿饔嘘P(guān)這方面的知識(shí)吧。

二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P30—31，主要是二級(jí)頁面設(shè)計(jì)。

三、展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

注意：二級(jí)頁面色調(diào)和版式的設(shè)計(jì)要和首頁風(fēng)格保持一致。

四、搜集有關(guān)海洋生物的資料

、海洋生物的概述；

2、海洋生物的名稱，圖片和簡(jiǎn)介。

五、共享資源，進(jìn)行整理。

第二課時(shí)

一、開門見山，直接導(dǎo)入

這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。

二、制作網(wǎng)頁。、學(xué)生按P32—33提供的內(nèi)容，自學(xué)，完成制作。

2、教師進(jìn)行合理點(diǎn)撥，主要知識(shí)點(diǎn)：

A．為什么建立二級(jí)頁面？

建立二級(jí)頁面可以顯示網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和層次，使人在首頁就能一目了然的知道網(wǎng)站有哪些內(nèi)容，如果把所有內(nèi)容都放在同一頁面上，會(huì)造成網(wǎng)頁文件過大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。通過制作二級(jí)頁面，體現(xiàn)超鏈接的作用，二級(jí)頁面中的信息是對(duì)一級(jí)頁面信息的擴(kuò)展和詳細(xì)介紹。

B．什么叫首頁？

一個(gè)網(wǎng)站中，有一個(gè)最主要的像“書的封面”或“目錄索引”作用的網(wǎng)頁，這個(gè)網(wǎng)頁就被稱為網(wǎng)站的“首頁”。

c．有關(guān)網(wǎng)站的超鏈接

超鏈接是指從一個(gè)網(wǎng)頁指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系，這個(gè)目標(biāo)可以是另一個(gè)網(wǎng)頁，也可以是相同網(wǎng)頁上的不同位置，還可以是一個(gè)圖片、一個(gè)電子郵件地址、一個(gè)文件，甚至是一個(gè)應(yīng)用程序。而在一個(gè)網(wǎng)頁中用來超鏈接的對(duì)象，可以是一段文本或者是一個(gè)圖片。當(dāng)瀏覽者單擊已經(jīng)鏈接的文字或圖片后，鏈接目標(biāo)將顯示在瀏覽器上，并且根據(jù)目標(biāo)的類型來打開或運(yùn)行。教師建議學(xué)生盡量試用“目標(biāo)框架”中的所有類型，體會(huì)其中的不同，以便以后制作網(wǎng)站的時(shí)候使用合適的目標(biāo)框架。

D．網(wǎng)站的層次不要太復(fù)雜。

在一個(gè)網(wǎng)頁中設(shè)置過多超鏈接會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)頁觀賞性較差，文件過大，因此在網(wǎng)頁中應(yīng)避免使用過多的超鏈接。

三、欣賞網(wǎng)頁，選優(yōu)上傳

通過自評(píng)，小組評(píng)等評(píng)價(jià)，把學(xué)生優(yōu)秀作品上傳本校網(wǎng)站。

八

多彩的土壤

教學(xué)目標(biāo)、能夠通過工具欄上的“超鏈接”按鈕和快捷菜單中的“超鏈接”創(chuàng)建超鏈接。

2、通過對(duì)土壤的分析，可以知道土壤成分，危害，治理，利用等信息，明確保護(hù)土壤的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固超鏈接知識(shí)，首頁與二級(jí)頁面之間的超鏈接。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

師：土壤是人類生活和生產(chǎn)的重要資源，有紅色的，棕色的，褐色的，黑色的……人類在利用土壤的同時(shí)，常常污染和破壞著這一孕育生命的資源。我們要保護(hù)土壤。今天讓我們一起制作“多彩的土壤”專題網(wǎng)，介紹土壤知識(shí)和我國(guó)土壤的現(xiàn)狀，宣傳達(dá)土壤的保護(hù)和治理。

二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P35—36，主要是二級(jí)頁面設(shè)計(jì)。

三、展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

注意：二級(jí)頁面色調(diào)和版式的設(shè)計(jì)要和首頁風(fēng)格保持一致。

四、網(wǎng)上搜集有關(guān)土壤的資料

、土壤的概述；

2、我國(guó)土壤的類型、特點(diǎn)。

3、我國(guó)土壤資源面臨的主要問題以及保護(hù)土壤資源的方法。

4、搜索有關(guān)土壤的圖片。

五、共享資源，進(jìn)行整理。

第二課時(shí)

一、開門見山，直接導(dǎo)入

這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。

二、制作網(wǎng)頁。、學(xué)生按P36—37提供的內(nèi)容，自學(xué)，完成制作。

注：除了教材上提供的兩種建立超鏈接的方法外，還可以利用快捷鍵“ctrl+k”進(jìn)行超鏈接的設(shè)置。

三、欣賞網(wǎng)頁

四、交流

說說網(wǎng)站與網(wǎng)頁的關(guān)系？

九

大氣污染

教學(xué)目標(biāo)

．學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設(shè)置屬性；

2．學(xué)會(huì)鏈接視頻文件；

3．學(xué)會(huì)設(shè)置外部鏈接，鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。

4、呼吁更多的人保護(hù)我們賴以生存的大氣環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設(shè)置屬性

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、問題導(dǎo)入：

師：空氣是寶貴的資源?？諝馐艿轿廴?，會(huì)對(duì)人類健康、動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及全球環(huán)境造成很大危害。大氣污染，是目前全球性的中心問題，它嚴(yán)重破壞了生態(tài)系統(tǒng)和人類生存條件。

請(qǐng)同學(xué)們舉出生活中的幾個(gè)大氣污染的例子？

二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P43，主要是二級(jí)頁面設(shè)計(jì)。

三、展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

四、網(wǎng)上搜集下面的資料

大氣污染的簡(jiǎn)介、實(shí)例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。

五、共享資源

第二課時(shí)

一、開門見山，直接導(dǎo)入

這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。

二、制作網(wǎng)頁。、學(xué)生按P41提供的內(nèi)容，自學(xué)，完成制作。

2、教師演示：

A．在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設(shè)置屬性；

B．設(shè)置外部鏈接，鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。

注：FrontPage為我們提供了簡(jiǎn)單的插入Flash影片的方法，如果插入網(wǎng)頁的Flash不能正常顯示的話，提醒檢查插入的是不是swf格式的文件，因?yàn)樵贔rontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格式的。

三、欣賞網(wǎng)頁

四、交流

十

金屬與人類生活

教學(xué)目標(biāo)：

．掌握“新建樣式”的方法，能夠更換和修改樣式；

2．學(xué)會(huì)使用“插入表格標(biāo)題”和“樣式”統(tǒng)一網(wǎng)頁各欄目標(biāo)題風(fēng)格；

3．學(xué)會(huì)使用“樣式”統(tǒng)一單元格風(fēng)格。

4、了解金屬知識(shí)，金屬與人類生活的密切關(guān)系，做到合理利用金屬資源。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生能夠通過新建、更換和修改樣式對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行修飾

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、問題導(dǎo)入：

師：自古以來，金屬材料對(duì)于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，改善人類生活發(fā)揮了巨大作用，在新材料層出不窮的現(xiàn)代社會(huì)，金屬仍在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防、科學(xué)技術(shù)以及人類生活等各方面有著廣泛的用途。

提問：、日常生活中我們常常接觸到哪些金屬制品？

2、金屬與人類生活有什么用處？

二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P43，主要是二級(jí)頁面設(shè)計(jì)。

三、展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

四、網(wǎng)上搜集下面的資料

大氣污染的簡(jiǎn)介、實(shí)例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。

五、共享資源

第二課時(shí)

一、開門見山，直接導(dǎo)入

這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。

二、制作網(wǎng)頁。、學(xué)生按P44“我來做”，自學(xué)，制作網(wǎng)頁。

2、講授新知識(shí)：

A．什么是樣式表？

樣式表就是網(wǎng)頁中各元素設(shè)置好樣式的一個(gè)列表，它可以當(dāng)作網(wǎng)頁的模板來使用。在網(wǎng)頁中預(yù)先定義好各種字體、段落、邊框的樣式，當(dāng)需要定義某種字體、段落或邊框的樣式時(shí)，可以直接使用已經(jīng)定義好的樣式表，避免重復(fù)操作，提高效率。

B．提醒個(gè)醒：

樣式表都是只能在定義這個(gè)樣式的網(wǎng)頁中使用，而不能用于其他網(wǎng)頁。

c．樣式表的操作：

①建立新的“樣式”

在使用新建立的樣式設(shè)置標(biāo)題效果時(shí)，注意將光標(biāo)定位在需要使用樣式的標(biāo)題處。

②應(yīng)用和更換“樣式”

在應(yīng)用或更換“樣式”時(shí)，教材提供的方法可能不能實(shí)現(xiàn)所要的效果，可以將光標(biāo)定位在需要更換樣式的區(qū)域，右擊選擇需要修改的屬性（單元格屬性、表格屬性、網(wǎng)頁屬性、標(biāo)題屬性等），在彈出的屬性窗口單擊“樣式”按鈕，在出現(xiàn)的“修改樣式”窗口“類”下拉列表中選擇一種樣式，單擊“確定”，新選擇的樣式就會(huì)被應(yīng)用。

③修改“樣式”

樣式修改后，網(wǎng)頁中應(yīng)用的此類樣式會(huì)直接替換為新修改的樣式，無需再進(jìn)行設(shè)置。

新建網(wǎng)頁時(shí)，可以直接使用樣式表來設(shè)置網(wǎng)頁的樣式，而不需要再單獨(dú)定義網(wǎng)頁的樣式。將新建的樣式應(yīng)用到網(wǎng)頁中時(shí)，右擊選擇“網(wǎng)頁屬性”，在彈出的“網(wǎng)頁屬性”窗口中選擇“高級(jí)”，進(jìn)行樣式設(shè)置即可。

三、應(yīng)用樣式，美化網(wǎng)頁

四、保存網(wǎng)頁，欣賞評(píng)價(jià)

五、交流

說說怎樣通過設(shè)置“樣式”實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一修改多個(gè)標(biāo)題文字的字體和顏色。

十一

廢舊電池的危害與回收

教學(xué)目標(biāo)：

．學(xué)會(huì)“新建表格樣式”的方法并能夠應(yīng)用在網(wǎng)頁中；

2．能夠設(shè)置方框樣式并應(yīng)用于圖片；

3．能夠設(shè)置超鏈接顏色變化樣式。

4、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

應(yīng)用樣式表，美化網(wǎng)頁。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師可以課前布置任務(wù)，讓學(xué)生做一個(gè)關(guān)于生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查，并詢問周圍群眾對(duì)廢舊電池危害的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、通過反饋調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課

電池廣泛用于航天、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物，破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi)，經(jīng)常可以看到被人們隨手丟棄的廢舊電池。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們開展了活動(dòng)“廢舊電池的危害與回收”，今天這節(jié)課，我們把調(diào)查的結(jié)果說一說？

學(xué)生講述調(diào)查結(jié)果，認(rèn)識(shí)廢舊電池合理回收利用的重要性。

二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)、根據(jù)P47，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖

2、展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)圖

三、網(wǎng)上收集信息、學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種類，危害和回收處理等方法資料，整理并保存。

2、共享收集的資源。

四、交流：

今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)新課，導(dǎo)入課題

師：哪位同學(xué)愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？

（學(xué)生展示）

師：今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁。

二、新授知識(shí)

制作網(wǎng)頁、學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁。

2、修飾網(wǎng)頁

A．利用新的樣式修飾網(wǎng)頁；

單擊菜單“格式——樣式表鏈接”，在彈出的“鏈接樣式表”對(duì)話框中選中“所選的網(wǎng)頁”，單擊“添加”按鈕，在出現(xiàn)的“選擇文件”對(duì)話框找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能），選擇一個(gè)樣式文件，單擊“確定”，回到“鏈接樣式表”對(duì)話框。如果想在網(wǎng)頁中同時(shí)使用多個(gè)樣式表，可以重復(fù)操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對(duì)話框中單擊“確定”，完成把樣式表鏈接到網(wǎng)頁中的操作。

B．設(shè)置超級(jí)鏈接的顏色

c．利用表格的背景、間距修飾網(wǎng)頁

3、倮存網(wǎng)頁

四、欣賞作品，評(píng)價(jià)提高

五、交流：

說說樣式在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的作用。

十二

水——生命之源

教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的滾動(dòng)字幕效果；

2、學(xué)會(huì)制作交互式按鈕。

3、呼吁更多的人意識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，從身邊的小事做起節(jié)水惜水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)設(shè)置文字的滾動(dòng)字幕效果及交互式按鈕。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，激情引趣

水是生命之源，是人類賴以生存的資源，水資源缺乏是當(dāng)今世界發(fā)展與人類生產(chǎn)生活面臨的重要問題。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上每天有2.5萬人由于缺少水或是飲用污染的水得病而死。一些地區(qū)由于缺少水，人們生活在極度貧困姿態(tài)。

我國(guó)水資源嚴(yán)重短缺，水污染和水資源浪費(fèi)，加劇了我國(guó)水短缺，今天我們就一起制作有關(guān)水資源的網(wǎng)頁進(jìn)行宣傳，從我做起，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

二．網(wǎng)上搜索整理資料

師：上網(wǎng)搜索水資源的使用情況和當(dāng)前的水污染的情況，將自己搜集到的有關(guān)水資源的信息進(jìn)行整理并制作成網(wǎng)站，下面就是收集的有關(guān)內(nèi)容：、我國(guó)水資源會(huì)儲(chǔ)量及分布；

2、水與人類生活：生活用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水

3、什么是水污染

4、水污染的危害

5、防治水污染的措施。

7、外部鏈接網(wǎng)址：《中華人民共和國(guó)水法》《中華人民共和國(guó)水汪防治法》

8、美麗的海洋、湖泊、瀑布、小溪圖片（至少六張）

三、設(shè)計(jì)畫出網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖

注意：提醒學(xué)生不必嚴(yán)格按照課本P52的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作，可以根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式，例如首頁上的主題Flash條就可以將主題的文字和節(jié)水宣言制成一個(gè)Flash動(dòng)畫，或者僅以動(dòng)態(tài)字幕的形式呈現(xiàn)網(wǎng)站主題和節(jié)水宣言；交互式按鈕可以選擇與網(wǎng)頁上其它內(nèi)容搭配的按鈕形式。

四、交流

如何更全面地設(shè)計(jì)出網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)？

第二課時(shí)

一、直接導(dǎo)入

今天這節(jié)課我們把收集的信息加工制作成網(wǎng)站。

二、制作網(wǎng)頁、.擬定自己網(wǎng)站的名稱，篩選網(wǎng)頁的具體內(nèi)容；

2、.動(dòng)手制作。

3、修飾網(wǎng)頁

教師演示制作下面兩個(gè)內(nèi)容：

A．制作動(dòng)態(tài)字幕后，嘗試使用web組件中的“計(jì)數(shù)器”和“圖片庫(kù)”。

B．制作一個(gè)交互式按鈕

建議學(xué)生保存一下網(wǎng)頁，提醒學(xué)生觀察“保存嵌入式文件”的對(duì)話框，嘗試更改各個(gè)選項(xiàng)。

結(jié)論：交互式按鈕實(shí)際為FrontPage通過一定的程序自動(dòng)生成的帶有文字或超鏈接的三幅圖片。

三、欣賞優(yōu)秀作品。

四、交流：

交互式按鈕與普通的超鏈接文字有何不同，它們各有什么優(yōu)點(diǎn)。

十三

太陽系的九大行星

教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中設(shè)置“屏幕提示”的方法，體會(huì)利用“屏幕提示”呈現(xiàn)信息的特點(diǎn)。

2、學(xué)生了解有關(guān)太陽系的九大行星的相關(guān)知識(shí)，開拓眼界，增強(qiáng)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的地理常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中設(shè)置“屏幕提示”的方法，體會(huì)利用“屏幕提示”呈現(xiàn)信息的特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：太陽系誕生在大約在46億年前，由太陽、九大行星、60多顆衛(wèi)星以及無數(shù)的小行星，慧星及損星駔成。下面老師給大家播放有關(guān)太陽系的資料。

供學(xué)生觀賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、搜索有關(guān)太陽系的資料：、太陽系的概述：介紹太陽系的各種天體類型（圖片、文字、動(dòng)畫）

2、太陽與行星的區(qū)別和聯(lián)系：

3、九大行星的概述：九大行星的發(fā)現(xiàn)過程、排列、大小、運(yùn)動(dòng)特征等（文字、圖片、視頻）

三、設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖

參考P56來進(jìn)行設(shè)計(jì)

學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容，把網(wǎng)絡(luò)搜集信息行整理、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造，完成對(duì)主題網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計(jì)。教材中提供的內(nèi)容設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)只是一種參考，學(xué)生完全可以按照自己的喜好去重新設(shè)計(jì)、編排。

三、制作網(wǎng)頁、根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作

2．制作二級(jí)頁面

本課的二級(jí)頁面內(nèi)容主要以文字和圖片的形式呈現(xiàn)，兩種形式位置安排要美觀，對(duì)各個(gè)行星的介紹盡量詳盡。色彩搭配上建議采用紅黑兩色，顯示太陽系的神秘。學(xué)生還可以在網(wǎng)頁上添加視頻等形式，采用多種形式展示行星的多方面信息。

3．設(shè)置“屏幕提示”

在圖片上設(shè)置“屏幕提示”，能很方便地看到圖片名稱及相關(guān)信息，可以幫助學(xué)生更快的了解圖片相關(guān)內(nèi)容。本課涉及到的圖片比較多，九大行星需要人們認(rèn)真地去區(qū)分，通過設(shè)置屏幕提示能使人們便捷地了解到這些信息。

四、欣賞網(wǎng)頁

五、交流

說說在網(wǎng)頁中設(shè)置“屏幕提示”優(yōu)點(diǎn)。

十四

太陽之謎

教學(xué)目標(biāo)：、綜合使用各種工具制作“太陽之謎”專題網(wǎng)頁，將有關(guān)太陽的多方面信息進(jìn)行整合；

2、學(xué)會(huì)二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會(huì)二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程

一．播放動(dòng)畫，激情導(dǎo)入

播放動(dòng)畫“后羿射日”，讓學(xué)生了解太陽也有神秘的傳說，激起學(xué)生探索太陽之謎的興趣。

二、搜集信息整理資料

、太陽的傳說（圖文介紹）

2、太陽概述：太陽的位置、大小、體積、大氣層結(jié)構(gòu)等。

3、太陽結(jié)構(gòu)。

4、太陽活動(dòng)：類型（太陽黑子、耀斑）對(duì)地球的影響。

5、日食現(xiàn)象：分類及現(xiàn)象、形成過程、如何觀察日食。

三、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖

參考P59進(jìn)行設(shè)計(jì)

四、制作網(wǎng)頁、根據(jù)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁；

2．二級(jí)頁面的制作

由于本課網(wǎng)頁中一級(jí)頁面和二級(jí)頁面有一部分相同的內(nèi)容，只是導(dǎo)航欄對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容不同，所以可以采取復(fù)制和粘貼的方法，只將不同部分做相應(yīng)修改即可。

太陽傳說、概貌、結(jié)構(gòu)、太陽活動(dòng)等側(cè)重的面不同，在頁面結(jié)構(gòu)和色彩上可以采取不同的風(fēng)格展示。

此效果還可以使用框架形式制作，將在十六課做詳細(xì)的介紹。

3．一級(jí)頁面和二級(jí)頁面的鏈接

本課網(wǎng)頁最突出的特點(diǎn)是欄目的所有二級(jí)頁面都在首頁顯示，點(diǎn)擊相應(yīng)鏈接不必在新窗口瀏覽具體內(nèi)容。本課網(wǎng)頁將所有信息都在首頁呈現(xiàn)，但由于將內(nèi)容分成欄目，信息的表達(dá)也很有系統(tǒng)性。

四、交流

說說二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口的瀏覽優(yōu)點(diǎn)。

二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽顯示，可以方便的實(shí)現(xiàn)欄目?jī)?nèi)容的跳轉(zhuǎn)。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容。學(xué)生通過親自實(shí)踐制作這樣的網(wǎng)頁，可以在給其他同學(xué)演示的同時(shí)，從多方面說出其優(yōu)點(diǎn)。

十五

自然探索——火山

教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁形式來表現(xiàn)主題。

2、學(xué)會(huì)利用“交換圖像”功能編輯圖片，實(shí)現(xiàn)一些特殊的信息呈現(xiàn)效果。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁形式來表現(xiàn)主題。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：火山是一種自然現(xiàn)象，火山給人們的生產(chǎn)和生活造成了一定的傷害，同時(shí)一些火山資源還可以被我們?nèi)祟惱?。?duì)于火山的爆發(fā)原因及原理等，我們還需要進(jìn)一步的探索。

教師演示有關(guān)火山噴發(fā)的視頻或圖片，讓學(xué)生對(duì)了解火山產(chǎn)生興趣。

二、設(shè)計(jì)頁面

本課網(wǎng)頁形式比較復(fù)雜，內(nèi)容很豐富。呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。頁面形式可以多樣化，文字和圖片可以混排，采用圖文形式介紹有關(guān)火山的信息，更形象地向人們展示火山有利和不利的兩面。使用圖片信息，可以使人更有興趣了解信息。

三、搜索信息、火山的形成過程（圖文介紹）

2、火山的分類（圖文介紹）

活火山

休眠火山

死火山

3、火山奇觀

4、火山的危害

5、海底火山爆發(fā)

6、火山資源利用

7、世界主要火山帶的分布

8、我國(guó)典弄的三大火山

四、制作網(wǎng)頁、根據(jù)設(shè)計(jì)，布局專題網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)并填充相應(yīng)的內(nèi)容。

2、設(shè)置“交換圖像”

對(duì)圖片設(shè)置“交換圖像”，可以在較少的圖片空間顯示更多的圖片。減少頁面空間，表現(xiàn)更多信息。使用“交換圖像”，可以減少圖片的呈現(xiàn)空間，可以在有限的空間內(nèi)展示很多的圖片，也可以顯示圖片信息的豐富。利用圖片表達(dá)信息，可以達(dá)到生動(dòng)形象說明問題的目的。

3、教師演示設(shè)置交換圖像的兩種方法

五、交流：說說設(shè)置交換圖像的方法和用途。

設(shè)置“交換圖像”可以設(shè)置在鼠標(biāo)滑過時(shí)、單擊鼠標(biāo)時(shí)等多種動(dòng)作，學(xué)生可以分別嘗試，看看效果有什么不同。學(xué)生還可以交流有關(guān)火山方面的信息，談?wù)勍ㄟ^制作網(wǎng)頁，還了解了哪些火山的信息。

六、欣賞作品評(píng)價(jià)總結(jié)

十六

神秘的神農(nóng)架

教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)利用“框架網(wǎng)頁”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁。

2、了解神農(nóng)架的有關(guān)信息，激發(fā)探索的精神。

3、學(xué)會(huì)有關(guān)框架的設(shè)置操作，體會(huì)框架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)信息的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)利用“框架網(wǎng)頁”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

神農(nóng)架的另一個(gè)名字是神秘，野人、白化動(dòng)物、原始森林……就像一團(tuán)斑斕迷離的迷霧，讓無數(shù)人總想探尋其中的奧秘和神奇。一個(gè)只有傳說的神秘世界，似乎任何人都無法破譯它的全部密碼。三峽大壩高漲的水位也帶火了神農(nóng)架之旅，也許每一個(gè)人都能在這片神秘的森林中探得一個(gè)屬于自己的秘密。今天我們就一起制作有關(guān)神農(nóng)架的網(wǎng)頁。

二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)

參考P67，但不要求一致

三、搜索信息、神農(nóng)架簡(jiǎn)介（文字介紹）

2、神農(nóng)架風(fēng)光（飛瀑、秀水、洞穴、奇峰、圖片各2張）

3、神農(nóng)架的植物

4、神農(nóng)架的動(dòng)物

四、制作網(wǎng)頁、根據(jù)設(shè)計(jì)的圖，進(jìn)行用表格規(guī)化網(wǎng)頁，填充內(nèi)容。

2、制作框架網(wǎng)頁

學(xué)生第一次接觸框架網(wǎng)頁的制作，需要從思維上理解框架頁面與一般頁面的不同，以及各自的優(yōu)點(diǎn)。教材提供的本課網(wǎng)頁形式比較復(fù)雜，內(nèi)容非常豐富。在制作網(wǎng)頁時(shí)，要注意使網(wǎng)頁呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息?！吧褶r(nóng)架”給人一種清晰、自然的感覺，頁面顏色需要符合這個(gè)特點(diǎn)。采用框架這種形式組織頁面，可使頁面內(nèi)容更具條理性，分版塊將有關(guān)神農(nóng)架的各種信息展現(xiàn)出來。

3．二級(jí)頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示

二級(jí)頁面可以在新窗口顯示，也可以在原窗口顯示。本課的所有頁面內(nèi)容都在主框架內(nèi)顯示。學(xué)生注意區(qū)分兩者設(shè)置的不同和效果的不同，可以分別嘗試設(shè)置兩種效果。二級(jí)頁面是對(duì)一級(jí)頁面中各個(gè)欄目的具體說明，神農(nóng)架的信息是多方面的，有人類已經(jīng)了解的，還有沒有解開的謎團(tuán)，更待更多的人去尋找原因和探索。

四、欣賞網(wǎng)頁

五、交流：說說二級(jí)頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示有什么好處。

二級(jí)頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示，可以方便的看到所有二級(jí)頁面的內(nèi)容，不必重新打開窗口瀏覽，實(shí)現(xiàn)各個(gè)欄目具體內(nèi)容的快速切換。本課網(wǎng)頁內(nèi)容都是與神農(nóng)架有關(guān)的，比較集中。內(nèi)容在一個(gè)窗口顯示，內(nèi)容之間相互聯(lián)系的比較緊密。學(xué)生從多方面說出二級(jí)頁面在一個(gè)窗口顯示的好處，有什么方便之處，在什么情況下可以運(yùn)用這種方式等等。

十七

綠色食品

教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)合理、和諧的設(shè)置網(wǎng)頁之間的過渡效果。

2、了解什么是綠色食品，對(duì)其有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理、和諧的設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

綠色食品是無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。

與普通食品相比，綠色食品的生產(chǎn)與銷售，強(qiáng)調(diào)出自良好的生態(tài)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制，強(qiáng)調(diào)依法統(tǒng)一標(biāo)志與管理。

今天，我們一起制作有關(guān)“綠色食品”的網(wǎng)頁。

二、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)

參考P72進(jìn)行設(shè)計(jì)

三、搜索信息、綠色食品的定義。人們對(duì)它的幾個(gè)誤區(qū)；

2、綠色食品的分類

3、綠色食品標(biāo)志的含義（圖文混排）

4、鑒別綠色食品的方法；

5、綠色食品與有機(jī)食品的無公害食品的區(qū)別與聯(lián)系。

6、生活中的綠色食譜。

四、制作網(wǎng)頁

．設(shè)計(jì)頁面

課前教師可以讓學(xué)生講述他們是怎樣理解綠色食品的，掌握學(xué)生對(duì)綠色食品的了解程度，學(xué)生根據(jù)自己的喜好從不同角度制作有關(guān)綠色食品的網(wǎng)站。

教材中提供的網(wǎng)站設(shè)計(jì)中首頁內(nèi)容比較少，學(xué)生可以使用圖片作為網(wǎng)頁背景，使用水平線等形式修飾網(wǎng)頁。人們對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)還有一些誤區(qū)，網(wǎng)頁內(nèi)容首先要對(duì)綠色食品有一個(gè)正確的界定，扭轉(zhuǎn)人們對(duì)綠色食品的理解。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹有關(guān)綠色食品的更深層次的信息。

2．設(shè)置網(wǎng)頁過渡

網(wǎng)頁過渡效果是根據(jù)網(wǎng)頁間不同內(nèi)容設(shè)置的，要利于網(wǎng)頁的瀏覽。建議首頁設(shè)置一定的背景，二級(jí)頁面使用默認(rèn)方式打開，網(wǎng)頁過渡效果會(huì)更明顯。綠色食品、有機(jī)食品、無公害食品既有區(qū)別又有緊密的聯(lián)系，人們對(duì)這三種食品還不能嚴(yán)格的區(qū)分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認(rèn)識(shí)這三種食品，制定合理的食譜，加強(qiáng)人們的身體健康。

五、交流：說說網(wǎng)頁間的過渡效果怎樣才能更和諧？

在制作網(wǎng)頁的過程中，學(xué)生可以嘗試將首頁中不同的內(nèi)容做成不同的網(wǎng)頁過渡效果。體會(huì)設(shè)置什么樣的過渡效果才能使網(wǎng)頁間的過渡更加和諧，為設(shè)置網(wǎng)頁過渡效果積累經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。交流的內(nèi)容還可以是通過制作網(wǎng)頁，對(duì)綠色食品的全新認(rèn)識(shí)等。

十八

直面自然災(zāi)害

教學(xué)目標(biāo)：、了解有關(guān)自然災(zāi)害的知識(shí)；

2、學(xué)會(huì)利用“主題”模板對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行修飾，增強(qiáng)網(wǎng)頁的視覺效果。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用“主題”模板對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行修飾，增強(qiáng)網(wǎng)頁的視覺效果。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：近年來，我國(guó)的自然災(zāi)害現(xiàn)象很多，洪水，臺(tái)風(fēng)等等，嚴(yán)重影響著人們的生產(chǎn)和生活。我們要正確地認(rèn)識(shí)并積極采取有效的防御措施，減少自然災(zāi)害給我們?cè)斐傻膿p失。

自然災(zāi)害有很多種，表現(xiàn)也各有不同，發(fā)生的時(shí)間、地區(qū)等等都不一樣，造成的破壞程度也不一樣。我們要針對(duì)不同的災(zāi)害的發(fā)生特點(diǎn)，采取積極的預(yù)防措施，將損失減小到最低。在自然災(zāi)害來臨的時(shí)候，我們要知道怎樣做，了解一些臨災(zāi)自救常識(shí)。

今天這節(jié)課，我們一起制作有關(guān)自然災(zāi)害的網(wǎng)頁。

二、搜索信息

、自然災(zāi)害的概述

地震、海嘯、滑坡、泥石流、洪澇、干旱、寒潮等。

三、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)

根據(jù)P76—77進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

四、制作網(wǎng)頁、根據(jù)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁。

A．頁面設(shè)計(jì)

頁面涉及內(nèi)容比較多，介紹了多種自然災(zāi)害。合理安排網(wǎng)頁中的元素，盡量使用通俗化的語言。自然災(zāi)害給人一種很壓抑的感覺，因此頁面顏色建議采用灰色調(diào)。首頁欄目中的各個(gè)二級(jí)頁面都是采用框架制作的，二級(jí)頁面中欄目的具體內(nèi)容都在一個(gè)窗口顯示。由于首頁中各個(gè)欄目，如：地震、干旱等給人的感覺都是不一樣的，所以在頁面的形式和顏色等方面都要以不同的方式呈現(xiàn)。頁面的布局也可以各有不同，顯示不同的風(fēng)格。

2．“主題”的使用

“主題”類似于樣式，還可以對(duì)其再編輯，形成新的主題，建立新模板。“主題”的編輯和使用很靈活，能達(dá)到很好的修飾網(wǎng)頁的效果。本課涉及到的內(nèi)容比較多，頁面風(fēng)格各有不同，學(xué)生可以編輯多個(gè)“主題”模板，形成有自己風(fēng)格的主題，方便以后調(diào)用。

四、交流：主題與樣式有什么不同？

“樣式”可以方便地為網(wǎng)頁中的各個(gè)元素設(shè)置背景顏色和圖片并進(jìn)行精確的定位控制，只能應(yīng)用到頁面，不能應(yīng)用到整個(gè)站點(diǎn)；“主題”也可以方便地使頁面的背景、字體等頁面元素風(fēng)格統(tǒng)一起來，它既可以應(yīng)用到單一的頁面上，也可以應(yīng)用到整個(gè)站點(diǎn)。

十九

可怕的白色污染

教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)利用“格式——行為”設(shè)置在瀏覽器中打開首頁時(shí)彈出另一窗口的效果。

2、學(xué)會(huì)正確處理塑料制品，減少環(huán)境污染。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行一步美化網(wǎng)頁

教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師可以讓學(xué)生調(diào)查，了解大家是怎樣看待“白色污染”的。了解到“白色污染”對(duì)環(huán)境的破壞嚴(yán)重性。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)過程：

．問題導(dǎo)入

師：白色污染主要是指的塑料廢物。塑料是高分子聚合物，不易降解，需數(shù)百年才能分解，既污染環(huán)境，又危害人體健康。但是如果這些廢棄的塑料能正確處理的話，還能為人類所利用，成為再生利用的原料等。

課前我們一起調(diào)查有關(guān)“白色污染”的問題，下面把調(diào)查的結(jié)果向大家匯報(bào)一下。

二、網(wǎng)搜集資料，解決調(diào)查時(shí)遇到的困難。

三、設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。

根據(jù)收集的信息進(jìn)行整理，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。

四、制作網(wǎng)頁。

．設(shè)計(jì)頁面

網(wǎng)站首頁多為圖片信息，給人一目了然的感覺。圖片盡量選擇一些具有視覺沖擊力強(qiáng)，能讓人體會(huì)到白色污染就在我們身邊，已經(jīng)很嚴(yán)重的影響了我們的生存環(huán)境。我們可以從自己做起，減少白色污染。從自己身邊的小事做起，從自我做起，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

頁面顏色的選擇也要盡量突出白色污染對(duì)環(huán)境的危害程度，形式要簡(jiǎn)潔，不雜亂。讓人能從頁面形式和內(nèi)容上體會(huì)到白色污染的嚴(yán)重性，進(jìn)一步介紹解決這種情況的方法。

2．彈出新窗口

網(wǎng)上可以經(jīng)常見到在打開一個(gè)窗口時(shí)，彈出另一窗口。另一窗口通常是一些特別提示、廣告宣傳等，用來提醒人們網(wǎng)站的變化或用來做廣告宣傳等。在本課中，像一些號(hào)召人們愛護(hù)環(huán)境，減少污染的宣傳語就可以采用彈出新窗口的形式呈現(xiàn)。

五、欣賞作品，共同提高

六、交流：保存網(wǎng)頁并在IE瀏覽器中瀏覽。

二十

哭泣的森林

二十一

多變的天氣

二十二

地球故事

教學(xué)目標(biāo)：、要求學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作網(wǎng)站。

2、充分發(fā)揮想象力和采集信息的能力，根據(jù)自己的興趣，合理安排網(wǎng)頁內(nèi)容，采用文本、圖片、動(dòng)畫等多種形式布局頁面，創(chuàng)作有自己特色的作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神，要敢于突破、敢于想象。做出有個(gè)性的網(wǎng)頁。

4、學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇合適的內(nèi)容，確定美觀的格式。充分發(fā)揮自主性和相像力，創(chuàng)作有自己特色的作品。

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案全冊(cè)

第一單元

互聯(lián)網(wǎng)，闖天下

教材分析：

本教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。安排學(xué)生先上網(wǎng)瀏覽內(nèi)容，學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁加入收藏夾。接著登陸論壇，注冊(cè)論壇，進(jìn)行發(fā)帖和回復(fù)的操作，教育學(xué)生要文明操作。讓學(xué)生在操作中了解信息在我們身邊無處不在，學(xué)會(huì)提取有用的信息。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)論壇的操作，并且能能把網(wǎng)頁收藏到收藏夾，了解網(wǎng)絡(luò)信息的存在形式。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過單元的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)論壇的操作能力，進(jìn)一步理解 文明上網(wǎng)的重要性。

理解網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性。過程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生了解論壇的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)論壇的注冊(cè)、發(fā)帖、回復(fù)的具體的操作。

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成文明上網(wǎng)的的習(xí)慣。教學(xué)措施：

通過講授，使學(xué)生在感性上對(duì)具體操作有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本操作。以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學(xué)進(jìn)度表

周 次

內(nèi) 容

課時(shí) 第1周 《網(wǎng)絡(luò)影音了無比》

1課時(shí) 第2、3周《網(wǎng)絡(luò)就像魔法書》

2課時(shí) 第4周 《論壇社區(qū)任你訪》

1課時(shí) 第5、6周《注冊(cè)成功發(fā)帖忙》

2課時(shí) 第7周 《發(fā)帖也要收規(guī)章》

1課時(shí) 第8周 《信息就在我身旁》

1課時(shí)

第1課

網(wǎng)絡(luò)影音樂無比

教學(xué)內(nèi)容：第2-5頁 教學(xué)要求 ：

能夠在網(wǎng)站中打開影音文件；

能夠?qū)⒆约合矏鄣木W(wǎng)頁添加到收藏夾中。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入：我們一起去欣賞網(wǎng)絡(luò)上的精彩動(dòng)畫吧！

二、新授：

1、精彩紛呈的視聽節(jié)目

教師進(jìn)行演示：打開瀏覽器——〉在地質(zhì)欄中輸入網(wǎng)址，進(jìn)入中國(guó)兒童網(wǎng)——〉單擊視聽沖擊波——〉找到作品欣賞——〉在提供的動(dòng)畫中任選一個(gè)單擊打開

學(xué)生練習(xí)，打開你感興趣的動(dòng)畫，進(jìn)行欣賞。

2、放到我的“收藏夾”

問：大家說一說書中的小紅又一個(gè)什么樣的煩惱呢？有什么好的辦法可以解決嗎？

教師演示：打開要收藏的網(wǎng)頁——〉單擊菜單欄中的“收藏”——〉選擇添加到收藏家——〉單擊確定。學(xué)生練習(xí)，收藏你喜歡的網(wǎng)頁。

三、練習(xí)：

將書中給大家提供的三個(gè)兒童網(wǎng)站分別打開，并添加的收藏夾中。教后后記：

第2課

網(wǎng)絡(luò)就像魔法書

教學(xué)內(nèi)容：第6-10頁 教學(xué)要求：

能夠在論壇中發(fā)表自己的意見。能夠給瀏覽器設(shè)置主頁。能夠用搜索引擎進(jìn)行搜索。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入：因特網(wǎng)就像一本魔法書，小小的網(wǎng)頁上應(yīng)有盡有，讓我們來領(lǐng)略一下他的神奇吧！

二、新授：

1、鼠標(biāo)點(diǎn)擊見神奇

2、精彩魔法書，我來寫！

教師演示：進(jìn)入網(wǎng)頁上的各顯神通——〉選擇一幅繪畫作品——〉單擊我要評(píng)論——〉輸入自己想說的話和姓名——〉單擊發(fā)送。

教師注意引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)繪畫作品發(fā)表評(píng)論時(shí)注意使用文明用語！

3、設(shè)置成IE主頁 問：小紅有什么問題？

教師演示：?jiǎn)螕舨藛沃械墓ぞ摺颠x擇Internet選項(xiàng)——〉在地址欄中輸入中國(guó)兒童網(wǎng)網(wǎng)址——〉確定。

練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行設(shè)置，并重新打來瀏覽器觀察有何改變。

4、搜索引擎更方便

問：大家看一看小紅想看什么故事？你有什么辦法可以幫她？

教師介紹常用的搜索引擎。

學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，搜索自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、練習(xí)：把你喜歡的網(wǎng)站設(shè)置成為主頁！教學(xué)后記：

第3課

論壇社區(qū)任你訪

教學(xué)內(nèi)容：第11-13頁 教學(xué)要求 ：

了解論壇的組成和使用。能夠?yàn)g覽論壇中的帖子。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入：

二、新授：

1、進(jìn)入論壇

論壇的英文名字叫做 BBS。

2、論壇真精彩

論壇有許多板塊組成，以個(gè)板塊中可以包含多個(gè)子板塊。每個(gè)板塊下有許多主題，進(jìn)入主題就可以看到許多人發(fā)的帖子。學(xué)生在論壇中進(jìn)行瀏覽，尋找自己感興趣的主題。

3、開眼界

學(xué)生一起來看該部分內(nèi)容，了解在論壇中的各種規(guī)則和知識(shí)。

三、練習(xí)

登陸到論壇中進(jìn)行瀏覽，并和同學(xué)們交流瀏覽之后的見聞。

教學(xué)后記：

第4課

注冊(cè)成功發(fā)帖忙

教學(xué)要求：

了解注冊(cè)的必要性； 能夠進(jìn)行注冊(cè)操作。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入：

前幾節(jié)課我們?cè)谡搲袨g覽帖子和話題，大家想不想?yún)⑴c其中呢？

二、新授課：

1、注冊(cè)

在學(xué)校每學(xué)期開學(xué)時(shí)，大家第一天來要做什么事情？

每學(xué)期開學(xué)我們要進(jìn)行注冊(cè)，這表明你已經(jīng)成為學(xué)校的一員，在論壇中也是一樣，要先注冊(cè)后才能發(fā)帖。注冊(cè)就是獲取論壇的網(wǎng)絡(luò)身份。

2、操作方法：

在論壇首頁上單擊注冊(cè)——〉根據(jù)提示進(jìn)行操作——〉填寫注冊(cè)信息——〉單擊確認(rèn)。

教師演示注冊(cè)的步驟，邊講邊演示。

教師提醒學(xué)生記住自己的注冊(cè)好的用戶名和密碼！

三、學(xué)生操練：學(xué)生登陸論壇進(jìn)行注冊(cè)操作。教學(xué)后記

第5課

發(fā)帖也要守規(guī)章

教學(xué)要求 ：

能夠用注冊(cè)到的用戶名進(jìn)行論壇的登陸； 能夠回復(fù)帖子和發(fā)表新主題。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入：

注冊(cè)到了用戶名，我們要怎樣才能參與話題的討論呢？需要先進(jìn)行登陸。

二、新授課：

1、登陸論壇

教師演示登陸操作，學(xué)生進(jìn)行觀察。登陸論壇首頁——〉輸入用戶名和密碼——〉單擊登陸。

2、回復(fù)帖子

教師根據(jù)內(nèi)容，演示回帖的方法。

3、發(fā)表新主題：

當(dāng)我們有主題想發(fā)表時(shí)，可以發(fā)新帖。

選擇相對(duì)應(yīng)的版塊——〉單擊發(fā)表話題——〉按照提示輸入主題、內(nèi)容、驗(yàn)證碼——〉單擊發(fā)表帖子。

三、學(xué)生操練：進(jìn)行回帖和發(fā)表新帖。

教學(xué)后記

第6課

信息就在我身旁

教學(xué)要求 ：

了解信息的含義，知道生活中處處都有信息； 知道可以通過多種途徑獲取信息 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入：

二、新授課：

1、信息就在我身邊

信息就是對(duì)我們有用的消息，我們可以通過多種途徑獲取信息。大家說一說我們可以通過那些途徑？ 學(xué)生說一說自己獲取信息的途徑。

2、網(wǎng)上信息知多少

教師分別展示準(zhǔn)備得好的素材，讓學(xué)生離接觸網(wǎng)絡(luò)上的信息是多種多樣的：文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等

三、學(xué)生上網(wǎng)瀏覽各種信息 教學(xué)后記

第二單元

用電腦，繪圖畫

教材分析：

本單元是教授學(xué)生使用系統(tǒng)自帶的畫圖軟件，繪制作品。教材按照循序漸進(jìn)的順序安排內(nèi)容，先認(rèn)識(shí)畫圖軟件，了解軟件的各部分；在此基礎(chǔ)上安排了使用工具箱中的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪圖操作，使用軟件的涂色工具給作品涂色；進(jìn)一步提高要求，使用多種工具完成作品；直到綜合使用各種工具完成一幅完整的作品。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

繪圖軟件的使用，能創(chuàng)作出一幅創(chuàng)意的作品。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過單元的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化繪圖軟件的操作能力。能熟練的使用各個(gè)工具。過程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生能了解繪制作品的流程。

培養(yǎng)學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生操作習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

能使用繪圖軟件創(chuàng)作作品，并且理解到電腦只是創(chuàng)作的工具，關(guān)鍵是自己的創(chuàng)作意圖。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)措施：

通過講授，使學(xué)生在感性上對(duì)具體操作有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本操作。

進(jìn)行小組交流，提高軟件學(xué)習(xí)的熟練度，和創(chuàng)造性的實(shí)用工具。教學(xué)進(jìn)度表

周 次

內(nèi) 容

課時(shí) 第9周 《畫圖軟件畫圖忙》

1課時(shí) 第10、11周《五彩魚兒游歡暢》

2課時(shí) 第12周《節(jié)日氣球迎風(fēng)揚(yáng)》

1課時(shí) 第13、14周《搭建新房巧粉刷》

2課時(shí) 第15周《添磚加瓦出高招》

1課時(shí) 第16、17周《讀字讀圖任我挑》

2課時(shí)

第7課

畫圖軟件畫圖忙

教學(xué)要求：

1.能夠打開畫圖。

2.能夠運(yùn)用鉛筆、刷子、橡皮、顏色填充等工具。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：

二、新課教授：

1、打開畫圖軟件

2、指導(dǎo)學(xué)生使用鉛筆、刷子等工具。

3、保存地一幅圖畫。

三、鞏固：

學(xué)生打開畫圖軟件，運(yùn)用教授的工具進(jìn)行畫圖，并保存。教學(xué)反思：

第8課

五彩魚兒游歡暢

教學(xué)要求：

1、能夠使用直線工具。

2、能夠用顏色填充工具進(jìn)行涂色。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：

二、新課教授：

1、畫出熱帶魚

介紹直線工具的使用方法。

2、給熱帶魚穿上漂亮的衣服。

教師指導(dǎo)學(xué)生使用顏色填充工具進(jìn)行涂色。

3、自由自在的熱帶魚

單擊選定工具——〉選定一條熱帶魚——〉圖像——〉翻轉(zhuǎn)

三、鞏固：

在畫圖中運(yùn)用工具畫熱帶魚。教學(xué)反思：

9課

節(jié)日氣球迎風(fēng)揚(yáng)

教學(xué)要求：

1、能夠使用圓形、曲線工具進(jìn)行會(huì)話。

2、能夠使用文字工具進(jìn)行文字輸入。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：

二、新課教授： 1.自己動(dòng)手畫氣球

教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所畫氣球進(jìn)行復(fù)制和粘填充工具進(jìn)行顏色填充。2.給氣球加上文字

貼，在教師講授文字工具的使用方法，并進(jìn)行演示。

三、鞏固

學(xué)生進(jìn)行氣球的繪畫，并用文字工具給氣球上寫上文字。教學(xué)反思：

第10課

搭建新房巧粉刷

教學(xué)要求：

1、能夠使用多邊形工具，并配合上檔鍵進(jìn)行畫圖。

2、利用前面學(xué)習(xí)的矩形工具和橢圓工具進(jìn)行繪畫。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：大家觀察書中的小房子是由什么圖形組成的？

二、新課教授：

1、畫出我的小房子 單擊多邊形工具——》按住上檔鍵，畫出一條邊，——》繼續(xù)按住上檔鍵拖動(dòng)，畫出另一條邊，用同樣的方法畫出另外兩條邊。利用矩形工具畫出房子的門窗和煙囪，用橢圓工具畫出炊煙。

2、“粉刷”我的小房子。

用喜歡的顏色對(duì)小房子進(jìn)行填充。

三、學(xué)生練習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師的講授進(jìn)行繪畫。教學(xué)反思：

第11課

添磚加瓦出高招

教學(xué)要求：

1、能使用已經(jīng)學(xué)習(xí)的技能做更出色的作品。

2、新建文件夾，移動(dòng)、合并文件夾，文件夾重命名。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：大家觀察p41書中圖畫還缺少什么？（生答）

二、新課教授：

1.講解我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的各種工具使用方法，引導(dǎo)學(xué)生拓展，這幅畫還可以添加什么內(nèi)容，使畫面變得更充實(shí)？（學(xué)生回答）2.學(xué)生動(dòng)手完成作品 3.新建文件夾

單擊右鍵——新建——文件夾（方法不是唯一的，只要能做到就可以）4.文件夾合并

可以將一個(gè)文件內(nèi)的文件（文件夾）移動(dòng)到另一個(gè)文件夾里，進(jìn)行合并。5.文件夾重命名

文件夾上單擊右鍵——重命名（方法不是唯一的，自己選擇）

三、鞏固練習(xí)學(xué)生練習(xí)，教師巡查，將有共性的問題，統(tǒng)一處理。教學(xué)反思：

第12課 讀字讀圖任我挑

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)更重不同類型的圖。

2、了解圖和文字的聯(lián)系。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：司機(jī)開車都要按交警指揮行車，在沒有交警的路段，他們看到了一些圖，也就自覺地按圖的指示行車（禁止掉頭）？你們知道這些圖所標(biāo)示的含義嗎？（生答）今天我們就來學(xué)習(xí)圖形代表的含義。

二、新課教授： 1.多種多樣的圖 不同圖代表不同含義：

年畫：祝福信息

交通標(biāo)識(shí)：告訴司機(jī)行車要求

提問：你們還知道那些圖表示的含義？（學(xué)生討論）2..圖與文字

展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖示，學(xué)生回答是哪個(gè)項(xiàng)目。展示文字式項(xiàng)目名稱，學(xué)生比劃動(dòng)作。提問：圖和文字那個(gè)表達(dá)清楚？（學(xué)生回答）總結(jié)：各有優(yōu)勢(shì)，結(jié)合使用，效果更好。

三、鞏固練習(xí)

學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的圖式標(biāo)識(shí)。教學(xué)反思：

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案(全冊(cè))

.....五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

課

題 開學(xué)教育 教

學(xué)

目

標(biāo)

1.新學(xué)期信息技術(shù)課堂常規(guī)教育，使學(xué)生樹立組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂常規(guī)的意識(shí)，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。

2.明確上機(jī)規(guī)則，保持機(jī)房秩序，不擁擠，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.課堂常規(guī)。

2.明確上機(jī)規(guī)則，保持機(jī)房秩序，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。教

具 多媒體電腦 教學(xué)過程

一、簡(jiǎn)介本冊(cè)教材主要內(nèi)容。1.“校園星星杯足球賽”電子板報(bào) 2.“歐洲杯足球賽”電子板報(bào) 3.“兒童天地”電子板報(bào) 4.“百草園”電子?？?/p>

二、講述信息技術(shù)課堂常規(guī)

1.上課鈴響后，在教室安靜地等待老師來上課。2.按照老師安排快速的列隊(duì)并有序進(jìn)入機(jī)房

3.啟動(dòng)好計(jì)算機(jī)，做好課前準(zhǔn)備，安靜地等老師開始上課。4.上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，勤動(dòng)腦，多練習(xí)。

三、上機(jī)規(guī)則

1.學(xué)生須按時(shí)上機(jī)，不得遲到、早退。

2.只準(zhǔn)攜帶上機(jī)必需的資料進(jìn)入機(jī)房，無關(guān)物品嚴(yán)禁帶入。

3.保持室內(nèi)安靜清潔，自覺維護(hù)機(jī)房衛(wèi)生。嚴(yán)禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫；學(xué)生下機(jī)時(shí)應(yīng)自覺將微機(jī)凳擺放整齊。

4.只能使用老師給學(xué)生安排的計(jì)算機(jī)，不準(zhǔn)動(dòng)機(jī)房其它設(shè)備，計(jì)算機(jī)有問題舉手報(bào)告老師。

5.盡可能少開啟關(guān)閉計(jì)算機(jī)，必要時(shí)盡量使用復(fù)位啟動(dòng)。

6.不準(zhǔn)刪除硬盤上的任何文件；愛護(hù)機(jī)器，操作時(shí)不準(zhǔn)重?fù)翩I盤。7.不得將機(jī)房任何物品私自帶走。

四、安排學(xué)生的上機(jī)座位

五、教師帶領(lǐng)學(xué)生演練進(jìn)出機(jī)房的方法。

六、檢查計(jì)算機(jī)

學(xué)生開啟計(jì)算機(jī)，檢查安排給自己的計(jì)算機(jī)是否正常。.....布置作業(yè)：

預(yù)習(xí)：打開關(guān)閉Excel，認(rèn)識(shí)Excel操作界面。

第一章 認(rèn)識(shí)Excel 2003

課題： 第一節(jié) 啟動(dòng)Excel 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：電子表格的啟動(dòng)與組成

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何啟動(dòng)Excel電子表格3.掌握Excel窗口的組成 教學(xué)重、難點(diǎn)：Excel啟動(dòng)，Excel窗口的組成 教法、學(xué)法講演輔結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問1.怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)?2.學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)如何登錄入網(wǎng)?

二、新知1.Excel的自我介紹Excel的特長(zhǎng):進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),排序等.2.啟動(dòng)Excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標(biāo)指向“程序”c.單擊二級(jí)菜單中的“MicrosoftExcel”3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動(dòng)單元格標(biāo)題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標(biāo)簽編輯欄工作表標(biāo)簽工作表控制鈕

三、小結(jié):1.啟動(dòng)電子表格的方法2.電子表格的窗口組成 學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、登錄入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動(dòng)電子表格.四、對(duì)照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學(xué)生：怎樣能使任一個(gè)單元格成為活動(dòng)單元格？

五、關(guān)機(jī)

課題： 第二節(jié)Excel2003 窗口組成 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)單元格及單元格的選取

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)1.知道單元格的地址的表示方法2.掌握單元格的選取

教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦刂繁硎痉椒?單元格的選取 教法、學(xué)法講述法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分組成? 2.....二、新授工作簿由工作表構(gòu)成,工作表由單元格組成.數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進(jìn)行的.現(xiàn)在，先讓我們來仔細(xì)研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340個(gè)單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動(dòng)單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個(gè)區(qū)域的選取

三、小結(jié):單元格表示與選取方法 學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel

四、用適當(dāng)方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()

五、在Excel中用鼠標(biāo)選取下列單元格或區(qū)域1.C32.B2:D43.C2:E4,F

5六、關(guān)機(jī)

課題： 第三節(jié) 數(shù)字的輸入 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧裰械幕静僮?/p>

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)1.掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法2.掌握快速移動(dòng)單元格的方法3.掌握快速?gòu)?fù)制單元格內(nèi)容 教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦幕静僮?教法方法：講演結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問1.如下圖的單元格怎樣表示?2.在電子表格中選取如下區(qū)域:A1:B2,C3:C7,D2

二、新知今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)單元格中的基本操作:1.輸入數(shù)據(jù):用鼠標(biāo)左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒?dòng)單元格,再輸入數(shù)據(jù);也可以在把它置為活動(dòng)單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù)2.修改數(shù)據(jù):選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù);也可在編輯欄中修改3.快速移動(dòng)單元格:a.選定要移動(dòng)的單元格區(qū)域b.把鼠標(biāo)指針指向選中區(qū)域的邊框上,變?yōu)榧^時(shí),按下左鍵進(jìn)行拖動(dòng),直到目標(biāo)區(qū)域,再放開左鍵4.快速?gòu)?fù)制單元格:同上,移動(dòng)時(shí)按住ctrl鍵??5.清除單元格內(nèi)容:a.選定要清除的單元格區(qū)域b.編輯清除內(nèi)容c.輸入新內(nèi)容 學(xué)生操作：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)電子表格

四、在各自的工作站機(jī)器上選取復(fù)習(xí)題2要求的單元格區(qū)域

五、按要求進(jìn)行操作1.分別在單元格B2,C2輸入數(shù)據(jù)89,96.2.將上述輸入的數(shù)據(jù)89修改為103.3.將數(shù)據(jù)為96的單元格快速移動(dòng)至單元格D34.將數(shù)據(jù)為103的單元格復(fù)制到單元格D45.清除以上數(shù)據(jù)為96的單元格的內(nèi)容,并輸入數(shù)據(jù)75.六、關(guān)機(jī) ★提醒學(xué)生注意安全關(guān)機(jī).....課題： 第四節(jié) 保存工作簿 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)

一、理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。

二、掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：保存工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問

１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？３．怎樣快速移動(dòng)與復(fù)制單元格？

二、新授： １． 工作簿與工作表一個(gè)工作簿中可以包括多個(gè)工作表，并不是一個(gè)工作表對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件，而是一個(gè)工作簿對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認(rèn)為Book1?名，可自命名?！畋４婀ぷ鞑綼.選擇“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。在其中設(shè)置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框了。c.如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。

三、小結(jié)：保存工作簿的方法 學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel電子表格，復(fù)習(xí)輸入數(shù)據(jù)、清除內(nèi)容、快速移動(dòng)與復(fù)制單元格的操作。

四、在任一工作表中進(jìn)行如下操作：在A1.B1.C1.A2.B2.C2單元格中分別輸入98、67、87、54.90、88。

五、將剛才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夾中，文件名為“數(shù)據(jù)表一”

六、將“數(shù)據(jù)表”文件另入D:盤中,文件名為“數(shù)據(jù)表二”

七、關(guān)閉Excel

八、關(guān)閉計(jì)算機(jī).....課題： 第五節(jié)關(guān)閉工作簿與退出Excel 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：建立工作簿、關(guān)閉工作簿

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)

一、掌握建立工作簿的方法。

二、掌握關(guān)閉工作簿的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：建立工作簿，關(guān)閉工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問

１． 工作簿與工作表有何關(guān)系？２．怎樣保存工作簿？

二、新知

１． 建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對(duì)話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個(gè)工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當(dāng)前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調(diào)入窗口成為當(dāng)前工作簿.2.關(guān)閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關(guān)閉”命令，即可關(guān)閉文件。b.所有工作簿文件全部都關(guān)閉了，則當(dāng)前屏幕如Kp11下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”命令，退出Excel.三、小結(jié)：建立與關(guān)閉工作簿方法 學(xué)生練習(xí)： 常規(guī)：

一、啟動(dòng)Excel

二、建立新的工作簿１．通過單擊“新建”工作簿按鈕來建立。２．通過“文件”→“新建文件”命令來建立。（會(huì)出現(xiàn)對(duì)話框）３．同時(shí)新建兩個(gè)工作簿，通過單擊“窗口”菜單來練習(xí)分別將Book1,Book2成為當(dāng)前工作簿。4.建立一個(gè)名為[課外小組]的工作簿。按書上內(nèi)容輸入表，并保存。

三、分別將Book1,Book2兩個(gè)工作簿關(guān)閉，并退出Excel。六．關(guān)機(jī)

第二章Excel2003數(shù)值型數(shù)據(jù)處理

課題： 第一節(jié) Excel2003的公式 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：序列的填充.....教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)掌握Excel中序列的填充方法與技巧 教學(xué)重、難點(diǎn)：序列的填充 教法、學(xué)法講演結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問：１．怎樣插入工作表？２．怎樣移動(dòng)工作表？３．怎樣刪除工作表？

二、新知Excel中的公式就是把我們熟悉的數(shù)學(xué)公式應(yīng)用到單元格中。通過公式可對(duì)工作表中的數(shù)值進(jìn)行各種運(yùn)算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。公式運(yùn)算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號(hào)內(nèi)后括號(hào)外，從左到右的規(guī)則。Excel提供冊(cè)公式計(jì)算功能既可使我們不必花費(fèi)大量的時(shí)間親自進(jìn)行計(jì)算，又可避免運(yùn)算中的錯(cuò)誤，保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。序列的填充：見KP23上圖１．選取單元B4:C42.將鼠標(biāo)指針選定區(qū)域右下角的填充柄處，鼠標(biāo)指針變?yōu)槭止鈽?biāo)狀。３．按住鼠標(biāo)左鍵向右進(jìn)行拖動(dòng)，到H4單元格后松開鼠標(biāo)。

三、小結(jié)：?jiǎn)卧裰行蛄械奶畛鋵W(xué)生

三、練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel電子表格

四、在Excel中制做KP22圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規(guī)律？如何快速輸入這些有規(guī)律的部分呢？

五、學(xué)會(huì)序列填充的辦法來快速輸入有規(guī)律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分別輸入星期一,星期

二、b.選取單元B4:C4c.用鼠標(biāo)左鍵按住填充柄向右進(jìn)行拖動(dòng)，到H4單元格后松開鼠標(biāo)，即可。六．保存文件，退出Excel，關(guān)閉計(jì)算機(jī)

課題： 第二節(jié) 數(shù)據(jù)復(fù)制 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：公式的使用

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)

一、掌握公式的使用

二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會(huì)運(yùn)用

教學(xué)重、難點(diǎn)：使用公式 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問:1.怎樣選中單元格?怎樣輸入數(shù)據(jù)?2.如何用序列填充進(jìn)行輸入數(shù)據(jù)?

二、新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作為開頭的。1.求和運(yùn)算:a.先選擇與第一個(gè)學(xué)生王紅的總計(jì)相對(duì)應(yīng)的單元格I5b.在此單元格中先輸入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號(hào)后直接輸入.....B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回車鍵.2.自動(dòng)填充的步驟如下:選定I5→用鼠標(biāo)指向右下角填充柄處→按住左鍵拖動(dòng)至I9再松開3.求平均數(shù)a.在J5單元格中輸入公式:=I5/7b.按回車鍵c.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域J5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動(dòng)至I9松開

三、小結(jié):a.求和的公式b.求平均數(shù)的公式

學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel電子表格a.選中B1,B2單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填數(shù)

四、打開“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件a.用公式計(jì)算王紅同學(xué)一周的上網(wǎng)時(shí)間b.用序列填充方法計(jì)算出其他同學(xué)的一周的上網(wǎng)時(shí)間c.用公式計(jì)算王紅同學(xué)一周的平均上網(wǎng)時(shí)間d.用序列填充方法計(jì)算出其他同學(xué)的一周的平均上網(wǎng)時(shí)間

五、保存文件,關(guān)閉Excel

六、關(guān)機(jī)

課

題

小測(cè)試 教 學(xué) 目 標(biāo)

讓學(xué)生更好的理解、記憶前兩課所學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn)

能獨(dú)立制作出相對(duì)美觀的Excel表格。教

具多媒體電腦

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

二、宣布本堂課的測(cè)試題：《五（）班學(xué)生期中考試成績(jī)表》 要求：1.運(yùn)用復(fù)制與粘貼功能提高制作效率。

2.能用公式計(jì)算出各科總分與平均分。

三、學(xué)生開始獨(dú)立制作，教師巡視。

四、學(xué)生上交作品。

五、教師小結(jié)。

課題： 第三節(jié) 函數(shù)計(jì)算 課型 ：新授課

教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)的使用

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)

一、會(huì)利用函數(shù)求總計(jì)

二、會(huì)利用函數(shù)求平均數(shù)

三、會(huì)利用公式進(jìn)行填充 教學(xué)重、難點(diǎn)：函數(shù)的使用 教法、學(xué)法講述法演示法 教學(xué)程序.....認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問:怎樣在Excel中,使用公式進(jìn)行自動(dòng)填充數(shù)值?

二、新知現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了公式的使用,但是當(dāng)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的公式計(jì)算時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入一個(gè)正確高效的公式是相當(dāng)費(fèi)時(shí)的(可舉例說明之).但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個(gè)預(yù)先寫好的特殊公式.今天就來學(xué)習(xí)幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一周上網(wǎng)時(shí)間總計(jì)及平均數(shù)為例1.總計(jì)(問:若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在I5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter鍵,即可計(jì)算出結(jié)果.2.平均值(問:若用公式該如何求?)a.先選擇與第一個(gè)學(xué)生總計(jì)相對(duì)應(yīng)的單元格J5.b.在J5中輸入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter鍵,即可計(jì)算出結(jié)果3.公式的填充a.選取單元格I5至J5b.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標(biāo)指針變?yōu)槭止鈽?biāo)狀.c.按下鼠標(biāo)左鍵向下進(jìn)行拖動(dòng)，到J9單元格后松開鼠標(biāo)即可.學(xué)生練習(xí)：

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel

四、打開“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件a.用SUM函數(shù)求王紅的上網(wǎng)總計(jì)時(shí)間b.用AVERAGE函數(shù)求王紅的平均上網(wǎng)時(shí)間

五、運(yùn)用序列填充方法求出其他同學(xué)的總計(jì)與平均時(shí)間

六、保存退出關(guān)機(jī)

第三章

表格的編輯

第一節(jié) 增刪整行整列數(shù)據(jù)

教學(xué)目的：1.理解電子表格中的編輯和排版；

2.掌握整行整列數(shù)據(jù)增刪的基本操作；

教學(xué)重點(diǎn)：增刪整行整列數(shù)據(jù)的基本操作步驟 教學(xué)難點(diǎn)：增刪整行整列數(shù)據(jù)多種操作方法

教學(xué)方法 ：復(fù)習(xí)—教學(xué)演示—學(xué)生操作—示范—小結(jié) 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)操作：打開已有的電子表格文件 雙擊桌面“我的文檔”，從中找到“練習(xí)—增刪整行整列”，雙擊就可打開此文件。[一]插入行

操作步驟：

1、確定要在哪一行上插入，可以通過單擊該行的行號(hào)實(shí)現(xiàn)；

2、利用窗口菜單欄“插入”菜單項(xiàng)中的“行”命令；插入行后位置自動(dòng)后移。

學(xué)生練習(xí)：打開一個(gè)文件，并在第五行前面插入兩行。.....操作演示：教師演示操作 [二]插入列

操作步驟：

1.確定要在哪一列上插入，可以通過單擊該列的列號(hào)實(shí)現(xiàn)；

2.利用窗口菜單欄“插入”菜單項(xiàng)中的“列”命令；插入列后位置自動(dòng)后移。

學(xué)生練習(xí)：打開一個(gè)文件，并在總分前面插入一列。操作演示：教師演示操作 [三]刪除整行整列

操作步驟：

1、確定要?jiǎng)h除的行或列（單擊要?jiǎng)h除的行的行號(hào)或列的列號(hào)）

2、選擇窗口菜單欄中的“編輯”——“刪除”菜單選項(xiàng)，即可完成刪除選定的行或列。

學(xué)生練習(xí)：在打開的文件中，刪除學(xué)生成績(jī)中的“藝術(shù)”學(xué)科成績(jī)列。[四]學(xué)生練習(xí)：按文件中的要求先插入行和列，再按要求刪除不需要地行和列。

[五]本課小結(jié)

1、在指定的行號(hào)前插入行

2、在指定的列號(hào)前插入列

3、刪除指定的行或列

工作表基本操作中——

插入、刪除、重命名、移動(dòng)或復(fù)制工作表

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握插入工作表的操作方法。2.掌握刪除工作表的操作方法。3.掌握重命名工作表的操作步驟。4.掌握移動(dòng)或復(fù)制工作的操作步驟。

二、教學(xué)重點(diǎn)

工作表的插入、刪除和重命名、移動(dòng)或復(fù)制。

三、教學(xué)難點(diǎn)

移動(dòng)或復(fù)制工作表。

四、課的類型

新授課

五、教學(xué)方法

講授法、演示法

六、教學(xué)用具

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

七、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí).....八、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，前面我們已經(jīng)給大家講解了切換工作表的過程，大家操作實(shí)踐一下，那我們要在我們所切換到的工作表之前插入新的工作表，我們?nèi)绾尾迦肽?？下面進(jìn)入我們新課的學(xué)習(xí)。

（二）講授新課

1.插入工作表（邊講解邊演示）? “插入”——“工作表”，就可以在當(dāng)前工作表之前插入一個(gè)新的工作表。? 在要插入新工作表的位置的后一個(gè)工作表標(biāo)簽上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入”選項(xiàng)，彈出“插入”對(duì)話框，選擇不同的模板即可插入新的工作表。2.刪除工作表（邊講解邊演示）

? 選中要?jiǎng)h除的工作表，單擊“編輯”|“刪除工作表”命名。

? 在要?jiǎng)h除的工作表標(biāo)簽上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除”選項(xiàng)。3.重命名工作表

每個(gè)工作表都有默認(rèn)的名稱，如：sheeet1.sheet2.、、、、、我們也可以對(duì)工作表重命名以便更直觀地反映工作表的內(nèi)容。重命名工作表的步驟：（邊講解邊演示）

1)激活要重命名的工作表，使其成為當(dāng)前工作表。2)單擊“格式”|“工作表”|“重命名”命令。3)在工作表標(biāo)簽上輸入新的工作表名。

4)單擊所修改工作表標(biāo)簽以外的其他位置，結(jié)束重命名操作。

注：我們也可以雙擊要重命名的工作表標(biāo)簽，工作表名稱即可處于可編輯狀態(tài)，此時(shí)輸入新的名稱即可完成重命名。

讓學(xué)生操作練習(xí)上插入、刪除、重命名工作表。4.移動(dòng)或復(fù)制工作表

注：在不同的工作簿中移動(dòng)或復(fù)制工作表，這些工作簿必須都是打開的。移動(dòng)工作表的步驟：（邊講解邊演示）

1)激活要移動(dòng)的工作表，使其成為當(dāng)前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動(dòng)或復(fù)制工作表”命令，彈出“移動(dòng)或復(fù)制工作”對(duì)話框。

3)在該對(duì)話框中選擇要移至的工作簿和插入位置。4)單擊“確定“按鈕，即可將工作表復(fù)制到指定位置。

除了上面的方法，移動(dòng)工作表還可以使用鼠標(biāo)快速在同一工作簿中移動(dòng)工作表的位置，只需將它拖動(dòng)到所希望的位置即可。.....同學(xué)們掌握了移動(dòng)工作表的操作步驟，那么復(fù)制工作表就可以參照類似的方法進(jìn)行操作了。大家在下面先自己操作練習(xí)，等下我請(qǐng)同學(xué)上來演示操作過程給大家看，要求：邊操作邊講解自己的操作步驟。[小結(jié)步驟]復(fù)制工作表的步驟：

1)激活要復(fù)制的工作表，使其成為當(dāng)前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動(dòng)或復(fù)制工作表”命令，彈出“移動(dòng)或復(fù)制工作表”對(duì)話框。

3)選擇好要移至的工作簿和插入位置，選中“建立副本”復(fù)選框。4)單擊“確定”按鈕，即可將工作表復(fù)制到指定位置。

注：用鼠標(biāo)也可以快速?gòu)?fù)制工作表，只需先按住[ctrl]鍵，然后拖曳需要復(fù)制的工作表的標(biāo)簽到所希望的位置即可。

（三）小結(jié) 同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)了工作表的基本操作中的四個(gè)內(nèi)容：插入工作表、刪除工作表、重命名工作表和移動(dòng)或復(fù)制工作表，大家要重點(diǎn)掌握移動(dòng)或復(fù)制工作表的具體操作。

（四）上機(jī)作業(yè)

1.將老師存放在D盤“講課”的文件夾里的08成績(jī)單工作簿中的sheet2工作表重命名為“中學(xué)數(shù)學(xué)小組成績(jī)單”。

2.將上述重命名后的工作表移動(dòng)到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet1的前面。

3.將第1題中重命名的工作表復(fù)制到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet2的前面。

課題: 數(shù)據(jù)的排序

教學(xué)內(nèi)容:數(shù)據(jù)的排序

教學(xué)目標(biāo):(思想,知識(shí),能力)掌握數(shù)據(jù)的排序方法 教學(xué)重,難點(diǎn):數(shù)據(jù)的排序 教法,學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問:1.如何設(shè)置小數(shù)位數(shù) 2.合并及居中操作有何作用 如何合并及居中

二、引言:通過上幾節(jié)課的設(shè)計(jì),已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很漂亮了.現(xiàn)在又有一個(gè)新問題:如果我想按照每個(gè)人的上網(wǎng)時(shí)間的多少排序,以掌握每個(gè)人的基本情況,該如何操作呢 今天開始學(xué)數(shù)據(jù)的排序!.....三、新知[板書]數(shù)據(jù)的排序

1.先歸納一下選取范圍的方法 a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)●用鼠標(biāo)進(jìn)行拖拉選取區(qū)域.●按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個(gè)對(duì)角單元格.●按住shift鍵,同時(shí)用鍵盤上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下Ctrl鍵不放開,然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.2.排序步驟: a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍C4:L9 b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序” c.設(shè)置要排序的主要關(guān)鍵字.說明:因?yàn)樵谶x擇范圍時(shí),選擇了表頭.所以要選中“有標(biāo)題行”前的單選鈕.d.由于想按降序排,所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕.四、小結(jié): 1.數(shù)據(jù)排序的方法

2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設(shè)置順序

一、開機(jī)

二、入網(wǎng)

三、啟動(dòng)Excel 電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件 1.選擇單元格區(qū)域C4:L9 2.選擇“平均”為主要關(guān)鍵字.3.選中“有標(biāo)題行”前的單選鈕.4.然后選擇“遞增”前的單選鈕.5.最后按“確定”

四、保存退出關(guān)機(jī)

字體、字號(hào)和表格線設(shè)置及居中設(shè)置

一、教學(xué)目的：

1.通過師生互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生掌握工作表中字體、字號(hào)和表格線及居中設(shè)置的方法及步驟；

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，科學(xué)規(guī)范操作的能力； 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過師生互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生掌握工作表中字體、字號(hào)和表格線及居中設(shè)置的方法及步驟；.....三、教學(xué)用具：

微機(jī)、投影儀、課件等。

四、教學(xué)過程：

（一）引入：

在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何利用Excel制作電子表格?，F(xiàn)在老師這里有兩張同學(xué)制作的電子表格，你們認(rèn)真觀察一下，那張更好一些，為什么？

第二張更好一些，因?yàn)樗?jīng)過了修改和排版，顯得更加美觀和清楚。今天，我們就來學(xué)習(xí)對(duì)表格進(jìn)行字體、字號(hào)和表格線設(shè)置及居中設(shè)置。（出示課題）

（二）新授：

首先，我們要明確按什么要求對(duì)表格進(jìn)行排版設(shè)置。

然后，我們把這張未排版的電子表格調(diào)出來按要求進(jìn)行排版。

注意：1.排版時(shí)，要有順序的一步一步的來。按照要求，先設(shè)置什么，再設(shè)置什么。

2.萬一設(shè)置錯(cuò)誤或誤刪除了，千萬別緊張，可以用鼠標(biāo)點(diǎn)擊常用工具欄中的撤消按鈕就可以恢復(fù)到操作前的狀態(tài)。

下面我們就正式開始進(jìn)行排版了：

（1）首先我們要將標(biāo)題居中，字體為黑體，字號(hào)為20磅。第一步：激活標(biāo)題所在的單元格A1。

第二步：?jiǎn)螕舸翱诟袷焦ぞ邫谥械淖煮w選擇框中的三角按鈕，從中選擇“黑體”。

第三步：?jiǎn)螕舸翱诟袷焦ぞ邫谥械淖痔?hào)選擇框中的三角按鈕，從中選擇“三號(hào)”。

第四步：用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法選定單元格區(qū)域A1到F1.第五步：把鼠標(biāo)移到窗口中格式工具欄上的“合并及居中”按鈕上，單擊鼠標(biāo)，這是可以看到標(biāo)題居中顯示了。

說明：設(shè)置字體、字號(hào)還可以通過窗口菜單欄“格式”菜單項(xiàng)中的“單元格”來進(jìn)行。

（2）將表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中，字體為楷體，字號(hào)為16磅。

第六步：選定矩形區(qū)域。然后分別從窗口格式工具欄的字體、字號(hào)框中選擇楷體，字號(hào)為16。

第七步：設(shè)置對(duì)齊方式。用拖動(dòng)的方法選定矩形區(qū)域，然后單擊窗口格式工具欄中的居中對(duì)齊按鈕，則單元格的數(shù)據(jù)全部居中了。

（3)將表格矩形區(qū)域四周使用雙細(xì)實(shí)線，內(nèi)部使用單粗實(shí)線。

第八步：?jiǎn)螕舸翱凇案袷健辈藛雾?xiàng)，再單擊彈出的下拉菜單中的“單元.....格”選項(xiàng)，出現(xiàn)“單元格格式”對(duì)話框。

從圖中可以看到該對(duì)話框功能很強(qiáng)，字體字號(hào)、邊框、圖案、對(duì)齊方式、數(shù)字格式等，都可以在這里設(shè)置完成。

在這里，我們?cè)O(shè)置邊框，所以單擊“邊框”選項(xiàng)。

根據(jù)排版設(shè)置要求，表格有外框和內(nèi)框，且四周是雙細(xì)實(shí)線，內(nèi)部是單粗實(shí)線。

A：首先在“線條樣式”中選擇“雙實(shí)線”，再單擊“外邊框”按鈕，在左邊預(yù)覽窗口草圖中能看到邊框顯示雙實(shí)線。

B：在“線條樣式”中選擇“單粗實(shí)線”，再單擊“內(nèi)部”按鈕，在左邊預(yù)覽窗口草圖中能看到邊框顯示單粗實(shí)線。

C：按對(duì)話框中的“確定”按鈕，完成操作。

注意：選擇時(shí)，應(yīng)先選擇“線條樣式”，再選擇內(nèi)、外框按鈕。其實(shí)，對(duì)齊方式的設(shè)置也可以用窗口“格式”菜單項(xiàng)中的“工作表”命令，然后，選擇“對(duì)齊方式”選項(xiàng)卡。再根據(jù)需要分別從對(duì)話框“水平對(duì)齊”下拉框中選擇一種水平對(duì)齊方式，“垂直對(duì)齊”下拉框中選擇一種垂直對(duì)齊方式，最后按“確定”按鈕。

（三）操作訓(xùn)練

小組合作學(xué)習(xí)，完成教材45頁“做一做”。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)反饋、講評(píng)。

（四）展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品

（五）全課小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

工作表的打印

教學(xué)內(nèi)容：隨心所欲打印工作表——工作表的打印

知識(shí)目標(biāo)：掌握“頁面設(shè)置”對(duì)話框的操作，打印出合乎要求的表格。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)Excel 2000頁面設(shè)置、打印預(yù)覽和打印等內(nèi)容，讓你隨心所欲打印所需內(nèi)容。

情感目標(biāo)：通過打印工作表，也學(xué)會(huì)了使用打印機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：頁面設(shè)置 教學(xué)方法：多媒體電子教學(xué) 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

二、頁面設(shè)置：

在打印工作表之前，先要對(duì)頁面進(jìn)行設(shè)置。通過“頁面設(shè)置”對(duì)話框，.....可以改變打印方向、紙張的大小、頁邊距等。

單擊“文件”菜單下的“頁面設(shè)置”命令，打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框?！绊撁嬖O(shè)置”對(duì)話框里有“頁面”、“頁邊距”、“頁眉/頁腳”、“工作表”四種選項(xiàng)卡：

1.“頁面”選項(xiàng)卡包括：①紙張的方向有橫向、縱向兩種，一般情況打印用的紙是豎著放的，當(dāng)我們?cè)O(shè)計(jì)的表格較寬時(shí)，我們就采用“橫向”排版方式；②可以在“縮放”區(qū)域中改變“縮放”的比例就可以縮小或放大打印的表格；③在“紙張大小”區(qū)域中選擇合適的紙張大小，當(dāng)你在打印機(jī)中放哪一種紙，就選擇相應(yīng)的紙型。

2.“頁邊距”選項(xiàng)卡包括：紙張上、下、3.“頁眉/頁腳”選項(xiàng)卡包括“頁眉”和“頁腳”的設(shè)置，有幾種樣式可供我們選擇。

4.“工作表”選項(xiàng)卡可以為每一張打印的表格增加相同的表頭。

三、打印區(qū)域：

Excel對(duì)打印區(qū)域的默認(rèn)值為整張工作表，但是有時(shí)候，我們不想打印表中的某些數(shù)據(jù)，怎么辦呢？其實(shí)，我們可以設(shè)置一個(gè)打印區(qū)域，只打印對(duì)我們有用的那一部分?jǐn)?shù)據(jù)，操作方法如下： 1.用鼠標(biāo)選擇要打印的區(qū)域；

2.單擊“文件”菜單，選擇“打印區(qū)域”→“設(shè)置打印區(qū)域”命令，在打印時(shí)就只打印這些被選定的單元格了。

注意：將幾個(gè)區(qū)域打印在同一張工作表上的最好辦法是，先將幾個(gè)區(qū)域復(fù)制到同一張工作表中，然后再打印該工作表。

四、打印預(yù)覽：

在打印之前，我們最好使用“打印預(yù)覽”來查看一下打印效果。在預(yù)覽狀態(tài)下，還可以調(diào)整頁邊距、頁面設(shè)置等，從而得到更理想的打印效果。

單擊“工具欄”中的“打印預(yù)覽”按鈕，或選擇“文件”菜單的“打印預(yù)覽”命令，進(jìn)入打印預(yù)覽狀態(tài)。單擊“縮放”按鈕，可以把顯示的頁面放大，看得清楚一些。單擊“頁邊距”按鈕，預(yù)覽窗口會(huì)出現(xiàn)幾條橫線和豎線，同時(shí)在四邊出現(xiàn)一些小黑方塊，將“放大鏡”式光標(biāo)指向橫線、豎線或小黑方塊，光標(biāo)會(huì)變?yōu)椤半p箭頭”式光標(biāo)，按下鼠標(biāo)左鍵，上、下、左、右拖動(dòng)，這樣就可以自如地調(diào)整頁邊距或工作表中的列寬。

五、打印工作表：

設(shè)置好文檔選項(xiàng)后就可以將文檔打印出來了。選擇“文件”菜單中的“打印”命令，彈出“打印”對(duì)話框，指定好打印機(jī)型號(hào)、打印的區(qū)域、范圍及打印的份數(shù)，然后單擊“確定”按鈕，這樣就可以了。

六、小結(jié)：.....建立簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表

教學(xué)目的要求：

1.了解統(tǒng)計(jì)圖表，學(xué)會(huì)用Excel建立簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。2.學(xué)會(huì)打印Excel工作表。

3.通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)建立簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理和加工能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解統(tǒng)計(jì)圖表，學(xué)會(huì)用Excel建立簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地選擇合適的圖表類型和子圖表類型。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)（教師機(jī) 學(xué)生機(jī)）《范例》Excel工作簿 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課

操作：將下面工作表中的表格按下列要求進(jìn)行排版設(shè)置

①標(biāo)題《五（4）班學(xué)生成績(jī)表》字體為黑體字號(hào)為26磅

① 表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)字體為楷體，字號(hào)為16磅

② 表格矩形區(qū)域四周使用雙細(xì)實(shí)線，內(nèi)部使用單粗實(shí)線。④表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中。

指名學(xué)生上臺(tái)操作，師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)新課

一、了解Excel中的統(tǒng)計(jì)圖表

16.....出示：五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)和英語三門學(xué)科的統(tǒng)計(jì)圖表。

提問：這是什么？你通過這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，知道了哪些信息？

學(xué)習(xí)小組共同觀察，共同討論，匯報(bào)結(jié)果。

講述：這是五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)和英語三門學(xué)科的統(tǒng)計(jì)圖表。通過這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，我們可以知道余明亮等五名同學(xué)的語文、數(shù)學(xué)和英語三門學(xué)科考試成績(jī)是多少。

二、學(xué)會(huì)用Excel建立簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表

談話：Excel2000不僅可以建立表格，處理表格數(shù)據(jù)，而且還能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建各種統(tǒng)計(jì)圖表。那么，如何根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計(jì)圖表呢？

出示：《五（4）班學(xué)生成績(jī)表》

17.....任務(wù)1：誰能根據(jù)《五（4）班學(xué)生成績(jī)表》，建立余明亮等五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語和音樂四門學(xué)科的統(tǒng)計(jì)圖表

學(xué)習(xí)小組自主探究，進(jìn)行嘗試性操作。

各小組匯報(bào)操作方法，師生共同評(píng)價(jià)。

小結(jié)：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計(jì)圖表的方法

①選定要?jiǎng)?chuàng)建圖表的工作表中一個(gè)區(qū)域的數(shù)據(jù)。如：選定余明亮等五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語和音樂四門學(xué)科的數(shù)據(jù)。

注意：“姓名”、“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”和“音樂”五個(gè)單元格也要選定。

① 鼠標(biāo)單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o。彈出“圖表向?qū)?4 步驟之1-圖表類型” 屬性設(shè)置框。左邊選擇“圖表 類型”；右邊選擇“ 子圖表類型”。選擇 好后，單擊“下一

18.....步”按鈕。

③ 圖表源數(shù)據(jù) 依次單擊“下一步” 按鈕，最后，單擊“ 完成”按鈕。

圖表選項(xiàng)

圖表位置

19.....③ 余明亮等五名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語和音樂四門學(xué)科的 統(tǒng)計(jì)圖表創(chuàng)建成功。

全體學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。鞏固、應(yīng)用

任務(wù)2：請(qǐng)根據(jù)《南昌市旅游景點(diǎn)2006年游客人數(shù)統(tǒng)計(jì)表》中的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建1月—6月的統(tǒng)計(jì)圖表。

全體學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。.....小結(jié)：“插入”→“圖表”

布置作業(yè)：

練一練 P80 6 板書設(shè)計(jì)：

第4課 表格的排版、打印及統(tǒng)計(jì)表的建立

一、建立簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表

1.常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o

①圖表類型 ②圖表源數(shù)據(jù) ③圖表選項(xiàng) ④圖表位置

2.菜單欄中的“插入”→“圖表”.....22