第一篇：滴水穿石第一課時教案

滴水穿石的啟示

第一課時

一、教材分析

《滴水穿石的啟示》是蘇教版小學(xué)語文，五年級上冊第六單元的一篇課文，它通過一些現(xiàn)象和事例說明一個道理。本文一個顯著的特點就是運用擺事實、講道理的方法，先由“滴水穿石”這一現(xiàn)象入手，提出“只有目標(biāo)專

一、持之以恒，才能獲得成功”的觀點，并以古今中外的名人艱苦奮斗、克服困難、成就事業(yè)的例子來證明這一觀點，讓學(xué)生從中獲得啟示。

本文結(jié)構(gòu)嚴謹、脈絡(luò)分明、有理有據(jù)，適宜體現(xiàn)高年段“篇章”教學(xué)的特點，通過深刻領(lǐng)會關(guān)鍵詞體會課文的內(nèi)容和思路，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握文章脈絡(luò)，初步掌握通過事實說明道理的方法，并將這種能力和方法進行遷移。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能夠正確、流利地朗讀課文。

2．掌握抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容、把握思路的學(xué)習(xí)方法，感悟體驗“目標(biāo)專

一、持之以恒”的可貴精神。

3．初步掌握整理文章脈絡(luò)以及用事實說明道理的方法，并嘗試列閱讀提綱和習(xí)作提綱。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：掌握抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容、把握文章思路的學(xué)習(xí)方法，感悟體驗“目標(biāo)專

一、持之以恒”的可貴精神。

教學(xué)難點：初步掌握整理文章脈絡(luò)以及用事實說明道理的方法。

一、揭題導(dǎo)入

請看大屏幕，（第一張）這就是我們今天要學(xué)的課文，讀課題，伸出你的手，跟老師書寫課題。普普通通的水，平平凡凡的石，卻演繹了一段滴水穿石的佳話，留下了耐人尋味的啟示。下面就請大家認真讀讀課文，注意傾聽老師的要求，第一，讀準字音，難讀的的地方多讀兩遍，把它讀通讀順為止。第二，邊讀邊想滴水穿石到底留給我們什么啟示？ 6

（一）檢查學(xué)習(xí)情況

1、（第二張）出示帶有生字的有代表性的詞語，提醒注意。

（二）滴水穿石到底給了我們什么啟示？指名匯報

1、真是英雄所見略同，老師也找到了（第三張），大家讀一讀，自己體會體會。

2、誰來說說自己讀完句子的感受。

3、實現(xiàn)美好的理想要靠目標(biāo)專一，持之以恒，這確實是一個深刻的啟示。滴水穿石為什么會留下這樣的啟示呢？（相機板書）9

二、初識奇觀，淺悟“啟示”。

讓我們走進太極洞，去見識一下“滴水穿石”這個奇觀，感受一下“滴水”的力量吧！

1、誰愿意通過自己的朗讀把太極洞奇觀介紹給大家。讀第一節(jié)，有感情。

2、誰來說說微不足道的水滴如何滴穿石塊的？用課文中句子。大屏幕出示：原來在這塊石頭的上方，有水滴接連??一大奇觀。

3、同學(xué)們，老師建議大家也來讀讀滴水穿石的句子，邊讀邊想那些詞引起你的關(guān)注？（第四張）。（重點通過：接連不斷 同一個地方 鍥而不舍 日雕月琢）（第五、六、七張）理解完詞語后再次讀書，同學(xué)們，此時我們再讀這段話，你們更能體會到水滴的目標(biāo)專

一、持之以恒。18

三、學(xué)習(xí)第二自然段

過渡：第一自然段給我們介紹了滴水穿石這一自然現(xiàn)象（板書：現(xiàn)象），看到這種現(xiàn)象，作者又想到什么？請同學(xué)們輕聲讀第二自然段。

1、讀完匯報作者想到什么。水滴的精神是什么？還想到什么，想到我們生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2、指導(dǎo)讀好反問句。這強烈度反問語氣分明是告訴我們做事情要目標(biāo)專一，持之以恒，才能獲得成功，這就是作者通過滴水穿石這個現(xiàn)象提出自己的觀點。22

四、解讀名人，深悟“啟示”。

為了更好的講清楚這個觀點，作者接下來舉了一些例子，列舉了一些人，請同學(xué)們默讀第三自然段，找出來作者都寫了哪些人？

1、指名匯報寫了那些人，再指名匯報你對哪位名人成功的事例感興趣。為什么？

2、每一個成功的名人都有讓你感動的地方，這節(jié)課我們重點來學(xué)習(xí)李時珍是如何獲得成功的，請同學(xué)們在文中找出描寫李時珍的部分。指名同學(xué)讀

3、同學(xué)們，現(xiàn)在我們放慢閱讀的腳步，再來細細讀讀這段話，注意從這段話中抓關(guān)鍵詞來體會李時珍的目標(biāo)專一，持之以恒，為了方便大家學(xué)習(xí)，老師制作了課件，提出三個學(xué)習(xí)要求，請同學(xué)們對照完成。（第八張）

1）、動筆在課文中畫出體現(xiàn)李時珍目標(biāo)專一，持之以恒的關(guān)鍵詞語，在旁邊寫上自己的感受。

2）、拿出你搜集到的關(guān)于李時珍的資料讀讀，全面了解李時珍。3）、你還有什么疑惑，說出來供大家討論。以上三個要求5分鐘時間，希望大家高效率完成。

4、匯報交流，你抓住哪個關(guān)鍵詞。引導(dǎo)抓住翻山越嶺，嘗藥草，二十幾年等。（同學(xué)們，通過翻山越嶺這個詞我們仿佛看到李時珍艱難的跋涉在崇山峻嶺中，隨時都會滑落山澗，還面對毒蛇猛獸的襲擊，面對這些危險，他退縮了嗎?從這里看出 李時珍為了編寫本草，他品嘗了上千種藥草，這些藥草有的可能是甘甜的，有的可能是苦澀的，還有的可能是有毒的，每一次品嘗藥草都徘徊在生死的邊緣，他放棄了嗎？從這個詞看出李時珍 二十幾年 風(fēng)餐露宿，備嘗艱辛，創(chuàng)造奇跡的，取得成功的）

5、再次讀讀這一部分，體會李時珍的目標(biāo)專一，持之以恒。同學(xué)們，學(xué)到這里你有什么問題要問？ 出示《本草綱目》課件（第九 張），透過這一組組數(shù)據(jù)，看出李時珍編寫《本草綱目》艱辛堅持與不易。同學(xué)們，李時珍編寫本草容易嗎？水滴滴穿石塊容易嗎？他們之間有什么相同之處？引出第5自然段，啟示，再讀啟示。38

五、總結(jié)課文，介紹課文寫法

今天我們學(xué)習(xí)的是一篇體裁獨特，說明事理的文章，下面跟著老師一起回顧一下今天的學(xué)習(xí)，看看作者是怎么寫的，先寫現(xiàn)象，接著提出觀點，接下來事例，最后啟示。像這樣說明事理的方法條理清晰，有理有據(jù)，值得我們學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)李時珍成功的事例，下節(jié)課再學(xué)習(xí)其他兩位名人的 事例。下課40

板書：

滴水穿石的啟示

目標(biāo)專一

現(xiàn)象

觀點

持之以恒 事例

啟示

第二篇：22、《滴水穿石的啟示》第一課時教案

22、《滴水穿石的啟示》

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利地朗讀課文。

2.學(xué)會本課生字，聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語。3.指導(dǎo)書寫生字詞。

教學(xué)重點：感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、課前談話，揭示課題。

談?wù)勛约旱睦硐耄▽W(xué)生自由暢談）

看來同學(xué)們真是胸有大志啊。那下一步我們就是要努力前行，如何實現(xiàn)理想了。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，肯定會讓我們受益匪淺。板書課題：滴水穿石的啟示。（齊讀一遍）什么叫滴水穿石？什么叫啟示？（指名學(xué)生回答）

滴水怎么會穿石？它給了我們什么啟示呢？課文又是如何來寫的呢？

二、初讀感知，檢查預(yù)習(xí)。1.自由朗讀課文：要求：（1）字字讀準、句句讀順。（2）想一想課文主要講了什么？

2.檢查預(yù)習(xí)：（1）出示詞語，指讀，齊讀。

接連不斷 鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 目標(biāo)專一 持之以恒 翻山越嶺 自謀生計 堅持不懈 孜孜不倦 爐火純青 給予啟示

指讀（最好只叫一兩個人讀得又對又快就好了）齊讀——（要是能加上自己的理解來讀，肯定更有味，來一起來讀）

(2)交流課文主要講了什么內(nèi)容。學(xué)生回答后，讓學(xué)生快速讀課文，劃出滴水穿石給我們的啟示。出示中心句“目標(biāo)專一而不……理想?！饼R讀。（板書：目標(biāo)專一 持之以恒）（相信學(xué)完課文，對此你會有更深的體會）

三、品讀課文，感受現(xiàn)象。

1.（課件出示滴水穿石圖片）師口述：在安徽廣的太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。你有疑問嗎？（引導(dǎo)學(xué)生提問：這個小洞是怎么形成的呢？）趕緊讀書。請你找出相關(guān)的句子，讀一讀。特別是哪些詞更值得你細細品味一下。2.交流，出示語段?！霸瓉怼薄Ｄ闾貏e留心了哪個詞？你為什么“……”讀得特別重？“……”是不是讓你更有體會？讀到這兒你仿佛看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“接連不斷”、“總是滴在同一個地方”“幾百年、幾千年、幾萬年……”“鍥而不舍”“日雕月琢”等來說說自己的感悟——水滴目標(biāo)專

一、持之以恒。說的同時，相機理解：鍥（雕刻）而不舍，日雕月琢）同時，相機指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。

3.再出示語段：“水滴的力量是微不足道的……所以能把石塊滴穿?！睅熜〗Y(jié)：這僅僅是一種現(xiàn)象？僅僅是一大奇觀？不，這更是一種力量，更是一種精神。讓我們通過朗讀來感受一下滴水穿石的精神。齊讀這一句。4.過渡：水滴尚且如此，我們?nèi)祟惸?？出示句子“如果我們也能像……？”誰能改成不用問號的句子？相機出示陳述句。自由讀一讀，為什么課文用問句，而不直接說呢。（反問語氣更加強烈，更加強調(diào)具有了滴水穿石的精神，什么事情都能成功。）這句話放在這里起什么作用？（承上啟下）那么，課文列舉了哪些具有水滴精神的人的例子呢？

四、指導(dǎo)書寫生字詞。1.觀察生字詞?！熬V”、“權(quán)”左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。2.描紅。

3.臨帖、聽寫。板書：

滴水穿石的啟示

目標(biāo)專一 持之以恒

第三篇：滴水穿石的啟示 第一課時

滴水穿石的啟示 第一課時

教學(xué)目的：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，在文中體會本課前后照應(yīng)的特點。

2、學(xué)會生字新詞，理解由生字組成的詞語。

3、引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語言材料，知道古今中外凡成就大事的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。

教學(xué)重點：

1、理解體會“滴水穿石“的精神。

2、讓學(xué)生知道，只有具有“滴水穿石”的精神，才能取得成功。教學(xué)難點：

深刻理解“滴水穿石”的精神。教學(xué)時間：

2課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、教師談話：在這節(jié)課前，我要先讓同學(xué)們來猜一個啞謎，看表演，猜成語。教師放一塊石頭在臺上，用一杯水慢慢地滴在石頭上。

2、教師板書課題：、滴水穿石的啟示

（理解題意：一個個水滴落下來把石頭滴空穿成小洞）

3、理解“啟示”：給我們啟發(fā)指示，領(lǐng)悟到某個道理；

4、設(shè)懸：同學(xué)們，老師的水有沒有滴穿石塊？“滴水穿石”這個成語到底給了我們什么樣的啟示呢？

二、初讀課文。

1、自學(xué)課文

(1)找出課文里的生字詞，并在生字上端注音。

（2）聯(lián)系上下文或查工具書弄清下列詞語的意思：微不足道、持之以恒、不懈、小販、迷戀、藝術(shù)、自勉、爐火純青、銘記。

2、檢查自學(xué)情況。

（1）指名讀生詞，齊讀，自由讀。（2）指名讀課文。重點指導(dǎo)讀好長句。

①幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了??水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。

②如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？ ③只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

三、指導(dǎo)寫字

1、用鋼筆描紅、臨寫，師巡視指導(dǎo)。注意：“綱”、“販”、“權(quán)”等字左窄右寬。

2、學(xué)生描紅，臨寫。

3、展示寫得好的字，提出表揚。

四、布置作業(yè)

填寫成語，并搜集有關(guān)故事 繩鋸（）精衛(wèi)（）聚沙（）

第四篇：滴水穿石的啟示 第一課時

《滴水穿石的啟示》第一課時教學(xué)設(shè)計

一、課前談話,揭示課題。

1.談?wù)勛约旱睦硐?學(xué)生自由暢談)看來同學(xué)們真是胸有大志啊。那下一步我們就是要努力前行,如何實現(xiàn)理想了。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文,肯定會讓我們受益匪淺。

2．板書課題:滴水穿石的啟示。(齊讀一遍)什么叫滴水穿石?（滴水穿石，也作水滴石穿，即滴水日久可以把石頭穿透。）什么叫啟示?（啟示是啟發(fā)、告知的意思。）

3.滴水怎么會穿石?它給了我們什么啟示呢?課文又是如何來寫的呢?

二、初讀感知,檢查預(yù)習(xí)。

1.自由朗讀課文:要求:(1)字字讀準、句句讀順。(2)想一想課文主要講了什么? 2.檢查預(yù)習(xí):(1)出示詞語,指讀,齊讀。

接連不斷

鍥而不舍

日雕月琢 微不足道

目標(biāo)專一

持之以恒 翻山越嶺

自謀生計

堅持不懈 孜孜不倦

爐火純青

給予啟示

指讀(最好只叫一兩個人讀得又對又快就好了)齊讀——(要是能加上自己的理解來讀,肯定更有味,來一起來讀)

（2）理解詞語意思：

鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻堅持不解

爐火純青：相傳道家煉丹，煉到爐里的火發(fā)出純青色的火焰時就算成功了。后來多比喻學(xué)問、技藝等達到了純熟完美的境界。

水滴石穿：水不住地往下滴，能把石頭滴穿，比喻力量雖小，只要堅持不懈，事情就能 功。也說水滴石穿。

接連不斷：一個跟著一個連續(xù)不斷。

微不足道：非常渺小，不值得一提。造句：我就做了一點微不足道的小事，你不必感謝我。

持之以恒：長久地堅持下去。造句：我們不管做什么事情都要持之以恒。

孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉的意思。造句：他孜孜不倦的精神值得我們學(xué)習(xí)。類似的AABC式的四字詞語還有歷歷在目、娓娓動聽、夸夸其談等

爐火純青：相傳道家煉丹，煉到爐子里的火發(fā)出純青色的火焰時就算成功了。比喻學(xué)問、技術(shù)等達到了純熟完美的地步。造句：這位京劇藝術(shù)家的演技已經(jīng)到了爐火純青的地步。

三心二意：形容猶豫不決，意志不堅定或用心不專一。

半途而廢：做事情沒有完成而終止。造句：小梅很有毅力，她認為自己不能遇到困難便半途而廢

(3)交流課文主要講了什么內(nèi)容。學(xué)生逐段讀文，思考每部分的段意。

學(xué)生快速讀課文,劃出滴水穿石給我們的啟示。出示中心句“目標(biāo)專一而不……理想?！饼R讀。(板書:目標(biāo)專一持之以恒)(相信學(xué)完課文,對此你會有更深的體會)

三、品讀課文,感受現(xiàn)象。1.(課件出示滴水穿石圖片)師口述:在安徽廣的太極洞內(nèi),有一塊狀如臥兔的石頭,石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。你有疑問嗎?(引導(dǎo)學(xué)生提問:這個小洞是怎么形成的呢?)趕緊讀書。請你找出相關(guān)的句子,讀一讀。特別是哪些詞更值得你細細品味一下。

2.交流,出示語段?！霸瓉怼?。你特別留心了哪個詞?你為什么“……”讀得特別重?“……”是不是讓你更有體會?讀到這兒你仿佛看到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生抓住“接連不斷”、“總是滴在同一個地方”“幾百年、幾千年、幾萬年……”“鍥而不舍”“日雕月琢”等來說說自己的感悟——水滴目標(biāo)專

一、持之以恒。說的同時,相機理解:鍥(雕刻)而不舍,日雕月琢)同時,相機指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。

3.再出示語段:“水滴的力量是微不足道的……所以能把石塊滴穿?！睅熜〗Y(jié):這僅僅是一種現(xiàn)象?僅僅是一大奇觀?不,這更是一種力量,更是一種精神。讓我們通過朗讀來感受一下滴水穿石的精神。齊讀這一句。

4.過渡:水滴尚且如此,我們?nèi)祟惸?出示句子“如果我們也能像……?”誰能改成不用問號的句子?相機出示陳述句。自由讀一讀,為什么課文用問句,而不直接說呢。(反問語氣更加強烈,更加強調(diào)具有了滴水穿石的精神,什么事情都能成功。)這句話放在這里起什么作用?(承上啟下)那么,課文列舉了哪些具有水滴精神的人的例子呢?

四、指導(dǎo)書寫生字詞。

1.觀察生字詞?！熬V”、“權(quán)”左右結(jié)構(gòu)的字,左窄右寬。2.描紅。3.臨帖、聽寫。

板書:

目標(biāo)專一

滴水穿石的啟示

持之以恒

第五篇：22滴水穿石第二課時教案

22、《滴水穿石的啟示》第二課時教案

備課人：高密市開發(fā)區(qū)東欒小學(xué)：郭會霞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句意義的方法。

3、初步理清文章條理，感知文章運用了哪些事例？

4、知道古今中外成就事業(yè)的人都離不開“滴水穿石”的精神。懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專

一、持之以恒。

一、學(xué)情調(diào)查

1、我會讀下面的字詞。

鍥而不舍 給予 安徽半途而廢日雕月琢 爐火純青

微不足道持之以恒孜孜不倦堅持不懈銘記

2、我能把課文中難記的字寫好。

本草綱目迷戀日雕月琢小販自勉

（）

3、這篇課文主要介紹了什么內(nèi)容

二、自主學(xué)習(xí)

細讀課文，把印象深的地方畫下來，再讀讀想想，說出你的體會

1、請大家自由讀課文第一小節(jié)，想想從中你知道了什么？

溫馨提示：從“接連不斷”、“ 總是滴在一個地方、“幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了??”你感受到什么？

2、文中介紹哪幾位名人成功的范例，他們獲得了哪些成就？成功的秘訣是什么？

3、讀書思考，請你選擇一個最佩服的人物來用心讀，把你的敬佩之情放進去讀，并說說你佩服他的理由。

三、探究交流收獲：

1、我學(xué)會了什么？選擇自己最大的收獲有重點地說一說。

2、重點探究滴水穿石給予我們什么啟示？

3、讀讀下面的句子，體會問號的不同用法。在課文中，你還能找出這兩種不同

類型的句子嗎？找出來讀一讀。

（1）這是什么原因呢？因為它沒有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。

（2）如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？

四、達標(biāo)測試

一、讀讀下列詞語，并用橫線標(biāo)出與“滴水穿石”意思相近的詞語

三心二意微不足道日雕月琢虎頭蛇尾繩鋸木斷接連不斷

鍥而不舍半途而廢有始無終孜孜不倦持之以恒堅持不懈

二、按課文填空填空。

1、課文中列舉了______、_______、________三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上都是靠這種____的精神取得

成功的。

2、我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：__________而不三心二意，持

之以恒而不_________，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。

五、作業(yè)：寫一篇讀后感推薦閱讀文章《輪椅上的霍金》《小草和大樹》《厄

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