第一篇：《假如生活欺騙了你》大結(jié)局（本站推薦）

《假如生活欺騙了你》大結(jié)局

篇一：看《假如生活欺騙了你》有感

看《假如生活欺騙了你》有感 最近我一直在關(guān)注一部名為《假如生活欺騙了你》的電視劇，關(guān)注它不是因為它的內(nèi)容有多豐富多新穎，也不是因為他的劇情多么引人入勝，而是它的取材貼近生活。

《假如生活欺騙了你》這部電視劇講述的是一個貧困人家的孩子黎陽，通過自己的努力考上大學，工作后遇見了自己的大學同學，高干子女程真真。由于程真真出生豪門，所以對愛情有著與常人不一樣的看法，且黎陽還是算個有能力的人，所以程真真看上了黎陽，并且努力追求黎陽，而黎陽又是一個有著崇高理想和遠大抱負的人，當程真真追求他時，他做了強烈的思想斗爭，最終決定步入豪門。這樣一來，與他青梅竹馬的女朋友曾小亞便沒了希望，于是曾小亞就隨便找了個男人嫁了。故事就從這里開始了，該劇圍繞著黎陽勤奮工作，邁進機關(guān)單位，榮升處長，爭當局長，最后下派到郊區(qū)工廠當廠長的工作經(jīng)歷，展開了對人生價值取向的探討。這里不得不提到劇中的幾個重量級人物，首先是陸長會，這個人出生貧寒，工作勤奮努力，為人圓滑機靈，也有遠大抱負，但價值取向不堅定，最終走上犯罪的道路。其次就是黎山一家子，黎山一家生活艱苦，卻始終充滿歡笑。還有曾小亞，她是個好姑娘，處處為黎陽著想，始終犧牲自己來維護黎陽，維護家人，由于過度勞累死于肝癌。

這部電視劇給我們留下了什么精神上的財富呢？

第一：命運，雖說是電視劇，但是我們都知道電視劇的素材來源于生活并高于生活，從某種意義上說，電視的內(nèi)容是現(xiàn)實生活升華

的結(jié)果，所以我認為生活中完全存在黎山一家所遭遇的這種情形。黎山在工廠打架被開除，開車出車禍，賣盒飯遭受排擠，就算最后黎陽發(fā)達了，讓他拎包也會出事。歸根到底，這就是他的命，命里有時終須有，命里無時莫強求，無論黎山怎么折騰，永遠都不會成功，無論怎么努力總有意想不到發(fā)生，遇到這種情況就得認命，冥冥中早已注定貧與富，人永遠不可能逃脫命運的安排。

第二便是價值取向的問題，陸長會兩面三刀，為人圓滑，善于溜須拍馬，經(jīng)不住物質(zhì)生活的誘惑，從一個樸素的基層工作者演變?yōu)樨澵敽蒙挠顾仔∪?，結(jié)局當然是可悲的。而黎陽抵住誘惑，在債務(wù)累累的情形下，上百萬元放在面前也毫不動搖，所以后來經(jīng)過紀委的調(diào)查，黎陽沒有被采取措施。此后黎陽主動提出辭職，也許這是他的一點私欲，因為他迫切想要找到自己的老婆程真真彌補多年欠下的債，但是急流勇退也不失為一步好棋。

第三就是甘于付出的人結(jié)局都是悲慘的。曾小亞為黎陽父親針灸從不間斷，當知道黎陽選擇了程真真后，曾小亞默默忍受著痛苦，為了讓黎陽一心一意對程真真，曾小亞很快找了一個男人草率的結(jié)了婚，婚后一直不幸福，但從來不在黎陽面前提起，為了讓黎陽抓緊幸福，曾小亞拒絕和黎陽見面，后來曾小亞的丈夫去世留下了不少外債，曾小亞不得不到深圳打工掙錢還債，最終累出肝癌，抑郁而終。臨終前在黎陽懷里說了一句話：“這輩子我沒活夠，不甘心。”曾小亞付出得太多了，結(jié)局無疑也是悲慘的。

《假如生活欺騙了你》其實想說生活需要認真，工作要勤奮努

力，做人要正直，要有正確的價值取向，對待成功要有一顆平常之心，成功了是努力的結(jié)果，不成功也是命運和你開了個玩笑，無須掛懷。對待愛我們的人，再忙也要抽出時間，抽出精力好好愛他們，讓他們的內(nèi)心得到一點安慰，沒有誰欠誰的，能做的只是讓他們的愛得到回報，給予他們一丁點慰藉。

一萬年太久，只爭朝夕

.......2013年9月12日凌晨5時25分

篇二：《假如生活欺騙了你》

《假如生活欺騙了你》教學設(shè)計

教學目標：

㈠知識和能力目標：了解詩人和創(chuàng)作的背景；能夠流利的朗讀和背誦詩歌；理解詩所蘊含的人生哲理。

㈡過程和方法目標：通過反復的誦讀，交流研討，理解詩的內(nèi)容。

㈢情感態(tài)度和價值觀目標：學習詩人對待生活的積極態(tài)度，感受積極、樂觀、向上的人生觀。

教學重點：

有感情的朗讀和背誦全詩，理解詩中的哲理。

教學難點：

學習詩人對待生活的積極態(tài)度，感受積極、樂觀、向上的人生觀。課時安排：一課時

[教學步驟］

一、導語設(shè)計

? 今天老師向同學們介紹一位詩人：①他是俄國詩人，他的創(chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展影響很大。

②他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩篇。

③他的詩歌，像太陽一樣照耀著十九世紀的文壇，他被喻為“詩歌的太陽”。

④他的說理詩《假如生活欺騙了你》，問世后成為許多人激勵自己的座右銘。

二、寫作背景

《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。

三、第一樂章：美美地讀和背

要求：

1、流利地讀。

2、有節(jié)奏地讀。

3、有感情地讀。

4、能熟讀成背

《假如生活欺騙了你》

普希金

假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！

憂郁的日子里/需要/鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的日子/將會來臨。

心兒/永遠向往著/未來；

現(xiàn)在卻/常是憂郁。

一切/都是/瞬息，一切/都將會/過去；

而那/過去了的，就會/成為/親切的懷戀。

三、第二樂章：美美地說

拓展延伸暢所欲言：自選角度談?wù)勛约鹤x詩的感受：可以是啟迪，可以是詩句的理解，可以是某個詞、某個句的欣賞，可以是自己的收獲，可以是自己的感悟等等。

四、第三樂章：美美地寫

寫作訓練：以“假如我欺騙了生活”為題，仿照本詩，自己結(jié)合生活體驗創(chuàng)作一首小詩，可以是4句、6句、8句。

五、尾聲

贈言

我微笑著走向生活

汪國真

我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。

報我以平坦嗎？

我是一條歡樂奔流的小河。

報我以崎嶇嗎？

我是一座莊嚴思索的大山！

報我以幸福嗎？

我是一只凌空飛翔的燕子。

報我以不幸嗎？

我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！

生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。

什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！

六、作業(yè)

小練筆：

假如說生活可以重新開始，我們應(yīng)該怎樣對待新的生活呢？

結(jié)合生活的體會以“假如生活重新開始”為題自由地仿寫一首小詩。

篇三：《假如生活欺騙了你》閱讀理解題及答案

《假如生活欺騙了你》閱讀理解題

一、整體感悟課文后回答：

1、填空。

《假如生活欺騙了你》的作者是，（國別）詩人。

2、選出下列說法正確的一項（）

A、在《假如生活欺騙了你》第二節(jié)中，體現(xiàn)了作者向往未來，堅信未來是光明的信心。

B、《假如生活欺騙了你》既是詩人對心愛的孩子的叮嚀囑托，同時也是勉勵自己的座右銘。

C、詩人普希金通過想象，展示了未來美好生活的圖景，鼓勵人們克服眼前的困難，增強生活的信心。

D、《假如生活欺騙了你》是一首蘊含哲理的政治抒情詩。

3、按要求默寫：

寫出《假如生活欺騙了你》一詩中，表達了詩人對美好未來的熱烈向往與追求、勇于面對現(xiàn)實、擁抱苦難的詩句。

4、《假如生活欺騙了你》這首詩成為膾炙人口的名篇，對其原因分析不正確的一項是（）

A、這首詩告訴了人們要勇敢地面對人生坎坷，要對未來充滿希望。

B、全詩表達了詩人堅定信心：憂郁的日子終將會過去，幸福就要來臨！

C、讀完此詩，宛如聆聽一位長者對于心愛的孩子的叮嚀和囑托。

D、這首詩是用勸說的口吻，直接告訴人們?nèi)松恼芾怼?/p>

5、走進名著：

用名著中的人名補充完整下列情節(jié)。

備選人物：劉備、張飛、孔明、廖化、孫悟空、豬八戒、唐僧、宋江、魯達、武松、李逵 ①蜀中無大將——()打先鋒。

②()照鏡子——里外不是人。

③()借東風——巧用天時。

④()打宋江——過后賠禮。

二、課內(nèi)語段閱讀理解

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：

相信吧！快樂的日子將會來臨。

心兒永遠向往著未來； 現(xiàn)今卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去； 而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

6、“生活欺騙了你”并非單指上當受騙，而是指。

7、說說你對畫線詩句的理解。

8、為什么被“生活欺騙”了，還“不要悲傷，不要心急”？

9、普希金在寫作本詩時，正被沙皇流放，過著充滿艱辛的流放生活，精神的壓抑曾使詩人產(chǎn)生前程渺茫、壯志難酬的傷感。你從詩中還能體會出這種感傷之情嗎？為什么？

10、詩人通過本詩告誡我們：

三、閱讀下文，回答問題

風 暴

普希金

你可看過巖石上的少女

穿著白衣裙，立于波濤上，當海水在混亂的幽暗里

和岸石游戲，澎湃和轟響，當電閃以它紫紅的光線

不斷地閃出了她的形象，而海風在沖激和飛旋，揚起了她的輕飄的云裳?

美麗的是這海，狂暴、陰郁，閃爍的天空沒一塊蔚藍；

但相信吧：巖石上的少女

比波浪、天空、風暴更美麗。

11．給下面黑體字注音。（3分）

澎湃()閃爍()

12．詩的題目為《風暴》，自然“風暴”是詩人濃筆描摹的事物，仔細閱讀，說說作者是怎樣描摹“風暴”的。（3分）

13．濤人是從哪幾個方面來描寫少女的?著力刻畫了她怎樣的形象?（3分）

14．詩中所寫風暴對表現(xiàn)少女有什么作用？（2分）

15．詩中“風暴”和“少女”各象征著什么?表達了詩人怎樣的感情?（3分）

《假如生活欺騙了你》閱讀理解題

參考答案：

1、普希金；俄國

2、B

3、心兒永遠向往著未來；現(xiàn)今卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

4、D

5、依次填：廖化；豬八戒；孔明；李逵

6、人生遭受挫折

7、人生難免會遭受挫折，我們要用積極的人生態(tài)度去對待,“心地永遠向往著未來”，這樣，越過坎坷之后回首過去，那一切艱難困苦都將變成“親切的懷戀”，欲見彩虹必先經(jīng)歷風雨。（意近即可）

8、生活中的不幸、失意是暫時的，我們不要因為眼前的困難挫折就失去了對未來的信心。

9、不能。因為詩中充滿了詩人面對困難和挫折的鎮(zhèn)靜和對美好的未來充滿信心；“相信吧，快樂的日子將會來臨”。

10、無論我們生活遇到什么損失和挫折，都不要失去戰(zhàn)斗的決心，要相信一切都是短暫的，光明必將驅(qū)走黑暗，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。（意近即可）

11．péngpài、shuò

12．抓住了風景中三個典型形象：在幽暗時和岸石游戲、澎湃、轟響的海水；紫紅的閃電；沖激和飛旋的海風。

13．從她的穿著、站姿、背景等方面來描寫的，著力刻畫了她靜穆、素潔、勇敢的形象。

14．以瘋狂的風暴來襯托少女柔韌而有力的美。

15．風暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表現(xiàn)了詩人對革命者堅定的信念、英勇的氣概的贊揚之情。

第二篇：《假如生活欺騙了你》

《假如生活欺騙了你》教學設(shè)計

教學目標：

㈠知識和能力目標：了解詩人和創(chuàng)作的背景；能夠流利的朗讀和背誦詩歌；理解詩所蘊含的人生哲理。

㈡過程和方法目標：通過反復的誦讀，交流研討，理解詩的內(nèi)容。㈢情感態(tài)度和價值觀目標：學習詩人對待生活的積極態(tài)度，感受積極、樂觀、向上的人生觀。教學重點：

有感情的朗讀和背誦全詩，理解詩中的哲理。教學難點：

學習詩人對待生活的積極態(tài)度，感受積極、樂觀、向上的人生觀。課時安排：一課時 [教學步驟］

一、導語設(shè)計

? 今天老師向同學們介紹一位詩人：①他是俄國詩人，他的創(chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展影響很大。

②他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩篇。

③他的詩歌，像太陽一樣照耀著十九世紀的文壇，他被喻為“詩歌的太陽”。④他的說理詩《假如生活欺騙了你》，問世后成為許多人激勵自己的座右銘。

二、寫作背景

《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。

三、第一樂章：美美地讀和背 要求：

1、流利地讀。

2、有節(jié)奏地讀。

3、有感情地讀。

4、能熟讀成背

《假如生活欺騙了你》

普希金

假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/需要/鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的日子/將會來臨。

心兒/永遠向往著/未來； 現(xiàn)在卻/常是憂郁。

一切/都是/瞬息，一切/都將會/過去； 而那/過去了的，就會/成為/親切的懷戀。

三、第二樂章：美美地說

拓展延伸暢所欲言：自選角度談?wù)勛约鹤x詩的感受：可以是啟迪，可以是詩句的理解，可以是某個詞、某個句的欣賞，可以是自己的收獲，可以是自己的感悟等等。

四、第三樂章：美美地寫

寫作訓練：以“假如我欺騙了生活”為題，仿照本詩，自己結(jié)合生活體驗創(chuàng)作一首小詩，可以是4句、6句、8句。

五、尾聲 贈言

我微笑著走向生活

汪國真

我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以平坦嗎？

我是一條歡樂奔流的小河。報我以崎嶇嗎？

我是一座莊嚴思索的大山！報我以幸福嗎？

我是一只凌空飛翔的燕子。報我以不幸嗎？

我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！

六、作業(yè) 小練筆：

假如說生活可以重新開始，我們應(yīng)該怎樣對待新的生活呢？

結(jié)合生活的體會以“假如生活重新開始”為題自由地仿寫一首小詩。

第三篇：《假如生活欺騙了你》賞析

《假如生活欺騙了你》賞析

該詩寫于１８２５年，正是詩人流放南俄敖德薩同當?shù)乜偠桨l(fā)生沖突后，被押送到其父親的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間所作。從１８２４年８月至１８２６年９月，這是一段極為孤獨寂寞的生活。面對１２月黨人起義前后劇烈動蕩的社會風云，普希金不僅同火熱的斗爭相隔絕，而且與眾多親密無間的摯友親朋相分離。幸虧夜晚，有終生摯愛的奶媽相陪伴，講故事為他消愁解悶；白天，到集市上去，與純樸的農(nóng)人為友，和他們談話，聽他們唱歌。孤寂之中，除了讀書、寫作，鄰近莊園奧西波娃一家也給詩人愁悶的幽禁生活帶來了一片溫馨和慰藉。這首詩就是為奧西波娃１５歲的女兒姬姬所寫的，題寫在她的紀念冊上。

普希金自言，要“用詩歌喚起人們善良的感情”，別林斯基也曾說過：“普希金天性是可親可愛的人，他是誠心誠意愿意向每一個他覺得是‘人’的人伸手的??他內(nèi)心有著許多赤子似的和善、溫良和柔順的成分?！币蚨霸谄障＝鸬娜魏胃星橹杏肋h有一些特別高貴的、溫和的、柔情的、馥郁的、優(yōu)雅的東西。”《假如生活欺騙了你》這首詩就典型地體現(xiàn)了這種思想特征。該詩以一個假設(shè)句破題，劈頭就是一個“假如”，此時２６歲的普希金，面對的是一個純真的女孩，他宛如一位飽經(jīng)風霜而又無比溫厚的長者，仿佛生怕碰傷這棵稚嫩的幼苗，于是從未來著筆，使用一種帶有預(yù)言的口吻叮嚀、勉勵涉世未深的少女，如果出現(xiàn)這種偶然??實際上，這個對于無知的對話者所作的帶有推測性假定意義的假說，正是變幻莫測的人生中的一種必然現(xiàn)象，即生活中不可能沒悲傷、煩惱，但是你要克制、忍耐，因為還有一個“歡樂的日子”就要來臨。這歡樂是針對悲傷而言的，不是現(xiàn)在時，而是屬于未來的。緊跟其后，在第二個詩節(jié)中，詩人進一步指出，這未來，并非現(xiàn)實生活中，漫漫長夜之后，遙遠的明天，而是心靈生活中的未來，這就引出了下面的富有深刻哲理的詩句：“轉(zhuǎn)眼間一切都會過去，／而過去了的，將會變得可親?！憋@然，在這里，詩人并未一般地開出常人司空見慣的用時間醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的這貼藥方，而是要人面向內(nèi)心世界，放眼于未來，實行一種自我精神調(diào)節(jié)法，究其實，這是一種情緒的轉(zhuǎn)換，它可以是在一瞬之間完成，這就是要用希望去救治現(xiàn)實的痛苦。這同現(xiàn)代心理醫(yī)生的看法可以說是不謀而合，然而，普希金畢竟不是心理學家，而是詩人。他進一步指出，痛苦一旦過去，人就會更加成熟，對于成熟的人來說，這過去了的，即便是痛苦，也會成為人生的一段標志，而令人感到無比親切。保持對生活的信心，即使在逆境之中，不要陷入絕望而不能自拔，正所謂蒼茫人世，短暫人生，期驥美好，追憶亦美好矣，這不正是離群索居、寂寥生涯中，詩人悟出的深刻生活哲理嗎？這里沒有一絲一毫宿命論的蛛絲馬跡，真誠、善良，樂觀向上的人生態(tài)度，加上親切自然而又熱情深沉的語調(diào)，詩歌樸素、流暢，言簡意深，耐人回味。

與普希金早期引吭高歌贊頌自由，嬉笑怒罵，諷刺權(quán)貴，批判專制的抒情詩不同，這首小詩，明顯表現(xiàn)出詩人后期抒情詩創(chuàng)作趨向含蓄、富于哲理的特點。用普希金自己的話說：“從１８２５年開始，他走上了‘現(xiàn)實的詩人’的道路?！边@首詩即是一個佐證。

第四篇：《假如生活欺騙了你》讀書筆記

最近，我讀了一篇精簡的小詩—《假如生活欺騙了你》，這首詩雖然簡短，卻蘊含著令人受益終生的道理。

《假如生活欺騙了你》由俄國著名詩人普希金所作，當時作者被流放，過著凄離悲涼的生活，現(xiàn)實令他倍感愁苦，此時此刻，一個小女孩的玩耍中流露出的童真與善良，如一把鑰匙，打開了作者緊鎖的心門。普希金的心中頃刻間升起一盞明燈，點燃了他內(nèi)心的希望，更照亮了他前進的道路。此后，他以積極樂觀的態(tài)度去面對生活，他也因此更加珍惜每一分，每一秒，他在他那偉大的一生中，每一刻都在創(chuàng)造價值，而《假如生活欺騙了你》也流芳百世，被后人所贊頌。

全詩分為兩部分，第一部分告訴我們要樂觀向上。生活是一面鏡子，你沖它哭，他便沖你哭;你沖它笑，他便沖你笑。悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點點陷入人生的困境;樂觀的人，把挫折時為梯子，一步步攀上人生的高峰!正因為如此，我們更要樂觀的去面對生活中的困難與坎坷，磨難與失敗。再平的路，也會有石子，同樣，再順利的人生，怎會沒風雨雷電呢?

詩的第二部分則告訴我們要懷戀過去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來。過去總是會有許多美好難忘的回憶，但過去已成為歷史，不能失而復得，所以，我們更應(yīng)珍惜美好的現(xiàn)在，萬萬不能虛度光陰，“今日事，今日畢”，萬不可“我生待明日，萬事成蹉跎”，正所謂“莫等閑，白了少年頭，空悲切”!在珍惜現(xiàn)在的同時，我們還要未來充滿希望，“一顆充滿希望的心是世界上最寶貴的東西”，因此，我們更因憧憬未來，生活也會因此變得豐富多彩，五彩繽紛。

《假如生活欺騙了你》告訴我們四條生活準則：樂觀生活，懷戀過去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來。樂觀生活使我們快樂;懷戀過去是我們幸福;珍惜現(xiàn)在是我們充實;憧憬未來使我們站得更高，望得更遠!在生活中，只要我們謹遵這四條生活準則，那么我們的生活將更加輕松，生命將更加充實，并締造出輝煌的人生!

第五篇：《假如生活欺騙了你》觀后感

《假如生活欺騙了你》讀后感

《假如生活欺騙了你》，這首詩雖然簡短，卻蘊含著令人受益終生的道理----人生之路不平坦，挫折、打擊都是人生中所必經(jīng)的磨練。面對一切阻礙，不要抱怨生活，人生掌握在自己的手中。消極地面對人生中的磨練，必會漸漸沉淪于怨天尤人的苦悶之中，而那些對生活充滿希望，有著美好追求的人，坦然面對，挫折也會成為自己的人生財富，他們的心中有的只是堅定的信念和恒久的追求。上帝對每一個人都是公平的，他在關(guān)上一道門的同時，也會為人打開一扇窗。

《假如生活欺騙了你》還告訴我們四條生活準則：樂觀生活，懷戀過去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來。樂觀生活使我們快樂；懷戀過去是我們幸福；珍惜現(xiàn)在是我們充實；憧憬未來使我們站得更高，望得更遠！在生活中，只要我們謹遵這四條生活準則，那么我們的生活將更加輕松，生命將更加充實，并締造出輝煌的人生！