第一篇：假如生活欺騙了你 演講稿

尊敬的李老師,親愛的同學(xué)們: 大家好!我是謝東原,來(lái)自機(jī)電工程學(xué)院,很榮幸也很高興有這樣一次機(jī)會(huì),在這里,與大家分享自己的那一丁點(diǎn)感悟與經(jīng)歷,今天,在李老師面前,東原斗膽,談?wù)勆?題為“假如生活欺騙了你”。

六七年前，我上初中時(shí)，常聽老師說(shuō)這樣一句話：“同學(xué)們，加油啊！一個(gè)好的高中就是你們輝煌人生的開始!”我信了，于是便兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。然后，考上了一所在我們那兒還算不錯(cuò)的高中，卻聽老師如是說(shuō)到：“同學(xué)們，加油??！熬過(guò)了這三年，大學(xué)的生活是美好的，有打把的時(shí)間休息，游戲，戀愛…”好吧，我又信了，咬著牙，挑燈夜戰(zhàn)，聞雞起舞，臥薪嘗膽，懸梁刺股??！最后，就來(lái)了海大，怎么說(shuō)呢還算個(gè)211吧，我以為就脫離苦海了，我以為就春暖花開了，可現(xiàn)實(shí)呢，每天還是忙著上課，考試，考級(jí)…面臨越來(lái)越高的光明前景又在哪里？那時(shí)，我就得出了一個(gè)結(jié)論：生活欺騙了我。

仔細(xì)回味這快二十年的所見，所聞，所感，發(fā)現(xiàn)生活還真是時(shí)常把我們愚弄，戲耍，折磨。

自己傾盡所有地付出到頭來(lái)只是徒勞，自己一直不懈追求的夢(mèng)想最后才發(fā)現(xiàn)是海市蜃樓，最愛我們的親人，可能在某天突然就離我們而去，我們深信的朋友，可能在某天就把我們背棄，而我們青春年少是最癡迷的那段美好的愛情，也可能在在某天就成了回憶。這！就是生活！

第二篇：《假如生活欺騙了你》

《假如生活欺騙了你》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

㈠知識(shí)和能力目標(biāo)：了解詩(shī)人和創(chuàng)作的背景；能夠流利的朗讀和背誦詩(shī)歌；理解詩(shī)所蘊(yùn)含的人生哲理。

㈡過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)的誦讀，交流研討，理解詩(shī)的內(nèi)容。㈢情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)待生活的積極態(tài)度，感受積極、樂觀、向上的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)：

有感情的朗讀和背誦全詩(shī)，理解詩(shī)中的哲理。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)待生活的積極態(tài)度，感受積極、樂觀、向上的人生觀。課時(shí)安排：一課時(shí) [教學(xué)步驟］

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

? 今天老師向同學(xué)們介紹一位詩(shī)人：①他是俄國(guó)詩(shī)人，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。

②他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩(shī)篇。

③他的詩(shī)歌，像太陽(yáng)一樣照耀著十九世紀(jì)的文壇，他被喻為“詩(shī)歌的太陽(yáng)”。④他的說(shuō)理詩(shī)《假如生活欺騙了你》，問(wèn)世后成為許多人激勵(lì)自己的座右銘。

二、寫作背景

《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時(shí)俄國(guó)革命如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝。

三、第一樂章：美美地讀和背 要求：

1、流利地讀。

2、有節(jié)奏地讀。

3、有感情地讀。

4、能熟讀成背

《假如生活欺騙了你》

普希金

假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/需要/鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的日子/將會(huì)來(lái)臨。

心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來(lái)； 現(xiàn)在卻/常是憂郁。

一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)/過(guò)去； 而那/過(guò)去了的，就會(huì)/成為/親切的懷戀。

三、第二樂章：美美地說(shuō)

拓展延伸暢所欲言：自選角度談?wù)勛约鹤x詩(shī)的感受：可以是啟迪，可以是詩(shī)句的理解，可以是某個(gè)詞、某個(gè)句的欣賞，可以是自己的收獲，可以是自己的感悟等等。

四、第三樂章：美美地寫

寫作訓(xùn)練：以“假如我欺騙了生活”為題，仿照本詩(shī)，自己結(jié)合生活體驗(yàn)創(chuàng)作一首小詩(shī)，可以是4句、6句、8句。

五、尾聲 贈(zèng)言

我微笑著走向生活

汪國(guó)真

我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以平坦嗎？

我是一條歡樂奔流的小河。報(bào)我以崎嶇嗎？

我是一座莊嚴(yán)思索的大山！報(bào)我以幸福嗎？

我是一只凌空飛翔的燕子。報(bào)我以不幸嗎？

我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨！生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！

六、作業(yè) 小練筆：

假如說(shuō)生活可以重新開始，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待新的生活呢？

結(jié)合生活的體會(huì)以“假如生活重新開始”為題自由地仿寫一首小詩(shī)。

第三篇：《假如生活欺騙了你》賞析

《假如生活欺騙了你》賞析

該詩(shī)寫于１８２５年，正是詩(shī)人流放南俄敖德薩同當(dāng)?shù)乜偠桨l(fā)生沖突后，被押送到其父親的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間所作。從１８２４年８月至１８２６年９月，這是一段極為孤獨(dú)寂寞的生活。面對(duì)１２月黨人起義前后劇烈動(dòng)蕩的社會(huì)風(fēng)云，普希金不僅同火熱的斗爭(zhēng)相隔絕，而且與眾多親密無(wú)間的摯友親朋相分離。幸虧夜晚，有終生摯愛的奶媽相陪伴，講故事為他消愁解悶；白天，到集市上去，與純樸的農(nóng)人為友，和他們談話，聽他們唱歌。孤寂之中，除了讀書、寫作，鄰近莊園奧西波娃一家也給詩(shī)人愁悶的幽禁生活帶來(lái)了一片溫馨和慰藉。這首詩(shī)就是為奧西波娃１５歲的女兒姬姬所寫的，題寫在她的紀(jì)念冊(cè)上。

普希金自言，要“用詩(shī)歌喚起人們善良的感情”，別林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“普希金天性是可親可愛的人，他是誠(chéng)心誠(chéng)意愿意向每一個(gè)他覺得是‘人’的人伸手的??他內(nèi)心有著許多赤子似的和善、溫良和柔順的成分?！币蚨霸谄障＝鸬娜魏胃星橹杏肋h(yuǎn)有一些特別高貴的、溫和的、柔情的、馥郁的、優(yōu)雅的東西。”《假如生活欺騙了你》這首詩(shī)就典型地體現(xiàn)了這種思想特征。該詩(shī)以一個(gè)假設(shè)句破題，劈頭就是一個(gè)“假如”，此時(shí)２６歲的普希金，面對(duì)的是一個(gè)純真的女孩，他宛如一位飽經(jīng)風(fēng)霜而又無(wú)比溫厚的長(zhǎng)者，仿佛生怕碰傷這棵稚嫩的幼苗，于是從未來(lái)著筆，使用一種帶有預(yù)言的口吻叮嚀、勉勵(lì)涉世未深的少女，如果出現(xiàn)這種偶然??實(shí)際上，這個(gè)對(duì)于無(wú)知的對(duì)話者所作的帶有推測(cè)性假定意義的假說(shuō)，正是變幻莫測(cè)的人生中的一種必然現(xiàn)象，即生活中不可能沒悲傷、煩惱，但是你要克制、忍耐，因?yàn)檫€有一個(gè)“歡樂的日子”就要來(lái)臨。這歡樂是針對(duì)悲傷而言的，不是現(xiàn)在時(shí)，而是屬于未來(lái)的。緊跟其后，在第二個(gè)詩(shī)節(jié)中，詩(shī)人進(jìn)一步指出，這未來(lái)，并非現(xiàn)實(shí)生活中，漫漫長(zhǎng)夜之后，遙遠(yuǎn)的明天，而是心靈生活中的未來(lái)，這就引出了下面的富有深刻哲理的詩(shī)句：“轉(zhuǎn)眼間一切都會(huì)過(guò)去，／而過(guò)去了的，將會(huì)變得可親。”顯然，在這里，詩(shī)人并未一般地開出常人司空見慣的用時(shí)間醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的這貼藥方，而是要人面向內(nèi)心世界，放眼于未來(lái)，實(shí)行一種自我精神調(diào)節(jié)法，究其實(shí)，這是一種情緒的轉(zhuǎn)換，它可以是在一瞬之間完成，這就是要用希望去救治現(xiàn)實(shí)的痛苦。這同現(xiàn)代心理醫(yī)生的看法可以說(shuō)是不謀而合，然而，普希金畢竟不是心理學(xué)家，而是詩(shī)人。他進(jìn)一步指出，痛苦一旦過(guò)去，人就會(huì)更加成熟，對(duì)于成熟的人來(lái)說(shuō)，這過(guò)去了的，即便是痛苦，也會(huì)成為人生的一段標(biāo)志，而令人感到無(wú)比親切。保持對(duì)生活的信心，即使在逆境之中，不要陷入絕望而不能自拔，正所謂蒼茫人世，短暫人生，期驥美好，追憶亦美好矣，這不正是離群索居、寂寥生涯中，詩(shī)人悟出的深刻生活哲理嗎？這里沒有一絲一毫宿命論的蛛絲馬跡，真誠(chéng)、善良，樂觀向上的人生態(tài)度，加上親切自然而又熱情深沉的語(yǔ)調(diào)，詩(shī)歌樸素、流暢，言簡(jiǎn)意深，耐人回味。

與普希金早期引吭高歌贊頌自由，嬉笑怒罵，諷刺權(quán)貴，批判專制的抒情詩(shī)不同，這首小詩(shī)，明顯表現(xiàn)出詩(shī)人后期抒情詩(shī)創(chuàng)作趨向含蓄、富于哲理的特點(diǎn)。用普希金自己的話說(shuō)：“從１８２５年開始，他走上了‘現(xiàn)實(shí)的詩(shī)人’的道路?！边@首詩(shī)即是一個(gè)佐證。

第四篇：《假如生活欺騙了你》讀書筆記

最近，我讀了一篇精簡(jiǎn)的小詩(shī)—《假如生活欺騙了你》，這首詩(shī)雖然簡(jiǎn)短，卻蘊(yùn)含著令人受益終生的道理。

《假如生活欺騙了你》由俄國(guó)著名詩(shī)人普希金所作，當(dāng)時(shí)作者被流放，過(guò)著凄離悲涼的生活，現(xiàn)實(shí)令他倍感愁苦，此時(shí)此刻，一個(gè)小女孩的玩耍中流露出的童真與善良，如一把鑰匙，打開了作者緊鎖的心門。普希金的心中頃刻間升起一盞明燈，點(diǎn)燃了他內(nèi)心的希望，更照亮了他前進(jìn)的道路。此后，他以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活，他也因此更加珍惜每一分，每一秒，他在他那偉大的一生中，每一刻都在創(chuàng)造價(jià)值，而《假如生活欺騙了你》也流芳百世，被后人所贊頌。

全詩(shī)分為兩部分，第一部分告訴我們要樂觀向上。生活是一面鏡子，你沖它哭，他便沖你哭;你沖它笑，他便沖你笑。悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境;樂觀的人，把挫折時(shí)為梯子，一步步攀上人生的高峰!正因?yàn)槿绱?，我們更要樂觀的去面對(duì)生活中的困難與坎坷，磨難與失敗。再平的路，也會(huì)有石子，同樣，再順利的人生，怎會(huì)沒風(fēng)雨雷電呢?

詩(shī)的第二部分則告訴我們要懷戀過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。過(guò)去總是會(huì)有許多美好難忘的回憶，但過(guò)去已成為歷史，不能失而復(fù)得，所以，我們更應(yīng)珍惜美好的現(xiàn)在，萬(wàn)萬(wàn)不能虛度光陰，“今日事，今日畢”，萬(wàn)不可“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，正所謂“莫等閑，白了少年頭，空悲切”!在珍惜現(xiàn)在的同時(shí)，我們還要未來(lái)充滿希望，“一顆充滿希望的心是世界上最寶貴的東西”，因此，我們更因憧憬未來(lái)，生活也會(huì)因此變得豐富多彩，五彩繽紛。

《假如生活欺騙了你》告訴我們四條生活準(zhǔn)則：樂觀生活，懷戀過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。樂觀生活使我們快樂;懷戀過(guò)去是我們幸福;珍惜現(xiàn)在是我們充實(shí);憧憬未來(lái)使我們站得更高，望得更遠(yuǎn)!在生活中，只要我們謹(jǐn)遵這四條生活準(zhǔn)則，那么我們的生活將更加輕松，生命將更加充實(shí)，并締造出輝煌的人生!

第五篇：《假如生活欺騙了你》觀后感

《假如生活欺騙了你》讀后感

《假如生活欺騙了你》，這首詩(shī)雖然簡(jiǎn)短，卻蘊(yùn)含著令人受益終生的道理----人生之路不平坦，挫折、打擊都是人生中所必經(jīng)的磨練。面對(duì)一切阻礙，不要抱怨生活，人生掌握在自己的手中。消極地面對(duì)人生中的磨練，必會(huì)漸漸沉淪于怨天尤人的苦悶之中，而那些對(duì)生活充滿希望，有著美好追求的人，坦然面對(duì)，挫折也會(huì)成為自己的人生財(cái)富，他們的心中有的只是堅(jiān)定的信念和恒久的追求。上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的，他在關(guān)上一道門的同時(shí)，也會(huì)為人打開一扇窗。

《假如生活欺騙了你》還告訴我們四條生活準(zhǔn)則：樂觀生活，懷戀過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。樂觀生活使我們快樂；懷戀過(guò)去是我們幸福；珍惜現(xiàn)在是我們充實(shí)；憧憬未來(lái)使我們站得更高，望得更遠(yuǎn)！在生活中，只要我們謹(jǐn)遵這四條生活準(zhǔn)則，那么我們的生活將更加輕松，生命將更加充實(shí)，并締造出輝煌的人生！