第一篇：英語口語活動(dòng)課教案1

英語口語活動(dòng)課教案

城關(guān)一中 韓軍玲

活動(dòng)內(nèi)容：生日快樂 教學(xué)過程：

一、介紹詞匯

教師在介紹和講解重要詞匯時(shí)，手指著每個(gè)月。

1、讓學(xué)生翻開課本。

2、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)月。

3、教師再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

二、對(duì)話

1、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)人。----When’s your birthday ?----In March.2、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

3、問學(xué)生的生日是幾月，讓學(xué)生回答。

4、讓學(xué)生互問他們的生日。

三、活動(dòng)

1、用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”介紹指令。

2、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每張生日的圖。1）Sing a song.2)Blow out the candles.3)Open your present.Shake it.Guess.Open it.4)Eat birthday cake.3、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

四、任務(wù)

月份與季節(jié)賓果游戲。

學(xué)生給每個(gè)圖上色，并裁下卡片。學(xué)生把卡片打亂，排成一個(gè)4*4的格子。

變化：學(xué)生可從有他們出生月份的正面朝下的卡片開始玩游戲。

五、讓我們來唱歌

1、教師放錄音，學(xué)生聽。

Happy birthday，Happy birthday.Happy birthday to you.What month is it ？July.How old are you ？Nine.Whose birthday is it ？Mine.All right.2、教師放錄音，學(xué)生跟著唱。

3、學(xué)生唱，把名字、生日、年齡都換成他們自己的。

第二篇：英語口語活動(dòng)課教案2

英語口語活動(dòng)課教案2

Greetings and self-introduction Aims：Learn how to greet people and make self-introduction..Good morning Good afternoon.Good evening How are you? I am fine,thanks.And you ? I am OK.Just so so.Very well.Not bad.Nice to meet you.Nice to meet you,too.Processes: Step 1.Do self-introduction make name cards.Step 2.Have an English name and introduce oneself by---“My name is...”

Step 3.Write the English names on the blackboard and practice them.Step 4.Practice---Good morning.Good afternoon.Good evening.How are you? I am fine,thanks.And you ? Step 5.Make up conversations.Step 6.Practice----I am OK.Just so so.Very well.Not bad.Nice to meet you.Nice to meet you,too.Step 7.Drill.

第三篇：折紙活動(dòng)課教案~1（推薦）

紙藝—蜻蜓教案

教學(xué)目的：、復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握三角折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法折疊出自己喜愛的蜻蜓形象。、學(xué)會(huì)把握蜻蜓的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。、能基本運(yùn)用粘貼，添畫等方法進(jìn)行作品的添加與完善。4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與合作互助的精神。、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情，并喜歡折紙這一間民藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：、讓學(xué)生基本了解蜻蜓的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2、學(xué)會(huì)利用三角折紙進(jìn)行蜻蜓的制作。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生基本了解蜻蜓的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。學(xué)習(xí)根據(jù)蜻蜓的外形特點(diǎn)用三角折紙準(zhǔn)確地組合成一只可愛的蜻蜓

教學(xué)用具： 蜻蜓折紙作品、折疊過程范圖、彩色紙、水彩筆、雙面膠等。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：、老師手拿一只紙折的大蜻蜓入場。

2、老師提問：這只蜻蜓是怎么拼折成的？（學(xué)生回答）教師把范作略加拆開：發(fā)現(xiàn)是用許多三角折紙折疊成的。

3、學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)三角折紙的折法

請(qǐng)一個(gè)小朋友演示一遍。教師稍加指導(dǎo)，學(xué)生折幾個(gè)三角折紙

小組內(nèi)的學(xué)生互相檢查，看看折得對(duì)不對(duì)。

二、新授：、了解蜻蜓的外形特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)比例 教師出示大蜻蜓，學(xué)生觀察

總結(jié)出蜻蜓的特點(diǎn)：顏色、形狀、動(dòng)態(tài)等。

提問：它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。）2、開始引導(dǎo)自學(xué)：（學(xué)生觀察、討論來了解蜻蜓的折疊方法）。教師出示蜻蜓折疊過程范圖。學(xué)生仔細(xì)觀察。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按自己的意愿自由搭配、兩個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組進(jìn)行討論 提問：蜻蜓的折疊方法是怎樣的？學(xué)生交流討論結(jié)果

3、教師用大三角折紙進(jìn)行折貼示范，講解折小蜻蜓的要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。把三角折紙折得挺刮，準(zhǔn)確。（2）從尾巴往上折疊，注意翅膀的插入、卷須的制作方法。（3）把折疊的三角折紙插緊，選擇小蜻蜓的各個(gè)部分的色彩。

三、學(xué)生練習(xí)：、兩個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師巡回指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難）2、老師和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小蜻蜓、在折疊過程中，老師提醒學(xué)生注意蜻蜓身體的比例關(guān)系。并讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加繪畫，形成折紙繪畫作品的主題。（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）

四、評(píng)議：、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。然后大家一起評(píng)議。2、學(xué)生將自己好的作品放在講臺(tái)上進(jìn)行展示，學(xué)生上來欣賞。、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，獎(jiǎng)教師做的動(dòng)物魚，大家鼓掌表揚(yáng)。（拓展學(xué)生思維）

第四篇：讀書活動(dòng)課教案1

讀書活動(dòng)課教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、老師引導(dǎo) ：體會(huì)讀書方法,感悟讀書樂趣，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)經(jīng)典誦讀。

2、師生互動(dòng) ：推介書目，感悟閱讀收獲，回顧讀書中的成長歷程與快樂生活。

二、讀書口號(hào)：讀名著經(jīng)典 做博學(xué)青年

一、活動(dòng)過程

第一環(huán)節(jié)：教師談話導(dǎo)入。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞曾經(jīng)說過：書是全人類的營養(yǎng)品。凱勒也說：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：交流讀書收獲。

美國總統(tǒng)華盛頓曾經(jīng)說過：讀書而不能運(yùn)用，則所讀的書等于廢紙，活學(xué)活用，其樂無窮。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：（交流讀書的感受心得）

（1）你喜歡那類書籍？能舉出其中一本給你印象深刻的一本談?wù)剢幔磕銥槭裁聪矚g？

（2）這本書你有什么幫助和啟發(fā)嗎？幫助你解決了生活中的哪些問題？（3）平時(shí)說話時(shí)你都會(huì)說哪些從樹上學(xué)來的話語？（4）分組討論自己摘抄的好詞佳句（5）對(duì)名言的理解和感悟。（6）對(duì)人物的認(rèn)識(shí)理解體會(huì)。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：暢談自己的讀書經(jīng)驗(yàn)和好的方法。

1、交流讀書筆記，優(yōu)點(diǎn)不足提出表揚(yáng)和建議。

2、老師對(duì)好的讀書筆記做點(diǎn)評(píng)。

3、有了一本好書，我們要學(xué)會(huì)和別人一起分享，那么，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣向別人推薦，才會(huì)更有吸引力呢？接下來，就請(qǐng)同學(xué)們各顯神通，用你覺得最棒的形式和語言向在座的老師和同學(xué)推薦你的好書。看誰推薦的好書更有吸引力。有信心嗎？ 附：勸讀書的詩歌

宋真宗勸學(xué)詩 現(xiàn)代詩一首

富家不用買良田，書中自有千鐘粟；

他人的智慧你能借鑒，安居不用架高堂，書中自有黃金屋；

他人的知識(shí)你能學(xué)習(xí)。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；

娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；

你愛讀書，你的頭腦就聰明； 男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀

你愛讀書，你的心胸就博大；

你愛讀書，你的思想就深刻。

書，讓人認(rèn)識(shí)上下五千年；

書，讓人足不出戶縱橫千萬里。

書，讓我們站在巨人的肩膀上，高

瞻遠(yuǎn)矚。

第五個(gè)環(huán)節(jié):鼓勵(lì)學(xué)生，多讀書，讀好書，好讀書，做博學(xué)的好學(xué)生

第五篇：心理活動(dòng)課教案1

心理活動(dòng)課教案：《擁有一顆感恩的心》

教學(xué)理念：

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中學(xué)生就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠癥”。對(duì)父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩，有時(shí)會(huì)熟視無睹、置若惘然。面對(duì)這種現(xiàn)狀，有必要設(shè)計(jì)一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈。

教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩老師，感恩幫助過你的人，感恩社會(huì)，最后感恩升華，感激所有的人。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從談父母、老師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會(huì)他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動(dòng)上。從感恩家人到感恩老師、幫助過自己的人，最后上升到感激所有的人，包括傷害我們的人。

教學(xué)活動(dòng)多樣，有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做游戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式，學(xué)生從聽、講、說、做、演、稱等多方面體會(huì)恩情，學(xué)會(huì)感恩。從意識(shí)到行動(dòng)。達(dá)到教學(xué)的目的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。

2、使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。

3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。

難點(diǎn)：教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。

教學(xué)過程

（一）、感恩父母

1、聽音樂《感恩的心》

2、親情游戲

你們從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請(qǐng)寫出五個(gè)人的名字。

3、感受父母的愛

4、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費(fèi)盡心血，我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感激之情？

使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題

請(qǐng)同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行。

說一說，父母給你那些愛。

學(xué)生讀材料，談感受。

學(xué)生針對(duì)現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談。

（二）、感恩老師

1、師恩回放

生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們，再就是我們的恩師了。老師的愛如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤著我們，使我們茁壯成長，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中說出老師的愛。

學(xué)生講老師關(guān)愛我們的三個(gè)故事。老師結(jié)合故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：（1）老師如媽媽時(shí)刻關(guān)心我們。（2）老師象一把保護(hù)傘，遮護(hù)著我們不受傷害（3）我們的成長離不開老師。

2、用行動(dòng)報(bào)答老師

總結(jié)過渡：學(xué)校中老師如父母，無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長更放心呢？

學(xué)生談在學(xué)校中如何做？（多個(gè)學(xué)生回答）

（三）感恩幫助過我們的人

除了父母和老師，社會(huì)上還有很多人值得我們感激。請(qǐng)聽《感恩之旅》。

黃舸7歲的時(shí)候，被查出患了一種令醫(yī)學(xué)界至今束手無策的疾病，生命周期可能只有18年。

黃舸的生命也許就要走到了盡頭，但是為了能對(duì)幫助過他的人說聲謝謝，2003年，15歲的他和父親用一輛三輪車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪從未謀面的恩人。如今父子倆已走過82個(gè)城市，行程1.3萬公里，向30多名曾經(jīng)幫助過他們的人當(dāng)面道了謝。父子倆一路上感受著感動(dòng)，也傳播著感動(dòng)。

黃舸說：“到好心人的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達(dá)我深深的謝意，是我最大的心愿?！边@個(gè)心愿一直支持著他走到今天。如果有一天離開人世，黃舸希望將自己的眼角摸捐給需要它的人。

問：黃舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齊答）

生活中許多人向我們伸出熱情的雙手，當(dāng)我們接受別人無私的關(guān)愛時(shí)，你的心情是怎樣的？現(xiàn)在讓我們大聲的向他們說一聲“謝謝”！

（四）感恩社會(huì)

請(qǐng)看資料：慈善家——霍英東

霍英東，漢族，廣東人。1953年創(chuàng)辦霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司，任董事長。

霍英東先生是一位愛國的香港慈善家。從小吃過不少苦的他聚財(cái)有道，散財(cái)也有道。多年來他對(duì)社會(huì)的各類捐助金額接近200億元，在推動(dòng)各地教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、山區(qū)扶貧、干部培訓(xùn)等方面，做出了許多的貢獻(xiàn)。

問：材料中的霍先生的行為是回報(bào)什么呢？（齊答）

記得去年我們班的同學(xué)主動(dòng)參加了小戲藝術(shù)節(jié)的義務(wù)勞動(dòng)，今年我們班的同學(xué)利用星期天又到車站義務(wù)打掃衛(wèi)生。我們班的同學(xué)人人有一顆服務(wù)社會(huì)的心。

想想我們?yōu)樯鐣?huì)做些什么？

幾個(gè)學(xué)生回答。

幾年之后，如果我們班有的同學(xué)也象霍先生一樣成為大款，你將怎樣回報(bào)社會(huì)呢？

幾個(gè)學(xué)生暢所欲言。

（五）感恩所有的人（感恩升華）

過渡：我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過我們的人，甚至我們還感激那些傷害過我們?nèi)恕?/p>

請(qǐng)看大屏幕，感激所有的人。學(xué)生齊讀：

感激所有的人

感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?/p>

感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；

感激蔑視你的人，因?yàn)樗延X了你的自尊；

感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立；

凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長的人。我們?nèi)巳硕家幸活w感恩的心！

齊唱《感恩的心》的主題句：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對(duì)自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜！