第一篇：《活動課 認(rèn)識歐洲》教案1

《活動課 認(rèn)識歐洲》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．運用資料描述亞洲和歐洲的地形差異。

2．運用地圖說說歐洲和亞洲在氣候類型及其分布上有何不同。3．運用地圖和資料分析說明地形，西風(fēng)和洋流對歐洲氣候的影響。4．舉例說明某一大洲地形、河流、氣候的相互關(guān)系，并分析其成因。

教學(xué)重點

運用地圖描述亞洲與歐洲的地形、氣候、河流的差異。

教學(xué)難點

學(xué)會歸納大洲的地形、氣候、河流的特點及其相互關(guān)系。

教學(xué)方法

復(fù)習(xí)引導(dǎo)法、讀圖分析法、對比分析法。

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入 復(fù)習(xí)提問：

1．亞洲的地形特征？ 2．亞洲的氣候特征？ 3．亞洲的河流特點？

亞、歐兩洲雖然結(jié)為同一大陸，但是在地形、氣候、河流上各有自己的特點，而且差異很大。今天，我們就一起來“認(rèn)識歐洲”（板書 課題）

講授新課

認(rèn)識歐洲與亞洲的地形差異

利用地圖冊引導(dǎo)學(xué)生對比“亞洲地形與河流分布”和“歐洲地形圖”，看看歐洲和亞洲地形地勢有什么不同的特點為？并完成教材 “亞歐兩洲地形差異”表格。

講述：

歐洲多半島、島嶼，許多海灣深入內(nèi)陸，海岸線曲折。歐洲大陸各地距海都較近，且主要山脈多呈東西走向。地形以平原為主，平均海拔最低，地面起伏不大，南北兩側(cè)高，東、中、西低平。

小結(jié)：

歐洲的地形以平原面積廣大為主要特征，這與山地和高原占優(yōu)勢的亞洲形成鮮明的對比。

認(rèn)識歐洲與亞洲的氣候差異讀圖亞洲氣候類型分布，復(fù)習(xí)亞洲的氣候特征。

板書：

亞洲氣候類型：氣候復(fù)雜多樣

季風(fēng)氣候顯著

大陸性氣候強 讀圖歐洲氣候類型分布 講述：

歐洲的緯度決定了它以溫帶氣候為主，歐洲山脈一般不高，多數(shù)山脈走向接近緯向，大面積的平原地形有利于氣團的深入，因此大西洋的影響能夠深入內(nèi)陸，為海洋性氣候奠定了基礎(chǔ)。歐洲水平輪廓支離破碎，陸地與海洋犬牙交錯，加上陸地總面積不大，這就使得歐洲各地距離都不太遠(yuǎn)，同此海洋對歐洲氣候影響顯著。

類比亞洲氣候特征，引導(dǎo)學(xué)生歸納得出歐洲氣候特征。板書：

歐洲的氣候特征：氣候類型少，以溫帶氣候為主

海洋性特征顯著

具有面積最廣，最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候” 認(rèn)識歐洲與亞洲的河流差異。

讀圖“歐洲主要河流分布”，比較歐洲和亞洲的河流分布有什么不同，這種分布與地形有什么關(guān)系？

進(jìn)述：

①受平原地形影響，歐洲河流網(wǎng)比較稠密，水流平緩。

②受海洋性氣候的影響，歐洲河流水量充沛，經(jīng)流量季節(jié)變化小，河流可航距離長，航運價值高。

③受海陸輪廓影響，歐洲河流多且短小，絕大部分為外流河。通過讀圖講述，歸納出歐洲的河流特征。板書：

歐洲的河流特征：河網(wǎng)稠密，水流平緩

河流短小，水量豐富

航運價值高 復(fù)習(xí)回憶亞洲的河流特征。板書：

亞洲河流的特征：大河眾多

河流多發(fā)源于中部，向四周呈放射性狀流入海洋

內(nèi)六區(qū)面積廣大 總結(jié)歐洲地形、氣候、河流之間的關(guān)系。

第二篇：《活動課 認(rèn)識歐洲》習(xí)題1

《活動課 認(rèn)識歐洲》習(xí)題

1、下列敘述正確的是：世界上海岸線最曲折的大洲是：（）

A亞洲B非洲C 歐洲D(zhuǎn)大洋洲

2、亞洲最大的平原與歐洲最大的平原分別是（）

A亞馬孫平原與西歐平原

B西西伯利亞平原與東歐平原

C華北平原與東歐平原

D長江中下游平原與波德平原

3、歐洲最大的半島是：（）

A伊比利亞半島B亞平寧半島

C巴爾干半島D斯堪的納維亞半島

4、歐洲最高的山脈是：()

A烏拉爾山B阿爾卑斯山

C大高加索山D喜馬拉雅山

歐洲與非洲的分界線是________海和_______海峽。

5、歐洲與亞洲的分界線有________山、________河、________山和_______海峽。

6、歐洲西部的三大島嶼是________、________、________。

7、歐洲南部的三大半島自東向西依次是：_________、_________、_________。

8、歐洲的主要山脈，北部是_________，南部是_________。

第三篇：歐洲西部_教案1

歐洲西部

【教學(xué)目標(biāo)】

1．讀圖說出歐洲西部的位置，并概括該區(qū)域的地理位置特點。2．運用地圖找出歐洲西部主要的國家及其首都。

3．了解歐洲西部工業(yè)發(fā)展，舉例說出部分國家的知名產(chǎn)品，利用圖文資料說明歐洲西部是“工業(yè)文明的搖籃”。

4．舉例說出部分國家的旅游景點，了解歐洲西部發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。

【教學(xué)重難點】

1．運用地圖找出歐洲西部主要的國家及其首都。

2．了解歐洲西部工業(yè)發(fā)展，舉例說出部分國家的知名產(chǎn)品，利用圖文資料說明歐洲西部是“工業(yè)文明的搖籃”。

【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入：

多媒體展示歐洲西部某些國家著名的工業(yè)品牌標(biāo)志圖，同學(xué)們，你們知道這些品牌來自什么地方嗎？你知道歐洲西部在全球中的地理位置嗎？

師：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是發(fā)達(dá)國家最集中的地區(qū)，這里的許多工業(yè)產(chǎn)品享譽全球，如法國的飛機、瑞士的鐘表、德國的汽車，你還知道有哪些嗎？

學(xué)生交流后并回答：

1．德國西門子、荷蘭飛利浦；

/ 4

2．法國皮爾·卡丹； 3．意大利華倫天奴；

4．寶馬、大眾、雪鐵龍、標(biāo)致； 5．勞斯萊斯、保時捷、奔馳。

通過討論日常生活中，有哪些產(chǎn)品來自歐洲西部為學(xué)生探究本區(qū)經(jīng)濟發(fā)達(dá)的原因做好鋪墊。

（二）工業(yè)文明的搖籃：

多媒體展示歐洲西部位置和范圍圖。（合作探究）

學(xué)生觀察歐洲西部的位置和范圍圖并回答問題：海陸位置：歐洲西部北臨___，西臨___，南臨____。

組織討論：

歐洲西部地區(qū)國家大多面積狹小，資源和市場相對有限，這與地大物博的經(jīng)濟大國相比是劣勢，在這種情況下，歐洲西部國家應(yīng)該怎么應(yīng)對呢？

教師提問：

1．試從地理角度分析歐盟建立的基礎(chǔ)。2．歐洲聯(lián)盟的總部在哪？成員國有幾個？

3．你知道多數(shù)的歐洲國家使用的統(tǒng)一貨幣的名稱嗎？

學(xué)生討論得出：聯(lián)合起來是歐洲西部國家的最明智的選擇。學(xué)生看圖了解歐盟國家國旗和歐盟標(biāo)志。

通過討論歐洲西部在大多面積狹小，資源和市場相對有限的情況下如何應(yīng)對，了解歐盟成立的前提與巨大作用。

多媒體展示歐洲西部主要工業(yè)區(qū)分布圖。（自主探究）

歐洲西部有“______”之稱，早期的工業(yè)中心多靠近_______、_______產(chǎn)地，如英國的_______、德國的_______等，________、________、_______等一直是世界上傳統(tǒng)的工業(yè)大國？

學(xué)生總結(jié)：

歐洲西部共計30多個國家，絕大部分為發(fā)達(dá)國家，是世界上發(fā)達(dá)國家最集中的地方。教師追問：

20世紀(jì)70年代以來，歐洲西部的傳統(tǒng)業(yè)為什么不斷衰落？歐洲西部哪些行業(yè)仍居重要地位？生產(chǎn)的哪些產(chǎn)品在國際上享有盛譽？

/ 4

學(xué)生回答：由于生產(chǎn)成本不斷上升，再加上新型工業(yè)化的競爭，歐洲西部的傳統(tǒng)制造業(yè)不斷衰落。但是電子、能源、信息等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以及高端制造和精細(xì)加工等行業(yè)，仍居重要地位。汽車、飛機、精密儀器、時裝、高檔家具等在國際上享有盛譽。

通過勾畫歐洲西部的發(fā)達(dá)國家，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲西部是工業(yè)文明的搖籃。（閱讀討論）學(xué)生閱讀課本，討論回答問題。

同學(xué)們，歐洲西部氣候宜人，自然風(fēng)光秀麗，地中海沿岸碧海沙灘，是享受日光浴的好去處，北歐峽灣海岸曲折幽深，是欣賞極晝極夜的美妙之地，雪山連綿的阿爾卑斯山脈，是登山和滑雪的理想場所。歐洲西部是西方文明的重鎮(zhèn)，在這里，既可以參觀歷史名城、古老建筑，也可以瞻仰名人故居，現(xiàn)在，我們一起去領(lǐng)略那里的自然風(fēng)光！

（三）畜牧業(yè)和園藝業(yè)。

師：歐洲西部具有世界上最典型的溫帶海洋性氣候和地中海氣候，這兩種氣候類型對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活產(chǎn)生了深刻的影響。

引導(dǎo)：

要求：讀課件圖歐洲西部溫帶海洋性氣候和地中海氣候分布圖探究一下問題。

1．比較鹿特丹和羅馬夏季氣溫和降水量的差異，說出這對農(nóng)作物的生長會產(chǎn)生哪些不利影響。

2．為什么鹿特丹的氣候不利于農(nóng)作物的后期成熟歐洲人的餐桌上常見的食物有牛、火腿、奶酪等乳畜食品，你知道這是為什么嗎？

學(xué)生：鹿特丹的夏季氣溫低于羅馬，但降水量高于羅馬。

學(xué)生：植物的光合作用制造有機物需要陽光，溫帶海洋性氣候夏季氣溫低，日照少不利于植物光合作用的進(jìn)行。

培養(yǎng)學(xué)生對比分析能力。

（四）繁榮的旅游業(yè)。

多媒體展示歐洲西部部分著名旅游景點圖。（合作探究）

學(xué)生閱讀課本活動，然后分組準(zhǔn)備導(dǎo)游詞，小組派代表介紹旅游景點。學(xué)生1：

大家好，我是你們的導(dǎo)游—小王，今天就由我來給大家講解歐洲西部的風(fēng)景名勝，首先 我們到挪威感受“午夜太陽國”，乘船游覽海岸曲折幽深的峽灣風(fēng)光，接著到英國參觀牛津、劍橋大學(xué)，看夜色中的大笨鐘和倫敦，然后到“浪漫之都”法國巴黎參觀凱旋門和登埃菲爾鐵塔，最后到意大利參觀“音樂之都”維也納，乘船欣賞多瑙河兩岸風(fēng)光，大家聽了我的介紹，3 / 4

也心動了吧！那就親自到這兒看看吧。

組織游戲：

小小導(dǎo)游我最棒咱們山東旅行社為了滿足大家的旅游要求，特地設(shè)計了兩條旅游路線，感受不一樣的歐洲風(fēng)情：

線路一：挪威—英國—法國—意大利 線路二：挪威—荷蘭—瑞士—希臘

請同學(xué)們做個小導(dǎo)游，介紹這兩條路線上的不同景觀。教師追問：

通過了解旅行社的這兩條路線，我們感受到歐洲西部旅游資源非常豐富，歐洲西部國家采取哪些措施發(fā)展旅游業(yè)？

通過組織游戲我來當(dāng)導(dǎo)游，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握了所學(xué)知識，又鍛煉了學(xué)生的綜合分析和表達(dá)能力。

【教學(xué)反思】

歐洲西部的發(fā)達(dá)地區(qū)是工業(yè)革命的發(fā)源地，發(fā)達(dá)國家最集中的地區(qū)，也是國際旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。本課首先從本區(qū)的某些國家著名的工業(yè)品牌標(biāo)志導(dǎo)入，緊接著引導(dǎo)學(xué)生探究了歐洲西部的地理位置和主要的國家以及首都，然后通過勾畫歐洲西部的發(fā)達(dá)國家引入本區(qū)是工業(yè)文明的搖籃，工業(yè)區(qū)和工業(yè)城多而密集的特點，最后介紹歐洲西部的著名旅游景點，美麗宜人的風(fēng)景引發(fā)了學(xué)生極大的興趣，然后組織游戲“我來當(dāng)導(dǎo)游”，讓學(xué)生身臨其境，模擬體驗，用優(yōu)美生動的語言，以導(dǎo)游的角色進(jìn)行描述，既鍛煉了學(xué)生的綜合分析和表達(dá)能力，又讓學(xué)生在生動、豐富、新鮮的活動中構(gòu)建自己的知識體系。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像獲取知識的能力，使學(xué)生逐步形成用地理的眼光觀看事物，發(fā)現(xiàn)問題。

/ 4

第四篇：折紙活動課教案~1（推薦）

紙藝—蜻蜓教案

教學(xué)目的：、復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握三角折紙的基本方法，并能運用此方法折疊出自己喜愛的蜻蜓形象。、學(xué)會把握蜻蜓的特點和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。、能基本運用粘貼，添畫等方法進(jìn)行作品的添加與完善。4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與合作互助的精神。、培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識和熱情，并喜歡折紙這一間民藝術(shù)。教學(xué)重點：、讓學(xué)生基本了解蜻蜓的外形特點和比例關(guān)系。2、學(xué)會利用三角折紙進(jìn)行蜻蜓的制作。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生基本了解蜻蜓的外形特點和比例關(guān)系的能力。學(xué)習(xí)根據(jù)蜻蜓的外形特點用三角折紙準(zhǔn)確地組合成一只可愛的蜻蜓

教學(xué)用具： 蜻蜓折紙作品、折疊過程范圖、彩色紙、水彩筆、雙面膠等。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：、老師手拿一只紙折的大蜻蜓入場。

2、老師提問：這只蜻蜓是怎么拼折成的？（學(xué)生回答）教師把范作略加拆開：發(fā)現(xiàn)是用許多三角折紙折疊成的。

3、學(xué)生活動：復(fù)習(xí)三角折紙的折法

請一個小朋友演示一遍。教師稍加指導(dǎo)，學(xué)生折幾個三角折紙

小組內(nèi)的學(xué)生互相檢查，看看折得對不對。

二、新授：、了解蜻蜓的外形特點與結(jié)構(gòu)比例 教師出示大蜻蜓，學(xué)生觀察

總結(jié)出蜻蜓的特點：顏色、形狀、動態(tài)等。

提問：它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚。）2、開始引導(dǎo)自學(xué)：（學(xué)生觀察、討論來了解蜻蜓的折疊方法）。教師出示蜻蜓折疊過程范圖。學(xué)生仔細(xì)觀察。

學(xué)生活動：學(xué)生按自己的意愿自由搭配、兩個學(xué)生為一個小組進(jìn)行討論 提問：蜻蜓的折疊方法是怎樣的？學(xué)生交流討論結(jié)果

3、教師用大三角折紙進(jìn)行折貼示范，講解折小蜻蜓的要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。把三角折紙折得挺刮，準(zhǔn)確。（2）從尾巴往上折疊，注意翅膀的插入、卷須的制作方法。（3）把折疊的三角折紙插緊，選擇小蜻蜓的各個部分的色彩。

三、學(xué)生練習(xí)：、兩個學(xué)生一組進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師巡回指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難）2、老師和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小蜻蜓、在折疊過程中，老師提醒學(xué)生注意蜻蜓身體的比例關(guān)系。并讓學(xué)生對折紙進(jìn)行添加繪畫，形成折紙繪畫作品的主題。（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）

四、評議：、老師隨堂進(jìn)行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品。然后大家一起評議。2、學(xué)生將自己好的作品放在講臺上進(jìn)行展示，學(xué)生上來欣賞。、老師獎勵學(xué)生，獎教師做的動物魚，大家鼓掌表揚。（拓展學(xué)生思維）

第五篇：讀書活動課教案1

讀書活動課教案

一、活動目標(biāo)

1、老師引導(dǎo) ：體會讀書方法,感悟讀書樂趣，交流讀書經(jīng)驗，指導(dǎo)經(jīng)典誦讀。

2、師生互動 ：推介書目，感悟閱讀收獲，回顧讀書中的成長歷程與快樂生活。

二、讀書口號：讀名著經(jīng)典 做博學(xué)青年

一、活動過程

第一環(huán)節(jié)：教師談話導(dǎo)入。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞曾經(jīng)說過：書是全人類的營養(yǎng)品。凱勒也說：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。

第二個環(huán)節(jié)：交流讀書收獲。

美國總統(tǒng)華盛頓曾經(jīng)說過：讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙，活學(xué)活用，其樂無窮。

第三個環(huán)節(jié)：（交流讀書的感受心得）

（1）你喜歡那類書籍？能舉出其中一本給你印象深刻的一本談?wù)剢幔磕銥槭裁聪矚g？

（2）這本書你有什么幫助和啟發(fā)嗎？幫助你解決了生活中的哪些問題？（3）平時說話時你都會說哪些從樹上學(xué)來的話語？（4）分組討論自己摘抄的好詞佳句（5）對名言的理解和感悟。（6）對人物的認(rèn)識理解體會。

第四個環(huán)節(jié)：暢談自己的讀書經(jīng)驗和好的方法。

1、交流讀書筆記，優(yōu)點不足提出表揚和建議。

2、老師對好的讀書筆記做點評。

3、有了一本好書，我們要學(xué)會和別人一起分享，那么，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣向別人推薦，才會更有吸引力呢？接下來，就請同學(xué)們各顯神通，用你覺得最棒的形式和語言向在座的老師和同學(xué)推薦你的好書?？凑l推薦的好書更有吸引力。有信心嗎？ 附：勸讀書的詩歌

宋真宗勸學(xué)詩 現(xiàn)代詩一首

富家不用買良田，書中自有千鐘粟；

他人的智慧你能借鑒，安居不用架高堂，書中自有黃金屋；

他人的知識你能學(xué)習(xí)。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；

娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；

你愛讀書，你的頭腦就聰明； 男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀

你愛讀書，你的心胸就博大；

你愛讀書，你的思想就深刻。

書，讓人認(rèn)識上下五千年；

書，讓人足不出戶縱橫千萬里。

書，讓我們站在巨人的肩膀上，高

瞻遠(yuǎn)矚。

第五個環(huán)節(jié):鼓勵學(xué)生，多讀書，讀好書，好讀書，做博學(xué)的好學(xué)生